教練員的求職信|教練員的求職信（精選二十篇）
發表時間：2023-01-15教練員的求職信（精選二十篇）。
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甲方：健身俱樂部有限公司
乙方：
甲方系具有合格資格的投資企業，乙方系的在職員工，甲乙雙方在相互協商的基礎上及不改變乙方現有勞動人事關系的前提下，甲方聘用乙方為就有關事項達成以下條款，以便雙方共同遵照執行。
1、 乙方目前擔任我公司，從事;
2、甲方為乙方提供合適的工作環境及專業銷售工具，協助其建立良好的銷售環境;
3、甲方有義務對乙方進行相關業務培訓，乙方應積極配合;
4、乙方需定期為所管理之俱樂部的售員工進行相應培訓，提高銷售人員銷售技能;
5、甲方對完成業務指標的員工將給予提成，對于工作優秀的員工甲方將給予現金或提升等其它方式的獎勵;而未能達到公司指定業績及紀錄的經理/店長，公司亦相應考慮，扣工資或將其降職、開除;
6、乙方目前月基本工資為元人民幣，且所負責管理俱樂部店每月完成總任務后將給與提成，具體比例按照每月公司任務與提成規定執行。
7、本協議從年月日正式開始實施;
8、乙方應開展公平、合理的競爭，不得采取(如詆毀、污蔑、造謠、夸大事實及欺騙)等方式;
9、 乙方明白甲方所提供之培訓形式為先進健身工業標準。為保障甲方之競爭力，乙方不得于離職(包括被開除或自動離職)之后一年內，以受薪、非受薪或顧問形式為健身俱樂部有限公司的競爭對手工作或做出任何形式之資料提供。乙方亦不得于任何情況下，將健身俱樂部的任何資料，包括銷售形式、方法、價格、會員資料、人事制度、工作人員資料及公司發展方向，對外泄露。有違者一律訴之法律手段。甲方亦保留一切起訴的權利，以追討乙方因以上行為而造成對甲方經濟損失。
10、乙方不得進行甲方規定以外的業務，如推銷產品等，公司規定除外;
11、乙方應保持最專業、積極及樂觀的工作態度，絕對服從總公司命令并以最佳的服務態度代表甲方開拓業務;
由公司下列人員簽署和蓋章：
(人事和行政經理)(雇員簽署)
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甲方(用人單位)：
法人代表(負責人)：
乙方(勞動者)：
身份證號碼：
住址：
根據《中華人民共和國勞動法》，《中華人民共和國合同法》和國家及省的有關規定，甲方雙方依工作實際需要，與乙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，簽訂本勞動合同。
一、合同期限
1、有固定期限：本合同從 年 月 日起止 年 月 日止期限為 年。
2、試用期限 試用期從 年 月 日起至 年 月 日止。
二、工作內容 根據甲方需要，乙方自愿在甲方的 崗位從事 工作。
三、工作時間
1、標準工時制，即每日工作 小時，每周工作 天，每周至少休息一天。
2、不定時工作制，即經勞動保障部門批準，乙方所在崗位實行不事實上時工作制。
3、綜合計算工時工作制，即經勞動保障部門審批，乙方所在崗位實行以 為周期，總工時 小時的綜合計算工時工作制。
四、工資待遇 乙方正常工作時間的工資按以下第 形式執行。
1、乙方試用期工資 月/元;試用期滿 月/元。
2、績效工資制。
3、甲方每月 日發放工資。如遇節假日或休息日則提前或延后工作日支付。
4、甲方依法安排乙方延長工作時間的`，支付延長工作期間的工作報酬。
五、勞動保護和勞動條件
(一)甲方按國家和省有關勞動保護規定提供符合國家勞動衛生標準的勞動作業場所，切實保護乙方在生產工作中的安全和健康。
(二)甲方根據乙方從事的工作崗位，按國家有關規定，發給乙方必要的勞動保護用品，并按勞動保護規定每(年/季/月) (三)乙方有權拒絕甲方的違章指揮、強令冒險作業，對甲方及其管理人員漠視乙方安全和健康的行為，有權要求改正并向有關部門檢舉、控告。
六、福利待遇 甲方按規定給予乙方享受節日假、年休假、婚假、喪假、探親假、產假、看護假等帶薪假期，并按本合同約定的工資標準支付工資。
七、甲乙雙方的權利及義務
(一)甲方的權利及義務
1、甲方根據國家和省的有關法律、法規制定的各項規章制度，應向乙方公示;
2、甲方有權對乙方履行制度的情況進行檢查、督促、考核和獎懲。
3、甲方負責對乙方進行政治思想，職業道德，業務技能等有關知識的教育和培訓。
4、甲方負責給乙方學員，提供教學場所，訓練設施等。
(二)乙方的權利及義務
1、乙方應自覺遵守國家和省規定的有關勞動紀律、法規和企業依法制定的各項規章制度，嚴格遵守安全操作規程和安全責任目標，服從管理，按時完成工作任務。
2、由于行業原因，為確保安全培訓，乙方應向甲方支付風險保證金 元。
3、如乙方掌握甲方的商業秘密，乙方有義務為甲方保守商業秘密，禁止泄露甲方的一切內部資料、宣傳策略及工作活動內容。
八、本合同的變更
(一)任何一方要求變更本合同的有關內容，都應以書面形式通知對方。
(二)甲乙雙方經協商一致，可以變更本合同，并辦理變更本合同的手續。
九、本合同的解除
(一)經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。由甲方解除本合同的，應按規定支付經濟補償金。
(二)屬下列情形之一的，甲方可以單方解除本合同：
1、試用期內證明乙方不符合錄用條件的。
2、乙方嚴重違反勞動紀律或甲方規章制度的。
3、嚴重失職、營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的。
4、乙方被依法追究刑事責任的。
5、甲方歇業、停業、瀕臨破產處于法定整頓期間或者生產經營狀況發生嚴重困難的。
6、乙方患病或非因工負傷，醫療期滿后不能從事本合同約定的工作，也不能從事由甲方另行安排的工作的。
7、乙方不能勝任工作，經過培訓或者調整工作崗位，仍不能勝任工作的。
8、本合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行，經當事人協商不能就變更本合同達成協議的。
9、本合同約定的解除條件出現的。
甲方按照第5、6、7、8、9項規定解除本合同的，需提前三十日書面通知乙方，并按規定向乙方支付經濟補償金，其中按第6項解除本合同并符合有關規定的還需支付乙方醫療補助費。
(三)乙方解除本合同，應當提前三十日以書面形式通知甲方。但屬下列情形之一的，乙方可以隨時解除本合同：
1、在試用期內的。
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的。
3、甲方不按本合同規定支付勞動報酬，克扣或無故拖欠工資的。
4、經國家有關部門確認，甲方勞動安全衛生條件惡劣，嚴重危害乙方身體健康的。
(四)有下列情形之一的，甲方不得解除本合同：
1、乙方患病或非因工負傷，在規定的醫療期內的。
2、乙方患有職業病或因工負傷，并經勞動能力鑒定委員會確認，喪失或部分喪失勞動能力的。
3、女職工在孕期、產期、哺乳期內的。
4、法律、法規規定的其他情形。
(五)解除本合同后，甲乙雙方在七日內辦理解除勞動合同有關手續。
十、本合同的終止本合同期滿或甲乙雙方約定的本合同終止條件出現，本合同即行終止。
本合同期滿前一個月，甲方應向乙方提出終止或續訂勞動合同的書面意向，并及時辦理有關手續。
十一、違約情形及責任
(一)甲方的違約情形及違約責任：__________________。
(二)乙方的違約情形及違約責任：__________________。
十二、調解及仲栽 雙方履行本合同如發生爭議，可先協商解決;不愿協商或協商不成的，可以向本單位勞動爭議調解委員會申請調解;調解如無效，可在爭論發生之日起六十日內向當地勞動爭議仲栽委員會申請仲栽;也可以直接向勞動爭議仲栽委員會申請仲栽。對仲栽栽決不服的，可在十一日內向人民法院提起訴訟。
十三、其他
(一)本合同未盡事宜，按國家和地方有關政策規定辦理。在合同期內，如本合同條款與國家、省有關勞動管理新規定相抵觸的，按新規定執行。
(二)下列文件規定為本合同附件，與本合同具有同等效力：
(三)雙方約定(內容不得違反法律及相關規定，可另加雙方簽名或蓋章的附頁)：
甲方：(蓋章) 乙方：(簽名或蓋章) 法定代表人：(或委托代理人) 20___年____月___日 20_年___月___日 鑒證機構(蓋章)：
鑒證人：
鑒證日期：20___年___月___日
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在幾年的駕駛工作中，我嚴格遵守道路安全相關法規和有關章程，并在教學工作中不斷學習新的車輛維護、維修技術和駕駛技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成單位交派的各項運輸工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了自己的貢獻。通過幾年的磨練，我的駕駛技術也得到了長足的進步，每年均被安全
在幾年的駕駛工作中，我嚴格遵守道路安全相關法規和有關章程，并在教學工作中不斷學習新的車輛維護、維修技術和駕駛技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成單位交派的各項運輸工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了自己的貢獻。通過幾年的'磨練，我的駕駛技術也得到了長足的進步，每年均被安全學習組評為先進。根據組織的分工安排，我從事駕駛員工作，主要是保證黨政領導的用車。現將我本年度的思想、如下：
一、加強學習
