高中班級管理思想總結

發表時間：2025-12-11

高中班級管理思想總結（合集15篇）。

? 高中班級管理思想總結 ?

1.修德博學創新奉獻。

2.修德而勤學精業而立新。

3.修德積學自省自強知行合一止于至善。

4.修身勵志博學日新。

5.修身礪志博學維新。

6.修身齊家治國平天下。

7.喧鬧在操場，安靜在教室。

8.學博以明萬理日新而臻至善。

9.學道德建設綱要，揚文明行為新風。

10.學而不思則罔，思而不學則殆。

11.學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

12.學好仰師度德量力。

13.學會審美學會健體學會生活學會求知。

14.學會做人學會做事。

15.學如逆水行舟,不進則退。

16.學無止境創新奮進。

17.學習機會不容易，浪費光陰真可惜。

18.學習為本奮進創新世界之最。

19.學習再學習創新再創新。

20.學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。

21.學校是我家，我是其一員。

22.學校是學習之所，文明是成功之本。

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教無定法，管理班級也是如此。每個老師都有自己管理班級的一套方法。根據學校安排，下面，我將管理班級的一些做法向各位領導和老師作個匯報。

一、精心布置班級，營造良好文化氛圍。

好的班級的布置，可以達到激勵孩子學習，幫助孩子復習，規范孩子行為的目的。我們通過班級的布置，就是告訴學生，我們應該做什么，不應該做什么。我們通過班級布置，就是為了時刻提醒學生，什么是能做的，什么是不能做的。

（演示4） 1、激勵孩子學習我們在班級布置中，選擇了一些名言警句，設計了班級班訓，只要目的就是為了更好的激勵學生好好學習，努力學習。

（演示5、6）2、幫助孩子復習我們的教室布置內容很豐富，各科的學習重點難點也出現在班級布置中。每天上課前的預備時間，學生就對照“學習園地”進行復習鞏固。比如：小學階段的所有數學公式全部出現在學習園地上。學生在下課休息和玩耍的時候，可以隨時的背誦記憶。

（演示7、8）3、規范孩子行為校有校訓，班有班規。沒有規矩不成方圓。要想把一個班級管理好，必須規范學生的學習生活等行為。接班以后，我通過一個月時間的觀察，針對學生行為問題，從進校、升旗、上課、課間、做操、集合、放學、回家九個方面對學生行為提出具體的要求。每次班會時間，安排班干部領讀學習。

前不久，有一位孩子在作文中這樣描述我們的教室----

每天，邁著輕快的步伐踏進實驗二小，左拐彎，路過六年級語文老師的辦公室，右拐彎，一條長長的走廊，走廊的盡頭就是我們六2班。首先映入眼簾的是教室門框上懸掛的“五星班級”的三角紅旗；快步走進班級，抬眼望到的是教室后方墻上的書頁形狀的噴繪：《學習園地》，右邊是山形狀的《快樂每一天? 六2班班級一日準則》。中間是我們們精心設計的四本打開的書形狀的黑板報。教室后墻的布置，總是讓我們不由想到：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”的名句。南面的窗上貼有兩只憨厚可愛的兔子剪紙，仿佛時刻提醒我們別向“龜兔賽跑”中的小兔子那樣驕傲自滿喲，；北面的窗上，貼著幾只俊俏的燕子，反復在說：時間如流水，珍惜時間哈！窗上的笑臉娃娃總是開開心心的，多么向我們?。】瞻椎膲Ρ谏嫌幸豢弥腔蹣?，四邊將貼滿每周班會評選出來的表現突出同學的照片。我的照片，就在樹的最下方。走到座位，快速坐下來，一眼看到的是黑板左邊的班級口號：陽光六2，做最好的自己；一眼看到的是班級的獎狀。還有黑板的右側，整齊的貼著是各種各樣的表格。坐在座位上，不經意的掃視教室，桌椅橫豎都是一條直線，多么整齊??！

教室的布置，時刻提醒我們：只爭朝夕，抓緊時間學習。哦，負責早讀的同學已經打開了電腦上的朗讀視頻了。我得讀書了！

應該來說，我們班的布置，達到了應有的效果。

作為班主任，要抓住孩子的心理、行為，每一個細微的變化，及時的加以教育和引導。這項工作很繁瑣，也需要班主任用足夠的耐心和愛心。

在平時的班級管理中，不放過每一個影響孩子健康成長的細節。

六年級的孩子，大多十一二歲了，有的孩子情感比較豐富，加上現在孩子所接觸的影視書籍，難免會有些朦朦朧朧的情感。對于這些學生的青春期心理，既不能回避，更不能圍堵，只能正確的引導和疏導比如針對早戀的問題，從不在班級小題大做，也不擺上桌面來說，只是有時看似漫不經心的說幾句男生與女生在一起要相互幫助，引導當事人把重點放在相互學習幫助上，也變相的告訴其他同學，他們是在相互幫助學習，不是在早戀。這樣既避免了當事人的尷尬，也避免了其他學生起哄和惡作劇。慢慢的淡化青春期孩子的這種朦朧情感。

