總統先生讀后感（精品十八篇）_總統先生讀后感
發表時間：2024-04-24總統先生讀后感（精品十八篇）。
總統先生讀后感 〈一〉
“一個親近文學的人，一個希望優秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然是閱讀。閱讀那些經典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調，有了不平庸的眼睛。其實，誰也不知道，十有八九你不可能成為文學家的，而是當了電腦工程師、建筑設計師……可是親近文學怎么就是為了要成為文學家，成為一個寫小說的人呢，文學是撫摸所有人的靈魂，如果真有一種叫”靈魂“的東西的話。文學是這樣的一盞燈，只要你親近過它，那不管你是在怎樣的境遇里，每天從事怎樣的職業，和怎樣地操持，是設計房子還是打制家具，它都會無聲無息地照亮你，使你可能為一個城市、一個家庭的房間又添置了經典，添置了可以供世代的人去欣賞和享受的美，而不是才過了幾年，人們已經在說，哎喲，好難看喲！誰會不想要這樣的一盞燈呢？”
這本書在1984年榮獲兒童文學獎金獎。有一本《親愛的漢修先生》，就勝過所有的作文書。
這本書主要講了一個叫雷伊的孩子，在小學二年級時讀了本課外讀物，他十分喜歡此書的作者——漢修先生，便寫信與他聯系。到了六年級，為了老師布置的作業，與漢修先生聯系得更加密切了，在信中，雷伊說了，他父母離異的實情，轉學不適應及他內心的孤獨。雷伊通過寫信，練就了一手好文筆，一篇作文得了小作家征文的入圍獎，同時，他更加堅定了要當作家的決心。
這本書很有教育意義，它不僅僅實實在在為我講故事，還在給我們講方法，講寫日記的秘訣。
這本書還告訴我，寫信是一件快樂的事，我們不僅只看到了文字與故事，信里還有深刻的教育意義：寫作文，得先要想好主題思想，再選擇材料，成文后，必須經過“錘煉”，這樣，才能寫一手好文章。
總統先生讀后感 〈二〉
《藤野先生》中的藤野一直鼓舞著魯迅從事反帝反封建的斗爭，"每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為'正人君子'之流所深惡痛疾的文字。"藤野先生影響了魯迅的一生，一個重要原因就是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲不茍的為一個清國留學生改作業，連一根畫錯位置的血管也要當面替學生改過來；他關心學生的個體差異，聽說中國人敬鬼，擔心魯迅不肯上解剖課；他尊重學生，盡管替魯迅棄醫從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢，臨別還贈與題寫了"惜別"二字的相片。這些對一個受盡了歧視和污辱的清國留學生是多么大的鞭策和鼓舞啊。熱愛學生、理解學生，使藤野具有了強大的人格魅力，以至于影響學生的一生。 因此，作為教師，高尚的人格魅力有利于建立和諧的師生關系，促進教學上的師生互動，為學生的終生發展打下精神的底子在學校人際關系中，居首位的是師生關系。美國羅杰斯的"人際關系"理論、前蘇聯的"合作教育學"，都把師生關系提到辦學水平的高度來認識。良好的師生關系必須依靠深厚的師生情感來維系，教師對學生的關心和熱愛、學生對教師的敬佩和愛戴，是產生師生情感的源泉，也是和諧師生關系的基礎。蔡云芝先生與學生的關系就十分和諧，他愛學生，教學生唱歌跳舞，和學生打成一片，關心愛護弱勢學生，為受到不公平待遇的學生"打抱不平"，難怪學生做夢都想到他，幾十年以后仍然惦念著他。 在教師人格魅力的感召下，和諧的師生一旦建立，很容易促進教學效率的提高。親其師然后樂其教。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認真，感覺"真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易"。在莎利文的愛心感召下，失聰又失明的海倫終于理解了抽象的"愛"，突破了認識上由具體到抽象的瓶頸。 對學生而言，教師一般都具有天然的影響力，如果這種影響力是建立在教師身份所賦予的權力基礎之上的，那是不穩固的。