優秀作文|交流發言開場白（集錦10篇）

發表時間：2023-11-20

交流發言開場白（集錦10篇）。

[1] 交流發言開場白

會議發言，既不同于學校教育中的講課，也不同于電視廣播中的播音，更不同于書本中的文學作品。講課以傳授知識為目的，強調師生之間的互動，時而老師講解，時而學生活動，講解和反饋交替進行。發言以表達事情、激發聽眾情緒為目的，基本上沒有聽眾的參與，由發言人一氣呵成。電視廣播的播音有多個欄目，每個欄目都有自己獨有的主題，“新聞聯播”的主題是播發新聞，“科技之光”的主題是普及科學知識；而會議發言每次只有一個主題。書中的文學作品是可視化的、讀者可以隨意選擇；發言是以聲音為主要媒介傳遞信息的、發言人站主導地位，聽眾處于被動地位。

會議發言的特點，造就了它特有的文體結構。書本上的文學作品，讀者可以自由控制閱讀的時間，不想看的地方可以跳過，想看的地方可以多看幾遍。課堂教學，教師可以根據學生的反饋，調整講課的速度，使絕大多數學生都能夠接受所要教學的內容。會議發言，對于聽眾來說，沒有選擇聽講內容的權力，也沒有和發言人交流的機會，只有按照發言人的設計按部就班地聽下去。這就要求聽者必須處于興奮狀態，注意力高度集中。為了激發聽眾的情緒，發言人常常在正式發言之前，說一些挑逗聽眾情緒的話，這就是我們常說的開場白。

心理學的研究表明：人們在接受事物的時候，對事物的開頭和結尾印象比較深。譬如，看一篇小說或者聽一段故事，往往是中間的有些情節已經淡忘，但是對開頭和結尾仍記憶猶新。所以，人們比較重視事物的開頭和結尾。開場白是發言的開頭，說得好，能夠打動聽眾的心，激發起他們的情緒，使聽眾以高昂的情緒聽發言，產生良好的發言效果。因此，幾乎所有發言人都非常重視開場白。

開場白多種多樣，歸納起來主要有這樣幾類：

一、自我介紹式

發言人落座后，首先做一個自我介紹，把自己的基本情況，或者是自己單位的基本情況告訴聽眾，然后，宣讀講稿，或者邊宣讀講稿邊解釋發言內容，或者脫稿發言。這樣的開場白叫做自我介紹式開場白。譬如，在全國NIT應用技術交流會上，有一位代表發言的開場白是：“同志們好！我是河南省南陽幼兒師范的老師，也是我們學校NIT推廣項目的負責人?，F在，我向諸位同仁匯報一下我們學校在NIT方面的做法，……?！痹倨┤缯f，在河南省課件制作交流會上，某代表的開場白是：“各位老師，你們好！我叫張軍，來自河南省的南疆邊陲新野縣，是一所鄉村小學普通老師，……?！?/p>

聽眾有一個共同的心理，就是想知道自己在聽誰發言。知道了發言人的基本情況，心里會塌實許多，可以專心致志地聽會。不知道發言人的基本情況，在聽的過程中，心里老是不塌實，好象缺了點什么似的，時不時會自言自語地在心里問“這是誰？”有的人還會停止聽講，向周圍的人打探發言人的基本情況，分散注意力，降低聽會的效果。

自我介紹是有條件的，不是所有發言都可以套用。譬如，一所普通中學開語文教研會，發言人就沒有必要做自我介紹。普通中學的語文教師不會太多，少則幾人，多則十幾人，大家朝夕相處，彼此了解，沒有必要把自己的基本情況再重復一遍。一般說來，在參加會議的人比較多，涉及的單位比較多，發言人不為人知的情況下，才使用自我介紹式開場白。

自我介紹要講究技巧。自我介紹內容簡單，容易說得平鋪直敘。自我介紹作為發言的開始，不僅是向聽眾介紹自己的基本情況，而且還肩負有激發聽眾興趣的任務，如果只是簡單地說自己叫什么，是哪個單位的人，那就太乏味啦！難以達到挑逗聽眾情緒的目的。應該把自我介紹文學化，借助文學的魅力，激起聽眾的情緒。還要強調關鍵性詞語，吸引聽眾的注意力。在全國少年小發明交流會上，一位少年這樣發言：“尊敬的爺爺、伯伯、奶奶、阿姨，你們好！我叫郭紅，郭沫若的郭，紅色的紅，來自遙遠的云南省白家縣烏龍鎮啊麗山寨，前天是我的12歲生日?！薄肮簟薄ⅰ?2”、“山寨”的發音特別重。郭沫若是大家比較熟悉的人，強調和郭沫若一個姓，不僅詼諧有趣，也便于聽眾記憶。12歲的小孩子能夠登上國家發明交流會的講壇，實在是了不起！在不少人的心目中，小發明是城市孩子人的專利，邊遠山寨的孩子能夠在小發明方面做出卓越的成績，確實了不起！強調“12”和“山寨”，能夠加大人們的心理反差，激發人們的聽會熱情。

二、謙虛式

在正式發言前，結合發言的內容說一通謙虛、客套話，這樣的開場白，我們叫它謙虛式開場白。例如，在某縣“八榮八恥”教育經驗交流會上，有一所學校的代表這樣說：“上一周，縣教育局的劉局長到我們學校視察工作，看了我們學?！畼s辱’教育的部分工作，就安排我們寫一個‘榮辱’教育的經驗材料，準備在這次會議上發言，依此來推動我縣的榮辱教育。我們只是按照縣教育局的安排做了一點工作，很不到位，還有一些漏洞，和某些兄弟學校相比較，可能還不如他們，確實沒有什么可炫耀的。為了推動我們縣的榮辱教育，和大家互相學習，那我就拋磚引玉啦！”

人們最反感的是高傲的發言。既然是作為先進代表發言，肯定在某些方面做出了突出的成績，有值得人們學習的地方。否則，領導也不會安排你發言的。人有了成績，常常會得意忘形，夸夸其談、目空一切，而遭到眾人的反對。況且先進代表發言，就是讓發言人說自己工作中的成績的，這更容易使與會的人感到盛氣凌人，尤其是遭到哪些工作平淡的人的反對。謙虛的開場白，可以化解矛盾，拉近發言人與聽眾之間的距離，使與會者以良好的心態聽取發言。

過度地謙虛就是驕傲。在會議發言上，謙虛的話要說，但是，不能夠過分地謙虛，必須控制住謙虛的尺度。

三、諒解式

在正式發言支前，講一些主觀或者客觀的理由，為自己發言可能出現的問題、不妥、錯誤開脫責任，以求得與會人的諒解。這樣的開場白叫做諒解式開場白。在全國CAI教學經驗交流會上，有一位代表這樣說：“這次會議，本來是讓我們學校的張科長參加的，因為他有別的事情不能夠出席，就讓我來了。因為是臨時決定，張科長也沒有把發言稿和相關的材料轉交給我，我也沒有發言的思想準備，兩個小時前才慌慌張張地寫出這個發言材料，很不成熟！剛才我看了一眼，竟然日期都寫錯啦。今天是20xx年5月5日星期五，可是，發言材料上寫的是20xx年5月5日星期五?？赡苓€有其他問題和不妥的地方，如果真有其他問題和不妥之處，還要請諸位批評指正，多多包涵。”

大會發言最忌諱的是出現語言問題和禮節問題。因為，語言代表著發言人乃至發言人所在單位的文化水平，禮節反映發言人的文明程度。講得好，能夠博得與會者的欽佩和尊重，迎來一片喝彩；講得不好，將有損發言人的形象，甚至會迎來陣陣倒掌。在*期間，有一位轉業的老紅軍，被任命為鄧縣教育革命委員會的副局長。有一次，他帶領鄧縣共產主義大學的師生到新野縣共產主義大學參觀學習，在歡迎大會上，新野“共大”校長致歡迎詞：“……，我們誠摯地歡迎鄧縣共產主義大學的革命同志們來給我們‘傳經送寶’?！敝飨_上、臺下歡聲雷動，一片熱烈的掌聲。輪到老紅軍副局長發言了，他看到剛才新野共大校長說“傳經送寶”時響起了經久不息的掌聲，誤認為這個詞能夠激發聽眾的熱情，便說：“我是鄧縣教育革命委員會的副局長，今天，我帶領我們鄧縣共產主義勞動大學的革命同志們來到新野共產主義大學，來給這里的階級兄弟們‘傳經送寶’來啦！”近千位與會者先是一愣，后是暴風雨般的掌聲和前仰后合的大笑、狂笑。

參加會議的人，都是與會議內容有關的人士，也不乏內行、行家和專家。一個人的發言，幾百乃至幾千雙耳朵在審查，挑個什么毛病并不難。不論發言人怎樣的慎重，總還會出現這樣那樣的問題，或者輕或者重，或者大或者小。對發言可能出現的失誤事先做一點辯解，以求得同仁們的諒解并不多余，尤其是哪些倉促迎戰的發言，更是必要。

四、強調式

在正式發言前，有人站起來對發言內容做簡單的介紹，重點強調發言內容的重要性，和聽取發言的必要性，這樣的開場白叫做強調式開場白。某縣教育行政部門組織“情商教育學術報告會”，邀請某大學心理學博士給全縣的中小學教師做報告。博士做報告前，教育局師訓科科長站起來為這位博士做了個開場白：“今天，我們有幸邀請到XX大學的XX博士給我們做情商教育方面的學術報告，請大家鼓掌歡迎。（稍停。掌聲過后）XX博士是專一研究情商教育的，他的研究成果多次在國際性刊物上發表，他本人也多次參加國際情商教育經驗交流會，并代表中華人民共和國在大會上發言，他關于情商與成材關系的理論得到了國際同行的認可，是我國乃至世界上的情商教育專家。我們都是老師，情商教育是我們的歷史責任。XX博士關于情商教育的理論和方法，處于世界水平。認真聽取XX博士的報告，對我們今后教學大有益處，務必請同志們保持安靜、認真聽講，切不可錯過這個千載難逢的學習機會?！?/p>

多數開場白由發言人自己做，只有少數開場白由他人做。強調式開場白一般由他人做。強調式開場白有驕傲的成份，如果出自發言人的口，會遭到“王婆賣瓜自賣自夸”的嫌疑，引起聽眾的反感，從負面影響與會者的聽講情緒。強調式開場白出自他人之口，道顯得發言人謙遜偉大，容易調動聽眾的情緒。

