捉迷藏游戲作文（合集十八篇）_捉迷藏游戲作文
發表時間：2023-02-20捉迷藏游戲作文（合集十八篇）。
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世界上有各種各樣好玩的，有趣的游戲，我最喜歡玩捉迷藏。
有一次和姐妹去外婆家玩，一到外婆家，我們就去后面的菜園里玩。
我們用石頭剪刀布來分配角色，“321，出，”我立馬出了剪刀，心想“這次我一定贏！”可是，姐妹出的是石頭。于是，我成了捉的人，她們成了藏的人。我們來到客廳，游戲就這樣開始了。
我趴在墻上數數，30。29.28……數到20的時候，我偷偷看了一眼，她們在那嘀嘀咕咕不知說啥，我繼續開始數。數到0的時候，她們早已藏好，“哈哈”本大王來找你們了！我大喊一聲，本想她們回應一句，可是卻悄無聲息，好吧！這方法不管用呀！我小聲的說了一句，我東找找。西找找，我連床底也不放過，可還是找不到她們，我急得像熱鍋上的螞蟻，也像十天沒吃飯的人找食物吃，‘哎’我太難了！
我走到房間看見床上的被子鼓鼓的，我知道有人一定在里面，我悄悄的走過來，用力掀開被子，一撲上去，嘴里不停的喊，‘捉到了’我捉到到了！咦，怎么沒有動靜；原來是一堆洋娃娃，什么嗎，氣死人了，白高興一場，突然，從窗簾里傳來吃吃的聲音，我想不會是藏這里了吧？我準備嚇她一下，我猛地一拉窗簾，哈的叫了一聲，剛才笑的妹妹，笑臉一下子就沒有，妹妹垂頭喪氣地坐到了一邊。
我接著開始找姐姐，奇怪了，怎么也找不到呢？我靠在衣柜上細細思考起來。忽然，從衣柜發出了咚咚的聲音，我回頭打開柜子，只見姐姐把頭縮在里面，可真像“縮頭烏龜呀”！
哈哈，她們都被我找到了，勝利了！
捉迷藏給我們帶來了快樂，我喜歡捉迷藏！
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星期五晚上，我在小區的廣場上，和幾個小伙伴玩捉迷藏的游戲。
我們剪子，包袱，錘，結果是我輸了。真倒霉，又是我。我自言自語道。所以他們去藏，我去趴到墻上數數。一、二、三?；锇閭兿裉颖粯铀奶幪由ⅲ藭r，我心里稍稍有些得意，這幫膽小鬼。一點動靜都沒有了，我數完之后就信心十足地去找他們了。
我左找右找都找不到，看來蠻干是不行了，得使點小伎倆。我思來想去，腦子里突然冒出一個鬼點子。醞釀好情緒后，大聲嚷道：哎呀！誰放屁這么臭呀！說著，捂住嘴作嘔吐狀。躲在暗處的同學看到我搞笑的樣子實在忍不住了。哈哈哈！我順著聲音找去，在小亭子下面拽出一個人來，我得意的說：找到你了！被抓的張明聰懊惱地說：壞了，壞了，中計了！該尋找下一個目標了。
我把廣場轉了個遍也沒有找到那個小伙伴，這幫人藏得還真夠隱蔽的呢，我先休息一會。于是累了坐在一個石頭上面我不小心碰到了一個樹枝，咦？誰的胳膊？哎呀！那個人躲到樹后面了呀！這時，我心想：踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊！我悄悄地走過去，把他捉住了。已經捉到兩個人了，剩下最后一個了，然后我繼續尋找。
還有什么辦法呢？我靈思一動，想到了徐老師曾經給我們講的笑話。于是清了清嗓子，裝模作樣地講了起來：從前有一個人，天天給他老爸撒謊。還沒有等我講完，王欣如就按耐不住了，噗的一聲笑了出來。我順著她笑聲走了過去。全都捉住了！我興奮地喊道。
捉迷藏真有趣，給我們帶來了那么多快樂，明天晚上繼續玩！
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周六上午，小黃找小黑去看電影，小黑愉快的答應了。
快走到電影院時，他們碰見了蝴蝶小花。小花問：你們去干嘛呀？小黃說:我們今天去看電影。小花問：難道你們不知道嗎？我們這兒的電影院都休假。小黑說:“我們不知道??！我們現在去哪里呀？小黃”小花說:你們回家吧！小黃說:我們回家也沒有意思呀！小花說:要不我們幾個一起玩捉迷藏吧。他們幾個都同意。他們石頭剪刀布小黃輸了，小黃來找小花和小黑。
因為小花很小躲到了草叢后面，小黑也想向小花學，躲到草叢后面，因為小黑個子比較大，所以露出了馬腳。
小黃找到了小黑，也沒有找到小花。過了一會兒也沒有找到小花。小黃就說小黑我們走吧，他可能回家啦！小花就飛出來說:你才回家了呢。小黃就說我要不是想到這個法子你還不出來呢？
和風小學六年級高一冉
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今晚，我和我的朋友們一起下去玩游戲，一開始我們不知道玩什游戲，
