管理學學習計劃(經典14篇)
發表時間：2024-11-14管理學學習計劃(經典14篇)。
? 管理學學習計劃 ?
通過學習，我發現這門學科涉及面非常廣。而有效的管理，是沒有一種固定模式的。首先擺在第一位的必須是結合實際，對不同的情況，不同的目標，都會有很多個管理的選擇，而我們則要從中選擇出一種最有效，最節約，又或是最易實現的辦法。于是，我們必須要首先明確一個最核心最本質的目標。對于企業管理，那就是投入最小成本換取最多的回報，而工作和人是管理的兩個重要部分。
對于工作，所有的企業都是由無數人來擔任無數職位然后形成的，因此所有的企業都有一定的組織結構和工作方式。同時每一個職位的人，不論是管理者、技術人員、工人，他們需要完成的工作也是在一定的計劃內的，這些都是企業在運作前需要設計規劃好的內容。因此管理的第一項也是最重要的任務便是把這些工作的結構和內容計劃安排好。單從工作的角度看，如果一個企業的組織結構達到了最合理最科學，而企業中每個人的工作也是最恰當最精準，那么這個企業就能做到已最少的投入換回最多的回報?，F實中這是不可能的，因為永遠找不到一個最完美的工作方式，同時實際情況也是變化萬千，現實的要求在不斷改變，如果要“最完美”，那就必須不停的改變，這對于管理者來說也是極不現實的。因此管理學家只是致力于更大地提高工作效率，而非求一個“最完美”。在這方面，20世紀初出現的科學管理思想有著很大的成就。泰勒提出的科學管理思想，包括確定合理的工作標準、工作方法標準化、合理配備工人、實行有差別的計件工資制、實行職能工長制。這些理論本身對有效管理起了很大作用，同時也使人們更加重視對工作的科學設計和改造，從而提高效率。每一個管理者都應該從科學管理思想中收獲更本質的內容，那便是通過科學有效的管理，使人們的工作效率不斷提高。泰勒在這一方面只是為人們開了個頭，后來的管理者需要發揮創造力，面對各種情況，科學理性地設計組織結構、工作方式等，從而使效率達到最大。這便是對于工作的一部分，當然不只是科學管理思想對其有積極作用，但最終目標還是通過調整工作，來使效率達到最大。
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在人類歷史上，自從有了組織的活動，就有了管理活動。管理活動的出現促使人們對來自這種活動家的經驗加以總結，形成了一些樸素、零散的管理思想。我們可以從已有的文字記載中，尋覓到中外思想家提出的豐富的管理思想。直到期19世紀末，隨著歐洲工業革命的發展，管理理論才有真正出現。管理理論是對管理思想的提煉與概括，是較成熟、系統化程度較高的管理思想。管理是指組織為了達到個人無法實現的目標，通過各項職能活動，合理分配、協調相關資源的過程。
在人類社會五千年發展的歷史長河中，人類都在不斷的完善自己，不斷的活動，而人類的一切活動都是經過大腦思考，是為了達到預期的目的而進行的。并為了實現其目的而不斷努力，人類從數次的生產力革新、發展，歷經了數次工業革命，依次走過了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會。所以可以說人類是經過不斷的勞動、思考、合作，不斷發展生產力中逐步發展的;人類的生存在各種環境因素的影響下，人類自身必須與周邊的環境相互依存，隨著生產力的不斷發展，人類就不斷的試圖改變周邊的環境，在不斷的失敗或成功的同時，不斷總結經驗，豐富自己的知識，掌握各種生活和改造社會的技能。隨著人類知識的不斷完善，各種生活，工作的組織，機構，方式，制度不斷發展形成一定形態的管理機構，逐步發展為管理系統，并使用于當今信息瞬息萬變的時代。雖然管理的制度不斷改革推進，但是再完善的系統也離不開人類的相互協作，無論是若干千年前的原始社會或信息瞬息萬變的今天，人類的各種特征為管理學形成提供了客觀的條件。至此管理學應運而生。
首先管理是管理者或管理機構在一定范圍內通過計劃、組織、控制、領導等工作對組織所擁有的資源(人、物、財、時間、信息等)進行合理的配置后有效的利用，以實現組織預定的目標的工程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，首先就一個人而言，他在學習中為了提高學習成績，必須通過制定一份計劃(或長期或短期)，然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間、精力，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃，取得成功;又或者一個人的一生必須經過仔細的規劃、組織，要不然這一輩子將碌碌無為;大至一個國家，一個社會，一個民族，小至一個企業，一個家庭，再者到每一個人都處在管理學的范圍之內并受其影響。
所以說管理充溢著整個人類社會，正如在管理學形成中提到，管理活動所引出的一切問題推動著社會的發展和人類的進步，這個推動力并將繼續推動這個社會的發展，正在并將長期影響著人類社會。
提到企業管理，我們首先要講什么是企業，企業的法律形式，企業的類型等等。
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之前學習五項管理中的心態管理、目標管理和時間管理，受益匪淺，做任何事情，心態最為重要。積極的心態決定了成功的快、堅守承諾、保證完成任務、樂觀、自信、愛與奉獻和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態，這樣才能發揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動力。才有成功的可能。再一個就是時間管理。工作的時間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒有一個時間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學習了學習管理，對自己同樣很受用，來到點石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學習理念的話，就不會是現在的樣子，不過為時不晚，活到老學到老，人生當中學習是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時刻抱著一種學習的心態，將學習養成一種習慣。每天1%的努力學習，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅持的力量，每天進步一點點，那么時間長了，就會有質的飛躍。就像我們現在每天填寫的點石日記，每天的工作計劃，每天的任務目標，每天的進步，每天的反省，真實的反映了我們一天的工作狀態，做什么事情預則立不預則廢，根據每天的任務目標，自己要采取相應的行動去執行，在執行的過程中我們學到了什么，或者從別人身上學到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應的工作方法去彌補去改正，從而達到自己預期的目的。對于學習，我們始終要保持一種持續的學習，像以前的一些成功人士，他們的學歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業之后出來銀行工作，學歷不高，但是他們有一種持續學習的精神，一定是這樣的。李劍老師現在一直在不斷的學習，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個高尚的人說話，我們每天認真填寫點石日記，其實就是一種學習，習慣一旦養成，我們也會逐漸變成一個優秀的人，當我們所有的積累達到一定量的時候，就會有質的飛躍，若干年后，當我們再翻到我們當年寫的日志的時候，發現持續的學習真的是一種力量，這是一種很難得的學習力!所以學習是無止境的。在點石，在君河灣，我要樹立堅定的信念，不斷去學習。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學習不能僅僅局限在置業顧問這個小圈子里，在管理方面要多用心學習，甚至還可以再拓寬，學習策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學習，沒有什么事情是辦不到的。其實我們在羨慕別人的光環的時候，并沒有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標準，用心不斷的`學習，加強自己的學習能力，朝著自己的夢想前進!
