愛心幫扶結對事跡材料（精品16篇）

發表時間：2021-06-27

愛心幫扶結對事跡材料（精品16篇）。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第1篇

奉獻愛心收獲快樂

有一首歌這樣唱道：“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，這是生命的源泉,”這就是愛心!愛心是旱地里的甘露，沙漠中的清泉;愛心是烈日下的綠蔭，冬季里的暖陽;愛心是黑暗中的一盞燈，風雨中的一把傘。如果沒有愛，天空不會那樣湛藍;如果沒有愛，花兒不會那樣燦爛;如果沒有愛，人們不會有那樣美的笑臉。

世界著名的石油大王洛克菲勒57歲那年，突然得了一種怪病，全身毛發脫落，消化系統極度紊亂，以至于喝牛奶都難以消化，只能靠喝人奶來維持生命。盡管正值壯年，身家數億，他卻感到生命毫無色彩，簡直有生不如死的感覺。一位著名的醫生診斷了他的病情后給石油大王開出的藥方是保持快樂，具體服用方法就是多做好事，多幫助別人，那樣就會獲得快樂。洛克菲勒為了治愈自己的病情，遵循了醫生的良方，成立洛克菲勒基金會，這一生向社會各界共計捐出67億美元。這位石油大王，每天在奉獻中得到快樂，使他的心情逐漸好起來，一直生活到98歲謝世。

奉獻，讓洛克菲勒從中得到了用金錢買不到的快樂。做為一名學生，我們也要從小學會關愛他人，奉獻出自己的愛心。

全世界的人民向他們伸出援手。我也捐出了自己平時省下的零花錢，雖然不多，但也能代表我的一份愛心。2010年4月，當災難降臨到青海玉樹的時候，2010年8月，當泥石流把甘肅舟曲吞沒的.時候，又是無數雙援助之手從四面八方伸來。玉樹人民不孤單，舟曲人民不孤單，因為有12億顆愛心和他們同在——再大的災難除以12億，也會變得微不足道;再小的愛心乘以12億，也會變成愛的海洋。

在生活中，我奉獻愛心從小事做起，比如：給同學講解難題，幫鄰居帶小孩，替老人洗衣服，打掃街道衛生，美化村莊環境,當同學弄懂了問題微笑著對我說“謝謝”的時候，當鄰居阿姨接過孩子感激地往我手里塞糖果的時候，當孤寡老人穿著干干凈凈的衣服夸我是個懂事的孩子的時候，我的心中充滿了快樂，感到無比的幸福，高爾基說過：“給”永遠比“拿”愉快!這就是告訴我們：要想生活過得愉快，那就要多給予別人，少一些索取，多一些奉獻，在奉獻的過程中將得到無比的快樂，正如人們常說的：贈人玫瑰 ,手留余香。

我們無時無刻不感受著父母體貼的疼愛，老師無私的關愛，朋友熱情的友愛，我們也應該把自己的愛心奉獻給他人。愛心獻給父母，我們會收獲厚重的親情;愛心獻給他人，我們會得到贈與的快樂;愛心獻給社會，我們會感受生活的甘甜。

同學們，讓我們都擁有愛心、樂于奉獻吧，這樣，我們的世界將變得更溫暖，我們的社會將變得更和諧!只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

愛心幫扶結對事跡材料 · 第2篇

今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話，很激動，說實話有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發言的題目是：付出總有回報。

1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒有經過訓練的我直接進了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會。我很痛苦也很著急。有一次領導檢查沒法記課時，只能記錄備課的頁數。在這種情況下，我努力學習，認真做事，學校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來教小學，再后來再教初中。期間，教過語文、數學、歷史、地理、生物，還當過一個人的勞動教研組長。只要是學校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學歷上不斷提高，最終獲得“漢語言專業”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學語文的教學。這些是我教學35年來的成長的大致軌跡。我感到每取得一點成績都離不開勤奮的努力，離不開對目標的執著追求。一句話，付出才有回報。

35年來我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業是艱巨的、細致的、長久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著使學生成人、成才的重任。要做好這個工作，必須對學生傾注全部的愛心，工作要做到具體細致。在長期的班主任工作中我是這樣做的：

我每次接到新班，首先要對對每個學生的情況作具體的了解。比如學生的個性、家庭社會狀況。通常是通過查看成績單、和同學聊天，再根據自己的觀察來掌握這些情況。這樣在做思想工作時才能有的放矢，收效快。我經常用成功者的事例給學生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學生的情操，使他們樹立遠大的理想。因為我感到要取得成績，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學習成績差的'學生，我就用“天生我才必有用”的事例樹立他們的自信心，幫助他們認識到“上學是人生中必須經歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經過這一過程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發揮自己的能力，要珍惜這一黃金時代。盡管一些同學成績不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。

