創業第一步：做好心態管理

這是一個產生神話的時代。

但是神話絕對不會發生在那些永遠都不了解自己的人身上，如果你愿意發現，假如你一直非常關注創業成功人士的普遍規律，而且你確信自己善于總結，你就會發現：那些善于使用自己的天賦才能，善于控制自己情緒的人才真正能夠控制自己為之奮斗事業。

你其實并不是缺乏才華，知道嗎？你相對于他們并沒有缺乏太多的東西，但是，你缺乏一種氣質，這種氣質你會在一個普通人與成功者相比較的過程中非常明顯地感覺到，這種氣質無論走到哪里，都是會讓一個人非常清晰地判斷出你是一個怎樣的人。

對于一個剛剛創業的人，最忌諱漫天撒網，思路混亂、目光短淺；所謂“以劍傷人者，器也；以氣傷人者，神也?！币嬲趧摌I的過程中獲得游刃有余、縱橫捭闔的能力，你必須先過自己這一招。

我們在前面的創業解答問題的過程中明顯感覺到一些問題，當然這些問題在任何行業都帶有一定的普遍性，雖然我們今天主要是怎對動漫精品專賣店的創業而設置的欄目，但是對一些普遍的問題，我們還是希望引起所有創業同仁們的注意：

首先，看一下目前我們創業過程中普遍存在的幾個大的問題：

一、缺乏自信

有人曾經說過：所有心態問題都出發于自信心的不足。本人比較贊同這種看法。

一個在創業中沒有自信心的人，就會讓人感覺無法安定深入地考慮一些問題，無法對他人產生足夠地信任，同樣，也無法對自己產生足夠的信任。表現癥狀為：

a、猶疑不決，不停地打電話咨詢質問，到處問一些對自己的創業沒有多少用處的人的意見；

b、不清楚自己的規劃和步驟，經常被繁瑣的一個個問題忙得團團轉；

c、對裝修和布置找不到自己的特色，人云亦云或者草草了事；

d、在經營過程中無法招架不同的顧客群刁鉆的問題或者清晰有力地回答各種問題；

e、無法合理管束好自己的雇員，不知道是應該寬容一些還是應該苛刻一些；

二、缺乏靈活性

靈活性更注重地是一個人的做事方法。我們經常聽說評價某人頭腦靈活，應該是指該人視野開闊，思考問題能夠從很多角度入手，自然在處理各種各樣的問題的時候，也不會只認死理，而是“條條大道通羅馬”，甚至能夠從中找到最為便捷的那條道路。

我們許多創業的朋友就會經常被一些問題難倒，當然某些程度上的確客觀原因能夠非常大地影響我們的一些行為，比如盜版問題，比如與客戶商的聯系問題，但是如果你發現在同等條件下有人可以比你做得更好，那就要反思一下自己的做事方法了。

接下來的一些部分我們會告訴你怎樣介入盜版，怎樣與有關部門不發生沖突。

三、缺乏勇敢果斷性

勇敢果斷是一個人的做事態度。想賺錢卻又無法下定決心，想成功卻又左右為難，猶疑不決，這種狀態是創業者的大忌；雖然并不是所有非常有決心的人都可以成功，但真正的成功的人絕對都是非常果敢的人。

也許有些朋友覺得所謂果敢非?？斩矗鋵嵅蝗?。舉個例子：我們經常說一個成功的人應該守時、守信、守諾言，如果做得到就說明這個人是一個意志力非常強的人，也就是果敢——敢給出承諾是勇敢，能夠遵守就是果斷。

一個平時不斷訓練自己果斷勇敢的人，在做任何事情的時候都能夠很好地把握事情的進度，控制好自己的情緒，內斂而沉靜，張揚而節制，思路清晰，游刃有余。

實際上，這也是我們真誠希望參與我們青年動漫的同仁們真正具備的成功創業人士的目標，而且我們一直在為此努力！

下面我們總結了一些開一個動漫精品店可能會遇到的問題及其解答：

1、青年動漫的動漫策劃方案可以在哪些方面為創業者提供方便？

青年動漫的動漫策劃方案基點仍然立足于實用性與可作性兩個方面。

動漫方案具備的知識結構包括：

目前國內最為精細的動漫相關知識介紹；

國內動漫市場分析；

幾種較典型的經營模式；

大量的一手貨源信息及進貨目錄表；

此外，我們還考察了港臺以及新加坡等國家的動漫專賣店經營模式，總結出了一些非常有代表性的經營特色和競爭方式。

2、要是我們新開的動漫店競爭不過老店怎么辦？

因為老店已經做出了市場，所以難免會對新的開業者造成壓力；但是如果仔細分析，一個店的得失成敗并不是由時間來決定的，從古到今做生意的有無數的人，但到今天還不是全部都敗落了？！

當然這種說法有點極端，實際上我們想提醒各位的是創業成功的關鍵的因素并不在于誰開店更加早一點，而是誰更適合在這個行業中發展。那么誰最適合在這個行業中發展呢？當然是那些能夠及時把握行業動態，善于經營管理，能夠最后經營出特色的店家才是最適合的。

實際上大家不要過分相信我們的顧客對一個店的忠誠度，說白了，所有人更加忠誠于對自身更加有利有益的店家。所以，在這個層面上來講，要真正對付一家老店也并不是一件多么困難的事情。一般來講，我們可以從下面這幾個角度來很好得招攬到顧客：

價格優勢：只要找得到更加一手的貨源商家，可以把進價相對壓下來，那么在價格上哪怕只是少一塊錢都會成為一種很好的優勢，至少會在玩家心理上認為你的貨品齊全而且價低。我們有體會就是經常問到一家書店打折的時候，如果是8折或者7.5折就絕對是兩種不同的效果，實際上兩者之間差多少錢呢，一本20元的書也不過是1元錢。還是那句老話：“讓利不讓市場”。

裝修優勢：目前很多動漫店的裝修非常簡單，有點類似于普通的玩具店，實際上動漫的消費群體對裝修的標準是很高的，一個很聰明的店家可以引導顧客的這種審美需求。假如你的店相對于老店有我們向你推薦的那幾款裝修的特色，可以毫不含糊地說，就憑這點優勢，你都可以留住很多到你的店里來觀看的顧客。

管理優勢：很簡單的一個道理，我們很多朋友都在論壇中提到了的，一個對顧客冷冰冰的專賣店是沒有什么可能性讓顧客產生再次光臨的；當然，并不是一味地對顧客很熱情就是很好的經營方式，在一些相對經濟文化較發達的地區，已經有了“零打擾”概念。所以我們在經營理念里面提出了很多不同的經營技巧，如果你認為合適你們當地的情況，不妨一試。

售后服務：關注你賣出的貨品會非常容易地獲得你的顧客的信任，無論它只是一個很小的鑰匙扣，如果在相應的時間內（比如一周）出現了問題，就不妨給他換掉，看似一個很小的事件，但是對顧客的認知來講，就會不由自主將你的經營定位到一個非常有品位的狀態，而這種認知是未來店鋪必須經營的一個方向。

3、我們動漫店不賺錢怎么辦？

動漫店不賺錢是所有老板最為擔憂的事情？有沒有問一下自己為什么不賺錢？是市場沒有做到位還是管理上除了問題？是貨源沒有找到還是其他的細節干擾了正常的經營？

我們在設計方案時實際上已經設想了很多可能會干擾正常經營的情況，所以除了正常中開店需要的一些基本資料之外，還特意準備了一整套統一模式的管理手冊，這種手冊雖然是站在一個店長的角度上來規范店員的，但實際上也是為了時時提醒我們的店長們，不要以為你的店就是一塊自留地，可以任意涂改，你也需要遵守經營的基本規則，不要隨意地改變自己的經營思路和管理的嚴謹性。

4、我們店應該怎樣在開業時把人氣做起來？

新店做人氣是件比較需要耐心的事情，而且這個周期甚至可能延長至幾個月到半年之久。如果能夠在開業的時候選擇較好的宣傳方式，也許會在比較短的時間內達到較為理想的效果。

通常情況下做人氣仍然不外乎宣傳、經營、管理、裝修、售后服務等等之類，但是具體的做法還是要具體問題具體分析：

選對時間

派送禮品

做好DM單，并針對目標群體進行散發

做好開業鋪面裝修，營造歡慶氣氛

做好開業的一切準備，比如節目單之類，使得顧客到來能夠享受到成熟店面的服務。

? 優化設計方案 ?

一、公司的組織力建設

豐田汽車公司在華的漢語廣告詞是“車到山前必有路，有路就有豐田車”，它是如何在中國進行市場營銷，并取得良好業績的呢？眾所周知，汽車制造業在一個國民經濟中占據著及其重要的地位，它是一國工業制造能力的重要體現，它涉及到很多的上下游行業和相關產業。汽車行業所需的原材料運輸和產品的銷售可以促進運輸公司，帶動物流業的發展同時促進汽車經銷商的分銷渠道的發展和升級，所需的部品部件又可以促進零部件制造業的發展，生產車間和廠房的建設又能不斷擴大和更新基礎設施的規模，從而吸納大量的就業個人。豐田汽車公司其獨特而高效的生產和運作體系，不僅用于制造業務，豐田公司的其它所有業務都廣泛運用著，包括新產品的開發設計、分銷渠道的拓展和市場營銷等業務范疇。豐田的同行競爭對手和其它市場參與者長期以來，一直都在認真努力地模仿著，但卻是未被超越過。原來競爭者看到的豐田公司大量的詳盡生產計劃、嚴格的生產紀律、對產品細微之處品種的關注以及其整潔亮麗的工作環境，這些都是表面的現象，而非豐田公司長期而高效運作的精髓所在。

由此產生出的問題就是豐田公司能夠長期而有效的真正原因究竟是什么？或許不同的學者從不同的視點會得出不盡相同的觀點，但有一點卻是一致的，即公司的正確戰略和強大的組織力才是一個公司持續成功、立于不敗之地的最重要的基礎和保障。正確的公司戰略保證了公司長期健康發展的方向和目標，錯誤的戰略會把公司帶入極其危險的境地，直至公司破產和消亡，公司的組織力，而公司的戰略目標能否實現，正確的發展方向能否堅持和貫徹到底則取決于公司的組織力。一個好的公司要能夠健康地可持續發展就要力爭公司戰略和組織力的相乘效果，而非簡單相加，所以一個公司、一個企業要想取得持續的成功，它的方程式可以這樣：持續成功=正確的戰略*組織力，僅靠正確的戰略+組織力難以達成持續的成功。在企業持續成功方程式里，重要的兩要素是正確的戰略和組織力，組織力區別于組織能力。通常所說的組織能力是指一個團隊發揮的整體戰斗力，是一個團隊競爭力的DNA，是一個團隊在某方面能夠明顯超越競爭對手，為客戶創造價值的能力。真正組織能力具備四個特點：①獨特性 ②深植于組織內部 ③不依賴個人 ④可持續性。組織力和組織能力是緊密聯系的，組織力是影響組織能力的各種要素相互作用、相互影響的外在表現和最終結果，組織能力是組織力的潛在的內在表現，是隱性的，而組織力才是顯性的，沒有卓越的組織能力是不可能表現出強大的組織力。

構成公司組織能力的基礎是人，是有著各種想法的企業員工，他們有著自己的思維模式和各自不同的能力，構成公司組織能力的還包括對企業員工的治理方式，所以組織能力是由員工能力、員工思維模式和員工治理方式三者組成。一個公司要能健康可持續發展，就必須使得構成組織能力的三者取得平衡（BLance），也就是說構成組織能力大廈的三根柱子要一樣強，否則就會出現發展的瓶頸，大廈就會坍塌，與此同時這三根支柱的重點還必須與所需組織能力匹配（Match）和協調（Alignment）。在公司組織能力的三根支柱中，所要求的員工能力要看員工知識、技能和員工素質是否能做出與組織能力匹配的決策和行為；所要求的員工思維模式是員工每天最關心、追求和重視的事情與所需組織能力一致；所要求的員工治理方式是指提供有效的管理支持和資源，容許人才充分施展所長。

二、卓越組織能力的案例分析

憑借卓越的組織能力，很多公司獲得了成功，不僅有豐田、保潔、福特這樣的洋公司，本土公司也不乏其例子，其中邁瑞Mindray制藥、麗嘉酒店、格蘭仕家電就是其中的佼佼者。邁瑞Mindray生物醫療電子股份有限公司，作為全球領先的醫療設備與解決方案供應商，業務范圍涵蓋生命信息與支持、體外診斷、數字超聲和醫學影像，成立于1991年，總部設在中國深圳，現在已是美國紐約證券交易所上市企業，成立至今20xx年，已有25年的歷史，它一直沿著邁瑞特色的技術創新之路前進。邁瑞的組織能力可從其員工治理方式、員工思維方式和員工能力這三方面清晰可見。在邁瑞的員工治理模式中，允許失敗，由團隊決策，推行項目管理和質量管理體系予以授權信任；在邁瑞員工思維模式中，推行績效導向的激勵機制，鼓勵自主創新、堅持高標準、嚴要求以贏得客戶的尊重和信賴；在員工能力方面，由副總裁親自招聘入職者，主要考核他們是否專業扎實、學習能力強，入職后上崗前對新員工提前培訓，推出與導師“共同成長獎”，注重公司內部的提拔和晉升，為了留住人才，穩定員工隊伍，讓員工購買股權、參股、入股，讓所有員工知道，憑借自己的能力，與公司、休戚與共、一起成長，在邁瑞開寶馬車不是稀罕事。 格蘭仕Galanz是一家成立于1978年的小家電生產工廠，到20xx年已是中國最主要的微波爐制造商，除了在全國各地設立了60多家銷售分公司和營銷中心，在香港、首爾、北美等地都設有分支機構。憑借其優秀的組織能力實現了低成本，在全球經濟低迷，消費持續不振的宏觀環境下，把格蘭仕由“中國制造”向“世界品牌”躍升：從制造優勢走向制造與創造優勢并舉；從市場全球化向市場與品牌國際化并舉。在員工能力方面，格蘭仕注重招聘員工時能吃苦耐勞，家境貧困，非一流大學，成績中上，培訓應該時注重讓他們在做中學、勤于問人、不恥下問，同時注重借才，即低成本引入退休外腦。在員工思維方式上，注重感情大于物質，做成本“苦行僧”，員工是創業者利益共同體，實現績效導向的底薪制度。在員工治理模式上，注重企業的經濟規模效應，即在原材料采購、產品制造和新品研發上采取高度集權的授權制度。