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轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結經濟管理崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在經濟管理崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合經濟管理崗位工作的實際情況，認真學習的經濟管理崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在經濟管理崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在經濟管理崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對經濟管理崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據經濟管理崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成經濟管理崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到經濟管理崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對經濟管理崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
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課堂教授我們所謂管理，就是建立組織并根據組織目標，通過人員、計劃和規則，對人、財、物、信息等組織資源進行有效的配置，以實現組織和成員的良好發展；
我自認為管理就是上司在駕馭下屬的同時使得下屬心服口服，心甘情愿的為組織作出貢獻；簡單的說就是人與人之間的溝通和控制，這個才是最為重要的；法約爾提出了管理的定義“管理就是實行計劃、組織、指揮、協調和控制。”
我始終認為要講管理，就要講如何提高自身發展、提高自身素質先；要做一名管理階層人員是談何容易，做一名優秀的管理人員更是難上加難；這個需要的就是一定的自身發展能力和來自外界的支援。
溝通，人與人之間永遠都會有著地位的懸殊；但是如何把這種生硬的地位懸殊轉化為領導者與被領導者之間的微妙情感卻是需要技巧；倘若組織里的一個小團體跟領導者的意見相左，那么這個領導者會想方設法找出這個小團體的頭兒，然后要去收攏他；雖然說服一個人要比說服一群人簡單，但是這個小首領卻往往是小團體思維最敏捷的一個，想要收攏他談何容易；這個時候就需要溝通，要試著讓對方講出心中的不滿，然后一一通過解說得到諒解和認可；但是如果是強制性的壓制，可能會適得其反；所以管理者是否會成功，與人之間的溝通起著相當重要的因素；
管理的人性化；并不是歐美國家那些非人性化的管理在我們這個制造大國就很適用；因為組織制止同事間的戀愛，可能就會因此失去一個很優秀的員工，甚至是兩個優秀員工；但是如果組織里的人之間有著微妙的情感，那么工作的氣氛和效率會有很大改善；雖然會有一定的弊端，但是就中國人民的熱情來講，這個人性化管理的利大于弊；組織還是最終受益者；
教育之父戴爾卡耐基曾經出過一本書《人性的弱點》他在書中講到“一個人的成功，只有15%歸結子他的專業知識，還有85%歸于他表達思想、領導他人及喚起他人熱情的能力?！?/p>
所以對管理者來說最重要的不是盲目的控制和指揮，而是通過溝通來駕馭團體。
得賢人，國無不安，民無不榮；失賢人，國無不危，民無不辱。
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經過兩天的學習，我深深地意識到，原來班主任的工作也可以一樣——聰明地解決問題，找到對策。
靈活應變的思維能力就是要對我們自己所面臨的環境和所要解決的問題有一個正確的分析和判斷，找出問題的關鍵點，充分利用當時一切可利用的條件，采取及時有效的方式處理問題。
我面對過許多學習困難的學生，我很有信心指導他們。可去年，在我擔任二（2）班班主任工作的時候，班里出現一位特殊學生，我突然迷茫了，不知該哪種方法來教育她。我曾接觸過這位學生，知道那孩子的特殊性——上著課會突然跳舞，也會突然唱起歌，會無故躺在地上，還會突然抱著前面的學生，……想到這些，我害怕起來了。
作為一位班主任，我第一時間想到的是，那位特殊學生以后將會影響著全班學生的學習生活，間接的引起別的家長的 “關注”，我害怕起家長的投訴。開學初的那幾晚都沒睡好。實在沒招的時候，只好上網查了查相關的教育案例，才知道，作為一位教育者，越是這種情況下，越要堅定為人師表的思想，為學生樹立榜樣，解除家長的擔憂。
我很慚愧，從一開始，我只是擔心我的工作。沒想到教育的意義就在這里！
于是，在一節班會課上，我特別向學生們明確，做一講個文明、有博愛之心的學生，向他們介紹，班上有一位特別需要大家的愛的學生，需要大家對她的抱容，也需要大家對她的幫助，不譏笑人，伸出授助之手，那才是個優秀的好學生。做好學生工作后，我想學生背后的家長也會感受到孩子們純真的思想。
韓玲老師說：我們是教育工作者，追求教育是共同努力的結果，這需要家長的密切配合。為了了解更多關于這個孩子的事，也為了更好的讓那孩子成長，我經常打**跟她母親聊天，問問孩子的身體，有哪些需要特別注意的。
我深深地感受到來自**的母愛的偉大，面對我特殊的孩子，母親從不厭惡，細心而強烈地呵護著她。這也讓我更有信心帶上這個孩子，因為有這么好的家長合作。
雖然沒正常孩子的智力，但她卻很在乎老師對她的評價，每次上完課總愛追到在我跟前問我：“老師，我今天乖不乖？”我會笑著對她說：
“乖！”，然后在她書本上畫上一個笑臉，她就開心地跳起來。但事實上，她剛才躺在地上，或是撕破作業，或是總是吵鬧地上廁所。她不用尿尿。她只是想出去散散步。
有很多問題，但我認為我們不能著急。我們只能一個一個地糾正她。于是我接著又拉著她的手說：“上課的時候不能總吵著上廁所，應該在什么時候上廁所呀？
”“在下課的時候！”“對了，真棒！下次，老師會給更多的笑臉！
”這樣的鼓勵，對她確實有不少的幫助，也改正了不少小毛病。每次出操，那孩子總想逃避，但是我還是鼓勵別的同學去拉著她的手，一起集隊做操，看著有同學關心她，愿意和她玩，她也很樂意地去做操?？粗紶栒J真的表演，我站在她身后，大力稱贊她：
真棒，早操做得真好！她又開心的使勁伸伸手，彎彎腰。
換一種眼光看教育能夠為我們開展新時期的班主任工作打開一個新的思路更新教育觀念。新課程理念下的教育：從尊重與欣賞。
孩子很單純，跟她說話，我覺得自己變得單純了，那種心態其實挺美的。就算那孩子的學習成績上沒有得到很大的進步，但她能開心的度過她的學習生活，慢慢地成長起來，成長為一個越來越懂事的孩子，我覺得那也是個很大的成功。在這個過程中，我和我的學生們也知道如何把愛進行到底！
