優秀作文|穩定性試驗方案(匯總十篇)_穩定性試驗方案
發表時間:2023-11-03穩定性試驗方案(匯總十篇)。
【1】穩定性試驗方案
今天我翻閱《小學數學教師》(2008第10期)時,看到了題目為《紅領巾沒有穩定性嗎》的文章,令我受益匪淺。
說實話,初看這個題目時,我有些困惑,平時我們說三角形具有穩定性,這個三角形的模式似乎局限在某種框架之內,如自行車的三角架、房屋上的人字屋架、自制三角形框架等,而忽略了小學生的常戴之物“紅領巾”,紅領巾有沒有穩定性呢?帶著這樣的困惑,我一口氣讀完了這篇文章,明白了真相后,忍不住寫下了自己的感受。
平時聽“三角形具有穩定性”這一特征教學的教研課,包括我自己教學這一課時,都是通過學生自制三角形框架和四邊形框架進行拉扯對比抽象出它的穩定性,其實真正意義上來看,我們大家都對這個穩定性存在一些誤區,教材定義穩定性:“用三根木條釘成一個三角形,用力拉這個三角形,這個三角形的形狀不會改變??梢?,三角形具有穩定性。
”受教材的影響,很多教師在教學時引出的穩定性都是因三角形拉不動,不變形了,四邊形拉得動,變形了。無意中給學生造成判斷圖形是否具有穩定性是看“拉得動,拉不動”,這樣是錯誤的,假設鋼管焊成的四邊形就拉不動,能說四邊形具有穩定性嗎?也就是說,理解三角形的穩定性本質上是:
三角形三條邊長度確定,其大小,形狀唯一,這才是三角形的穩定性。教學時可借三根牙簽擺一個三角形后,要求用這三根牙簽還能擺出其它形狀的三角形嗎?引出穩定性,再利用自制三角形框架和多邊形框架驗證,發現多邊形雖然邊長確定,但它的形狀、大小可改變不確定,從而加深學生對三角形穩定性的理解。
這樣,就會有人因為紅領巾很容易揉搓換而說紅領巾不穩。
【2】穩定性試驗方案
閉水試驗方案是一項非常重要的實驗,它在許多領域中都有著重要的應用。本文將對閉水試驗方案進行詳細的介紹和探討,以便讀者了解這一實驗的意義和操作步驟。一、實驗介紹
閉水試驗是一種利用密閉容器在水中測量物體密度的實驗方法。這種實驗方法在物理、化學、水文學、泳裝設計等領域都有著重要的應用。經過測量得到的物體密度是實驗結果之一,它對于研究物體性質和應用具有重要意義。
二、實驗原理
閉水試驗的原理是根據阿基米德定律進行的。阿基米德定律是指物體浸入液體中所受的浮力與液體排出體積的比例相等。所以在這個實驗中,我們利用密閉容器在水中測量一個物體所受浮力和排出體積,從而求出該物體的密度。
三、實驗步驟
1.準備器材:密閉容器、懸掛器和注水瓶等。
2.稱量要測量的物體質量,將物體懸掛在懸掛器上。
3.向密閉容器中注入足量的水,將容器密封。水溫要盡量與室溫相同。
4.將密閉容器懸掛在稱量器上,將懸掛器剛好浸入注水瓶中。
5.記錄下物體在水中的懸掛器讀數,測量完畢后將容器取出并將實驗裝置清洗干凈。
6.用公式計算物體的密度:密度=物體質量/排出體積。
四、實驗注意事項
1.實驗室應保持安靜,避免影響實驗結果。
2.密閉容器要完全密閉,避免水進入和水漏出。
3.水溫要盡量與室溫相同,以避免溫度對實驗結果的影響。
4.要精確記錄物體在水中的懸掛器讀數,并在測量前后檢查吊托器的準確性。
5.計算物體密度時,要保留足夠的有效數字,以免影響實驗結果的準確性。