是我來到A山中學第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務，全縣名我們班分配了6個。為了完成任務，全體老師在教學上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學生的思想工作、與家長配合的工作都要做。學生假期的復習鞏固，也成了我們關注的內容。20春節第二天，也就是正月初二，我突然擔心學生假期的會不會學習，如果學生安于假期的享樂，就會失掉著寶貴的時間，開學還會有大批流生?！暗綄W生家看看。”一股沖動我就去了。那一天我騎著自行車走訪了韓劉楊三個自然村10多個學生家庭。劉洪村有個學生叫樊繼強，他性格內向，成績還可以，但要進入2000名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對象。我先到他家，()一進門他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說明來意后，夫妻倆十分感動，不知說什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著兩個兒子在打牌，面前還看著一堆錢，他們在賭錢。寒暄之后，我把樊繼強在學校的表現、成績、性格一一告訴家長，把我的來意目標、建議都和家長說了。家長也把在家管理的方法和我交換，并說過年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個意思為培養孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學習計劃、目標，總之要爭取進入全縣2000名，考入城頭中學。這孩子比較聽話，開學后的學習大有進步，與這次家訪分不開。

這幾個村調皮不愿學習的也有幾個，我也一一進行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現負反應，有的沒在家就告訴鄰居，這次家訪鞏固了優生，安慰了差生，感動了家長。這一年的中考我帶的班級有九名學生進入全縣2000名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，A山中學在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長的表揚，校長一激動在例會上宣布我是下一年的初三班主任。

在教學生活里，情感是重要的組成部分?！捌渖碚?，不令其行，其身不正，雖令不行”。不懂事的學生最會感情用事，當學生感到自己受到老師的關愛尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時打他一巴掌，他也會認為你對他好。他會用聽話、努力學習報答你。懂事的學生會更努力。春天，董志國同學在體育訓練中意外骨折，他很擔心會影響體育成績，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經三四天了，我買了幾斤水果，騎車走了十多里的山路來到他家。在低矮的草房里，沒有茶水，沒有家長，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學習，把同學的關心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績補，體育補考的時候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂，對中考堅定了信心。分別時盡管他沒有多少言語，我卻看到他眼中的淚光-----真實的感動?？赐炅硕緡€有一個月就中考了，陳紅爽村的張玲同學又患闌尾炎手術在家，她成績不好難以考上高中，我再次買來水果，捎去講義去她家看望，學生及家長都很感動。我所做的這一切，班級的同學都知道，他們感到老師是真心愛他們，整個班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學、管理都很順利。（這讓我想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話聲傳到辦公室，我來到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個大膽的女同學，還有班長都說，今晚上不講就沒時間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧。看來是真情，我一下子被他們感動了。我說那這樣吧，今晚繼續學習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱好，把時間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學習中。到了約定的日子，同學來了三十多個，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡單的管了10多個同學的飯）付出總有回報，這一年我感到是我教學生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進入全縣三千名學生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。

20秋，我接上初一的班主任，多年沒帶初一了，自以為輕松了，其實不然，孩子越小碎事越多，有的同學需要更多的關愛和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長對孩子實在是不負責?；蚴歉恫黄鹭?。一天下午，班級里平時比較內向學習一般的同學王宜標請假，說晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問學生，原來是被狗咬傷了。我想既然來上學，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問題。我來到宿舍，看見他滿臉沮喪。我問打狂犬疫苗沒有。他說：“不用打！”很無奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒有母親，父親又不管事，聽說被狗咬后，不僅不關心還埋怨為什么到人家玩，還說沒錢打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時，如果明天上午能打上針就行。無論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實就是錢的問題，按理養狗的人家是要拔錢的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢先用我的，以后有錢再給我。我就安排班長帶上一個學生和他一起到狗的主人家說理協商，我告訴學生怎樣說，養狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經費，問題就這樣解決了。100多元錢解決了一個學生一生的恐懼，這是值得的。（這里我想解說一下：其實自己掏錢也心痛，只是我會安慰自己，多考幾個學生獎金就補上了，自己少花點班主任費也行，老婆從來不查班主任費，再者還能買到威信啊，這樣一想就安慰了，覺得花錢值得，去年為了提高班級成績，班級學生進步的人數超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進步學生。）從此王一彪同學對我是百依百順，班級的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。學生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。

在長期的的班主任工作中，我領會到：要抓好班級，一定要抓住學生的心，抓學生的心一定要用真情，一定要和學生多相處，在相處中我們要學會處理細節。因此我不放過任何和學生溝通的機會，比方帶著學生們在星期天爬山照相，介紹家鄉的風土人情，和同學們談天說地，讓學生打個水，掃個地，主動問候學生，……這些細小的事會使你在學生中產生良好的印象，調節師生關系，用情抓教學，用心抓教育，帶著一顆年輕的心融入學生。這樣調教出來的班級能不好嗎？