開場白的方式不限于上述幾種，受篇幅所限，這里僅列舉四種，有興趣的讀者，可以對開場白的方式做進一步的探討。

會議發言稿是一種常見的應用文。開場白可寫進發言稿里，也可以不寫入發言稿，常常不寫入發言稿，由發言人即席發揮，很隨意、很親切地說出來。

[2] 交流發言開場白

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家上午好！

雨后的空氣格外清爽，美麗的校園激情飛揚！我們剛剛度過了一個愉快、充實的暑假，迎來了20xx至20xx學年新的學期。在這歡快祥和的日子里，我們xx市xx中學的全體師生歡聚在這里，舉行本學期第一次盛大聚會：開學典禮。

本學期我們迎來了xx名高一新生，這為我們x中的進一步發展注入了新的活力，在此，讓我們以熱烈的掌聲歡迎新同學！現在，請允許我向大家介紹主席臺上的領導：xx校長（鼓掌）、xx副校長（鼓掌）、xx副校長（鼓掌）、xx副校長（鼓掌）、xx副校長（鼓掌）。

今天的大會由我主持，我是學校xx主任?，F在，請允許我鄭重宣布：xxxx中學20xx年秋季開學典禮現在開始！

[3] 交流發言開場白

財務工作交流材料

我們從事前、事中和事后三個方面入手，全面掌握所屬單位的經營狀況和財務管理情況，為科學開展決算工作提供了有力的保障。

一是在事前階段，充分了解行業和公司的客觀情況。我們要求財務人員不僅要精財務，還要懂業務、善管理。我們經常通過調研、座談等方式，深入了解所屬單位的行業背景、市場競爭狀況，發展階段、存在的問題等，研究其在財務上的反映及對策等。這樣一來，在決算時就能夠把握大的方向，做到心中有數。

二是在事中階段，及時從財務角度關注所屬單位的經營情況。我們每月都進行財務分析，每季度進行預算分析，不定期進行各類專題分析。同時，我們建立了重大事項報告制度，所屬單位可能會影響集團整體財務狀況的事項都要上報。通過這些手段，我們可以及時發現所屬單位當年經營過程中的新情況、新特點，在決算時可以有所準備。

三是在事后階段，加強決算工作總結與質量考核。參照財政部決算考核評比的做法，我們已經開始統一的財會工作質量考核，將所屬單位包括決算在內的各項財務工作都納入考核范圍，并根據評分結果實施獎懲，對考核不合格的單位，將采取通報批評、要求限期整改等措施。這既可以起到很好的激勵約束作用，又可以較好地分析總結工作中的不足，為進一步改進決算工作提供依據。

通過上述工作，我們對決算工作規律的認識和把握能力不斷提高，使決算工作逐步走上科學化、規范化的道路。

決算工作質量是一個企業財會工作質量的`綜合體現。只有打牢會計基礎，才能從根本上提高決算工作水平。為此，我們以“三個統一”為目標，努力推動全系統的會計基礎建設。

一是統一會計政策。在新準則下，企業對會計政策有了較大的選擇空間。如果各所屬單位會計政策不一致，既不利于實施統一管理和評價，也顯著增加了合并報表的難度。為此，我公司大力推動了系統內會計政策的統一，制定了《統一會計政策與重大會計估計指引》，就資產減值、金融資產估值等重點難點問題下發了具體指引。同時，我們理順了內部溝通渠道，對于新出現的會計政策問題，由集團牽頭，會同各所屬單位及審計師共同研究，共同執行，確保系統內會計政策可以保持一致。

二是統一財務管理體制。我們還根據財政部下發的《金融企業財務規則》等制度，起草了中國人壽系統的預算管理辦法、財務管理指引、資金管理指引、會計基礎工作規范、統計信息管理規定等，進一步完善了財會制度體系，規范了財會工作流程，提高了系統財會工作的規范化、標準化程度，也為加強決算管理打下了基矗

三是統一財務系統。從起，我公司開展了新一代財務系統的建設工作。截至目前，我公司絕大部分保險類子公司已經統一使用SAP財務系統，在基礎架構等方面提高了一致性，下一步我們還將打造系統內統一的財務信息平臺。今年以來，我公司又大力推動新一代預算系統，該系統由集團統一實施，集中部署，使各單位的預算編制模板和工作流程實現了統一。

通過以上三個統一，我們有效地整合了系統內的資源，提高了會計基礎工作水平，為決算工作打下了堅實的基矗

決算工作周期長、涉及面廣、流程復雜，如果沒有良好的內部組織管理，很難按時完成決算任務。我們在決算的組織協調過程中，重點是做好“三個提前”。

一是工作提前布置。每年財政部決算會議之后，我們都緊接著召開全系統的決算工作會議，由集團公司分管財務的副總裁進行動員，提出要求，集團公司財務部對決算的格式、內容、時間等要求進行詳細布置。各所屬單位也在第一時間將決算工作布置到分支機構。通過提前布置，為決算的準備和實施預留了充分的時間，也大大提高了決算工作的計劃性。

二是問題提前解決。對于集團自身和所屬單位的重要財務事項，我們都提前組織解決，而不是等到決算才動手研究。例如，20我們發現可供出售金融資產資產的減值問題比較突出，行業中沒有統一的做法。為此，我們從8月份起，就組織所屬單位和審計師研究制定減值標準，達成了一致意見，到決算時只是一個具體計算的過程，大大節約了時間。包括年度審計工作，我們也是在上一年的10月份起就組織預審，從而可以有效壓縮正式審計的時間。

三是材料提前上報。我們不是簡單劃一個決算上報的最終期限，而是要求所屬單位分類分批上報。例如，我們對決算報表，我們要求所屬單位至少分三次上報，一是電子版初稿，二是數字確定的電子版終稿，三是簽字蓋章后的紙質版。對于有些不依賴于決算報表的材料，我們也會要求提前上報。因為如果所有材料都在最后一次性上報，在決算初期所屬單位就沒有壓力，進展緩慢，而到最后發現來不及時，為時已晚。通過分類分提前批上報，既可以合理安排時間，也能有效地掌握決算進度，進行督促。

通過以上三個提前，確保我們的決算工作可以高效、穩步、有序地開展，做到按部就班，忙而不亂，決算完成的時效性也逐年有所提高。

內外部復核是提高決算工作質量的必要手段。我們在決算過程中堅持“把好三關”，將問題和差錯消滅在內部，解決在上報之前。

一是把好初審關。集團本級和各直屬單位每年都會組織財務部門的各相關處室，開展大規模的決算審核。我們會提前設計審核底稿，確定審核要點，明確審核分工。各處審核人員各司其職，分工協作，通過計算機校驗和個人經驗判斷相結合，對各分支機構上報的決算報表進行審核，有問題及時反饋修改。通過綜合化、立體化的決算審核，可以有效地發現和解決各單位決算中不合規、不合理的問題。因為一旦進行了合并匯總，這些問題就會想陷入汪洋大海一樣，再難被發現。因此，初審關是決算質量的基矗

二是把好審計關。每年我們都聘請會計師事務所對集團本級和所屬單位進行審計。會計師事務所通過履行嚴格的審計程序，借助其專業判斷，可以進一步減少決算報表編制過程中的差錯，提高會計準則和監管規則的遵從度。此外，目前我們系統內大部分單位的審計機構已經統一為一家，集團公司還可以從審計師的途徑，了解各所屬單位在決算編制過程中的問題，并采取相應的措施。

三是把好報送關。我公司高度重視上報財政部各項決算材料的質量。近年來，隨著工作時效性的提高，我們一般在4月初即已基本確定決算結果，這樣就留出了充裕的時間準備各項決算上報材料。我們要對所屬單位上報的數據文件進行反復檢查，做到所有校驗關系全部通過或都有解釋說明，所有數字與審計報告、財務分析報告保持一致。我們十分重視財務分析報告的編制，在平時積累的基礎上，反復討論，集思廣益，力求將分析報告寫全、寫深、寫透。

通過把好以上三關，我們較好地控制了決算數字的差錯風險，提高了決算材料的質量，也充分體現了決算工作的價值。

[4] 交流發言開場白

尊敬的的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家下午好！

嚴冬雖逝，乍暖還寒，但料峭的春寒畢竟遮不住我們挑戰自我、迎接未來的信心和行動。今天，我們聚集在這里，隆重舉行什中迎高考百日誓師大會，就是預備在今年如火的夏季，打一場漂亮的勝仗；就是預備在今年最金黃的秋季，收獲我們最甜美的夢想。這是我們距離高考還有一百天時的希望，也是我們全體高三學生的誓言。

[5] 交流發言開場白

尊敬的各位領導、各位同志：春風送暖，百花飄香。在這氣候宜人的仲春時節，我們高興地迎來了“全省垃圾處理國債項目收費政策經驗交流會議”在我縣召開!在此，我代表中共縣委、縣人大、縣政府、縣政協和百萬人民，向光臨我縣的省發改委、省建設廳、省環保局、省物價局領導，向全省各地市州計委投資科(處)長和相關部門及業主負責人，表示最熱烈的歡迎!

這次會議的召開，充分體現了省發改委對全省垃圾處理國債項目建設的高度重視，必將極大地推進全省垃圾處理產業化進程。會議安排在召開，既是對我們的信任和鼓舞，更是對我們的鞭策和激勵。借此機會，對長期以來關心支持的各級領導和同志們，表示最衷心的感謝!

縣地處x盆地中部，全縣幅員面積x平方公里，總人口x萬，南北朝西魏時設縣，至今已有1400余年的歷史，是初唐開一代新詩風的大詩人陳子昂的故鄉，又是中國名酒——沱牌曲酒的產地。x年，全縣地區生產總值x億元，縣域財政收入x億元，農民人均純收入x元，縣級經濟綜合競爭力位居西部百強縣第x位。改革開放以來，人民在各級領導的關心支持下，搶抓機遇，艱苦創業，努力探索符合實際的發展路子，全縣經濟社會取得了長足發展。我縣農業發展較快，有種子、棉花、生豬等有一定規模的農業產業化龍頭企業7家;建成了螺引、武引、人民渠、前鋒渠等大中型水利工程，耕地保灌率達x%，是全國商品棉大縣、畜肉產量百強縣。x年，在川中丘陵地區率先實現初級小康。我縣工業發展迅猛，有x、……家上市公司，全縣工業總產值x億元，工農業產值之比為x:x。我縣基礎設施日臻完善，縣城建成區面積x平方公里，人口x萬，有國家級試點小城鎮x個，省級試點小城鎮x個。全縣電力供應富余，是全國電氣化建設先進縣。旅游資源豐富，有蜀中勝景金華山、省級森林公園平安風景區、天然地質公園龍鳳峽等旅游景觀。全縣社會事業繁榮，有全國、全省重點學校x年，國家二甲醫院和全國示范中醫院各一家，有科技人員x萬人，是全國科技工作先進縣。我縣先后被x省委、省政府列為全省丘陵地區加快經濟發展試點縣和縣級經濟體制綜合改革試點縣，被中央部委列為國家級星火技術密集區、內陸地區鄉鎮工業科技開發、農村勞動力開發就業、社會治安綜合治理等x個國家級試點示范縣，《人民日報》曾以“x”為題對我縣工業進行過專題報道。去年x月，在我縣召開的全省丘陵地區經濟發展工作會上，省委、省政府充分肯定了我縣上一輪試點所取得的成績，同時將確定為新一輪全省丘區經濟發展示范縣，并決定由省委書記、省人大常委主任x親自聯系，繼續承擔著為全省丘陵地區經濟發展提供經驗和示范的光榮任務。

尊敬的各位領導、各位同志，我縣雖然在垃圾處理國債項目收費方面作了一些探索，但工作僅僅才開始起步，如果說取得了一點成績，這也是省市有關部門親切關懷和大力支持的結果。會后，我們將深入貫徹落實本次會議精神，認真學習借鑒其他市州和兄弟縣區的先進經驗，不斷加大垃圾處理項目建設、運營市場化工作力度，切實把垃圾處理項目建設好、管理好、經營好，為改善和保護我們的生態環境，保障社會經濟的可持續發展，為建設全面小康社會而繼續努力。

祝各位領導和同志們旅途愉快，身體健康!祝會議取得圓滿成功!