在行為習慣和學習習慣的培養上，我們可以注重細節教育，采取遇物則誨和榜樣示范、鏡面自我教育的教育方式。

遇物則誨想到什么，看到什么，發現什么，就糾正什么，訓練什么。

要過年了，就和孩子們講餐桌禮儀，學說祝福的話；聽到孩子腳步聲重了，就訓練走路；看到孩子們走路聳肩縮腳的，就訓練昂首挺胸的走；注意到孩子們遞接東西用單手，就訓練雙手接送。

就說言行習慣吧。文明用語，您好，對不起，謝謝，再見。問起來，孩子們都會背，可是會說嗎？會用嗎？孩子們有的時候就缺少這樣的言行意識，需要我們班主任強化訓練和提醒。

班級兩男生推搡時不小心把飲水機撞到了，水流一地，都傻傻的站著，不知道怎么辦。教育孩子們：當事情已經發生，我們最好的處理就是補救！不管是學習，還是矛盾！

同桌沒有考好，惡語諷刺，遭到全班同學的痛斥。就這個課件小插曲，班主任寫教育日志，當事人寫事情經過，旁觀者寫現場報道，家長看后寫觀后感，一起寫下《小爭執大啟示》。一起探討如何對待生活中所聽到的不同聲音的評價，如何面對挫折，如何與人溝通。

在日常生活中用心的去發現孩子們言行上的一些細節問題，及時的`告訴孩子們該怎樣做，教會孩子們正確的言行。

當我發現每次路隊放學，我們班的學生散亂的走出教室，嘻嘻呵呵的走出校門就一哄而散，增加校門擁堵的時候。就利用專門的時間，對孩子們的路隊放學進行整頓、規范。首先領著孩子們觀看全校同學的列隊出校門的情況。觀看表現突出的班級找差距，看類似的班級找問題。接下來，我們班利用班會時間，對走出教室，走出校門，走到放學點每一個環節都制定出細致的標準。再用了整整一節課的時間進行訓練：

走出教室：放學鈴聲響后，一是，快速整理書包，二是，迅速擺放桌椅（椅子統一放在桌子下方，桌子必須前后左右一條線），三是，清理垃圾（桌內和地面的垃圾必須拿在手里，等待走到班級垃圾桶的時候放進去），四是，按照做操的次序走出教室；

走到操場：走道上，排隊，整隊，安靜快速的行走到操場；

走達指定點：走出學校，一直到達指定的放學點（前面一位班干部領隊，后面有一位班干部督促，任何人不得中途離開隊伍）。

就說走出教室這一環節，就為有的孩子腳步聲音過重，走了多遍，直到大家都有輕手輕腳的這種走路意識為止。在訓練的第一天，我陪送的情況下，還是有一位同學在校門口被接送的爺爺拉走。第二天一上課，首先檢討了自己工作的失誤，沒有及時的告知家長班級路隊放學的新規定，又再次重申路隊放學的紀律，并要求學生回家及時告知家長。這以后，我們班級的路隊放學，再也沒有出現過中途離隊，行走說笑現象了。

（演示11、12、13）鏡面自我教育用照相機錄下孩子們學習、游戲，集會、活動時候的視頻。讓他們看自己的表現，自己反省自己的行為。這比枯燥的說教效果好多了。開學至今，拍下孩子們活動照片三百多張，各類視頻8個。孩子們從最初的進班級打鬧說笑到現在的瑯瑯讀書聲，教室座椅從最初的東倒西歪到現在的整整齊齊，不能不說，孩子在改變，在進步。

每個班級，總有一些特別的學生。學生身上存在的問題，不具備共性，只有個體差異。對于這一些孩子，我們不能棄而不管，一對一的進行教育引導，幫助提高。

進班第二天，就注意到班級幾位表現特別的學生。

一名男孩子，上課認真聽講，作業題題不對。和照顧他的爺爺私下交流后，得知孩子八歲才開口說話，學習能力困難。也就對他采取特別的關照：降低學習要求。課堂上盡量不點他發言，作業本上盡量不做過多的批改，以免傷孩子自尊。

一位學習成績還不錯的男孩子總是在點他發言或者和他個別交談的時候，頻繁的自言自語。家長會后和這位家長交流到晚上十點，一起分析原因，一起尋求方法。此后和家長多次面對面，多次電話交流，商量教育對策。針對孩子這種缺乏自信表現出的異常，家長采取循序漸進的自信培養：每周多次和家人朋友電話交流，多帶出去與陌生人接觸，學著主動和別人打招呼，多參加戶外活動，學著主動和別人交談；老師采取任命他擔任小組長的方式，讓他逐漸適應被關注，對他學習的每一個閃光點大張旗鼓的表揚，讓他逐漸找到自信。在家長的協助下，孩子自言自語的情況有了明顯的好轉。

