2008級高中綜合實踐活動

基本理論結業測試題

說明：1、答卷前考生務必將自己所在的學校、班級、姓名等信息填寫在密封線內的相應位置。

2你答卷時，必須用黑墨水。

三。本文共8頁，滿分100分。答題時間90分鐘。

1、 填空（每空格1分，共18分）

1研究性學習活動的內容包括人與自然、人與社會、人與自我三個方面。

2研究性學習的實施可分為兩類：項目**和項目設計類。

3、就“旅游業可持續發展”“禁燃秸稈的利弊”兩個方向的問題，以陳述式和問題式分別表述兩個課題

(1)關于開封旅游業可持續發展的研究

（2）禁燃秸桿利大于弊嗎？

4開場報告的呈現形式通常有三種：口頭發言、書面報告和多**課件。

5終止**流程的常見形式有口頭報告、回復、反思等。

6、《普通高中課程方案》首次設置綜合實踐活動并作為必修課程，成為高中課程結構的八大學習領域之一。高中綜合實踐活動包括研究性學習__15學分、社區服務2學分、社會實踐6學分，作為一門獨立的課程納入課程結構，堪稱是此次課程改革的一大亮點。

7、《物種起源》的作者達爾文孩提時好奇心也特別強，尤其喜歡**問題。一天，小達爾文跟著父親到姹紫嫣紅的花園里散步，他見報春花只有黃色和白色，就對父親說：“爸爸，要是報春花也有紅色的，那該多漂亮呀！

”父親笑著說：“你這個小幻想家，你去變吧，如果變出來的話，它將是我們英國第一朵紅色的報春花?！睅滋熘螅∵_爾文大聲喊著爸爸讓他看，父親一看，捧在兒子手里的果然是一朵火紅色的報春花，美麗極了。

“小寶貝，你是怎么變出來的？”爸爸驚奇地問?！把芯砍鰜淼膯h。

”小達爾文驕傲地說，“你曾經說過，花兒每時每刻都在用根吸水，并且把水傳到身體的各個地方去，昨天我就讓白色的報春花的根喝些紅墨水，今天它就變成紅色的了！”父親的引導和鼓勵使小達爾文對大自然有更加濃厚的興趣，經過孜孜不倦的探索，他后來成為英國著名的生物學家，進化論的奠基人。其中自變量是紅墨水，因變量是報春花變成紅色，假設是紅墨水能使報春花變成紅色 ，結論是紅色墨水使報春花變成了紅色的報春花 。

二、選擇題(本題包括10個小題，每小題1分，共10分).請將正確選項的字母填在下列**中。

1．研究性學習是一門

a．必修課b．選修課

c．信息技術課d．勞動技術課

2以下哪項不是研究性學習的目標

a、 讓學生獲得參與研究和探索的體驗

b、 培養發現問題和解決問題的能力

c、 培養收集、分析和處理信息的能力

d．讓全體學生都有發明創造

3．下列屬于文獻資料查找的方法是

a．利用圖書館b．訪談法

c．調查法d．實驗法

4研究性學習的研究方法不包括

a、 實地調查與訪談b.問卷調查

c．做習題d．實驗研究

5研究性學習的實施過程不包括以下哪個階段

a、 項目準備，選題階段b。開場評價，研究階段

c、 結果展示與答辯階段d.系統知識的整理與復習

6．研究性學習中的師生關系是

a．民主、平等 b．學生獨立完成

c．教師是權威 d．以教師為中心

7研究性學習課程的評價內容不包括

a．參與研究性學習活動的態度

b、 在研究性學習活動中獲得的經驗

c．數學考試中**題得分情況

d．研究性學習方法的掌握情況

8研究性學習的終結性評價方法是

a、 學生自我評價b.教師評價

c．小組內互評 d．以上所有的

9在研究性學習實施過程中，學生接受的教師指導不包括

a．為學生制定具體的研究方案

b．定期查看學生活動記錄

c．跟蹤了解課題的進展情況

d．對學生進行外出安全教育

10．下列屬于一次文獻的是

a、 概述b.手冊年鑒

c、 百科全書學位**

三、判斷 （正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”）（10分）

（√）1。綜合實踐活動課是以學生直接體驗為基礎，與自身生活和社會生活密切相關的實踐性課程

（√）2。綜合實踐活動主要以活動形式進行，強調學生的親身體驗

（ √ )3、綜合實踐活動要善于挖掘社區中的課程資源和研究課題

（x） 4。接受性學習式是應綜合實踐活動的基本學習方式

（√）5。綜合實踐活動的重點是：學生關心什么，感興趣什么，學生真正的問題或話題是什么

（√）6。綜合實踐活動不一定需要挖掘社區的課程資源和研究課題。

7綜合實踐活動只有學生自己開發合實施

（×）8。綜合實踐活動所需學時只能集中使用

（x） 9。綜合實踐活動要突出學生的主體地位，讓學生完全放手。

（ √ ）10、檔案袋的內容，可以記錄成員參與研究性學習的時間、次數、內容和行為結果，它包括觀察日記、訪談記錄、開題報告、活動記錄、社會調查表、實驗記錄、各種原始數據、學習體會、結題報告等與課題研究有關的各種信息資料。檔案資料的積累為會員提供了研究性學習的成功感和滿足感，為研究性學習的調整和反思提供了直接依據。

四、材料分析題(25分)

某研究小組就學生中的崇拜明星現象進行了調查，以下是部分調查數據(對象是初中、高中、大學學生)。

問題： 你是否有過崇拜明星的經歷?

回答： 沒有經歷過，以后也不想經歷(占15％)

曾經有，現在沒有了(占25％)

正在經歷(占45％)

沒有，將來可能會經歷(占15％)

上述每各學期崇拜星星的學生的分布情況如下：

初中生占47％

高中生占33％

大學生占20％

根據上述材料，完成下列問題：

l．(5分)

為了更直觀地表示“崇拜明星”的學生中不同學段學生所占比例的情況，請你選擇最合適的一種統計圖加以繪制。

答案提示：它可以是條形圖或餅圖，其他圖形也可以達到直觀表達的目的。

2．(8分)

通過對現有調查數據的分析，你能得出哪些主要結論?(請至少寫出兩個)

結論1：大學生崇拜明星現象普遍存在

結論二：隨著年齡的增長，崇拜明星的比例逐漸降低

3．(12分)

為了進一步研究“崇拜明星”現象，課題小組的同學計劃在原來調查研究的基礎上，進行補充調查。

調查對象：父母和教師。

請幫助他們為調查起草三個問題。

答案提示：

①父母或教師的年齡范圍

② 他們過去崇拜或現在崇拜的星星

③ 他們對學生崇拜星星現象的態度

④ 他們認為，學生崇拜明星的現象對學生的成長有影響

五、實際操作題(25分)

文化是一種社會現象，是人們長期創造的產物。同時，它也是一種歷史現象和社會歷史的積淀。確切地說，文化是指一個國家或民族的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、思維方式、價值觀念等。

開封文化歷史悠久，內涵深厚。開封文化作為一種獨特的地域文化，因其宏大、精彩而吸引著人們的目光。

請你圍繞“開封文化”這個主題，擬定一個研究課題，并進行相關研究。

1．(4分)

你擬定的研究課題是：

答：項目名稱應符合以下標準：正面陳述、研究價值、科學性、可行性等

2．(6分)

簡述你選擇該課題的理由(寫出兩項)：

答案提示：原因主要有以下幾個方面：必要性、重要性、可行性

3．(9分)

如果你要完成此課題的研究，需要收集大量的信息，你認為主要通過哪些方法來獲得(寫出三種)?