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財務管理學習筆記:《財務管理學》重點筆記
A業績評價:財務指標和非財務指標
a.凈收益=凈利潤-優先股股利
我國不允許發行優先股，不允許回購股份，普通股=發行在外股份，在不增發新股時凈收益=凈利潤
(缺點:每股代表的凈資產不一樣;優點:好計算)
每股收益=凈收益/平均發行在外普通股
投資報酬率衡量方法:總資產凈利率和權益凈利率
總資產凈利率=稅后利潤/總資產
(區分經營活動與金融活動時，被凈經營資產凈利率所代替，假設凈利潤是運用凈經營資產賺取的)
權益凈利率=稅后利潤/所有者權益，強調經營效率和理財業績轉化為所有者權益的情況(假設稅后利潤運用股東資本賺取的)
公司不同發展階段，投資報酬率會發生變化，用投資報酬率來考慮公司業績，需要結合發展階段進行。
以上均為業績基礎評價，缺點:無法判斷凈投資的數額和時間(風險)
b.剩余收益業績計量
剩余收益=收益-投資要求的報酬率*投資額(機會成本)——與A的區別
權益剩余收益=凈收益-權益投資要求報酬率*平均權益賬面價值=權益凈利率*平均權益賬面價值-權益投資人要求的報酬率*平均權益賬面價值
=期初權益賬面價值*(權益報酬率-權益投資要求報酬率)
財務管理學習筆記:財務管理筆記
1. 財務活動包括:(1)籌資活動(2)投資活動(3)經營活動(4)損益分配
2. 財務管理的目標:(1)利潤最大化(2)股東財富最大化(3)企業價值最大化
3. 利潤最大化的優點:有利于企業加強管理，改進技術，提高勞動生產率，降低成本，增加利潤。缺點:沒有考慮資金時間價值，沒有考慮資金的風險因素，忽視資本投入問題。
4. 股東財富最大化的優點:反應了資本與獲利之間的關系，可以反應企業獲利的時間價值，考慮了時間價值，反應了企業獲利的風險性。缺點:只適用于上市公司，不可控因素，只強調股東利潤。
5. 企業價值最大化的優點:(1)考慮了取得報酬的時間，并用時間價值的原理進行了計量。(2)科學的考慮了風險與報酬的關系(3)能克服企業在追求利潤上的短期行為。
6. 資金的時間價值:是在沒有風險和沒有通貨膨脹的條件下的社會平均資金利潤率，這是利潤平均化規律作用的結果。
7. 風險報酬:因承擔風險而要求的額外報酬。
8. 商業信用:eg:1/10, n/30 信用期限:30天，折扣期限:10天，現金折扣:1%
9. 補償性余額:銀行要求借款企業將借款的10%—20%的平均存款余額留存銀行。
10. 債券的種類:記名債券與無記名債券、抵押債券與信用債券、固定利潤債券與浮動利潤債券。
13. 當預計銷售額>每股收益無差別點銷售額時，公司宜采用債務籌資
14. 當預計銷售額
15. 營業現金流量=營業收入—付現成本—所得稅=銷售收入—付現成本—(銷售收入—付現成本—折舊)*t
16. 凈現值，內含報酬率和獲利指數是考慮了時間價值因素的指標，即為貼現指標，投資回收期和平均報酬率是沒有考慮時間價值因素的指標，即為非貼現指標。
17. 持有現金的動機1.交易動機2.謹防動機3.投資動機4.補償動機
18. 現金預算管理是現金管理的核心環節和方法
19. 存貨成本主要有:1.訂貨成本2.儲存成本3.缺貨成本
20. 取得成本分為:訂貨成本，購置成本
21. 經濟訂貨量:存貨總成本最低時的進貨批量
財務管理學習筆記:財務管理讀書筆記
第一章 財務管理
財務管理——公共、醫療衛生和非盈利機構組織讀書筆記 第一篇 財務管理的介紹公共、醫療衛生和非盈利機構組織財務管理具有如下顯著的財務特征:
(1)顧客不是主要的資金收入來源。非營利組織不依靠從顧客那里獲取的服務收入來維持生存和發展，它的收入主要來源于接受民間捐贈和公共部門的財務支持。
(2)不存在利潤指標。非營利組織是不以獲取利潤為目的的，是為社會公益服務的組織，在非營利組織財務中通常缺少利潤指標。
(3)所有權形式特殊。非營利組織不能對其資財權益進行轉讓、出售，并且在某些情況下必須按資產提供者的要求來運作、管理和處置資財。非營利組織通常不進行損益的計算，也不進行凈收入的分配。
第二篇 計劃
(1)機構組織的最高目標就是機構組織存在的原因。機構組織的規劃是指，樹立機構組織的最高目標，確定實現最高目標的戰略方案，制定機構組織長期計劃，制定詳細的預算，以及在該預算中包括機構組織實現最高目標和具體目標所需要投入的資源。
(2)機構組織的最高目標即機構組織存在的原因。戰略規劃全面定義了機構組織的目標，并且選定了機構組織為實現這一目標所采用的具體方法。長期計劃是關于如何實現這些目標的，確定了在未來3-5年內機構組織要實施的主要經濟活動，不僅要關注財務問題，還要關心非財務類問題，長期計劃的目標可以看做是量化的機構組織最高目標。
(3)預算的實質就是計劃和控制，預算執行既是一個財務過程，也是一個實際經營過程。機構組織要確定哪些項目可以進行，哪些不能，要檢查各種替代性選擇，并從中選擇收益最大的項目，要盡可能發現問題，并找到解決方案。預算表明機構組織預期在一定期間能夠收到的資金，同時明確給出機構組織的可用資金。如果不能解決預算平衡問題，機構組織必須去尋找額外的資金來源或減少支出。不過選擇減少支出的項目要確保對實現目標影響最小。
(4)預算的技術方法有:彈性預算，業績預算，成本效益分析，零基預算，預測。
(5)預算信息的呈報、柱形圖或圖示的使用以及其他總體要素的介紹，都要以明確告知公眾關于政府機構資源獲得和資源支出的計劃為目標。
(6)預算可以協助組織機構達成計劃，一個重要方式是實際結果與預算目標的比較，在運營中途及時糾正出現的問題，這種方法稱為業績評價。
(7)管理者對成本理解得越深刻，財務計劃就能制定得越準確，且有助于提高管理者進行有效決策的能力。成本性態分為固定成本和變動成本。
(8)成本分配是指將成本從一個成本核算范圍或成本對象分配到其他范圍或對象。為了將成本從某個核算范圍分配到另一個核算范圍，就是要對某一項成本按照合理的的計算方法和合理的分配比率將成本分配到各個會計項目，所以有必要建立一個成本源和成本基礎。成本源是指任何可以進行分配的一類成本，成本基礎是指經常用作費用分配的標準。
(9)所有支持中心的成本必須要分配到任務中心?？刹捎弥苯臃峙浞?，逐步分解法，作業成本管理法等方法，。逐步分解法就是隨著每個支持中心的成本都分攤至任務中心，成本逐漸變為零，就不再參與成本分配。
(10)當機構組織考慮重要的長期購入時，應對現金收支的時間給予足夠的重視。通常，為購入資本資產需支付大量的貨幣資金，而使購入的資產能帶來現金收入卻還要很長的時間。長期購入的初始成本巨大，而使用期限一般較長，只有對資產的整個生命周期進行評價，我們才能理解它對財務的影響。因此，貨幣時間價值必須要考慮。
(11)在一項資本資產的生命期內分攤其成本的過程叫做攤銷。投資分析工具有:凈現值成本、平均年成本、凈現值、內部收益率、回收期法(規避風險)
