優秀作文|修改病句課件(精品十六篇)_修改病句課件
發表時間：2022-05-20修改病句課件(精品十六篇)。
? 修改病句課件 ?
句子復習（修改病句）教案
教學內容：句子復習（修改病句）
教學目的：會修改病句，掌握一些常見的病句的類型；能指出句子 中的毛病，并加以改正。能正確地使用修改符號修改句子。
教學重、難點：尋找病因，不改變原意，同時以最簡要的方法修 改。
教具準備：幻燈片。
教學日期：2013年4月25日上午第2節 執教者： 向環 執教班級：601班
教學過程：
一、談話導入
我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現一些有毛病的句子。這些句子主要是在詞語之間的聯系上有毛病，我們把這些句子叫做“病句”。
二、復習修改病句
（一）溫故知新
1、修改病句的步驟
修改病句，如同醫生給病人看病，要找準病因、對癥下藥，修改病句，一般可分四步：
讀：默讀原句，了解句子本來的意思。找：找準病因。
改：針對病句的不同“病因”，可以采取以下方法進行修改：加、換、刪、調、改。但在改時要對癥下藥，改動要少，切勿添枝加葉，要保持原意。
查：查句子語法、邏輯是否正確，句子是否通順。
2、回憶常用的修改符號（增、刪、調、換）。
3、回憶類型
請同學們回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些類型？誰來說說。（指代不明、用詞不當、詞序顛倒、前后矛盾、成分殘缺、搭配不當、分類不當、重復啰嗦、濫用關聯詞）
4、小結
修改病句的重點和難點是尋找病因。它的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
5、類型練習：
?
1、在同學們的幫助下，我改進了錯誤，學習成績也提高了。?
2、我斷定江森這次語文考試可能得96分。?
3、聽說要進行作文競賽，紛紛報名參加。?
4、放學一回家，小麗立刻馬上把作業寫完了。?
5、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。?
6、每當過去的事情回想起來，媽媽總是非常激動。?
7、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。
?
8、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。
?
9、謝鵬和江濤并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了。
6、師生講評，總結出修改病句的口訣。
（二）鞏固練習
1、運用學過的修改符號修改下列句子的不當之處。①在文娛晚會上，表演了精彩的節目。②這朵花十分非常漂亮，我喜歡它。③果園里，果子豐收在望長勢喜人。④他在激烈的掌聲中走上講臺。
2、露一手 :用修改符號修改下列這段話。
今天是《六一》兒童節，小敏穿著黃裙子和紅帽子到學校參加連歡會。會上，她首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨后，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精彩的歌舞。
3、再來回顧下修改病句的口訣。
三、總結
大家再來回顧一下修改病句的口訣。這節課我們復習了怎樣修改病句，修改病句分哪幾個步驟？應該注意什么？
? 修改病句課件 ?
1 . ③缺賓語例如：我們要盡一切力量使我國農業走上機械化，集體化。
2 . 那血脈親情，必將一代一代傳下去。
3 . （把“溫良”改為“溫暖”（或“溫潤”“溫和”））
4 . 【答案】④②①⑤③⑥。
5 . ．排列語序：先給幾個句子編號，每個選項都是一種序號排列。
6 . 這樣的模仿，或抓住色彩詞成語等的用詞特征，或抓住聯想對比排比等的造句特征，或抓住總分并列遞進等的結構特征??同學們認真研究，選擇適宜的方法操作，都能寫出精彩來，也能為創新打下良好的基礎。
7 . 有空間轉換標志，如“上”“下”“左”“右”“東”“南”“西”“北”等；
8 . （結尾應加上“而奮斗”）
9 . 三驕傲自大。不要以為你的離開沒有人能替代，世界上最不缺的就是人，驕傲自大，旁若無物的習慣趁早戒掉，你以為你強大的氣場能鎮得住任何東西，其實不然，沒有你，地球照樣轉。請低下你高昂的頭顱，夾起尾巴實在的做人吧。
10 . 評語：這句話概括地描寫了夕陽的時間及美景?！盎洹币辉~更突出了太陽落山時的動態美。
? 修改病句課件 ?
