優秀作文|機場綠化提升發言稿（精華十三篇）

發表時間：2022-07-11

機場綠化提升發言稿（精華十三篇）。

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提升主管發言稿

作為一名主管，如何在與下屬、上級或重要客戶的溝通中增強口才、提升發言的能力是每個人都需要考慮和實踐的問題。發言時不僅要注意語言的準確性和條理性，更需要注意溝通的效果和影響。下面將介紹幾種提升主管發言能力的方式：

一、提高語言表達技巧

1. 語言組織能力：發言屬于技巧活，讓語言組織能力更強的你可以輕松面對變幻莫測的面試環節。平時可以多讀書、看新聞、以及多和人交流等。注意積累經驗，例如工作中的問題處理和溝通理解等。

2. 思維能力：是否能從一個高度來看待問題，給出自己的見解和講解。你要讓語言傳遞出的內容更為豐富、全面與有溫度。要注意提高自己的理解和表達能力。

3. 語言邏輯：正確的思維是語言邏輯的前提，而語言邏輯則是正確思維的體現。要學習寫作語言的邏輯；想要讓語言表達更嚴謹、條理分明、表達達意。

4. 多學習、多溝通，多與周圍人打交道。在日常中，多和他人交流，解析他們考慮某一個問題的方式、他人為什么會有相應的態度和想法等。學習更多語言，可以讓你感受不一樣的文化、背景與習慣。

5. 把一個具體的問題抽象化：如何把一個問題表述出來，讓表述更加清晰、生動與有趣。不僅會帶給聽者挑戰觀點的機會，也會是聽者對接下來的討論更加期待。

二、選擇適當的詞匯和語氣

在日常溝通中，用不恰當的詞匯和語氣，很容易在沒有意識的情況下失去信任與尊重。所以，如何選擇適當的詞匯和語氣非常重要。在語言表達中，要注意口頭禪的使用，盡可能的避免吸煙時的習慣用語和口頭禪，讓觀眾對自己的口才和說話技能產生好感。

三、掌握場合與目的

面對不同場合與目的，語言表達方式也應該有所區別。不僅要注意到自己與聽眾的關系，還要注意到場合、氛圍、詞匯等因素。推銷產品的發言與工作報告中的發言是不同的，在不同的場合下，要根據自己的任務和與聽眾的關系，進行適宜的講話方式調整。

四、注重情感溝通

在發言的過程中，情感溝通是很重要的，因為情感溝通可以讓聽眾更容易接受你的話，聽完后有更好的感受。情感溝通沒有必然的程序和策略，一切都要根據需要和實際情況進行?？梢圆捎脤崟r互動，讓聽眾參與到你的語言表達過程中，讓大家參與其中，提高溝通的效率。

五、融入自己的風格

每個人都有自己獨特的性格與風格，能夠將這份特質融入到發言中是非常重要的。我相信你已經擁有具有吸引力的個人風格，甚至在某些場合下，你的個人魅力可能會給你帶來很大的幫助。不同場合，因為自己的性格和風格，靈活調整自己的語言表達就很容易做到。

總之，提升主管發言能力需要花費時間和精力，這需要我們從不斷的觀察練習中逐步成長。當我們變得愈發自信，便能夠在工作與生活的各個層面上更自如地運用自己的語言和思維創造出更多的機會和可能性。

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尊敬的校領導、各位老師、親愛的家長和同學們：

大家好！

今天，我想和大家分享一下關于小學教學質量提升的話題。小學教育是孩子們接受的第一步正規教育，也是基礎教育的重要階段。在這個階段，學生養成的學習態度、學習方法、學習習慣在以后的人生道路中起著決定性的作用。而提高小學教學質量的一個關鍵點就是教師與家長的合作。

教師是學生教育事業的中堅力量，他們應該具備高深的專業知識，嚴謹的教學態度、授課能力以及全面發展的綜合素養，為孩子們提供全面的教育。

首先，教師應注重課堂教學的方式和內容的更新，培養學生的核心素養。即使是基礎性的學科知識，也應該配合當今科技的進展、社會的需求和發展趨勢，讓學生明確應該學什么和怎樣學。老師可以開設多種形式的課程，如藝術課、科技化課程、互動討論等。這樣能夠增強學生的學習興趣，進而提高小學教育的教學質量。

