《摘水果》的教案
發表時間：2025-04-12《摘水果》的教案(收藏十二篇)。
? 《摘水果》的教案 ?
摘水果小班教案篇1<\/h2>
活動目標
1、初步了解水果的營養價值，養成愛吃水果的好習慣。
2、了解吃不同水果時的不同處理方式。
3、了解吃水果的注意事項。
活動準備
常見水果的圖片或者模型。
活動過程
一、了解吃不同水果時的不同處理方式。
1、經驗交流。
——（出示各種常見水果的圖片或模型）小朋友，哪些水果是要剝了皮再吃的？
——請幼兒找出剝皮吃的水果，如橘子、橙子、香蕉等。
——請幼兒在剩下的水果中找出哪些是可以直接吃的，如蘋果、雪梨。
——請幼兒找出要切開來吃的水果，如西瓜、哈密瓜等。
——教師小結：有些水果要剝了皮才能吃。有些水果可以直接吃，如蘋果、雪梨等，但是因為果皮上可能會有殘留的農藥，所以我們吃這些水果之前，要先把它反復多洗幾次，或者把皮削掉再吃。吃西瓜的時候，我們要先把瓜洗一下，然后用刀切開，切成一塊一塊吃，或者是用勺子舀著吃，吃哈密瓜也是一樣。
2、游戲：“洗、剝還是切”。
——教師出示不同水果的圖片，請幼兒根據正確的吃水果時的處理方式，做洗、剝或切的動作。
二、了解吃水果的注意事項。
——師：小朋友，吃水果的時候，我們要注意什么？例如我們吃西瓜的時候要注意什么？
——教師鼓勵幼兒說說吃西瓜等水果的注意事項。（要洗干凈手再吃、小心西瓜汁弄臟衣服、不可以把西瓜籽吃下去、西瓜籽不能吐地上、西瓜皮要扔進垃圾筒等等）
——（出示吃西瓜圖片）師：你們來看一下，他們誰做得對，誰做得不對？
——小結：吃西瓜這樣多汁的水果的時候，我們要小心，不要將果汁滴到衣服上。
——（出示桃子切面圖片）師：桃子很好吃，可是哪里是不可以吃的呢？
——小結：桃子的中間有核，核是不可以吃的，我們吃桃子的時候可以把核吐到垃圾桶里，吃蘋果、梨、棗子也是一樣。有些核或籽很小，如葡萄籽西瓜籽等，吃的時候要小心，可以吃到后把籽從嘴里吐出來就可以了，不過不可以隨便亂吐，也要吐在垃圾桶里。
三、了解水果的營養價值。
——師：多吃水果有益身體健康，水果當中含有很多的維生素，多吃水果還可以幫助我們預防疾病，補充身體營養，讓小朋友們健健康康地成長。
活動應變
可以邀請當醫生的家長來組織本次活動。
活動延伸
糾正吃水果的誤區，例如：
——空腹吃水果：空腹吃水果會影響正餐的質量，很容易引起消化不良，對小朋友的生長發育極為不利。
——水果當飯吃：水果雖然很有營養，但是不可以當飯吃，應該以水果為輔。
——水果吃得越多越好：吃過多的水果有害身體健康，吃得過多，可能會引起腸胃不適等。
區角活動
科學區：在區域內放一些水果的食物模型、玩具刀等，讓幼兒玩切水果的游戲。
環境創設
在主題墻內張貼吃不同水果時的不同處理方式和吃水果得注意事項的圖片。
家園同步
1、請幼兒在家里幫助家長洗水果，了解洗不同水果的方法。
2、制定家庭水果健康計劃，培養幼兒愛吃水果的好習慣。
隨機教育
同一種水果會有不同的吃法，教師或者家長可以引導幼兒用不同的方法吃一種水果，看看哪種方式是自己最喜歡的。例如：西瓜可以切塊吃、可以榨果汁喝、可以做水果沙拉等等。
相關鏈接
聽故事《豬八戒吃西瓜》，懂得不能吃獨食、不亂扔西瓜皮等。
附錄：菠蘿的正確吃法
1、菠蘿去皮和果丁后，切成片或塊，放在開水里煮一下再吃。菠蘿蛋白酶在45℃——50℃就開始變性，到100℃時90%以上都被破壞；甙類也同時可被破壞消除；
2、如果為了保持菠蘿的生鮮口味，可以把切成片或塊的菠蘿放在鹽水（一般燒菜的咸度）里浸泡30分鐘左右，再用涼開水浸洗去咸味，也同樣可以達到脫敏的作用。
3、初次吃的寶寶只吃餅干大小的一塊，如果無異常，下次可適當加量。
4、每次吃菠蘿不可過多，過量食用對腸胃有害。
5、羥色胺則溶于水中。經煮沸后口味也得到改善。
摘水果小班教案篇2<\/h2>
活動目標
1、讓幼兒主動參與集體活動，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。
2、引導幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。
3、初步了解水果對身體有好處的小常識。
4、大膽說出自己對的理解。
教學重點、難點
重難點：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。
活動準備
1、多媒體課件
2、實物水果若干
活動過程
教師通過談話引入課題
1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰?你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎?
