寫好狀物文章作文（必備20篇）
發表時間：2024-04-22寫好狀物文章作文（必備20篇）。
▲ 寫好狀物文章作文
它是一只可憐的小鴿子。首先，它的樣子就惹人憐，它長得一點兒也不可愛，畢竟它還小，像它這樣大的鴿子都這樣。瞧，小腦袋，頭上還有黃色的小絨毛，那只嘴卻大得出奇，笨拙的身子，還有一雙紅色的大瓜子，它身上的毛還沒有長齊全，連它身上鮮紅的肉也沒能遮掩得住，它的羽毛一點也不柔軟，反而有點硬，摸上去刺手，癢癢的，它看人時，眼里總是透出一絲恐懼。
它原本有一個幸福美滿的家庭，媽媽是一只美麗的鴿子，羽毛柔軟潔白，像一團雪。爸爸是黑白色的，很威武，儼然一個將軍，它們倆很恩愛，總是一起散步，一起曬太陽，一起嬉戲，一起找食給小鴿子吃?？墒亲蛱欤鼈儌z一起失蹤了，它們丟下小鴿子，就像人間蒸發了一樣，小鴿子便成了一個孤兒，爺爺看它可憐，便決定養它。
就這樣，我認識了它，也很同情它，我和哥哥幫爺爺喂養它，我們用新摘的黃豆喂它，它不吃，只是不停地叫。它大概想爸爸媽媽了吧？爺爺說：它還小，不會吃，得掰開它的嘴，把食物塞進去。。我這樣做了，它終于吃了，大概餓壞了，它不停叫，用它那張大嘴去啄我的手，癢癢的，我又喂了它一粒，它叫得更歡了。
小鴿子的父母，你們到底在哪兒？小鴿子等著你們回家！快回來吧。
▲ 寫好狀物文章作文
狀物作文的寫作指導
01、寫動物
第一段：提起這個動物，并點明主題。
第二段：寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段：寫外形首先，觀察小動物的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生像、猶如、仿佛等喻詞的使用。
第四段：寫習性。寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
第五段：以后寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。動物的描寫，要發揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。
02、寫植物
第一段：提起這個植物，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段以后：寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。可以從整體到局部。先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。例如以主干、枝、葉、花、果等為序，并突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描寫樹葉，就寫它們的形狀、顏色和給人的感覺等；描寫花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
下一段以后，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發生在什么人身上，必須直接與這個植物相關，并且能突出主題。最后進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態變化的美。
03、寫物品
第一段：提起這個物品，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層清楚。靜物要活寫。一個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。
第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。
范文賞析
01、我家的石榴樹
姥姥家的院子里有一顆石榴樹，它的葉子是橢圓形的、有深綠色、還有深黃色。石榴樹開花的時候，像小喇叭一樣，可漂亮了。等花兒謝了，就結出許多青綠色的小石榴。慢慢地，石榴長大了，有的張開小嘴，露出深紅色的牙齒，在陽光地照射下閃閃發光。拿一個放進嘴里又酸又甜，很好吃。
我愛姥姥家這顆美麗的石榴樹。
02、可愛的蝸牛
說它是頭牛，不能拉犁頭。說它力氣小，卻能背著房子走。你猜猜它是什麼小動物呢？啊！是蝸牛呀蝸牛呀！
蝸牛的個子小小的，背上背著一個又大又重的殼，它的殼像我們平常吃的螺絲！蝸牛的殼可歷害了，蝸牛一遇到危險，身體立刻縮進殼里，殼是它的家，也是它堅強堡壘。它的頭上長著兩對觸角，一對長的，一對短的，那對長的觸角上長著比芝麻還小的眼睛。殼的底部有兩塊凸起的肌肉，肌肉一伸一縮，它就前進了。我喂它青菜葉，它立刻爬過去大口大口地吃起來啦，真香呀！我碰碰它的觸角，它立刻縮到殼里面。它爬過的時候，地面上就會留下彎彎的爬痕。
我給它建了一座房子，它的房子是用月餅盒做的，上面扎了幾個小孔，好讓蝸牛呼吸新鮮空氣。我讓它有一個舒適而溫暖的家，可以健康成長。我好喜歡它，它可真是一只可愛的小精靈！
03、屋旁的小麻雀
一年四季，小麻雀都喜歡在我家旁邊逗留。
今天我家門口又來了好多只小麻雀。它們黃褐色的羽毛、嫩黃色的嘴巴，加上那小巧靈瓏的身體，整天喜歡活蹦亂跳，看上去叫人十分喜歡。
告訴你有時侯小麻雀還會和大公雞老母雞一起搶東西吃呢?？?，雞媽媽一家在吃食，它們不管三七二十一落在美食邊，嘰嘰喳喳的叫著好像在說：開飯了。它們可不客氣大口大口的吃了起來。大公雞氣紅了臉，咯咯咯咯地叫個不停，像在說：那來的客人這么不講禮貌？麻雀才不理它呢！不一會就把米吃的一干二凈。
這下，公雞耐不住性子了，氣極敗壞地向小麻雀撲去。想不到小麻雀一眨眼的功夫就飛到樹上去了，用嘴得意的梳理著羽毛。嘿，好像在嘰笑大公雞無能呢！
大公雞氣得踱著方步。小麻雀呢，像調皮的小孩子在樹上蹦個不停。
04、我的電子手表
在我的書柜里有一個沾滿灰塵的禮物盒，而在這禮物盒當中卻有一個玻璃已破碎，十分陳舊的電子表。一般人看了都會將它丟進垃圾筒，但它卻對我印象深刻，時刻叮囑我要愛惜時間的道理，這是為什么呢？那還得從頭說起。
記得我小的時候十分浪費時間，總覺得時間是無限的，想用多少就用多少，媽媽多次勸阻我，我絲毫沒有改變。終于在我的一個生日里，媽媽將一個精美的禮物盒贈送給我。我激動地將禮物盒打開，一個嶄新的電子手表呈現在我的面前。一種興奮不已的心情涌上我的心頭，一把摟住媽媽的我，高興得活蹦亂跳，我愛不釋手地拿著手表，左瞧瞧，右看看，似乎已經忘了要寫作業的事情，突然，手表叮呤呤，叮呤呤地響起來了。我驚慌失錯，認為電子表被我弄壞了，急忙把手表送到媽媽手上。媽媽看了看，笑著回答道：小笨蛋，手表沒有壞，它是在提醒你該寫作業了。我這才恍然大悟，疾步入飛地跑向課桌，開始完成電子表交代給我的任務。有了這個小手表，改掉了我拖拉的壞習慣，讓我的學習有所提升。
有一天，我的心情很是不好，又加上我因為找不到手表電池而被媽媽教訓了一頓。我便將電子表往地上一砸，玻璃在頃刻間破碎。等我平靜下來后，我心想：其實是我的錯，卻為什么拿小手表出氣呢？我撿起電子表，心里十分懊悔。我將小手表放入禮物盒中，并把拿進了書柜里
是?。∫淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰，每當我看到那些勤勞努力的人，我就會十分敬佩，而我看到那些鋪張浪費的人，我就會感到羞愧，同學們，讓我們一起珍惜時間，保護時間，利用時間吧！