最后我們用剪刀，石頭，布，決定玩捉迷藏。
我是捉的，游戲一開始，我便閉眼，開始倒數，20，19，18，17，16，
15……5，4，3，2，1，開始。倒計時一完，我便睜開眼，就發現一個人，因為她還來不及躲好。
剛才，我倒數時，就豎起耳朵聽，結果聽出他們分兩隊跑了，一隊向竹林里跑去；一隊向會堂里跑去了。于是就先向會堂跑去，我在會堂里左躥躥右躥躥，左看看右看看，把會堂的角落幾乎都找過了，都沒找到。只有洗手間里沒找過，于是我就向洗手間走去，由于太黑了，所以我誤進了女洗手間，結果捉到了兩位男生。
然后我從一條又小又窄，并且非常隱秘的小路走進去，結果藏的人也正想從這條小路逃走，我們碰了個正著，這樣我又捉到到了一個人。接下來這個人很會躲，想要捉到他是很難的。于是我把竹林和會堂每個角落都仔仔細細，翻了個底朝天，可還沒找到他。
最后時間到了，我輸了。這次游戲真好玩！
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“1、2、3、4……10……藏好了嗎？”這是在干什么呢？原來是我們在玩“捉迷藏”的游戲。
一個禮拜天的下戰書，天空非常晴朗，我約了幾名同學去廣場上玩，來到了廣場，不知誰提的意：“我們來玩捉迷藏吧！”“好哇！”大家都舉手贊同。
經由一番“手心手背”后，我被選為了“找人者”，我閉著眼睛數完10個數后，回過頭，發現大家都早已沒有了蹤影，但我的直覺告訴我應該就在這附近，果不其然，我在草叢邊找到了一名同學。接著，我又跑進小樹林里，找了又找，也沒發現一名同學，我失望極了，低下頭往回走，不經意地向上看了一眼，卻有了意外的收成：一名同學正在樹上沾沾自喜呢！我指著他叫道：“發現你啦！”那名同學就像瀉了氣的皮球，從樹上跳下來，乖乖地認輸了。找來找去，最后就只剩下捉迷藏高手柳宇航了，他可不那么好找，被我找到的同學和我一起找也沒有找到他，我有一點灰心了，一名同學對我說：“別灰心，他藏得再好也會露出破綻的?！蹦俏煌瑢W說的果然沒有錯，在一個茂密的草叢中，似乎什么東西在動，我躡手躡腳地走到草叢旁邊扒開一看，柳宇航果然藏在里面，我一邊大笑一邊說：“哈哈哈哈，我終于找到你啦。”天不知不覺的黑了，可我們還意猶未盡，但是為了不讓大人擔心，我們只好回家了。
這件事固然過得很快，但是卻深深地刻在了我的心里，成了我最貴重的回憶。
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今天下午，上體育課的時候，我就想：我應該玩什么游戲呢？這時，我突然想起來我應該玩捉迷藏的游戲呀！
我找來薛奇耀，王箏，許文博，讓他們和我一起玩這個游戲。我們先選好誰是捉人的，哎！很不幸，我被選上了，然后就開始玩了。我先數了三聲，等他們藏好了，就立馬去尋找他們留下的痕跡，最后 我想法設法的找到了他們。薛奇耀藏在廁所里，王箏居然藏在樹底下，許文博藏得更是隱密，他竟然藏在了乒乓球臺的下面，哈哈！這三個小調皮蛋都被我找到了。
這節體育課真的很開心！
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活動目標：
1、熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節奏協調地做蹦跳步。
2、啟發幼兒創編花的不同姿態。
3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.小兔和兔媽媽的頭飾
2.音樂《飛飛曲》
活動重點、難點：
重點：熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節奏協調地做蹦跳步
難點：啟發幼兒創編花的不同姿態。
活動過程：
一、開始部分
跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》
二、進行部分
1.教師啟發幼兒用身體不同姿態創編“花”的造型
今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！
提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學一學吧！
2.小兔子出場并引導幼兒欣賞音樂a段
提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）
