優秀作文|人行綜合評價發言稿（收藏十八篇）

發表時間：2024-09-23

人行綜合評價發言稿（收藏十八篇）。

? 人行綜合評價發言稿

親愛的同學們：

下午好!

非常榮幸能在這里與大家共度這一美好時光。作為教師代表，我在這里說的每一句話，都是我校全體教師的共同心聲，希望同學們銘記在心，并付諸于今后的行動中。

首先，我代表全校教師，向剛來到我校的新同學們表示熱烈的擁抱，歡迎你們來到xx中學這個溫馨的港灣、幸福的家庭!在這里，你們會像身邊的哥哥姐姐們一樣，收獲豐富的知識、學會實用的本領。能夠快樂地生活、幸福地成長!

初中三年是一個人身體成長的關鍵時期、知識能力培養的最基礎階段，是人生非常寶貴的黃金時光。在這短暫的三年里，能初步樹立一個人正確的人生觀、價值觀，能修養好一個人的品德、美化好一個人的心靈家園。我們這里空氣清新、環境優雅。我們這里教風嚴謹、學風濃厚。我們這里人人尊老愛幼、個個尊師愛生。我們這里人才濟濟，每一個老師都會為你的成長大廈添磚加瓦。我們這里會讓你得到最全面健康的發展，走出去后都將成為有用的人才!

下面，我代表全體老師對全校的同學們提出幾點要求和希望，好好記住這些，你們將會終身受益：

1、人生的第一要素是：做一個好人!

2、人活一輩子最重要的是：有一個強健的體魄!

3、人生能夠終身受益的，就是豐富的知識和突出的能力，它們將決定著你一生的生存質量!所以要從小養成樂于學習勇于實踐的習慣，要做到“學以致用”。

4、要講文明懂禮貌，規范自己的言行舉止，培養良好的個人氣質和風度。

5、學會愛和感恩：愛自己、愛他人、愛環境、愛祖國、愛生活。感恩父母、感恩老師、感恩幫助我們的每一個人，包括我們的對手和敵人。

6、加強自身修養，學會“淡定”：得意泰然，泰然處之。失意坦然、坦然面對。過得去是生活，過不去也是生活。萬事不可不求、萬事切不可強求。相信春華秋實，相信只有播種才有收獲。

最后，祝愿全體學生身體好、學習好、心情好!

謝謝大家!

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每個時代都有一種先進的精神，這種精神源于我們身邊每一個身份普通、崗位平凡、業績突出的勞動者，這種精神成為了推動社會進步、企業發展的源動力，引領著無數人戰勝苦難、不懈創新、勤勉開拓。這種精神稱之為勞模精神。作為80后的團員青年，我們在憑借自己的智慧和毅力創造價值的同時，要懂得用勞模精神指引前進的方向；要學習勞模，將身邊勞模精神當成一種寶貴的財富，為企業的不斷發展貢獻出我們的力量。

竇小偉是我們煉化裝備研究所的一名高級工程師，他以自己嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，刻苦專研專業技術、勇挑工作重擔，任勞任怨，連續多年被評為“煙氣輪機學科帶頭人”，用自己的一言一行向我們詮釋了什么是“勞模精神”。此外，竇工深知企業的未來寄托在年輕人身上，他積極主動的在工作和生活上幫助年輕同志，鼓勵他們參加各種專業培訓，并把自己積累的工作經驗和專業知識無私的傳授給他們，幫助他們盡快成長，使年輕同志能夠早日在業務上獨擋一面。他以自己扎實的工作作風和嚴謹的治學態度感染著我們，同時也為機械廠的發展貢獻出自己的力量。

學習勞模，學什么？隨著時代的發展，勞模被賦予著越來越多得時代內涵和元素，但是無論是生產者還是創業者，無論是比表現還是比貢獻，無論是講精神作用還是講經濟效益，勞模的核心價值都是始終不變得：一種愛崗敬業、勇于創新，甘于奉獻的精神；一種對職業、對社會、對國家的道德感、責任感和使命感。因此，對于我們青年員工，必須立足本職崗位，以勞動模范、標兵為榜樣，牢記宗旨，振奮精神，提高認識，認清使命，始終保持昂揚向上的精神狀態，大力弘揚勞模精神和中國工人階級偉大品格，努力為中國煉化裝備事業的發展而奮斗，為企業的發展做出自己應有的貢獻。

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全體xx們：

大家好！

在這個萬物復蘇、百花爭艷的日子里，我們xx聯合舉行此次的田徑運動會。在運動會比賽即將開始之即，我代表全體裁判員向大家表態：

比賽中我們一定要嚴格按照比賽程序，遵守比賽規則，照章操作，以律行事。

工作中一定做到客觀公正、不殉私情、以嚴謹認真的工作作風，一絲不茍的工作態度，對運動會組委會負責，對所有的參賽隊員負責。

具體操作中一定依據規章嚴格把關，認真監查、客觀評判、準確記錄。盡可能使各項評判工作做到客觀、公正、公平、合理。

同時，也預祝xx班級、xx學校隊員能夠積極配合、團結協作、拼搏進取，獲得優異成績。

裁判員代表：xx

20xx年xx月xx日

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尊敬的***董事長，尊敬的各位朋友：

大家好！在新年即將來臨之際，我們迎來了***公司**周年慶典。在此，我謹代表****表示最熱烈的.祝賀！

***無論是經營理念，商業信譽、道德，在**業內都樹立有良好的口碑。在與****多年的合作中，他們勇于創新，敢為人先，共求雙贏，誠信經營的點點滴滴給我們留下了深刻的印象，從最初的合作到今天的良好合作關系是多年的事業情感和理解信任造就而成的，****擁有著一種很特別的東西，那就是端正的商業心態，也正是由于這種心態才有了今天的輝煌業績，今天的***不僅僅是****的后起之秀，更是***業中一只精銳的生力軍，作為合作伙伴，我們對與****公司的下一步合作更加充滿了信心，我們堅信，在****及其團隊的支持下，通過我們雙方共同真誠努力，合作的成果將更加豐碩。

