優秀作文|春日自然探索活動總結(模板20篇)
發表時間：2024-09-06春日自然探索活動總結(模板20篇)。
● 春日自然探索活動總結 ●
2013年07月
設計意圖：根據本月開展主題“春夏秋冬”其中一個主題線索“四季輪換”中目標，比較四季的明顯不同，初步了解四季的輪換順序，同時我們幼兒大部分已經知道四季不同特征，我設計了此次活動《小熊登月》，通過了解故事的內容，知道故事中的小熊在建造飛船的時候經歷了哪四個季節，這四個季節都有哪些特征及它們的順序。
活動目標：
1、了解故事《小熊登月》，比較四季的不同特征，了解四季輪換的順序。
2、激發幼兒探索自然的興趣。
活動準備：故事《小熊登月》**、四季不同景色的**、字卡“春、夏、秋、冬”。
活動重點：了解季節輪換的順序。
活動難度：用更完整的語言描述四季的特點。
活動過程：
意圖一：引導對話，激發孩子們的興趣。
1老師：今天，老師帶來了一個故事。我們來看看這個故事的名字吧？
2老師：你知道小熊是怎么登上月球的嗎？
小結：現在讓我們來聽聽故事里是怎么說的。
意圖二:傾聽故事，交流討論。
1老師：什么季節熊和鳥開始建造宇宙飛船？
2、教師：小鳥為什么要飛到南方區過冬呢?
三。老師：什么季節造船？
4、教師：他到底有沒有登上月亮呢?他嘗到的冰涼冰涼的是月亮嗎?
5老師：什么季節會有大片的雪？熊看到的腳印是怪物嗎？
小結：原來小熊造一艘飛船需要這么長時間，經過了這么多的季節，那你們知道四季輪換的順序嗎。
意圖三：讓**了解四季輪換的順序。
1老師：你知道四季是什么樣的嗎，春天，夏天，秋天和冬天？
2展示四季的**，孩子們會自己討論。
小結：孩子們，暖和的春天，萬物復蘇，大地真漂亮;炎熱的夏天，紅紅火火，游泳真開心;美麗的秋天，碩果累累，收成真是好;寒冷的冬天，雪花飄飄，火鍋真好吃。一年有四季，世界變得更美麗。
活動反思：幼兒對宇宙充滿了向往和探索的欲望，可能都有過和故事中小熊類似的想法，想登上天空中看看月亮是什么樣子的。所以一開始談論這個話題的時候幼兒就非常感興趣，在看看說說中，知道了四季的順序和不同的特點，知道了春夏秋冬每個季節都有美麗的地方。
活動的內容對于大班的幼兒來說比較簡單，幼兒憑借自己的生活經驗就可以了解四季的特點和變化順序，還需要在活動的最后環節對此次提升難度。請用更完整的語言來表達四季的不同特點。
● 春日自然探索活動總結 ●
今天我早早就醒來了，由于呀，今天我們就要脫離父母，去秦嶺抱龍峪探索神奇的大天然啦！我們太陽花小分隊一起乘車穿梭在轂擊肩摩中，我們的大巴車里就像是爆米花機一樣，各種歡聲笑語熱鬧極了！
到達了目的地以后，糊口老師教我們做了一些熱身游戲，還手把手教了我們怎么搭帳篷，之后我們終于開啟了秦嶺探索之旅，果然是青山綠水，滿眼的綠色，又有溪流作伴，潺潺的流水聲與鳥兒的鳴啼聲湊出了一曲清新的交響樂，青草香中野果滿山，野草莓遍地都是，紅瑪瑙般的鑲嵌在草叢中，還夾雜著小小的紫色野花，太美了，我激動得完全顧不得書包的沉重，忽然，有人發現了只金色的毛毛蟲，原來這是出身高貴，一身金衣的金蟈蟈，稀奇又好看。接著，又發現了一只乳白色的毛毛蟲，糊口老師告訴我們這種蟲子只能看不能摸，由于，他可能有毒。我們還看到了跳高中的芭蕾舞家——螞蚱，一抬頭，一只湖藍色的胡蝶正在翩翩起舞，不一會兒，我們就在一棵核桃樹下停了下來，當我看到了讓人垂涎欲滴的大核桃時，我激動得差點要爬上去！隨后我們還采集了許多錦繡的樹葉，我要用它拼成最錦繡的丹青。越走越遠，剛才看到的一切都是那么不舍，我真羨慕這些小蟲這些植物，他們居然可以有這樣仙境般的家。
時間爺爺總嫉妒我們擁有快樂，他似乎變魔法似的讓時間過得很快，不知不覺中天就快就黑了，我們下山吃過飯，搭了帳篷，洗漱完畢我們還搞了個出色的睡衣晚會，大家玩得特別開心。等大多數人都睡著時，已經零晨12:33分了，我拿出水彩筆，偷偷的.點燃我們的“雪花牌小燈”，寫著我的小夢想。
第二天早晨，我們伴著至公雞的打鳴聲起了床了，早飯后，糊口老師帶我們總結了此次探索的收成，大家踴躍發言，還用各種各樣的作品來記實自己的所見所聞，我忽然覺得我們B7班的同學都很棒！
之后，我們依依不舍的乘車回到學校，大家互相揮手離別，不要緊，夸姣的旅程已經在我們的腦海里清楚地印了下來，等著我們慢慢品味。
● 春日自然探索活動總結 ●
自然的探索教案
一、課題設置
主題：自然的探索
課時：2-3課時
二、教學目標
1. 了解自然的定義和特點；
2. 掌握自然的探索方法和技巧；
3. 培養學生對自然的興趣和熱愛；
4. 培養學生的觀察和實踐能力；
5. 提高學生的思維能力和創新意識。
三、教學內容
1. 什么是自然？
2. 自然的特點和規律；
3. 自然的探索方法和技巧；
4. 自然的探索案例分享；
5. 學生自主探索活動。
四、教學過程
1. 熱身活動（5分鐘）
老師請學生說說自己最喜歡的自然景觀，并分享自己在自然中的快樂經歷。
2. 導入講解（10分鐘）
讓學生通過觀察和思考，總結并定義自然的概念和特點，并將其記錄在黑板上。
3. 案例分享（10分鐘）
讓學生分組，每個小組分享一個他們曾經在自然中探索過的案例，如尋找珍稀植物、觀察鳥類遷徙等。通過分享，激發學生對自然的興趣和好奇心，并引起他們對自然探索的思考。
4. 自然規律探索（15分鐘）
給學生提供一些自然現象的圖片或實物，讓學生觀察并討論它們背后的規律和原理。引導學生思考：自然現象背后是否有一定的規律？我們如何通過觀察和實驗來揭示這些規律？
5. 探索方法和技巧（10分鐘）
