大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感（推薦十三篇）_大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
發表時間：2024-06-18大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感（推薦十三篇）。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
奶奶給我訂了一本雜志，名字叫做《大自然探索》拿到書后，光看目錄：從“地球末日危機”到“尋找外星生命”，從“恐龍為什么長這么大”到“守望美麗的紅唇精靈”，從“奇異的云”到“有相同的雪花嗎”，從“制造現代木乃伊”到“巨型南瓜成長記”……一看這些題目，就引起了我極大的興趣。
特別有趣的是，每年的金秋十月，美國加利福尼亞州都要舉行一次有趣的“巨型南瓜大賽”。以前我在童話書里曾看過巨型南瓜能變成灰姑娘的馬車，而現在已成為現實。加利福尼亞州的園丁們用卡車裝著或用拖車裝上自己種出的大南瓜去參加比賽。最新世界紀錄是1813磅的超級南瓜，主人獲得了一萬美元的獎金。賽后，人們把南瓜瓤掏空，做成小船，舉行“南瓜舟大賽”或發揮想象，把南瓜雕刻成各種雕塑。太好玩了。
大自然中的奧秘太多了，人們發現的，沒發現的。所以，我們現在一定要努力學習文化知識，掌握更多的本領，將來自己親自去探索大自然，開發大自然。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
《大自然啟示》讀后感
《大自然啟示》是一本深入探究自然界奧秘的書籍，它向讀者展示了大自然的博大精深以及無窮的啟示。閱讀完這本書，我深深體會到了大自然中蘊含的智慧和美妙，從而對生活和人類的關系有了更深層次的思考。
書中的每一章都向揭示了大自然的一個領域，比如天空、海洋、森林和草原等，每一章都引人入勝，引領著深入探索神奇的自然現象和生物的奇特特性。同時，作者還揭示了自然界中的相互依存和平衡，以及動物和植物之間的耦合關系。這使我體驗到大自然智慧的巨大力量以及它為生物提供了完美的生存環境。
在閱讀《大自然啟示》時，我最深刻的感觸是感受到了人類與自然的相互關系。書中描述了大自然的壯麗和宏偉，使我感受到了自然界的偉大。同時，我也感受到了人類在這個偉大的自然界中的微小和渺小。大自然給予生存的條件和資源，同時也提醒保護環境和生態平衡的重要性。通過閱讀這本書，我對環境保護的重要性有了更加深刻的認識，并且意識到每個人都應該為保護自然資源做出努力。
在《大自然啟示》中，還讓我對自然現象產生了更深的理解和敬畏。書中介紹了諸如雷雨、星星、長城和大瀑布等壯麗的自然景觀。通過對這些景觀的描繪和解釋，作者使我對自然現象產生了更多的興趣和熱愛。我開始思考那些經常忽略的自然現象，并體會到了它們的深奧和美麗。這些自然現象中透露出的智慧和秩序，使我學會了更加虛心地去體驗、欣賞和珍惜大自然的美。
閱讀《大自然啟示》也讓我開始思考人類與自然和諧相處的重要性。生活在這個美麗而寶貴的星球上，應該尊重自然并盡力保護它。書中提到了許多對自然環境的破壞，比如污染、砍伐森林和過度捕撈等。這提醒，的行為對環境和其他生物的生存產生了巨大影響。應該努力減少對自然的破壞，盡量采用可持續的方式生活和發展，為保護環境做出貢獻。
小編認為，閱讀《大自然啟示》讓我對自然界的奧秘和美麗有了更深刻的理解。它提醒我要尊重和保護自然，以及人類和自然之間的共生關系。這本書揭示了大自然的智慧和秩序，使我深受啟發和感動。通過閱讀《大自然啟示》，我深刻意識到大自然是生活的來源，也是需要呵護和保護的寶貴財富。因此，我決心在日常生活中更加積極地保護環境，推動可持續發展，努力使和大自然和諧共處。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
今天，我讀了一本書，書名叫《大自然的文字》，這本書的內容和課本上的很相近，但是讓我知道了更多書上沒介紹的知識，感慨頗多。
書中提到大自然的文字有成千上萬，對于知道的人，哪怕是我們腳下的小石子都是一個個文字，但是對于不知道的人，他們就只是一塊塊小小的石頭。