全市人大代表工作經驗交流會今天下午就要結束了。這次會議時間雖然很短，但開得非常成功。為了開好這次會議，襄陽區委、區人大會、區政府做了充分的準備，不但為這次會議提供了很多方便，還給我們介紹了經濟工作、人大工作的一些成功做法和思路。會上，縣市區部分鄉鎮人大、全市具有代表性的代表活動小組和先進代表介紹了好經驗。這次會前，市人大會代工委帶領各縣市區人大會代工委主任，對9個縣市區的代表小組活動現場進行了實地考察，為會議提供了很好的材料。

剛才，市人大會研究室黃洪斌主任和代工委崔素元副主任，對全市人大代表宣傳和人大代工委工作講了很好的意見，我就全市人大代表工作再講幾點意見，供同志們參考。

昨天上午，與會同志利用3個小時參觀了襄陽區的一些典型，大家深受啟發，看到了襄陽的發展后勁。昨天下午和今天上午9位同志作了典型發言，經驗都非常好。一是地方特色很濃，值得借鑒學習。棗陽二郎代表小組介紹的“周登記、月通報、季總結、年評比”;平林鎮的“周記載、月例會、季督辦、年述職”和鹿頭鎮的“記實簿”做法;宜城市人大固定聯系人大代表制度;南漳縣提出爭當“三大員”、發揮三大作用、構建三大體系;老河口市的抓基礎，抓多種活動，抓三個相結合，制定了15個方面的代表工作措施，都非常有操作性;襄城區五抓的工作措施，抓的較實，并且帶來了五個方面需要研究探討的問題，還針對性的提出了三個方面措施，我看都很好;樊城區人大會在發揮代表作用、反映民意、參與決策、加強監督、重視制度建設等方面都比較成功。書面材料上的5個單位6個典型，都各有特色。二是代表小組建設和活動扎實。棗陽、老河口、襄陽區、?？悼h、谷城縣介紹的經驗都很好，大家要認真學習借鑒。三是注意發揮代表作用，履職渠道拓寬，各地涌現出一批典型。有依法監督，一心為民的;有帶頭致富的;有參政意識強的，等等。四是注重典型引路和經驗推廣，使典型和經驗見實效，出成果。五是代表激勵和約束規范機制逐步健全。如向選民述職、考勤制度、記實制度、臺賬制度等。六是各地代表工作機構的同志和人大分管代表工作的領導充分發揮主觀能動性，有良好的精神狀態，為代表工作提供了組織保障。以上都值得我們相互學習，相互借鑒，回去后要認真貫徹會議精神，推動各地代表工作上新臺階。

憲法規定，地方各級人民代表大會是地方國家權力機關。中華人民共和國一切權力屬于人民。國家行政機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。人大與“一府兩院”是決定與執行、監督和被監督的關系。在黨委與人大關系上，黨的主張，通過人大上升為法律或制度，黨向人大推薦人選，通過人大來決定對國家機關工作人員的任免。我理解就是，黨領導人民當家作主，人大由人民選舉產生，對人民負責，受人民監督。我國的國體是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，政體是人民代表大會制度。人大制度是我國的根本政治制度，政治協商是基本的政治制度，還有民族區域自治制度、基層群眾自治制度等，人大要擺在恰如其分的位置。

從人大所擔負的任務來看，發展社會主義民主、健全社會主義法制，是各級人大的根本任務。人大處在社會主義民主法制建設的第一線，人大工作是黨和國家工作的重要組成部分，任務繁重，要成為擔負起憲法賦予各項職責的工作機構，人大就要密切聯系群眾、反映民意、解決矛盾，真正成為代表人民的機構。

從人大代表權利和責任來看，人大代表應該對人民負責，受人民群眾監督，沒有人大代表，何談人大組織、人大機構?人大代表是人民代表大會的主體，是間接或直接選舉產生出來的，是大多數意見的體現。人大代表具有先進性、代表性。

從人大代表執行職務來看，人大代表是集體行使職權，會議期間和閉會期間行使職權，都是執行代表職務。人大代表執行職務的特點，一是政治性很強，它是國家職務;二是法定的職務，是依法選舉的;三是權力和義務相統一。要充分發揮代表參與決策、監督、橋梁紐帶和模范帶頭作用。要把人大代表這個概念從法律上、職務上、承擔的任務上弄清楚。概括地講，人大代表是國家權力機關的組成人員，代表人民利益，行使的是國家權力。

人大代表是人大工作的主體，人大工作的基礎。各級人大代表、代工委應在突出特色、圍繞中心、代表民意上做文章。沒有人大代表就沒有人大組織，沒有代表這個主體，就沒有人大存在的價值，代表工作應該在創新上、落實上、有所作為上下功夫。目前存在的問題是動力不足，監督不夠，保障缺乏。下一步代表工作重點要放在四個方面：一是重視提高代表素質，一定要使我們人大代表有正確的政治方向，良好的參與活動素質，較強的監督能力，在群眾中間有較高威望，在黨的領導下能為人民當家作主。二是重視對代表激勵和約束，激勵他們正確行使權力，不能只舉舉手，戴個政治光環。今后，對連續兩次無故不參加人代會的代表，人大會可以通過法定程序終止其代表資格。人大及其會是監督機關，首先要自覺接受方方面面的監督。三是重視代表組織建設。要把代表組織好，組織網絡建設好，規范代表活動。四是重視對代表典型的總結、推廣和運用。

代表工作要想有作為，還應從五個方面抓好落實：一是要認真抓好活動陣地建設。在場所的建設上，不要另起爐灶，要把各地現有的黨員活動室利用起來，加掛個牌子。在此基礎上，要健全制度，要有一套自己的檔案柜，有記錄薄，考勤薄，履職記載;在活動內容的安排上，力求實效，應在憲法、法律規定的范圍內開展活動。開展視察要與中心工作一致，開展調研要與民心相連，進行監督要與黨委要求相一致;在活動效果上要體現民意，有新的突破，著重體現在人民受益上，人民關注上，黨委政府工作重點上;在活動網絡和組織健全上要有所提高。根據有關規定，縣級以上的人民代表大會代表可以參加下一級人民代表大會常務委員會組織的一些活動。但關鍵要選好小組長?；顒有〗M有了活動陣地以后，除了制度保障外，小組長至關重要。

作為召集人，要熱愛人大工作，對代表、對人民群眾要有感情，還要有影響力，有形象，有時間;在活動上要有所要求。人大代表分布在各個地區、各條戰線，各個方面，來自群眾、代表群眾。代表首先要有代表性，同時還應具備先進性。各級人大會和代表工作部門要在堅持黨的領導，依法治國，人民當家作主的原則下，加強組織網絡建設，充分發揮代表作用，建好代表之家，健全激勵和約束機制，把代表組織起來，把代表小組活動開展起來，把代表作用發揮出來，把代表的政治優勢展現出來。

[6] 交流發言開場白

在生活和工作中，我們難免需要進行演講和發言。然而，對于許多人來說，開場白是最棘手的部分。一個好的開場白必須立即吸引聽眾的注意力，同時傳達主題和目的。因此，本文將為您提供一些典型的發言材料開場白的范文，幫助您更好地開始您的演講和發言。

1. 感謝致辭

尊敬的各位嘉賓，大家好！首先，我要對到場的各位表示最誠摯的感謝和敬意。我們今天聚在一起，是為了……(簡要介紹本次活動的主題/目的)

2. 夸張/幽默概括

尊敬的聽眾們，大家好！今天的主題是XXXXX，關于這個話題，我有一個簡單的、有點夸張的總結：這是一個站在懸崖上的時代，我們需要勇氣和智慧，挑戰自己，不斷前進。

3. 陳述事實

尊敬的聽眾們，大家好！你們知道嗎？據統計，僅僅有5%的人能夠實現他們的夢想。這是為什么呢？是人生的逆境讓我們退縮了嗎？還是我們缺乏一種特別的力量？這正是我們今天在這里探討的問題。

4. 講故事

各位聽眾，大家好！我們今天的主題是XXXXX，想起來了一個有趣的故事，講的就是這個主題。故事是這樣的：xxxxx。

5. 引用名言

尊敬的聽眾們，大家好！你們知道，有很多成語和名言都是關于成功和成就的。就像……

6. 引入調查結果

各位聽眾，大家好！最近我們做了一項有趣的調查，調查的主題是XXXXX。在這次調查中，我們發現了xxxxx，這是一個令人吃驚的結果，值得我們深入思考。

7. 介紹事件/現象

尊敬的聽眾們，大家好！你們知道，有些時候我們可能遇到一些讓我們覺得不可思議、讓我們困惑的事件或者現象。今天，我要和大家探討的，就是類似這樣的一個事件/現象。

8. 直截了當

各位聽眾，大家好！很高興能和大家在這里見面。我們今天的主題是XXXXX，我想和大家分享……

總之，一個好的開場白應該簡明扼要、生動形象，能夠吸引聽眾的眼球，引導他們進入主題，從而為接下來的演講和發言打下堅實的基礎。希望本文提供的典型發言材料開場白范文能夠對您的演講和發言有所幫助。

[7] 交流發言開場白

同志們，今天我們在這里舉行我縣中小學德育工作交流推進會目的是為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，總結交流中小學德育工作的做法和經驗，研究探索德育工作的新思路、新方法，下面我先介紹一下今年參會的各位領導。