最后祝愿各位朋友身體健康、工作順利、心想事成！祝愿****生意興隆，事業發達！

謝謝大家！

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高考已了，中考在即，緊追不舍的是小學畢業會考。在這樣“硝煙彌漫”的時刻，海門市教育局舉辦了規?？涨暗摹皩W生評價改革研討活動”。海門市區的所有直屬小學提供活動現場，全市所有中心小學的校長、分管校長、教導主任、副主任、語數外、思品、科學、綜合實踐、音體美等各學科的教研組長均參加活動。我們學校共12人同三廠片的其他學校的老師參加了育才小學的現場活動。育才小學共提供了11節學業評價改革展示課，然后分組進行交流研討。我聽了五（4）班何老師的語文學業評價展示課。以下是研討活動中的即興發言：

非常感謝育才小學——兩年前我曾在這里掛職學習，寫下了不少學習筆記，感到很有收獲；這兩年育才的許多老師經常送教下鄉，為我們的教學教研工作引路導航；今天再次走進育才的校園，參加以“學生評價”為主題的研討活動，讓我感到育才值得我學習的東西真的很多，也許永遠也學不完。

剛才聽了何老師的課和她的說課，又聽了兩位老師的發言，聯系自己的教學實踐與思考，感受頗深。

首先，我覺得學業評價改革很重要。我們都覺得當教師很苦，當語文教師更苦，這苦的根源在哪里？我覺得那就是學業評價的問題?！皯嚒笔且坏馈熬o箍咒”，是它逼著教師與學生沉浸在“痛苦的深淵”，無力自拔。何老師說，她在進行學生的學業評價改革是“小馬過河”，我覺得自己雖也曾試著“下過河”，但是又不得不回到岸上。我現在是在教畢業班，我面臨的任務是帶領學生攀登小學畢業會考這座“高山”。在總復習階段，我們也讓學生完成一些模擬試卷，我感到考試真的很可怕，我們好像趕著學生在進行一種“套圈”的游戲，“套”就是“得分點”，就是“標準答案”。語文是一門充滿靈活性的學科，用這種“套圈”的游戲去評價學生，我覺得那很滑稽，很無聊，很可怕，很悲哀！顯然，用這種單純應試的方式去評價學生的語文學習，它完全偏離了語文教育的目標——培養學生的語文素養。今天舉行學業評價改革研討活動，雖然它不能改變整個教育管理與評價的體系，但是我不認為它毫無意義——至少它引起了我們的深思、研討與探索。將來有一天，我們的教育評價走向理想的境界，那么今天這樣的研討活動就是一道“黎明的曙光”。

從今天展示的課和剛才兩位老師的介紹，我感到育才小學在學生的學業評價改革方面作了許多有益的思考與探索。

一、體現評價的全面性。對學生語文學習的評價可從朗讀、背誦、課外閱讀、口語交際、學習習慣等方面進行。

二、體現評價的'主體性。學生是評價的主體。把評價的權力充分地下放給學生，讓學生積極主動地參與評價。除了同伴之間的評價外，教師還創設學生當“小評委”的機會，并引導學生對參與現場評價的學生進行點評。

三、體現評價的多元性。把自評、家長評、小組（同伴）評和教師評結合起來。這樣多角度地評價，可以讓學生更清醒地認識自己。

四、體現評價的靈活性。有的學生可以XX，教師與學生可以隨時進行抽查，有的項目有附加分，有的項目采用現場測評，有的項目只須展示成果。靈活的評價機制激發了學生參與評價的積極性與主動性。

五、體現評價的教育性。教師在學生的測評過程中進行即時點評或引導學生做出評價，就是對學生的一種引導。如學生背書時教師指出隨機抽背不能抱僥幸心理，功在平時；學生進行口語交際有“背書”的傾向，教師既肯定學生積極準備的態度，也指出口語交際與背誦的區別予以糾正。在組織學生評價的過程中讓學生清楚評價的標準與程序，這也是對學生的一種價值引領。

總之，對學生的學業評價是一項工程，它應該貫串在教學活動的始終。僅憑一堂課展示對全體學生語文學習的評價過程顯然是不可能的。當然，作為一種研討活動的展示，盡可能將評價活動的全貌展示出來，是為了便于我們的學習，是為了讓我們有更多收獲。

有這樣一個微不足道的細節：在課的開始，老師讓學生鼓掌歡迎“領導老師”的到來。（何老師這樣做可能是處于禮節。）我覺得我們不是“領導”，只是“同行”或“朋友”，或者就算也是學生的“老師”。即使真的“領導”來了，也沒必要向學生灌輸這種“領導”意識。你看電視里XXX走到孩子們中間，是那樣平易近人、和藹可親。所以，我們應該讓學生明白，人與人之間是平等的。在課堂上，在學業評價活動中，學生才是“領導”，是主人。我們所組織的一切評價活動，其出發點與歸宿都是學生。我們要把促進學生的可持續發展作為學業評價的準繩。如果我們的教育行為都是為了“領導”，我們的教育方向必然就會偏離。在對學生進行評價時，我們要把寬容留給學生，我們要用欣賞的眼光去看待學生，我們要把贊美的掌聲送給學生，這樣我們的評價活動就會激發起學生的學習情趣與參與的熱情，就會給學生的學習活動增添無窮的動力——這樣的學業評價就是成功的評價！

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尊敬的家長們：
大家好！今天我要演講的題目是《我的語文老師》
中等的身材，時尚的衣著顯得她是那樣的年輕與高貴。黑黝黝的卷發襯托出一張白皙的臉龐，細細的柳葉眉下一雙鳳目是那么明澈晶瑩。她走起路來總是那樣輕盈快捷，卻又不失幾分矜持。
師情深：批評
“你自己對這件事有什么看法嗎？”陳老師拿著我的檢討書問我，“你嚴重的違反了校規，已經被記了小過，老師真的很失望?！蔽业念^低下去了，“其實，老師還是挺喜歡你的，但是，你為什么就不能克制下自己呢？”我兩眼開始冒出淚光，“希望你真的知錯了，好好反省下吧。”我的眼淚開始慢慢地滴下來，我哭了。
這就是我的語文老師——嚴而可敬。
師情深：表揚
“老師，您教了我們一個學期了，謝謝您，您辛苦了，這是我親手做給您的心意卡，希望您會喜歡。”老師咧開嘴笑了起來：“哈哈哈哈，真好！謝謝你哦。”陳老師翻了翻桌上的試卷，轉身對我說：“是了，你這次期末考考得這么棒，老師都沒東西獎勵你呢！”我們笑了起來?！爸荒苓@樣表揚你了，哈哈。真的很棒了，加油哦！”
這就是我的語文老師——真誠親切。

