小學二年級作文評語集錦。

我為了讓您滿意精心制作了這份“小學二年級作文評語”，優秀的文章能夠深刻地改變人們的生活和思想，作文可以通過文字傳遞情感和心情。如果我們的知識儲備不夠，那么完成一篇作文是很困難的，怎么樣才能把作文寫得又快又好呢？

小學二年級作文評語 篇1

1、你是個靦腆、斯文的小男孩。沒少見你趕往學校的步履匆匆，也沒少見你埋頭苦學的小小身影，雖然我知道你在習慣上還有一個小小的遺憾，可是只有輸的起的人才會贏得真正的人生，把握自己，我想你一定能做一個更出色的人。

2、你是一個相對內向的男孩，但是在課上老師卻能發現你專注的神情，感受到你對知識的渴望。你是一個很自覺的學生，就是學習有點跟不上，望認真掌握好基礎知識，多練、多問，繼續努力，老師關注著你的進步。

3、善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；重感情的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上從你專注的眼神中，老師看到了你的自信，也看到你成績的進步。

4、你是一個十分可愛的女孩，課堂上你專心聽講，認真做好課堂筆記，課后你認真按時完成作業，你的成績有待進步，學習上還需繼續努力，愿你在平時更注重學習，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生！

5、這一年里，最難忘的是你那工整的書寫和絹秀的字跡，不是嗎？在藝術節中你獲得了書法比賽一等獎。你性格文靜穩重，尊師守紀，做事認真，學習自覺主動，成績優秀。但你在工作上欠缺大膽主動，有時候對自己要求不夠嚴格。希望下一年你能成為教師的得力助手。

小學二年級作文評語 篇2

我和媽媽來到桃園里，看到滿桃園的桃花競相開放，像一個個穿著粉紅色衣服的姑娘露出燦爛的笑臉，我和媽媽心情舒暢，開心極了！一陣風吹過，桃樹上的花紛紛飄下來，像一只只美麗的蝴蝶，撲打著翅膀，翩翩起舞。其中有幾朵飄到我的手心上，我就拿到鼻子前聞了聞，一股清香讓人陶醉，仿佛一陣清泉流入我的心田。

我和媽媽趕緊拿起手機，拍下了這美麗的時刻。照片中，我和媽媽在桃花的映襯下，臉顯得更紅了。

我喜歡桃花，因為我和媽媽在桃花園里盡情地玩耍，特別開心，好想每天都生活在桃園里呀！

評語：第一段從不同的角度，遠看和近看描寫桃花，運用了比喻和擬人的修辭手法，頃刻間桃花猶如浮現在讀者面前。而在寫我和媽媽來到桃園的情景，更能表達我對桃花的喜愛之情。

小學二年級作文評語 篇3

1、在老師心目中，你是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學你總是笑臉相迎。你上課能認真聽講，作業一絲不茍。你熱愛勞動，樂于助人，關心集體。不過，老師覺得，你在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

2、你是一個文靜而懂事的女孩。你熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業。不過，你上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望你能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。

3、你活潑、聰明，待人真誠熱情。能積極參與課堂討論，敢于發表自己的見解。你的作文，語言自然優美，常被作為范文讀給同學們聽。平時，你關心集體，為班里作了不少貢獻。只是，作為一名干部，應處處以身作則，發揮模范帶頭作用。在這里，老師真誠地希望你在新的一年里，戒驕戒躁，爭取獲得更大的豐收。

4、你是一個思想純樸、心地善良的男孩。上課專心聽講，回答問題總少不了你的參與。能積極參加學校開展的各項活動，尊敬老師，團結同學。因此，深受同學和老師的喜愛。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，你一定會非常出色。

5、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真地完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水平總達不上老師對你的要求。記?。簩W無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。

6、在老師心目中，你是個可愛的男孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學習上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

7、想到你，浮現在我眼前的是你對班級工作認真負責的情景。能出色完成老師交給你的各項任務，當好老師的小助手。上課專心聽講，常常能聽到你精彩的發言。你團結同學，樂于助人。在這里，老師送你一句話：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”。