有時靜下心的時候，想一想，我教的學生數趕上孔子了，光12年的初三，教的學生就有一千多。我經常反思是不是會有學生被我折傷了起飛的翅膀？每次接到新班，第一個星期我都花在對學生的了解上，了解他們的成績，了解他們的性格?？傊矣幸粋€出發點，決不能誤傷人才，要讓他們在我手上放飛。有一個學生，可以這樣說，我感到在他身上花費了不少精力，因為她成功了，我提一下他的名字，吳蘇云。初一初二我都是他的語文老師，她的性格比較怪，說不清什么樣，批評她她會自卑，表揚她她會自夸，和同學處不好，學習成績語文、外語好，特別是作文好，但她的小性子連班主任都征服不了，到初二下學期發展到自己坐一位，撿了個西北角，總之班主任也不愛管了。成績不斷下降。這樣下去考學是沒希望了。到了初三時全年級重新分班，她被分到我的班，對她，我是連哄帶騙，說她將來能當個翻譯，說她是個才女，前途無量，還暗中給她找個學習目標-----她村的吳明珠，（他比吳明珠學習上差一大截，）這樣開導她她很高興，也興奮地講述她坐飛機的事。還真有效，頭一學期還好，成績穩定。（我之所以這樣做，一是她的外語，語文基礎好，說不準還真能當翻譯，二是經過努力有可能進入兩千名。）可到了第二學期，他的老毛病又犯了，一星期和別人吵好幾次架，廢了我好多精力，我真的都不想管他了。有一次教室又亂了，只見滿教室都是書，她還淚流滿面的說別人把他的書能掉了，別的他同學說她扔的，原來是其他同學Cang掉……昨天剛處理過今天又這樣，我氣得把她趕回家，叫他家長親自送來。當時我是很生氣了，說的話也很動情，她也嚇壞了，背著書包就走了，我氣稍消，就擔心她出事，趕緊騎自行車跟在后面，看他進了吳溝村我才回來，心里很惱，要是教上這樣的學生兩三個……下午她拿著一封信來了，笑嘻嘻的說對不起老師堅決改正，我一看這信是他媽媽寫的有1000多字，我消了氣，對她提出一個要求，只學習不準管別的事，再有一次就不要了。她真答應了，也做到了，最終以班級第八名進入全縣兩千名，第二年我帶著初三學生去城頭體育考試，遇到她，一開口就薯塔的班主任不好，無能，我又不得不教訓他一番，最終考上……工資拿5---6千

這讓我又想起一個學生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個子不高，性格內向。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學，那800元的學費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說你只要認真學習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學叫到東小樓東的僻靜處進行思想教育，告訴他們在高一要好好學習，只要高一拖不下來就行了。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽大家都考上大學。井艷茹也上了大學，畢業頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進贛中一個月后，給我打來電話說發了800元福利，那個高興，我也高興。

孔子曰：“師者，傳道，授業，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦，但我可最簡樸的理解交給學生知識，解決學習生活上的疑難，幫助學生樹立正確的人生觀，成為社會上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實踐著。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學則因為在上課時，老師走神沒有聽清他的問題，讓他再次回答時，她生氣的坐下，再也不理外語老師，從此他的外語成績下降，我幫助他分析老師開小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語老師道歉。最終外語成績趕上了。

從94年起我就做了語文教研組長，班主任，備課組長，還有兩個班的語文，那是又忙又累，有時一來檢查，就忙得不可開交，一些教學上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙?！蔽覀円豢床恢裁磿r候校長轉上樓來了。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。后來我們在教學上更投入。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經常在一起研究，我們抓住了2000年中考的脈搏，買了兩本現代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，極大的提高了學生閱讀現代文的水平。在兩千年的中考中，我校語文成績在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語文老師也取得調往縣城的基本資格。到現在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。

在積極教學的同時，身為教研組長的我沒有忘記教學研究，那些年，教學改革正在興起，我經常搜集中考材料，把握教育動態，探索教學改革。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于2000年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進下，我兩篇論文在語文報上發表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學會組織論文評選二等獎。連續三年被聘為西片語文教研員。20執教縣級公開課一節。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。兩個班的語文，外加班主任、年級組長、教研組長，工作已經很重，我仍然一絲不茍地帶領語文組同志進行教學研究，每學期我都要上一節校級公開課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優秀的學生。

一個人的力量是有限的，我帶初三班主任，每年都能取得好成績，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關系，自己從不高傲，用一顆實在的心和他們交往。我注意調節學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我帶的班課好上，年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們三（6）開課，獲得上級有關專家的好評。

同志們，朋友們：我從沒想過過多的追求榮譽，但是黨和政府給了我，校領導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內含很豐富。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業，珍愛學生。用現代知識豐富自己，用現代教學手段提高教育水平。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！

耽誤大家的時間。

謝謝！

愛心幫扶結對事跡材料 · 第3篇

江蘇教育援疆十大優秀結對師徒（師傅）：

年輕的最美半邊天

XXX

在阿圖什江蘇教育援疆工作組、蘇州教育援疆工作組和阿圖什市昆山第二小學，提起高新區選派的支教老師、蘇州高新區楓橋實驗小學優秀青年教師XXX，大家都禁不住連連稱贊。

她用心鉆研教學，立志于提高孩子們的國語水平，所帶班級數學成績遙遙領先于其他班級。她對自己嚴格要求，同樣不忘帶著身邊的本地教師一起進步，所帶徒弟進步飛快、成績斐然。她為了讓偏遠地區的孩子也能聽到一堂精彩的數學課，不辭辛勞不畏嚴寒奔赴上百公里送教下鄉。她愛生如愛子，經常利用休息時間去福利院陪伴孩子們。在這里，她不再是一名普通的數學教師，她用她滿腔的愛國情和敬業心書寫著屬于她的援疆故事。

