心肺復蘇大賽活動總結（收藏17篇）
發表時間：2023-01-13心肺復蘇大賽活動總結（收藏17篇）。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
A、80-100次/分 B、至少100次/分 C、至少 120次/分 D、至少60-80次/分
2、2010心肺復蘇指南中單或雙人復蘇時胸外按壓與通氣的比率為 ( A )
A、10-12次/分鐘;B、20-24次/分鐘 C、5-6次/分鐘 D 12-20次/分鐘
A、雙乳頭之間胸骨正中部 B、心尖部 C、 胸骨中段 D、 胸骨左緣第五肋間
A、至少胸廓前后徑的一半 B、 至少3cm C、 至少5cm D、 至少6cm
1、在死亡邊緣的患者BLS 的初期黃金時刻是 4 分鐘，生命鏈的內容包括是： 立即識別并啟動急救系統 、 盡早心肺復蘇、著重于胸外按壓 、 快速除顫 、 有效的高級生命支持 、 綜合的心臟驟停后治療 等。 B、雙手推舉下頜法 C、 托頦法 D 環狀軟骨壓迫法
2、 胸外按壓時要盡量減少中斷，如中斷應盡量少于多少時間 5 秒，五個回合為一個周期，條件允許時每 2 min轉換一次。
3、心肺復蘇程序重大變化，指南建議將成人、兒童和嬰兒的心肺復蘇程序從 A-B-C 更改為 C-A-B 。
1.簡述心肺復蘇的有效指標？
答：1、觸到脈搏 2、瞳孔逐漸縮小 3、口唇轉紅 4、開始有自主呼吸
2.何時終止心肺復蘇？
答：1、病人已經恢復自主呼吸和心跳 2、確定病人已經死亡 3、心肺復蘇進行30分鐘以上，檢查病人仍然無反應、無呼吸、無脈搏、瞳孔無回縮4、環境安全危及到施救者 5、有合法醫囑或者家庭成員堅決拒絕并簽字為證
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
下午，一個激動人心的消息一傳十，十傳百，我們要體驗一次心肺復蘇，大家迫不及待地走向操場。
一到操場，就看到一排模擬假人，它們旁邊還有一臺臺白白的，四不像儀器，后邊站著醫護人員，同學們不禁疑問起來，怎樣做心肺復蘇呢？通過醫護人員詳細講解我們才知道，原來世界上有300多萬人死于心臟停止，而黃金時間是4分鐘，醫護人員做了演示，他們嚴肅地望著“病人”那氣氛，好像真的在手術臺前，他們熟練地按壓著“病人”的胸，那樣子好像練過上千遍。
雖然醫護人員做了演示，但還是一組組失敗了，正當同學們氣餒的時候，突然，一陣驚喜從天而降，郭嘉樂和錢景軒把人給救活了，剛才還氣餒的同學頓時歡呼起來，有的已經跳起來了，后來，一組組的同學把人救活了。
終于到我了，我和王薇琪信心滿滿跑上了臺，我一開始就不知道怎么做，立即手忙腳亂，我努力的讓自己冷靜下來，回憶醫護人員是怎么做的，我雙手交叉，不知所措地放在病人的胸腔上，雙手挺直，雙眼注視著病人，一個勁地往下按，恨不得直接蹦上去，醫護人員說要按30下，我都不敢按29下，這個活兒別看簡單，其實非常辛苦，要把握他的要領卻很難，我才按了十幾下，就累得氣喘吁吁了，腳痛的好像被針過，頭上的汗珠像黃豆似的流淌下來。
我終于嘗到醫生救人時的辛苦和勞累。本來，只要幾十秒，我卻感覺過了一個世紀一樣漫長，當結束的時候，我已經像一灘泥了，手早已經發軟，腳已經沒有知覺了，整個人全身無力，接下來，就看王薇琪，她用嘴貼著病人的嘴，鼓起嘴巴，一次又一次的呼氣，她每呼一口都使出全力，由于太用力，她的臉通紅。經過努力，我們終于把病人救活了！我此時心里激動萬分，向每個人歡呼地說：“我們成功了！”同學們也激動萬分，我們用自己的汗水換取了全年級第一名。
雖然，這只是個模擬的心臟復蘇，可是也能讓我感覺到醫生的救死扶傷的神圣職位，是多么讓人敬重，想把每一個病人都治好。哪怕只有百分之一的希望，醫生都要盡百分之百的努力，心里裝的都是病人的安危，默默地忙碌著，不計報酬地奉獻著，我回頭望著醫生的身影，覺得他很高大，很親切，醫生的職業在我心里無比的崇高！
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
泌陽縣中醫院
一、活動目的：
為了提高我院醫療質量，保證醫療安全，提升醫務人員的急救水平，在院內營造“人人學‘心肺復蘇’，個個會‘心肺復蘇’”的良好氛圍。
二、參加人員：
全院醫護人員。
三、活動內容：
心肺復蘇(cpr)操作及相關知識。
四、活動、計劃安排：
1、根據我院科室人員分布情況：凡中級以下（含中級）職稱的醫護人員均參加“單人徒手心肺復蘇”考核，人人過關，個個合格。操作考核不合格者，交100元重新補考。時間安排在國慶節后，每周
1、 三，五，14:30-15:30。以部門為考核單位，根據抽簽確定考核順序。
2、全院范圍內考核結束后，每科選派醫護人員各1名，參加“單人徒手心肺復蘇”競賽，根據抽簽確定科室比賽順序。
3、每科選派1醫2護人員參加“三人組心肺復蘇”競賽，根據抽簽確定科室比賽順序。
4、獎項設置