8、你是個勤奮、好學的男孩，從不放松自己，熱愛勞動，同學之間友好相處，學習成績穩中有進，希你今后繼續努力，爭取更大的進步。

9、你是個驕小玲瓏的小女孩，你熱愛集體，同學之間友好相處，作業按時完成，字比以前寫得好，學習上有進步，希今后繼續努力學習，爭取做人好學生。

10、你誠實、善良，從不惹事生非。熱愛集體，同學之間友好相處。作業按時完成，但字跡不太工整，希今后上課多動腦，積極發言，你將會有更大的進步。

小學二年級作文評語 篇4

1、你是個表面文靜內心活潑的女孩，能積極參加校內開展的各項活動。但你有時令老師生氣，作業字跡不夠端正，作業上學比較遲。其實你的腦筋也比較聰明，只要你把精力投入到學習中來，學習好同學的學習方法，相信你一定會取得更好的成績！

2、你是個文明守紀尊敬老師團結同學熱愛勞動的好學生。上課時你勤動腦，勤思考，在膽發言。你也能把書本當作好朋友，多讀多看，記住“書籍是知識的源泉”！在新學年里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學習也一定會得到滿意的成績。

3、你的進步老師和同學們是有目共睹的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的回答問題的聲音。學習，工作你都能帶著一股認真的勁兒了，這讓老師非常欣慰！瞧你字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。要想進步得更快，光有一股上進的勁還不夠，還要有好的學習方法，持之以恒的努力，加油！老師和同學們都期待著你更大的進步！

4、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進負有責任的心，再加上你的聰明才智，學習勞動樣樣都那么出色！你就像一匹駿馬！一越而成為了我們班的佼佼者！加油！董宇昂！老師很看重你！記住“勤奮”是通往成功的一把金鑰匙！要舍得花費別人不肯花費的時間，肯吃別人吃不了的苦期待著你成為我們班群星中最燦爛的一顆！

5、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。你那幽默語言總會逗得老師和同學們哈哈大笑。但是，你的成績老是停滯不前，那就是貪玩的原因。假如你能改掉這個壞習慣，多勤奮學習多讀課外書上課也能妙語連珠那么，你一定會有突飛猛進的進步的！加油！期待來年，你為我們帶來更多的驚喜！

小學二年級作文評語 篇5

蔣婭玲：

如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中 的壞習慣，做個誠實的 孩子，那么老師和同學 們就會喜歡你的，老師 期望你的更好的表現， 努力吧!

田 薇：

你是一位聰明的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業還不能保證按時完成。老師盼望你能克服不足，努力學習，成為老師心目中的好學生。

李亞松：

你是一位聰明的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業還不能保證按時完成。老師盼望你能克服不足，努力學習，成為老師心目中的好學生。

鄭印靈：

一個學期下來，你讓老師看到的都是在退步的你，這樣子可不是老師所喜歡的，希望你下學期能改正缺點，努力學習，成為老師心目中的好學生。

李 鵬：

你尊師守紀，做值日生認真負責，團結同學。學習上，經過自己的努力，成績進步很大。你認真的時候，寫得一手好字，說明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績。

郭正奎：

老師知道，你是一個非常懂事，也非常想進步 的孩子。但光想是沒 有用的，不敢表現自己 更加沒用。你想讓別人 刮目相看嗎?那么你 愿意從現在開始有所 改變嗎?老師一直關注著你!

楊玉標： 你一定很羨慕那些成 績優秀的同學，你一定 認為他們很聰明，學得 很輕松，其實不然，真 正聰明的人，學習的時 候比一般人更要使勁， 因為他們深知，積累知 識在于勤，學問淵博在

于恒，希望你能像啄木 鳥醫生那樣，捉掉身上 的“小懶蟲?！?/p>

尹順華：

記得在剛開學時，你上課那么的認真，發言那么的積極。你的每一次進步都讓老師感到高興。但可惜的是現在，你漸漸的管不住自己了。老師希望在下個學期又能看到一個懂事的你，好嗎?

羅平常：

看到你晃著小腦袋讀 書的樣子真可愛，課堂 上也能看到你的小手 高高舉起，只是你的字 如果多練習練習，一定 會更加棒的!老師希望 你聰明的小腦袋多裝知識，少記著玩!

周成祥： 你是我們班新來的同學，已經能和同學們打成一片了?？吹贸鰜砟悴皇且粋€沒有上進心的孩子，可是太貪玩就不是好孩子，你想讓大家對你刮目相看嗎?那么就從現在開始改變吧!

