《晨讀十分鐘》該書是韓國讀書教育開發院院長、文學博士南美英的一部著作。

這本書是一本指導家長和老師如何發展和引導孩子閱讀的技術書。這本書分為兩部分，共六章。在第一部分中，筆者分析了孩子們討厭讀書的原因以及教師如何有效地引導孩子們在課堂上讀書。第二部分著重**了引導家長和教師引導兒童閱讀的78種策略。

書后附錄了依據不同主題、不同狀況、不同年齡的讀書方法以及讀書診療室和不同年齡段要讀的書等內容。

書中有這樣一句話：“學***準備活動既不是早餐，也不是**，而是讀書。學習胃食就是讀有趣的書，簡單的閱讀就是學習身體。

”這句話讓我想起了我們班的早自習。學校每天早上8：20——8：

40人安排了20分鐘的晨讀時間，但有些學生在7:40來學校。早來的孩子干什么好呢？

我認為自由閱讀最好。孩子們每天都會帶一本自己心愛的課外書來學校，來了以后，給組長檢查完讀背的作業之后便可以自由閱讀了，可以自己靜靜地閱讀，可以和同學合看一本，看完了自己的還可以與同學換著看。一年多過去了，早上看書讓班上越來越多的孩子用好書交朋友。

劉順祥以前學***太好，最近我一走進教室就發現他在看美繪本的《西游記》，看得津津有味，有時看的是新發的雜志《兒童故事畫報》，他入迷的樣子，連我們班的書蟲劉天冉也忍不住湊過去和他一起看了起來。美好的一天就這樣開啟了，看著這幅圖景，我真為他們感到高興。

在78鐘成功的10分鐘晨讀策略中，介紹了朗讀與口才的關系。書中這樣寫到：很多同行問我：

“ 韓老師，你的學生不但知識、語言豐富，而且善于口頭表達，輕重緩急、抑揚頓挫掌握得很好。最難得是沒有一個學生口才差。你是不是在‘口語交際’是下了工夫？

”對類似這樣的問題，如果能含糊其辭，我不愿明說。因為教材中的口語交際，在我的課堂上幾乎全部刪除，通過各種形式朗讀課文比口語交際效率高得多。學生的口才靠的是朗讀背誦規范的語言，而不是靠老師的糾正、指導。

讓學生的眼睛沉浸在美麗的文字中，讓學生的耳朵沉浸在書聲中，讓學生的心靈和大腦**在感動和思考中，才是學習的方式。

對于這種說法，我深有同感。“讓學生的眼睛沉浸在美麗的文字中，讓學生的耳朵沉浸在書聲中，讓學生的心靈和大腦**在感動和思考中，才是學習的方式?！泵恐?0分鐘的晨讀是我們最愉快的時光，我和孩子們一起讀著課文，讀著《日有所誦》，優美生動的兒童詩、極富節奏感的晨讀對韻、文質兼美的課文從我們的口中一字字蹦出，遇到孩子們讀得好的地方，我會及其享受地要求他們再讀幾遍，孩子們自豪又高興。

文字變成了我們的朋友，是那么親切、那么打動人心。有了積累，傾吐便變得容易起來。在口語交際課上，我們發現喜歡閱讀的孩子比不喜歡閱讀的孩子更準確，因為他們在書中學習的詞匯可以幫助他們。

因此，每次開家長會，我都會提到讀書的重要性。在家長的關注下，孩子的表達能力通過閱讀能力日益提高。

讀完這本書，我是那么迫切地希望我們的孩子能每天沉浸在書中美妙的文字中感受讀書的幸福，希望我們的課堂能成為書聲瑯瑯的課堂，我們的教室成為創造故事不斷的教室。

? 每天晚走十分鐘讀后感

王家偉

“鈴……鈴……”下課鈴聲響了，但是老師還在講：“這節課我們重點學了……”

老師講完了，也就是說，這里已經是我們的天地了，這就叫“老貓不在家，耗子進糧庫”。

其他人都像風火輪般地沖出去了，只有我們幾個待在教室里，我們幾個決定玩“腦筋急轉彎”的游戲，我來出題，我出了一道題“一顆黃豆從天上掉下來，最后變成什么豆？”

