優秀作文|扎染活動方案(錦集十二篇)_扎染活動方案
發表時間：2021-06-20扎染活動方案(錦集十二篇)。
扎染活動方案 篇1
一、活動目標
1繼續了解民族扎染工藝，并在進一步體驗扎染生產活動的基礎上進行初步嘗試。
2、體驗制作的樂趣。
二、活動準備
1、第一次制作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
三。紅、黃、藍、綠顏料盆、水桶、抹布4件、剪刀、展板
三、活動過程
（1） 兒童欣賞第一件作品展示
1誰的作品扎染成功，為什么？（系緊）2。誰的作品沒有成功扎染，為什么？（沒扎緊）3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點？（可以多繞幾根）（二）欣賞老師的第二次制作
1為什么你看到一朵花上有幾圈圖案？（用幾根橡皮筋）孩子們思考、討論并得出結論
2、為什么會出現幾朵花？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結論（三）老師提示：1、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。
（四）幼兒嘗試扎染制作活動過程
（五）作品展示
孩子們談論他們最喜歡的作品，為什么？
扎染活動方案 篇2
扎染，是我們中國傳統的工藝，扎染出來的布，樣式新奇，色彩絢麗，布上的圖案個個不重樣，都散發著自己獨有的魅力，令人著迷。染，是染色，扎呢？許多老外會詢問，其實，就是用線將布隨意地捆扎起來，這樣，染出的布才會更加獨特。是不是感到很有意思呢？好，那就讓我帶你開開眼界吧！
來到六（12）班的窗邊，你會發現，教室里的每個人都神情專注，一心一意。那是在干什么？當然是，扎染！
我們每個人都得到一塊雪白的手帕，跟隨老師的指導，認真地折疊手帕，先對半折，再將布輕輕往外翻，因為希望自己染出來的布能獨特漂亮，我疊得越發仔細。輕輕一點一點捋平，再重疊，折成一個小三角。將它兩邊一翻，這個小手帕一下子變成了一個小帆船。
下面是捆扎，將線團拆開，由于我毛手毛腳的，它宛如被一只貓玩耍過后的樣子，不過倒也不礙事，我捏住“帆船”的中心，用力地捆，中間，兩邊，都被我緊緊扎住，裹得像只肉粽子。夏珺奕嘲笑我說，它哪像船，明明是條毛毛蟲！我皮笑肉不笑地回答：“呵呵，看是我的作品好看還是你的漂亮！”
布染好送了回來，當老師喊到我的名字時，我心中極其忐忑，希望我的作品不要太糟糕。
當布打開的一剎那，我驚呆了！好柔美的色彩！由玫紅到淺粉到白，意外和諧！
回神，那圖案，如光芒四射的太陽，又如東京街頭散落一地的櫻花，讓人忍不住沉迷于中，仿佛自己真的在東京街頭散步賞花，陽光照在身上，暖融融的。
扎染的魅力，在于過程的快樂，真心令人著迷！
扎染活動方案 篇3
今天，我們來到了唯美藝術空間扎染圍巾，一路上大家都興奮不已。扎染有悠久的歷史，是中國民間傳統而獨特的染色工藝，始于漢晉，扎染的方法有很多，有三角行扎法、正方形扎法等。
到了那里，老師給我們每人發了一條圍裙，我迫不及待地圍上，頓時覺得自己很有藝術風范?？墒腔顒訁s遲遲不肯開始，同學們都議論紛紛，有的悠閑地玩手機，仿佛跟這次活動沒有一點關系；有的不滿的嚷道：“怎么還不開始?。俊边€有的抱頭深思，好像在想一會兒染什么樣的圍巾。
活動終于開始了，老師給我們一人發了一張潔白如雪的圍巾，我拿到后還特意看了看手是否干凈，生怕因為自己的臟手使藝術品有一點兒瑕疵。接著，老師又講了關于扎染圍巾的理論知識，同學們個個像小兔子似的，豎起耳朵認認真真地聽著。
哇！終于開始動手實踐了，我費了九牛二虎之力開始扎，結果第一個就斷了，我十分沮喪，看了看對面的女生，她則扎地得心應手，因為女孩們經常用皮筋扎辮子。而對于我們這些五大三粗的男生來說，真是老爺爺——繡花難呢，我開始向她虛心請教，不一會兒，我也扎的逐漸順手了。
