小學生日記起步1-3年級

小學生日記起步1-3年級(精品16篇)。

有趣的一天即將結束，你心中有什么感想呢？在這樣的時刻，日記是非常重要的記錄。你知道如何寫日記嗎？以下是為小學生1-3年級整理的日記范例，供大家參考，希望對你有所幫助！

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可愛的小狗，我家的小狗叫小白。

他長得很可愛。眼睛烏溜溜的，嘴巴小小的，全身的毛雪白雪白的。還有一雙靈敏的'耳朵和一個靈敏的鼻子。

有一次，媽媽在做飯，剛好它的肚子餓了。她一聞到香味，就跳到媽媽的身邊，使勁兒地叫著，好像在說：“好香啊！”

“吃飯了！”媽媽大聲地喊著。

小白第一個跑到桌子前面，在等著吃飯呢。媽媽把菜端過來，我和哥哥、爸爸異口同聲地說：“好香啊?！?我把菜夾給小白吃，小白高高興興地搖著尾巴，來到我的身旁，大口大口地吃了起來。

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今天我們上了一節籃球課。我才發現：原來一只籃球還可以演繹出這么多技巧與說法，不光光是把籃球丟進筐里，而且需要我們掌握一系列的規則姿勢動作。就光運球突破一項技術就有很多說法，還有投籃也非常需要掌握正確的身體姿勢，才能保證投籃的一個命中率。除此之外，籃球老師還向我們演示了一些籃球比賽的技戰術配合等知識，同學們都聽得認認真真，飽受熏陶。

然而，理想與現實總是有很大差距的。籃球老師也不忘給我們清醒頭腦的“當頭一棒”，告誡我們要學好籃球，必須腳踏實地，一步一個腳印地打好基礎。籃球課的理論部分講解以后，剩下的時間就給我們來練習運球了。一些特別有天賦的'同學也被老師選去進行“三步上籃”的練習?？粗@樣一堂豐富多彩、樂趣滋潤的籃球課在眼前展現，我的心里也是喜盈盈得醉了。

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今天，我和爸爸媽媽一起去了洛陽博物館，感覺里真的很大，我只參觀了五個展館。我看到了大象的化石，還有長長的象牙，我覺得象牙比大人的身高還要長，大壯觀了！還看到了古代的青銅器、陶器、骨器，還有古代的地圖，感覺中國在古代還是很大很大的，比現在都大。還有古代的壁畫，整面墻都是畫，非常好看。在其中的一個展廳里，有一個古代人生活的場景，有一個原始人拿著石頭和棍子在打獵。

我在博物館玩了一下午，我感覺很開心，又學到了很多東西，增長了見識。如果下次有機會，我還要讓爸爸媽媽帶我再去博物館看，把今天沒有去過的地方好好再看看。

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今天下午，我和媽媽、奶奶一起去逛超市。一進超市，人山人海，有很多人都來超市。

今天我們把整個超市都逛了一遍，我坐在推車上，媽媽推著我，奶奶在前面帶路。我們買了很多很多的東西，有雞蛋、豬腳、冰淇淋、香腸等等……

人多主要是給小孩子買一些吃的什么。有一個人買了一大堆東西都被退掉了一大半。商場里的各種商品琳瑯滿目。

商場里的人非常多，搞得我們都暈了。買完以后，我們去收銀臺上付錢。我們想玩個游戲，誰猜得中今天付的錢是多少誰就嬴。結果我嬴了。在車上也是暈暈沉沉的，一回家就清醒了。

今天玩得可真高興啊。

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今天，我和姑爺、姑姑、爺爺、奶奶，爸爸去南三島玩。

爺爺和爸爸、奶奶在濕漉漉的海邊上散步，而我和姑爺他們在海里玩起了“跳浪”游戲。游戲規則：“一個小孩選一個大人，浪花來了就要跳，如果沒有跳過去，反而讓浪過去就要倒扣一分?！?/p>