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2016年全新優秀教材-新公文范文-全程指導寫作-獨家原創6/19

各位領導、老師、同學們：

大家好！

在這美麗的春日里，鳥語花香，

各位領導、老師、同學們：

大家好！

在這美麗的春日里，鳥語花香，我們懷著興奮而又激動的心情再一次來到了這里，來到了令人為之振奮的二職中。顯然，“再”這個字并沒有影響我們對這里的向往。

俗話說，“讀萬卷書，行萬里路”。作為21世紀的莘莘學子，我們寒窗苦讀，追逐著“頭懸梁，錐刺骨”的榜樣，“三更燈火五更雞”成了我們刻苦學習的真實寫照。然而，終日孜孜的我們更加應該投身于社會實踐活動中，在實踐中學會獨立，在實踐中學會成長，在實踐中經風雨、長見識、增才干。

但“沒有規矩，不成方圓”，在此，我代表全體學生爭取做到以下幾點——

1遵守規章制度，一切行動服從指揮。

2有自我保護意識，遇到事情要冷靜，分析、理解

在緊急情況下求助他人。

三。保護公共財產和綠化，遵守公共秩序，文明用語，文明活動。保

保持宿舍整潔，熄燈后安靜，不影響他人，不讓老師擔心。

4、同學之間互相關愛，互相幫助，發揮“眾人劃槳開大船”的

團隊合作精神，克服一切困難。

同學們，社會實踐不僅是一項戶外活動，也是我們鍛煉自我決定能力、自覺性和自主性的好機會。一位老師曾經對我說過這樣一句話：“always keep the faith ”——永遠堅持信念！

今天，我也將它贈與在座的每一位同學，希望你們好好把握這次難得的機會，定能夠有所收獲。

也請領導、老師們放心，我們會牢記“誠樸堅毅務實創新”的精神，嚴于律己，使自己越變越成熟。

“我們都一樣，一樣的堅強，一樣的青春煥發金黃色的光芒。即使會受傷，即使有風浪，風雨過后也會有五彩繽紛的陽光！”最后，希望同學們能倍加珍惜這次實踐基地之旅，在這醉人的春天里破繭成蝶，亮出絢麗的雙翼，找出最自信、最耀眼的自己！

如果說生活是一幅畫，那么我相信這種實踐活動一定是最美的！

謝謝大家！

學生代表：一班夏雨婷

尊敬的領導、老師們：

大家好！

今天，受閆校長的委托，我和大家一起坐在這里上綜合實踐活動課。我感到內疚。綜合實踐活動課對每個人來說都是新事物，對我來說也是一樣。所以，恐怕我不能和你交換任何有價值的東西。我只能說我們可以和你一起學習。

讓我談談我與綜合實踐活動課的聯系，這是一個非常偶然的機會。我一直都是咱們學校的一個專職的小學語文教師，04年那年偶然客串了一下的當時的勞動課教學，在學校領導老師們的指導和幫助下，我參加了04年的全縣勞動優質課評選，這算是第一次涉足勞動學科，后來課的效果不錯，被推到市里去參加評選，在縣市教研員老師的指導幫助下又參加了省優質課評選并獲得了二等獎。也許正是這次講課激勵了我，從此我喜歡上了勞動課，雖然天生比較笨拙，但后來我還是在課余時間帶領學生開設了手工制作選修課，并且學生和我都玩的不亦樂乎。

后來，他還參加了全市的教學專家評選、教學明星評選等活動，并由此與綜合實踐活動結下了不解之緣。但后來我發現，我熱衷的勞動紀律在課程中已不復存在，取而代之的是綜合實踐活動，也沒有相應的教材。于是我就自己找到了綜合實踐活動新課程標準去解讀，發現新的綜合實踐活動課很有意思，如果真正開展起來，對學生綜合素質的提高會有很大的幫助。

只是對于綜合實踐活動課如何去開展，如何去實施，我想對于很多老師來說都是一個盲點，面對這份新生事物，大家都有些茫然。綜合實踐活動新課程標準實施至今已有幾年，我們對它的認識還處于等待和困惑階段。08年5月份，我有幸被教研室派往泰安參加了全省綜合實踐活動課題研討會議，在會議上見到了省教育廳主管綜合實踐活動的王秀玲老師，以及以前主管勞動學科的黨好政老師，還有省教育廳邀請到的國家基礎教育司課程發展處沈白榆處長。

領導對綜合實踐活動學科的性質、范圍和發展形式給予了相應的指導。會上還觀摩到了幾節不同類型的綜合實踐活動課例，把眼界放開去，才知道有些地區的綜合實踐活動課已經開展的如火如荼了，對于綜合實踐活動課也有了一些新的認識。今天，我將從學習綜合實踐活動的相關文獻入手，與大家交流認識。

綜合實踐活動課程標準

課程結構增設綜合實踐活動。這是一門綜合性很強的課程，是課程改革的一大亮點。為此，我們提出要強調。

從本質上講，這是一門非學科領域，是基于生活實踐領域的課程，它是基于學習者的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的起點是學生而不是教師，學生從自身經驗中形成問題，從經驗中去獲得解決問題的途徑與方法。其內容主要包括：

信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動技術教育等。

綜合實踐活動的性質和特點是什么？

《綱要》在規定新課程的結構時做出了如下闡述。從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

強調通過實踐，增強學生的創新意識，學習科學研究方法，培養綜合運用知識的能力。加強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。在課程實施過程中，加強信息技術教育，培養學生運用信息技術的意識和能力。

了解必要的通用技術和專業分工，形成初步的技術能力。

由此看來，在我國基礎教育新課程體系中，“綜合實踐活動”課程是一門與各學科課程有著本質區別的新的課程，是我國基礎教育課程體系的結構性突破。那么，綜合實踐活動是一門什么樣的課程呢？與學科課程相對應，是一門綜合性課程；于學科課程相對應，是一門體驗課程。

概括起來說，綜合實踐活動是基于學生的直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的課程形態。這是一門以學生的體驗和生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新基礎教育課程體系中的一門必修課。從小學三年級開始就設立，平均每周3學時。

