夢想作文素材人物事例

夢想作文素材人物事例十篇。

人生難免遭遇波折，逆境往往能鍛煉意志。了解名人的奮斗故事，不妨從中汲取力量與啟發。小編將分享一些逆境中崛起的杰出事跡，希望能為大家帶來鼓舞與思考。

〈1〉夢想作文素材人物事例

安吉爾　

安吉爾是世界上唯一用假腿來完成驚險的走鋼絲表演的人。但是，人們決不會想到，她是個因患病動過4次手術，并已截去了右腿的人。

那是1987年8月， 安吉爾患病，在右踝檢查中，發現了一種少見的癌細胞。她只得接受手術，右腿膝蓋以下均被截去。

在 這突如其來的厄運面前，她沒有失望退縮，在手術4個月后，她又用假肢成功地進行了走鋼絲的試驗。這以后，不幸又接踵而至，幾個月中，她被診斷患有肺癌，先后將左、右肺切除了一半。第二年，不屈服于命運之神的安吉爾又同丈夫一起練起了走鋼絲。經過幾百小時的苦練，她又能單獨進行走鋼絲表演了。

在恢復走鋼絲7個月后，她又被診斷為癌癥擴散，已無法醫治。醫生估計 安吉爾肯定受不住這沉重的打擊，可 安吉爾卻心靜如水：“沒關系，我不想再請醫生為我做什么了，讓我回家去吧。只要我還活著，總能做些有益的.事?！薄爸灰一钪词勾蟛糠制鞴俦磺谐?，我還要讓生命發出一點兒光?！贝撕?，她仍帶著病殘之軀，頑強地搏擊于雜技舞臺。

而她丈夫的一席話真是催人淚下：“也許不久她將真的告別人世，她已讓我們做好了準備，但我想她是永生的。她給予、給予、再給予，拼搏、拼搏、再拼搏，這就是她的性格，她的美德?！?/p>

安吉爾則說：“我能留給孩子什么呢?最重要的是：我一定要他記住，要經常想到自己已有的東西，而別老是想到自己沒有的東西。一個人如果能充分地運用他所擁有的，那他一定活得很好......”

〈2〉夢想作文素材人物事例

1.伽利略好奇善問

伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如“行星為什么不沿著直線前進？”一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問還問。有一次，伽利略得知數學家利奇來比薩游歷，他就準備了許多問題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學生就沒完沒了地問。伽利略很快就學會了關于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深人地掌握阿基米德的'關于杠桿、浮體比重等理論。

2.張曜拜妻為師

清代咸豐年間有個武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學，沒有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說他“目不識丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書。妻子說：要教是可以的，不過要有一個條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學。張曜滿口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時間，都由妻子教他讀經史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽訓，不敢稍有不敬。與此同時，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，經常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個很有學問的人。后來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。他就上書請皇上面試。面試成績使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開廠局，精制造，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學，死后皇帝謚他為“勤果”。

3.魯迅嚼辣椒驅寒

魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。

4.施洋搓腳夜讀

二·七大罷工著名的工人領袖施洋，幼年家道貧寒，買不起燈油。村里有一座叫隆興觀的古廟，廟里點有一盞長明燈，他就在古廟里讀書。冬季寒冷，腳凍得難受。起初他不時地站起來跺腳，后來覺得這樣浪費時間，便削了一根圓滑的木棍，放在腳底下，一邊讀書一邊來回用腳搓木棍，搓暖了腳，他又能安心讀書了。

5.黃侃誤把墨汁當小菜

1915年，著名學者黃侃在北大主講國學。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國學”，有時吃飯也不出門，準備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了！”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進了硯臺、朱砂盒，啃了多時，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么。

6.曹禺真讀書假洗澡

抗日戰爭期間，曹禺在四川江安國立劇專任教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內不時傳出稀落的水響聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。

〈3〉夢想作文素材人物事例

夢想，就像天上的啟明星一般指引著我們一步一步向著遠方奔跑。在追逐夢想的路上，是他們鼓勵著我，引領我不斷前行。

朋友

站在競選賽場的門口，我卻沒有膽量走進去。早已背的滾瓜爛熟的競選詞，這時竟然一句也想不起來。想到會有嘲諷的話語晌在耳邊，我的內心充滿了恐懼，手心里全是冷汗，雙腿在微微顫抖。正準備放棄時，一雙溫暖的手搭在我的肩上，我猛然回頭，原來是我的朋友。他給了我一個如陽光般燦爛的微笑：“加油，你一定能行，你一直以來都是最棒的！”