五、實驗結果和分析
經過實驗,我們可以得到物體在水中的懸掛器讀數和物體質量。通過計算,我們還可以得到該物體的密度。通常情況下,我們會重復進行幾次實驗,然后計算這幾次實驗的平均值,以確保實驗結果的準確性。
在分析實驗結果時,我們需要考慮一些因素,如實驗誤差、測量精度和測量范圍等,以便進一步檢查實驗結果的可靠性。此外,我們還可以利用計算出的密度來研究物體的性質和應用,例如研究物體的材料、組成和結構等方面。
六、總結
閉水試驗是一項非常重要的實驗,在許多領域中都有著廣泛的應用。通過本文的介紹和探討,讀者可以了解閉水試驗的意義和操作步驟,更好地掌握這一實驗方法。在實際操作中,我們應該注意一些實驗注意事項,以確保實驗結果的準確性和可靠性。最后,我們還可以利用閉水試驗得到的結果來研究物體的性質和應用。
【3】穩定性試驗方案
業在招聘人才時,越來越注意能力和穩定性并重,只有能力而穩定性差,則容易跳槽或作出其他不利于企業的事情;穩定性高而工作能力低下,相當于給企業增加了負擔。但是,企業在招聘時,卻不知道怎樣去判斷一個人的穩定性的高低。判斷一個員工的穩定性當然可以從其行為特征出發,但同時我們也可以從其心理特征入手,外在行為是心理驅動的結果。也就是說,一個人做事總有一定的動機,雖然有時候自己也不知道動機是什么。根據我們的研究,穩定性與以下的心理特性有關。
首先是欲望。古話說,“知足常樂”。古人就已經知道欲望與快樂的關系,欲望小,容易滿足,就容易快樂;反之,常不知足,則自尋煩惱。不管這句話有沒有道理,我們可以從中得到提示,即欲望對人的影響是很大的。所以,這樣認為是符合邏輯的:欲望越大的人,穩定性越差,越容易跳槽。欲望大了,常常產生不滿足感,為了滿足自己的欲望,途徑有二:一是努力工作,爭取多收入;二是跳槽,取得更高薪水的職位。一般情況下,跳槽的見效時間快,選擇后者當然是不足為怪。所以說,欲望大的人穩定性差。
第二是攀比。無論怎么樣,外面的東西由于不熟悉,缺乏了解,所以總會產生比實際情況好的感覺,
其實,這種感覺是毫無根據的。愛攀比的人,由于這種感覺而總覺得自己吃虧,自己可以得到更多。會認為“他人收入太高,我憑什么比他低,這很不公平”,所謂“人比人,氣死人”就是指這種現象。當這種“氣死人”的心理達到一定強度時,必然會尋求跳槽來緩解。
第三是冒險性。冒險性強的人總喜歡嘗試新的東西,也就是俗話所說的“喜新厭舊”。長時間呆在同一個工作崗位,不是冒險性強的人所需要的,他們總是對不同的工作崗位充滿嘗試的沖動,一旦約束這種沖動的外部條件失去,他們會馬上跳槽。所以說,冒險性強的人穩定性相對差。
第四是對外界評論的敏感性。面子問題在中國的文化傳統中占據著一席之地。一個人,如果很在乎別人對自己的評價,有時候就成為不穩定因素。比如一個人周圍的人總是說他(她)現在的工作很差,收入很低,比不上其他人。那么,為了出人頭地證明自己,有可能以跳槽來尋求更佳的機會。
可以說,從心理層次了解穩定性的內在因素,再輔以一定的測試手段,就能夠比較準確地判斷一個應聘者的穩定性。當然,事物可以從兩方面來看,從穩定性上講上述因素是不穩定的表現,但也許從其他角度來看,或者從某些特殊的職業來看恰恰需要這樣的人。所以,也不能認為這樣的人就是不好的,這里只是對如何判斷穩定性提供一些建議。