講解自然探索的方法和技巧，如觀察、實驗、記錄和分析。讓學生在小組中討論并分享他們自己的經驗和技巧。
6. 學生自主探索活動（25分鐘）
將學生分為小組，每個小組選擇一個自己感興趣的自然現象，并進行實地觀察和實驗。鼓勵學生發揮創新和想象力，盡可能深入探索所選自然現象背后的規律和原理。
7. 總結歸納（5分鐘）
學生將自己的探索結果進行展示和總結，并進行全班分享。讓學生討論他們在探索過程中遇到的問題和解決方法，以及自己的收獲和感悟。
五、教學評估
1. 學生在小組分享和全班討論中的表現和參與程度；
2. 學生在自主探索活動中的觀察和實驗記錄；
3. 學生的總結和歸納能力；
4. 學生對自然探索的興趣和熱愛的程度。
六、教學資源
1. 自然現象的圖片或實物；
2. 記錄和記錄實驗結果的工具（如筆、紙、攝像機等）；
3. 自然探索相關的書籍和資料。
七、教學反思
通過自然的探索教學，旨在培養學生對自然的興趣和熱愛，提高他們的觀察、實踐和思維能力。通過案例分享和自主探索活動，使學生更加了解和尊重自然規律，并培養他們的科學探索精神和創新意識。在教學中，要注意激發學生的學習興趣，靈活運用不同的教學方法和資源，充分調動學生的積極性和主動性。同時，老師也要適時進行評估和反饋，及時引導和糾正學生的不足之處，以提高教學效果。
● 春日自然探索活動總結 ●
自然的探索教案
一、主題：探索自然之美
范文：
自然是人類生存和發展的基礎，自然界的各種美麗景觀和奇妙生物，一直以來都是人們熱衷于探索和欣賞的對象。本教案以“探索自然之美”為主題，旨在引導學生積極主動地了解、探索和保護自然，培養他們的環境意識和科學素養。
二、活動設計
1. 活動一：自然之美圖片展覽
目標：通過觀賞自然之美的圖片，培養學生的審美能力和對自然的敬畏之情。
步驟：
a. 教師準備一些關于自然之美的圖片，并在教室內進行展覽。
b. 學生們以小組形式觀賞圖片，并用自己的語言描述圖片所展現的自然之美。
c. 學生們選出最能代表自然之美的圖片，并向全班做口頭報告。
2. 活動二：野外自然探索
目標：通過實地觀察和親身體驗，讓學生更加深入地了解自然界的奇妙之處。
步驟：
a. 教師帶領學生們到校園或附近的公園、花壇等野外進行探索活動。
b. 學生們自由探索并觀察他們感興趣的自然現象，如昆蟲、植物、微生物等。
c. 學生們記錄并描繪自己觀察到的事物，并與同伴分享他們的觀察結果和感受。
d. 教師組織小組討論，幫助學生總結他們的觀察結果，并引導他們思考自然界中存在的規律和變化。
3. 活動三：環保行動
目標：培養學生保護自然環境的意識和能力，倡導綠色生活和可持續發展。
步驟：
a. 教師組織學生進行環境保護宣傳活動，如設計環保海報、制作環保小冊子等。
b. 學生們一起參與校園環境的整治和修復工作，如清理垃圾、種植花草等。
c. 學生們通過小組討論，分享他們在日常生活中的環保實踐，并激發其他同學參與進來。
三、教學目標
1. 知識與技能目標：
a. 通過觀賞圖片和實地探索，學生能夠了解和描述自然界的景觀和生物多樣性。
b. 學生能夠掌握一些基本的環保知識和行動。
2. 情感、態度與價值觀目標：
a. 學生能夠培養對自然的敬畏、欣賞和保護之情。
b. 學生能夠主動關心環境問題，參與環保行動，倡導可持續發展。
3. 過程與方法目標：
a. 學生通過觀察、討論和實踐，培養發現問題、分析問題和解決問題的能力。
b. 學生能夠積極合作、尊重他人，體驗團隊合作的樂趣。
四、教學過程
1. 教師通過圖片展覽和討論，引入主題“探索自然之美”，激發學生的興趣和好奇心。
2. 教師組織學生進行野外探索活動，引導學生觀察和記錄自然現象。
3. 教師組織學生進行環境保護宣傳和實踐活動，培養學生的環保意識和行動能力。
4. 教師引導學生進行小組討論和總結，對所學知識和活動進行歸納和反思。
五、評價與反思
1. 教師通過觀察學生的參與度、表現和小組討論的質量，評價學生對自然之美的理解和對環保行動的參與程度。
2. 教師根據學生的表現和反饋，對教案的設計和活動的組織進行反思和改進。
六、延伸活動
1. 組織學生參觀自然保護區、動物園等地，進一步了解和探索自然之美。
2. 組織學生參與科學競賽或社會實踐活動，將所學知識和經驗運用到實際中去。
3. 教師鼓勵學生自主探索自然、撰寫觀察報告或設計科學實驗，培養學生探索和創新的能力。
通過本教案的設計和實施，學生將能夠深入地了解、探索和保護自然之美，培養他們的環境意識和科學素養，同時也能夠激發和培養他們對自然的敬畏、欣賞和保護之情，為構建美麗和諧社會貢獻自己的力量。
● 春日自然探索活動總結 ●
第2.2節數學活動——探索規律
一、教學目標
1讓學生體驗探索規律的過程
2用字母表示數字可以幫助我們探索和表達法律
二、教學過程
一．引入新課(教師引導學生一起回顧)
思考：用字母表示數字有什么好處？
小結：1。用字母表示數字后，含有字母的表達式可以表示一些簡單的數量關系，
2用字母表示數字可以幫助我們探索和表達法律
你能用字母表達一些簡單的數量關系嗎？請嘗試
例題2: 搭一個正方形需要4根火柴棒，如果按如圖所示的規律搭下去，那么
(1)搭2個正方形需要______根火柴棒，搭3個正方形需要______火柴棒；
(2)搭10個這樣的正方形需要多少根火柴棒?
(3)搭100個這樣的正方形需要多少根火柴棒?你是怎樣得到的?
(4)搭x個這樣的正方形要多少根火柴棒?(與同學交流)
例題3用火柴棒按下列規律搭圖．
(1)填寫
(2)第幾個圖形需要多少根火柴棒?