(1)比賽“三人組”設一等獎1組、二等獎1組、三等獎1組。
(2) “單人組”設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
五、具體要求：
1各部門負責人要高度重視比賽，積極組織學習，做到各部門有隊伍。各科室人員必須參加心肺復蘇操作技能訓練，每人至少參訓2次，必須親自進行1個完整的cpr操作練習（各科室負責人自行組織本科人員練習）。
2請于2016年10月25日前將參會人員名單報醫務部、護理部。
三。報名參加比賽的選手要認真準備，展示自己的風格和水平。
4參賽者應嚴格遵守各項規章制度，不得違反規定，確保比賽安全、順利、高效地進行。
5法官應當嚴格遵守公開、公平、公正的原則。
醫務科、護理部
2016.9.28
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
隨著年齡的增長，心肺復蘇技能已經成為生活中必不可少的知識之一。無論是在工作場所、家庭、還是與朋友出游時，在意外情況下能夠快速、有效地進行心肺復蘇，就能夠挽救生命的關鍵。對于年輕兒童來說，掌握心肺復蘇技能尤其重要。因此，為了讓“歲兒童心肺復蘇教學計劃”得以更好地落地和實施，下面我將從以下三個方面展開探討。一、心肺復蘇技能的重要性
心肺復蘇是指在人體停止心跳和呼吸時，通過特定的方法和手法，通過人工補充氧氣的方式來挽救生命。年輕兒童是家庭中最為脆弱的一環，因此一旦發生緊急狀況，如窒息、突發心跳驟停、昏迷等，家長應該能夠迅速地采取有效措施來進行急救，從而最大程度地保護孩子的生命安全。
二、如何開展“歲兒童心肺復蘇教學計劃”
首先，我們需要培訓專業急救人員，他們將在全國各地展開推廣工作。其次，我們需要在學校、幼兒園、親子社區等場所向年輕家長普及心肺復蘇技能，并提供現場演示和實操操作。此外，我們還需要設計一系列針對不同年齡段的心肺復蘇教材，如可愛的卡通畫、豐富的故事和互動游戲等，引導兒童在寓教于樂的氛圍中輕松掌握心肺復蘇技能。
三、計劃的落實與效果評估
基于目標的明確性和計劃的詳細性，我們需要成立一個專項小組來負責計劃的執行與效果評估。該小組將定期收集來自一線教師、年輕家長和培訓專業急救人員的反饋和建議，并根據實際情況進行調整和完善，從而不斷提升計劃的推廣和實施效果。
總之，歲兒童心肺復蘇教學計劃的實施具有非常重要的現實意義。無論是從個人生命安全的角度來看，還是從整個社會的角度來看，人們都需要具備基本的心肺復蘇技能，并通過親身實踐來不斷提升自身的應急處置能力。我們希望通過這個計劃，能夠讓更多的人掌握這項技能，維護自身和家人的安全，并使整個社會更加和諧和有序。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
本次培訓學習內容主要有基礎生命支持和高級生命支持及基礎生命支持導師課程，這次培訓給我印象比較深刻的有四方面的內容；一是拓展了自己的思維，突破自己；二是學習到了最新的心肺復蘇指南及搶救流程，提高了自己搶救病人的理論水平及搶救技能；三是懂得了團隊協作及領導技能在搶救危重病人的重要性；四是在導師及組長、組員的相互配合及鼓勵下，使自己克服了團隊搶救病人時慌亂、緊張、不自信的缺點。
九天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是貴院嚴謹的教學態度及嫻熟的教學技能，使用“邊看邊練”視頻演示與參加長期的傳統講師課程學習，使用當場書面測試評估，使教與學完美結合，渾然一體，能使學員當場掌握所學內容。本次所學成人高級生命支持和兒童高級生命支持課程包括團隊協作和領導技能的培訓。在成人高級生命支持和兒童高級生命支持培訓中，使用具有真實功能的人體模型，有助于綜合需要的知識、技能和操作培養。復蘇課程中包括正式評估，作為評估學生是否達到學習目標以及課程有效性的方法。使用心肺復蘇提示和反饋裝置培訓施救者，體現了復蘇搶救的模擬真實性，能為實際發生的心臟驟停提高心肺復蘇的質量?？陬^總結是一種以學習者為中心且不存在威脅的方法，能幫助個人施救者和團隊進行總結并改善表現。高級生命支持課程中口頭總結提高了學習效果。通過采用基于系統的方法，如快速響應系統或醫療急救團隊，降低心臟驟停存活率的波動性，這些教學方式、方法更能有秩有序、能真實的體現模擬操作的真實性。
