愛國作文素材人物事跡
發表時間：2025-09-08愛國作文素材人物事跡(19篇)。
在日常的學習、工作和生活中，作文已經成為我們熟悉的表達方式。通過作文，我們能夠反映客觀事物、傳達思想感情和分享知識。想要寫好作文，掌握一些素材和人物事跡是很重要的。以下是小編為大家整理的愛國主題的作文素材，供大家參考和閱讀。
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清朝末年，我國派出了第一批出國留學生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑，十分聰明好學，又立志為國效力。后來他學習工程技術畢業，回到了國內。可清朝政府對本國人才不信任，像修鐵路，就都讓外國人主持。詹天佑盡管有才干，也只能當助手。
1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修，因為他們知道這條鐵路在中國的戰略要地，掌握了它就能控制中國，雙方爭執不下，最后達成“協議”，說中國如果不讓他們修，他們就什么也不提供。他們以為中國人離開他們肯定修不成這條鐵路。
清朝政府這才讓詹天佑擔任總工程師。有人對他不放心，說他自不量力，說他膽大包天，勸他不要承擔這項難度非常大的.工程。詹天佑說：“京張鐵路如果失 敗，不但是我的不幸，也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行，我則堅持由自己來辦!”為了給中國人爭口氣，他把全部精力都投入進去，和工人們一 起吃住在工地，細心勘探，大膽試驗，經過4年艱苦的勞動，終于成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設計施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國人民的志氣。
詹天佑為祖國贏得了榮譽，原來那些瞧不起中國工程師的英國人也表示對他由衷敬佩。
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1940年2月，在風雪彌漫、攝氏零下40多度的大森林里，東北抗聯楊靖宇同志遭到敵人圍追堵截。兩個警衛員一個英勇犧牲了，一個身負重傷隱蔽在樹洞里。他只身一人，邊打邊走。
他剛到黑龍江濛江縣保安屯附近，就被敵人的坐探發現了。不一會兒，一大群敵人撲了過去。楊靖宇選擇了一棵大樹作掩護，拔出兩支短槍，左右手同時向敵人射擊，獨身一人和幾百個敵人打了一個多小時。敵人一次又一次的'進攻被他打回去了，一批批的敵人倒在了他的面前。
楊靖宇身負重傷，槍里也只剩最后一顆子彈了。他堅強挺起高大身軀，深情注視祖國壯麗河山，用熱血和生命，高喊“_日本帝國主義!”隨后壯烈犧牲。
日本強盜把他的遺體運到醫院解剖，發現胃里沒有一粒糧食，只有野草、樹皮和棉絮。在生命的最后日子里，楊靖宇就是靠吃這些東西，堅持戰斗的。
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戰國時期的趙國，有一位出名的武將叫廉頗。他不但武藝高強，箭法出眾，還善于用兵打仗。秦國、齊國這些大國常來攻打趙國，趙王用廉頗為統帥，多次打敗了敵軍。敵軍聽到廉頗的.名字，都很害怕?？珊髞恚w王中了秦國的離間計，認為廉頗老了不中用了，改派青年將領趙括代替他。趙括驕傲輕敵，使趙軍打了大敗仗，趙國也險些亡國。
趙王想重新起用老將廉頗，派出使者去看一看老將軍身體怎么樣，是否還愿意為國效力。廉頗見到趙王的使者，高興極了。為了表示自己威風不減當年，還能夠上陣打仗，為國立功，他一頓飯就吃了一斗米、十斤肉。吃完了，又披上鎧甲，躍上戰馬，拉弓射箭，舞槍刺殺，果然身手不凡。他對使者說：“你看我，雖然老了，可是能吃飯能打仗，只要大王肯用我，我萬死不辭，馬上回去領兵參戰！”
使者走了以后，廉頗日夜盼望趙王的調令，可一直沒等到。原來那個使者接受了一個叫郭開的壞人賄賂，故意在趙王面前說了瞎話，說廉頗飯量雖好，可一會兒工夫拉了三次屎。趙王聽了，認為廉頗真不中用了，就不再調用他。
廉頗為趙國的安寧奮斗了一生，晚年仍希望為國出力，對人說：“我真想有一天，還能夠率領趙國的兵士沖鋒陷陣??！”
只要一息尚存，就要全身心地報效祖國。這就是愛國英雄們的本色。
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今天，我從書中我了解文天祥的事跡。
文天祥，出生于1236年，是現在的江西縣人，初名云孫，字天祥，改字宋端，號文山，是南宋杰出的民族英雄和愛國詩人。保佑四年時，文天祥考取了年進士第一，因為父親逝去所以未受官職。后咸淳六年1270年，文天祥因得罪奸相賈擬道而遭到罷斥?？墒?，好人多磨難，文天祥最終還是沒能擺脫命運的`折磨，家離破碎，國家又快要換皇帝了?？墒牵奶煜榫褪俏奶煜?，即使是在南宋危亡之際，也仍然領兵抗敵，可最終兵敗被俘，身陷囚禁，但即使在最終臨死之際，也仍然不肯向任何元朝官員下跪，最后引頸就刑，從容就義。
文天祥就這樣就義了，但他的精神值得我們學習。
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一學年來，我們語文教研組在領導的關心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。一年來，我們的語文教研活動開展得有條不紊，現總結如下：
一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。