上海波特曼麗嘉酒店（Portman Ritz Hotel，Shanghai）是南京路上一家集零售、餐飲和娛樂于一體的綜合性酒店，可舉行多種表演和會議，曾舉行過多次重大活動并接待了各界政要人物。其組織能力體現在它所提供的卓越服務上，在員工能力方面，麗嘉招聘那些剛出校門畢業生，因為他們擁有樂于助人、喜歡酒店工作的品質；培訓30天后才能入職，并且每年不少于130小時的培訓，每年進行崗位認證考核，將服務的無形性予以有形的表達，讓身為上帝的顧客有珍貴身份的感受，感覺到服務的具體現狀。在員工思維方式方面，注重培養員工的行業領導理念和行為，把麗嘉的每一位服務員培養成紳士淑女，使得員工有一種職業自豪感，使其更加專業地進行服務，麗嘉每天召開晨會獎勵、表揚。麗嘉在員工治理模式方面，高度授權，授權員工可2千美金解決客戶投訴，聆聽員工聲音，建立強大信息系統，麗嘉將提供優質服務作為一種價值觀，讓員工在服務的同時，享受著工作的快樂。麗嘉由內向外凸顯服務理念，，讓每一位員工與麗嘉在戰略目標上達到一致，與麗嘉共成長，與麗嘉共榮辱，以便更好地實現公司的長期戰略、服務理念、近期目標。

三、無錫統急物流有限公司現狀

無錫統急物流有限公司（以下簡稱“統急”）是一家主要從事運輸、倉儲和城市配送業務的實體公司，于 20xx 年 12 月 13 日成立。統急是由無錫統急儲運有限公司正式升級為無錫統急物流有限公司的，其前身為無錫統領快運有限公司，到20xx年，它經過十幾年的市場開拓和不懈努力，現已經在廣州、廈門、昆山、寧波等城市形成子公司網點，并在全國主要城市設有能提供優質、便利和快捷物流服務的分銷渠道網絡。由于近年來全球經濟的不景氣以及物流業的快速發展使得同I競爭日益激烈，然而統急憑借專業化的物流服務設計和運作能力，通過對客戶的發展戰略、企業流程、物流需求的不斷研究，為客戶提供量體裁衣式的物流解決方案，以“優質&高效”的服務風格樹立了在同行業中的穩固地位，更贏得了廣大客戶的信賴和支持。統急自成立以來的十多年里，基本實現了一年一年一小步、三年一大步、五年大變樣的跨越式發展歷程。統急公司充滿朝氣和活力，統急員工熱情向上，員工平均年齡不到三十歲，學歷都在大專以上，也有研究生在一線勤奮工作的身影。由于平時工作上的高標準、嚴要求，財務透明和程序規范使得統急公司首次申請江蘇省重點物流企業即獲得通過。每年的江蘇省范圍內的復核審查中，不符合要求就要被摘牌，而統急在獲批重點企業的后期建設中，盡管難度不小，但統急人不畏艱難，知難而上，使得統急公司每次都能成功衛冕。統急為開拓更廣闊的發展空間，正在積極籌建華東消費品物流中心，公司的發展愿景是立足華東、發展全國、走向國際。統急人正在腳踏實地的跋涉和堅持不懈的努力著，統急公司也在朝著自己的發展目標不斷前進，江蘇省的100萬省級物流技術中心也正式獲批，并且連年被評為AAA級重合同守信用企業。

四、無錫統急物流有限公司組織能力中的缺陷及解決方法

1.無錫統急物流有限公司組織能力中的存在問題

統急在成立至今不長的發展過程中，取得的成績是有目共睹的，然而其存在的問題也是顯而易見的，尤其是在公司組織能力中存在的問題若不及時發現，找到原因并找到解決對策，就不可能有強大的組織力，那么統急的發展愿景和戰略目標也就無從實現。在統急發展過程中，有些員工抱怨房租日益上漲，而房租補貼卻從來不漲，公司發展壯大了，自己的薪酬上漲幅度沒有趕上公司的發展速度以及打進公司以來，充電學習的機會不多等等一系列不滿情緒也悄悄的滋生出來。統急內部各科室之間也出現了攀比和一項矛盾，諸如外勤人員說自己工作加班加點，而行政、財務辦公科室人員夏天、冬天都呆正在空調房里，卻拿著高溫補貼和保暖費，行政人員反駁說倉儲和運輸員工的收入沒有上限，做得多賺的也多，他們接觸的客戶多，賺取其它收入的機會也多，還有灰色收入，而自己每天打卡上下班，也沒有時間、精力、機會去賺外快。統急員工中出現了跳槽，中層骨干中也有辭職不干的現象，多少是帶著對激勵制度的不滿和怨言離開的。

就統急公司所處的地理位置來看，存在著距離小區較近的問題，最近陸續接到了小區居民就夜晚車輛擾民投訴，針對這一事件公司及時調查和應對，處理好了與小區居民的關系。原來是剛發展的一運輸業務都是在凌晨一兩點到貨，之后是工人卸貨，車輛的行駛聲、剎車的聲音、卸貨的聲音，確實嚴重影響了居民的休息。以前未遇到此類情況，接到居民反映后立即與客戶進行了溝通，如果晚上十點以后車到了，就停在小區門口，不卸貨，并由保安監督此事的執行，取得了客戶的理解并把這一處理結果和居民代表進行了溝通，還給予了一定的經濟補償。統急人注重問題一旦發生，趁早解決、及時解決，而不是往后拖，那樣只會是問題越拖越大，對公司的損失也會越來越大。

2.無錫統急物流有限公司組織能力中的問題原因及策略應對

要提高統急公司的組織能力，就是要在正確的企業戰略方針指引下平衡和匹配好統急的員工能力、員工思維模式和員工的治理方式。 首先要打造統急的員工能力，在這一打造過程中，先決條件是找準統急所需要的人，其后核心問題是如何留住這樣的人。針對統急公司目前的經濟發展現狀以及公司員工的工作現狀及需求狀況，制定出一套相對完善合理，滿足現階段公司及個人發展要求的發展戰略。由于統急業務范圍涵蓋國內公路中長途運輸、倉儲、市內配送、國際貨物運輸、物流策劃與信息咨詢等，所以統急的發展戰略和統急的業務范圍也就決定了企業具體需要怎樣的人才，即員工的能力、特質是什么、既有員工與此之間的主要差距在哪里、該如何引進、培養、保留、借用合適的人才和淘汰不合適的人才等相關問題的解決方案。具體地說，就是通過統急現有崗位評估，分析員工的崗位特點；充分了解員工的需求狀況；針對統急公司發展現狀，結合員工工作崗位特點及個人發展需求，在原有薪酬分配、員工招聘方案的基礎上，建立適合公司發展的新的薪酬分配方案和招聘方針。而一旦新員工招工決定以后，留人關鍵就必須考慮以下因素：①現有工作滿意度；②未來發展空間；③離開公司的代價；④競爭對手的待遇。

其次塑造統急員工思維模式，可以通過三步走來實現，第一步是確定理想員工思維模式；第二步是審核現存員工思維模式；第三步是確定思維模式變革戰略。塑造統急員工思維模式的三步走過程中，運用三種工具來實現，這三種工具是由上而下的工具，即依靠統急高管通過個人言行、決策、制度；由外而內的工具，即依靠統急外部客戶與統急的競爭對手；由下而上的工具，即依靠統急基層員工參與推動。不能看出統急的行政、財務部門和倉儲、運輸部門的沖突和一些員工的離職、跳槽是源于激勵機制、薪酬體系以及員工的思維模式等因素造成的。

從管理學上亞當斯的公平理論來看，目前統急公司員工的不公平感較強，因而有怨言、工作積極性不高，一方面是他們只看到自己的工作辛苦，另一方面是只看到別人收入高，所以覺得不公平。亞當斯指出，員工感覺公平，不是看絕對報酬，而是看相對報酬。這里的相對報酬就是指收入與付出的比值，員工會將自己的收入付出比與自己以前的比值作比較，也會將自己的收入付出比與他人的比值作比較。如果低了，就會覺得不公平，就會減少支出以提高比值，高了，會很高興，但不會增加付出來降低比值。事實也確實如此，統急公司經過十幾年的快速發展，工資水準比以前有了大幅度的提高，但大家還是覺得拿少了，或者是自己付出的更多，而拿的較少，所以目前統急員工的工作積極性都停留在一個中等水平，這也是目前制約統急公司組織能力向上的瓶頸所在?；蛟S統急的員工并不一定都知道亞當斯的公平理論，但他們的表現確實如理論所說的那樣，所以要換位思考、調整思維，調整薪酬分配方案并在統急公司內部做好調整后方案的宣傳和員工的思想工作。

從弗魯姆的激勵理論也可以得到驗證，統急公司的激勵制度也存在著問題。據部分統急員工反映公司目前有些獎勵指標根本無法完成，而另有些獎勵內容對員工吸引力不大，也就是說獎勵力度還不夠，這就導致有些任務員工不太愿意花大力氣去完成。弗魯姆指出，要使得激勵效果達到最大，必須使得效價和期望值都達到最大，即由給予員工的報酬而給員工帶來的滿足感最大，同時員工認為完成下達任務的可能性很高。在操作層面上，要改善目前的狀況可分兩步走：第一，通過對統急公司的現有薪酬體系進行研究，提出薪酬w系設計的新思路。以此達到吸引并留住優秀員工，減少人才流失，調動員工積極性的目的，為企業的發展拓展思路，積蓄力量。第二，通過對統急公司的現有薪酬體系進行研究，對管理中的問題進行深層次挖掘，分析員工的需求，制定行之有效的激勵。

最后就是要建立統急員工的合理治理模式，即如何構建員工施展才華的平臺，這包含兩方面的內容，就是要選擇合適的組織架構和改善組織邊界。要選擇好統急合適的組織架構，就要注意理清組織架構兩個核心問題，即如何分工以及如何整合。如何分工，可以按統急公司的服務職能、按產品、按區域、按客戶、矩陣式來進行；如何整合統急公司，就要建立規章制度、統一工作流程、建立IT系統，切實做到有總有分，分中有總，總中有分。其實在這個世界上沒有十全十美的組織架構，只有從統急公司的發展戰略和組織能力出發，選擇與統急公司最為匹配的組織架構，解決企業發展過程中的主要問題，但不是也不可能是全部問題。要改善統急公司組織邊界，則可以通過運用權責、信息、能力、激勵4個杠桿，激發統急員工主人翁精神，使員工思維和行動與統急公司的組織目標協調一致，統急公司發展了，員工也同時獲益；個人進步了，公司也獲益，真正做到公司與統急員工的雙贏（win-win）。

五、總結

統急公司經過十多年的發展，經歷了從無到有和從小到大的發展歷程，取得了不小的成績，這是統急公司和統急員工同甘共苦、齊心協力所取得的共同成果，這才是統急公司成為國內同業或是國際同業領軍企業的起步階段。目前統急尚處于積極籌建華東消費品物流中心的狀態，而公司的發展愿景是立足華東、發展全國、走向國際，這也是統急的發展戰略。展望統急公司下一個十年或是未來10～20年的發展，要實現這家誕生于無錫的中國企業實現世界級跨越，需要在經營戰略、組織能力和領導能力三個方面突破和跨越。要讓統急公司取得可持續成長，就必須依靠有正確領導的企業經營戰略和組織能力的相乘效果?，F代企業的正確領導不是領導者個人能力的大小，而是領導團隊的能力大小，要充分利用和依靠泰勒的例外原則日常的事務性工作完全有員工自行完成，每個員工的工作都有條不紊地進行，公司董事長、總經理則謀劃企業的發展戰略，各司其職，而非越俎代庖、橫加干涉。具有具備了強大的組織能力，才能煥發出強大的組織力，統急公司才能獲得健康、可持續的發展。

? 優化設計方案 ?