對班級孩子的管理，除了在校期間，老師在學校的管理外，我們及時與家長交流溝通，讓家長在家庭繼續延伸我們的管理。把家長的積極性調動起來，一起來教育孩子。

為了幫助孩子健康成長，我積極開發和利用家長資源。很多時候，家長不是不想幫孩子，而是不知道怎么做。他們渴望獲得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。我們利用網絡，陽光通等多種通訊方式，將一些好的家教方面的文章，班級行為規范，班級各項規章制度，發給家長，讓家長了解現代一些教育的方法，讓家長清楚學校、老師對孩子的要求。同時，請家長對照這些要求加強在家里對孩子教育，共同糾正孩子的不良習慣，達到學校，家庭教育同步。如：有關家教方面書籍《培養孩子自尊自信的九個關鍵》、《培養孩子自尊自信的九個禁忌》、《家長是一種職業》、《男孩是鏡子，女孩是露珠》，《青少年成長中的十大心理障礙》；有國外教育理念的《國外小學生守則》、《外國人排隊文化》；有孩子安全教育的《給孩子們的一封信》，《孩子，隨時告知父母你的位置》；有關孩子們行為習慣教育的《好習慣----學會聽》、《為什么中國人不守規》；有關家長言行對孩子影響思考的隨筆：《家長的言行，孩子的品行》、《別因為我們，讓孩子失分》等等。

我們在六2班班級管理群上，及時公布孩子們的學習情況，以便家長在第一時間了解孩子學習狀態。比如有孩子們的三言兩語、優秀習作，每周一星公布，學生活動照片、視頻，考試成績；有老師的班主任手記，課堂回放，教學設想，學習方法，和你一起作文，作業點評等等。很多家長朋友通過空間的日志，通過群里的共享視頻，對孩子每一天的活動，學習都能了如指掌，也就能更有的放矢的在家里對孩子進行教育了。

家長是孩子的第一任老師，也是永遠的老師；做好班主任工作在某種意義上，家長朋友就是我們班主任的同事。我們有效的利用召開家長會、家訪，網絡，電話，讓家長參與到班級管理中來，共同教育孩子。在六2班班級管理群中，有的家庭，爸爸媽媽都加入了；有的爸爸媽媽在外地打工，孩子爺爺奶奶照顧，就通過空間及時了解孩子在學校在班級的活動，在空間學生照片中看自己孩子的照片，對孩子實行空間跟帖，遠程電話督促。迄今，共有好友88名，日志212篇，訪客總流量5234人次，瀏覽次數最多的單篇日志達到110人次。

因為和家長有了良好的溝通渠道、交流平臺，學校、班級開展活動，也就容易得到家長朋友們大力配合支持。孩子們參加活動也容易得到家長朋友的大力支持和協助。

班級管理無小事，我們只要用心的去管理班級，去關注每一位學生，每一份耕耘，總就會有收獲。（演示21）

謝謝大家！

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1.不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