病句專題訓練
一、常見語病句例歸類：
（一）留意否定詞：否定詞多次出現在同一句中，有可能導致句子意思和要表達的意思相反。
（1）我們沒有人不認為他這件事做得不對，所以我們都為他高興。
（2）她雖然還小，但誰又能否認現在就不要教育她呢？
（3）為了防止（避免、禁止、杜絕等）欺負同學的事不再發生，老師對我們進行了教育。
2、留意與數量有關的詞語，表達約數的詞語，不能在一句中出現兩個。
（1）我完成今天的作業大約需要二十分鐘左右。
（2）許多莘莘學子正在為了祖國的富強而努力學習。
（3）汽車公司的銷售量提高了一半。（“提高”可用倍數）
（4）今年這些海鮮的價錢比去年降低了兩倍。（“降低”可用分數或百分數）
3、留意并列短語（如“和”字），若是動詞，留意語序是否顛倒；若是名詞，留意是否從屬關系；
（1）我們的生活水平得到了改善和提高。
（2）他到醫院治療和檢查了身體。
（3）媽媽買了葡萄、蘋果和水果。
4、留意介詞（如“由于”“通過”“對”等詞語），是否缺少主語或主客體顛倒。
（1）由于教師的關心，使他改正了壞習慣。
（2）通過大家的幫助，使他的學習成績有了極大的提高。
（3）武俠片對我很感興趣。
5、留意選擇性詞語（如“是否”“好壞”“是不是”等詞語），前后句是否有兩面的意思與它對應
（1）是不是努力學習，是取得優異成績的保證。
（2）正確的學習態度，是我們成績好壞的關鍵。
6、留意關聯詞，考慮關聯詞是否搭配恰當，位置是否得當
（1）盡管有多大困難，我們都不能停滯不前。
（2）不管天氣十分炎熱，同學們還是很認真地考試。
7、留意代詞（如“他”的指代內容），是否指代不明
（1）小明、小紅、小芳一起去小文家，他很開心。
（2）有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。
8、句子出現謙辭和敬辭時，考慮是否用錯對象。
（1）我們將光臨貴館參觀。
9、出現歧義的句子。
（1）李老師到中山大學上課去了。
10、搭配不當的句子：
（1）他的家鄉是湖南人
11、并列不當的句子：
（1）春節期間，這個城市的210輛消防車和3000名消防官兵，放棄休假，始終堅守在工作崗位上。
二、學以致用：
（一）指出以下病句的類型并修改病句：
（1）我們每個人將來都希望自己成為一個出色的人才。
（2）我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。
（3）我們要把學生培養成為既有豐富知識又有高尚品質。
（4）《紅巖》這部小說塑造了共產黨員江姐的英雄事跡。
（5）“五一”長假期間，滔滔不絕的游客使各地風景區水泄不通，熱鬧非凡。
（6）為了避免今后不再出現相類似的錯誤，我們必須加強紀律。
（7）誰能說我們的優異成績不是沒有得益于平時的刻苦訓練？
（8）各種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。
（9）這個學期來，小明的學習成績一天比一天地漸漸提高了。
（10）我們在黨的陽光雨露照耀下茁壯成長。
（二）指出以下病句的類型并修改病句：
1、它每年的發電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。
2、公安機關將涉嫌走私活動的11人拘留接受調查。
3、減負后，我們學校開設了豐富多彩的活動。
4、大路兩旁，到處種植著四季飄香的各種果園。
5、親情是一首永遠唱不完的歌聲。
6、不管科學道路上有很多艱難險阻，但他還是勇往直前。
7、由于游泳技術的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。
8、在建設事業迅猛發展的新形勢下，對建筑材料工業提出了更高的要求。
9、從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續變化，最好每小時都進行觀測。
10、一個民族應該值得回顧的輝煌歷史。
11、老師的臉上浮現出了欣慰。
12、每年進入勞動年齡的人口數很大，安排城鎮青壯年勞動力就業是一項相當的任務。
13、我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守紀律。
14、熱烈歡迎上級領導來我校蒞臨指導。
15、他的家鄉是廣東省湛江市人。
16、李老師把這次綜合性學習的具體詳情都告訴了大家。
17、想起它，就像想起旅途的旅伴，戰場的戰友，心里充滿了深切的懷念。
18、大家看了趙本山的小品，往往會忍俊不禁地笑。
19、我一進教室，看到的第一眼是一幅很大的地圖。
20、為了做好這項工作，我們每個人者應該發揮自己的充分作用。
21、這次會議對節約原材料問題也交換了廣泛的意見。
22、我校已經健全和建立了一系列班級管理制度。
23、從他上學那天起，數學對他就產生了濃厚的興趣。
24、住了幾天，三班的同學發覺：這個村為什么北山上采石叮叮響，田地里生產冷冷清清？
25、能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。
26、考試場設在一間古色的大廳里舉行的。
27、小明樂于助人，成績又好，難道可以否認他不是一個好學生嗎？
28、科學發展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。
29、墨黑的烏云和飄潑的大雨從空中傾瀉下來。
30、那五箱書，準備送青島第一中學圖書館嗎？
31、校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。
（三）按要求修改下面的一段話。
乘車時希望能有個座位，這無可厚非，坐著畢竟比站著要舒服。但是，也應該看到，那些年紀大的老人，（A）只能站在車廂內隨著車廂的顛簸而搖搖晃晃，（B）由于體質弱“竟爭”不過年輕人，（C）他們會不會因體力不支而跌倒？車廂內有人想過這個問題沒有？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇備至，我們怎能連古人都不如呢？面對老弱病殘，不過是舉手之勞而已。
（1）文中有一個句子由于用詞不當造成表意重復，應該刪去的是：
（2）文中畫橫線的句子（A）、（B）、（C）順序不恰當，應調整為：
（3）文中畫波浪線的句子表意有缺陷，就改為：
（四）下面一同廣告四處有誤，在原句上改正：
這個工廠經工程技術人員精心研究設計，推出新產品彩色搪瓷浴缸，具有造型美觀，色彩鮮艷，質量穩定，經久耐用。適應中高檔賓館、飯店及現代住宅理想衛生潔具。
? 修改病句課件 ?