一、設計思路（解釋在童畫中家長，兒童，教師三者的三角關系）

萬圣節是西方的一個盛大節日，近幾年也流行于中國，我們根據萬圣節“妝鬼”的有趣特點，利用游戲維護老生與老師之間的關系，從而達到老生帶新生的招生活動。

二、活動目標

1．讓孩子認識萬圣節。

2．培養孩子與家長之間的默契，增進親子間的親密感。

3．通過活動加深家長對孩子的了解，引導給家長對孩子的教育理念。

三、活動時間，地點，人數，收費等

報名日期報名地點活動時間活動地點人數費用

四、活動前準備（每一個準備事項對應工作時間，對應相應的責任人，對應分工明細，對應執行結果）

1、宣傳海報的制作。

2、報名學員的登記及繳費情況清點。

3、購買各種與活動相關的材料

4、制作各組活動及游戲的課件，老師在課堂中大力度的宣傳本次活動，確保更多的孩子來參加活動。

5、在QQ群、微信中，每天都要宣傳本次萬圣節生活動。

6、在課堂中與孩子溝通，宣傳本次萬圣節活動，調動孩子的積極性。

7、入場券、糖果，學員繳費登記。

8、音響設置及擺放。

9、走秀音樂查找。

五、活動流程及規則（每個流程對應相應的時間段，對應相應的規則，對應相應的負責人）

編號時間段 流程負責人

16：00---6:30家長與學員入場

26:30---8:00游戲活動時間

38:00---8:20服裝走秀時間

48:20---8:30小鬼討糖果

六、人員安排

游戲間老師攝影簽到后勤、衛生安全

? 優化設計方案 ?

“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯?！弊x書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內化，從而提升讀者的素質涵養。

為了營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開展“書香校園”讀書筆記接力展覽活動，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養。

一、總體安排

1、活動主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長。

2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

3、時間安排：5月中旬

二、活動安排

（一）活動規則

1、以班級為單位，由各班班主任負責監督、組織。

2、每班一塊展板。按照三年級——四年級——五年級——六年級的順序，每個班級負責主辦一次讀書筆記展覽。每個班級展覽時間為一天。

3、各班級主辦時，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但應突出展覽主題，并且保證每次展覽的讀書筆記不得少于15本。

（二）活動要求

1、依托圖書館的圖書資源，學生通過借閱書籍，賞析、思考其中的內容，從而形成讀書筆記，且可一人多篇。

2、學生可以根據自己的需要選擇讀書筆記的類型：（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發。

3、讀書筆記需注明班級、姓名.

三、指導措施

為了提高活動水平，激發參與熱情，現規定，在活動期間，各班級應積極開展相關指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。

1、指導老師：各班級的語文科目教師。

2、實施要求：利用班會課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領學生養成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。

四、評選規則

以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

1、優秀展覽班級的評選由評委采取打分制，滿分10分。

2、優秀讀書筆記的評選，由語文老師評獎級為最佳讀書筆記和優秀讀書筆記，名額分別為3和7。

四、獎勵方案

為樹立榜樣，激勵全體學生好讀書，本次活動共設立四個獎項，分別是：1、展覽獎項，以班級為對象，獎級為最佳展覽班級、優秀展覽班級、積極參與獎和鼓勵獎，名額各為1-2-3。 2、讀書筆記獎項，以學生為對象，獎級為最佳讀書筆記和優秀讀書筆記，名額分別為3和7。 3、獎級為最佳展覽指導教師、優秀展覽指導教師。4、最佳讀書筆記輔導教師、優秀讀書筆記輔導教師。

五、組織機構

本次活動，在校領導集體的指導下，全面統籌各項安排，協同各班班主任以及指導老師等開展相應工作。為確保達到預期效果，現成立活動小組，名單如下： 組長：陳玉春

? 優化設計方案 ?

為進一步提升軟環境和行政效能服務水平，優化發展環境，根據縣委、縣政府《20xx年全縣軟環境和效能建設工作意見》文件精神，經研究，決定在機關中組織開展“優服務、助發展”主題實踐暨公開承諾、踐諾活動?，F制定如下工作方案：

一、活動范圍

機關各科室、全體工作人員。

二、活動時間

“優服務、助發展“主題實踐活動暨公開承諾、踐諾活動從4月份開始到12月底結束。

三、活動內容

1、組織開展“優服務、助發展”承諾活動。機關、重點服務科室向社會公開承諾的內容附后，承諾內容通過公開欄向社會公開。承諾活動由行政許可服務科負責實施。

2、組織開展“優服務、助發展”踐諾活動。根據單位和重點服務科室承諾內容開展踐諾活動，緊密結合黨的群眾路線教育實踐活動及“兩為”專項整治活動的相關要求，切實將“優服務、助發展”承諾踐行到位，務求實效。踐諾活動由行政許可服務科負責實施。

3、“優服務、助發展”主題實踐活動。本委20xx年“優服務、助發展”項目主題為搭“五臺”、踐“五換”、顯“五效”。結合政府工作報gao中的“股權換資”、“機器換人”、“空間換地”、“電商換市”和“科技換金”的具體要求，著重做好融資服務平臺、產業研究中心平臺、兩化融合平臺、中小企業服務平臺、人才服務平臺為主要內容的“五臺”建設工作，以期達到企業融資無難題、運行質態再提升、兩化融合更優化、資源要素快整合、人才集聚上臺階的五種效果。一是打造項目“落地、建設、投產”高速通道，進一步提速增效；二是強化政策支持，加強運行指導，研讀宏觀扶持政策，定期發布運行質態，為企業送信息、送服務、送指導，做好無縫對接，助推企業發展；三是注重要素協調，協調用電供給、便捷融資擔保、服務企業用工、提供技術指導，整合要素資源，謀求企業持續高效運行；四是完善平臺建設，打造國家級中小企業服務平臺，為企業提供科技、質量、信用、法律、環保等全方位服務；五是助推人才聚集，參與引才育才活動，實施安才留才工程，助推人才興企建設。

四、活動要求

1、4月3日前制定“優服務、助發展”主題實踐暨公開承諾、踐諾活動方案，4月8日前報縣效能中心。

2、每季度末月20日前，各實施科室向行政許可服務科填報實績表。行政許可服務科匯總后報縣效能中心。

3、組織開展監督檢查活動，委效能工作領導小組對承諾、踐諾活動不定期的組織檢查，對產業研究中心、中小企業服務平臺的創建、運行及服務情況每季度組織一次檢查，公開監督檢查結果，對表現好的人員，公開表揚，對表現不好的人員，進行點名到姓的批評，并結合《經信委機關工作人員“兩為”考核辦法》進行處罰。

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【教學目標】

1．理解課文內容，了解“屏”的有關知識。

2．揣摩語言，感受濃濃的詩意和韻味，喚起學生對古詩詞的學習興趣。

3．以屏為媒介，激發學生對傳統文化的審美情趣，學習古代勞動人民的智慧，把我們的生活裝點得更美好。

【重點難點】

了解“屏”的有關知識；

2．體味本文生動的語言，理解作者對“屏”的感情,理解引用的古詩詞的詩意。

課時安排：

一課時

教學過程設計：

一、導入新課：

從《口技》中的屏導入。

二、作者簡介：

陳從周：浙江杭州人，古建筑園林專家，著有《說園》。

三、整體感知：

1、“問學生最想聽誰朗讀”的方式推選一學生配樂朗讀。

2、正音釋義，積累詞語：

wéi cāng tuī qì

帷 傖 忒：太 文化休憩：文化享受，身心休息。

韶光：美麗的春光。韶：美

誠：這里是“果真”的意思。

3、多媒體展示古代的、現代的屏風的圖片。

4、介紹屏風的知識。

屏風歷來是我國室內的主要器具之一。古代稱之為“ （yǐ）”，亦寫作“依”，即設在戶牖之間的屏風?！掇o海》上載有“黼（f?） ”“斧 ”“斧依”，都是一個意思，指的是古代帝王使用的屏風，因上有斧形花紋，故名。

屏風有插屏和圍屏之分。插屏多是單扇的，圍屏則由多扇組成，少則二扇，多則十二扇，能隨意折疊，可寬可窄，使用方便。制作屏風，一般采用木板，或以木料為骨，蒙上絲織品作為屏面，用石、陶或金屬等其他材料作柱基。屏面飾以各種彩繪，或鑲嵌不同題材的圖畫，也有全素的屏風。

四、研讀與賞析：

1、導讀課文，梳理文中關于屏的知識，用以下的形式說話。

△假如時光倒流500年，你是屏風店的老板，

a、你將如何向顧客介紹屏風這種器具？

b、你將如何向顧客介紹擺放屏風的注意點？

c、你將進購什么特點的屏風，使你生意興隆，財源廣進？

明確要點：a、向顧客介紹屏風的作用：室外（在院子或天井中）安置屏風，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，即起分隔作用，又是藝術點綴；可以擋風，空間還是流通的；室內安置屏風與帷幕相同。屏風的分類：按屏風的建造材料及其裝飾的華麗程度分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。因而在藝術上有雅俗之別，使用人可根據不同的經濟與文化水平選購所需的屏風。

b、屏的設置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠近諸方面，均要做到得體才是。

c、屏的主要特點：功能與美感相結合，造型輕巧，色彩不傖俗，繪畫富有詩意。

2、選讀課文，給屏風下定義。 ①引用原文：屏者，障也。 ②用自己的語言概括：屏風是一種上面有書有畫，既起分隔作用，又可擋風的，功能與美感相結合的生活器具。

3、賞讀課文，品味語言。

師：朗讀這篇介紹器物的知識性小品文，我們都覺得它結構靈巧，文筆優雅，文味十足，找出你最喜歡的句子，說說為什么喜歡？然后有感情地讀一讀。全班討論明確： ①詩文的化用與點綴，得體而優雅

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，表達了作者幼時對屏風無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣。

《牡丹亭》中“錦屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，又使語言生動有趣。

結尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內涵，表達了作者希望人們更好地開發和使用屏風的愿望。

課文多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這與本文的說明對象——屏風這種傳統器具是相稱的。 ②抒情味濃郁的詞語運用，感染力極強。

“富有詩意”、“心生向往之情”、“令人銷魂”、“神秘”、“微妙”、“稱道”、“真夠吸引人”、“閑滋味”等。這些詞語也流露出作者對屏風的贊賞之情。

五、拓展延伸：

中國文化博大精深，可以說我們每一件傳統器物里都浸潤著深厚的文化底蘊。屏風只是一個例子，仔細觀察，你會發現許多小小的器物里都有一個迷人的世界。想一想，說一說，我們生活中哪些器物能反射出傳統文化的影子，折射出中國人民的智慧。

提示：扇子、中國結、陶器、木雕、剪紙等。

六、作業：

1、查找積累與屏風有關的詩句。

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例題講解

引入問題：有甲乙兩種客車，甲種客車每車能拉30人，乙種客車每車能拉40人，現在有400人要乘車，

1、你有哪些乘車方案？

2、只租8輛車，能否一次把客人都運送走？

問題2;怎樣租車

某學校計劃在總費用2300元的限額內，利用汽車送234名學生和6名教師集體外出活動，每輛汽車上至少有1名教師?，F有甲、乙兩種大客車，它們的載客量和租金如表：

甲種客車乙種客車

載客量（單位：人/輛）4530

租金（單位：元/輛）400280

（1）共需租多少輛汽車？

（2）給出最節省費用的租車方案。

分析;

（1）要保證240名師生有車坐

（2）要使每輛汽車上至少要有1名教師

根據（1）可知，汽車總數不能小于＿＿＿＿；根據（2）可知，汽車總數不能大于＿＿＿＿。綜合起來可知汽車總數為＿＿＿＿＿。

設租用x輛甲種客車，則租車費用y（單位：元）是x的函數，即

y=400x+280(6-x)

化簡為：y=120x+1680

討論：

根據問題中的條件，自變量x的取值應有幾種可能？

為使240名師生有車坐，x不能小于＿＿＿＿；為使租車費用不超過2300元，X不能超過＿＿＿＿。綜合起來可知x的取值為＿＿＿＿。

在考慮上述問題的基礎上，你能得出幾種不同的租車方案？為節省費用應選擇其中的哪種方案？試說明理由。

方案一：

4兩甲種客車，2兩乙種客車

y1=120×4＋1680=2160

方案二：

5兩甲種客車，1輛乙種客車

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到底什么是民宿？

如今中國大多數所謂的民宿，只是給房子所謂“小資”情調裝修下，再加上些地方元素或文化符號，但歸根到底，還是原來的農家樂模式。

隨著各地政府積極出臺民宿推進辦法和發展規劃，面對當今的民宿熱，我們從中國策劃研究院浙江分院策劃的“相約山水，漫居雙林”民宿改造提升規劃的角度，來談一談民宿的.那些事兒……

民宿設計與現代建筑的碰撞

隨著民宿的興起，人們以為可以找回淳樸、自然的“桃花源”。但政府過度的民宿規劃改造往往被營造成了一個個僅僅在外觀上不同于現代都市的鄉村式大賣場。那個我們以為找到的“桃花源”，也只是沒有靈魂和文化內涵的漂亮空殼。

雙林村的民宿在發展過程中其實也面臨著這樣的問題，統一的現代建筑風格，與我們想象中民宿的古樸感、歷史感格格不入。在此基礎下，通過對每間民宿進行系統調研、定義它們不同的主題風格，在現代建筑風格中融入古典元素，重新設計古舊、充滿江南韻味的標識（門）牌等，以古樸、自然氣息濃厚的氛圍讓旅人心動，吸引旅人的停駐，讓游客在旅途中尋找現代生活中的“桃花源地”。

讓民宿成為鄉村旅游者的棲息地

如今的80后、90后，骨子里就有獨立審美，追求自由的基因。他們渴望自由，喜歡行走。在旅行中，他們厭惡千篇一律的酒店式服務，熱衷于青年旅舍、民宿等能夠體驗當地人的生活方式，融入當地人生活的居住體驗。不知從什么時候起，朋友圈里曬星級酒店的少了，更多人開始關注民宿，鄉村，自然……