綜合實踐活動不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有互補性。與其他課程相比，綜合實踐活動具有以下特點。

一、整體性

綜合實踐活動具有整體性。綜合實踐活動的主題選擇范圍包括學生自身、社會生活和自然世界。任何主題都必須體現個人、社會、自然的內在統一，科學、藝術、道德的內在統一。

綜合實踐活動必須以人的人格完整性和每個學生的健康發展為基礎。

二、實踐性

綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動不是按照學科知識的邏輯順序來建構課程，而是以學生的實際生活和社會實踐為基礎來開發課程資源。綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”“考察”“實驗”“**”等一系列的活動中發現和解決問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

三、開放性

綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動以每個學生的個性發展為導向，尊重每個學生發展的特殊需要，課程目標是開放的。綜合實踐活動面向學生的整個生活世界。它隨著學生生活的變化而變化，課程內容是開放的。

綜合實踐活動關注學生在活動過程中所產生的豐富多彩的學習體驗和個性化的創造性表現，其評價標準具有多元性，因而其活動過程與結果均具有開放性。

四、生成性

綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向決定的。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。

但是，綜合實踐活動的本質特性卻是生成性，這意味著每一個活動都是一個有機整體，而非根據預定目標的機械裝配過程。隨著活動的不斷展開，新的目標不斷生成，的主題不斷生成，學生在這個過程中興趣盎然，認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這是綜合實踐活動生成性的集中表現。對綜合實踐活動的整體規劃和周密設計不是為了限制其生成性，而是為了使其生成性發揮得更具有方向感、更富有成效。

五、自主性

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各位員工：

大家好!

鉗工作為模具廠的安全重點崗位人員，是工傷事故易發人群，最近新進員工比較多，很多員工安全意識不強;基于目前的情況，公司組織一次安全培訓。

對于安全，我們要做的是提前預防，排除隱患;那現在我們首先要明白什么是安全，什么是安全生產?有哪位員工知道嗎?通俗來說，安全就是人們在生產和生活過程中，生命得到保證、身體、設備、財產不受到損害;所謂安全生產指的是在勞動生產過程中，努力改善勞動條件，克服不安全因素和不衛生條件，使勞動生產在保證勞動者的安全和健康、國家及企業財產不收損失的前提下進行。那么我們怎們能做到保證自己在工作中和生活中的安全呢?怎樣才能安全生產呢?對于我們每一位員工來說，首先我們要有強烈的安全意識，平時在上下班、出去外加工時，車間門口很多員工轉彎太急，特別是在廠門口路段，多次發生事故，下雨天多次摔倒受傷。

走路、騎車或開車時轉彎不要太急，車速不要太快;時刻要注意安全!工作時在車間內不可追逐打鬧，特別時手上拿有工具時切不可東張西望，要注意腳下。車間內所有的工具物品都要定點、按規定擺放整齊。按規定安全使用，機床必須做到先檢查后開機。生產、加工時如需要佩戴防護措施的(手套、口套、眼鏡)必須戴好方可進行加工;如遇到禁止戴手套的(鉆床、銑床、碰模機的按鍵)請您取下手套后再進行加工和使用;使用過后所有工具、機械及時歸位;在加工過程中制造出來的垃圾、油漬、水、木頭、塑料墊、鐵屑等請您及時清理處理掉。(塑料墊子要收回，不可踩踏，以防滑倒)以避免妨礙他人工作和制造意外的隱患。遇到不熟悉的沒有十分把握的問題，要向老員工或組長詢問;有良好的生產意識是員工對自己、對家人、對社會、對公司的一種責任。

新員工的到來，進入一個嶄新大環境，對的安全生產的各項規章制度及自己的工作崗位責任不夠了解，會出現一段時間的不適應，這需要我們在工作中不斷克服，同時在工作中應認真學習和嚴格遵守本廠的各項生產制度和設備管理制度，不斷提高自己的操作水平，相互學習，相互督促，這樣才能使我們共同進步，對我們的技能有所提高，使大家更好的保護自己，為公司帶來效益。

使用手提式干粉滅火器應注意哪些問題?

(1)應放置通風干燥處，在40℃以下環境中儲放，超過有效期要檢驗確定是否可用;

(2)人要站在上風口;

(3)二氧化碳鋼瓶不能接觸人體，以防凍傷;

(4)桶底不能對人，以防炸傷。

還有電氣火災，它撲救措施是：斷電滅火：為了防止在救火時觸電事故，應與電工等有關人員配合，盡快設法切斷電源，當電壓在250V以下時，可穿絕緣靴，戴絕緣手套，用斷電剪把電線剪斷。帶電滅火：對實起的電器火災，可用二氧化火碳，干粉，1221等不導電的滅火劑滅火。

火災中還存在隱形殺手，有同事知道是什么嗎?火災中的“隱形殺手”：有毒氣體熟悉環境：留心安全出口位置，避難間，報警器，滅火器的位置以及有可能做為逃生器材的物品，養成習慣。要防煙：一旦確認起火，不管附近有無煙霧，都應采取防煙措施，常見措施是用干，濕毛巾捂住口鼻。設法逃生：要穩定情緒，克服驚慌，冷靜地選擇逃生辦法和途徑。不要為穿戴貴重物品而浪費時間，不要向狹窄角落逃避。

單位發生火災后，應該怎么辦?

(1)在積極撲救的同時，迅速報119火警;

(2)派人接應消防車;

(3)派人警戒火災現場

火災逃生方法：

(1) 迅速報警：

(2) 尋找出口，利用建筑物本身的避難設施進行自救：

(3) 舍財保命

(4) 緊急求援，利用建筑物本身及附近自然條件自救：

(5) 無法突圍時，向浴室，衛生間轉移匍匐前進，放水,臥地,防煙霧。

(6) 結繩自救：

(7) 謹慎跳樓：在非跳即死的情況下跳樓時，抱些棉被等物向樓下車棚，草地或樹上跳，減緩沖擊力。萬一有化學品流到身體上：立刻用大量水沖洗皮膚或眼睛至少15分鐘。換掉弄臟的衣物。進行治療。如發現有化學品溢出，應用沙子等覆蓋并堵住源頭以防止蔓延，損傷其它貨物，將地面吸干后，用專用鐵筐裝載含化學品的沙子，根據化學品的不同性質區別處理