我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。按要求參加新課程通知培訓和學科業務培訓。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關系到工作的成敗。為此，每一學期初，都能嚴格執行教學計劃，語文課程開齊、上足，無增加或減少課時現象。嚴格執行市教育局關于學生用學習資料管理的規定，無私自為學生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無體罰或變相體罰學生的行為。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個案，作好補差記載。
二、課前把關，改革備課。
把教學過程的每個環節都落實到實處，扎實進行教學常規管理。
本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這是我們教學工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認真備課。
⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。
⑵統一備課規范。按課時備課，每課都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。這兩學期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫好教后感，而且重視個人的二次備課，在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學生特點，為確保教學的`針對性、實效性，個人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進行二次備課，完善教案的各環節，所寫內容不拘形式，但應有實用價值。
⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。課堂教學要求教師遵循以學生為本，能力為中心，實踐為重點；課堂結構要趨于開放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價上要趨于多元化。課堂教學目標要求教師重新定位，要著眼于學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生學習能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學習是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在語文學習活動中接受“語文文化”的熏陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬松一些。另外，要求教師切實轉變思想，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。
3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，決不積壓，并規范化；平時布置給學生的作業認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。
4、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。
⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。
⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。
⑶學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。
⑷學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。
三、重視交流，提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學實踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學習，一起說課，開展小組備課。年輕教師虛心向有經驗的教師學習，師傅主動教徒弟，發揮著傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
我們每位教師每學期都要上出一堂質量較高的實踐公開課，通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據課改精神與修訂思想進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，做好書面記載。同時及時總結、反思、完善，從而使自己的業務水平不斷提高。
四、積極開展課題研究
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這兩學期，我校緊緊圍繞學校的一個重點課題：“生活化語文教學””實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。
五、抓好常規檢查，完善日常管理