開始游戲之前，我和姑姑，曦曦哥和姑爺。我和姑姑已經拿了十分。曦曦哥他們呢？至于他們的分數，原來才拿到七分。我和姑姑乘勝追擊，終于，我們把姑爺那一隊打得落花流水。

后，爸爸獎勵給我一杯椰子汁，我今天實在是太高興了，不知該用什么詞語來形容。

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今天，我們興高采烈地跟著老師一起出發去秋游。

天空像大海一樣湛藍，云兒變成了翻滾的云海。大雁南飛，一會兒變成了“人”字，一會兒變成了“一”字。

樹葉變黃了，像滿樹的金子。風兒輕輕地吹過，樹葉發出了“沙沙”的響聲，就像在唱歌，接著隨風飄落在地上。地上鋪滿落葉，如同地毯一般，同學們踩在金黃的地毯上，發出“嘎吱嘎吱”的響聲。我捧起一把樹葉拋向空中，“哇，下彩葉雨啦！”我們歡呼起來。

走進果園，紅紅的石榴咧開嘴笑了，甜甜的蜜桃掛滿枝頭。成串的葡萄有紅的，白的，紫的，暗紅的，淡綠的……五光十色，美麗極了。我摘下一顆放入口中，酸酸的，甜甜的，真好吃。

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今天我和妹妹、弟弟一起玩了一個游戲叫玩紙飛機，就是拿一張紙折成飛機，用手飛，誰飛得遠，誰就贏了！

我們找來三張干凈的稍厚一點的紙，小心仔細地把飛機折好，排成一排，準備飛。我第一個來，我先把右腳抬起來，接著身體向前傾，然把飛機用力一飛，后降落在幾婁外的地方。弟弟看見了，他第二個飛，弟弟看了看我的飛機，感覺有點壓力，就像念經一樣對飛機說：“一定要超過姐姐。”說完他抬高手臂，把飛機舉的高高的，奮力向前不擲，“嗖”的一聲也飛出去好遠，降落在我的不遠處。下一個到妹妹了，妹妹拿著飛機隨手一扔，降落到了一米遠處，雖然妹妹是后一名，但是我不知道玩的很開心。

在疫情情間，我們每天都在一起玩耍，讓我們的感情越來越好了，我們會互相幫助，一起學習一起做游戲，每天都很開心。

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今天是周六，我們一家去看望姥姥和姥爺。

吃過午飯，姥姥帶我和弟弟去穆家寨玩。穆家寨里有很多果樹，蘋果樹、梨樹、山楂樹、桃樹、杏樹的小芽都像一個正在伸懶腰的嬰兒，中間的一個小芽像一個嬰兒的小頭，小頭正在好奇地看著這個美麗的世界。我真想讓它們快快長出葉子，結出好吃的果子來。

接著，姥姥帶我和弟弟來到那個大型的滑板上玩。我和弟弟跑上跑下累的滿頭大汗，讓我開心的是：姥姥給我找了一塊布，我躺在那塊布上，從處滑下來。剛開始我有些害怕，和別的小朋友一起往下滑，練了幾次后，我一個人滑下來，每次都特別刺激！哈哈！

下次來姥姥家我還要來這兒玩！

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今天我有一個任務，那就是看我的爺爺做蘑菇。

首先，我的爺爺挑了一些很好看的蘑菇，再挑了一些調料，接著把蘑菇洗干凈，蘑菇上的小水珠就像是一顆顆的小珍珠，好看的很！然后爺爺三下五除二的把所有調料加入一個晶瑩剔透的玻璃碗里，然后他打開了火，那紅色火焰燒著雨傘似的蘑菇頭。之后，又把蘑菇倒進了鍋中，爺爺再甩起了鍋，蘑菇熟了，他把之前黑如墨水的調料澆入鍋中，又把蘑菇沾了一點芝麻，后再翻炒一下美味的蘑菇就做好了。