其次，教師應注重與家長的溝通，促進教家溝通。當今社會，由于家長工作忙碌，對孩子的照看可能并不充分，這個時候，教師就顯得尤為關鍵。教師要經常安排家長會，向家長報告孩子們的學習情況、班級情況以及教育方針。同時，教師還應通過電子郵件、微信、電話等多種渠道主動與家長溝通，做到及時、有效、全面。這樣的溝通也有助于教家通力合作，共同推動孩子在學習上的快速進步。

最后，家長也應該承擔起應有的責任。家長應該把孩子的教育放在首位，給予孩子參考性意見和建議，幫助孩子養成良好的學習習慣、好的性格和思維方式。

在此，我也希望家長們重視教育工作，并關注孩子們的學習情況。在孩子的學習和成長道路上，家長和教師是互相關聯、互相促進、互相支持的。相信在教師家長共同努力下，小學教學的質量一定會不斷提高，孩子也必將更好地成長成為一名有用之才！

謝謝大家！

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尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

通過學習，我認識到：作為一名教師，我們要履行法律規定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業，努力工作，銳意進取，與時俱進，為實施科教興國戰略和人才強國戰略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，履行教書育人的職責，既要有良好的職業道德，同時也要不斷的提升自身的思想素質。同時，我將自覺增強大局意識、責任意識，始終以肩負使命為上，切實知崗知責，在其位，出業績，始終保持工作干勁、闖勁和韌勁，努力在本職崗位上干出不平凡的業績。具體如下：

一、端正態度，努力工作

常言道：態度決定高度！端正了態度，也就決定了高度的起點，這才是做好事情的根本前提。這輩子，我既然選擇了教師這份職業，就應該靜下心、沉下氣，踏踏實實工作，老老實實做人，不受外界的干擾，潛下心來工作。

二、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好

作為教學第一線的老師，工作成績取決于教師的責任感，有責任感就會有責任心，有責任心就會把工作做好、做扎實，并出色的完成工作任務。在平凡的崗位上把小事做好，就要學會在平常的日子里、在平凡的小事中捕捉每個孩子的閃光點，給他們鼓勵與溫暖。及時送給孩子一縷“愛的陽光”，讓他們在老師的鼓勵、贊美中快樂地成長。

三、為人師表，教書育人，做好孩子們的良師益友

當家長把孩子送到我手上的時候，我知道：每個家長對我寄予很大的希望，所以，我要把所有的學生都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣去真誠的愛他們，用自己積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，做好孩子們的良師益友。

四、與時俱進，開拓創新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐。

謝謝大家！

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各位領導、各位同仁：

下午好！

回顧自己十幾年來在語文教學中的點點滴滴，感覺并沒有什么所謂的“經驗”存在，有的只是每位教師都有的盡職盡責的工作態度。教學工作包含的內容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！

一、從預習入手，培養語文學習習慣

預習是個好習慣，但難在不能堅持經常。我用布置預習作業的方式，把預習固定下來，作為每節課必須完成的作業。規定預習作業的內容，通常包括自讀課文2到3遍，標出生字詞，抄寫生字詞并注意，解釋詞語，總結課文內容和中心思想，給課文寫批注等。作為常規作業，老師按時批改，使學生在學習課文之前必須進行預習，這樣就為課堂學習做了很好的準備。

二、激發學生學習語文的興趣。

興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養他們的自信。比如說，在課堂中，我只要一發現學生的閃光點，就一定會抓住這個契機，及時地對孩子進行表揚與鼓勵。另外，我們在課堂中與學生交流的態度一定要親切，讓孩子感受到老師的和藹可親。

其次，采用形象生動的直觀教學，激發學生學習語文的興趣。比如，在教學使用課件，不但教的輕松，學生也輕而易舉的把握了文章的重點，解決文章的難點。這就是直觀教學所發揮的作用。當然，我們的工作是繁瑣的，精力是有限的，要靠我們每堂課自己做課件，那是心有余而力不足的。我們的課件主要來源于網上下載，有的可以直接拿來用，有的太簡單，我們就自己自制一些，大家一起資源共享。

三、培養學生語文積累的習慣。

俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文知識高深莫測，包羅萬象。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。因此，我采用了這兩種方法培養學生的語文積累習慣：

1、摘抄好詞佳句。從三年級開始，我便要求學生每人準備一個采集本，把所學課文，和課外閱讀的書籍中的好詞佳句分門別類地摘錄下來。利用早讀和晚上睡覺前的時間讀半小時。這樣日積月累，不但學生的采集本越來越豐富，說起話來也能出口成章了。