本次培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這九天的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。感謝援疆指揮部及醫院，感謝援疆干部姜文兵院長能給我提供這次培訓機會，使我在經過自身努力、導師鼓勵及幫助下順利通過層層考核，并最終獲得bls及acls學員證書及bls導師證書?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，本次培訓已經結束，但要想將培訓技能發揮嫻熟，需要不斷加強自身與團隊協作培訓能力。當前，在溫州援疆的大好形勢下，勤學苦練，努力鉆研，力爭上游，不斷提高疾病的救治能力。最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在今后的工作中必須用心做事，努力工作，發揮團隊合作精神，鼓足干勁，在實踐中不斷加強培訓學習，將所學知識應用于臨床，積極開展醫療工作，為拜城縣人民的健康貢獻出自己的一點微薄之力量。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
作為一名醫護人員，心肺復蘇是我們必須掌握的關鍵技能之一。在經過多次的培訓和實踐后，我深刻認識到心肺復蘇的重要性和必要性。
首先，進行心肺復蘇訓練可以讓我們掌握正確的救援技巧和方法。在緊急情況下，正確的救援方法可以有效提高患者的生存率和恢復率。通過反復模擬和訓練，我們可以熟練地掌握心肺復蘇的技能，提高救援的成功率和救援速度。
其次，進行心肺復蘇訓練可以提高我們的應急處置能力。對于醫護人員而言，經常面對的是各種緊急情況和突發事件。通過心肺復蘇訓練，我們可以提高自己的心理素質和處置能力，面對突發事件時能夠迅速做出正確的判斷和應對措施。
再次，進行心肺復蘇訓練可以促進我們的專業素養和職業發展。在醫療領域中，許多機構會更傾向于雇傭那些有著高素質和豐富救援經驗的醫護人員。參加心肺復蘇訓練并且通過考核認證可以提高我們的專業素養和市場競爭力，為我們的職業發展打下重要的基礎。
最后，心肺復蘇訓練也是促進員工間相互合作和交流的一種方式。在模擬救援過程中，我們可以互相協助，分析問題，尋找解決方案。這不僅可以提高我們的團隊合作能力，也可以促進員工之間的相互交流和學習，推動整個機構共同進步。
總之，心肺復蘇訓練對于醫護人員而言至關重要。通過不斷學習和實踐，我們可以提高救援能力、職業素養和團隊合作能力，為患者的生命和健康保駕護航。同時，我們也應該不斷地推進心肺復蘇技術的研究和創新，為更多的患者提供更加高效和精準的救援服務。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
《心肺復蘇》是一部生命教育題材的電影，它以現實的案例和情境，展現出心肺復蘇的重要性和緊迫性。電影通過一個年輕人在各種場合下遇到心臟驟停的情況，再次讓我們意識到每個人都有可能面臨心臟驟停，學習心肺復蘇的知識和技能是非常重要的。
心肺復蘇是一種緊急急救措施，是指在發現心臟停跳或呼吸暫停時，通過一系列的急救措施來維持患者的生命。一旦出現心臟停跳，如果沒有及時進行心肺復蘇，那就很可能導致患者的死亡。心肺復蘇需要在最短時間內進行，時間越短，患者的生命就越有可能得到挽救。
電影中提到的心肺復蘇是按照現代醫學指南的方法進行的，將患者的心臟進行壓迫和抬頭，同時開放患者的氣道，以便空氣能夠進入肺部，并通過人工呼吸，讓患者的肺部充滿氧氣，從而恢復心臟跳動和呼吸。但是，在進行心肺復蘇時需要注意很多細節，比如說按壓的力度、頻率和位置、氣道開放的方式等等。
心肺復蘇的成功率是非常低的，但是我們也不能因此就不去嘗試。因為在緊急情況下，心肺復蘇是唯一可以應對心跳驟停和呼吸暫停的方法。因此，學習心肺復蘇的知識和技能非常重要，對于減少死亡率和保護生命有著至關重要的作用。
在學習心肺復蘇時，我們需要具備一定的理論知識和操作技能。比如說，需要知道如何識別心臟驟停和呼吸暫停，知道進行心肺復蘇的具體步驟，掌握適當的按壓力度和頻率，以及如何開放氣道等等。但是我們也需要考慮到實踐操作的局限性，因為在實際中進行心肺復蘇可能會遇到意外情況，比如說患者身體特殊情況、自身條件等等。
此外，電影《心肺復蘇》也給我們提供了一些實際操作的建議。比如說，在抬頭和按壓的過程中需要注意患者的身體狀態，調整頭部姿勢和按壓力度，讓患者能夠最大限度地受益。此外，在進行人工呼吸時，需要將口鼻遮住，以免過多的外界氣體進入肺部，影響呼吸效果。
總的來說，電影《心肺復蘇》提醒我們，心臟驟停和呼吸暫停是常見的突發情況，任何人都有可能面臨，學習心肺復蘇的知識和技能是非常重要的。盡管心肺復蘇的成功率不高，但是我們也應該盡自己最大的努力去應對，因為只有我們盡最大努力搶救生命，才能在生死關頭展現出我們應有的勇氣和擔當。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
為進一步提高全院職工的心肺復蘇操作技能，夯實全院職工的“基礎理論、基本知識、基本技能”，營造努力學習的精神風貌，牢固樹立“以病人為中心”的服務理念，時刻把病人的安危放在心上，不斷增強工作責任心，科教科、醫務科、護理部將舉辦全院“徒手心肺復蘇”操作技能競賽。特制定本實施方案：
一、活動目的：
為提高我院醫療服務水平，提高醫療質量，保障醫療安全，提高醫務人員的急救水平。在院內營造“人人學‘心肺復蘇’，個個會‘心肺復蘇’”的良好氛圍。
