勞技教師年終工作計劃（匯總十七篇）

勞技教師年終工作計劃（匯總十七篇）。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。要想讓學生學好勞動課，我想應該從這幾個方面教育學生：

一、讓學生建立正確的勞動教育觀念

現在相當一部分學生的勞動觀念極其淡漠，勞動習慣和勞動自覺性也是極差的，他們對待勞動本身還有著這樣那樣的不正確的看法。不少家長說：“只要孩子能好好讀書，我根本不需要他做家務，為他干什么我都愿意?！鄙踔烈矔欣蠋熥杂X或不自覺地認為：只要學習好就是好學生。所有這些，都是造成學生勞動觀念淡漠和缺乏良好的勞動習慣及勞動自覺性的主要原因。

要幫助學生建立正確的勞動觀念，培養起良好的勞動習慣和勞動自覺性，首先應從思想上幫助他們認識到：讓他們認識到“勞動教育”和“德、智、體、美”一樣都很重要。作為一個人，參加一些必要的勞動，這是他對這個社會應負的責任和應盡的義務，同時也是與他本人的以后“成人”有著密切聯系的。勞動觀念的形成和勞動習慣的培養，這不是一件可做可不做的工作，而是關系到學生成人，成才的，非做不可，且非做好不可的工作；同時這又不是一件輕而易舉就能做好的工作，而是必須動腦筋、花氣力才能做好的工作。

二、選擇適合農村小學的勞動教材

不少教師、家長認為：選擇合適的切合學生實際的勞技課內容很重要。少年兒童從小學做一些家務勞動，使他們生活基本上能夠自理，無疑對學生本人和家庭都有益。小學階段的勞技課教材應該選擇這些方面的內容，一是以兒童生活、學習為主線的勞動實踐。這部分勞動內容以兒童個體為中心，圍繞自我服務的吃、穿、用、生活起居等，教給兒童力所能及的自己應做的事。如吃的方面，從食用方便食品開始，到學會做一般的主食和炒幾個簡單的飯菜；洗滌方面，從洗手洗臉開始，到學會洗自己的衣被；穿的方面，從穿鞋、系鞋帶開始，到學會縫制簡單的生活用品，如椅墊、圍裙等；學習方面，從收拾書包開始，到學會自制一些簡單的學習用具。二是簡單生產勞動。從各地的教學實踐看，這些簡單生產勞動主要是手工勞動，包括紙工、泥工、小木工、小金工、種植、養殖、編織、縫紉、刺繡等。

三、選擇新的教學方式

我們過去認為勞技教學是知識與技能的傳遞和接受的過程。教師“教”，學生“學”，學生僅僅是知識和技能的接受者。在過去相當長的時期內，小學勞技課堂教學一直遵循著一種固定的模式，即“導入——教師講授、示范——學生操作練習”。對一節課的評價是看教師是否完成了預先計劃好的教學任務；看教師在教學過程中運用的教學方法是否恰當；看學生對知識、技能的掌握是否牢固。同時，我們的教師不要先想怎么去“教”，而要先想學生怎么來“學”。教師的角色應該轉變為學生學習的組織者、引導者和合作者。在教學過程中，教師與學生分享彼此的思考、創造和知識，在交流彼此的情感與觀點中，求得新的發現。這一轉變，對學生而言，意味著心態的開放、思維的解放、個性思維的呈現、創新意識的滋長；對教師而言，意味著上課不是單純的知識傳授，更重要的是關注學生的勞動思維變化與發展，關注學生在勞動中的個性體現和創新能力的培養。

四、在生活中創造勞技課堂

有些勞動技能的培養單在課堂內是無法完善的，最好能走出課堂，走出學校，奔向更廣闊的學習天地——社會。比如：端午包、煮粽子，可以結合學校實際，借用食堂，讓學生圍在食堂的大桌臺周圍，邊學邊包；陶藝教育課可帶學生到一片空曠的田野，挖泥，摔泥，揉泥，捏泥，“現炒現賣”；帶學生到地里拾柴，到河邊撿貝殼，能去的地方都可以去。總之，農村的一切可利用的資源盡可能的利用起來，充分發揮它們的功能，保證學生人人動手，人人操作，勞動實踐密度大，力度強，提高了教學實效。