2、出示課件
新授知識
1、出示課件
教師引導幼兒看大屏幕上的各種水果(蘋果、西瓜、香蕉、桃子)說出名稱、形狀、特征。
(1)蘋果 蘋果娃娃長的圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養好。
(2)香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時變黃，味香甜，有營養。
(3)梨 上面小，下面大，下面有一個小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養豐富。
(4)西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。
2、與幼兒一起舉行一個水果品嘗會
教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道
教師鼓勵幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。
如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。
西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。
蘋果香香的，甜甜的能補充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。
教師小結： 孩子們，希望你們好好學本領，長大了作一名科學家，為人們研制出品種更多、營養更豐富的水果來，好嗎?
師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。
出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。
3、制作水果娃娃
師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個水果娃娃送給小葉子好不好?幼兒一起制作水果娃娃(用及時貼給水果貼上眼睛、嘴巴)
結束部分
在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。
教學反思
在“好吃的水果”主題活動中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應該沒有太大的困難。但在我實際的教學過程中卻發現，他們有的想到什么就說什么;還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進行實際操作活動時我發現，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認識。我開始思索自己對幼兒實際水平與年齡特點的認識。認為自己不適宜的做法有以下幾點：
一、自己在日常活動中沒有仔細分析本班幼兒的年齡特點。
小班的孩子剛來園2個月左右，他們在生活中的知識經驗就相對的少，從生理特點上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學內容的安排考慮不夠周到，沒有根據內容及受教育者的實際水平做適宜的調整。為此造成多數幼兒不理解，沒有較好地達到教育目標。
二、忽視了整體與部分的區別。
孩子們日常吃到的食物都是經過成人加工過的。比如：水果經過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。
摘水果小班教案篇3<\/h2>
活動目標
1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動中了解水果變成水果干后的不同滋味。
2、能大膽地在集體面前交流自己的經驗，體驗與同伴分享的快樂。
活動準備
1、水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);
2、幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。
活動過程
一、情感導入
1、幻燈片一(放鞭炮)
(1)聽聽是什么聲音?
(2)什么時候要放鞭炮?
(3)要過新年了，家家戶戶都要準備好吃的東西招待客人，你們想準備些什么呢?
2、小結：新年里我們會準備許多好吃的東西，那今天我們一起到水果店去看看有什么新鮮的水果吧。
二、觀察討論
1、幻燈片二(一盤水果)
(1)你們看到了哪些水果?
(2)你最喜歡吃什么水果，為什么?
(3)小結：水果的營養真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。
(4)這么新鮮的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個好辦法，知道是什么嗎?
2、幻燈片三(葡萄干)
(1)你們認識它嗎?它是什么水果變成的?
(2)小結：原來叔叔阿姨們把新鮮的水果變成了水果干，讓我們無論什么時候都能吃到香香甜甜的水果了。
(3)你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?
3、出示水果盆，配對活動
(1)今天老師也為你們準備了一些水果干，請你們看一看、聞一聞，
猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒回答)
(2)有沒有你不認識的水果干?
