黃淮學院輪滑協會

書主辦單位：黃淮學院輪滑協會

日期：2014年10月8日

一、 活動背景

輪滑主要是以娛樂健身為目的，來放松自己，放松心情的一種方式。

二、活動主題

輪滑授課活動

三、活動目的

為了引導學生在輪滑時少摔跤。快速介紹。學習輪滑專項開展這項教學活動。

四、活動時間及地點

時間：2014年每周一、三、五晚上9:00-10:00地點：圖書館門前廣場

五、活動對象

輪滑社全體成員

六、活動流程

（一）、活動前期安排

1.人員分工

（1） 周一（周坤、張丹飛、王如雪）

（2） 周三（張怡、王廣森、楊文文）

（3）周五（馮蕭萬交練許杰）

（4）特約校外教練：王凱

（二）、活動開始

1．一三五晚上九點準時開課

2．三個人分工合作，一個人教初級班另外兩個教中級班3．學會輪滑基本動作即可拜師

（三）、活動后期工作

1整理清點貨物，打掃場地

2撰寫活動總結和新聞稿，分別交給協會四大類和網絡部。三。在非教學時間，如果有學生想學習，可以單獨教

七、總負責人及分負責人

總負責人：許杰

分負責人：周坤

張丹飛八、經費預算

物品單價數量總額

輪滑樁0.5元80根40根

輪滑鞋學生自備

九、緊急預案

侯欣悅、李潔、劉佳琪等為預課教師。

雨雪天氣授課課程取消。

策劃單位：黃淮學院輪滑協會

日期：2014年10月8日

? 學員授課活動總結 ?

陽春三月，春寒料峭，但是對于我們今天在座的每個人來說，心里卻是暖融融的。我校的科技創新實踐活動圓滿結束，主題教研月活動如期進行。特別是今天有幸邀請到局領導來為我們頒獎，做專家講座，使活動更有意義。代表全體師生對局領導蒞臨我校指導表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！

回顧半年多來，我們開展了一系列計算機發展方面的探尋活動，共分為三個階段。第一階段，我們充分做好了活動的前測工作。下發了計算機發展史不同方面問卷調查，對學生進行計算機發展方面的培訓，再接著各班學生對所分到的課題進行搜集資料，為課題研究做好準備。第二階段為實踐考察階段，學校先后帶領學生走進了百腦匯、**市科技館、中國科技大學參觀、考察、交流、學習。要求同學們認真填寫考察記錄表、撰寫心得體會，并在班級進行交流。同學們還在計算機老師的指導下親自動手體驗拆解電腦、分類可回收與不可回收的電腦配件，分別采用不同的處理方法，受到了科技環保教育。第三階段宣傳擴展階段，五年級學生結合各自的研究課題，開展了計算機發展史圖片展、“暢想未來計算機”征文與繪畫比賽，以及學生教家長應用計算機新技能，如網上購物、發微博、發微信、加QQ好友等。學校還邀請了中科大計算機專業的`大學生與同學們互動交流計算機發展史方面的知識。同時學校還創辦校園計算機博物館，使本次實踐活動具有長效教育影響作用。

總之，通過科技實踐活動，極大的豐富了同學們的課余生活，學生的創新能力、合作能力、參與社會實踐能力得到明顯提高；教師團隊也收獲頗多：豐富了教師學科知識，也進一步提升教師的科研能力，把科學知識寓教于樂，創設了輕松愉快的學習氛圍和方式，達到了實踐活動的預期效果。

在活動中，我們的學生在成長，同樣教師也需要成長。為了進一步提升教師的教育教學能力，強化教師的專業化發展，打造高效課堂，落實減負增效。()本學期開學初期，經過校務會研究，我校的校本教研活動要在形式上創新，內容上更加豐富，決定開展主題教研月系列活動。從3月7至4月7日，為期一個月的時間，主要圍繞“打造高效課堂，落實減負增效”開展“五個一”活動，分別為：一次專家講座、一次主題研討、一次分學科的課例研討，語文組是結合學校研究課題進行課外閱讀指導課研究，數學組電子白板應用研討課，結合教師讀書活動開展一次特色展示活動、一次教師基本功大賽。那么怎樣才能真正落實減負增效，這是一個當今熱門的話題，所以我們想通過五個一校本教研活動的開展，能夠使我們的教師切實轉變觀念，改變教學方式，徹底地進行一場教學革命。相信在局領導的關心指導下，在追尋高效課堂的過程中，在全體教師的努力下，我們香小的教研之花會更加芬芳，絢麗多姿！我們老師們會看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育的春天！

? 學員授課活動總結 ?