（1）小兔子跟著音樂a段有節奏的跳進場
（2）伴隨著音樂a段有節奏的拍手歡迎小兔的到來
“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！”
重點提問：.小兔子是怎么來的？小朋友們來學一學小兔子是怎樣跳的！
3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂
（1）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時引導幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”
（2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂
重點提問：小兔子是聽到什么音樂時跳的？什么音樂時藏得？
4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導幼兒創編花的造型
小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時，變成了一朵花，現在我來當兔媽媽，你們來當小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的小花一動也不動，不讓媽媽發現。
三、結束部分
《開火車》離開教室
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活動目標：
1．在對比欣賞和用身體動作表現的基礎上，感受線條的長短、方向、粗細、曲直等不同性質，進一步認識直線、曲線。
2．樂意表達自己的想法，大膽地用身體動作表現。
活動準備：
1．收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動室周圍。
活動過程：
（一）引導幼兒簡單回憶已有的線條經驗。
1．教師：你認識哪些線條？你在哪里見過這些線條？
（二）創設游戲情境“結伴找線”。
1．教師：找一找，你在哪里發現了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？
（三）集體分享經驗。
1．教師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺？
2．教師小結：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的線條粗，有的線條細（線條的長短和粗細都是相對的，應該比較著說）；有的線條是水平的'，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺很平靜，有的又感覺要倒了。（適時地幫助幼兒將獲得的經驗進行歸納和總結）
（四）玩游戲“百變的線”，嘗試用身體動作表現不同的線條。
1．教師：你會用身體的哪里來表現線條？
2．教師：我們要來玩一個游戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。
3．教師：找一個朋友，和你的朋友一起來玩玩這個游戲，請你們商量誰先表演，等會兒交換。
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這幾天放假了，我做完了作業以后，有很多空閑的時間。怎么辦呢？我想了想，最近很長時間沒跟鄰居幾個小伙伴玩了。我連忙去找那些伙伴，正好他們都在家里....我們來到花園里，一陣陣清香味撲鼻而來。我們今天玩什么游戲呢？我們覺得捉迷藏的游戲比較好玩。游戲開始了首先輪到我來找。
伙伴們你躲我藏，我就在這時侯，趴到墻上，露出半只眼晴，一邊數，一邊偷偷地看著。等我數到了十，我故意問：藏好了呢？外面沒有聲音，我裝模作樣地看看這兒，望望那兒。突然，我撲向這兒，撲向那兒，把一個個小伙伴們都捉到了......所以，我每次都輕而易舉地捉到了他們。
今天，我玩得很開心。捉迷藏的游戲使我們的友誼更進一步。
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你們一定玩過許多游戲吧?那些游戲使我們的童年更加歡樂，還能體會到什么是勝利，什么是團結。下午，體育課上，老師讓我們跑步。我們在操場上跑了四圈就累的氣喘吁吁了，老師見我們累了就讓我們停了下來，找了一個涼亭自由活動。