(3)集體驗證：有異意的水果，可以請幼兒自己驗證，也可以由家長或老師給予驗證。
(4)小結：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、形狀、味道有時是會變化的。
摘水果小班教案篇4<\/h2>
活動目標：
1、讓幼兒學會觀察、分析、比較水果的形狀、顏色、味道等，知道水果是各種各樣的。了解秋天的水果，知道其名稱和主要特征。
2、知道要注意衛生，瓜果要洗干凈再吃。
3、了解休止符，符強音的唱法，要唱的活躍，有趣。
4、教育幼兒要自覺地保持周圍環境的整潔，養成講文明，講衛生的習慣。
5、能在教師的啟發下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
6、在輕松愉快的氣氛中發展幼兒的觀察力，思維力以及動手操作能力。
7、加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、制作水果拼盤。
8、引導幼兒在西瓜皮上聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。
9、通過了解水果的各種吃法，豐富幼兒的生活經驗。
10、知道吃水果有利健康，吃時要適量，培養幼兒不獨食，愿意與他人分享。
主題環境創設：
1、布置“水果園”墻飾或立體大樹，供幼兒掛、粘“水果”。
2、帶幼兒參觀校園內的樹木，給果樹澆水，在果子成熟時進行采擷活動。
3、為幼兒創設一個相對寬松的環境，多給幼兒鼓勵和幫助，增強幼兒自信心。
活動區域布置：
1、娃娃家：提供各種水果玩具，引導
幼兒用各種“水果”招待客人。
用各種水果玩具制作水果拼盤。
2、美工區：提供一些水果的橫切面（蘋果、梨、楊桃等），讓幼兒蘸上顏色印畫。
用報紙揉捏成各種水果形象，并涂上水粉顏色。
用橡皮泥捏水果娃娃。
在網狀水果外包裝中塞入報紙或彩色皺紋紙，兩端扎緊，做作成水果，也可做成玩具，懸掛起來裝飾環境。
3、科學區：提供果珍、杯子、勺子、彩色筆等，幼兒可自由調制飲料。
提供果醬、水果糖等，供幼兒感知品嘗。
收集各種水果核，裝在小盒里，供幼兒觀察、擺弄。
4、益智區：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數。
提供各種水果圖片，學習按大小、顏色、名稱進行分類，比較大小，進行間隔排列等。
將水果圖片與實物（或玩具）一一對應。
5、表演區：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。
教學反思
水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。我們引導幼兒通過充分的觀察和感受，認識到了水果的品種很多，對顏色有了更多的認識。幼兒通過觀察發現并總結出了不小新顏色，比如黑紫色、紅紫色等。豐富了他們認知。在活動中我們注意滲透幼兒交往能力的培養，注重引導幼兒充分感受并表達分享快樂。
摘水果小班教案篇5<\/h2>
一、活動目標：
1. 通過故事懂得水果有營養，愛吃各種各樣的水果。
2.在說說、貼貼、嘗嘗中，體驗活動的快樂。
二、活動準備：
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
三、活動過程：
1.導入活動。
觀看課件——奶牛圖片：今天老師給大家帶來了一個朋友，看看是誰。這是一只牛，這只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?這只牛為什么會有一肚子的水果呢?
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結合課件講故事。
(2)提問：這頭牛最愛吃什么?(是一頭愛吃水果的牛)主人感冒了，為什么這頭牛沒有感冒(因為他是愛吃水果的牛)。它是怎樣幫助主人的?請主人喝了什么?(解釋：他吃了草莓，產出了草莓牛奶)，還喝了什么牛奶啊?鄰居們的病，又是怎樣好起來的呢?
(3)總結：是啊，水果有豐富的營養，所以愛吃水果的牛就沒有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來了。
3、討論：圍繞水果的種類、味道、顏色、營養等話題，激發幼兒愛吃水果的愿望。
寶寶們也愛吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋果，因為······他喜歡蘋果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因為葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特別。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結：看來，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛你，奶奶真關心你)
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營養。老師也喜歡吃水果，因為水果不但好吃，顏色好看，而且營養豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會讓咳嗽好起來的。藍莓：吃了眼睛會亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到涼快一點。木瓜：皮膚會變得漂亮。總結：吃了水果以后，能使我們越來越漂亮、越來越健康，水果營養真豐富。
4.操作(播放音樂)：送水果圖片，進一步增進對水果的了解，表達對水果的喜愛。
(1)示范：愛吃水果的牛，又到了吃水果的時間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時候，還要說：奶牛奶牛，請你吃有營養的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產，現在正是吃楊梅的季節。送給奶牛吃，說什么?奶牛奶牛，請你吃有營養的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個你喜歡吃的水果，來送給奶牛吃，記得送的時候要說，奶牛奶牛，我請你吃有營養的水果。
奶?？筛吲d了，有些水果他以前沒吃過，現在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認識各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過一個)等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
6.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準備好了，我們一起去吃吧。
在一個長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣冷風，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的水果牛奶。“請喝杯草莓牛奶吧!”還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶……主人的病漸漸好了，鄰居們吃了水果，也不再容易感冒了。大家都變成愛吃水果的人了。
摘水果小班教案篇6<\/h2>
活動目標:
1.學念兒歌并嘗試仿編兒歌。
2.知道水果的食用方法石墨烯地暖。
重點難點:
知道水果的食用方法京劇。
活動準備:
1.幼兒用書：吃水果
2.cd：吃水果
3.教學電子資源：吃水果
活動過程:
一、組織教學教育營銷。
二、播放教學電子資源中的甘蔗、香蕉、橙子、楊桃的圖片，請幼兒說說這些水果的名稱和吃法。
1.這是什么?(甘蔗)你吃過甘蔗嗎?是怎么吃的?
2.橙子除了可以榨汁喝，還可以怎么吃?