過了一會兒，同學們的圍巾就初具模型，各種各樣。有的像大號毛毛蟲；有的像長長的辮子；有的四不像。看了之后，同學們還有的問道：“這是什么啊？”終于可以染圍巾了，同學們都拿上了自己喜歡的顏色，染了起來。我拿起了一個紅色，小心翼翼地染到上面給她“化妝”，三下五除二，同學們的圍巾都染好了。接下來期待我們圍巾的閃亮登場吧！
過了大約一個星期左右，同學們的圍巾都“出爐”了，真是形形色色啊，有的像一個太陽，還有的像一個時空隧道，十分漂亮。
回到家里，我把圍裙給媽媽看了一下，媽媽樂得合不攏嘴，還立馬戴了上去好像一刻也舍不得拿下來。
扎染活動真有趣啊！
扎染活動方案 篇4
戴著一頂土黃色的遮陽帽，黑色的短發，淡淡的眉毛，這就是教我們扎染的小白老師。
走進院子，第一個染房里有一個大木桶，里面裝著藍色的液體，聞起來有些汽油味，感覺有點想吐！木桶旁有一些已經染了色的方巾，從左到右，顏色由深到淺。
這個院子是四合五天井，像北京的四合院，四面有房，但每一排房之間有一個連接的地方，可以抬頭望天，稱為井，所以叫作四合五天井。這個院子里有許多植物：多肉啊，花啊，草啊，讓人看上去眼花瞭亂！
小白老師對我們說：“你們猜世界上有多少種可以染色的植物啊？”小白老師顯得十分神秘。
“一千種，一萬種！”二寶率先回答。
“不對，世界上有兩萬種可以染色的植物。”小白老師向我們展示了幾種他們慣常使用的植物樣本。講完染色的植物后，小白老師帶領我們來到蒼山下，認識和采集一些可以染色的植物。采到的植物有：紫金澤藍、艾草、小杮子等。接著，我們要用板藍根泡制的藍色染料染布。
首先，我把未染色的方巾鋪開到桌子上，然后把我想做的圖案放在方巾下，再用棉簽蘸些碘伏沿著圖畫的輪廓打點，每兩點距離盡量相等。點打完后，用針線沿點縫制。先把線末端打結，向下從一個點戳進去，再從下一個點向上穿出來，上下穿行，這樣一上一下將閉合的線縫一圈。
縫完后，我把縫好的布交給一位叔叔檢查，叔叔說：“沒問題了，找小白老師去碘伏?！?/p>
我費了九牛二虎之力，終于找到了小白老師。
小白老師不慌不忙地用末端預留的線將布扎起來，放進沸騰的水里。我想：“這是想干什么？去碘伏是要這樣做嗎？”
方巾在沸水里煮了一下，輪到我染色了。我戴著手套把布放進染缸里，手攥得緊緊的，否則方巾掉下去，就得海里撈針了。
按著墻上鐘的時間，染好色后，進行簡單的沖洗，我又把方巾交給小白老師。小白老師慢慢地拆開線，再交給老奶奶清洗，一直洗到水不再有藍色了，方巾就可以晾曬了。
晾干以后，我得到了一塊藍白相間，圖案好看的白族扎染方巾。
這次扎染真有趣！
扎染活動方案 篇5
活動目標：
1.了解扎染畫的繪畫步驟
2.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。
活動準備：
1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。
扎染畫具體環節
（L：老師Y：幼兒）
環節一：宣紙扎染的認識
L：小朋友們，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具？
Y：勾線筆油畫棒水彩筆等
L：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。
（向Y展示宣紙）
L：接下來，老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫畫，大家仔細觀看老師是怎么操作的。
L：看完了老師的操作，大家都應該知道是怎么做的了。那我想請兩位小朋友上來，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
（Y折宣紙放入顏料中染）L：這位小朋友和老師一樣都是對折再對折，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展示一下。
Y：可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。