教學是一門藝術，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學工作的順利進行，避免教學中出現失誤，開學初，我們組織全體語文教師重又學習了《教師職責》、《語文課堂教學要求》、《語文備課、上課要求》等規范，便于大家在今后的教學工作中去遵照執行。對于每月的教學常規檢查和學校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業，出現的問題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進，達到檢查不是懲罰、是促進的目的。
六、組織豐富多采的學習競賽活動，提高學生綜合素質。
我們還注重發揮學生個性特長，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動，學生參與面達30%以上。指導、組織好學生參加每年的市作文競賽，至今已有十幾位同學獲市一等獎，二、三等獎。
兩年來，我校積極開展全校性讀書活動，營造“愛讀書，勤學習”的氛圍。中、高年級學生都能在教師的指導下邊讀書邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫話、演講等競賽活動。本學期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇“活動，形式多樣，氣氛活躍，激發了學生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然，開展形式多樣的學習競賽活動，可以激發學生學習語文的興趣，并使學生在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
“一分耕耘，一分收獲?！边@兩學期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業績，離不開每一位老師踏實，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學實踐上多做文章，爭取更好成績。
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我們語文組的宗旨是：從校本教研著手，促進教師專業成長;以課程教學為契機，更新教師教育觀念;以學生發展為本，優化教學策略;以改變學習方式為突破口，培養學生對傳統文化的興趣，能理解并靈活運用我國的語言?，F對本學期教研工作總結如下：
一、加強理論學習，關注教師成長
學習是成長的最有效的途徑。本學期，語文組老師們認真學習了《走進新課程》、《新課程解讀》、《語文新課程標準學習輔導》等材料。了解新課程結構，了解了每個年級段的教學目標和要求，熟悉新課程標準，探究新教學過程，在思想上樹立起堅定的信念。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們相應地讓老師們解讀本年段的教材，從而幫助老師了解每一個年級的教學特點。
二、圍繞校本教學要求，落實完善常規
去年，我們建立了校本的教學要求，我們這個學期繼續落實和完善校本教學要求。我們認真制定好本學期的工作計劃，堅持每周一次的教研組活動;堅持兩周一次的公開教學活動，堅持每月一次的常規工作檢查，堅持教師自我單元小測與教研組抽查檢測相結合，每一個月對教師的備課、作業批改情況進行查閱，及時總結教學常規中的得失，發現問題，及時解決，不斷規范教師的工作行為。
三、明確各學段教學方向，有所側重
我們根據低中高三個學段，根據學生的特點確立了自己的研究方向：
1、低年級研究多樣化的識字。大量的識字卡片貼滿了教室，同學們在組長的帶領下，讀一讀，認一認，小組間還開展了識字競賽。讓同學認一認學校的.標語，商品包裝袋上的生字，，讓同學把愛看的書帶到學校交流，這些做法都大大提高了學生的學習興趣，又在不知不覺中鞏固了課堂上學過的生字。運用多種多樣的方法識字并讓學生自己總結。運用形象比較的方法，解決生字中的難點。運用直觀教學手段使學生利用字義記生字。運用謎語識字。學生的識字量增加了，課外閱讀的興趣也提高了，他們還訂閱了大量的報紙。
2、中年級研究學生閱讀興趣的激發。教會學生預習和質疑的方法。讓他們大膽質疑、獨立思考、小組討論、全班爭論。教師當好引導者。這樣為學生創造了一個民主、平等、和諧的學習氛圍。
閱讀教學注意做好課外的延伸：讓學生帶著問題進課堂又帶著問題出課堂。激發學生的學習興趣，引導學生主動收集資料，培養初步的收集和處理信息的能力。
3、高年級研究品讀經典，提升閱讀品味。高年段同學從中國四大名著入手，從我國的經典文化入手，學生在讀中感受祖國文字的魅力。增強學生對祖國文字的熱愛，提升民族的自豪感。同時，讓學生注重交流與反思，在閱讀中樹立正確的人生觀和價值觀。
四、以讀書節為契機，宣揚傳統文化
經典古詩文是我國文學寶庫里的一只奇葩，源遠流長。為迎接x月23日的世界讀書日，我們開展了“春之旅”古詩誦讀會。這次活動為深入開展“養正”教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，弘揚祖國優秀的傳統文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。通過讀古詩詞、唱古詩詞、給古詩詞配畫等活動，讓孩子們在汲取古代思想精髓的同時，弘揚民族傳統文化。更為主要的是能讓學生在活動中珍惜時間，激發學生熱愛祖國以及思鄉惜友之情，同時教給學生闡明事理，為人處世之道，在潛移默化中提高學生的思想道德素質。