解答技巧：利用圖書館查閱資料、上網搜索、拜訪專家等

4．(6分)

你準備用什么方式展示你的研究成果?(寫出兩種)

答疑提示：調查報告，**，宣傳黑板報，做報告等

六、觀點陳述題(5分)

某所農村中學地處山區，有許多農特產品，最有名的是三代同樹（一代開花，一代結果、一代采摘）的千年珍果——楓橋香榧。這是開展研究性學習的獨特自然條件。因此，在老師的指導下，一些同學開展了以香榧的種植、嫁接、生長、采摘、加工、市場銷售為課題的各種研究性實踐活動，研究小組的同學們自以為家中或村子里有香榧樹，對香榧很了解，所以躊躇滿志，在研究初期表現出空前的熱情，也很快完成了部分問題的調查和研究。

但在后期，他們遇到了意想不到的困難。一是研究計劃的起止時間太短，無法觀察香榧的整個生長過程；第二是知識技能的局限，比如土壤的酸堿度與香榧生長的關系等問題，就不是一個初二學生現有知識水平所能解決的問題；第三，學生的年齡特征無法完成，如香榧的采摘加工生產實習。由于種種原因，本課題的研究并沒有達到預期的效果。

小組同學在自我評價時：都說到了一句話“我們的研究以失敗而告終?！?/p>

1.實驗失敗實驗就是敗嗎？

請談談你對這個問題的看法。

回答技巧：這是一個開放性問題，主要從以下幾點來回答

1實驗失敗不等于研究性學習活動的失敗

2．研究性學習強調過程的重要性(學生回答的有道理就可以給分)

七、案例分析題 (7分)

假設某小組已確立了課題?，F在需要通過采訪的方法了解“居民的環保意識”，他們需要找居委會的張大媽了解情況，張大媽對此事也說不太清楚。他們又決定采訪環保局的王局長，恰巧王局長工作很忙，只給他們20分鐘的采訪時間，但由于他們去的倉促，隨便問了幾個問題，便草草結束了采訪。

（1）請對上述案例進行簡要分析。

（2） 除了以上案例所反映的注意事項外，面試中還應注意哪些問題？

（3） 請幫助他們設計面試提綱。

答案：（1）采訪時要選定好采訪對象；

選擇好采訪時間和地點；

準備好采訪提綱。

（2）注意禮貌；注意儀表；準備好所需物品等。

?? 高中綜合實踐報告

綜合實踐是一種多學科交融的實踐活動，它不僅能夠鍛煉學生的綜合能力，還能夠加深對所學知識的理解與應用。在現代教育中，綜合實踐已經成為培養學生綜合素質的一種重要手段。而在中國傳統教育中，綜合實踐更是被賦予了許多獨特的特點和意義。本篇文章將圍繞傳統綜合實踐這一主題，詳細具體且生動地進行闡述。

傳統綜合實踐是一種囊括了各個方面的活動，它主要通過模擬真實場景或具體任務的方式來進行。在傳統綜合實踐中，學生需要動手實踐、觀察思考，并最終從中總結出規律和經驗。這種實踐方式既能培養學生的動手能力和實踐經驗，又能夠提升他們的觀察分析能力和問題解決能力。

作為傳統的一部分，綜合實踐更是承載了豐富的傳統文化內涵。傳統綜合實踐往往會以中國傳統節日、古代禮儀、民間傳統手工藝等為背景，通過學習與實踐，使學生更好地了解和體驗傳統文化。例如，在傳統綜合實踐中，學生可以模擬古代絲綢制作的過程，了解中國古代經濟的發展與文化的傳承；他們還可以參與傳統節日的慶祝活動，感受傳統的風俗和習慣。這種親身經歷不僅使學生對傳統文化有了更深入的認識，還能夠加深他們對傳統價值觀念的理解和尊重。

除了承載文化內涵，傳統綜合實踐還能夠培養學生的創新能力。在傳統制作技藝的學習中，學生需要動手實踐并將傳統技藝與現代科技相結合，從而產生一些新的創意和想法。例如，在學習傳統剪紙時，學生可以運用數碼技術創作出更加精美的剪紙作品；在學習中國古代建筑時，學生可以設計出更加環保和舒適的新型建筑。這種融合傳統與現代的創新方式，不僅能夠保護和傳承傳統文化，還能夠推動傳統技藝的發展與創新。

傳統綜合實踐對于學生的個人發展也有著積極的促進作用。在傳統綜合實踐中，學生需要與他人合作，分享經驗和智慧，在集體活動中培養團隊合作和溝通協作的能力。同時，學生還需要通過實踐與挑戰來培養堅韌不拔的品質，學會從失敗中總結教訓，并不斷提升自己。這種全方位的個人發展，使學生更有信心面對未來的挑戰，更加明確自己的目標和方向。

綜合實踐是一種學以致用的教育模式，它能夠將學生所學的理論知識與實際實踐相結合，使學習變得更加有趣和生動。傳統綜合實踐更是在這個基礎上，注入了豐富的傳統文化內涵和獨特的教育特點。通過參與傳統綜合實踐，學生能夠更好地了解和體驗傳統文化，培養自己的創新能力，促進個人發展。因此，傳統綜合實踐的重要性不可忽視，它是培養學生綜合素質的一種重要途徑。我們期望在傳統綜合實踐中，學生能夠不斷發掘自己的潛力，成為具備創新思維和傳統文化素養的新時代人才。

?? 高中綜合實踐報告

?? 高中綜合實踐報告

作為一名大學生，綜合實踐是我們學習的重要一環。通過實踐，我們不僅可以將在課堂上學到的理論知識付諸實踐，還可以培養自己的實踐能力和團隊合作精神。在這篇報告中，我將詳細介紹我在大學綜合實踐中所經歷的一次活動——志愿服務活動。

這次志愿服務活動是由學校組織的，目的是為當地的孤寡老人提供幫助和關愛。我作為志愿者之一，參與了這次活動。我們小組的任務是去孤寡老人家中進行探訪和幫助，了解他們的生活狀況并為他們提供一些幫助和溫暖。

當我們來到第一位孤寡老人的家中時，我被家里的環境所震驚。老人住的房子破舊不堪，生活條件十分艱苦。老人見到我們時，滿臉的笑容和眼中的淚水讓我感動不已。我們與老人聊天，了解到他一個人生活，周圍沒有親人，平時的生活都是靠鄰居幫忙。我們為老人整理了家里的環境，清理了雜物，還給他準備了一些食物和日用品。老人感激不已，不停地道謝。在離開時，老人緊緊握住我的手，泣不成聲，讓我感受到了無比的溫暖和幸福。

在接下來的幾天里，我們去探訪了幾位孤寡老人。每一個老人的生活都讓人心酸，但他們每一個人都有著堅強的內心和樂觀的態度。我們給他們帶去了一些幫助，也給他們帶去了一些快樂。在與老人們的交流中，我深深地感受到了生活的珍貴和幸福。雖然我們無法改變他們的生活，但我們可以給他們一些溫暖和關愛。

通過這次志愿服務活動，我不僅學會了如何與老人相處，還學會了如何團隊合作和如何尊重每一個人。我明白了人與人之間的互相幫助和關愛是多么重要。這次活動不僅讓我感受到生活的溫暖，也讓我明白了大學綜合實踐的重要性。只有將理論知識與實踐相結合，才能更好地提高自己的綜合素質。

這次志愿服務活動讓我受益匪淺。通過親身經歷，我學到了很多道理和知識，也提高了自己的實踐能力和社會責任感。我相信，在未來的學習和生活中，我會繼續積極參與各種綜合實踐活動，不斷提升自己，為社會做出更大的貢獻。愿我們的大學生活更加充實、有意義！

?? 高中綜合實踐報告

我有幸參加了在北關小學組織的“小學生綜合實踐活動成果現場展評會”深深地感受到了綜合實踐活動課程使我們的校園和學生充滿了生機與活力。綜合實踐活動課程這一新型的課程正以其獨特的認知功能和育人價值，激發起廣大學校領導與教師更高的課程熱情。