L：我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒有其他什么工具使用來在這個宣紙上染顏色？
Y可以動腦思考，然后L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個。
講述的步驟Y：（以下僅供參考）
步驟一：將宣紙隨意的對折或揉團。
步驟二：將對折或揉團后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。
步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒，然后用勾線筆在上面進行繪畫。
L：好，現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟，那接下來老師就要讓大家開始自己創作了，大家可以想一想要畫什么，可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之后我會叫小朋友上來和大家分享。
在畫之前老師有幾個小要求要提一下：
1.大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。
2.最開始我們是染背景色，不用顏料畫畫，我們最后再用勾線筆畫想畫的圖案。
第二環節：
（Y繪畫時L可以適當的指導和提醒）
L：現在大家都已經完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎么創作這幅畫的，在畫上用了什么顏料、工具，最后用勾線筆畫了什么圖案。
扎染活動方案 篇6
教學目標：
1、學習捆扎、染制花手帕的方法。
2、能制作出創新的花紋圖案。
3、了解民間傳統扎染工藝的制作方法，感受民間藝術的魅力。
教學重點：捆扎、染制手帕的方法。教學難點：花紋圖案的創新。
導學過程：
一、游戲導入
師：課前布置大家學習打結，任務完成了嗎？
現在我們就來玩兩個關于打結的游戲吧！請大家聽清楚要求再開始。1.請你在一根繩子上打一個結，越快越好。2.請你用繩子在白手帕上打一個結，越緊越好。師：今天我們就來學習用捆扎的方法來染制花手帕。
導入課題——捆扎花手帕
（用游戲的方式導入課題，打結游戲也是為下一步的捆扎打基礎。）
二、捆扎方法探究
師：游戲繼續，請大家仔細看下面一段視頻，這次老師要請你回答兩個問題。（播放捆扎視頻）
1． 視頻中提到：扎染第一步是要折疊布料，第二部就是纏線打結。那么請問這兩個結在捆扎之前的折疊方法有什么不一樣？
（在前面游戲中選一塊學生隨意捆扎的手帕，和一塊扇形折痕的手帕比較，請學生找出他們的不同折疊方法——隨意折、有規律地折疊。追問：你還有不同的折疊方法嗎？）
2． 主持人說：看似一樣的折疊、捆扎方法，染出來的圖案會不同。這是真的嗎？
（是真是假我們用事實說話。準備兩塊按田字格折好的手帕，請一位同學上臺與老師合作，嘗試捆扎手帕的一個角，然后染色，看看會怎樣?？桃馀c學生捆扎不一樣的角，如：邊角和中心角，產生不一樣的圖案讓學生比較。追問：為什么會產生不一樣的花紋？）
師：手工捆扎產生千變萬化的圖案，這正是我們扎染藝術的神奇所在。不如我們一同走進云南大理的周城，去那里探訪神奇而古老的民間扎染工藝。（播放扎染視頻）
三、探究捆扎結與圖案的奧秘，嘗試染色的方法。
師： 這里的扎染有一千多種紋樣，讓人眼花繚亂！老師今天也帶來了幾個捆扎結：1號結“塔型扎”，2號結“蛇行扎”，還有兩種奇怪的捆扎方法我先買個關子。我們的游戲仍在繼續，這一次，我要來尋找我們班的最強大腦。
（出示四個捆扎結和四塊染制好的手帕。）
師：你能找出扎染手帕對應的捆扎結嗎？這需要一定的空間想象能力。
你們選對了嗎？不如我們拿一個捆扎結下來現場染制。誰愿意來大膽嘗試？
（請一名學生上臺染色，在實物投影下操作。1.染制之前一定要戴上手套，邊角可以浸染，中間就要擠染料了；2.染的時候要轉動手帕，保證兩邊都染到。一遍染一邊擠，一來可以讓顏色充分滲透，二來還可以擠掉多余的染料；3.染好就可以剪線了，剪線的時候要特別小心，不要剪到手帕更不要剪到自己的小手。）