從天上的星星，水手們可以知道航行的方向。水手們不需要什么指路牌，他們只需要望望星空，他們就能通過北極星找到方向；從云朵的變幻，人們可以知道天氣的變化。因為云朵也是一種大自然的文字，人們可以根據云來預測出將會下雷雨還是小雨；從鳥兒飛行的高度，我們可以知道季節的轉換。鳥兒是天空使者，通過觀察他們，我們也可以了解到許多事情；從石塊的品種，咱們可以猜測這片土地的歷史。比如說，我們會看到一種灰色的石頭，那個是石灰石，它是由碎貝殼演變成的，通過它，我們可以猜測這片土地之前是一片汪洋大海，因為貝殼是生活在海洋里的……
我們還能通過許多其他的大自然的文字了解到很多的知識。我們應該學會讀懂大自然的文字，不僅僅因為可以增加知識，還因為讀懂大自然的文字，可以更好的保護自己。
書中講了這樣一個故事：一個小男孩去森林里采漿果，他發現在矮樹叢里有很多很多長得很漂亮的紅漿果，看起來非常多汁，他高興極了，采了滿滿一籃子。結果在回去的路上，他因為嘴饞吃了幾個就惡心嘔吐起來，后來才知道，原來這種漿果是有毒的，那是多么危險的經歷啊。倘若他懂得大自然的文字，知道這種看起來美麗的漿果其實是有毒的，他就不會去采，更加不會去吃。所以說，讀懂大自然的文字有多么的重要！
正如書中所言，生活就是一本活字書，有時甚至可以學到書本上學不到的知識。陸游的一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是書上的知識終究有限，要深入了解，就要到生活中實踐。所以我們除了博覽群書，還要不斷地深入生活，只有這樣，才能成為一個真正有學問、有知識的人。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
在我們生活的大自然里，有許多有趣的事。每顆星星都是一個字，腳下的每一塊石頭都是一個字，海中的每一個貝殼都是一個字。學完了這一課后，我便明白了要怎樣觀察這一個個“字”。
舉個例子吧。云是這本大書的正文。炎熱的夏天，一座白云山矗立在遠方。從這座云山上，兩個尖點向左右伸展，山就變成了鐵匠的鐵鉆。飛行員知道鉆云是雷雨的征兆，應該遠離它們。
如果在它的里面飛行，它會把飛機摧毀。
天上有文字，地上也有文字。工地上挖出了一塊灰色的石頭。你只知道它只是一塊普通的石頭，但他并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。
貝殼生活在大海中，這在古代是可以看到的，這里是一片遼闊的海洋。
學了這一課，我明白了要注意觀察，多找人咨詢，多走田間地頭，多看課外書，廣博知識。就一定可以明白大自然的文字。
大自然的文字讀后感（二）
今天，我讀完了《大自然的文字》這本書，對它奇妙的內容回味不已。現在就讓我做一回“大自然翻譯員”吧！
這里有星星、云、鳥、石的功能，我最喜歡的是白云的作用。
白云-天空中的衣服。有些人總是喜歡在累的時候抬頭欣賞白云的變化。不過，有人知道，白云的變化也是學來的。
如果你仰頭一看，看到那蔚藍的天空上有一絲薄霧似的云，好像一條絲巾。懂得自然語言的人會立刻說，云叫做卷云。另外，從卷云中我們可以知道天氣不好。90%的天氣都會下雨。
在炎熱的夏季，如果你乘飛機去旅行。我在鐵匠店里看到一朵云慢慢地變成了鐵磚的形狀。( 京icp備***號-1)飛行員知道，這種云是雷雨的預兆。
如果飛機在這樣的云中飛行，那里的強風會摧毀它。
除了云的作用之外，我還喜歡小鳥的作用。
如果天空中的燕子從低部飛得又高又小，那是什么意思？這說明天氣很好。
白嘴鴉飛來了，告訴人們：春天來了！大雁飛走了，春天也走了，冬天來了。
好了，我要繼續去研究大自然了！
大自然的文字讀后感（三）
這是一篇意味深長的散文，以景抒情。作者抓住自然界中的小事物，展開了豐富的聯想，描寫了一些細膩獨特的情感，獲得了一些深刻的哲學啟示。全文將對自然的觀察與對生命的感悟結合起來，既巧妙又獨特。文章以描寫自然中涌現著無窮生命力開頭，以揭示人生中孕育著新希望結尾，表達了作者對人生的看法和態度，坦然面對生活中的風風雨雨，明白有多少付出才會有多少收獲，保持坦誠謙虛的胸懷，體會人生的趣味。
內容豐富。作者盡情贊美了大自然無窮的生命力。全文共分四個部分，第一部分描寫了風雨交加中的小白花，表達了作者的欽佩之情。