以上，只是我的一些簡單的看法，只有一個目的，希望通過我們的努力，讓學生真正認識勞技課，學好勞技課，鼓勵鞭策學生自覺積極地進行勞動，培養體貼孝敬父母，從小熱愛勞動的情感，養成珍惜勞動成果的好習慣，成為真正的小主人。

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一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標

一大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。

二通過勞技作品的制作，培養學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。

三通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養和加強學生的動手能力，養成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。

四通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態度方面的考查， 有xx%的優良率。

二、談談經驗與不足

一課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

二認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關注學生原有的勞技知識技能。

三認真備課、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。

四做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。

五嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

六由于客觀的教學條件限制或本人的經驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。

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時間如白駒過隙，2xx已經被時光鐫刻在歷史的畫面上，這說明標志著一年的工作又將結束。還記得那伴隨聲聲爆竹迎來的2xx，而轉眼之間，那已布滿了我無數的腳印，如朝霞在晨暉中劃過?；厥者^去的一年，歲月記載了我工作中辛勤的汗水，更記載了勞技中心一年的送課下校，特別是后半年送課到農村學校的教學工作圓滿完成，記載了教學工作的輝煌成功。

一年來，我始終堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，一直以來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己，充分發揮黨員的先鋒模范作用。認真積極參加第三批深入學習實踐科學發展觀活動，積極參加集中學習，認真自學，深刻研討，深刻理解科學發展觀的開學內涵、精神實質、根本要求，不斷提升了自己的理論素質，從而對自己如何做一名合格教師有了深層次的感悟。工作中對自己嚴格要求，力爭在思想上、工作上，在同事和學生心目中，樹立起榜樣的作用。同時，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平好業務水平。我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養，仔細體會“讓讀書成為一種習慣”的內涵，認真領會“讓每一位教師都能體驗成功的喜悅”的真諦。用心思考“新形勢下怎樣做一名好教師”。在這學期的送課下校工作中，把課程送到農村學生中去，這一新的課題，對自己是一全新的挑戰，要面臨中午不能像往常一樣休息，針對這一新情況，我自己努力工作，克服一切困難，適時調整自己，以適應工作的全新要求，順利地完成了送課下農村的教育教學工作，受到了學生的認可。由于自己的不懈努力，本年度被評為漢沽區教育系統師德先進個人，漢沽區優秀教師的光榮稱號，并受到區政府的表彰。

本學期我擔任小學六年級串珠筆筒和八年級音樂閃光電路的教學工作。在課堂教學工作中，無論是主講還是輔助教學，我都按照主講教師的要求去做，為共同完成一天的教學實踐任務而辛勤工作。課堂上耐心講解與示范，課下及時與學生交流，征詢學生意見與建議，一邊隨時調整課堂教學結構，優化教學環節，課后及時與同課程教師研討與溝通，不斷改進教學方法，修正教案，為勞技教學積累經驗，及時記錄教學反思，使自己的教學不斷完善。

在串珠筆筒教學中，針對學生年齡小、理解能力相對較弱的情況，課堂上不厭其煩地給學生講解與示范，讓學生充分理解串珠的基本呢方法，確實弄清串珠的單串、對串、挑串，同時要求學生在動手操作的同時，積極動腦思考，總結規律。重點部位給予學生著重提示，即：

每一行的最后一環的串法→用挑串線單串一珠對串一珠;

每一行的第一環的串法→用外線單串二珠對串一珠;

中間環的串法→外線單串一珠對串一珠，內線挑串一珠。

與此同時注意珠子的顏色變化，教師隨時觀察學生的制作過程，發現問題及時分析出現問題的原因，找出解決問題的方法，說明避免出現類似問題的方法，學生真正理解了串珠的方法，掌握了串珠的技巧，制作起來就得心應手了，制作速度快了，作品的質量也相應提高了，教學任務也就能順利完成了，教學效果很好。

