幼兒保健培訓活動總結(匯總十七篇)

幼兒保健培訓活動總結(匯總十七篇)。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

春夏季是傳染病多發季節，為做好傳染病防控，促進幼兒健康快樂成長，5月2日下午，我幼兒園對全園教師進行了常見傳染病防控知識的培訓。

園長運用多媒體課件圖文并茂地詳細講解了手足口病、流行性腮腺炎、水痘、風疹等常見傳染病的流行特征、易感人群、主要臨床表現、傳播途經，以及托幼機構應如何進行預防和控制等。最后，園長最后提出幾點要求：

一是做好環境衛生、幼兒常規習慣的培養、開窗通風等工作；二是做好晨午檢交接班記錄、幼兒帶藥記錄、消毒記錄、請假追蹤等各項記錄工作；

三是在日常保教活動中，教師要切實關注幼兒情緒、精神狀況等情況；

四是保健醫跟蹤到班級做好指導工作，如“84”消毒液的配比、玩具、桌椅等的消毒工作。

通過本次培訓活動，全園教師系統學習了常見傳染病的防控知識，為做好幼兒園春夏季傳染病防控奠定了良好的基礎，為孩子們提供了一個健康成長的活動環境。

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冬季是一年四季中最寒冷的季節，也是疾病高發的季節。為了保障幼兒的健康，我參加了一次冬季幼兒保健常識培訓，以下是我個人的心得：

1. 保暖

冬季氣溫低，要注意給孩子保暖，穿上合適的衣服，戴上手套、帽子等，避免感冒、咳嗽等疾病。同時，室內要保持一定的濕度，使用加濕器可以讓室內更加舒適，減少感冒的發生率。

2. 飲食

冬季飲食要清淡，多吃富含維生素的食物，如蔬菜、水果等，避免孩子因為飲食單一而導致營養不均衡。同時，要注意飲食的衛生，避免食用生鮮食品和油膩食品，防止傳染病的發生。

3. 運動

冬季也是運動的好季節，可以讓孩子參加一些適當的運動，如滑雪、滑冰等，增強身體的免疫力。但要注意避免過度運動，防止運動過度導致身體不適。

4. 衛生

冬季是疾病多發期，要注意保持衛生，勤洗手、戴口罩等，防止傳染病的發生。同時，要避免孩子接觸各種有害物質，如煙霧、灰塵等，保護孩子的健康。

冬季是幼兒保健的重要時期，要注意保暖、飲食、運動和衛生等方面，確保孩子的健康。

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幼兒保健工作計劃

幼兒園的保教質量關系著幼兒的發展，關系著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務，培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量，在過去的工作中得到了社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期，我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作，使保教質量更進一步提高，計劃如下：

一、指導思想：堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》）為指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。

二、本期幼兒園保教主要目標：規范一日保教活動；制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理；拓展教研工作思路，達到以研促教的目的；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。

三、具體目標與措施：

（一）修改幼兒園保教常規制度，落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》，規范優化一日活動。

1、修改完善保教常規制度。

幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。要解決的問題是：幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作，一部分只有保育工作或者只有教師工作，怎樣來規范一日保教常規，也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中，怎樣進行有效的檢查與評價，既能對保教工作進行有效的引導與監督，又能通過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際，解決這一問題，修改制度，預計在下一學期實行修改后的教學常規制度。

2、搞好教師和保育員兩條線的保教常規，規范優化一日保教常規。

本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長發育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。

3、落實保教常規管理。

管理人員要按計劃落實保教管理。幼兒園整體的工作計劃要注重為班級計劃、教師工作計劃服務。管理人員要做到早安排，經常深入一線，觀摩活動，了解保教現狀，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，管理中做到嚴格公正及時。教師在此過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考“我要做什么？我應該怎么做？為什么這樣做？”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。管理人員要定期對全園保教現狀進行交流分析，思考今后工作中應該怎樣做才能更好的服務于保教一線。

（二）重視家園聯系，實現一致教育。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件?！钡拇_，現實生活中很多現象都足夠讓我們重視家園合作。比如：“一個小寶兩個樣”的現象到處可見，最明顯的感覺就是孩子在幼兒園能自己吃飯，一回家就要追著喂。再如，一些家長強烈要求孩子三歲就開始寫字，而幼兒園對三歲的孩子是不教寫字的。針對這些現象，本期的家園聯系工作中，除了利用家園聯系欄和日常接待零散的介紹幼兒園的工作外，還將結合家長學校工作圍繞三個內容來介紹什么是幼兒教育，以期提高家長工作的針對性。這三個主題是：小、中、大班孩子的年齡特點

是什么？幼兒應該學什么？教師應該教什么，怎樣教？幼兒園將圍繞這三個內容，在家長會，家長開放日，幼兒園宣傳欄上進行宣傳。各班教師也應結合本班的一些實際問題，對全體家長或個別家長進行相關的宣傳，共同做到家園聯系工作。特別是孩子的保育工作，每位教師都應該引起足夠的重視，因為身體健康是其它一切活動的前提。

爭創梁河縣幼兒園是我園的近期目標之一，這需要我們努力創新的干工作，更將激勵我們工作。本期，全體保教人員都應該深入學習《綱要》《規程》，為目標的實現不斷努力，注重一日保教常規，并將新的理念帶入自己日常的保教行為和保教管理中。樹立愛心、責任心，將自己的理想與工作實際結合，培養好每一位孩子，爭取將幼兒園的保教工作推上一個新的臺階。

1．兒歌法：兒歌通俗易懂，學生們在輕松吟唱的同時，也就記住了靠說教難以做到的寫字姿勢，執筆方法書寫規則等方面的規矩，如：“寫字時，要注意，肩要平，頭擺正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，兩腳平放有精神?！痹偃纾骸疤镒指?，四條邊，字要寫在正中間，上下左右不挨線，行列穩齊一線穿”等。

2．故事法：故事生動有趣，學生在聽故事的時候，也就接受了“字要寫好，必須長練”觀念。我國古今書法名家留下了大量的故事、趣聞。如《王羲之沙灘勤練字》《歐陽詢夜宿觀碑》等，充分運用這些故事穿插在日常的寫字教學中，對培養學生的練字興趣有很大的作用。

3．榜樣法：榜樣的力量是無窮的，在寫字教學中，教師是學生的直接榜樣，教師的板書規范整齊、工整有序，學生就會有一種羨慕的心情，自然也就會產生寫好字的興趣。同時還要為學生樹產一些容易趕超的榜樣，如在班上找幾們寫字較不錯的學生公開鼓勵、表揚，這樣也就能激發其他學生趕超上去欲望，從而把字寫好。

4．比較法：有比較才有鑒別。每次抄寫生字，可以要求學生每個字寫多幾個，然后讓學生將這幾個字同書上的范字對比，看一看哪一個字寫得最像書上的范字，這樣學生在寫好每一個字時就會極力地描摹書上的范字，時間長了，字也就會越寫越好了。同時還可以讓學生將現在的作業跟以前的作業作比較，使他們看到進步，堅定他們能寫好字的信心。

5．比賽法：每半個月或一個月可以組織一次比賽，選擇近階段學過的字，要求學生在規定的時間內寫幾個，然后讓他們從中選出一個自己認為寫得最好的拿出來參賽，師生一起參加評定成績，評出一等獎、二等獎、三等獎，凡是得獎的都有小獎品。實踐證明，學生都很喜歡這種比賽，這樣做，不但提高了學生的寫字質量，鞏固了所學的字，而且對學生興趣的培養有非常在的幫助。

榜樣的力量是無窮的，在寫字教學中，教師是學生的直接榜樣，教師的板書規范整齊、工整有序，學生就會有一種羨慕的心情，自然也就會產生寫好字的興趣。同時還要為學生樹產一些容易趕超的榜樣，如在班上找幾們寫字較不錯的學生公開鼓勵、表揚，這樣也就能激發其他學生趕超上去欲望，從而把字寫好。