例題4如下圖所示，由一些點組成形如三角形的圖形，每條邊（包括兩個頂點）有n（n＞1）個點，每個圖形總的點數是s，當n=50時，s=．當n=m，s=．
注意讓學生體驗操作與思考、表達與溝通的過程，鼓勵學生用自己的方法去探索和解決問題
摘要：用字母表示數字可以幫助我們探索和表達規律
課堂練習(二)：第72頁活動1．
小結： 我們探求規律的方法有兩種
一，幾何圖形劃分法。
二、數字規律探求法
作業：第72頁活動2
● 春日自然探索活動總結 ●
“使用高德地圖，分享家鄉興趣點”
活動介紹：
“探索家鄉”是由高德舉辦的以“使用高德地圖，分享家鄉興趣點”為主題的校園活動。安裝高德地圖客戶端最新版本后，可以針對“吃、住、行、玩、游、購、生活“這幾類（詳細目錄可在”附近“頁面中查看），通過新增地點，或對已有地點的內容進行糾錯的方式，完成任務。
活動時間：
采集時間：2013年12月30日-3月20日（24:00）
發布結果：2014年4月20日
賽制說明：
一、報名方式：
1、 創建一個多人團隊；
2作為一個團隊，在校園大使館報名
3.獲取團隊專屬編號并獲得參賽資格。
說明：參與者在報名時必須保證自己填寫的資料真實有效，如因資料填寫錯誤或者不夠詳細等原因造成的損失，高德地圖不承擔任何責任。
二、參賽規則：
1高德地圖手機登陸賬號；
2在高德地圖中查找未注冊或標記錯誤的興趣點（名稱，***，地址位置，不存在）；
3、 按照提示完成操作，進行新增或修改（新增興趣點和修改興趣點）；
4在[問題描述]中，文本如下：探索家鄉+團隊編號（例如：探索家鄉1000）
5每周四活動期間，參賽團隊可通過校園大使與贊助商聯系，詢問審核情況。
說明：若多名用戶對同一興趣點進行新增或糾錯，將以首個提交并審核通過的團隊為準，其他提交操作視為無效。
三、獎項設置：
【一級任務】1名（審核通過1500以上poi的新增或修改）——apple nano 7代 16g×五臺+紅包獎勵
【二級任務】1名（審核通過1000以上poi的新增或修改）——apple ipod shuffle 7代2gb×五臺+紅包獎勵
【**任務】1名（審核通過500以上poi的新增或修改）——apple ipod shuffle 7代 2gb×兩臺+紅包獎勵
【四級任務】80名（審核通過100以上poi的新增或修改）——紅包獎勵（一個合格的0.5元）
注：獲得完成任務標準并增加或修改興趣點內容最多的團隊；必須達到最低獲獎標準，不得重復獲獎。記住，每次你添加一個截圖，作為中獎的證據
四、 注意事項
1. 參與者明確了解并同意，參加活動、完成活動任務、使用本軟件時，應謹慎注意不進入國家法律法規禁止進入的區域，亦不得在這些區域外部進行拍照等行為。
2. 除以上國家禁止進入的區域外，參與者亦不得以翻越、擅自進入等任何非法方式進入設置了管理或限制進入措施的小區、單位等任何區域。
三。參與者清楚地理解并同意，參與者通過自己的判斷進入任何區域，而不是按照golde的任何要求。如果參與者違反上述規定擅自進入上述區域的，由此導致的任何責任、處罰等均由參與者自行承擔，高德對此不承擔任何責任。
4. 參與者明確了解并同意，參與者應以正當、合法的方式參與活動和使用軟件，遵守所有法律、法規、規章、規范等法律文件；參與者在參與活動和使用軟件時，應注意密切和隨時觀察道路、建筑等周邊環境情況，謹慎保護自己和他人的人身和財產安全。如因參與活動或使用軟件造成任何人員**或者財產損失，或因違法被處罰等，均由參與者自負相應的經濟、法律責任，高德對此不承擔任何責任。
參保人員的醫療費、意外保險費等費用由參保人承擔，golde不承擔任何費用。
5. 參與明確了解并同意，應嚴格按照本規則和和軟件中的要求完成活動任務，不得以任何方式拍攝、提交虛假信息或違法信息，否則高德有權采取扣除積分、關閉賬戶、取消活動參與資格等措施進行處理。
5、興趣點提交方式：
(一) 新增興趣點
1登陸高德地圖，找到地圖上的興趣點。長按界面定位坐標點，點擊〖明細〗按鈕；
2. 詳情頁點擊【新增地點】;
3. 選擇【普通興趣點】；
4. 選擇所屬類別；
5填寫興趣點的名稱和地址；
6編輯文題描述頁面中的文本：探索家鄉+團隊編號，上傳興趣點戶外**；
7填寫￥*，并確認提交。
(二) 修改興趣點
1登陸高德地圖，在地圖上找到有錯誤信息的興趣點，點擊【詳情】；
2. 詳情頁點擊【報錯】；
3. 選擇報錯所屬類別；
4編輯文題描述頁面中的文本：探索家鄉+團隊編號，上傳修改內容**；
5填寫￥*，并確認提交。
【附錄說明】poi是“point of interest”的縮寫，中文可以翻譯為“興趣點”。在地理信息系統中，一個poi可以是一棟房子、一個商鋪、一個郵筒、一個公交站等。每個poi包含四方面信息，名稱、類別、經度、緯度，全面的poi訊息是豐富導航地圖的必備資訊，及時的poi興趣點能提醒用戶路況的分支及周邊建筑的詳盡信息，也能方便導航中查到你所需要的各個地方，選擇最為便捷和通暢的道路來進行路徑規劃，因此，導航地圖poi多少狀況直接影響到導航的好用程度。
● 春日自然探索活動總結 ●
自然的探索教案
主題：探索自然與保護自然
一、教學目標：
1. 知識目標：了解自然的重要性和自然環境的組成要素；掌握動植物分類的基本知識；理解環境保護的重要性。
2. 能力目標：培養學生觀察、實驗、問題解決和團隊合作的能力。
3. 情感目標：培養學生關愛自然、熱愛生命、保護環境的情感。
二、教學內容：
1. 自然的重要性與自然環境的組成要素。
2. 動植物的分類。
3. 環境保護意識與措施。
三、教學重難點：
1. 教學重點：學生對自然的重要性和自然環境的組成要素有深入的理解，掌握動植物分類知識，形成環境保護意識。
2. 教學難點：培養學生的觀察、實驗、問題解決和團隊合作能力。
四、教學方法：
1. 探究法：讓學生通過實際觀察、實驗和問題解決，主動探索自然。
2. 合作學習法：鼓勵學生合作探討問題，讓學生在合作中學會分享、傾聽、尊重他人意見。
五、教學過程：
第一課時：自然的重要性與自然環境的組成要素
1. 導入（10分鐘）
教師出示圖片，讓學生說出自然景觀，并談談自己對自然的感受和意義。
2. 導入新知（10分鐘）
教師向學生介紹自然環境的組成要素，如大氣、水域、土壤和生物。
3. 情景模擬（15分鐘）
教師組織學生進行情景模擬活動，讓學生扮演環境保護者，思考如何保護大氣、水域、土壤和生物等自然要素。
4. 形成知識（15分鐘）
教師講解關于自然環境的基本知識，幫助學生形成對自然的重要性和自然環境的組成要素有更深入的理解。
第二課時：動植物的分類
1. 導入（10分鐘）
教師展示動植物的圖片，引發學生對動植物的認識和分類的思考。
2. 討論合作（15分鐘）
學生按小組合作，討論、整理動植物的特征和分類方式。
3. 分享（10分鐘）
學生代表小組分享他們的分類方法和結果，教師給予肯定和補充。
4. 實踐活動（15分鐘）