我有幾個好朋友，我們正商量著玩什么，其中一位同學說：要不我們玩鬼抓人吧!但是就這么小的地方也玩不了哇!我說道。另一個同學說：不然我們就玩丟手絹吧!那也不行，我們沒有手絹，拿什么丟呀?地上又臟!又一位同學說。我想哎呀!干脆別玩了，如果不要范圍大的，還要不能坐著的，那怎么玩呀!我正想著發現東邊有很多建筑物，有樓房、涼亭、草堆、柳樹等多種建筑物，非常的密集。我突然腦袋靈機一動，哎!我們可以玩捉迷藏啊!想站著就站著，想坐著就坐著又有一定合適的范圍。我興奮的說。
朋友們聽了，紛紛贊同。大家聽好了!游戲的規則是一個人當捉賊的，其它的人要藏起來，要數八十個數。如果找到人了，就抓住他，那就是抓的人贏了。被抓的人要幫他一起找其他人。聽明白了嗎?我說道。大家說：聽明白了!大家都急得躍躍欲試。
開始了。我藏在了一個涼亭后面，趴在那里。正好邊上還有個小草叢，給我當掩護。等了好久好久，他們依舊沒有找到我!我現在特別高興，發出了個嘻嘻嘻嘻的笑聲，但還是沒有找出我。我只好出來和他們說一聲了，因為快下課了，我還在這里呢。這不，說來就來了。我剛從這里出來，就打了下課鈴，真是一句老話說的好，說曹操曹操到啊!我還沒玩夠呢!
這次游戲又給我增添了一段美好的童年回憶。
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“今天，我想看電視，可是，媽媽把遙控器藏起來了。
我一下子翻書廚，一下子翻衣柜，一下子又翻沙發柜……把家里鬧得天翻地覆，就是怎么也找不到遙控器。畢竟藏在哪里呢，媽媽的藏功咋這么好呢？媽媽說：“別找了，你找不著的?！蔽艺f：“你說我找不著，我偏要找給你看！”可是，我把家里翻遍了也找不著，只好“認輸”。媽媽說：“告訴你，給你范圍，在電視機這邊?！蔽以陔娨暀C這邊看了又看，就是一個電視機背景和一臺電視機，沒什么地方藏的。媽媽看我其實找不著，又增補了一句：“窗簾后面看看?！?/p>
我聽了連忙撩起窗簾，兩個遙控器果然傻傻地躺在那里，終于把你們找到了，你們干嘛躲在這里，讓我找得好辛勞。我讓你們躲，現在讓你們試試我的厲害，我也要把你們藏起來，讓媽媽找不到。于是，我就把遙控器放在窗戶的玻璃邊邊。這下媽媽肯定找不到你們了。哈哈，我太開心了。吃過晚飯，媽媽把窗戶關上，預備送我去學書法。啪！遙控器掉下去了！媽媽大聲吼道：“天哪，我的小祖宗，這多危險哪！那肯定完蛋了?！?/p>
媽媽馬上跑到下面去找遙控器。
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下課鈴聲剛響，我們一伙人快活地叫著、喊著，就像潮水般地涌出教室，奔向操場。
我們捉迷藏嘍。首先我們選出一個人當“鬼”，數到三十秒后來他抓我們，直到全部抓到了之后就算贏。被抓到的人呢？就要幫“鬼”一起抓。
玩游戲開始了?！肮怼睌档饺牒螅覀兌疾睾昧?。瞧：有的藏在草叢里；有的躲在垃圾場里，那里很臭，但是隱藏的絕佳場所；有的人干脆直接呆教室了；還有的同學為了不讓“鬼”發現，竟然爬到大樹上，用枝干把自己遮起。
不管大家怎么千方百計地藏，怎么能逃過“鬼”的火眼金睛呢？不一會兒他就發現了草叢中的我?？墒俏乙膊皇浅运氐模话l現我，我就沒命地奔跑起來。現在開始“人鬼大戰”了：我上躥下跳，一會兒躲到草叢里，一會兒跑到樓上，等他繞到比我高一層的樓上時，我馬上跑到樓下去尋找居住之所。可我的同伴可不給力了，不一會兒，就有兩個落網了。唉！不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。那個被捉住的兩個同伴又發現了另一個同伙，三個反叛的同伴和“鬼”聯合起來抓我一個人，這下，就算我長了翅膀也飛不出他們的手掌心了?？晌以谧詈箨P頭總要掙扎幾下吧。我繞出他們的包抄圈，先和同學會合，商量了一下對策，就披發會了。
不一會兒，“鬼”們就追來了，我們盡可能拖延時間，拼命地跑著，盡量與“鬼”保持間隔。哈哈哈哈，上課鈴就像救命稻草一樣，及時地響了起來。哦，耶！我們贏了。
??！課外流動真是快樂！