在“綜合實踐活動成果展評會”上，涉及的課題有社會調查、文史研究、小制作小發明等。我覺得每一個研究成果都是學生探究合作、探索自然、親近社會、深入生活的結晶。到會的老師們被這一雙雙小手寫成的調查報告感動了，我們驚訝于校園外這所“大學”帶給孩子們的收獲和成長。

在“綜合實踐活動課程探究研討會”上，我聆聽了齊主任的專題報告和經驗介紹，對綜合實踐課程的理念、價值、特點有了更深的理解和感悟。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗和生活對學生發展價值的實踐性課程，具有很強的綜合性、實踐性、自主性、開放性和生成性等特點。在綜合實踐活動課程的開發與實施中，首先應突出學生的主體地位，引導學生主動發展。把學生的需要、動機和興趣置于核心地位，鼓勵學生自主選擇活動主題，引導學生積極開展活動，主動發展。我想，面向學生完整的生活世界，引領學生走向現實的社會生活，這克服了當前基礎教育課程的不足，促進了學生與生活的聯系，為學生的個性發展提供了開放的空間。其次，應注重學生

的親身體驗和積極實踐，發展創新精神和實踐能力。親身經歷實踐過程，體驗實踐活動，感受現實生活，在一系列活動中發現和解決問題，從而發展創新精神和實踐能力。

從綜合實踐活動課程的基本理念極其特點看，學生需要轉變傳統的單一的學習方式，逐步實現學習方式的多元化，這就首先需要我們教師轉變教學方式，更新教育理念。在新課程的實施過程中，對于我們一線教師是極富挑戰性的，肩負的膽子是很重的。因此，我們必須增強責任感，加強學習，在教育教學過程中同樣需要敢于創新，勇于實踐。

?? 高中綜合實踐報告

本學期我積極參加中心校優質課評比活動和校本綜合實踐活動教研。在教研中不斷學習理論知識、開展聽課、評課活動，使我在教學中得到很多啟發。

一、真正實現小組合作、發展每個學生的個性

在綜合實踐活動中，讓學生選擇自己喜歡的合作伙伴組成合作小組，并讓他們在小組內選擇最想研究的子課題，在小組成員分配工作時，我讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，８學生個性的發展創造了空間，這樣做，使每個小組成員之間有了惺惺相惜的感覺，團隊精神大大增強，為活動的開始進行打下了堅實的基礎?；顒又凶寣W生自己甑別，自行設計和組織活動給學生較多的選擇余地，讓學生通過親身體驗，做到有所感受，有所發現。并引導他們在完成分內工作的前提下也去幫助別人、協助別人開展調查研究，使學生在活動中不再是坐享其成，盡可能使每個學生都獲得參加綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗。在自主、合作、探究的過程中，學生也逐步學會評價，學會求同，學會補充，學會合作，學會做人?？芍^“收獲盡在過程中?！?/p>

二、注重探究式學習方式，培養學生用多種方式搜集資料的能力

在讓學生進行實踐活動的過程中，我的出發點是讓學生走進生活、切實地進行調查研究，強調搜集、整理資料的能力。孩子們在研究的過程中不斷提出問題，通過自己的思考、求助、與別人的討論等把問題解決，不斷的探究對孩子的發展是十分有利的。我們欣喜的看到孩子們正在他們自己的研究中變得膽子大了，勇氣足了，善于思考了。

三、改變評價方式，注重學生的感受和體驗

綜合實踐活動讓我明白了活動要以學生為主，不一味的惦記著“給”學生什么，而關注能為學生“做”什么，注重學生的感受和體驗。綜合實踐活動的本質特性就是生成性。隨著活動的不斷開展，學生的認識與體驗也不斷地加深，以學生調查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數的多寡為評價依據。

在今后的工作中，我將不斷學習，提高自己的理論基礎，不斷嘗試，全面提高自己的“指導”藝術，不斷反思，在反思中成長。

?? 高中綜合實踐報告

沃爾瑪綜合實踐報告

一、引言

沃爾瑪是世界上最大的零售公司之一，在全球130多個國家和地區設有分店。作為一家領先的跨國企業，沃爾瑪注重實踐能力的培養，為實踐者提供廣闊的發展空間和機會。本報告將對我在沃爾瑪實踐的經歷進行總結并分析，探討實踐對個人成長和職業發展的重要性。

二、實踐內容和目標

作為一名實踐者，我在沃爾瑪的工作主要集中在銷售和市場部門。我的主要任務是協助銷售團隊制定營銷策略，推動銷售業績的提升。通過與銷售團隊的密切合作，我深入了解了零售行業的運營模式和市場競爭情況。此外，我還參與了一些市場調研和銷售數據分析的工作，提供了寶貴的市場信息和銷售見解。

我的實踐目標是通過參與實際工作，提高自己的專業能力和實踐能力。希望能夠通過與團隊的合作，學習銷售和市場領域的實踐經驗，提高我的團隊合作能力和溝通技巧。

三、實踐經歷和收獲

在實踐的過程中，我面臨了許多挑戰和機遇。首先，我學會了如何與團隊成員合作，并有效地解決問題。通過和銷售團隊的密切合作，我了解到團隊合作的重要性，學會了更好地與他人溝通和協作。其次，在市場調研和銷售數據分析的過程中，我逐漸掌握了專業的技能和知識。通過對市場情況的研究和銷售數據的分析，我能夠為銷售團隊提供有針對性的市場推廣方案，并提供銷售業績提升的建議。最后，我還獲得了自信和成長。通過與不同背景和經驗的人合作，我學會了以積極的態度面對困難并解決問題。從實踐中，我逐漸意識到只有不斷學習和提升自己，才能在職業發展中取得更好的成績。

四、實踐對個人成長和職業發展的重要性

通過在沃爾瑪的實踐，我深刻認識到實踐對個人成長和職業發展的重要性。首先，實踐提供了一個與實際工作環境接軌的機會，從而增強了我們的專業能力和實踐經驗。在實踐中，我們可以通過解決實際問題和應對挑戰，學會將理論知識應用于實際工作中，并不斷提高自己的能力和技能。其次，實踐培養了我們的團隊合作和溝通能力。在實踐中，我們需要與團隊成員緊密合作，共同解決問題。通過與他人的合作，我們可以學習不同的思維方式和方法，提高自己的團隊合作能力和溝通技巧。最后，實踐還培養了我們的自信和成長。在實踐中，我們會面對各種挑戰和困難，只有積極應對并克服困難，才能取得進步。

在當今競爭激烈的社會中，實踐已成為人們獲取經驗和發展的重要途徑之一。沃爾瑪作為一家開放和注重實踐能力的企業，為實踐者提供了廣闊的發展空間和機會。通過參與實踐，我深入了解了零售行業的運營模式，提高了自身的專業能力和實踐能力，并取得了一定的成果。我相信在未來的職業發展中，這些實踐經驗將成為我不斷前進的動力和基礎。

五、總結

通過在沃爾瑪的實踐，我收獲了許多寶貴的經驗和知識。實踐提高了我的專業能力和實踐能力，培養了我的團隊合作和溝通能力，增強了我的自信和成長。實踐對于個人的成長和職業發展具有重要的意義。作為一名實踐者，我們應該不斷學習和提升自己，通過實踐不斷探索和發展，為實現個人的職業目標和夢想做出更大的貢獻。

?? 高中綜合實踐報告

本輪基礎教育課程改革的最大亮點是設置綜合實踐活動課程，最大的戲頭是有效開發與實施綜合實踐活動。綜合實踐活動作為必修課，定位于國家課程、地方管理、學校開發，其功能在于：讓學生獲得親身參與研究探索的體驗;培養學生搜集、處理信息的能力;培養學生發現、解決問題的能力;讓學生學會分享與合作;培養學生正確科學研究態度和科學研究方法;培養學生的社會責任心和使命感。然而，通過本次對12所中小學調研發現，綜合實踐活動在我縣義務教育階段學校存在極大盲區和偏頗，實施現狀令人堪憂，部分學校形同虛設、名存實亡，課程推進舉步維艱。初中尤為突出，村小更加嚴峻。

