多一些理解作文(實用19篇)

發表時間：2020-10-31

多一些理解作文(實用19篇)。

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本課題教時數

本教時為第 1 教時

教學目標

知識

目標

學習文章嚴謹的思路，緊湊的結構。

能力

目標

理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡人與人之間的互相理解和支持。

情感

目標

教學重點

對寬容和批評統一關系的理解。

教學難點

理解文章以講道理為主的辨證說理方法。

教學用具

教學程序

備注

教學過程

一、預習

1、注音

和諧( ) 豁達( ) 迥異( ) 融化( )

胸襟( ) 摒棄( ) 芥蒂( ) 嫉妒( )

2、解釋

豁達：性格開朗；氣量大。

淡泊：不追求名利。

摒棄：舍棄。

斤斤計較：形容過分計較微小的利益或無關緊要的事情。

隔膜：情意不相通，彼此不了解。

遷就：將就別人。

姑息：無原則地寬容。

芥蒂：比喻心里的嫌隙或不快。

二、導入

西漢末年，劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件?？蓜⑿銓Υ艘暥灰?，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他說：“如果追查，將會使許多人恐慌，甚至成為我們的死敵。而不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量?！眲⑿愕膶捜菔棺约撼蔀楸娡鶜w，終成帝業。法國十九世紀的文學大師維克多. 雨果曾說過這樣的一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的`胸懷”。我們是不是也要學會寬容呢？

三、閱讀課文，整體感知

1、本文論述的中心是什么？

明確：多一些寬容

2、繞“寬容”論述了幾個問題？

明確：

①為什么要寬容

②怎樣才能做到寬容

③寬容要與批評統一

由此，課文分三段，按照“為什么——怎么樣”的思路展開。

第一段：論述提倡寬容的意義。

第二段：論述怎么樣才能做到寬容。

第三段：對觀點作補充論述。

四、精讀第二段

1、作者按什么層次來論述怎么樣才能做到寬容?

討論明確：這一段有五個層次，先總后分，分說的內容由輕到重，安排十分講究。第一層(開頭兩句)是這一段的總述。三個“一種”；對寬容的性質進行定位。“要……就必須……”說明“互諒、互讓、，互敬、互愛”，是寬容的基本的要求。這一層不僅概述了這一段的主要內容，而且在結構上也是全段的總領，以下四層依照“互諒、互讓、互敬、互愛”的順序分別進行論述。第二層談互諒。第一句先說什么是“互諒”。第二句從人的心理需求的角度說明為什么要互諒。第三句說明具有寬容這樣的品德的意義。第三層談互讓。在說明什么是“互讓”之后，著重闡述互讓的意義。運用了對比說理的方法。第四層談互敬。先說什么是互敬，再運用對比說明為什么要互敬。第五層談互愛。在說明什么是互愛之后，著重說互愛的意義。運用一個排比句從正面加以論述。這一段四個并列的層次之間，寫法大體一致又有一定的變化，使文章思路嚴謹而不呆板。四個層次的順序，也安排得十分恰當?！盎フ?、互讓”是寬容的最基本的要求，“互敬、互愛”則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒，互讓和互敬”。

五、探究活動

1．讀了課文后，你認為寬容在人的社會生活中具有怎樣重要的意義?如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄，請引用課文中關鍵性語句，對這些人進行勸說。勸說時要注意用語委婉，以理服人。

2、推薦欣賞——《學會寬容》

《學會寬容》

西晉文學家潘岳在《西征賦》中寫道：“乾坤以有親可久，君子以厚德載物?！比松谑溃獙W會寬容。

英國諺語說得形象：“世上沒有不生雜草的花園?！卑⒗苏f得風趣：“月亮的臉上也是有雀斑的?！闭f到底，人非圣賢，孰能無過，金無足赤，人無完人。

學會寬容，是做人的需要。歷代圣賢都把寬恕容人作為理想人格的重要標準而大加倡導，《尚書》中有“有容，德乃大”之說，《周易》中提出“君子以厚德載物”，荀子主張“君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜”。據司馬光《資治通鑒》記載，武則天時代的宰相婁師德以仁厚寬恕、恭勤不怠聞名于世，司馬光評價他“寬厚清慎，犯而不?！?。鳳閣侍郎李昭德罵他是鄉巴佬，他笑著說：我不當鄉巴佬，誰當鄉巴佬呢？當時名相狄仁杰也瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，他也不計較。后來武則天告訴狄仁杰：我之所以了解你，正是婁師德向我推薦的。狄仁杰聽了慚愧不已。

學會寬容，是處世的需要。世間并無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有清濁并容的雅量。眼里揉不得沙子，錙銖必較，為血氣之爭搞得跟賣面粉的遇見賣石灰的一樣誰也見不得誰，不僅尷尬，還招致仇怨，實不值得?！疤斓乇緦?，而鄙者自隘”，《菜根譚》上的這句話可謂警世之言。所以清代的申居鄖說：“胸中要有涇渭，然亦須氣量含宏，不可太生揀擇?！焙胍淮髱熣f得更直接：“精明者，不使人無所容。”我們常說的“得饒人處且饒人”，也是這個理兒。事實上，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現，即所謂“海納百川，有容乃大”。