2.自信人生二百年，會當水擊三千里。

3.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

4.塵埃雖微，卻構成土地；水珠雖小，卻能折射太陽的光芒。

5.孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

6.志在千里，壯心不已。

7.學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

8.天道酬勤，寧靜致遠。

9.應知學問難，在乎點滴勤。

10.耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

11.汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

12.求真尚美，礪志篤行。

13.惟理想點亮生命的精彩。

14.功崇惟志，業廣為勤。

15.不讀清華不肯休，我心一片磁針石。

16.拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

17.天的努力，明天的實力。

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1、努力造就實力，態度決定高度。

2、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

3、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

4、沒有播種，何來收獲。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

6、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

7、勤奮鑄就輝煌。

8、博學，審問，慎思，明辨，篤行。

9、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

10、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

11、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

12、光有知識是不夠的，還應當應用；光有愿望是不夠的，還應當行動。

13、短暫辛苦，終身幸福。

14、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

15、應知學問難，在乎點滴勤。

16、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

17、今天的努力，明天的實力。

18、學在苦中求，勤中練；不怕學問淺，怕志短。

19、人的一生是漫長的，但關鍵的只有幾步。

20、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

21、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

22、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

23、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。

24、播種勞動，收獲成功。

25、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

26、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。

27、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

28、知識改變命運。

29、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

30、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

31、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

32、烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。

33、耕耘今天，收獲明天。

34、十年鑄劍，只為爐火純青；一朝出鞘，定當倚天長鳴。

35、含淚播種，含笑收獲。

36、文學來自勤奮，高分源自拼搏。

37、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

38、為了夢想，我們不懈努力。

39、不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。

40、莫為失敗找借口，多為成功找理由。

41、知識就是力量。

42、勤奮求學，熬墨蓄勢。

43、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

44、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

45、天道酬勤，寧靜致遠。

46、含淚播種的人一定能含笑收獲。

47、精誠所至，金石為開。

48、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

49、耕耘于分秒，收獲于細微。

50、安逸的環境造就不出時代的英才。

51、鯤鵬展翅自茲始。

52、但求日積月累，收獲于細微；不要左顧右盼，專注于自我。

53、鍥而不舍，存義精思。

54、革命尚未成功，同志仍需努力。

55、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

56、慎而思之，勤而行之。

57、生無所息，斗無所止。

58、耕耘分秒，勤奮造就天才；積蒿力量，實力鑄就輝煌。

59、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

60、先做該做的事，再做喜歡的事。

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1，我們班級的目標是：要做NO、1

2，我們班級的公式是：52X0=0

3，我們班級的學風是：集中精力、全力以赴

4，我們班級的班風是：有大局意識，有爭先精神，有和諧氛圍，有不凡境界

5，我們班級的任務是：努力學習

6，我們班級的口號是：肯定自我，創造自我，超越自我

7，我們班級的作風是：自強不息，厚德載物

8，我們班級的傳統是：精誠團結，親如一家

9，我們班級的信念是：知識改變命運

10，我們班級的希望是：不讓任何一名同學掉隊

11，我們班級的原則是：今日事今日畢

12，我們班級的'認識是：要注重小事情

13，我們班級的要求是：馬上就去做，馬上寫下來，馬上記住它

14，我們班級的精神是：我不堵槍眼，誰來堵槍眼！

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在班級管理中，必須確立學生的主體地位，引導他們自我教育、自我管理，這是培養學生創新精神與實踐本事的前提和基礎。據此，班主任必須走班級管理民主化的道路。簡言之，班主任應樹立學生主體觀念，發揚民主管理班級的作風。

班主任管理班級有三種類型，即專制型、放任型和民主型。

專制型管理的特點是：班主任過于威嚴，時常堅持一種“嚴打高壓”態勢，不能容忍學生絲毫的缺點和錯誤。學生的職責就是服從，哪怕是錯誤的決定和命令，學生也必須執行。這種管理模式往往導致學生情緒緊張，防范意識過強，處事冷漠。教師在時，學生表面穩定，一旦離開，學生就難于自制，一些學生甚至因發泄情緒而鑄成大錯。顯然，專制型管理是不可取的。

放任型管理的特點是：班主任對班級建設不做全盤規劃，沒有明確的班級管理目標，班級活動缺乏針對性，遇事隨機應付，只要當時過得去就行。所以，班級組織紀律渙散，學生放任自流。這種管理模式理應遭到唾棄。

民主型班級管理的特點是：班主任站在學生和班級的角度，與學生共同制定班級目標和班級發展計劃，使班級活動貼合學生的生理、心理特點，學生參與班級管理的主體作用能得以發揮；在處理班級事務時，班主任講民主，學生能夠參與班級管理，充分表達自我的提議和意見。班級里構成團結互助、奮發向上的良好班風。所以，要提倡民主型班級管理。

怎樣實現班級管理民主化呢？筆者結合自我多年班主任工作的實踐談幾點認識。

1.建立健全班級管理制度。如《學生德育考核辦法》、《違紀學生處理辦法》、《優秀學生獎勵辦法》、《班級活動規約》、《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等。它們是學校常規管理制度的補充，班主任可根據班級管理的需要進行制定。處理問題時，依據制度辦事，可使自我的決定貼合已制定好的要求，杜絕主觀臆斷。僅有這樣，才能得到學生的尊重和信任。

2.班級管理“分權”。我們制定《班委干部職責》、《科代表、小組長職責》等制度的目的：一是為了使班級工作更加有序；二是為了實現班級工作“分權”，力爭做到事事有人管，事事有人做。學生都有強烈的表現欲，都期望在參與班級管理時露一手。如果權力過于集中在幾個學生手里，既不利于培養學生的自尊心和自信心，又不利于營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。當然，學生的管理本事有強有弱，在管理中出漏子的現象在所難免?？墒?，即使出了漏子，班主任也不能輕易撤換班委干部，而應對他們出現的過失及時加以矯正，或者給他們“戴罪立功”的機會。這樣做的目的在于使學生情緒穩定和心理健康。