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暑假媽媽帶我去外婆家和哥哥玩，我興奮極了。到了外婆家我和哥哥就玩起了捉迷藏的游戲。哥哥讓我先躲。躲哪里好呢？我想來想去，對了，躲在空調后面，可是哥哥在房間里轉了一圈，很快就找到了我。輪到我來捉啦!他躲好了，我就到衣柜那里找他，由于他最喜歡躲里面了。我也很快就找到了他。又輪到我躲了，這回我躲到了沙發的后面，哥哥左看看右看看也沒找到我，我非常自得，心想哥哥這回抓不到我了吧。忽然他往沙發這邊看了過來，我嚇了一大跳，屏住呼吸，一動不動，可仍是被哥哥拖了出來。我說再讓我躲一次吧，哥哥同意了。由于什么地方都躲過了，其實不懂得該躲哪里好，我叫媽媽教我怎么躲，媽媽笑著把外婆的衣服披在我身上，把外公的帽子蓋在我頭上，讓我蹲在墻角，這時哥哥進來找我，找來找去都沒找到，媽媽在旁邊眼淚都笑出來了，哥哥才發現我這團希奇的東西，把帽子拿掉，果然是我在里面，大家都開心得哈哈大笑起來。
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童年的時光已經慢慢在流逝，每一件有趣的事都深深的印在我的腦海里。
還記得有一次，我和表妹表姐玩捉迷藏游戲……。
游戲開始，表姐轉過身，大聲的念著：“一，二……。”我拖著表妹跑起來，“啪”一聲，表妹一個“大”字形摔倒在地上。雙眼紅紅的，嘴巴微微的顫抖了一下，“來，表姐沒發現，繼承跑，我在書的后面躲著，你在門后躲著”。我在她耳邊輕輕地說著，她一邊捂著嘴巴格格地笑，一邊拼命的點頭，我迅速撥腿就跑，柜子后面太窄了！我縮起肚子，雙手和身體緊貼墻壁，掂起腳尖，小心翼翼地走進去，成功！我伸出頭，望了望妹妹，她打算開奶奶的'房門，沒想到，鎖了！她很著急，酡顏紅的，就像熟透的大紅蘋果。她立即來到衛生間后面的門躲著。
表姐第一個來到衛生間找到妹妹，接著，又在她耳邊嘰哩咕嘟地說著話，表妹剛開始聽很興奮，后來臉色由晴轉陰，然后大叫：“我才不呢！”哈哈！幸好妹妹沒出賣我。表姐找了整間屋子，依然沒找到我。但我卻在沾滿蜘蛛網的地方感到惡心。忽然，面前有一只黑乎乎的東西，呀！蜘蛛！我大叫一聲，連忙跑出柜子，剛出去，就被表姐逮個正著?！肮?。你在這！”
童年的舊事真是五彩繽紛，像一條永遠也難忘的彩虹。
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晚上，我和姐姐一起玩捉迷藏。
一開始，我東躲西藏，每次都很快就被姐姐捉住了，于是我決定躲到一個隱秘的地方。我躲哪好呢？突然，我發現媽媽靠著沙發玩手機，身上蓋著一件大衣，靈機一動，就躡手躡腳地藏在了媽媽的懷里，蜷縮著身子，然后用那件大衣蓋在了身上，靜靜地等姐姐來找，媽媽也不動聲色，繼續裝作玩手機的樣子。
姐姐來了，只聽見她走到窗簾邊，拉動窗簾布，然后來到沙發邊趴下，一直聽見她的腳步聲在媽媽旁邊轉來轉去，我緊張得大氣都不敢出，生怕她聽見動靜找到我。過了許久，聽見姐姐從這個房間來到那個房間，又從客廳跑進廚房，再從廚房來到客廳，怎么也找不到我，急得像熱窩上的螞蟻團團轉，哈哈，我贏了！我掀起衣服，從媽媽懷里鉆出來，笑得肚子都痛了。姐姐目瞪口呆地看著我，怎么也想不到我就在她的眼皮底下。太好玩了，在家里也能玩得這么開心，哈哈。
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教材簡介：
秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子……孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶夸張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。作者對繪本的很多環節都作了精心的設計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、 “誰轉過身去了？”……巧妙的藝術構思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態，讓孩子們喜歡上這些可愛的動物們。根據中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。
活動目標：
1、通過游戲引導幼兒觀察，發現動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達。
2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養幼兒空間概念。