朋友的話在耳邊回響，我聽到了友情的力量，是他帶我著繼續追逐夢想。

?母親

我懷著喜悅的心情步入了初中的校園，可是迎接我的卻是永無休止的練習題。夜深人靜，橘黃的臺燈散發著刺眼的光，照在我蒼白的臉上。此時的我已經精疲力竭，拿著筆的手已不是那么靈活，似乎有些僵硬。頭腦昏昏沉沉，總是打架的.眼皮提醒我，實在支撐不下去了……這時門外響起了輕微的腳步聲，接著一股茶香撲鼻而來。媽媽把一杯熱茶放在我的面前：“孩子，這茶只有經過開水的沖泡才能散出清香……”媽媽的眼神里充滿了鼓勵。嘗一口清茶，無窮的余味在我口中回蕩，唇齒留香，久久不散。

品味著茶的芳香，我品出了母愛的力量，是她帶著我繼續追逐夢想。老師

校園的早晨格外晴朗，可我的心卻烏云密布。站在楊樹下的我，撫摸著它飽經滄桑的樹干，心在流淚。鈴聲響起，可我不想走進班級。明明已經付出了那么多，但那可憐的分數讓我無法面對大家，也無法面對自己。班主任走過來，我慚愧地低下頭，玩弄著自己的手指。老師平靜地看著我，指著楊樹輕輕地說：“你看這楊樹上的傷疤，那是歲月的刮痕，它使樹變得更加堅強……”

望著老師充滿激勵的眼睛，我看到了師恩的力量，是她帶著我繼續追逐夢想。

在成長的路上，我必須努力地奔跑。母親的關愛，老師的教育，朋友的鼓勵，給了我了前進的動力，困難不再阻擋我，挫折不能壓倒我，膽怯不會使我退縮。

因為有你們，所以我不會因為一路坎坷而放棄,我會勇敢地追逐夢想。

〈4〉夢想作文素材人物事例

14歲的時候，常常午后一個人坐在陽臺上回味泰戈爾的每一個字，甚至連“正午的時候你走了”這句話都能讓我癡癡地體味一個中午。我看到“一百年后讀著我的詩的讀者啊，你是誰呢？我不能從清晨的花園里送你一抹晚霞……”這句的時候更痛恨自己晚出生了如許之久。

雪花靜靜飄落的時分，我遲遲不忍睡去，深信能夠在夜足夠深的時候，看見有著藍色翅膀的小精靈隨著旋轉飄落的雪花翩翩起舞。開始希望能有一個紅頂的小木屋，下雪的時候在空地上掃出干干凈凈的一片來，撒上谷米給那些小鳥果腹。

15歲的時候，我埋頭與那本厚厚的《資治通鑒》里，做夢都想要親睹“竹林七賢”的風采，想聽到《廣陵散》的絕響，想到那個衣抉飄飄的年代親身體會那種書生的“酸氣”和“狂氣”。

遙望蒼穹，我相信天底下的某個地方，有個人靜靜地等我，我們會在某個出其不意的時刻，出其不意的相識相知。我希望長大后能有場焚心之戀，即使痛徹心扉——所謂的刻骨銘心，正是要痛過才記得?。?/p>

16歲的時候，在高高的書架上伏案刻苦。我想扔掉討厭的數理化，一個人去流浪。一直都到一個開滿金黃色向日葵的地方，穿著白色的棉布長裙享受陽光和清風，看三月的蝴蝶在我身邊翩翩起舞。我想有一個鄉間的小屋，可以在樹蔭下的秋千上讀我喜歡的文字，可以想南窗下種我喜歡的花，可以養一匹馬，什么顏色的都好，有著善良清澈的眼睛。[勵志的句子 DJZ525.Com]

我想開一家小小的冰激凌店，賣冰涼好看又美味的冰激凌給快樂的人們。午后時分，來買冰激凌的人少了，我就會拿一大盆奶油冰激凌心滿意足地坐在馬路邊，邊吃邊看來來往往的人。開店掙錢啊掙錢，掙到足夠了就關了店去旅游，錢花光光再回來繼續開冰激凌店，多胸無大志呀！那時我想，我死的.時候一定要在六月份，槐花開得正旺，我希望能化成很小的一點，在河道里順流而下，那些白色細軟的花朵輕輕地蓋在我的身上。

