記超山作文|記超山作文(匯集11篇)

發表時間：2022-04-06

記超山作文(匯集11篇)。

一）記超山作文

又是一個美好的假日，太陽高高地掛在天空上，我正窩在被窩里睡懶覺，卻被朋友從被窩里“拖”出來?！皣K嘖，羅錚幾點了啊，你還睡！”張琪琪咆哮著?！邦~”我看了下手表，“什么嘛，才九點多而已?！蔽矣值诡^就睡?！安啪劈c多而已！”她們把“才”和“而已”這兩個字咬得很重。我真是太愛我的被窩了，懶得理某人兇神惡煞的表情。不過還是給她們叫起來了，誰讓他們說再不起來就掀我被子呢。

今天我們要去爬老鷹山。準備了一個上午，要帶的東西我都準備好了，人也約好了，只等一點半她們來找我就可以出發了。

人到齊了，走吧，GO！站在老鷹山山腳，望著那遙不可及的山頂，我一定要征服它！爬著爬著，感覺好累啊，她們說我們三分之一都還沒爬到，覺得有些氣餒，還是繼續努力吧！

轟！?一陣響聲傳來，我還以為打仗了呢，其實那是魚炮的聲音，便以此為動力，心想：?。〈蛘塘?，快跑啊！越這樣想我就跑得越快。于是，在經歷千山萬水??后，我們終于到了山頂。

我們站在山頂，俯視著大地，高聲喊道：“我們終于爬上山頂了！”

快樂的時光總是過得很快，轉眼間就到四點了。我們正準備下山，卻看見孫路平他們也爬上了老鷹山鋒頂，他看見地上有許多垃圾，二語不說就拿起來了一個袋子把垃圾裝到了里面，這些垃圾有一部分也是我們制造的，我心底也過意不去，就和他一起撿起了垃圾。有了我們這兩個先例，其他人也紛紛動起了手。

最后，我們把塑料瓶拿去賣了。我們拎著這么多的袋子，卻也只賣出來三元錢，平分后一人5角。這5角錢真是來之不易，比我所有的錢都來得有價值。

今天去爬老鷹山既令我開心又令我氣憤。開心的是我們為人民做出了一點微乎其微的貢獻，而氣憤的是來老鷹山游玩的旅客們竟然扔了這么多垃圾。光一座山就有這么多垃圾了，那要是全世界加起來得有多少?。∥蚁Ｍ藗儾灰賮y扔垃圾破壞環境了，這不僅是我的心愿，更是全人們的心愿，我相信，只要我們一起努力，就一定能夠實現它！

二）記超山作文

今天，我們一家一起去十里梅海超山游玩。從臨平到超山的路邊，我看見一叢一叢的梅花，美麗極了！

下車以后，我們走在小路上，道路兩旁，有美麗的十里梅海。我一邊吃著我的零食，一邊欣賞著美麗的梅花。走著走著，到了買票處，爸爸從口袋里拿出了我給他的消費券買了門票。等他過來時，他對我說“謝謝！”我笑了一下，就繼續向前走了。我一邊走，一邊想：我幫爸爸媽媽省了40元錢，不是要開心一點嗎？我越想越開心，我高興了起來。

我們慢慢走進一個美麗的公園，公園的地上也刻著好多的梅花圖案呢。還有一些梅樹上開著兩種顏色的花：大部分是粉色的，只有那么一兩枝上是白色的，我覺得好奇怪喔！

我們走著走著，我看見旁邊的梅花潮水似的向我迎面撲來，我沖了進去，哇，天都是粉色的了！我高興地在十里梅海里面歡快地舞蹈起來。我看見好多人都拿著相機在拍照，想留下這美好的一刻；還有的在梅花林下的草地上睡覺呢！