(12)TVM貨幣時間價值，PV現值，FV終值，i或r利率，N復利期限，PMT年金，NPC凈現值成本，NPV凈現值，最低收益率或必要收益率，IRR內部收益率
第三篇 計劃執行和結果控制
(1)營運資本定義為流動資產減去流動負債。以收益最大化為目標，流動資產和流動負債的管理稱為營運資本管理。營運資本是在現金流入流出的循環基礎上發揮作用。在進行營運資本管理的過程中，管理者要確保持有足夠的現金來滿足機構組織經營的需要，同時最小化現金的持有成本。管理者必須密切監控現金的流入與流出。暫時不用的現金可以用來進行投資，在可能出現現金短缺時要提前安排借款。
(2)短期通常是指不超過1年的期限。最重要的短期資源是現金，包括庫存現金和銀行存款。短期資源的另一種形式是流通證券。應收賬款也是很重要，通常是數目最大的營運資本項目。管理者們應該盡快的讓多余的資金存于利息賬戶，只有在實際需要時才進行提款。
(3)獲得較高報酬率的兩種方法:降低流動性和增加風險性。放棄流動性會帶來的另一個問題是對未來發生事情難以預知。在進行投資的時候，有四個因素必須考慮:合法性、安全性、盈利性和流動性。應收賬款收回得越早，就可以越早地獲得利息或是用之支付貨款或擴大服務規模。若能及時收回賬款，就會減少壞賬損失的發生。
(4)要持有盡可能低的存貨水平，可以為機構組織節省資金，將更多的現金用于存款或投資取得收益。管理人員要制定一套存貨管理系統，來保證存貨在需要時可以立即投入使用的前提下，使存貨的總持有水平最低。在取得存貨的當時或之后，除了發生存貨的購買成本之外，還會發生許多其他的相關成本。我們必須要有場所儲存，要為其購買保險，并且還有訂貨成本和運輸成本。經濟訂貨批量和零庫存管理有助于管理者最小化存貨成本。
(5)為了達到最佳的結果，計劃需要得切實的執行，為了確保計劃順利執行，部門和個人都要對其自身的行為和結果負責?？刂葡到y可以幫助我們執行計劃、監管機構組織資源、激勵員工、評價業績、對計劃執行中的差異進行預警并采取正確的行動。這種系統為責任管理提供基礎。
(6)機構組織努力實現計劃目標的最重要環節是機構組織的管理控制系統。該系統是為了確保經營活動與計劃相一致而設計的一系列政策和程序。同時，該系統可以發現與機構組織計劃相偏離的情況，對機構組織的行為進行動態的調整。同時，管理控制系統嘗試著不僅能對差異及時做出反應，而且具有前攝性，可以通過適當設置一套激勵控制的方法來幫助機構組織在第一時間避免不利結果的出現。
(7)管理控制系統的核心問題是責任會計。責任會計的中心思想是每位員工對其責任都有明確的理解。這樣他們就可以在能力范圍內，在周圍環境允許的情況下為機構組織獲得最大的產出。
(8)如果機構組織沒有達到預期的效率或績效，機構組織就要去確定差異的程度和原因。無論制定的計劃程序多么嚴密，實際結果都可能與計劃不同。因此，控制系統的一個主要部分是對差異原因的分析。計算差異主要是出于三個主要原因，第一有助于制定下年的預算，第二有助于控制當年的結果，第三有助于評價單位、部門及其管理者的業績。
(9)查出差異存在的主要原因不是為了追究責任。差異分析可以幫助管理者找出機構組織低效的原因，并且幫助機構組織避免浪費資源。而且，差異分析可以解釋不是由于低效或其他可控因素形成差異的原因，幫助管理者進行決策。
(10)差異分析方法可按總差異、部門差異、行項目差異層層分解。彈性預算差異分析可以提供在不同的產出水平下，行項目應發生的成本支出。每個行項目的差異都可以劃分為3個子差異:業務量差異、價格差異或工資率差異、數量差異或耗用量差異。差異產生的內部原因包括服務質量的變化、技術的變化、效率的變化、機構組織政策的變化或者是預算建立在理想狀態。外部原因通常有供應品的變化、業務量的變化和未預期到的員工調動。
(11)例外報告中只包括那些值得管理人員去調查的差異部分。收入項目的總差異可以劃分為三種類型:業務量差異、由于收入項構成比例的變化而形成的收入差異和價格差異。
第四篇 財務報表呈報和分析
(1)報表的呈現過程可以看做是“計劃--實施--控制--呈報”循環的終結階段。資產負債表及時的反映了一個機構組織在某一時間點上的財務狀況。利潤表反映的是該機構組織當年的收益以及費用和支出的情況?，F金流量表反映的是機構組織現金的來源和使用情況。
(2)會計的基本等式:資產=負債+所有者權益。資產是是組織機構過去交易或事項形成的，并由組織機構擁有或控制，預期會給機構帶來經濟利益的項目。有些資產沒有實物形態，有些資產不顯示在資產負債表中。當機構組織開始生產產品或提供服務時，通常會形成對另一方的債務。機構組織所欠債務的對象就叫做債權人。一個健康的機構組織的資產通常會大于負債，兩者之差就成為股東權益、凈資產或基金余額。
(3)資產負債表中，資產和負債項目下的第一項分別是流動資產和流動負債。短期近期當期這三個會計詞匯可相互替代，通常都指小于或等于一年。流動資產包括現金或現金等價物，或者將在一年以內轉變為現金的資產。流動負債是指必須在一年以內償還的債務。
(4)資產項目有:現金和現金等價物，有價證券，應收賬款，存貨，預付費用，固定資產，償債基金等。負債項目有:應付賬款和應付工資，長期負債等。
(5)資產負債表是財務報表中和重要的一種，反映了某一時點的財務狀況。對某一特定的會計主體來說，這份報表高度概括了某一時點上的財務狀況。報表產生于會計等式中所包含的信息變化，等式說明了主題所擁有的資產等于所欠的債務加上主題的凈值，財務會計的全部內容都是建立在這個等式之上的。此外，機構組織要遵守會計準則的規定，如會計主體原則，貨幣計價原則，客觀性原則，穩健性原則，持續經營原則和重要性原則，這樣就是的不同的組織機構的財務報表具有了可比性。
(6)經營活動表(利潤表)和現金流量表可以反映機構組織在一定時間內的經營成果，他并不關注某一時點，而是匯總一段時間的交易事項。經營活動表反映了一個機構流入流出資金的數額和來源。收入一般是祖師提供產品或服務換取的結果。資助是組織已收到貨應該收到的款項，比如捐款、撥款和其他來源。經營活動表的進一步分析中要多期數據比較，根據性質、來源和經營單位分類呈報。要注意管理費用的協調，由于外人換不清所欠款項形成的壞賬費用，折舊費和存貨耗用費用。
(7)現金流量表反映了現金的來源和用途?！鳜F金=△凈資產+△負債-△其他資產?，F金流量表的第一行正是機構組織凈資產的變動，然后逐項列出負債的變動和其他資產的變動。
(8)財務報表中的信息通常不夠全面，不足以公允的反映機構組織的財務狀況和經營成果，所以財報上必須附上一套解釋性或補充性的附注。這就是財務報表的附注。
(9)財務報表的檢查內容包括:機構組織是否完成其任務，其財務狀況是否穩定，運營結構是否令人滿意。報表附注應該包括:重要的會計政策;收入和費用的確認;捐贈的核算方法;捐贈的物資、流通證券和服務;存貨、財產、建筑物和設備;稅務狀況等。對報表分析時主要使用的比率:共同規模比率，變現能力比率，資產周轉率，杠桿比率，保障能力比，盈利能力比。該數據要和同機構的歷史數據，其他近似機構組織和整個行業進行比較。
? 管理學學習計劃 ?