4．比較法：有比較才有鑒別。每次抄寫生字，可以要求學生每個字寫多幾個，然后讓學生將這幾個字同書上的范字對比，看一看哪一個字寫得最像書上的范字，這樣學生在寫好每一個字時就會極力地描摹書上的范字，時間長了，字也就會越寫越好了。同時還可以讓學生將現在的作業跟以前的作業作比較，使他們看到進步，堅定他們能寫好字的信心。

5．比賽法：每半個月或一個月可以組織一次比賽，選擇近階段學過的字，要求學生在規定的時間內寫幾個，然后讓他們從中選出一個自己認為寫得最好的拿出來參賽，師生一起參加評定成績，評出一等獎、二等獎、三等獎，凡是得獎的都有小獎品。實踐證明，學生都很喜歡這種比賽，這樣做，不但提高了學生的寫字質量，鞏固了所學的字，而且對學生興趣的培養有非常在的幫助。

《愛的教育》讀后感

我花了整整一個多月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。讀完

后給我的第一感觸，那就是——愛。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的一本書。這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來反映了同學們之間互相關心，互相幫助的校園生活。書文字簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物，但是，流露出人與人之間的真摯情感，卻讓人感動不已。

在五月的日記中--——馬可爾萬里尋母的故事。書中講到了意大利13歲的馬可爾的父母因欠外債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯當傭人.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯系?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯系。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾思念媽媽都想出病了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了他一定能成功。準備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了奄奄一息已失去生存希望的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，媽媽被救了，馬可爾和媽媽終于重逢了??讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾差不多的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。有時發生一點小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了??

《愛的教育》讓我深深感受到愛的存在，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個人都有著一顆美麗的心靈，他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動我的心弦，他們的恒心和毅力促使我變得更堅定，他們的天真讓我看到了世界的美麗。對世界而言，善良，正義，勇敢正是現在的人們所缺少的，也正是這個世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變人性，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個人都是幸福的，而我們需要那樣的世界，用我們的雙手創造這樣的世界，讓貧苦的人們擁有幸福，讓流浪的小孩擁有幸福，讓孤單的老人擁有幸福，讓世界不再有黑暗，不再有饑餓，不再有欺凌，不再有孤單，不再有壓迫，只有愛。我們可以做到，讓心回到最初，“人之初，性本善”回到最初的善良之際，并維持，那么世界便不再有邪惡。原點是最初的美好，善良能夠創造愛。愛是最美麗的東西，我們需要它。我相信，善良無處不在，我相信，愛無處不在。愛是什么？我解答不出來，但我知道，就連時間也無法帶走它，它是一個永遠都在脈動的生命，它讓我們感受美好，誰都離不開它。

我從這本書中深深地感受到：人們多么需要互相關心和幫助??！如果世界上沒有了愛，那這個世界將變得冷酷無情；如果人人都獻出一份愛，那這個世界將變得更加美好?！稅鄣慕逃氛娴氖且槐救松刈x的經典，大家都看看吧！

《師幼互動行為研究——我在幼兒園里看到了什么》讀 后 感

這是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來的書籍，它的作者是南師大教育學博士劉晶波。她在書中以案例的形式記載了若干個師幼互動行為，同時，她用35張圖表將研究的成果以數據的形式給我們展現了：那些3~6歲的兒童們對人（特別是對老師）對事（其根本也是對人）所持的各種內在的尺度，也即是他們對其他人（特別是對成人）所寄予的各種期望、企盼、要求等——兒童在與人相遇時所呈現的心靈世界。

書中有這樣一段話：每個人的一生都好比一條有起點和終點的線段，注定了要和其他的線段相遇、相交接成一個又一個網點，直到生命結束，每個人都有了一張標志他曾經作為人生存過的網。想了解一個人、了解他人對他的影響，我們不能只是停留于查看他所編織的靜態的網，而是要去親歷一下他與他人相交接的動態的過程。因此，作者用了599個發生在幼兒園的真實的師幼互動案例描述性的記錄了孩子的幾多歡樂、幾多愁！在這些案例中孩子們具有獨特的內在尺度，他們的動機、意愿、需要與沖動，是否都在我們的視線之中，為我們所了解？應當承認孩子的行為經常會被我所漠視、忽視，我們葉很難為其所感動，是我們漠然？是我們習慣了？其中最主要的原因是——我們沒有一對投向兒童的“平視”的眼睛。我們一直認為，了解幼兒、知道他們的思想，并花很大的精力去為孩子“創造好”的環境和條件，但是兒童在成人們詮釋的規則世界、安全環境、優良條件下得到了什么呢？他們的發展合理嗎？他們的幸福是兒童所理解的幸福嗎？ 對于熟識或彼此相似的雙方來說，溝通也許如同從書架上取一本書那么簡單。但對于兩者之間差異迥然、而且有一方不能自由駕御語言來表達自己的情感體驗與內心需要的成人和孩子來說，溝通無疑是艱難的。從師幼互動行為研究的經驗可以知道，如果想和孩子和諧地溝通，教師不只需要運用語言，還需要細心的觀察、敏感的領悟與到位的反省，而所有這些的前提就是要“傾聽”孩子，調整自己對待孩子的行為方式，用成人全部的心智理解孩子的真實意圖。

但是，將心比心，對于一個已經集備課、組織教育活動、照顧幼兒方方面面的生活、安全于一身的教師來說，幼兒發出的互動信號往往只是成人認為的雞毛蒜皮的小事，可教師卻要花費很多的時間和精力去處理這些事件，以至于自己的“正二八經”事情被滯后。書中有位老師這樣形容自己的工作“只要進了幼兒園，就總是有做不完的事情，一刻也不得清閑。忙這忙那，只要孩子不離園，你的弦兒就得繃的緊緊的，根本別想放松！”

從書中的點點滴滴可以看出，作者走進了教師與幼兒的現實生活場域，走進了他們進行行為往來的一個又一個的微小空間。從那599個案例中看出，作者始終盡可能的懸置起自己的主觀意愿，摒棄掉因為自己是成人、是幼兒教育的關注者而滋生的對師幼互動行為的種種先見，力圖以白描的手法展現師幼互動行為的現實所在。

以上是我在粗淺的翻閱這本書后的一點體會，這還不能算是心得，因為過于的粗略是我還未能感知書中的深刻涵義，但是，里面的599個案例著實讓我震撼，他們就象是許許多多的孩子親口對你述說；更像是你身臨現場與孩子發生的一切……最后，我要說一句：這是一本好書，一本沒有大道理卻蘊涵哲理的幼兒之書！

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一、堅持保教并重

在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的環境，針對期初的衛生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重,以“保”為籠頭開展了一系列的工作.

二、嚴格做好晨檢工作

1、本學期堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按“一摸、二看、三問、四查”來進行;并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能指導保育員做好傳染病的防治工作，發現異常或傳染病做到及時隔離與治療，并根據幼兒的情況發放紅、黃牌標志，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關卡。

2、對患病兒我們將隨時進行觀察，做好記錄，及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

3、本學期，我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢(體檢率達100%)，確保幼兒健康、快樂地成長。

三、加強衛生消毒工作

消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，;床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒。

我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生。

消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

四、均衡合理安排幼兒膳食

我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態度，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。堅持食物留樣,一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。

每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。

五、加強幼兒安全工作

在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每周進行安全檢查，若發現問題及時向領導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。每學期還組織幼兒消防逃生演練室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標志醒目等。本學期無一例安全事故發生。

六、加強家園聯系

為了讓家長積極配合幼兒園做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。

回顧這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與贊揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有最好，只有更好!