用修改符號修改病句
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。
忽然聽到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過去。
用修改符號修改病句
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。
忽然聽到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過去。
用修改符號修改病句
下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那里。
忽然聽到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚老師。只見她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過去。
? 修改病句課件 ?
修改病句是小學語文不可忽視的重點內容，也是小學階段教學中比較常見和重要的一項內容。
小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對孩子的寫作有很大幫助。曉語建議老師、家長們可以讓孩子在修改病句方面多下一些功夫。
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。
例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。
由于對詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面使用不當，特別是近義詞、關聯詞用錯，造成病句。
例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應改為“果斷”。
在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，造成了病句。包括一些關聯詞語的使用不當。
例如：“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優美的舞蹈。”“聽到”與“優美的舞蹈”顯然不能搭配，應改為“在聯歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優美的舞蹈。”
例如：“如果我們生活富裕了，就不應該浪費?！?顯然關聯詞使用錯誤，應改為“即使我們生活富裕了，也不應該浪費。 ”
在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。
例如：“我估計他這道題目肯定做錯了?！鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑迹蟀刖溆挚隙ㄋe了，便出現了矛盾，到底情況如何呢?使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯了?！?/p>
在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發生變化，甚至造成病句。
例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應改為“我對語文很感興趣?！?/p>
在句子中，所用的詞語的意思重復了，顯得羅嗦累贅。
例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。
指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。
如“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”
句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
指句子中出現多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問代詞[誰、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經常約他去打球。應將“他經常約他去打球”改為“劉明經常約陳慶去打球”。
1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。
2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。
7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。
11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。
修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。
三改，對癥下藥。根據語句的病癥及原因，經過認真思考，采用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意……
修改病句是小學語文科目不可忽視的重點內容，也是在小學階段教學比較常見和重要的內容。小學生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發現并改正自己文章中出現的病句，這將對其今后的寫作有很大幫助。
?
? 修改病句課件 ?
用修改符號修改病句練習題
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
3、我站在操場上，仔細地看著練習身體的同學們。
4、我們班取得了競賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。
6、異口同聲地說：“贊成！”
7、在老師的教育下，他明確了學習態度。
8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。
9、改革開放以后，人們的生活越來越富強。
10、春天的景色我覺得十分美麗。
11、老師要求同學們明確學習目的和學習態度。
12、你必須一定要認真負責。
13、李老師上課時對我們的態度非常嚴格。
? 修改病句課件 ?
找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(5分)
①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時，架機升空不到兩分鐘，突然發現飛機發動機轉速異常、溫度下降。②他迅速反應到發動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。④收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降后，才指示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關頭見素質，更見精神!
【解析】
①句介詞掩蓋主語，將在調至參加前
②句動賓搭配不當，將反應改為意識
③句介賓搭配不當，將與改為 向
⑤句成分贅余， 刪除之際
⑦句語序不當，多次調至主動前。
2.請找出下列三項中有語病的一項，并針對語病進行修改。(4分)
①從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。
②一位海洋生物學家說， 大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會對當地漁業產生巨大影響。
③全長2.4公里的大型石灰巖洞穴內，鐘乳石琳瑯滿目，質地之純凈，形態之完美，國內少見，很有保護和研究的價值。
有語病的一項是:
修改:
【解析】有語病的'一項是②。②句后面兩個句子缺主語，步步逼近和產生的主 語本來應該是石油，但從前邊的句子看石油作了泄漏的賓語，造成了后面兩句的主語不明，所以要在泄漏后加的，讓石油作主語。
? 修改病句課件 ?