爸爸媽媽還帶我看了一下梅花的介紹，我知道了我國留存的古梅有：楚梅、晉梅、隋梅、唐梅、宋梅。在超山，我們看到了唐梅和宋梅。

最后我們一起去爬了超山，然后就坐車回家了。

三）記超山作文

宿超果山寺

宋-文同

荒途涉沮洳，危嶺升坡陀。

愛此清凈居，不倦來往多。

山僧見余喜，顛倒披乾陀。

引我坐前軒，山果丹碧羅。

食已步野徑，新柔踏晴莎。

就石枕古棱，依松執長柯。

是夕乃宿此，東山吐圓波。

夜久不能寐，禽蟲伴幽哦。

達旦鳴落葉，固非俗士歌。

巖猿與溪鳥，應笑頻經過。

四）記超山作文

星期五，陽光燦爛，我們要去動物園看猴子。

我們來到猴山，看見了許許多多各種各樣的猴子。有的猴子在山上看著遠處的風景，有的猴子疑惑的看著我們，有的猴子在和另一只猴子說悄悄話，還有的猴子一邊聽那兩只猴子說悄悄話一邊蕩秋千。最讓我好笑的一只猴子是山下的一只，它把香蕉皮扣在頭上當帽子，像我做著鬼臉。

天晚了，我真的不舍得離開猴子們，我想對猴子說：你們等著我，我會再來和你們玩。

五）記超山作文

人們都說：“超山天下梅?！闭聞傔^，我隨著爸爸從臨平出發，迎著微寒的風前往超山，去欣賞聞名已久的梅花。

剛進門，映入眼簾的是一棵棵挺立在路邊的大樹，枝干像書法家筆下的遒勁有力的大字，枝丫眾橫交錯。我想，到了夏天，即使看不到梅花了，僅僅是來這里尋一處陰涼，看看這一顆顆綠色巨傘喲樣的書，走走這蜿蜒的小路，踩著斑駁的日影，和光的精靈做一場游戲，也該是極有趣的吧！

正這樣想著，卻馬上發現自己錯了。眼前撲面而來的是或濃或淡的紅色，這簡直就是梅花的海洋啊，這就是“十里梅花香雪?！卑?！

多么奇特的梅花啊！有的像迎風起舞的仙女，灑下點點的花瓣雨；有的像年逾古稀的老人，安靜地在屬于他的位置，看著如織的游人，聽著大家的歡聲笑語，舒心地綻放；有的像調皮的孩子，還沒長大呢，可也迫不及待地想吸引大家的注意，結果只在枝頭突出了一個個紅色的小泡泡。

我穿過這片讓人陶醉的梅花林，拾階而上，來到超山頂上。往下望去，只見深深淺淺的綠色，夾雜著點點紅，點點白，點點黃。迎面吹來的風中，似乎也夾雜著一縷縷的香。

“十年不到香雪海，我憶梅花梅憶我?！闭l說不是呢？

六）記超山作文

從西山路口一直向北走，越過黃茅嶺往下走，有兩條路：一條向西走，走過去尋找風景卻毫無所得；另一條稍為偏北又折向東去，只走了不到四十丈，路就被一條河流截斷了，有一座石山橫擋在路的盡頭。上方的山石形成了女墻和棟梁的形狀，旁邊又凸出一塊好像堡壘，有一個洞像門。從洞往里探望一片漆黑，用一塊小石子丟進去，從很遠的地方傳來咚咚的響聲，那激越的聲音，好久才消失。盤繞著石山可以登到山頂，（站在上面）望得很遠。山上沒有泥土卻長著很好的樹木和箭竹，而且更顯得形狀奇特質地堅硬，那些山石分布疏密有致，有俯有仰，好似智者的有意安排。

唉！我懷疑造物者的有無已很久了，到了這兒，我認為造物者確實存在。但又奇怪他不在中原地區創造這樣的美景，卻放在偏遠的永州，即使經過千百年也沒有一次可以顯示自己奇異景色的機會，這簡直是白耗力氣而毫無用處，造物者倘若不應該這樣做，那么難道果真沒有造物者嗎？有人說：“小石城是用來安慰那些德才兼備而在這里受屈辱的人。”也有人說：“這地方山川鐘靈之氣不孕育偉人，而唯獨造就這奇山勝景，所以楚地的南部少出人才而多產奇峰怪石?！边@二種說法，我都不信。

七）記超山作文

游褒禪山記.