昆山二小書記XXX，昆山二小援疆校長XXX對王老師的愛國情懷和援疆初心尤其贊嘆，特別是她援疆時，孩子才兩歲。

王老師在工作中非常的低調，和民族老師融洽相處，結下了很深的友誼。她對待教學一絲不茍，為了讓學生在數學課上說一口標準的國語花費了很多的精力，學生在她的引導下數學思維清晰，口頭表達能力強，成績更是遙遙領先。XXX老師積極參加州市教育局組織的各項活動，多次利用周末時間擔任州市青年教師基本功大賽的評委，給本地青年教師指明了未來努力的方向。她多次在州市級教學研討活動中上展示課并開設講座，獲得了聽課老師的一致好評。她踴躍報名參加市教育局組織的送教下鄉活動，給遠在一百多公里外的中哈拉峻小學送去了精彩紛呈的數學課，給當地老師留下了深刻的印象，老師們紛紛表示以后想經常聽到這樣棒的數學課。尤其是在師帶徒工作方面，XXX老師立志于留下一支帶不走的教師隊伍，不管是本校徒弟還是跟崗培訓學員，她都用心培養。到目前為止一共舉辦了四期克州教師全覆蓋培訓，XXX老師每一期都被評為優秀指導教師。在她的指導下，本校徒弟張有財老師先后獲得校評優課一等獎、市基本功大賽二等獎和市說課比賽一等獎的好成績，本校徒弟葉勤老師獲得了校評優課二等獎和市說課比賽二等獎的好成績，跟崗徒弟古美西罕·托胡達力老師獲得了區培計劃優秀學員的榮譽稱號。

XXX老師除了有教師這樣一個身份外，她也是一個三歲孩子的母親（出發援疆的第一年，孩子才兩歲）。她立志要在援疆期間每天堅持給女兒寫信，她想讓女兒懂事以后看到這些文字的時候可以感受到媽媽那顆滾燙的愛國心和對支援邊疆建設的決心，如今一年多過去了，XXX老師堅持每天用紙筆記錄工作反思并給女兒寫去一封封充滿了思念和期望的信，已經積累了近百萬字的文字資料。她把對女兒的思念化為對新疆孩子們的愛，利用周末時間去福利院看望他們，給孩子們過集體生日，輔導他們學習。她在微信公眾號“楓橋實驗小學”上開設了專欄[亞琴老師帶你走進阿圖什]，記錄了她的援疆支教工作和生活，展示了作為青年黨員教師的風采，在社會各界引起了強烈的反響。

XXX老師作為優秀青年教師中的一員，她時刻沒有放松對自己的要求。支教前她先后獲得區把握學科能力競賽一等獎、區基本功大賽一等獎、區基本功大賽二等獎和區評優課二等獎的好成績。

在援疆期間，她一如既往地兢兢業業，先后獲得了區最美“半邊天”榮譽稱號、江蘇省優秀鄉村青年教師、區教學能手榮譽稱號、江蘇教育援疆十大優秀結對師徒（師傅）獎，她所主持研究的課題《模型建構思想在小學數學教學中的探索與實踐》獲江蘇教育援疆十大科研成果獎。這些榮譽的背后，她永遠都有一個響亮的稱號——高新教育人。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第4篇

8年來經過不懈努力，愛心聯合會共籌集各種善款20萬多元，救助貧困兒童100多人，幫扶孤寡老人30余名，開展各類社會公益活動20多次。通過大家的不懈堅持和不斷努力，得到了更多人的支持和鼓勵，越來越多的愛心人士參與到志愿者行動中。通過組織一系列的愛心活動，尤其是參加婦聯組織的"恒愛行動"、"春蕾計劃"等救助困難兒童的活動后，更加規范了志愿服務活動，使志愿服務在社會上更加深入人心。

愛心聯合會逐漸步入正軌后，會長專門買了一部手機，用作聯合會的辦公電話，隨時接聽那些孤寡老人的電話。隨著工作的不斷開展，越來越多的求助電話打過來，有的是殘疾人求助為他提供一臺電腦，有的是孩子得了白血病，有的是夫妻關系不合進行求助等等。因為聯合會是一個非營業機構，人數有限、精力有限、沒有資金來源，所以全部顧及也感覺到力不從心，所以大家有時也會感覺很無奈。其實每個求助電話都會牽動他們的心，雖然有些求助確實無能為力幫助，但能幫的大家會想盡一切辦法去做。有些救助他們會利用自己的資源，幫其聯系紅十字會、民政等部門爭取救助資金。每個他們幫扶過的人都有著不同的困難遭遇，讓大家記憶深刻。其中有一位孤寡老人，每個月只靠200多元的低保金生活，年邁的她患有嚴重的高血壓、心臟病，每個月大額的醫療費，造成了極度的生活困難，每次看到他老人家，都感覺特別心痛。這些年，志愿者們長期面對這些弱勢人群，對我們的精神也是一種壓力和考驗，但是我們從沒退卻過，更感覺到肩上擔子的重量，這種沉重的責任感，增強了大家繼續走這條道路的堅韌信心。