3、體驗和同伴一起游戲的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動重點難點：
活動重點：感知序列。
活動難點：利用縱橫坐標感知空間概念。
教學過程：
一、導入
1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動物的名稱。）
2、小動物排成幾排？（2排），我們用數字來表示。
3、小動物要和你們玩個“猜一猜”的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？
4、用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。
二、游戲一
1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？
2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？
小朋友真厲害，都能根據動物的身體特征看出來。
三、通過縱橫序列認識房間號
1、小動物們在草地上玩得真開心，現在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。
2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號）
3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？
2樓的第一個房間叫什么？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？
4、現在我們來做個“我說動物你說房間號”的游戲，反之，我說房間號，你說動物。
四、游戲二
1、現在，動物們要繼續玩捉迷藏的游戲了?？?，誰躲起來了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？
河馬住在哪個房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？
2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？
3、這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？
4、小朋友真厲害，都能根據動物的不同特征找出來。
5、這次小動物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉過身來了）哦，原來是讓我們找轉過身來的動物。幾零幾的小豬轉過身來了？
6、看，這次有幾個動物轉過身來了？（3個）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？
7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？
8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？
五、幼兒操作
1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？
2、結合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結果）啊，小朋友真能干！小動物謝謝你們。
六、結束
今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。
活動反思：
根據幼兒的年齡特點和知識的水平我設計了這樣的活動目標：
1、欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”，并能進行仿編。
2、培養幼兒對文學作品的興趣和口語能力。
3、感受顏色無處不在，體驗與顏色共同游戲的樂趣。
活動重點是欣賞散文詩《捉迷藏》的意境美，能用完整的語言說：“x色躲在xx里”。活動難點是培養幼兒的口語能力，并能進行仿編句子。