二、參加人員：
全院醫護人員。
三、活動內容：
徒手心肺復蘇操作。
四、計劃安排：
1、分組情況
根據我院科室的分布情況，此次活動將設9個組別：門診部、綜合一科、肝病二科、肝病三科、肝病四科、肝病五科、藥劑組、電診組、檢驗組，每組選派3人參加，除藥劑組、檢驗組外每組醫生至少1人參賽。（參賽報名表見附件1）
2、活動安排
(1)各參賽小組根據抽簽確定比賽順序，按照考核內容進行技能操作測試，由裁判組打分，依據得分高低決出比賽名次。
(2)此次競賽不設預賽，每組人員進行一場比賽。
(3)比賽時間初定為11月中下旬，具體比賽時間另行通知。
3、獎項設置
設一等獎一名，二等獎一名，三等獎兩名。
個人獎項：一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
五、科教科總體負責，醫務科、護理部共同協作負責“心肺復蘇”操作技能競賽活動方案制定、邀請裁判、組織參賽人員訓練并安排比賽時間、布置會場以及其他與比賽相關工作。
六、具體要求：
1各部門負責人要高度重視比賽，積極組織學習，做到各部門有隊伍。各科室人員必須參加心肺復蘇操作技能訓練，每人至少參訓2次，并獨自進行完整的cpr操作練習。
2請于二零一六年十一月十日前將參加者名單報科教處。
三。報名參加比賽的選手要認真準備，展示自己的風格和水平。
4參賽者應嚴格遵守各項規章制度，不得違反規定，確保比賽安全、順利、高效地進行。
5法官應當嚴格遵守公開、公平、公正的原則。
鞍山市傳染病醫院科教科
2016年10月24日
附件參賽報名表
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
心肺復蘇（CPR）是一種緊急救助措施，可在突發心臟驟?；蚝粑Ｖ沟那闆r下挽救生命。對醫務人員，學生和一般大眾來說，接受心肺復蘇培訓是至關重要的。在這篇文章中，我們將詳細介紹心肺復蘇培訓的總結。
心肺復蘇培訓提供了對心肺復蘇技術的全面了解。通過培訓，我們學習了正確的心肺復蘇步驟和技巧，以及使用自動體外除顫器（AED）的正確方法。我們了解到，及早開始心肺復蘇并盡早使用AED可以極大地提高患者的生存幾率。培訓還涵蓋了在特殊情況下的心肺復蘇技術，如兒童和嬰兒。這能夠幫助我們在緊急情況下更有效地進行急救措施。
心肺復蘇培訓強調了團隊合作和溝通的重要性。在現實生活中，心肺復蘇通常需要多人合作。培訓教會我們如何與其他人協作，有效分工和配合。我們學會了使用清晰的語言和指示來傳達急救需求，以確保高效的急救過程。培訓還強調了緊急情況下的決策和應急策略，為我們提供了首要任務和行動計劃。
心肺復蘇培訓還注重了正確應對心理壓力和情緒管理。在緊急情況下，我們面臨著巨大的心理壓力和緊張情緒。培訓教會了我們如何保持冷靜和聚焦，以便有效地進行心肺復蘇措施。通過模擬實踐和角色扮演，我們能夠在模擬真實情況下體驗壓力，學會如何應對和管理這些情緒。這讓我們在真正的緊急情況下更加自信和堅定。
另外，心肺復蘇培訓還提供了與專業救護人員互動的機會。在培訓中，我們得以與經驗豐富的專家進行交流和互動。他們分享了他們的知識和經驗，并答疑解惑。我們可以向他們請教并從他們的經驗中汲取智慧。這種互動為我們提供了與專業醫護人員合作的機會，讓我們更深入地了解他們的工作和責任。
心肺復蘇培訓為我們提供了不斷學習和更新的機會。由于醫學科學和急救技術的不斷發展，我們需要不斷跟進并更新我們的知識和技能。心肺復蘇培訓提供了這樣的平臺，讓我們可以了解最新的急救指南和技術，學習最新的研究成果和最佳實踐。這使我們可以提供最先進的急救措施，為患者提供最佳的生存機會。
心肺復蘇培訓對于醫務人員，學生和一般大眾來說是至關重要的。通過培訓，我們能夠掌握正確的心肺復蘇技巧和步驟，與團隊合作，應對心理壓力，并進一步與專業救護人員互動。培訓還提供了一個持續學習和更新的平臺，使我們能夠跟隨最新的急救指南和技術。心肺復蘇培訓不僅能夠救人一命，還能為我們提供必要的技能和知識，以應對緊急情況。
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
心肺復蘇是針對呼吸心跳停止的急癥危重病人所采取的搶救關鍵措施，盡早使用血管活性藥物來重新恢復自主循環的急救技術。心肺復蘇的目的是開放氣道、重建呼吸和循環。下面是小編為大家整理的心肺復蘇急救知識，希望能對大家有所幫助。
心肺復蘇急救知識
心肺復蘇 = 胸外心臟按壓(清理呼吸道) + 人工呼吸 + 后續的專業用藥
據美國近年統計，每年心血管病人死亡數達百萬人，約占總死亡病因1/2。而因心臟停搏突然死亡者60-70%發生在院前。因此，美國成年人中約有85%的人有興趣參加CPR初步訓練，結果使40%心臟驟停者復蘇成功，每年搶救了約20萬人的生命。心臟跳動停止者，如在4分鐘內實施初步的CPR，在8分鐘內由專業人員進一步心臟救生，死而復生的可能性最大，因此時間就是生命，速度是關鍵。