【4】穩定性試驗方案
現階段,我國的經濟總體發展形勢比較樂觀,人民的生活水平正在不斷提高,對于供電質量和電能需求量的要求也越來越高。我國自從改革開放以來,電力調度市場_直朝著多元化的方向發展,這也帶來了一系列的電力調度新問題,為了適應市場的需求,需要進一步更新和完善電力調度體制,利用經濟和法律手段提高電力行業服務水平,更好地與市場經濟和諧發展。除此之外,國家宏觀政策的改變以及自然環境的變化,也是造成我國電力行業面臨的外部環境十分復雜的主要原因,再加上我國電網大規模的建設和發展,導致現代電力調度安全管理的控制難度也越來越大。
我國目前的電力系統調度大都采用的是統一調度和分級管理的形式。統一調度為整個電力系統的分級管理提供了一個大的指導方向,實現了從整體上的把握,是電力系統調度工作的宏觀指引。分級管理指的是在供電公司總的指導方針下,對各個細分環節進行細節管理,主要從在職工作人員的技術培訓及認真負責的素養入手,最大程度地減少操作事故的發生,切實強化電力調度管理的力度。
電力系統相關工作涵蓋內容復雜,學科廣、專業多,并且常常交叉作業,連電力調度管理工作所涉及到的領域也比較多,例如經濟管理、通信技術、計算機技術和自動化技術等,因此,電力調度管理工作需要綜合考慮各方面的問題,這些問題的涉及面廣,綜合性也很強。
隨著當前智能科技水平的提高,我國大部分的電力企業都運用了自動化調度系統。該系統是一項涉及電力技術、動力學、計算機、數據通信和網絡等多專業技術的復雜系統工程,其具有建設周期長、投資大和科技含量高等特點。這么一項復雜的系統工程,在電力調度中可以實現對電網的實時監控和線路故障的處理,還能夠對電力系統的穩定性進行系統的評估,電力工作人員合理的安排設備檢修和老化設備的更換很大程度上依賴電力調度自動化系統的監測和評估結果。現階段,我國雖然搭建了廣泛的電力調度管理系統網絡,但是在很多方面的技術并不是很成熟,而且在管理上也存在一些漏洞,比如當前調度系統管理制度的不完善和相關專業人才的不足等,所以,面對曰益擴大的電網,強化電力調度管理是_個亟需解決的重要問題,對于降低電力系統故障發生率以及提高電能利用效率有著重要意義。
【5】穩定性試驗方案
中班數學活動:形狀的穩定性中班數學活動:形狀的穩定性活動背景
在開展了《我們身邊的科學》這個主題中的圓圓和方方 、 會變的圖形 、 拼圖形等活動后,幼兒對物體的形狀產生了濃厚的觀察興趣。一天,我帶領幼兒到園外的小公園散步,看門的爺爺將自動伸縮門打開,一個細心的孩子發現門上有很多平行四邊形,隨著門的開關而變大變小,于是就興奮地嚷起來。他一喊,許多小孩子就圍了過來,對這扇門產生了興趣。
活動目標
1通過動手操作和錄音活動,讓孩子們覺得三角形是最穩定的形狀,而四邊形則會變形。
2鼓勵孩子大膽講述自己的手術結果,養成細心操作的習慣。
三。讓孩子了解生活中一些物體是用形狀穩定還是不穩定的原理。
活動準備
做好的三角形、四邊形每組若干,筷子、橡皮筋、記錄表若干,投影儀,自行車、大吊車、鐵塔、照相機三角架的**。
活動過程
1以自動伸縮門為例介紹課題。
幼兒園大門可自動加長和縮短。你知道為什么嗎?