優點：首先利用提問式導入讓幼兒拓展思維，根據幼兒自己已有的經驗說說對捉迷藏游戲的認識，我覺得這個很好，幼兒也能積極的配合，發揮自己的想象力，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方，幼兒能夠積極的舉手參與，讓我意外的是有個小朋友幫黃色寶寶躲到太陽里，我當時能夠肯定了他的答案。接著我就從課堂引到生活中，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認為我能耐心的引導他們去發現顏色寶寶，并且培養他們的口語表達能力，孩子們能用完整的語言說出：“x色躲在xx里”。最后我就用一個游戲來讓幼兒發現顏色寶寶更多的躲藏之處，開拓幼兒的思維，還有我在進行每個環節時能夠無意識的對幼兒進行文明禮儀教育，比如讓幼兒操作時我對幼兒說“請你來xx”，操作完了我對幼兒說“謝謝，你真棒！”等等這些，并且我在進行每個環節時都對幼兒提出要求，我覺得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做，讓他們知道只有認真聽講才能達到老師的要求。在以后的教學中我應該繼續發揚！
不足之處：雖然我也按照那樣的環節來上課，但我個人認為上的不是很好，首先我覺得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節課下來沒什么xx的地方，我應該用多種形式鼓勵幼兒去發現，巧妙的運用肢體語言和表情激發幼兒學習的積極性，這是我在以后的教學中需要改進的；第二個就是在朗誦散文詩時，我沒有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩的區別，其實朗誦散文詩是不需要扮演角色去朗誦的，只要把那些優美的、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來就行了。
本次活動我覺得幼兒對散文的欣賞還不夠，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩，但我覺得我應該要有點創新，在朗誦完第二遍時我應該多設計一個提問的環節，比如誰把太陽的眼睛蒙起來的？太陽和誰在玩捉迷藏的游戲？顏色們又是怎樣躲起來的；當黑夜把手帕拿開的時候，太陽又是怎么樣找到他的玩伴的？這樣或許能讓幼兒加深對散文詩的理解以達到欣賞散文詩意境美的目的吧；第三在引導幼兒說說生活中顏色寶寶的躲藏之處時，我應該適時的引導他們去發現更多的顏色寶寶而不是局限在紅、黃、藍、綠這四種顏色里，這樣孩子們就能認識到更多的顏色寶寶。第四就是游戲的環節，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去，有好幾個小孩躲錯了“黃色寶寶躲到了草叢”，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認識再玩游戲，或許他們就不會躲錯吧！
? 捉迷藏游戲作文
星期日在家，我寫完作業后，閑著無聊，就召集了幾個小伙伴來玩捉迷藏。經過一番討論，我們決定用猜拳的方法來定誰來找。
第一輪是我找的，游戲開始了。你聽嘻嘻角落里傳來笑聲，我連忙跑過去，原來是李明這個家伙躲在了桌子底下。與此同時我聽到門后有聲音，我跑了過去，原來是小紅在后面，但是她說讓我放了她事后請我吃漢堡，但是不行，我可是一個一絲不茍的人，經過一番搜尋，我成功的找到了李強和王浩，就剩王強了，可是我怎么也找不到？只好投降認輸，王強唰的一下從樹上跳下來，原來它躲在了樹上，這一次我輸的心服口服。
快樂的時光總是短暫的，我們都被自己的父母叫回家吃飯了，今天可真是開心??！
? 捉迷藏游戲作文
星期六的下午，我和媽媽還有小伙伴王昭杰一起玩捉迷藏。
第一次，媽媽找我們兩個，我們藏在陽臺的箱子后面，媽媽輕而易舉的找到了我們。
第二次，王昭杰找我，我藏在臥室的窗簾后面，沒想到王昭杰還挺聰明的，他發現了我的影子，一下子找到了我。
第三次，還是我躲，王昭杰找我，藏在哪里呢？我動了動腦筋，急中生智，躲在了炕上的被子后面，讓媽媽拿個大衣服蒙住我。我蜷縮在被子后面，王昭杰東張西望，找來找去，終于他發現了我的拖鞋。我聽到他的腳步聲越來越近，心里特別緊張。所以，屏住呼吸，紋絲不動，生怕他聽到我的呼吸聲。王昭杰爬上炕，掀起了我旁邊的窗簾，竟然沒有發現我，我這才松了一口氣。王昭杰又到別的地方找去了，我憋得難受，自己得意洋洋的跳了出來。今天我玩的真開心。
看來，無論做什么事情，都要動腦筋，不要馬馬虎虎，什么事情都需要智慧。
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