CPR的啟動
D(dangerous)：檢查現場是否安全。在發現傷員后應先檢查現場是否安全。若安全，可當場進行急救;若不安全，須將傷員轉移后進行急救。
R：檢查傷員情況。在安全的場地，應先檢查傷員是否喪失意識、自主呼吸、心跳。檢查意識的方法：輕拍重呼，輕拍傷員肩膀，大聲呼喊傷員。
CPR的步驟
C(circulation)：建立有效的人工循環，使心臟和大血管血液產生流動，以維持心、腦等主要器官最低血液需要量。檢查心臟是否跳動，最簡易、最可靠的是頸動脈。搶救者用2-3個手指放在患者氣管與頸部肌肉間輕輕按壓，時間5-10秒。
頸動脈無搏動，立即心臟按壓。急救員應跪在傷員軀干的右側，兩腿稍微分開，重心前移，之后選擇胸外心臟按壓部位：先以右手的中指、食指沿患者右側肋弓向劍突滑行，定出劍突上兩橫指，而后將左手掌沿右手食指向下滑行將掌根放在胸骨中下1/3，再將右手放在左手上，十指交錯，握緊左手。按壓時不可屈肘。按壓力量經手跟而向下，手指應抬離胸部。胸外心臟按壓方法：急救者雙肘關節伸直，利用上身重量垂直下壓，對中等體重的成人下壓深度應大于5厘米，而后迅速放松，解除壓力，讓胸廓自行復位。如此有節奏地反復進行，按壓與放松時間大致相等，頻率為每分鐘不低于100次。按壓后放松，但掌根不要離開胸部，按壓時間與放松時間相等。按壓時要觀察患者的反應及面色，約2分鐘完成5個循環的按壓與吹氣，然后用5~10秒鐘檢查脈搏及觀察循環征象，此后每2分鐘檢查1次。心臟按壓與人工呼吸的比例30:2。
若患者僅有脈搏而無呼吸，應以每分鐘10-12次的頻率進行人工呼吸。若患者開放了人工氣道，心臟按壓與人工呼吸可按照各自的頻率進行。
在進行心肺復蘇前應先將傷員恢復仰臥姿勢，恢復時應注意保護傷員的脊柱。先將傷員的兩腿按仰臥姿勢放好，再用一手托住傷員頸部，另一只手翻動傷員軀干。
A(airway)：保持呼吸順暢。
(1)仰頭舉頦法：搶救者左手小魚際放在傷病員前額處，用力下壓使頭部后仰，右手的食指與中指并攏放在傷病員下頦骨處，向上抬起下頦。操作時要注意手指不要壓迫病人頸前部頦下軟組織，以免壓迫氣管，不要使頸部過度伸展。
(2)仰頭抬頸法：傷病員仰臥，撤除枕頭，搶救者一手放在傷病員前額，向后向下按壓，使頭后仰，另一手托住傷病員頸部向上抬頸。此法有可能造成患者頸椎的損傷，目前很少使用。
(3)仰頭拉頜法：搶救者在傷病員頭側，雙肘位于傷病員背部同一水平上,用雙手抓住傷病員兩側下頜角，向上牽拉，使下頜向前。同時，使頭部后仰，兩手拇指可將下唇下推，使口腔打開。此法對患者頸椎損傷較小，對可疑或已有頸椎損傷的患者，應是用此法開放氣道。
氣道開放標準：頭部后仰的程度要求下頜角與耳垂連線和地面垂直。
若疑有氣道異物，應從患者背部雙手環抱于患者上腹部，用力、突擊性擠壓。
B(breathing)：口對口人工呼吸。在保持患者仰頭抬頦前提下，施救者用一手捏閉的鼻孔 (或口唇 )，然后深吸一大口氣，迅速用力向患者口 (或鼻 )內吹 氣 , 然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒鐘反復一次，直到恢復自主呼吸。每次吹氣間隔1、5秒，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便物，應使傷員面朝一側(左右皆可)，將異物取出。若異物過多，可進行口對鼻人工呼吸。
有簡易呼吸器時使用簡易呼吸器。
心肺復蘇程序變化：C-A-B 代替 A-B-C。理由：雖然尚無人體或動物實驗研究證據證明實施心肺復蘇時先進行 30 次按壓而不是 2 次通氣可以提高存活率，但胸外按壓可以為心臟和大腦提供重要血流，而且對院外成人心臟驟停的研究表明，將過去的操作程序由“氣道、呼吸、胸部按壓”改為“胸部按壓、氣道、呼吸”——即由先“動口”后“動手”改為先“動手”后“動口”。先“動口”，胸部按壓往往被延遲，影響復蘇效果。改用先“動手”后，可提醒人們在第一時間里迅速開展胸部按壓，提高搶救成功率。
心肺復蘇知識
據國家心血管中心統計，我國每年心源性猝死者高達54.4萬，居全球之首。目前在我國，心臟驟停的搶救成功率極低，能夠搶救存活的患者不到1%。當心臟、呼吸驟停時，黃金搶救時間僅為4-6分鐘，心搏驟停的嚴重后果以秒計算。
3秒—黑朦
5-10秒—意識喪失，突然倒地，暈厥
15-30秒—全身抽搐
45秒—瞳孔散大
60秒—自主呼吸逐漸停止
4分鐘—開始出現腦水腫
6分鐘—開始出現腦細胞死亡
10分鐘—腦細胞出現不可逆轉的損害，進入“腦死亡”“植物狀態”
如何進行心肺復蘇
1、判斷意識
用雙手輕拍病人雙肩，問：“喂!你怎么了?”告知無反應。
2、檢查呼吸
觀察病人胸部起伏5～10秒(1001、1002、1003、1004、1005…)告知無呼吸。
3、呼救
來人啊!喊醫生!推搶救車!除顫儀!