教師組織學生進行戶外實踐活動，通過觀察和記錄動植物特征，進行分類。
第三課時：環境保護意識與措施
1. 導入（10分鐘）
教師出示一些環境污染的圖片，引發學生對環境保護的思考和感受。
2. 分組討論（15分鐘）
學生按小組討論環境保護的重要性和可能的措施。
3. 分享（10分鐘）
學生代表小組分享他們的討論結果，并進行交流和討論，教師給予肯定和補充。
4. 行動起來（15分鐘）
教師組織學生制定環保計劃，在學校或社區開展環保宣傳活動。
六、教學評價：
1. 觀察和記錄學生在課堂上的表現和參與度。
2. 集中檢查學生對自然環境、動植物分類和環境保護的理解程度。
3. 鼓勵學生進行小組展示和交流，讓其他學生提問和評價。
七、拓展活動：
1. 組織學生參觀當地的自然保護區，了解更多自然環境和生物多樣性。
2. 組織學生進行戶外實踐活動，如植樹造林、河流清理等。
3. 鼓勵學生進行自然攝影、繪畫和寫作，表達對自然的熱愛和保護。
八、教學反思：
通過設計本節課的教學過程，學生能夠通過實際探究自然的重要性、動植物的分類以及環境保護的意識和措施。同時，通過小組合作，學生能夠培養觀察、實驗、問題解決和團隊合作的能力。在實踐活動中，學生能夠走出課堂，親身體驗自然，并通過行動起來參與環保活動。通過評價和拓展活動的設置，能夠進一步鞏固學生對自然和環境保護的理解和情感體驗。教師應積極引導和鼓勵學生，讓他們在探索自然的過程中不斷學習和成長。
● 春日自然探索活動總結 ●
為推動“關愛女孩行動”的深入開展，200x年度杭蓋街道辦事處廣泛發動社區各界參與，初步形成了全社會關愛女孩的良好氛圍。主要是進一步豐富和突出了計劃生育宣傳教育活動的內涵與重點，為從根本上扭轉某些群眾“重男輕女”思想和解決出生人口性別比問題，奠定了良好的宣傳教育和輿論導向基礎，落實了相關部門的責任制，在轄區內營造出關愛女孩的濃厚氛圍?，F將200x年度工作總結如下：
我辦領導把開展關愛女孩行動作為計劃生育工作的一項重點，列入了重要議事日程，認真落實了黨政領導責任制，形成了黨政一把手親自抓、負總責，分管領導具體抓，計生科人員和社區干部配合抓的工作局面。20xx年年初根據人員變動重新調整了關愛女孩行動領導小組，并且制定了切實可行的行動實施方案和宣傳計劃，加大了資金投入，保證了關愛女孩行動的順利開展。
200x年度我辦把關愛女孩行動作為婚育新風進萬家活動的重要內容，充分利用各種媒體、結合民俗節日，傳播了“以人為本、關愛女孩、男女平等、生男生女一樣好”等科學文明的理念。在各社區、居委會成立了“關愛女孩行動”小組，專門負責本轄區的關愛女孩宣傳及關愛女孩行動。同時我辦配備了34名宣傳員，做流動宣傳。我辦今年印刷和發放關愛女孩宣傳品20xx余份，張貼標語、條幅20余幅，播放宣教片5場。另外我辦還充分依托社區計生服務室、人口學校等陣地，開展了群眾喜聞樂見的計生宣傳活動。如在200x年6月在全辦事處開展了一次知識競賽，發動群眾廣泛參與取得了良好的效果。200x年3月8日在欣康居委會協助錫市計生局舉辦了一場以宣傳新型婚育觀念為主要內容的以“婚育新風進萬家”、“關愛女孩”、“生育關懷”為主題的大型宣傳活動，其中部分節目中大力融入了關愛女孩、消除性別歧視和不平等現象等內容。3月19日，我辦在德爾斯圖社區開展了以“真心關懷、真情服務”為主題的宣傳、教育、咨詢、服務活動?；顒又兄饕獙爡^的女孩戶進行了“真心關懷、真情服務”，活動以散發宣傳品、政策廣播、現場服務的形式開展，同時將文藝演出與計生有獎知識問答結合起來，通過寓教于樂的形式，大力宣傳了新型的生育文化。一年來，通過廣泛深入的宣傳教育，促進了群眾轉變“重男輕女”的生育觀念，淡化了人們在生育上的性別偏好，在全社會進一步樹立性別平等意識、保護婦女、關愛女孩的意識和婦女特別是女孩重視自身價值、自我保護的意識，營造有利于女孩生活、發展的輿論氛圍和社會環境。
200x年我辦在開展計劃生育優質服務上下功夫，全面推行了為女孩家庭提供優質服務活動，努力維護了育齡婦女的合法權益。自開展關愛女孩行動以來，我辦積極采取措施，全方位幫助女孩家庭。在具體工作中我辦要求各社區、居委會積極幫助獨女和雙女戶提高致富技能，并為其建立家庭檔案，實行定期隨訪，跟蹤服務。在申報低保、民政扶助、民政救濟時，對計劃生育女孩戶實行優先申報，200x年我辦轄區已有20戶女孩優先享受到了城市低保。200x年春節，我辦領導走訪慰問了獨女戶5戶，為其送去了慰問品。在為轄區貧困母親發放“愛心母親卡”時，我辦向女孩戶進行了傾斜，將大部分“愛心母親卡”發放到了獨女戶手中。200x年7月，東勝社區“流動人口之家”開展了為女孩送關愛活動，為本轄區4名貧困女孩捐助了學習用品，使其得到了計生干部的關心和幫助。同時在政策、信息、技術等方面幫助女孩家庭發展經濟，免費為二女家庭提供各種生產、生活實用技術服務，從而加大了對女孩家庭政策推動機制的創新。
預防和控制非醫學需要的胎兒性別鑒定現象是“關愛女孩行動”的一項重要舉措，為全面制止我轄區內出現非醫學需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠行為，我辦年初與本轄區的醫療、衛生、公安等協管部門簽訂了“協管部門計劃生育目標責任狀”，明確了雙方在計劃生育方面的責任。同時我辦還制定了切實可行的監控制度，對本轄區的“杭蓋衛生院”等個體醫療機構進行了全方位的監控，從而真正杜絕了非法鑒定胎兒性別現象的發生。200x年，我辦全面加強了計劃生育依法管理的力度，切實抓好“一法三規一條例”的貫徹落實，把生育、節育、獎勵、處罰政策落實到位，抓好了孕前管理工作，特別是對二孩孕前和孕中的監控管理工作，預防和減少非意愿妊娠和選擇性別中止妊娠等違法現象，促使出生性別比逐步趨向平衡。
● 春日自然探索活動總結 ●
又是一年的春天到啦！小草拔出了嫩綠，到處都是一片春的生機，一陣微風吹過，只見一片舞動的綠色在蕩漾，讓人不覺得深陷其中，不能自拔。慢慢地躺在碧綠的草地上，小草透過衣服觸碰到了皮膚，有一種癢癢的感覺，但卻又非常舒適，使人感覺到一種充滿生機的氣息，一種在跳動的活力。讓人情不自禁地想瞇上眼睛，靜靜的感受這種充滿綠色的氣息。哎！真想就這么躺著，就這么無憂無慮的躺著，真希望永遠是無憂無慮的童年，春的氣息，在此刻，如此清晰。
“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”。春天，是一年的開始，春天是一個令人向往的季節，在春天，到處都充滿著活力，到處都是一片生機盎然我喜歡春天的一切！
● 春日自然探索活動總結 ●
關于開展“關心自然”活動情況的總結
孟津縣第三實驗小學六年級
根據學校相關要求，老師要同學們高度重視，進行了研究布置，使我級“關愛自然”活動開展得有聲有色，取得了明顯的效果。
一、領導重視
為切實加強關愛自然綜合實踐活動的領導，成立了專門領導班子，并把活動開展情況作為評選文明班級的重要條件 。