考綱解讀：
1．掌握常見病句類型，準確辨識病句，
2．能依照句子愿意，準確修改病句，并能使用修改符號修改。
考點例析：
（一）常見病句類型
（1）用詞不當
①感情色彩不當。
如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。（“效尤”的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應改為“學習”。）
②關聯詞用錯。
如：只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。（“只有”和“才”連用，應把“就”改為“才”。）
（2）搭配不當
①主謂搭配不當。如：
他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。（“品質”不能“浮現”，可改為“他那偉大的革命形象”。）
②動賓搭配不當。如：
上?？萍奸_發中心聚集了一批熱心與科技開發服務、善于經營管理的專業化隊伍。（“聚集”的應該是“專業化人才”。）
③主賓搭配不當。如：
這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”與“一天”搭配不當，應刪去“的勞動”）
④修辭語與中心詞搭配不當。如：
他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不當，應改為“很多”）
（3）成分殘缺
①缺主語。如：
通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。（“使”字，使“我”喪失了主語的作用，所以，應刪去“使”）
②缺賓語。如：
看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。（這個句子缺少賓語中心詞。應加上“的情景”）
（4）語序不當
①邏輯語序不當
如：學校通過并研究了新的規章制度。（“通過”與“研究”順序顛倒。應是先“研究”后“通過”）
②關聯詞語序不當
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現在也信任他了。（兩個分句是同一主語時，關聯詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應在主語“我”后邊；兩個分句主語不同時，關聯詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關聯詞語“不但”應放在“我”前邊。）
（5）前后矛盾
①前后不統一。
如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關鍵。（“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應刪去“能否”）
②否定多余。
如：個別醫生不講醫德，索要紅包，醫院領導對此并非不無責任。（“不無責任”即有責任，加上“并非”，意思相悖，應去掉“并非”或去掉“不”）
③范圍不清。
如：人們一走進教學樓就會看到，所有關于澳門歷史的圖片和宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。（“圖片”包括“宣傳畫”，不宜并列，應說成“宣傳畫及其它圖片”。）
（6）重復啰嗦
如：中小學生課業負擔過重是困擾我國基礎教育的頑癥疾病。（“頑癥”和“疾病”重復，應刪去任一個）
（7）表意不明（歧義）
如：牧童牽著牛在吃草。（到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”）
（二）修改病句的方法（原則）
1．檢查文句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。
2．先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干（主、謂、賓），看看是否殘缺，搭配是否得當，結構是否混亂，并將發現的錯誤加以改正；然后再檢查附加成分（定、狀、補），把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當的附加成份一一加以改正。
3．修改病句應在不改變句子原意的基礎上，采用：增（增加字詞），刪（刪去多余字詞短語），調（調整字詞的順序），換（更換其它字詞）。不能另造新句。
強化練習：
1．在優裕的家里，子女一切得來容易，因而所以難以與長輩溝通。
2．我們將來希望能成為建設祖國的有用人才。
3．為了推進素質教育，教師們正在努力改進教學質量。
4．晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節目。
5．寧靜的夏夜、繁星滿天，明月高懸，我們在樹下聽故事。
6．參加這次活動的都是志愿者和中學生。
7．桔子、蘋果、蘿卜等水果含有豐富的維生素。
8．楊林同學的語文成績不僅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。
9．創新和實踐，我認為它們最根本在于為人民服務。
10．為了防止非典疫情不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
11．在車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
12．在建設三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
13．記者又到學校采訪到了許多王老師的事跡。
14．為了防止這類事故不再發生，我們必須采取有效措施。
15．中考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱啊！
16．考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。
17．改革開放二十年來，中國人的生活水平有了明顯的增強。
18．揚州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。
19．在抗擊非典的戰斗中，護士葉欣的獻身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰士。
20．升學考試即將來臨，同學們都投入到全身心地復習迎考中。
21．我記得我們演過許多莎士比亞的戲。
22．這時，教室里沒人，只有班長坐著讀書。
23．《三國演義》這部電影出色地塑造了宋江、林沖、武松、魯達等人的英雄好漢事跡。
24．幾個學校的老師在討論聽取教學工作。
25．張大爺的頭上頭發全白了。
26．我跟他在同一個班，無論是學習還是工作，都給人留下了深刻的印象。
27．校門對面又開了一家賣飲料和汽水的小店。
28．新的班委會健全并建立了一系列班級管理制度。
29．我們一些足球運動員的技術水平沒有多大改善。
30．要把我們的學生培養成為既有豐富的知識又有高尚的品質。
31．從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
32．我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。
33．中央工藝美術學院的每一位大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。
34．從他的發言里，給了我很大的啟發。
35．我們要盡可能地節省不必要的開支和浪費。
36．團結一致是能否搞好工作的關鍵。
37．能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。
38．王老師告訴同學們，凡是被醫院確診為假性近視的同學，都得一律到醫院用霧視法加以治療。
39．國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。
40．在對松亭往上，路更險峻了。
41．《西游記》的作者是吳承恩的故居坐落在風光秀麗的淮安。
42．增強法律意識，提高自我表現保護能力，是青少年健康成長的需要。
43．中國珠峰登山隊之所以能成功登上珠峰，是因為全體隊員不畏艱險、團結協作的精神。
? 修改病句課件 ?