●教學目標

一、知識和能力

1．了解作者。學習結合語境揣摩語言。掌握重要文言字詞及文言現象。背誦課文。

2．學習課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法。

二、過程和方法

誦讀、感悟、理解、背誦。

三、情感態度和價值觀

認識作者“深思慎取”“盡吾志”的思想，明白其借鑒意義。

●重點、難點

掌握詞類活用。

因事說理的游記——思想的深刻，藝術手法的獨特。

●解決辦法

學生利用注釋、工具書疏通文字，教師只進行點撥、解難，以培養學生的自學能力。

重視誦讀，在誦讀中加深對課文的理解，落實本課的背誦要求。

指導學生從課文因事見理、敘議結合、前后照應的寫法人手，弄清文章的內容和結構，并重點教讀第三段，理解作者“盡吾志”的觀點。

●學生活動

發揮學生主體性，讓學生借助注釋疏通課文。指導學生認真朗讀，揣摩語言，熟讀成誦。

●課時安排

3課時

第一課時

●教學步驟

一、預習。借助注釋和工具書疏通課文。

補充注釋

①址：基址，指山腳。

②禪：梵語譯音“禪那”的簡稱，意思是“靜思”，指佛家追求的一種境界。后來泛指有關佛教的人和事物，如禪師、禪子、坐禪、禪房、禪宗、禪林、禪杖等。褒禪，慧褒禪師。

③廬冢：廬，一說指慧褒生前住處（屋舍）。

④獨其為文猶可識，曰“花山”：另一種解釋是：唯獨碑上刻的`“花山”二字還可以認識。

⑤今言“華”（hu?。┤纭叭A（huá）實”之“華（huá）”者，蓋音謬也：漢字最初只有“華（hu?。弊郑瑳]有“花”字，后來有了“花”字，“華”“花”分家，“華”才讀為huá。王安石認為碑文上的“花”是按照“華”的古音而寫的今字，所以如果是“華山”（按，這里不是五岳中的“華（huà）山”）的“華”，仍應讀huā，而不應讀“華（huá奢侈、虛浮）實”的huá。

⑥莫能名者：另一種解釋是，不能叫出真名的（指華山本名花山）。名，說出名稱。

二、導入

劉勰《文心雕龍》：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”王安石在宋仁宗至和元年（1054）任舒州通判時寫了一篇游記《游褒禪山記》。我們從中來感受作者游褒禪山產生了怎樣的思想情感。

三、范讀。放課文朗讀錄音，或教師示范朗讀。

四、學生朗讀，要求讀準字音，注意節奏和感情。

以其／乃華山之陽／名之也

而余亦悔其隨之／而不得／極夫游之樂也

此所以／學者不可以／不深思而慎取之也

五、結合課后練習，疏通文意，積累語言。

1．詞

[乃]

以其乃華山之陽名之也（副詞，表示判斷，可譯為“是”“就是”）

巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然）

良乃人，具告沛公（于是）

于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出（才）

[道]

有碑仆道（路，道路）

師者，所以傳道受業解惑也（道理）

于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主張）

何可勝道也哉（說，講）

策之不以其道（方法）

[蓋]

日初出大如車蓋（車蓋）

蓋失強援，不能獨完（承接上文，表示原因，可譯為“因為”“是因為”“是由于”等）

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況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海（超過，勝過）

蓋其又深，則其至又加少矣（有“大概”的意思）

[文]

獨其為文猶可識，曰“花山”（文字）

不以木為之者，文理有疏密（紋）

屬予作文以記之（文章）

文過飾非（掩飾）

[然]

至于顛覆，理固宜然（如此，這樣）

吳廣以為然（對，正確）

有穴窈然（形容詞詞尾，“……的樣子”

然視其左右，來而記之者已少（但，但是）

2．活用

問其深，則其好游者不能窮也（深度）

蓋其又深，則其至義加少矣（到達的人）

而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠（險遠的地方）

畫線的詞可以視為形容詞用作名詞，但有的也可以看作省略（如可以認為“其至”“險遠”后面分別省略“之人”“之地”），這三個詞在理解上沒有什么困難，只要學生理解就行了

[4][5]