在風雨中，小白花細小的根“卻穩固在糾結于土地之中”；“經過風雨的磨煉和洗禮”，小白花“仍然堅毅地綻放”。再描寫了風雨中的小鳥，振翅高空，“馬聲啁啾地回蕩在空中。”最后一段是本部分的小結，揭示出了作者獲得的啟示：
人類不應該生活在恐慌之中。它們應該像小花小鳥一樣，與自然和諧融為一體。“雨要下說下吧，風要就吹吧”，作者三次重復這一句話，目的就是要人們像小花小鳥一樣坦然接受風風雨雨，不要因為有些風風雨雨，就惶恐不安，要像小鳥一樣扎穩根基。忍受考驗，頑強地綻放；像鳥兒一樣，高飛，高歌。
第二部分，作者寫了春意漸濃的池水。在勾勒出池邊的風景之后，作者描述了一個人們向水中扔石頭以引起不同聲音的場景?！懊鎸Τ嘏细魇礁鳂拥娜藗兒透鞣N各樣的聲音，有誰在事后是抱著詩人一般的情懷與感觸悄然離去呢？
”作者的發問表明了他的寫作意圖：以詩人一樣的情懷與感觸來審視“各式各樣人們和各種各樣的聲音”，“了悟出各種大小不同的石頭，會響起各種大小不同的聲音”?！皽啘嗀?、匆匆忙忙的世界中”，人們也在渾渾噩噩、匆匆忙忙地生活，在生活的水池中，我們也在投石頭，但我們投入了多大的石頭。
激起了多大的聲音，在渾渾噩噩、匆匆忙忙的狀態下，我們并不知覺。在這一部分，筆者得到的啟示是：有時候，我們需要冷靜下來，思考自己在生活中的努力和收獲。
第三部分又寫到了天上的云。作者寫了為斷變化和不同的形態，目的顯示是用來比喻“人的心”和“人的命運”。由“云朵的變化”作者想到了很多我，作者想到了人的心境與人生的際遇的關系，想到了人生如流云一樣的變化。
由此得出結論，“縱然歡喜，也不必得意忘形，縱然悲戚，也不必怨天尤人”。進而推論：“若每個人都能保持坦誠、謙虛的胸懷，在自己的工作崗位上，認真負責地工作，必可體會出漫長的人生中的無窮的情趣。
”第四部分，可以看出是全文的結語，人生中，無論順境逆境，只要振作精神，努力進取，必定會取得成績，自然就有了新的希望。
從作者的寫作意圖來看，全文以“大自然的啟示”為標題，起筆是大自然，落筆是啟示，表達了作者在對自然景物的觀察中產生的一些人生的思考：坦然接受風風雨雨，與大自然和諧一致，不因為生活中的些風風雨雨就惶恐不安，思考一下我們在生活中的付出與獲得，勤奮努力，勝不驕，敗不餒，保持坦誠、謙虛的胸懷，認真負責地工作，必定能體會到人生的樂趣。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
古人有說過一句極深刻的話：司法自然。什么事司法自然?大自然是老師!大自然給我們上過的課的確很多，一節比一節美妙，一堂比一堂迷人。這篇短文就講了三堂令人著迷的課。
第一節課讓我知道了兩棵無關樹的ab能力。因為常春藤緊緊地纏繞在一起，它不知不覺地長成了一片。樹上的果實仍然是a型的，但它的味道和b型相似。
人們就仿效著，模仿著，終于結出了新的果實。這就是園藝一種重要的技術——嫁接。
瞧!大自然多聰明，就這么一啟發，園藝家就恍然大悟，一舉學會了嫁接! 第二堂課讓我明白要堅強，要勇敢，當困難無情地折磨你時，你要找到活下去的勇氣。
就如青海高原一株柳，雖然長在廣袤無垠，青石嶙峋的地面上，接受著狂風，暴雨，死了又生，生了又死，但是還是以超乎想象的毅力和韌勁生存下來，終于造成了青海高原一方壯麗的風景!
看！大自然給了我們多么深刻的啟示。它雖然沉默，卻給了我們力量。
第三堂課讓我懂得了珍珠的來歷。雖然它壯麗的像一顆小星星，光滑的像一滴水，但起源卻像一場可怕的噩夢。自從一塊小石頭掉進珍珠殼里，這可怕的噩夢就開始了！
堅硬的小石頭日夜折磨著自己，默默地刺傷自己，日復一日，年復一年，直到它變成一顆明亮的珍珠，閃耀著耀眼的光芒。它成功了，它讓人們看到了它的努力!
是的，含羞草默默地收攏葉片，那是在告訴我們莫切張揚;挺拔的青松傲立在雪中，那是在叫我們堅強;其貌不揚的烏鴉覓食反哺，那是在叫我們孝順;成熟的麥穗低著頭，那是在叫我們謙虛;一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在叫我們團結;溫柔的水珠能滴穿石頭，那是在叫我們目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢!