因為通電了。
門有彈性。
我看見門的另一邊有一個平行四邊形。它很大,但門一打開就變小了。
今天我們要做一個試驗看看發生了什么。
(幼兒還不能理解其中的原理,只有一個女孩子看到了門上的那些平行四邊形。然而,對伸縮門的好奇心使他們急于知道原因,這很好地激發了孩子門的興趣。)
2老師展示用橡皮筋綁起來的三角形和四邊形。請告訴孩子們他們是什么形狀,然后拉和擠,看看會發現什么現象。請個別幼兒說說自己的發現。
這個正方形我一拉就變成扁扁的了。
我拉不動三角形,三角形很牢。
(在這個環節中,幼兒初步感知了各種形狀在拉、擠之后,有的會變形,有的不會變形,為接下來的記錄活動奠定了基礎。)
三。出示記錄單,說明記錄要求:操作結束后,在穩定形狀上打勾,在不穩定形狀上劃十字。你也可以用老師提供的橡皮筋和筷子作不同的形狀,看看這些形狀是否穩定,并記錄在**中。
然后請孩子們操作,老師重點對孩子們在錄音和纏繞中遇到的困難進行引導和幫助。
(幼兒基本都能分辨出什么形狀穩定,什么形狀不穩定。幼兒普遍對制作各種形狀非常感興趣,但是操作起來比較困難,只有一小部分幼兒能獨立地用橡皮筋將筷子連成五邊形、六邊形,而且發現這些圖形也都不穩定。)
4為了展示個別兒童的作品,請告訴他們他們做了什么形狀,是否穩定。鼓勵孩子大膽說出自己的手術結果。
(在講述過程中,幼兒都認為三角形是最穩定的,其余圖形在拉擠之后都變形了。)
5引導孩子們討論和操作:如何使四邊形、五邊形等形狀變得穩定。
(在探索中得出正確結論的孩子并不多,但是通過操作,孩子們增強了感性經驗,這遠比老師說一個結論來得印象深刻。后來,在老師的建議下,孩子們基本上都知道,只要再加幾根筷子,把多邊形變成幾個三角形,就穩定了。)
6請聯系孩子們的生活,告訴我們什么樣的結構利用了三角形的穩定性和四邊形的不穩定性。
上次我們看到的自動伸縮門,上面有一個個平行四邊形,開門的時候,平行四邊形變窄,關門的時候又變寬了,非常方便。你知道生活中還有什么用三角形穩定性和四邊形不穩定性原理嗎?
【6】穩定性試驗方案
尊敬的各位專業人士,今天我們談論的是閉水試驗方案。利用閉水試驗,可以確定各種供水設施的漏水率、破壞性測試等實驗方法。這是一個重要的工具,用來監測水系統的質量和水損失控制。首先,我們來談談閉水試驗的目的。閉水試驗是一種水力試驗方式,是通過封鎖供水管道,控制好管道入口、出口的進出水口組合,再按照一定的條件來推進水流循環。這樣,我們就可以通過測量實驗前和實驗后水流量的差異,來評估實驗的有效性。
然后,我們需要討論的是閉水試驗的方法:實驗步驟分為準備階段、閉水試驗階段和還原階段三個步驟。下面我將分別介紹。
在準備階段,需要注意的是在選擇測試點時要盡可能靠近水表室,以保證準確性。然后我們要對管道進行清洗,以便清除管道內外的斑點和雜質。此外,我們還需要安裝流量計、壓力計等實驗設備。
在閉水試驗階段,我們需要先關閉控制閥門,在入口處和出口處安裝測壓裝置,并在上下游的水龍頭處打開幾次進行“補氣”。測試時間不應少于一小時,并在測試期間對所需的數據進行記錄。
在還原階段,我們需要將所有元件恢復到原始狀態,對測量裝置進行拆卸、洗凈和校準,并對所得到的數據進行分析、總結。通過這些步驟,我們可以得到一個準確的數據,以便評估水系統的質量和水損失控制。
最后,我們需要討論的是閉水試驗的優點。閉水試驗可以檢測管道漏水、破壞和堵塞,同時還能夠提供實驗數據,以便評估水系統的質量。此外,閉水試驗還可以為城市水資源節約提供了可靠的數據,是節約水資源的一個有力工具。