杜熏：

你是一個不愛言語的孩子。學習上比較認真，每次的作業都完成得不錯;你也是個講衛生的孩子，每次的值日工作都能出色完成?？赡闾撵o了，課堂上回答的聲音是那么小，能大聲點嗎?希望你繼續努力，注意書寫，老師關注著你的進步。

姚 欣：

你一定很羨慕那些成 績優秀的同學，你一定 認為他們很聰明，學得 很輕松，其實不然，真 正聰明的人，學習的時 候比一般人更要使勁， 因為他們深知，積累知 識在于勤，學問淵博在 于恒，希望你能像啄木 鳥醫生那樣，捉掉身上 的“小懶蟲?！?/p>

羅勝燕：

你一定很羨慕那些成 績優秀的同學，你一定 認為他們很聰明，學得 很輕松，其實不然，真 正聰明的人，學習的時 候比一般人更要使勁， 因為他們深知，積累知 識在于勤，學問淵博在 于恒，希望你能像啄木 鳥醫生那樣，捉掉身上 的“小懶蟲，

鄭睿靖：

一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就什么本領也學不會。你思維活躍，可是常不完成作業， 所以成績不穩定。希望尊重老師、熱愛勞動的你在強烈的集體榮譽感的驅使下，改正缺點，專心聽課，把字寫好，為自己爭一口氣，也為班集體爭光。

葉恩樂：

你待人彬彬有禮，做事踏踏實實。你樂于接受 老師交給的`任務，在尊 師愛友方面你做得非 常出色。希望你以后在 學習上不要怕辛苦，多 開動腦，成為一名品學 兼優的好學生。

王黎姿：

你是一位文靜穩重的小女孩，愛勞動。講禮貌，學習自覺主動，成績優秀。如果你上課能積極開動腦筋，大膽工作，那么你將是老師的得力助手。

陳 凡：

你是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發現你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的!

孫麗霞:

喜歡你的文靜穩重，愛勞動。講禮貌，喜歡你的勤學好思，善于觀察生活，書面語言表達能力很強，喜歡你認真學習的態度，作業總是那么工整清秀……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛!

何 潔：

有段日子，你對待學習有所松懈，老師看在眼里，急在心里。如果在學習上有什么困難，老師很愿意幫助你的，因為你一直是位很乖巧、聰明的孩子。不過，最近你又有了進步，這可真讓我松了一口氣。希望你的字體能像你的外表一樣清秀!

張忠信：

你最大的缺點是懶惰，不相信自己。所以在這個學期里你沒有取得更好的進展，成績時高時低，很不穩定。要知道，只有相信自己，刻苦學習的人才會取得成功的;也請你記住，老師什么時候都會在你身邊支持你!也期待著你的進步! 孫大城:你是一位活潑、可愛的孩子。不過，有時課堂上思維還不夠積極。作業還不能保證按時完成。老師盼望你能克服不足，努力學習，成為老師心目中的好學生。

黃來煒：

尊敬老師，講禮貌，熱愛勞動，做事認真是你留給老師的最深印象。在學習上你專心聽課，作業按時完成。但覺得你總有點膽小怕事，作業書寫不夠端正，如果你在學習上再下苦功，多動動腦筋，那你成績一定會有進步。

張誠思：

你是一個聰明的孩子， 可是你的成績總是很 不理想，希望你能下苦 功夫趕上優生。加油， 老師相信你一定會成 功的!

周升楠：

你是一個很聰明的人，你的能力可以使你在學習上有更大的作為?？墒悄阌幸粋€不好的習慣：過于隨便，馬虎應付。雖然你有上進心，但你容易感到滿足。準備好怎么樣拋棄壞習慣了嗎?在新的學期里，老師希望你像那小火箭，勇往直前，飛速前進!

徐嘉蔚：

你是個可愛、性格開朗的孩子，關心集體。盡管你作業有時出現小差錯，回答問題可能不夠完整，可老師仍然欣賞你的大膽。最讓我滿意的是，只要誰需要幫助，你準會伸出友誼之手。但是老師希望你在今后的學習上認真刻苦，養成一個良好的學習習慣。

小學二年級作文評語 篇6

1、末端恰切中所在文章的主題，語言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

2、其次是文筆比較生動，用詞也比較精確，已具備一定的寫作技巧。

3、環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

4、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

5、萬里無云的早上，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶來到碧綠碧綠的草坪玩，它們看見一個雞蛋殼，大家圍在雞蛋殼旁討論著。小蟲子說：“我們把雞蛋殼放在草坪上，再撿一根樹枝把樹枝放在雞蛋殼上，當做翹翹板玩?！毙∥浵伜托『惪谕暤卣f：“好??！好??！”小蝴蝶去找樹枝，它把樹枝放到了雞蛋殼上，小蟲子和小螞蟻坐到樹枝上，小蝴蝶翩翩起舞地看小蟲子和螞蟻玩，它們玩得很開心。