學會寬容，是成就事業的需要。三國時那個在政治上頗不得志的曹植，卻說出了一番富含哲理的話：“天稱其高者，以無不覆；地稱其廣者，以無不載；日月稱其明者，以無不照；江海稱其大者，以無不容?！币粋€人要想成就一番事業，就必須有恢宏的氣度，自古至今皆然。據《宋稗類鈔》記載，呂蒙正初入朝堂時，有一朝士指著他說：“這小子也參政？”呂蒙正裝著沒聽見。而與呂蒙正同列的人卻幾次讓呂蒙正追問那個人是誰，呂蒙正不允，說：“若知其姓名，怕以后不能忘記，所以還是不問的好?！眳蚊烧髞斫K于成為北宋的宰相。

清朝金纓說得好：“人之心胸，多欲則窄，寡欲則寬。”朱熹在《朱子語類》中又說：“心只是放寬平便大，不要先有一私意隔礙便大?！睂W會寬容，關鍵是要剔除心中的私欲和雜念，淡泊明志，有所追求；同時要推己及人，以直報怨，與人為善。在此奉上朱老總《游七星巖》詩共勉：“腹中天地寬，常有渡人船?！?/p>

思考：結合課文及上文，說說自己對寬容的理解

六、小結

本文通過有力的透徹分析，闡述了人與人之間寬容的重要，并逐層說明了人們怎么樣才能寬容相處，提倡在黨性原則和社會主義道德規范的基礎上互相理解和支持。

七、布置作業

1、探究練習二

2、搜集有關寬容的名言、故事等學生小組合作，交流。

明確：有關寬容的名言，如下：

寬以濟猛，猛以濟寬，政是以和。

意志堅如鐵，度量大似海。

尊敬別人，才能讓人尊敬。

不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。 ——(俄羅斯)屠格涅夫

一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。——(黎巴嫩)紀伯倫

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！睹献印るx婁下》

板書設計

多一些寬容

總述。（1-2）

三個“一種”；對寬容的性質進行定位。

“要……就必須……”說明“互諒、互讓、，互敬、互愛”，是寬容的基本的要求。

談互諒。（3-5）

什么是“互諒”。

為什么要互諒。（人的心理需求的角度）寬容的最基本的要求

分述互諒的意義。

進一步的高要求

談互讓，對比說理。

談互敬，對比。

談互愛，一個排比句，正面論述。最根本的一點。

教學后記

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古代人說：“嚴于律己，真誠待人”。包收留被大家稱做一切傳統美德的黃冠，因為日常糊口有過多不順心的事必需用包收留的心理狀態去對待?，F代社會迅猛發展，大家的物質前提飛速發展。在這里架高速運行的柴油發念頭下，大家都會給自己的權益勾心斗角，對萬事萬物全是錙銖必較。大家心里多的是心浮氣躁和憎惡，包收留的主力資金似乎早就被拋向九霄云外。正因為那樣，在日常糊口中才發覺了人和人之間的爭執、矛盾，乃至是家中不幸。假如我們每一個人都能抱有一顆包收留的心，對他人的缺陷，盡可能去將就和包收留，那麼，我們的日常糊口便會輕輕松松許多。

包收留是福，它猶如深澗的一股清泉，給酷熱的人產生一絲清涼，讓那顆已經躁動的心獲得恬靜安逸?？墒谴蠹覅s常常忽視這一點，背道而行。逐日上班，我都是在公共汽車上度過一段時間，這間總面積并不大的公共汽車逐日都會開演著不一樣的社會百態。從首場到末站，你肯定不會見到大家進入車內是排著隊一個一個上來，大伙兒蜂擁而上，你擠我，我擠你，有時候會因此大大的下手。無數次我在想：為啥歐美國家看來是一件十分無足輕重的事兒，是每一個中國公民都具備的基礎社會道德，針對大家這一曾經的我們五千年文明行為歷史時間的我國，確是那麼艱辛。它是多么的的悲哀而恐怖??！為何大家就不能用一顆包收留而平靜的心理狀態去對待事情。包收留和禮讓是中華文化的傳統美德，是大家先祖交給大家最貴重的財富。如果這時大家都能滿懷一顆包收留的心，在進入車內之時，每一個人都排著隊，讓白叟和小孩先上，車里的坐位讓她們去坐，即便你在那麼一段路途又能如何呢？輕視、鄙夷的眼光此起彼落，要我不僅見到的`是一張張冷的臉孔，更切身感觸感染到的是一顆顆受傷的心。

一個包收留的人，必是一個寬大曠達而有涵養的人，他不收留易只見到他人的身上的缺陷，而大量地是發覺她們的身上的亮點。當他人獲得成功時，她們會外伸友好之手，向她們慶賀。一個對他人包收留的人，他會遭受大家的正視和信任。人生道路旅途漫漫長路長長的，一個有著包收留的心的人，五湖四海以內皆是盆友；一個有著包收留的心的人，一切艱難面前雖敗猶勝；一個有著包收留的心的人，艱險的小道也會掙脫一條光明大道…

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生活中的許多矛盾是由缺乏同情心引起的。最常見的例子是，丈夫一天到晚在外面掙錢感到厭倦，妻子輕松的帶她做家務而不掙錢，妻子一天到晚在家里做家務感到無聊和厭倦，而外出工作掙錢、努力掙錢和自己花錢卻不生氣，這樣她就能過上有趣的生活。

換位思考，都會發現對方的不容易。所以生活中多些換位思考，多些理解，人與人之間就多些幸福快樂。

換位思考的一個小故事，讓你從此與人為善

今天為大家分享一個換位思考的小故事，讓大家從此與人為善。

一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。

綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！?/p>

豬聽了回應道：

“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！”