二、宣傳到位
為充分發揮現有多**宣傳優勢，及時更新活動內容，我級大力宣傳“生態立區、環保優先”、“保護環境、人人有責”等生態文明理念，解讀活動內涵，倡導生態文明理念，播報活動開展的動態信息，積極營造了濃厚的活動氛圍，在全級掀起關愛自然的熱潮。
三、廣泛參與
我級是全校的最高級階段，在整個活動中充分應發揮示范帶頭作用，積極行動，突出“關愛自然”主題，精心籌劃開展學生樂于參與、便于參與、形式多樣、影響廣泛的志愿服務活動，大力促進各班志愿服務活動的開展，進一步推動學雷鋒活動常態化。注重建立“關愛自然”的長效機制，為學生奉獻社會、關愛自然搭建常態化平臺。
四、效果明顯
通過這項活動的開展，我們班全體同學關心自然活動取得了顯著成效，班級面貌煥然一新。學生環保意識逐漸增強，另外，為確保愛綠、護綠的形成長效機制，我級發動廣大志愿者，組建了文明勸導志愿者隊伍，按照就近就便的原則，積極參加社區樹木綠地的撫育管護及時糾正損害樹木、攀花折枝、踩踏綠地等不文明行為。
這次“關愛自然”活動的開展，極大地激發了全體學生興起關愛他人、關愛社會、關愛自然志愿服務的工作熱情，加快了我級綠化工作進程，促進了人與社會的自然和諧發展，為推進我校生態文明建設做出了貢獻。
孟津縣第三實驗小學
二〇一五年五月二十九日
● 春日自然探索活動總結 ●
《自然的探索教案——探索自然，發現自我》
【導言】
自然是人類生存的基礎，是人類文明的源泉，也是人類精神世界的重要組成部分。通過自然的探索，人們不僅可以增長知識，開闊眼界，更能發現自己內心深處的力量和潛能。本次教案旨在引導學生走進大自然，傾聽大自然的聲音，嘗試用心去感受自然的美麗，并通過自然的探索，發現并激發學生內心的熱情與創造力。
【一、主題導入】
1.1 活動目標：通過觀察、思考和討論，了解自然對人類的意義，并引發學生對自然的好奇心和探索欲望。
1.2 活動過程：
a. 觀察自然的場景：請學生們走出教室，到校園或周邊的自然環境中進行觀察。例如：觀察樹木，等昆蟲，則從這個過程中引發學生的思考。
b. 學生討論：讓學生對所見到的自然景觀進行觀察和討論。例如：討論樹木的特征，昆蟲的生態習性等。
c. 學生回答問題：引導學生回答一些問題，例如：為什么樹木在自然界中起到了重要的作用？他們在人類生活中有哪些價值？
【二、自然的奇妙之處】
2.1 活動目標：通過探索自然中的奇妙事物，激發學生的好奇心和創造力，培養觀察和思考能力。
2.2 活動過程：
a. 自然的細節：讓學生們再次走進自然環境，觀察自然景觀中的一些細節。如：蜜蜂采蜜過程中的舞蹈，陽光下的彩虹等。
b. 學生觀察：引導學生觀察并記錄下所見到的自然奇妙事物。鼓勵學生將其畫下來或用文字描述。
c. 學生展示：鼓勵學生展示自己所觀察到的自然奇妙事物，并和其他同學分享。
【三、自然與人類】
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3.1 活動目標：通過了解自然與人類之間的關系，培養學生的環保意識，引導學生保護自然。
3.2 活動過程：
a. 學生小組討論：組織學生們進行小組討論，引導學生思考自然對人類的重要性以及人類對自然的影響。例如：探討空氣、水源等自然資源的重要性，并討論人類活動如何影響自然環境。
b. 學生行動計劃：引導學生根據討論結果，制定一份保護自然的行動計劃。例如：減少浪費，節約用水等。
c. 行動實施：學生們將他們的行動計劃付諸實施，并定期匯報和評估。
【四、發現自我】
4.1 活動目標：通過自然的探索，幫助學生發現自己內心的力量和潛能，培養學生的創造力和自信心。
4.2 活動過程：
a. 自然素材：收集一些自然界的素材，如樹葉、石頭等。
b. 學生創作：通過觸摸、嗅聞等方式，鼓勵學生發揮想象力，用自然素材創作一件小作品。
c. 學生展示：學生們展示自己的創作，并與其他同學分享自己的創作過程以及其中所表達的意義。
【五、總結與展望】
5.1 活動目標：總結教學活動的收獲，展望學生進一步探索自然的可能性。
5.2 活動過程：
a. 學生分享：讓學生們分享他們在本次教學活動中的收獲和體會。
b. 總結教學目標：引導學生總結本次教學活動的目標和意義。
c. 展望未來：鼓勵學生進一步探索自然，并思考如何保護和利用自然資源，營造美好的人類自然共生的未來。
通過本次教案的實施，我相信學生們將能夠深刻地認識到自然對人類的重要性，并體會到其中蘊含的奇妙和無窮的創造力。同時，通過自然的探索，學生們也能夠更好地發現自己內心的力量和潛能，培養學生的創造力與自信心。這將為他們今后的學習和成長奠定堅實的基礎，讓他們在日后的探索中能夠更加勇敢地面對未知的挑戰。希望這個教案能夠為廣大教師提供一種有效的教學思路，引導學生在自然的探索中發現自己的人生意義，為建設美好的未來做出貢獻。
● 春日自然探索活動總結 ●
今每天氣熱，太陽像個大火球?！爸恕痹跇渖辖兄盁帷獰帷保@時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的螳螂的呼吸器官，這真希奇，一切生物都有呼吸，但螳螂的呼吸器管在哪里呢？我決心探索這個奧秘。
這天下戰書，天色挺好。我找了一根長棍子，領著妹妹去捉螳螂。妹妹是個小向導，她一連向我說了好幾個螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上。”妹妹說。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，突然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我認為是片小葉子就沒在意?？晌覄傄D過頭去的時候，突然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，興奮地差點叫出聲來。原來是一只大螳螂在葉子上，它認為這樣會騙過我。我伸手捉住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想捉住它。妹妹跑來問：“疼不疼？”我在妹妹眼前裝說不疼：“這點兒小事沒什么。”我一看螳螂沒有跑遠，就一把捉住它的脖子，并捏住它的前爪，妹妹興奮地喊著：“抓住螳螂嘍！抓住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相稱于身長的一半，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著玄色的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上充滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害?！八鼪]有鼻子嗎？”妹妹問。我說：“它準有鼻子。可能不在頭上?！?/p>
