小風扇作文|小風扇作文(模板十七篇)
發表時間：2022-11-09小風扇作文(模板十七篇)。
? 小風扇作文
炎炎夏日里，滿頭大汗的我，吹著電風扇，我心里萌生出一個念頭：螺旋槳為什么會轉起來呢？梅子老師帶領我們解開這個謎團。
在準備螺旋槳、馬達、小木塊、電池、電池和電線這些東西之前，梅子老師就教我們學做小風扇。有的同學一蹦三尺高，有的同學手舞足蹈，有的同學在思考：螺旋槳為什么會轉動呢？有的同學總之，大家臉上都眉飛色舞。
首先將兩塊短的小木條粘在一個小木塊上，使出吃奶的勁壓，再把一個長一些的小木條用螺絲釘釘在小木塊上，然后將馬達放上去，用扎帶固定好，將螺旋槳放上去。接下來就是最關鍵的一步了，紅色線為正極線，相反為負極線，如果弄錯了就會造成短路，將它們小心翼翼地穿好，最后用雙面膠把電池盒粘上，放上電池，電池別放錯了，為正極，-為負極，輕輕的按下開關，一陣陣涼風迎面而來。
通過這些情景課，我不僅鍛煉了自己的動手能力，而且懂得了一個原理：電池產生的電能通過馬達轉化為機械能，從而帶動風葉轉動，產生涼風。
? 小風扇作文
教學內容：
義務教學課程標準實驗教科書（嶺南版）二年級上冊第四十四、四十五頁，處理“看一看”、“想一想”和“小博士”以及“動動手”。 教學目標：
通過制作，發展學生的形象思維，培養學生的創造能力，并學點塑造和裝飾的簡易技法。
教學過程：
一、 引入，做好鋪墊。初步了解小車給我們留下了什么印象。 1實物投影機
3.指導學生觀看圖、課件，并仔細觀察課件中的各種各樣的風車。
4.教師邊講邊示范，啟發學生思維。
（2）展示課件，結合課件講解，先讓學生談談風車的特點和色彩。
（3）教師講，風兒吹吹，風車兒轉轉，轉出新天地。
（4）最重要的`是大膽設想，彩色的風車是什么樣？外形和色彩各有什么特點？
（5）制作步驟：用彩色紙四角用剪刀剪開，角彎折，用雙面膠沾中間一點，用對比色粘貼和裝飾。
三、學生創作。用制的方法作出一個美麗的小風車。
1.學生制作用彩色紙四角用剪刀剪開，角彎折，用雙面膠沾中間一點，用對比色粘貼和裝飾。
2.分組把風車用繩子一個個串起來。
2.分組討論自己的感受和想法。
3.說一說風車可以提供動力，還美化我們的生活。
4. 表揚合作好的組。
? 小風扇作文
大家好，我現在是一名小想到這里，我不禁渾身一顫，瞬間激動得不行！雖說直接沖進去做那事，有些餓風險，但是陳雯雯的身子實在太誘人了，我實在時控制不住自己了，小推銷員，接下來我要推銷的東西是風扇。
我的身高是1.5米，體重不足10公斤。我的頭還戴著一個蜘蛛網似的淺藍色的鐵絲網罩，正前方的正中心還貼著一個還脫褲子，把那玩太過孤僻了。這些天沒看到陳雯雯的身子，我老李連覺都睡不好，我賊兮兮的看了看四周，發現外面空無一人后，心中不由再次起了偷看的念頭。意露出來！你，你，你走開！你再不走開，我就叫了！陳雯雯聲音變得瑟瑟發抖起來，顯然是被我給嚇壞了。商標。網罩里那三個綠色的風葉片，跑起來就像三個不知疲倦的小孩在里面轉圈圈。我的身體是方形的，在黃綠相間的前胸上有五個按鈕，分別是燈控，強風，中風，弱風和停止，另外還有一個旋轉按鈕，那是一個定時器。別看我只有一條腿和一個圓盤似的腳，可是我有姿，走有走姿，你知道我為什么可以走嗎，那是因為我的圓盤下面還有四個小輪子。哦，差點忘記了，我的背后還有一根又細又長的黑色尾巴，你可別小看這根尾巴，沒有了它，我就沒法工作了。你看，我是不是既精巧美觀，又節能實用的呀！在炎熱的夏天里，我來到了一個又一個的百姓家里，一戶又一戶的人家里，它們全家見到我，笑的合不攏嘴，特別是主人家里的小孩，更是吃飯的時候，他們都要靠著我，你看，我多有魅力呀！