生每個人都有自己的生活，每個人都有自己的痛苦。不同的立場和不同的環境使人很難產生共鳴。

生活并不容易。當你覺得很容易的時候，一定有一個人在為你承擔負擔。生活常常會改變地方，珍惜它，然后才是你應得的。

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多一些感恩作文

在五彩繽紛的霓虹燈下，人們忙忙碌碌的走著，誰看見了誰的快樂憂愁，誰有讀懂了誰的悲歡離合？小小的你，帶著感恩上路了嗎？

海倫凱勒說：“我有。雖然我身有殘疾，但是我感恩上天賜予我了生命，我對生活依然充滿愛。要不，怎么會有《假如給我三天光明》的誕生？”

雷鋒說：“我有。雖然我從小生活很困苦，但是我感恩生活，因為現在的清貧正是我以后受到解放軍解救學會感恩的基礎?！?/p>

感恩你我也應該擁有。這個時代，人們的欲望在不斷膨脹，對金錢的渴望，對名利的追求。在途中，人們迷失了自己，忘記了感恩，只是一再的希望生活給予我們更多。這樣的我們不會覺得累嗎？

有時候，我們應該俯下身來，看看身邊的孩子是怎么生活的。不應該是小孩子向我們看齊，而是我們向小孩子學習。小孩子的心是如此的單純。一句贊美她“真漂亮”的話，一朵見證他努力的小紅花，一個鼓勵他進步的棒棒糖，就能讓他們笑逐顏開。他們是多么的容易滿足。

其實，感恩很簡單，只要你對現在的'生活隨遇而安，高興自己擁有的一切，享受自己和他人的共處時光。不要以為感恩沒有什么用，相反，它會給予你很多。會感恩的人他們的心靈是澄澈透明的，他們的心境是純潔高尚的。他們不計較個人的得失，還回去考慮別人的利益。他們不僅僅滿足于現狀，還盡自己的所能去幫助他人，收獲他人感恩。別人只能看見暴風雨的殘酷，他們卻能看見暴風雨后美麗的彩虹。

多一些感恩，社會才會更加和諧，多一些感恩，世界才會更美好幸福。帶上感恩上路吧，這樣的我們才不會迷路，會找到屬于自己的心靈的歸宿的。

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最近，發生的幾件小事都是跟人之間的理解與溝通有關系。那索性我們就來聊聊這個話題。

一個的今年高考，他不怎么聽的話，也不愿意與父母溝通，甚至有時候會故意逆著父母的意愿做事。朋友特別擔心，就偷偷找我和她兒子聊聊。

其實，聊過之后我發現，那孩子特別有自己的主見，很有規劃也很自律。他之所以叛逆的厲害按他自己的說法是被父母逼得。他覺得父母不理解他，自己做出的很多和都是被無情的否決，久而久之，他就不愿意在和父母商量了。而他的父母呢，也是很關心、很愛他們的孩子了，唯一不足的就是，他覺得孩子還小，做的那些決定都是幼稚的，他們的想法才是正確的大道。。。。。。

父母根據自己的對孩子抱有一定的期待，每當孩子依照自己的興趣愛好有所選擇或作為的時候，他們也會從自己的角度出發去評價。問題的根本就是忽略了孩子的感受和內心。

還有幾個朋友是感情方面的問題，要么就是和男女朋友相處的不是很愉快，要么就是和中的另一半問題不斷。。。。。。。可每當他們訴說完自己的不幸，我都有一樣的感受：訴說者都覺得自己做的沒太大問題，問題都出在對方身上！或者說都覺得對方不理解自己。

在生活中，我們都是渴望得到別人的認同和理解，尤其來自家人的理解與支持。而實際上呢？在這個世界上，包括自己的父母在內，都是從自己的角度出發去看問題的，他們根本無法理解也不會在乎你有什么樣的，想成為什么樣的人，或者是向往什么樣的生活。。。。。。

父母長輩期待的，無非是要你活出他們期待的樣子。我們從小就被教育，要聽父母的話才是好孩子，不然就是壞孩子。

我也會遇到類似的問題，從小就親眼目睹了長輩那一代人的生活、婚姻關系以及種種關系。女性們都是圍著灶頭、孩子和干不完的家務，們農忙的時候忙，閑了不是喝酒就是玩牌，有的還打。。。。。。

很小的時候就決定，以后一定要按照自己想要的方式去生活。所以一直很，努力考上大學，離開那個相對落后的地方。、安家。。。。。。無一不是在努力按照自己內心期待的方式進行著。可這個過程是艱辛的，偶爾也會遇到家人的不理解。他們可能更期待我留在離家近的地方，這就需要很長一段去抗爭。

父母會擔心我們很多問題，每每的時候也確實讓人煩躁。好的時候還能耐心的解釋給他們聽，心情不好了就不耐煩地用最差的語氣強行結束對話。事后又會因為惹父母生氣而懊悔。。。。。。

道理誰都懂，父母應該多高中生作文在子女的角度去看問題，去理解支持子女；子女呢應該多些耐心和父母好好溝通?？勺銎饋硐鄬蜎]那么容易了。

一直以來我都在自己，就拿來說，我不覺得女性懷孕就會對生活和工作帶來多大的影響，那些對的很多傳統定義，我都不在我身上發生。所以孕期到目前為止，我照常上班、出差、堅持自己的興趣愛好。。。。。。也堅持打扮自己，讓自己看起來不那么臃腫或笨重。