是的，大自然是我們最好的老師。只要我們肯學習，天天都會有收獲。
大自然的啟示讀后感【二】
大自然的創造是沒有文字的美，我們自己的創造更是變幻莫測，變化多端。你還記得我面前的若爾蓋草原和九寨溝嗎？在那些地方，大自然親自給了我一本挑戰書，來比較是誰讓彩虹變得更好。當然，我拿了挑戰書。自然，我要你贏！
第一局:由大自然的《雨后彩虹》pk 珞珈的《棱鏡彩虹》。
裁判說:“首先我來點評一下大自然的《雨后彩虹》。有一首歌唱得好:
“不經歷風雨,怎能見彩虹?《雨后彩虹》這一作品就很好的直觀表達了這個道理,同時,雨后的霧氣則使彩虹若隱若現,顯得十分飄渺,有如仙境;還有,雨后涼爽的空氣也為這件作品增色不少,經過大家的商議,這件作品最后得分為分!”臺下響起一陣掌聲。
“可是,”裁判頓了頓說,“珞珈選手的《棱鏡彩虹》說明了一個簡單的科學道理——白光是由波長不同的光組成的,但由于波長的問題,我們只能看見中間的七色,這就是彩虹七色的由來。這件作品十分簡單,只使用了陽光和三棱鏡,但是,把原來復雜的問題變簡單也是一種能力,所以,這個也是分!”臺下響起了更響亮的掌聲。
“哼,別以為打平了就能贏,還有第二局呢!”大自然不服氣地說,“比就比,誰怕誰?”我自然反駁。
第二局:由大自然的《雙重彩虹》pk 珞珈的《水汽彩虹》。
還是首先點評一下大自然的作品《雙重彩虹》,這件作品應用了和上次一樣的方式,但,雙重彩虹出現得更加優美、和諧,可是有些老套,所以經過商議,這會影響其分數,所以其最后得分為—— 分!有時, 分的差距也會改變結果,大自然只好灰溜溜地下了臺。
這時,一位工作人員上臺,對著裁判耳語了幾句,裁判聽著聽著,眼睛突然瞪得賊圓,“由于有人舉報,”裁判頓了頓了說(這個時候裁判總喜歡關鍵時刻卡殼),比賽結果將發生變化,因為珞珈的《水汽彩虹》作品有抄襲的嫌疑,取消資格,因此——大自然獲勝!“臺下響起一片歡呼聲,“這不公平!”珞珈掙扎著被拉出門外。
事后,大自然總喜歡畫彩虹嘲笑我,這不,暑假“三角游”就被大自然嘲笑了兩次。唉,還是自然的東西漂亮啊,我時常感嘆!
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
我們生活在大自然中，里面有許多豐富多彩的動物和植物。大自然里的動物和植物給人們帶來了許多的幫助。今天我就給大家講一講，我對大自然啟示的理解。
蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導航儀”，人們模仿它制成了“振動陀螺儀”。這種儀器目前已經應用在火箭和高速飛機上，實現了自動駕駛。人們從蒼蠅的楫翅受到的啟發，創造出了對人們有用的儀器。
我國古代勞動人民通過對大自然的觀察，發明了對人們有幫助的東西。例如：魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，掌握了使船轉彎的手段。
水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴預測儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。這也是大自然給予人們的幫助。
通過對大自然的觀察，發明了對人們有幫助的東西，讓人們的生活更加美好，這就是我對大自然啟示的理解。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
《大自然》讀后感：自然晤談 《大自然》讀后感高一 1 班鄒書琪大自然，是世間萬物的開端，是人類的母親。遠古時代的人類，在大自然的哺育下生存，又被大自然所攻擊，對大自然既愛戴又敬畏。
在中國奴隸社會時期，西周統治者總是通過占卜來占卜和決定大事。那時，人們信仰上帝，敬畏自然。在封建社會早期，莊子提出了天人合一的思想，后來被董仲舒完善為一個理論體系。人們認為人與自然是一體的，所以我們應該尊重自然，這樣我們才能與自然共存。西歐的封建社壓會時期，宗教的產生也諱是基于對大自然的敬畏眷的，因為人們敬畏自然著 ，所以教皇和教會與國柿王勾結，以君權神授己為由控制著人們的思酮想。