? 小風扇作文
大家好！我是一種人們在炎炎夏日離不開的家用電器——電風扇。我的用處可大了，可以為人們送去一陣陣涼爽的風！
我的全身是乳白色的，顯得很大方得體。在我的頭上有一個罩子，稱作扇罩，可以保護我的頭發——三片花骨朵似的葉片。在我正方形的后腦上有一個螺絲狀的小帽蓋，它可以控制風向。帽蓋拔上去的話，扇頭便定住了，風會向一個方向吹去，當我的小主人劇烈運動后，便會把帽蓋拔上去，讓扇頭定住，使風一個勁兒地往小主人身上吹，如果把帽蓋往下面一按，扇頭就會左右搖擺，從四面八方為小主人送去涼爽的風，當小主人睡午覺的時候，最喜歡把我的帽蓋往下一按，好讓扇頭從四面八方往小主人的身上吹。我的脖子是圓柱形的，身子是正方形的，上面有我的三顆紐扣，一個是定時的開關，一個是控制扇頭燈的，還有一個是控制風量大小的。因為我是一臺落地扇，所以我的底座下面有四個小輪子，那便是我的腳，它們可以讓我十分隨意地到處移動。
夏天已經到了，我成了人們必不可少的一樣物品，小主人十分喜愛我。
? 小風扇作文
今天媽媽帶我去了商店給我買了一個小風扇，它會折疊起來下面有一只小貓咪，穿著粉紅色的T恤衫，兩邊還有兩個白色的點，腦袋上有一個粉紅色的蝴蝶結，鼻子是黃色的，一雙烏黑的大眼睛加上三條長長的胡須。非?？蓯?，上面的扇葉是愛心的形狀，扇葉上有許多有趣的小圖案，有小貓咪、三顆心、棒棒糖。后面有開關和充電的地方。真可愛。
? 小風扇作文
小風是一個不愛學習，愛玩電腦的曉男孩。
一天，小風放學回家，放下書包，老師布置的家庭作業也沒做，就連忙打開電腦，準備向中午還沒有闖關成功的游戲繼續進攻，好取得最后的勝利。
電腦剛打開，突然一陣白光閃過，小風就睡在了一個草坪上，草坪上立著一個牌子：“通往學習城”這五個字。小風想：是不是到了學習城里，以后就不用做作業了，就不用學習了呢？我估計學習城里也一定有電腦玩了，應為玩電腦也是學習呀！我不如進去看看，說不定能有什么新的發現。
說干就干，小風就按照牌子上指明的方向向學習城走去。走著走著，看見了遠處真有一個城堡，城堡上寫著：“學習城”三個字。小風剛走到城堡門口，有兩個門神擋住了去路，說：“想過此門，先過了我們這一關?！毙★L說：“怎么過？”門神說：“凡是進城的人都要有學習能力。學習能力不過關，不能進去。我們出幾道題來考考你，怎么樣？”小風想：“不就是幾道題嗎？難不倒我。”小風胸有成竹地說：“請出題吧！”門神說：“二百減三十加六十的和乘五十再加七十等于多少？”小風還是和在家里一樣，用手指頭扳了半天，也沒有把結果算出來，門神等急了，就說：“你的速度太慢了，回去再學幾年再來吧?！闭f完就不見了。
原來小風中午沒有休息，一個人趴在電腦前睡著了。小風終于弄明白了：不學習是不行的，連城門都不讓進，根本沒有出路。我們一定要用有限的時間投入到無限的學習當中去。
? 小風扇作文
今天下午沒有延時課了，所以我便搭乘一位朋友的車來到了媽媽的工作單位，媽媽還沒下班，所以我便先提前進去了。
辦公室里空無一人，只有一位媽媽的同事的兒子在辦公室里待著。大概還有五分鐘左右媽媽就要下班了，剛剛要拿出來卷子，準備開始寫，沒想到那個小男孩兒突然就拿出來了一個手動的小風扇，并對我說：“姐姐，我的風扇不轉了，好像壞了，你能不能試著幫我修一下？謝謝！”