（展開手帕）其實最強大腦就是我們集體的智慧！3號結染出來圖案呈螺旋狀，所以叫“螺旋扎”。
4號結里面捆扎了很多圓形的東西，所以我們叫“圓形扎”。猜猜里面是什么？（玻璃彈珠）還可以用什么替代？堅果？豆子？米粒？甚至乒乓球等等。
小結：扎染藝術來自民間，技法有限，創意無限，所形成的效果也是無窮無盡的！4號這個“圓形扎”染出來的作品圖案看不太清了，請大家幫忙找一找失敗的原因。（生找到兩點：有可能捆扎得不夠緊，也有可能是染色的時候染料太多導致染過了。）師：其實我們染色的時候不是染料越多越好，應該適可而止，染透即可。甚至像1號作品那樣在捆扎的地方適當留白，藍白相應，清新素雅，我特別喜歡！
四、接下來的游戲時間要交給大家，想不想自己動手來染制一塊花手帕呢？動手之前一定要看清楚游戲規則！
1.請用折疊、捆扎、染色的方法制作一塊扎染花手帕，創作出與眾不同的圖案花紋； 2.選擇自己喜歡的顏色，單色或者多色，注意色彩搭配和諧。溫馨提示：染色時請戴上手套，注意桌面、地面及個人的衛生。
五、展示評價
六、拓展
扎染作為一種民間傳統手工藝不僅存在于少數民族地區，而且已經慢慢滲透到現代社會生活的各個方面。人們在保留原有工藝的同時，又融入了許多現代元素，使得扎染藝術有了新的生命力！
中國民間藝術并非古老過時，親歷其中，你才會明白這是一種怎樣的美麗和魅力。我們學校的一年一度的手工藝術節，今年就打算以“扎染”為主題來開展，希望號召所有的師生甚至家長一起來傳承經典民間藝術，并將其發揚光大！相信在座的大家——你們也可以做到！
（掌聲送給自己。今天的課就到這里，謝謝大家?。?/p>
扎染活動方案 篇7
活動目標：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術美，愿意用語言大膽表達自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創作，了解扎染的基本過程。
3.感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗扎染的樂趣。
活動準備：
1.視頻、PPT、棉布制作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。
2.布置幼兒園娃娃家場景。
活動過程：
一、創設情境，播放宣傳片，激發幼兒興趣。
師：美美小鎮上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人參觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人了解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什么是扎染。
小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆扎，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠里參觀嗎？那我們也進去參觀一下吧！
二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。（服裝展示區）
師：這些衣服哪里漂亮？原來用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案那。布要怎么扎、怎么染呢？我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎么做的。
三、欣賞視頻（條紋型、螺旋形），了解扎染的過程和簡單方法。（扎染車間）
師：視頻中老師先做什么？怎么扎？扎好之后做什么？之后是如何染上顏色的，不同的扎法出來的圖案又是怎樣的？
師幼小結扎染過程：卷布---扎布---濕水---染色---晾干---打開。