05、中山陵的松樹
中山陵坐落在江蘇省的省會南京。那里有成片的松樹。
這些松樹是為了紀念孫中山先生所栽種的，松樹很高而且枝干粗壯，遠遠望去就像一個個大傘，走近一看密密麻麻的枝干組成一棵棵大樹。針尖似的樹葉綠的發亮，無論是烈日炎炎的夏天還是寒風刺骨的冬天它總是那么生機勃勃。
它沒有桃花那么新艷，也沒有柳樹那么妖嬈，但它有著一個革命者所具有的堅韌不拔的精神，每當看到松樹我就會想起陳毅的一首詩大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時。這首詩的意思是：厚厚的大雪壓在松樹上，松樹不但沒有壓倒反而挺直的站在那里。要想知道松樹的高尚品格，等到大雪融化的時候就知道了。
松樹的種子就像革命的種子一樣不管落到哪里都能生根發芽。松樹還可以提煉松香，木頭可以做成家具。人們懷著崇敬的心情來到中山陵，總會以松樹為背景拍照留影作為紀念，因為松樹就是孫中山先生的象征，也是革命永久的象征。
▲ 寫好狀物文章作文
星期日，天高云談，空氣帶著陽光的味兒在天地間蕩漾，風透著絲絲涼意悄悄拂過人們的臉頰-又是金風送爽的時節了。
聽說中山公園在舉辦第二屆中國菊花品種展覽，欣然前往。園里的菊花五顏六色，各具形態，看得我眼花繚亂，只聽見人群里不時發出噴嘖的贊嘆聲。
蘇州展區的展架布置得古色古香，貼著香陣清寒潛入夢，霜魂高潔化為詩之類的對聯，懸著石湖東籬等匾額。匾下有玲瓏精致的菊花盆景，或是幾塊山塊石，背后斜出大簇小小的野菊花;或是一叢書帶草，間雜大朵的菊花，一個盆景就是一幅畫，讓人不由想起蘇州園林來。有一盆叫蛇曲的最好看，一節青x的老根屈曲盤旋，上面旁逸斜出幾條枝干，覆著如蓋的綠葉嫁接上去的無數的小菊苗，綴滿了黃豆大小的菊蕾，在五彩繽紛的花的海洋里它宛若幾片綠色的輕云，造型
別致，讓人耳目一新。我情不自禁地佩服育花人的別出心裁。這里展出的單本品種菊也很漂亮，帶著江南特有的細膩、清秀一株名為春蝶紛飛的菊花，尤其可愛:粉紅色的花瓣翻卷著，好像彩媒在春風里展翅，又好像百花怒放，花下有墨綠的葉子輕輕搖曳，使人在明朗的秋日感到了熱鬧的春意。它的顏色艷而不俗，就是在這百菊叢中，也是超群的。
南通展區展出的多為品種菊，一枝能開兩三朵花。我的眼睛在暗綠的葉叢里看到一個寫在紙牌上的花名:虎背斜陽。倒很有些詩意呢!我的腦海里馬上出現了這樣一幅圖畫:一只健壯的老虎，在突兀的山石前行走，夕陽從后面照到它的背上，油亮柔滑的皮毛閃著金色的光。顯示出獸王的威武、雄健，影子斜斜地投在它的前面，虎跟影走，影隨虎移一我循著紙牌后面的莖干看上去，枝頭卻是一朵淡紫色的花，細長的花瓣平展開去，普普通通，怎么也看不出它的花、葉或者別的什么能夠和斜陽啦、虎啦這種詞兒聯系在一起，也許還得好好體會體會吧。這名字的確比那些紅香、綠云、繡球、麥浪好聽多了，不同尋?？偸呛玫?。何必計較它的名副其實還是名不副實呢。
有一盆帥旗也擠在花叢里，莖很長，卻不粗。據說這是曾經獲過獎的名件。細細的梢頭撐著個小花苞，藤黃色，半閉半掩的，幾片花瓣已經舒展開來，整個看上去像個佛手。有人說:菊花的顏色越深越暗，便越名貴。黃色是最純凈最明亮的顏色，難怪現在黃菊花最賤，而古代的菊花卻大多是黃色的。一些人在幾盆帥旗前停下，贊嘆說:哎呀，這顏色多漂亮，這花多名貴啊。我真佩服他們的鑒賞力，而我還沒有這么高的水平。
▲ 寫好狀物文章作文
我有許多小圍巾：長的、短的、紅的、綠的、卡通的......我最喜歡的是大姨送我的那條卡通圍巾。那是一條天藍色狐貍模樣的圍巾。纏在圍巾上的那只小狐貍很特別：圓圓的腦袋上豎著一對機靈的耳朵，一雙水靈靈的小眼睛配上一個小巧玲瓏的鼻子，真是可愛極了。小狐貍的鼻子和嘴巴之間還長著幾根胡須，讓它在可愛中還透著幾分小神氣。它的肚皮旁邊有一個大大的口袋，大到能把自己的尾巴整個塞進去。更搞笑的是它的長尾巴居然長到了頭頂上，滑稽極了！這條狐貍圍巾用起來很方便，只要將狐貍的腦袋放在胸前，再把它的長尾巴順著自己的脖子圍一圈，最后把剩余的尾巴塞進自己的衣領里就OK了。一只頑皮的小狐貍一動不動地趴在我的面前，不但可以為我擋風御寒，還可以給我增添一份俏皮呢！
▲ 寫好狀物文章作文
一篇好的狀物作文，不應只是為寫物而寫物，而應當通過對物的描述。表達其人格化的精神品質。在狀物的同時，如果能“水到渠成”而又巧妙地表達出作者積極的、向上的、健康的情懷，對作文就能起到“托物言志”、畫龍點睛的作用?！巴形镅灾尽薄ⅰ敖栉锸闱椤?，這是對狀物作文的更高層次的要求。優秀的狀物作文不僅能表達作者對物的外形之愛。而且能由表及里地表達出作者對物的實質之愛，讓人讀后從中獲得感悟，受到教益。
▲ 寫好狀物文章作文
1、抓住特征
從大小、形狀、顏色、質地等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別于另一物品的地方寫。
2、按照一定的順序寫
按總一分一總的順序寫。
按物品各部分的空間順序寫。
有的物品，須按先外后內的順序寫，即先寫外表，后寫內里的順序。
3、狀物需要想象和聯想
展開想象和聯想，不僅使所狀之物更加具體生動，還可以開拓作品的意境，增強文章的感染力。怎樣寫動物
大多數小學生都喜愛小動物，看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法，才能寫好描寫小動物的作文呢？
1.寫外形
首先，觀察小動物的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生像、猶如、仿佛等喻詞的使用。
2.寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。
小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。怎樣寫植物
提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢？首先，寫前要細心觀察所寫的植物，并做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀特征；再看顏色、枝葉的細部特征及生長環境，并把所看到的詳細情況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
▲ 寫好狀物文章作文
物，大體可以分為三類：，一類是動物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等；還有一類是靜物，如書、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。寫狀物作文，就是讓同學們用生動形象的語言去描繪這些物體，表達出我們的感情。由于兒童對動物、植物和自己心愛的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養學生觀察事物、描寫事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學生作文訓練的重要題材。
寫狀物作文，是小學生作文訓練的重點之一。進行狀物作文訓練能夠培養和提高同學們觀察事物、認識事物的能力。