活動內容豐富，形式多樣，活動時間一直從四月份，延續到五月中旬?；顒臃殖晌乃嚤硌?、手抄報展示和古詩擂臺賽。這次活動最大的一個特點就是專題誦讀——這次誦讀在原有的背誦的基礎上，各個班級要組織學生對古詩進行歸類，比如邊塞詩、送別詩、描寫春天的古詩;描寫桃花的古詩等對古詩進行分類誦讀，有積累、有提升。這次活動的效果也是有目共識的，孩子們根據自己的特長，很好的展示自我。愛表現的同學，在舞臺在展示自我風采;性格內向的同學，通過自己的繪畫和文字表現自己的風采。通過打擂臺，學生晉級闖關，樹立學生正確的競爭意識，形成良性的競爭。
五、豐富的語文評價體系，注重語文綜合素養。
我們語文學科對學生的閱讀、寫字、口語和習作、國學進行評價。期末，對孩子們進行書面測試的同時，還關注他們的口語測試、國學知識的掌握積累情況，進行綜合的評價。
六、新學期的新設想
1、繼續加強老師業務的提高，多充電，多閱讀，提高自身的綜合素養，在讀書與寫字上為學生做好榜樣作用;
2、后進生的輔導工作也是教學的重點。從下個學期開始，我們將按照本學期制定的語文教學要求的細則進行更為規范的教學和考核。每一個年段每一學期，老師們都按照要求進行教學，做到每一個學段每一學期，老師們都能讓學生基本地掌握好相應的知識，為學生打好堅實的基本功，減少后進生的比例;
3、注重發揮老師的主觀能動性，多表現出自己的教學風格，發揮自己的特長。
4、下學期秉承本學期的優勢的基礎上，繼續加強畢業班的驗收工作，全面展開畢業班同學的各項語文能力的考核與提升;同時，繼續落實雙基知識，引導孩子們多讀多寫，讀書結合;
5、關注小升初和幼小銜接，吸取本學期畢業班的經驗，做好驗收和銜接。
一個學期，我們也和學生一起分享語文的快樂。我們在傳授和引導的同時，體驗到教育的成效;學生在收獲與成長的同時，也感受語文特殊的魅力;讓我們一起陪伴著孩子們快樂學習，健康成長。
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孫xx，女，10歲，就讀于河口區河安小學四年級六班。是一個愛讀書、愛思考、興趣廣泛的女孩，特別擅長寫文章、畫畫、學英語、彈鋼琴，喜歡做各種科學小實驗。
文章多次在報刊上發表。孫xx擅長寫作，并積極向報社投稿。她的文章曾多次在全國期刊和各種報紙上發表，并多次在全國、省、市小學生征文比賽中獲獎。文章先后發表在《當代小學生》《故事作文》《黃河口晚刊》等各種刊物上。因中稿率較高，被全國期刊《天天愛學習》編輯部選為特約小編輯，被東營日報《黃河口晚刊》選為特約小記者。
積極向社會奉獻愛心。依靠自己的能力，用自己發表文章獲得的'稿費和壓歲錢，去救助日照白血病女孩國家美和兩個山區貧困兒童傳龍、浩浩。國家美去世后，她的姐姐郭江燕按照妹妹生前遺愿，專程從日照趕到河口看望孫xx，更加堅決了孩子幫助他人的信念。孫xx決心以后會用自己的能力去幫助更多的貧困兒童。東營日報社《黃河口晚刊》對此進行了采訪，并先后三次專題報道。
創新出版《雛鷹》報刊。為了鍛煉自己的寫作能力、培養毅力，從二年級開始，創新出版了一份《雛鷹》班刊，每月一期，自己既是記者，又是編輯，并發動全班同學積極投稿，調動了同學們的寫作熱情，用自己發表文章掙得稿費再給投稿的同學發獎品，調動了全班同學的寫作熱情，活躍了班級氣氛。
學習成績優異并獲得多個獎項。從一年級開始，年年被評為“三好學生”，“背詩小能手”等榮譽稱號，學習成績穩定優秀，名列前茅。曾獲東營市首屆少兒作文大賽小學組優秀獎、全國中小學生作文大賽小學組三等獎、第三屆“揚帆杯”英語風采大賽小組賽第一名，決賽二等獎、中國青少年作家杯作品大賽銀獎、《故事作文》20xx年繪畫大賽中作品“雞媽媽和雞寶寶”獲得最具想象力獎、河安小學“英語風采”大賽獲“最佳風采獎”等。并于20xx年12月，在山東電視臺“我要上春晚”海選中被選中，春節期間參加了山東電視臺少兒頻道春節晚會的錄制。
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徐xx，男，出生于2001年1月。虹橋一小四年級學生，現為四（1）班小隊長，在這幾年的領悟生活中，他勤奮好學，積極進取，團結同學，樂于助人，是同學們領悟的好榜樣。他時刻以少先隊員的隊章來約束自己，是一名合格的少先隊員。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。在領悟中，他求知欲強，善于質疑，對所學的只是能明白的掌握，課外他超多閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野，增長知識，碰到難題就向老師或家長請教，或查閱資料解決，正是這種良好的習慣促使他不斷發展，四年來，徐xx同學多次被獲得“優秀生”的稱號。
二、心系災區同學，慷慨解囊。2008年四川汶川大地震，徐xx同學第一個在班級掀起了向災區同學捐款的熱潮，并積極主動的'做了一個大大的募捐箱，同時將自己平時節省下來的`零花錢投入到募捐箱里去。
三、老師的助手，同學們的知己。身為班上的小隊長，徐xx同學一向勤勤懇懇的為同學們服務，老師布置的每一項任務他都盡心盡力的完成。前一段時刻學校舉行班級廣播操比賽，班主任為了同學們在比賽中做的完美。同時又整齊劃一就給徐xx同學布置了一項特殊任務—-購白手套。不到半天的時刻他就買來了物美價廉的白手套，為老師和同學們辦了件幾經濟又實惠的好事。