4、判斷是否有頸動脈搏動
用右手的中指和食指從氣管正中環狀軟骨劃向近側頸動脈搏動處，告之無搏動(數1001，1002，1003，1004，1005…判斷五秒以上10秒以下)。
5、松解衣領及褲帶
6、胸外心臟按壓
兩乳頭連線中點(胸骨中下1/3處)，用左手掌跟緊貼病人的胸部，兩手重疊，左手五指翹起，雙臂深直，用上身力量用力按壓30次(按壓頻率至少100次/分，按壓深度至少125 px)。
7、打開氣道
仰頭抬頜法，口腔無分泌物，無假牙。
8、人工呼吸
應用簡易呼吸器，一手以“CE”手法固定，一手擠壓簡易呼吸器，每次送氣400～600 ml，頻率10～12 次/分。
9、持續2分鐘的高效率的CPR
以心臟按壓：人工呼吸 = 30：2 的比例進行，操作5個周期。(心臟按壓開始送氣結束)
10、判斷復蘇是否有效
聽是否有呼吸音，同時觸摸是否有頸動脈博動。
11、整理病人
進一步生命支持。
心肺復蘇急救的注意事項
1、吹氣量不宜過大，一般400-600毫升，胸廓稍起伏即可。吹氣時間不宜過長，過長會引起急性胃擴張、胃脹氣和嘔吐。吹氣過程要注意觀察患(傷)者繼續口對口呼吸。
若傷員口中有異氣道是否通暢，胸廓是否被吹起。
2、胸外心臟按術只能在患(傷)者心臟停止跳動下才能施行。
3、口對口吹氣和胸外心臟按壓應同時進行，嚴格按吹氣和按壓的比例操作，吹氣和按壓的次數過多和過少均會影響復蘇的成敗。
4、胸外心臟按壓的位置必須準確。不準確容易損傷其他臟器。按壓的力度要適宜，過大過猛容易使胸骨骨折，引起氣胸血胸;按壓的力度過輕，胸腔壓力小，不足以推動血液循環。
5、施行心肺復蘇術時應將患(傷)者的衣扣及褲帶解松，以免引起內臟損傷。
有效和終止搶救指征
(1)觀察頸動脈搏動，有效時每次按壓后就可觸到一次搏動。若停止按壓后搏動停止，表明應繼續進行按壓。如停止按壓后搏動繼續存在，說明病人自主心搏已恢復，可以停止胸外心臟按壓。
(2)若無自主呼吸，人工呼吸應繼續進行，或自主呼吸很微弱時仍應堅持人工呼吸。
(3)復蘇有效時，可見病人有眼球活動，口唇、甲床轉紅，甚至腳可動;觀察瞳孔時，可由大變小，并有對光反射。
(4)當有下列情況可考慮終止復蘇：
①心肺復蘇持續30分鐘以上，仍無心搏及自主呼吸，現場又無進一步救治和送治條件，可考慮終止復蘇;
②腦死亡，如深度昏迷，瞳孔固定、角膜反射消失，將病人頭向兩側轉動，眼球原來位置不變等，如無進一步救治和送治條件，現場可考慮停止復蘇;
③當現場危險威脅到搶救人員安全(如雪崩、山洪暴發)以及醫學專業人員認為病人死亡，無救治指征時。
注意：停止心肺復蘇前，應與患者家屬有效溝通，取得同意后方可停止。
美國心臟學會(AHA)2010國際心肺復蘇(CPR)&心血管急救(ECC)指南標準
(1)胸外按壓頻率由2005年的100次/分改為“至少100次/分”
(2)按壓深度由2005年的4-125px改為“至少125px”
(3)人工呼吸頻率不變、按壓與呼吸比不變
(4)強烈建議普通施救者僅做胸外按壓的CPR，弱化人工呼吸的作用，對普通目擊者要求對ABC改變為“CAB”即胸外按壓、氣道和呼吸
(5)除顫能量不變，但更強調CPR
(6)腎上腺素用法用量不變，不推薦對心臟停搏或PEA者常規使用阿托品
(7)維持ROSC的血氧飽和度在94%-98%
(8)血糖超過10mmol/L即應控制，但強調應避免低血糖
(9)強化按壓的重要性，按壓間斷時間不超過5s
提高搶救成功率的主要因素
1、將重點繼續放在高質量的CPR上
2、按壓頻率至少100次/分(區別于大約100次/分)
3、胸骨下陷深度至少5 ㎝
4、按壓后保證胸骨完全回彈
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5、胸外按壓時最大限度地減少中斷
6、避免過度通氣
CPR操作順序的變化：A-B-C→→C-A-B
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
“救死扶傷，爭分奪秒”急救培訓
研究生急救培訓計劃活動策劃書
附一研會學術與網絡部
2012年11月3日
目錄一、活動名稱 3
二、活動主題 3
3、 背景、目的和意義3
四、活動開展 4
（一）第一階段 4
1、招募及報名時間 4
2、招募對象 4
3、招募方式 4
4、經費預算 4
5、活動流程及執行 4
6活動5中的問題和細節
（二）第二階段 5
1、培訓時間 5
2、培訓地點 5
3、培訓老師 5
4、培訓對象 5
5、經費預算 5
6、活動流程及執行 5
7活動6中的問題和細節
（三）第三階段 6
1、考核時間 6
2、考核地點 6
3、考核老師 6
4、考核對象 6
5、考核方式 6
6、經費預算 6