3.避免出現“特權階層”。師生之間、同學之間必須建立真誠平等的關系。僅有真誠，才能贏得對方的信賴，雙方才會互相敞開心扉；僅有平等，才會出現雙方在人格上的相互尊重，班級才有凝聚力和戰斗力。也就是說，要實現師生之間、同學之間的平等，班級中就不應當有“特權階層”。在班級管理方面，班主任切忌剝奪或架空班委干部（包括小組長、科代表）的權力，把本屬于別人職責范圍內的事情交給自我信得過的人去干。被架空的班干部嘴上不說，心里可不舒服，漸漸地就會對班級工作漠不關心，而教師信得過的“特權階層”也可能所以而遭到孤立。所以，班主任必須樹立一種觀念：讓所有學生都能充分行使自我的權力。

4.團體決策，民主議事。有的班主任總認為，學生不成熟，不會議事，只要自我的決策是對的，在班里發布命令就行。其實，這是導致專制型管理的根源。但如果學生們怎樣說，班主任就怎樣辦，則又會陷入放任型管理的泥潭。最好的辦法是，讓好的決策得到學生的認可。在組織議事前，班主任要把自我的想法講給學生聽，并闡明這一想法的依據，然后再交由學生討論經過。但也有可能出現學生通可是的尷尬局面，在這種情景下，班主任要進行冷處理或找別的辦法解決。舉例來講，如果你認為某個同學是當班長的最佳人選，經過引導后，學生選舉產生的卻是另一名同學該怎樣辦？你能夠提出讓這位同學當班長助手的提議，這樣，學生們一般不會反對。然后，根據這兩名同學各自的優點依照班長職責進行分工，同樣能到達自我的目的。事例無法一一列舉，但有一點必須肯定，那就是在決策議事時，班主任不能隨意剝奪學生的民主權利。

總之，我認為僅有實現班級管理的民主化，學生的身心才能健康發展，才能實現培養他們的創新精神和實踐本事的目的。

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修德博學創新奉獻。

修德而勤學精業而立新。

修德積學自省自強知行合一止于至善。

修身勵志博學日新。

修身礪志博學維新。

修身齊家治國平天下。

喧鬧在操場，安靜在教室。

學博以明萬理日新而臻至善。

學道德建設綱要，揚文明行為新風。

學而不思則罔，思而不學則殆。

學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

學好仰師度德量力。

學會審美學會健體學會生活學會求知。

學會做人學會做事。

學如逆水行舟,不進則退。

學無止境創新奮進。

學習機會不容易，浪費光陰真可惜。

學習為本奮進創新世界之最。

學習再學習創新再創新。

學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。

學校是我家，我是其一員。

學校是學習之所，文明是成功之本。

? 高中班級管理思想總結 ?

1、好好學習，天天向上，互幫互助，共同進步。

2、不恥下問，學以致用，鍥而不舍，孜孜不倦。

3、團結四班，豪情滿天，眾志成城，超越自我。

4、擁抱青春，揮灑汗水，看我十一，展我班威。

5、十班十班，奮勇爭先，齊心協力，創造奇跡。

6、全力以赴，良心無愧，奮力拼搏，青春無悔。

7、奮發學習，積極進取，品格至上，做人正直。

8、十二十二，堅強勇敢，努力拼搏，奮勇爭先。

9、真彩青春，活力煥發，勤儉有度，為夢奮發。

10、學貴有恒，務實上進，天道酬勤，厚積薄發。

11、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

12、光有知識是不夠的，還應當應用；光有愿望是不夠的，還應當行動。

13、短暫辛苦，終身幸福。

14、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

15、應知學問難，在乎點滴勤。

16、做一個有實力的人，不要讓今天的懶惰成為明天的痛。

17、今天的努力，明天的實力。

18、學在苦中求，勤中練；不怕學問淺，怕志短。

19、人的一生是漫長的，但關鍵的只有幾步。

20、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

21、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

22、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

23、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。

24、播種勞動，收獲成功。

25、千淘萬漉雖辛苦，千錘百煉始成金。

26、人生沒有彩排，每一天都是現場直播。

27、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

28、知識改變命運。

29、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

30、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

31、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

? 高中班級管理思想總結 ?

1、學會審美學會健體，學會生活學會求知。

2、學習再學習創新再創新。

3、學博以明萬理，日新而臻至善。

4、學習為本奮進創新世界之最。

5、學好仰師度德量力。

6、學校是學習之所，文明是成功之本。

7、學校食堂可真大，干凈整潔靠大家，來買飯時請排隊，爭先恐后真不對。

8、學海無涯勤可渡，書山萬仞志能攀。

9、修身齊家治國平天下。

10、修德博學，創新奉獻。

11、學習機會不容易，浪費光陰真可惜。

12、學如逆水行舟，不進則退。

13、學道德建設綱要，揚文明行為新風。

14、學而不思則罔，思而不學則殆。

15、喧鬧在操場，安靜在教室。

16、學校是我家，我是其一員。

17、修德積學自省自強，知行合一止于至善。

18、修身礪志，博學維新。

19、修身勵志，博學日新。

20、學會做人學會做事。

21、學無止境創新奮進。

22、修德而勤，學精業而立新。

? 高中班級管理思想總結 ?