然而，正是醉翁之意不在酒，寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個動物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達思想感受、情感、評價、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫法是：狀物作文=本物+故事+情感。本物+故事+情感是所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。
本物包括：來歷外表形象內部結構用途等等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有三個方面的要求：
一、寫出該物特點。只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂兩根細細的粉紅色的橫竿（習作《臺燈》）這就把臺燈的外形展現在讀者眼前了。
二、充分展開聯想。要把物品寫活，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。例如：
這匹瓷馬好威武??！它高昂著頭，好像在遠眺；它張大了嘴在長嘯奮起前蹄，要騰空而起，那強壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經做好了沖鋒陷陣的準備。脖子底下的那個鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時準會發出清脆動聽的丁當聲我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁（習作《瓷馬》）這豐富的聯想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫物品的外形、結構、用途后，還必要傾注進自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友。（習作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。
狀物作文動物的寫法
同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？選擇你最喜愛的一只小動物，描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事，讓讀過你的文章的人也喜愛它。
要求描述它的外貌，介紹它的生活習性，說說它的趣事。
文章結構：
第一段；提起這個動物，并點明主題。
第二段；寫這個動物的來歷，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段；詳細描寫它的來歷及外貌特征，包括這個動物的大小高矮，皮毛（長短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當然不同的動物的外貌是不同的，要抓住特點寫外貌，不要羅列，還要安排好描寫的順序。
第四段：結合小故事寫動物的習性特點，習性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點。
第五段以后寫故事，這些故事不一定都寫在一段里，故事的目的是要進一步突出主題。
再往后的段落寫情感、感受、評價等，在情感中結尾。
動物的描寫，要發揮想象，多比喻、擬人，寫出你喜愛之情。
狀物作文植物的寫法
我們的身邊到處都有花草樹木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
寫作要求：可以描述它某個時候的樣子，也可以描述它成長各階段的樣子，注意抓住它的習性特點，寫出你的喜愛之情。
文章結構：
第一段；提起這個植物，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段以后：這個植物的外貌描寫。它的各生長階段的特點或一個時期的狀態特點，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫清楚它有關部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點，
按照一定的觀察順序寫作：由整體到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，寫故事。結合這個植物的樣貌特點寫故事，這些故事無論發生在什么人身上，必須直接與這個植物相關，并且能突出主題。
最后進一步按照主題突出抒發你的情感，在主題性情感抒發之中結尾。
植物描寫要注意動靜結合，寫出它的姿態變化的美。
狀物作文怎樣寫物品
我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺燈、刨筆機、收錄機、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結構巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
寫作要求：先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點寫具體。
文章結構：
第一段；提起這個物品，并點明主題。
第二段：它的來歷及位置，和動物狀物作文一樣，不可寫的太詳細，也不可以太簡略，目的是要表達感情，突出主題。
第三段：這個物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內部結構，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準確地運用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會使文章的層次清楚。
靜物要活寫。一個物品是靜止的，為了把它寫得生動、活潑，要運用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運用多種表現方法，進行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動。
第四段以后寫故事，用以進一步突出主題。
后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結尾。
上面所說的狀物作文（動物、植物、物品）的具體寫法只是狀物作文的一般結構平鋪直敘的寫法，在寫作中，只要寫出應有內容，過渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無論寫成怎樣的結構，一定要在內容上注意把狀物作文與記事作文區別開來，也要注意把動物、植物、物品的狀物作文與以植物、動物、物品為說明對象的說明文區別開來。不能寫成四不象的文章。
▲ 寫好狀物文章作文
狀物就是描寫物體。這里說的物體，包括動物、植物、工藝制品、各種建筑物等。小學語文課本中的《松鼠》、《荷花》、《八只小貓》、《長城》等課文，都對所寫的物體進行了具體生動的描摹，所以都屬于以狀物為主的文章。值得注意的是，有的文章名為寫物，實為寫人記事，如《一個蘋果》、《金色的魚鉤》等;有的文章以物命名，卻是對這種物體作介紹的說明文，如《鯨》、《太陽》等。它們都不屬于以狀物為主的文章。怎樣寫好以狀物為主的作文呢?