時間如白馬過隙 ，一眨眼，又是一個學期。而自己所選的這門管理學課程也點點滴滴、斷斷續續的過了一個學期，在這個綿熱的夏日 在這個課程即將結束的季節，靜靜敲打著，我對這門課程的感受。這學期學了管理學這門課，實際上，對自己的幫助還是很大的，對于個人而言，從小就一直被期望成為一名優秀的領導者，繼承家里的事業，成為一名優秀的管理人才。
沒有學習之前，一直認為管理就是小到生活規劃，大到國家 計劃，方方面面都可以運用到管理學的知識，在學習中，多少有了一些自己對這門課程的了解。學習了這個管理學感覺到這門學科涉及到的面是非常廣泛的，我認為對于有效的管理，它不是一死不變的一個固定模式，它講究的就是從實際出發的道理吧，對于不同的事與物，不同的目的，用不同的方法去解決，但是在各種的解決方法中都不會離開它那的管理理念，最終通過最有效、最節約，又或是最易實現的辦法來使效率或利益最大化。管理就是特定的環境下,對組織所擁有的的資源進行有效的計劃、組織、領導和控制,以便達到即定的組織目標的過程。作為二十一世紀的大學生,我認為管理學同樣與我們息息相關,管理是一切組織的根本,管理工作適用于各種大小規模的組織;盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及服務性行業;因此,學好管理學對于我們現在的學習和自理乃至今后步入紛繁的社會,適應不同的工作崗位都有其非常重要的意義。管理理論影響著日常生活中的每一個人，不管它從事著怎樣的工作，不管所處的社會地位如何等等。日常生活中管理理論的例子有好多，如在我們的宿舍中，怎樣去處理宿友之間的誤會，怎樣去和同學們交往等等。
而學習之后，我清楚的認識到了管理的意義?；蛘哒f管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學適應著現代社會化大生產的需要，本著以研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配臵人、財、物等因素，提高生產力的水平，它是一門綜合性的交叉學科為目的。
其實，說管理學是一門離我們生活很近的一門學科也是沒有錯的。管理活動貫穿與生活的方方面面，管理已經成為現代社會最重要的一項活動。而且隨著社會的發展，管理活動變得越來越重要，離開了管理，國家將無法運轉，社會將無法前進，人們的生產生活也將停滯。因此，對于企業而言，管理的好與壞，管理的有效與否，決定了企業的發展前景;對于社會而言，管理的好與壞，直接影響著社會的健康發展;對于國家而言，管理的好與壞，影響著一個國家的安定團結，影響著一個國家的綜合國力和國際競爭力。綜上所述，在競爭激烈的21世紀，企業要發展，社會要進步，國家要強大都要靠有效的管理，都需要一批高素質的管理人才。在21世紀，管理已經與科學技術一道成為推動人類社會發展的“雙輪”，二者不可缺一
在群體中一起工作的人們設計環境，使每個人有效地完成任務時，管理人員最主要的任務，就是努力使每個人理解群體的使命和目標以及實現目標的方法。如果要使群體的努力有成效，其成員一定要明白期望他們完成的是什么，這就是計劃工作的職能，而這項職能在所有管理職能中是最基本的。計劃包括確定使命和目標以及完成使命和目標的行動;這需要指定決策，即從各種可供選擇的方案中確定行動步驟。計劃制訂分為如下步驟：尋找機會→確定目標→擬訂前提條件→確定備選方案→評估備選方案→選擇方案→制定衍生計劃→用預算量化計劃。計劃制訂的步驟可以用于大多數需要的場合。例如許多大學生準備出國留學，那就可以根據這些計劃步驟來為自己做準備。首先，我們需要認識到出國讀書的機會以及因此所帶來的機遇等，然后，我們就需要設定各方面的目標，如選擇國家以及就讀的專業領域等。我們還需要假設是否能在留學過程中獲得獎學金以及是否能夠在外兼職打工，無論哪種情況，都有幾個需要仔細平衡的選擇方案。因此，學生們可以就申請不同的學校利弊進行評價，選擇適合自己的留學國家和學校。在成功收到入取通知書后和申請到簽證后，我們就需要開始指定衍生計劃，包括選擇住處、搬到一個新的地址，或在學校附近找一份工作。然后，我們需要將一切計劃轉換成預算，包括學費、生活費等等。這些步驟都是一個計劃的體現。
所以說，管理最重要的是明確目標——計劃。
管理的職能是計劃，組織，指揮，協調，控制。中國人有句俗話：良好的開端是成功是一半?？梢姟坝媱潯痹谡麄€管理中所起到的作用有多重要，它必須是放在第一位的。中國文字的精妙之處，用在理解“計劃”二字也行得通，“統計”加上“策劃”既定的目標，將大目標分解成小步驟，安排好適當的人員，也就是分工，每個環節都事先理清思路，理論上就能達到最終結果。
無論是大到國家，從中央到地方政府都有年度工作總結、部署、任務，以及三年五年乃至十年的規劃;小到泡壺茶喝，洗水壺、放涼水、燒水、拿茶葉等一系列的統籌方法。這都說明一個管理的順序原則：先動腦再動手。我得到的最大啟示也就是：管理中事先考慮得越周全仔細，后面完成各種任務過程中就能少遇挫折，還有助于提高效率。管理與大家都是息息相關的，但是計劃不等同于控制，它只是對你所作怕為進行一種適當的安排，因此，控制也是一種管理學的主要內容。
管理最關鍵的是把握過程——控制。
控制是對計劃的執行過程進行監督、檢查及糾偏?！豆芾韺W》相當有用的地方就在于解析“控制”。在企業管理中，我們經常聽到的是人員控制、質量控制、成本控制、預算控制等等，這些人力資源、產品質量、成本預算等都是有著相互影響作用的，“控制”也可以用“牽一發而動全身”來形容。