拓展幼兒扎布經驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎么扎？
四、幼兒嘗試扎染。（扎染體驗區）
師：扎染車間參觀完了，廠長還特別給我們準備了體驗區，讓我們每一位小朋友也動手試一試（出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。）
要求：
1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要扎緊，不能松。
2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。
五、展示評價作品。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來的花紋有什么不同？
小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結束語：把我們扎染的作品布置到班級娃娃家吧。
大班科學領域《影子劇院》優質課視頻+有聲繪本PPT課件+教案+音樂
扎染活動方案 篇8
提起板藍根，大家第一個就會想到：板藍根？不就是感冒時喝的嘛！那味道甜絲絲的，我可喜歡了。
其實板藍根的作用遠不止如此，根可入藥，莖葉中可提取原料然后制成靛青，變成了一種染料。
今天，我們就來體驗一種以靛青為染料的傳統染色工藝——扎染，制作一塊屬于自己的，純手工的扎染手帕。
首先，老師給我們每個人都發了一塊白色的布。我在右下角寫上了自己的名字，以便與其他人的布區分開來。隨后，老師打開了自帶的工具箱，一瞬間我們都驚呆了，這工具箱里竟然有這么多東西，皮筋、彈珠、冰棍的木棒、一次性的筷子，還有一些細麻繩……簡直是一個百寶箱！老師讓我們根據自己的需要選擇材料。他們蜂擁而上，把材料基本上都搶完了。結果，我只得到了三顆彈珠，兩根冰棍棒子，五條皮筋。我先把在桌子上滾來滾去的調皮的小彈珠藏在布里，迅速用皮筋捆綁起來，以防它們逃脫，再在白布的一角綁上棒子。
接下來，我們將自己手中的半成品用清水打濕并擰干，再放進之前準備好的靛泥里浸泡。一放入靛泥里，白布瞬間染上了顏色，大約20分鐘后，從靛泥中撈出一塊塊手帕，顏色竟是綠色的。放在一邊靜置幾分鐘，原本的綠色經過氧化慢慢變為了藍色。因為浸染和氧化的時間不同，用水反復沖洗后，不同的布上呈現出深淺不一的藍色。
扎染是民間傳統的染色工藝，擁有十分悠久的歷史，我相信美麗神奇的扎染一定能一直傳承下去。
扎染活動方案 篇9
最近，我參加了扎染活動。扎染是什么意思呢？顧名思義，就是先扎后染。我們要把白色的手帕或圍巾扎成各種形狀，再染上顏色，聽起來就覺得真有趣！
第一步是“扎”.大家八仙過海，各顯神通，用起了各種工具來扎。有的用棒冰棍扎，有的用雪花片扎，有的用大夾子扎……我也用各種工具開始扎圍巾。我把圍巾折成正方形，中間一揪，塞進一顆圓珠子，再用橡皮筋把它扎緊。提起來一看，便覺得像一個可愛的“幽靈”了。這還不夠，我又把垂下來的部分，用橡皮筋扎成兩股。這一看，又覺得像一節一節白胖的蓮藕了。折一折，塞一塞，變幻著各種狀態，真是太有趣了！
第二步是“染”.想染純色的，只要把扎好的半成品，放進自己喜歡的純色顏料桶中；想染彩色的，在扎好的不同格子中擠上不同的顏色。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……我們個個都像小畫家一樣，大開“畫”戒，創造美麗。
第二天，展開作品，我驚呆了：純色的圍巾和彩色的手帕都出乎意料地美。我當了一回小小魔法師，扎染真有趣！
馬兒老師點評：這篇文章的結構很棒！兩個對稱段：一是扎，二是染，工工整整，四平八穩。作文結構寫扎實了，邏輯能力一定很強，不容易出再跑題偏題的大方向錯誤。
晉同學的作文，需要寫后多讀，把文字理得更柔順些。每一步中都提到真有趣，其實可以忽略，因為本身文字就在寫有趣，每次強調有趣，顯得文字就有點呆板。也就是說，寫有趣要沒有“有趣”二字。