1，抓住特點，寫出特色。狀物只有抓住特點，才能把自己描寫的這個物體同其他物體區別開來。不僅要與不同類的物體(如貓同狗)區別開來，而且要與同類的其他物體(如這只貓同那只貓)區別開來。要抓住特點，就要善于比較。比較可以多方面進行。一般來說，各種物體都可以比大小、比形狀、比顏色、比用途。此外，植物還可以比生長情況，動物還可以比動態、比生活習性，工藝制品、建筑物還可以比材料、比結構等。要通過比較，找出差異，抓住特點。這樣寫出來的文章，才能給人留下深刻、獨特的印象。
本書選文《珍奇的動物一獅貓》，就注意抓住特點寫。如獅’貓的來r歷是“本地貓同波斯貓雜交培育而成”。獅貓的外形特點是“腮部與頭部的毛長且柔軟，狀似囂獅，所以得了個‘獅貓，的美名”。獅貓還有一個最奇異的地方:“天生的一雙鴛鴦眼，一只藍，一只黃，似兩顆晶瑩的寶石，閃閃發光”。這些極富特征性的描寫，充分說明獅貓的“珍奇”，激起讀者對獅貓的喜愛。
2.抓住重點，一突出重點。一個物體的特點往往有好幾個，寫作時可以抓住其中最重要的一點或兩點來寫。如果不分主次，面面俱到，這個物體的特點反而突現不出來。爬山虎是一種常見植物。它的鼓突出的特點，就是能夠沿著墻壁不斷向:攀緣，用葉r把整個端壁貼滿，不留一點兒縫隙。人們看到這種植物，墩想r解的問題是:爬山虎是怎樣粘牢在墻壁上的呢?課文《爬山虎的腳》的作者，了解讀者的心意，他沒有對爬山虎作一般性的描述，而是重點寫爬山虎的“腳”，以突出爬山虎的主要特征，說清爬山虎能爬的原因。
為了突出重點，文章對爬山虎的“腳”，作了具體、生動的描寫。例如:它生長的位置是“莖上長葉柄的地方”的“反面”;形狀是“枝狀”細絲，“像蝸牛的觸角”;它的顏色，先是“嫩紅”的，以后逐漸變成“灰色”。它用細絲頭上的小“圓片”巴住墻，細絲由直變彎，就把爬山虎的嫩莖向上拉一把?！芭郎交⒕褪沁@樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子”。由于形象鮮明，重點突出，《爬山虎的腳》確實是一篇很有特色的文章。
3.傾注情感，表達中心。-寫狀物的文章，同樣要有明確的寫作目的。寫前要認真思考:為什么要描寫這個物體?通過對這個物體的描寫，要表達什么樣的情感?從而提煉出正確、深刻的中心思想來。課文《我愛故鄉的楊梅》，是通過對楊梅的描寫，表達熱愛故鄉的情感的。本書選文《我愛美林畫集》，是通過對《美林畫集》的描寫，表達自己對畫家勇于探求美的敬佩之情。寫狀物文章不能就物寫物，而要寄情于物，托物抒情。
課文《貓》是作家老舍寫的一篇狀物文章。全文字里行間都流露出作者對貓的喜愛的情感。作者是把小貓當做頑皮的孩子進行描述的:它們愛玩，玩起來就“沒完沒了”;它們不怕摔，“撞疼了也不哭”;它們的膽子越來越大，在花盆里“摔交”，抱著花枝“掃一秋千”……正是這飽含情感的描述，使文章十分生動感人，令人讀后難以忘懷。
▲ 寫好狀物文章作文
我有一盆白鶴芋，也有人叫它一帆風順，一種有大瓣翠綠葉子的盆栽，朋友說這是極易成活的植物。盡管如此，我還是有些擔心。在冬天，一盆白鶴芋來到我這間陰暗的斗室，不知道它會有怎么樣的命運。
自這盆白鶴芋駐足在這里，沒有多久就是春節長假。當探親回來，白鶴芋原本翠綠碩大的葉子已經萎靡低垂，無力地癱倒在地上，花盆周圍，沒有了剛來時的精氣神。這其實并不讓我意外。在我的手里，不知有多少或翠綠或濃艷的花草“零落成泥碾作塵”了。所以，看到這盆奄奄一息的白鶴芋，我知道宿命又一次經過我的手降臨到它身上。
白鶴芋還在那里，不管不問，等待最終的舍棄。然而，在一個雪夜后的早晨，窗外的白雪反映著明亮的陽光，致使我這間往往陰暗的斗室也格外明朗光輝起來。也許是機緣巧合，在陽光中，我看見白鶴芋從干裂的盆土中拔出一個長長的筆直的嫩芽，翠生生地站在那里。原來在厭倦和熟視無睹中，這盆白鶴芋沒有停止自己的生長，依然用自己微弱的生命迎接每一寸光陰的來來往往。
不論是偉岸，還是卑微，不論是樸素，還是嬌艷，不論是被關注，還是被遺忘，每一個生命從不會放棄生命的律動。這些生命的律動也許不像江河一般磅礴，但是在無人關注的寂靜中，依然固我地創造著自己的奇跡。
▲ 寫好狀物文章作文
我上小學一年級時，媽媽給我買了一只鋁筆盒，我非常喜歡它。
我的鉛筆盒是鐵做的，長19厘米，高25厘米，寬83厘米，是個長方體。一看到它，首先映入眼簾的是盒蓋上粉紅的圖案：在一條粉紅色的小路上，美羊羊拿著一朵粉紅色加黃色的花，正高興地走在小路上，美羊羊頭上有“喜羊羊與灰太狼”的英文，英文上面有一個圈，圈里，小灰灰手里拿著一根骨頭。周圍是一片粉紅，上面綴有花朵。
打開鉛筆盒，橡皮姐妹們躺在床上睡覺，水筆兄弟們躺在床上養神，準備比賽跑步，三角尺妹妹和書簽弟弟在說悄悄話。把上面一層拿掉，看下面一層，鉛筆叔叔和子彈筆姐妹們在一起說笑。
別看他們平時默默無聞，只要我要用他們時，它們就會挺身而出。一到做作業了，我就把鉛筆盒打開，水筆、鉛筆和子彈筆立即跳到我面前，聽我說的寫，讓我做完作業。當我要劃線時，三角尺便走出來，讓我畫直線。當書看到一半不看的時候，書簽就跑進書里，讓我下次看書時知道看到了哪。當我寫錯字時，橡皮就走出來，幫我擦掉錯字。