公立學校尚且如此，民辦教育可想而知。

一、主要問題

“難”，一是難度大，二是困難多。領導認識難，教師認同難，實施過程難，評價方式難，課題開發難，課程管理更難，最終是推進“難上難”，效果“零歸零”。體現在：

一差認識：課程認識錯位，導致定位不明，課程計劃落實不力

國家課程計劃明確規定：綜合實踐活動從小學三年級到高中每周3課時，課時安排遵從集中與分散相結合的原則。但我縣目前實際是小學常1～2課時/周，初中0～1課時/周。同時，絕大多數學校和教師仍被以往的課程思維定勢所束縛，還未將綜合實踐活動作為一門獨立的課程，將其視為單純的活動課程，或等同于學科課程。

1、課程內涵理解偏失

幾乎所有學校至今搞不懂啥叫綜合實踐活動，弄不清綜合實踐活動包括指定領域(信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育)和非指定領域(班團隊活動、校傳統活動等)，把綜合實踐活動包含的四大指定領域截然分割，上綜合實踐活動課只上勞技課或信息技術課。更沒認識到綜合實踐活動的優點在于“無本”，亮點在于“開發”。

2、勞技課等同于綜合實踐活動課

綜合實踐活動作為一門經驗性的課程，它高度關注學生的學習生活，是圍繞學生的學習生活實際中的問題來組織學習活動的，是圍繞“人與自然、人與社會、人與自我”三條主線幫助學生選題展開的。它注重學生的活動過程，強調指定領域和非指定領域互為補充、互為滲透，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實踐活動。而勞技課是一門學科課程，它主要是傳授知識與技能。勞技課僅作為非課改年級，不能作為課改年級中一門獨立課程。而絕大多數學校把勞技課作為課改年級的一門獨立課程來上，并視為綜合實踐活動課。

3、信息技術課等同于綜合實踐活動課

信息技術課是市教委指定的課程，屬地方課程，是傳授信息技術的知識和技能，不論是課改年級還是非課改年級都必須開設。但所有學校均將信息技術課與綜合實踐活動課同一化。

二差師資：教師來源單一，導致角色不清，任課教師履職不力

綜合實踐活動任課教師差，不僅差在任教者對該課程的理解和活動方案的指導，當前更差在數量上。

1、安排的搪塞化，導致任課教師的質不高

由于認識和定位上的偏失，往往任課教師的安排多為遮眼，常是退居“二、三梯隊”的人員。然而綜合實踐活動課程是所有課程領域中綜合程度最高、開放性最強的課程，綜合實踐活動實施過程較之其他課程領域蘊藏著更多的不確定性和關聯性，涉及更加廣泛復雜的課程資源。因此對任課教師的要求是高不是低，特別在管理、組織、研究、指導能力上，要求任課教師必須具備較高的綜合素質。

2、教師的專職化，導致任課教師的量不足

教育部在綜合實踐活動課程實施指導意見中明確指出：“學校所有教師和學校管理者都應當成為學生的指導教師。……學校不應指定少數幾個教師作為綜合實踐活動課程的教師”。因此，綜合實踐活動課程的教師應專任而非專職。這也是綜合實踐活動課程特點所決定。然而，絕大多數學校在綜合實踐活動課程指導教師的安排上，來源渠道窄，并有專職化的傾向。

這無形地限制了任課教師來源的面，違背了綜合實踐活動課程“人人有責、優勢互補、合作提高”的選教原則。當遇到專業問題時，難以及時解決;涉及跨學科領域時，難以溝通與合作。

3、角色的錯位化，導致任課教師的導不夠

綜合實踐活動課程的實踐性、開放性、生成性、活動化，倡導學生自主選題、主動實踐，要求教師把學習和活動的權利還給學生，并對學生進行有效的指導，包括對學生選題的指導，對學生活動方式的指導，對學生活動過程和方法的指導。然而，所有學校均將綜合實踐活動囿于課堂內，不敢讓學生到社區調查、觀察收集材料。同時，絕大多數教師在指導學生進行綜合實踐活動時，存在一包到底的現象，沒能體現學生是活動主體的角色定位;更有甚者走向另一極端，放任學生自由活動，忽視教師的指導。

三差資源：主動實施欠缺，導致研究不實，課程資源開發不力

綜合實踐活動是“無本”的課程。作為必修課，國家既沒有課程標準，也無教材，只有《指導綱要》，加之學生個體千差萬別，決定了課程內容的高度開放，實施的全身心投入。若依本上課，那就不是真正意義上的綜合實踐活動課。這就需要學校和教師因地制宜，圍繞“服務社區，走向社會，珍惜環境，關愛他人，善待自我”五方面進行課程內容開發，并對之予以有效管理。但目前大班額、缺財力、怕出事的共生，校本研究的空化，以及對該課程實施主動性的喪失，致使課程資源的利用與開發仍停留于嘴上。

四差方法：教學模式僵化，導致評價不高，實施過程暢通不力

綜合實踐活動的開展，重在落實“從生活走向課程，從課程走向社會”的理念，善將問題轉化為課題，實施探究性學習。但絕大多數學校仍固守接受性學習，不能將兩種學習方式有機結合，不能認識到探究性學習既是一種學習方式，更是一種學習內容，將該課程同其他課程機械割裂，課程意識和課程觀缺失，面對綜合實踐活動無從下手，不知怎么上，何時上。

在評價方式上，多數學校沒有這個概念。即或是個別學校對綜合實踐活動的評價也仍以知識為本位，偏重于結果，完全違背了綜合實踐活動的實質。

二、幾點建議：

1、加大宣傳力度，增強課程意識

認知的缺失，認識的錯位，特別是領導對綜合實踐活動課程的認知與同化的乏力，是我縣目前綜合實踐活動實施難的主要根源。為全面有效推進課改，端正領導的認知是關鍵。故須清洗頭腦，加大宣傳和培訓力度，提高師資水平，切實轉變觀念，增強課程意識，不折不扣地執行國家課程計劃。

2、關注學生實際，重視資源開發

課程資源的利用與開發，特別是課題的開發，是實施綜合實踐活動的重點也是難點。課題來源要尊重每位學生的興趣、愛好也特長，體現每所學校特色，反映所轄社區的特點。引導學生從日常生活中選取探究問題與課題，或教師創設問題情境激發學生產生問題并提升為課題，在學生自主選擇課題和指導教師(組)基礎上，施行小組教學。

3、加強校本研究，落實三維目標

充分發揮教研組、備課組作用;充分發揮每位教師的特長，優勢互補、共同指導;充分發揮常規教研功能，加強校際間交流與合作。在課程實施中，應制定實效性研究方案，指導學生細化活動計劃，關注學生活動過程，注重活動過程資料積累，加強師生間、生生間交流與合作，授之以漁，教給探究方法，提供交流機會和展示自我平臺，著力培養學生實踐能力和創新精神，切實落實三維目標。

?? 高中綜合實踐報告

隨著社會的快速發展，當代社會對即將畢業的大學生的要求越來越高，對于即將畢業的我們而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，作為即將畢業的一名學生，應該親身體驗，進行一次頂崗實習，找出自己的不足和差距所在，讓自己更進一步了解社會，在實習中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。頂崗實習不僅我們大學期間的最后一門課程而且也是專業教學計劃的重要組成部分，是校內實訓向校外的延伸，是專業教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它對于培養學生良好的職業道德、熟練的專業技能、較強的可持續發展能力等具有重要的意義。此次實習，我是河北大渤海管件有限公司的總經理助理，此次實習讓我學到了許多知識，體會到很多，相信此次經歷對我而言是一筆寶貴的財富。