公司于xx年11月1日—2日進行了《深海領導學》培訓，通過這次培訓讓我感觸很多。幾十道題的問卷能分析出自己的本性?了解性格后又怎樣呢?說實話，剛看到問卷時，心中是抱有疑惑的。通過2天的培訓課程，經過培訓老師的講解，讓我找到了答案。

首先，這次培訓讓我更深的領悟了“做事先做人”這句話。了解自我，在工作中最大程度的發揮出自己的優勢，避開自我盲區。對自我進行不斷的管理與控制，以增進自己的工作績效。其次，此次培訓增進了團隊成員的相互了解，學到了更有效的溝通方法，避開溝通中的地雷區，這對工作中的相互配合與協作將起到事半功倍的效果。而作為一名公司的部門經理，我也更清楚的知道了成為一名優質領導者應具備的行為能力是什么，該怎樣提升自己的領導力，從而帶動團隊更出色的完成工作任務。

在這次培訓中，針對我的性格特點，報告提示了幾項地雷區，我會在以后的工作中加以注意。我個人覺得當前重點要避免的雷區是思考力的不足。由于日常工作的繁雜，現階段已把較多的時間用于埋頭處理日常事務，而忽略了思考工作中有可能存在的問題與風險。

隨著公司在山西業務的不斷開展，財務部的工作也是隨之加重。新項目的行業規則了解、財務流程梳理、團隊建設與人員培訓、如何設立賬套以滿足管理者的各項需求、財務管理的風險點在哪里、要如何加以控制，這些都需要前期投入更多的時間去思考與交流。

安排好現有工作、協調好異地辦公的配合問題、加強人員培訓、解決人員短缺問題，加快與銀行業務的溝通協作，加強時間的管理與控制，以能把更多的時間用于思考上?！八级小⑿卸肌边@二者是密不可分的。適時的停下腳步，對自我進行一個審視，發現不足并加以學習與改進。

通過這次培訓，使我對自我有了一個感性到理性的認識，對溝通有了進一步的理解，對做一名優質的管理者有了更明確的學習方向。希望今后有機會能多參加一些有關管理方面的培訓及專業知識的培訓，以提高自身的水平，在工作中發揮更大的能力。

學員培訓總結(鋼筋翻樣)

人們對鋼筋翻樣這一職業或者崗位并不熟悉，這一職位不僅重要，而且還緊缺，一個合格的鋼筋翻樣必須具備多方面的知識和經驗，翻樣如翻譯，翻譯講究的是“信、達、雅”，而翻譯要求準確、合規、優化，翻譯是語言的轉換，而翻樣是圖形的置換。剛開始和老師見面時，老師用了很好的比喻，把我們接下來要學習的鋼筋翻樣課程、思路及重點很好的詮釋了出來。

第一思路:對鋼筋翻樣有個清晰全面的認識

經過老師前一天的講解，為什么鋼筋翻樣既然要經過施工圖預算、施工下料、審計等等多項重復的工作，為什么我們不在施工圖設計的時候在設計院成立一個鋼筋翻樣小組，成立這樣的一個權威及有豐富經驗的工程師來做鋼筋翻樣，那豈不是之后的很多重復工作就可以避免，為什么不成立呢?茅老師課上給的回答是設計院不懂現場，出來的翻樣表不符實際，這也是為什么后面鋼筋表慢慢的從施工圖預算中淡化出來的原因。經過和老師探討，網上查資料慢慢理解了鋼筋翻樣的發展歷史。

設計院不出鋼筋翻樣表的原因也主要是：1：建設規模大，設計任務多，周期短，翻樣不可能在短時間內完成。2：計算粗糙，出錯率高，精度低，只能用來做概算，不能直接用來施工，主要是設計師不太明白施工工藝，需要重新復核和計算，精確度達不到要求。3：還有可能故意為之，因為無鋼筋表，失去一個比較透明的量，這樣可以渾水摸魚搞貪腐。

這可能帶來因為沒有統一的鋼筋重量依據，招投標、概預結算、審計等多方可在鋼筋數量上大做文章，鋼筋成為尋租和貪腐之源。由于沒有統一的計算標準，也由于各方由于所處的立場不同，招投標、概預結算、審計各方均對同一圖紙進行計算，造成社會人力資源無謂的巨大浪費。

這也是我們想學好鋼筋翻樣必須要熟悉的發展歷程及鋼筋翻樣，初步了解鋼筋翻樣的概念、理論、方法和歷史沿革等，從而對鋼筋翻樣有個清晰全面的認識，這也是學好翻樣的第一步。