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我們的教育宗旨是“要培養出一代有共產主義遠大理想、有道德、有知識、有體力，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻的新人”。所以，幼兒園的衛生保健工作是我們保教工作者的一項重要工作，也是幼兒園公共衛生的重要方面，是兒童保健工作的一個極其重要的內容，為了提高幼兒園衛生工作的質量，提高保育員人員的素質及業務水平。我們根據《托幼機構保健、保育、炊事人員工作實用手冊》《江蘇省托幼機構衛生保健評分細則》的要求，緊緊圍繞市、區兒保所領導的指導精神，在新的起點上，再創家長信任、幼兒滿意、社會認可的好幼兒園。

一、樹立正確的衛生保健觀念，把衛生保健工作和素質教育緊密聯系起來。

世界衛生組織對健康的科學定義是:不但沒有生理上的疾病，還要有完整的生理心理狀態和適應社會的能力。根據這一定義，衡量一個幼兒是否健康，應從身體、心理和社會適應三個方面去理解，幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官、各個導讀：開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

組織的正常發育，沒有任何缺陷，而且還包括:良好的適應能力和自我意識，符合社會需要的健康人格、和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。而對幼兒適應能力、自我意識、健康人格、和諧的人際關系、開朗和樂觀的性格等品質的培養都屬于素質教育的內容。因此，那種認為只要照顧孩子吃好吃飽、不生病、保證安全就是衛生保健工作好的觀念是十分錯誤的。我們將通過培訓學習提高認識、轉變觀念，確立幼兒園衛生保健與素質教育緊密結合的指導思想，制定中有教，教中有保，保教并重，共同促進素質教育的管理目標。

二、存在的不足之處:

1、衛生工作不能堅持，特別是物品歸放、包干區、玻璃、死角等衛生做得不到位，經常會為一個大活動而加班加點地進行衛生工作的補差。

2、保育員的`專業知識欠缺，有的工作不能做到位。如對班內體弱兒的照顧和護理等。

3、不能充分發揮伙委會的監督管理作用，只限于開會討論。

三、措施:

1、明確工作崗位及職責，做到分工明確，檢查有序。

2、開展觀摩活動，提高衛生工作的質量，以每周一次定期檢查和一次抽查為準，并與考核獎掛鉤，做到獎罰分明。

3、定期召開伙委會，聽取伙委會成員建議，提高幼兒的伙食質量。

4、每月對保育員進行一次理論培訓，并進行考核。

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本學期除迎接幼保健院年度衛生檢查工作外，日常衛生保健工作仍是工作重點。以下是我園本學期所做工作：

認真執行既定的各項衛生保健工作制度，堅持衛生檢查，膳食管理制度，堅持每日晨檢，及時發現異常，及時處理。每學期為幼兒測身高體重二次。管理好兒童計劃免疫證，開學初將上交免疫證全部篩查一遍，對預防接種、漏種兒童及時提醒家長補種。在小班家長會上講了均衡營養與衛生保健及兒童常見病的癥狀與預防，從而得到家長的認可和信任。

1、由保健醫、炊事人員代表和家長代表組成的膳食委員會，每月就伙食問題定期開會，深入討論，并留有記錄，每月伙食帳目留有記錄。

2、伙食每餐留樣并留有24小時，廚房有專人負責，并有包括簽名的記錄，每日一次。

3、各班每次消毒后留有記錄，有負責人及監督人簽名。

4、各班床上用品在統一規定的時間內清洗，保育員登記。

5、每月一期衛生保健宣傳專欄。

在此基礎上我們還結合本園實際情況，將上學期的簡易手寫食譜規劃為櫥窗內電腦打印食譜。內容與卡通設計相得益彰，不僅實用，又充滿童趣，美化了環境。同時，在領導的創意下，又推出“溫馨提示”活動專欄，及時通知免疫針注射，天氣變化等與孩子們健康密切相關的情況。

9月29日20名幼兒口服輪狀病毒活疫苗

10月15日29人注射防流感疫苗

年終認真匯總各種年度報表并上交。

同時指出：

1、每月要有安全學習內容，并留有記錄；

2、保健室缺少冰箱；

3、部分教職工的體檢證缺少照片；

根據以上意見，我們將繼續改進不足，對已做工作繼續完善。

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一、指導思想

以園務工作計劃及幼教各項工作計劃為指導，認真貫徹落實教育局工作指導精神，以發展幼兒為主線，以規范保教管理為保障，不斷提升幼兒園的保教質量。

二、具體工作

（一）認真做好衛生保健工作

1、把好本學期新入園幼兒的體檢關，對于新入園幼兒必須持有入托證及免疫接種證并且體檢合格后才準予入園；做好兒童計劃免疫接種檢查及補種登記工作，九月中旬做完驗證工作，九月底補種第一輪完成。九月十五日前做好幼兒期初身高、體重的測量，加強對體弱幼兒、肥胖兒的管理。

2、嚴格把好晨檢關，晨檢日日做，做到“一摸二看三問四查”，摸摸有無發燒，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，可疑者及時隔離；問問飲食、睡眠、大小便情況，檢查有無攜帶不安全物品，發現后及時處理，把問題處理在園外。

3、九月初根據秋冬季幼兒發病情況，做好預防工作。添置外用常用保健用品、外用藥品。

4、本學期計劃召開火食委員會不少于一次，廣泛聽取教師、幼兒和家長的意見科學合理地制定一周食譜，盡量增加食譜的花樣，計劃本學期開發應用到食譜中的新菜譜或食譜平均每月不少于一次，并保證營養的均衡，做到粗細、甜咸、干稀搭配合理。

5、豐富家園交流手段，每月更新園內保健宣傳，向家長介紹一些育兒小知識。流行病、傳染病爆發期，隨時更新宣傳與其有關的防治措施及注意事宜。

（二）加強各班清潔、消毒工作的管理

1、督促各班嚴格執行衛生消毒制度，各班按照“物品消毒常規”的要求對班內的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進行清洗、消毒，并做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數。每日隨衛生檢查一起查驗，不按規定消洗、記錄的，扣分項納入月、年考核中。

2、實行一人一杯、毛巾專用制度，各班做好標記。

3、認真做好玩具、被褥、活動室、午睡室等的消毒工作等。平時做到每周一大掃，每日一小掃，隨時保持清潔，隨時檢查。園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無異味。

4、做好秋冬季流行病的預防工作，對體弱兒加強管理，防止水痘、流感、等流行病的蔓延，對有病患兒所在班級的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。傳染病、流行病期間，加強消毒工作，并做好患兒隔離工作，杜絕疾患蔓延。

5、要求保育員認真做好消毒工作，能正確使用消毒液。

6、每周最少檢查衛生三次，爭取每個老師都要查到。并每周末公布衛生優秀班和衛生紅牌班，優秀班掛流動紅旗并給與獎勵，紅牌班下周比普通班增加檢查次數兩次。所有衛生檢查扣分都納入月、年考核中。

（三）加強食堂后勤管理

1、加強食堂工作人員的檢查力度，定期對食堂工作人員進行培訓，每學期最少培訓三次，規范他們的操作流程。

2、規范食品加工的操作流程，督促食堂工作人員認真做好食堂內部的清潔衛生，并隨時檢查，每周不少于三次。堅持每周一大掃、每天一小掃、隨時保潔。嚴格幼兒餐具的清潔與消毒制度，保證餐具每餐消毒。

3、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數均勻分配飯菜，并按時供應飯菜。各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬松的進餐環境，鼓勵幼兒吃飽吃好。需要分餐的飯菜，要求必須分餐進食，不按規定操作者，扣分項納入月、年考核中。

4、認真做好食品的儲存工作，由后勤主任、主廚負責驗收，隨時查驗，并有記錄，出入庫手續齊全。保健醫隨時查驗肉食、蔬菜，保證幼兒食用到新鮮合格放心的肉菜，嚴禁不合格食品入園。檢查要有記錄。

5、認真做好餐后48小時留樣備查，所留樣品標明日期，并做好記錄。

（四）開展業務培訓，提高保育工作能力

加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。每學期保育培訓結合保教培訓，不少于三次。并要有教材、有記錄、有圖片。

（五）做好幼兒一日生活常規的培養

1、努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。

2、在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中，要因班而異，因人而異采取一些行之有效的方式方法，要注重幼兒良好行為習慣的培養。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

3、幫助幼兒養成進食或入廁后用肥皂洗手的習慣。特別是剛入園的小班幼兒，教師要及時教會幼兒洗手的方法，以便養成良好的衛生習慣。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

這個月我在幼兒園園長的帶領下，在同事們的關心、支持和大力配合下，使我園的衛生保健工作有了很大進度，為了以后能更好地提高保健工作的質量，現將這個月的工作作一個簡單的總結：

一、堅持“保教并重”原則

這個月是新學期的第一個月，我在園長的重視下，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，為幼兒創設了一個“安全、舒適、衛生”的生活、學習、游戲的環境，針對學期初制定的衛生保健計劃，我以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。