盡管后面生小孩可能會耽誤一段時間，但我盡可能去縮小影響率。我不希望坐月子是在家里亂成一團，偶爾還要因為新舊觀念去爭執，浪費時間又影響效率。所以我和強選擇了月子中心，有專門的人照看小孩，我專心休息、恢復甚至是處理工作上的一些緊要事情。強呢也可以照常上班，等到出月子了他再休產假，那時候也快接近過了，工作也沒什么可忙的了。。。。。。既省事兒人又能恢復的很好。

我們計劃的、決定的遇到父母這里呢，首先問題就是花錢了，其次就是各種不理解和指責。他們忽略了一個重要的問題，我們不這么選擇更好的選擇是什么？誰能大老遠過來幫我們呢？南北氣候差異這么大，確定我們傳統的方法就是最適合的么？

問題來了，他們沒有在這邊生活過，很多方面的不一樣不是能一下用語言去解釋清楚的，他們也不會信！父母堅持認為自己活了半輩子了，啥沒見過，我們是在危言聳聽。。。。。。這個時候應該怎么辦？

所以說，誰都不要期待他人對你完全理解和支持。那是不能可能的！畢竟每個人的生活經歷和認知感受都是不一樣的，很難對別人的想法和選擇感同身受。

多一些溝通，多一些理解，無論是與父母還是自己的另一半或者是朋友，多一份支持吧！

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推薦班主任A老師班里發生了一起事件，F同學不小心摔壞了L同學的照相機（照相機是班內開展活動時L同學自愿帶來的），學生畢竟年齡小，不懂事，很難協調。A老師只好給家長打了電話，讓雙方家長到校協商解決。

家長如期而至，令老師們感到欣慰的是：兩位女家長都出乎意料得通情達理，都不想給老師出難題。一個堅持要賠償，說孩子犯了錯就要承擔責任，不能姑息遷就；一個堅持不接受賠償，理由是對方同學不是故意的，再說照相機已經舊了，只要對方給修修就行，修不好就算了。最后在A老師的主持下，問題得到圓滿解決。

寬容與理解的氣氛洋溢在辦公室里，沒有爭執，沒有怨言，沒有怒氣，雙方都心平氣和，互相謙讓。這讓我們都很受感動，當了這么多年的老師，很少遇到這么開通的家長。兩位家長確實有遠見。同在一個班，抬頭不見低頭見，磕磕碰碰在所難免，孩子之間的小摩擦不要上升為家長之間的矛盾、家長和學校之間的矛盾。和和氣氣，和平解決，退一步海闊天空，讓三分又有何妨？她們都明白這些道理，理解老師工作的瑣碎和辛苦。我由衷地贊嘆。

忽然想起了過去的一件事：兩個同學打架，其中一個受了點小傷，無關緊要。可家長硬是找學校、找對方家長。非得討要說法，要求學校、對方家長予以賠償，還揚言如果處理不好就告到教育局。結果搞得矛盾重重，幾方都不愉快。孩子在校也不安心，影響學習和生活，真是得不償失。至于嗎？家長愛子之心可以理解，但如此護犢子就未免有些過分了。學生工作千頭萬緒，盡管學校反復強調安全、紀律，但置若罔聞者仍大有人在。有的家長不理解學校的苦衷，甚至心懷叵測，訛詐學校。學生只要在學校出點事，家長往往就全部歸罪于學校，學校在面對校園事故這方面往往處于弱勢地位。

又想起那天在校園雕塑前，兩個婦女邊走邊氣呼呼地說著，別的話我沒聽清，但有一句我聽得很清楚：“就怨老師白搭……”想必是其孩子在校犯了錯或是學習不上進，她們被班主任找來談話，但又滿心不服，滿肚怨氣，不怨自己的孩子不爭氣，反責怪老師不行。

教師只是一個普通的職業，不可能改變每一個學生的命運，況且命運有一部分是掌握在學生自己手里的。你自己不求上進，別人是沒有辦法改變你的。家長是孩子的第一任老師，家長的素質決定了孩子的發展方向和前途。對孩子的教育，家長難道可以完全撒手不管嗎？孩子不成器家長難道一點責任也沒有嗎？孩子有出息，家長往往會說那是因為孩子本來就優秀，不是老師教的；孩子不長出息，家長可能就怨著老師無能了。不要苛求于教育，不要以為不論什么樣的孩子只要送到學校，學校就得毫無條件地把他（她）培養成十全十美的人。都說“玉不琢，不成器”，可是給你一塊普通的石頭，縱有回天之力，你也不可能把它雕刻成一件價值連城的玉器！對于有些學生，老師真是苦口婆心，恨鐵不成鋼，可事實是它本來就是做鐵的料，怎么能奢求它變成鋼呢？教育不是無能的，但教育也不是萬能的！

老師向來是理解家長的，還請家長對老師也多一些理解吧！

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學生是祖國的花朵，是國家的棟梁，我們也越來越關注他們的學習生活了，現在他們關注的“高中生活”關鍵詞有很多，而最能概括我的高中生活的兩個詞就是理解和轉變。

在我們的學習生活中，總會因為一些雞毛蒜皮的小事而大打出手搞得同學關系不好，自己一天的心情也不好。久而久之，學習也就學不上去。我們之所從那么暴躁，愛吵架，就是因為不能互相理解。我們總是站在自己的角度看問題，以自我為中心，而不會設身處地的為他人而想，所以會發生種種矛盾。如果不轉變一下身份，不換位思考，我們將會后悔莫及。