一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，用正確的理論來指導自己改造好自己的世界觀、人生觀和價值觀，增強自己的政治敏銳性和辨別是非的能力，用“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，樹立牢固的共產主義信念和全心全意為人民服務的宗旨意識。二是學習業務知識。針對自己的工作實際，認真學習車輛管理、交通安全等方面的法律法規和有關政策，增強自己對工作的適應能力，提高自己做好工作的本領。
二、努力工作
在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。一是保證主要領導用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情;二是在主要領導不用車的同時，服從辦公室的調動，從未私自出過一次車;三是保持車容整潔，車況良好，對車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對大的問題及時向領導匯報，并到指定的修理廠進行維修，遵守交通法規，注重保養車輛，安全行車。不怕臟不怕累不怕危險，為我鎮的工作作出了自己的貢獻。
三、轉變作風
樹立了敬業踏實、勤奮上進的工作作風，在具體工作中，一是嚴格遵守單位規章制度，用單位規章制度來規范好自己的行為，開展好批評與自我批評;二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，扎扎實實地為人民服務;三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風格;四是在工作中注重解放思想，實事求是，不斷探索創新，積極實踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進取，無過便是功的思想。其次是按照“兩個務必”的要求，指導自己樹立艱苦樸素的生活作風。在生活中，自己始終能夠保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統，簡潔樸實，自覺抵制各種不正之風。
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1、認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，嚴格遵守交通法規和操作規程，確保安全行車無責任事故。
2、嚴格執行教練計劃，嚴禁任意改變訓練項目、路線和私自用車，以確保培訓質量。
3、教練員應愛護車輛，并指導學員認真做好出車前、行駛中、回場后的愛車例保工作，以確保車輛性能完好。
4、教練員必須掌握本組學員的思想動態，發現問題及時采取措施，妥善處理學員的'突發性事件，并及時向部門領導反映。
5、嚴禁教練員上班時間飲酒。
6、嚴禁教練員向學員索取錢物、打罵、體罰學員。
7、在教練過程中嚴禁學員單獨發動、駕駛車輛和超速行駛。
8、教練員必須嚴格執行車輛報修和簽到制度，回校后必須將車輛停放在指定車位。
9、按時參加學校、公司組織的各項會議和活動。
10、完成學校、公司布置的臨時工作任務。
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時光飛逝，歲月如梭，一年的教學時光在不知不覺中度過了，從最初初為人師的緊張，到今天逐漸對工作的適應，體育教學過程中，我深刻體會到了作為一名體育老師的辛苦與快樂，我把自己的精力傾注于所鐘愛的事業上，傾注于每一個學生身上。
回顧近一年的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，現對自己一年的收獲及反思做如下總結：
首先，從崗前培訓到工作后參加學校的各種理論學習及各種形式的培訓，從理論課到專業課;從課改理念、目標到具體操作性實踐;從師德、敬業精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。
其次，在教育教學工作中我認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚民主教學，使學生學有所得，有所進步，從而不斷提高自身素質，并順利完成教育教學任務。
在新課程理念的指導下，在教學中要樹立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關注學生身體的健康，還要關注心理健康以及學生社會適應性，抓住學生生長發育規律、心理活動和運動形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。培養學生體育學習興趣，調動學生學習積極性，從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態度。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看，究其原因，或是由于性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養起良好的性格。
每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，做到從有效課堂到高效課堂的轉變，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，綜合發展學生的身體素質。
1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。
2、對差生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、教學方法單一，教學組織形式不夠靈活。
針對以上幾點不足，今后做到揚長避短，克難奮進，再接再厲，把今后的`體育教學工作開展得更出色。
刻書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求也在提高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究教材，緊扣課程標準，依據學生情況，創造性地搞好體育課教學，是我們的工作有所開拓，有所進取。在以后的工作中，我將更加嚴格要求自己，不斷提高自己專業素養，以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課，為體育教育事業貢獻自己的力量。
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我是維修技術和駕駛技能，在駕駛實踐中逐漸樹立起“嚴守規章、安全第一”的觀念，在當年汽車性能、駕駛條件相對較差的情況下，不懼烈日酷暑，勤勤懇懇、兢兢業業，認真完成單位交派的各項運輸工作，幾年來未出現一起安全責任事故，為單位取得經濟效益做出了自己的貢獻。通過幾年磨練，我的駕駛技術也得到了長足的進步，現將將我個人教練工作總結如下:
一、注重理論知識,堅持與時俱進,學習新的道路交通安全法規和駕駛技能,不斷充實自己.工作中,不僅向學生傳授駕駛技能,而且對其進道德教育,使學員形成文明行車,安全禮讓的駕駛觀.
二、堅持質量興校的原則,認真執行學年教學計劃,理論聯系實際,不斷研究教學方法,改進教學手段,在年度教練員考核中取得優異成貫,并被評為教練組長.
三、本著"精心教練,以人為本"的教學宗旨,因材施教,把握第位學員的思想情緒,了解每位學員的要求特點,揚長避短,調動和引導第位學員的積極性,在我和學員的共同努力和配合下,不僅教學成果可喜:每期學員的考試及格率都在百分之九十九以上,而且在學校和學員中已基本形成很好的口碑.
四、在車輛管理工作中，積極貫徹上級有關車輛管理的政策、法令，并及時請示、匯報、研究、傳達布置上級對交通安全工作的指示和要求，做好交通安全工作，每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進行所屬車輛年檢、駕駛員的年審，負責對駕駛員經常進行法紀、法規教育，并指導、考核兼職駕駛員操作水平，提供單位兼職駕駛員上崗審核意見，進行車輛駕駛職業道德教育和安全行車教育，增強法紀觀念，確保行車安全。
工作中,我與同事和諧相處,互相學習和促進,我愛車護車,經常對車輛進行擦洗和保養,因為我的勤勞和細心,車輛在教學工作中沒有出現過任何故障.
在今后的工作中,我仍將努力學習業務知識,提高教學質量,敬業愛崗,立足本職工作,為社會和單位的發展做出自己應盡的貢獻.
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尊敬的領導：
本人，男，漢族，xx省xx市人,xx大學畢業。我與足球運動有著割舍不掉的情結，在我的生活中足球運動長期以來一直是我最大的興趣愛好和酷愛的事物。最早從大學開始踢球至今，我經常參加足球運動，近年來更是執著地致力于足球運動屬性和規律的探索和足球理論的研究和創作。我曾經多次產生過從事足球運動員或足球教練員的意愿，但這一設想因由于各種主客觀原因被長期擱置未能付諸行動而未能如愿?，F今足球運動所具備的特質和豐富的效能，使得其在廣闊的世界各地及廣大的人群中蓬勃發展，其發展的勢頭是迅猛的，足球行業有著廣闊市場和巨大的商機，其發展和潛力是巨大的。這一切也為有志于足球事業的人士（包括專職或兼職從事足球教練員工作的人士）在該領域施展才華，實現自己的理想抱負提供了更多有利的社會環境和諸多的機會，并促使更多的人進入足球運動領域，從事足球運動或足球運動相關的事務。在足球行業中，足球教練員是其中極為特殊的參與主體，其雖然不直接參與足球比賽，但足球教練工作對于球員和足球比賽的指揮、控制、干預、支配效能和作用，由此造成的對足球比賽進程和結果的影響，以及對足球人才的培養，足球運動隊實力的打造,足球運動的普及、提高、發展的促進的效能和作用均是顯而易見的，據此，人們對于高水平足球教練員的需求度和期望值是很大的。根據本人對從事足球教練員所需的各項素質和能力的評估和判斷，歷經多年對足球事業的追求、歷練和積累，如今本人已完全具備了從事足球教練所需的一切素質和能力條件，對此我抱有十足的自信。在此情況下，我對于成為足球教練員有著強烈的愿望，并愿意為實現這一夙愿做一些努力和嘗試。在此，有必要對自己相關素質和能力情況尤其是相關專業素養及能力的構成、狀況、水準做一些具體的分析、闡釋和評估，并對執教意向做必要的陳明，以增進足球教練的需求方、學員、球員、公眾對我本人的實力及執教意向的了解。