第二思路：系統化的學習了鋼筋翻樣的各項基本知識

怎樣才能學好鋼筋翻樣，這是在十幾天培訓過程中貫穿我們學習思路的一個意識，鋼筋翻樣不是一門簡單的計算，它包含著豐富的專業結構理論和實踐經驗，對建設工程的質量、造價控制具有決定性的影響。它要求我們要有很好的識圖與審圖的能力，對各種鋼筋混凝土規范和標準圖集了如指掌，熟悉鋼筋計算原理和計算規則，了解鋼筋工程施工工藝和流程，掌握結構理論方面的知識，能正確判斷各種構件的受力特征和構造要求以及各種鋼筋的用途和受力。

即使我們了解了再多的鋼筋翻樣的各種要求，但是沒有下工夫去很好的專研，去慢慢體會鋼筋翻樣的各項基礎知識，是很難取得好的成績，就像藤總說的：什么時候能學會這得問問我們自己，什么時候能學會靠的并不是老師，更多的是我們自己去深入了解各項知識。

在這培訓十來天時間，離開繁雜的項目部，到一個安靜的教室，去重新當一回學生，使我們能很好的從最基本的零開始學習，能夠靜下心來慢慢高效率的研究規范、研究基礎、柱、梁、板的各項鋼筋組成，這是一項多么難得的機會，能夠結合中航紫金、洋唐項目實際工地分項計算鋼筋下料工程量，現場與實際的結合保證了我們學習既不枯燥又能很好的應用教學，熟悉各項規范要求，如何學好鋼筋翻樣?其實最好的辦法就是能夠靜下心來熟悉規范圖集，熟悉工程的各項做法，了解各項計算公式，能夠根據現場實際情況提供出一份合格、優化的下料單，我們這十來天其實就是學習這樣的一個思路。這得感謝經理部給我們提供這樣的學習機會。

第三思路：此次學習提高了我們對鋼筋翻樣的興趣

其實，從這么多天的培訓，隱隱約約可以感受的到，茅老師在教導知識之外，更大的指揮棒其實就是給我們傳到鋼筋翻樣的興趣。一個有閱歷的有積淀的智者的談話一定是血肉豐滿的，會給人帶來啟示和幫助。這最好的啟示和幫助更多的是培養我們興趣。也許可能是自己比較喜歡哲學的原因，每次茅老師講知識點之外的相關哲學我能體會的深一點。

經理部領導跟我們說，此次培訓目的就是要培養幾個鋼筋翻樣的人才，培養人才，其實最好辦法就是培養他們的興趣，不知道這次培訓能夠提取多少人對翻樣的興趣，但就我感覺應該會有不少人。興趣是最好的老師，只有你感興趣，你才能學以致用，而不是死記硬背，你才能感興趣的去書本上、網絡上搜索知識，并加強記憶。所謂學活，其一是要對所學內容有興趣，好之者不如樂之者，你才能舉一反三觸類旁通，才能理論聯系實際，才能活學活用。

此次培訓最大的傳授是培養了我們學員的興趣。

第四思路：對從事鋼筋翻樣人員的一些看法

不得說，這么段時間的接觸鋼筋翻樣，都知道鋼筋翻樣是一項復雜、繁瑣和嚴謹的技術活，一方面：施工翻樣的合理性、可操作性以及預算的精確度基于翻樣師的理論基礎和豐富的施工經驗的積累。另一方面：現在應用軟件進行鋼筋翻樣越來越普遍，計算機是人腦的延伸，軟件計算必將代替手工方式。

1、假如你想從事鋼筋翻樣，那么你就應該有做好長期做翻樣的準備，在這之前你必須得想好，你對鋼筋翻樣不感興趣而你又想從事鋼筋翻樣，那么你必須得慢慢的培養這方面的興趣愛好，只有這樣，你才能對這一領域有所成就。一個人之所以痛苦在于堅持錯誤的東西，所以首先你必須培養對鋼筋翻樣的興趣愛好。

2、必須努力熟悉圖集規范，對平法施工規范，設計規范必須得花時間去了解，不能停留在走馬觀花，一定得逐字逐句的去翻譯，去熟悉。了解建筑行業圖集、設計規范的發展，熟悉發展過程中各項知識點的變化，新舊規范的對比都有有很好的熟悉。

3、以后發展趨勢必將是電腦代替手工，所以你必須也對電腦有研究，熟悉相關軟件的應用，對軟件的計算方式了如指掌。

4、熟悉現場，了解現場做法，能根據現場出優化料單，參與圖紙會審，提高鋼筋工程施工質量，減少鋼筋浪費，增加中標概率，提高決算效益，可以為企業創造價值，帶來可觀的利潤。

? 學員授課活動總結 ?