就比如在一個班級中，一個同學雙樂不小心將另一個同學段興康的書推到了地下，而那個不小心把書把推到地下的那個同學還沒來及把書撿起來，就被那一個同學罵了幾句，然后雙方就罵的不可開交，甚至大打出手。究其原因就是因為他們不能理解對方。那個將書推下去的同學是誤將書推下，而不是有意為之，可能正當他準備將書撿起的時候。那個同學就罵了他幾句造成雙方都不好過。還有一次，我在一家飯館吃飯，看到窗外有一個騎電動車的和一個騎自行車的人掛在了一起，然后兩人就互推責任。騎電動車的人說他打了轉向燈，騎自行車的人硬要從旁邊穿過，而騎自行車的人也反駁，最后事情越鬧越大，將交警都叫來了。而他們兩個還不依不饒的指責對方，還說要將對方弄的家破人亡。其實這還是不理解治成的。如果大家都理解一下對方，轉變一下身份，設身處地的為他人想一想，世界不就會更名諧一點嗎?如果騎自行車和電動車的都互相說一句對不起，不就能大事化小，小事化無了。

我們生活中總會有人因為一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交，甚至大打出手。就比如一群人在踢足球，一個人不小心將球踢在了另一個人的臉上。如果他們理解對方的話，他們就會和好如初。而如果他們不能設身處地，不能站在別人的角度上看得這個事惜，那么他們就會大打出手，甚至成為敵人。由此可見，理解是多么重要，轉變身份思考，看待問題是多么重要。

理解是良藥，治愈你與朋友的矛盾;理解是明燈，指引你還正確的看事物，多一些理解，世界就會更加美好。

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人日常生活在社會發展中，總要和人相處，與外部造成各種各樣聯絡，那麼，創建和睦的人際交往便看起來由為關鍵。創建和睦的人際交往最重要的便是包容。

包容是一種傳統美德，也是交往禮儀中的關鍵標準之一。它主要表現為一個人待人接物厚道，有供氣量。在和人相處的全過程中，大家免不了一些磕磕絆絆，學好豁達和包容，能夠使大家有一個和睦、和睦的人際交往。俗話說得好“人無完人，孰能無過”，因而，我們不解決他人的過失耿耿與懷，忘不掉。一樣，日常生活的路也正由于包容和豁達才越走越寬。

嚴以律己，寬以帶人，是待人接物的真諦，也是具備優良涵養的關鍵反映。在日常生活中，大家包容一些，謙讓一些，就什么不開心的事也解決了，正所謂“退一步，開闊天空；讓三分，晴空萬里?！?/p>

人全是有情感，有自尊的，既必須別人的遷就，又有遷就別人的責任。包容是人的心靈美的體現。一個人的涵養多深、氣概有多大、胸襟有多廣，莫不從包容上反映出去。使我們拉開自身的胸懷，捧出大家的善意，包容大家的盆友和“怨家”，讓日常生活始終填滿溫暖和諧吧！

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其實在人生的道路上什么樣的人都會遇到，什么樣的情況都會發生，也是難以預測和何人身上都不同程度的存在著錯誤和缺點，但是，任何人又不同程度的存在優點和善良。

我們面對生活還是要多給于朋友與善良溫馨的微笑。

假如生活中沒有微笑，我不知道這個世界會變成什么樣子。你看到的都是板陰容，你必然心中緊張，你的臉上就沒有了微笑……這個世界將是冷漠的。

而微笑，是你的心靈的閃現，是你內心禁不住的那種快樂，是你靈犀的一種相同……對，從一個微笑開始。

我們每個人都向往甜美的生活，但愿。生活道路上也滿是磕絆及荊棘，每個人的成長歷程也是這樣。

然而只要我們的內心春風洋溢，只要我們有著一顆平和的心態，即使在無邊天涯，總會有一道美麗顯現。

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所以，微笑著面對生活中，就可以在微笑中品受生活中的精彩!

有一句話這樣說：任何事情的發生，無論好與壞都會對我們有所幫助。所以只要你不敷衍生活，生活回報你的也絕不是鴻毛。

笑對人生，從一個微笑開始。

生活就是這樣，你給上天以微笑，上天展現另一種風景，另一種境界。也許不完美，但會令你過的充實。

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在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的多一些童真作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七月流火，窗外的樹木長得云蒸霞蔚，同學們的腦袋卻埋沒在卷帙浩繁的叢書題典中，心無旁騖地學習著。我抬眼望著窗外，忽地覺得：我們的青春在時光的經緯上一匹匹織出來，花色卻是一樣的單調，不禁貪戀起年少時充滿童真的時光。

幼時的我們，哪個不是天真爛漫，無憂無慮？曾記否，雨后的清晨，我們結伴在水洼里趟水玩，大家光著腳丫子，在水中活蹦亂跳，留下一串銀鈴似的笑聲，直到衣服都濕透才作罷。曾記否，暮秋時分，我們摘下一片楓葉，小心翼翼地夾在書頁間，如留下一件珍貴無比的寶貝般，想要保存永遠的歡樂——留不住的是光陰，留下的卻是彌足珍貴的童趣。曾記否，節日盛典時，絢爛的煙花下，我們笑著跳著，說煙花是仙女手持彩練起舞，似噴泉向四周噴灑，似螢火蟲在左右飛動……兒時的我們曾許下心愿，要永遠在一起，分離之后，回顧過去，也只能嘆“悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明”了。