二、嚴格做好“晨檢”工作

1、本學期堅持嚴把“晨檢關”。我遵守園內規定，嚴格按"一摸、二看、三問、四查"工作步驟來進行工作;并杜絕危險品的.帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，同時作為保健老師的我能做好‘傳染病’的防治工作，發現異?；騻魅静r能做到及時隔離與簡單治療，情況嚴重者及時送至當地醫院，從而把好幼兒安全的第一關卡。

2、對患病兒我能隨時進行觀察，做好記錄，按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協助班級老師共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發現問題及時匯報、及時處理，堅持晨檢與全日觀察相結合，并做到有記錄、有分析、有措施。

三、加強“衛生消毒”工作

消毒工作是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒程序和做好記錄是非常必要的。我利用業余時間學習相關文件，學習之中認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。我們幼兒園制定了相關規定(衛生消毒以及隔離制度)：對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒1—2次(時間為半小時);塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我都嚴格按照規定圓滿的完成任務。

我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班。我也完成了這項任務，通過本人的努力，大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

四、加強“幼兒安全”工作

在幼兒園一日生活中，安全教育工作也尤為重要。我園也成立了安全工作領導小組，我堅持做到每周進行安全檢查，若發現問題及時向領導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全;各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標志醒目等。本學期無一例安全事故發生。

五、加強家園聯系

為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我通過開展“告家長書、家訪”等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。

回顧這個月的保健工作，我付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的肯定與贊揚。當然我也會一如既往地繼續開展好幼兒的保育工作，為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

隨著人們生活水平的提高，美容保健已經成為現代人不可或缺的一部分。因此，在這個大趨勢下，美容保健行業也得到了前所未有的發展。為了更好地滿足人們多元化的需求，各種各樣的美容保健培訓機構應運而生，他們以專業水平、個性化教學方式及實際操作為賣點吸引各類受眾。在此，本人就在一家美容保健培訓機構進行過培訓，并對所獲得的知識進行總結，旨在為對美容保健行業有興趣的讀者提供一些有益的參考。

首先，該培訓機構的課程設置非常豐富多元，基礎課程包括皮膚分析、美容儀器的使用及保養、膚質判斷及對應的護理方案等。其次，該機構提供針對個人不同需求及專業技能的進階課程，包括彩妝、形象設計、紋身、微整形等方面。而對于不同程度的學員，該機構還設計了不同的培訓班級，如基礎班、進階班及匯專班等。在班級設置方面，該機構采用小班教學，以便于老師對每個學員的情況作出更為詳細的指導和服務。

除此之外，該培訓機構在教學方式上也有自己的獨特之處。在基礎課程中，該機構采用模擬實踐教學，學員可以親自進行實踐并由老師親自指導。在進階課程中，該機構則采用模擬實戰教學，學員在底層掌握了基本技能后，便可以在模擬的實戰環境中深度實踐，更有助于技能的提升。

在實際操作方面，該機構也是非常重視。該機構為每個學員提供充足的實踐機會，包括在真實顧客中施行護理方案、組織學員實踐線上線下創新比賽等。通過實踐，學員可以更好的了解美容保健行業的狀況，更加深入地了解市場的需求和變化。

最后，該機構的認證機制也非常完善。該機構提供一切必要的證書認證，以確保學員可以在工作或創業中有所作為。并且，該機構的網絡平臺還可以為學員提供就業信息以及二次創業的機會。

總的來說，該機構在“豐富多元的課程設置、獨特的教學方式、充足的實踐機會以及認證機制”等方面都表現出色，吸引了大量學員。在學員的反饋中，我們也能明顯感受到他們對該機構的認可。因此，如果你對美容保健行業有興趣，可以考慮報名這樣的培訓機構，通過規范化專業的培訓，走向成功的職業發展。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

（一）基本情況

一學年已接近尾聲，我園的衛生保健工作在市衛生部門的正確指導下，在市教育局的關心和支持下，在園領導全體教職工的大力支持配合，團結一致積極工作，使我園的衛生保健工作有了很大進步。在婦幼保健院專家講解指導下，本園進行保健知識會議，增強教職工衛生保健意識，同時各班教師對家長及幼兒也進行的衛生保健知識宣傳。為了以后能更好地提高保健工作質量，現將本學年工作作一簡單的總結：

（二）主要工作

1、加強晨檢，把好疾病防治關晨檢，是把好幼兒入園的第一關。我園堅持每天認真按照晨檢要求，做好一摸；二看；三問；四查。晨檢中如發現傳染病患兒或可疑者，由家長帶到醫院去確診，或留隔離室觀察，對傷風感冒兒，可帶藥回班，由帶班教師給予服藥、并加以護理。晨檢后，詳細填寫晨檢記錄，通過每天堅持對幼兒的晨檢，不但使我園幼兒養成了愛清潔、講衛生的習慣，也大大提高了幼兒的抗病能力，降低了常見病的發病率，控制了流行性疾病的發生，保證了集體兒童身體健康。在規范化晨檢的同時，也重視了我園幼兒的禮貌教育。

在疾病預防方面，我園貫徹"預防為主"的方針，認真做好經常性的預防工作，我園除了根據不同季節，做好各種疾病的預防工作外，還協助上級衛生防疫部門做好各種疫苗的接種、體檢工作，如配合市婦保所進行體檢工作和按時按年齡做好預防接種工作，做到事先先通知，盡量使孩子不漏檢，平時定期向家長宣傳有關健康知識，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象，并與家長聯系，定期復查，做到疾病早預防、早發現、早治療，控制和預防了各種傳染病在我園的流行。

2、加強衛生消毒工作消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。每次例會中我園強調的衛生保健工作，因此我園老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。

另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和營養員對照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員、營養員進行業務培訓；定期與不定期的對保育員和營養員工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、營養員都能規范操作。

消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。

3、均衡合理安排幼兒膳食我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態度，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。

每月我還及時認真做出營養分析，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長委員會成員監督。

另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的'教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗勺輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。

4、加強幼兒安全工作在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每周進行安全檢查，若發現問題及時向領導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標志醒目等。每天我園各班的消毒工作機衛生安全工作都有專人負責檢查，各班教師都能按照要求完成工作，因此本學年我園沒有一例安全事故發生。

5、加強家園聯系為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、家長會、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的及常用衛生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。

（三）亮點及創新

工作本學年我園在幼兒膳食方面有了新的改善，我園各班教師的反映情況及廚師、家長的反饋，通過營養分析，我園將午點改為自制糕點：有奶油面包、雞蛋糕、餅干等，我們將自制糕點與水果搭配，很受各班幼兒的喜愛，家長對我們這項工作給予了很高的評價。其次我園將晨檢工作嚴格落到實處我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作。安全方面嚴格把關，在家長與所有教職工的積極配合工作下，我園本學年無一例安全事故發生。

（四）存在問題

我園一步步的成長過程中，有創新也有不足，我園根據幼兒的年齡特點制定了科學有序的生活制度與作息表，但在一日活動中，也會因為一些天氣及其他因素未能保證幼兒兩小時的戶外，我們將在這方面加大功夫，進行改善。在傳染病知識的宣傳方面我們也將加大宣傳力度，增強家長防范意識，保證幼兒在家和幼兒園能夠健康快樂的生活。我園各類衛生保健臺賬的登記還在完善，還存在不足，我們將在新的一年中，明確目標、統籌管理、協調配合，把我園的衛生保健做的更好。

（五）今后工作思路

1、將我園的管理制度更加規范到位，將我園的各項工作逐級劃分，責任到人，保證我園工作有序的開展。

2、建立更加完善的衛生保健制度，定期進行衛生保健知識培訓，組織定期檢查、考核。

3、重視幼兒心理健康與衛生，家園同步，共同抓好幼兒心理健康問題，同時定期向家長宣傳幼兒心理健康方面的知識。

4、完善各類衛生保健臺賬資料登記。認真做好記錄，更好的做好衛生保健管理工作。

我們將在今后的工作中更加嚴格要求自己，園里各級統籌管理，協調配合，把園里的衛生保健工作做到最好。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

一晃間一學期又過去了，回首這一學期的點點滴滴，本學期我們兩位老師以通力合作地創造良好的語言環境、進修環境、生活等環境使幼兒生動、健康的成長。底下簡單的總結一下各項工作.