在音樂閃光電路教學中，為了提高安裝的準確率，我在與學生初步認識電子元器件后，與學生一起共同認知與探究電路板原理，了解各連接點之間的作用，同時掌握三極管、電容、電阻、二極管的位置，然后給予學生一個正確的安裝方法與注意事項，這樣大大提高了正確安裝的效率。在焊接一環節，給予學生充分的練習時間，同時加強巡視，與學生近距離演示、講解與說明要點，為提高作品的正確率提供了可靠的保障。在調試一環節，對部分學生作品出現問題后，與學生一起共同分析、查找問題、分析原因、共同糾正問題，去解決作品中的問題，而不是由老師包辦代替，這樣能夠給予學生再思考、再實踐的空間，教學效果良好。

認真鉆研業務，努力提高課堂的教學效率。在業務上，我從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居，積極利用各種機會，學習教育教學理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”。以提高自己的業務理論水平。課堂上，把學到的新的課程理念結合實際，努力貫穿到課堂教學中，注重三維目標的整體提高，提高課堂有效的時間的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高。認真參與小組教研活動從中我更感受到了學無止境的道理。充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂4分鐘效率，與時俱進，堅持不懈地學習探究勞技教學新理念新實踐。

關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生成功。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長，與學生為本，課間與學生多談心，幫助學生解決學習上的各種困難。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求正確導向的辦法，讓他們樹立正確的榮辱觀。面對各層次的學生我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的學生，疏導與嚴要求相結合。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓動手能力強的學生與動手能力較慢的學生實行“一幫一”結對子，互相幫助，共同提高，這樣一來，1%的學生都嘗試到了成功，感受到了成就感。

在教學工作中，我勤于思考，不做一個只是“拿來主義”，而毫無自己特色的老師，因此，我平時的閱讀面比較廣，除了提高我的專業水平和理論知識外，還閱讀有關與勞技教學息息相關方面的知識，從而刺激我的感官，給我教學設計的靈感，深挖課程內涵，認真研發課程。吸取他人的優點，舍棄缺點，形成自己的教學特色。

在出勤方面，我熱愛自己的事業，從不因為自己的私事耽誤工作時間，并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作，同時幫助其他教師下料。我在做好各項工作的同時，嚴格遵守勞技中心和實習學校的各項規章制度。處理好中心工作與家庭之間的關系。對于領導指定的任務，我都高效率、高質量的完成，不講條件，不提要求，任勞任怨，盡自己的一切體現一個人民教師良好的工作作風和道德風范。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

? 勞技教師年終工作計劃 ?

這周是我在一所中學進行勞技教師實習的第一周，每天都充實而忙碌，也讓我更加深入地了解了這個職業的挑戰與樂趣。下面我將詳細地講述一下我的實習經歷。

在這所中學里，我主要負責教授木工課程。第一堂課，我帶著一顆緊張而充滿期待的心情進入了教室。當我看到學生們滿懷好奇地望向我時，我感到一股自信涌上心頭。我開始向他們介紹木工工具的種類和功能，并向他們展示如何正確使用這些工具。我注意到學生們對這些新鮮的事物充滿興趣，他們積極地向我提問，并迅速掌握了基本的技巧。這讓我覺得非常開心，因為他們的進步意味著我的教學成果。

在接下來的課堂上，我側重教授學生們使用木工機器的安全操作。我向他們講解了機器的使用方法，并強調了遵守安全規則的重要性。為了讓學生們更加直觀地了解機器的工作原理，我帶他們去實驗室進行實地實驗。通過這種實踐的方式，他們學會了正確使用木工機器的方法，并明白了遵守安全規則的重要性。我在這一過程中也發現了自己的不足，對于學生們的不同問題和疑惑，我需要更加耐心和細致地解答，確保他們能夠安全地操作這些機器。

我還安排了一系列的木工項目，讓學生們動手實踐所學的技術。在一個項目中，我要求學生們制作一個簡單的木制箱子。他們需要按照設計圖紙的尺寸和要求，將木板切割并組裝在一起。這個項目對學生們來說有一定的難度，他們必須精確地測量、切割和組裝，以確保木制箱子的完整與穩定。經過幾天的努力，學生們終于完成了自己的作品，他們都非常驕傲地展示著自己的木制箱子，感受到了勞技教育的成就感和樂趣。