緊急疏散程序：

1 立刻停止工作。

2 關掉所有設備的電源。

3 聽從撤離隊長的指令。

4 從指定的出口撤離建筑物。

5 以有序方式撤離。

6 如人群擁擠，撤離時要走，而不要跑。

7 不要回到工作間去取回任何私人物品。

8 一直待在集合地點，直到收到上級進一步的指示。

9 給消防隊員讓開道路。

今天的安全培訓到此結束，希望各位員工一定要做好安全防護工作，排除一切不安全隱患，將安全工作成為日常工作不可缺少的一部分。以后我們將針對這次安全培訓進行考核。

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尊敬的家長朋友們，大家好！

這個寒假假期班馬上就要接近尾聲了。在這里我要特別感謝風雨無阻，不怕寒冷一直堅持送孩子來上課的家長們。一些帶病還堅持參加學校演出活動的孩子們，還要感謝辛勤付出，甚至嗓子都啞了的老師們。正是因為有你們的支持，有老師的傾情奉獻，才有我今天的成功！

孩子是我們生命的延續，是我們今生最大的事業，她們的健康成長也就成為了我們工作當中的重中之重。在孩子的成長歷程中，學習成績很重要，但是還有更重要的，那就是擁有一個健全的人格品質，有一個積極向上的人生價值觀!所以一個好的習慣養成，一個堅毅品質的形成，都至關重要。就讓我們從學藝術開始，從學舞蹈開始。

大家都能看到，我們學校的文化理念。我們不僅僅是在教孩子們跳舞，更是在教孩子們學會感恩。學會孝順，學會奉獻！學會用心去愛，去體會人間的真情與溫暖。

天下父母心，我們和您一樣用心。孩子的健康成長，德智體美全面發展也是我們最大的愿望。請家長朋友們放心，您把孩子送到杜威藝校學習。我們會像對待自己的孩子一樣，精心呵護，照顧他們！讓他們有一個健康，快樂，美好，甜蜜，念念不忘的童年生活！希望杜威藝校是孩子們成長的樂園！

同時。在我們陪伴孩子成長的路上也希望有您中肯的建議和意見，我們一定會努力完善，做最好的藝術教育！感謝陪伴！感恩有你！

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綜合實踐活動是一門學生直接體驗社會生活，由學生自主實踐和探索、體現對知識綜合運用的新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越教材，超越課堂，面向自然，面向社會，面向學生的生活和已有的經驗，在開放的時空中促進學生健康快樂地成長，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發展綜合的實踐能力。綜合實踐活動通常把學生感興趣的話題作為研究學習的對象，自然地學習，不是教師強加的學習。綜合實踐活動既適應學生個性發展的需要，又適應了社會發展的要求，每一個學生的個性發展都具有獨特性、具體性。每一個學生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式。綜合實踐活動為每一個學生個性充分發展創造了空間。在教學中，如何提高小學綜合實踐課堂效率呢？

一、注重選題，激發學生學習的興趣

實踐活動課的課題選擇要注重學生的實際和興趣。教師注重引導學生善于從日常生活中發現自己感興趣的問題，從他們自己的生活經驗出發，從學生的學習生活、家庭生活、社會生活或自然生活中自主提出活動課題，從而自主選擇確定自己感興趣的課題。

學生進行的綜合實踐活動課題需要貼近生活，貼近學生的經驗，貼近學生的興趣，貼近社會現實。課題確定不能過大，過寬，過偏，入口要小，便于學生較好地操作，才會有積極性，才能增強綜合活動課的實效。本學期我指導學生通過集體討論后選擇課題。如我給學生定出了關于習慣的大課題，學生分成若干小組，自己討論定出自己組的課題，有良好學習習慣的養成；

良好的日常行為習慣的養成；

讀書習慣的養成；

善于思考的習慣養成等等。學生的積極性很高，興趣很濃。還有關于學會感恩的課題，學生經過談論交流，自己確定以手抄報、小品、演講、調查報告等形式完成了小組的課題。有的小組是感恩老師，感恩父母，感恩同學，感恩朋友等等。這樣的課題學生自己來選擇，小組分工合作完成，學生們認為這樣的課生動有趣味，自己很喜歡。實踐活動課既很好地鍛煉了學生的綜合能力，也激發了大家對學習的興趣。同時綜合實踐課展示了教師不同以往的課堂教學結構設計，創設教育情境，調動了學生的積極思維，讓學生主動參與到課堂教學中來，使課堂教學收到了預期的效果。不僅增加了學生的興趣，而且通過小組交流談論也可以學到更多相關的知識，提高各種能力，學生非常喜歡參與綜合實踐活動課。

二、加強實踐，培養學生“會做”的能力

《小學綜合實踐活動課程綱要》中明確指出：“讓學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”這里面清楚地說明了“小學綜合實踐活動”課程的三維教學目標，就是要培養學生廣泛的社交能力，干練的組織能力和熟練的動手能力，同時還要著力培養學生敏銳的問題意識。所有這些能力，說得簡單一點，就是要讓學生具備“會做”的能力。反觀我們的課堂，表面熱熱鬧鬧，到最后卻拿不出像樣的成果來。就是一些簡單的手工作品，也是做工粗糙，毫無創意。究其原因，還是我們的要求不嚴格，指導不到位。要想讓小孩子真正學到動手操作的本領，綜合實踐課的教學就不能“放羊”！課前準備中，我們要制定詳細計劃，作出周密安排，要精心選擇課程內容，具體擬定切合小學生發展水平的能力目標，保證每一堂課都能夠“目標明確，有的放矢”。而在實施過程中，我們還必須始終圍繞教學目標，以培養學能力為核心，嚴格要求，耐心指導，確保學生逐步實現“會做”的目標。要培養學生“會做”的能力，教師在教學中還必須貫徹“具體示范，全程指導，鼓勵合作，及時反饋”的'流程規則。所謂“具體示范”，就是老師要“手把手地教”；