6、這篇作文首先是構思好，不落俗套，而且體現滿滿的正能量。

7、抓住了“”的特點，十分準確;“”，給人的感覺“”。

8、末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深。

9、想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。

10、末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

11、開頭簡明扼要。

12、敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。

13、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

14、詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。

15、家長評語：簡簡單單、小小的雞蛋殼在孩子的心里是那么的神奇，通過時間的變化，小蟲子、小蝴蝶、小螞蟻把雞蛋殼當成蹺蹺板、熱氣球、傘、床，一天過得很快樂。

16、你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師布置的作業，但學習勁頭不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦。

17、脈絡分明層次感強敘氣說井然有序纖毫不亂。

18、我們一定配合老師對我孩子的缺點，嚴加管教，在假期里認真負責指教孩子完成好寒假業，加強政治教育和體育活動，爭取下學期評上優秀學生，敬請老師多加教育幫助，成為德智體全面發展的好子。謝謝老師。下一行下面家長簽名

19、對細節逼真的刻畫，恰好相反地展現人物的心田天下，這是本文的樂成之處。

20、事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

21、過了一會兒，小蟲子、小螞蟻、小蝴蝶覺得蹺蹺板不好玩，于是它們把雞蛋殼鑿了洞，穿上繩子和塑料當作熱氣球，它們坐在雞蛋殼里飛到天上看見了美麗的風景，尖叫不停。

22、第三，對一些細節的描寫比較到位，通過細節刻畫了人物形象。不足是開頭和接尾呼應還不夠；寫了兩個錯別字。

23、外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

24、筆下的秋天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

25、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

26、在細膩的文筆中領略對秋天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

27、以感覺開關，以感覺末端。以便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，熏染力極強。

28、這真是個神奇的雞蛋殼??！

29、景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

30、你是一個文靜、內向的孩子，與同學和睦相處，學習也較認真作業字跡端正、清楚，但學習上鉆研不深，知難而退，求知欲不強，學過的知識，不能靈活運用，正因如此，正確率降低。希在學習上能鍥而不舍地努力進取，將取得更大的成績。

小學二年級作文評語 篇7

桃花的顏色十分的漂亮，粉色的，還鑲著一些白色，里面確實嫩黃色的。走近桃花，會聞到一陣陣的清香，如果再走進一些，還可能看到那剛剛結出來的青綠的還沒有成熟的小桃子，這時鴨子好像知道了春天的到來，都到江水里去嘻戲了，它們是怎么知道春天來了呢？這時，我突然想到這一句詩：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”我又看見了一簇又一簇的桃花爭相開放，有的花的顏色深，有的花的顏色淺，這讓我又想到了另外一句詩：“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”這時，我摘下一片花瓣放進嘴里，本以為十分的甜，而品嘗一下卻十分的苦，我突然想到桃花留給人們的是漂亮的顏色與陣陣清香，而留給自己的，卻是令人厭惡的苦，這個精神是多么值得我們學習??！

我們要學習桃花，要做一個樂于奉獻的人！

評語：作文中除寫桃花外，又寫到了鴨子，這是根據“春江水暖鴨先知”這句詩歌演繹而來的，其實毫無必要。作文句子基本通順，但內容缺少自己對春天和桃花的真實感受。

小學二年級作文評語 篇8

1、偉大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。”讀書不求甚解是學不好的，你是個聰明的孩子，希望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發揮自己的聰明才智，做個有出息的“男子漢”！

2、在我看來，對生活，對我們周圍的一切都應保持一種童稚的真誠與熱情，動人心者莫不先于情，也許你不贊同我的意見，也許隨著年齡的增長，你會慢慢理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝福別人也祝福自己。

3、雖然這學期你的某些行為受到了老師的批評，但你能正確對待，并且積極改正，這也是難能可貴的，希望你能在學習上多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，盡的努力去彌補自己的不足。

4、你生性好動，聰明活潑。上課的狀態不太好。作業的書寫不夠整潔。學習投入的有效時間還不夠。樂于接受老師交給的任務。把不懂的問題及時解決。希望你經常參加體育活動，鍛煉好身體。

5、你文靜懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標攀登著，我相信，有一天，你會登上頂峰，欣賞到無限的風光。