除了課堂教學，我還參與了學校的活動組織與管理工作。學校舉辦了一場木工技能比賽，我負責組織學生們參與比賽，并審核他們的作品。這場比賽對于學生們來說是一次展示自己技能的機會，也是對他們學以致用的一種鼓勵和獎勵。在比賽期間，我與學生們進行了充分的交流與指導，他們通過比賽不斷提高自己的技術水平，并展現出了他們的才華。我為他們的進步感到驕傲，同時也意識到我作為一名勞技教師的責任和使命。

這一周的實習經歷讓我對勞技教育有了更深入的了解。我對如何有效教授學生們勞技技能有了更多的思考與實踐。我明白了勞技教師的工作并不僅僅是傳授一些手工技巧，更重要的是培養學生們的創造力、動手能力和解決問題的能力。在未來的實習中，我將繼續努力學習和提高自己，為學生們提供更好的勞技教育，讓他們在未來的發展中能夠充分發揮自己的潛力。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

隨著時代的發展和社會的變革，勞技教育作為學校教育的重要組成部分，越來越受到人們的重視和關注。作為一名勞技教師，如何有效地開展工作，促進學生的職業素養和能力提升，已成為我們每一個教師都需要思考和努力的問題。

在新的一年即將到來之際，我制定了自己的勞技教師年終工作計劃，以便更好地指導自己的工作方向和目標。這個計劃是基于我多年的教學經驗和對勞技教育發展的深刻理解，經過反復思考和深入研究而制定的。以下將詳細介紹我今年的工作計劃。

我將注重提高自身的專業素養和能力。作為一名勞技教師，我們首先要有過硬的專業技能和知識儲備，才能有效地傳授給學生。我將積極參加各種培訓和學習活動，提升自己的教學水平和能力。同時，我還將加強對最新技術和行業動態的了解，及時更新教學內容，確保教學內容與實際需求相符合。

我將注重培養學生的創新能力和實踐能力。勞技教育不僅要注重學生的理論知識學習，更重要的是培養學生的動手能力和實踐能力。我將結合課程內容和學生特點，設計多樣化的實踐活動和創新項目，激發學生的學習興趣和創造力，從而提高他們的實際操作能力和解決問題的能力。

我將注重與家長和社會的溝通和合作。勞技教育是學校教育與社會教育的有機結合，要想有效推進學生的職業素養和能力提升，必須要與家長和社會形成緊密的聯系和合作。我將積極與家長和社會各界建立聯系，深入了解學生的家庭情況和社會需求，共同努力為學生的職業發展提供更多的支持和幫助。

我將注重評估和總結教學效果。勞技教育是一門實踐性很強的學科，要想取得好的教學效果，必須要及時評估和總結教學效果，不斷改進教學方法和內容。我將定期組織學生進行實踐活動和項目實踐，及時收集反饋意見，了解學生的學習情況，以便及時調整教學計劃，提高教學質量和效果。

我的勞技教師年終工作計劃是一個全方位、系統性的計劃，涵蓋了專業素養、學生培養、家校合作以及教學評估等方面。我相信只有通過不懈的努力和實踐，才能夠更好地推動勞技教育的發展，培養出更多優秀的技術人才，為社會的發展做出更大的貢獻。我將以飽滿的熱情和堅定的信念，全力以赴，完成我今年的工作計劃。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

一、

隨著現代社會的發展，勞技教育的重要性也日益凸顯。作為勞技教師，我深知自己在學生成長中的重要角色，在制定年終工作計劃時，我將以培養學生的實踐動手能力為核心，全面提升他們的勞技水平。

二、整體目標

1. 提高學生勞技水平：通過讓學生參與實際工作、開展勞技競賽等形式，提高他們的實踐能力和技能水平。

2. 增強學生創新思維：組織豐富多樣的創新實踐活動，培養學生創造性思維和解決實際問題的能力。

3. 加強職業素養的培養：開展職業道德教育與激勵機制建設，引導學生正確認識勞動，培養他們的職業操守和責任心。

三、具體實施方案

1. 定期評估學生技能水平：每學期初，我將定期評估學生的基礎技能水平，如焊接、電工、機械加工等領域。依據評估結果，制定個性化教學計劃，針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導，幫助他們迅速提高。