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前天中午放學時，老師讓我們每個人都種大蒜。

一回到家，我就對媽媽說了這件事，媽媽很高興的同意了。于是，我就和媽媽認真的種了起來。

我和媽媽先到樓下挖了一下新鮮泥土，放進花盆里，把蒜剝了皮，一瓣一瓣的插在泥土里。很快，就種滿了一盆。我感覺特別輕松，原來種蒜并不難，只要認真去做就一定能成功。

種完后，我馬上端了滿滿一碗水，澆在了大蒜的身上，這一下力量真夠大的，把好幾個蒜都沖出來了。我趕快把他們服了起來，重新插好。還拿照相機給它照了像，讓大家看一看。

我又學會了一個新本領種大蒜，我的收獲真不小，我盼望著我種的大蒜快快長大！

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一、學生基本情況分析

他們都是剛進入小學生活，年齡小，還不能按照一日行為規范來做，自覺性還有待提高。我們班x個男生，x個女生，男生占三分之二，這在班級管理上帶來了一定的難度。經過一上午的接觸，發現個別學生的學習習慣、衛生習慣還有待提高，還需要老師常說，經常檢查。

二、日常管理工作

1、在日常的管理中主要利用兒歌的形式教育學生一日常規。

2、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生良好的勞動習慣。

3、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的榜樣作用。

4、培養學生正確的讀書姿勢、握筆姿勢和書寫姿勢。發現問題及時提出，糾正學生錯誤的姿勢。

5、每天讓學生閱讀，進行語言文字訓練，進行思想品德教育。

6、整理書桌、打掃教室衛生、整理自己的學習用品、學做簡單的家務。

7、關心學生的身心健康、營造團結拼搏、永不言棄的班風。

8、加強與家長的聯系、溝通。

三、小組合作

1、利用二人小組合作。組長和組員實行評價。

2、組長每天檢查學生作業的完成情況，檢查組員朗讀課文的情況，檢查結果及時向老師匯報。

3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極參與交流，積極參與組員之間互幫互學活動。

四、教師個人素質

1、首先我要做到嚴于律己，要求學生多讀書，自己首先多讀書，多學習，做好學生的楷模。

2、注意工作的方法，管理班級的方法、藝術，做到尊重學生，耐心教育，不急不躁，以理服人。

3、認真鉆研教材，把握好知識的重難點，靈活運用教材，講求上課、效率、藝術。

班主任工作是一個繁瑣、細致的工作，怎么從繁瑣中解脫出來，讓工作變得輕松、高效，我正為此努力著。

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一、班級基本情況

本班共有xx名學生，其中有xx來名同學學習認真，各方面表現突出，有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良，有xx名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好，有5名同學學習不夠努力，缺乏自覺性，學習成績差。

二、指導思想

為了搞好本學期的教學工作，貫徹落實好學校的工作計劃，做好學生的思想教育工作，使教學工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的.新一代接班人。

三、基本工作要點

1.向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣班主任工作計劃，使學生主動學習，提高學習成績。

2.鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。

3.向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌，講文明，守紀律，講衛生的好少年。

4.積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

四、具體措施

1.充分利用班會向學生進行思想教育。

2.發揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4.利用素質養成督導檢查為契機，促進學生習慣養成教育。