為了找螳螂的呼吸器官，我叫妹妹端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，忽然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。
當時，我心里有說不出的興奮，比喝了蜜還甜。我想，我長大后要當一名生物學家，去探索大天然中無限無盡的奧秘。
● 春日自然探索活動總結 ●
今天天氣熱，太陽像個大火球?！爸恕痹跇渖辖兄盁帷獰帷?，這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的螳螂的呼吸器官，這真奇怪，一切生物都有呼吸，但螳螂的呼吸器管在哪里呢？我決心探索這個奧秘。
這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領著妹妹去捉螳螂。妹妹是個小向導，她一連向我說了好幾個螳螂多的地方?！绑胍话愣荚诰G葉中，有的在高樹上。”妹妹說。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉過頭去的時候，忽然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來是一只大螳螂在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。妹妹跑來問：“疼不疼？”我在妹妹面前裝說不疼：“這點兒小事沒什么?！蔽乙豢大霙]有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，妹妹高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當于身長的一半，肚子脹得鼓鼓的，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著黑色的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害?！八鼪]有鼻子嗎？”妹妹問。我說：“它準有鼻子?？赡懿辉陬^上?！?/p>
為了找螳螂的呼吸器官，我叫妹妹端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。
當時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大后要當一名生物學家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。
● 春日自然探索活動總結 ●
自然的探索
自然是一個廣闊、神奇的天地，它給予我們無限的想象力和探索的欲望。在探索自然的過程中，我們不僅能夠開拓眼界，增長知識，還能培養自己的觀察力、動手能力和合作精神。因此，本節課我將設計一份關于自然的探索教案，帶領學生們進入自然的世界，感受自然的奇妙。
一、教學目標
1. 知識目標：了解自然界的一些基本現象和規律，培養對自然的觀察力。
2. 能力目標：培養學生運用方法進行探索和實驗的能力，鍛煉學生的動手實踐能力。
3. 情感目標：培養學生對自然的熱愛和保護意識，培養學生的合作精神和探索的興趣。
二、教學重難點
1. 教學重點：引導學生觀察自然現象、總結規律，培養學生的觀察力和動手能力。
2. 教學難點：如何組織學生進行自然探索活動，并分析總結實驗結果。
三、教學過程
1. 導入（15分鐘）
教師通過播放一段自然景觀的視頻或展示一些有趣的自然現象圖片，引發學生對自然的興趣和好奇心。
2. 自然觀察和記錄（20分鐘）
教師設計一些自然觀察活動，如觀察植物的生長過程、觀察昆蟲的行為習性等。學生分組進行觀察，并記錄觀察到的現象和規律。教師引導學生用自己的話描述所觀察到的現象，并讓學生嘗試用圖表、表格等形式進行記錄。
3. 實驗探索（30分鐘）
教師提供一些實驗題目或設計一些實驗任務，讓學生進行實驗探索。例如，制作簡易的風力發電裝置，觀察太陽能對水的加熱效果等。學生根據教師給出的材料和方法進行實驗，并觀察和記錄實驗結果。
4. 結果總結和展示（20分鐘）
學生根據自己的觀察和實驗結果，進行結果總結和展示。每個小組選派一名代表進行展示，并向其他組的同學分享自己的發現和思考。教師引導學生總結規律和結論，并與學生共同探討。
5. 拓展活動（10分鐘）
教師提供一些拓展活動，讓學生進行探索和思考。例如，帶領學生進一步觀察天文現象，了解星座的由來等。學生可以通過小組合作或個人展示的形式呈現自己的發現和思考。
四、教學評價
教師觀察學生的參與情況和學習態度，評價學生的觀察力、動手能力和合作精神的培養情況。此外，學生的觀察記錄和實驗結果也是評價的重要依據。
五、作業布置
每個學生完成一份觀察記錄和實驗報告，并用自己的方式呈現自己的發現和思考。
通過這樣一節自然的探索課，學生們能夠真正親近自然，感受自然的奇妙和無限的魅力。同時，通過觀察、實驗和總結，學生們的觀察力、動手能力、思維能力和合作精神也會得到鍛煉和提升。讓我們一起走進自然，探索自然，享受自然帶給我們的樂趣和驚喜吧！
● 春日自然探索活動總結 ●
自然的探索教案
一、教學目標
1.了解自然的探索是指人們通過觀察、探究、實驗等方式來認識自然現象和規律。
2.培養學生主動觀察、提出問題、進行實驗探究的能力。
3.培養學生保護自然環境、珍愛生命的意識。
二、教學重點
1.了解自然的探索方法和意義。
2.培養學生的實驗探究能力。
3.培養學生的環境保護意識。
三、教學難點
1.培養學生提出問題和解決問題的能力。
2.引導學生思考科學的本質和發現的過程。
四、教學準備
1.教學材料：《自然的探索》讀本、實驗器材、實驗材料等。
2.教學手段：多媒體課件、實驗演示等。
五、教學過程
1.導入
1.1 觀察現象法：教師將一磁鐵放在桌上，然后讓學生觀察并描述磁鐵的特征。學生觀察后，教師引導學生提出問題：磁鐵是怎樣產生吸力的？
1.2 實驗探究法：教師帶領學生進行磁鐵實驗，通過觀察、實驗，讓學生親身體驗磁鐵的吸力現象，在實驗的基礎上引導學生總結出磁鐵發生吸力的原因。
2.自然科學的本質
2.1 通過引導學生觀察和實驗的方式，教師引導學生思考科學的本質是什么。學生可以通過討論，總結出科學是一種通過觀察事物、提出問題、進行實驗與研究，從而尋求事物規律和解決問題的方法和過程。
2.2 帶領學生欣賞一些科學家的偉大發現，并通過講故事的方式，激發學生對科學的興趣和好奇心。
3.自然的探索方法
3.1 引導學生了解自然的探索方法主要包括觀察法、提問法、實驗法和比較法等。
3.2 通過展示一些生物特征的圖片，引導學生觀察和提出問題，然后引導學生設計實驗進行觀察和驗證，進一步培養學生的實驗探究能力。
4.自然環境的保護
4.1 通過講解自然環境的意義和重要性，引導學生明白保護自然環境對人類和生物的意義。