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當持久而且強大了，這種影響甚至強大到足以影響學生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學生心田，為學生奠定堅實的精神基礎。魯迅就是時時受著藤野先生的鞭策，幾十年過去了，仍不敢有絲毫懈怠，他堅韌的斗爭著，為民族的覺醒和解放而奮斗。在魯迅的精神家園里，有藤野播下的種子。 桃李不言，下自成蹊。教材中出現的教師形象以他們獨特的人格魅力影響著他們的學生，也啟發著我們當代教師：提高自身修養，增強人格魅力，努力提高教學質量，給學生以影響一生的精神食糧。
總統先生讀后感 〈三〉
《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，原先讀時并沒有什么感觸，只當是普通的回憶老師的文章來看而已。但我想魯迅的作品是值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里，反復閱讀的。在一遍遍的品味中，我似乎不斷地從每個句子里都能發現新的瑰寶，對于這篇文章也有了更深入些的體會。
《藤野先生》回憶作者在仙臺留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認為我師的之中，它是最使我感激，給我鼓勵的一個?！?/p>
《藤野先生》也同樣記錄了作者的心路歷程，學醫救國到文藝救國的轉變，表達了作者深深的愛國主義情感。在魯迅留學日本之時，是“風雨如磐暗故園”之時，也是魯迅個人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時期。他曾說：“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對于維新的信仰。“但從匿名信事件、看電影事件，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學醫可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。魯迅說：“從那一回以后，我便覺得學醫并非一件緊要事，凡是愚弱的國民，即使體格如何強健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，于是提倡文藝運動了。”
我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情?！短僖跋壬罚洈⒌氖且欢胃腥说膸熒?，一顆動人的愛國心。
總統先生讀后感 〈四〉
中國有名的人是誰?他就是家喻戶曉的差不多先生了，他是全中國人的代表。
他常常說:“凡事只要差不多就好了，何必有精明呢?”這是他做事，做人的宗旨。
小時候，他媽叫他買紅糖，他買了白糖回來；在學校的時候，先生問他直隸省的西邊是哪一省，是山西答了陜西；他在錢鋪做伙計時，“十”字寫成“千”字，“千”字寫成“十”字；有一天，他趕火車遲了兩分鐘，火車不肯等他兩分鐘。有一天，他得了急病，叫家人去請東街的汪大夫卻把西街的王大夫請來了，而牛醫錯把人當成牛來醫，結果差不多先生死了。他死后，大家都稱贊他樣樣事情看得破，又把他叫作“圓通大師”，他的名聲越傳越遠，無數人都以他為榜樣，于是中國從此就成了一個懶人國了。
這篇文章透過刻畫差不多先生的形象，批評民族性格中做事不夠認真的缺點，喚起國人的注意，人人都有這種不良習慣，中國就再也沒有成功，亮麗、輝煌的時刻了，而懶惰使中國的路黯然失色。
勞動，是人類的美德，有人鄙視農業勞動，覺得那是下等人干的，這種觀念是不可取的，它助長了人的懶惰思想。的確，勞動過后，迎接你的是奇跡，讓我們熱愛勞動吧!摒棄一切懶惰思想，行為，勞動會使你的未來充滿驕傲!
五千年來，勤勞的中國人民靠不懈的勞動創造了許多奇跡，而到了此刻，中國已變成了懶人國了，不再出現什么奇跡了，這樣，中國會成為世界的強者嗎?
醒醒吧……中國人，我們要讓懶人國變成勤勞國，我們要在以后的日子里再創奇跡和光輝!
評語:中國人做有一種不認真的態度，總是喜愛說“差不多”，一句“差不多”，刻畫了中國人做事的馬虎，民族要強大，國民素質很重要!