突然一位同學回答：“紅豆?！?/p>

“紅豆？”其他同學問道，“為什么是紅豆，而不是綠豆？”

我就說道：“因為黃豆從天上掉到地上，那時它流血了，血把身體染成了紅色，所以答案是紅豆。”

“哦?！蓖瑢W們津津有味地聽著。

突然，上課鈴聲響了，我只好悶悶不樂地回到自己的位置上。

【抓人游戲】

胡冰梵

“叮鈴鈴”，下課了，老師拿著課本走出教室，隨后，一群同學爭先恐后地跑出教室，我也不例外。

我和嘉琦、博恩一起玩抓人，博恩、文博抓，我、嘉琦藏，我和嘉琦跑進女廁所躲了起來，過了30秒，文博和博恩跑到女廁所的門口，嘉琦說：“我們是不可能出去的，你們休想抓到我們，要抓我們，你們自已進來，有本事進來呀，哈哈哈！”我說：“你要有這個膽子，你就進來呀，哈哈哈！”博恩用力把文博推進女廁所，并說道：“快進去抓你逃跑的女朋友和新娘吧！”我們哈哈大笑。

現在我和嘉琦去抓他們倆了，我和嘉琦分頭行動。我先去教室里找了一下，沒有發現他們，我又去男廁所門口看了一下，也沒有，于是，我去大廳找了一下，也沒有發現，直到我跑到三樓，才發現一對熟悉的影子在大廳的角落里咯咯笑。我急忙叫來嘉琦，我們一起向影子撲去，終于抓住了他們。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我依依不舍地回到教室，抓人可真開心啊。

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三十多個短發，三十多個長發，七十多個來自四面八方的“演員”，在課間十分鐘組成了我們這個不大不小的劇場。

你瞧，好戲開場了！

金庸武俠篇

江湖中，各武林中人正襟危坐，一言不發。窗外，一陣微風拂過，四周的竹葉彼此摩挲著，沙沙作響，好不愜意！突然，一陣急促的腳步聲傳來，聞聲便知是內功極其深厚的武林高手。各武林中人心慌不已，但都不現于人。一絲真氣浮于面頰。一黑衣老者端坐于前，嘴里不停地吐出暗器，各武林中人在底下接地滿頭大汗。

窗外，風似刀，葉似劍。平靜的江湖如掀起一場生死狂瀾。頃刻，那老者停止了攻擊，開始閉目養神，眾人稍舒，微微正坐，沒想到那“老者”大喊一聲：“聽寫——”暗器襲來，滿城風雨。一番撕打之后，眾人被瞬間秒殺。那“老者”雙目緊閉，心如鐵石。眾人皆成“筆下厲鬼”。

這時，一陣動聽的樂音傳入耳內，眾人紛紛滿血復活，那“老者”長嘆一聲，道：“下課！”贏得了滿堂彩，歡呼雀躍之聲不絕于耳……

經典瓊瑤篇

陽春三月，草長鶯飛，日光明媚，天空湛藍得如同剛用水清洗過一般，上面綴著幾朵悠悠的云彩，好似上好的蜀錦鋪在天幕間，形成了一幅動人的畫卷。一可人女孩站在欄桿旁，微風也像小孩似的吹起了她的一頭秀發。再拉近鏡頭，只見那女子月牙眉、丹鳳眼，唇不點自紅，眉不描而翠，皮膚嫩滑如絲綢，那櫻桃似的小嘴似在吟唱著什么，眼中波光流轉，好像一個時空隧道在不斷吞噬著他人的意志。那回眸一笑更是令無數人傾倒，不算嫵媚，卻渾身上下都散發著，一種秋日暖陽般的氣息。