如何讓雙林村的民宿脫穎而出，成為旅行者們的棲息地？中策院的策劃師和設計師們是這樣做的：運用雙林村獨特的風土人情和鄉土文化為元素，打造雙林“一居一品”、“一居一飾”、“一居一味”、“一居一事”的個性化民宿體驗之旅，從軟裝著手，改變其以往大同小異的居住田間，以吸引不同主題風格愛好者的游客前往。從最初的破舊小村，到畫里山村，雙林已成為都市一族避暑親水游熱點休閑目的地。

專注鄉村旅游、休閑農業、農場、民宿、農家樂等經營者服務，實現資源的有效對接，締造一個全方位的生態鏈互動平臺。

欣賞醉美鄉村，唯美景色，了解生你、養你的故土，還有關注鄉村的經濟發展、生態農業，還有鄉村的生態環境。

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一、 教學目標：

整體感知全文。

品味重點語段、語句。

體會作者要表達的思想感情，感受作者的積極、樂觀與不屈。

樹立起樂觀的人生觀與堅強的人生信念。

二、 教學重點、難點：

對重點語句的品味與體悟。

從學習這篇文章進行的對自己人生觀的重新審視與認識。

三、 教學設想：

整堂課的主線以“海倫看到什么——為什么看到這些——我得到什么”展開。注重誦讀，通過誦讀加強對散文語言的領悟能力。注重學生課文研究的自主性，創設一個寬松的研究、討論型課堂氛圍。

四、 教學過程：

1、 導入新課：

展示《天堂的顏色》（描述盲童的電影）劇照以及配套小詩。

教師充滿感情的朗誦：

我看不見．．．

黑色，是我眼前的全部。

但我能觸碰，我能聆聽．．．

在幼鳥的身上，我摸到了新生的喜悅；

在汽車的窗外，我抓到了清晨的涼風；

在妹妹的臉龐上，我撫摸到了笑容；

在奶奶的手掌里，我感受到了溫柔。

啄木鳥的對話、海鷗的悲歌，

麥穗的細語、溪水的呢喃。

在黑色的世界里，我能觸碰、聆聽到這天地的無限可能．．．

從這張圖片以及文字，你能讀到一些什么？

我們可以看不見小鳥、汽車；我們可以看不見妹妹奶奶；我們可以看不見甚至自己；但是，誰也不能拒絕我擁抱整個世界……

今天就讓我們跟隨著美國著名盲人女作家海倫·凱勒走近生活、擁抱世界。

2、 品味語言：

《假如給我三天光明》——三天啊，僅僅三天，和人的一輩子相比是多么的短暫而渺小，

海倫想要牢牢抓緊時間，看看自己從沒看過的東西。那么她都看到了一些什么呢？為什么想看到這些？（1、想看的東西很多，時間有限，不能言盡，學生講了哪些就品味哪些，重在學習品味語言的方法與思維的方式。2、每一個語段的分析都應很重視通過誦讀來體會，多讀，多指導誦讀，充分發揮誦讀的作用。）

①“長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”?

看的方式是“長時間的凝視”。都說“眼睛是心靈的窗戶”能幫作者想想“凝視”時蘊涵的千言萬語嗎？

重獲光明，第一想見到的是誰，為什么?海倫·凱勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實是作者最大和最真誠的心愿。麥西夫人來到海倫·凱勒家的第一天，作者就認為是她“一生中最重要的一天”。作者說：“她是來對我啟示世間的事理，她是為了愛我才來的?！焙悺P勒的奇跡可以說是由她和自己的教師共同創造的。

②、看所有親愛的朋友

看的是美。因為內在美。

海倫對人內在美的一種追求。

③、看嬰兒

為什么看嬰兒？實際上看到的是什么？。

看到的是一種新生，生命力，活力，天真無邪。

為什么要看新生，生命力，活力，天真無邪？

對美的一種渴望，一種企求，一種呼喚。

④、看狗

狗在這里代表了什么？

忠誠、另人信賴的。對忠誠、信賴的美德的一種發自內心的渴望與熱愛。

⑤、看家，看書

方式是仔細觀察……虔誠的凝視

家是堅持前進的港灣，書是一種堅持前進的動力。

⑥、看自然

方式：在森林里作一次長時間的漫步，讓自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在這有限的幾小時內我要如癡如醉地欣賞那永遠向有視力的人敞開的壯麗奇景?？匆环鶎庫o滿足的生活圖，我的內心不是辛酸傷楚的，而是寧靜的'、滿足的、平和的。

⑦、看人造光明

人造光明代表一種人類的力量，我會為人類的創造而喜悅。

⑧、看日出、天亮

懷著什么心情？敬畏

為什么要敬畏？奇跡

為什么是奇跡？每天都有日出，我們從沒認為過這是“奇跡”，可是海倫用了“奇跡”一詞，可見，這些平常人能看見的事物在一個盲人心中的地位是如此高，高到需要勇敢“敬畏”的心去景仰。

⑨、看城市

“有些場面是令人愉快的，讓你內心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我絕不閉上雙眼，因為它們也是生活的一部分，在它們面前閉上眼睛就等于關閉了心房，關閉了思想?！痹鯓永斫膺@段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點?

探究學習：作者在游覽整個城市時，要到公元大道去，到貧民區去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去?！皩τ谛腋：捅瘧K的全部景象，我始終睜大眼睛注視。”一個殘疾人，本應該讓世人同情、關懷，但她卻同情、關懷別人，表達了海倫·凱勒對世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。 海倫·凱勒讓人們不要對“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現實、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅韌不拔的性格和直面抗爭的勇氣，這也是她另外一個突出的精神品質。

⑩、看喜劇

如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類心靈中的諧音?海倫·凱勒最突出的精神品質是什么?

探究學習：海倫·凱勒的奇跡是在逆境中甚至可以說是在絕境中創造的?！敖^處逢生”取決于什么因素?從人的本體角度來看，取決于一個人對待生活和生命的態度。堅強不屈是海倫非凡生命的一個基點，而樂觀向上的品質，更是她創造奇跡的源泉和亮點。

作者雖寫了“假如”中的三天時間，但卻展示了自己最突出的精神品質。聯系到第一天她最想看到自己教師的愿望，可以認為，海倫·凱勒的內心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。

總結：假如海倫只有三天的時間，那么她“最”想看到什么？

學生回答略

是的，她想看的東西太多了，她最想看到的東西也太多了。我們不如說，什么都是她“最”想看到的?；蛘撸覀冇挚梢哉f：根本就沒有這個最，因為任何她想看到的事物全都是她內心一個信念的傳達：我想看看這個美麗豐富的世界，我想擁有一個健康豐富的人生。

海倫想看的的東西太多太多，她豐富的行程也是她豐富的內心世界的展現。她熱忱、認真、樸素、博愛、求索、執著、積極、樂觀……她對生活是眷戀的，對知識是渴求的，對人類是友愛的。

3、 擴展人生觀、思想教育

她，一個盲人可以看到這么多東西，感受這么多東西。我們一個正常卻往往不能重視這

些東西。海倫曾經寫過這樣一個小故事（展示投影）

我不時地詢問過我的能看見東西的朋友們，以了解他們看到什么。最近，我的一個很好

的朋友來看我，她剛從一片森林里散步許久回來，我問她看到了什么，她答道：“沒什么特別的?！比绻也皇橇晳T了聽到這種回答，我都可能不相信，因為很久以來我已確信這個情況：能看得見的人卻看不到什么。”

對于這一段文字，你得到了什么樣的啟發？

學生回答略

海倫規勸著有視力的人們要好好利用自己的眼睛；好好去全神貫注于一部電影、一場戲；好好的珍惜眼前的每一件事，每一個人；好好的體會著每一絲生活的痕跡。

4、結尾

假如給我三天光明是海倫的心愿，這是一種生活的理想，這是一種生活的信念，更是一種生命的力量。這種生命的力量在他們身上體現著……

（展示課件投影，圖片音樂）霍金，張海迪，羅斯福，貝多芬 阿炳背景音樂 ：鄭智化的《水手》他說風雨中這點痛算什么/擦干淚不要怕至少我們還有夢/他說風雨中這點痛算什么/擦干淚不要問為什么

最后送給同學們幾句話：

我們不能改變天氣，但是可以改變心情；

我們不能改變容貌，但是可以展現笑容；

我們不能決定他人，但是可以把握自己；

我們不能預知明天，但是可以利用今天；

我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。

? 優化設計方案 ?

摘 要：城市濱水景觀設計應考慮到綠化、交通、駁岸、景觀特征、建筑物等多方面的內容，結合城市的實際情況，為人們提供適宜的體閑環境和健身環境，還要注意濱水建筑物的布局和規劃，形成獨具特色的自然景觀。

關鍵詞：濱水區；濱水景觀；親水性；環境保護；生態オ

1規劃設計的目的與意義

1.1 規劃設計的目的

通過對這一區段的設計，增加這一區域的景觀效果和綠地面積，增加人們休閑活動的空間，使人們有一個更好地接近自然、感受自然的機會。

同時通過這次設計，綜合運用所學的專業理論知識進行實際的操作，達到理論和實際相結合的目的，在設計過程中掌握園林設計的工作流程和工作方法，得到實踐經驗，這是對四年來學習的一次最好的檢驗。

1.2 規劃設計的意義

吉林市是濱水城市，近幾年已對一部分的濱水地段進行了景觀設計，繼續對其他未完成的地段進行規劃設計以形成完整的濱水綠廊是勢在必行的。

濱水區的綠化可以增加吉林市的綠地面積，松花江沿岸的濱水綠地會突出江城綠地系統的個性，體現地區風格。同時良好的景觀設計可以豐富人們的物質文化生活，提高城市的總體水平。

為了提高城市的生態環境質量，對臨江門西側濱水區段的設計要綜合考慮景觀、生態、功能想結合，以保證該地段的生態平衡和可持續發展，達到綠化和增加城市景觀的目的，這對吉林城市的發展是很有意義的。

2 規劃設計指導思想

2.1 規劃設計的定位

由于周圍主要是住宅與商業、辦公、金融用房，周圍人群的生活節奏較快，平日里的休閑、運動、游玩的機會較少，針對這一情況，因此這塊用地的設計以休閑，游憩為主，豐富人們的日常生活，使人們能愉快的工作和生活。

2.2 設計的指導思想

此次設計以自然式為主，結合周圍環境，因地制宜的加以改造，作到自然景觀與人為景觀相結合，即“設計走進自然”，滿足人們親近自然的愿望，營造出一處人與自然和諧統一的濱水環境。

3 概況及現狀分析

3.1 概況

吉林市地處長白山余脈，松花江上游，是一座 “由江而來，沿江而走，依江而展，為江而美”的名城。同時吉林市也是國家歷史文化名城，素有“天河之首，夫余古都，霧凇名城，滿族故里”之稱。

吉林市地處東北腹地長白山地向松嫩平原的過渡地帶，城區環山親水，頗具形勝。松花江象一條玉帶蜿蜒流過市區，與兩岸的青山綠樹構成了一條長57km的沿江風光帶。

吉林市位于北緯43°39′—44°07′，屬于溫帶大陸性季風氣候。其顯著特色是四季分明，尤以冬季最為壯觀，且別具特色。冬季來臨，松花江水緩緩流淌、霧氣蒸騰，兩岸冰天雪地、樹滿霜花，景致壯觀而奇妙。

3.2 現狀分析

吉林市松花江紅旗大橋至臨江門大橋高新水岸園一區位于松花江右岸，臨近臨江門大橋。這一地段地形比較平坦，坡度極緩。其中有兩處面積較大的養魚池，并有幾處小水泡?？傮w說來該地段的水域面積較大，在設計過程中應該充分考慮對水的利用，盡可能作到合理、實用。

4 規劃設計原則

4.1 合理性原則

吉林市松花江紅旗大橋至臨江門大橋高新水岸園一區位于松花江右岸，臨近臨江門大橋，該區段屬于高新產業園范圍，岸上主要以住宅和商業、辦公、金融為主，因此在對該地段的設計過程中充分考慮到使用人群的特點，達到設計與使用的合理性。

4.2 人性化原則

設計應保證人與自然的健康發展為前提，力求人與環境的融合，協調。在設計中，要充分認識和確定人與環境的雙向互動關系，強調把“理解人、關心人、尊重人”的宗旨體現于空間環境的創造中，使人們在繁忙的工作之余能夠最快的親近自然、享受自然，達到身體和心靈的放松。

4.3 功能性的原則

針對這一地段面向的主要人群平日的生活節奏較快，沒有過多休閑、運動、游玩的機會，因此在設計過程中充分考慮到這一點，明確功能分區，分為休閑區，健身活動區和游憩觀景區等，讓人們用最節約時間的方式達到健身、休閑、享受生活、放松心情的目的。

4.4 整體性原則

把規劃用地作為一個整體，雖然規劃設計是分期分區實施的，但是在設計時要對其作整體考慮，把規劃用地與周圍的環境作為一個整體，把設計做到與周圍環境協調一致，避免個體突出，影響大環境。

5 總體設計

5.1 功能分區

針對這一地段的環境特點，設計以休閑、文化、健身活動、游憩觀景為主，充分利用現狀條件進行布局，將規劃用地分為休閑釣魚區、中心廣場區、健身活動區、游憩觀景區。每個分區具有各自的景觀特點和職能。

5.2 總體平面設計

由于這一區段現狀中的水域面積較大，因此將景觀設計與水體相結合，以水體為主軸線開展景觀的布置。該地段中心偏西方向上設有一養魚池，從濱江西路經主出入口向下直達中心廣場，中心廣場位于該地區中心位置，并在養魚池一端。由中心廣場沿養魚池南側小路向西到達休閑釣魚區；由中心廣場向東沿小路到達游憩觀景區，繼續向東到達健身活動區，整個設計由中心向東西兩側展開。