雖然鉛筆盒看起來沒有作用，但是我愛你鉛筆盒，你是我的好幫手，我永遠愛你。
▲ 寫好狀物文章作文
我們家有一個海豚玩具。因為它的身體胖胖的，所以外面叫它“肥肥豚”。肥肥豚藍色的背部，白白的肚皮，尖尖的.嘴巴，黑黑的眼睛，非?？蓯?，也非常漂亮。它是姐姐的生日禮物，姐姐見我非常喜歡就把它送給了我，它和我在一起的時光是非常快樂的。
在我開心的時候，肥肥豚與我一起分享快樂；在我憂郁的時候，肥肥豚和我共同分擔憂愁；在我孤單的時候，肥肥豚是我不離不棄的好伙伴。
有一次我沒有考好，悶悶不樂地回到房間。這時，我看到了肥肥豚。它的眼睛亮亮的，好像在說：“不要傷心，要總結教訓，哪里跌倒了就在哪里爬起來。下回好好考就行了?！边@使我又充滿了勇氣，于是拿起書本認真地看了起來。后面的考試中我取得了好成績，我甜甜地笑了。
可愛的小海豚，親密的小伙伴！我為有這么一個朋友而高興。
▲ 寫好狀物文章作文
說起小動物，我還真有說的，我家就養了一只貓。“喵喵喵”你聽，又是我家那只既淘氣又可愛的大黃貓在叫了。它長著一雙棕色的眼睛，好像兩顆閃閃發光的黃寶石，他還有一個像黑棗一樣的小鼻子，一張小嘴里藏著兩排雪白的尖尖的小牙齒，嘴角長著幾根像老爺爺一樣的胡須，一對尖尖的耳朵，一聽到聲音就馬上警惕地看看四周有沒有敵人，一身金黃色的皮毛，就像穿上了一件金色的絲綢衣服，摸一摸，還很光滑呢！
大黃跟我的感情很好，幾乎是同吃同睡，它是我最親密的玩伴。大黃很淘氣，有一次，我正在一心一意背課文，當我就差再背一遍就可以背會出去玩的時候，大黃在一旁沖我“喵喵”地叫了起來，好像在說：“小主人，怎么不陪我玩會兒，只顧著背你的課文呢?”吵的我無法靜下心來背課文，所以就對大黃說：“你別叫了，呆會兒跟你玩行嗎？”可大黃就像沒聽見似的，繼續吵鬧，更可氣的是它竟斜著眼抬著頭看著我好像在說：“哼，我就叫，誰讓你不和我玩的?！蔽覍嵲谑侨虩o可忍，就拿起語文書在他背上輕輕打了幾下，等我放下語文書，大黃就跳上桌把語文書皮用它的利爪給撕了個破破爛爛，我氣得大叫：“你，你，你想氣死我呀？”大黃看見情況不妙，趕緊跳到我的懷里溫柔的叫了兩聲，好像在說：“小主人，您消消氣，我不是故意的?！蔽铱粗簏S，有點想哭，又有點想笑，大概這就叫哭笑不得吧！
大家說我家的大黃是不是既淘氣又可愛？
▲ 寫好狀物文章作文
我家的陽臺上，生長著許多俗的不可再俗的花草。什么多刺的仙人球、火紅的石榴花。什么白色的小茉莉、厚實的龍須。什么團團的繡球，圓圓的看櫻桃。還有什么君子蘭，和肥頭大耳的錦天。再有的就是文竹，和吊蘭；總之都是一些普通的不能再普通的花花草草。
在這些俗氣的花草中，不起眼的竟夾雜著許多小小的太陽花。
幾莖小草，長在我家的陽臺上。紛繞地擠在眾多花草的空間里，粉紅色的莖干、和條形的嫩葉、纏繞在別的花草的枝節上，不屈地將自己的身體伸向盆外。
太陽花迎著朝陽，朝陽點灑著太陽花。草上的光和漏下地的光，在草叢中閃耀著。地下是錯綜的影子，金色的光環一個套著一個。那飄忽不定的光圈，像是誰在把太陽搖晃。草陰間的團團綠意，又像在低頭凝思。
這些花花草草，狀扮著我家的陽臺，點綴著我們的生活；這些花花草草，有的到了秋季就開始落葉，有的則四季長青，冬夏不衰。它們讓冬天充滿了生機，它們讓夏天更精神！
“夏天”是整個宇宙向上的一個階段。太陽花喜歡“夏天”；在這些俗氣的花草中，不起眼的、小小的太陽花,迎著太陽:綠葉紫莖，點點紅玉，在水嫩的枝頭上綻放。不管它貧舍與豪宅，“草根”的太陽花、在三尺陽臺上，紅玉盛開。
太陽花，多半在早陽的十點左左開放，正午的十二點鐘左右凋謝。在正午赤日炙烤下的太陽花，紫荊般的枝條上，全是火焰般雄雄燃燒的花。擠著眼、對著照射著它的太陽，妖眉地笑著。
當落日斜輝，夕陽還戀著樹稍的時候，太陽花早已包裹起火紅的笑臉，醉倒在夕陽的余輝中。微風輕輕吹，廣廈夕陽西；庭院里，樹迎著風；陽臺上，太陽花迎著風；爾后頂著滿天的星月，太陽花沉沉地睡去。
雖說太陽花開放的時光，只有短暫的幾個時辰，但它卻給人們留下了記憶的永恒。到明朝——，到了明朝，太陽花又會用它那火焰一樣燃燒著的花朵，去擁抱又一個艷陽天。秋天，太陽花開放的時間會延長。特別是陰天或者雨天，太陽花會一直燃燒到夜幕的來臨，而后才戀戀不舍地收起它嫵媚的笑靨！
太陽花很小巧，太陽花很精美；小小太陽花是一首詩，小小太陽花是一曲歌；太陽花、是一首韻在骨子里的詩。太陽花、是一曲贊美生命力向上的歌；它是那樣的普通，它又是那樣的平凡，然而它又是無與倫比的美。
一切的生命都在贊美著自己的悠閑。小小的太陽花在眾多的花草里，交橫著迷離的疏影，妝點著夢幻般的美麗。展示著自己不屈的生命力。更贊美著大自然悠閑的美。
雖然大自然有萬物凋謝時，但大自然更有春暖花開日。秋霜能使小小的太陽花枯萎、嚴寒能將小小的太陽花風干。但那死的只是你干枯的軀干，而不死的卻是你不朽的靈魂。小小的太陽花能自生，小小的太陽花卻不會自滅；
?。∶利惖奶柣ā壹谊柵_上的太陽花！我在想，慈祥的觀世音大士手中的羊脂玉凈瓶里，插著的為什么就不能是盛開著太陽花的呢?