一、對相關素質和能力的分析、闡釋、評估
（一）基本素質和能力
1.本人具有相當的智能水平、較強的認知能力（包括后設認知能力）和自我學習能力，其思維具有較強的流暢性、精密性、靈活性，具備較強的想象力和創造力。
2.本人受過高等教育，具有相當的知識和理論積淀，除了具備深厚的足球運動領域的知識和理論外，還在藝術、體育、哲學、心理學、美學、文學等多個領域具有廣泛的興趣愛好和一定的研究。所有這些都為本人積累了較深厚的文化底蘊。
3.在上述智能和文化底蘊基礎上，形成和造就了本人較強的理性思維能力，語言的表達、交流能力，以及對于足球運動的屬性和規律認知的科學性、系統性、深入性，獨特的足球思想和理念，對“智慧足球”和“完美足球”的追求、闡釋和演繹。
4.本人具有正直、善良、公正、獨立自主、堅韌執著、認真細致、和藹、追求完美等良好的個性特征和品行。這些良好的個性特征和品行能夠對球員和學員良好品行的建立和改善起到積極的影響。
上述基本素養和能力是高水平足球教練員的必備的基礎性素質和能力。
（二）足球專業素質和能力
1.足球運動能力和水平
（1）足球智能方面
在足球運動和比賽中，本人有關足球技戰術行為的思維具有較強的流暢性、精密性、變化性和創造性，并且能夠在比賽中長時間保持思維的敏捷、流暢、縝密性以及專注度。良好的足球智能是本人良好的足球技戰術意識以及高超的足球技戰術能力形成、建立、發展的最根本的因素。
（2）足球技術方面
①球感極為優秀。本人思維的靈動性和創造力很強，加之對足球技術的專研和勤學苦練，形成和造就了良好的球感。主要體現在：一方面對身體、肢體、球的運動規律的認知和把握十分深刻、準確，另一方面肢體的平衡性、協調性、柔韌性、靈敏性極佳，二者的結合造就了本人對球的極強控制能力。而良好的球感又為足球技術的高品質和技術運用的高技巧性奠定了堅實的基礎。
②足球技術質量極高。主要體現在：Ａ．各項主要技術動作構成和形態均非常準確、規范。Ｂ．技術構成豐富、全面、均衡，沒有明顯的技術缺陷和短板。Ｃ．經過多年的足球運動實踐和勤學苦練，各項技術運用的嫻熟度和穩定性高，能夠在各種狀況下長久地保持技術動作形態的不變形。
③技術運用能力極強。體現在：Ａ．技術運用中創造力極強，技巧性極高，這是建立在思維的敏捷、流暢、縝密，極富想象力和創造力基礎上的。技術運用中極強的創造力和使得本人的足球技術運用不僅具有很強的合理性和實效性，還具有很強的靈動性和應變性。本人能夠經常性地根據比賽情境和局面做出恰當的隨即應變式的技術行為的變化，并且變化多端。其中很多經變化的技術動作是非常新穎的甚至是非常規的。Ｂ．不僅如此，在保證足球技術運用的合理性和實效性的基礎上，本人具有極強的藝術表現欲和表現力，這使得本人在足球技術的運用中具備極強的觀賞性和藝術性。在實戰中，本人能夠時常憑借高超的技巧華麗的腳法，在技術運用中做出類似藝術表演式的技術動作，充分展示、呈現了足球技術的美感（包括形式美和韻律美）和藝術魅力。這一切使得本人的足球技術具備了合理性、實效性與觀賞性、藝術性同時兼備的優秀品質和特性，極大豐富和提高了足球技術的效能和價值，實現了足球技術效能和價值的最大化和最優化。
④在各項足球技術中尤以接停球、傳球、運球和帶球過人、射門五項基礎性核心技術能力非常突出，能力超群。下面具體分析說明如下：
Ａ．接停球
接球時身體的平衡性、柔韌性、靈敏性極佳，對球的控制力極強，對于一般的來球（包括難度較大的空中球）在對手干擾不大的情況下一般均可接停在預想停留的理想位置（通常大致距身體1.5米范圍內的位置），極強的接停球能力為隨后的技戰術行動的實施提供良好的基礎和條件。
Ｂ．傳球
a．傳球的的準確性極高。由于對球的控制力極強，因而傳球落點極為精準，其精確度甚至可以用厘米計算。
b.大腦思維敏捷，反應速度快。即使在很復雜和很困難的局面（如遭受多名防守者夾擊圍搶的情況）下，也能在極短的時間內迅速作出正確的傳球方式和手段的決策。對控球、帶球與傳球的選擇、傳球目標的選擇、傳球時機（角度、空間、時間）、傳球力量和速度等影響傳球效果的各個因素的把控合理、恰當、適中。
c.傳球的技巧性極高，應變能力強。能夠根據具體的比賽情境和局面的變化作出相應的隨機應變式的傳球。體現在：I.傳球手段豐富，應變能力強。可以用多個部位（包括腳的任何部位、身體的其他部位如大腿等部位）進行傳球。而且左右腳的傳球能力很均衡，均能傳出很高質量的傳球，II.傳球方式豐富，應變能力強。能夠根據不同的比賽情境和局面情況作出各種傳球方式的變化（長距離球或短距離球，空中球或地面球，旋轉球或不旋轉球，弧線球或平直球等）。III.在傳球過程中能夠經常運用各種迷惑、誘騙對手的手段（如節奏上的變化和假動作等），使得傳球的突然性和隱蔽性極強。IV.一腳傳球能力強，能夠在極短的時間內（瞬間），不經調整迅速做出精準的一腳傳球。
實戰數據顯示，本人傳球的次數及成功率極高，即使存在中等對抗強度下，傳球的成功率也能達到90%以上。且在所有傳球中威脅球所占比例非常高。在比賽中本人能夠經常性地憑借超強的傳球能力作出各種令對手匪夷所思的極具極強穿透力、威脅性和賞性性的精妙的傳球。極強的傳球能力為接球者的接停和隨后的技戰術行為提供了良好的條件，使得傳球效果最大化，進而為基本戰術配合（兩名隊員之間的戰術配合）的成功和高效奠定了堅實的基礎和條件，極大提高了基本戰術配合的效率和威脅性。毫不謙虛地說，上述在實戰中的傳球表現及傳球的數據指標表明，本人的傳球能力和水平不僅大大超越了一般普通球員的水平，而且達到或超過了最優秀的傳球能手的水平，其精湛程度已幾乎達到了隨心所欲，指哪打哪的大師級水平。將本人稱之為“傳球大師”一點都不過分。
Ｃ.運球和帶球過人
ａ.運球和帶球過人中對球的控制能力極強，運球技巧精湛嫻熟，在運球過程中能夠使身體和球緊密地結合，球就像黏在腳上一樣，一般不會輕易地丟失。
ｂ.在運球中已形成和具備了極強的控球觀察能力。主要體現在：已形成和養成在緊密地控制球的同時對比賽情境和局面進行必要的觀察的意識、習慣和技術能力。在控球觀察時視野很廣，并且能夠長時間地抬頭進行充分的觀察，一般不會為控制球低頭看球而顧此失彼。
ｃ.帶球過人技巧性高，應變能力強。具體體現在：I.帶球過人方式和手段很豐富，能夠熟練掌握至少4種以上帶球過人手段，且每種過人手段的成功率都很高，在比賽中能夠經常性地變換過人方式和手段；II.帶球過人過程中對防守者的迷惑、誘騙行為頻繁，例如，帶球過人中運球速度、節奏、運球線路的變化明顯，假動作運用頻繁，肢體動作逼真，動作幅度較大。上述這些行動對對手的牽制作用和效果明顯，增大了其防守的被動性和不適應性。由于具備很強的運球和帶球過人能力，本人帶球過人的效率和成功率極高。
Ｄ．射門
ａ.射門技術嫻熟，對射門時機的把控能力強。射門腳法精確，射門方式多樣，對目標落點的選擇、對球的力度、速度的控制、對球的運行方式的把控合理、恰當。b.對射門前置技術行為（在射門前為創造射門的角度和空間及擺脫對手盯防所做的運球過人，扣球、射門假動作等技術行動）運用恰當合理，動作嫻熟。在上述因素作用下，射門成功率極高。
上述這一切表明，本人的足球技術能力和水平（尤其是上述五項核心技術的能力和水平）已超越了普通球員以至一些優秀的職業球員，達到了一個很高的甚至超高的高度和境界。
（3）戰術方面
①具備作為高水平球員必須具備的各種戰術意識（如大局意識、觀察意識、跑位意識、配合意識、補位意識、場區意識、向前意識、防守意識等）和與之相關的戰術能力。
②能夠正確地把握和處理足球技術和戰術的關系，足球技術能力和戰術能力發展均衡。在比賽中能夠根據戰術目標和戰術要求合理恰當地選擇運用與之相匹配的技術類型和技術手段，從而將足球運動的技術性和戰術性予以有機結合，發揮二者最大的效用和價值。
③在包括觀察、分析、思考、決策的戰術思維過程中，思維敏捷流暢，系統思維能力強，且極富想象力和創造力。在觀察中視野非常廣闊，比賽中對局部范圍和以至整體范圍的比賽情境和局面的觀察全面、充分、細致,戰術分析客觀、全面、深刻、細致，戰術構思和決策縝密、合理。
Ａ．基本進攻戰術（由兩名隊員構成的戰術體系，系所有進攻戰術的核心和基礎）能力極強，對于進攻戰術中最核心最重要的要素—傳球和跑位的功能作用、相互關系的理解和把握準確，在戰術配合中對于傳球和跑位戰術配合方式及配合手段的把握準確、合理、恰當。具體體現在：傳球意識強，傳球積極，且對傳球、傳球時機、傳球目標、傳球方式、傳球線路等要素的抉擇把控準確、合理、恰當，能夠充分發揮傳球的功能和效應；跑位意識強，跑位積極，對跑位目標位置的選擇、跑位的時機、跑位的方式、跑位的角度和距離等要素的把控準確、合理、恰當。這些因素使得跑動效率很高，效果極佳，幾乎不作盲目的無效的跑動，對體能的損耗很小。
Ｂ．對合理完善的局部攻防隊形結構的特征把握準確，作為局部攻防體系的第三進攻者或第三防守者，能夠隨時對特定比賽情境下的局部范圍（由三∽四人構成的局部區域，最典型的是三人構成的攻防中心區域）內的局部攻防體系結構狀況（包de括隊員相互間的站位形成的距離長短、空間的大小、形狀特點等狀況），隊員移動變化，及由此造成的攻防體系的發展變化等情況，進行全面、充分、細致、客觀的觀察、分析和判斷。作為第三進攻者或第三防守者的配合意識強，對補位、盯防、區域防守、牽制性跑位等戰術行動的抉擇和決策準確、合理、恰當，配合技能嫻熟。