…………

今天的會議共有5項議程，下面進行大會第一項讓我們以熱烈的掌聲歡迎秦縣長講話：…………

秦縣長的講話，肯定了我縣德育工作目前取得的一些成效，也對我們今后的工作提出了意見和建議。希望會后大家認真學習領會，并將秦縣長的講話落實到今后的實際工作當中。

下面進行會議第二項交流發言：

1、我縣初級中學今年十月順利通過自治區德育示范校驗收，下面就有請初級中學校長王海珍同志就今年德育示范校創建的成功經驗及不足進行總結發言?！?/p>

會議第三項：各學校對今年德育工作成功作法及存在問題進行簡要發言。1、縣高級中學、2縣初級中學、3縣直小學、4喀爾交牧寄校、5托斯特牧寄校、6薩爾吾楞牧寄校、7恰勒什海牧寄校、8別斯鐵烈克牧寄校、9、托普小學、10拉斯特牧寄校、11阿合加爾小學、12恰爾克特小學。

[8] 交流發言開場白

尊敬的各位領導、各位來賓；

大家晚上好！

今夜歡樂祥和，今夜高朋滿座。在這個圣誕鐘聲即將敲響的神圣、莊嚴而又喜悅的時刻，歡迎您如約而至，蒞臨國際風箏都—山東濰坊！這里是山東省第六屆口腔醫院院長及科主任管理研討會歡迎酒會現場，我是本場酒會特邀司儀！

首先，向大家隆重介紹出席今晚歡迎酒會的領導。

[9] 交流發言開場白

交流會發言稿

交流會發言稿（一）：

工作經驗交流發言稿

尊敬的各位領導、各位同事:

大家好!很高興能有這個機會，在那里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。

近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫忙下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫忙的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。

如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的狀況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一向是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選取生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。

開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學習時間刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課資料、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。

變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為“實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用“全員講課+實際操作+技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。

第一、全員講課，三人行，必有我師

實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，能夠說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是此刻，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。透過交流和探討，我們能夠將他們好的做法進行推廣應用，我們也能夠透過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達潛力、心理素質以及專業知識方面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。2011年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。

第二、實際操作，從工作中來，到工作中去

為了幫忙各班的青年員工盡快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實訓的便利性。

學用一體化的培訓方法，既能夠使培訓人員在實驗室應對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還能夠使員工將現場培訓資料在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一向以來培訓工作與現場實際相脫節局面，加快了技能人才的培養，構成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。

第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。

為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習超多專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫忙明白，糾正操作錯誤。

透過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現安全生產，構成了青年職工鉆研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。

實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，用心實踐，提高了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。

總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工，真正實現透過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。

我的發現完畢，謝謝!

交流會發言稿（二）：

我局把深入開展“干部作風建設年”活動作為轉變作風、重塑形象、服務發展、開創新局的重大契機，著力在強化宗旨意識、窗口意識、科學發展意識上狠下功夫，使“人人爭做企業‘120’、服務鹿泉經濟提速發展”成為全局上下的自覺行動，取得了明顯成效。

一、創新觀念，增強服務意識

透過扎實進行干部作風建設，我局牢固樹立了“在服務中監管、在監管中服務，確保產品質量和安全，促進鹿泉市經濟提速發展”的觀念，堅持講政治、顧大局、聽招呼、守紀律，在市委、市政府的正確領導下，大力提升服務意識，努力創新監管機制，切實把精力集中到干工作、抓落實、促發展上，千方百計為市場主體服務、為民生服務、為“三農”服務、為項目服務，以實實在在的行動贏得了企業和群眾的信任與好評，進一步優化了我市的發展環境。今年以來，我局又創造性地提出了“我是企業120”的理念，使服務企業的工作到達了一個新水平。

120本是醫療急救的電話號碼，但對我局來講，120又有另一深層含義，代表的是滿腔熱情的服務，即：“1”企業尋求幫忙時，保證在第一時間到達現場；“2”不管路途多遠，不管有何困難，全力服務沒有二話；“0”為企業服務不講任何條件。

河北珠江啤酒有限公司自建廠以來為我市的經濟發展做出了極大貢獻，伴隨著市場的不斷擴大，現有規模已不能適應市場經濟發展的需要，所以企業于2008年進行了擴建，名稱和地址都急需變更。我局在得知該企業因變更許可條件重新審證而面臨停產三個月的困難后，立即召開局黨組會，研究具體的幫扶企業的措施和方法，并立即組織有關人員深入企業會同公司工作人員一齊組織材料，及時上報省局許可證辦公室，并多次與省許可證辦公室取得聯系，將企業停產的經濟損失以及對員工就業帶來的負面影響等有關狀況向省局作了詳細匯報。在我局用心聯系與協調幫忙下，省局特事特辦，及時組織進行現場核查，為企業換發了新的生產許可證，使企業很快恢復了正常生產。過去三個月才能辦完的變更手續，在我局的全力幫忙下，一周之內辦理完畢。

市委安書記對此作出重要批示：“‘我是企業120’的理念，變被動服務為主動服務，寓監督于服務之中，充分體現了科學發展觀要求，塑造了新時期質監干部的良好形象，贏得了市場主體的普遍贊譽”。

二、改善作風，提高服務質量

用誠心幫忙企業、用愛心扶持企業、用熱心呵護企業是我局的基本要求，群眾的滿意放心是我們追求的目標，企業的贊譽歡迎是我們更加努力工作的動力。名牌產品不僅僅代表一個企業的聲譽，更代表一個地區的形象。為此，我們充分發揮質檢職能優勢，用心實施名牌戰略。

在名牌產品爭創工作中，我局在對全市企業的分布、現狀、特色、規模、質量狀況及在全省全國排位等狀況進行認真分析仔細研究后，有針對性的對河北康泰中華鱉良種有限公司的康泰中華鱉、石家莊紫藤農業技術開發公司的紫藤葡萄、河北遠通哈里斯通信有限公司的數字程控用戶交換機三家企業進行分類指導，用心主動幫忙三家企業提高產品的規模和檔次，加大對企業產品的宣傳力度，用心主動幫忙企業準備申報材料。經過不懈努力，這三家企業分別被河北省質量獎評審定委員會、河北省質量技術監督局授予“河北省名牌產品”稱號。

三、深化成果，鞏固服務成效

為了切實將好的思想觀念轉化成好的工作措施、將好的工作業績轉化成好的群眾口碑，將“干部作風建設年”和“學習實踐”活動的豐富成果轉化成我市質監工作的扎實成效，我局全面開展了“質量和安全年”活動。

由于市委、市政府領導有方、指導有力，我市質監工作有了一個堅實的基礎。因此，在3月28日，河北省質監局和石家莊市局將石家莊全市質監系統“質量和安全年”活動和質量安全知識進企業、進社區、進鄉村“三進”活動的啟動儀式安排在我們鹿泉市舉行。河北省質監局、石家莊市政府、石家莊市局和我市政府領導，以及名優企業共100余人參加了這次活動。我局利用現場咨詢、發放宣傳品、展牌、接收舉報投訴等形式，開展質量和安全知識宣傳活動，著力提高廣大企業和消費者增強質量安全意識和維權意識，在我市社會營造了濃厚的質量安全宣傳貫徹氛圍。

隨后，我局全面部署了本部門的活動方案，加大了對乳制品、肉制品、面粉、調味品、食用植物油5大類食品為重點的監督和整治力度；加強了對絮用纖維制品、人造板、低壓電器、汽車配件、電線電纜等7大類日用消費品為重點的監督檢查；以復混肥、磷肥為重點，深入開展了農資專項打假活動和“家電下鄉”相關產品專項打假行動。透過以上舉措，力求讓人民群眾買得放心、吃得安心、用的舒心，切實把2009年打造成我市的質量宣傳年、質量建設年、質量提升年和質量服務年。

四、和諧發展，拓寬服務途徑

質監事業要發展，服務企業是關鍵。服務不僅僅要有針對性，更要有前瞻性。我局在服務大局的過程中，把強化監管和優化經濟環境有機結合，時刻把握促進地方經濟發展的這條主線，用心引導企業走品牌化發展戰略，建立企業長效發展的機制。同時，加大政策引導力度，促使企業增強質量意識和自律意識，牢固樹立企業是產品質量第一職責人的觀念，從而使監管關系更加和諧，工作更加順暢。

今年以來我局對51家水泥企業和54家食品企業進行了多次質量培訓，對42家其他企業進行了質量安全知識宣傳。局領導還深入企業進行蹲點調研，講解質量安全法律法規知識。透過多種渠道為企業發放“食品安全”、“質量興市、名牌興企”等宣傳材料1200余份。幫忙企業培訓職工，協調有關部門為企業進行計量器具和特種設備檢驗檢定，收到了良好的社會效益，得到了市委、市政府的充分肯定和企業、群眾的高度贊譽。

時間滾滾流逝，服務永無止境。我們將進一步深入貫徹落實鹿泉市委市政府的指示要求，緊緊圍繞為生產企業保駕護航，促鹿泉經濟快速發展這個主旋律，為全面加快“科技新區，經濟強市，生態鹿泉”建設做出新的更大的貢獻。

交流會發言稿（三）：

班主任工作經驗交流會發言稿

各位領導、老師：

這天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我十分高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的好處，個性是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，個性是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的資料。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。

一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。持續地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛；洗刷拖把時要用水桶或水盆之后……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。但是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制潛力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。

但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿潛力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣貌去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。明白了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣構成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會立刻意識到錯誤并很快改正。

評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制潛力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還能夠定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發現我都會及時的要求他們改正。

良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛生觀念教育，培養學生有良好的衛生意識。

學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制潛力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。

總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。

交流會發言稿（四）：

尊敬的各位領導，各位同仁們：

大家好！

很高興這天能和大家坐在一齊交流班主任工作經驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態度來學習的。我明白在座的都是在班級管理工作中很有經驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了，但是，經驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑。此刻就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和推薦，我們一齊探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。

一、在學生心目中樹立班主任良好的形象。

要想在學生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話禮貌，課堂上不隨意辱罵學生。盡力尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學生，不管是學習優秀的學生還是學困生，我們都就應給予一個老師就應給予學生的愛，其實有時學困生更需要我們的關愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。所以我們就應更多的關注他們的內心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學習態度，能讓他更加的尊敬老師。個性是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學生。所以多給這部分學生關注，讓他們感受到老師的關愛。即使學習成績差也讓他們享受公平的待遇。

二、組建一個強有力的班干部團隊，盡力幫忙樹立班干部威信。

有幾個能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫忙減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選取班干部的時候必須要慎重，選取那些潛力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學生，怎樣與其他學生融洽相處。一旦，發現其他學生對班長有不尊行為，要及時做好學生的思想工作。讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學融洽的相處是最關鍵的。

記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當班長了，班上幾個調皮的學生經常和班長頂嘴。好多學生管理他們時都有程度不等的現象。明白這個狀況后，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學生怎樣行呢？這工作怎樣搞呢？我找了帶頭的一個，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學都被他的態度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學的重要性。在我的感召下，以前頂過嘴的學生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育好處的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學們都比以前自覺多了。直至此刻好多同學寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。

三、做好學生的思想教育工作。

我們的教育不僅僅僅是教給學生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實、善良、正直的品格。個性是高年級學生，更就應注重和他們情感的交流，因為他們已經有了必須的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關心他，這樣你的教育才更容易被理解。

四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。

我們此刻的學生課業負擔重，學校向老師要成績，老師向學生要成績。所以好多時候學生就是單調的寫作業，填資料。他們最盼望的就是班里能經常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還能夠增進師生的感情，增加學生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢？我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種資料的比賽，都能夠在娛樂中學習，學習中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學習歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子?？粗麄兡敲锤吲d，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一齊練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎？總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還能夠培養孩子們健康的興趣愛好。

當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在那里提出來，期望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家！

交流會發言稿（五）：

尊敬的各位領導、各位同仁:

大家好!