2. 策劃實踐項目：我將組織學生參與各種實踐項目，如參觀工廠、機關、科研院所等現場實踐活動。同時，我將帶領學生組織勞技展覽，展示他們的成果和技藝，激發他們的學習興趣和自信心。

3. 指導學生參加勞技競賽：我將積極組織學生參加各級各類勞技競賽，培養他們的競爭意識和合作精神。在競賽過程中，我將積極引導學生思考問題，加深他們對勞技技能的理解與應用，提高他們的綜合實踐能力。

4. 引入創新實踐課程：為了培養學生的創新思維，我將采用小組合作的方式，開設創新實踐課程。在該課程中，我將組織學生進行頭腦風暴、科技創新等活動，培養他們的觀察、思考和解決問題的能力。

5. 鼓勵學生參與社會實踐：我將積極推動學生到社會實踐中去，通過參與社區服務、志愿工作等活動，讓他們更好地了解社會和職業，增強學生的社會責任感和團隊合作能力。

6. 組織職業素養培養活動：我將邀請相關行業的專家到學校開展職業素養培訓，讓學生了解不同職業的發展前景和要求。同時，我將開展職業道德教育，加強學生的自我意識、自我規劃和自我評價能力。

四、工作計劃

1. 第一學期：開展技能評估，制定個性化教學計劃，組織實踐項目參觀，鼓勵學生參與競賽活動。

2. 第二學期：開設創新實踐課程，組織學生參與創新活動，推動學生進行社會實踐，開展職業素養培養活動。

3. 暑假期間：組織學生參與勞技夏令營、暑期實踐等活動，加強學生的基礎技能訓練和實踐能力提升。

五、總結與展望

通過年終工作計劃的實施，我相信學生的勞技水平和綜合素質將得到全面提高。他們將能夠運用所學的技能解決實際問題，并以自己的專業知識為社會發展做出貢獻。同時，我也將不斷改進自己的教學方法和教育理念，提高自身的專業素養，努力成為一名更好的勞技教師。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

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一、

初三勞技教師工作總結是對過去一年教學工作的總結與回顧。作為一名勞技教師，我深深地明白教育工作的重要性，尤其是初三學生階段，對他們的教育更加需要細心和耐心。在過去的一年里，我積極應對教學中的挑戰，不斷完善自我，提高專業素養，為學生的成長與發展盡職盡責。下面是我對這一年的工作總結。

二、教學工作總結

1. 課堂教學

在課堂教學中，我注重理論與實踐相結合，注重培養學生的實踐能力。我通過多種教學方法，如講解、示范、實踐等，使學生能夠全面理解和掌握所學知識，并將其應用到實際生活中。我還鼓勵學生進行自主探究，提出問題，并引導他們找到合適的方法進行解決。通過這種方式，學生的思維能力和創新精神得到了有效的培養和提高。

2. 課外實踐活動

除了課堂教學，我還積極組織和參與各種課外實踐活動。例如，我帶領學生參觀工廠，讓他們親自感受不同職業的工作環境和工作內容。我還組織學生參加技能比賽，磨煉他們的實際操作能力。通過這些活動，學生們能夠更加深入地了解職業世界，增加實踐經驗，培養實際應對能力。

3. 學生管理

初三是學生發展的關鍵時期，學生管理工作至關重要。我注重與學生的溝通和交流，關注每一位學生的成長和進步。我與學生建立了良好的師生關系，尊重他們的個性和價值觀，鼓勵他們面對困難勇敢地邁出一步。通過及時的反饋和激勵，我幫助學生建立正確的學習態度和價值觀，樹立正確的人生觀。

三、不足與改進

回顧今年的工作，我也發現了自己的一些不足之處。我需要更加注重學生的個性發展，更好地滿足他們的個體需求。我需要更加深入了解教材內容，提高自己的專業素養，才能更好地指導學生學習。另外，我也應該加強與家長的溝通，使家校之間形成更加緊密的合作。

為了進一步改進工作，我計劃參加一些相關的培訓課程，提高自身的教學水平和專業素養。我還計劃加強與家長的溝通和合作，定期召開家長會議，及時了解學生的學習情況和問題，并與家長積極尋找解決方法。同時，我將繼續關注學生的個性發展，為每個學生設計更有針對性的教學方案，幫助他們實現個人價值。