周而復始，又是一個寧靜的夏天！當我們辛苦忙碌了一年，等待假期來了的時候，卻又要和三年朝夕相處的孩子們說再見了！看著手里的畢業照，仿佛軍訓就在昨天！回想起，緊張又充實的高三，不由的感覺假期中的我，有一絲空虛與失落！但，心里也稍微有一絲坦然，他們即將在未來的生活中馳騁。當我在心里默默地祝福她們的時候，不知不覺得開始寫下我這三年的心得了！

因為這一屆的三年，留下的回憶太多了！所以，我不想像以前一樣，泛泛而論，還是分年，分段，分條來談，與大家共勉。最后，再總說一下！

高一---高中的奠基

俗話說，萬事開頭難。高一，就是高中三年的根本，也就是這棵蒼天大樹的樹根！而且高一是初中到高中的一個重要轉折，很多學習方法和生活方式都是在這階段養成，所以我們要更加重視起來！換句話說，在高一班級管理中，最重要的是打基礎！

1，樹立規范，完善管理：因為，剛剛經歷過軍訓，孩子們對這種軍事化管理還是有一種認識！所以，應該進一步讓孩子們在心里下意識的形成一種規范，這樣可以更好地進入高一的學習生活中來！比如，在十七中校規的基礎上制定班規，使班級管理科學化、民主化、制度化；對班委會的成員進行較細的分工，加強班委的責任心；為適應高中高強度，高難度，高密度的學習生活，組建學習小組，使老師在學習管理上更方便；強化衛生意識，注重責任培養，落實到人，搞得細致等方面。

2，營造氛圍，強化班風：一個好班，一個強有力的班，一個有凝聚力的班，一定有一種好的氛圍，更要有一種班魂！也就是我們平常所說的班風！這個班魂或者說班風的形成，有時候取決于班主任或班長的意志決策與性格，但有時候還是依賴于每一個人的共同營造！我一再強調，要創造一個溫暖的，有人情味的集體；我們的班長也再努力的構建一個和諧的家，但是，更需要的是每一個人都把這里當作自己的家！多一點奉獻，少一分計較；多一點寬容，少一點索??；多一點關心，少一點冷漠！總之，用每一個人的熱心去溫暖這個空蕩的教室，處處就是愛了！而在這樣的環境中生活學習，可想而知，會有一個好的客觀環境的！而逐漸這樣一種風氣，會潛移默化到每一個人的心中，自然會成為這個班的班魂！

3，發現能者，全面發展：高一更是一個孩子們初露鋒芒的時候，所以應該慧眼識珠，發現更多有能力，有才藝的孩子！在學習之余，讓她們發揮聰明才智，比如說，搞好班級文化，組織好運動會籌備工作，組織好新年聯歡會和各類班會等等。這樣，既讓孩子們得到全面的鍛煉和發展，也可以調動每一個孩子的熱情，順應新課改的要求，真正的讓孩子們動起來！

? 高中班級管理思想總結 ?

1、聆聽·思考·選擇

2、堅持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，簡便迎高考。

3、今日多一份拼搏明天多幾份歡笑。

4、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

5、我努力，我提高，我自信，我成功

6、把握此刻就是創造未來。

7、不敢高聲語，恐驚讀書人。

8、給自我一個目標，讓生命為它燃燒。

9、失敗的盡頭是成功，努力的終點是輝煌。

10、進取人生，全力以赴

11、革命尚未成功，同志仍需努力。

12、生無所息，斗無所止。

13、每一次努力都是最優的親近，每一滴汗水都是機遇的滋潤。

14、努力造就實力，態度決定高度。

15、刻苦求學，踏實做人

16、懦夫把困難當作沉重的包袱，勇士把困難當作前進的階梯。

17、天道酬勤，寧靜致遠。

18、慎而思之，勤而行之。

19、既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程

20、我們的信念是：知識改變命運

21、汗水澆灌期望，奮斗決定命運。

22、學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。

23、安逸的環境造就不出時代的英才。

24、親密五班，合作無間，力挫群雄，舍我其誰。

25、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

26、己所不欲，勿施于人

27、努力了，拼搏了，我們必將收獲!認真了，付出了，我們必將成功!

28、烈火鑄就真心英雄，不經歷風雨怎見彩虹。

29、自信自律，求實創新

30、勤奮鑄就輝煌。

31、記住你的夢想，然后把這些夢想變成目標，再把這些目標變成任務，之后，把這些任務變成實施的步驟!