2、堅持寫日記，積累習作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因此，我從低年級開始，就要求學生養成天天寫日記的習慣。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記?！钡娜沼浽?，每天提醒自己寫日記。一開始，學生很有興趣，可時間一長，他們就開始記流水賬了。針對此現象，我就指定一些內容給他們寫。如：有時讓學生寫學習收獲；有時讓學生寫讀后感；有時寫觀察日記；有時讓學生隨意寫，想寫什么就寫什么?？傊瑢懭沼洺闪宋易寣W生練筆的主要內容。堅持讓學生寫日記，學生真正感受到了寫日記的快樂。把自己的生活和學習真實地記錄了下來，不但增強了樂趣，還積累了寫作素材。

四、落實語文雙基訓練，提高學生語文能力。

要提高學生的語文能力，必須將雙基訓練落實到實處，我主要是從這幾個方面來抓的：

1、抓字詞的過關。學習語文的運用，字詞得先過關。小學階段的識字量非常的大，為了幫助學生記憶，每學一課生字，我都必須進行聽寫。一開始，我采用大家都慣用的聽寫，后來經過單元測驗，我發現班上有一部分學生，看拼音寫詞語存在很大問題。經過了解，我發現原來這部分學生拼音不會拼。于是，在以后的聽寫詞語練習時，我打破慣例，改用看拼音寫詞語的方式進行。并且讓全班同學一起拼讀后，在開始寫。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關了。

2、強化閱讀的訓練。提高學生的閱讀能力，不但要重課內，還要加強課外的閱讀。閱讀與寫作是密不可分的。我經常指導學生認真完成課外閱讀，獨立的完成書后面的練習。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。除此之外，我還要求每個學生的書包里備一本課外書，以便閱讀課或讀書時間閱讀，要求每個學生每學期看兩本以上的課外書，并做好批注和筆記。

以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。

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尊敬的評委、各位領導、各位專家：

大家好！我是XXX項目團隊的負責人，今天我非常榮幸能夠在這里向大家介紹我們的項目。我們的項目是針對城市交通擁堵問題而開展的一項智能交通系統。

首先，讓我們看一下城市交通擁堵所帶來的負面影響。首先，它會導致道路通行效率低下，進而影響人們的生產和生活。其次，空氣污染和噪聲污染也會因車輛排放的尾氣和噪聲而加重。最重要的是，交通擁堵也會影響城市的發展，阻礙經濟的繁榮和人們的生活質量。

為了解決這些問題，我們的團隊在過去的幾年中一直在投入精力，進行了大量的研究和開發工作，最終成功推出了這個智能交通系統。

該系統可以通過各種傳感器和監測設備，實時獲取道路交通狀況，并對車輛進行智能調度，以此來提高道路通行效率。同時，該系統還可以對出租車和公交車等交通工具進行智能調度，以減少公共交通工具擁堵和車輛空駛率，提高市民的乘車體驗。

此外，該系統還配備了實時路況播報功能，可以幫助司機避免道路擁堵和其他交通事故，保障交通安全。同時，系統還集成了智能導航和停車位查詢等功能，方便市民出行。

總的來說，我們的智能交通系統不僅可以有效地解決城市交通擁堵問題，還可以提高市民出行效率，優化城市交通結構，改善城市環境。希望該項目能夠得到您的支持和認可！

謝謝大家！

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二、實施目的：

1、建造一塊綠地，讓學生擁有翠綠清新的學習空間。

2、以環境力量熏陶學生的品格及性向，培養純樸高雅的氣質。

3、美化教學環境，以提高學習情趣，增進教學效果。

三、具體計劃：

1、對原校園的樹木及花壇加強管理，責任到班、責任到人。使校園內四季長綠，適季有花。

3、對老果園的果樹進行檢查，該伐的一律伐掉，重新栽植果樹苗。按每棵30元計算需人民幣400元。

4、更新種植榆樹墻，加強管理，修剪成型，用于美化環境并且作為果園的圍墻保護果園。150米

5、本學年我們還要抓好育苗工作，力爭多育苗、育好苗，為新校園的`綠化美化作準備工作。

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南陽市綠化已經成為市政建設的重點之一，為了進一步推動綠化事業的發展，南陽市政府特舉辦了“南陽綠化典型發言稿”的活動，旨在表彰在市綠化事業中做出突出貢獻的個人、團體和企業，并借此激勵更多的人投身于綠化行業，讓南陽這座城市更加綠色、美麗。