人類以為自己是自癟然界的統治者，但實際友上，自古以來人類都只虱是受自然支配的臣民罷霧了。不知道大家有歸沒有聽說過一個狼與鹿陰的故事：二十世紀初， 膛美國凱巴伯森林生機勃款勃，那里生活著四千多汀只鹿和它們的天敵狼。
羅斯福認為數鹿是狼的錯，于是朋下令殺死狼。狼的數量急劇減少，鹿的數量也越來越少。過度放牧的牛群吃光了草，饑餓和疾病在它們中間蔓延。
俏鹿群開始走向毀滅，森澡林也不再生機勃勃。在自然界的舞臺上，每一個按鈕和生物都扮演著自己的角色，每一個生物都是維持生態平衡的廢物。根據對人的片面認識，我們可以判斷成都動物的利與弊。有時積水會犯嚴重的錯誤。
保賞持生態平衡，遵循自然架規律，是人類發展必須咆恪守的原則。美國鞋生態學家奧爾多利奧士波德的《像山那樣思考糠 》也記述了獵人、狼與紡鹿的故事。大自然通過跳狼的嗥叫來啟示這個世格界的道理，已經被群山熒所理解，可人類呢？
人昆類是否能像山那樣思考冊 ，領悟這個道理呢？泅**作家屠格涅夫在直 《大自然》中記述了一札個我與自然之神對隆話的夢，是一則發人深示思的寓言。自然之神是蝦萬物之母，她考慮的是應進攻與防御的平衡帳 ，她一視同仁地愛護與卵消滅自然界中的一切生禮物，她既不知道惡也不扎知道善，她只知道大自步然必須的是平衡的，她籠要讓萬物按照她的意志遷發展。
這篇短小精悍的犁寓言，以夢為載體， 妙我代表狂妄自大，不迸可一世的人類，女性狽代表自由平等、視萬斑物如一的大自然，揭示韶了人類所取得的成就、 首人類所謂的正義，在大漆自然面前根本不值一提梧 。在自然界中，一切事物，無論高低，對人有利或有害，都屬于自由和平等。只有世界萬物共存，才能保持生態平衡。只有通過生態平衡，人類才能談論天上的發展，否則一切都只是空談。人類遲早會毀滅自己。
當今，空氣訊污染越來越嚴重，水資沿源問題也越來越嚴峻， 溫不少人開始呼吁保護環割境、拯救地球，卻大多證只是紙上談兵。更可笑窺的是，拯救地球？地球烘已經存在了 46 億年， 鴻人類的出現才短短一百搬多萬年，地球還活得好尸好的，根本不需要人類衷去拯救，人類需要救的農 ，只是人類自己。
在46億年的地球生命中，有多少種生物在等待誕生，有多少物種將要滅絕？但動地球仍然好好的。誰知獨道在幾十億年的某個紀榨元中，是否有像人類一弓樣有智慧的生物出現過福又滅絕，連痕跡都不留肄呢？
人類的確是有智慧耿的，但在自然面前，人牧類卻可謂愚笨至極，人臀類所追求的繁榮、先進事 ，對自然來說又算什么俄呢？到底什么才是偉鑄大，到底怎樣才算浙有意義？恐怕沒有人深知道。
但我所知道的是，**自然遠大于人類，自然的存在遠比所有人類的生命更有意義。敬忻畏自然，人類才能與自薛然同存。
-
★小學作文網zwB5.cOM小白避坑大全:
- 我和別人不一樣?|?不一樣的我?|?大自然在說話讀后感范文?|?我愛大自然作文?|?大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感?|?大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
《像天使一樣美麗》是蘇童的一部短篇小說。小說圍繞兩位女性展開，并以小媛作為故事的主人公，與自己昔日好友珠珠反目，并愈演愈烈。我認為小說中有一人物，呂瘋子，他的戲份不多，但又起著舉足輕重的作用。作者蘇童喜愛將筆下的女性描寫的剛毅堅強，一反正常地楚楚可憐的形象，并且小說中女性充滿能量，特別銳利。而小說《像天使一樣美麗》也真好體現了作者的寫作風格。之所以說呂瘋子的出現使舉足輕重，因為他就是作者意念的化身。作者希望爆發女性身上的能量，使其不再保守、被束縛，徹底解放女性。