Ｃ．比賽中，當自己處于局部范圍之外的位置時，能夠對更大范圍的整體攻防隊形結構是否合理性和完善，以及對自己是否處于合理正確的站位位置等情況，進行客觀、準確的分析和判斷，再對教練員所作相關戰術要求和安排（如實施壓迫性打法所需的盯人防守的要求和安排、在特定情況下為壓縮對手進攻空間而進行整體退防和區域防守的要求和安排、對某個特定的對方隊員進行盯防牽制的要求和安排等）等因素作綜合的考量，最后及時地對是否跑位、采取何種性質和類型的跑位、跑位的方式和手段等戰術事項作出正確的決策。
（4）身體素質和能力方面
雖然隨著年歲的增加，體力（包括力量和耐力）有所減弱，但足球運動要求具備的其他身體素質和能力（身體的平衡性、柔韌性、協調性、靈敏性，肢體瞬間的反應速度和爆發力等）依然保持著很高的水準，為足球技戰術能力的發揮和技戰術的實施和提供了良好的身體基礎和條件。
（5）對足球運動能力和水平的綜合評定
通過對上述足球運動能力所作的綜合分析和評估，可以作出如下的判斷：除了由于年齡的關系體能有所下降外，本人的足球運動能力和水平（包括足球智能、技術能力、戰術能力、各項重要的身體素質和能力、心理能力）尤其是其中的足球智能、足球技術、足球戰術能力和水平，已達到和超過了優秀專業足球運動員水平，有些技、戰術能力和水準甚至達到極高甚至超高的水平，并且達到合理性和實效性與觀賞性和藝術性完美結合的嶄新的境界。本人所展現出的精湛高超、出神入化、賞心悅目的足球技戰術能力及表現時常震驚全場，使得隊友、觀眾乃至對手瞠目結舌，驚羨不已，以至被完全折服。
也許大多數人都不會相信以我如此大的年齡能夠具有如此強大卓越的足球運動能力，有時連我自己都會為此而感到驚訝，然而這就是事實。在此我可以斷言：全國范圍內能夠達到此技戰術能力水平的球員不多，對此我可以接受任何專業機構和專家就上述足球運動能力對本人進行的測試、考核，也敢與包括高水平專業球員在內的任何人進行實際的比拼。
2.足球理論能力和水平
足球理論能力和水平是足球教練員能力構成中的非常重要的一項基礎性要素，是衡量一名教練員是否足夠優秀的一個“試金石”，對此本人有著充分的認識并對此十分重視。為此我常年堅持進行足球運動規律的探索和足球理論的創作。經過不懈的努力，本人現已具備了較高的足球理論的能力和水平，并取得了較為豐碩的理論成果。
早在多年前我就萌發了一個強烈的意愿，即寫作一部足球運動基礎理論的文論或著作，為改變我國足球運動理論的落后狀況，提升我國的足球理論研究水平，豐富、發展、創新足球運動理論作出自己的一些努力。我深知這必定是充滿艱辛和挑戰性的事情。在對并非“科班出生”的自己是否具備從事該理論研究和創作所必備的素質和能力進行了一番分析和審視后，我形成了如下的認識：一般情況下，專業人員（指以長期專門從事某領域和行業的實際工作或理論研究工作并以此為職業的人員）在該專業通常具有更多的專業經驗、知識和技能，使其在理論研究上占有較大的優勢，但這并不是定律，只是一種可能性和概率，所謂的“非專業人員”不一定比所謂的“專業人士”差，甚至有些方面非專業人員比專業人員還有優勢。其根據和理由如下：（1）有些非足球專業人員與某些“專業人員”相比，對足球的追求和熱愛，以及對足球運動規律探究的欲望，一點不遜色于甚至超過專業人員。我們常常發現一些所謂的“專業人員”在從事該事業的初期曾經有過理想、抱負和追求, 但隨著時間的推移和主客觀情況的變化, 有的變得人熱情遞減, 活力全無, 逐漸喪失了事業心、進取心和責任心, 庸碌無為，得過且過；有的人則變得利欲熏心，唯利是圖，討價還價。而許多非專業的“愛好者”卻對該事業保持著無條件的長期的摯愛和執著的追求。（2）“專業人員”容易因長期接觸本領域和專業的東西，對別的領域和專業涉獵過少而導致其所接受的知識面和信息相對過少，視野過窄的問題，另一方面還會由于長期受到本領域和專業各種不良信息、經驗、知識的影響而形成各種不良的思維定勢及行為習慣，甚至導致思維的固化和僵化。該因素可導致長期從事足球運動的運動員和教練員在其進行足球理論研究和理論創作過程中會更多地受到各種陳舊、落后甚至錯誤的足球思維和觀念，以及已經固化定型的某些錯誤的技戰術行為習慣的影響和限制。而非專業人員則涉獵和吸收多個領域和門類的多種知識和信息，信息量大且豐富，而不同領域的知識和經驗具有共通性，能夠相互遷移運用，而這些因素有利于其分析和解決問題時視野更廣，角度更多，思維更為靈活，受舊思維、舊習慣的制約和影響較少，因此更容易使思維和行為具有創新性。（3）非專業人員與專業人員相比，可能擁有更充裕的時間用于從事該專業理論研究。以足球專業為例，雖然非足球專業人員的純足球運動時間和足球經歷無專業球員長，但卻有充裕的時間用于對足球運動規律及理論的探研。正是由于上述原因，可以得出如下的結論：（1）所謂的“專業”并不等同于“內行和專家”，二者并無必然的因果關系。雖被稱為“非專業人員”并不代表其不具備從事該專業的潛質和能力，因此不能將某人是否為專業人員與其是否具備該專業的素質和能力劃等號。（2）無論何人，只要其具備該領域和專業所要求具備的基本素養和能力，并通過該專業相關專業知識和理論的學習和研究、并進行必要的實際專業技能訓練，均可隨時成為該領域和行業的“專業人員”以至“專家”，現實中不乏這樣的事例：一些原本為非專業人員出于對某領域事物的強烈興趣和熱愛投身該領域，并在該領域和專業上有所建樹甚至取得重大成就，成為該領域的佼佼者。基于上述理由以及對自己能力的基本評估，經過長期的思考、醞釀、構思，我終于決定著手展開了足球運動理論的研究和寫作工作。在研究和寫作過程中我投入了大量的.時間、精力和一定的物力。通過若干年堅持不懈的潛心研究和寫作，經過多次反復的補充、修改、校正，《足球基礎理論原理解析與運用》一書現終于完成了。該書是我多年來從事足球理論研究所取得的理論成果，是對足球運動屬性和規律性進行持久的探索和研究所形成的系統化的知識和經驗的總結。該書內容較為豐富全面、境界高遠，視角獨特、富含哲理，論證方法嚴謹，分析深入細致，該書在足球思想、足球理念、足球教學、足球運動和訓練方法等方面都有獨到的地方，彰顯和反映了本人對足球運動屬性和規律的深刻的認知和獨到的見解，與當今許多盛行的足球運動理論有許多重大的不同、創新和突破。我可以毫不謙虛和避諱地說，該書是目前不多的具有較高質量水準的，具有一定前瞻性和創新性的足球理論著作，可以與國內現有的任何足球理論著作相媲美。該書所闡述的理論完全可以成為我從事足球運動的理論基礎，該書也可作為本人足球理論教學和實戰技戰術教學和訓練的基礎性理論教材。
3.足球技戰術教學和訓練
足球技戰術教學和訓練是球員培訓中一項常規的基礎性重要內容和事項，是教練員日常最重要的工作職責和任務之一，是衡量和體現教練員實際能力和水平的重要標準和硬性指標，其對于教練員無疑使一個嚴峻的考驗。在足球技戰、術教學和訓練中，本人努力追求和遵循教學和訓練方式的科學性、系統性、實效性。在借鑒和吸收他人的較為成熟和成功的經驗的同時，自己摸索創建了一套具有諸多創新性的獨特而有效的培訓模式和方法，該培訓模式和方法與很多教練員普遍采用模式和方法不盡相同，這是建立在本人常年對足球運動技、戰術規律的探索及多年足球實踐經驗基礎之上的成果之一，其在技、戰術教學和訓練中的運用和實施可以使其更有針對性和操作性，實效更為顯著。
4、在實戰中對比賽的控制、對球員的指導
在實戰中對比賽的控制、對球員的指導也是教練員的主要職責之一，能夠反映和體現教練員在實戰中的多種能力和水平。其主要內容和環節為：（1）比賽前的謀劃和指導。包括①比賽前的戰略謀劃（包括總體戰略的確定、涉及和安排，戰前動員等）；②比賽前的戰術謀劃（包括陣型的設計、制定，隊員職責和任務的分工和安排，特定戰術的制定和安排）；③比賽前對球員比賽心理的指導和調整。（2）比賽中的臨場指揮。包括比賽中根據比賽的情境和局面對陣型和隊形和上、下場人員的調整，中場休息時對戰術的調整和球員心理的指導。（3）賽中和賽后對比賽相關事務的處理（包括對突發的緊急情況和意外事故的應對和處理）等。在此過程中，努力追求控制和指導行為的科學性、創造性、針對性、實效性，盡力避免該行為的機械化、程式化，在決策中不拘泥和套用被很多人所慣用的舊的模式和方法，而是針對現實中存在的具體情況（如特定的比賽情境、局面和條件等情況）作客觀具體、全面細致的分析、研究后，通過精心構思、設計、抉擇，找出最為合理、恰當的解決各種特定問題的技戰術方法和手段，以使該行為發揮最大的效用和價值，最終有效地解決各種實戰中出現的各種現實問題和困境。
（三）綜合評定
通過對上述對各項素質和能力所作的綜合分析和判斷，可以得出如下的結論：本人已完全具備了成為一個優秀的高水平足球教練員所應具備的所有素質和能力條件，某些素質和能力（如足球技術能力）甚至在某些高級別的球隊中任職的教練員之上，對此我具有強烈的自信。
阿基米德曾說過：“給我一個支點我可以撬動地球”，在此我斗膽發出豪言：假若我擔任各類足球隊或足球培組織的主教練，憑借我的實力并通過我的培訓和執教，一定能使球員、學員和球隊的能力和實力在短期內產生大幅度的提高以至質的飛躍，并取得顯著的績效。即使讓我擔任國家隊的主教練，在三至五年內使中國隊入圍世界杯也不會存在太大問題。對此我抱有十足的信心和把握。無論任何足球教練員的需求方和用人者任用我當教練，我可向其保證這絕對是一個英明的物超所值的決策和選擇。如用人者對此還存有某些疑慮，我可以與其簽訂對于本人而言較為苛刻的協議，如：規定較長的試用期（如數月），試用期內不付任何報酬；假若屆時不能實現雙方約定的目標任務，或達不到預定的執教效果，用人方可以隨時解除本人的教練職務及雙方的聘用合同而不必承擔任何費用（解約金和違約金）等等。
我相信上述言論肯定會被很多人看做是一個自我膨脹之人所作的自吹自擂式的話語，然而當你真正見識了本人在實際足球運動和比賽中的表現，閱讀了本人的理論著作，觀摩了本人的足球教學和訓練課，以至更深切地感受和了解到本人的實力后，就會承認這一切都是客觀存在的事實，沒有一點虛構和夸張，對此我愿作出鄭重的承諾和保證。