首先發言的是市林業局局長張先生，他提到了南陽市綠化工作的目標和進展。隨著城市化的加速推進，南陽市的人口規模和城市面積不斷擴大，城市綠化問題也越來越受到關注。為了滿足人們日益增長的生態需求，南陽市政府正致力于提升城市綠化水平，將城市建設與生態環保相結合，打造宜居、宜業的城市生態環境。

接著，南陽市綠化協會會長王女士在發言中分享了她多年來在綠化行業中的經驗和體會。她指出，綠化工作需要廣泛的認識和理解，涉及到植樹、綠化、環保、美化等多個方面，需要各方面的力量共同參與。在此，她向所有為南陽市綠化事業做出貢獻的人員表示感謝，并呼吁更多人加入到綠化工作中來，共同推進南陽市綠化事業的發展。

來自南陽市園林工程公司的李先生作為綠化行業中的代表發言，他對南陽市的綠化工作進行了點評和總結。他指出，南陽市的綠化工作已經取得了顯著的進展，尤其是城市公園和綠地建設方面，取得了令人矚目的成績。但同時，他也提出了存在的問題和亟待解決的難題，如城市道路綠化較為單一、花卉品種不夠豐富、城市植樹更新速度慢等。他希望能夠通過此次發言活動，向廣大市民普及綠化知識，引導大家共同關注和支持南陽市的綠化建設。

在綠化行業中工作多年的張女士發言代表了市民的心聲，她表示南陽市綠化工作給身處其中的人們帶來了很多的實際利益，也為市民的居住環境提供了更高的品質保障。她表示，作為普通市民也應當積極參與到綠化建設中來，比如自行養花種草、支持綠化志愿服務活動等，這些小舉措可以在個人微小的范圍內提升城市的整體綠化水平。

每一位與會者的發言都表達了對南陽市綠化事業的重視和支持，他們的話語充滿鼓舞和激勵，向廣大市民傳遞了綠色發展的理念和理念。在此次活動中，無論是國營企業的代表、園林工程師，還是普通市民，都齊聚一堂，共同探討南陽市綠化建設之路，共同謀劃南陽市未來發展的綠色藍圖?？梢哉f，在綠化領域中邁步向前的南陽市，定會在眾人的共同努力下迎來更加美好的明天。

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尊敬的各位、各位同仁：

近年來，文縣丹堡初級中學堅持“崇禮、尚信、自立、成人”的辦學理念；以“立志、明禮、勤奮、誠信”為校訓；以“崇禮、文明、守信、創新”為校風；“樂教、愛生、進取、修身”為教風；“樂學、善思、尊師、守紀”為學風。內抓管理，外樹形象，全力實施義務教育。現從以下幾點談談我對提高教育質量的看法：

一、轉變教師教學認知向管理要效益

1、課程管理：嚴格落實課程，按標準開齊開全課程，開足課時。尤其是綜合實踐課程和校本課程。重點突出培養學生人文素養和科學素養的價值定位。比如：傳統文化與語文課外閱讀和積累掛鉤，科學發展觀與政治學科掛鉤，勞動技能與生物學科掛鉤，人生規劃與畢業年級學生備考心理調節掛鉤等。學期末，由教務處按照相關學科制定的考查內容和標準對綜合實踐課程和校本課程任課教師教學效果進行考查，納入相應教師年度考核機制。

2、常規管理：一是集體備課。按照教務處教育教學安排，各年級各學科在課程表上統一調出集體備課時間，由備課組長確定好固定的備課地點、人員、內容進行備課。同時校長或業務校長進行不定時抽查或直接參加學科組的集體備課。二是教學常規檢查。教務處聯合各學科負責人進行月檢查，重點查閱作業布置與批閱，及問題的整改。反饋常規檢查情況和整改落實情況。三是校本教研。以“基于學校管理和教學，成果用于學校管理和教學”為原則，圍繞“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”展開課堂教學。同時，深度挖掘丹堡“地緣文化”，全面激活本校師生潛能，開展本土特色校本教研，并每學期進行一次成果展示和經驗交流。從而提高我校教師課堂教育教學綜合應用能力水平。