復習目標：
1、了解修改病句的步驟。
2、知道病句的一些類型。
3、正確判斷病因。
4、正確修改病句。讓學生懂得修改病句的原則、
復習重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。
復習難點：正確判斷病因。正確修改病句。
復習準備：小黑板，有關練習題。
復習過程：
一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了?！?/p>
二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯別②用詞不當
③詞序顛倒④前后矛盾
⑤成分殘缺⑥答配不當
⑦誤用標點⑧分類不當
⑨重復啰嗦⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。
1、小黑板練習題：
①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
②在文娛晚會上表演了精彩的節目。
③這道題最后終于被解答出來了。
④數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。
2、學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：
①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思
②查：查出病因。
③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。
④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。
四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？
①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）
學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
? 修改病句課件 ?
一、說內容：
“修改病句”是小學畢業總復習句子專項的內容，是句子的重要組成部分。
二、說教學目標
根據課程標準要求、教材特點和學生實際，我確定了以下目標:
1、復習修改病句基礎知識
2、通過讀、辨、改、練的方式鞏固所學
3、激發學生積極投入復習的情緒
三、說重難點
基于對學情的分析，確定本課時重難點為辨析病句類型并正確修改
四、說教法學法
本堂課采取合作探究討論交流與獨立思考、教師引導的方式復習
五、說教學程序
（一）談話導入
與生交流，舒緩師生緊張情緒，拉近師生距離，恰當導入新課。
（二）教學過程
1、回憶什么叫病句？（指名回答）
2、常見的病句類型（你們記得哪些？指名回答）
3、（出示句子，判斷類型并修改；
朗讀：師讀題干，生讀改后的句子）
4、修改病句的方法步驟（請同學談自己改病句的步驟，師9字概括）
5、修改病句的原則（交流）
6、強調第三步“改”病句四大寶
刪（重復啰嗦）
補（成分殘缺）
調（詞序顛倒）
換（用詞不當）
7、明確修改符號，請同學在題單上畫一畫
8、綜合練習（打亂順序，自己辨析，學生參看題單，先做練習再評講）
（1）句子
（2）短文（設問：找到幾處有錯誤的地方？課件顯示改后短文，生對比，再朗讀）
（三）、課堂小結
希望同學們通過這堂課對修改病句更加熟練！學習更加輕松！祝各位同學學習進步！
感謝各位老師的指導！
六、說板書
本堂課以復習為主，多媒體展示較多。板書主題，標注重點方法刪、補、調、換。
? 修改病句課件 ?
1.去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。
2.我們搞四化建設，需要繼承和發揮艱苦奮斗的優良傳統。
3.下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。
4.稻米是浙江、江蘇兩省的重要產區。
5.一會兒，我們就清潔了好幾處不干凈的地方。
6.目前，正值北京黃金季節，各國游客紛至沓來。
7.王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。
8.燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。
9.3月份，北京各影院準備上映70多部古今中外的新影片。
10.我們老師口才好，講起道理夸夸其談。
11.黨中央大力重視并支持科學事業的發展。
12.每個同學都應該成為德育、智育、體育的勞動者。
13.今天是我的小表弟五歲誕辰。
14.他這種違反錯誤的做法，受到了大家的批評。
19.直到19世紀的下半葉，才被人發現珊瑚是生活在海里的食肉動物
20.展覽會開幕的第一天，就有工人、農民、戰士、學生和婦女等許多人來參加。
21.八國聯軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。
27.空氣和其他別的東西一樣，也有熱脹冷縮的特性。
28、我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化。
29、上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中。
30、在社會主義建設事業中，應該發揮廣大知識充分的作用。
1.去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
2.我們搞四化建設，需要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統。
3.下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
4.浙江、江蘇兩省是稻米的重要產區。
5.一會兒，我們就清理了好幾處不干凈的地方。
6.目前，正值北京黃金季節，各國游客絡繹不絕。
7.王老師對我們可好了，說話總是輕聲細語的。
8.燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。
9.3月份，北京各影院準備上映70多部反映古今中外內容的新影片。
10.我們老師口才好，講起道理頭頭是道。
11.黨中央重視并大力支持科學事業的發展。
12.每個同學都應該成為德育、智育、體育全面發展的勞動者。
13.今天是我的小表弟五歲生日。
14.他這種違反紀律的錯誤做法，受到了大家的批評。
15.蘭蘭助人為樂的精神值得大家學習。
16.同學們都聚精會神地聽老師講課。
17.英模團的同志給我們全體同學作了一次報告。
18.學校的兩個興趣小組昨天開始活動了。
19.直到19世紀的下半葉，珊瑚才被人發現是生活在海里的食肉動物。
20.展覽會開幕的那一天，就有工人、農民、戰士和學生等許多人來參加。
21.八國聯軍侵略我國的時候，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。
22.王平和李華建立了深厚的友誼。
23.勞動時，老師和男同學干重活，女同學干輕活。
24.回憶自己的成長歷程，每一步都離不開“園丁”的培育。
25.經過努力，小東做題馬虎的現象有所改變了。
26.學習各項法律是目前的一個重要任務之一。
27.空氣和其他物質一樣，也有熱脹冷縮的特性。
? 修改病句課件 ?