他們常常在想，到底怎么做才是真正的做愛心公益事業。幾年的公益活動經歷走下來，大家深刻地體會到：實實在在、踏踏實實地做能夠幫助到他人的事情，就是真正的愛心。如果說組織志愿者去馬路上撿垃圾、搞環境衛生，不能說不是志愿服務，但是不堅持經常去做的話，一次兩次解決不了什么根本問題。類似這樣的活動，也經常被人批評為作秀，達不到預期的宣傳效果。所以大家利用自己的長處，堅持做就要做好，并發揮持之以恒的精神，從救助貧困兒童和幫扶孤寡老人為切入點，作為一項長期工作來做，經常性的去關注和關愛他們。為此，協會建立了貧困兒童、孤寡老人、空巢老人統計信息檔案，給志愿者們提供了一個平臺，為弱勢群體送去生活和精神上的關愛。每半個月或者一個月志愿者們就到老人家看望一下，兩天或者一周就給老人打個電話，不一定每一次看望老人時都買很多物品，但是一定要在一些重要節日給送上溫馨的問候，在閑暇時間去陪老人聊聊家長，幫他們擦擦玻璃，拆拆被子，聽老人們講他們過去的故事，講現在的生活狀況，讓老人們感受到了一份特殊的親情，使老人們孤獨的心靈得到安慰。

在這些活動中他們付出愛心的同時，也收獲了人間最珍貴的真情，不僅給被救助者和老人送去了慰藉與歡樂，同時也進一步使自己得到了鍛煉，受到了教育。很多空巢、孤寡老人只記得一個號碼，那就是協會會長的手機號;她們從不叫志愿者的名字，都是一口一個"閨女"、"孩子"。這讓大家真切地體會到，關愛他人也是自己最大的快樂。

帶著愛的暖意，他們走過四季，與陽光同行的"**愛心聯合會"公益團隊的成員們，始終在默默地為社會弱勢群體奉獻著。贈人玫瑰，手有余香，他們在奉獻愛心的同時，也從中感受和收獲著奉獻的快樂。他們正如同那燎原，點燃著整個社會的溫暖!

愛心幫扶結對事跡材料 · 第5篇

有這樣一個女孩：性格活潑可愛、學習勤奮不驕、處事團結謙虛。現在的她即將離開母校，去追尋她新的夢想。在她的小學生活中，六年如一日，她以自己的實際行動一直為班級、為學校、為身邊需要幫助的同學默默的奉獻著。在她的身上一直踐行著兩句話：有一種優秀叫習慣!有一種力量叫堅持!她就是XX小學六(1)班的班長、中隊長XX同學。一個以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的愛心女孩!

一、刻苦好學，勤于動腦。

從一年級到現在，XX同學各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她作文經常被當作范文在同學中傳閱，學校的廣播室也常常播放她投的廣播稿。

自入學以來，XX同學一直擔任班長。在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出干部的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她總會及時給同學們指出來。

三、富有愛心，心靈美麗

在努力學習，發奮圖強的同時，XX同學還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部，對待學習和自己的職責從來不敢懈怠，對于班內的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、向她請教。生活中，她一直很簡樸，家境不錯的她卻從來不亂花一分錢，但當需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，她都慷慨解囊、捐款在前。如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她以正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌;她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨。在平時的生活中，看到老人和小孩過馬路，她總會第一時間跑過去幫助他們。

在家里，在每天的日程計劃里，XX同學都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有七十多歲半的奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。

在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己

主動把平時攢的零花錢全部捐到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關。在周末和假期，她還經常來到敬老院看我老人，幫他們打掃衛生，整理床鋪，幫助老人梳理頭發

XX同學不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到他親切的“老師，您好!”她說是老師給予了他知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第6篇

梁千禧同學是xx區xx學八年級（1）班學生。她擔任班長，學校學生會學習部部長。進入初中至今，她一向是一位品學兼優的好學生。在家里，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心系群眾，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。

在學校，她勤學苦練，刻苦鉆研知識，入校以來成績優異。她用心參加學校組織的活動，不管是文藝活動還是體育，都用心踴躍參加。在學校組織的體育比賽、英語口語競賽、舞蹈排練等活動中，她總是全力以赴參與，最后都能取得比較好的成績；她自信、大方，一向以來，她都是老師的好助手，她多次參加學校外的實踐活動，從中不斷提高自己的學習水平。她能用心帶頭參加學校的各項活動，群眾榮譽感較強。在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心伙伴和學習榜樣。

在家里，在每一天的日程計劃里，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有八十多歲的奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，這天的事這天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。

學校開展的各項公益勞動或實踐活動，梁千禧都用心參加、認真準備，鍛煉自己的動手潛力，增強社會職責感。近兩年，每逢周六日，她經常組織同學到沙浦鎮敬老院探望老人，幫忙敬老院的老人們打掃衛生。到沙浦鎮文化廣場、街道等打掃衛生，搞環保宣傳教育，既美化了環境、又提高了人們的環保意識。在她的帶動下，全班學生都用心投入到了這項活動當中

梁千禧同學始終信守著“我不是最好的，但必須要努力做得比昨日的我更好”的青春箴言。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎樣見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫；她正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛，完美的明天。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第7篇

教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。搖動、推動、喚醒，都是用愛心和激情成就。愛是教育的力量，愛是教育的源泉。2006年畢業參加工作至今的鄭新寧老師一直恪守這句話，也一直踐行著這句話。他用一顆關愛的心完成著對孩子們的教育，用一顆熱愛的心完成著班主任和學部的管理工作，用一份青春的激情完成著學校和領導交給的每一項工作，兢兢業業，勤勤懇懇，勇挑重擔，在工作中取得了突出的成績，得到了廣大師生、學生家長、學校領導的充分認可。