小說一共提到四次呂瘋子。第一次，呂瘋子手里提著一串中藥包，對著小媛和珠珠說，你們像天使一樣美麗。手中的一串中藥包，是中國女性身上的能量的象征。你們像天使一樣美麗寓意著小媛和珠珠身上有著中國女性與生俱來的能量。第二次，呂瘋子依然手提一串藥包，他的頭發被剃光了，腦袋和嘴唇呈青灰色，對著小媛和莊青說，你們像天使一樣美麗。此時，昔日的好友小媛和珠珠已經成為彼此的敵人。呂瘋子身上的傷痕在另外一種角度正是小媛和珠珠決裂的標志。第三次，呂瘋子朝小媛晃動手中的草藥，他對小媛說，你像天使一樣美麗，不過你要多吃一點藥，不要怕吃藥。小媛名聲被誣蔑，沒有人肯為她洗清，她很無奈，很無助。呂瘋子的這番話有意在激起小媛內心深處的那把尖刀，使其真正爆發。第四次，呂瘋子死了，天天亂吃藥吃死的。這時小媛也坐上了開往農村的卡車，她被分派去插隊勞動。她獨自面對自己的命運，呂瘋子的消失也正寓意著小媛已經激起了自己心中的剛毅的斗志了。
小說中的女孩之間的斗爭，以冰冷的眼光注視著其他女人。突出了女性內心深處所隱藏的那把尖刀，殘忍地抵抗著被最終會以悲劇結尾的生命。她們無所顧忌，毫不吝嗇地表現自己的喜惡。小說主人公，小媛，在被誣蔑的情況下，并沒有底下自己的頭顱，不敢面對世人，反而激發了自己心中的戰斗力，頑強抵抗。并不像一般小說中的女性那樣，總是惟命是從、俯首帖耳、任人刀俎。小說最后，小媛坐上了上山下鄉的卡車，她并沒有像其他女孩那樣哭哭啼啼，而是靜靜等待自己的命運，獨自面對生存的窘境。
從小說中可以看出，作者蘇童在構造女性時，在其身上灌輸了一種不屈服、桀驁的精神，甚至是殘忍的生命意志。女性身上都藏著一把刀，一把銳利的尖刀，并使其在小說中盡可能的爆發。小說成功打造了一個具有委婉且富有悲劇意義的個體生命的女性形象，打破固有的閱讀習慣。
蘇童尤為擅長刻劃女性形象，紅顏薄命的古訓，在蘇童手里特別富有韻味。在他看來，也許女性身上凝聚著更多的小說因素，那些女性優雅明凈，任性而薄命，渾身散發著感傷的詩意。不過，蘇童筆下的女性也因此給人以雷同之感。她們有類似的心性，同樣的命運。很顯然，《妻妾成群》的結尾有些勉強，似乎有意營造悲劇性的結局，蘇童的那些女性的命運早已被先驗地注定了。
蘇童的敘事優雅從容，純凈如水《妻妾成群》尤見他的這一特色。平實寫來卻意韻橫生；著筆清雅而富有江南 情調；這應歸結于蘇童把敘事與抒情結合得恰到好處。對于自己的優雅一路的風格，蘇童頗有疑慮；北方作家譏之曰脂粉氣、女性味。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
記得去年的夏天，我走在放學的路上，忽然看到有一個小男孩捉住一只蝴蝶后肆意摧殘，蝴蝶在驚恐、怯懦和無奈中瑟瑟發抖，小男孩玩兒夠了，就任意撕毀那襯托蝴蝶美麗的地方----翅膀，我急忙上前制止他，可還是晚了一步，他已經把蝴蝶重重的扔在地上，我揀起來一看，被玩弄的奄奄一息的蝴蝶在我手中掙扎了幾下，咽下了最后一口氣。我眼前仿佛出現了這只蝴蝶往日那舒展著美麗翅膀自由自在飛翔的一幕，而那一刻，一切將成為一個美麗的回憶……這件事使我至今不能忘卻，潛移默化的影響著我，約束著我。
有一首歌中所唱的“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。我們人類只有敬畏生命，崇尚科學，熱愛大自然，都懷著一顆慈愛的心，那么我們的人與社會、人與自然之間才將會變的更和-諧，人們的生活才會更幸福。就讓我們共同呼吁：
從自己做起，從現在開始，從點滴做起，共同撐起美好的明天！
2.春去秋來，一年中，有多少動物在我們人類的手中滅絕，死亡?一年中，又能有多少植物在我們人類的腳下絕種、枯萎?《大自然的啟示》這篇課文講述了原生物鏈和與人類的關系。
《大自然的啟示》這篇課文分為兩部分，每部分又各為兩個意義段。第一部分說的是“‘打掃’森林”，第一意義段寫的是從前有個林務官，下了一道指令，于是把樹叢砍了，把野草除了?？墒菦]過幾年，樹都枯了。
第二意義段則講了原因。而第二部分——“人類的老師”的
1、 第二段是關于人類從蜻蜓、鯨魚和其他動物身上得到的啟示，然后發明創造。這兩部分都暗示了：大自然是和我們人類密切相關的，我們要去維護它，并不要去破壞它。
它的“閑事”千萬不要管，否則就會受到大自然的“懲罰”。
記住，有了今天美麗的世界，我們的明天將擁有這個世界！