五、班級主要活動內容

1.組織學生報到，了解學生假期活動，安定情緒，讓學生開始科學地接受知識灌輸，排位，進行教育。

2.向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生制作賀卡，向老師問好。

3.提高學生的集體向心力，開展班級拔河比賽。

4.慶祝國慶，選好“新隊員”做好入隊儀式的準備。

5.開發學生創造性思維，參加“科學幻想畫比賽”。

6.向學生進行安全教育，觀看《關愛明天》電影。

7.組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。

8.開展做文明學生活動，定期評選文明學生。

9.組織學生參加?！捌咔砂濉爆F場選拔賽。

10.抓好學生的寫字，組織學生進行寫字比賽。

11.積極配合校新的《小學生守則》、《小學生行為規范》執行情況檢查，并做好準備。

12.進行愛國教育、出好黑板報。

13.加強閱讀指導，開展閱讀比賽。

14.組織學生進行優秀作業評比活動。

15.組織慶“元旦”活動。

16.中隊評優，評先。

17.抓好復習，參加期末考試。

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一、班級基本情況

本班共有xx名學生，其中有男生xx人，女生xx人。依據一年級小學生年齡特點，堅持每天抓好課堂常規管理，每天進行全班性的安全教育。

二、班級管理主線

在今天這個要求素質教育的時代，我們教師怎么能以成績作為對學生的評價呢？小學生天真活潑可愛，我的追求是讓他們在良好的環境中快樂成長，不被成績束縛，力求了解學生的特別之處，全面發展個性教育.每天問一下自己：今天，你愛生如子了嗎？今天你有什么做得不對的地方？今天你有沒有哪句話傷到哪個學生了？我相信每天的自我反思有利于班級的管理那么以愛為主線就貫穿了整個學期。

三、班級管理要素

（一）管理中適當運用激勵機制

上個學期的“比一比，誰的星星多”有一定的成效，但由于個別同學的優點不是太明顯，所以有放棄奪星星的念頭，于是這個學期調整了一下方案。把全班分為五個小組，以小組為單位，以周計為循環，分四個項目進行評比.這四個項目分別是：文明禮儀、環保衛生、紀律安全、好人好事。另外依據學校的評比“每周之星”，在班級里也開設一個“每周之星”的評比，評比項目更細化一些，如紀律星、禮儀星、衛生星、讀書星、寫字星、美術星、文藝星、體育星、勞動星。

（二）班級文化的布置

素質教育要求，讓小學生感受“美”，有欣賞“美”的能力.于是盡可能讓教室看起來更美。

1、由于一年級的學生還太小，學習園地主要還是班主任設計，這個設計就要符合小學生的特點，要讓學生有興趣去看，并且看得懂設置以下方塊，方塊一：重大時事快報，方塊二：小組奪星情況及個人奪星相片展示，方塊三：作業展示，方塊四：展示“每周古詩我會背”內容。

2、班務欄要及時更新，方便學生了解情況。

3、文化墻主要展示學生的繪畫作品，計劃是拉繩子用小夾子夾學生的繪畫作品，這樣的方式更容易更新學生的作品，還能保護學生作品不被損壞。

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一、做好自己教師角色的定位

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明確教師角色是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產品，我們在培養快樂的人，在幫助造就成功的人生。認識到教師所擔負的艱巨使命。

二、制定本學期教研課題

把這些思路、設想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發閱讀興趣，形成閱讀策略”。

三、多讀書，善思考，勤積累

多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學隨筆。

四、關注自我反思

繼續堅持做好教學反思，每周寫一反思。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時發現了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，大限度的調動學生學習的主動性。

五、做好自己的成長記錄

把自己的反思，教學課件，讀書筆記，教學設計，教學案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。

六、加強學習與交流

同伴協作、加強交流，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享?，F代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規活動。從提高自己的教學水平出發，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。

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指導思想：

以學校提出的打造學習型學校、堅持走內涵發展的道路、深化改革、提高師資素質、全面提高教育教學質量為指導，進一步增強學習意識、效率意識、服務意識，充分發揮教科研的先導作用，以“親近教師、走進課堂、關注學生”為原則，做到“工作科研化、問題課題化、活動經?；?、參與個性化”，深入教育教學實踐，從小處、實處著手，扎實開展教育教學科研，努力踐行教育科研與教學研究一體化。

工作設想：

一、強化學習培訓，增強業務素質。

1、積極選派教師參加各級各類教研、培訓活動，要求參加活動的人員回來將學習所得在一定范圍傳達；

2、繼續開展閱讀教育名著和教育教學報刊雜志活動，聯系實際工作需要，堅持認真做好每月500百字的讀書筆記；

3、繼續開展每月撰寫教育故事或教學隨筆的活動，鼓勵教師及時記錄教育教學中的故事和思考，積極做好校內交流、校外推薦工作；

4、倡導“培訓是好的福利，提高是大的報酬”，邀請教育教學名家、組織本校高層次骨干教師、舉行教科研沙龍活動，適時開展專題培訓；

5、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學習、培訓，努力培養一支事業型、復合型、科研型青年骨干教師隊伍。