一位英俊小生，一步一停地走向了她，還未開口，臉已開始泛紅。良久，少年張開薄唇，道：“我……我有事給你說?！痹挳叄瑩狭藫项^，剛剛的勇氣也似乎在頃刻間化為了烏有。

什么事??？”那女子面若桃花?！拔摇摇鄙倌甑哪樃t了?！暗降资裁词掳?？不說，我可要走了?！鄙倌晗窆钠鹆撕艽蟮挠職馑频模K于開口說道：“我……我把你的杯子弄壞了。明天再送還給你一個?！迸⒛樢粫r漲的通紅，“你……”

搞怪無厘頭篇

我們又把視線移回室內。只見一主持人手拿鉛筆盒慷慨激昂地宣布，“鄉親們，下面有請某某上臺為大家演唱一首《心太軟》，大家歡迎！”

“我總是心太軟，把所有問題都自己答。試卷縱然很簡單，可回答卻太難，不會的話就別勉強……”一曲過后，大家熱淚盈眶地歡送歌手某某。“下面有請某某上臺演唱《素顏》?！?/p>

“如果學習不馬虎，是否還會被指點，當年被罰抄書要多丟臉就有多丟臉。不畫數學拋物線，不用抹勻涂改液……”一曲又完，滿場頻頻點頭，又一次掌聲雷動，大家正歡送著這位歌手，轉頭卻看到了一臉怒容的老班。原來投入的我們，已經忽略了上課鈴聲，頓時，全班一片哀嚎：“老班，饒命啊，我們再也不敢了！”

這就是我們的課間十分鐘，我們獨有的課間小劇場，雖然不大，卻充滿著歡樂！

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湖北省荊門市沙洋縣實驗小學三年級一班萬子杰

下課了，同學們不約而同地走出教室，來到操場上。操場上立刻沸騰起來。

看，我們三年級的同學們都聚在一起玩起了陀螺?！邦A備——開始！”大家把花花綠綠的陀螺發了出去。班長是防御型的，徐亞東是進攻型的，黃孫冉是持久型的。只見五顏六色的陀螺在地上歡快地旋轉，發出滋溜溜的響聲，大家都目不轉睛地盯著。這時，班長自言自語地說：“先下手為強！”只見他用發射器把陀螺輕輕一跳，來了個騰空旋轉，陀螺跳到了黃孫冉的戰神蓋上，黃孫冉的陀螺立刻死了，氣得黃孫冉鼻子冒泡。正在大家一片歡騰的時候，徐亞東的陀螺向班長的陀螺沖了過去，“吱——”班長的陀螺定格了。圍觀的同學“哇”地一聲，都向徐亞東投去羨慕的目光。

再看墻角邊，一年級的小朋友們正在玩開火車的游戲，長長的火車彎彎曲曲的，一個同學沒有跟上，后邊的同學都跟著摔跤了。真有趣！

課間十分鐘，我們玩得真開心。

湖北荊門沙洋縣沙洋實驗小學三一班三年級:萬子杰

? 每天晚走十分鐘讀后感

課間十分鐘是我們玩的天地。叮鈴鈴下課鈴響了，同學門像飛出鳥窩一樣飛向操場，這時，整個操場變成歡樂的海洋。

課間的活動內容豐富多采，看，他們有的在玩石頭剪刀布，有的在玩跳繩，還有的在玩捉迷藏。我最喜歡玩的是青蛙跳，每次的課間十分鐘我都會盡情的玩耍。也有一些同學在玩危險的游戲，兩個人用美工刀追來追去，這樣很容易傷害到對方；有的為了顯示自己的本領，竟然從五、六級樓梯上往下跳，要是摔壞身體怎么辦？

課間十分鐘，我們也能互相幫助。有人摔了一跤，邊上的人會把他扶起來；有人文具沒帶，同桌會馬上借給他；有人習題沒弄懂，馬上就有同學會給他講做題的方法。我呢，也常常這樣，會很樂意的幫助同學。

快樂的十分鐘，留念的十分鐘，十分鐘流水般的過去，上課鈴又響了，同學們像玩累后找到家的小鳥一樣飛回了教室。

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我真喜歡這可愛的時間---課間十分鐘！

? 每天晚走十分鐘讀后感

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叮零零，叮零零。下課鈴聲響了，同學們爭先恐后地離開自己的座位，有的走出了教室，有的仍然待在教室里。