一、 運動

我們班的孩子十分喜歡玩各類運動器械，所以在平時我們常帶孩子們玩腳踏車、跳羊角球、鉆圈等，還有一些紅綠燈標志。這樣，孩子們在玩的同時不僅四肢行為協調能力得到成長，并且對交通法則也有了必然了解。另外，在不混班戶外活動時，我們有意識地請幼兒玩一些競賽型運動，像跑步比賽、跳繩比賽等，這類活動比力符合買辦幼兒競爭意識較強的春秋獨特的地方。

二、生活

孩子們顛末買辦一學期的集體生活，對一些基本的通例、禮儀都已十分清楚了。大部分數孩子都已學會自己疊被子、整理抽屜等力挽狂瀾的事情。個體幼兒因為在家受寵，沒有熬煉的時機，相比之下能力較弱。顛末教師與家長的溝通，有了必然的進步。就像張斌小朋友，剛開課時不會穿脫衣服，顛末老師、小朋友的指導、幫忙和家長的協助，此刻也已基本學會了。

三、游戲

我們一直十分正視孩子們游戲的質量。在平時進修活動然后，總是和孩子們一起介入游戲，一起討論游魔術則，一起安享游戲的樂趣。教師的.介入不僅帶給了孩子們的熱忱并且更能增進幼兒合作意識的培養。對一些選材新穎、內容豐富、具備挑戰性的游戲就請幼兒按期玩，信賴統一個游戲顛末一些小變動（可以是某一項法則或角色調整）將到達不同的效果。

四、加強幼兒的獨立能力和自決定信念的培養

還有半年的時間幼兒就要升小學了，為了讓幼兒順遂進入小學，不斷提高幼兒的獨立能力和自決定信念，我們做好以下幾個方面：

1、讓幼兒自己走進課室。

2、經常安插一些口頭使命讓幼兒完成。3、鼓動勉勵幼兒自己的事情自己做。

4、課堂上教師多用鼓動勉勵的語句，引發幼兒介入活動的情緒，增強其自決定信念。

5、組織幼兒介入各類不同的活動，鼓動勉勵幼兒斗膽在同伴面前表現自己，并在第六周進行自理能力比賽；第八周進行幼童謠唱、講故事比賽；第十八周慶元旦親子活動。

一學期下來，幼兒都能較好的完成教師交付的口頭使命，如今天安插的家子功課要求幼兒明天交，大部門幼兒都能較好的完成使命，為培養幼兒的使命感供給很大的幫忙。另外在培養幼兒自決定信念方面仍需加強，一些怯懦的幼兒還是比力缺乏自決定信念，希望日后應該多注重這些幼兒的自決定信念的培養。

五、其他

認字活動一直受到我班孩子們的接待，在保證每次認字活動表現生活化、游戲化的根蒂根基上，我們班還創設了語言角。這是一次全新的嘗試，它是一個使語言活動得以延長與拓展的有益空間。在這里，看圖書遍故事、猜謎兒，在全身心放松的狀態下十分自然地講評著故事。語言是在交流中闡揚作用的，正是在孩子們一起游戲、玩耍過程當中自然孕育發生的，他們沒有決心地去仿照、機械地影象。是以，語言角是孩子們進修語言的樂土。

本學期，我們班兩位老師與保育員齊心合力，做事有商有諒，為了一個共同的目標——將年級工作做好而不斷地繁忙著，同時也收獲著。為了迎迓監督指導檢查及園領導抽查等大活動，我們根據主題活動開設了一系列的區域活動，添區域材料、安插年級環境，顛末大家的努力，我們班的區域材料在原有根蒂根基上增添了很多品類，不僅操作性強并且雅觀大方，教室內墻面環境主題光鮮、內容豐富，得到了各方好評價。在家長工作方面，以家園聯系欄、家校路路通、小紙條等不同途徑方式讓家長及時了解孩子在園的情況，在交流、溝通中家長建立伙伴關系。成績屬于過去，希望在將來的日期里，我們大一班的總和職員不斷努力，爭奪更大的進步，更上一個新的階梯。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，由于幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。關懷和留意每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。有人說，世界上許多事情都可以等，唯獨孩子們的事情不能等。我園教職員工懷著對幼兒教育的高度責任感，以科學的管理為保證，來全面提高保教質量。

學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，他們生長發育快速，然而身體尚未發育完善，適應環境的力氣和對疾病的抵抗力不足，簡潔受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供應幼兒全面合理的養分，加強體格熬煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。

一、在老師方面：

依據幼兒的年齡特點，我園首先建立了科學有序的一日生活制度。做到動靜交替，集體活動與小組活動、個別活動相結合。幼兒一日生活的內容和時間支配做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有水平上都能得到進展。其次，留意培育老師形成良好的衛生保健常規。

在幼兒園一日活動中，老師始終把安全工作應當放在首位，不僅在一日活動各環節中留意安全，而且通過各種活動對幼兒進行安全教育，增加安全意識，學會自我愛惜。平常，老師都留意加強幼兒體育鍛煉，利用四周環境中一切有利的自然因素，結合季節特點開展各項體育活動，以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。平常在室內留意開窗通風，保證室內空氣清爽潔凈。

二、在保育員和炊事員方面：

我園定期組織他們進行思想修養方面的學習，留意對她們進行崗位培訓，在此期間還進行了不定期的對保育員和炊事員進行考核，通過考核不僅提高了她們的服務意識，還提高了她們的服務技能，培育她們對幼教的'無私奉獻精神。同時，我們堅持制度化管理，組織她們學習了各項衛生保健的規章制度，定期召開由園領導、炊事員、保教人員及家長組成的膳管會會議。做到個個職責明確、各司其職。平常還留意隨機檢查，發覺問題準時解決。

尤其是手足口病流行期間，我們更加嚴格執行環境衛生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；嚴格執行消毒制度，做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾每天消毒，活動室、午睡室每天進行紫外線消毒，玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發季節，我園嚴格實行隔離消毒措施，被褥一周曬一次，一個月清洗一次。我園不斷增加檢查的實效性和力度。上學期，我園堅持開展定期檢查，本學期把重心放在隨機檢查上，同時增加了檢查的密度，特別是做到了檢查有記錄，查中有指導，指出問題復查促提高，對幼兒個人衛生和班級衛生檢查進行評比，讓每一次檢查都成了促進老師或幼兒進展的契機。

同時，我園留意加強食堂管理，依據省二級幼兒園的要求，這學期每月進行一次養分分析，并把分析的結果，準時向食堂管理人員反映，準時調整幼兒的食譜，確保我們的孩子所需的各種養分素達到標準。同時嚴把炊事員購買關，選擇新穎的葷、素菜，發覺不符合衛生要求的準時退換。

三、保健方面：

在工作中，留意做到以下幾點：

1、開學初請鎮防?？频尼t生來我圓對幼兒進行入園前的健康檢查，五月底對幼兒進行了“六一”前的體檢，并準時填寫好評價表。通過晨檢午檢準時發覺和處理患病幼兒。特別是“手足口病”的高發期間，晨檢老師由原來的一個變成了二個，同時進行晨檢，大大加強了晨檢的力度和密度，不讓一個有幼兒漏檢。

2、經常組織保育員開會學習，總結工作，布置任務，明確搞好保育工作的重大意義，準時解決保育員的工作困難。了解狀況，發覺問題準時指出，并作好記錄。

3、每周末進行一次環境衛生大檢查。在本學期的定期和不定期的檢查中，各檢查記錄顯示：我們個別班級由于物品比較多，因此貯存室比較凌亂，各項記錄都比較準時，但個別班級填寫的內容消逝太簡潔或錯誤的填寫，但窗戶有個別教室始終比較臟，需在下學期中連續加強檢查力度，但中（3）、中（4）、大（2）等個別班級的窗戶都始終比較干凈，在下學期中，我們要加強和轉變衛生檢查的形式，使我們的檢查真正起到作用。