3、質量管理：突出“教學質量是學校的生命線”。一是實行薄弱學科重點管理。校長室定期調度，每周至少聽一節重點管理學科教師的課，不定時抽查薄弱學科教師的常規。二是月考及質量分析制度化。突出質量管理的過程性。三是學科聯合教研常態化。依托學?，F有師資力量，搞活多學科聯合教研活動，教學相長，積累好經驗好做法，尋求質量提升的增長點，不斷完善和改進我校的課堂教學改革，努力提高課堂效率，全面提升教學質量。四是修改量化考核辦法，重新修定各學科量化指標，加大獎罰力度，使教師有壓力，狠抓教師在備、教、改、輔等方面檢查，并將這些全部納入教師年度考核。

4、學生管理：我校各年級各班按成績并結合性別、性格、學科優勢進行小組劃分。小組對學習情況和行為習慣進行。每個學生都要根據自評表進行“學習和行為習慣”自評，然后組員互評，小組長進行點評。引導學生學會反思，加強自我約束，凝聚小組合力，監督糾正互促，形成良好習慣，提高成績。對學校附近的學生，學校開放教室或功能室，允許學生到校學習，由值周人員負責維持秩序。對留守兒童指定自控能力強、學習積極主動、成績較好的學生與老師共同監管學習，也有效解決了課余時間無人監管，放任自流的現象。同時，教師不定時對校外學生進行家訪、對校外寄宿生進行不定時檢查，與家長、房東及時溝通，隨時了解學生學習生活情況，有效鞏固學校的教育教學成果。

5、制度管理：一是建立健全組織絡。為了有效地挖掘和整合學校德育工作力量，形成全員育人的體系。成立以校長為組長的德育工作小組，整合政教處、團委、班主任、班干部等為小組力量，形成德育教育的絡機構。二是完善各項規章制度，統一，提高教師認識。群策群力，完善各項規章制度，參與學校管理，服務教育教學。三是工作資料歸檔制度。各項教育教學工作中要有詳細記錄，有據可詢，能更好的服務教育教學工作。

二、轉變教風學風提高教學質量向課堂要效益

我校為提高教學質量，以轉變教風學風為抓手，深化課堂教學改革，著力提高教師的教育水平，力爭“用最短的時間、最輕的負擔、最優的`方法，使學生獲得最好的成績”。

今年開始，我校依據校情、學情和教改中反映出的問題，一是提高教師認識，克服傳統慣性思維，只要上完課一切交給學生，甚至成績的好壞完全歸結在學生身上，而不從自身找問題找原因，要讓教師認識到初中三年你能教給學生什么。二是提出了以“教學重心前移”為特色的“自主預習，小組互助，精講點撥，當堂達標”教學模式。所謂“教學重心前移”是指：把學生的學習時間分為課前、課堂、課后三個階段，以往的做法是重點在課堂和課后，把影響學生學習效果最重要的環節——鞏固和練習，常常放在課后完成，既加重了學生課業負擔，效果也很差。把學生課堂上自學的環節提前到課前預習，把鞏固練習環節提到課堂上，在教師的指導下完成當堂內容的鞏固，既保證效果，又減少學生課后的書面負擔，更重要的是培養學生課前預習的好習慣。三是評選成績優秀學生、優秀班干部、優秀團員等代表在家長會大張旗鼓進行表彰獎勵，樹立典型，以點帶面使整體學風得到轉變。

組織開展集體備課，一是開學第一周的全冊教材分析。要求每位教師將所教學科的整冊教材認真研讀，按照本學段的基本要求、本冊教材在整個學段的地位、前后知識的聯系、編排體系、知識要點、單元進度等寫出詳細的教材分析。二是每周一次的集體備課。上半段，備課組長組織備課組成員，集體研究教學內容，集思廣益。然后主備課人根據備課組意見和班級情況備課。下半段，主備人將提交備課組審核定稿，然后才能進行課堂教學。整個備課過程為：初備—精備—再集體備—化精備。上課導入后，教師先檢查學生預習情況，對學生預習情況進行，從而引導學生養成按時、按要求、認真預習的良好習慣。

三、深度挖掘校園現有資源向特色要效益

在學?？沙掷m發展的道路上，我校堅持走特色辦學路。一是激活教育信息化教學。利用現有資源進行課堂信息化教學建設。學校每學期都組織教師參加教學技能大賽和課件制作培訓，每個教師都能夠獨立制作課件，使用課件進行多媒體授課。二是充分利用實驗室搞特色實驗教學。我校在加強實驗室硬件設施建設的同時，突出實驗室的服務功能，堅持規范化、科學化管理，成立與學科掛鉤的興趣小組，制定計劃和，有指導性的開展活動，興趣小組在課外活動時間開放實驗室服務教學，并根據實際情況補充實驗、改革實驗形式、變驗證性實驗為探究性實驗、變演示實驗為邊講邊做實驗，激發學生的學習興趣，培養學生的動手能力和創新意識。