11、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。(語意重復：由衷與在心里重復)
12、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發生。(多重否定造成語意混淆：應將不再改為再次)
13、中考復習中，不少學生存在著復習重點不突出，時間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識，又忘記了后面的知識。(成份殘缺：缺賓語中心詞，應在不合理后加的現象)
14、在這次煤礦事故中，創所胡遇難的礦工中唯一的幸存者。(前后矛盾：)
15、三月的昆明是一年中最美好的季節，每到這個時節就會有大批的中外游客慕名前來。(前后不搭配：應改為昆明的三月)
16、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點和出發點。(語序顛倒)
17、切實減輕農民負擔，是能否建設社會主義新農村的關鍵。(一面與兩面搭配不當)
18、福州市榮獲全國衛生城市的原因是全市人民共同努力的結果。(成份贅余：刪掉的原因)
19、通過開展賽龍舟、包粽子活動，可以使屈原的愛國精神代代相傳。(缺主語：刪去通過)
20、一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。(一面與兩面搭配不當)
21、由于一至四號神舟無人飛船的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列，這也是中國國力量日漸強大的標志。(缺主語：刪去由于)
22、高速磁懸浮列車運行時與軌道完全不接觸。它沒有輪子和傳動機構，列車的懸浮、導向、驅動和制動靠的是利用電磁力來實現的。(句式雜糅：應刪掉靠的)
23、據資料記載，生長在野外的長尾雞的尾羽，每年能增長一米左右，而長尾雞的壽命能活八至十年，所以最長的尾羽能夠超過七米。(搭配不當：應刪掉的壽命)
24、環保事件之所以經常性的頻頻發生，有專家分析認為，主要是由于一些地方政府單純地依靠在規模投入獲取經濟增長速度，使得資源消耗驚人，環境污染日漸嚴重。(成分贅余：應刪掉經常性的或頻頻)
25、據老人后來回憶，包里除了剛從銀行取的3000元錢外，還有銀聯卡、身份證、手機等其他證件。(邏輯錯誤：手機不屬于證件)
26、我校這次為四川災區募捐的活動，得到了許多學校老師和同學的積極響應，在不到一天的時間內就募集善款三萬余元。(歧義：許多學校老師和同學)
27、寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統統刪去。(成分贅余：不必要和啰嗦)
28、在學習中，我們要及時解決并發現存在的問題上。(語序不當：解決發現)
29、經過開展機動車使用乙醇汽油的活動，使百色城的空氣更加清新。(成分殘缺：缺主語)
30、一部分家長過分溺愛孩子，使許多學生缺乏自制力，生活上互相攀比。(語意重復：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當的，還有當前和當務之急、十分和酷、十分和懸殊、防止和不、令人和堪憂、過分和溢美)
? 修改病句課件 ?
一、修改病句的基本原則:
①不能改變原句的基本意思和內容，不能重起爐灶另寫。
②改動盡可能少。
③要注意試題的修改要求，忌盲目修改。
④修改后的文字只要符合語法等基本規則即可。而不需要潤色，以使其“更好”。
二、修改病句的基本方法:
(1)我國棉花的生產，現在已經自給有余。(定語和中心語的位置顛倒，應改為“生產的棉花”)
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”)
(3)文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。)
(1)春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。)
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”)
(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其它競爭者。(關聯詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。)
(1)魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。(缺主語，將“創造了”改為“創造的”)
(2)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)
(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)
(4)其余這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)
(1)局長、副局長和其它局領導出席了這次表彰會。(其它局領導是本局領導還是別局的領導，不明確)
(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)
他是多少個死難者中幸免的一個。(既然是“幸免”，就是沒有死，怎么能說“死難者”中的“一個”呢?)
疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余，看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當→→綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確，特別注意以下幾種情況，即所謂的標志性病句:
(1)、句子中出現了并列短語時句子中出現了并列短語時，一般情況下要條件反射似的考慮是否要考查三種情況。
第一種可能性:考查并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關系，不能并列。
第二種可能性:考查各并列成分的語序問題。這是一個?？嫉膯栴}，如“我們每一個人都要經歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。
第三種可能性:考查并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中的最重要的一種考法。
(2)、句子中出現正反兩方面的詞語時句中有“是否”、“能否”、“優劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應，否則將視為病句。同時我們還應該注意，呼應有明呼應和暗呼應之分。明呼應就是指前后都出現正反兩方面的詞語，暗呼應就是后面不出現正反方面的詞語，但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。
(3)、謂語是“是”、“成為”時如果句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。
一般的規律是:主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物，或都表示某行為活動。
(4)、句子的開頭出現了介詞時如果句首出現介詞，可能要考主語殘缺的問題，可能因此而全句無主語而成病句。
這種句子一般有兩種修改方法。
一是去掉介詞，讓本該做主語的成分作主語。
二是保留介詞，在后面的句子中去掉某一個詞，從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。
(5)、句子有多層定語和多層狀語時如果句子中有多層定語和多層狀語時，就要條件反射似的考慮兩種情況。
一是語序是否不當。
二是是否產生歧義。
(6)、句中出現“與”、“和”、“對”、“對于”時如果句中出現:“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。
(7)、句子中出現多個否定詞時如果句子中出現兩個以上的否定，我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。
首先應該明確一個問題，“否定”不僅包括否定副詞不、非等，還包括兩類比較特殊的形式:
一是反問句。
二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等，如:
禁止、忘(記)終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、仿造等。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定的意思。
? 修改病句課件 ?