二、對足球教練員能力評鑒及教練員任用的一些現象和問題的認識和觀點及相關意見和建議
（一）認識和觀點
在現實中有些事情并不總是那么合乎邏輯。在我國足球教練員能力評鑒及教練員任用過程中，總會發現一些不太正常不盡合理公正的現象和行為。例如，一些具備足夠能力甚至超強能力的足以勝任相應層次教練工作的教練人才得不到重視、任用、重用，而一些能力平庸水平低下的人卻被任用甚至重用，領著豐厚的甚至超高的報酬。對此我認為其價格和價值嚴重不符，并對此耿耿于懷。我不明白這樣的用人決策是如何做出來的，也不明白決定其薪酬和待遇標準的依據是什么。在對此進行一番分析研究后，我得出產生該現象和行為的主要原因是：
1.足球界業內及用人者對足球教練員人才衡量標準及評鑒方法手段中存在的不科學和不合理性
關于足球人才（在此指足球教練人才）的能力采取什么衡量標準以及采用何種評鑒方法和手段，這是關系到足球人才的評判和任用中如何正確地選材、辨材、用材的極其關鍵的因素。我相信沒有哪個人才需求者不想擁有具有高強素質和能力的具有真才實學的人才，關鍵是如何正確地對其才能進行科學合理的衡量和鑒定。在我國許多足球界業內人士及教練員用人者在對此的認識和具體做法中，無疑存在著諸多不科學性和不合理性。例如，對足球教練員資質條件的機械化、刻板化，在對教練員的選材和任用中設置種種苛刻的不合理的“門檻”和“條件”。其中“唯文憑論”就是其中一種頗具一定普遍性和代表性的認識、傾向和做法。其表現在，對教練人選進行能力和水平的衡量和評判中，過分地倚重教練人選的“文憑”或“證明”等所謂“資質證明”（如××資格證書以及關于被評判者的運動經歷、執教經歷、帶隊成績等證明），并以此作為衡量其能力和水平的最重要的甚至唯一的依據和標準，進而作為其執教的“必備條件”。而用人者對上述“文憑”和“證明”的內容的真實性和可靠性又未做必要的調查核實或考證，更未對其真實的能力狀況和水平進行直接的、現實的、全面的、系統的考核、檢驗、測評。本人認為，這種認識和做法是既不科學合理，又缺乏公正性的。其理由如下：（1）這些“文憑”和“證明”只是佐證一個人能力和水平的間接的證據，而不是直接的證據，不能直接反映持證者的真實的能力水平。其證明內容中的情況和現象有可能是由多種因素偶然性造成的。例如，足球運動時間和執教時間的長短不能與實踐經驗的多少和執教水平的高低成正比或互相等同；帶隊成績有可能是由多種客觀因素造成的。因此，這些憑證和證明只能作為衡量和判定球教練員能力水平的參考性依據。（2）此外還不能不考慮在現實中存在大量虛假的文憑的情況和可能性?，F實中許多文憑的作出是通過違規和不正當手段取得的（這樣的事在現實中屢見不鮮），其可靠性、科學性、公信力極低。（3）即使上述文憑通常是是通過合法的途徑辦理的（如經過足球教練員資格評定機構的專業考試和考核后取得的，作為鑒定足球教練員能力的相關職能機構和人員也是盡職盡責的），其所頒證件的科學性、可靠性、公信力也不一定能得到保障。這是由于，我國的足球運動尚處于起步發展的初級階段，人們對足球運動屬性和規律的的認知尚處于較低的層次，科學完備的足球人才評鑒體系尚未建立，衡量和評價球員、教練員能力水平的標準和手段尚缺乏足夠的科學性、系統性、具體性、可操控性。在此情況下，唯有倚重評鑒人員個人的主觀判斷，而對這些鑒定人員的評鑒能力又不可高估，其對于球員和教練員能力和水平的認知和判斷未必科學和正確，有的恐怕純屬評定人員根據其個人的好惡作出的主觀的判斷。故其所作某人“具備足球運動能力和水平或××等級教練能力水平”的判斷未必有充分的科學依據。在此情況下，完全有理由對其所頒文憑的科學性、可靠性提出合理的質疑。（4）上述做法對于教練人選而言也是不合理不公正的。其可能導致選材者和用人者對最應被看重的人的真實的實際能力和水平的輕視和忽略，并可能促使某些競聘者和應聘者為達到和滿足用人者對“文憑和資質”的要求而無端耗費時間、精力和金錢，甚至促使其采取一些違規和違法的手段。鑒于上述理由。若用人者對這些證件予以盲目地重視和信賴，會導致很大的主觀盲目性，需為此冒很大的用人風險（包括用人不當造成的各項損失）?，F實中發生的這種情況并不少見。
2.足球教練員的需求者和用人者在用人動機上的功利化和低俗化傾向
其具體體現有：足球教練員的需求者和用人者未能遵循足球運動基本規律，未能將人的素質和能力的提升作為足球運動發展的根本宗旨，不去追求足球運動的多種效能和價值，而是崇尚和奉行“功利主義”足球思想和足球理念，將足球運動所帶來的物質和經濟利益作為其追求的最重要的甚至是唯一目標和目的，在其足球經濟行為（包括足球的投資和經營行為）中也不追求和注重足球的長效機制和良性發展，而是將足球運動所帶來的各種現實利益（主要是經濟和物質利益）及利益的最大化作為決定其足球經濟行為的唯一考量的因素。在這種“功利主義”足球思想和理念的影響和支配下，導致了很多選人用人者在人才的選材用材中產生各種急功近利的行為。例如，不太注重對足球教練人選的綜合素質和實際能力的考察和考評，以及其能否為球員和球隊的能力和實力的提升起到實質性的作用和效果，而是將其能否在短期內帶給其直接的現實的利益作為用人的最重要的甚至唯一的標準和條件；還有人對有些綜合素質和能力較差但卻有一些“獨特”“風格”、“特點”、“方法”或擁有某些“制勝秘方”的所謂“高水平”教練員情有獨鐘；此外更有不少人盲目迷信權威，追求一些所謂“名人效應”和“社會轟動效應”，為此寧愿用花大價錢用那些名氣大的外國教練，也不愿用那些無什么名氣但確實能為球員和球隊的能力和實力的提升起到實質性的作用和成效的，性價比很高的本土教練。上述這些怪現象產生都與人們的功利主義思想有著直接的因果關系。
3.其他原因
除上述兩個原因外，在上述現象背后恐怕還有著不宜言明的原因。
（二）意見和建議
上述在對教練員能力水平的評鑒和教練員任用中所存在的錯誤認識及不科學性和不合理性做法，會及大地增加用人者用人不當和用人失誤的可能性，而用人不當和用人失誤不僅會給其自身帶來不利的后果甚至重大損失，還會因此埋沒了足球人才，使足球運動水平的提升和發展造成延滯。造成上述情況一個根本原因是，人們（尤其是足球人才的需求者和用人者）對該領域事物的運動規律認識上所存在的淺薄、偏差和錯誤。正是由于前述過于注重文憑和形式可能存在的各種弊病和問題，本人一貫認為且竭力主張，唯有真才實學才是人們最值得追求的最有價值的東西，對于人的才能的衡量和評判應以注重人的真才實學為原則，為此應該唯才是用，任人唯賢，不拘一格，這才是選才用人的正道。而衡量和判斷一個人真實的實際能力水平最根本最有效的方法和手段是對其進行客觀的、現實的、直接的、具體的考評。只有這樣，才能使教練人選的真實能力水平得以客觀充分的展現和體現，并且還可以在很大程度上防止和杜絕各種不正當的行為，減少各種人為的干擾，保障用人者所做決策盡可能的公正、客觀、科學。這種考評絕非重復的無必要的措施和程序，而是具有具有重大價值的非常必要的措施和程序。對于教練人選而言，真正有能力有才華的人才是不會懼怕和拒絕此類考評和檢驗的，而最令其感到困惑、苦惱、無奈和不公的是，明明自己的能力和水平擺在這里，而用人者卻對此漠然置之，視而不見，也不對其真實的能力和水平進行實際的考評和檢驗，反而要求其必須提供某某相關“文憑”或“證明”等苛刻的要求和條件。人們真該反思反思，這些所謂“文憑”和“證明”其對于我們真的就那么重要嗎？其與人的真才實學和實際能力相比誰是本誰是末，孰輕孰重？后者為什么不能成為我們衡量人才能力和水平的最重要的標準和條件呢？俗語說：“真金不怕火煉”，“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈”，“包子好吃不在褶上”，“是騾子是馬拉出來遛遛就清楚了”。我們不應該被那些華而不實的形式重于內容的東西所迷惑和左右，而應具備“慧眼識金”和“伯樂識馬”的能力。與其把精力和功夫用于對那些華而不實的文憑和證明的真實性、可靠性的查證和核實上面，還不如實實在在地對教練人選進行一些直接的實際的考評。這樣做雖然看似較為費時、費力，程序稍顯復雜，但為了從中發掘出真正的人才，是完全值得的。
當然，有的用人者會提出，其也想對足球教練人選的才能和水平進行直接的實際的考評，但不知用什么有效的易于操作的考評方法和手段，實行起來比較困難。但事實并非如此，有多種簡便易行且有效的考評方法和手段都可以采用和選用，比如:（1）對其的某些基本的足球技術能力進行測試。（2）由其自主地進行足球技術技能的演示和展示。（3）分別對其在實戰狀況下的所實施和展示出的各項技、戰術行為進行系統的分析和研究（包括分解式的、量化式的分析研究）。（4）對其足球理論理論成果（包括足球理論著作）的品質和水準進行具體的分析、研究和鑒定。（5）擬定和設置一些具有實際效用和價值的命題對其進行理論考試和測試。（6）觀摩其正式的或模擬的足球理論教學課；（7）觀摩其正式的或模擬的技戰術訓練課。（8）為了保證考評的專業性、科學性和準確性，該考評工作還可以聘請高水平的足球專業機構和專業人員進行，并由其出具考評報告和用人意見書。（9）此外，還可由其他人（包括學員、球員、球迷、普通群眾）對其的足球運動能力和水平進行評判，以及上述人的意見，等等。總之，能夠考評教練人選的真實能力水平的方式和手段很多，不必拘泥于某種固定的模式。上述方法和手段均是衡量和判定教練人選能力水平的科學有效且具有實際運用價值的方法和手段。借此方法和手段所作出的判斷和鑒定必是最為客觀準確的判斷和鑒定，故應以此作為其是否勝任足球教練工作的最重要的依據。