“?。窟@！”既然人家小朋友都說了，我也不好拒絕人家呀，反正修這玩意兒應該不難，幾分鐘就能修好，所以我便接過了他手中的小風扇，回了一句：“好吧，我試試。”
不能轉了，肯定是內部有問題呀！看看哪個地方能不能把它拆開？結果順著風扇中間的一條縫掰開之后，小風扇的內部就展現在了眼前。
哈！只有三個齒輪和一個彈簧，還有一個外部用來搖的東西，這個東西上也有一小部分帶有齒輪。那這不就簡單了嗎！我三兩下就給安裝好了，然后試了一下能不能轉。唉？怎么還不能轉？這么簡單的玩意兒，我竟然沒修好！??！小孩子還看著呢，也太尷尬了吧？于是我便開始掩飾自己的尷尬：“你等一下啊，我馬上就修好了?！?/p>
中途他和媽媽一起回家了，而我在修好之后，把小風扇放在了她媽媽的辦公桌上了，并留下了張字條：“修好啦！”隨后便和媽媽離開了。
我并不是很喜歡和小朋友玩兒，但偶爾哄一次小孩兒，感覺還不錯哦！
? 小風扇作文
不是每根竹子都能做成笛子，為什么？讀了文題中提到的那篇文章后，我明白了其中的一些道理。
因為不是每根竹子都愿意經歷嚴冬酷寒，風霜雨雪，不是每根竹子都能夠因此而質地堅硬，頑強蛻變，因此，能用來做笛子的竹子，都需要經年歷冬。竹子在春夏時長得太散漫了，只有到了冬天，氣溫驟冷，天天經受“風刀霜劍”的考驗，它的質地才能變得更加緊密結實，這樣的竹子制作成笛子后，不管人怎樣吹奏也不走調。
由上面的事我也聯想到，和能制作笛子的竹子相比，人的成長也一樣。并不是每個人都能成才的，因為不是每個人都愿意經受成功路上的坎坷、辛勞、汗水……不經歷風雨怎能見彩虹呢？
不說那些遙不可及的偉人，就看看身邊那些優秀的同學，哪一個不是付出很多才能取得今天的成績？也許自己并不甘于平凡，也想做一根能做成笛子的竹子，但只有夢想而無行動是不能成功的。于是，所有的“機會”會與你擦肩而過，所有的“鮮花”會與你失之交臂……最終，你就成了一根不能做成笛子的竹子。
人生在世又何嘗不如竹子一般？人在成長過程中應慶幸有疼痛，應慶幸有磨難與考驗。如果沒有挫折、坎坷，人生就如同一杯白開水一樣平淡、無奇、無味，只有經過苦難的洗禮，生命才能有永不褪色的美，才能綻放出耀目的光華！
? 小風扇作文
小作者：龐焯文
我生日的那天，收到了媽媽送給我的生日禮物，一臺可愛的小風扇，我非常喜歡！
風扇的樣子十分可愛，有兩個貓一樣的耳朵，里面有七片扇葉，有一個小燈照著里面的七片扇葉。炎熱的夏天一到，我們就可以用風扇驅趕炎熱，非常涼爽。而且我的風扇與眾不同，外殼可以拆開，扇葉也可以拆開，按鈕非常簡單，它會發出“呼呼”的聲音。小風扇一擋的時候非常溫和，二檔的時候就有點像生氣了，三檔的時候是更加生氣了，四檔的時候是最大火氣，吹得超級涼爽！
如果拆開了扇葉，還可以當陀螺玩。如果家里停電了，就可以用它來吹，會非常涼爽。在夜晚的時候還可以打開它的小夜燈來照明！
這就是我的小風扇，你喜歡嗎？
? 小風扇作文
今天，媽媽從單位給我帶回來了一個小風扇，是一個叔叔從上海給我帶回來的。小風扇的樣子是世博會的吉祥物——海寶。
海寶的頭是個蓋子，它的左手放到了腦袋旁邊，右手掐個腰。好像在說：“嗨！你們好啊?！奔t色的小開關就在它的右手上，拽掉海寶的小腦袋，往里裝上電池，在開動海寶右手上的“機關”小風扇就轉起來了。別小看這小風扇，如果一不小心被刮到也是很疼的。所以做什么事都要謹慎，一定不要疏忽大意喲！