5.3 道路系統

由于濱水區道路功能以游覽觀賞為主，故只設置步行道路。該區的道路系統主要分為三級：主路，支路，游步道。主路為4-5米的環路，形成完整的道路系統，聯系各個景區；支路寬2-3米，由主路延伸到各個景點；游步道1-1.5米，是供游人散步的小路。整個道路系統呈環狀分布，避免游人走回頭路。

5.4 駁岸設計

目前我國濱水區的景觀設計處于起步階段，對水域護岸的設計以硬質鋪裝較多，人為的進行硬化，破壞了水域岸邊的生態平衡。通過對實地的踏查，發現此地段岸邊的植物較為豐富，并且有很好的長勢，因此對駁岸的設計采用完全自然式駁岸形式，保留原有的植物，不做過多的硬質鋪裝，只是對原有植物進行必要的修剪，這樣既保持原有的生態平衡，又達到美觀的效果，同時滿足現代人渴望接觸自然，親近水體的愿望。

5.5 種植設計

綠化植物是城市生態和綠地的基本要素之一。這不僅在于綠化植物所具有的調節人類心理和精神的功能，以及它所發揮的生態效用，在園林設計中它還能起到分隔空間，美化環境，植物造景，增加觀賞性等作用。

濱水綠地與一般城市綠地相比，更要重點突出其生態價值、景觀價值。濱水植物配置要合理選擇樹種，鄉土樹種與引進樹種、速生樹種與長壽樹種、常綠樹種和落葉樹種相結合，合理地進行樹木的組合，在一年四季都可以欣賞到其美麗的姿態；同時選擇體現濱水景觀特點、代表地方特色、群眾喜愛的樹種作為基調樹種，以保證其地域的特征。

這一區段的植物配置以自然形式為主，在保留原有樹種的同時，適當增加喬木、灌木、草花，由于這是一塊濱水綠地，所以在植物的選擇上多用一些耐水濕、生命力強并有一定抗性的植物，這樣在增加樹木的多樣性和植物景觀的同時提高環境的質量。

具體植物選擇如下：

常綠樹種：紅皮云杉，紅松，樟子松，油松，遼東冷杉，圓柏，沙地柏，杜松

喬木：銀杏，垂柳，旱柳，鉆天楊，新疆楊，榆樹，洋白蠟，茶條槭，水曲柳

小喬木及灌木：杏，紫丁香，暴馬丁香，紅瑞木，玫瑰，黃刺玫，榆葉梅，山定子，錦帶花，連翹，小葉女貞，遼東水蠟樹，紫葉小藤本：五葉地錦

6 局部景觀設計

6.1 主題景觀設計——水之韻音樂噴泉廣場

水之韻音樂噴泉廣場位于該地段的中心位置，是一個大型的中心文化廣場，廣場中心為一音樂噴泉，充分體現“水之韻律”這一主題；噴泉周圍的花缽形態優美，且不盡相同，與水相呼應更顯生機；廣場一側臨近養魚池，人們既可以親近水域又可以觀魚，起到一舉兩得之功效。

6.2 釣魚平臺景觀設計

現代的人們在室外親水的機會太少了，要是抽空去郊外釣魚的機會就更少啦，因此在這一區的設計中，利用原有地形中有兩個養魚池，把兩個分開的養魚池相連成為一個面積較大的養魚池，這樣既便于管理，有增大了水的面積，滿足人們的需要。在養魚池一側設有兩個釣魚平臺，平臺上設亭、花架點景建筑，供人們休息；平臺對面視野遼闊，有景可觀，這樣在釣魚的同時，即放松了心情，又可賞景。

6.3 瀑布旋梯景觀設計

大自然有豐富的自然景觀，現代的人們接觸自然的機會太少，也就無法欣賞到大自然的魅力，這一瀑布旋梯景觀的設計是將自然的山水和人工造景相結合，瀑布從假山中流出，直瀉入水潭，假山一側設有旋梯，供人們登高望景，同時使人們更深的體會到置身于山水之間的快樂。

6.4 健身活動廣場設計

這個廣場以健身活動為主，廣場中設有健身器材和專有的活動場地，方便人們在閑暇時鍛煉身體，增強身體素質。廣場周圍有較為豐富的植物景觀，人們在健身的同時可以觀景，這樣不但增加了環境的生命力，又使活動不簡單乏味。

7 水的類型與分布

7.1 靜水——自然水面

該區段的養魚池為自然水池，由松花江水引進。在設計中利用原有的養魚池，只是對其做必要的整形，不做大的改動，保持其原有自然的風格，這樣既保護生態平衡，又增加人們享受自然的機會。

7.2 動水——噴泉和瀑布

該區段的設計中有一處大型的音樂噴泉，噴泉既體現設計的主題—水之韻律，又是一處很好的景觀設計，噴泉與周圍植物環境相搭配，烘托出無限的生機。

瀑布景觀反映“山因水活，水因山轉”這句古語，自古山和水就是不可分割的整體，尤其吉林市依山傍水，設計中如果沒有山水相依之景觀，無疑是一個遺憾，因此瀑布景觀的設計不僅反映主題，同時也與城市主體環境相一致。

8 園林裝飾小品

小品在整個游園的設計中起著舉足輕重的作用，精心設計的小品往往成為人們視覺的焦點和小區的標識。還有在廣場上、路的拐角處設置了許多木制花池，使得許多時令花卉爭相斗艷。

8.1 亭與花架

這個設計中的亭和花架采用多種形式，避免在小范圍內的樣式重復。如亭，有方亭，園亭，單亭，雙亭等等；花架有圓形，折形等，都各不相同。

8.2 雕塑

這個設計中的雕塑以抽象雕塑為主，金屬材質，體現時代特征同時反映主題。

8.3 花缽與坐椅

廣場的花缽形態較為豐富，避免重復，讓人們感到乏味。沿路的坐椅主要是擬木形式的，給人以自然逼真的感受。

參考文獻

[1]@干哲新.淺談水濱開發的幾個問題[J].城市規劃，1998，(2):114～115.

[2]@江紅梅，王宗俠，田興運，張小朋.城市濱水環境與城市發展[J].西北農林科技大學學報(自然科學版)，20xx，(32):1291～32.

? 優化設計方案 ?

在幼兒的眼中，每一根線條都充滿了生命。如他們看到一根直線，會說那是一條爬動的蚯蚓，看到一條彎線，會說那是媽媽笑瞇瞇的眼睛。線條是最幼稚的造型語匯，所有孩子的第一筆都是由線條來表現的。線描畫不但可以培養幼兒的繪畫興趣，還可以培養幼兒的觀察力、表現力、想象力和創造力。

本周我們結合主題開展了黑白線描畫的活動，雖然幼兒日常接觸的是色彩的世界，但是在這個活動中，我們讓幼兒從黑白線描畫讓幼兒體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發了對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，為進一步學習奠定了基礎。兒童線描畫創作的基礎是通過觀察一點一點積累的。有了觀察就有了各種形象的感知，才有可能去思考和想象。

用命題畫提升主題，一幅成功的線描作品離不開主題的選擇，所以在組織安排畫面時我總是圍繞主題進行構思，啟發幼兒的創造思維。我有意識地選擇身邊的題材，利用規定的題目，啟發幼兒搜索平時的經驗積累來組織主題，比如最近我們經常在看繪本，所以就結合主題“和書交朋友”開展了《封面設計》。從幼兒的繪畫過程來看，幼兒在黑白線條中尋找到了別具一格的樂趣和經驗。

有了這一次的經驗，在今后的自主性游戲活動中，我們可以給幼兒提供豐富多樣的紙、筆頭不同粗細的記號筆、記號筆與油畫棒結合使用、記號筆與水彩筆結合使用等多種方法讓幼兒對線描畫有更多的興趣!

? 優化設計方案 ?

優化教學設計方案例文

優化教學設計方案

電教作業（落實學?！按蛟旄咝дn堂”工程，提高教學效率，打造教育精品、實現高位運行，矯正高效課堂實施過程中出現的重形式輕內容、重數量輕質量、重教法輕學法、重訓練輕反饋、重進度輕效度等偏差和不足，真正實施“高效課堂”，特制定本計劃。

一、加強領導，聚集課堂

優化教學設計”工作領導小組，各分管負責人負責工作的具體落實，讓學校的教學工作全面聚集課堂及教學設計。

優化教學設計”有關要求，統一思想，提高認識，具體落實操作過程，各年級學科備課組長具體負責本組本項活動的相關工作，不斷引導教師加深對“高效課堂”、“優化教學設計”意義的理解，圍繞“優化”開展教學實踐反思活動。

評課，發現問題，尋找“亮點”，及時評析、查找教學設計的長處與不足，不斷調整改進策略。并結合常規檢查、考核成績認真分析課堂教學設計優化的情況，并進行反饋。

二、工作思路和目標

1.工作思路：促進課堂教學效率的提高，促進教師業務水平的提高，促進學生學習能力的提高，促進教育教學水平的提高。

2.目標：

(自學能力和“質疑”和“創新”能力。

(和諧的師生關系和教學設計最優化的高效課堂，使學生自主參與學習過程。和諧民主是構建高效課堂的基礎，主動是構建高效課堂的主體。

三、實施的具體措施

1．加強備課質量，做好課堂教學準備工作。

公開課、展示課、示范課等形式，抓好教學設計的研究和質量。

3．結合學期教學節和各級優質課評比活動，組織好教師校外聽評課和反思。

聽課、評課的共進工作。

學生自學情況、課堂活動、展示演練、作業批改，認真分析學科教學設計的得失。

方法，及時總結經驗。

四、分項實施、重點突破

1.以團隊研討導學案為主

（同伴互助、專業引領、共同提高”的校本教研模式。

（2）具體過程：

個人備課：學科教師提前兩周研究課標、教材、導學案以及其他參考材料，依據實際情況修訂導學案中的'學習目標、重點、難點和方法提示，修訂導學案中的不恰當環節，增減相關的內容等，將具體的指導、啟發與點撥的方式方法寫入自己使用的“導學案”。

集體備課：中心發言人進行引領說課，備課組集體討論，提出修改意見，教師按集體意見對自己的“導學案”進行修改。

二次備課：個人根據集體備課的要求對“導學案”再次進行認真細致修改（二次備課時要求用雙色筆修改）。

（3）主要措施：

領導小組加強常規檢查力度，及時查看各備課組上傳的電子稿，開展優秀備課組（優秀團隊）評選、優秀導學案展覽和評選等舉措，全面提高教師備課質量。

2.構建合理的師生課堂評價機制

（1）基本要求：

建立一個高效課堂教學的師生評價機制，其目的是追求課堂教學設計的最優化和師生的共同進步與發展。

對教師的評價：班級層面，每天由學生針對教師的課堂教學設計評選出“幸福課堂”；

對學生的評價：每節課任課教師根據學生的表現評出“四星”：小組之星、管理之星、參與之星、精彩之星。

每天學生依據教師評出的“四星”再評出班級每日“四星”，每周由學生根據班級每日“四星”評比結果再評選出每周“四星”，年級組依據上述評比結果再評選出校級學生每周（每月）“四星”。

如此評比，把學生平時課堂表現情況記入成長記錄，改變過去對學生單一的學習成績評價方式，更加注重學生發展性評價。

期中或期末結束，通過每日四星、每周四星、每日記錄本、班主任日志、聽課記錄、常規考核記錄和平時巡課情況反饋記錄等材料評選出“高效教學之星”和“教學設計最優化之星”。

（2）主要措施：

領導小組加強每日常規檢查力度，做好記錄和資料收集、整理工作。通過層層評選，真實的選出實施高效課堂建設、實現教學設計最優化的教師和學生，以此帶動學校教育教學質量的提高。

五、實施教學設計優化活動的行動策略

統一認識

領導小組召開各年級學科備課組長（教研組長）會議，安排相應老師外出調研學習，旨在動員、討論形成共識；各年級召開學科組（教研組）會議，提高認識，統一思想，明確目標。

改進充實

在全科組開展以優化教學設計、提高課堂效益為主旨的課堂模式的完善活動。實施活動要：

瞄準一個目標——低耗時、高效益、輕負擔、高質量；

貫穿一條主線——喚醒學生的主體意識，合理安排好學生的主體地位；

實現三個轉變——變注入式為啟發式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為三維并重；

摒棄五個無效的訓練——無效的提問、無效的討論（互動）、無效的訓練、無效的作業、無效的反饋。

具體要求：

課任教師全員參與，人人展示，組中推優，重點發展。所有教學人員繼續必須展示，從中選取優秀者，學校安排專門時間集中展示，優勝者推薦其參加各級公開課、優質課、觀摩課的評選活動。

各教研組認真組織教師參加校本教研活動，活動主題就是“改進、完善、優化”。各教研組認真組織教師聽評課。各種公開課必須按照“一課兩上三討論”的要求認真準備；評課重心圍繞是否達到教學設計的最優化，評定各個環節設置是否趨于最合理。

學校定期檢查、抽查教案，重要標準就是是否按照教學設計的優化備課，發現問題及時糾正。

定期組織“高效課堂、優化教學設計”研討會，及時改進、豐富、完善教學設計的優化。各教研組要全員參與學科教學設計優化的課題研究，及時進行階段總結，形成小結材料上報學校教務處。

建立高效的教學設計反思機制。各學科備課組要求每個教師每節課、每單元教學結束后寫《教學反思筆記》，每學期結成一份教學設

? 優化設計方案 ?