“全程指導”，則不僅包括課堂上的指導，還包括有針對性的課前動員和課后評價；

“鼓勵合作”，則是要培養學生的團隊意識，幫助他們形成“分工合作，成果共享”的成功機制；

“及時反饋”則應立足“正面評價”，以激勵學生“奮發向上，不斷提高”為目的。

只要我們作到了這一切，學生就一定能夠大膽嘗試，不斷挑戰，不斷地從“愛玩”走向“會做”。

三、教給方法，開啟學生求知的大門

小學生學習方法是否科學將會直接影響到學生的學習效果及良好的學習習慣的養成，甚至終身的發展。“授人以魚，不如授人以漁?！爆F在提倡終身學習的理念，我們的教育并不是教給學生多少枯燥的知識，而是教給學生終身受益的學習方法，因此教師在課堂教學中必須對學生的學習進行有效的學法指導，這樣學生在科學有效的方法指導下進行的學習必然是有效的，也必將是高效的。在這節綜合實踐課上，為了讓孩子們不在自己的研究中孤立無援，也避免老師包辦代替，教師只是以一個協助者、一個合作伙伴或是顧問的身份出現，這使孩子們心理上有了依托，也得到了活動的主動權，開展起活動就更積極了。而老師過程性指導也不能忽視。在學生活動期間，教師可進行巡視，對活動中出現的問題及時指導，當好參謀，如有的學生參與不夠積極，有的學生的合作不夠友好，還有的學生遇到和自己不同的觀點就和別人爭吵。這時教師就要給予具體指導，教他們如何與別人溝通等。

總之，要以盡量少的時間和采取最優化的手段，在課堂40分鐘時間內使師生教與學的效率實現教學效果的最優，教學效益的最好；

要以教師、學生健康、穩定、愉快和持續發展為本，實現“輕負擔、高質量；

低耗時、高效益”。提高教育質量，關鍵在課堂，素質教育的主陣地是課堂教學，教師的生命價值更主要地是體現在課堂上，就讓我們抱著吸納革新的態度，將高效課堂改革真正落到實處。

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尊敬的評委、親愛的團員們：

大家好！我今天非常榮幸站在這里，為大家介紹一位先進團員，他是我們團隊中的一位杰出典范，用自己的實際行動樹立了良好的榜樣。這位先進團員就是我們團隊的一員-張明。

張明同學是我們團隊中最優秀的成員之一。他在各項工作中兢兢業業、積極主動，為團隊的發展作出了巨大貢獻。他具有很強的責任心和使命感。無論是在學習上還是在工作上，他總是能夠主動承擔任務，并將其完成得非常出色。在我們團隊的一次志愿活動中，他擔任領隊，負責組織活動流程，協調團隊成員的工作，最終成功地完成了任務。大家都非常欣賞他的組織能力和團隊合作精神。

張明同學在溝通協調方面也表現得非常出色。他能夠積極主動地與團隊成員進行良好溝通，確保信息的順暢傳遞，保持團隊的凝聚力。他善于傾聽他人的意見，并能夠在決策過程中很好地吸納各方的建議，做出明智的決策。我們還記得，在一次團隊討論中，他認真聽取每位成員的意見，最終形成了一個整體的思路，并在此基礎上迅速做出了決策。正是因為他的良好溝通和決策能力，我們團隊的工作才能更順利地進行。

張明同學還具備很強的學習和創新能力。他總是能夠積極主動地學習新知識，提高自己的能力水平。無論是在工作中還是在學習中，他都不滿足于現狀，不斷追求進步。在一次技能培訓中，他不僅學會了新的技術，還提出了一些建設性的改進建議，使得我們團隊的工作效率得到了提升。他的學習和創新能力為我們團隊帶來了長足的發展。

我想說的是，張明同學不僅在工作上做出了杰出貢獻，同時也活躍在社會公益活動中。他積極參與志愿者活動，關心貧困地區的兒童教育，為他們提供力所能及的幫助。他的熱心和奉獻精神讓我們深受感動和啟發。

通過對張明同學的評價，我們可以看到他的敬業精神、團隊合作精神、學習創新精神以及社會責任感。他是我們團隊中的一面旗幟，傳遞著正能量。相信他的先進事跡會激勵我們每個人在工作和學習中更加努力，同時也會成為我們團隊的一面鏡子，促使我們不斷進步和提高。

希望大家能夠向張明同學學習，向他的精神風貌看齊，以先進團員的標準要求自己，在團隊中做出更大的貢獻。讓我們攜手共進，共同努力，讓團隊更加強大，讓青春在奮斗中閃耀！小編感謝您的閱讀！

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尊敬的各位家長：

你么好！

今天召開了我們托班的首次家長會。我先自我介紹一下，我是小小班的班主任嚴老師，而坐在我身邊的是小小班的朱老師和施老師，在托班除了我們班主任以外還有一名生活老師,許老師。請允許我代表我們班所有老師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也特別歡迎可愛的寶寶加入到我們這個溫暖的大家庭里，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為親密的合作伙伴。

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今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解寶寶初入園容易出現的一些問題、幼兒在園的學習和生活，以及家長需要配合的一些工作等，幫助寶寶盡快適應幼兒園生活。

一、幼兒情況分析：

寶寶平均年齡為2——3歲之間，初上幼兒園是他們第一次離開親人，走入到集體的生活中來，面對陌生的環境、陌生的面孔，多數孩子們會有許多的不適應，孩子會產生焦慮情緒，在心理學上稱之為“第二次斷奶期”，這些焦慮會影響到孩子們的進餐、睡眠質量、抵抗力相應下降，容易生病，孩子不愿上幼兒園，其實這些現象都是暫時而正常的現象，在家中孩子們接受的是一對一或幾對一的照顧，不要產生“都是因為上了幼兒園才這樣”的消極想法，我想，只要我們家長和老師共同攜手、密切配合，隨著孩子們的逐漸適應，這些現象都會很快的消失，孩子們會愛上我們的幼兒園和老師。

下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園后的'各種表現以及家長應對和處理措施

二、家長的工作

1、教給寶寶一些基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨立入睡等。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。現在很多家庭是獨生子女，在家里對孩子的照顧往往是2對1，3對1，甚至4對1的模式，這更需要家庭成員之間的溝通，對孩子提出的要求要一致。如家里的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利于培養幼兒良好的個性。

2、對幼兒進行心理準備教育

對孩子說：寶貝，你長大了，要去幼兒園了，那里有很多老師像媽媽一樣愛你，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，幼兒園里很快樂，還有很多的玩具，不要嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學很多本領，才送他去幼兒園，把美好的印象留在孩子心里。