4.2 引導學生利用所學的科學知識，從事實際行動保護自然環境，如節約能源、減少廢物產生等。
5.讓學生進行小組探索
5.1 將學生分成小組，每個小組選擇一個自然現象或科學問題作為探索的主題。
5.2 每個小組通過觀察、提問、實驗等方式進行探索，最后向全班匯報自己的發現和解決問題的過程。
6.總結和評價
6.1 教師引導學生總結本節課學到的知識和發展的能力，通過小組討論的方式進行總結。
6.2 教師對學生的探索和提出問題的能力進行評價。
六、課后作業
1.找一本科普讀物，了解其中的探索過程和發現。
2.認識身邊的自然環境，發現其中的問題，提出解決辦法。
七、教學反思
通過這堂課的教學，學生能夠了解自然的探索是通過觀察、提問、實驗等方式來進行的，并且能夠進行一定的實驗探究。同時，通過引導學生保護自然環境、珍愛生命的意識，培養學生的環保意識。但是，在教學過程中存在的問題是，缺乏更多的實踐機會和深度思考的引導。在以后的教學中，應該更加注重學生的實踐和思考能力的培養，使他們在自然的探索中能夠深度思考，真正體驗科學的樂趣。
● 春日自然探索活動總結 ●
2認識自然：學校地理實踐調查課
地理實踐考察課由陳大旺老師授課，內容包括“測日影算經緯度”、“使用風向標觀察風向”、“看云識天氣”等。
三。探索自然：科技創新班學生自主設計完成課題
經過前期校外參觀考察、校內地理實踐課的啟發，我校科技創新班的同學走過了從“親近自然”、“了解自然”到對自然產生興趣而自發探索自然的過程。學生已經設計并完成了11個基于自然的小型項目，并完成了編寫* *和制作展示板的過程。
為了讓同學們感受自然、親近自然，我們先后組織了兩次校外考察活動，分別參觀考察了浦東美商垃圾處理廠、上海地質博物館。
2009年11月23日，同學們在陳大旺老師和江匯老師的帶領下，滿載著好奇前往浦東美商垃圾處理廠進行實地考察和參觀。
該廠的工程師簡要介紹了綜合廢物處理的過程。主要過程為一次發酵、垃圾分選、二次發酵，最后垃圾廠將城市生活垃圾變廢為寶，達到了最大程度的垃圾**率。工程師們告訴學生們，浦東每天有近三分之一的生活垃圾可以在這里處理。
學生們深深地感受到了現代科學技術的力量。
在大致了解了垃圾處理的過程后，走上車間的長廊，同學們都真真切切地看到了垃圾廠內機器的運作，看到了形形色色的生活垃圾如何被機器分離。
參觀結束后，工廠的工程師們回答了學生們的疑問和問題。同學們的思維在老師的啟發之下活躍起來，接二連三地在工程技術、經濟效益、運作模式等各方面提出了自己的疑問。工程師耐心地為學生們一一解答了問題。
而在了解到垃圾廠的經營者籌辦這家處理廠的目的是為了環保的夢想而非盈利時，在座的所有人都被深深感動了。
參觀垃圾處理廠使學生們受益匪淺。我們學到了課堂上學不到的知識。返校路上，在老師的精心組織下，每個學生輪流表達自己的感受。一些學生談到了他們對垃圾廠工作人員為保護環境所做的努力的由衷感受；有的同學則對那位垃圾廠的經營者表示欣賞；一些學生想到未來的夢想，希望像美國商人的工人一樣為自己的理想而奮斗。
對學生來說，這次活動不僅是一次考察活動，更是一次認識自然、探索自然的體驗。
2010年5月，學生們走進位于浦東國際機場北側的上海地質科學館，體驗地球的無限神秘?？破震^以獨特的石類展覽和地質科普為載體，從地球的地質構造、地貌概況出發，詮釋出“普及地質科學知識，珍愛地球資源環境”的主題。館中所展示的數萬方珍稀石品有晶瑩剔透、造型各異的晶體石；有具有地質年代和解釋生命痕跡的化石；有價值連城、璀璨奪目的寶石；還有或形象、或寫意的天然藝術品——奇石。
精巧的地質石品、奇異的地質實物立刻吸引住了學生，大家一邊駐足**，一別細細聆聽講解員的解說，當來到“鎮館之寶”——一塊重達1.5噸的綠色螢石跟前，不少學生發出驚嘆，感慨于大自然的鬼斧神工。
前往上海地質科普館的參觀活動，不僅使學生目睹了巖石進化的各個階段和過程，同時也讓同學們領略到了地球母親的神奇魅力和大自然的瑰麗多姿，使同學們與自然更親近，也更加急切地想要探索自然、探索自然。
配合校外“親近自然”的系列考察活動，我們在校內利用地理課開展了地理實踐考察課。
在陳大旺老師的帶領下，同學們一起設計開展完成了測日影算經緯度的實驗，學會了看風向風速、通過看云來識別天氣、用手表來定位實地方向、以及看星星看月相的具體方法等等的活動。學生們被分成幾個小組，根據老師事先教給他們的理論知識，他們使用各種工具幫助自己完成一個又一個的實驗。每個小組都積極參加活動，不想被超越。
完成實驗后，教師又對每一個小實驗作了具體總結，每一小組都交流了各自小組做實驗的具體方法，在交流的過程中也得到自我的提升，探尋著解決問題的更好的方法。地理實踐考察活動，一方面，增強了同學們的動手動腦、團結協作和運用理論知識的能力，另一方面，也加深了同學們對自然的了解，同時使同學們產生了對自然的濃厚的興趣，并開始設計自己的實驗，自己動手來探索自然。
受到“親近自然”、“了解自然”活動啟發的同學們，對自然產生了濃厚的興趣，設計起了自己的課題以通過自己的方法探索自然。
通常建筑都是東西走向，周杰沁、陳卓群、周晨、楊浩四位同學經觀察發現寢室并非正東西走向，而是存在一定偏角，于是向陳大旺老師咨詢后展開了**。他們使用教學用***定位儀、紅外激光器等器材，對二附中男生寢室走向進行測量和深入**得到結論：男生寢室的走向偏角是為了融合華二整體的建筑風格而設計的。
他們利用現代地理信息技術解決了實際問題，運用各學科的知識發現問題，并解決問題，提出了對宿舍的改進建議。
顧思楠，趙茜，程嘉穎三位同學為驗證房屋設計的科學性，根據房屋朝向判斷當地方位，通過參閱文獻資料尋找適合的設計再進行驗證的實驗方法，在陳大旺老師的指導下，得出結論：我國屬于北半球，建筑講究朝向以南偏東為主，不大于20°為宜，以避免太陽光過分照射，讓人們居住有舒適感?？蛷d和主臥室的窗戶朝向赤道。
可以根據這一點判斷南北。
從地理科技實踐活動——“如何測量太陽高度角”的活動中迸發出靈感的王馥依、陳晞、葉之凡三位同學經過思考，由陳大旺老師指導，使用若干細長木棒、刻度尺、圓規等簡單工具來測定太陽高度角，并在此基礎上從理論角度構思了一種“太陽高度角測量儀”。通過實踐，他們測得當地中午太陽高度角約為77度。
陳繼宇、張均、劉祚禎提議用手持式測量學校面積。在陳大旺先生的帶領下，他們采用軌道面積測量法和線路面積測量法，對二附屬中學校園面積進行了精確測量。
林新波、翁正彥、瞿一旻等人想到用最自然的方法來確定北半球的緯度。他們利用經緯儀以及數學證明的方法，證明了北極星于北半球任意一點的高度角，即為這點當地的緯度，并對結果進行了詳細的誤差分析。
郭凌漢、景琰杰、杜逸昊想到用先進技術測量校園道路長度，為設置校園路標做準備。
鄒趙雯、楊婧雯同學則用太陽光測量當地經度，幫助在野外進行探險而迷失方向的人確定位置，并且作了系統的誤差分析。
劉卓和、王江、沈佳玲同學則利用手機，找到了一種尋找北極星的方法，幫助在野外進行探險而迷失方向的人確定方向。