為了貫徹《中學德育大綱》，進一步落實好XX市教育局德育工作部署。加強學生養成教育，強調過程管理，全面推行素質教育，培養“四有”新人，實現創建“農村示范初級中學”的發展目標，特制定本方案。

一、考核等級：

優（90—100分）、良（75—89分）、中等（60—74分）、不及格（59分以下）。

二、考核方案：

1、學生德育考核由政教處負責組織、管理，每學月由班主任負責對本班學生進行考核。班主任在考核過程中必須實事求是的填寫學生操行評定表。

2、考核標準：

（1）每個學生每月獲基礎分85分，再加上該生的獎勵分，減去扣分，為該生的本月考核得分，超過100分，以100分計。

學生無遲到、早退，無曠課，無請假，無違紀，無安全事故，不欠作業，不抄襲作業，團結同學，積極參加各種公益活動，可獲基礎獎勵分85分。

（2）加分：

①、學月中獲校級以上獎勵加10分。

②、每學月做好事5件以上加5分。

③、各種學生干部（班級、學生會、團支部）加5分。

④、學生成績優異（月考各班前20位）加5分。

⑤、學生做有意義特別重大、影響較廣泛的好人好事，給予特別獎勵5分。

⑥、為班級、學校表演節目或參加各類競賽加5分。

（3）扣分：

①、遲到、早退每次扣3分。

②、曠課每天扣10分。曠課每節扣2分。

③、請假每天扣3分。

④、違紀每次扣10—20分。

⑤、發生不安全事故，每次扣5—10分。

⑥、學生違反校紀校規且在社會上造成不良影響和有損學校聲譽的每次扣10——20分。

三、每學月進行一次考核，將考核結果填入學生德育手冊。對結論為中等或不及格的學生，學校政教處將舉辦德育補習班，對其進行批評教育，要求學生撰寫個人轉化計劃。

為認真貫徹黨的教育方針，加強素質教育，促進我校學生在德、智、體等方面全面發展，樹立榜樣，獎勵先進，根據XX市教科局關于評選先進班集體工作要求，結合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織機構

先進班集體推評領導小組

略

二、先進班集體條件：

1．班集體有明確的奮斗目標

班級有奮斗目標，班級依據政教處、年級組學期工作計劃，結合本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學為實現先進班集體目標而努力。

2、有較得力的干部隊伍

班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅持原則，在各方面能起模范帶頭作用。

3、有良好的人際關系

同學之間團結友愛，互相幫助，在班委帶領下，共同進步。

4、有嚴格的組織紀律

上課、自習、集會、活動、宿舍就寢等均能自覺遵守紀律，學生不遲到、不早退，無重大違紀事件發生，集隊集會班主任能及時跟班，體育課、活動課、眼保健操、廣播操等組織有序，進出校門履行請假登記手續，尊重管理人員。

5、有健康的班集體輿論

定期出好班級黑板報，能開展批評與自我批評，發揚正氣、批評缺點，敢于同不良現象作斗爭，有良好的班風。

6、有良好的道德修養

學生能尊敬師長，關心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，儀容儀表端正，不染發、不燙發，自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，班級能按要求積極完成學校布置的任務。

7、有優良的學習氛圍

全班學生勤學好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優良（或有顯著進步）。

8. 有勤儉的良好生活習慣

堅持天天一小掃，每周一大掃，教室、保潔區、宿舍清潔整體規范，做到無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電等現象，學生衣著樸素大方，行為規范。

三、評比程序：

1．班主任對照以上八條，寫好書面申請，按學校要求在指定時間內上交政教處。

2．數據統計：

（1）班主任、班級常規管理考核積分；（政教處提供占35%）

（2）班級成績優良或成績進步顯著。（教務處考核35%）

（3）衛生情況考核結果。（團委提供30%）

（4）班級獲獎情況按一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分，優秀0.5分加分。

3．由校行政會議研究審核確定。

四、評比數額及獎勵：

1、市優秀班集體名額由市教科局分配。校先進班集體名額為4名。獲得校先進班集體的獎勵人民幣300元。

2、從考核中排名第一位的為市級優秀班集體。

3、備注：（出現以下1、2兩種情況，不得參加評選）

（1）出現嚴重責任事故或嚴重影響學校聲譽事件的；

（2）班級常規管理紊亂的；

為豐富語用所工會活動，活躍語用所工作氣氛，增進語用所工會會員情感，提高語用所工會會員身體素質，現制訂如下文體活動計劃。

一、保齡球比賽：

1月份舉辦保齡球比賽，從比賽中選出參加部機關工會組織的部保齡球比賽的運動員。

二、卡拉ok比賽：

3月中上旬舉辦卡拉ok比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男子前6名，女子前10名。

三、圍繞教育部工會組織的教育部運動會開展相應活動（4月底-5月初）

1．跳繩比賽：

選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男子前6名，女子前10名。

2．廣播體操比賽：選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）

四、乒乓球比賽：

9月中下旬舉辦乒乓球比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男單前6名，女單前10名。

五、羽毛球比賽：

11月舉辦羽毛球比賽，選出集體組前四名（以4個工會小組為單位）。男單前6名，女單前10名，男雙前三對，混雙前三對、女雙前三對。

? 優化設計方案 ?

篇1：設計方案<\/h2>

一、探究課題

為了讓學生了解元宵節的來歷、節日風俗及文化生活，我布置了一項學生喜歡的探究性作業。

二、適用年級

四年級

三、發展目標

了解元宵節的來歷、節日習俗、文化生活、還轉變學生的學習方式，增強學生的主題意識，培養學生自主學習的能力。

四、作業指導

1、為了優化學生假日作業，培養學生自主能力，激發學生假日作業的興趣，提高學生全面開展假日作業的實際行動，同時對有創意的作業，進行“優秀作業展覽”的活動。

2、查找資料了解元宵節的來歷。調查節日習俗和節日食品。訪問別人了解節日傳說，調查節日有哪些娛樂活動。

5、探究的方法：調查訪問法、查找資料法、記錄法。

1、查資料了解元宵節的來歷。

2、調查元宵節的節日食品。

3、訪問元宵節吃元宵的來歷。

六、作業舉例

四年級同學關于元宵節探究性作業，認真查資料，調查訪問，記錄詳細，完成很好。出示三位同學的探究材料。如國慶《元宵節的來歷》、z《調查元宵節人們的娛樂活動》、劉z20xx年2月26日《吃元宵的來歷》、

七、評價反思

在這次作業中，學生了解元宵節的來歷、節日風俗及文化生活，調查元宵的食品的種類、形狀等。本此作業所采取的多元化的評價，主要包括學生自評、學生互評、教師評價、大部分學生按要求細心調查，認真查找資料，書寫清楚，培養學生自主學習的能力。

篇2：設計方案<\/h2>

一、教材簡析

《早操》是字與拼音中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時它又安排了八個要求能認的字和五個要求會寫的字，引導學生拼讀，聽讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養識字能力的好文章。

二、教學目的要求：

1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文《早操》，養成早起鍛煉的好習慣。

2、引導學生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。

3、掌握新筆畫FEB8、FEB9，學習先中間后兩邊的書寫規則。能準確、工整地書寫五個生字。

4、培養自主、合作、探究的學習品質，養成良好的書寫習慣。

三、教學難點及重點：

培養閱讀能力和識字能力。

四、教具準備：

實物投影儀、活動掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機、音樂帶、生字巧巧板。

五、板書設計：

以粘貼圖片式出現。

六、課時安排：

一課時。

教學過程

一、復習引入：

1、今天我又要和小朋友們一起學習語文課了，大家高興嗎?老師今天準備了許多小金星，要獎給進步最大的同學，小朋友們可要努力爭取呀!

2、在前面我們認識了許多復韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發音準確。

二、創設情境，觀察圖畫，初感韻文內容：

語言描述，趣味導入：

早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下，花叢中進行晨練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎?

讓畫“活”起來，帶動學生看圖說話。

1、師伴音樂依次拉動小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。

3、教師小結。

三、初讀小韻文，初感字音，深入了解內容：

老師根據這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎?

、師伴樂，邊活動畫面，邊朗誦韻文《早操》。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學生。

請學生自己來讀讀韻文《早操》，把不認識的字標出來，問問老師、同學。。

、鼓勵學生讀給大家聽。。引導學生互相評議。

、師生互換角色，老師讀，學生評。教師根據學生的有價值評議再讀韻文。

、師小結。

四、認識八個生字，培養識字能力。

剛才同學們從小兒歌中找出了好多不認識的字，今天我們重點來認識，這八個字娃娃。

自己讀韻文識字畫出生字：

1、這幾個字娃娃可調皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎?

找到后就用筆畫個圈，把它們留住，好嗎?

2、學生活動，師組織指導。并實物投影學生畫出的生字。

小組內認字。

在識字小先生的帶領下和小組的同學一起讀讀兒歌，拼拼音節，學習這八個字。比比誰認的字多，讀音準確。

玩游戲，集體識字。

你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。21

1、讓學生上前認字，找朋友。并教全班同學拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學生。

2、《找朋友》的音樂中，師小結。

練習組詞：

在兒歌中，每個字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個個的詞。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎?

篇3：設計方案<\/h2>

一、影響環境設計理念與藝術特征的因素

1、影響傳統設計理念與藝術特征的因素

首先來自地理環境因素的影響，我們常說“因地制宜”，在生產與技術相對落后的先人時代，人們未有環境設計的概念，但所行所為卻是與現代環境藝術設計不謀而合。古代中國以中原地區為尊，而中原地區處于溫帶地域，氣候溫和、適宜人類居住，物產豐富、水源充足、男耕女織、生生不息，在這種溫潤的外界條件影響下，先人們的思想大多滲透著“和”的理念，即“達自然之性，暢萬物之情”，留下了許多滲透著生態理念的佳作，“采菊東籬下，悠然見南山”、“空山新雨后，天氣晚來秋”，先人的詩句為我們描繪了一幅幅和諧優美的畫卷，即便在今日，環境設計依然追求這種人與自然共生統一的態度，將人的存在融入山水之中，融入花草樹木之間，融入鳥獸蟲鳴之中，以自然觀念反映人類初心。、其次是來自生產力與經濟發展水平的束縛，我國由黃河流域的農耕文明發展而來，在歷史的長河中，農業與手工業在經濟發展中占據主要地位，農民順應自然，希望風調雨順，建筑物選址時也會優選水土肥沃之處，若說軍事防建是對自然的征服，那生活之所便是與自然的平等對話，其間滲透著“師法自然”的環境設計理念。而19世紀以來，伴隨著第一次科技革命，工業文明得到了極大發展，人類大踏步進入了機械時代，對自然的開墾力度與強度急劇增加，甚至于追求極致的利潤與效率，當人們沉醉于征服自然、成為世界主宰的美夢中時，層出不窮的環境問題發出了振聾發聵的呼喚，給人們敲響了警鐘，人們重新認識到人與自然和諧共處的重要性，環保理念、生態理念逐漸成為時代的主旋律。

2、時代賦予環境藝術設計的新理念

經濟基礎決定上層建筑，當生產力提高至一定程度后，與時代相契合，環境設計也被賦予了許多新理念。首先是人性化設計理念，在現代哲學觀中，認為人是自由的個體，要求充分尊重人的主觀能動性與個性化特征，新世紀是以人為本的時代，是人的個性充分得到彰顯的時代，這種轉變體現在社會生活的方方面面，居住環境的改變亦是其中的重要組成部分。人性化設計也從最初簡單的功能性綠化與人機工程的形式主義上升為關注人真實需求的觀念，尊重生活習俗、社會文化，充分體現人文情懷。其次是可持續發展理念，20世紀70年代，生態城市建設的戰略得到確立，環境設計生態理念受到普遍認可，并作為一項整體的、多樣化的系統工程得到廣泛推廣，依據生態學、環境學、藝術設計學等多學科綜合性知識，將人工材料與氣候、陽光、動植物、土壤、空氣、水源等自然材料有機融合，構建可持續發展的、人與自然和諧統一的生態環境。

二、當代環境藝術設計的特征與原則

1、當代環境藝術設計的特征

1）多學科性與多層次性

環境藝術設計自發展之初便是一門融合了建筑學、園林設計、城市規劃、美術及工程結構設計的交叉學科，隨著時代的進步，其內涵得到不斷擴充與延伸，向著系統化方向不斷邁進。同時，環境設計又是一門滿足人們多方面需求的工程，具有層次特性，其中最底層的便是功能性需求，利用各種自然或人造材料，將環境改造的安全便利、舒適美觀，例如臥室與客廳都需要良好的日照和通風，但臥室設計以溫馨柔和為主，客廳設計則要整潔大方，設計對象不同的情況下，所選用的設計方法與原材料會有較大差異。在此基礎上，環境設計突出藝術特征與氛圍創設，滿足人的感官體驗與情感需求，我們常常有在外居住不如家里舒適的感覺，這就是情感氛圍的重要性，嚴謹利落的線條讓人更多地聯想到工作、任務而非家的溫馨。故進行環境設計工作時，應根據實際需求來確定設計風格與材料選擇。此外，環境藝術設計還應力求蘊含一定的文化底蘊，試圖在充斥鋼筋水泥的冰冷與理性麻木思維的環境中增加一些調劑，豐富人們的視野，環境藝術設計作品是城市形象的代言人，優秀的作品可以使人們心境開闊，感受到人與自然的緊密聯系，實現自然環境與社會文化的統一。