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
在我們生活的大自然里，有許多有趣的事。每一顆星就是一個字，腳下的每一顆小石子是一個字，海里的每一個貝殼也是一個字。學完了這一課后，我便明白了要怎樣觀察這一個個“字”。
舉個例子吧。云，是這本大書上的文字，炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山就變得像鐵匠的鐵鉆了。飛行員知道，鉆狀云是雷雨的預兆，應該遠離些好。如果在它的里面飛行，它會把飛機摧毀。
天上有文字，地上也有文字。建筑工地上挖出了一塊灰色的石頭，你只知道這不過是一塊普通的石頭，可他并不普通。它是石灰石，是由碎貝殼造成的。貝殼生活在海里，可見在遠古時代，這里是一片汪洋。
學完了這一課，我明白了要注意觀察，多一些尋找，請教懂的人，多到田野里走一走，也要多看一看課外書，廣博知識。就一定可以明白大自然的文字。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
最近讀了一本書，書名是《像教育家一樣教育孩子》。在這本書里，蔡笑晚全面地敘述了對孩子蔡天文的培養經過。
一、 學前教育。
出生兩個星期便進行“專注力”的訓練。即用琴聲和笛子的聲音去引起孩子的關注。這種“專注”習慣的培養，對后來注意力集中有很大的好處。天文長大后，讀書學習和處事都有高度集中的注意力，即使在街頭，他都能專心學習。2、帶路訓練。天文會走路之后，他父母每次出門，不管是拜訪親友還是外出散步，總讓孩子走在前著，為大人帶路。幾次以后，他就能大膽地獨立前進了。這種訓練在于讓孩子從小就學會獨立走人生之路，并大大培養孩子的自信。3、語言訓練。在四個月時，天文父母就對著他念《三字經》、唱兒歌，唱催眠曲。一周歲時，常常教他念《三字經》、《弟子規》，三歲時，念《千字詩》、《今日詩》、《明日歌》、《十二詩經》、《朱子格言》，還有一些民謠。而這些，天文那時就能大段大段地背下來。4、數學訓練。三歲以前，主要是認識一些數字，進行一些最簡單的加減運算。三歲以后，對孩子進行了正規訓練，讓他背加法表和乘法表，給孩子講一些關于趣味數學的故事，讓孩子解答其中的數字問題，以此培養孩子的數學思維能力和數學興趣。
二、 中小學時期的教育
1、入學準備時的教育。天文入學前的一兩年，蔡笑晚就帶著天文到學校看學生上課讀書，天文看得很感興趣，很羨慕。經常問什么時候能上學。他父親就跟他講：再過一個新年你就能讀書了。于是他就一天一天、一月一月地等待著，那年春節的時候，他特別高興，因為終于盼到了讀書的時候。入學后，蔡笑晚與孩子的班主任和任課老師取得溝通，反復說明在教育孩子方面的觀點，并把孩子的性格特點告訴老師，同時向學校領導和有關老師提出三點建議：第一、多獎勵，少懲罰。第二、可以溫和的地方決不嚴厲。第三、作業盡量精簡，使學生有自由發展的余地。這些做法，使天文很順利地開始了學習。
2、擺地攤的教育。一般的'家庭，任何一個負責任的父母，再窮也不能讓八歲的孩子分擔家庭生活的重擔。但蔡笑晚認為，“擺地攤出租小人書”這件事可以是對孩子的一種很具體的素質教育，使他從小懂得人生的艱難，養成勤勞儉樸的習慣，并能激勵他去奮斗、去拼搏、求上進、爭出路。于是，在天文八歲時的那個暑假，天文在自己家門口擺了個地攤。擺了一個星期，收獲還不錯。一個星期之后，天文還想繼續做下去，但他父親沒有同意。他父親說，現在你是求學長知識的黃金時期，有時間多看書、長知識，不能為了這些“小生意”浪費時間。
3、競爭意識的培養。天文在小學里讀了三年之后，他父親給他轉學了，因為他原來的小學生源素質普遍較差。為了培養孩子的競爭意識和競爭能力，必須讓孩子進入較強的競爭群體之中。天文因此而被轉到新的學校，新的班級。競爭意識對孩子的成長很重要，使孩子從小就養成奮斗、拼搏的精神，不安于現狀、不安于平庸，要以自己的努力去爭優秀、爭先進，并讓他從小懂得競爭中的勝利者，不一定是最聰明的人，而是最努力、最頑強不屈的人。他們不怕失敗，能從失敗中站起來，毫不氣餒地勇敢前進，去奪取勝利。但是，蔡笑晚也沒有勉強要求天文去爭取第一名，他總是說：優秀很重要，名次在前十名都是好的，差一兩名并不說明問題，偶爾在十名之外也不要緊，真才實學最重要，讀書像馬拉松賽跑，開頭所處的名次并不重要，重要的是最后沖刺時最先到達終點。