課間休息開始了，同學們都在干什么呢？

看，真是不可思議，剛才寧靜的操場一下子變得熱鬧起來了。同學們有的跳繩，有的在校園里玩游戲，還有的圍著老師背寫，默寫。老師們有的急急忙忙往教室走，準備上課，還有的剛剛下課，準備回辦公室。

十分鐘雖然很短暫，但是很有用。不僅可以讓緊張的大腦放松，還可以讓疲勞的眼睛休息一會。如果沒事還可以唱一唱十分鐘這首歌呢！

你的十分鐘在干什么呢？來和大家分享一下吧！

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“好球，我們又得一分?！蹦銈兟?，操場上正在舉行一場激烈的足球比賽，讓我們去看看吧！只見一個高個男，單槍匹馬的闖進對方的陣營。不過，他的動作靈敏，計謀多多，一會兒往左一踢，一會兒往右一個假動作。突然，他雙手指向天空，裝出一副驚訝的表情，說：“看！隕石要來了！”這時守門員和對手同時看向天空。他趁其不備立馬來了一個“旋風踢”，球好像長了眼睛似的，不偏不倚地進了球門。這時，對手才知道自己中計了。課間十分鐘，操場上歡呼聲不斷。

“?！鄙险n啦，愉快的課間十分鐘過去了，同學們都跑進教室，校園里頓時安靜了下來。

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“叮鈴鈴……”下課鈴響了。當老師走出教室門的一剎那，同學們箭一般的離開座位，各自辦自己的事。這時，教室里熱鬧的就像菜市場。

“機靈兔”大模大樣的走上講臺，得意洋洋的學貓傻叫了幾聲，引得同學們捧腹大笑。忽然他腳一滑，差點摔了一跤，幸虧扶住了桌子。他肯定在想：“在這么多同學面前，可不能出丑??！”于是他站起來似笑非笑的說：“人非圣賢，孰能無過，本公子只是想逗你們笑罷了”。

正所謂一波未平，一波又起。教室的角落里傳來了唱歌的聲音，“呆木瓜”把掃帚往懷里一抱，當成吉他。然后擠眉弄眼，模仿著歌星的模樣，張開大嘴唱起了流行歌曲。他的舉動引來了不少同學的掌聲。

“多動癥”也不甘示弱，他把黑板擦當話筒，站在椅子上，學著主持人，李詠的腔調當起了主持人。他每說一句話，都引起同學們哈哈大笑。

吵啊吵，鬧啊鬧?？墒瞧渲锌傆行┩瑢W正在聚精會神的讀書，看書，寫作業。那些不愛學習的人最討厭他們這樣了。于是總是想方設法搞破壞，時不時還略帶諷刺性的說幾句：“唉！真是自愧不如啊，你可真是好學！”偶爾還打斷他們的思路或者碰碰桌子，使那些愛學的同學無法繼續學習。

看！戲劇性的一幕出現了。只見一位男生猛地碰了一下一個女生的桌子，那男生不屑一顧的輕輕說了句：“對不起啊！”而女生則不依不饒的大喊：“你是故意的，還想逃避責任，真是為小人難養也！”男生沒說什么，從他微微一笑的表情可以看出，他肯定是在想：好男不跟你壞女斗，我大人有大量，不跟你計較，如果你再得寸進尺，我可就不客氣了！“女生怒目相對，眼神里可以看出一股無法遏制的怒火。她的表情告訴我：”什么好男人，都是空話，跟好人相差十萬八千里呢！“兩人目光相觸的一瞬間，我感覺一陣閃電在天空飛過。

”叮鈴鈴……“又上課了！一切的吵鬧和笑聲都煙消云散了。同學們又回到座位上專心致志地學習了。

下課十分鐘是多么美妙??！如彩虹般裝點著我們七彩的生活。

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“叮鈴鈴……”下課了，同學們爭先恐后地跑出了教室，到操場上去參加自己喜歡的游戲，校園里頓時熱鬧了起來。