20xx年10月到20xx年5月一個短暫的實習期，我在河xxx崗位實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。xxx公司是一家民營企業。公司有自己的規章制度，每天服從公司安排，在做人做事方面嚴格要求自己已經成為我剛進入公司的首要任務。每天在規定的時間上下班，我的工作范圍是直接面對總經理，因此不像銷售人員和行政部門有團隊的合作，畢竟總經理主力不需要人手很多，目前總經辦除了我以外還有一位女同事，比我早到這家公司很多年，業務方面和公司的各個細節都十分了解，我作為一個新人，剛剛工作就被安排在總經辦從事總經理助理這個職務起初自己也著實沒有想到。

剛來這里的第一個月很是不習慣，每天庸庸碌碌的過著，重復著上班、下班，感覺自己什么時候才能融入到著這個大家庭。就是同事、領導的一個個微笑、一句句簡單的問候，給了我這個剛邁入社會的學生信心和動力，在他們的幫助和督促下我很快融入了社會，適應了企業，找到了自己的位置，并將領導指定的工作順利完成，通過自己的工作我了解了該企業的發展歷史、歷程，更學會了與同事、領導融洽相處，做好自己的本職工作。

實踐是檢驗理論的真理，在這幾個月的實習中，首先我鞏固了在學校所學的專業知識，闊大了知識面，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。其次自身各方面的素養有所提高，如學會了如何與別融洽相處，與別人一起努力共同完成任務。工作不是一個人的事，在單位要發集為中心，不能靠個人單干。對侍各類事物的看法不再以點蓋全。性格也變得更成成熟，不再那么固執。對自己的末來不再迷茫，面對困難不再退縮。在實習過程另一重在收獲在于對自己的認識上。知道要學會怎樣嚴肅認真地工作;要學會怎樣與人相處和與人溝通;要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西。

在工作和與人交往中，慢慢發現自己的優缺點，并且不斷的自我總結，自我改變，闊大了知識面，也豐富了社會實踐經歷，為我即將踏入社會奠定了很好的基礎。

在這段實習期間,我完成了從學生到工作人員的身份轉化,從學校到社會的環境轉化,從理論到實踐的本質轉化,我在忙碌工作中充實著，在機械行業中進步著.角色的轉變,職責的轉化,環境的轉移,我在逐步的成熟和成長,并且取得了同事們的一致認可,無論是在工作上還是在生活中,我都已經融入了這個大家庭。

上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！?從學校到社會的大環鏡也完全換了角色，老師成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。做不出成績時，會有來自各方面的壓力。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實習時間雖然過得很快，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。

在做人方面：

誠信，對于一個人，一個企業甚至一個國家來說都是其立于不敗之地的重要條件，這一點我有著深刻的體會。在實習過程中，我遇見了很多這樣的事情，這讓我更加深刻地體會到誠信在人們日常生活中的重要作用，一個人只有誠信做人，才能在自己有困難的時候得到別人的幫助，從而順利地完成自己想要做的事情; 一個企業只有誠信經營，才能使自己的經營活動更加順利的展開，即使企業遇到了一時的困難，其他企業也會因為其以往的誠信經營，而給予力所能及的幫助，幫助企業度過難關，在激烈的市場競爭中做大、做強;一個國家也只有具備了誠信的民族品質，才能在激烈的全球競爭中取信于其他國家，為其國家的'發展創造一個良好的周邊環境，讓我們整個國家在一個更加和諧的周邊環境里去積淀更深的民族文化內涵和歷史底蘊。在學校的時候我很少去認真嚴肅的對待這個問題，自己沒有一個很好的原則，因此在以后的生活中做人要以誠信為本，因為它已經成為我現在乃至以后所堅守的原則了。

另外具備強烈的責任感也是非常重要的，熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，才能不斷提升實習效率?！皭蹗彶拍芫礃I”，熱愛實習崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。 一份勞作，一份收獲，有付出才有收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續努力。

在做事方面：

在人生的道路上，必須要有一個強烈的目標，朝著自己的目標不停的奮斗，鼓起勇氣用堅定的信念做航線，才能戰勝急流險灘，到達成功的彼岸。當然一個很好的心態也是決定成功的關鍵，消極的人用消極的心態去做事，積極的人用積極的心態去做事，反而成功的機率會更大。

在以后的生活當中無論是做人做事，我們都應該做到德才兼備，人生之舟，必須用高尚的品德做舵，用豐富的知識做帆，用堅定的信念做航線，才能戰勝急流險灘，到達成功的彼岸。

在做學問方面：

在實習過程中，實踐與理論相結合就是一門大的學問，需要我們自己去親身體會。在學校的時候我們總是一味的去學習理論知識，很少將其運用到實踐中去，因此過多的缺乏實踐，導致我們實踐能力不強，很難真正的融入到社會當中。通過一個月的實習，我明確認識到實踐的重要性。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐中去發現、去總結。在實習單位中有許多同事，他們沒有受過正規的大學教育，但是他們仍然作出了良好的業績，在公司占據了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發展的動力和源泉。其實“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”通過一個月的實踐學習，我學到了許多在校園內無法學到的知識，更加堅定了我今后的職業規劃和理想。這些寶貴的人生經歷將激勵我在以后的人生路上勇于實踐，開拓創新，為人生的下一次輝煌奠定堅實的基礎，成為我受益終生的寶貴財富。在兩個多月的實習過程中，我對整個銷售行業的運作模式和日常操作程序都有了一定的了解。在此過程中，我不僅在我的專業知識領域有了新的突破和進展，同時，也在我的人生經歷中增添了非常重要的一節，這將是我一生中珍貴的財富。

畢業實習，是學生從學校步入社會的過渡階段，是讓學生在真正出社會之前，對社會的提前適應階段。三年的大學生活雖然不能說是完全的與社會脫節，畢竟還是離現實有一段距離。通過畢業實習，讓我切實的體會到了工作的艱難與不易。它教會了我運用所學知識去解決現實問題，更教會了我怎么去與人溝通交流，怎么樣做一個合格的總經理助理。這次實習不僅使我更加了解了這一行業，從中學到的知識也將使我在從事其他行業工作中也非常受用。

通過這次實習，我深切的了解到，獨立和好學是一個實習生首先應該具備的。只有培養自身的獨立能力，不過分的依賴，自己主動的去發現問題解決問題，這樣我們才能真正的提高自己處理問題的能力，才能在工作上得到進步。另外，在工作上，有問題，有不懂應該大膽請教，而不是不懂裝懂?！叭诵?，必有我師”，我該學該問的不僅僅限于我的同事，前輩，各種形形色色的人，每個領域，都有我要學該懂的東西。通過學習，才能獨立工作，積累經驗，最后得到的才是最適合自己的東西。另外如何與人和睦相處，良好的進行溝通，是一名實習生必須要學會的。努力把自己培養成為一個德才兼備，更好的去適應社會環境的人而努力! 以上是我的工作總結，這是一段充滿挑戰和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是我們這一個大家庭用情感書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

本實習報告是我在xx公司實習了幾個月所得。全文根據我在xx實習過程中的經歷，分析了中小型企業xx的發展經營，和發展過程中在人力資源管理方面存在的許多問題與困難，并針對這些導致發展受阻的問題提出一些意見與見解。

1 企業簡介與實習經歷

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1.1企業簡介

xx有限公司位于長江三角洲，臨近國際大都市——上海30公里，是一家從事太陽能應用技術、廚衛電器、整體櫥柜生產加工制造、銷售的新型多元化企業，現有廠房2600多平方米，員工10人以上，公司成立于20xx年，主要生產由白云代言的 “xxx”品牌廚衛電器，整體櫥柜類產品，主要產品有太陽能熱水器，空氣源，油煙機、消毒柜，燃氣灶具，整體櫥柜、衣柜等。產品面向全國各地的加盟代理商，公司目前的發展是尋求全國各地生產廠家加盟合作，經營方式正從一個家族式管理向企業式管理過渡。