四、興趣廣泛，全面發展。徐xx同學興趣廣泛，除超多閱讀課外書籍知識面較廣外，他對網絡上的游戲也能玩的出神入化，乒乓球。羽毛球對他來說也是掌握的強項，最讓他值得自豪的他此刻已經是一名跆拳道黑帶的高手了。當然他在畫畫上還是很有天賦的，曾在上海大眾舉辦的全市少兒比賽中獲得三等獎。
五、積極參加社區活動。每逢寒暑假期間，徐xx同學所在的社區都要組織同學們去敬老院為孤寡老人打掃衛生，洗衣服，每當這時候，徐xx同學都會積極主動地為那些孤寡老人做好每件事情，當地報刊曾多次拍攝他為老人做好事的照片作為新聞封面刊登。
這就是徐xx同學，一位平凡中透著不平凡的陽光男孩，一位得、智、體、美、勞各方面都很優秀的少先隊員，他是同學們的榜樣，也是虹橋一小出類拔萃的一名少先隊員。人的生命，學無止境，徐xx同學深知在以后的領悟生活中，他還需要不斷尋找自身與優秀學生的差距，向他們領悟，不斷克服缺點，完善自己，發奮成為一名祖國建設中的棟梁之材！
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在暑假里，我讀了前蘇聯著名作家尼·奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。
這本書講述了保爾·柯察金從一個不懂事的少年成為一個忠于祖國的布爾什維克戰士，多次掙扎在死亡線上，革命勝利后又將全部身心投入到國家建設當中；再到雙目失明卻堅強不屈地創作小說，成為一塊堅強鋼鐵的`故事。在這個過程當中，保爾表現出了一個真正的革命戰士所具有的堅強、勇敢、堅持不懈的高尚品格。
主人公保爾·柯察金堅強、勇敢、堅持不懈的精神打動了我，在生活中我常常也會遇到一些小困難，比如：這個暑假我開始學游泳。一開始，有點兒怕水，不會在水下呼吸。嗆了一些水就害怕了。教練鼓勵我多加練習，然后，我每天刻苦練習，最后我學會了呼吸。好不容易學會了呼吸，我又不會漂浮了，就有點失去信心，想放棄了。幸虧有了媽媽不斷地鼓勵，我才堅持下來，學會了游泳。現在想想，和保爾比起來，我遇到的這些困難是多么的微不足道。在以后的生活中，我們可能還會遇到很多各種各樣的困難，那么我們時刻都應該擁有保爾·柯察金的這種堅強、勇敢、永不放棄的精神，我相信一切困難都會迎刃而解。
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這個寒假，我讀了前蘇聯的作家。在完全癱瘓的情況下，奧爾特洛夫斯基寫了一本出色的小說，講述了煉成鋼鐵意志的方式。
這部小說有許多不同的人物。我最喜歡的是保羅。柯用黃金制成。保羅科爾恰金以自己的意志重新站起來，以自己不屈的毅力克服。傷殘后他不灰心，他更加努力地學習，努力工作并參加了共產主義事業。并開始文學創作。但是不幸的是，不幸再次落了腦袋，對已經癱瘓的他來說，無疑是一擊！但是他決心拿起筆，摸索，堅持寫作，他寫的每一個單詞都要比普通人加倍努力。他與疾病作斗爭，最后寫了他的小說的前幾章。他在戰爭中經受了一次又一次的考驗，由于他的殘疾和使命而遭受了極大的痛苦，并堅持不懈地致力于他所愛的事業。這是他頑強抗擊疾病的動力啊！
當我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》這部著名的小說時，心情久久無法平靜。書中的主人公保爾讓我真正感受到了這個名字的偉大，領略到了他那中對革命事業執著追求，毫不畏懼地面對一切，他經歷了重重磨難，而從不被困難所嚇倒的可貴精神，我對他的崇敬之情油然而生。
如何看待人生這個問題，引起了我深深思考，人的一生究竟該怎樣度過呢?書中主人公保爾是這樣說的.：“人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥——這樣在他臨死前，他就能夠說‘我整個的生命和全部精力都獻給了最偉大的事業’。”
與保爾相比，我們有著優越的物質生活和學習條件，與殘疾人相比，我們又擁有健康的體魄，這些都為我們的成長創造了機會，我又有什么理由不發奮努力而虛度年華呢?《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部好書，保爾的故事曾使多少人在面對人生挑戰的時候沒有絲毫的怨言，讓他們毅然前進。我想“鏡以淬而日明，鋼以煉而日堅”說的就是這個道理吧。我也會以保爾精神鞭策自己，在以后的人生路上留下閃光的足跡！
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文中的主角保爾·柯察金生活在一個動蕩不安的戰爭年代。他十二歲的時候就開始做雜工，后來又去參軍，在他失明癱瘓后，他也并沒有放棄自己的斗爭，而是選擇拿起筆開始自己新的奮斗歷程。我們生活的年代和國家相對于那時候的保爾來說幸福的多，但我們如今的幸福生活是憑空出現的嗎？不，是有許多像保爾·柯察金一樣的人去奮斗，去用汗水和鮮血去拼，才有我們如今幸福美滿的生活?？晌覀儾]有珍惜，我們生下來就是父母的寶貝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，我們只是心安理得的享受著這一切。有的`同學，覺得學習上有困難，于是沉溺于網絡游戲之中，整日渾渾噩噩，學習成績一落千丈。有的同學，覺得生活上有困難，于是終日愁眉苦臉，唉聲嘆氣，自己的學習生活被打擾，還影響了周邊的同學?，F在的我們，缺少的就是保爾的不怕困難，遇到了困難不肯放棄的精神。
很多人面對一點點小小的困難或是挫折，就覺得做不到，退縮或是害怕不前。誰又知道，挫折和困難也是磨練能力的一種方法，就像老話說的“不經歷風雨，怎么見彩虹？”不經歷過這些磨難，怎么得來洗凈鉛華被磨練得強大無比的自己？再者說，和保爾相比，我們在學習和生活中遇到的困難只能說是小巫見大巫，所以有什么理由唉聲嘆氣、止步不前的呢？