面對上述現象和問題，一味的抱怨和責難解決不了任何問題，我盡可能做到的是：第一，完善自我，努力提升自己的各項能力和綜合實力。第二，做好自我宣傳和自我推銷，讓更多的人了解我本人及實力。第三，上述這些錯誤的認識和做法在很大程度上與人們思維的局限性（如思維缺乏靈活性，容易受思維定式的和一些條條框框的影響和束縛等）存在密切的因果關系，什么時候這些思維局限被打破，人們的思想才能得到更大的解放，其事業才能得到更大的突破和發展。為此應啟發、倡導、促使更多的人們改變陳舊落后的選才用人的思想、觀念，樹立正確的選才用才的思想、觀念，并采用恰當的人才衡量標準和評判方法，使人們的選才用人行為更客觀、更科學、更公正、更理性。正如龔自珍先生的詩所曰“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。只有這樣才能營造起公平競爭的良好足球環境，使得“人盡其才”，最大可能地充分發揮教練員的才華，實現教練員工作的效能和價值，避免人才被埋沒、浪費和流失。為實現上述目標，需要更多的人們共同作出努力。
三、對于執教意向的陳明
本人的上述言論似乎與我的個性有較大的反差。在別人眼里我絕不能算是個性特別張揚的人，而是以內斂低調的形象出現在世人面前的。但現在我日益意識到，如果在事業和工作中過于內斂低調會在一定程度上妨礙人的個性自由和能力的發揮，由其在當今個性張揚的年代，人們應推崇提倡個性的自由，思想的解放，自我的實現。為此要勇于自我改變，自我完善，努力追求自己的理想，充分彰顯和展示自己的能力和才華，并闡明自己的思想、意愿、態度。而如果由于安于現狀、固步自封、畏懼失敗、猶豫徘徊等主觀原因輕易地失去大好的機會，對于任何人而言都是一種巨大的損失和遺憾。常言道：“人生能有幾回搏”，“機不可失，時不再來”。雖然自己的年齡不小了，但對夢想的追求是沒有年齡限制的。為夢想而奮斗拼搏所做的一切努力在任何時候都是有價值和意義的。
如有可能從事足球教練員工作無疑將是我的工作、事業乃至人生中的一件重大事件，為此我進行了慎重的考慮。促使我有此想法的動因有：其一，如前所述我已具備從事足球教練員所必需的一切素質和能力條件，本人身體和精力也算良好，完全可以勝任足球教練員工作。其二，在對于工作和事業，雖然目前從事的這份工作總體上看還不錯，也沒有太多可抱怨的地方，我可以像很多人一樣繼續從事循規蹈矩式的工作，過著安穩的生活，但是說實話，我現在的工作尚缺乏一些能夠與本人的興趣、愛好、特長及相關能力相契合，能夠使我激發起創造和進取的欲望和激情，體驗到更大成就感的東西。為了使我在此領域的能力和才華得以充分發揮，也為了使我的人生更加豐富而不致于留下太多的遺憾，我愿意為此多做一些嘗試，多付出一些努力。其三，雖然我國的足球運動還不很景氣，但從大的視野和長遠的眼光看，足球運動發展的大環境仍是良好的，其發展的勢頭仍是迅猛的，潛力仍是巨大的。其四，對于從事教練員工作我已做好了充分的思想和心理上的準備，并為此設想了多種可能性，做了多種預案。在教練員類型的選擇上我沒有特別的要求，無論是從事專職還是業余性質的，高級別的還是低級別的，國家隊的還是地方隊的，成年隊還是青年隊的，男子足球還是女子足球的教練員，皆在可考慮的選項范圍內。綜合考慮各種因素，現階段從事青訓工作，如擔任足球俱樂部的后備球員的培養，或者擔任各類青少年足球培訓組織和機構主辦的青少年球隊的教練員或許是一個不錯的選項。假若成為專職教練員的客觀條件暫不成熟，從事業余足球教練員工作也是可以考慮的，其好處是這樣不至于對我現在的工作和生活造成太大的影響。即使上述選項由于各種原因最終均不能如愿，對于我來說也沒有什么太大的損失，因為我而所做的這一切都將是有價值和意義的，對此我無怨無悔。
總而言之，“萬事俱備只欠東風”。我在足球領域的才華和潛能如同埋藏地下多年尚未被人發現的巨大寶藏，有待人們去開發利用。我期待我的才華和潛能被更多的有識之士（包括足球教練員需求方和用人者、有一定經濟能力的足球投資者等）所認識和了解。如若各位能在我十分擅長的領域給我提供一個充分施展和發揮這些才華和潛能的機會和平臺，并能為我國足球人才的培育和足球運動的發展貢獻自己的力量的話，我將非常感謝。
? 教練員的求職信 ?
各位、教練員、運動員：
現在距全運會決賽只有4個來月的時間了，我中心預賽23名隊員出線，獲得三金、96分的成績，距離省局交給的任務尚有較大差距。面對時間緊迫、形勢嚴峻、任務沉重、困難較多的現實，作為教練員，我們心情是沉重的，壓力是巨大的，責任更是義不容辭的！但是，我們更應看到希望，有省局和中心的堅強，有教練員強烈的使命感，有運動員頑強的斗志，有機關后勤的有力保障，有全省父老的殷切期望，我們教練員有決心、有信心、有能力迎頭趕上，盡快提高運動成績。
首先，舉哀兵，樹雄心，苦訓練，創佳績。把自己放在弱者的地位，高度重視對手，仔細研究對手，多看對手長處和自己弱處，把自己置于悲憤之中。務必要強化源自骨頭里的自信，樹立必勝信念，積極改變自己的弱勢，多多研究對付對手長處的方法和手段。艱苦訓練，堅持24小時值班在隊，堅持和運動員同吃同住、同訓練，堅持與運動員充分溝通，凡事做在前面、走在前面，絲毫不能有半點松懈。
第二，加強革命事業心和政治責任感。事業心是干好一切工作的基礎和前提，我們身負的任務和責任是各級對我們的'極大信任。同時，也給了我們施展才華的舞臺，責任重大，使命光榮，我們決心以事業為主，以工作為重，以牌分為核心，以河北榮譽為生命，把全部精力用在訓練上，把全部情感系在事業上，把全部心思用在運動員身上。并且以身作則，以身示范，為運動員做出樣子，當好領路人，以實際行動，影響和帶動運動員刻苦訓練，奮力拼搏，爭創優異運動成績。
第三，認真抓好訓練和管理工作。堅持抓牌帶分戰略，落實實戰化訓練指導，堅持“三從一大”和“兩嚴”方針，走好訓科醫一體化之路，提高成績增長科技含量，以提高技戰術水平為重點，以提升綜合競爭力為核心，以提高運動成績為目標，突出訓練的針對性，研究，備課，施教，，狠抓訓練措施落實，加強隊伍管理，嚴防大傷大病，務求取得實效。在全運會決賽上爭金奪銀，為河北爭得榮譽，讓共和國國旗在決賽賽場上為我們冉冉升起，讓《義勇軍進行曲》在決賽賽場上因為我們而飄蕩，是每一個體育人的夢想和畢生追求，是每一個體育人歷盡艱辛后最輝煌、最幸福的時刻！
各位，在十一運會的征途上，我們堅信，在省體育局的親切關懷和大力支持下，在中心班子的帶領下，我們抱著背水一戰的決心，滿懷奪金牌、創佳績的信心，用辛勤汗水澆鑄的金牌向共和獻禮，為建設沿海體育強省貢獻我們的力量。
謝謝！
? 教練員的求職信 ?
一、擁護中國共產黨，熱愛社會主義祖國，熱愛體育事業，培養又紅又專的運動員。
二、從難從嚴，從實戰出發，進行科學的.大運動量訓練，認真制定方案，努力完成訓練計劃。
三、做好賽前準備和臨場指揮，賽后認真總結。
四、學習政治理論和體育科學技術，刻苦鉆研業務，不斷創新。
五、嚴格管理教育，加強政治思想工作，關心運動員全面發展。
六、發揚民主，愛護運動員，不準打罵和侮辱人格。
七、以事業為重，處理好工作、學習和家務的關系。
八、堅持真理，發揚正氣，在訓練、學習、生活等方面做好運動員的表率。
九、教練員之間要互相學習，互相支持，團結協作。
十、遵紀守法，維護社會公德，執行各項規章制度，敢于向不良傾向作斗爭。
? 教練員的求職信 ?
為加強教練車管理，延長教練車使用壽命，保證教練車的完好率，根據國家有關規定，結合本公司實際，制定本制度。
1、教練車必須證件齊全、有效，按時交保險等各種規費，車輛車檢及每年一次安全技術性能的檢測，須達到二級以上。車輛技術性能狀況良好，并有統一的教練車標識。
2、與培訓無關的人員不準乘坐教練車。
3、教練車必須在規定的路線進行訓練。
4、練車堅持實行日常維護、一級維護和二級維護等。
5、每天對教練車車容、安全性能、安全狀況及使用情況的檢查。
6、檢查車輛轉向、制動、燈光、制動踏板、副后視鏡等技術狀況。
7、檢查中如發現故障要及時排除，確保教練車教學安全。
8、嚴格遵守國家車輛報廢年限，每年進行教練車更新，更新教練車要與考試車型保持一致。
9、嚴禁將教練車交無證人員駕駛，訓練中教練員應隨車指導，不能離開正在訓練中的學員，保證安全訓練。
? 教練員的求職信 ?
首長和同志們：
在這里,我們迎來了20xx年度第一期民兵訓練任務,能參加這次訓練,對我們來說，是一次難得的學習機會,它寄托著首長和單位對我們的希望,為了不辜負上級首長和單位對我們的期望,圓滿完成這次訓練任務，我代表教練員特表決心如下：
一、端正教學態度，嚴格落實訓練大隊制定的訓練計劃，刻苦鉆研業務知識,認真授課,按時完成訓練科目,拓寬自己的知識面,提高自身的軍事技能。
二、增強紀律觀念，強化服從意識。集訓中堅決做到：服從命令，聽眾指揮，嚴格遵守各項紀律，做到令行禁止，自覺服從組織，自覺講風格，講團結，講大局，講奉獻，講五湖四海，不搞拉幫結派；做到凡是人武部提出的要求，就無條件的貫徹執行，凡是人武部安排的任務，就保質保量地按時完成，凡是人武部明令禁止的，就堅決杜絕；形成級級講服從，人人守紀律的良好風氣，營造團結進取，勤學苦練的良好氛圍。
三、嚴格要求，自覺維護單位的聲譽。安陽縣組織的這次民兵訓練，規模大、參加人員多，每位參加訓練的教練員，都是本單位的代表，自己的一舉一動，一言一行，都與單位的聲譽相聯系，因此，我們一定嚴格落實一日生活制度，按時參加早操、操課、訓練等活動，自覺堅持好集體住宿、訓練考勤和請銷假制度，參訓期間，不請假，如有特殊情況時，嚴格履行請銷假手續，不無故曠課，不遲到、早退。認真搞好個人衛生，維護正常的工作和生活秩序，樹立良好的形象，為單位爭光。
四、尊重，團結同志，互幫互助，共同提高。我們把這次訓練作為難得的一次學習、交流機會，虛心向同志們學習，學習他們的.好、好作風、好經驗，好的工作方法；在生活上相互關心，在學習上互相幫助，取長補短，共同提高。
五、樹立爭先創優的，圓滿完成訓練任務。在訓練中，牢固樹立爭先創優的，在訓練大隊開展的各項評比競賽中，爭當第一，爭做“優秀教練員”，為個人爭光，為單位添彩。
以上決心，是我們全體參訓教練員的共同心聲，請首長和同志們監督執行。
? 教練員的求職信 ?