控制必須是系統的、全面的去運作，比如說管理一個廣告部門，現在要迅速完成一本公司的宣傳畫冊，目標和計劃已經指定完成，下發到相關的每個部門成員，包括攝影師負責畫冊的圖片、文案負責宣傳文字的撰寫、平面設計負責圖文排版，他們每個人只知道自己會做的部分，但是工作又是需要同時展開的。任務下達之后，密切關注他們的進度。如果不聞不問，平面設計師可以推托等文案寫好稿子、攝影師拍好圖片提供給他，他再動手排版;攝影師也可以推托讓設計師先提供圖片拍攝腳本或者要求再動手去拍;文案也可以推托要求設計師提供版面數量再根據它填文案;這樣勢必會嚴重影響整個進度。這種時候單獨的去做某個人的思想工作就沒有效果了，得激發大家的團隊協作精神，發揮群策群力的功能，化控制與無形之中，設計師可以按照共同創意好的畫冊提綱安排布局，攝影師和文案也可以分頭創作主題一致的稿子出來，這樣共同完成任務的時候，再加上適當的表揚和激勵，大家都會很有成就感。當然，控制的方式方法多種多樣，只要是針對有效的管理，不用局限在固定的模式，面對不同情況不同目的，可以有靈活的管理選擇。
對我來說，大學是有很多課余時間讓你去打發的，這就要求一個人的要會管理的行為，合理的利用那課余時間，不讓自己陷入無生活目標的行列中，使自己的生活精彩些，但對我來說這個現在還不能完全的做到，畢竟自己還有好多有待提高的地方。俗話說“時間就是金錢”，而管理好時間就能算是另一類別樣儲蓄錢的方式吧，但是這個好像大家都知道，這也包括我自己在內。而對于我們這些大學生來說，做好時間的管理不公意味著豐厚的經濟利益，更能令自己的學習突飛猛進，達到甚至超過自己當初所要求的那個高度。在我們日常生活中，浪費時間的癥狀主要表現為辦事拖拉、打游戲、睡懶覺、長時間的聊天等等。對于能更好地適應以后工作的壓力和外間的競爭環境的激烈狀況，在學校里學會有效地管理時間對我們每個在校生來說都是非常重要的。自我理解，管理好時間就要保持住中心，一次只做一件事，不要同時進行幾件事，特別是比較繁重的事;在一個時間段里只有一個目標，不要出現好幾個目標，這樣很容易使迷失找不到方向感。
那么如何的才能使管理發揮其的最佳效益呢?從社會的發展史就能看得出來，管理學也隨著社會的發展而進行著發展?！拔覀兩钪械拿恳粋€人都是介于管理者與被管理者的”，這句話也就是說我們都是屬于構成管理學的不一部分，只是有的人在這方面占的分量大些，有的占的分量小些，而生活中常常聽到或是見到管理大師也是從這些人中逐漸地發展過來的，所以不要以為只有他們才能達到這個高度。那些管理大師都是從實踐中產生了理論總結的沖動并通過他們自己在這方面的進一步的研究，把研究出來的成果用在他們所從事的事業上。在現如今，世界發生了大的變化，各種政治力量的斗爭錯綜復雜，而最常見的就是心經濟和科技為基礎的綜合國力較量日趨激烈，現在我們國家正面臨著機遇與挑戰的雙重事情。這要我們國家的領導人要進一步的解放思想，抓住機遇，加快改革開放和現代化的建設的步伐，早日建成社會主義市場經濟體制。而這些都要用到管理學的知識，用這個知識去指導我們的改革開放，建設社會主義現代化的社會。
這個學期就要過去了，在這個學期中雖不能說學到了好多好多的東西，但至少是有小進步吧。而對于這門選修課來說，由于這門課是我的選修課來的，所以自己花費的時間就沒有了自己所修的專業課那么多了，只是大概的了解了這門學科的基本內容及其作用等等。自我感覺這門課還是蠻不錯的，因為在這個社會中要用到管理學知識的地方非常多，而學好它了可以為自己在事業上或上個人的價值的體現上都會有很大的幫助吧?？偟膩碚f，學這門感覺還是感覺蠻好的，如果時間允許的話會繼續地去學學它吧，學習它里面那個管理方式，從而使自己的更好地管理自己，處理事情。
? 管理學學習計劃 ?
緊張的工作，學習雖被安排為的環節，但學習，加班、出差不的“突發事件”打亂了學習節奏，甚至使整個學習計劃泡影。這就使上網學習顯得尤為。在網上學習既可以隨時開始學習，學習進度也可以安排，不再為太忙而煩惱，而且不用把浪費在路上，在家、在辦公室隨時都能上網學習。
，工商管理學是一門綜合性學科，學科的特點決定了網上學習的可操作性。管理過程的性、性和管理的多樣性決定了管理所要借助的知識、方法和手段要多樣化。管理學又是一門軟科學。管理的因素，不可控和不因素。在管理學中千古不變或“永恒”的定理，對問題作分析。管理學更是一門實踐性很強的學科。管理的性和管理環境的多變性決定了運用管理知識的技巧性、靈活性和性。在學習中知道，僅靠學理論學習是造就不出“合格”管理者的，在實踐中學會它。而資訊發達的網絡正為現代的管理學了個性化的平臺。
網絡全新的學習開放性、互動性、網絡性、虛擬性的特點,為的自主學習，教師的教學了許多便利條件。
互聯網上學習資源中，管理的資源極為；收費、互助、免費應有盡有；與內容多種多樣。除了的網上教學資源外，網上、網上視頻直播、VBI、IP言小言頻道、電視直播等，此外，還有錄音教材、CAI言小言頻道、直播課堂等等。
所有資源為的學習了的保障?？梢宰陨淼那闆r，靈活地選擇適合的資源學習。
如何資源，是的問題。不的選擇，會浪費精力，浪費。面對瀚如大海的學習資源，如何選擇呢？要自身情況，最需要原則選擇最為合適。
信息交流技術日新月異的發展及在遠程教育中的運用，遠程教育了多層次、多維度的`教育模式。遠程教育的含義遠遠超出了傳統的遠程教育的范圍，教育模式為那些面授教育的人們，靈活的高質量的教育機會，也為面授教育的學生，融入遠程教育的，新的學習環境，學習。，遠程教育終身教育和教育全民化的模式。，面對飛速發展的時代，更有必要自身的綜合素質。我在企業管理的工作經驗，能夠學習工商管理系統知識的支點，能在學習中把理論與實踐起來，把學習內容能與工作內容起來，工作，對學習的熱情和學習的毅力。
兩年來，的學習了寶貴的經驗，比如在學習《管理會計學》這門課程時，參照了洪恩在線《管理會計學》全真試題，在線課堂等內容，對這門功課更的理解。而在財務管理與會計報表等學科的學習中，登陸亞太管理網了普通財務知識，企業如何預算最新財務知識、財務分析方法等的介紹，感覺受益非淺。，在日常工作中，經常登陸網站，瀏覽經濟的新聞和最新，又如，東方會計網上的會計信息網絡化、財務軟件的發展趨勢、可擴展企業報告語言及其對會計的等的文章都留意，網上的經濟論壇，多別人的意見和建議。
當然，在網絡中，在日常學習中還需要：
（1）要心細、戒躁。拿《宏觀經濟學》來說吧，它的知識其實并不難理解，只要大家好好理解這類課程，端正就可以了。