差不多先生傳的讀后感
讀完后，我覺得他真是可悲又可笑。令人哭笑不得。笑過之后，覺得這篇文章有讓人回味的.地方。他照出了那些有“差不多”來掩飾自己錯誤的人的可悲可笑之處。一些小差錯，雖然只但是是少了幾秒，小了幾斤，錯了一個小數點……，但絕不能用“差不多”來敷衍。
我身邊的“差不多”可真多!自己說，別人也說。其實，我感覺我就是名副其實的“差不多先生”。只但是我沒有他那樣嚴重罷了。有一次，我學會了一道“炸沙丁魚”，想給大家露一手。沙丁魚是要放鹽的，我不留意放多了，自己卻自言自語地說:“鹽差不多就放這么多吧!”結果，一天晚上光讓大家喝水。
不光我自己是“差不多先生”，就連我的同學也是“差不多先生”。昨日，我在做六角蟲，有一個地方不會做，就請一位同學幫忙。其實，他那個地方也不會。只聽他喃喃自語地說:“就是這樣，差不多是這樣。”但是，第二天早上我的六角蟲就散架了。還有一次，我媽媽幫我檢查作業，她說:“差不多是這樣吧!”結果，第二天我的作業本上有好幾個“x”。
“差不多”，有人把它掛在嘴邊?？赏褪钦颉安畈欢唷保詈髤s造成了很大的損失。媒體以前報道，一個工程隊挖隧道，承包人將水泥柱改成了木樁，以為這樣“差不多”，可不久，隧道塌了!不光死了人，還損失了幾百萬元。這個“差不多”換來了慘重的損失。
“差不多”其實是差多了?！安畈欢唷钡乃枷氩荒芤?。如果你仍然把“差不多”掛在嘴邊，那你必定要吃苦頭的。作為一個國家，大家都“差不多”，那么，這個國家必定走向毀滅。
總統先生讀后感 〈五〉
冬天的一個傍晚，美國紐約街頭天寒地凍。
他從一幢大樓里走出來，遠遠地看見一個小女孩在向行人兜售什么東西。
小女孩轉身看見了他，向他跑過來，說：“叔叔，買一只熊仔吧?！?p>
說著，小女孩拎起一只熊仔，想交到他手里。他蹲下身來，接過熊仔。熊仔的造型很特別，有點像嬰兒，圓圓的眼睛，胖胖的腦袋，短短的四肢……
這時候，跑來一個中年婦女，她提著一個大袋子，里面全是毛絨熊仔。沒錯，她就是小女孩的媽媽——湯姆斯太太。
湯姆斯太太說：“這些毛絨熊仔都是我手工縫制的。我們家太窮了，她爸爸長年躺在床上，所以我們就想到了這個辦法?！?p>
那些手工縫制的熊仔做工粗糙，很顯然一定不好賣。他想了想，笑著對湯姆斯太太說：“我想，我可以幫到你們?！睖匪固吲d壞了，以為他要買下所有的熊仔，可他卻只是給這些熊仔起了個特別的名字——泰迪熊。最終，他只買下了一只熊仔。臨走時，他再一次蹲下身來，望著小女孩清澈的眼睛，說：“寶貝，我想和你擁抱一下，可以嗎？”
兩天后，紐約市各大報紙刊登了同一條讓湯姆斯太太激動不已的消息：美國現任總統西奧多·羅斯福用自己的小名泰迪，為一種街邊兜售的玩具熊仔取名泰迪熊。報紙上還一同刊登了那種泰迪熊的照片。很快，湯姆斯太太手工縫制的泰迪熊，開始在紐約街邊熱銷。
小女孩好奇地問媽媽：“那天擁抱我的，真的是總統先生嗎？”
湯姆斯太太想了想，很認真地說：“是的，寶貝。我想總統先生擁抱你，是想告訴你和媽媽，要善于擁抱他人，善于給別人溫暖和關愛?！?/p>
總統先生讀后感 〈六〉
馬褲先生這個人表現出了人性刻薄的一面；但更深一層看，他并不是個十惡不赦的壞蛋，而更像是我們自身缺點的大集合。大部分的人內心深處都有一點虛榮，或者一點刻薄，也許還有一點趾高氣揚；而馬褲先生就像是這一種夸張了的，負面的人性。馬褲先生的平凡，或者說是“夸大之后的平凡”，讓人心有戚戚焉。這種小說所造成的人物與讀者之間的共鳴，才是這篇小說的幽默所在。