17歲的時候，我在黃昏時回蕩整個校園里的音樂聲里想象自己的大學生活，希望校園里有抱不攏的大樹，希望能相似的黃昏和心愛的男孩手牽手去買喜歡的雜志，在公園長椅上同享西天胭脂色的晚霞，希望有人在宿舍樓下彈吉他給我聽，送我最最喜歡的海綿寶寶，還有盛在大桶里未加修飾的長頸帶刺的玫瑰花，要紅得花黑的顏色。

18歲，我還不到18歲，我想18歲又會夢想到什么呢？

〈5〉夢想作文素材人物事例

愛因斯坦16歲那年，由于整日同一群調皮貪玩的孩子在一起，致使自己幾門功課不及格。一個周末的早上，愛因斯坦正拿著釣魚竿準備和那群孩子一起去釣魚。這時，父親攔住了他，心平氣和地對他說：“愛因斯坦，你整日貪玩且功課不及格，我和你的母親很為你的前途擔擾。”

“有什么可擔憂的，杰克和羅伯特他們也沒及格，不照樣去釣魚嗎？”

“孩子，話可不能這樣說?！备赣H充滿關愛地望著愛因斯坦說，“在我們故鄉流傳著這樣一個寓言，我希望你能認真地聽一聽。”

“說有兩只貓在屋頂上玩耍。一不小心，一只貓抱著另一只貓掉到了煙囪里。當兩只貓從煙囪里爬出來時，一只貓的臉上沾滿了煙灰，而另一只貓的臉上卻干干凈凈。干凈的貓看見滿臉黑灰的貓，以為自己的臉也又臟又丑，便快步跑到河邊洗了臉。而黑臉貓看見干凈的貓，以為自己的臉也是干凈的。結果，嚇得其他的貓都四下躲避，以為見到了妖怪?！?/p>

“愛因斯坦，誰也不能成為你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做自己的鏡子，天才也許會照成傻瓜?！?/p>

愛因斯坦聽后，羞愧地放下魚竿，回到了自己的小屋里。

從此，愛因斯坦時常用自己作為鏡子來審視和映照自己，終于映照出了他人生的璀璨光芒。

〈6〉夢想作文素材人物事例

原美國布朗大學校長，現任卡內基基金會主席瓦爾坦—格雷戈里安的童年十分不幸，在他6歲的時候，他的`母親便因病去世了。是他的祖母在伊朗的山區將他帶大的。

格雷戈里安的祖母也是一個很不幸的女人。由于戰爭和疾病，她失去了所有的孩子。雖然命運對她十分不公，但她卻并未因此失去對生活的信心。

為了讓格雷戈里安從失去親人的陰影中走出來，健康快樂地成長，祖母經常教導他說：“孩子，有兩件事一定要記牢。第一是命運，那是你無法控制的；第二是你的性格，那可是在你掌握之中的。你可以失去你的美麗，也可以失去你的健康和財富，但是你決不能失去你的性格，因為它是掌握在你自己手中的?！弊婺傅倪@句話在格雷戈里安的成長道路上，起到了十分關鍵的作用。

〈7〉夢想作文素材人物事例

〈8〉夢想作文素材人物事例

媚媚順利的把五個孩子生了下來，幸福地把它的五個孩子叼到她面前。媚媚和紫嵐一樣都有同一個愿望，可是她并不像紫嵐偏愛某個孩子，她同樣對待每一只狼崽，嚴格教育它們，讓它們成為偉大的狼王。她一一為五只可愛的小寶貝起了名字：“藍狐、黑載、刀楓、紫翼、白魂。”

這時，媚媚卻沒有像平時母親生完孩子的幸福感，而是心里一片傷痛，媚媚不知道為什么，于是就出去讓紫嵐看看她生的孩子，并告訴它，那天它不是故意要逼他的，而是怕他傷害到它肚子里的孩子，可是出去卻不見紫嵐的身影，難道是紫嵐生氣了走了？不可能呀，它還有沒實現的狼王夢呢，怎么可能輕易的就走了呢，紫嵐可不是這個性格，媚媚不禁嘆氣：哎，都怪我，為什么當時做出那樣的動作？于是媚媚決定等他的媽媽，可是一連等了好幾天，還不見紫嵐的蹤影，轉眼可到冬天了，又該到了狼成群的時侯了，媚媚于是帶著它的寶寶和它的`丈夫卡魯魯去了狼集合的地點，到了那里，很多母狼都以驚訝和鄙視的眼神看它們，不過這次幸好有卡魯魯在，他們沒動什么事，媚媚在卡魯魯的照顧下，身體也很好，狼崽也很好，有些好心，認識媚媚的母狼問：“你媽媽呢？”媚媚回答道：“我也不知道”“啊，你難道不知道么？”另一只母狼說，“不知道呀，你知道么？”“哎，說來話長，你媽媽真是個好樣的，那天，你媽媽看見在你的洞旁有一只金雕，金雕想要吃你的孩子，所以你媽媽奮不顧身，就與金雕拼了個死活，結果，他倆同歸于盡了，哎，它死得太早了，”那個母狼說完，媚媚就問：“是真的么？”“當然是真的，”媚媚聽了，悲痛地在心里說：“我一定會實現你未實現的夢，讓我的孩子變成狼王！”