八）記超山作文

今天，爸爸媽媽帶我去超山賞梅。

超山的梅花出奇美麗。有的才展開兩三片花瓣，似乎在對旁邊全展開的梅花高喊：“我動了，我動了?！比归_的梅花卻緊貼著花骨朵，仿佛在說：“加油啊！”那些花骨朵，個個飽滿結實，好像馬上要破裂似的。這時一陣寒風拂過枝頭，花瓣們爭先恐后地落下來，就像一場花瓣雨。草坪上，石板路上，到處被打扮得星星點點，白梅樹下好像下過雪，紅梅樹下好像放過鞭炮一樣。就連空氣中都散布著梅花的清香。

超山的梅花不僅美麗，還很奇特呢！

第一，古。超山中有唐梅和宋梅，它們居然從唐朝和宋朝活到了現在，已經成了其它梅花的“爺爺”。它們好像在給正值“青年”的梅花講述悠久的歷史。

第二，廣。正如人們所說：十里梅花香雪海。如果你登上山頂往下望，就會看到一大片紅梅似火，黃梅賽金，白梅如雪，粉梅若霞的梅花海，一片紅梅，一片黃梅，成了一陣陣梅花浪正拍打著山丘沖向頂峰。

第三，奇。超山有綠萼梅、六瓣梅、垂枝梅。綠萼梅，梅花的花托有白的，紅的，黃的……反正綠的就很少。六瓣梅，平常的梅花，都只有五片花瓣。垂枝梅，一般的梅花都在把枝干往上升，只有垂枝梅在往下垂。

我站在一棵白梅樹下，把枝頭小心翼翼地往下按，便仔細地觀察。然后，我用鼻子聞了聞，清香四溢，讓我心曠神怡。用手摸摸，涼涼的。我仿佛自己也是一朵梅花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陳寒風吹過，我就在空中舞蹈。漸漸地，我落到了地上，同其它梅花一起玩耍，說笑。

啊，梅花是多么的美麗?。?/p>

九）記超山作文

今年春游，我們去游超山。

“超山到了！”同學們歡呼著進入超山。

喲，超山的十里梅海真是名不虛傳。這里有雪一般的白梅，霞一樣的紅梅，碧玉似的綠梅，還有金黃色的臘梅。株株梅樹亭亭玉立，芳香襲人。

“登山啦！”我從陶醉中蘇醒過來，和同學們一起興致勃勃地向山頂跑。跑了一程，忽覺得點點細小的東西落在臉上，清涼涼的。哦，下濛濛細雨了。在細雨中攀登，更有一番趣味。

我一路聞著泥土的清香，欣賞著從濕潤中透出幾分綠意的新芽。她們正貪婪地吮吸著這春天的甘露。我想：天上如果真有仙人，他們一定會來到這里觀賞的。這里是多么美啊！我覺得腿酸溜溜的，還微微顫抖，有點累了。我在雨霧中仿佛看到超峰在向我微笑，鼓勵我快快向上攀登。我咬緊牙，直往上跑，汗水和雨水順著臉頰流了下來……

啊，超峰離我不遠了！我停下喘口氣，撩了撩額前的頭發，和同學們一起歡呼著奮力向上攀登，終于登上了超山的峰頂。我往峭壁上望去，上面刻著“超峰”兩個剛勁有力的大字，準是哪位書法家寫的。向四周望去，映入眼簾的是千姿百態的大小不等的石塊，要是在這里捉迷藏多有趣啊！我迎著輕拂的春風，跑到扶欄旁向下俯視，山下的一切都變小了：幢幢房屋好似一個個鴿子籠；公路上的汽車好像甲蟲在蠕動；田野如同無邊無際的綠色大地毯。唷，我腳下還有一大片乳白的云呢，仔細一看，原來“云”是山下的梅海。

雨停了。她在壯麗的超山撒滿了珍珠。啊，春天，你多美好！祖國，你多壯美！

以登山的過程為線索，突出描繪了超山梅海的特點。第三段寫近看梅花，第五段寫登上超峰看腳下梅花組成的一大片“云”，把超山梅花的特點寫得比較充分。

山不在高，有景則美，各山的景各不相同。