昨天，我們冰淇淋小隊再次集合，為了不讓大家忘記我們，我再介紹一下我們的成員：我――楊雨凡、陸宣羽、夏伊玲、方子涵、章渝笳、陳凱琳。這次我們去做扎染。
我們到了指定的地點后，我們的扎染指導老師――給我們看了扎染照片，非常美麗。有一些裙子，用了扎染后，裙子變得煥然一新，很亮麗。
毛毛老師給我們講了做扎染的順序：把做扎染的一塊布（扎染布一樣大?。┓诺角逅锝菸宸昼姡又诺筋伭侠锝菔宸昼?，就好了。我和老媽先把這塊布折了四折，在一個角上包了一個彈珠，就像一個布娃娃的圓頭，把下面的布卷成一根棒子用線綁了起來，又用幾根線把整個布綁了起來，毛毛老師把它放到水里五分鐘，又用顏料泡了一會兒，一塊扎染手帕便做好了。很神奇！
我的手帕五顏六色，很美麗。不妨你來試試！
“這幅扎染真是太漂亮了，送給媽媽吧！”媽媽看到我的扎染作品，連連稱贊。我心里喜滋滋的，不由想起扎染時的情景。
上課了，老師發給我們一張小布條，一捆繩子和一塊大手帕。同學們都很好奇，對這些東西看了又看，摸了又摸?！敖裉?，我們來學扎染。”戴老師說著，為我們講解起扎染的.原理。同學們個個聽得入神了，都希望自己能做出最美的作品。
一切準備就緒，可以扎染了。我把正方形的手帕對折，再對折，一塊大手帕一下子變小了，我又用折扇子的方法反復折了幾次。下面該繞線了，這可是細活，得慢慢來。我左手大拇指和中指捏著手帕的中心，右手一圈一圈地繞著。不知怎么，線被繞卡住了。我輕輕拉了拉，沒有解開，又使出全身力量猛得一拉，“啪”的一聲，不好，繩子斷了，我立刻傻了眼。幸虧，戴老師幫忙，為我用三角形打了個結。
同學們的創意各種各樣，孫姿越扎的手帕像一個人在劈叉，葛正欽的像一個雞肉卷……真是千姿百態。手帕被放進了染色的盆子里，我們急切地期待著自己的扎染作品問世。
終于染好色了。同學們一個個都伸長脖子，希望能看到自己的作品。
我小心翼翼地打開自己的扎染作品。哇，真漂亮！大大小小的圓圈代表著幸福、團圓，載著我們的夢想飛翔在湛藍的天空里。王映吹腦染很特別，像一朵朵小菊花綻開了笑臉，仿佛在炫耀：“看我多美麗！”
同學們拿起自己的手帕，跑在陽光下，跑在微風里。一邊跑一邊喊：“我會扎染了?！闭{皮的男孩子們有的舞動著自己扎染的手帕，仿佛一個個神氣的斗牛士。有的把它戴在頭上，像一個個勤勞的小農民。愛美的女孩子們把手帕系在發間，仿佛一個個鮮艷的頭花。扎染在孩子們的手中變得更漂亮了。
我學會扎染了！羨慕吧！有時間我來教你吧！
扎染活動方案 篇10
《匠心獨具》留學生扎染體驗新聞稿
為進一步加強全校大學生文化素質教育，豐富三校區校園文化生活，依托學?！八木S一體”創新人才體系和“3741”學工育人創新工程，10月23日，由西南交通大學學生處主辦，西南交通大學建筑與設計學院負責，LT手作創意設計社團承辦的《匠心獨具》“交通˙傳承”2016國際大學生文化藝術節之留學生扎染體驗活動在西南交通大學建筑與設計學院二樓玻璃展廳展開。LT手作創意設計社團指導老師王瑋、趙菁老師參加此次活動并指導和教授留學生傳統扎染技藝的制作方法和流程。
活動邀請了西南交通大學及電子科技大學多國留學生，并邀請中外文化與交流與傳播協會和外語協會作語言翻譯，13點整，LT手作創意設計社團為前來參加活動的留學生發放扎染所需的工具及材料，活動開始。此次體驗活動為前來參加活動的留學生分享了竹染和夾板染色兩種扎染技法，在指導老師耐心講解現場助教及翻譯人員的共同努力下，留學生們很快的掌握了扎染的制作方法，整個活動在一個輕松愉快的氛圍下有序展開。制作階段結束，大家相互分享展示自己的作品，并合影留念。在采訪中，許多留學生表示非常喜歡扎染這門技藝，并希望以后能有更多的體驗機會。
扎染藝術作為中國民間一項傳統而極具特色的工藝，經過幾千年的文化熏陶，以其愈加精彩的手法和內涵活躍于華夏大地。此次活動為喜歡扎染藝術的外國留學生提供一個實踐和相互學習的平臺，給他們提供更多關于扎染文化的經驗與感想，傳播中國扎染文化。同時增進與不同國籍的學生之間的交流學習，為今后的交流合作打下夯實的基礎，使中國傳統扎染藝術文化之花綻放在不同的國籍地域之間。