我認為一個故事的好壞，絕大部分不在于文字的優美，或者是描述的巨細靡遺，或者是故事的情節合理。一個故事，無論再簡短再簡單，只要其中包涵著能與讀者心底發出共鳴的真實感，就算是成功的。而我認為老舍的這個故事是成功的。
我想，作者企圖使用馬褲先生這個人物寫出人性的缺陷，使讀者在發出會心的微笑之余，還能順便做些自我觀察與自我反省。
總統先生讀后感 〈七〉
魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。
但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過了；血管移了一點位置也要指出。
這個對比手法，較好地寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學生孜孜不倦的教誨及對學生的一視同仁，這與日本學生對中國學生的輕蔑態度形成了鮮明的對比，體現出藤野先生是個真正的君子。
總統先生讀后感 〈八〉
《1先生和0先生》是一本令人難以忘懷的小說。故事發生在一個充滿神秘和想象力的世界里，讓讀者充分體驗到了作者獨特的寫作風格和深刻的思考。
故事的主角是兩位非常不同的先生：1先生和0先生。1先生是一個踏實、勤奮的人，他喜歡遵循規則和秩序。他的生活過得平淡無奇，每天都按部就班地工作和生活。與他相對的是0先生，他是一個自由奔放、富有創造力的靈魂。0先生對于規則和秩序毫無興趣，他追求的是追尋內心的激情和快樂。這兩位先生的生活軌跡交錯在一起，給讀者帶來了一種有趣而特別的對比。
通過兩位先生的對比，作者深刻探討了個體在大環境下的選擇和命運。1先生代表的是現實與理性，他一直追求的是生活的穩定和安全。他相信只有通過努力工作才能獲得成功，堅守自己的原則是取得成就的關鍵。而0先生則代表著夢想與沖動。他相信只有追尋內心的激情才能真正獲得快樂和成就。兩位先生之間的對比無疑帶給讀者極大的思考。
故事情節的巧妙安排也增加了小說的吸引力。1先生和0先生在巧合的機會下相遇，并因為各自的特質而發生了一系列奇妙的故事。他們穿越了時間和空間，歷經了種種困難和挑戰，最終都經歷了一次獨特的成長和自我認知的過程。這些故事充滿了想象力和神秘感，讓讀者仿佛進入了一個奇幻的世界。
值得一提的是，作者對于現實與理性、夢想與沖動的探討是非常深刻的。他沒有給出明確的答案，而是通過兩位先生的經歷和感悟，讓讀者自行思考和體會。這種開放式的結局增添了小說的藝術性和哲理性。
總體而言，《1先生和0先生》是一部充滿想象力和思考的小說。通過兩位先生的對比和故事情節的安排，作者深刻探討了現實與理性、夢想與沖動的關系。讀者在閱讀過程中充分體驗到了作者獨特的寫作風格和思考方式。這部小說不僅是一種文學享受，更是一種心靈的洗禮和思維的啟迪。它引導讀者思考自己的人生選擇和追求，為讀者帶來了深遠的思考和啟示。
總統先生讀后感 〈九〉
《金岳霖先生》中有個這樣的細節，說是林徽音去世多年，金先生忽有一天鄭重其事地邀請一些至交好友到北京飯店赴宴，眾人大惑不解。開席前，他宣布說：今天是林徽音的生日！頓使舉座感嘆唏噓。
他為了她終生未娶，因在他心中，世界上已無人可取代她。
即使多年后，當他已是八十歲高齡，年少時的旖旎歲月已經過去近半個世紀?？僧斢腥四脕硪粡埶麖奈匆娺^的林徽音的照片來請他辨別拍照的時間地點的時候，他仍還會凝視良久嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣子，喉頭微微動著，像有千言萬語哽在那里。最后還是一言未發，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。許久，才抬起頭，像小孩求情似的對別人說：給我吧！