4、營造立志氛圍。當時，盡管家境貧寒，住的只是三十多平方米的百年老屋。但蔡笑晚卻在房子里進行了一番苦心的設計，在墻壁上貼了很多勵志格言和家訓。還有一些偉大的科學家的畫像，如愛因斯坦、牛頓、居里夫人、愛迪生、法拉第、哥白尼等。讓這些偉大科學家的畫像和故事慢慢地滲透到孩子的心靈里，樹立偶像的地位。這種氛圍對孩子確有很好的立志教育作用，使孩子從小就有一種大的心胸氣概、有一顆奮發向上的心。
5、培養早期行為習慣。
① 誠實守信的習慣。為了培養孩子不說謊，作為父母要做到以下幾點：不能欺騙孩子，承諾孩子的事一定要兌現；孩子犯了錯誤，或考試成績很差，只要是實話實說，就不能給予嚴厲懲罰；相反，要給予特別的關懷，給予溫柔的開導和教訓，使他能從父母那里得到安慰；孩子承諾父母的事一定要讓他能兌現，既不能給孩子過高的具體要求，也不能讓孩子承諾無法兌現的事；從小讓孩子養成“一諾千金”的習慣，孩子答應別人的事，一定要他兌現，即使是不正確的事，也要妥善解決，決不能讓他失去信用。
② 尊敬師長和禮貌待人的習慣。
③ 遵守時間的習慣。
④ 獨立自理的習慣。
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
清晨，我準備去我老家玩。開始我坐我爸爸的車來到了我的老家，首先我們去樹林里摘果子吃，當我們到達樹林時我們看到樹上的果子像下雨時天上掉下來的雨一樣多。接著我們上樹摘果子，當摘果子的時候我手忙腳亂的像個沒頭蒼蠅一樣。
摘好果子的時候我就跑到山丘上去玩了，我到了山丘時那里的草非常濃綠。那里的花各有各的特色，花色斑斕的叫人飄飄入醉。沒幾下就躺在那里睡著了。
當我還在夢中的時后一只小兔子把我叫醒了，我一醒它就跳來跳去我感覺它好像一個跳舞中的一個舞者，天晚了我該回家了。我坐著我爸爸的車回家了！
大嶺中心六年級
? 大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
大自然的文字?看到題目《大自然的文字》，大家一定會想，大自然會有文字嗎?這你就不懂了吧，其實，在大自然中，天上地下到處都是字。
說實話，剛讀這篇文章的時候，我自己也不明白什么叫作大自然的文字。后來通過課文中介紹的幾個例子，我才知道其中的奧秘。星星在平常的人看起來，極為普通?？墒牵缤改厢樢粯?，能使我們不迷失方向。云朵呢?它是天氣預報的使者，只要出現了砧狀云，就會說明了會有雷雨降臨。石灰石和在林中的花崗石，也是一個文字。它們能告訴我們，這片土地原先的情況，讓我們了解到這兒的地質變化
這些從不被我注意過的自然界的景物，原來有這么大的作用啊!通過后來的學習，老師和同學們互相補充，我又了解到了很多大自然的文字：大雁南飛，秋天就在眼前;螞蟻忙著搬家，出門就一定要帶雨傘?？煲掠甑臅r候，燕子就會低飛，蟲子們在下雨時會離地面較近，而燕子為了捕捉它們，所以飛得也會低。將要地震時，青蛙會像搬家一樣大型遷移，甚至馬路上都會爬滿青蛙。海嘯的前幾十分鐘，海水會泛起一個又一個小泡泡，隨即會有小浪頭打來這一個又一個鮮明的例子，也同樣拯救了不少條生命。
由此看來，大自然的文字是多么重要，又多么有趣啊!當然，這些文字是不會每個人都認識的，只有那些勤學好學、善于觀察和請教的人們，才會懂得它們。
所以，從現在開始，大家都要多去野外看看，有不懂的及時問別人或者找書，這么日積月累，你的文字量就會越來越多，知識量也會越來越大。到那時，你將會真正成為知識的主人。
-
想了解更多【大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感】網的資訊，請訪問：大自然的孩子之我和小花一樣美麗讀后感