▲ 寫好狀物文章作文
這個星期，我們全家去度假村玩，本打算騎馬的，可由于這些天游客猛增，馬兒的工作量也大了，看著這些可憐的馬兒累得直喘粗氣，我這么也不忍心讓馬兒馱著我了。
我看見飼養員叔叔拎著一桶桶飼料往馬棚那邊走，在好奇的驅使下我也跟著來到了馬棚。只見那些大馬們雙目圓睜，低頭打量著我這個不速之客。我輕輕地撫摸著其中一匹的額頭，并對他說：“今天我來喂你好嗎？”它仿佛聽懂了我的`話，長嘶了一聲。
經過飼養員的同意；我把半桶飼料倒進了馬槽里，可這些馬兒連看一眼這些“午餐”興趣也沒有。怎么了？我詫異起來。這時我想起了剛才飼養員叔叔的方法：先把半桶水倒進飼料里，然后再用木棒來回攪拌幾下。。。。。。經過我一步步小心地嘗試，這回馬兒終于津津有味地吃了起來。
我撫摸著它的頭，內疚地說：“對不起啊?！瘪R兒似乎聽懂了我的話，微微的點了一下頭，溫順得像一頭老綿羊。
▲ 寫好狀物文章作文
學時，功課不太緊，我在課外的一大娛樂便是養動物，有很大一部分時間用來喂葵鼠，洗魚缸。清鳥籠，找烏龜。后來終因“天下無不散之宴席，”鳥飛了，烏龜失蹤，金魚也換了。現在我要寫的是我那可愛的小烏龜。熱悉東門市場的同學都應該知道那里有一條專賣動物的小巷，我的小烏龜就是從那里買來的。它剛到我家時，我把它放在大桶里，用大鵝卵石給它搭了個小潤，又往捅里裝了點水，給它保持濕潤，這已經是很好的招待了，但它卻不肯安靜。不知用什么方法把小洞給推倒了，又爬到石頭上，伸長脖子拚命想往外看，無親桶太高，’它只有“坐桶硯夭”的份兒，于是它就在桶里爬來爬去，又用爪子去抓桶憊，想爬出來，發出喇喇的聲音，難聽極了……我實在不能忍受，只好把它拿出來。我讓它在我的手_七爬，走完這只手，就走另一只手，交替進行。
瞧它爬得多起勁喲！步伐，那么堅定有丸興至于只過了一會幾，我的手就被它劃出了一條條白道道。我希望它快快疲倦，但它卻那么精力充沛，好像還在用超聲波哼著歌哩。沒有辦法，找就于脆把它翻過來，只用幾個手指頂著它的殼。它不甘心，四肢連頭和尾都不停地在空中亂動。還猛地一撐，我的手指頭一滑，它就“啪”地摔到椅子上了，嚇得整個身體剎時縮得不見了，只剩了個龜殼在打著轉兒。我又把它反著拿起來，看它縮得緊緊的。我用小指推推它的右腳，它的左腳就伸出來一點，推它的左腳，右腳就凸出來了，煞是好玩。后來，它見沒有事了，又動起來，我就讓它在地板上走。不過又怕它躲到柜子底下找不著，就處處管著它。
時間長了，蹲得腰酸腿痛。煦福放莽桶縈?！孜聪渎犇切┰胍?，真不知道把它怎樣處置才。好。后來，媽媽說：‘’讓它在屋里隨便走吧，不怕的……就這樣，小烏龜就在我們家里自由活動了。于是，我們每夭不是在早上穿鞋時被眼前那塊灰不溜秋的硬東西唬一跳，就是放學回家一開門便在，噠一、。噠一”聲的伴奏下看到可愛的小烏龜背著那重重的殼，一步一步地往前爬。它那“不撞南墻不回頭”的精神總是令我萬分地敬佩。小烏龜每天在家里跑來跑去，想必是要消耗很多能量的，俱我以前從沒看過它開“金口”，所以一直都認為它是個講骨氣、斷不肯為五斗米折腰的家伙（當然，它無腰可折），根本沒想到它需要食物這回事。有天中午，忽然烏云密布，一陣潑甕傾盆的急雨從天而降，澆得陽臺全濕了。我站在陽臺門邊觀賞雨景，卻不知那小烏龜又從哪里顛兒顛兒地出來了。它毫不猶豫地跨進陽臺，整個身體浸在水里。它站在雨中，時而仰頭望天，時而低頭點地。誠然是一副虔誠信徒在參拜宗教傳說里的世間主宰的樣子，過了幾分鐘，它往右走去，我沿著它走的方向一看，原來那兒有我不小心掉下來的一粒飯，它走到那兒，低下頭，然后口就張開了，吃掉了那粒飯。在它張口的同時，我的口也合不起來了，征了一會兒，連忙跑進腸房，幸了幾粒飯出來，放在地上。小烏龜看到了，就向這邊走來。它又低下頭，但井不先吃飯，卻喝了口水、我這才明白它剛才原來不是在參拜，而是因為長期在家里走動無水，感到媽，所以看到水就猛喝起來。不久，它吃完了好些飯，雨與停了，它便回屋里去了。以后它每逢下雨就會出來，我就趁這個機會給它補充能t。有時太久不下甫，我就翻箱側柜地把它給找出來，泡在洗碗他里一上午，讓它喝水吃食物，塞飽了，下午再放它出來逛。這樣的次數多了，它吃的東西也多了，有幾次還喂了一小塊熟豬肉。我們一家人和小烏龜相處了大半年，彼此都很寬容，我們從沒對要撫養它表現出不滿，小烏龜也很循規蹈矩。
可是后來有好幾次下雨它都沒有出來，我們要橄家了，它也還是不解面。我們找追了全部房間，連個影子都找不到。這時，我們才知道小烏龜已經走了，但是它從哪里走的，。怎么走的呢？就不得而知了。媽媽說它是從洗手間排水溝的欄桿間側著身鉆過去的，這是比較合理的解釋，但也還是不大可信。如果你們哪位看到一只無家可歸四處流浪的小烏龜就請幫忙間間它是不是因為貪玩從我家里逃出來的那只，如果是，還請叫它快快回來，我們這兒有好東西等著它呢。
▲ 寫好狀物文章作文
（一）導入
教師播放歌曲《豬之歌》。提出要求：聽完之后要告訴我喜歡的原因。
學生聽歌曲，思考為什么喜歡這首歌，表達自己的看法。
（二）感知什么是狀物
出示目標：
1、知道什么是狀物；
2、明白怎樣狀物。
提問：何為“狀”，何為“物”，何為“狀物”？
（1）學生初步感知
結合范文說一說。
板書：抓住特征
善于描寫
借物傳情
（2）教師引導深入探究
投影荷花圖片和三個描寫荷花的片段
提出思考問題：讀三段文章，思考他們分別抓住了荷的什么特征，表達作者什么樣的感情。