林的追悼會上，他為她寫的挽聯格外別致，一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天。四月天，在西方總是用來指艷日，豐盛與富饒。她在他心中，始終是最美的人間四月天。他還記得當時的情景，他跟人說，追悼會是在賢良寺舉行，那一天，他的淚就沒有停過。他漸漸說著，聲音漸漸低下去，仿佛一本書，慢慢翻到最后一頁。
有人央求他給林的詩集再版寫一些話。他想了很久，面容上掠過很多神色，仿佛一時間想起許多事情。但最終，他仍然搖搖頭，一字一頓地說，我所有的話都應當同她自己說，我不能說。他停一下，又繼續說，我沒有機會同她自己說的話，我不愿意說也不愿意有這種話。他說完，閉上眼睛，垂下頭，沉默了。
多年前我讀到這樣的話語，一剎那哽咽。那個時代的人，對于感情十分珍惜愛護，愛一個人大約便是長遠的，一生一世的事情。因此愛得慎重，卻恒久。
他從來沒對她說過要愛她一輩子，也沒說過要等她。他只是沉默地，無言地做這一切。愛她卻不舍得讓她痛苦選擇，因此只得這樣沉默。因為，能夠說出來，大約都不是真的。
而如今多見的，卻是那等付出一絲一毫都要斤斤計較的男子。發出一定要有回報。計算愛情，一如計算基金匯率，賠本生意，誰肯做。若自覺有些許吃虧，一定加倍討要回來。面對這樣可怕的現實，再看看二十世紀三十年代時候那樣動人心魄長遠的愛，真是讓人心灰意冷。
愛固然值得珍惜，但是要人愛你一時一刻并不難。但是最美最好的，是有個人在至老時候還會想起你，那樣深刻，深刻到他一生都從未忘懷過你。
總統先生讀后感 〈十〉
我讀了《汪汪先生》這本書。我最喜歡《汪汪先生》里的故事是《瑪克斯再談汪汪》里發生了一件事情。事情這樣的，一天晚上，10點鐘的時候，瑪克斯和汪汪走進了瑪克斯爸爸施泰輪海姆的實驗室，汪汪走到盆栽的橘子樹前，抬起一條腿準備撒尿。
瑪克斯不小心打碎了爸爸的一瓶藍色液體，汪汪看到瑪克斯打碎的藍色液體流了一地，汪汪以為這是瑪克斯賞給它的可口飲料。汪汪就立即添了地上的液體，添得津津有味?？墒?，汪汪發生了變化，發出了古里古怪的聲音，聽起來像是骨關節在發出輕輕的噼啪聲，汪汪兩腿立起，全身舒長，在長高，它的長嘴不停的往回縮，縮回到腦袋里，它的長耳朵由尖變圓，它身上灰褐色的卷毛消失殆失，變成了一個一絲不掛、長著密密體毛的男人。等施泰輪海姆回來時候，發現了汪汪的變化，愣住了，嘴巴驚訝得合不攏嘴。由于驚嚇，房間里有一陣子死一般的寂靜。汪汪先生變成人以后煩腦的事情一件接一件的發生等等?？墒?，汪汪還是很聰明、很勇敢的克服了一切困難。
我最想介紹的一個人物是汪汪，因為狗汪汪還是一只溫馴、可愛、聽話的狗汪汪。汪汪還會想辦法幫助瑪克斯一家克服困難。
讀了這本書以后，我明白了要學會幫助別人，還有遇到事情的時候要學會克服困難。
總統先生讀后感 〈十一〉
《小鈴兒》和《馬褲先生》都是老舍先生的作品，篇幅都不長，但是寫的都非常有意思。
《小鈴兒》是老舍先生的第一部短篇小說。一個聰明可愛的孩子——小鈴兒，本來非常聽話、懂事，但學校的先生一直讓他記國恥歷史，畫國恥地圖，并沒有教會他分辨是非曲折、好人壞人，小鈴兒的心里都是仇恨的火苗。一天到晚他都想著報仇打日本的事，媽媽知道后讓他當個孝子就好了，不要去管什么國恨家仇。小鈴兒后來跟著幾個同學一起計劃成立個什么會去報仇，在他們眼里：不聽話的同學就是日本，在洋教堂上學的同學也是敵人，對付這些人要用拳頭…最終他們幾個都被學校以聚眾群毆鬧事給開除了。