2）關聯性與統一性

有這樣一種說法：環境設計本身就是在創造第二自然，其設計對象跨度非常廣，從一個房間到一棟高層建筑，從一所園林到一座城市，每一個對象有其獨立性，更有著與其他事物千絲萬縷的聯系，它們相互依存、相互關聯。故環境藝術設計工作中應注重同一空間內建筑的關聯特性，運用多種過渡、融合方法實現其有機統一，否則就會出現不和諧的現象，如西湖旁的建筑群普遍體量巨大，嚴重破壞了其原有風景，造成了文化損失。

3）實用性

如前文所述，環境藝術設計最基本的便是滿足一定的使用功能，而隨著人們審美水平的不斷提升，使用功能中也要求包含一定的美感，符合人的行為習慣與精神感知，各種機械設備的穿插也應避免出現生硬感，應以流暢的設計實現對人們的積極引導。

2、當代生態性環境藝術設計的基本價值取向

1）追求生態價值

傳統的環境設計強調人的利益，但具有片面性，過于強調經濟利益而忽視環境效益，為滿足人類自身生存發展需求肆意揮霍自然資源、損害自然環境，造成了諸多生態問題，某些問題已經威脅到人類自身，這種片面的理念亟待轉變。高度發展的新時代呼喚生態價值觀念，需要人們跳出以人類利益為核心的束縛圈，充分發揮豐富的想象力實現人與自然的溝通，盡量弱化人類活動對自然的破壞，秉承著高度的責任感與使命感施行環境設計工程，將環境負面效應降至最低限度。

2）強調生態倫理

自工業時代以來，人們過于強化“人定勝天”的理念，環境設計中強調人至高無上的地位，將自然環境視為人類的附屬物，認為可以肆意踐踏其他生命，但新時代的生態倫理觀對此有了全新的定義，將人類負責的道德對象擴大至地球大家庭中的其他成員，從人類自身上升到對整個自然界負責，尊重每一個生命存在的權利。

3）符合生態美學

傳統設計理念追求的美流于表層，追求富麗堂皇的外觀與繁雜多變的設計帶來的奢華感，追求以環境設計彰顯地位與身份，而現代環境藝術設計理念則呼喚回歸自然，追求簡約時尚，以生態平衡為核心，將人的活動融入自然界客觀規律之中，實現自然的人化、人的自然化，既不是征服自然、俯視一切的唯我獨尊心態，也不是對自然力的畏懼與妥協，而是人與自然的真正“合一”，是新理念下的生態美。

3、當代生態性環境藝術設計的基本原則

1）整體性原則

環境自身就是一個整體性概念，要求以系統的眼光去看待問題，在設計過程中既要注重細節，又不能舍本逐末，小的方面應當為整體服務并服從系統需求，短期目標必須有長遠眼光作為支撐。將環境看作一個有機整體，就可能呈現一加一大于二、整體大于部分之和的效益。將無機環境與有機生物、文化傳承與自然風光進行合理的安排，構建出運行良好的“二次自然”。

2）地方性原則

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即便是在技術高度發展的今天，環境藝術設計仍要以地理因素為約束，力求融入地區特色與文化，比如北方的建筑應注重抗寒，南方的建筑應注意防潮。地方性原則是生態理念于環境藝術設計的重要要求，期望設計者深入實地考察，設計過程以實際生活為導向，符合當地的風俗習慣與人情理念。真正優秀的作品不僅在當時具有時尚性與新鮮感，經歷了歲月的沖刷之后愈發歷久彌新，切合實際的環境藝術設計作品將具有持久的生命力。

3）最小干預最大促進

環境藝術設計既然率屬于人類活動，勢必給自然環境帶來一些影響，而生態理念則希望從設計上弱化這種影響尤其是不良影響，從技術上削弱這種不利因素，盡量維持自然生態系統的原有物質循環與能量循環體系，保持當地原有生態格局。可以4R理念為指導，減少可再生資源的使用量，對原有景觀構建進行再利用，并建立回收體系，巧妙利用回收的材料創造新功能。

4）藝術科學發展原則

生態理念下的環境設計要求實現科技美與藝術美的融合而非簡單的疊加，不是科學技術的簡單運用，而是強調科學為環境藝術服務，是在各種先進技術支持下的和諧、可持續發展的設計過程。通過高新技術提高資源利用率、創造高質量的現代環境，同時，在每一環節與整體設計中滲透入藝術美感，使其符合人類審美追求與情感體驗。

三、環境藝術設計中生態理念的運用方面

相較于傳統設計觀，生態理念指導下的環境藝術設計重視對自然環境的保護，將生態學原理滲透至技術應用與設計過程中，建立良好的生態格局，使其充分融入到原有自然景觀中，同時注重資源的高效利用與回收再循環，實現節能減排的環境友好型設計，生態理念在環境藝術設計中的運用具體表現在以下方面：

1、生態設計與生態保護

生態設計將生態學原理直接運用于環境藝術設計工作中的過程，以維護自然生態系統平衡，促進資源可持續利用，保護物種豐富性為目標。隨著現代技術的不斷發展與公眾環保意識的不斷增強，生態設計的理念已滲透至日常生活中，其設計方法也得到了較大發展。設計師在設計過程中巧妙利用各種技術手段，可盡量減少人類活動對自然環境的破壞，并充分挖掘環境條件的有利因素，維護自然生態平衡。如先進的主動呼吸式雙層幕墻技術，它不僅防塵通風、采光合理、隔聲降噪，還能在夜間蓄冷以減少第二天的空調系統工作負荷，科學利用了氣候變化因素，節約了能源消耗。

2、生態恢復功能

若是在自然狀況下，生態系統擁有著高度的自愈能力，但人類活動對其施加的影響超過其本身所能承受的限度，如廢棄耕地、垃圾場等被人類生產活動嚴重破壞的地區，想要依靠生態系統自身完成恢復是極為困難的，設計師必須采取積極手段對其進行恢復與生態促進工作。例如美國西雅圖煤氣廠公園設計時，設計師面對滿目的報廢設備，沒有急于處理，而是選擇將其中能展現工廠歷史的設備保存下來供人參觀，種植適宜氣候環境的樹木花草，以鮮艷顏色點綴灰色機器氛圍，既實現了系統生態功能的恢復，又有效降低了資金耗費，一舉雙得。

3、生態補償功能

經歷了漫長的只顧經濟效益而忽略環境效益的歷程，自然界的非可再生資源已經被大量消耗，資源問題已經成為發展的.重要危機，為此，環境藝術設計工作應綜合運用各種新興技術手段，試圖尋找可再生資源并合理利用，如德國林依斯伯格商務促進中心的設計中采用透光絕熱材料，可吸收陽光進行輔助能源供應，同時利用自然空氣形成冷卻循環，建筑充分利用太陽能與自然風，有效降低了不可再生資源的消耗量。環境藝術設計已然成為人類生產生活的重要組成部分，并且成為一所城市乃至一個國家的標志，在環境藝術設計工作中應該秉承可持續、人性化、多元化思想，綜合運用各種先進技術，實現技術美與藝術美的高度統一，為促進地球大家園的可持續發展盡一份力。

篇4：設計方案<\/h2>

1 概況

本工程位于泉州南安濱海工業園區，跨越三號排洪渠，橋梁中心設計樁號K0+038.198。結構形式采用兩跨20m預制空心板，全長47m，橋面總寬度為10m，橋面布置： 0.25m（欄桿）+1.25m（人行道）+7.00m（行車道）+1.25m（人行道）+0.25m（欄桿）=10.00m。橋梁中心線與排洪渠正交。

2 設計依據及規范

1）．《公路工程技術標準》 JTJ B01-20xx

2）．《公路橋涵設計通用規范》 JTG D60-20xx

3）．《公路圬工橋涵設計規范》 JTG D6l一20xx

4）．《公路橋涵鋼筋混凝土及預應力混凝土設計規范》 JTG D62-20xx

5）．《公路橋涵地基與基礎設計規范》 JTG D63-20xx

6）．《公路橋梁抗震設計細則》JTG/TB02-01-20xx

7）．《公路橋涵施工技術規范》JTG/T F50-20xx

8）．《城市橋梁設計規范》 CJJ 11-20xx

橋梁的跨徑選擇主要從橋梁結構的受力性能、經濟性，橋梁景觀等方面考慮。

a、受力性能

從受力結構角度考慮，通?？鐝?5m范圍內都是橋梁結構的常見跨徑，無論是現澆結構還是裝配式結構都可以滿足結構的受力要求。

b、經濟性

橋梁的跨徑對橋梁工程的造價影響較大：減小跨徑可以減少上部結構的費用，但會增加下部結構的費用；反之則相反。因此，從經濟性上考慮，橋梁跨徑的選擇是上下部結構費用平衡的結果。

結合考慮，本橋采用2跨20米簡支梁橋。

城市橋梁的選型除了要滿足以前的安全、適用、經濟、美觀以外，還要綜合考慮橋梁結構在運營期間的服務水平，耐久性，后期養護，對環境、交通的影響等因素。本工程的橋梁結構形式選擇即依據這樣的原則進行。

a、結構的材料比選：

橋梁結構從材料類型上區分可以分為鋼結構、混凝土結構以及鋼-混凝土疊合結構。 相對于混凝土，鋼材具有強度-密度比大，跨越能力強，結構高度低等特點，因此對橋梁結構具有較高的適應性。但由于其造價相對昂貴，而且運營維護期內需多次涂裝防護，費用較高。尤其泉州地區位于晉江、洛陽江入?？冢摻Y構的防腐問題尤其突出。另外，鋼結構橋梁的橋面鋪裝施工工藝復雜，要求較高。因此除非節點跨徑要求較高、結構高度受到控制、施工條件較差等因素制約而采用鋼結構外，一般推薦采用混凝土結構。

b、結構的形式比選：

橋梁的選型除了要滿足安全、適用、經濟、美觀外，還要綜合考慮橋梁結構在運營期間的服務水平，耐久性，后期養護，對環境、交通的影響等因素。

常見橋梁上部結構橋型綜合比較表 結構 序號 板梁 T梁或小箱梁 連續箱梁 體系項目 1 景觀效果 差 較差 好 2 施工影響 較小 一般 較大 3 施工速度 較快 較快 較慢 4 施工難易程度 容易 較易 一般 5 結構耐久性 一般 一般 好 6 行車舒適性 一般 一般 好 7 相對造價 低 較低 較高 8 技術指標 低 較低 較高 9 跨越能力 ≤20m 20m≤，≤40m 一般＜100m 由以上表格，綜合考慮本項目橋梁的受力性能、經濟性及橋梁景觀，本橋選用裝配式預應力砼空心板梁?？招陌辶航Y構由工廠預制后運輸至施工場地，現場吊裝完成施工，是目前采用較多的橋梁上部結構形式。其結構高度低，工廠化程度高，運輸、吊裝方便，對地面交通影響較小，且工程造價較低，從而被廣泛采用，因此本橋采用裝配式預應力砼空心板梁比較合理。

4 技術標準

（1）橋梁設計荷載：城-B，人群荷載3.5Kpa。

（2）橋面寬度： 0.25m（欄桿）+1.25m（人行道）+7.00m（行車道）+1.25m（人行道）+0.25m（欄桿），總寬10.00m。

（3）橋梁縱坡：1.3%；橋梁行車道橫坡：2.0%（向外），人行道橫坡1.5%（向內）。 （4）地震作用：地震烈度：Ⅶ度，地震動峰值加速度等于0.15g。 （5）河道等級：非通航河道。 （6）設計洪水頻率：1/100。

（7）結構設計安全等級：二級；環境類別：Ⅱ類；設計重要性系數：1.0。 （8）設計基準期：1。

5 橋梁結構設計

（一）橋梁總體布置

橋梁全長均為47m，橋面橫向全寬均為10m；橋梁結構均為兩跨簡支板組成，單跨跨徑20m。 （二）橋梁上部結構

橋梁上部結構采用標準跨徑為20m的預應力混凝土預制空心板，板厚0.95m，中板板寬1.25m，邊板板寬1.87m（懸臂0.63m），全橋共有10片中板，4片邊板。空心板采用橋梁博士（3.03版本）專業軟件進行驗算，按全預應力砼受彎構件計算。

（三）橋梁下部結構

橋墩為樁柱式橋墩，立柱采用φ130cm圓柱，樁基采用φ150cm鉆孔灌注樁基礎。橋臺采用輕型橋臺，橋臺基礎為鉆孔灌注樁基礎結構，樁徑φ130cm。本方案設計因缺少地質勘查報告，樁底標高暫未定。

6 主要材料

（一）混凝土

空心板采用C50預應力混凝土，橋面鋪裝采用C50防水混凝土，搭板、橋墩帽梁、墩柱采用C30混凝土，臺帽、前墻、及承臺采用C30混凝土，樁基采用C30水下混凝土，承臺墊層采用C15素混凝土。

主梁混凝土應進行最佳配合比設計與試驗，并要求最大水灰比小于0.50，最小水泥用量大于300kg/m3，最大氯離子含量小于0.06%，最大堿含量小于1.8kg/m3，同時應進行嚴格的質量控制和檢測?；炷潦蠌姸炔坏陀诨炷翉姸鹊?倍。

（二）鋼絞線及普通鋼筋

鋼絞線采用高強度、低松弛Φ15.24鋼絞線，抗拉強度標準值為1860MPa。每束鋼絞線的張拉控制應力為1376MPa，控制張拉力為956.3KN，采用兩端張拉。其技術性能必須符合中華