我喜歡我的小海寶——我的小風扇。
? 小風扇作文
小作者：馮國瑞
夏天，夏日炎炎。媽媽在商店里給我買了一臺小小的風扇。
小風扇的樣子十分有趣，它的顏色是白色的，有像波浪一樣的外殼，有四個兄弟姐妹，上面還有像弓箭的月亮。它能夠吹出涼涼的風，最好是在夏天使用，因為夏天比較熱。它身上有兩個按鈕，分別是開和關。第一檔吹出來的風十分溫柔，第二檔有不太溫柔，好像被媽媽罵了一頓似的，第三檔吹出的風像臺風，再按一下就不是風，而是小夜燈。在看不到路的時候，只要打開小夜燈就可以看清楚路哦！在夏日炎炎里感受到風扇帶給我們的清涼，像是在表達對我們的喜愛之情一樣。
這世界上沒有風扇是不行的。風扇，感謝你對我們的付出，我愛你，小風扇！
? 小風扇作文
去年暑假，媽媽給我買了一個可愛的小風扇，我特別喜歡它。
它是淡淡的綠色，上面有好幾個月牙形的圖案，中間圍著一顆可愛的小星星，很漂亮。它身上一共有五個小風扇，像五個好朋友一個挨著一個，工作時一起為我扇風，電扇下面是一個大夾子，學習的時候可以把它夾在學習桌上，休息的時候可以把它夾在床頭上，使用起來可方便了。
炎熱的夏天，它給我帶來涼爽和開心，陪我度過炎熱的每一天，我很感激它，把它當成我的好朋友。
可是不幸的是，今天我不小心竟然把它弄壞了，它的兩個風扇摔斷了，變成了一個殘疾電扇。自從它變成三個扇以后，我一開開關，它就瘋狂地亂動，嚴重時會掉在地上，因為掉了兩個風扇它就失去了平衡力，不能正常運行了，所以今后它不能在陪伴我學習和休息了，我心里特別傷心！
哎！我可愛又可憐的小風扇呀！
? 小風扇作文
綠色的的身子，大大的眼睛，紅色的項圈，金黃的鈴鐺，上面三個葉片，這就是我那哆啦A夢的手動搖柄小風扇，超級可愛！
有一天晚上，天氣悶熱，我和媽媽逛夜市，這一個小風扇吸引了我的眼球，我被它綠色的外衣吸引了，在我的苦苦哀求下，媽媽終于同意買給我了。我慢慢搖動手柄，一陣微風襲來，舒服極了！
回家后，我細細端詳著小風扇，心里有說不出的高興，因為在炎炎夏日，在驕陽似火的天氣下，吹一吹風扇，那得有多涼快??！在沒有風的情況下，來一點輕柔的風，真是一種享受呢！有了它，今年的夏天不用愁了。
又一次我參加了學校的活動，要去海邊玩帆船，還好我有先見之明，帶上我的小伙伴—小風扇，不然的話真要成為烤乳豬了。
早上，我趕到了奧帆中心，只見了同學們一個個汗流浹背，個個臉紅得像個大蘋果。而我呀，悠悠然地坐下，然后慢慢悠悠地拿出風扇，在同學們嫉妒的目光下搖動手柄，他們“口水都流出來了”，當然我很大方，讓出了我的獨家寶貝，這時候，哆啦A夢也笑瞇瞇地看著我，仿佛在表揚我呢！
這個小風扇，讓我在炎炎夏日中感到涼爽，我愛我的小風扇。
? 小風扇作文
一直都不怎么熱的夏天突然之間就熱了起來，用身邊一些老人的話來說，一年中總有那么幾天是熱的讓人感覺受不了的。
白天的時候還好一點，因為都在店里還相對比較涼快一點。到了晚上的時候，一推開家門感覺走進了蒸籠里面。
晚上睡覺的時候，哪怕躺在床上一動不動，都能夠讓你熱的滿頭大汗。
這個時候家里的小風扇就不辭辛苦地轉動起來，那是一個藍色的小風扇，外面是一個小熊的造型。盡管他的風不是特別的大，和空調相比起來真的是相差太遠了。
但是如果一個人在家的話，在炎炎夏日的夜晚，有小風扇陪伴著自己，也就會讓人忘了夏季的炎熱。
當我們都進入夢鄉的時候，小風扇依舊在不辭辛苦地轉動著一直到天亮。