3、送幼兒來園時如果孩子哭鬧怎么辦？

1）首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

2）放下孩子后，馬上離開，不要在門口逗留，不要拉著孩子哭，更不要全家一起送幼兒，只會增加孩子的依賴性。

3）堅持送孩子入園，如果孩子不感冒，不發燒，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應時間不一樣，有的快，有的慢。

4）、放學后與孩子交流：在你一天沒見著孩子，非常擔心的情況下，不要見到孩子的第一句話就是：寶貝，今天有誰打你了嗎？今天你又哭了嗎？今天老師批評你了嗎？這些話語會給孩子帶來一定的錯誤引導，他可能會使勁回憶在幼兒園是不是哭了、受欺負了等，一些美好的事情被完全掩埋，我們應該給孩子一些積極地提示，比如問：寶寶今天認識了誰?。繉?/p>

寶今天開心嗎？可以說：寶寶今天真棒，老師說非常喜歡你等等，這些積極地話語可以用來激勵孩子，對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去，她們會很想你的”。

三、寶寶入園后容易出現的問題

1、家長最為擔心的是能不能吃好，在吃飯方面，需要家長配合的是培養孩子自己吃飯的能力，不要讓孩子邊吃邊玩，在幼兒園中，我們老師會耐心的喂飯，盡最大的能力讓孩子吃飽吃好，在日常的教育中，我們會從教孩子如何使用勺子、如何用勺子進行吃飯教起。很多孩子在家可能會自己吃，但有時爸爸、媽媽覺得他吃得慢，吃得臟，喜歡動手喂飯，我們希望從他進幼兒園開始，家長配合我們幼兒園盡量讓幼兒自己吃飯。孩子在一起吃飯，有時效果要比自己在家吃飯好，對于個別不會吃飯的孩子，老師會單獨喂，想盡辦法讓孩子多吃一些，許多家長反映孩子上幼兒園后吃不飽飯，下午放學時孩子吵著餓，這種現象很正常，因為孩子在幼兒園里按時吃飯和加餐，不再像呆在家里隨時吃東西了，腸胃會產生饑餓感，這是一個好習慣，隨著時間的推移，這種現象會逐漸消失，家長也不要過于擔心。

2、孩子在午睡時，我們老師也會一直看護在孩子的身邊，及時給孩子蓋好被子，照顧孩子的大小便，如果有的孩子有什么特殊需要，比如抱奶瓶、抱娃娃等，開始時讓孩子帶來，盡快適應，一段時候后再恢復正常。在家里，家長要培養孩子獨立入睡，培養孩子良好的午睡習慣。

3、寶寶大小便問題：

由于環境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現尿床，尿褲子拉褲子的現象，家長不必緊張，更不要責備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務能力，另外，家長可以多帶幾件衣服，尤其是褲子，（請繡上名字）便于備用。

4、剛入園的寶寶都是以自我為中心，常常會有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，孩子在入園的第一學期，往往是最容易發生攻擊性行為的，有幾種原因造成： 1）、不會交往，想引起同伴的注意，表達不出，用行動來表達。2）、自我控制能力較差。一旦出現了幼兒之間的攻擊事情后，請及時和班級老師聯系，了解事情的原因，消除彼此間的矛盾與誤會，我們會盡心照顧每個幼兒，也希望家長們能理解和支持我們的工作。

四、家園配合工作：

1、為保證幼兒在園期間的正常學習和生活，希望幼兒堅持每天按時入園，幼兒入園時家長將幼兒交到老師手中。早上8：30點之前一定到園。接幼兒時如不能親自到園接孩子，被委托來接幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請于放學前聯系老師，將被委托者的姓名、年齡、特征、與孩子之間關系告知老師，否則不準帶孩子離園。請被委托者出示證件（幼兒接送卡）并登記或現場與您通電話確認。

2、幼兒入園前請檢查幼兒書包及口袋，不要攜帶危險物品（如：硬幣、小玻璃球、紐扣、火柴、打火機、小剪刀、別針、小刀和有刺的物品，小玩具等）并及時對孩子進行教育，以免自傷和傷害他人。不得佩帶貴重金銀首飾（如：項鏈、戒指、手鐲、耳環、玉佩等），以防損壞、丟失和誤吞。

3、若生病需服用藥：請家長將藥用袋子裝好，一定寫明幼兒姓名，年齡，服用方法、劑量和次數，并告之保健教師，以防錯服和漏服。

4、家長要注意培養幼兒養成良好的衛生習慣，在周日，定期為幼兒剪指甲。

5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求通過發紙條告訴你們，希望家長能積極配合。

6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。

7、我們將收取30元的班費，用于購買繪本圖書。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小小班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我們的祖國是一個歷史悠久的文明古國，經過幾千年的積淀，她博大而精深，她厚重而寬廣，祖國從古至今有著許許多多的文明，在中華民族五千年的文明史中尊老愛幼不僅是文明精神的體現，更是一種愛的體現。同時是我們小學生都應該學習的一種美德。

尊老愛幼，這是中國自古就有的美德，是永恒不變的優良傳統，是一個民族的優秀文化，是古人智慧的結晶，自古以來，有許許多多尊老愛幼的事跡，如春風一樣，感染著我們，打動著我們的心靈，滋潤著我們的心田，豐富著我們的精神，歷有許多尊老愛幼的事例為人稱道。

孟子曾說過這樣一句話：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”它教導我們不光要孝敬自己的長輩、愛惜自己的子女，還要孝敬別人的長輩、愛惜別人的子女。

孔子也曾說：“孝，天之經、地之義、民之行也。”古人更有：孝子王祥臥冰求鯉的故事。

尊老愛幼是中華民族傳承幾千年的美德，更是人類敬重自己的表現：每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老去的一天。

尊老愛幼，從身邊的小事做起，平凡的事將成就不平凡的你。

謝謝大家！

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各位團員們，大家好! 首先感謝學校領導和團組織,特意安排了這次退團儀式，很榮幸我能代表退團團員發言。