綜上所述,通過對閉水試驗方案的探討,我們可以看出這是一種比較重要的實驗方法,尤其在城市化快速發展的今天更具有重要性。通過保證閉水試驗的準確性和有效性,我們就可以更好地實現水資源的高效利用和節約,為我們的城市發展做出貢獻。
【7】穩定性試驗方案
穩定性是對重心的控制,體現在幾個關節上,頸關節,髖關節,膝關節,踝關節,只要控制協調好這些關節,問題就解決了!具體的操練方法如下:
1、單腳直線前向滑行
在前向滑行取得初速度以后,手倒背于背后,上身彎曲至與水平成60度角,膝關節彎曲與水平成60度角,用支撐腳單腳前行,另外一只腳置于支撐腳后面,成平行狀,前腳單腳觸地,目視前方。做這個動作的時候,需要身體微微前傾,重心放在支撐腳的后輪上。完成的標志是能夠保持這個姿勢滑行40米以上的距離。
2、單腳直線后向滑行
同前向滑行類似,不過,這里需要身體后傾,將非支撐腳向前抬起,保持。
3、側向直線滑行基本功
就是大家通常說的蟹步練習的基本功。
兩腳腳跟對腳跟,形成外八字,開始的時候,需要成一定角度,然后,一只腳加力滑向另一側,保持測向滑行,速度降為零以后,再用另外一只腳從反方向使力,然后保持滑行,這樣不停的滑半圓弧,一旦找到了測行的感覺,就可以滑直線了,滑直線的時候,很像武術里面的馬步,只不過,這里的馬步需要兩腳成一字而不是正向站立,同時,眼睛需要平視前進方向。
4、畫八字
畫八字是控制內刃和外刃的穩度的`好方法。首先加速,然后兩只腳前后放置,腳尖對著腳跟,成一字,手的動作是交警允許通過的動作,雙手水平指向同一個方向通過上身的轉動來帶動腳,滑圓弧,交替的使用內外仞就可以實現滑八字。這里的感覺很像太極中的那種意動形動,上身的轉動是意動,而腳的動則是形動,這樣做起來,非常的舒展,同時也鍛煉了穩度。
【8】穩定性試驗方案
摘要:高液限土通常含有大量的蒙脫石、伊利石、高嶺石等黏土成分;其主要的特征是壓實性差,經過壓實后的土的壓縮性仍然較大,且有明顯的應變軟化。水的因素和人的活動是導致高液限失穩的主要原因。高液限土邊坡破壞防治必須堅持“先發制坡,以防為主”的原則,必須工程措施與生物措施相結合。
在工程中判別高液限土的3個指標為:小于0.074mm的顆粒含量大于50%、液限大于50%,塑性指數大于26的土。目前邊坡工程對具有膨脹性的高液限土設計思路基本是參考膨脹土進行的,除了具有遇水膨脹、失水收縮的特征外,更主要的特征是高液限土壓實性差,經過壓實后的土的壓縮性仍然較大,且有明顯的應變軟化。很多邊坡工程失去效用,都是由于認清楚高液限土的本質特征而引起的。
高液限土通常含有大量的蒙脫石、伊利石、高嶺石等黏土成分。其中蒙脫石是由顆粒極細的含水鋁硅酸鹽構成的礦物,其晶格單元由兩層硅氧四面體層夾一層氧化鋁八面體層構成,層間聯接依靠范得華力,較弱,水分子容易進入晶胞之間,增大晶胞距離,脫水后,又產生相應的收縮,其液限變化范圍可達到140~710%,塑限范圍為50~100%[1];在晶格之間,由于同晶置換作用,使蒙脫石具有很強的`吸附能力,大量的Na+、Ca2+填充進來,產生雙電層效應,導致粒間的膨脹。相似的,伊利石也具有2:1的三層晶體結構,但其吸附的陽離子主要為Na+、K+,晶格間連接力較強,水分子不容易進入,所以伊利石親水性、脹縮性不如蒙脫石,其液限變化范圍為80~120%,塑限為45~60%。伊利石屬于較不穩定的中間產物,性質介于蒙脫石和高嶺石之間,并隨著層間K+含量的逐漸減少,而接近于蒙脫石。高嶺石的結構單元是由一層鋁氫氧晶片和一層硅氧晶片組成的晶胞。晶胞之間的聯結是氧原子與氫氧基之間的氫鍵,聯結力較強,晶胞之間的距離不易改變,水分子不能進入,親水性及膨脹性較前兩種礦物成分小。