進一步思考：荷本是大自然中的一種客觀事物，它有許多特征，但是為什么不同的人抓住的特征不同，“抓住特征”、“善于描寫”、“借物傳情”三者之間有什么聯系呢？
明確：“情”是文章的中心、靈魂，貫穿全文，抓事物什么樣的特征、怎樣去描寫都要根據“情”的需要來確定。而“抓住特征”、“善于描寫”又是“傳情”的基礎，如果沒有對事物特征具體細致的描寫，“情”就成了水中浮萍，隨風飄蕩，沒有根基，沒有依托。
（三）根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，思考：這一事物引起了你怎樣的感受，你要抓住它什么特征，想怎樣描寫？
注意：要表達真情實感。
學生思考交流。
（四）總結
在生活中，只要我們是一個有心人，就會對萬事萬物有自己的感悟，只要我們認真觀察、善于比較，就會準確地抓住事物的特征，再加上我們精彩的描寫，就一定會寫出既如實反映客觀事物，又情深意長的文章來。
六、布置作業
根據所學的知識，選一個你感受較深的事物，寫一篇狀物的記敘文。
▲ 寫好狀物文章作文
今天中午陳老師在班級批表揚本的時候，把我叫了過去，對我說：“這是你媽媽提前給你訂的運動服?！比缓螅惱蠋煄臀以嚵艘幌逻\動服的上衣，大小正好，上衣的顏色是深綠色，中間有一個圖案，圖案是一匹正在奔跑駿馬。陳老師又幫我比了一下褲子，褲子大了一點，褲子是灰色的，上面有一個大寫的B的圖案。
拿到了運動服，我很高興！謝謝陳老師和我的媽媽！我盼望運動會快點來到！
▲ 寫好狀物文章作文
狀物作文=本物+故事+情感。
“本物+故事+情感”是寫所有狀物作文的普遍規律，無論寫什么物都包括這三個部分。
本物包括：來歷、外表形象、內部結構、用途等。這是狀物作文的起點。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發、意義評價、感受理解等。這是狀物作文的根本。
一篇狀物作文有以下三個方面的要求：
1、狀物的要求是要仔細觀察，抓住特點來寫。（寫出該物特點）
葉圣陶先生說：“生活猶如源泉，文章猶如溪水。源泉豐富而不枯竭，溪水自然流過不?！?。要讓豐富的生活成為文章的活水，必須對事物進行觀察。在觀察事物的同時，我們不煩眼看、耳聽、鼻嗅、膚受、舌舔、腦想六者并用，調動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官共同參與對同一事物的綜合知覺。這樣，既能對事物有個整體了解，又能豐富我們的生活體驗。對于任何事物我們都學會綜合比較，求同存異，突現事物的個性。
例如，常見家禽走獸某些器官外形不同，又有相近之處。雞、兔、貓的眼睛外形都是圓的，又有什么不同呢？通過比較觀察，我們會發現：貓的眼睛是綠的，綠得發亮；兔的眼睛是紅的，紅如寶石；雞的眼睛是黑的，天黑成盲。
只有把物品的形象描寫得具體、有特點，才能給人留下鮮明、深刻的印象。
例如：（1）“這盞小臺燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長方形的，揭開蓋子一看，還是一個漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細細的粉紅色的橫竿……”（習作《臺燈》）如此描寫就把臺燈的外形展現在讀者眼前了。
（2）荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
寫荷花，描繪了荷花半開、全開、未開的形狀、姿態、顏色，寫未開的花骨朵兒，“飽脹得馬上要破裂似的”，寫出一種含苞待放的狀態，突出了荷花美的特點。
2、充分展開聯想。要把物品寫“活”，還必須結合物品的形象展開恰當的聯想。
例文《荷花》 第二自然段展開聯想，把一池荷花想象成一幅畫，又從總體上突出了荷花的美。作者仔細觀察，抓住了荷花美的特點進行描繪，真實形象，給人以美的感受。
那么狀物，怎樣才能突出特點呢？
（1）總分結合，把握特征。先著眼于物的整體的觀察描寫，以獲得對物的總貌印象，然后對構成總體的各處組成部分依次進行觀察描寫，著重描寫能體現特征的局部細節，以各局部的特征來體現整體的總的特征。
（2）動靜結合，摹寫物形物態。物有動態和靜態，植物是靜止的，也可以從動態上寫；動物的動態的，也可以從靜態上寫。動植物在不同的時間和不同的環境，會有不同的形態和不同的習性。如貓，貓的研究，一天中就有不同的形態：早晨，眼仁是圓的，隨著太陽的升高，眼仁變成直線，到正午就成了細細的一線，傍晚又開始變成圓的。狀物，就要抓住物形物態，動靜結合，才能突出其特點。
如：《海燕》一文寫小燕子的形體、憩息是靜態，寫其飛翔則是動態。對“春景圖”和“海天圖”的描繪，有形有色，動靜結合。
讀寫結合，調動修辭，重視語言效果。
學習本單元，我們還發現，要突出文章的表達效果，我們實在可以根據表達的需要選擇記敘、描寫、議論、說明、抒情等多種表達方式，調動多種修辭手段：
“石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而舍去了梅柳之短”（郭沫若的《石榴》）——描寫與議論結合，對偶和對比并用，鮮明地突出了石榴枝干奇崛葉片清新的特點。
“鵝的`步態，更是傲慢了”?！谤Z的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場”。（豐子愷《白鵝》）——描寫形象、詮釋準確，讀來如同品茶看戲，給人享受。