隨著人們對美容的需求不斷增加，美容行業也迎來了快速發展的時代。為了適應市場的需求，無論是美容店還是美容院，都需要大批具備專業技能和良好服務意識的美容學員。在過去的一段時間里，我參加了一次美容學員培訓，以下是對這次培訓的詳細總結。

培訓的目的是為了提升學員對美容服務的專業知識和技能，并讓他們成為出色的美容師。培訓課程分為理論和實踐兩部分，確保學員們能夠在課堂上學到必要的理論知識，并通過實踐操作來熟練掌握各種美容技術。

在理論課程階段，我們學習了有關皮膚生理結構、各種皮膚問題的原因和治療方法、化妝品成分及其功效等方面的知識。通過學習這些理論知識，我們能夠更好地了解客戶的皮膚類型和問題，并為他們提供更有針對性的美容方案。

在實踐課程方面，我們接受了各種美容技術的訓練，包括面部護理、按摩、脫毛、美甲等。教師們耐心而細致地指導我們如何使用各種美容儀器和產品，以及正確的使用手法和操作流程。通過大量的實踐訓練，我們逐漸熟練掌握了這些技術，并能夠靈活運用于實際工作中。

除了基本的美容技術培訓外，我們還學習了一些與服務質量和溝通技巧相關的課程。作為一名出色的美容師，良好的服務態度和專業的溝通能力同樣重要。我們了解到了如何與客戶建立良好的關系，如何主動傾聽客戶的需求并給予適當建議，以及如何處理客戶的抱怨和不滿。

培訓中還特別強調了衛生和安全的重要性。美容服務的過程中，衛生和安全問題直接關系到客戶的健康和信任度。我們學習了正確的消毒和清潔方法，學會了如何使用和保管美容儀器和工具。這些知識的掌握能夠保證我們在工作中的責任和專業性。

通過這次美容學員培訓，我不僅學到了豐富的美容知識和技術，更重要的是提高了自己的綜合素質。培訓過程中，我學會了團隊合作、時間管理和處理突發事件的能力。同時，也認識到作為一名美容師，對自己的形象和儀容儀表要求更高，這也成為我從事這個職業的動力之一。

這次美容學員培訓使我受益匪淺。通過系統的理論學習和實踐訓練，我對美容行業有了更深入的了解，也提升了自己的專業能力和服務意識。這次培訓是我成為一名出色的美容師的重要里程碑，也為我未來的職業發展奠定了堅實的基礎。我相信，只要我不斷學習和提升自己，我一定能夠在美容行業取得更大的成就。

? 學員授課活動總結 ?

這次我有幸參加了遠程“省培計劃(20xx)”xx市中小學教師遠程培訓學習，收獲頗豐。通過學習，使我們許多農村教師的教育觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解。

首先，先進的理論知識，為教師完善自我提供了有利的保證。

對于我們中西部農村教師來說，對知識結構的更新是亟待解決的問題，“省培”解決了教師的這一難題。在課時安排上，每個專題都設置了一定學時的理論研討，為學員的理論學習提供了發展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領略了各位專家學者來自學術前沿、理論與實踐相結合的理論闡述，這是給教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學中遇到的問題有了理論上的保證，對提高教師的專業化發展起到了良好的促進。

其次，精彩的課堂課例，開闊了教師的視野。

學習各單元中的教學案例，是對廣大教師最好的回饋。通過學習，讓老師們從做課教師的課堂中領略了他們的執教標準，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓大家堅定了課堂教學的信念。教學中，要勇于創新，改變傳統的教學定勢，針對學生的學習差異，進行有針對性的教學與輔導，從而激發學生的學習興趣，培養他們勇于實踐的能力，提高課堂教學能力。通過觀看培訓課例，從不同層次、不同角度重新提升了教師們對課堂教學的認識與把握，極大地開闊了老師們的視野。

專家在線答疑，解除了教師心中困惑。

這次培訓，專門設置了專家答疑環節，對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學目標。對一些現實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多，但作為一線的教師還是要主動積極地進行教學、探索適合本地區、本學校的教學方法，積極進行嘗試，以此更好地適應教學。

這次學習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學的，才能有效地提高學生的學習能力，只有堅持不懈努力，才能在教學實踐中提煉出更多、更好的適應學生的教學方法。

作為農村教師我們應該努力克服重重困難，立足于自己的課堂教學，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應課程改革。用自己的收獲指引學生的學習之路，用自己的智慧啟迪學生的智慧之窗。時間沒有止步，學習沒有結束，我們還需一同奮斗，不懈學習，為教育事業的繁榮昌盛而盡力。

? 學員授課活動總結 ?