1.2 實習經歷

為了更好的適應社會，步入喜愛的工作崗位，我需要從社會企業中獲得更多的實際經驗和閱歷，來豐富我的企業管理能力，達到學以致用。因此，我走進了xxxxxxxxxx有限公司。我成為該公司人事部的一名辦公室文員。做的事情很雜，涉及很多崗位。如辦公室接聽電話、傳真，負責辦公室衛生，負責接待客戶，開業務員銷售單，并送達售后服務部安排運貨，負責招聘、考勤記錄、結算工資、庫存記錄、核算，公司賬目核算，以及在阿里巴巴等各大電子商務網站發布消息。

通過這幾個月的實習，漸漸讓我了解到，公司發展到現在的一些成功與失敗經歷，總離不開人力資源管理的問題。對此結合我個人的實習經歷，提出一些問題和相應的解決方法。

2 公司現階段人力資源管理中存在的問題

2.1人力資源管理戰略缺失，規劃不清晰

2.1.1 缺乏清晰的人力資源管理戰略和戰略目標

公司沒有一個清晰的人力資源管理戰略和明確的戰略目標，只有一個粗略的框架，使人力資源規劃實施起來沒有具體的方向，對企業未來究竟需要什么樣的核心人才沒有定一個可行的目標;也沒有制定一個完善的招聘人才的規劃，對于招聘的人才的要求，如對素質、技能、學歷的要求不明確;紅葉沒有充分意識到這個問題，反而認為辭職的員工是因為覺得自身能力不足，不能勝任而主動放棄這些職位。xx在人力資源管理上大多是走一步、看一步。由于戰略不清晰、目標不明確，導致人力資源規劃缺乏方向性和目的性，使得人員流失率偏高。

2.1.2 人力資源規劃不清晰

人力資源規劃是企業戰略管理中的重要組成部分之一。企業的整體發展戰略確定了人力資源規劃的策略，而這些內容又為建立人力資源管理體系和制定具體的專業人員補充計劃、薪酬與激勵計劃、崗位晉升計劃等提供了指導;xx公司卻難以從戰略的高度來思考人力資源管理工作，只是簡單認為人力資源規劃就是招聘、試用和考核，絲毫未制定廣泛、明確的計劃和目標，導致管理不善。所以造成大多未過試用期的員工都主動辭職的尷尬情況。其次，xx招聘一些文員、出納、業務員，就需要招聘一些有工作經驗、專業性強的人才;但是由于公司內部管理不完善等一些令人熟知的原因，招聘了一些新手，而且沒有經過必要培訓就直接上崗，沒有對新員工做一個具體規劃安排。如此，新員工就會有一種由于對工作流程不熟知而造成的盲目性，感覺自己的工作缺乏上級的指導，由此失去積極性，導致最終離職。此外，xx在具體制定和實施人力資源規劃時容易走入就事論事即“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的死胡同中，缺乏由局部到整體的戰略目光，也沒有從企業和員工共同發展和共同利益的長遠角度來規劃人力資源工作。

2.2 薪酬水平不具競爭力，不公平

2.2.1 缺乏客觀的薪酬標準

薪酬問題一直是人力資源管理中一個普遍重視的問題，它不僅關系到公司員工團隊的穩定與否，還關系到公司整體的運作。xx從員工的崗位及實際表現和工作成績等方面，

2.2.2公司決策層對薪酬的認識不夠全面

薪酬是勞動力價值的一種有效反應，站在員工的角度來看，是對員工的付出給予一個認可尺度，同時還可反映員工的專業水平和創造價值的多少，薪酬低于員工的期望，員工就會覺得沒有動力，就會導致怠工、跳槽;而站在企業的角度來看，薪酬是企業的運營成本，企業也有自己的底線，至少不能超出員工創造的價值。所以，xx只是站在企業是否盈利的角度而未能站在員工是否能成長的角度來看問題。

2.2.3 薪酬水平未能做到公平、公正

xx的薪酬標準低于一般公司的薪酬標準，平均大約低300元/月。例如，公司以前的一個員工，做銷售的，給他的基本工資1200元/月加提成銷售額的3%，相比較，低于其他同行業公司的標準。這位銷售員抱著以增加銷售量再來與公司洽談增加提成的想法，而在努力奮斗，但是因為產品本身的市場拓展有些問題，即產品缺乏競爭力。所以與公司洽談增加提成的想法是可想而知——不可能，最終只能離職，這一舉動影響其他銷售員的積極性;另一個員工福利問題，如《勞動法》規定的“五險一金”，xx沒有設置這一基本標準，造成員工的基本勞動權利無法保障，這也是導致紅葉人才流失的其中一個因素。

2.3 績效考核不到位

績效考核是人力資源管理中最復雜的事情之一。問題體現在：

2.3.1 考核的指標制定內容復雜、不合理

xx對績效考核的定位模糊，缺乏清醒認識，而達不到良好效果。因此加大了員工心理上的負擔，使員工對考核產生逆反心理。比如，銷售員在外出差，公司正確的做法應該是適當授權和放松某些限制，而紅葉要求銷售員每天早上8點和下午4點半以短信的方式向公司匯報一天的計劃及實際作為，每周六來公司報到，開會和匯報情況。如未能做到，將以曠工論處。造成其中兩個銷售員對其厭煩，認為公司對其不夠信任，再者發信息的手機話費不能報銷，從而失去信心，最終離職。

2.3.2 績效考評模式單一，考核周期設置不合理

公司采用簡單的考評，即基本考勤和銷售額的多少，未對員工作出其他業務能力評定，影響了考核結果的公正性，體現不出員工真實的業務能力;容易對員工造成不公平的待遇，打擊員工的積極性?？己酥芷诘脑O置也不合理，沒有一個固定的考核周期，如一般大部分公司每月考核或者年底考核，而紅葉剛開始安排每月固定時間考核，卻因管理不善的原因一拖再拖，未能真正有效實行。

2.3.3 考核的結果不能得到有效反饋

考核一般是兩種作用：一是鼓勵員工奮發上進，二是員工意識到自己的不足，加以思考改進。此時最需要的是溝通。紅葉便是缺乏溝通這一重要反饋手段。紅葉實際考核出來的結果只是員工未能達到公司想要的結果，而對于導致這種結果的原因沒有去反思，沒有去改進，更沒有重新制定一個可行性目標，使得下次還會發生類似錯誤，形成惡性循環。

3 意見與建議

人力資源管理工作做好是企業可持續發展的重要保障，其重要性對于尋求發展壯大的中小企業尤為突出。針對xx人力資源管理的現狀和普遍存在的問題，本人提出以下意見和建議：

3.1制定合理的人力資源管理戰略

針對xx人力資源管理存在的根本問題，即人力資源管理戰略缺失和規劃不清晰，本人結合實踐經歷，提出以下解決方案：

3.1.1建立較為完善的人力資源管理戰略

對于人力資源管理要有明確的方向性和整體性，如根據紅葉對員工素質、技能等要求的方向性不夠嚴格的情況，人力資源部門須給出比較明確可行的招聘標準，供應聘者詳細參考。人力資源部門還要把握好戰略的整體性，配合企業決策層，作出以短期計劃和長期規劃相結合的人力資源管理戰略，要充分結合人才市場、就業趨勢等情況，來不斷完善戰略。

3.1.2人力資源規劃建立在具體規劃安排上

除招聘、試用和考核外，還應該包括薪酬體制改革、人才引進計劃、工作流程執行具體標準等多個方面，對員工的專業性、忠誠度等進行具體規劃，使得員工在綜合素質提高的同時，也切實感受到紅葉對每個員工的具體指導和深切關注。