還有，像運用恰當的比喻、擬人、等方法，就會使文章更加生動，其物的特點更加突出。
注重順序《作文訓練》P2
例如《石榴》一文作者按什么順序描寫石榴？（按照由枝葉——花朵——果實）的順序來描寫夏華秋實的變化，表現石榴的美。
再如：《海燕》一文在描繪海天圖時是先寫海，再寫天，海天一色，層次感強。
再如：《鶴群》一文，在描寫第一個場面時（鶴群翔空）是按照由遠及近的順序，作者從“鶴群的隊形”寫到“鶴群空中姿態”，全文則按時間順序來寫的，井然有序。
3、在描寫物品的外形、結構、用途后，還要傾注自己的感情，喜愛或贊美之情。
例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準確地報時，使我的生活、學習有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時間，爭分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實的朋友?！保曌鳌缎◆[鐘》）托物言情，使文章的內涵豐富而深刻。
再如：《海燕》一文，作者詠物寄情，物情合一。作者滿懷思鄉情，但他并沒有直抒胸臆，而是將濃濃的鄉愁寄托在小小的海燕身上。因此，海燕就成了一個象征物，是作者深沉而濃厚的思想感情的化身。
動物的寫法
同學們，你飼養過小動物嗎？你仔細觀察過身邊的小動物嗎？要想寫好動物首先就得熟悉它們，仔細地觀察它們。只有觀察得細致，才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點，活動情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候，要把觀察的結果，有選擇，有重點，有條理地加以描摹。具體地說，描寫小動物要注意以下兩點：
1、要把喜愛之情寫進作文里
作文是用我的手來寫我的心，寫自己的喜怒哀樂。我們喜愛小動物，在描寫它們的時候，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛之情。
表達感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時候用簡潔的語句直抒感情；有時候，把這兩種方法交替使用。寫法靈活，不拘一格。
▲ 寫好狀物文章作文
去年夏天，媽媽從合肥買回衣住含羞草，只有6、7厘米長，幾片殘缺不全的葉子，被泥巴糊得硬邦邦的。我心里真不理解媽媽為什么會買這樣的東西，我心里嘀咕著。媽媽對我說：“這是花農的最后一棵，你把它栽上?！蔽译m然不高興，但是還是懷著一線希望，把它栽進花盆里。
幾天后的一個早晨，我突然想起該給含羞草澆水施肥了，便走向擺放那個花盆的地方?！鞍?，它活了?！蔽殷@喜地差點要跳起來了。那嫩綠的葉子在微風中搖動，仿佛是姑娘伸出手在向我號召。我情不自禁地撫摸它，它竟然害羞般地收攏起葉子。等了一會兒，它又悄悄地把葉子伸展開了。真有趣！從那天起，我每天早上都要去看看它或去澆澆水。我發現含羞草幾乎一天長出一片綠葉，花瓣也越長越粗，越長越高。每個一、兩厘米就長出一組嫩綠的葉子。
每組葉子之間一般都長著2、3個小花蕾?；ɡ匍L了兩個星期后，居然開出了紫色的小花。橢圓形的花兒，沒有花瓣，全是細細的花蕊，像個好玩的小絨球。面對著含羞草，回顧媽媽讓我把它栽在盆中的情景，我陷入了深深的思索。這時，媽媽走了過來對我說：“你看，含羞草雖小，生命力很卻強，無論在怎么樣的環境下，它都能自強不息，人們寵愛它時，它總是低下頭去，從不驕傲和自滿?！?/p>
我終于明白媽媽為什么要買這棵含羞草，并讓我照料它。我一定記住媽媽的話，做一個像含羞草那樣自強不息、謙遜樸實的人。
▲ 寫好狀物文章作文
“人生能遇一良知，足矣。”可是很難想像，我的這位良知卻是我的一個幻想中的朋友。
有一次我們這里發生了一次地震，大晚上的弄得人心惶惶，大家都急匆匆地下了樓，有的甚至拖著棉被下來了，再加上嚴寒的天色，大家都凍得瑟瑟發抖，可是又不敢回家，我們家也一樣，于是在外面待了一個晚上。事情過了一天，到了晚上，我又害怕了起來，可是又找不到一個值得傾訴的人，于是我獨自一人開始了幻想，就是那一刻我熟悉了這位“朋友”，便在心里開始了一次泛論，我們聊了良多，他還安慰我要堅強，不要害怕，于是我很感謝感動這位“朋友”，每晚都會找他。
我這位“朋友”是天上的一位神人，有特異功能，能夠控制銀河系，是天宮中的稀有人才，受到了許多仙人的仰慕與愛戴，然而我這位朋友卻一直很冷靜，對別人也很冷漠，唯有對我很溫柔，我也為此很高興，幾乎激動得一晚上沒有好好睡覺，當然，他也勸我早些睡，我很興奮能有這樣一位貼心的朋友。有時候，我覺得無聊了，或者感到萬分難過的時候，我就會去找他，他老是耐心地聽我的訴說，有時候偶爾給我出出主意，或者安慰一下我，說實話，只有在他那里，我才能感觸感染到暖和，才能完全的信任一個人。我這位朋友見過我的糗事，知道我的所以秘密，但也一直守口如瓶；在我上學感到累了，他就會泛起，來為我鼓勁，給我講良多大道理，然后我瞬間決心信念滿滿，開始努力地學習。由于有他我才有今天，由于有他，我才能堅持到今天。感謝我的這位“朋友”，帶給了我別人從未有過的快樂。
固然這只是一種幻想，但我依然相信我有這樣一位偉大的朋友，感謝你，我的朋友，在我的青春留下足跡。
-
更多精彩寫好狀物文章作文內容，請訪問我們為您準備的專題：寫好狀物文章作文