“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不會因為碌碌無為，虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚?！蔽冶粫械倪@句話深深打動了，我們不應該虛度自己最寶貴的時光，在當下，我們最大的任務是學習。不負韶華的方式就只有努力和認真，達到了自己想要的高度之后，就會看到，自己以前認為是一直阻擋前行的巨石，也不過是腳邊一顆不起眼的石子。在那以前認為終日灰蒙蒙的天空上，出現了一道最美麗最閃光的彩虹。
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將《艾青詩選》捧在手中，感受近代歷史的痕跡。
一本橘色的書皮的背后，滿載著中國男兒的堅強，勇敢，他們不屈的精神深深地烙印在我們心中。兇狠殘忍的帝國列強對我們國家所犯下的一切罪惡，將無法抹去。艾青以他蒼勁有力的詩句述說著歷史的悲涼。
艾青的《春》：春天了，龍華的桃花開了，在那些夜間開了，在那些血斑點點的夜間，那些夜是沒有星光的，那些夜是刮著風的，那些夜聽著寡婦的咽泣，而這古老的土地呀，隨時都像一只饑渴的野獸，甜吮著年輕人的血液，頑強之子的血液，于是經過了悠長的冬日，經過了冰雪的季節，經過了無限困乏的期待，這些血跡，斑斑的血跡，在神話般的夜里，在東方深黑的夜里，爆開了無數的蓓蕾，點綴得江南處處是春了。
人問：春從何處來？我說：來自郊外的墓窟。作者將戰爭的勝利比作春天，用了多個那些以及將將土地比作野獸，吸著血，可以從側面寫出敵人的殘忍，激烈，死傷慘重，表現出戰爭勝利的來之不易，是用無數戰士的血液換來的，表達了艾青對勇敢無畏，堅持不懈，愛國的戰士的.贊美和敬佩。
艾青筆下的每一段詩歌都訴說了一段，表達對戰士品質的贊美，對戰爭的痛恨。最后呼吁人們和平，反對戰爭。讀著艾青的詩，朗誦著艾青的，有種濃濃的愛國情誼涌上心頭，眼前拂過戰爭的一幕幕，不禁握起拳頭。
艾青是善良的，他筆下的每一個人的初心都是善良的，是戰爭的無情，冷漠的改變了他們。人們長時間生活在利益的爭斗中，死傷不計其數，戰爭，也是另一種形式的利益爭斗。我們應該保持初心，反對戰爭，人之初，性本善。
我和艾青一樣，讓勇敢無畏的人成為我們的榜樣，讓我們站起來，反正戰爭，不要在利益的世界里被污穢沾染，我們要保持一顆單純善良的心。
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一提到艾青，我們都會不禁想到一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”艾青作為“土地的歌者”“土地”是他詩歌中出現最多的意象之一。
艾青的詩蘊含著真摯的愛國情懷，他對于土地的熱愛在詩歌中體現的淋漓盡致。三四十年代時，在祖國被日寇侵略的'那個年代。數不計的英雄為國捐軀，而艾青用他深情的詩歌來表現對祖國的愛。
他的第一首成名作《大堰河——我的保姆》，給予大堰河一個勤勞、善良的形象，將中國農民受盡蹂躪的痛苦展現在詩中。他心中聯系著農民的命運，與他們共同反抗。在《九百個》中，以陳勝吳廣起義的故事，看出人民的覺醒與反抗。
當然，艾青的詩還飽含著他對美好生活的追求。在之前，艾青在監獄中，憧憬著光明與理想。他將這種情感，都賦予了“太陽”這個意象。太陽，光明的寓意。歌頌著抗日給民族帶來的新生。
里面也有著艾青對親人的思念?！段业母赣H》中，艾青帶著滿腔幻想與熱情，騙取了他父親的同情，離開了村子，流浪漂泊。當被關進監獄時，他父親哭到了天亮。但艾青還是又一次離開村子，直到他父親離世……
時光流逝，但詩情不會逝去?！栋嘣娺x》里呈現著慷慨激昂的歷史，一樣會浸潤自己的心靈。
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或許處處碰壁，或許一生不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋?！?/p>
春風十里，夏花百里，秋雨千里，都不如你——《艾青詩選》！
我很喜歡艾青的現代詩，總覺得那些滄桑的字眼讓人讀起來熱血沸騰。拋掉一切無用的矯飾，艾青從古詩煩瑣的字數、行數等束縛中解放了出來。因此，他所表達的情感顯得更為深摯，直抵讀者的.內心。任時光駿馬飛速的奔騰著，“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉……”這句詩在我記憶的天地里永存。
從感人至深的《大堰河——我的保姆》，到令人讀來感覺昂揚向上的《向太陽》，再到時時刻刻體現著自己希望——為祖國盡一份力的《煤的對話》，無不反映著詩人希望一切可以團結的力量像麻繩一樣凝結在一起，為自己的祖國盡心盡力的愿望。
幾千年來，從屈原寫下的“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”開始，“以天下為己任”的情懷一直是文人騷客所謳歌的對象。在艾青的詩里，我們看不到像“黃河在咆哮”那樣的戰斗力，但它所傳達出來的情感更接近人們的生活，更易激起人們的共鳴。
曾經的我認為百無一用是書生，因為在動亂的年代里，不需要用紙筆書寫干秋。然而，在讀完這本書之后，我發覺我錯了：正是由于戰亂，正是由于人心不穩，才應該在這樣的日子里有人以另一種方式激勵著人們奮斗前進。報國并不一定要披掛上陣，馬革裹尸，不是嗎？