四、結語

通過不斷的努力和不斷的反思，我相信自己在未來的工作中會做得更好。我深深地熱愛自己的工作，熱愛與學生一起成長，熱愛為他們提供更好的教育。我將繼續努力提高教學水平，不斷探索適合學生的教學方法，為他們的未來做出更大的貢獻。初三勞技教師工作總結，是我為未來的工作制定新的目標的起點和動力。

（以上為想象內容，僅供參考）

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一、教材概況：

本冊教材根據頒發的《九年義務教育全日制小學勞動課教學大綱》的精神，又結合我省的實際情況編寫。本冊教材為二期課改后實行的新教材，以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。尤其強調實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。

本冊教材內容主要有：

1，工具的認識與使用

2，自我服務勞動

3，家務勞動

4，公益勞動

5，簡單生產勞動

6，創造與制作。

這些內容與學生生活密切相關，而且，教師還應根據實際適當補充校本教材，以提高學生對勞動技術課的興趣，提高動手能力。

二、班級學生情況：

本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數為50人左右。由于去年我已經開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。所以，我有信心上好五年級的勞動技術課。

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三、教學要求

1、教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。

2、使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產勞動。

3、通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。

四、教學措施：

五年級勞動技術課的要求、內容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：

{1}，認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發學生上勞動技術的興趣。

{2}，努力學習信息技術，摸索信息技術與勞動技術課整合的方法。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。

{3}，上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質量。

{4}，關心好差生，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成績記錄。

{6}，寫好教學反思，取得上勞動技術課經驗。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

勞技教學是培養學生實際操作能力和技能的一種教學模式，旨在讓學生在課堂上習得一定的理論知識，然后通過實際操作來鞏固所學知識，并培養他們的實踐能力。在勞技教學中，個人工作計劃是至關重要的，它能夠幫助學生合理安排學習時間，提高學習效率，增強實際操作能力。下面就讓我們詳細介紹一下勞技教學個人工作計劃的編制過程。

要制定個人工作計劃，學生首先需要了解學?；虬嗉壱幎ǖ慕虒W要求，明確自己所學的課程目標和內容，以便有針對性地制定學習計劃。接著，學生需要評估自己的學習能力和實際操作能力，確定自己的優勢和劣勢，找到改進的方向。然后，學生應該根據自己的實際情況，設定學習目標和計劃，包括學習時間安排、學習內容安排、實踐操作等。

在制定個人工作計劃時，學生要考慮到自己的實際情況和時間安排，合理安排學習時間，保證有充足的時間來學習和實踐。同時，要注意安排學習內容，將學習任務合理分配到每天的學習時間中，保證每天能有一定的學習成果。還要考慮到學習的延伸和拓展，適當安排一些學習任務和實踐活動，提高自己的實際操作能力。

在執行個人工作計劃時，學生要嚴格按照計劃進行學習和實踐，不能因為懶惰或拖延而影響學習效果。同時，要及時總結和反思自己的學習情況，發現問題并及時改進，不斷提高自己的學習能力和實踐能力。要根據學習情況和計劃進度，適時調整個人工作計劃，確保能夠達到預定的學習目標。

勞技教學個人工作計劃的制定和執行是學生提高實際操作能力和技能的重要保證，只有通過合理的計劃和堅定的執行，才能取得良好的學習效果。希望各位同學能夠認真對待個人工作計劃，努力提高自己的實踐能力，為將來的發展打下堅實的基礎。

? 勞技教師年終工作計劃 ?