3.2建立富有競爭力的薪酬體系

薪酬是企業之所以能吸引人才的最基本因素，沒有好的薪酬制度，就不能長讓人才長期為企業所用。紅葉公司目前的薪酬體系明顯不夠完善，主要表現為薪酬標準激勵手段單一：只有物質上的激勵手段，且物質上的激勵手段也不甚完善;公司領導人思想觀念狹隘;市場比較不平衡。根據公司在薪酬方面表現的問題，主要可采取以下補充措施：

3.2.1制定靈活的薪酬標準，增加薪酬回報

如實行基本薪酬、績效薪酬、策劃薪酬等包含多個方面薪酬制，還可以另外實行一些大公司常用的方法，如股權(期權)紅利薪酬、與績效工資制相結合等。

3.2.2 加強管理部門對薪酬的認識

公司管理部和企劃部要樹立“一分耕耘、一分收獲”的思想觀念，即意識到付出的成本和回報的收益是有一個相對的比例的，要盡量在公平、公正的前提下，滿足員工的要求，同時也要使這個比例盡可能協調，保證不損害公司利益的情況下實行。

3.2.3 推進薪酬制度改革

針對薪酬不能給予員工心理平衡的現狀，公司應與同行業公司相比較，隨時推進薪酬制度改革，逐步拉近與社會平均薪酬水平的差距，進而使員工的不平衡心理得到緩解。

3.3完善績效管理

制定適當的獎罰制度，包括對員工的業務能力、工作表現及工作態度等進行評價，并給予量化處理，考核結果是員工晉升、接受獎懲、發放工資、接受培訓等，這也是激勵員工提高工作效力，培養忠誠度的一個有效手段，它有利于調動員工的積極性和創造性，改進人力資源管理工作。

根據紅葉公司員工積極性不高的現狀，結合本人實習經歷，對策如下：

3.3.1考核指標應盡可能做到合情合理

考核指標不要過于約束員工的日常行為，應適當放寬條件。如考核指標中的反饋周期，對于在外跑業務的銷售員，可以對其放寬條件，如一星期或半個月制定一份詳細計劃，并且定期做好反饋，讓員工有充裕的時間準備;另外，對于反饋的結果，要尊重客觀事實，不要一味拘泥于形式，使員工產生不滿情緒。同時，也必須對考核指標的合理性展開全方位反思，有些確實拘泥于形式、可有可無的考核指標，要堅決摒棄;而對有些不夠完善的指標，要予以補充。

3.3.2考核內容和方式多樣化

考評內容應包括積極性和忠誠度的考核，并由人力資源部門制定具體的相關考核方案，并且要建立公正的獎罰制度，以靈活的績效考核標準為基礎，制定出如工作績效考評、人際關系績效考評、情緒調節力績效考評等多層次、全方位的考核方案;采取的考核模式要靈活，可以采取上級對下級考評，同級之間的互評，也可以采取同級之間的互評，以達公司上下互相監督、互相促進的目的。

3.3.3對績效考核建立完善的反饋手段

完善的反饋手段，不僅包括溝通，還應包括心理暗示、書面報告等其它類型的手段。建立完善的反饋手段，就要從增加和改善反饋手段入手。如增加作為反饋手段之一的心理暗示，可加強對員工心理變化的觀察力度，從而找到造成這種考核結果的根本原因，使公司能在更為公正的基礎上反思考核結果;另外，對于書面報告這類已有的反饋手段，要進行改善，對員工的書面報告，盡可能隨時改變形式，形成輕松自由的反饋氛圍，使得員工對考核反饋的積極性大大提高。

4 總結

經歷了實習的這一過程后，我獲益良多，學到了很多學校里學不到的，如實際工作經驗、知識、技能、為人處事等;也使我看到了中小企業的運營狀態與發展不足之處，了解了企業與社會對人才的需求，所學的知識終身受益，并且在實踐中不斷地驗證、改進，不斷學習，準備正式步入社會，爭取在社會上立足于不敗之地。

為了使自己更好的走向社會我參見了這次社會實踐活動。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

首先，感謝首創期貨經紀有限公司天津營業部能給我這個機會在這里實習，我先介紹一下貴公司的情況吧。

北京首創期貨有限責任公司(Beijing Capital Futures Co., Ltd)成立于1996年1月，是由中國證券監督管理委員會批準、經北京工商行政管理局登記注冊，從事商品期貨經紀、金融期貨經紀的大型專業期貨公司，注冊資金1.5億元人民幣。

首創期貨是目前國內管理規范，非常有影響力的期貨公司之一。首創期貨一貫秉承規范運作的優良傳統，擁有健全的風險控制體系，專業的商品期貨、金融期貨研發團隊和領先的研發成果，以專業化的期貨從業人員團隊、雄厚的經濟實力為基礎，為客戶提供長期的、細致的、可操作性的業務培訓和卓越的、完善的、多元化的服務，全力打造國際一流的期貨公司。

首創期貨經過多年努力，業績不斷增長。研發團隊傾力打造的數據資訊、套期保值、套利交易、程序化交易4個專業服務平臺已全新出爐;業務團隊以獨特的交易理念、豐富的實踐經驗贏得客戶的信賴與支持，尤其黃金、棉花、鋼材等品種成績顯著;20xx年首創期貨推出了“股指期貨期現套利系統”、“YTSS股指期貨交易系統”，為股指期貨投資者提供了有效的投資工具。公司成立至今，受到各大金融機構及媒體的支持與關注，榮獲了眾多獎項。市場認可了首創，首創贏得了客戶。

首創期貨擁有金融期貨經紀業務資格、金融期貨交易結算業務資格，是上海期貨交易所、大連商品交易所、鄭州商品交易所、中國金融期貨交易所的會員單位，是中國期貨業協會會員、北京期貨商會理事單位，是北京地區首家開通銀期轉帳的期貨公司，在中國建設銀行、中國農業銀行、交通銀行、中國工商銀行和中國銀行開通了全國集中式銀期轉帳業務。

我所在的實習單位是首創期貨天津營業部，首創期貨天津營業部是首創期貨公司直屬的營業部之一，成立于20xx年7月28日，主要經營天津地區的期貨代理業務。營業部坐落在天津開發區，擁有500多平米的營業面積，擁有一流的交易環境和交易系統以及一批擁有多年有色金屬行業從業經歷的期貨專家，營業部以規范穩健為原則，經營業績持續增長，是一個市場形象好、運作規范的優質營業部。

這次的實習中，是讓自己熟悉如何操作即將上市的股指期貨，進行模擬交易操作，在股指期貨正式推出之前，能夠通過模擬的形式認識這一產品的規則和風險。從這次的操作中，我總結了以下幾點：

1.對于期貨投資，要知道一個與股票投資不同的理念在于：股票投資買的是上市公司的未來，可以預先買入;而期貨交易必須順勢而為。

2.操作時，須對大勢作一個初步的判斷，以確定主要的建倉方向。大勢向上時先建多倉后平倉，向下則建空倉。

3.股指期貨交易由于是雙向的，所以不要買入后一味放著，應按照指數的波動進行短線操作，但不能一次性滿倉，除非指數瞬間波動大幅偏離振蕩區域。

4.一旦建倉方向錯誤，應及時平倉，并反向開倉或等待更好的時機。5.每天收盤盡量避免重倉過夜，尤其是行情看漲時，不留空單，反之依然。6.如果是逐步開倉，應管理好資金，當趨勢要出現拐點時出手。

股指期貨給我帶來最大的感受就是，做空也能掙錢，而且我發現，近期做空比作多的收益率還大、收益速度還要快。這可能是目前慢?？煨艿牟秸{所決定。但不管怎么波動，一天中總有最高點和最低點，只要把握住這兩個點，基本上在如此劇烈波動的前提下也不會爆倉。雖然可能做錯方向，但堅定持有就會有機會平倉。至于如何選擇一天當中的最高和最低點介入，這可能需要一些經驗了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。