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在自由道路上，埃德加為中國人民提供了多種形式的自由斗爭。
毛澤東同志曾經說過，斯諾是中國人民的老朋友。作為一名美國記者，斯諾是第一個向全世界介紹中國共產黨和紅軍的人，讓更多的人知道東方大國有這樣一個政黨和這樣一支隊伍。
“紅星照耀中國”的意義不僅是向外界介紹中國革命，更是一份詳實的史料。
《紅星照耀中國》證明了記者的誠信和職業道德。斯諾客觀、全面地報道了中國共產黨的觀點和綱領，讓世界知道這個人口最多的國家真正的未來在哪里。
《紅星照耀中國》可以讓我們知道，中國共產黨及其軍隊的苦難和犧牲，今天的幸福來自昨天的奮斗，多少人的鮮血造就了我們今天的.輝煌。
歷史是痛苦的。幸運的是，這種情況不會再發生了。黨領導下的中國越來越強大。然而，盡管昨天火藥的硝煙已經散去，鮮血已經干涸，但這段歷史應該永遠保存在后人的記憶中。
只有了解過去，才能感受到中國共產黨的偉大，中國共產黨必將為中國帶來新的輝煌！
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紅星重照耀，中華輝煌現。——讀完《紅星照耀中國》，我感慨萬千。
《紅星照耀中國》的作者埃德加·斯諾，以一個外國記者的口吻，講述了中國共產黨和中國工農紅軍，通過對紅軍領導人和紅軍戰士生活和戰斗的描述。充分展現了中國共產黨人的頑強斗志，以及他們樂觀向上、甘于奉獻、奮力拼搏的紅軍精神。該書向世人宣告：中國共產黨及其領導人的紅色革命，如一顆熠熠閃光的紅星，永遠照耀著朝氣蓬勃的新中國。
書中講到毛澤東、周恩來、彭德懷、朱德等一個又一個偉大的領導人。他們雖出身平凡，卻憑著一份救國救民的執念，一顆為人民奮斗的心，壯大了人民軍隊，締造了新中國，造就了今天我們的.美好生活。作為領導人，他們毫無領導架子，與戰士們同甘共苦，吃食普通，衣著簡樸，磨難受盡，卻難掩他們那拳拳愛國之心。他們不為功名，只為百姓；不求利祿，只求和平。問百姓為何如此愛戴紅軍，那樸實話語動人心弦：因為那是百姓的軍，那是救國的軍！
新中國建立在萬千將士的忠骨上，今天我們的生活幸福穩定，不是應該慶幸，應該感動嗎！不是也更應該珍惜與奮進嗎？我們出生在二十一世紀，新中國已建國70周年。國家的強大和安定，給了我們幸福美滿的生活。但是我們養育在溫室中，我們從小衣來伸手，飯來張口，父母為我們負重前行。如此成長的我們，常常因為事不如意就怨天尤人，受挫和打擊就使我們退縮逃避，遇到問題就推卸責任。不是想著怎么去面對和克服，卻像是一個懦弱怕事的逃兵。遙想如果當初紅軍戰士們在長征初始，因為這樣那樣的理由和借口，也說一句“我不去”，那怎么可能換來我們今天的幸福生活?。≡囅?，我們貪求安逸萎靡不振，怎么能承擔肩上為振興中華而學習的責任，如何去建功立業、報效祖國，如何能讓為國犧牲的先輩們得償所愿！
長城萬里，是古代勞動人民用血肉筑成。今時今日的中國，又何嘗不是啊！從紅軍到八路軍新四軍，再到解放軍，那些年代的戰士和有為青年不是都無所畏懼，勇于奉獻，為了祖國和人民拋頭顱灑熱血嗎？就像《青春之歌》中的林道靜毅然投身革命事業，《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰士在戰場上奮勇殺敵，無論是紅軍、林道靜、志愿軍戰士，他們都為著自己的信仰勇住直前！m.chsmsw.com
當看到慶祝祖國七十周年華誕舉行的盛大閱兵時，我們的人民軍隊像鋼鐵長城般豪邁地走過天安門廣場。我們在緬懷先烈的同時，倍感興奮和自豪，更有一份責任在心。先烈們用血肉為我們打造的美好江山，我們要將它長長久久的維護好，并且要建設的更加強大來回報他們！作為年輕的我們，這是我們義不容辭的責任。加油吧，少年！
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這幾天我懷著好奇的心情讀完了《紅星照耀中國》，這是一本紀實性很強的報道性文學作品。作者埃德加·斯諾，他是一位美國新聞工作者，來到動亂的中國在報社工作，常年跟隨紅軍共同生活，以一個公正客觀的角度描述當時人民百姓的生活和心理狀態。身處其中所經歷的，觸發了他寫作的欲望。他真實記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據地(以延安為中心的陜甘寧邊區)進行實地采訪的所見所聞，向我們真實報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況，讓我感觸頗多、受益匪淺。
這本書共12章節，語言平實，他沒有添加過多的修飾性的詞匯或者一些美化的文筆，即使樸實無華，但他筆下的人物卻有血有肉，帶著鮮明的特點。其開頭一章開始就用反問句強調著紅色中國。此后他記錄了一些革命領導者的事跡，如、周恩來等，對主要的歷史事件也進行了敘述，如蘇區教育(比如紅軍大學)、人民抗日劇社、長征、西安事變等。但在這么多的章節中，其中第4章節給我的印象最深刻——一個共產黨員的來歷。主要講述共產黨領導人的人生經歷，思想改變以及成為紅軍領導人的過程。他誕生于一個普通的農民家庭，在其童年就倍受母親的疼愛，與之恰成對比的是，父親對他則格外嚴厲。自幼受父母雙方的影響，鑄就了特殊的個人秉性。父母不僅給了的生命，而且對他的一生影響深遠。所以其年少時就產生了讓所有的中國人都吃上飯的樸素愿望，立志為大多數中國窮苦人民謀得幸福。