（2）要注重思維的邏輯性和嚴謹性。就像穿襪穿鞋誰先誰后那般，都會選擇先穿襪子后穿鞋，人會先穿鞋子再穿襪。學習管理也同樣如此，它要求有很強的邏輯性和嚴謹性。不多加注意，就會麻煩。
（3）注重實踐。所學的知識實踐，實踐是檢驗理論與否的唯一標準。
（4）要對所學的課程感興趣，興趣是最好的老師。有些同學課程太枯燥，其實不然。學習的最大樂趣莫過于學以致用。現在學習的信息管理，將來更多的是要為經濟管理作，對經濟的信息管理課程的學習是必要的。在學過之后，要對知識的理解，還要自身的靈活運用能力。
（5）上課時注意聽講，對內容的理解。信息知識的學習原本就不易，加之的經濟知識的學習更是。要注重理解，切忌死記硬背。死記的東西是別人的，理解了而且可以靈活運用的才是的。
此課程內容較多，學習起來有的難度，僅靠課堂上的學習是遠遠的。，我在原作息上每天抽出的來學習課程，于每天多上一節經濟法自習課。練習題和案例分析，更上課所學的內容。平時上課時我把理解的概念和案例等都寫下來，回去空余去思考和分析，實在搞不懂就請教老師。我知道管理的范圍很廣，死記硬背解決不了問題，關鍵要在理解的基礎上將它靈活運用到案例當中，并且應用得恰到好處。這說需要理論知識，更需要培養
運用理論知識對情況綜合分析的能力。學習中主要還應抓幾點：
理解并記住學科及的名詞解釋，并該學科應在何種情況中應用,務必弄清這兩者之間的對應關系。
基礎知識的學習，不但要知其然，而且還要知其然。為此我理出幾條線索，在理解基礎上按系統、按類別理解性記憶。多看文章分析并分類，并找出它們的異同點。
總之，上述諸多的學習與擴展，使自身的綜合素質了，為的理論學習奠定了基礎。
? 管理學學習計劃 ?
四個月的學習，頗多感想。還記得第一節課上，盧老師提出以小組形式進行學習，這令我印象很深。這種方式比較新穎，以前的課上，雖然老師也運用過小組學習的形式，但沒有一門課像門店經營與管理采用得徹底。像第一次作業，我們小組分了三隊人馬出去考察，那我和虞云就去了新街口的幾個門店考察，去看連鎖店的店長都是怎么工作，怎么布置店員，怎么統籌安排人事的。
老師讓我們以小組合作的形式體驗這門專業課程，我想，無疑是想讓我們與實際接軌，提前體驗日后的工作狀態。那么這篇論文我也想以“團隊”作為一個線索來分析，串聯全文。在全球大部分的企業中，如沃爾沃、豐田、通用等國際知名企業都將團隊方式作為企業的主要運作方式。實踐表明，團隊是組織提高運作效率的可行方式。折射到小組里面，我們52班就是一個企業，里面有個盧帶頭人，39名員工，7個小組就是7個團隊。以團隊的形式完成了“員工”的學習任務，帶頭人也起著知道帶頭的作用。雖然開始覺得我們每次把人聚齊不容易，每次都得這樣做有點累，但是到后來我改變了原本的觀點。團隊有助于企業更好地利用員工的才能。在多變的環境中，團隊比傳統的部門結構和其他形式的穩定性群體更靈活，反應更敏捷迅速。在實現了團隊的夢想的同時，也實現了每個個體的夢想以及帶頭人的夢想，我想這也就是我們小組學習的意義所在。團隊有創造集體精神，我們組每次都分配好任務，最起碼各人的任務得先完成好，然后七個人在一起集思廣益，頭腦風暴?！澳阌幸粋€蘋果，我有一個蘋果，我門店經營與管理
們交換一下，每人仍然只有一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，每人都有了兩種思想?！边@是我很喜歡的一句話。經過團隊商討議論后，很多想法都匯總到了一起，課題的許多方面就都有了頭緒。最后，我們輪流由成員整理并匯報。過程中，我們會有意見的分歧，那我學會了在團隊中大膽提出自己的想法，合理就予以采納，不合理就予以排除并糾正改進。 比如說當討論到進貨補貨流程時，光是在干干地講抽象地步驟，我提出要是有提貨單看看不就更清楚明了了，于是大家一起上網搜了提貨單來，進一步加深了操作流程的印象。在規范和鼓勵成員工作卓越的同時，還創造了一種增加工作滿意度的氛圍。在這一氛圍下，小組的成員相互幫助和支持，以團隊方式開展工作，促進了成員之間的合作并提高了成員的士氣。其實門店也是一個大團隊，經理或店長實現員工的夢想，順便也實現了自己的夢想。這種夢想需要店長、員工、顧客、供應商的共同努力和協調作業來實現。夢想不單單是門店的營業利潤的實現。我想表明的一個觀點是，員工得到了工作成就的滿足、顧客滿意度得到最大化的效果、店長的責任感得到滿足，利潤的創造只是順便的事。
? 管理學學習計劃 ?
通過這半年來管理學的學習，我不僅懂得了許多管理相關的東西，而且也明白了管理，在人們生活中的重要性。正如彼得德魯克說：在人類歷史上，還很少有什么事比管理的出現和發展更為迅猛，對人類具有更為重大和激烈的影響。
管理是管理者為了有效的實現組織目標、個人發展和社會責任、運用管理職能進行協調的過程。通過這半年的學習，我們學了管理的重要性，管理的歷史，學習了管理學的系統原理，明白了企業也是要有企業道德和社會責任的，明白了管理決策的制定方法，知道了做好計劃和組織的重要性，也知道了一位合格的管理者需要具備的條件。
在這些學習中，我覺得企業道德和社會責任對我的觸動最大。因為我們見證了三鹿奶粉案，雙匯瘦肉精案的發生，身邊還有各種地溝油事件······這些造成了我們恐慌以及對企業的不信任。試想，如果每個企業都能做到有良好的企業道德和社會責任，這些就不會發生，整個社會和諧也會因此被推動。
然后對我幫助最大的就是學到了如何去進行管理。無論是決策的制定還是員工的激勵，無疑會對我未來的工作產生很大的影響。我在這學期也進行了人力資源管理師的培訓及考試，發現管理學對培訓的幫助是很大的，很多地方都是相同或相通的，使我的學習事半功倍。
在學習中，我覺得老師的課件穿插案例是很好的方法，可以學與實踐相結合，能更牢固的掌握知識與技能。而且舉得都是耳熟能詳的例子，像蒙牛，耐克等我們熟知的品牌。我覺得我們的課堂總體很好但缺乏活力，若是多增加一些互動就好了。
? 管理學學習計劃 ?