1、有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。
“對事件進行了批評教育”不通，應把“事件”改為“人”。
2、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。
“研制新技術、新工藝”不通，應改為“致力于新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發”。
3、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。
定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應去掉“好人”。
4、我從列車廣播員的廣播中，聽到沿途將要經過的一些城市，這當中就有大連市。
動賓不搭配，“聽到城市”不通，應改為“聽到……城市的名字”。
5、中國人民解放軍北京部隊的一些醫院，像當年在戰場上聽到沖鋒號聲一樣，立即組成醫療隊，火速奔赴災區。
主謂不搭配，“醫院奔赴災區”不通，應把主語改為“醫院的醫務工作者”。
6、這種肥皂泡的色彩看起來不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。
主謂不搭配，“破滅”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，應去掉“的色彩”三個字。
7、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。
主謂不搭配，“蘊藏量是地區之一”不通，應改為“山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區之一”。
8、她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。
主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應改為“這些作品并被……”。
? 修改病句課件 ?
用修改符號修改病句。同學們聚精會神、專心致志地聽吳老師講課。我們從小就要培養艱苦樸素。 3 我們全班同學都訂了總復習計劃和決心。這次語文考試，全班同學普遍語文成績提高了。他在外語學院讀書，會說三四國的英語。大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。 7 夕陽被湖面映照得一片金黃。 8 小華因為刻苦學習，而且進步很快。 9 我們小的老師李老師連續三年被評為優秀教師。跑道上的運動健兒你追我趕，他們
跑得很快，所以跑得相當輕松。 11 我們必須認真改正仔細檢查答卷中的毛病。小明雖然在學校里積極勞動，但是
在家里幫助媽媽做家務。 13 這條鐵路用了整整不到四年的時間
就全線竣工了。商店擺滿了電視機、洗衣機、照相
機、錄音機等家用電器。 15 今天在考場上全神貫注地答卷。 16 同學們要掀起勤學好問的習慣。 17 清晨，窗外傳來陣陣動聽的歌曲。 18 我在商場買了鋼筆、筆記本、文具
和書包。只要多讀多想，才能提高閱讀能
力。燭光在大風中不停地搖晃。 21 近幾年，我國電冰箱的數量和產量
提高了。
22《中國少年》和《小獼猴》這兩種報
紙都愛看。他們這樣鬧下去，將來果然沒有好
下場。同學們懷著愉快的心情和輕快的步
伐走進公園。李大年知道自己錯了，心情很繁重。 26 全校老師和班主任同我們一起參加了文娛晚會。這篇作文的層次和語句都很通順。 28 陽春三月，祖國大地“學雷鋒，樹
新風”的熱潮。 29 泰山是我國的五大名山。王偉這學期努力學習，終于取得了
很好的成就。
31 《泊船瓜洲》的作者是王安石寫的。 32 長江是我國的四大河流。 33 冬天的早上，太陽照在身上火辣辣的。
34 這次畢業考試，同學們普遍的成績
提高了。
35 《趵突泉》這篇文章的作者是老舍
寫的。
36 我們要不斷改正學習方法，提高學
習效率。
37 我國人口是世界上最多的國家。 38 我們要積極響應“人人動手，綠化
祖國”。
39 廣場上到處是五顏六色的紅旗。 40 新舊兩個社會，真是鮮明的對比??！ 41 平靜的餓河面上，有一只小船迎著
狂風惡浪向岸邊駛來。 42 他的家鄉是北京人。
43 海濱小城太華麗、太整齊了。 44 蔚藍的天空漂浮著朵朵潔白的白
云。
45 今天學校舉行乒乓球決賽，由五（1）和五（2）班的運動員爭奪。
46 他明確了學習態度。
47 兩輛新舊自行車，騎起來就是不一