4、經常向家長老師了解幼兒的飲食愛好，變換食物的種類，每周提前定好食譜。

5、到各班觀看幼兒進食狀況，觀看飯菜的數量是否恰當，通過每月的養分分析，使之充分滿足幼兒生長發育生活活動等所需熱量及各種養分素的量。

經過大家的努力，本學期我園的衛生保健工作雖然上了一個新臺階。但是這其中也存在著一些問題，例如：保育員的衛生常識、班級管理與本班老師協作默契等方面還沒有過關，炊事員的操作方法不到位；特別在班級的衛生檢查工作中，存在著不足的地方，如有時檢查時間不確定，檢查反饋狀況不準時，檢查力度還不夠，還沒有真正引起老師的留意等等……在以后的工作中我會在檢查力度和反饋信息上再接再厲，抓好我們整個幼兒園的衛生工作，使我園的衛生保健工作更上一層樓。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

經過多年的幼兒園保健工作經驗，我深刻認識到保健工作的重要性和影響力。在幼兒園保健工作中, 我的職責主要是保障幼兒們的身心健康，預防疾病發生，并提供及時的醫療服務。在這篇文章中，我將會總結我多年的工作經驗, 并探討我已經學到的最重要的幾個方面。

我發現，健康教育是幼兒園保健工作的核心。通過健康教育，可以教育幼兒們正確的衛生習慣和保健知識，提高他們的自我保護能力。會定期組織講座和活動，用簡單易懂的語言向幼兒們傳授正確的洗手方式、如何避免呼吸道傳染病、如何保護眼睛等等。還會讓幼兒們參觀醫院，接觸醫生和護士，讓他們對醫療環境和醫療人員不再陌生。通過這些教育活動，能夠培養幼兒們正確的保健意識和行為習慣，幫助他們遠離疾病的困擾。

及時的健康檢查和疫苗接種是幼兒園保健工作中不可或缺的環節。為每個新入園的幼兒進行全面的體格檢查，包括身高、體重、視力、聽力等指標，并根據檢查結果提供相應的健康指導和干預。還會為幼兒們制定個性化的健康計劃，監測他們的身體發育和生長情況。會根據國家疫苗接種計劃，提醒家長為幼兒按時接種疫苗。通過這些檢查和接種工作，能夠及早發現和預防潛在的健康問題，保障幼兒的身體健康。

在幼兒園保健工作中，家長的配合和參與至關重要。會定期與家長進行溝通和交流，介紹保健工作的重要性，解答家長們的疑惑和困惑。同時，會鼓勵家長們關注幼兒們的飲食習慣和生活習慣，并提供相應的指導。還會定期舉辦家長健康教育講座，邀請專家為家長們講解兒童健康知識。通過與家長的密切合作，能夠共同努力，為幼兒們營造健康、安全的環境。

我深刻認識到在幼兒園保健工作中，團隊合作的重要性。保健團隊的成員來自不同的專業背景，包括醫生、護士、心理學家等。會定期進行團隊討論和培訓，分享經驗和知識。在日常工作中，相互合作，互相學習，共同解決問題。我堅信，只有通過團隊協作，才能為幼兒們提供更好的保健服務。

在多年的幼兒園保健工作中，我積累了豐富的經驗和知識。我深知保健工作的重要性和責任感，我熱愛我的職業，并一直致力于提供最好的醫療保健服務。未來，我將繼續不斷學習和進步，不斷改進我的工作方法和技能，為幼兒園保健工作做出更大的貢獻。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

關于保育和教育的主要目標，第一條就是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

關于幼兒園的衛生保健工作，《規程》也有明確要求，主要包括：

做好幼兒的生理和心理衛生保健工作；

制訂合理的幼兒一日生活制度；

建立幼兒健康檢查制度，按時進行體檢，注意幼兒口腔和視力的保護；

建立衛生消毒制度、隔離制度，做好計劃免疫和疾病預防工作；

建立安全防護和檢查制度，食品藥品管理制度，幼兒接送制度，做好各項安全工作；

為幼兒提供合理膳食，編制營養平衡的幼兒食譜，定期進行營養分析；保證供給幼兒飲水，培養幼兒良好的生活習慣；

積極開展適合幼兒的體育活動，充分利用自然因素、自然環境鍛煉幼兒機體，增強身體的適應和抵抗能力；

對體弱或有殘疾的幼兒給予特殊照顧。

而江蘇省的兒保專家編制的《托幼機構園長及保健、保育、炊事員工作實用手冊》，是一本很好的工具書，使托幼機構的衛生保健工作有了明確的要求和具體操作的方法。

無錫市兒保部門制訂的《托幼機構衛生保健評估標準》和《托幼機構衛生保健有關要求》，就為我們各基層單位的衛生保健工作提供了具體的目標和方法。

在《要求》中，給我們列明了衛生保健的相關工作制度、常規、措施與人員職責、工作安排，還為我們詳細羅列了必需的基本臺帳與資料目錄，更細致地指明了衛生保健評審時需要檢查的資料目錄。

綜上所述，有了這些綱領性、指導性、可操作的文件指導，我們的衛生保健工作是目標明確、要求統一、操作有序的。

二、我園衛生保健臺帳管理的主要方法：

在具體的實施過程中，我們是這樣來做的：

根據市《要求》，進一步明確幼兒園的衛生保健基本臺帳與資料，根據各項臺帳的要求和日常工作中的能科學規范操作，進行梳理，每天要記錄的、每周要登記的、每月要統計的、每學期要匯總的，分門別類，安排到具體人員：

幼兒園醫生要負責的有：幼兒園衛生保健工作計劃和總結；各項制度、措施、操作常規的制訂；工作人員業務培訓、操作考核以及資料整理；全園工作人員和幼兒花名冊登記；幼兒園健康教育計劃、總結和資料收集；師幼食譜制訂、營養分析；伙食費結算報表；體弱兒管理計劃、總結和資料收集；每學期各項數據的統計匯總；每年度幼兒園衛生保健工作年報表統計等。

各園區醫生要負責的各種記錄表和統計表主要有：晨間檢查全日觀察表；幼兒身長體重測量和登記；視力測查、視力血紅蛋白登記表；預防接種統計表；多發病傳染病統計表；損傷差錯事故登記表；體弱兒肥胖兒管理表；衛生檢查表；常用物品衛生消毒質控記錄表；食堂庫房進貨領料登記；幼兒入園體檢、常規體檢、雙回執體檢、體弱兒每月體檢工作；幼兒園工作人員健康證、上崗證的保管登記等。

保育員、門衛要負責做好每天衛生消毒和記錄工作，保育員要負責每天到指定地點匯報幼兒出勤人數。

營養員要記錄的表格有：食堂衛生消毒記錄；食堂留樣記錄；工作人員每天健康情況和個人衛生情況記錄；每天購菜驗收記錄；每天食物用量登記等。

每天幼兒因病缺勤情況登記和每日班級全日觀察記錄以及班內幼兒的各項體檢提醒工作就有各班教師負責，每學期，我們還要求各班教師制訂相應的健康活動、體育活動和安全活動方案，并組織落實。

經過這樣的梳理和安排，我園的各項衛生保健工作都能按照要求，步入制度化、常規化的軌道。分工明確，各司其職，不會有遺漏缺失，也不需要在檢查評審的時候作突擊工作。

三、衛生保健管理中的幾點困惑和想法：

衛生保健工作的目標是明確的，對衛生保健工作的要求也是符合幼兒發展需要的，各級保健主管領導對我們基層幼兒園的指導也是細致具體的，但是，在日常操作過程中，我們還存在一些困惑，希望得到上級部門的指導和廣大同行的幫助：

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1、部分表格不符合目前幼兒園的情況，記錄比較麻煩或使用價值不高，比如：