一年一度的體育運動會結束了，作為學校體育教練員，我深感責任重大，但也對自己的工作進行了反思和檢討。在這篇文章中，我將詳細描述我在這次體育運動會中的經歷，并對自己的工作進行批評和反思，以便更好地提高自己的教學水平。
首先，我必須承認，我在籌備工作中犯了一些錯誤。首先，我沒有及早開始準備工作，導致了臨時抱佛腳的現象。有些項目的規劃不夠完善，賽場布置有些混亂，給學生們帶來了不必要的困擾。這是我疏忽大意的表現，以后我要更加重視籌備工作，提前進行規劃和準備，確保一切有條不紊地進行。
其次，在比賽過程中，我也存在一些問題。我沒有夠清晰地傳達規則給學生們，并對他們進行適當的訓練和指導。這導致了一些學生在比賽中出現了不正常的表現和錯誤的動作，影響了他們的成績和表現。這是我作為教練員的失職，我沒有盡到應有的責任。從這次經歷中，我深刻認識到，一個好的教練員需要有良好的溝通技巧和指導能力，才能更好地將知識傳授給學生，并幫助他們克服困難，發揮潛力。
再次，我也意識到我在比賽策略上的不足。在一些關鍵項目上，我沒有充分考慮對手的實力和特點，沒有及時調整戰術和策略。結果，我們在一些比賽項目上失利，錯失了一些機會。作為教練員，我應該更加注重對對手的了解，制定相應的戰術，提高學生的競技能力。在未來的工作中，我將更加深入研究對手的特點和實力，制定更加科學合理的策略，提高整個團隊的競爭力。
最后，我也要對自己的態度進行反思。在這次體育運動會中，我在一些關鍵時刻表現得有些急躁和失控，對學生們帶來了負面影響。作為教練員，我應該起到榜樣的作用，保持冷靜和穩定的心態，給學生們提供正能量。我深知這個問題的重要性，我會加強自己的情緒控制能力，更好地與學生們溝通和交流，給他們提供正確的引領和指導。
通過這次反思和檢討，我對自己的工作進行了深入的反思和思考。我意識到自己在籌備工作、傳達規則、制定策略以及調整態度等方面都存在一些不足。作為一名合格的體育教練，我需要不斷提高自己的專業素養和教育水平，不斷調整自己的思維方式和工作態度，提供更好的服務和指導給學生們。
未來，我將加強自己的學習和研究，進一步提高自己的專業素質。我會更加積極地參加相關培訓課程和研討會，增長自己的知識面，了解最新的教學理念和方法。我也會加強與家長的溝通，了解學生的家庭情況和問題，以幫助他們更好地學習和成長。同時，我也會更加注重自身的身體素質和健康狀況，做到身體力行，成為學生們值得信賴和依靠的榜樣。
總而言之，這次體育運動會是一次對我的教練員身份的檢驗和挑戰。我深刻認識到自己在籌備工作、比賽指導、戰術調整和態度塑造等方面都存在一些問題。但是，我對于自己的工作充滿了信心，我相信通過不斷的反思和努力，我一定能成為一名更好的教練員，為學生們提供更好的教學服務，幫助他們實現個人的成就和潛能的發揮。
? 教練員的求職信 ?
最近，我的滑冰技術很有進步，什么俯沖、什么急轉彎……都是我的拿手好戲。昨天晚上，我們的溜冰聚會又多了一個人——李成賢，可他一點兒也不會滑，我就自告奮勇地當了“教練”。我先教的是基本功——走路。只見李成賢搖搖擺擺地走著，一不小心摔了個大跟頭。我說：“腳要抬高，一只腳抬起時，另一腳把握重心?！崩畛少t按我的方法試了試，嘿，來回走了五趟，果然沒摔跤。第二天，我繼續“上課”。這次，我教的是按“八”字形前進，李成賢一下子就掌握了技巧。
我又要求他把走路和滑行兩種方法結合起來前進。這下，他犯難了。還過，我給他示范了幾次后，他也會滑了，而且速度挺快?？匆娝M步了，我的心比吃了蜜還甜，因為他的進步有我的功勞。通過幫助李成賢，我自己的滑冰技術也大有長進，我又學會了倒退、單腳滑等技術。溜冰聚會結束了，媽媽直夸我，我心里可高興啦，因為我體會到了幫助別人的喜悅，同時自己也獲得了進步！
? 教練員的求職信 ?
尊敬的領導：
我是一名教練員，今次我向您匯報我在過去一年中的工作情況及取得的成績。
作為一名教練員，我深知自己肩負著傳遞知識、培養學員的責任。在過去一年里，我始終秉持著激勵、教誨和引導學員成長的原則，全身心地投入到教學工作中。
我注重專業知識的學習和更新。在過去一年中，我積極參加各類專業培訓和學習，努力提升自己的專業水平。我參加了研修課程，了解最新的教學方法和理論，以便能更好地指導學員。我還積極參加行業大會和座談會，與其他教練員和專家進行交流和討論，不斷增進自己的專業知識和經驗。這些學習和更新使我能夠掌握最新的教學理念和方法，更好地為學員提供指導和幫助。
我創新教學方法，激發學員興趣。我始終認為，培養學員的學習興趣是教學的關鍵。在這一年中，我運用不同的教學方法和教材，通過多媒體展示、小組合作學習、角色扮演等方式，使學員能夠更主動地參與學習，激發他們的創造力和積極性。例如，在球類教學中，我采用了多種配合訓練和對抗訓練的方法，使學員在比賽中能夠更好地理解戰術和技巧。這些創新的教學方法和活動，不僅提高了學員的學習效果，也增強了學員與教練員之間的互動和溝通。
我注重班級管理和學員評估。班級管理是教練員工作的重要組成部分，也是學員學習的基礎。我積極參與班級管理工作，與其他教練員協作，制定班級規章制度，并監督學員的執行情況。在學員評估方面，我精心設計了一套全面的評估體系，通過定期考核和綜合評價等方式，及時和全面地了解學員的學習情況和進步。并且，我經常與學員進行談心，關心他們的學習和生活，解決他們面臨的問題。這種關心和關愛，不僅能夠幫助學員解決困難，也增強了學員對我的信任和尊重。
我還積極參與學校組織的各類活動和社會實踐。我相信，教練員不僅僅是傳授知識的角色，還應該成為學生的榜樣和引路人。今年，我帶領球類運動社團參加了多次比賽和交流活動，培養了學生的團隊合作和競技能力。我還組織學員參與社會公益活動，如幫助社區老人打掃衛生、參觀福利院等。通過這些活動，我希望培養學員的社會責任感和團隊協作精神，使他們不僅在學術上成才，更在品德上成長。
尊敬的領導，以上就是我在過去一年中的工作情況和成績。我將一如既往地投入到教學工作中，不斷學習進取，提升自己的教學水平，為學員的發展貢獻力量。也請您對我的工作進行評估和指導，幫助我更好地發揮我的職責。
謝謝您的關注與支持！
敬祝工作順利！
此致
教練員
XXX
? 教練員的求職信 ?
民兵教練員是國家民兵的重要組成部分，所以我的個人總結主要是圍繞自己這幾年擔任民兵教練員的經驗談，分享一下自己在教育和訓練民兵方面的心得和體驗。
一、牢記使命
作為民兵教練員，我們的首要任務就是按照國家民兵培訓標準和要求，組織進行各種訓練。我們需要深入地了解國家民兵的性質和任務，協助完成各種培訓任務，如戰斗技能、軍事科目、心理素質等。
同時，在工作中，我們需要明確“三個代表”的思想，即要代表黨的先進性、代表社會發展的方向、代表人民的根本利益。我們需要把民兵培養成可靠的戰斗力量，積極發揮社會穩定力量的作用。
二、關注每一位民兵
作為民兵教練員，我們需要注意到每一位民兵的特點和差異，尊重每一位民兵的個性，注重挖掘和培養每一位民兵的長處和潛質。我們需要傾聽他們的聲音，了解他們的心理需求，協助他們克服困難和疑慮，為他們創造一個積極健康的培訓環境和氛圍。
我們需要創造多種多樣的培訓形式，把理論知識和實際操作相結合，讓民兵在體驗中獲取知識，訓練中感受成長。我們需要密切關注民兵的思想動態和行動表現，及時給予鼓勵和支持，讓他們能夠展現一個自信、陽光、積極的形象，為國家和人民事業盡自己的一份力。
三、抓好自身修養
作為民兵教練員，我們需要具備高素質的知識和技能，才能勝任復雜多樣的民兵培訓任務。我們需要不斷學習和研究，提高自己的科學文化水平和職業素質，不斷提升自己的組織能力、指導能力和策劃能力。
同時，我們還需要注重自身修養的提升，保持一份敬業的精神和淡泊名利的態度，嚴格遵守社會公德和職業道德規范，起到良好的帶頭作用，用現實行動踐行“為人民服務”的宗旨。
四、注重團隊協作
民兵培訓涉及眾多專業知識和技能，是一個團隊協作的過程。作為民兵教練員，我們需要注重團隊協作，發揚集體智慧和力量，充分發揮各自專業能力和工作經驗，協作完成各項任務。
我們還需要加強溝通和協調，及時解決問題，制定科學的訓練計劃和方案，讓民兵在團隊中感受到歸屬感和認同感，為團隊贏得榮譽做出貢獻。
總之，作為一名民兵教練員，我們需要扎實工作、注重民兵個人、抓好自身修養和注重團隊協作。只有這樣，才能宣揚國家民兵基本精神和理念，推動軍國主義、民族主義、極端主義的反對，為維護社會和諧、促進國家發展、維護國家安全做出積極貢獻。
? 教練員的求職信 ?