三、請幼兒閱讀幼兒用書畫面，講述畫面的內容，并做出削、剝、擠、切的動作。
1.鱷魚在做什么?
2.小男孩在做什么?(幼兒回答時，教師幫助他們提煉相應的動詞——削、剝、擠、切。)
3.大家分享水果餐，看一看他們在吃什么?
四、播放cd，請幼兒學念兒歌。
五、播放教學電子資源中水果的圖片，鼓勵幼兒根據這些水果的吃法替換掉兒歌中的動詞和水果的名稱，嘗試仿編兒歌。
洗洗櫻桃，切切菠蘿，削削香瓜，哇!真好吃。
六、小結。
摘水果小班教案篇7<\/h2>
活動目標：
1、引導幼兒感受動手的樂趣。
2、培養幼兒創造力和想象力。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。
教學反思：
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環節上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創造能力。
? 《摘水果》的教案 ?
準備考試的人夢見摘水果，意味著文科成績差，影響錄取。
談婚論嫁的人夢見摘水果，說明意見不和婚姻不成，個性剛強難以成配。
創業的人夢見摘水果，代表起伏不定，財運不佳，慎防美人計。
夢見摘水果的相關解釋
無論你的夢里出現的是寧靜的湖水、滴流的小溪、狂怒的河流、平靜的海洋；夢中的水總是喻示著生命的精華，代表了精神的洗禮和重生。一旦你的生活變得復雜，你就有可能夢見自己遇水溺死；湖水象征著你想要盡快從煩亂的生活中掙脫出來，渴望過上寧靜安穩的生活。
夢見成熟的水果，通常象征生活舒適富有，感情充實幸福。
打算出門的人夢見摘水果，建議天氣炎熱少外出，于冬出行。
懷有身孕的人夢見摘水果，預示生女。冬占生男。
夢見摘水果的心理學建議
這兩天面對那些表現出與自己有某些共同點的人，你可以很輕易地就將自己的想法和盤托出。
? 《摘水果》的教案 ?
周公解夢夢見摘水果「推薦」
夢見摘水果
夢見摘水果的寓意
夢見摘水果意味著：靜態的活動更適合今天的你哦！運氣相當平穩的一天呢，只要一切順其自然地過，就可以有蠻順利的一天?？拷恚鏄返臍夥諘絹碓綕夂瘢瑒e玩出火來，自我控制力很重要哦！PS一下，只要看準鐘點，做到不夜歸的話，就不會出現大的問題！
夢見摘水果的吉兇：勤苦竟成之吉兆無疑，勤勉上進，堅志如鐵，個性頑剛，不肯屈服，具有深厚實力之才華，憑以創造錦繡而輝煌之前程，博得功成名就，并得到很大伸展，但唯憾的是與人不大融洽。 【中吉】
夢見摘水果的宜忌：
〖宜〗：宜味噌湯，宜腐眼看世界，宜PPT，宜自己跟自己猜拳，宜潛伏，宜打擾清談；
〖忌〗：忌軟糖，忌鉆研偷技術，忌持續提臀，忌鴛鴦火鍋，忌瑜伽，忌推遲艷遇。
夢見摘水果的夢境分析
夢見摘水果意味著：想要徹底拋開某段關系或某個環境！今天會出現不辭而別的狀況，在你看來，這是最好的告別辦法！對于糾纏不清的關系，今天也會表現得尤其堅決。但是，感情生活上，你雖然也有這樣的打算，卻往往力不從心！
夢見摘水果的.吉兇：一鼓作氣，勇猛奮斗，運勢浩盛，容易成功達到目的，功名成就，若原命喜火之人，妙能以此之名更加兩倍以上之輝煌成就，然若兇數則欠人助，以自力奮斗，也易招孤苦失意，令人可惜。【大吉昌】
夢見摘水果的宜忌：
〖宜〗：宜補妝，宜出爾反爾，宜爆粗口，宜吸煙，宜曬糗照，宜孤立先進生產者；
〖忌〗：忌網上調情，忌理發，忌看中醫，忌頻繁換乘，忌耳飾，忌冰咖啡。
夢見自己上樹摘水果是什么征兆
夢見自己上樹摘水果：意味著夫妻恩愛，生活幸福
待考者夢見自己上樹摘水果則學業方面：采用正確的重復。復雜的概念通常要重復學習才能完全吸收。有時候，對有些人，可能需要幾個月或幾年。不斷重復概念和原理加上具體的例子有助于幫助吸收，加快學習步伐。
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活動目的：
1、練習助跑跨跳，培養彈跳能力。
2、發展平衡能力。
3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4、學會與同伴協商合作游戲。
活動準備：
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
玩法：
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的小河，再走過有間隔的椅子――小橋，到果樹上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復進行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據幼兒的能力自由調節。
活動反思：
在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協調能力也得到了發展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張太厚，幼兒摘時有點難度，以后加以注意。
? 《摘水果》的教案 ?