學校的教育方法很有問題，用報仇雪恨誤導同學，給他們灌輸仇恨的思想，對他們純真的心靈造成負面影響。媽媽的教育方法也有問題，讓孩子成為一個沒有勇氣和斗志的`懦夫。我覺得在這個年紀，應該教會他們正確的是非觀念，和分辨真假的能力，而不是被仇恨沖昏了頭腦！
《馬褲先生》這篇故事特別有趣，“我”在火車上遇到了一個穿著怪異的人，他就是馬褲先生。他穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，腦袋插著小楷羊毫，足蹬青絨快靴…是不是穿的不倫不類？馬褲先生總是一次次地喊茶房，跟個唐僧似的給茶房念“緊箍咒”，讓他一會拿枕頭，一會拿開水，總之是把茶房弄得焦頭爛額。即便是晚上睡覺也念叨著茶房。他對“我”卻很客氣，和氣的探問，見“我”不想搭理他也就識趣的不去招惹“我”了。
馬褲先生是我們現在說的很沒素質的那種人，在公共場合，還有別的乘客，他卻總是可著自己，大呼小叫的，他還隨意摳鼻子，拍鞋上的土，既呱噪又邋遢，如果說你外出的時候遇到這樣自私自利的人，你是不是也煩透了？不過這只是一些人的看法，實際我還覺得他挺有意思的。因為有這樣的人逗樂，我們也許就不會覺得旅途漫長無趣了…
總統先生讀后感 〈十二〉
今天馬老師領我們讀《馬虎先生》這篇文章。文章主要講了一個人把馬畫的像虎，把虎畫的像馬。結果讓大兒子差點送命，讓小兒子打死了別人家的馬的故事。
在生活中，我們也有許多這樣的例子。記得有次考試中，因為兩個選項靠的太緊，所以我把它看成了一個選項，結果弄丟了一分。這樣馬馬虎虎丟分的事情其實還有好多，最后發表成績的時候總是后悔自己當初為什么那么馬虎!哎!什么時候能不馬虎呢!
上海有一家電影公司出了一部電影叫《小馬虎》，講的是馬小虎跟著小猴到了馬虎國的故事，最經典的就是馬小虎算身高和馬小虎畫汽車了!
看完《小馬虎》電影，我想到汽車的輪子要是方的，該有多少交通事故。要是下水道井蓋忘蓋上，該有多少意外。要是老虎跑出動物園，要傷多少人。要是這個國家的人都馬馬虎虎，后果會怎樣呢?
無論是閱讀中的《馬虎先生》，還是動畫片的《小馬虎》，都在時刻警告我們，以后再不能馬馬虎虎的了。
我要從馬虎先生，不!是馬虎小姐變成認真小姐!永別了馬虎!
總統先生讀后感 〈十三〉
在寒假里，我讀了《汪汪先生》這本書，這本書主要講一條狗“汪汪”舔了一種藍色的超級肥料，轉眼間變成了汪汪先生。
它的主人瑪克思都一如既往的愛著它?？墒撬暮枚嗔晳T沒有改變，煩惱的事是一件接一件——它把手搭在對方的肩上，然后伸出舌頭去舔人家的臉表示友好，卻遭到斥責；它半夜跑到街上對著一群狗狂吠，卻被抓到警察局；還有，它得學會用馬桶，而不能在街上找棵樹就……
當然，最大的煩惱就是愛上了住在樓上的麗希布魯夫人，因為她在它做狗的時候對它不錯，可麗希布魯夫人心儀是瑪克思的爸爸……
這本書讓我明白了一個道理：來路不明的東西是不能吃的，我們不要像汪汪一樣，亂吃東西，最后造成嚴重的后果。
總統先生讀后感 〈十四〉
近來讀陳丹青先生新作《笑談大先生》，此書慷慨淋漓，視野開闊，文風典雅，文筆清新。在中國研究魯迅袞袞諸公，談及魯迅能及陳丹青者，而出其左右者，不多也。
切入點基本上能超越意識形態，古今中外之思想能融入一爐，大有洞見。在王小波仙逝之后，能以其有思想力引人深思且能發人深醒者，陳丹青先生當之無愧。
高中淺讀魯迅先生之后，多年來未曾細讀，今日之后，當重拾魯迅，當放下、躲進小樓，修身養性，喝茶養生。
總統先生讀后感 〈十五〉