這天很榮幸能和大家在xxx相聚，感謝xxxxxx工作會議，為我們帶給了相互交流和學習提高的機會。應對新形勢，辦公室如何做到科學服務、和諧服務，是擺在我們面前的一個重要課題。下面，我將結合xxxx綜合工作部實際狀況，談幾點粗淺認識。

一、強化管理，完善工作流程，不斷提高工作質量和水平

綜合工作部現有員工xx人(其中司機4人)，是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯系左右、協調各方的重要位置，擔負著人事勞資、財務審計、檔案管理、公文文秘、行政事務等重要職責，其工作效能和服務水平的高低直接影響我院科學決策的貫徹實施。經驗交流發言稿。為此，我們把健全工作機制，完善工作流程作為日常工作的重要資料，大力推進工作規范化，既降低了經營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工帶給了比較滿意的服務。

1、建章立制，明確職職責務，確保工作有序進行。

透過近兩年來的企業標準化建設，我院已完成了管理標準、技術標準、工作標準三大制度體系中的60余項制度、規定，完成企業標準化建設的90%?！犊冃Э己斯芾磙k法修訂稿》、《督辦工作制度》、《服務承諾制》等管理標準與多項制度相繼出臺。管理的流程化、規范化，對綜合部的職責進行了量化細化，使每位員工做到了各司其職、相互配合。工作部于月末將每位員工本月工作完成狀況和下月重點工作計劃進行匯總，在月工作例會上對每位員工進行考核并評出等級，考核結果直接與該月績效掛鉤，激勵員工以強烈的職責心對待每一項工作任務。

2、完善協作機制，構成工作合力。經驗交流發言稿。

綜合部的工作涉及點多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點做好兩方面的工作。一是切實加強內部團結協作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協力，打造團結和諧有戰斗力的隊伍。二是切實加強上級單位與有關職能部門的聯系，建立良好的工作關系，及時做好溝通協調等相關工作，以得到他們的大力支持和配合。透過建立與各有關方面良好的協作機制，充分調動了各個方面的工作用心性，有效整合了各方面的優勢，構成了工作合力，保證了工作的順利運轉。

二、創新服務意識，豐富工作內涵，創造性地開展各項工作我們的服務理念是“服務永無止境”，我們的服務僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊”是遠遠不夠，為了適應形勢變化，就需要不斷創新，做到全方位提高服務品位和服務水平。

1、想盡一切辦法，解決員工最關心、最現實的焦點問題。為了盡快改善員工工作、生活環境，院工作部用心努力，開展了超多的前期工作。經過全面深入的調查了解，透過公開拍賣，成功競得市區一塊土地的使用權，基地建設邁出了關鍵的一步，并迅速進行規劃設計、鐵塔遷移等工作，采取有效措施，爭取有利條件及政策，加快院基地建設的步伐，廣大員工期盼環境優美、鳥語花香的辦公、生活環境指日可待；今年，在完成了員工定崗定級崗位系數調整的基礎上，進一步完善了企業內部分配及績效考核制度，在很大程度上調動了員工的用心性和主動性，激發了職工的工作熱情。落實員工休假和體檢制度，不斷改善員工食堂工作，保證大家用餐衛生、安全、健康。時刻關注員工心態變化，工作、學習、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時發現問題解決問題，切實為員工排憂解難，做些實事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節，我們把他們組織來一齊安排活動，讓設計院員工充分感受到了這個大家庭的溫暖，感受了群眾的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護了企業發展與穩定的大局。

2、加強調研，勤于思考，為領導科學決策當好高參。綜合部的參謀助手作用發揮的好不好、充分不充分、領導滿意不滿意，是檢驗辦公室工作水平高低的重要標志。為了發揮好參謀助手作用，為領導科學決策當好高參，要創新工作思路，在改善工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個務必:一是務必參領導之所需，謀職工之所求，謀到點子上，參在要害處。二是務必超前謀劃工作，要敢于打破傳統思維定式，換位思考，超前思考，思考問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領導關注的重點問題，做到領導未謀有所思；對群眾關注的熱點問題，做到領導未聞有所知；對工作中的難點問題，做到領導未示有所行。三是務必搞好調查研究分析，深入一線摸實情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進行科學分析，結合本院實際加以整理提煉，構成比較有價值的和方案，為領導決策出思路、出新招、出良謀，讓領導多做“選取題”，少做“問答題”。

以上是xxxx部一些做法和體會，期望大家批評指正。透過這次聯絡員會議，我們也看到了與同行的差距和不足，我們將虛心學習各方先進經驗，不斷提高工作水平。

最后，祝大會圓滿成功，各位領導、同仁身體健康，工作順利!

交流會發言稿（六）：

工作交流會發言稿范文

各位領導，各位同仁：

大家好！首先我感謝學校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。我來那里才兩個月的時間，剛一開學，擔當四年級班主任兼語文教師，應對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字，在最短的時間內能以親切的語調與學生交流，使每個學生感受到新老師十分關注自己，尊重自己，進而對老師留下完美的第一印象，感受到老師的關愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍到達預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，此刻與大家交流不妥之處，請多多指導。

一、全面了解學生

所謂了解學生，一是指對班上每一位學生的了解，不但要了解學生干部，也要了解一般學生；不但要了解表現好的學生，也要了解后進的、以前犯過這樣那樣錯誤的學生；不但要了解每個學生的狀況，還要了解學生之間的關系，了解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的狀況都要了解。不僅僅要了解學生的過去，包括德、智、體諸方面的發展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經?；?，學生的狀況是不斷發展的變化的，個性是少年兒童正處在生理和心理上的發展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家期望從一切方面教育人，那么，首先就務必從一切方面去了解人?！敝挥薪洺Ａ私鈱W生，并在正確的教育思想指導下分析研究學生，從不同學生的實際出發，因材施教，有的放矢地組織教育活動。而了解學生的方法有多種途徑，有側面了解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心里的話說出來。

二、深入學生群體，用愛去熏陶學生

“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。為了很好地服務學生，引導學生，班主任要注重深入學生群體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動群體，與學生親切交流，詢問學生狀況，幫忙學生解決學習困惑和生活苦惱；每當課余活動，我會與學生快樂地做游戲；每當大掃除，我會與學生一齊參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際狀況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學工作能得以順序開展。透過與學生近距離的接觸，學生對我增添了一份信任和愛戴，學生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發言的學生能用心舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能用心參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！

三、千方百計喚起學生的自信心

一個成功的班主任，不用家長權威式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學生“你有這方面的潛力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納以前做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生，“老師相信你能改變”；用自己的誠心去喚起學生的信任。善于發現學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。

四、學生行為習慣的培養。

我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：

1、習慣訓練無小事。

習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關電燈，能夠使學生養成勤儉節約的好習慣；放學排隊，能夠使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，能夠使學生養成用心主動學習的習慣。我們班每一天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發生，使學生養成節約、珍惜勞動成果等好習慣。

2、榜樣的力量，教師要以身作則。

俗話說，“近朱者赤，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識潛力，分辨是非的潛力十分有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。

首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。

另外凡是學生行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發揮星卡的激勵作用。

3、協調學生的“知”與“行”。

學生明白了要做什么，也明白了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學生總是忘記戴紅領巾和胸卡，了解狀況后得知，學生多數狀況是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對狀況，我推薦學生放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就能夠解決這個問題了。

4、鼓勵上進，鞏固習慣。

為了使學生盡快構成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展禮貌小組、愛學小組、衛生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育，從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重復不良行為習慣的機會。

五、班級衛生管理。

衛生工作是班級日常事務，得靠每個學生的用心努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量?？吹降厣系募埿迹叶紩邮秩?。平時做值日都在旁邊指導提醒。經過一段時間，學生的衛生習慣有了初步的養成，這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責，多鼓勵多表揚先進，樹立榜樣之外，我抓衛生不是抓全班，而是只抓衛生委員一個人.只要班級衛生差了，我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿，要職責下放，你能夠把教室分成幾個區域，再職責到小隊長，小隊長再職責到小組長，小組長再職責到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但職責明確了，不負職責怎樣辦當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的職責感強，能夠得到星卡獎勵，組員是否能夠獲獎，組長說了算，這樣層層上傳.如果不負職責或者有令不行，那么能夠增加做值日的次數，作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前務必教育他真正認識到自己的錯誤，這樣懲戒才會有效。當然我也思考到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒，懲戒之前我主動給家長解釋清楚，避免不必要的誤會和麻煩。再有，每一天進了教室我第一件事就是巡視一下，檢查衛生，如果不滿，就先主動打掃，再追究職責。

當然還有班級的文化陣地，家校配合聯系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流。

總之班主任工作是一次長期的復雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學生更多的關注、關懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發揮更好的推動作用。

謝謝大家！謝謝！

交流會發言稿（七）：

●小學作文網必讀榜單:

結婚開場白?|?晚會開場白主持詞?|?班會主持詞開場白?|?開場白主持詞?|?交流發言開場白?|?交流發言開場白

尊敬的各位領導，各位老師，各位同學：

大家好!