按照《中華人民共和國民法通則》的規定，合同是當事人之間確立、變更、終止民事關系的協議。這是民事上對狹義合同的定義。而按照《中華人民共和國合同法》的規定，合同是平等主體的自然人、法人和其他組織之間設立、變更終止民事權利義務關系的意思一致的協議。
在社會經濟貿易過程中，合同的訂立是對雙方主體權利和義務的規定。合同成立即生效必須要經過要約和承諾兩個階段。要約是一方當事人對另一方當事人發出的希望和其訂立合同的意思表示。而要約已經生效，就對要約人產生拘束力，要約人不能隨意撤回和撤銷要約，也不得隨意更改和變更要約。當受要約人收到要約并表示同意要約、接收要約的條件和愿意與要約人達成合同是，受要約人即作出了承諾。
一旦合同成立，雙方當事人均有按照合同規定執行合同的義務，且本著合同履行的適當履行原則、協作履行原則、經濟合理原則、情勢變更原則來履行合同。
在雙方當事人訂立合同、按照合同規定履行進行交易時，如果雙方發生爭議，同樣有法律適用，從中保護著各方的權益。合同的法律適用是指在合同的訂立、生效、履行、變更、轉讓、終止、違約責任、爭議的解決等方面發生的問題，適用什么法。合同之所以能產生法律效力，是因為當事人的表示符合法律的規定。對合法的意思表示，法律賦予其法律上的拘束力，不合法的合同顯然不能收到法律保護，也不能產生當事人預期的法律效果。而合同上的內容也不得違反社會公共利益，將社會公共利益作為合同生效的要件，既有利于維護人們的公共利益，也有利于維護社會公共道德。由此可見，合同是經濟交易過程中一種公平、最佳的約定雙方當事人選擇。
? 管理學學習計劃 ?
國慶長假剛剛結束的第一天,原料車間主任李老師便在_大講堂給我們開展了“壓力與情緒管理”的培訓。大家都知道，李恒達老師在工作中十分的認真嚴格，但在這次培訓中，我們見識到了他工作之外的`另一面。李恒達老師通過許多生動形象的案例、幽默風趣的話語以及與學員之間的問答互動等等，讓我對這次培訓記憶深刻，同時也收獲頗多。
不可否認，所有人都面臨著來自工作和生活等各個方面的壓力，面對壓力有著許多的化解方法與技巧。首先，我們要保持樂觀開朗的心態，凡是都有兩面性，我們可以學著換一個角度去看待壓力，試著將壓力轉化為動力。除此之外，我們還可以通過一些方法來釋放壓力，其中最常見有效的的便是運動，運動不僅能夠釋放我們的壓力還可以強壯我們的體魄，這也體育學校學生基本沒有壓力。我相信通過這次培訓，在以后的工作和生活中，我一定能以更好的面對壓力、轉化壓力、釋放壓力。最后，感謝煉鐵廠、感謝李恒達老師對我們的培訓。
? 管理學學習計劃 ?
一直以來都想看看管理學方面的書籍，以免出現書到用時方恨少的遺憾。但是，由于種種原因占用了大量的時間，想看的念頭剛冒起來又沉了下去，前段時間，終于有機會接觸管理學這個學科領域了。我緊緊抓住了這個難得的學習機會，系統的，全面的，深刻的學習了有關知識。學然后知不足，將自己學習《管理學基礎導學》的一些淺陋的體會流露出來，作為共同進步、共同提高。
《管理學基礎導學》這本書主要闡述了社會各種組織內管理活動的一般規律，包括一般的原理、理論、方法和技術等，同時還加入了管理科學的發展和管理實踐技巧等內容。具體來說，它由管理與管理學理論、管理理論的形成與發展、計劃工作、目標管理、戰略管理、決策、組織結構設計、人員配備、領導、激勵、溝通、控制基礎和控制系統和方法這十三章組成。
通過這十三章的學習，讓我認識到：自從人們開始組成群體來實現個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協調個體努力必不可少的因素;由于人類社會越來越依賴集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規模的擴大，管理人員的任務越來越重要;管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規模的組織，盈利與非盈利的企事業單位、制造業以及服務性行業;當今社會管理的觀念越來越深入人心，管理的地位越來越受關注，管理的作用越來越大。作為國家工作人員，管理學與我們息息相關，學好管理學對于適應新的歷史條件下公務工作都有非常重要的指導意義。
全部管理職能中最基本的首要職能就是計劃工作。為一起工作的人們設計環境，努力使群體中每個人理解群體的使命和目標以及實現目標的方法并有效地完成任務，我認為這就是計劃。計劃包括六個方面，做什么，為什么做，何時做，何地做，誰去做，怎么做。如果能夠回答這六個問題，就說明你已經初步完成了計劃的制訂。計劃制訂，又稱計劃工作的程序，分為如下步驟：估量機會確定目標確定前提條件擬訂可供選擇的方案評價和選擇方案制定派生計劃用預算量化計劃。
戰略，是計劃的一種，它是指確定企業的使命和長期奮斗目標，并制定行動方案，配置相應的資源以實現這些目標。在現代社會中，激烈的市場競爭使得戰略對一個組織，尤其是一個企業具有重要的意義。它指明了實現組織總目標所要采取的行動方針和資源使用方向，是專門為對抗競爭對手的優劣勢而制定的。制定戰略計劃需要遵循以下原則：適應環境，把握時機，揚長避短，集中資源，量力而行。近年來，我國的兒童市場一直是企業所關注的對象，但是，一些比較有遠見的企業已經注意到另一種變化趨勢人口老齡化。若干年以后，老年人的保健、老年人的娛樂、老年人的衣食住行都將成為新的經營商機。因此，研究環境所帶來的機會，如行業結構的調整、行業核心技術和相關技術的重大革新和商業化、人口、自然資源、教育水平、環境保護方面的變化趨勢以及國家重大經濟政策的改變，都可能給企業帶來新的發展機會，關鍵在于如何利用這些變化，不失時機地取得發展。
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