濟寧二中遠離市區，位置偏僻。鄭新寧老師十五年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農村教育。他生在農村，長在農村，深知農村人生活的艱辛，農村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，他選擇農村教師這個職業，無怨無悔！

自畢業分配到學校后，鄭新寧老師積極投入到教育教學和班級管理中。連續十五年的班主任工作，讓他成長很快，收獲很多，有后進生逐步變為優秀生的驚喜，有孩子從不懂事到理解父母師長的欣慰，有深夜學生生病的擔心，有學生學習上的困惑不能解決的焦慮，有孩子們取得了進步的歡欣，有高考捷報傳來時的喜悅，更有受到各界好評的鼓勵與奮進?，F在，他已成為學校的班主任骨干和教學骨干，多次受到學校領導和社會的表揚，受到了學生們的愛戴。

鄭老師擔任學部副主任后，統籌學部學生管理工作，更是用愛關注孩子們學習生活的點點滴滴，方方面面，用勤奮與執著守望著孩子們。

“像對待自己的孩子一樣對待學生?！边@是鄭新寧老師一直信奉的一句話。2015年冬的一個凌晨，他被電話鈴聲驚醒，“老師，李禮肚子又疼了?！蹦鞘撬谝恢标P注的孩子，因為經常肚子疼，已經有點耽誤學習了。他顧不得寒冷，套上衣服向外沖，不小心撞倒了床前的小凳子，聽到小凳子發出的聲響，兒子迷迷糊糊地問：“爸爸，爸爸，你干什么去？”他回頭拍拍兒子，開車去了學校。他載著李禮先去了附近的鎮醫院治療，值班醫生告知情況嚴重后，馬上又去了市里的醫院進一步檢查，原來是急性闌尾炎，要做手術。安頓好李禮，回到家時，已是晨曦初露，一晚上的擔心、焦急、奔走松弛下來，他才感覺到安定。從教以來，尤其是做班主任以來，時時提著心：孩子們沒有什么矛盾吧？孩子們身體都還好吧？孩子們上課聽課怎么樣??？周末放假休息來回路上都安全吧？出去玩的時候注意安全了吧？正如擔心自己的孩子一樣，什么時候孩子們平安到家，從家里到學校，孩子們好好地出現在面前，他才會有安心的感覺。

2019年，鄭新寧老師當時是高二年級的班主任，當時班里有一名女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪異，與同學極不合群，獨來獨往、極為孤僻，并且拒絕與同學和老師交流。她的這些表現引起了鄭老師的注意，于是鄭老師及時地對她進行了一次家訪。在這次家訪中，他了解到這種性格形成的原因與她的家庭環境有著密不可分的聯系。原來，她從小就沒有媽媽，與爸爸、奶奶相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下孩子和奶奶在家，奶奶年邁多病，大多時間里都是這個女生獨自照顧自己的生活起居。了解到這種情況，鄭老師明白了，因為她缺少母愛，才形成了這種性格，唯有愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的日子里，鄭老師總是刻意地去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就邀請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，鄭老師就多次家訪，去看看她家里有沒有什么困難，有哪些需要幫助的……

經過一段時間的努力，這個孩子犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她已經把鄭老師當成了親人一樣。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講鄭老師的好處。正是因為這件事，學生和家長對鄭老師好評如潮，更加信任和擁護。這個事跡也讓很多的學生、家長、老師為之動容，為之感動。

誰家里家庭貧困，誰家里學生父母去哪里打工，誰家里的學生是爺爺奶奶看著，誰家里的學生父母離異……鄭老師不但記在本子上，更是記在腦子中。節日、假期，經常去孩子們家里重點走訪，為他們帶去關注和溫暖，收獲著孩子們真心誠摯的問候，收獲著家長真切真誠的感謝，收獲著做班主任做科任教師的快樂。

每個人都需要愛。他以平等的尊重和真誠的愛心去關注每個學生，對每一個學生都有一顆美好的心。他始終堅信：每一顆美好的心都是含苞待放的花蕾，時刻關注他、經常愛護她，他們就會盛開美麗的花朵。他深深地愛著班里每一個學生。

多年來，鄭老師一直扎根基層從事數學教學工作，農村學校艱苦的從教條件使得鄭老師更加的勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。他一直堅持參加校、區、市各級的各種數學教研活動，積極參與、觀摩學習、用心消化、潛心鉆研，使他的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。鄭老師還有自覺學習、愛好讀書的'習慣，他積極自費參加各類培訓學習和讀書活動，主動探索教育教學規律，不斷改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，踏實勤懇，能夠創造性地開展工作，積極研究教法、學法,在業務上取得了突出成績。

取得優異成績的同時，鄭新寧老師在教學方面的工作態度也是積極的、昂揚的、堅定的、無悔的。雖然學校地處農村，較為偏遠?？墒菬o論天氣多惡劣，無論自己的身體有多么不適，鄭老師都能堅持不遲到，堅持上好每一節課，大雨滂沱，大雪紛飛，都沒能讓鄭老師耽誤學生一節課。他剛參加工作那幾年，往返路上交通不便，鄭老師經常為了上早課天不亮就出門趕路，無論春夏秋冬、嚴寒酷暑。在遇到天氣不好，特別是刮風下雨時，鄭老師仍然冒雨前行，即使穿著淋濕的衣服，渾身冰冷，也要堅持給學生上課。