相對于真誠友好、無話不談的`兒童們，“少年老成”的我們仿佛有了更多警惕和防范，不信任的氛圍彌漫在人與人之間，由學習成績決定的等級制度也初步呈現，與同學的摩擦、老師的沖突、父母的代溝都使我們像株長滿刺的仙人掌，在烈陽的灼燒下焦躁不安，隨時可能爆發，而社會也在盡心竭力把我們培養成一個“完美”的人：世故圓滑、八面玲瓏。這就好像一盤濃稠的蘇麻離青顏料，在歲月的沉淀下，居然也澄澈了，失去了它的本真特色。在這種時候，更需要童真維護我們純潔的心靈，洗凈滿身鉛華，脫離俗世，尋找自然，多一份童真，這是我們放下面具，真實生活的標志。

采摘一片楓葉，收集一捧花瓣，撿拾一枚貝殼……都是回歸童真的表現。我堅信，每個孩子剛出生時，必然是完整干凈的，只有經過歲月的洗禮，才會帶著滿身污穢走向遲暮。然而，擁有童真的心卻不會這樣，這是一種樂觀，積極向上的態度。滄海桑田，物轉星移，都不能改變它。

所以，多一份童真吧！多一些童真，會使你心智明快，豁然開朗；多一些童真，會使你情怡性悅、自信從容。多一些童真，敞開心扉，坦誠相待；多一些童真，勇敢地去追逐夢和理想！

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一只腳踩扁了紫羅蘭花，它卻把香味留到那個人的腳跟上，這就是包容。

包容似水。包容，即寬容別人的過失，不難以釋懷，不斤斤必較，客客氣氣，做下大氣的人。包容如水般的溫柔，在碰到分歧時，通常比偏激的對付更合理。它似一泓清泉，款多抹除相互一時的敵對，讓人理智、保持清醒。

包容如火。由于更進一步一層的包容，不但代表著不計較個人利益，還能用自身的愛與真心實意來溫暖他人的心。心平似水的包容，已經是難能可貴；錦上添花的包容，更寶貴，更感人至深。包容，能溶化相互心里的冷凍，更將一股愛的供熱射入另一方心里。在這里填滿市場競爭的時期，大家所必須的不更是這類包容嗎？挑選包容，也就是挑選了關懷溫暖，另外也挑選了人生道路的開闊天空。

包容如詩。包容是一首人生道路的詩。無上人生境界的包容，不僅主要表現在生活起居中對某事的解決上，并且提升為一種為人處事的人生觀。包容的含意也不但僅限于人和人之間的了解與關懷，只是對天地之間全部性命的寬容與仁德。

包容是簡易而漂亮!那迎風搖蕩的一朵小花,被馬蹄子踩過,被車轱轆碾軋,但要是它沒死,凡仍舊會盛開它的笑容,把它的清香粘上車轱轆上,滲入馬蹄子中,融進內心處，這般遠大的胸襟卻掩藏在一朵軟弱的花朵中,它不憂不怒,無心無奈

包容，是一束直射在冬季里的太陽，使誤會這座冰雕溶化；包容，是一座靚麗在黑夜中的指路明燈，使迷失者尋找出航的海港；包容，是一縷漫天飛舞在大地面上的輕風，使犯錯誤者頓獲一股清醒劑…

人要學會欣賞，包容別人，便是包容自身。把一切不高興的分歧，都用包容來解決吧。

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古人說：嚴以律己，寬以待人。寬收留被人們喻為一切美德的皇冠，由于糊口中有太多不如意的事需要用寬收留的心態去看待?，F代社會飛速發展，人們的物質糊口日新月異。在這架高速運轉的發念頭下，人們都在為自己的利益明爭冷戰，對任何事物都是錙銖必較。人們心中多的是暴躁和憎恨，寬收留的籌碼好像早已被拋到九霄云外。正由于這樣，在糊口中才發現了人與人之間的爭吵、沖突，甚至是家庭悲劇。假如我們每個人都能懷有一顆寬收留的心，對別人的缺點，盡量去體諒和寬收留，那么，我們的糊口就會輕松良多。

寬收留是福，它就像山澗的一股清泉，給炎熱的人帶來一絲涼爽，讓那顆正在躁動的心得到安逸。但是我們卻經常忽略這一點，背道而行。天天上放工，我都會在公交車上渡過一段時間，這間面積不大的公交車天天都在上演著不同的社會百態。從首戰到末站，你不會看到人們上車是排著隊一個一個上去，大家蜂擁而上，你擠我，我擠你，有時會為此大大出手。許多次我在想：為什么在西方國家看來是一件非常微不足道的事情，是每個公民都具有的基本道德，對于我們這個曾經擁有五千年文明歷史的國家，卻是那么艱難。這是多么的可悲而可怕??！為什么我們就不能用一顆寬收留而平和的心態去看待事物。寬收留和謙讓是中華民族的美德，是我們祖先留給我們最寶貴的財富。假如此時我們都能懷著一顆寬收留的心，在上車之際，每個人都排著隊，讓白叟和小孩先上，車上的座位讓他們去坐，即使你站那么一段路程又能怎么樣呢？冷視、冷眼的目光此起彼伏，讓我不僅僅看到的是一張張冷的面孔，更切身體會到的是一顆顆冰涼的心。

一個寬收留的人，必是一個大度而有修養的人，他不會只看到別人身上的缺點，而更多地是發現他們身上的閃光點。當別人取得成功時，他們會伸出友善之手，向他們祝賀。一個對別人寬收留的人，他會受到眾人的尊重和信賴。人生旅程漫漫長長，一個擁有寬收留之心的人，五湖四海之內皆是朋友；一個擁有寬收留之心的人，任何難題眼前雖敗猶勝；一個擁有寬收留之心的人，坎坷的小路也會走出一條平坦大路