7、活動流程與執行 7
8活動7中的問題和細節
五、活動預期結果 7
六、活動宣傳專員 7
它包括兩個部分：1。研究生急救培訓
2成立中山市第一一院研究生急救培訓團隊
學術與網絡部
2012年11月3日
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
心肺復蘇操作步驟： 置病人于平臥位，躺在硬板床或地上，去枕，解開衣扣，松解腰帶。 術者站立或跪在病人身體一側。術者兩只手掌根重疊置于病人胸骨中下1/3處，男性在兩乳【頭】連線中點。肘關節伸直，借助身體之重力向病人脊柱方向按壓。 按壓應使成人及兒童胸骨下陷至少5——6cm或胸部前后徑的1/3（嬰兒約4cm）后，突然放松。按壓頻率100——120次/分。單人搶救時，每按壓30次，俯下做口對口人工呼吸2次（30：2）。 按壓5個循環周期（約2分鐘）對病人作一次判斷，主要觸摸頸動脈（不超過5秒）與觀察自主呼吸的恢復（3——5秒）雙人搶救時，一人負責胸外心臟按壓，另一人負責維持呼吸道通暢，并做人工呼吸，同時監測頸動脈的搏動。 注意事項： 1、整個心肺復蘇的.過程，由胸外按壓與人工呼吸交替進行，一共做五個周期；每個周期胸外按壓30次，口對口人工呼吸2次，即按照30：2的比例進行。 2、做胸外按壓時，兩手掌根部重疊于胸骨中、下1/3交界處；要求： ①按壓時手指必須向上抬起，不能觸及患者的胸壁； ②按壓過程中，雙手肘關節必須伸直，利用身體重力垂直向下按壓。 研究者采用了專門的按壓器來實施OAC-CPR，以避免按壓肋骨。在沒有按壓器的情況下，施救者可以用手進行腹部按壓。研究者同時表示，若OAC-CPR的復蘇效果能夠被其他研究驗證，那么這將可能被廣泛接受，成為主流的復蘇方法。 中華醫學會急診醫學分會主任委員李春盛教授認為，OAC-CPR的復蘇效果只在動物實驗中得到了初步驗證，現在就否定傳統CPR為時過早。他分析，OAC-CPR在呼吸和循環兩個方面都起作用。腹部按壓可以增加腹主動脈阻力，從而增加冠脈灌注壓。腹部按壓還可以促進下腔靜脈血液回流入右心房。另一方面，腹部按壓放松時，可以使得膈肌下降，導致胸腔負壓增大，有利于空氣進入肺部。 傳統CPR強調有力地胸外按壓，可以間接擠壓心臟，使血液進入主動脈和冠狀動脈。與之相比，OAC-CPR是通過阻斷腹主動脈造成血液回流，并非直接施力于心臟。對于失去節律的心臟，這樣間接地作用能否讓心臟重新開始輸出血液，李教授持懷疑態度。他說，該研究并沒有觀察血流動力學指標，因此腹部按壓的間接作用究竟對心臟恢復心排血量有多少作用并不明確。李教授認為，有力的胸外按壓顯然比間接作用更能夠幫助心臟恢復心排血量。李教授說，傳統CPR的效果已經過40～50年的驗證，無論是動物實驗還是臨床試驗，都肯定了傳統CPR的作用?，F在傳統CPR是被廣泛公認的急救方法。當然，技術的進步需要時間。OAC-CPR在動物實驗中得出了積極的結果，但是該研究缺乏有效的對照，仍然有待進一步臨床試驗的驗證。 隨著社會的發展，身體健康已經成為人們越來越關注的話題。然而，意外事件時有發生，心肺復蘇救命術的學習和掌握也成為了一個重要的話題。特別是對于兒童來說，身體機能不如成人，意外事件時的生存危險性更高。因此，制定“歲兒童心肺復蘇教學計劃”是非常必要的。 20xx年5月24日班后，牡丹江市第一人民醫院的主治醫生到建行開發區支行講解急救――心肺復蘇的意義、適用范圍和具體操作步驟，并現場演示和指導員工操作。 開發區支行全員認真學習心肺復蘇的理論知識，張冬冬行長帶領員工進行實際操作，每位員工都深刻感受到正確急救的緊張和重要性。 學會心肺復蘇能幫到很多人。也許某一天在馬路上，或者在某個公共場所，有人倒在地上，大多數人想到的`是打120，但更重要的是在急救車來之前，在黃金時間6分鐘內給患者急救，做心肺復蘇。生命很脆弱，黃金搶救時間等不起?；蛟S由于你的有效急救，患者能保住性命，救人性命是莫大的功德。 近年來，建行打造的“勞動者港灣”，把城市勞動者請進銀行網點大廳，讓勞動者的心能有一個短暫卻溫暖的?？浚o予他們“再出發”的力量。其實“勞動者港灣”不僅僅局限于此。如果勞動者在網點大廳或者網點附近暈倒，在生命垂危之時，我們建行員工可以及時進行急救，從而挽回生命，這便是“勞動者港灣”更高層次的意義。所以，我們每個人都有責任有義務學會急救，不僅能救家人、朋友，更能救助社會上這些辛勤的勞動者們，讓他們能夠“再出發”。救人一命勝造七級浮屠，讓我們用愛和專業急救知識建設更加美麗的“勞動者港灣”！ 作為一部致力于教授心肺復蘇技能的教育片，《心肺復蘇》給我留下了深刻的印象。通過觀看這部片子，我更加深入地了解了心肺復蘇的重要性以及在發生心臟驟停時應該怎么做。 