班級全日觀察表中觀察情況欄，精神、食欲等只有好和差兩種情況，分類太簡單；

視力血紅蛋白登記表統計表都在一張表格上，使用起來并不節約；因為視力檢查要從中班開始，而血紅蛋白檢查是從苗班開始每年都要進行的；

食堂記錄表和驗收記錄表還需改進；

幼兒園伙食月結算表建議增加簽名欄，以示負責；

體弱兒矯治指導內容每月要記錄，還要個性化、具體化，要做好比較困難；

體格檢查統計表中的項目已經完全不適合現在的體檢模式，所以統計結果顯得意義不大；

疾病個案矯治記錄表在功能上和體弱兒管理表有重復的部分，而“矯治日期”這一欄不夠明確；

班級、廚房、保健室的衛生檢查也不完全符合幼兒園的管理模式和實際情況；

托幼機構人員統計表把重點放在正式工和臨時工的區別上，和現在的用人機制也不相合拍；

幼兒園對面有游樂場，組合滑梯等。露天，地面墊子陳舊，裸露土地無草皮，下雨后濕滑。放學后開放1小時。

老師基本情況（第一個是班主任）：

小九班（賈老師、黃老師、莉老師、大彭老師）、小三班（賈老師、小彭老師、肖老師、廖老師）

中二班（高老師、賈老師、小彭老師、劉老師）、大二班（高老師、小彭老師、胡老師、劉老師）

菲菲最喜歡的老師：賈老師 媽媽比較喜歡的老師：賈老師、肖老師、小彭老師

生病情況：

每學期一次大病，最后一學期除外，有上呼吸道感染、鼻炎、中耳炎、急性扁桃體炎、慢性扁桃體炎n次

其中：中耳炎打針十天以上，聲阻抗明顯好轉為止，省婦幼；急性扁桃體炎發熱；慢性扁桃體炎急性發作住院一次，兒童醫院（呼吸內科）；其余分別在省婦幼、武昌兒童醫院、華工附屬醫院、外公自我診治過。

生病都為幼兒園交叉傳染，急性發作。中耳炎發現較早，自述耳朵疼。

每次醫生要求拍片，都拒絕，并在病例上簽字表明后果自負。

退燒藥38.5度以上再吃，要求醫生開青霉素類，但總有過敏嫌疑。

總結經驗，要加強鍛煉，從小不要穿太多。教會孩子不舒服及時表達，小毛病不能馬虎要重視。每次生病時做好癥狀及用藥記錄，留作后面備查。家里備好常用藥，根據年齡搞清計量。

最后外公的名言謹記于心，幼兒園病毒猛于虎，膽小者慎入，呵呵。

學到知識：

幼兒園相對比較正規，老師會寫每周活動及授課內容，有專業教案及課程要求。經常也有老師外派去學校，開展讓孩子走出幼兒園的相關活動，如超市購物、菜場認識蔬菜水果、去大學圖書館看書、看大學生軍訓、到校外做石頭畫、參觀小學等。

英語課有專業書作為教材，讓孩子表演英語劇，英語公開課及英語晚會。

為配合幼小銜接，老師會引導孩子認識小學，知道小學和幼兒的區別，并讓孩子逐步適應。

開展畫畫，數學等活動，只是沒有像其他幼兒園有寫字、拼音的硬性要求。知識面還比較廣，能知道些令人驚訝的物理自然知識。

自我表現：

小小班：自我能力很強，能認識自己的名字，會自己吃飯，不挑食（除了小饅頭）。能在老師說一遍的情況下記住自己的杯子、位置，

能主動幫老師做事（如搬凳子），并感謝老師的幫助。喜歡上幼兒園，一次都沒有在幼兒園哭過。

小班：學習能力較強，英語彭老師表示，她可以在很短時間領悟所學知識（別的小朋友需要，上課注意力很

集中。彭老師上課用英文數數，她馬上學會用英語從1數到100，會自己總結規律。自我表現能力強，愛唱愛跳，不怯場。參加班

級幼兒園活動主持人及幼兒園授牌活動。喜歡與老師交流，模仿能力強，可以模仿幾個老師風格和語言。幼兒園年底測評全班總分

第一。

中班：愛瘋鬧，上課時有講話情況。英語老師指出她的語音很標準是全班最好的，只是上課有點開小差。講故事可以講很長、動作和內

容豐富，邏輯順序很強。動手能力一般，寫畫動作慢。認識很多字，可以獨自看文字版西游記?；卮饐栴}的內容總能在公布欄出

現。

大班：老師提問總能給老師以亮點答復，但明顯不如以前那么積極。畫畫進步很大。菲經常會抱怨，舉手回答問題老師不點她。也有時

候不知道為什么老師突然就不理她，也沒有犯錯誤。自信不如以前，明明自己優秀些卻說因為自己不優秀所以老師不關注自己。

問誰在幼兒園表現好，只會說別人的名字。

從以上表現結合經驗總結看來：

1、孩子的表現與家長和老師的溝通度有關。

小小班及小班媽媽負責與老師溝通，也積極參與老師布置的任務。菲菲在幼兒園受關注程度及表現機會增加。這一方面對菲菲表現能力有所提高，另一方面中班大班后跟老師溝通減少，對菲菲造成不利影響。

2、與孩子的發展方向有關。

菲菲剛上幼兒園沒有其他要求，只需要她努力做好老師要求的內容。到中班后給孩子一個寬松自由的環境，畢竟素質教育比書本教育更能貼近社會。我們需要她有自己的想法，思維活躍，敢說敢做。如果換到其他國家環境，一味要求服從可能難有作為。

3、與老師的喜好有關。

小小班及小班老師年輕，對活潑好動的孩子能正確理解，所以菲的外向性格能受到老師的認可。中班后班主任性格內向，教條性原則很強。喜歡安靜的小朋友，一定情況下打壓了菲的性格，讓菲覺得活潑好動是錯誤的做法。班主任讓把家里的書和玩具帶去幼兒園送給班級，以此作為獎勵的依據，吃皇糧太過勢力。內向老師也經常會說一些傷孩子自尊心的話，如穿漂亮衣服去老師說看起來一般，忘記送書給幼兒園老師說是不懂分享等等。

4、與孩子的發育及心理成熟度有關。

菲很早熟，可能是女孩子的通病。3歲的時候就有很好的語言表達能力和思維，讓其很突出。但當其他孩子都慢慢成熟起來，菲就不顯得那么優秀了。另外一方面看，老師2到3遍可以教會她，但為了教會其他孩子要說6到7遍，這樣菲在會了以后就很難有心情再學后面的3到4遍。這也是造成后面注意力不集中的原因，因為會了再聽對好動的她是個很難的問題。

總之，菲是個蠻有感情的孩子，非常愛上幼兒園的，一天不去都會想同學和老師。這樣看，不管好也罷壞也罷，只要她高興，我們也沒啥要求了。

? 幼兒保健培訓活動總結 ?

一、范圍：

（一）縣（市）區婦幼保健機構。

（二）社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院（以下稱基層醫療機構）。

二、目標

（一）20xx年，啟動兒童保健門診規范化建設工作；10%的基層醫療機構兒童保健門診達到規范化建設標準。

（二）20xx年，40%的縣（市）區婦幼保健機構和基層醫療機構兒童保健門診達到規范化建設標準。

（三）20xx年，所有的縣（市）區婦幼保健機構和80%基層醫療機構兒童保健門診達到規范化建設標準。

（四）20xx年，所有的`基層醫療機構兒童保健門診達到規范化建設標準。

三、內容

按照《市兒童保健門診規范化建設評分標準》(以下簡稱《標準》)的要求，建設工作的內容包括：人員資質、兒童保健門診管理、診室設置、房屋面積、設施設備、服務內容及質量等。

四、工作職責

（一）市衛生行政部門。負責全市兒童保健門診規范化建設工作的組織協調、管理和考核評估。

（二）市兒童保健所。負責全市兒童保健門診規范化建設工作的技術指導、人員培訓及質量控制。

（三）縣（市）區衛生行政部門。負責轄區內兒童保健門診規范化建設工作的組織協調、管理和考核評估。

（四）縣（市）區婦幼保健機構。負責轄區內社區衛生服務機構（鄉鎮衛生院）兒童保健門診規范化建設工作的技術指導、人員培訓、質量控制及按照《標準》要求，設置兒童保健門診，配備相應設施設備及相應資質的衛生技術人員。