教學目標：
1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋(不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物)，發展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。
3、培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。
教學重點：利用高蹺在橋上練習平衡
活動難點：用高蹺上下橋時注意保持平衡。
教學準備：高蹺，錄音機，磁帶，水果，搭橋的各種材料場地布置如圖：
教學過程：
一、準備活動
1、幼兒四散在場地周圍上高蹺。
2、幼兒聽著音樂做熱身運動：繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點。
二、探索活動
1、探索過橋的方法語言導入：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。
2、幼兒第一次過橋交流：
1)你過橋時有沒有碰到困難?我們可以怎么樣來解決?怎么樣才能很穩地過橋?
2)小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。
3、幼兒再次過橋
1)幼兒嘗試走不同類型的橋(高低，間隔，寬窄等)
2)教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋
語言導入：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢?我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。
1)啟發提問：在河上可以搭什么樣的橋呢?
2)幼兒利用各種材料自己搭橋
3)嘗試走自己搭的橋(允許幼兒調整)
5、游戲：過橋摘水果每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。
三、放松活動我們一起來跳跳“摘果子舞”。結束。
設計意圖體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育(生理目標)，同時體育又是通過身體進行教育的一種活動(包括心理的發展、心理的健康教育等)本次活動《過橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。
為了完成以上目標，我設計了三個流程：
第一個流程：熱身活動活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，(活動前幼兒已會在平地上走高蹺)，同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。
第二個流程：探索活動這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。
1、過比較平坦的橋：
讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。
2、過變化的橋：
當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋(寬窄、高低、間隔)，讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。
3、過自己搭的橋：
為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。
4、游戲“過橋摘水果”：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。
第三個流程：放松運動整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。
? 《摘水果》的教案 ?
活動準備1.秋天場景的背景圖片，一幅。2.音樂去郊游幼兒學習材料--嘗一嘗，真好吃。3.幼兒學習材料，操作材料1。
活動目標
1.感受三以內的數量。
2.能手口一致點數到三，并說出總數。
3. 對點數活動感興趣，體驗幫助小豬的快樂。
4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
活 動 過 程1.創設去郊游的情景導入活動。
請幼兒伴隨音樂去郊游，做開小汽車的動作進教室。結合歌詞內容引導幼兒聽一聽汽車喇叭響了幾聲小狗叫了幾聲。學一學小鳥飛幾下，小兔子跳幾下，引導幼兒通過聲音，肢體動作的不同的感官感知3以內的數量。
2.結合秋天場景的背景圖片指導幼兒練習手口一致點數1-3并說出總數。
出示圖片并提問圖片上有什么?數一數，它們各有幾個?重點引導幼兒手口一致的疊數數出高矮不同顏色，不同排列規則和不規則的物品的數量。例如：兩只大雁(從左往右數)，兩顆樹(排除高矮因素的干擾)，三朵花(排除顏色因素的干擾)，三條魚(不規則的排列順序)。
3.組織幼兒玩兒游戲，幫"小豬摘水果"，結合嘗一嘗--真好玩兒的24至25頁及操作材料1，引導幼兒鞏固對三以內數量的感知并熟練掌握熟口一致點數的方法。
(1).提問：來了幾只小豬三只小豬?分別要摘哪種水果?果樹上分別有幾個水果。
(2)鼓勵幼兒幫小朱摘水果，引導幼兒根據小拖車后面的數字。把水果分別放到小拖車里練習按數取物。
請問三只小豬分別喜歡什么水果?他們分別摘了幾個?
4.設置小豬送橘子的情境，幼兒快樂，品嘗自然結束活動。
教學反思：
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會，更希望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。
活動開始，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動興趣，讓孩子在聽故事的同時學會點數，并說出總數。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節，我邀請家長參加，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景游戲為主，符合幼兒特點。
課后一個家長還給我提意見說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更活潑?！蔽衣牶筇撔慕邮堋?/p>
交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會認真借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。
? 《摘水果》的教案 ?
金秋時節，瓜果飄香，外婆家院子里的柿子也熟了，我準備好籃子摘柿子去嘍！
到了院子，只見樹上掛滿一個個紅通通的“小燈籠”，想到甜滋滋滑潤潤的柿子肉，我忍不住咽了一下口水。因為樹太高，爸爸拿梯子爬了上去，我在下面提著籃子，開始采摘了，低頭一看，哇！又大又紅的柿子，咦！怎么有幾個柿子是青的？我怪爸爸把沒有熟透的柿子也摘了，爸爸笑著說：“傻孩子，青的只要放上十幾天就變紅，可以吃了。”哦！原來是這樣，不一會兒，我們就摘了滿滿一籃，輕輕地剝去皮，慢慢地咬上一口，甜汁瞬間滑進嘴里。爽啊！最后，我們把紅的和青的柿子各用塑料紙分開裝起來，聽爸爸說青的吃了嘴要發麻的。
? 《摘水果》的教案 ?