扎染活動方案 篇11
一、活動目的
幼兒扎染親子活動是一項旨在促進幼兒與家長間親子關系的活動。通過這個活動，可以培養和增強幼兒的手工能力，增強與家長的溝通交流，擴充幼兒的視野和想象力，以及提高幼兒的自信心和自我表達能力。
二、活動地點和時間
活動地點可以在幼兒園或者公共場所，如社區活動室等。根據實際情況來安排時間，一般為周末或者節假日?；顒訒r間大約為兩個小時左右。
三、活動過程
1、介紹扎染知識
在活動開始前，可以先向幼兒和家長介紹一下扎染的歷史、起源、作用以及方法等知識。這能夠讓孩子們更好地理解本次活動的意義和目的，并且可以增加家長對幼兒興趣愛好的了解。
2、現場演示
為了讓所有人更加了解扎染，我們可以現場演示一下具體的扎染過程，包括描繪出扎染圖案、涂染多種顏色、添加蠟水以防止亂染、冷水洗滌之后展示出作品等。
3、DIY扎染
家長與孩子可以選擇聚在一起進行DIY扎染的過程，當然也可以由老師指定安排，從而在染色方面展示出各種多樣性。
4、親子交流
在DIY的過程中，家長和孩子之間可以進行交流，家長可以向孩子分享一些扎染和染色的經驗和技巧，孩子可以向家長展示自己的扎染成果以及從中得到的樂趣。這樣，不僅能夠增進彼此的感情，也可以拓寬孩子和家長的話題范圍。
5、評選
在活動結束后，工作人員和家長一起評選每一個孩子設計的扎染作品，并為每個獲得者頒發獎勵，以此來鼓勵每個孩子可以更好地發揮他們的才能。
四、活動的意義
通過這個活動，不僅可以增強家長和孩子之間的親子關系，也可以拓展孩子的興趣愛好。扎染這項手工藝術既能夠鍛煉幼兒的動手能力和耐心，也可以激發創造性思維；同樣的，家長也可以更深入地了解孩子的特長和興趣愛好，同時在親子交流的過程中，家長還可以向孩子傳遞知識，實現了互相學習、共同發展的共贏狀況。
總之，幼兒扎染親子活動是一項全新的、獨特的兒童游戲活動，能夠為孩子和家長一起嘗試的全新的探索和分享創造出豐富的經驗，帶來很多的開心和快樂。
扎染活動方案 篇12
有的人喜愛花樣繁多的布料，有的人喜愛光彩奪目的絲綢，而我，卻喜歡家鄉的那朵工藝之花扎染。
扎染是一種用特殊工藝制成的藍底白花的布料，那藍色的底板像大理洱海水一樣碧藍，那白色的花樣像大理蒼山積雪一樣雪白。扎染布上，那白色的花形狀各異，十分美觀。遠看，猶如深藍的夜空無數顆星星在眨著眼睛;近看，好似一只只美麗的蝴蝶在眼前翩翩起舞，又如一片片綺麗的葉子飄飄悠悠地落下來。這美麗而又奇特的扎染布是怎樣加工而成的呢?原來，制作扎染布共有兩道工序:一道工序是扎，一道工序是染。首先在白色的土布上用棉花團扎成各式的花樣，再把扎好的布料放人調配好的染料水中，讓顏色浸透布料后取出來曬干，再把棉團拆下。這樣扎棉團的地方沒有染料水沒人，仍然是白色的，一朵朵白花襯托在藍色的底板上，構成一幅色彩絢麗的圖畫，就成了扎染布。
白族家鄉的人們喜歡用扎染布做成各種款式的東西。白族大摸喜歡用扎染布做成圍裙、圍巾。白族阿鵬喜歡用扎染布來做成馬褂、遮陽帽，戴起來十分瀟灑。而最喜歡扎染布的就要數白族金花們了，她們用扎染布做成自己心愛的裙子、衣褲，有的還用扎染布縫制成節日盛裝和嫁妝?，F在，不少的白族人家還喜歡用扎染布做成床單、帳子，裝飾起來給人一種清雅、大方的感覺。隨著白族人民生活水平的不斷提高，喜歡扎染的人越來越多。大家爭先恐后購買扎染布，做成自己稱心如意的東西。扎染這朵美麗的工藝之花不僅受到了白族家鄉人民的喜愛，而且還得到了外國朋友的青睞。許多到大理旅游觀光的外賓，一看到扎染布，就禁不住翹起了大拇指，贊不絕口，都蜂擁而人買上幾件扎染布料制成的衣裙，作為大理之行的永久紀念。在街上，經?？煽吹酵赓e們穿著扎染布做成的衣褲，背著扎染布做成的旅游包?？赐鈬笥讶绱讼矏墼静?，一種白族小主人的自豪感在我心中油然而生。
我愛家鄉的扎染布，我愛家鄉創造扎染技術的勤勞的白族人民，是他們把智慈之花凝聚在這精美的工藝品中，為誘人的大理風光增添了瑰麗的色彩。
【作文點評
-
我們精彩推薦扎染活動方案專題，靜候訪問專題：扎染活動方案