今后，我校將狠抓“建設三支隊伍，培養一個群體”（班子隊伍、教師隊伍、教研教改隊伍、習慣良好的學生群體）建設，以“禮”“信”文化為基礎，努力創辦特色學校，全面提高學校教育教學質量。

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各位：

首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合。說實在的，站在這里，我感到惶恐。因為我并沒有耀眼的業績，更因為臺下坐著很多比我更有經驗、更優秀的老師。今天，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時幾點體會。

“勤說”、“勤做”立榜樣

對于常規性的問題我經常說，容易出現反復的問題我反復說，個別性的問題我單獨說，普遍性的問題我公開說。平時多打預防針，在“勤說”方面首先要在發現問題的苗頭時及時說，不能耽誤時機，導致不良后果，其次要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家長的配合。“勤做”就是勤動手腳、勤動腦。在實際工作中，要求學生做到的，班主任首先要做好，以自己的行為去帶動學生。

特別“獎勵”促成長

我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現不積極的孩子，我平時非常注意，對他們的任何進步都給予贊許，對于任何小的成績給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子，上學期期末考試就他一個人不及格，平時的作業也拖拉，但只要他比前一點進步，我就及時表揚他，如上課小手擺端正，今天作業交得比以前快等等，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的，也可以物質的，我班里一直在使用金、銀、銅卡積分制，并建立了班級積分制，任課老師也可以用，到學期結束了，我會統計幾金王，發自制班級獎狀、獎品等，其實這是很簡單的事，外面打印店打印，葉校辦公室蓋章，期末結束家長會時，每個家長都能上臺領導獎狀，而且別的班級還沒有。你看，家長高興吧，肯定很高興，我還和家長們說，這是孩子在學校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢一樣辛苦，甚至比他們還辛苦，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人。

班級管理人性化

再說說班級管理，我每次到班上先做以下幾件事：1、看教室物品、勞動工具是否擺放整齊；2、黑板講臺桌擦得是否干凈；3、教室是否打掃徹底。發現問題及時與班干部交流，及時補救。

我的班級管理方法分三步走。

1、紀律、學習兩條線。我在班里實行紀律、學習兩條線制度，紀律由副班長、值日班長、紀律委員負責，學習有班長、學習委員、課代表和各科組長負責。另設有衛生委員負責衛生監督，生活委員負責生活方面?，F在，我一般每個星期開一次班干部會議，總結工作得失。一項工作只要找一個人，不必一個人對全班五六十人，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒有效率。

2、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個小組在紀律、衛生、學習方面的表現加分或減分，每天一總結，每周一統計?？傇u按分數高低評出每周冠、亞、季軍小組，并頒發金銀銅卡和獎品，最低的小組每人向班主任寫出改進意見。小組成員人人為本組爭光加分，產生良好效果。這種制度能減輕班主任的負擔，緩和教師與學生的關系，變純粹的教師管理為學生的互相制約式管理。

3、“錯一補二”做好事。如果學生犯了一個錯誤，就做兩件好事來彌補過錯，時間期限為3天，可以對班級(如：掃地、擦黑板、撿垃圾、擦地板等)，也可以對同學或老師（如：整理抽屜、搬東西、倒茶等）。懲罰對許多孩子只能產生逆反心理，每個孩子都不是天生就想犯錯誤的，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個“錯一補二”做好事的原則，孩子更容易接受，也愿意去改正。

師徒結對互進步

在學習方面采取師徒結對制度，孩子在哪方面比較突出，就讓他當師傅，并帶好幾個徒弟，如果徒弟中進步較快的，做得好的也可升當師傅，這樣可以讓孩子在發揮自己特長的同時去幫助其他同學。比如：班中現在有書法師傅、朗讀師傅，習作師傅。每次作業得先給師傅過關，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語，過關之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯，每天幫我先過關書法作業，并把好的和進步的作品貼在黑板上，我也及時拍一些照片到家長群里。順便提一句，我個人用得最多金銀銅卡應該在學生的書寫方面，其他的，有專門的班干部負責。你看，孩子有了壓力，也就有了動力，很多孩子積極努力，想當師傅，大家積極性提高了，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了。