人民共和國國家標準（GB/T 5224-20xx）《預應力混凝土用鋼絞線》的規定。

普通鋼筋一般直徑>φ10的采用HRB400，

預應力錨具：必須采用成品錨具及其配套設備，并應符合中華人民共和國國家標準（GB/T 14370-20xx）《預應力筋用錨具、夾具和連接器》、中華人民共和國交通部行業標準（JT 329.2-97）《公路橋梁預應力鋼絞線用錨具、連接器試驗方法及檢驗規格》等技術要求。

（三）其他

橋梁欄桿采用花崗巖欄桿，支座采用D250板式橡膠支座，橋梁伸縮縫采用D40型伸縮縫。

7 問題與建議

1.本階段方案設計缺少場地地形，建議業主及時進行補測。 2.本階段方案設計缺少地質勘察報告，建議業主及時補堪。

篇5：設計方案<\/h2>

教學目標

知識目標：

有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言,聯系生活實際及個人經歷，理解詩歌的主旨。

情感目標：

樹立為遠大的理想而奮斗的信念。

教學重點：

朗讀訓練,整體感知課文，把握詩歌的結構,理解詩歌的主旨,賞析詩歌的語言。

教學難點：

反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。

教學方式：朗讀教學法。

教學媒體：多媒體

課時安排：2課時

教學過程：

第1課時

一、導入新課：1、導語：同學們，在第一單元里，我們研討過現代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海!是用信念凝成的海?！边@里的“?！敝傅氖鞘裁茨?是指理想的'境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢?人生為什么要有理想?我們應當樹立什么樣的理想?如何才能實現自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》，同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。2、作者：流沙河，原名余勛坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。中國作協理事、四川作協副主席。作品出版20種。二、朗讀課文，整體感知：1、教師范讀2、正音、正字蛻饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻3、釋詞寂寥浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即4、學生默讀，感知課文內容：理想究竟是什么?理清文章脈絡第l節，總說理想是前進的方向;在全詩中起到統領的作用。

第2節，理想有時代性，理想有層次性。

第3節，人類一代又一代的理想，推動了歷史的發展。

第4節，理想使人明確方向。

第5節，理想給人力量。一是樂觀，二是斗志，三是活力。

第6節,為崇高的社會理想而奮斗，就顧不得個人發財，也顧不得種種個人利益，他所獲得的是為理想而奮斗的幸福感，理想實現后的喜悅，犧牲的是其他個人利益。

第7節,理想所追求的是社會的溫飽、文明、安定、繁榮等等，而不是個人榮譽。

第8節,理想對人生的意義。

第9節，理想對人生的意義。

第10節，要把理想視為生命。

第11節，正反對比，突出理想對于人生的重要。

第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

第l節，總說理想是前進的方向;在全詩中起到統領的作用。

2、3兩節“理想的歷史意義”;

4、5、6、7節“理想的人格意義”;

8、9、10、11節“理想的人生意義”。

第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

四、這首詩歌的主旨是什么?從哪可以看出來?要點：鼓勵人們樹立遠大理想，并為之奮斗。

五、作業：抄寫字詞完成學探診第六課1-8題

第2課時

一、語段賞析

哪些詞語最能表現文章的主題?二、語言運用

1、語言運用并交流教師示例：愛心是風，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。2、修辭訓練這首詩運用了大量的比喻，貼切而又生動，使抽象的事理形象化。教師應指導學生深入體會，學習掌握，提高想像思維的能力和語言表達能力。第1節四個比喻，喻意是什么?不必孤立地體會每個比喻的喻意，從石到火，從火到燈，從燈到路，四個比喻是連環的，這在修辭手法上又叫“頂針”。前兩個比喻為第三個比喻作鋪墊，詩意主要在后兩個比喻上?！袄杳鳌敝咐硐刖辰?。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以說“理想是燈，照亮夜行的路;/理想是路，引你走到黎明”，可見，這一節的意思主要是說，理想是前進的方向。聯系實際，就很好懂。馬克思主義傳播到中國，中國的先進分子樹立了社會主義共產主義理想，這個理想像燈一樣，照亮了夜行的路。這個理想像路一樣，引中國人民走到光明的新中國，引中國人民走向社會主義現代化。前兩個比喻，從星星之火，到點燃熄滅的燈，說的是理想傳播的過程，例如李大釗等人最早傳播馬克思主義時，共產主義理想在中國是星星之火;馬克思主義在中國不斷傳播，成為中國共產黨的指導思想，就有如一盞明燈了。到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。理想的實現給人帶來美好的新生。

三、質疑和交流：

同學們，我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌，掌握了詩歌的基本結構，理解了詩歌的主要內容，體會了詩歌的形象化語言，并深入地談了學習體會。理想猶如航標燈，它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想，并為實現自己的理想而努力奮斗。我想，一個有理想的人，一定是一個精神生活很充實的人，也一定是一個很高尚的人。五、作業：

1、完成學探診第六課10-15。2、仿寫練習：例句愛心是風，卷來濃密的云;愛心是云，化作及時的雨;愛心是雨，滋潤久旱的樹;愛心是樹，為你撐起綠陰。

脈絡：總----第l節，總說理想是前進的方向。分----2、3兩節“理想的歷史意義”;4、5、6、7節“理想的人格意義”;8、9、10、11節“理想的人生意義”?？?---第12節，鼓舞人們樹立理想，為理想而奮斗。

教學反思：

初一學生讀這首詩，一方面要充分調動他自己的人生體驗，另一方面也需要聯系一些典型事例，去領悟詩句的含義。在學習的過程中，要強調朗讀的重要性，要多讀，多理解基礎上的有感情的朗讀。

篇6：設計方案<\/h2>

活動目標：

1.引導幼兒嘗試用兩種顏色的紙條進行交插編織，并利用這種方法進行編織花朵。

2.體驗交插編織的有趣，喜歡編織活動。

活動準備：

固體膠，各種彩色同樣長度的紙條，事先畫好花桿的繪畫紙每人一張，事先編織好的一朵花，枯萎的花園圖一張。

活動過程：

一、導入，激發興趣

2.引導幼兒仔細觀察充分說出自己感受。

3.這朵花的編織方法跟以前的編織方法一樣嗎？有什么不一樣？

二、學習花朵的編織方法

1.師：以前的編織方法叫穿插編織，今天我們要來學另外一種新的編織方法叫交插編織。引導幼兒說說編織方法的名稱。

2.引導個別幼兒上來嘗試交插編織花朵，教師邊指導邊幫助幼兒理解交插編織的方法。

3.教師重點指導先用同一種顏色平行放好在一頭固定，然后用另一種顏色進行穿插編織，固定在固定好的顏色紙條的中間，花朵就完成了。

三、幼兒操作

1.出示枯萎的花園圖：小兔花園里的花都枯萎了，他很傷心，我們一起來幫助他把花在種起來吧，看看誰種的花最多。

2.幼兒進行操作，教師提醒幼兒用兩種顏色進行編織，一種顏色的紙條固定后，另一種顏色的紙條編織時要編織在紙條的中間。

3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

四、作品欣賞

小兔的花園里又有了許多漂亮的花朵，他真開心呀！你覺得那些花最漂亮呢？

篇7：設計方案<\/h2>

教學目標：

知識與技能

會認本課16個生字，會寫其中7個生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語。

過程與方法

創設情景，使學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會放風箏時孩子們的心情，感悟童真童趣。

情感、態度與價值觀

通過學習課文，知道孩子們放風箏是表達自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實現。

教學重難點：指導學生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。

教學準備：課件;生字卡片;學生課前收集有關風箏的知識。

教學課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、激趣導入，初讀課文。

1、學生說讀后的感受，板書課題，齊讀課題。

2、槐鄉是怎樣美麗?快讀課文。

3、自由讀文，讀準字音。

生字：tóng chě xiàn zā

wǔ shào sháo tuō

詞語:

威武：力量強大。

駕駛：操縱使車行使。

雙胞胎：同一個胎里兩個嬰兒，兩個人同一胎出生。

4、作業

、抄寫生字、詞。

、熟讀課文。

第二課時

一、朗讀感悟

1、輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風箏，找出描寫他們風箏樣子的句子，多讀幾遍。

2、引導學生理解并讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。說說自己還會看到怎樣的景象，想象未來的水兵“我”、飛行員“強強”、昆蟲學家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂家“根子”會是什么樣，他們會做些什么?

如讀第三自然段描寫“我”和“強強”風箏的樣子的句子時，可讓學生想象水兵在海上巡邏時和飛行員駕駛飛機在藍天翱翔時的情景，讀出“我”和強強長大誓死保衛祖國?？盏臎Q心和壯志。

朗讀第四自然段描寫根子扎風箏的樣子的'句子后，可讓學生想象動聽風鈴還會引來什么?想象是一幅怎樣的畫面?

第五自然段簡略地記敘了芳芳別具一格的風箏，可想象芳芳會想些什么?她想好了沒有?

最后一自然段可結合“風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠”這句和全文在腦海中浮現孩子們放風箏的畫面，閉目想象空中的“風箏圖”，體會空中的熱鬧，體會孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠?

1、分小組朗讀，比賽朗讀。

2、展示性朗讀。

四、拓展：你想為自己扎一個什么樣的風箏?為什么?

板書設計：

2、風箏

我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風箏

強強的理想：飛行員——駕駛艙樣的風箏越飛越高

薇薇的理想：昆蟲學家——蝴蝶樣的風箏越飛越遠

大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風箏

根子的理想：音樂家——豎琴風箏

教學反思：

略

篇8：設計方案<\/h2>

一、活動目標：

通過本次晨會課讓學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是為班級體盡一份綿力的好事。

讓學生懂得在一個良好的環境下學習是對自己有利的。

要認真負責地當好值日生

二、活動要點：

1、認真值日是愛勞動、愛集體的表現。

2、要認真負責地做好值日工作。

3、班干部要起到帶頭作用。

三、活動過程：

1、引入活動

同學們，你們看看我們教室的環境怎么樣，你感覺到了什么？

下面請今天值日的同學站一下，說說你們是怎么值日的？

你們早上來也看到了這些同學打掃教室了，你覺得他們做值日做得怎么樣？

2、出示圖片

圖片1、教室地面有很多紙屑，地面很黑。

圖片2、講臺很亂，黑板沒擦。

圖片3、掃帚、簸箕、放的亂七八糟。

同學們，從這些圖中你看到了什么？你的感受是什么？

3、如果你是這個班的值日生，你會怎么做？

4、我們為什么要輪流當值日生呢？

為了教室的清潔，為了有一個良好的學習環境

5、升華認識

⑴下雨了小軍兩腳都是泥，就進了教室。

⑵小剛拿著剛洗好的拖把到處甩。

⑶蘭蘭主動倒垃圾。

⑷明明上完藝術課，把紙屑扔在了地上。

⑸今天是圓圓做值日，可是上課鈴響了他才來。

⑹夸一夸這些值日生為大家創造了一個良好的學習環境，我們應該感謝他們。

四、晨會總結：

通過本次晨會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理。知道了我們是班級的主人，為同學創造一個良好的學習環境是我們應該做的。做值日時就應該認真負責。為了讓我們能在干凈的學習環境中學習、生活，我提議：人人爭當愛勞動、愛集體的勤勞“小蜜蜂”

篇9：設計方案<\/h2>

根據教育局課堂教學改革等系列文件安排，本學期將繼續進行“同課異構”校本研修活動。為確?；顒拥挠行ч_展，特制定本活動方案。

一、指導思想

為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

二、活動主題

提高課堂教學的有效性

三、活動形式

同課異構。即：內容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

四、活動時間

三月至五月

數學：每周三上午

語文：每周四上午

其它：每周三或周四下午。

五、參與學科

語文、數學、英語、音樂、體育、美術共6個學科。為方便聽課與研討，以同一年級同一學科為一個組別，共16個組。

六、組織領導

1、機構設置

組長：

副組長：

組員：

2、成員分工

組長負責“同課異構”活動的宏觀指導；楊XX負責英語、美術、音樂、體育學科，胡XX負責語文學科，楚XX負責數學學科；楊XX同時負責活動的全面統籌與協調。

七、 活動程序

三月到五月，各教研組按要求推出“同課異構”課堂教學。各組在教研組長（無教研組長的由負責人協調）的領導下確定教學內容，先在組內進行集體備課（時間自定）并形成教學設計（教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程、板書，教學流程的主要環節說明及設計意圖），并確定好上課順序。實施時每天上一至兩節課（語文要求是上完完整的一篇課文），接下來即為研討時間，對課堂實施情況進行評價和總結，并提出改進意見。下一組授課教師根據研討情況對同一教學內容的教學設計進行改進或者重新設計，第二天換班再進行課堂實施，如此循環，直至教研組所有教師都上完一輪。（注：其中有一組教師的授課以教研活動研討課形式于三樓會議室于集體教研時間呈現）?；顒油瓿珊蠼萄薪M長會同組員收集全程活動記載（圖片，文字：教學設計、研討記錄、教學反思或論文、過程描述）并作為本教研組資料裝訂成冊（文字版、電子版各一份）于六月初上交教務處。

八、活動要求

1、全體教師必須全程參與本學科所屬組別的同課異構教學研討活動，歡迎跨組聽課，若遇課程沖突可自行調課（包括調休）；

2、本次活動的主題是“提高課堂教學的有效性”，所以教學設計、課堂教學、教學研討等環節都必須以此為核心。