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多多是我養的一個小寵物，我們諸暨人叫“荷蘭兔”。它好動，愛整天跑常常懷疑它是不

是把家里當成跑馬場了，要么就是有多動癥，一分鐘都閑不住，所以我給他取了個名字——“多多”。哈哈，你一定以為它是一只兔子，其實它是一只可愛的小豚鼠。

多多有一雙烏黑油亮的小眼睛，雖語，但我總覺得它的眼睛似乎在說話。最有趣的是它的眼皮，左眼皮上有一塊黑白相間的細毛，右眼皮對應的地方卻是一片棕色的毛發，看上去像個滑稽可愛的小丑。它身體上的皮毛也很有意思，棕黃、棕、白、黑，搭在一起，就像被哪個淘氣的孩子用顏料筆畫成的，特可愛。

多多是個貪食的家伙，特別愛吃菜葉。有一次我摘來酸酸的三葉草喂它，它居然吃得津津有味，從此三葉草就成了我獎勵它的小點心。它會吃，當然拉得也分場合，不分地點，邊吃邊拉，弄得全身臭烘烘的。有一次，我給他洗澡，驚奇地發現，它的前后爪子趾頭數量居然不一樣，后爪三個趾頭，前爪卻有四個，這是為什么呢？我又發現它愛用前爪給自己洗臉，經常舌頭，再用它摸摸臉，哦，我明白了，原來它在用自己的唾液洗臉呢。我想它是不是為了把自己的臉洗得更干凈一些，才讓前爪多長一個趾頭？

多多來我家已經有一個月了，也肥了不少，圓滾滾的肚子，蹲著的時候就像一越來越惹人喜歡了。我每天一有空就跟它玩，說著只有我倆才聽得懂的悄悄話，玩著只屬于我倆的小游戲。我們就這樣一起互相關陪著，慢慢長大。

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寬容，對自己是有益的。

寬容別人，同時也在磨煉自己，讓自己有一顆能容忍別人的心。

如果你不寬容別人，就會生氣，生氣呢，就會產生疾病。

有一首告誡人們不要生氣的詩，叫——《莫生氣》。

其中，有一句話，叫：”莫生氣，氣出病來沒人替?！八?，為了自己身心的健康，要寬容別人，以免得病。

一生氣，身體里的.細胞就扭曲了，就像一張紙，慢慢的扭曲，最后，扭斷了，就相當于人因生氣而死了。

我們天天都要看看，自己一天生了多少氣，自己的紙巾扭了多少圈。

如果生氣，疾病就會與日俱增。

所以，寬容是一種美德！

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“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴聲響起，同學們從座位上站起，迫不及待地沖下樓，臉上洋溢著興奮的笑容。

下一節是體育課，在功課越來越多、學業越來越緊張的復習階段，這放松的時刻實在是難得。好不容易迎來一節體育課，連平時最不喜歡上體育課的女孩子們也都像放出籠的小鳥一般，雀躍極了。

老師看我們如此活躍的模樣，也不由得笑了起來：“好了好了，都來排隊吧。看在大家最近這么辛苦復習的份上，今天就放松一下吧。跑兩圈，然后自由活動?！?/p>

頓時，同學中爆發出一陣歡呼，甚至還有大嗓門們的男孩子喊著：“老師萬歲！”、“老師我愛你！”

老師也只是笑笑：“得了，你們復習不容易，體育委員帶隊，開始吧?！?/p>

大家都很開心，也都竭盡全力跑著。突然一群小朋友跑了過來，同學們大驚失色。部分同學避開了，也有不少同學緊急剎車，很不巧的，我被絆倒了。措不及防的摔在了地上。站了起來，倒是沒什么大事。

同學們都圍過來噓寒問暖，我心里感到一陣溫暖。低頭看向那個將我撞倒的小朋友，小小的個子，還不及初三學生們的的胸口。

人群中有人開口：“怎么撞人啊，太不小心了吧。”也有聲音說：“人家還小，又不是故意的。”

在人群的注視下，小朋友的臉漲得通紅，眼里閃著一些晶瑩，手腳都不知該怎么放了，一生細若蚊蠅的聲音傳進我的耳朵：“對不起，我……我不是故意的。”

我沉默了許久：“算了吧，人家還小，對他人還是多一些寬容吧?！?/p>

小朋友得了原諒，道了句謝謝，飛也似的跑了。我們都笑了，繼續我們的奔跑。

人生中要說“對不起”的事情有很多，也許是他人對你說，也許是你對人家說。對人多一些寬容，善待他人，也善待自己。

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寬容是一種美德，但這種美德在生活中逐漸被人們淡忘，我不禁感嘆：多一些寬容吧。

寬容能幫助自己。唐太宗李世民文韜武略建立了大唐盛世，而在唐朝剛剛建立時，魏征建議其他的兄弟除掉李世民這個大禍患，但李世民發動了“玄武門之變”，將其他幾個弟兄斬殺。當時許多大臣建議李世民除掉魏征，因為他參與了謀害李世民，可李世民寬容的對待他，使之大為感動，后來多次進諫李世民，被李世民稱贊為“一面鏡子”。這使得大唐國泰民安、盛世空前。