二、抓好組長隊伍，提高管理實效。

1、定期召開教研組長會，交流布置工作，傳達上級指示，對教研組工作中存在的問題及時指出，指導整改；

2、加強綜合教研組組長隊伍建設，進一步明確崗位職責、具體任務，對綜合教研組教科研工作給予更多關注、支持和督促；

3、抓好教研組工作計劃的制定，督促計劃的有效落實，組織期中教研組工作階段性小結交流，認真審核期末教研組工作小結；

4、適時組織教研組長的專門培訓學習，召開教研組管理工作座談會，引導教研組長更新管理思想、管理方法，科學、有效、創造性開展工作，提高管理水平；組織教研組長會課活動，促進自身業務能力不斷提升；

5、在教研組考核的基礎上，表彰優秀教研組組長，進一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性、創造性。

三、完善集體備課，提升教學質量。

1、打破周六下午語數外集體備課的單一固定模式，多種模式并存，將自主選擇權下放給各教研組，結合各組師資情況、教材特點，從有利提高備課效益、有利于提高教學質量、有利促進教師專業成長出發，各教研組自行確定適合本組的集體備課模式；

2、繼續加強調研，發現問題，動腦筋想辦法，以填寫“個人教材鉆研表”、“集體備課安排上報表”、嚴格做好請假審批、每次活動巡查記錄等方式，及時堵住管理上的漏洞；

3、以加強講座、專題培訓、錄象觀摩、專題研討、大組交流等活動，在研“教”的同時研“學”，關注課堂學生獨立練習、單元評測、后進學生轉化、習慣態度培養等，從形式到內容將集體備課引向深入；

4、對英語學科、綜合學科的集體備課加強指導，以有效方式將隔周周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四、并舉大小課題，落實行動研究。

1、以個人小課題研究為基礎，抓好課題研究方案的制定，組內教研課與課題研究主題緊密結合，將小課題研究融于備課、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結；

2、重視國家、省、市、縣級立項課題的研究，充分發揮骨干教師的作用，突出試點班級、試點年級的重點，指導系統性扎實開展研究；

3、抓好課題研究的學習、培訓，注意課題研究過程中的'資料收集，階段成果總結，協助做好部分課題的結題準備工作；

4、就教育教學中存在的突出問題，隨機組織科研骨干進行有針對性地調查研究，挖掘原因，探尋對策，以實在科研解決實際問題。

五、立足課堂實踐，深化教學研討。

1、繼續實施組內教研課校級公開制度，抓好教研課內容的選定，體現研究的價值，落實組內的說課、評課；

2、結合市、縣優秀青年教師的評選推薦工作，和教導處共同組織好校內三十歲以上部分教師的課堂教學競賽活動，以賽促研；

3、以教研組為單位，綜合教材特點、學段要求、師資優勢等，選準研究切入點，通過實踐課例、經驗匯報等形式，組織校級專題研討；

4、結合校級以上公開課、競賽課、送教課，發揮本教研組、校內其他骨干教師群體智慧，在參與備課、試教、評改的全程中加強教學研究；

5、以學科中心組為依托，加強“課堂教學有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內精品教學課例。

六、健全考核制度，加強常規管理。

1、從實際出發，本著“細、實、準”的原則，改進組級每月教師業務常規考核工作，為學期考核提供可靠依據；

2、加強隨堂聽課力度，保障集體備課效益的真正落實，將組內教研課和隨堂聽課的效果納入教師業務考核之中，重視課堂教學質量的提高；

3、注重過程管理，繼續配合教導處抓好教學常規每月抽查和期中普查工作，積極參與承擔競賽任務教研組的輔導、選拔過程，提供力所能及的關心、輔助；

4、完善教研組學期考核細則，以教學常規考核為重點，凸顯對課堂教學、教案設計、教學質量、教師業務發展的重視。

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