（五）社區衛生服務機構、鄉鎮衛生院。按照《標準》要求，設置兒童保健門診，配備相應設施設備及相應資質的衛生技術人員。

五、評估標準、權限、方法及步驟

（一）評估標準

依據《標準》對各級兒童保健門診規范化建設情況進行標化賦分，得分85分以上（含85分）為規范化，70-84分（含70分）為合格，69分以下為不合格。其中機構執業許可、人員資質是評價的必備條件，有一項不達標者視為不合格。

（二）評估方法

通過查閱資料、現場察看、業務考核等方法進行評估。

（三）評估步驟

1、自評：開展兒童保健服務的醫療保健機構對照《標準》進行建設并自評，自評符合規范化建設標準的向衛生行政部門提出申請。

2、評估：市衛生局組織專家對縣（市）區婦幼保健機構申報單位進行評估、認定?？h（市）區衛生局組織專家對轄區基層醫療服務機構的申報單位進行評估、認定，并報市衛生局備案。

六、結果應用

（一）市衛生局授予合格者“市規范化兒童保健門診”標牌，有效期三年。

（二）兒童保健門診規范化建設工作，列入局年度全方位目標管理考核和婦幼保健工作考核的內容。

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衛生保健工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為幼兒園保健工作的對象是正在發育和成長中的幼兒。學前期兒童正處在生長發育的關鍵時期，他們生長發育迅速，然而身體尚未發育完善，適應環境的能力和對疾病的抵抗力不足，容易受外界各種疾病因素的干擾，從而影響幼兒的身體健康。所以，保證供給幼兒全面合理的營養，加強體格鍛煉，落實扎實有效的防病措施等，是提高幼兒健康水平的重要環節，也是幼兒園工作的重點。回顧過去的這一學期，在園部領導及全體保教人員的共同努力下，我園衛生保健方面圍繞著學期初衛生保健工作計劃，很好的完成了各項工作，現其總結如下：

一.安全工作方面：

1.學期初，對各活動場地及大中小型玩具進行了檢查，凡有損壞或存有安全隱患的，都及時予以了維修。

2.把好了晨檢關。每天晨檢中保健員“一摸”“二看”“三問”防止了幼兒將任何危險物品(如：藥、刀、針等)帶進幼兒園。

3.每月對幼兒的安全知識教育工作，提高了帶班老師對安全檢查工作意 義的認識。故本學期來沒有較大意外事故發生。

4.在傳染病流行前，全園保教人員共同學習流行病知識，積極采取相應的預防措施，杜絕了各種流行病在我園的蔓延。

二. 廚房方面：

1.嚴格執行《食品衛生法》中的各要求。我園的廚房衛生曾多次獲得上級領導的肯定及參觀者的好評。

2.廚房負責人員能認真做好各項表格的填寫及食物留樣登記。

3.能按時、按量的保證幼兒在園的伙食。

三.幼兒營養管理方面：

1.這學期我們更進一步的加強了膳食的管理，在保證安全、衛生、營養的原則下，盡量讓幼兒膳食做到“色、香、味”具全。

2.為了監督幼兒養成良好的進餐習慣，在幼兒進餐時進行了巡查，糾正幼兒不良的進餐姿勢，教導幼兒不能挑食，防止個別幼兒食得過飽、過快。

3. 幼兒飲水質量及數量得到了保證。(曾有個別班級發現班上所飲用的沌凈水口感不佳，都及時予以了更換)。

4.因為每周一次的營養分析評價，使幼兒膳食得到平衡。

四、預防治療工作：

1.為了預防口腔疾病，老師們盡力培養幼兒早晚刷牙,午飯后漱口的習慣，為控制(降低)齲齒發病率起到了重要的作用。

2.各班保育員在作好班級衛生的同時，也都能做好幼兒個人衛生檢查督促工作。

3.圍繞衛生宣傳計劃，較好的完成了對衛生保健知識的宣傳工作。

五. 衛生保健各項常規工作：

1.本學期新進人員體檢率達100%，已做好了相應的幼兒健康檢查檔案。

2.及時準確的完成保健帳冊的登記工作，做好資料的積累工作。

3.加強幼兒的午睡管理。不定期的下班巡查，指導幼兒們養成良好的午睡習慣。

4.監督及指導幼兒每天的戶外活動及體育鍛煉。

5.特殊幼兒的管理。

6.指導各班保育員的衛生消毒，堅持每周一小檢，每月一大檢的衛生檢查評比工作。

以上就是本學期衛生保健方面的工作總結，其實衛生保健方面的工作又何止以上幾點呢?明天將還要更多的工作尚需去努力，只要今后繼續好的傳統，不斷在工作中摸索出新方法、新思路，我相信我們幼兒園的保健工作一定會更上一層臺階。

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一、 常規工作：

1、 營養與膳食管理：在制定食譜時，盡量根據幼兒年齡特點制訂適合幼兒生長需要的帶量食譜，并根據幼兒缺少的營養素來修訂食譜。嚴格帶量食譜與食物用量相符的原則，不隨意更改。食譜制定過程中，力求不單調不重復，對老師帶回別的'幼兒園好的食譜，不怕會有偏差，積極進行實驗。每月進行一次營養計算，有分析及改進的措施。在每月組織召開的伙委會上匯報幼兒營養狀況，及伙食費的支出情況，聽取反饋意見，根據我園情況有的擇取。注意培養幼兒養成良好的進餐習慣。在檢查幼兒進餐時，要求幼兒在秩序良好、安靜，腿放在桌子的下面等，本學期對家長進行了進餐的開放活動，并展開了伙食調查，家長普遍對幼兒園伙食狀況表示滿意。

2、 健康檢查：開學前，就要求各班教師，幼兒入園，必須持有統一制定的體檢表并按項目要求體檢，合格者方可入園（包括轉園的兒童），即必須是持表如園。本學期測量體重兩次、身高一次、視力一次，對測量結果進行評價、統計。發現有異常兒童及時督促家長去醫院進一步治療，并保存矯治記錄。每日幼兒入園按要求進行晨檢，對生病兒童及時反饋到班級，使教師對特殊兒童可特殊護理，加強保育，做好全日觀察。

3、 衛生消毒：要求各崗人員嚴格按照室內外環境按照一天一小掃，一周一大掃的制度進行，對檢查發現問題及時指出、督促改正。對檢查結果進行公開，加強督促力度。督促保育人員做好被褥的清洗工作，并及時提醒每兩周曬一次及遇雨順延，使之制度化，明朗化。玩具按規定每周消毒、每月清洗消毒。要求廁所無異味，及時熏艾。

4、 認真做好防病工作：協助防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，計劃內免疫接種率達到100%。加強呼吸道疾病防病，在冬春季節加強班級的空氣消毒工作。對發病幼兒多的班級增加熏艾、熏醋的頻率。在傳染病流行期間，加強晨檢、各項消毒工作的監督檢查及班級

幼兒隔離檢疫，使擴散在最低限度。

5、 安全保護：定期、不定期的進行安全檢查及自查工作，盡量減少不安全因素對幼兒活動的影響。在生活環節中注意提醒各崗人員飲水、菜湯的溫度，避免意外。在平時利用一切有利機會對幼兒加強安全宣教，逐步培養幼兒養成自我保護的意識。要求班級發生即便是擦破皮的事故，也必須上報，從主觀上把安全放在工作之首位。

6、 良好習慣的培養:堅持對幼兒進行衛生、睡眠、飲食等各方面習慣的培養和檢查。要求幼兒在餐后必須用溫開水漱口。對幼兒指甲隨時抽查，使幼兒養成勤剪指甲的好習慣。

7、 體弱兒護理。加強家園配合的力度，在體弱兒歸案管理時，與家長交流意見及建議，使家長能夠理解管理的意義；與教師交代在一日生活中的護理注意事項，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。

二、 其他工作。

1、 順應管理電腦化的趨勢，我園建立了校產管理軟件制度，與潘老師理順了財產登記、核銷等一系列問題。

2、 同時，為錄象帶的周轉，及有利用價值的錄象保存，進行了教學錄象刻盤的工作。

成績只代表過去，展望明天，有更多的工作尚需去努力，今后將繼續好的傳統，并不斷在工作中摸索出新方法、新思路，使我園的保健工作更上一層臺階。

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