寒來暑往、花開花落。記得我是初中時加入中國共產主義青年團的，一晃十幾個年頭已經過去了。我作為一名共青團員不僅思想上得到了指引和錘煉，也在實際的工作和生活上給我帶來了莫大的動力，使我一步一個腳印踏踏實實走到了今天，我馬上將要離團了，告別我們溫暖的組織了。但請團組織、黨組織放心，我們將會“退團不褪色，離團不離心”，在今后的工作和學習中繼續發揚共青團員敢于拼搏，積極向上的優良作風，在各自的工作崗位上，踏踏實實做好各項工作，群策群力；在政治上積極進取，在業務上精益求精，在人生新的起點上不斷進取，不斷取得新的發展，發揮自己更大的作用。

最后愿所有的團員老師們在學校團支部的關懷和帶領下，銳意進取，也祝我校的團組織不斷發展，在各位的參與下更具朝氣和活力，成為學校發展中更重要的力量，謝謝！

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認真履行職責，努力完成所承擔的工作任務

為把市委、市政府的工作重點、群眾關注的焦點和社會反映的熱點，作為反腐倡廉工作和服務全市經濟社會發展的切入點和結合點，按照市委、市政府統一部署，我局結合 “安全生產年”活動內容，及時制定了各項措施，狠抓任務落實，使各項事故指標均控制在阜陽市政府下達的指標范圍內，確保了全市安全生產形勢持續穩定。

認真開展職業安全健康監管工作。突出重點，認真抓好涉鉛企業、木制家具制造、紡織等行業(領域)的粉塵及高毒物品危害治理。檢查企業32家，發現職業衛生隱患73條，積極督促企業落實職業健康責任制和職業危害防治措施，保障從業人員健康安全。

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尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《習慣收獲性格，性格決定命運》。

我曾經在報紙上讀到過這樣一個故事：一家著名企業公開招聘管理人才，在候選人中，不乏受過高等教育的人，非凡口才往往出類拔萃的人，也不乏從事過管理工作的人。

然而，最終負責招聘的公司經理選擇了一個在走廊撿起一張廢紙的候選人。

有人問企業老板：“你為什么要選擇沒有任何優勢的'候選人？”企業經理說，“一個好的員工習慣，是一座金礦；擁有這種人格魅力的人一定能為公司創造更多的財富?！?/p>

是的，當一個人養成了良好的習慣，他的人格魅力自然會提升。

同學們，聽完這個故事，你們一定有很多感觸。要知道，今天的習慣將決定明天的命運。

因此，在今天的學習和生活中，我們必須養成一些好習慣，如：習慣主動清潔，養成熱愛勞動的習慣；習慣說“謝謝”、“你好”、“對不起”，養成禮貌的好習慣。

習慣每天鍛煉，形成健美的體魄；學生習慣了理解，寬容，就能化干戈為玉帛；習慣用心觀察，形成良好的觀察能力；習慣提前預習，課后復習，形成高效的學習方法……

人們常說：“播種一種行動，你就會收獲一種習慣；播種習慣，收獲性格。播種一種性格，收獲一種命運。同學們，希望你們將“好習慣，好生活”的種子埋下，用恒心澆灌，實現你們美好的人生！

我的演講到此結束，謝謝大家！

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各位領導、教練員，運動員們：

大家好！

今年的賽事已告一段落，這一年來，你們為了出成績，揮灑汗水，放棄休假，無數個日夜的艱苦訓練和工作才完成了全年的工作任務。在此，我代表所有干部職工向為完成中心訓練任務而付出辛苦勞動的各位教練員和運動員們道一聲：你們辛苦了！

今天，我們在這里召開迎戰***冬訓動員會，可以說是迎戰***的誓師大會，****的賽期已經迫在眉睫，***給我們下達了*****的任務，我們要有緊迫感、危機感。我們必須再接再厲，用優異的比賽成績來感謝和回報各位領導對我們中心一直以來的關心和支持，不辜負局領導對我們的厚望。中心即將進入冬訓，今年冬訓質量的好壞直接決定著明年運動員的運動成績。為了切實、有效地做好冬訓工作，圓滿完成***下達的任務，我們干部職工將一如既往的做好后勤保障工作，服務于一線，圍繞著訓練和比賽，全方位的保障運動員訓練的正常進行，在此，我代表中心所有干部職工做以下承諾：

第一、多渠道籌集資金，為訓練提供資金支持。

中心將繼續爭取和調動更多資金，全力保障訓練器材、外出訓練和訓練場地經費，努力為教練員、運動員創造優良、寬松的訓練環境。

第二，多策并舉，做好營養保障工作。

伙食科已經為冬訓做了充足的準備。在食品的采購過程中，我們嚴格按照規定，不采購過期、劣質食品，在食品加工過程中，力求多樣化以滿足各位教練員和運動員的口味需求，在整個食品采購、加工過程中，我們嚴把衛生關，杜絕食品安全隱患。同時，為了準時、保質的為運動員們服務，伙食科已對廚具進行了全面的檢修，對炊事員進行了調整，為冬訓做好了食物儲備工作，新食堂也即將投入使用，我相信在我們的努力下一定能為運動員的營養提供最好的保障。

第三，提高服務意識，做好醫務服務工作。

為了做好冬訓工作，中心醫務室準備添置醫療設備，采購了冬訓藥品和

補劑，并為重點隊組運動員做了體檢工作。在冬訓期間，我們會繼續努力提高服務意識，為運動隊做好生理、生化測試，做好運動恢復工作，把運動員的醫療服務當成頭等大事來抓。

第四、深入一線，關心運動員的生活。

辦公室將繼續配合各位教練員做好運動員的日常生活、學習的管理工作，做好運動員的高考報名工作，加大對日常

生活的管理，督促運動員做好內務，及時解決好日常生活中遇到的各種困難。

第五，增加投入，做好訓練場地、器材保障。

冬訓前中心已經購置了部分冬訓訓練器材，近期訓練所需的器材也將陸續到位。田徑館東大廳的裝修為運動員們提供了優美、舒心的訓練環境，室內鏈球館也即將竣工，投入使用，場館科將盡最大限度為冬訓提供周到、細致的場地服務，及時添置和修理壞損的器材以保障冬訓的正常進行。我們所做的一切都是為了使各位教練員、運動員訓練無后顧之憂，能全身心的投入到訓練中，也希望各位教練員和運動員們能高度重視起來，集中精力，狠抓訓練，以求真務實、開拓創新的精神，全力以赴做好日常訓練工作，來年取得好成績，為我中心添光加彩。謝謝大家！