孫怡云同**用***研究了最佳行車方案，在陳大旺老師的帶領下，得出了從華師大二附中到浦東機場的最佳行車方案，學會了用*** 來解決生活中的實際問題，同時也對*** 有了更深入的了解。
吳伊迪同學做了“關于風速標測定風速”的研究，不僅學會了使用風速標，而且發現，風并不是不可知的東西。通過風速計測量風速，進一步了解風的特征，為以后臺風研究奠定了基礎。
● 春日自然探索活動總結 ●
作者：朱詠梅
**：《新校園·理論（上旬刊）》2011年第03期
自然角在幼兒園有悠久的歷史和獨特的作用，它是室內的微型自然界，也是幼兒觀察自然、學習、探索、進行非正規性科學活動的良好途徑。為了更好地幫助兒童了解自然，探索自然，本文試圖從以下幾個方面來指導兒童在自然角的探索活動。
一、創造條件
探索活動雖是一種幼兒自主自愿的活動，但是如果沒有適宜探索的環境，幼兒就難以獲得充分的發展，因此創造良好的環境是幼兒在自然角中探索活動的基礎。
在活動室向陽窗前的柜子上，錯落有致地分別按類擺放或懸掛多種種子、小動物、植物、標本等，其中有綠綠蔥蔥的幼苗，玉米、蠶豆、豌豆、絲瓜等，有色彩鮮艷的花卉，洛陽花、金蓮花，飼養著金魚、烏龜、泥鰍、龍蝦、螃蟹等小動物，再添上昆蟲的標本、羽毛的樣品，這就是富有生氣的自然角。帶有文本標簽的飲料瓶含有種子；形態各異的玻璃器皿中養著小動物；自然風味十足的竹筒內種著植物，豐富多樣、琳瑯滿目但又安放有序，避免雜亂無章干擾幼兒的觀察、探索。陳列形式一改以往的單調排隊，除了顏色的和諧搭配外，還用數個豆腐包裝盒裝飾成一列長滿青菜、麥子、毛豆、草頭的小火車；用若干聽長著芋艿、荸薺、茨菇等植物的可樂罐連接成昂首翹尾的龍船；而給豌豆、絲瓜等爬藤植物更是用廢舊皮線巧妙編織成“攀登網”，使“綠娃娃”爬滿一個個窗臺，平添了無限的生機和韻味。
自然角良好的環境設置，使幼兒的活動室郁郁蔥蔥、生機勃勃、充滿活力，它把幼兒帶進一個人工的微型自然界，使幼兒可以隨時接觸自然、探索自然，從而開擴幼兒的眼界，培養幼兒關心自然、熱愛自然和感受自然美。
二、激發興趣
幼兒處于人生求知欲最強的啟蒙階段，對于世界萬物都具有認識探索的需求，而興趣是人對某種事物的特殊的認識傾向，能促使幼兒去積極探索，并從中得到心理滿足。
● 春日自然探索活動總結 ●
自然探索是一種令人心曠神怡的活動，讓人感受到大自然的神秘和美麗。在自然探索的過程中，我們可能會遇到各種挑戰和困難，但是這些挑戰和困難也讓我們更加深入地了解和感受到大自然的魅力。
在自然探索中，我們可能會遇到各種天氣條件和地形條件，這些條件可能會對我們的身體和安全造成威脅。因此，在進行自然探索之前，我們需要做好充分的準備工作，包括了解當地的天氣和地形條件，以及制定好應急預案和求救方式。
在進行自然探索時，我們需要注意保護環境，避免對自然環境造成污染和破壞。我們可以在自然探索中收集一些有用的信息，比如植物和動物的信息，以及地形和地貌的信息等等。這些信息可以幫助我們更好地了解自然環境，并且保護自然環境。
在自然探索中，我們還需要注意自身的安全。在探險中，我們需要遵循一些基本的安全規則，比如不要單獨行動，不要冒險進入未知的區域，以及不要隨意破壞自然環境等等。這些規則可以幫助我們保障自身安全，并且保護自然環境。
總之，自然探索是一種令人興奮和有趣的活動，但是也需要我們做好充分的準備工作，并且注意保護自然環境。在自然探索中，我們不僅可以感受到大自然的美麗和神秘，還可以學習到一些有用的知識和技能，這些知識和技能可以幫助我們更好地保護自然環境，并且提高我們的生活質量。
● 春日自然探索活動總結 ●
風吹草動，山崩地裂，世間從大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操縱下循環運作，生生不息。
百萬年前，它創造了人類的`始祖——猿，在這百萬年間的進化之中，人類誕生了，他們有智慧，有力量使世界產生了翻天覆地的變化，現在，他們已經開始探索自然間的奧秘，與他們的創造者，打起了交道，而作為人類一員的我，自然也免不了這份好奇心。
我當然無法像那些科學家們一樣用儀器和經驗去探索自然的深處，我只能用肉眼看自然，不過，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。
作為自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。
走進山中，一片晴朗，這里確確實實能聽見和聞到鳥語花香，而我也就從這開始，眼前，是一片草叢，雜草遍布了這塊地方，在雜草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶爾會在上面結網，用放大鏡細看那蜘蛛的腿，細長卻十分有力，再看那身體，黑乎乎的，瘆人極了，使人不敢恭維，我便不再去看它，繼續深入。
● 春日自然探索活動總結 ●
春日活動總結：啊，春天來了，讓我們展開翅膀，飛翔在天空里吧！這是我們在春季活動中最常聽到的口號。我們的春季活動是一場美好的見面，一個被我們標記的季節。在這場活動中，我們遇到了些許挑戰，但我們依然獲得了很多收獲。這篇文章中，我將向大家詳細介紹我們的春季活動，以及我們學到的寶貴經驗。
春季活動是由我們學校、家長和志愿者們所組織的一場體驗活動。我們的目標是讓孩子們在春天里盡情釋放自己的天性。我們精心設計了幾個環節，包括戶外探索、制作花環和飛行升空，這些活動均是展示孩子們的創造力、體能和競爭能力的好機會。
在戶外探索環節，我們帶領孩子們到了一片樹林中，讓他們接觸大自然。我們講解了許多有關植物和樹木的知識，并指導他們如何識別這些植物。我們還帶領孩子們尋找并觀察了各種蟲子，學習了它們的特征和習性。這項活動旨在讓孩子們了解和熱愛自然，同時也提高了他們的觀察能力和探索能力。
制作花環的環節是我們的一項創意活動。我們向孩子們介紹了一些花卉及其用途，并準備了一些材料供他們制作花環。孩子們用他們的創造力和想象力制作了許多漂亮的花環。這項活動幫助孩子們提高了手工能力和創意思維，同時也增加了他們的美感。
最后，我們的活動達到了最精彩的高潮——飛行升空活動。我們準備了許多紙飛機和氣球，讓孩子們興奮的試試飛行。孩子們在挑戰中實現了自我突破，不停地嘗試不同的方法，直到他們的紙飛機達到了卓越的飛行成果。這個活動的目的是培養孩子們的競爭意識和獨立思考能力，以及加強運動能力。
在活動總結會上，我們了解到了春季活動的成功之處和我們所面臨的挑戰。我們感到很高興我們的活動能夠吸引大量孩子和家長的參與，我們在戶外探索、創造活動和飛行升空等各項成員中都獲得了很好的反饋以及成績。
總之，這次春季活動是很有意義的一次體驗，它帶給了我們很多成功、思考和探索。我們希望每一年都會有更好、更多樣化的活動來幫助孩子們充分發揮自己的想象力和創造力，讓他們在和諧、健康的環境中成長。
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