為了實現這一目標，決定改造中國，打倒剝削和壓迫人民的帝國主義和封建主義。就算在那些壓迫的環境下，他還是筆直前行，秉持著他內心的初衷，去實現內心抱負。他用著火一般的熱情與鐵一般的意志，百折不撓，自信樂觀地堅持著自己心中那最崇高的革命理想。其實我覺得換一個角度來看，他牢牢地抓住了別人放棄了的夢想。人生大幸不是你擁有了什么，而是明白自己想要什么。每天忙碌的我們，很少有機會去傾聽自己內心的聲音，但當你去想一想時，一個想法在你的腦海里閃過的時候，你可能會就覺得自己怎么會有這么奇怪的念頭。所以這就是自己和那些人的區別，其實偉人的成功不僅僅是因為他們是天才，而是在人生之初他們就固守了屬于自己的那份執著，那份微光。
所以正是中國共產黨，才能讓我們現在身處美好安逸的.生活中，沒有他們，就沒有現在的我們，這高尚的品格是我們一生需要去學習努力的。既然前輩都能在不被刻苦艱難的環境磨滅棱角，不僅秉持著自己內心的追求和夢想，還去實現。那么對我而言，雖然我做不到他們一樣的偉大事業，但就現在而言，我應該在工作上堅持著一顆奉獻自己，努力工作，在崗位上盡心盡責；思想方面上自己還有諸多不足和可以發展的空間，知識閱歷需要更加豐富，對國家大事更加關心，加強自己的黨性修養。在生活上充滿對世界的好奇，拓展自己的知識面。保持著和他們一樣堅定的內心和耐性，去守護自己的初心，積極樂觀的去面對這個世界。懷揣著愛國之心，不辜負黨對我們青年人的期望。
“以史為鏡，可以知興替”。這本書，讓我了解到了一個之前未知的中國革命，也讓我對這段歷史有了一個深刻的理解和認知。我看到的不僅是中國革命的成長史更是對當時的人民、當時的社會一種生動的描述。所以我們應該銘記這段歷史，銘記他的偉大、他的不易，銘記那些為了黨甘愿獻出自己的一生，甚至是生命。我們應該去學習他們骨子里的那份對初心的堅持，去繼續著屬于自己的一段“紅色之旅”。
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在學院領導的組織下，馬克思主義學院本科生黨支部、團學干部共同觀看了紅色電影《志愿軍：雄兵出擊》。該影片以抗美援朝為歷史素材，講述了38軍等為了國家安定以血肉之軀筑起保衛國家安全的鋼鐵長城，英勇奮斗，不懼犧牲的故事。生動展示了中國人民志愿軍的偉大愛國主義精神，描繪了一部波瀾壯闊的英雄史詩。
看這部影片時，多次淚水在眼眶中打轉。在聯合國會議上，伍修權先生讓同聲傳譯翻譯官檢查中國的牌子是否有誤時，感受到了新中國剛站起來時的如履薄冰，中國走上這條路的艱難歲月，影片中的人物堅定的眼神讓人為之動容。38軍113師十幾個小時行軍72.5公里，中途犧牲了許多同志，終于先于美軍5分鐘到達目的地。行軍之后又立馬進入作戰狀態，這真的無法想象。放在今天，跑3000米都難以堅持，先輩們卻能在十幾個小時行進72.5公里！看到這個片段時，內心對革命先輩肅然起敬，敬佩他們的毅力和精神，向志愿軍們致敬！彭德懷將軍也在電報中說到“38軍萬歲！”抗美援朝時，美軍有先進的坦克，有空中作戰，而中國有志愿軍堅強的毅力和高尚的愛國情懷，這是美軍所沒有的。坦克無法用子彈打穿，先輩們便用赴死的心態，穿過槍林彈雨將炸藥裝進敵人的坦克。
抗美援朝的勝利是先輩們的身體推起來的。影片中說“你我生在這個時代，犧牲是我們一定要付出的`代價，你不付，兒子付，孫子付，我們這輩人，一身血，兩腳泥，還是我們付吧”?？吹竭@一幕，內心很沉重，讓我想到了現在的以色列和巴勒斯坦戰爭，我們現在的和平生活是先輩們用血肉換來的。這個時代沒有我們想象的那么和平，只不過我們很幸運，生在中國，生活在一個和平的國家，強大的祖國把我們保護得很好，我們要好好珍惜當下，愛好和平，珍惜和平，發憤圖強，為中華民族的偉大復興而奮斗！
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《志愿軍雄兵出擊》是一部展現志愿軍戰士英勇無畏、保家衛國精神的電影。在觀看這部電影的過程中，我深感震撼，它讓我了解了戰爭的殘酷與艱辛，也感受到了志愿軍戰士們的忠誠與勇敢。
首先，電影的劇情設計非常引人入勝。它以真實歷史事件為背景，通過講述一個普通志愿軍戰士的成長歷程，展現了戰爭年代中不屈不撓、勇往直前的精神。主角在戰場上經歷了從膽怯到勇敢、從幼稚到成熟的轉變，這種轉變過程讓人動容。
其次，影片的制作質量非常出色。電影的攝影、音效、配樂都做得相當出色，特別是戰斗場景的刻畫，讓我仿佛置身于戰場之中。戰斗的激烈與殘酷、戰友的犧牲與堅持，讓我感受到了戰爭的真實與殘酷。而電影中的音效與配樂也恰到好處地烘托了這種氛圍，令人身臨其境。
第三，我對電影中的角色塑造深感贊賞。主角雖然是普通士兵，但他的成長與轉變正是千千萬萬志愿軍戰士的縮影。他對家鄉和家人的思念、對生命的珍視和對和平的渴望，都深深地打動了我。同時，配角也各具特色，每個角色都有自己的故事和性格，立體豐滿。
第四，電影所傳遞的價值觀念讓我深受觸動。無畏艱難、忠誠國家、為和平而戰，這是志愿軍戰士們展現出的`崇高品質。在當今社會，我們同樣需要這種勇敢與擔當精神。面對挑戰與困難，我們應該勇往直前，不畏艱險；在國家需要的時候，我們應該挺身而出，為國家的發展和繁榮貢獻自己的力量。
總的來說，《志愿軍雄兵出擊》是一部非常出色的電影。它讓我更深刻地認識到戰爭的殘酷，也讓我感受到了志愿軍戰士們的忠誠和勇敢。這部電影值得每一個人去觀看和品味，它不僅是一部藝術作品，更是一部具有歷史和教育意義的作品。通過這部電影，我更加深刻地理解了什么是真正的英雄和愛國主義精神，也更加堅定了自己對于國家和民族的熱愛與忠誠。
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