我是來自A0811班的歐陽一一，很高興能夠在這兒與大家一齊交流一下學習經驗，由于這是我第一次應對這么多同學談自己的大學學習生活，所以我有什么說的不夠清楚、或者說錯的地方，還請大家多多批評，指教。

此刻我就自己這一年多來的大學學習生活感悟和一些學習上的經驗與大家共同分享一下。在來學校之前，我和許多同學一樣有很多的期盼，即使自己進的不是重點院校，還是期盼大學生活多么多么地完美，當真正踏入大學這座象牙塔之后才感覺現實和想象太不一樣了，倒是有種回到高中的感覺，一樣要考試，一樣要早晚自習，一樣每一天都要在教室待上好幾個小時上課，可能你們此刻開的課還不多，上課覺得挺簡單的，等到了明年的這個時候就更有這種感覺了，此刻我感覺念大學比高中還累，因為高中只要學習好就萬事OK了，但是大學不一樣，不僅僅要學習好，更重要的是培養各種潛力，挖掘自己的潛能，重新塑造自我。而且大學是一個小社會，要學會處理好各種關系。

現實的一切讓我們有一些手足無措，“怎樣過好我的大學生活”成為我們每個同學都要思考的問題。是崇尚“六十分萬歲”呢，還是志向“政法學院的各項榮耀”呢，或者是默默無聞，“藏于世外”。我不明白在座的各位在剛走進大學校園的時候是怎樣選取的，而我的選取是第二項，當時這樣的選取的確是有點功利心，也有點自大，這可能是源于我好強的性格吧？！因為我記得當時系里為我們這些新生也專門開了像這天這樣的學習交流會，會上很多學長、學姐的優秀表現激起了我學習的熱情。當時我就想我也要向他們一樣，明年，不行的話就下一個明年也坐在模擬法庭里講述自己的感受、傳授自己的經驗。當時我真的沒有把握，首先是因為自己處在相比較較陌生的學習生活環境里，很多東西都不了解，不能快速的適應，再就是沒有一個合理的學習計劃，但是我心里就有那么一個信念，因為我選取了“要在學校找到自己適宜的位置”。慢慢把這種自大，這種功利心變成了一種學習的激情。

說到那里，我就歸納自己的四點學習經驗和大家一齊分享。剛才我已經談到了第一個我十分信奉的學習方法——“要有目標，要有信念”，因為有了堅定的目標，才會有為之付出努力的不竭動力。當然那里有個很重要的形容詞——堅定，這個目標不是隨意的，或者空想出來的，務必得堅定，在整個努力過程中不能動搖。正如我的座右銘所寫：堅持最初的夢想！在這我想解釋一下我的座右銘，“堅持最初的夢想”是我進入高中那會兒定的，一向到此刻，我的床頭都貼有這個座右銘。在高中時我就想成為一名從事法律方面的人才，所以我選取了讀文，經過努力我如愿考進我們九江學院，成為了政法學院A0811班的一員，才有機會成為你們的學姐。此刻我仍然朝著這個目標努力著，相信我以后會一向為這個理想付出，不斷的讓它豐滿起來。所以有個堅定的目標是十分重要的同樣也是受益終生的。在此，我也期望大家能夠有個堅定的目標，指導你們的大學學習和今后的人生之路。

有了目標，就有了動力，但是僅有遠大的目標是不夠的，因為人不能一口吃成大胖子，要腳踏實地、一步一個腳印，那么就要再給自己定一個個的短期目標，能夠是每日的，一周的，一學期的亦或是一個學年的。這種短期目標是實現了一個再定一個的，因為計劃趕不上變化，我們的短期目標要隨著事情的變化而變化。就拿我自己來說，我這個學期要求自己透過英語四級考試，下個學期再過六級，但是說不必須我今年連四級都過不了，那后面那個目標不就是白定了嗎？！所以此刻還覺得大學無聊、空虛的同學，是不是該為自己定個目標了呢

除了目標，另一個十分重要的學習經驗就是認真聽講，首先申明一下我不是某些老師請來的說客，這點經驗的確是根據我自己的切身體驗總結出來的，很多同學可能不信或者質疑“自己自學，照樣名列前茅”。其實我很欽佩這樣的同學，自學的確能夠鍛煉他們的獨立性和學習的自主性，同時這樣的學生往往有很大的毅力，這是我欽佩他們的原因。但是在這我還是推薦大家好好利用課堂45分鐘，它不僅僅使大家學到更好的自學方法，更重要的我想是能夠大大提高我們的學習效率。這一點我深有體會，我除了期末學習強度高一點外，平時除了上課，自主學習的時間每一天只有3個小時。但這并不是臨時抱佛腳，因為我覺得考試的資料自己已經明白個大概，了解每門科目哪些知識要求理解；哪些知識要求識記；哪些資料基本能夠不看，這樣我要掌握的專業資料就大大縮減，能夠空出超多的時間供自己發展其他方面的興趣。之前我也提到了，大學的學習不止是專業知識的學習，更多的還是其他素質的提高，學習做人、做事。這樣的話就要求我們在上課的時候，注意力要高度集中。認真去聽，去記，不要開小差，因為也許就在你開小差那會兒，老師就把重點難點講過了。

當然，認真聽課的另一個好處可能是自學的同學很難到達的，那就是老師會著重涉及一些大家在考試或者在專業學習中容易忽視的細節，而這些細節可能就決定了你這章資料或者這道題你能不能掌握。也正是因為這些細節是同學們自學時無法把握的，所以使得大家在專業水平或者各項考試中拉開了差距。

第二個因素談了這么多，只是期望大家不管是為了節約課余時間還是真心想學好專業知識都能夠用心參與到課堂上來。今年是我們學校的校風建設年，而學風是校風的重頭戲，而一個學校學風的好壞，最能體此刻課堂上，期望大家都能為我們九江學院的校風建設貢獻自己的一份力量，上好每一堂課！

接下來，我要跟大家交流第三方面的學習經驗。套用一句話“時間不是萬能的，可不花時間是萬萬不能的”，在這，時間是指大家花在學習上的時間。談時間的重要性其實大家都明白，很多同學可能比我更清楚，曾幾何時，因為自己那一次通宵達旦，英語考試最后過了。當然，這是玩笑了，如真有的話純屬巧合。但是我還是不相信這種巧合，英語考試如果能憑借一次通宵達旦透過，那我覺得新東方沒有把你請去幫忙英語求學者“從絕望中尋找期望”是他們的損失。說這些的目的是期望大家能夠合理安排自己的學習時間。當自我感覺學習效率高的時候多安排點時間學習，萬一哪天學習興致一點都提不起來的時候，就去放松以下，要勞逸結合。很多勤奮好學的同學，渴望著成績有直線式的上升，而整天悶在書海題海中?？蔀楹巫詈笮Ч⒉淮竽?？因為他們疲憊了，身體疲憊了，心靈也疲憊了，即使學也學不出令人滿意的效果。所以，我想我們還是要適當的給自己一點放松的時間，去聽聽流行音樂啊，去上網了解一下最近發生的搞笑的事兒啊，甚至還能夠玩一些游戲，來減輕壓力，不要把自己束縛在古老的圈套之中。但是，這僅僅只能做為一種消遣，過度地沉迷，必定會影響到自己的成績，以前的努力也會白費。學時認真學，玩時盡情玩，這也是老師

和家長們經常在我們耳邊嘮叨的一句話了。

劉墉以前說，成績好的人往往比成績差的人會玩？為什么呢？那是因為他們會學，所以他們擁有玩的資本，即使玩也會玩出花樣來。我們要注重自己的學習效率，從而擠出時間來玩，來放松自我，然后再以最飽滿的情緒，激情去繼續學習。所以我在這兒強調，要會學也要會玩，當然了，違法亂紀的除外。

此刻談最后一個學習經驗——是不是覺得我好羅嗦啊，再忍幾分鐘，我們立刻就結束了，其實我也不自在，畢竟當著這么多同學講自己的學習經驗還是要有必須勇氣的——言歸正轉，最后一個學習經驗——競爭，這個詞我本來不想用，感覺“火藥味”很濃，但現實的確是這樣，我們每時每刻都面臨著競爭，很多同學可能沒有意識到，甚至自己在被別人當作競爭對手后還蒙在鼓里，靜等別人超過自己。我在那里說的競爭就是要找一個強有力的對手，督促自己學習。找到一個好的競爭對手，能夠使自己的戰斗力成直線上升。在這方面我就有很多競爭對手，更準確的說是有很多學習的榜樣。每個我接觸的人，基本都是我學習的對象，在這我感謝他們，能夠說是他們的存在，給了我學習的模版，也讓我有了更多的學習動力，去試著超越他們。有時候翻看自己的成績單，發現很多自己的弱勢科目能夠取得好的成績，就應有他們的功勞。當然，這個競爭對手，大家心理清楚就能夠了，沒有必要正式的準備好一封挑戰書，然后偷偷的塞到別人的枕頭底下，還不時刺激人家一下，乘其不備在其書本上寫一句“這次你死定了！”，這個沒有必要，明白的認為是挑戰，不明白的還以為恐嚇呢！還有一點就是大家學習的范圍能夠更寬，不要只局限在專業課的學習上，還

能夠適當學習別人其他方面的技能，包括英語，計算機，人際交往潛力及自己感興趣的一些東西。

剛剛談的只涉及校內同學之間的競爭，其實更重要的我覺得還是整個大學生群體中的競爭，畢竟我們最后都要回歸到社會中去。相比校內同學之間的競爭，跨校學生之間的競爭要更加激烈，有的時候可能是殘酷的。這方面我們面臨的競爭可能主要來自那些相對而言比較好的重點院校，畢竟他們有更豐富的教學資源。他們能夠發揮的空間可能超越我們幾倍，如果競爭同一個崗位，我們的確處于劣勢，但是大家也沒有必要灰心，什么事情都是兩面的，一般院校的學生我覺得有更多的爆發力，也更加務實一些。只要我們能好好的利用自己學校的教學資源刻苦學習，增強競爭意識，同樣會獲得和他們一樣的就業機會，有的時候可能更多一些。

我要說的就這么多，我們都已經念了十二三年的書了，我相信每個人都有自己的一套學習方法，不能說誰誰誰的學習方法好啊，誰的管用啊之類的，我覺得適合自己的才是最好的。以上幾點只是我個人的經驗總結，拿來和你們一齊分享，當然也期望我的學習經驗能夠給大家帶來必須的幫忙。

最后想說的是：一個人的成績需要很多人的扶持和支持，但最主要的還是在于自己。我們要讓自己在成績優秀，潛力超眾的同時，快樂地度過每一天。

期望我們政法學子能夠在九江學院這片知識凈土上大豐收。

謝謝！

交流會發言稿（八）：

當接到參加這天經驗交流的安排后，我感到惶恐不安，也很慚愧。說實在的，真的是沒什么地方值得交流，我跟在座各位一樣，做

的是份內的事。自汶川大地震以來，發生在災區和我們身邊許許多多的大愛義舉，彰顯出的崇高人性和親情，讓我受到了從未有過的震撼和感動，心靈得到了凈化和洗禮，回顧過去的工作，反思自己，我覺得做得還很不夠，這天借這樣一個機會我就把在工作中碰到的事和我一些個人想法與大家探討一下。