操場的前面有四張乒乓球桌，球桌上乒乓球“跳來跳去”的，好像在歡快地跳著優美的舞，而且乒乓球的四周有許許多多的同學，有的時候傳來了歡聲笑語。

你們看，同學們打得可認真了，他們你推我擋，打中一個第一分，最后分出了勝負。

操場上還有的女同學正在跳繩，她們跳來跳去的，好像一只只小兔子在尋找食物呢。忽然，操場上響起一片“加油”聲。我一看，原來是男同學在比賽跑步呀！瞧！他們跑得可快了，一會兒你追上了我，一會兒我追上了你，可好玩了。

“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣飛進了教室。這時候，教室里傳出了朗朗的讀書聲……

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”叮鈴鈴――“下課啦！只見徐錫章立刻從座位上跳出來，他的麻雀頭隨著他的跳動搖晃著，炯炯有神的大眼睛四處張望著。靈巧的小嘴張得大大的，都可以放進一只大西瓜了，他一蹦一跳地跳到了教室的角落里。跟沈翰揚說說小話，跟翁公羽聊這聊那，好不快活。突然他的眼睛里放射出了獵奇的光芒，原來他發現了李欣怡有一支新奇的筆，立刻跳過去，把那筆一把抓在手里，李欣怡勃然大怒，追在他后面。徐錫章這回可以捉弄一下她了。

只見徐錫章等李欣怡停下腳步后，拿著那支筆，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，時不時拍一下李欣怡的背，摸一下李欣怡的頭。李欣怡急得又蹦又跳，徐錫章打她，她還手，可徐錫章又躲又閃，李欣怡硬是打不到他。徐錫章把李欣怡弄得團團轉。徐錫章轉暈了，玩膩了，把筆往旁側里一丟，也不管了，就又去玩別的了。

課間，徐錫章在教室里活蹦亂跳，大休息時，他也是這樣的。

我們蜂擁下樓，來到了籃球場，開始玩起了”單腳跳抓人“一、二、三組在里面，四、五、六組抓，徐錫章這回可高興了，手舞足蹈進了圈。

開始了，只見徐錫章沖抓的人喊：”來呀，放馬過來呀！“抓的人聽了，就調轉身去抓他，我們都認為徐錫章要被抓了。一個一個準備逃跑，誰知徐錫章突然消失了，又突然在隊伍里出現了。抓的人向我們這邊來了，順水摸魚，抓的人抓住了幾個，他們都怨徐錫章不夠義氣，害了他們。

抓的人又來了，徐錫章又來了勁，沖抓的人做鬼臉，一下是金龍吐舌，一下是巨嘴張合，一個又一個鬼臉，好像在上演一場精彩的京劇變臉，惹得我們大家都哈哈大笑起來。抓的人都笑得沒力了，只好下了場。一位同學說：”真是孫猴子的臉――說變就變?。　坝职盐覀兇蠹叶既切α?。大休息完了，徐錫章也蹦蹦跳跳進了隊伍。

這只猴子不用我說，你們也肯定都知道了吧！

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叮鈴鈴，清脆悅耳的下課鈴聲響起來了，老師夾著書本走出了教師，愉快的課間開始了。

我剛要從座位上起來，忽然一聲瓷片破碎的聲音吸引了我的注意。

順著后排同學們的驚呼聲看去，我發現了教室后墻上的瓷片有幾片掉在地上，應聲碎裂。再看班里的同學們：有的在漠不關心地寫作業，有的在驚呼著清理碎片，還有的同學因為早上訓練沒法吃早飯，此時正在往嘴里塞食物，一邊塞還一邊跟著喊叫、起哄，鬧得他旁邊的一群女生追著他，打得他慘叫連連。班長見狀，立刻叫來了班主任老師，老師進入教室之后，班里幾乎一秒鐘之內安靜了下來。只見老師走到后面，仔細地把碎片清理干凈，就離開了教師。

同學們剛要歡呼，突然，叮鈴鈴上課鈴響了，愉快的課間結束了。

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