到了狼群中，這一年變化真大，古古再也不敢回來了，狼群也因為紫嵐的狼兒屢次企圖篡位而不穩定，洛嘎的王位已經開始動搖了。媚媚暗自欣喜的想。她看了看身邊幾只小狼崽，默默祈禱有一只能當上狼王，它不忍心再失去一只了。這時，在認親大會上，當矯健強壯的刀楓比較衰老的洛嘎面前嗅了它的氣味，心里“咯扽”一下。媚媚得意地想，哈哈，槍王位的目標不遠了。刀楓昂首挺胸的走了，媚媚看到它那驕傲樣，決定再刺激一下它，讓它醒悟，同時暴發狼的野性。她把刀楓趕到樹下，一頓猛打，狼毛飛舞，之后吼叫：“你算什么，值得你驕傲嗎？你看洛嘎，可以美美的品嘗別人送得食物，享受最好待遇。你呢？”刀楓終于被打醒了。它，一只擁有狼王血統的它，不需要對任何狼低三下四！他徹底爆發了，沖向認親大會中的洛嘎。洛嘎看到它那氣勢洶洶的樣子，知道是來篡位，迎面而上。雙狼扭打在了一起。其他狼崽都后退一步。媚媚和藍狐、黑載等站在一旁緊張的觀看。雙狼躍起，在空中互咬了對方一塊皮，但由于洛嘎老了，牙齒并不鋒利，所以刀楓只掉了幾根毛。洛嘎雖然老了，不甘示弱，站起來反攻，反抗刀楓，刀楓疼得長吼。它雙眼冒火，撲了上去，洛嘎叫了一聲。刀鋒一愣，撲咬，把洛嘎壓在下面，一口咬住它喉嚨。隨著一聲脆響，洛嘎倒在血泊中。眾狼歡呼躍雀，把刀楓推上狼王寶座。媚媚笑了，從心底上笑了。

刀楓當上了狼王，滿了它奶奶。爺爺。爸爸。媽媽的愿望。刀楓把狼群管的好好的，沒狼可抱怨，因為它是名副其實的狼王！

〈9〉夢想作文素材人物事例

如何列作文提綱?作文提綱一半包括三部分內容：

(1)題目。要把題目(或者補充完整的題目)寫在第一行正中間。

(2)主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及表達的中心思想。

(3)機構安排。這是作文最主要的部分，設計時需要注意以下三點： ①安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內容是什么，以小標題的形式，按一定的順序把材料組織起來。

②確定好作文重點寫的內容。要根據中心表達的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點段又1、2、3、4... 小點標明每層寫什么。

③依據文章的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭結尾的方法，并在提綱中簡單注明。

優秀作文提綱：

題目：難忘的一件事

主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。

中心思想：關心照顧同學，同學之間深厚的情誼。

結構安排：

一、在練習跳繩時，我扭傷了腿。(略)

二、周麗同學熱心照顧我。(重點寫)

1、周麗把我扶到她家。(次詳)

2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。(詳)

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3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。(次祥)

三、我十分感動，現在都記憶猶新。(略點題)

題目：二十年后回家鄉

主要內容：描寫二十年后家鄉的變化。

想象一：具體描寫家鄉的街道。(變干凈、變寬敞了)

想象二：具體描寫家鄉的公園。(公園的景色)

想象三：具體描寫家鄉的學校。(學校的現代化設施)

想象四：描寫家鄉的人們。(生活過得很美好)

五、抒發對家鄉改變的驚嘆以及熱愛家鄉之情。

來練習吧!動手寫寫下面題目的提綱：

1、 我未來的家 2、我有一個夢想 3、這件事讓我委屈

優秀作文欣賞：

未來的一天

早上起來，陽光明媚，我坐在床上等著我的`機器人保姆泰莫塔給我準備今天出息會議要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿過來了，她的審美眼光是我一直都稱贊的。

智能餐桌上早已準備好營養搭配好了的早餐，每天都沒吃到風味不同的早餐，這也得歸功于我親愛的泰莫塔，想當年我就是苦于每天工作太忙，無暇顧及自己的飲食起居才發明了泰莫塔，她還真沒讓我失望!