高液限土的工程性質與其母巖成份、含水量、密實度、外荷載大小及作用方式、其他物理化學作用等都有關系。根據大量工程實踐可知:高液限土透水性較差;干硬時強度高,堅硬不易挖掘, 不易壓實;毛細現象明顯,吸水后能長時間保持水分,故吸水后承載力小、穩定性差;具有較大的可塑性、弱膨脹性和粘性。
高液限土的抗剪強度包括內摩擦力和粘聚力兩部分。內摩擦力是土體受剪切時, 剪切面上下顆粒相對移動時, 土粒表面相互摩擦產生的阻力;粘聚力是使土體的顆粒粘結在一起成為團粒結構的力。粘聚力來源于兩個部分:土吸力, 是土體孔隙、氣壓力與孔隙水壓力之差, 使之產生粘聚力;土中天然膠結物質對土粒產生膠結作用,而具有的粘聚力。隨著雨水入滲,水分逐漸積累,土體漸漸飽和,一方面土體內孔隙氣壓減小,孔隙水壓力增大,結果基質吸力減小,再者水分在土粒表面形成潤滑劑,使內摩擦角減小,減小其的內摩擦力,高液限土的抗剪強度不斷減小。
高液限土不同的礦物組成、不同的層厚、不同的接觸關系以及坡體變形失穩影響范圍內地表水、地下水不同的補徑排條件,必然引起坡體局部的應力的變化,對邊坡造成不利影響。
高液限土吸水,必然引起坡體自重增加;高液限土含水量高,強度較低,尤其坡腳附近容易積水潮濕,容易產生由于坡腳強度不足,導致坡腳過大變形而失穩。
對于人工開挖后高液限土坡,屬卸荷力學行為,卸荷將引起塹坡位移場和應力場的改變,坡體內的應力狀態在一定范圍內調整,于塹坡內坡緣拉應力、坡中部最大壓力差、坡腳剪應力三大應力集中帶,導致最大主應力和剪應力增加,并在坡腳附近和坡型突變處產生應力集中,并在一定的誘發因素下很可能演化為崩塌或滑坡[11]。
高液限土邊坡破壞防治必須堅持“先發制坡,以防為主”的原則;依據高液限土的類別和挖方深度的不同,可從如下幾個方面考慮邊坡防治的措施。
高液限土邊坡宜采用臺階級,加寬各級平臺的寬度,把高邊坡降低為矮邊坡的組合形式,這樣不僅減輕了高邊坡土體對坡腳的壓力,而且減弱了地面水對坡面的沖蝕,同時平臺對坡腳有一定的支撐作用。
由于高液限土工程性質極為復雜,環境條件影響很大,很難確定邊坡坡度和破壞位置。因此,坡比設計有必要比類似工程地質采取趨于保守的坡比方案。
邊坡土質液限高、強度低、穩定性差,在施工中坡面、平臺出現裂縫的采用水泥漿封補, 防止雨水侵蝕發生近一步開裂。在裂縫段和滑移段采取填土反壓措施, 待反壓土以上的防護加固措施及卸載工程完成后,再進行反壓段的開挖防護施工。 ? 4.4水處理措施
水是高液限土的大敵,對地表水、地下水均需處理。
增設與加大路基坡腳的碎石盲溝,盲溝的縱坡適當放大點,以利于地下水盡快排放。在有擋墻的邊坡應在擋墻位置增設仰斜排水孔,加大邊坡的排水功能,盡快減輕邊坡自身的重量。加強路塹邊坡的排水處理,根據坡面滲水情況,適當加強設置仰斜排水孔;對于坡腳滲水,考慮滲水位置設置碎石透水層及管道排水。因坡面潮濕含水量較高,增設帶邊坡滲溝的路塹拱形骨架,滲溝出水口必須與擋墻的透水層和泄水孔連通。使其有規則的排放,防止其對邊坡的淺層沖刷。
采用隔水措施來提高高液限土的遇水穩定性,隔水措施包括設置粒料吸收層,包芯法或包邊法等;還可以配合使用一些輔助性的土工布、土工格柵等土工合成材料,起到增強強度的作用。利用隔離排水、摻粗粒土、土石混填等物理方法改變坡體內原有地表水或者地下水的補徑排條件,使高液限土邊坡安全穩定。