在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學導師藤野先生是一位穿著不拘小節的人，“這藤野先生，據說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結；冬天是一件舊外套”。但藤野先生工作是很認真的，血管移了一點位置也要指出。寫出了藤野先生的高貴品質，寫出了魯迅對他的敬佩。
另外，藤野先生對中國留學生的一視同仁，這給我留下了深刻印象。魯迅先生用平實的語言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，體現了魯迅先生要求“人的解放”的愿望。
總統先生讀后感 〈十六〉
這幾天，我看了《波普先生的企鵝》這本有趣的書。
這本書的主要內容是：油漆匠波普先生和他的家人住在寧靜的靜水小鎮，他總是想去極地探險，但是，由于種種的原因，他沒有去。后來，他給在南極探險的杜雷克將軍寫了一封信，卻收到了一個令人驚訝的禮物：一只企鵝。波普先生給那只企鵝去了一個名字，叫做“庫克上?！?，后來，庫克上校病了，無助的波普先生向水族館求救，回復他的，竟然是一只企鵝——葛蕾塔！它們生了十只小企鵝，但是，由于喂養它們的開支太大，所以，波普先生一家，想辦法。波普先生才發現，那企鵝，簡直就是天生的表演家。波普先生讓那些企鵝去表演，使自己賺了很多很多錢，后來，“波普演藝企鵝”紅遍了美國東西海岸，連杜雷克將軍也知道了，便去訪問了波普先生，還讓他和企鵝一起去北極探險，這件事完成了波普先生的愿望。
這本書讓我感到很有趣，波普先生畫了很大的經歷和努力，才換取了自己夢寐以求的極地探險。
總統先生讀后感 〈十七〉
今天老師領我們做了一篇閱讀，題目叫《馬和先生》。
老師在和我們討論馬虎話題時，我一下子想起了，我讀過的一本書，書的名字叫《沒頭腦和不高興》這本書中的沒頭腦想變成大人，然后他就找到了一位仙人，仙人把它變成大人后叮囑了一句，我只能等你們一個月，我就得上天了。
沒頭腦想當設計師，然后他就真的當上了設計師。他給小朋友們設計了一座少年宮，有好多小朋友去少年宮看話劇，少年宮哪兒都好，就是沒有電梯。小朋友們個個都拿著生活用品，因為大樓特別大，特別高，半腰兒繚繞著云朵。因為劇場在225層。不帶生活用品不就餓死了嗎？
《沒頭腦和不高興》的小故事，不也在告訴我馬虎的后果有多可怕！
其實我也馬虎，因為我的水杯已經落在老師那兒好多次了。我有時候還經常寫錯字，計算也很馬虎，還有的時候經常把別人的東西當成了自己的'東西帶回家……媽媽管我叫小馬虎。
今天，通過學習我覺得我不能繼續再當“馬虎先生”了，我要當“認真先生”，要和馬虎先生說再見。
總統先生讀后感 〈十八〉
我想大家一定讀過很多書吧，這幾天我讀了一本書，名叫《汪汪先生》，我簡單的講一下。
瑪克斯家有一只狗叫汪汪先生，它喝下一種東西后變成了一位男人，可他的一舉一動還是狗。
瑪克斯就讓汪汪先生跟他學做人.馮。阿爾騰斯茵夫人也是一只狗也喝了那種東西變成了女人。
讀完這本書我覺得瑪克絲非常地喜歡這只狗，這只狗也是拼命的學做人。瑪克絲先生教汪汪學走路、跑步和做飯握手，吃飯，去商場，說話等等教了很多。我知道學每一件事都很難，值得慶幸的是不論他是狗還是人，他的主人瑪克絲都依然愛著它。
通過這篇文章可以看出動物和人的生活是不一樣的，人能說話，會做飯，有自由，而動物不會說話，是不會用語言表達出來的，感受不了正常人生活的樂趣，這就是人與動物的區別。
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