十五年來，鄭新寧老師對每一位學生都是用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。他沒有因為個人原因耽誤過孩子們一節課。2020年，鄭新寧老師因意外手指骨折，需要動手術，但是他不舍得耽誤孩子們的學習，做完手術的第二天就走上了三尺講臺，仍然堅持把每一節課上好。就這樣手指打著鋼釬，每天堅持上課，批改作業，堅持了一個多月。在他心里始終裝著班里的這些孩子，他覺得孩子們不能缺課!

對待教學工作一絲不茍的同時，鄭老師也將努力學習到的先進經驗應用到課堂教學中，把許多先進的教育教學方式帶進了這所農村學校。課余時間他都認真制作多媒體課件，把抽象、枯燥的數學知識與日常生活相結合，深入淺出，形象直觀，課堂氣氛活躍，把學生從枯燥的、無休止的模擬操練中解脫出來。在長期的教學實踐中，逐步形成了自己獨特的教學風格，學生們對他的課堂一直贊不絕口。

辛苦的付出終有收獲。從教多年，鄭老師發表論文數篇，多次參加市級、區級課題研究，多次榮獲區市兩級“教育教學工作先進個人”“優秀班主任”等稱號，連續六年受到區委、區政府嘉獎，2016、2019年區委、區政府予以三等功獎勵。2018年被評為“濟寧市特級教師”，2019年榮獲區教學能手稱號，2020年榮獲濟寧市高中階段數學學科優質課一等獎。鄭老師獲得榮譽的同時，并沒有放松自己，而是更加嚴格要求自己，不斷提升自己，這些榮譽給了他更多的責任，激勵他一路前行。

流年有愛，心隨花開。他在教育生涯中看到生命的美好在花香四溢中綻放。愛，是夏天里的清風，是秋天里的金黃。愛，是優雅美麗的歌，是忠義，是仁勇，是永恒的詩，是永遠寫不完、讀不盡的耀世篇章!鄭新寧老師用愛譜寫了這15年的教育華章。15年的磨礪與心路歷程，鄭老師在成長中走向成熟；15年的守望與沐風櫛雨，鄭老師在樹人立德的幸福與滿足中走得更加穩健，更加從容！

愛心幫扶結對事跡材料 · 第8篇

我院高度重視《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，配合學院工作安排，努力營造安全、穩定、溫馨、和諧的校園環境，積極主動貫徹實施教師包靠學生的幫扶制度。

家庭經濟困難學生是高校諸多弱勢群體之一，幫扶工作開展的好壞不僅關系著學生的學業能否順利完成、人格是否健全，還關系著學生工作的穩定和學校整體的和諧發展，是高校工作尤其是輔導員工作中的重要內容。

一、真心和細心，成就優秀學生

**老師擔任輔導員工作近六年，工作踏實認真，他一直認為對學生的熱愛是順利開展工作，也是教育好每一位學生的重要前提。

**老師在“一對一幫扶”活動中，幫扶對象是建工學院**級土木工程1班的學生任振華。孫老師自從幫扶該生以來，經常和他談心，了解學生的生活和學習狀況。孫老師了解到這名學生是山東省臨沂市沂水縣東寨村人，父母都是農村人，父親曾出過車禍，家庭比較貧困。為了不給學生造成心理壓力和自卑感，孫老師幫這名學生聯系了勤工助學崗位，通過自己的勞動，解決了他在學校期間的溫飽問題。通過勤工儉學，學生不但解決了生活問題，還鍛煉了自己。在學生勤工儉學期間，孫老師還經常關注著他的學生和生活：和他談話，家里做了好吃的，叫他來吃飯。有次這名學生遇到困難的時候，孫老師二話不說，掏出400元錢遞給了學生。現在這名學生在班內擔任班長一職，工作積極主動，學習成績非常優秀。

**老師用自己的人格，真心去引導學生和教育學生，他堅信只要用愛心去感動學生，便能最大限度地發揮每一個學生的潛能。

二、愛心和耐心，幫助圓夢

**老師也是是我院一名輔導員，帶過很多級學生，他熱愛學生，也贏得了學生的尊敬和熱愛。他深信教師尊重信任學生，關心學生，學生感受到教師對自己關心愛護，會更“傾心”于教師，更加樂于接近教師，更愿意接受教師的教育，所謂“親其師、信其道”就是這個道理。

王老師剛接觸到**級工程造價班的學生**時，發現他因為家庭貧困，導致整個人自卑、比較敏感又比較脆弱，封閉了自己的內心世界，孤獨、沮喪、自輕、自賤的心理意識充斥了他的內心。

為了改變這個學生的心理和精神面貌，王老師每十天左右便找該同學交流一次，幫助他把精力轉移到學習上。王老師還同他的各位任課老師進行了溝通，讓任課老師在上課時多多輔導這位同學的學習。在兩個月以后，這位同學的成績大幅度提高，在班內名列前茅，“雖然經濟上很貧困，但是我在精神上很富有?！边@是他親口表達的喜悅之情，他發現了自己身上的閃光點，找回了自信。