一、感恩知足，始終持續工作激情。在這次頃刻之間經歷了山搖城塌、河懸地陷，那些經過生死考驗在大地震中幸存人們的切身感受就是“活著真好”。有時我也會有一種感受，覺得“活著真累”，我明白這種感受就是一種病毒，它會侵蝕人的意識和精神，使人產生惰性和享樂思想。所以，每當工作生活不如意時我就試著換個角度想問題。當看到有的地區環境惡化，就會由衷地感到生活在青島真好，當看到許多人為了生存而干著自己并不喜歡的工作，就會感到自己能從事熱愛的專業真好，等等。每當這時，感恩之情、知足之心由然而生，這是治療抱怨生活，憤世嫉俗以及各種貪欲的良藥，更是持續工作激情的原動力。同時，源源不斷的激情還自來于社會職責感和敬業品德。()在5月19日國悼日，我連夜擬就了《致戰斗在抗震救災第一線攝影工作者們的慰問信》，這封信是全國兄弟城市攝協第一個率先發出的，它把前方和后方攝影人的心連在了一齊，在抗震救災的危急時刻表達了青島市攝影家協會全體會員的心聲。這一舉措也得到了各級領導的一致肯定和好評。

二、自識不足，不斷充實自我。作為一名人民的文藝工作者，我認為不能滿足于帶給一般的樂人耳目的娛樂性作品，而是要力爭創作出與社會產生共鳴，觸動人們心靈的文藝精品，對于學習和創作要有長遠打算及較高的追求?？蘸翱谔?，擺樣貌做秀場，到頭來不僅僅一事無成，還將給人平添許多笑柄。我自知自己讀書少，理論和專業知識掌握的不夠多，所以每年都自費訂閱各種專業報刊，定期購買各類書籍，透過各種途徑和方式不斷提高充實自己。近兩年來，我還有針對性地收藏了數萬幅有關青島的老照片及影像資料，以便今后結合自已的專業進行梳理與創作。

三、愛崗敬業，創造性地開展工作。近一段時間以來，我們協會的部分會員在各自單位捐款之后，還主動來到協會要求再捐一份款，表示要以青島市攝影家協會會員的身份向災區獻愛心。在這個特殊的時刻，他們以無聲的行動證明了協會就是我的家。當我征求他們的意見，要將這筆錢直接捐給來自四川都江堰災區小朋友趙胤霖時，他們說你的決定我們信得過，你就根據具體狀況處理吧。每到關鍵時刻，我們協會會員們表現出的凝聚力和戰斗力，都會讓我深受感動，激勵我更加自覺地把愛崗敬業貫穿于工作乃至生活之中。

對照身邊先進的人和事跡，按照領導的要求和工作職責，我感覺在各方面還有不小的差距。今后還要不斷學習，盡職盡責地工作，爭取取得更好的成績。最后，我要感謝一向以來給予我鼓勵和無私支持的各位領導和同志們，謝謝！

交流會發言稿（九）：

班主任經驗交流發言稿

各位同仁:

大家好!這天，要我給大家作班主任工作經驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發言談不上什么經驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。

一，放大班級優點，給學生自信心

我一向認為心理暗示對一個人很重要，如果我們總強調一個人很漂亮，久之，被贊揚之人必須覺得自己很漂亮。同樣，在班級中也可運用此理。在接新班級之初，我便向學生們說:“學校根據是你們的潛能將大家分在96班，各科老師對你們的期望值很高，一致認為你們是最優秀的，老師相信大家在新的學期里必須不負重望!”這樣，學生在開學初便處于我班是優秀的這樣一種心理暗示狀態，不覺中增強了自信心。在之后的學習中，只要我班被評為“禮貌班群眾”我總會和同學們一齊總結，并大大贊揚他們一翻。同時，只要是班上有好的現象，好的個人表現，我都會及時鼓勵。不知不覺中大部分學生群眾榮譽感上來了，覺得自己表現要好才對得起班級，努力為班級爭光。當然，放大班級優點同時還應發現班級及學生的不足之處，對于個別現象我一般是單獨找學生談話處理，對于班級不良現象則是在班中和學生一齊討論解決。

二，爭取人人有事干、事事有人管。

班級是大家的，開學初我便讓學生樹立起為班級服務的思想，因為只有做到了“人人為班”才會有“班為人人”，所以我們班大大小小的班干部加上各類管理員，科代表達三十多人，而沒有安排到具體事務的，我便稱他們為“機動人才”，隨時需要隨時準備為班級服務，同時教育他們應感謝各類班干部為自己和班級的付出。另外，保證“人人有事干的”時還應教育他們把事情干好。我教育他們“所有的事情我們至少可把它們歸為兩類:那就是我能做到的和我竭盡所能也完成不了的。上天躍地我們完成不了，但完成好自己的本職工作這是我們能做到的事，能做到的事就不需要用老師多強調。當然，學生都會有惰性，所以當學生有所松懈時應及時提出來，干得好的及時給予表揚。

三，開展各種活動了解班級和學生

我班的男生多，達34個，如果缺乏正義感的話很容易走向學習的另一端，對建立良好班風極為不利。針對此，我開展了評選“你心目中最有正義感的同學”的投票活動，在投票過程中，當有別人投了自己一票時，看得出，他們的內心是激動的，是開心的。望著滿滿的一黑板的名字，我說:“只要黑板上有你一票，那就說明你是一個具有正義感的學生，爭取在下次的評選活動中你能得到更多同學的認可?！倍鴮τ谀切┑闷陛^高的學生，則號召大家向他們學習，樹立榜樣的力量。在這樣的活動中，大部分學生都有一種成就感，并促使他們在今后表現得更出色。類似的活動還有“評出你最佩服的同學”“評出你認為最負職責的班干部”“給班干提提推薦”等等。這樣，把班干部放在了學生當中，既有對他們工作的肯定，也有對他們工作的監督。

四，教育學生“虛心理解批評”

初中生正處于叛逆時期，很多時候，我們苦口婆心地找他談話之后，他們便揚長而去，甚至于如果當時思想工作沒有完全做通的話，他還會有抵觸情緒。為此，我專門在班級中強調，無論老師什么時候教育你，批評你時，這都是在浪費老師的時間，也是對你在負職責，所以，你在理解教育后，就應有禮貌地說一聲“謝謝老師”。自我這樣宣布后，每次批評教育一個學生后，都能聽到他說一聲謝謝老師。久而久之，學生對老師的批評教育已不再有多少抵觸情緒，這其實也是一種感恩教育。本學期，我還打算讓學生互相當面給同學提意見，讓他們既認識到自己的不足之處，也讓學生正確對待別人的意見和批評。

五，做一個最簡單的班主任

班主任工作繁重而復雜，我以前在書上看到過提出要“解放班主任”的口號，所以我總思索著要當一個“最簡單的班主任”。

(1)培養學生自覺性。比如在寢室紀律的管理方面，我總是會對學生說:“如果你們已經按時就寢了，那我還跑去查寢又為何呢老師一來查你就又能按時就寢，難道說就非要我每一天來跑一趟同你們打聲招呼不成每一天要我同你們道晚安”然后讓學生明白減輕老師的負擔那就是要自己自覺守紀。我還告訴他們，如果哪一天我不需要再去查寢了，這就說明他們有了較強的自覺性，就是一個能管住自己的人。

(2)凡事防“患”于未然。很多事情等到已經發生之后你再想辦法去挽回教育，都不如事先做好防范的好。當學生違紀后，你再想著法子怎樣樣去罰他，還不如別給他范錯的機會。將可能出現的錯誤消滅在萌芽狀態。

(3)實行“副班主任”制。既然班級是大家的，我就讓學生來輪流管理班級，我這個班主任暫退二線。每個學生都有機會當選，副班主任當班這天，只要是他們自己能處理的事我都放手給他們去做，并加以適當的指導，這樣學生參與管理的熱情便很高了。

(4)充分利用“班規”。作為一個女班主任，要想在學生心中有較高的威信，那只能是“以理服人”靠群眾的力量來制約個人，做到“有理有據賞罰分明”。否則等學生違紀后我再一一去處理，很容易扎進繁瑣的班級事務中理不出頭緒，所以我發動全班學生制定班規，然后逐條列出來后進行學習再張貼出來，這樣當學生違紀后，我已做到了“有法可依”，不是我來批評他，而是要受到同學們的遣責，這樣違紀學生也減少了逆反心理。

(5)允許學生范錯誤。“人非圣人，孰能無過”所以應對學生的錯誤我們要正確應對，如果我們要求過于苛刻，勢必會失去理智沖學生大發脾氣，而這樣導致的后果卻可能是學生的口服心不服，或養成他們過于膽小怕事的個性。所以要告訴學生有些錯誤能夠犯，但是不能明知故犯，同一種錯誤，你認識到錯處之后不能再犯第二次。。每次當我了解到有犯錯誤的學生時，我都會在班內先點明現象，然后留出一兩天的時間讓學生自己主動承認錯誤。每一次不只我明白的那些同學來主動承認，還有一些我不明白的也過來承認錯誤。

其實以上各點是相輔相成的，都是為建立良好班風打下基礎。對于以上的各種做法，我自己有很多方面也是落實得不是很到位。學生是一些豐富多彩的個體，我們已不能以不變應萬變，而應時時創新。

交流會發言稿（十）：

教師經驗交流發言稿

尊敬的各位領導、老師們:

大家下午好!

首先感謝學校領導給我這次機會，和大家一齊交流。教學經驗是談不上的，有的只是自己的一點點體會；這些體會很膚淺，還期望老師們能對不當之處批評指正。下面就我工作上的一些體會和大家分享一下

第一方面，在教學方面，我覺得應注意以下兩點。

首先，注重激發培養學生的學習興趣，比如在學習新課時我喜歡用學生感興趣的情景故事和學生感興趣的事情，來做引導或鋪墊，這樣就能夠把學生分散的注意力立刻吸引到本節可當中，讓學生帶著好奇心投入到本節課的學習，這樣也能幫忙學生更好的理解本課資料，也更容易激發學生學習的興趣。

其次，在課堂教學中，采用少講、精講，而讓學生多讀，多寫，多思考。并透過小組交流合作的方式培養學生的探究潛力、組織潛力，語言表達潛力等等。魏書生老師有一段話講得十分好，他說:“如果講課時候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，結果大講特講，那就太累了，學生不僅僅沒記住這么多資料，結果連重點資料也被沖淡了?！币虼宋覀冊诮虒W中對于每一課就是引導學生抓住重點資料去學習，那些可講可不講的資料，我們就大膽舍棄，讓學生獨立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍，教師講得簡單，學生學得快樂。

第二方面，要想成為一名合格的教師，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀律是駕馭課堂的首要一步，沒有這個前提，不管你有多么淵博的知識，都難以傳授給學生。因為教師這個職業的特殊性在于應對的是學生，只有讓學生聽你的課才能有成效。因此抓好課堂常規是提高課堂效率的前提。

第三方面，做一個受學生歡迎的老師。如果能做到學生十分樂意上你的課，那么你就成功了一半了。俗話說:親其師，則信其道。做一個受學生歡迎的老師，就要多找學生談心并且真心對待關心每一名學生，學生喜歡你，就自然會愛上你的課。

第四方面，精心設計課堂教學。精彩的教學設計是一堂好課的精髓，而這正是我們年輕老師需要不斷學習，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學習。不斷提升自己。

第五方面，不斷的總結反思。在教學中，總會出現這樣那樣的錯誤，把這些做得不好的地方都記錄下來，再反思。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當，無形中就能夠為自己積累很多有用的課堂實踐。不管向多少名師學習，都要融入自己的思考，自己的想法，才能把別人的東西轉化成自己的東西，存在自己的大腦里，終身為自己所用。

以上是我個人在教學過程中的一些做法，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學過程中還存在很多不足，有不當之處敬請各位老師批評指正。謝謝大家!