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時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就過了近一半了，半年來，綜合教研組在學校的準確領導、全體教師的大力協作下，順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F將本學期的勞技教研組工作總結如下：

一、基本情況概述：開學初，我們遵照學校的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、比賽、展覽等一系列活動，教師的教學行為日趨規范，學生學習的愛好日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

二、加強學習，提升師德，更新理念本學期，我校教師從11月份開始堅持每周上兩節的優質課活動，結合我校的教學實際，有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中在工作中，我們每位教師端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。

1、嚴格常規教學管理，各組內每位教師都能夠做到鉆研教材，認真備課，及時批改作業，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查教師教案、作業、學生學習習慣、態度等，并及時反饋。組內每位老師普遍聽課15課時以上，其中青年教師聽課范圍廣，學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

2、堅持教研活動、集體備課堅持雙周一次的教研活動，及時做好記載，每次學習讓老師們都有體會和收獲。加強每周一次的集體備課活動，通過活動，完成資源互補，優化搭配，一改傳統的單打獨戰、各自為教的局面，通過說課、聽課、評課等形式，及時發現新教師在教學中存在的不足，達到新老教師相互學習、取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強了組內每位教師的教學水平。

四、注意積累經驗，積極撰寫論文 每位教師在完成教學任務的同時，還注意積累經驗，積極撰寫論文,運用理論來指導實踐。

五、開展各項愛好小組，積極參加各項競賽活動組內7名教師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊、合唱隊、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外愛好小組活動，根據學生的愛好愛好，組織學生探索新知識，提高了學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，并定期將學生作品進行展示，激發了學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習愛好。還組織學生積極參加各項藝術類的競賽活動。

六、認真完成學校布置的各項工作任務，為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展， 老師們都能克服各種困難圓滿地完

成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

七、主要工作措施：

1、按照學校的要求，結合本教研組特點，安排并組織教研活動。

2、督促教師認真備課，使教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體教師的經驗和信息交流。

4、舉辦多種形式的活動，激發全體師生的藝術創作愛好。本學 期舉辦的書畫展質量較高，充分顯示了學生美術水平的提高

八、今后的努力方向：

今后我們將認真貫徹落實《新課程標準》，推進素質教育，全面 提高教師的教學素養和教學水平。 通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和 創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我們教研組將不斷改進教學方法，豐 富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。 總之，本學期與以往一樣，忙碌而充實，我們都感到在這樣一個 團結的集體中工作特別舒心。

讓我們共同努力，以最佳的狀態，為學 校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

? 勞技教師年終工作計劃 ?

我從年月至月被原錫南高中聘任為現代教育技術處副主任，負責學?，F代教育技術的管理工作，兼任網絡中心的管理、學校內外網站的維護和更新，分管現代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。年月至今，被太湖高中聘任為現代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫務室等部門工作，還擔任高一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行總結。

一、加強理論學習，提高業務水平

我是去年x月x日轉為中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。認真學習十六大會議精神，特別是學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，以“三個代表”重要思想嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，為推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校黨建在線網站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯系實際。

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，并在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

我積極參加各類業務進修，自學網絡開發和網絡管理技術。月份參加國家計算機信息化認證網絡管理員培訓和獲合格證書。月參加無錫市《教育系統計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。

二、處理好個人和學校的關系

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認為學是為了用，學為了自己的發展，學也是為學校的發展。學習是為了自己更好的工作。

我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了x省省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂無錫市高中勞技會考識圖與鉗工項目的考查要求和評分標準。

我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評為無錫市信息學奧賽優秀輔導員，被無錫市電教館聘任為x省省信息學奧賽希望之星無錫培訓班和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區信息學奧賽的評委。年x省省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎個。在年無錫市青少年信息技術競賽中被評為無錫市優秀輔導員、中小學電腦報杯年無錫市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎個，二等獎個、三等獎個。

我為無錫市現代教育技術專業學會會員，參加個省級課題的研究，目前都已經通過中期評估。月份個人作品《網頁常用制作工具的選擇》獲x省省教育廳辦公室評為英特爾未來教育培訓項目優秀作品。月份撰寫論文《中小學如何建設點播系統》一文在《無錫教育新視窗》第二期上發表；月份撰寫《營造信息化環境—數碼校園的建設》一文在年無錫市教育科研論文評選中榮獲三等獎；月份撰寫《信息化小班教育的成功探索》、《認真搞好教師信息技術的校本培訓》二文在濱湖教育年月號上發表，撰寫《教師現代教育技術校本培訓》一文濱湖教育信息網登載并作為經驗推廣。月個人制作網站斌斌工作室在年濱湖區特色網站一等獎、無錫市第二屆網頁設計大賽一等獎，設計制作新課程資源網獲三等獎。

學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發展，時刻努力為學校爭取榮譽。

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