今天早上，我刷了牙，洗了臉，吃了早飯寫了作業，我先寫的是口算題卡，最后寫的是聽寫英語單詞，奶奶叫我和她去果園里摘水果，我和奶奶剛出門，就發現了有三條路，大路，中路和小路，小路離果園近，所以我和奶奶選擇了小路，其它的中路和大路離果園遠，我和奶奶順著小路一直往前走，走著走著不知不覺的就到了果園，到了果園我發現了有很多的水果。
先看見還未成熟的葡萄，葡萄旁邊有蘋果，桃子和李子，我和奶奶摘了兩個蘋果，十個桃子幾個李子，還順便采了做飯用的蔥，我和奶奶摘完水果后在果園里轉來轉去的，不一會兒就轉回家了，回到家以后，我洗了一個青蘋果和一個桃子，我先吃青蘋果，蘋果的味道是又酸又脆的，那桃子的味道比蘋果的要好吃多了，還有李子等味道既甜又帶苦，吃完水果后我復習了語文書，復習完語文我又洗了一個蘋果吃。
我一邊看電視一邊吃著水果，大概看了一個小時電視后奶奶又給我吃酸□，酸□在我們這里都是很少的，是親人從很遠很遠的草原送給我們吃的，酸□是原生態，無污染的純天然的綠色營養保健食品，它的原味特別的酸，真的是讓人沒有法吃，太酸了我吃不下，奶奶就在□里面給我放了很多的白糖，然后我用勺子把白糖給攪勻稱了，接著就一口一口的品嘗酸□酸酸甜甜的味道，吃完以后我就又去看了一會電視，就這樣我高高興興的度過了一天。
? 《摘水果》的教案 ?
/// 51 美 術 高 考 網 權威 高效 ///
色彩靜物
這組靜物是典型的以陶罐、水果類為主題的組合，由棕色上釉陶罐、蘋果、橘子、梨和葡萄共同組合而成。
當靜物中物體的種類相對較少的時候，現在越來越多的靜物考題趨向這種形式，就需要我們加強物體的表現和塑造強度，控制好整幅畫面的氛圍，避免畫面顯得“空”和簡單。
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畫照片切勿照抄實物，應適當地主觀處理畫面，使畫面富有一定的情感，充滿人性化，更富有美感。
我們在看到一組靜物組合或是一張照片時，我們應先對其通過以下幾點進行分析：主題、主體物、主次、色調、氛圍等，將靜物組合處理。
分析黑白灰關系：
該組靜物純灰對比強烈，黑白灰層次分明，明度最重的是陶罐，與其相呼應的葡萄僅次于它。
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- 作畫步驟 -
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單色起稿
先確定畫面的構圖，可采用典型的三角形構圖，畫面應飽滿、穩定。
確定物體間錯落有致的位置關系、襯布的走向及桌面與背景的對比關系。
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初步鋪色
先鋪出畫面中面積較大的背景、襯布和桌面的顏色。
該畫面的色調為偏冷的藍色調，整幅畫面籠罩在統一的氛圍之下，不可忽略背景在畫面中的作用，其一定要呼應畫面的色調，可使主體更突出，空間感更為強烈。
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進一步鋪色
概括地將其他物體分為亮面和暗面兩大塊面，顏色要貼合形體關系。
注意暖色水果在冷色調畫面中的協調，適當降低其暖色成分。
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深入塑造
繼續加強主體物陶罐和視覺中心處物體的刻畫，刻畫出主體物的質感，由于其色澤較暗，注意其亮部和暗部的對比關系。
加強水果的刻畫，可使畫面更為豐富、生動，更富節奏感和韻律。
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調整完成
調整、完善畫面，比如選取主要的布褶進行刻畫，使其更為貼切、自然，以其柔軟的質感襯托出物體的硬朗。要區別對待盤子內外的水果，最后做出完整的畫面效果。
成組水果的表現
最靠前的黃色梨子，形體最為完整，塑造很精細，色彩變化豐富，純度較高；較為次要的水果在處理時則與環境結合作虛化處理。
并且，它們的朝向各有不同，虛實變化有序，從顏色的飽和度上有明顯的區別，將各個水果的質感表現得淋漓盡致、活靈活現。
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- 作品欣賞 -
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? 《摘水果》的教案 ?