有的時候自己也會想，小風扇一直轉動的話會不會感到疲憊突然之間就罷工不干了，可是從去年到今年，小風扇已經陪伴了自己兩個夏天了，但一直在我們需要的時候無怨無悔的陪伴著我們。
他只是一個小小的風扇，也許他沒有空調給大家帶來的涼爽那么的讓人心曠神怡。但是在炎熱的夏天里，因為有了他的陪伴，真的是給我們帶來了太多的涼快，讓我們忘記了外面的炎炎夏日。
這一個小小的風扇，卻成了炎炎夏日的必不可少的必備品。
感謝這個小風扇，在炎炎夏日，默默無聞的陪伴著我們，用他不辭辛苦的勞動，給我們帶來的夏日里的一抹清涼。
? 小風扇作文
今天，我要向大家介紹一臺安全可靠的迷你小風扇。這臺小風扇高30厘米，重1.5千克。它的“頭”是一個安全罩。這個安全罩是白色的，堅硬無比。它的間隙非常密，如果有小朋友想把手指伸進去，是怎么也做不到的。安全罩里有三片風扇葉，是粉紅色的，顏色很特別。風扇葉轉動起來像一朵粉紅色的花，非常漂亮。但是它非常膽小，總是躲在安全罩里不出來。
小風扇中間的柱子就是它苗條的“身體”。這根柱子中間有個螺絲，它可以調節角度，決定風向。小風扇的底座就是它的“腳”。別的風扇底座設計得很普通，它竟然是一只七星瓢蟲：水汪汪的眼睛，兩片黃色的翅膀點綴著七個紅色的圓點，顯得格外可愛。
小風扇的開關在哪里呢？原來啊，開關在馬達后面，可不是七星瓢蟲身上的圓點哦。只要你把果凍形的開關往右扭，風扇就颼颼地轉起來了。如果你想讓它轉頭，只要按一下馬達上的按鈕，風扇就會轉頭了。
這臺小風扇漂亮、可愛嗎？
? 小風扇作文
今天，我想喝水，可水剛燒開，很燙。我就拿出小電風扇給水降溫。任憑我怎么擺弄，小電風扇就是一聲不吭。應該是壞了吧！讓我修一修。
我先將底盤的螺絲用十字螺絲刀擰開，接著又把“腰上”“頭上”的螺絲也擰開，這樣，小電風扇被拆開了。我看見一個小馬達死死地“抱”著螺旋槳不放。我終于明白了，原來是電線把電池中的電傳送給小馬達，小馬達再把它轉換成動力，讓螺旋槳轉動。我先檢查了電線，沒發現什么毛病，接著又檢查電池和電線的接觸，也完好無損，天衣無縫。我只好再檢查馬達，馬達的扣子可真夠結實的，費了我九牛二虎之力才把它耗開。只見一根鐵棒上有三塊大小相同的磁鐵。三根金光閃閃的銅絲圍繞著這些磁鐵，真像一個大紡錘。馬達里鋪著兩塊大磁鐵。我觀察了很久，才發現馬達中傳電的鐵絲沒放好。我輕手輕腳地把那根鐵絲放在了正確的位置，小電風扇終于修好了。
修電風扇讓我明白了一個道理：做事必須要認真仔細。
? 小風扇作文
今天，我要向大家介紹一臺安全可靠的迷你小風扇。這臺小風扇高30厘米，重1.5千克。它的“頭”是一個安全罩。這個安全罩是白色的，堅硬無比。它的間隙非常密，如果有小朋友想把手指伸進去，是怎么也做不到的。安全罩里有三片風扇葉，是粉紅色的，顏色很特別。風扇葉轉動起來像一朵粉紅色的花，非常漂亮。但是它非常膽小，總是躲在安全罩里不出來。
小風扇中間的柱子就是它苗條的“身體”。這根柱子中間有個螺絲，它可以調節角度，決定風向。小風扇的底座就是它的“腳”。別的風扇底座設計得很普通，它竟然是一只七星瓢蟲：水汪汪的眼睛，兩片黃色的翅膀點綴著七個紅色的圓點，顯得格外可愛。
小風扇的開關在哪里呢？原來啊，開關在馬達后面，可不是七星瓢蟲身上的圓點哦。只要你把果凍形的開關往右扭，風扇就颼颼地轉起來了。如果你想讓它轉頭，只要按一下馬達上的按鈕，風扇就會轉頭了。
這臺小風扇漂亮、可愛嗎？
-
想了解更多小風扇作文的資訊，請訪問：小風扇作文