交流會發言稿（十一）：

大家好！我是經濟貿易電子商務19班的學生。在此十分感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，借此我也發表一下自己的看法！

凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的主角，那么就培養自己養成良好的習慣，因為我一向比較相信：習慣是決定命運的關鍵。

有了培養好習慣的打算，具體怎樣實施，這就應才是最重要的。我想，透過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續深造，那么這其實是當前十分理想的一條路，既能滿足自己的志向又是此刻社會所普遍傾向的趨勢。那該怎樣做呢？

下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課余時間基本上都奉獻給自習室了?？赡苁钱敃r學習方法不是很好，一學期下來成績不是個性理想，但是很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得個性挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢？第一年的成績就基本上到達自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。在學習之余，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，但是我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放松了，這也是我到此刻比較后悔的一點，依我此刻的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我此刻的幫忙會更大。從前面三年的經歷，我一年總結一句：1，學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地

把基礎和專業課那幾本課本的資料都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕簡單松的理解新知識，這是事半功倍的付出，很值得。2，能夠在學習之余做適當的調整，畢竟大學生活就應是豐富的，更何況單調的生活對于我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點務必清楚，那就是必須要明白自己要干什么，只要還有目標在心中就會有期望；3，在你同時應對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念能夠供大家參考一下…………其實我覺得此刻來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，但是其實在此刻看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮斗的學習狀態，個性是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一向都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他必須是成功的！

結束語：說了這么多了，可能同學們也有點不耐心了，呵呵。那我就趕快結束，最后，用亞里士多德的一句話與大家共勉：優秀是一種習慣！在座的各位都是很優秀的，那么，為了你們能夠更優秀的繼續下去，就請養成優秀的習慣，再讓優秀的習慣引導我們踏上人生的新里程。

祝愿在座的各位同學都將在西南大學這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年完美時光。

交流會發言稿（十二）：

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！走上臺來，我的臉發紅，腿發顫，心發慌。說句心里話，陳老師讓我在本次研討會上發言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學十余年了，但由于屆屆學生狀況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學經驗很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只“笨鴨子”趕上了“架”，下面我就談談我教這屆學生的具體做法和。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當之處懇請各位老師批評指正。

我這屆學生是自己從初一帶上來的，在教學中我做到了“六抓”：

一、抓自己。

我們都明白“強將手下無弱兵”也曉得“打鐵需自己身板硬”。所以，我很注重自身語文素養的提高。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費”。

1、別浪費時間。時間是構成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就就應珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法”我們學不來。但我卻做到了每一天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習慣。這樣既為我“吃透”教材奠定了基礎，也為我的課堂教學引來了源頭活水。

2、別浪費失敗。別人看重成功，我則看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和此刻，但失敗卻代表著自己的不足，他將影響著自己的此刻和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗”。每一次失敗除了我都能樂觀的理解外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在那里多贅述了。

二、抓學生

大家都明白這是我們教學上的重頭戲，抓住學生也就抓住了教學成績。大話美言咱那里不談了，道理誰都懂，具體操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數。我抓學生的經驗只有十二個字，乃是“關心全體學生，關注幾個學生?！薄瓣P心全體學生”就是熱愛學生喜歡學生，我們明白人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間能夠說“四兩換斤半”。為此，只要我們關心全體學生，公平公正的對待每一個學生，學生就會喜歡我們。愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學習語文的興趣與動力，還怕語文學不好嗎？再就是要做到“關注幾個學生”，我的言外之意就是培養咱們自己學科的領頭雁。有了優秀生，也就有了學習語文的助推器。大家肯定有同感吧！至于具體怎樣做到“關心全體，關注個別”，方法應因人而異，但原則只有一條，乃是“剛柔并濟”。多年的教學使我體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可侵犯的氣概；柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓學生經驗告訴我，人無剛則不能自強，不能自強則不能成功；人無柔則沒有親和力，沒有親和力則會陷入孤立。所以，在我們的語文教學中該“剛”時則不能心軟，該“柔”時則不能心狠，總之，應做到“愛而有度，嚴而

有格”。

三、抓教學

課堂教學，是提高學生語文素養的主陣地。我們語文教學要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的語言世界，與此同時構建或更新學生的人文世界。在我的具體教學中做到了“四簡”：

1、簡明的教學目標。一節課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一齊抓”也不能“西瓜芝麻一齊撿”。我每節課都目標簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰，學生就能在反復觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

2、簡約的教學資料。我們明白語文學科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們教師確定教學資料，我就從中提取最具語文價值的部分，并且用心主動地支付自己的語文教學經驗庫存，然后構成貼合學情的簡約的教學設想。

3、簡化的教學過程：我不敢說每節課都是一個思路明晰、重點突出、環節簡單的讀書思考過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學生在我的引領下始終是處在一種主動思考、用心探究、對話分享的課堂情境中，學習著語文，享受著語文。

4、簡便的教學手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。

總之，語文教學不是灌輸，而是點燃火焰。這好比是《西廂記》中的一個場景，教師、學生，文本扮演的分別是“紅娘”“張生”和“崔鶯鶯”，在學生和文本沒有相識之前，教師要多做引領、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘”就立刻撤退，再滯留下去，就成了第三者了！實質上就是“老師調動，學生發揮?！?/p>

四、抓讀寫

讀書，是生命中一道美麗的風景。在學生一上初中我就讓學生背熟了宋代著名理學家朱熹的《觀書》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊寣W生明白“觀書”猶如欣賞一道亮麗的風景，讀書能使人才思敏捷，新水長流。然后我還寫了一篇《今生做“書”女》的文章讀給學生聽，以引導激勵學生愛上書。我要求學生每學期必買兩本名著進行閱讀。我們的語文難抓就難在那里了，學生課下讀不讀，我們沒法檢查。所以我又讓“寫”。因為，讀書是吸入寫作是輸出嘛。寫在紙上的我們能夠檢查，再說了學生不讀書就寫不出東西來，從而也培養了學生做一個生活中的有心人。我把全班學生四人一小組分開，然后讓學生寫循環日記。也就是四人出錢買一個大厚硬皮本，每人每周寫一篇，組長安排組員哪天寫就哪天寫，星期五交上來我認真判閱，按字數和質量打分，選出優勝組課堂上大大的表揚，再選出必欣賞篇和點讀篇，評出“周寫明星”。學生的讀寫用心性空前的高。組長為了自己組得優就會管制著組員認真寫；學生為了自己的文章能成為欣賞篇目也不甘落后。這樣，寫作文成了學生最上心的事，而每周的日記欣賞課成了學生最期盼的課，那真是一種享受！初一初二兩年我們師生都在讀寫欣賞中度過，我們班涌現

出了一些學生心中的天才小作家和新生代作家。我不是夸，我的學生的考場作文不必須得高分，但讓他們寫生活隨筆的話，他們能在一夜之間寫出一萬多字的生活感悟來。此刻我的語文循環日記停了，因為我每周的“中考一練”占去了我三節課，初三的課程太緊了，再加上日記是打基礎的，到此刻是中考實練的時候了，我每周讓學生寫一篇中考作文。我認為這樣比較有利于中考。

五、抓積累

我們都明白“不積硅步，無以至千里?！薄安环e小流，無以成江河?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經常對學生說的話是“聰明在于讀書，文才在于積累”。我們也都明白語文教師的重要任務是讓學生養成一種勤于積累善于積累的習慣，而且在這個過程中不斷地梳理，不斷豐富自己的閱歷，不斷地豐富自己的知識。這個習慣的養成是一個長期的過程，也是一個十分必要的過程。一旦構成習慣是十分十分可貴的，這就需要我們老師在引導學生進行積累和梳理方面下功夫，且責無旁貸。我個性重視學生的語文積累，我一開始教他們我就要求每人建立兩個倉庫。一個是“語文知識庫”，一個是“作文材料庫”?！罢Z文知識庫”儲藏課內外著名作者的的有關知識、文體常識、中外名著知識，詩文默寫的名句、中考考點及重點例題分析等等。每次考試前我都拿出兩節課來讓學生復習鞏固一遍。這樣不僅僅為了一次小考，也為中考做好了準備?！白魑牟牧蠋臁钡姆e累有課內到課外，小到字詞大到整篇美文，遠到童年趣聞近到當日新聞。每到考試那周的作文課學生都帶此庫來欣賞，讓學生在享受中汲取營養豐富自己。“語文知識庫”大多是我在教學中指導學生積累的。而“作文材料庫”則是學生“深挖坑”“廣積糧”自由積累的。但我一月一評“積累冠軍"，有的

好學生至今已積累了五六個厚本子。“厚積而薄發”，這是我讓學生積累的目的，“薄發”的時間可在中考亦可在高考。我勸誡我的學生“只管耕耘，不用去問收獲”反正“天道酬勤”。

六、抓考練

我們都明白語文皮厚，其實語文中考題更厚，想堵題比登天還難。但我們的消極目標就是三年的教學就為中考一戰。我們明白“萬考不離其宗”，我們有時間有潛力分析戰情研究戰術。我在平時的語文教學中，每堂課都設計一個中考題，對學生進行戰略戰術的指導。到了初三，我又加了一個“周周中考演練”。每次考完我都認真判閱。我對我的學生有個階梯性的要求，即1號同學務必考到85分，2號同學務必考到80分，3號同學務必考到75分，4號同學務必考到70分。誰考不到我們的要求，罰背作文一篇。這樣學生考有目標，奮斗能成功，都覺得很簡單。另外我都要求學生考后在中考試題記錄本上寫“語文試題明晰卡”，包括四個板塊：1成績記錄2錯題分析3經驗教訓4考后感想。這是學生必做的善后工作。以備以后考試時參考。我允許學生考試失分，但不允許受“硬傷”。例如，本次考試的第22、23題這是送分的題，學生必須要把握住。尤其是23題，我的學生幾乎沒有失分的，因為這樣的題我在教學中不但常做，而且告訴學生應從語言和資料兩方面來答?？偠灾タ键c進行練習，就是為了“知己知彼，百戰不殆?！?/p>

好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的寶貴時間，只期望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學有用的豆！謝謝大家！