寬容敵人，就能化敵為友。交一個朋友總比消滅一個敵人要容易得多，寬容他人，原諒他人的過錯，我們就能交到更多的朋友，否則沒有朋友我們就會感到孤獨。

寬容能幫助他人。二戰時期美國有一個士兵十分膽小，在一次戰役中，他一見敵人就立馬逃之夭夭，最后戰役失敗了，士兵也被逮了回來。一些軍官準備把這名逃兵按軍法處置，這時戰役的總指揮說：戰役失敗，是我們指揮的失職，怎么能把責任歸咎于一個年輕的戰士呢？！將軍懷著一顆博大寬容之心，赦免了這個士兵。后來這個士兵在開辟歐洲的戰斗中奮勇殺敵、異常勇猛。是什么改變了士兵的性格？是寬容！寬容地原諒別人的過錯，寬恕他人的罪過，讓他重獲新生。寬容也會慰藉別人緊張的心靈，一句鼓勵，一句“我原諒你了”會使別人更加對您尊敬，改正他原先的疏忽予過錯，真正地脫胎換骨。相反，如果凡事都斤斤計較，不肯原諒別人的過錯，會越發加重他的自卑感，帶來無法挽回的后果。

寬容，并不意味毫無原則地原諒別人，過度的無原則的寬容會使人更加無法無天、不可一世；寬容并不意味著無限度的忍讓，無限度的忍讓是懦弱的一種表現；寬容是人格的升華，寬容是對他人的接納，寬容更是自己有海納百川精神的詮釋。

天空容留每一片云彩，不論美丑，故天空廣闊無比；高山容留每一塊巖石，不論大小，故高山雄偉壯觀！多一些寬容吧，讓我們的靈魂更加高貴、讓我們的人生更加絢麗多彩！

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在現實糊口中，被別人曲解的時候經常有。曲解別人的人，有的只是一時糊涂、不明真相，一旦真相大白，他就會內疚的；作為一個有道德涵養的人被人曲解，有時沒有必要去解釋，更不必睚眥必報，以牙還牙，由于誤會毫不會長久。所以當你眼前碰到了難以逾越的屏障時，請別忘了糊口需要寬收留。

寬收留是一種涵養，也是一種高尚的精神境界。假如你瑣屑較量一時的`得失，是不會寬收留的；假如你總認為自己比別人強，以狹窄的心理去貶低別人，是不會寬收留的；假如你為了達到一種目的，搞得自己神經緊張，是不會寬收留的；假如你沒有鴻鵠之志，沒有一個高遠奮斗的目標，為了蠅頭小利做出有失人心的事情，也是不會寬收留的。

寬收留來自于健康的心理、崇高的追求。一個人假如由于自己的挫折而懊惱，看不到成功的但愿和曙光，結果必然憂愁萬千，也寬收留不了別人。實際上寬收留來自于寬大曠達的襟懷胸襟和度量，假如以怨報怨，不但撫平不了心中的創傷，還會陷入無停止的爭吵之中；爭強好勝失去了一定的限度，也會失去做人的樂趣。只有承認自己的某些方面不行，才能揚長避短，才能不因嫉妒之火而熄滅心中的靈光。

失意時多一份寬收留，學會自己給自己送一束鮮花，自己給自己以明媚的笑臉，這樣就不會為雞毛瑣事而“窩里斗”，也就不會為世俗的濁浪所累，人生也會變得更加輕松。失敗時多一份寬收留，心中就會少一份懊惱，少一份沮喪，就有了“勝負乃兵家常事”和“盡心焉而已”的寬大曠達，就能在心底撫起一個堅強的成功的自我。失戀時多一份寬收留，收斂殘夢，守住那份被冷落的孤傲，讓感情回歸夸姣，到頭來心底就會少一份苦澀，少一份折磨，就會產生“海角何處無芳草”的慰籍。

殊不知，只要人人多一份寬收留，社會就會多一份理解、多一份善良、多一份珍重和夸姣，糊口中的酸甜苦辣也就會化作五彩的樂章。

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莎士比亞曾經說過："寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福與寬容的人，也賜福與被寬容的人。"所以，我們在生活中要多一些寬容。

寬容似水

寬容像水一樣柔軟，靜靜地撫摸這堅硬無比的頑石，給頑石以柔情的沖擊。傳說中，一位小和尚踩著長老的背跳進了院子，當他雙腳落地后才發現。剛才踩的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚驚慌失措，但他的師傅只是說了一句："夜深天涼，趕快去加件衣服。"老和尚的寬容是一種無聲的教育，他似一捧清泉，款款抹去彼此一時的敵視，使人冷靜下來，從而看清事情的本來的緣由。同時，也看清自己。

寬容似火

寬容像火一樣熱情，熾熱的火焰不停的化解彼此之間的冰結，傳說中，兩匹馬同行，一匹馬無緣無故的把另一匹馬的脖頸咬傷了，被咬傷的那匹馬反而主動安慰因為咬傷自己而羞愧不安的那匹馬。心平如水的寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動容。它不僅不計較個人的得失，更將愛的力量射入對方的心窩。它的明智在于以德報怨。

寬容是詩

寬容像詩歌一樣樸實無華，平凡的語言中蘊含著千年的人生哲理，浩瀚無垠的天空容忍了雷電風暴的一時肆虐，才有浩淼無垠；廣闊無邊的大海容納驚濤駭浪一時猖獗，才有無邊無際；蒼莽森林忍耐了弱肉強食一時的規則，才有郁郁蔥蔥；泰山不辭微土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大，寬容是一種人生的道路上，對宇宙的胸襟，對人生如詩般的態度。是一種對天地間任何生命產生的曠達與博愛。因為有詩一般的寬容，才賦予時間予藝術，賦予生命以永恒。