32、播種生活，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。

33、分數鑄就輝煌，汗水凝聚實力。

34、講和氣，育靈氣

35、含淚播種的人必須能含笑收獲。

36、十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

37、業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。

38、做人以德，德高人敬；學習靠勤，勤能取勝。

39、禮貌友愛，求學拼搏

40、奮斗沖刺，誓要蟾宮折桂;全心拼搏，定能金榜題名。

42、不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。

43、知識改變命運。

44、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。

45、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。

46、應知學問難，在乎點滴勤。

47、立志高遠，腳踏實地;刻苦鉆研，勤學苦思;穩定心態，不餒不棄;全力以赴，奪取勝利。

48、青春無畏，逐夢揚威，自強不息，永不言棄

49、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在師生同志，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。

50、應知學問難，在乎點滴勤。

51、胸懷遠志奔夢想，腳踏實地迎高考。

52、最美的年齡為最純的夢想盡最大的努力。

53、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!

54、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。

55、博學審問慎思明辨篤行。

56、沒有播種，何來收獲。

57、深思樂學，團結進取

58、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

59、勤奮鑄就輝煌。

60、行勝于言，超越自我，知識啟迪智慧。

61、腳踏實地沉著備戰，相信自我相信未來。

62、努力造就實力，態度決定高度。

63、含淚播種，含笑收獲。

64、弱者等待時機，強者爭取時機，智者創造時機。

65、班榮我容，班恥我恥

66、應知學問難，在乎點滴勤。

67、我們的班風是：有大局意識，有爭先精神，有和諧氛圍，有不凡境界。

68、同心合力，創造輝煌。

69、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

70、含淚播種，含笑收獲。

71、光有知識是不夠的，還應當應用;光有愿望是不夠的，還應當行動。

72、良心無愧信心無畏，恒心無敵青春無悔

73、創最好的班級，做最好的自我

74、學在苦中求，勤中練;不怕學問淺，怕志短。

75、努力造就實力，態度決定高度。

76、十年鑄劍，只為爐火純青;一朝出鞘，定當倚天長鳴。

77、和諧競爭，拼搏超越

78、我自信，我出色:我拼搏，我成功!

79、擁有夢想只是一種智力，實現夢想才是一種本事。給我一次機會還你一個奇跡。

80、團結緊張，拼搏進取

81、千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到璽。

82、自信，自律，自尊，自強

83、我們的作風是：自強不息，厚德載物

84、勤學守紀，踏實嚴謹

85、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

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86、筆耕書上除勤奮無他，舟行學海有遠志領航。

87、為了夢想，我們不懈努力。

88、信心決定一切，細節決定成敗

89、樂學實學，挑戰高考;勤勉向上，成就自我。

90、一腔熱血戰高考，滿腹經綸寫人生!

91、革命尚未成功，同志仍需努力。

92、明日復明日，明日何其多，我生待明月，萬事成蹉跎。

93、認真做事，坦蕩為人

94、用勤勞堅持，換春華秋實

95、辛苦三年，幸福一生。

96、今日的努力，明天的實力。

97、耕耘今日，收獲明天。

98、做一個有實力的人，不要讓今日的懶惰成為明天的痛。

99、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

100、誠實，樸實，踏實。

101、頑強的毅力能夠征服世界上任何一座高峰。

? 高中班級管理思想總結 ?