不過有一點是明確的，就是我們的會計教育和實踐的確是有一段距離的。會計是一門實踐性很強的學科，會計需要理論的指導，但是會計的發展是在實踐中來完成的。所以，我們學習會計應當與實踐結合起來。做到從感性認識上升到理性認識。采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。通過這次的實習，我通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更重要的是檢查一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認，找出自己的不足和差距所在。 這個社會實踐我的心得體會我總結了四點：一，實務工作與書本中的最大不同點是，實務中的一些原始數據需要經過自己的判斷和計算得到，書中基本上的都以條件的形式給出。實物中原始數據得到的難易程度關系到工作的復雜程度。二，以前依照書本，未能接觸到現實的實務，通過這次學習使我對會計的感性認識上升到理性認識。為我為將來步入社會打下良好的基礎，系統的學習并較好的掌握了本單位的會計實務工作，理論水平和實際工作能力均得到了鍛煉和提高。三，我覺得學習工作以后，不僅學歷重要，個人的業務能力和實際能力也顯得的非常重要。任何工作做的時間久了都是會做的，在實際工作中動手能力更重要，因此，我認為我們在大學里所學的知識，與更多的實踐結合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力，與比較系統的專業知識，這才是我們實習的真正目的。四，實際工作中必須處理好，公司內部的關系，處理好公司內部同事的關系，這樣在遇到難題時，同事往往主動詳細的提供幫助，處理好與業務同事的關系，與業務人員及時溝通，以保證進行有的放矢，及時得到需要的信息，處理好公司業務部門同事的關系，往往能提高公司效率。

?? 高中綜合實踐報告

一、

傳統綜合實踐是指以傳統文化為基礎，通過實踐活動來傳承和弘揚傳統文化的一種方式。本文將詳細介紹我所參與的一次傳統綜合實踐活動，并對其進行分析和總結。

二、活動背景

活動的背景是為了慶祝我國傳統節日中秋節。為了讓更多的人了解和傳承中秋節的文化內涵，我們選擇了傳統綜合實踐作為慶祝活動的方式。

三、活動策劃

為了使活動能夠更好地達到我們的目標，我們對活動進行了詳細的策劃。我們確定了活動的主題是“傳統中秋，心心相印”。主題的目的是強調中秋節是一個團聚和思念親人的節日。我們確定了三個主要的活動環節：文藝表演、中秋游園和傳統美食展覽。

四、活動實施

1. 文藝表演

為了展示中秋節的傳統文化，我們邀請了學校的藝術團隊進行表演。他們精心編排并演出了京劇、二人轉等傳統節目。通過表演，觀眾們不僅了解了傳統藝術形式，還感受到了中秋節的喜慶氛圍。

2. 中秋游園

為了讓參與者親身體驗到中秋節的活動，我們在校園內搭建了一個游園區。參與者可以在這里體驗傳統的中秋游戲，如打橄欖球、賽跑等。游園區還設置了傳統的中秋游樂設施，如旋轉木馬、蹦床等。通過這些互動游戲，參與者不僅增加了對中秋節活動的了解，還體驗到了傳統活動的樂趣。

3. 傳統美食展覽

中秋節的傳統美食是人們喜愛的一部分。為了展示中秋節的傳統美食，我們在展覽區域擺放了各種中秋節的傳統食品，如月餅、柚子等。同時，我們還邀請了一些有經驗的廚師進行現場制作，并與參與者分享制作過程和傳統食品的文化和意義。通過這次展覽，參與者不僅品嘗到了傳統美食，還了解到了中秋節在飲食文化中的重要性。

五、活動成效

通過本次傳統綜合實踐活動，我們取得了很好的成效。活動吸引了近千名參與者，其中包括學生、家長和社區居民等。活動的舉辦不僅增加了人們對傳統中秋節活動的參與度，也為他們提供了了解和體驗傳統文化的機會?；顒拥恼褂[和表演環節使參與者對中秋節的傳統文化有了更深入的了解。通過活動的開展，我們成功傳承和弘揚了傳統中秋節的文化內涵。

六、總結與展望

本次傳統綜合實踐活動在慶祝中秋節的同時，也展示了中秋節的傳統文化，取得了較好的效果。但是，在今后的活動中，我們仍然需要進一步加強活動策劃和宣傳，以吸引更多的人參與到傳統綜合實踐活動中來。同時，我們也需要更深入地探索和研究傳統文化，提高傳統綜合實踐活動的質量和創新性。

七、參考文獻

無

八、致謝

感謝所有參與本次活動的人員，感謝他們的付出和支持，使本次傳統綜合實踐活動取得了圓滿成功。也感謝學校和社區提供的支持和協助。沒有他們的支持，我們無法順利完成此次活動。

?? 高中綜合實踐報告

作為一名園藝愛好者，我一直從事種菜的實踐活動。近期，我開展了一項有關種菜的綜合實踐，并取得了一定的成果。本報告將詳細介紹這項實踐活動的目的、過程和結果，以及我在其中所學到的經驗和教訓。

一、實踐目的：

本次綜合實踐的主要目的是通過自己動手種植蔬菜，了解和掌握種菜的基本技能和知識，并提高自己的園藝興趣與能力。我還希望通過種植蔬菜，增加對食物的敬畏與感激之情，并追求健康飲食的生活方式。

二、實踐過程：

1. 確定種植品種：在實踐開始之前，我仔細研究了不同蔬菜的生長環境和種植要求，最終選擇了適合我所在地氣候和土壤條件的蔬菜品種，包括番茄、胡蘿卜、南瓜和菠菜等。

2. 土壤處理與施肥：我首先對種植區域進行土壤檢測，以確保土壤的肥力和健康。通過施肥和調整土壤的pH值，我為蔬菜提供了良好的生長環境。我還添加了有機肥料和馬尾草等材料來改善土壤質地。

3. 種植和管理：在準備就緒后，我按照每種蔬菜的種植要求，進行了適當的播種和管理。我定期澆水、除草、松土，確保蔬菜的健康生長。我還添加了環保的農藥來防治病蟲害，保護蔬菜的生長。

4. 收獲和利用：當蔬菜生長到成熟期，我開始進行果實的收獲。我盡量選擇最好的時機進行收割，以確保果實的品質和營養價值。我把收獲后的蔬菜進行分類、清洗和儲存，并與家人一起品嘗新鮮的農產品。

三、實踐結果：

通過這次綜合實踐，我取得了一定的成果。我成功種植了各種蔬菜，每一種都有不同的收獲。番茄豐碩多汁，胡蘿卜均勻長勢良好，南瓜巨大而美味，菠菜翠綠鮮嫩。不僅如此，我還了解到了不同蔬菜的生長周期和養護要求，以及如何處理和利用蔬菜的方法。

四、心得體會：

1. 耐心和堅持是成功的關鍵：種植蔬菜需要耐心和堅持，特別是在播種和管理過程中。我發現每一種蔬菜都有其獨特的需求和周期，所以要耐心等待它們的生長和收獲。

2. 關注生態環境：在實踐過程中，我深刻體會到生態環境對種植的重要性。合理利用有機肥料和環保農藥，保持土壤的肥力和生態平衡，對于健康的蔬菜生長至關重要。

3. 健康飲食的重要性：通過自己動手種菜，我更加強調了健康飲食的重要性。自家種植的蔬菜不僅新鮮美味，而且營養豐富，對身體健康有益。

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通過本次種菜綜合實踐，我不僅掌握了種菜的基本技巧和知識，而且加深了對食物和大自然的敬畏之情。這次實踐讓我意識到了園藝的樂趣和價值，同時也提高了我對健康飲食的追求。我相信，在未來的日子里，我會繼續堅持并完善自己的種菜實踐，為自己和家人創造更加健康和美好的生活。

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