為加強培訓工作管理，根據上級有關安全法律、法規和學校安全管理及安全生產管理責任制度。遵照安全工作"誰主管、誰負責"的原則，特簽訂以下責任書。
一、嚴格遵守和執行安全生產管理相關文件、會議、指示精神及制度規定。積極參加安全例會學習，提高自己安全防范意識。
二、對學員開展安全教育，強調學員安全練車，遵守訓練場安全管理規定，訓練中堅守崗位，不離崗、脫崗，做到"人不離車、人離車停"。
三、認真按照教學規程施教，教育學員遵守訓練紀律，杜絕學員教學員指揮學員現象。
四、遵守職業道德，做好"禮讓三先"，履行安全操作規程，堅持搞好"出車前、出車中、收車后"的例行檢查工作。
五、熟悉教練車安全技術性能，發現教練車運行故障及時報告，及時修復。定期對教練車進行維護、保養，確保性能良好。
六、粗心大意、工作馬虎，造成車輛或者訓練設施損壞，承擔賠償責任。
七、嚴禁飲酒后駕駛教練車培訓學員，學員飲酒后不準上車訓練，候訓學員安排在候訓區域等待參訓，不準在訓練場內亂走亂串。
? 教練員的求職信 ?
各位領導，教練員朋友們：
為進一步規范我校教練員隊伍的教學行為，提高駕駛培訓質量，提升行業服務水平，樹立良好行業形象，結合“富民路，連心橋”以評促建活動的開展，我作為學校教練員隊伍的一員，向全體教練員朋友做出如下公開承諾：
1、自覺遵守國家、省、市法律法規及行業管理規定，嚴格執行駕校的規章制度，做到證件齊全有效，嚴格依法執教，在準教范圍內從事教學活動，絕不違規教學。
2、加強學習，提高執教水平，熟練掌握運用交通運輸部、公安部《機動車駕駛培訓教學與考試大綱》，規范使用學時計時培訓系統，如實記錄學員培訓學時，不弄虛作假，不做損害學員利益的事情。
3、重視安全教學，把安全駕駛知識貫穿于教學全過程，做到隨車指導不脫崗，不離車，一車一教一學員，不超員，不超速，在核定場地和指定路線、時間教學，不超界不超時。專車專用不搭乘與教學無關的人員，堅決做到不酒后施教和酒后駕車。
4、堅持車輛“三檢”制度，做好教練車的日常維護工作，保證教練車安全設施配置齊全，車容車貌整潔，給學員一個舒適
的學車氛圍。
5、樹立為人師表、嚴于律己，服務學員的敬業精神。不做損害行業和學校信譽的事情，不以任何借口和各種名義收受學員錢物和接受學員宴請，做到“不抽學員一包煙，不吃學員一頓飯，不收學員一分錢，不接受學員一份禮物，不參加學員一次娛樂活動?！睘闃淞⒘己玫男酗L做好表率。
6、文明教學，尊重和維護學員的正當權利，執教時著裝整齊，舉止文明，不打罵，侮辱學員。
行業的發展需要大家共同努力去推動，行業自律需要你我共同參與。讓我們攜起手來，立足本職，全面提高駕駛培訓教學水平和服務質量，為提高行業公信力，構建和諧社會做出應有的貢獻。
宣漢八益駕校
教練員：
20xx年x月x日
? 教練員的求職信 ?
為了加強斯珀特游泳館教學及安全管理，確保顧客獲得滿意的學習成果，保證我館教學工作的順利進行，同志特向公司及顧客做出如下承諾，并隨時接受監督和檢查。
一、持證上崗，具備指導游泳和水上救生的職業資格；熱愛游泳教學事業，具備良好的職業道德；
二、為學員提供高質量的游泳學習指導。教學過程中精神飽滿，舉止文明，不打罵和侮辱學員，能夠使用規范的語言、動作講解示范；
三、課前做好充分準備：制定教學計劃、熟悉游泳場地、了解池水深淺和池底狀況，同時準備好救生器材，以消除安全隱患；
四、教學中做到：不抽煙、不接打電話、不離開教學場地、不做與教學無關的事情；
五、負責學員在整個教學過程中的安全；加強學員的游泳安全教育工作；
六、培訓期間教練是游泳教學、培訓的直接安全負責人，對教學培訓涉及到的場地、教學內容、培訓對象的人身安全負有直接全部的檢查、管理責任。如因個人工作疏忽而導致的安全問題，責任由本人承擔。
以上承諾作為我本人在今后工作中的剛性標尺，絕不違背，請領導及顧客監督。
承諾人：
20xx年x月x日
? 教練員的求職信 ?
尊敬的學校領導：
您好！
我是一名熱愛籃球運動、富有激情和經驗豐富的籃球教練，非常希望能有機會加入貴校，擔任少年籃球教練的職位。
我想介紹一下自己的籃球背景和經驗。我從小對籃球產生了濃厚的興趣，并在校隊中開始了籃球生涯。在大學期間，我成為校隊的一員，并且在幾次大型校際比賽中取得了優異成績。我對籃球的熱愛也促使我去深入了解這項運動的技術、戰術和訓練方法。畢業后，我進入了一所體育學院，專攻籃球教練學。在此期間，我不僅學到了豐富的籃球理論知識，還積累了大量的教練實踐經驗。我曾擔任多支青少年籃球隊的教練，指導過各個年齡段的球員。通過與孩子們的互動和教學，我不僅提高了他們的籃球技術，更培養了他們的團隊合作精神和領導能力。我相信自己擁有扎實的籃球知識、全面的教練經驗和良好的人際溝通能力。
我非常注重學生的全面發展。我相信教練不僅僅是教授籃球技巧和戰術，更應該關注學生的身心健康和綜合素養的培養。在我的教學中，我會通過合理的訓練計劃和個性化的指導，幫助學生提高籃球技能，同時也注重培養他們團隊合作、領導力和紀律意識等綜合素質。我相信只有全面發展的學生才能在籃球場上取得更好的成績，并在日后的生活中獲得更廣闊的發展空間。因此，我會在教學中注重培養學生的責任感、自信心和集體榮譽感，讓他們在籃球運動中得到快樂和成長。
我期望能夠加入貴校的籃球團隊，并為學校的籃球事業做出貢獻。我相信，通過我對籃球的熱愛和專業知識的傳授，可以激發學生們的熱情，培養他們的籃球技巧，提高球隊的整體實力。同時，我也希望能夠與其他優秀的教練一起工作，相互學習、共同進步。我相信，在我的努力和團隊的支持下，我們可以培養出更多優秀的籃球人才，為學校贏得更多的榮譽。
感謝您抽出時間閱讀我的求職信，希望能有機會參加貴校的面試，展示我作為一名籃球教練的能力和潛力。如果有任何需要進一步了解的事項，我隨時恭候您的回復。
謝謝！
您真誠的
XXX
? 教練員的求職信 ?
甲方（用人單位）：
乙方（應聘人）： 身份證號： 聯系電話：
性別： 出生年月： 年 月 日 民族： 文化程度：
甲方根據工作實際需要，依據國家有關法規、規章和道館實際情況，與乙方在平等、自愿、協商一致的基礎上，簽訂本聘任合同。
一、聘任期限
本合同從 年 月 日起至 年 月 日止，期限為 年。
二、工作崗位
根據甲方工作需要，乙方自愿受聘在 從事教練工作，并履行下列工作崗位職責和義務。
1、具有良好的職業道德與較強的責任心。
2、嚴格遵守道館的各項規章制度，工作態度好。
3、具備完善的技能知識。
4、能夠按照教學大綱規范施教，對待學員熱情，服務周到，教學過程中能夠使用普通話及禮貌語言。
三、雙方的權利和義務
甲方的權利和義務：
1、根據工作需要和聘任崗位的職責，結合乙方應聘時的工作思路和工作目標，制定聘期內詳細的崗位職責和工作任務目標。
2、甲方對乙方履行崗位職責的情況，進行考核。
乙方的權利和義務：
1、乙方享受本合同規定的權利、待遇和保障。
2、乙方履行本合同規定的義務和崗位職責。
四、工作報酬及待遇
月工資 元，每月 日發放工資
五、工作紀律
1、甲方應嚴格遵守人事法規、紀律，努力維護乙方權益。
2、乙方應遵守館內各項規章制度，勤奮工作、盡職盡責。
六、合同的變更、解除、終止和續簽
（一）合同的變更
在下列情況下，經雙方協商同意，可以變更合同：
甲方根據實際工作需要認為有必要調整乙方工作崗位的。
（二）合同的解除
1、乙方有下列情況之一的，甲方可以隨時解除合同：
（1）嚴重失職，營私舞弊，對道館利益造成重大損失的；
（2）不履行職責義務，經多次教育仍無轉變的；
（3）不能勝任工作，經過培訓或調整工作崗位，仍不能勝任的；
（4）被依法追究刑事責任的。
2、乙方有下列情況之一的，甲方可以解除聘任合同，但必須提前30天通知乙方：
（1）患病或因公負傷，醫療期滿后不能從事原工作，也不能從事另行安排的適當工作的
（2）訂立合同時所依據的客觀情況發生重大變化，致使原合同無法履行，經雙方協商不
能就變更合同達成協議的。
3、有下列情形之一的，乙方可以解除合同：
甲方不履行合同應承擔的義務或侵害乙方合法權益的；
（三）合同終止
1、本合同執行期滿之日，聘用合同即行終止。
2、合同期內，乙方因被判刑、勞動教養、開除、除名，從決定之日起，聘任合同自行終止。
3、合同期內，由于不可抗力致使本合同無法履行的，合同自行終止。
（四）合同續簽
因工作需要，任何一方均可以在本合同終止前30天內通知對方，經另一方同意，可續簽合同。
合同到期后未辦理續簽手續但事實聘任關系仍然存在的，視為續簽與原合同相等期限的合同，可補辦續簽手續。
七、違約責任
本合同所簽條款，雙方必須嚴格執行，不得違約，任何一方違約，給對方造成經濟損失的，應給予賠償。
八、爭議處理
如果雙方發生爭議，在雙方協商不成或一方不愿協商的情況下，根據國家的有關法律、法規和規定，向勞動爭議仲裁部門申請仲裁。
九、本合同未盡事宜，甲、乙雙方另行協商或按照國家有關法律法規執行。
十、本合同雙方簽字蓋章后生效。
十一、本合同一式二份，甲、乙雙方各持一份。
甲方負責人：（簽章） 乙方：（簽章）
年 月 日 年 月 日
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