這種方法是在高液限土坡中,采用化學漿液灌入或噴入其中,使土體固結以加固地基的處理方法。這種方法加固高液限土坡的原理是,在其中灌入或噴入化學漿液,改變其化學物質組成及粒度組成,提高土壤顆粒的黏結力和降低土中的天然含水量,減小其壓縮性和加強其穩定性。主要摻石灰、水泥等固化材料、土壤穩定劑和NCS土壤固化劑、穩定劑等
生物加固措施是近十幾年的事情,就是用活的植物,單獨用植物或者植物與土木工程和非生命的植物材料相結合,以減輕高液限土坡面的不穩定性和侵蝕。主要是深根的錨固作用、淺跟的加固作用、降低高液限土坡體孔隙水壓力、植被能降雨截留削弱濺蝕、控制坡體表面土粒流失。由于生物措施對高液限土坡加固程度有限,往往與其它措施配合進行。
高液限土是一種典型的非飽和土,目前對高液限土邊坡的設計主要是參考膨脹土邊坡的方法進行,但高液限土并不完全等同于膨脹土,要做出合理優化的設計,必須認識到高液限土與普通膨脹之間本質的不同;因此從微細觀的角度分析高液限土的物質組成及空間組構,解釋土體的特性及變形機理,以便找到一些防治措施,是高液限土坡將來可能的研究方向。由于離心模擬技術能在原型應力狀態下研究和觀察高液限土邊坡的變形和破壞過程,并具有較好的經濟性、可控性、可操作性、重復性及一定的可靠性,對模擬以自重為主要荷載的高液限土結構物的性狀特別有效,可能也是高液限土坡將來可能的研究方向。
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【9】穩定性試驗方案
從工程區的地質環境入手,分析了工程區的地貌地質特征,以此獲取了客觀的'計算模型.在此基礎上利用有限元手段對研究區的巖體穩定性進行了模擬分析;同時采用不同的計算方法,對不同工況條件下擬定的最不利滑面,進行巖體穩定性的計算,供類似工程參考.
作 者:趙樹良 汪波 王正明 李渝生 ?作者單位:趙樹良(中鐵十九局,第一工程公司,遼寧,遼陽,111000)刊 名:鐵道建筑? PKU英文刊名:RAILWAY ENGINEERING?年,卷(期):?“”(10)?分類號:P642.2?關鍵詞:工程區 ??巖體 ??有限元 ??穩定性 ?【10】穩定性試驗方案
三維目標
1、通過實踐活動,使學生進一步掌握三角形的穩定性。
2、培養學生從周圍生活中發現數學問題,運用所學知識解決實際問題的能力。從而使學生體驗到數學與日常生活的密切聯系。
3、在活動中培養學生知識遷移的能力、創造性思維能力。
教學重點:三角形具有確定性。
教學難點:三角形的穩定性在實際生活中的應用。
教學過程
導入新課
活動1、問題:
通過觀察,你發現生活中哪些物體的結構是三角形?
設計意圖:從學生生活經驗出發,通過學生的觀察結果,讓學生感知數學與生活的聯系。
師生行為:學生匯報觀察結果:房梁、建筑工地的腳手架、自行車車架、樂譜架、起重機的起重臂等。
(教師播放實物投影)
師:生活中有那么多物體的結構是三角形,為什么要把它們做成三角形呢?
因為三角形具有穩定性。
我們這節課就來研究:三角形的穩定性。
推進新課
活動2、以四個同學為一合作小組。
探究下列問題:
(1)將三根木條用釘子釘成一個三角形木架,然后扭動它,它的形狀會改變嗎?
(2)將四根木條用釘子釘成一個四邊形木架,然后扭動它,它的形狀會改變嗎?
設計意圖:通過觀察、推斷、實際操作,獲得數學猜想和數學經驗,體會數學活動充滿探索性和創造性。
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