1、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

2、先做該做的事，再做喜歡的事。

3、不為失敗找理由，要為成功找方法。

4、奮勇拼搏，決戰高考。

5、埋頭讀書，抬頭做人。

6、笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

7、耐勞求學，踏實做人。

8、短暫辛苦，終身幸福。

9、雖然我走得很慢，但我一直向前。

10、播種行為，收獲命運。

11、我心一片磁針石，不讀清華不肯休。

12、拼搏創造奇跡，奮斗書寫輝煌。

13、吾志所向，一往無前；愈挫愈勇，再接再厲。

14、志在千里，壯心不已。

15、積極進步，奮力拼搏。

16、文明勤奮，競爭超越。

17、樂學實學，挑戰高考；勤勉向上，成就自我。

18、博學慎思，明辨篤行。

19、凌翅九霄，問鼎蒼穹。

20、山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求。

21、擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。

22、鍥而不舍，存義精思。

23、我自信我出色，我努力我成功。

24、心隨境轉是凡夫，境隨心裝是圣賢。

25、遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

26、一生之苦今日吃，三年之樂來日享。

27、撒下勤奮的種子，收獲金色的果實。

28、文明友愛，求學拼搏。

29、樂學苦思，敏銳創新。

30、做最初的自己，心懷最初的夢想。

31、積一時之跬步，臻千里之遙程。

32、分分秒秒，構筑輝煌。

33、頑強拼搏，勇奪第一。

34、做真正的自己，自信，勇敢去做。

35、孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

36、勤奮求學，熬墨蓄勢。

37、今天的努力，明天的實力。

38、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

39、博觀細取，厚積薄發。

40、挑戰自我，突破極限。

41、積極人生，全力以赴。

42、立凌云志，做棟梁材。

43、今天明天，由我創造。

44、做有實力的人，不要讓的懶惰明天的痛。

45、用線條和色彩，繪人生最輝煌。

46、為了夢想，我們不懈努力。

47、自主自律，自強自信。

48、勤學守紀，踏實嚴謹。

49、十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我。

50、含淚播種，含笑收獲。

51、生無所息，斗無所止。

52、潛心復習戰高考，信心滿溢躍龍門。

53、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。

54、學海無涯勤是岸，云程有路志為梯。

55、沒有播種，何來收獲。

56、十年寒窗無人聞，一朝成名天下知。

57、自尊自愛，自重自強。

58、慎而思之，勤而行之。

59、精研博學，篤行仁德。

60、放飛夢想，創造輝煌。

61、勤奮樂學，團結拼搏。

62、人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

63、少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

64、精誠所至，金石為開。

65、厚德博學，自強不息。

66、揚帆起航，劈波斬浪。

67、愛班愛校，重德重能。

68、揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

69、今日的汗水，明日的收獲。

70、勇于進取，敢于創新。

71、乘風破浪勇立潮頭，滄海橫流方顯本色。

72、刻苦勤奮，嚴格自律。

73、唯一的最美，自己是獨一無二的。

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高中班級期末總結3篇

高中是我國九年義務教育結束后更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三?？偨Y的內容要求全面，但并非面面俱到，而是要突出主要工作和重要經驗。寫作時，往往選擇成績最顯著的幾個方面進行總結。你是否在找正準備撰寫“高中班級期末總結”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

高中班級期末總結篇1

時光如水，轉眼一學期已經過去，現將自己在這學期工作總結如下：

一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們九年物理組是一個團結奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質保量，大家毫無保留，廣泛地進行學術上的交流和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。

我們在團結協作的基礎上，也強調個人的工作責任制，避免吃“大鍋飯”，根據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。

二、抓住學生心理，營造良好的教與學環境

期末考試帶來的壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生的教法。

物理是一門比較抽象的基礎學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。

只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益

實施素質教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。物理要想在中考要取勝，必須從初二的基礎抓起，打好開頭很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。

我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究?！熬殹边@一環也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間，當堂練習當堂反饋當堂糾正。努力保證學生每天一道精選練習題，教師要閱覽，學生要及時修改。

一學期以來，通過不懈努力，我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。

在今后的教學工作中，我要從零開始，不斷研究新形勢、新特征，不斷努力，向優秀教師學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。

高中班級期末總結篇2

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。

一、常規管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯堂更是做到啞語，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守?？傊?，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯系生活實際，導入生活，激發學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。

總之，要努力實施創新教學，激發學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優生更加優秀。

四、深入生活，關愛學生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，我得到了深刻的教訓，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發散思維得到了開發，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階!

高中班級期末總結篇3

這學期我任教高二三個班的化學，兼任化學教研組長和高二×班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。

一、主持課題研究工作，成效顯著

本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優質課并獲得區優質課輔導獎。

二、課堂教育教學質量顯著提高

本學期以活化、優化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統考平均分。

三、培優轉差工作成效顯著

針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、積極參加區、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平

本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業業工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!

? 高中班級管理思想總結 ?

1、班級要利用晨會或者其它時間對學生進行愛護集體財務的思想教育，使學生形成良好的習慣和品質。

2、班主任對班級現有的物品要嚴加管理。學校為每生配備一套升降桌椅，各班級要嚴加管理和保護。有以下損壞的現象要進行賠償，如：桌面一次性涂抹罰款50元，勾劃及將零件人為造成丟失罰款80元，私自調動桌椅高度一次性罰款80元，（如果真正需要調動高度時要經過總務處同意方可），人為造成桌椅嚴重損壞不能再次使用現象等一次性罰款400元。如果有桌椅損壞查不清原因現象，由班級自行負責，學校將不再給補配桌椅。

3、對教室門和玻璃要精心管理。有故意造成門板、玻璃損壞及震壞現象由班級自行解決。

4、班級內的引水設備要保持衛生和完好。學生在校期間隨意浪費飲用水，發現每生每次罰款5元。若丟失或損壞，每個桶賠償50元，引水設備如果出現問題要及時與管理人員聯系。

5、對其它設備等物品，各班級要管理好，壞了及時修，不要讓學生亂扔，更不要讓學生拿著工具打鬧；對班級所管的物品要嚴格看管。學生不許亂動，如有損壞物品，由班級查清原因自行解決，并上報總務處，如班主任不及時處理，后果自負。