小結

學生群體千變萬化，班級工作千頭萬緒，班級管理千差萬別，與許多班主任相比，我覺得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行，更有效的班級管理方法。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索，不斷學習，把無形的師愛獻給孩子，讓無限的動力散發光芒，使班主任工作做得更好。不當之處，還請指正，謝謝大家！

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尊敬的各位領導、老師、家長、學生們：

大家好！

今天，我想和大家談論的話題是關于小學提升教學質量的問題。

小學作文網必讀檔案:

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小學是承載了每個孩子未來成長的關鍵時期，是孩子人生最初的起點。因此，小學階段的教育質量對于孩子的成長是至關重要的，它直接影響到孩子未來的發展。

那么，如何提升小學階段的教育質量呢？

第一、建立良好的教育觀念。教育觀念的建立不僅是家庭的責任，更需要學校、政府、社會等多方努力。建立正確的教育觀念可以為小學生提供完整的教育體系，讓學生成為能夠自主管理、自我學習的優秀人才。

第二、加強課程建設。小學不同學段的課程設置應該更具前瞻性、有利于孩子的全面成長。應該重視語文、數學、科學等基礎學科的教育，同時在語言、美術、音樂等方面進行培養以全面提升孩子的學科能力，增強專業知識和技能，塑造跨學科、綜合素質的發展。

第三、提高教師的教學能力。教育的核心是教師，要想提高教育質量，就必須關注教師的能力素質，集中提高教學水平。這需要政府投入，并推行相關的培訓課程，為教育工作者提供更高水平的培養計劃。同時，學校也應該結合自身實際，采用多種方式激勵教師，在教師崗位上創造良好的環境與氛圍。

第四、豐富教育手段。教育方法的更新、規范化也對于提高小學教育質量有著積極的影響。在教學實踐中，學校應該推廣先進的教育設備與工具，使得大家都能夠使用更加優質的教育資源，方便更好地完成教育目標。

總之，小學階段的教育質量需要全方位的關注與投資。我們應該圍繞著孩子的需求，共同努力，不斷改變教育策略與基礎設施，為小學生們提供全面、優質、多樣的學習成長環境。我們期望政府、家長、學校、老師們的共同努力，能夠讓每一個小學生在這個教育階段都能夠獲得最好的教育。讓我們攜手共進，為孩子的未來創造更加美好的明天。

謝謝大家！

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在城鄉環境綜合整治動員會議上的

表態發言

領導、同志們：

開展城鄉環境綜合整治攻堅行動，是著力改善農民生活環境，加快推進社會主義新農村建設的一項重要舉措，也是實施“農村六大工程”建設的重中之重。為此，我們將根據本次會議的要求，舉全鎮之力，下大力氣，以濟魚路兩側環境衛生綜合整治為突破口，以各管區為分戰場組織作戰，在全鎮迅速掀起城鄉環境綜合整治攻堅行動熱潮，全力打贏這場環境綜合整治攻堅戰。

一、加強宣傳教育，確保認識到位。我們將把提高干部群眾的思想認識作為城鄉環境綜合整治行動的首要環節來抓。按照這次會議部署和工作要求，迅速召開動員會議，認真學習傳達會議精神，把干部群眾的思想認識統一到這次會議精神上來，通過村廣播、扎制宣傳車、懸掛條幅、粉刷標語等多種形式的宣傳，確保人人了解，人人參與。

二、突出重點，確保整治見成效。以濟魚路兩側為重點，加大對違法用地、違法建設的查處力度。集中整治鎮駐地的衛生死角，清理各類垃圾和雜物堆。加大對集貿市場的整頓力度，堅決取締馬路市場和占道經營行為。村莊重點清理道路及村內柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒等現象。根據各村實際配備專職保潔員，

建設垃圾收集池，建立“戶清掃—村收集—鎮運輸—集中處理”的保潔模式，確保村內環境衛生實現長效管理、長期保潔。

三、完善工作機制，提高管理水平。按照統一領導、分工負責、逐級督查的原則，實行鎮科級領導包管區，管區包各自所轄片區責任制的辦法，明確工作任務，落實工作責任，一級抓一級，層層抓落實。建立長效機制，變突擊整治為長效管理，做到以制度規范管理，確保整治一片，提升一片，規范一片，長效管理一片。