樣。
48 任何一切苦難都不能嚇倒我們。 49 他攀登上險峻的高山和茂密的樹
林，為祖國尋找寶藏。
50 《種子的力量》的作者是老舍先生
寫的。
51 我正做完功課，小青來叫我去玩了。 52 王明有一次經常跟張敏一起看圖
書。
53 星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到公園去玩。
54 春天，公園里生長著茂密的樹林和
鮮艷的花朵。
55 因為王強的爸爸是中學教師，所以
他的媽媽是小學教師。
56 不依靠群眾，一個人假使能力再強，也干不了多少事情。
57 同學們把教室打掃得干干凈凈。 58 今晚月圓如鏡，繁星滿天，多美的夜景啊！
59 哥哥十分愛好文學、小說、戲劇和詩歌。
60 學校的教育質量一年比一年進步。
61 廣場上滿了許許多多數不清的人群。
62 我們對不遵守圖書規則的人應該進行批評教育。
63 我們排著整齊的隊伍，步行到廣州動物園。
64 王老師異口同聲地稱贊趙寧是個樂
于助人的好同學。
65 同學們是第一次劃船，不管他們使
出了全身力氣，但小船還是在水里打轉。
66 經過治療，謝老師的病已經恢復了健康。
67 正待收割的稻子，顆粒飽滿，綠油
油的一片，真可愛。
68 解放軍戰士消滅了一批頑強的敵人。
69 我們愉快而有意義的度過了一天。 70 辛勤的園丁是胡老師。
71 李亮明確了學習目的和態度，依次成績提高得很快。
72 爺爺津津有味地講述舊社會的苦難生活。
73 妹妹的臉上呈現出幸福的笑容。 74 不到三天以后，揚紅的病痊愈了。
75 我國主要糧食作物有：稻米、大豆、小麥、油菜、甜菜、高粱、玉米等等。
76 小鍵激動的心情逐漸停止下來了。 77 戰士們擊落了敵人的兩架飛機和四輛坦克。
78 經過一個多小時的勞動，我們結束了打掃任務。
79 我們班的語文成績是全校最好的班級。
80 老師非常耐心、不厭其煩地給我們解題。
81 爸爸刻苦學外語，已經掌握了三國日文。
82 林老師的身體和精神都很健康。 83 熱鬧的大街兩旁擺滿了人。 84 堅持寫日記，寫作能力就能擴大。 85 這種不愛護公物，任意破壞，是可恥的。
86 小朋友們勞動中的動人故事，時時在我眼前出現。
87 今年，我爸爸又光榮地評為“先進工作者”的稱號。
88 堅持天天寫日記，能提高和豐富寫作水平。
89 本學期一開始，我就制定了學習計劃和決心。
90 我們要愛護時間。
91 我們從小就要養成認真思考。 92 你雖然答應了這件事由你去辦，就應該努力去完成。
93 現在學校里掀起努力學習文化的好風氣。
94 大家以實際行動熱愛“學雷鋒，爭三好”的號召。
95同學們臉上洋溢著愉快的心情。 96 公園里洋溢著欣欣向榮的景象。 97 只要你全心全意為大家服務，才會得到群眾的信任。
98 如果我們班級得到表揚，就不能驕傲。
99即使你對班干部有意見，你就提出來。
100 只有下一番苦功，就能得到優異的成績。
101 盡管風吹雨打，我們總是堅持到校學習。
102 雖然成績再好，你也不能驕傲自滿?。?/p>
103 我即使這么用功，但成績還不如
你。
104 有人口頭上講得很好聽，而且行動上做得很少。
105 我們要繼承、學習發揚張海迪姐姐的先進事跡。
106 教室里靜悄悄的，沒有一個人，只有他還在刻苦學習。
四 用修改符號修改下面的文段。 （1） 我們的祖國是世界四大文明古國。首都北京是一坐中外聞名，歷史悠久的古城。這里名勝古跡很多，每年吸收了眾多游客來參觀游覽。
（2） 清晨，朝陽染紅了彩霞，天空呈現出現出一付美麗的圖景。一會兒，太陽穿過云層；照在透過玻璃窗的桌子上，房間一下子立即光明起來。 （3） 魯迅十分愛惜時間，他參加會一意，從來不遲到。他過去曾經說過：“時間就是生命。無緣無故地耗費別人的時間的人，和謀才害命沒什么兩樣。”
? 修改病句課件 ?
1 . 病因，應刪去
2 . 卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！锻亲頃?/p>
3 . 這個句子的定語“強壯”與它的中心語“步伐”不搭配，可將“強壯”改為“強健”。
4 . （共分，每題分）
5 . 深居俯夾城，春去夏猶清。天意憐幽草，人間重晚晴。并添高閣迥，微注小窗明。越鳥巢干后，歸飛體更輕。——李商隱的《晚晴》
6 . （）搭配不當顢
7 . ABAB：
8 . （“很大”與“心血”搭配不當，應改為“很多”）
9 . 請把反問句改成陳述句。
10 . （把“溫良”改為“溫暖”（或“溫潤”“溫和”））
-
小學作文網小編為您推薦修改病句課件專題，歡迎訪問：修改病句課件