黑板上摘水果：睡前故事
一年級的一個教室里，教師正在教我們識字。陳教師先在黑板上畫出一棵蘋果樹，然后回過頭來向我們問道：
同學們!這是什么呀?
蘋果樹!
同學們異口同聲地答復。他們臉色紅撲撲的，由于答上了教師提出的問題而顯得很激動。他們倒背著手坐在小椅子上，小胸板兒挺得直直的，聚精會神地看著教師。屋子里安靜極了。
對，是蘋果樹。教師快樂地對我們說：從現在起，你們就要開端認識漢字了。蘋果樹三個字是這樣寫的。
陳教師寫完蘋果樹三個字，正要回身教我們念，卻看見后排坐著的一個小男孩慢慢地舉起了手。
王洋同學，你有什么事嗎?
陳教師叫起那個名叫王洋的小男孩兒。小男孩兒怯生生地站起來。他說出的工作讓我們很吃驚。
他說，黑板上的蘋果能夠摘了。
同學們哈哈地大笑起來，陳教師也不由得跟著笑起來。
陳教師說：那蘋果是畫在黑板上的，怎樣能夠摘呢?請你坐下吧，一定要仔細地聽講。
是能夠摘了嘛!他仍然十分仔細地低聲說，由于熟了，所以能夠摘了嘛!
不過他仍是聽話地坐下了。
但是剛剛過了一瞬間，他又舉起了手。這一次，他很焦急地對陳教師說，蘋果現已熟透了，立刻就要掉下來了。
好吧，那你就過來摘一個蘋果吧!教師由于又一次被打斷了講課，有點兒不太快樂了。
王洋看不出陳教師生氣。他聽到陳教師讓他上去摘蘋果，就快樂地跑上前去，伸手摘下一個又大又圓的紅蘋果遞到陳教師手上。
陳教師和同學們都呆住了。誰聽說過能從黑板畫上摘下蘋果呢?但這的確實確是一個大蘋果。陳教師咬了一口嘗嘗，洪亮、甜美。
好吧!王洋，你再摘下一個蘋果，然后回到自己的位子上去吧!
陳教師明顯被這件突然發作的古怪的工作搞得很振奮。她讓班里的同學都站起來，按次序排好隊，然后每位同學都上來摘一個大蘋果。但古怪的是，每位同學都只摸了一手的粉筆沫，除了王洋，全班沒有一個同學能從黑板畫上摘下蘋果。
陳教師不得不讓王洋再次到前面來，給全班每一位同學摘下一個大蘋果。
王洋不只能從黑板畫上摘下大蘋果，還能摘下桃子、鴨梨，還有南邊的橘子、椰子、香蕉
爽性這么說吧!只需陳教師在黑板畫上畫出什么生果樹，王洋就能摘下什么生果來。
從此以后，每天課間休息的時分，陳教師都要在黑板上畫出各種生果樹讓王洋來摘。這樣一來，同學們每天都有新鮮甜美的生果吃了。
? 《摘水果》的教案 ?
1，幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同 的間隔物），發展幼兒的平衡性和靈活性。 2，讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護意識和能力。 3，培養幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質。 2， 幼兒聽著音樂做熱身運動： 語言導入??：這里有許多小橋，我們都去過過各種小橋，過小橋時想想怎么樣才能穩穩當當地過小橋。 2， 幼兒第一次過橋交流： 1） 你過橋時有沒有碰到困難？我們可以怎么樣來解決？怎么樣才能很穩地過橋？ 2） 小結：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時腳抬高一點，下橋時步子不要跨太大。 2） 教師觀察并鼓勵幼兒走不同的橋。 語言導入??：這里有一條河，河上什么也沒有，我們要過河，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來，搭一座能過的橋。 5， 游戲： 每個幼兒選擇一座能過的橋，過橋后摘一個水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵幼兒過三次不同的橋。 體育活動目標主要在于發展幼兒的基本動作，提高幼兒身體素質，培養健康的心理品質和提高幼兒的智力水平。也就是說體育不僅是對身體的教育（生理目標），同時體育又是通過身體進行教育的一種活動（包括心理的發展、心理的健康教育等）本次活動所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項體育活動，在走高蹺的活動中可以發展平衡能力，提高動作協調性。在本次活動中，我適當地設置了一些情景，增加一定的難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰，在不斷的克服困難中體驗成功的喜悅。所以本次活動的目標定為3條。 為了完成以上目標，我設計了三個流程： 活動開始，教師引導幼兒聽音樂，自由地在平地上練習走高蹺，這個環節既是整個活動的準備，又是對幼兒已有經驗的反饋，（活動前幼兒已會在平地上走高蹺），同時，又滲透了下個環節中的動作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點，步子跨遠點，小腳抬高點，這樣使他們對上、下橋過程中的技能打下了基礎。 