城鄉環境綜合整治目標任務繁重而艱巨，是一場攻堅戰，更是一場持久戰。鎮將在區委、區政府的堅強領導下，進一步提高水平，提高效率，干出成效，圓滿完成區委、區政府交付的各項工作任務！

謝謝大家！

? 機場綠化提升發言稿

近年來，隨著城市化進程的加快，越來越多的人開始重視城鄉綠化建設。作為城市的重要部分，鄉鎮也肩負著其獨特的綠化責任。為了探究鄉鎮綠化建設的現狀和發展趨勢，本文采訪了幾位從事鄉鎮綠化建設工作的專業人員，下面是他們的發言。

專家1：“鄉鎮綠化建設主要包括城市公園、道路綠化、居民小區綠化等方面。在綠化的過程中，我們首先需要做的就是搜集資料，根據資料中的有關規劃和要求，開展相應的綠化工作。例如，我們需要考慮到不同植物的生長環境和病蟲害防治等問題，確保綠化的質量和效果?！?

專家2：“在綠化建設中，我們也需要考慮到環保和可持續發展的因素。鄉鎮綠化應該以環保為前提，選擇符合當地氣候條件、耐旱、防風、抗鹽堿等植物進行種植。此外，我們還要注重保護和利用鄉村自然生態環境，讓鄉村的文化和自然風光得到更好的保護和利用?！?

專家3：“鄉鎮綠化建設也需要加大對村民的宣傳和教育力度，讓他們參與到綠化中來，形成綠化共建共享的良好局面。通過一些培訓和講座等活動，提高村民的環保意識和綠化素養，讓他們理解綠化對于促進當地經濟發展和提高生活品質的重要意義?！?

專家4：“未來，鄉鎮綠化在可持續發展的愿景下將會有更好的發展?？梢酝ㄟ^科技手段，探索出更節能環保的綠化模式。例如大面積應用節水噴灌技術，以減少水資源的浪費；建立自然生態系統，利用生物多樣性促進綠化生態的平衡；開展自然凈化技術，對綠地和水體進行生態凈化等等。以期讓鄉鎮綠化建設更加清潔、美麗、可持續。”

總之，鄉鎮綠化建設不僅是為了美化環境，更是為了推進全社會生態文明建設和可持續發展，促進鄉村經濟的長遠發展，提高人民群眾的生活質量。各方面應該加強溝通和合作，共同推進鄉鎮綠化建設，為人們創造一個舒適宜居的生活環境。

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各位，各位老師：

下午好！

一、基本情況

20xx—20xx學年，全鎮共有校點6所，其中完小兩所，學生共計1234人。其中，學前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人，五年級164人，六年級181人。

20xx—20xx學年，鎮小學六年級在全市統測中，教學質量取得一定的成績，語文、數學兩個科目獲得縣級第二名，科學科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學?？傮w的發展不盡人意，對于抓管理，促質量工作非常緊迫，發展存在很大的隱患。

二、原因分析

1、沒有引領好我校教師認清當前的形勢，提高政治素質、轉變工作作風，勤研、善教，樂教。

2、行政班子對教學管理督促檢查要求不力，對于教育教學常規的執行還不到位；深入教學一線交流指導少、督查少；部分班子成員有待提高業務素質，做好帶頭作用。

3、學校管理對教學質量的提高認識不足，辦學沒有特色，沒有長遠發展規劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進取的。

三、提高教育教學質量的措施

1、抓管理，促質量。學校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質量為本的理念。落實市縣會議，以四項制度”為依據，落實教育教學管理。

2、抓好師德師風建設，正教風、學風、樹校風，讓學校管理發展風清氣正。

3、加強學習，轉變觀念，向課堂40分鐘要質量。組織教師加強對新課標的學習，認真把握課標，提高課堂效率，講、議、練有機結合，激發學生學習的積極性，提高學生的學習效率。

4、加強常規管理，增強質量強校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進步學生的表彰獎勵，激發學生高昂的學習發展興趣。

5、加強對教師備課、上課、作業布置批改、輔導、輔差、培優等督促檢查工作。

6、加強教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導課；抓好老、中年教師常規工作落實；培養好青年教師、入職教師，提高從教能力。

7、繼續推進每學期不少于2次的各村小學督導檢查制度，督促各村小學抓好安全、養成教育、綠化美化工作，創建平安校園，和諧校園。