吃完早飯，就準備去參加今天的會議了，從長沙到北京坐上我的云層7號15分鐘就到了，金碳西把云層7號停好就來與我匯合了，他是我的秘書兼駕駛員，到了會議室，金碳西就把今天會議的相關內容給我作了簡要介紹，會議的主題是關于保護環境的，超清的顯示屏以及3D 技術，讓我對畫面呈現的場景有身臨其境的感覺。

會議結束后，朋友打電話約在空中餐廳吃晚飯，想著璀璨的夜空會是我們晚餐的桌布，那也會別有一番風味吧

晚餐過后，云層7號把我載回美麗的星城長沙，泰莫塔為我放好洗澡水，我只想美美的泡個澡，然后進入甜蜜的夢鄉

〈10〉夢想作文素材人物事例

1、寫的作文沒有條理，東一句，西一句，對要表達的內容說不清楚，說不明白。

2、無話可說。面對作文題想不出幾個句子，不知道寫什么。究其原因是找不到材料，沒有學會從觀察生活中積累材料。語言表達能力比較弱，不會用抽象、美好、感性的辭藻來敘述，以至作文寫得短，枯燥無味，寫不具體。

3、錯字太多，影響全篇。兒童對文字記憶力較差，當心里有一大堆話想要表達時，總有一大堆生字困擾著他，容易出現許多錯別字，打斷他的思維，使他的條理顯得更加紊亂。

4、在寫作過程中學生不知如何將口頭語言轉化為書面語言。

針對以上的問題，可以從以下幾方面采取對策：

一、引導學生學會觀察生活。

觀察是學生了解周圍事物的主要技能，也是積累作文素材最基本的方法之一。如何對學生進行觀察的具體指導？

1、豐富學生觀察的內容。利用班隊活動、游玩、家庭生活、校園環境等發生在學生身邊的事例來訓練學生的觀察，要求學生有定向性的觀察人、觀察景、觀察物。

2、教給學生觀察方法。通過觀察，在頭腦中留下事物的印象，并進行想象和聯想的訓練，深化對事物的認識。

二、引導學生有條理地說，進而遷移到有條理地寫

作文能力和說話是一致的，說話是作文的基礎，作文是用筆來說話，學好作文，必須學好說話。說話是在不知不覺的摹仿中進行的，但不一定能把話說好說對，成為作文的基礎。要培養和提高學生說話能力，進行說話訓練。

1、指導學生正確發言，說完整話、說清楚話，開展各種活動，誘導學生說話。

2、加強誦讀能力的.訓練。誦讀可以豐富學生的詞匯，增強語感，學會多種句式，進而把課文中的語言變為自己的語言，吸收、積累，形成連貫、精確的表達習慣。

3、復述，是用自己的語言和課文中的主要語句，將課文的內容有條理，有重點地表述出來的一種方式，是進行口語訓練的一種重要途徑和方法，是在學生理解和記憶課文內容的基礎上進行的，還能幫助學生積累語言，培養學生正確、熟練運用語言的能力。方式有：詳細復述，主要靠記憶來完成；簡要復述：培養學生的概括能力；創造性復述，掌握原文中心后，用自己的語言復述；續編課文，鍛煉學生口語表達能力的有效手段，可以開闊學生視野，使自身的感受和原文融為一體，體現個性，使文章的詞匯化為自己的知識。使學生逐步說通，說順。

4、認真上好口語交際課，增強學生的語言表達能力，提高語言表達效果。口語交際課就是讓學生通過觀察具體的事物，抓住主要內容，用自己的話有條理地說。學生懂得如何才能把一件事或一個物說清楚，說具體時，學生的思維也是最活躍，最有寫作欲望，老師就可以順勢抓住時機，讓學生把自己想說的話寫出來。

5、教給學生說話的順序。常見的順序有：先概括后具體，按事情的發展順序，按時間的先后順序，按地點的轉換，從形狀到色彩，由外貌語言到動作心理，按“有的有的還有的”順序，按“先接著然后最后的順序等。

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