A——判斷意識和開放氣道(assessment airway) B——人工呼吸(breathing) C——人工循環(circu!ation) 以下分別以ABC步驟介紹心肺復蘇的步驟和手法。 A——判斷意識和開放氣道 步驟： （1） 首先判斷病人意識是否存在。輕拍病人面部或肩部，并大聲叫喊：“喂，你怎么啦？，如無反應，說明意識已喪失。 （2） 立即高聲呼救。目的在于呼喚其他人前來幫助救人，并且盡快幫助撥打“120"急救電話，向急救中心呼救，使急救醫生盡快趕來。 （3） 心肺復蘇時病人的體位。病人仰臥在堅實的平面上，頭部不得高于胸部，應與軀干在一個平面上。 如果病人躺在軟床或沙發上，應移至地面上或在背部墊上與床同寬的硬板。 如果發病時，病人俯臥或側臥位，應使其成為仰臥位。 方法：一手扶病人頸后部，一手置于腋下，使病人頭頸部與軀干呈一個整體同時翻動。 施術者的位置：站、跪在病人的一側，以病人的右側較為方便操作。 （4） 清理口腔異物。異物包括嘔吐物、痰液、泥沙、雜草等，清理方法：使頭偏向一側，液體狀的異物可順位流出，還可用食指包上紗布或手帕等將口腔異物掏取出來，并注意取出病人的義齒。 （5） 開放氣道。氣道就是呼吸道。這一步是A步驟的關鍵步驟。 當病人意識喪失以后，舌肌松弛，舌根后墜，舌根部貼附在咽后壁，造成氣道阻塞。開放氣道的目的是使舌根離開咽后壁，使氣道暢通。氣道暢通后，人工呼吸時提供的氧氣才能到達肺部，人的腦組織以及其他重要器官才能得到氧氣供應。▲ 心肺復蘇大賽活動總結
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
在兒童個體的體格構造及生理機能方面，與成人相比，會有很多區別。兒童骨骼和肌肉細小，發育未成熟，心肺系統缺乏穩定性，由此天生更容易發生身體適應性差的情況，特別是心肺的停頓時間越長，危險性也就越大。因此，“歲兒童心肺復蘇教學計劃”的制定必然會有所不同。
首先，針對幼兒及兒童這個特定群體，在教學計劃的內容選擇上，應著重從他們已經學過的問題入手，以反復強調復合心悸如何正確實施為主軸。尤其是在幼兒教學過程中，老師應該注意語言交流，通過簡單易懂的語言告訴幼兒們，“認真聽”“認真看”、“認真模仿”這三個關鍵性字眼，讓幼兒明白學習心肺復蘇救生術的重要性，養成正確的心肺復蘇救生的意識。
其次，在教學計劃的教學方法上，可以采用模擬演練的方式，讓學生根據實際情況進行模擬操作，通過反復模擬來達到提高實際操作技能和應對意外情況的能力。同時，教師還可以利用教學視頻、課堂學習、口傳手續等多種方式進行教學，通過集體討論和同學們之間實地操作的互相模仿，來提高兒童把所學習的理論知識如何正確實施的能力。
最后，對于制定“歲兒童心肺復蘇教學計劃”的重要性，需要向社會傳達出強烈的宣傳，在家長、學生、教師等群體中普及，讓大家了解到年輕孩子需要這種科學的救生術所帶來的重大意義。針對不同年齡的兒童，教師、家長、輔導員等應彼此切磋探討掌握心肺復蘇技術所能帶來的重大影響，為年輕學生的未來發展鋪平道路，給他們更加穩定的保障。
因此，“歲兒童心肺復蘇教學計劃”是一項必需的工作。而學校也應該從實際出發，采取一系列科學合理的教育方式，有效地實施教育行為，讓年齡較小的兒童不僅能夠掌握正確的心肺復蘇技術，也能夠更好地保護和維護自己的身體健康。▲ 心肺復蘇大賽活動總結
▲ 心肺復蘇大賽活動總結
首先，這部片子通過簡單易懂的語言和演示，向觀眾介紹了心肺復蘇的概念以及基本步驟。我深深感受到片中教練所傳遞的信息是非常實用的，非常適合像我這樣初學者。他們在片中反復強調了一些重要的步驟和細節問題，例如需要立刻撥打急救電話，按照正確順序進行心肺復蘇等。這些都讓我感到非常貼心，讓我有了充分的信心和能力去執行心肺復蘇。
其次，這部片子還給出了一些實際的例子和案例，讓人們可以更深入地理解心肺復蘇的重要性。通過這些例子，我們看到人們是如何在危急時刻正確地執行心肺復蘇，就可以更有信心地去面對類似的事情。
值得一提的是，這部影片的制作非常專業，它采用了吸引人的圖形和鏡頭，并通過非常詳細的解釋來幫助觀眾理解。同時，還包括了一些有趣的小技巧和實用的技能，例如如何打開被困在狹小空間的人的胸口，如何清理被堵住的喉嚨等等。總之，這部影片的制作非常高水平，使觀眾能夠更快地掌握心肺復蘇的技能。
最后，我認為《心肺復蘇》是一部非常成功的教育片，它提供了一個非常完整的心肺復蘇教程。總之，這部影片是一部非常值得觀看的教育片，我相信他不僅可以提供有效的心肺復蘇的技巧，而且可以幫助普通人避免在緊急情況下的錯誤決策。它教給我們如何有效地救助傷員，是我們每個人都應該學習的重要技能。▲ 心肺復蘇大賽活動總結
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