這是整個活動的中心環節，通過讓幼兒過平坦的橋——過變化的橋——走自己搭的橋三個步驟完成。 1、過比較平坦的橋：讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩穩當當地上、下橋，通過集中講評示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點”這個技巧，這也是一個教學重點，并讓幼兒繼續練習掌握這個技能。 2、過變化的橋：當幼兒掌握了穩穩當當上、下橋的方法后，我就根據幼兒活動水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據自己的身體情況和運動能力判斷哪座橋適應自己，然后再進行選擇。給予不同的孩子不同的指導和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個幼兒都獲得成功的體驗，鼓勵幼兒努力爭取一次比一次練得更好發揮幼兒的潛力。 3、過自己搭的橋：為了進一步激發幼兒活動的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過程中啟發幼兒積極思考，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時又增加了新的材料，再一次吸引和激發幼兒活動的欲望，增加了挑戰性，孩子們在挑戰中認識自我，增強了信心。 4、游戲：游戲設置時，針對幼兒的個體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個幼兒都體驗到成功的快樂，將活動推向高潮。 整個活動后，運動量和運動密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結束整個活動。［ 作者：佚名????自：北京學前教育網????點擊數：333????文章錄入：admin ］
? 《摘水果》的教案 ?
這些天，不時地看到菜市場賣草莓的多了起來。我的心癢癢的，一直想去摘草莓。昨天下午，雖然下著蒙蒙的細雨，但爸爸媽媽還是為了滿足我的愿望，開車帶我到孟津摘草莓。
一路上也顧不得觀賞路邊的風景，很快我們就到了孟津草莓基地。我高興得又蹦又跳，走進去一看出售的草莓，不由得感嘆道：“哇，好大好紅啊!”只見草莓又大又紅，上面還有綠油油的葉瓣。草莓的'“臉”上還有不少黑黑的麻子，在紅色底色的襯托下，更顯可愛。我心中，早已暗想著吃草莓的滋味，真是口水流下三千尺。賣草莓的叔叔還讓我吃了幾顆，我一吃，真是香甜多汁，比喝草莓飲料感覺好多了。我摘草莓的心情更強烈了，征得爸爸媽媽的同意，我要親自去嘗試摘草莓。
過了一會兒，一位叔叔帶我走進了一個巨大的大棚。走進大棚后，我定睛一瞧，可嚇了一跳：“怎么會有這么多草莓？”原來草莓都是一叢一叢的，每一叢都有三四顆。走進了仔細一瞧，竟然還有一些聰明的草莓躲在綠油油的葉子中，如果不是扒開葉子，就發現不了它們。我蹲在一叢草莓旁邊，開始觀察草莓。草莓都很漂亮，有的瘦?。挥械凝嫶??？茨穷w草莓，可真有“塊”，就跟小蘋果差不了多少。還有這顆草莓，真是小巧玲瓏，只有大拇指大小。
再瞧，這顆草莓一定是游俠，紅撲撲的臉蛋，“健壯”的身體，看起來十分兇猛。還有兩顆黑黑的“眼睛”，仿佛在看著我說：“選我吧，我可是非常好吃的哦?！蔽乙豢?，毫不猶豫地選中了它，輕輕地帶著葉瓣摘了下來，如獲珍寶地放在了手上，視為掌上明珠。這顆草莓可能是小孩子，又青又小，掛在莖上，如同奇特的流星錘。還有這顆草莓，簡直就是炸彈。這顆草莓跟人的手一樣，上面有五個突起的地方，十分奇特……我在草莓的王國中盡情的欣賞著，發現滿意的目標就摘下來。
我挑了一顆又紅又大的草莓放到嘴里一嘗，比外面賣的好吃多了。不知是因為新鮮，還是因為是自己的勞動成果，吃這簡直太香甜了。我在草莓從中，跑來跑去，尋找著“目標”，把時間全然忘到腦后。抱著“寧缺毋濫”的想法，我過了很久才摘到了一大把草莓。這一大把草莓不外都是個大鮮紅，呈錐子型，而且十分新鮮。
我看著這些成果，開心極了!心說：“這次可以大飽口福了。”就在我玩的正在勁頭上時，爸爸突然叫我出來，原來我們該回去了。臨走前，我們還買了很多斤草莓。在回家的路上，我抱著草莓袋子就是一頓狂吃，直吃得我肚皮圓滾滾，喝水都喝不下，這才罷休。
摘草莓可真快樂，我期待著下次充滿魅力的摘草莓!
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