在王老師的幫助和鼓勵下，計算機等級證、英語等級證、造價員證、施工員證、會計證，他過關斬將，一路凱歌，全部拿到手，當他拿到駕駛證的那一刻，第一時間通知王老師：“老師，我還會開車了！”

**這兩年來，關心集體、熱愛學院、尊敬師長、團結同學，他的進步更加堅定了王老師幫助他的決心。得知成績優秀的他，因為家庭經濟狀況，想要放棄參加專升本考試，王老師便幫他報名參加學院組織的“助學、筑夢、鑄人”活動，使他得到了學院的資助，沒有后顧之憂的投入到學習中，實現了升本的愿望。

**回顧他的大學生活，感慨的說：“時間飛快的流逝，在濰科的大學三年時光恍如昨日?；仡^望去有著數不盡的'不舍與留戀，人生最美好的三年，我過得很充實，也無愧于心，因為我遇見了很多幫助我的良師益友……”

三、以心換心，以愛博愛

他建筑工程學院建筑學系主任**。作為教師，懂得深愛每一位學生，認真做好本職工作，始終把工作放在首位，勤懇敬業，踏實育人，本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注意對學生能力的培養，讓他們學會學習，學會做人。

在“一對一幫扶”活動中，**老師幫扶的對象是20xx級建筑工程學院張聰慧同學。張老師工作認真細致，第一時間找到學生相關資料，不僅親自向張聰慧了解情況，并且深入班級，向其他同學了解一些關于該生生活、學習各方面的問題。工作之余，關注學生的生活和成績，跟學生定期談心交流，告訴她學習要樹立一個長遠的目標。

得知該生有考研意向時，及時鼓勵與支持。利用工作的間隙，給該生查找相關資料、推薦相關學校，幫助學生解決考研過程中遇到的問題。在生活方面，不時與學生和家長交流，及時了解他們的生活狀況和需求，以心換心，以愛博愛，他得到了學生的尊敬和認可。

**老師不僅對幫扶的學生傾注了自己的熱情，他對自己班級的每一名同學都非常的關注和了解。只要有時間，他就待在教室和學生們一起。對于其他有困難的學生，他都盡自己所能給予幫助。

教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。學生在教師給予他們的關心、熱愛中，感受到的不僅僅是愛的溫暖，而且能感受到人格的真善美所在。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第9篇

___，一位80后的有志青年，是__保險__中心支公司一名理賠查勘員。20__年經公司研究決定，被選派到__市__縣__鎮__村擔任駐村干部。到村任職以來，他始終按照上級對駐村干部的要求，工作勤勤懇懇，任勞任怨，深入扎根扶貧工作第一線，關心聯系群眾，力所能及為群眾解決問題，與群眾打成一片，受到了一致贊賞。

甘于奉獻，勇于擔當，做好扶貧各項工作

作為一名駐村扶貧干部，___不畏艱難險阻，經常爬山涉水，走訪困難群眾;風雨無阻，了解群眾疾苦，奮力行走在扶貧的道路上。

為幫助貧困戶解決實際問題，他積極配合村兩委和第一書記的工作，從不怕臟和累。有一次，為解決村上一位雙目失明老人的生活問題，經過努力，他和村委會為老人聯系好了敬老院。由于入院前要做健康檢查，老婆婆年紀大，腿腳不靈便，___二話不說背起老人家樓上樓下地跑。背上的婆婆不停地喊:“這使不得，使不得，我身上臟，別把你的衣服弄臟了……”他卻說：“沒事的，誰還沒有個年老的時候?！本瓦@樣跑完一項項檢查，將老人安全的送到敬老院，安置妥當才離開。

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烈日炎炎，他和村上的第一書記、駐村隊員，一起去貧困戶家中耐心宣講政策，動員入住安全住房。有位老人因為習慣在自己的舊房居住，不愿意搬到新房子去。___就不厭其煩地，一次又一次的勸說動員。最后，老人終于被感動了，答應搬家。___就趕忙趁熱打鐵，頂著烈日，背著背簍，幫老人搬家。從小沒背過背簍上過山的他，雙肩磨出了淤青，卻還是樂呵呵地笑著……

多少次的走訪入戶，他被野狗咬過，被馬蜂蜇過，摔倒在泥濘的小路上，滾下過陡峭的山坡……不會做飯的他，經常都是加班很晚回到住處，泡一包方便面了事。這個以前在家里從來沒有干過重活、吃過苦的帥小伙，一年來的扶貧鍛煉，變得又黑又瘦，大家都說他快成為一名地地道道的莊稼漢了。

去年_月的一天，___年過七旬的父親突發心腦血管疾病住院了。得到消息后，他匆匆趕到醫院。由于當時扶貧任務很緊，大家都在加班，作為老共產黨員的父親很能理解他，催他盡快返回崗位，老人說：“自古忠孝難兩全，扶貧工作是大事，不能耽誤?！庇谑?，___滿懷愧疚地交代妻子和姐姐輪流照顧好父親，便又急忙回到了自己的工作崗位。

時光如梭，當初背起行囊從喧鬧的都市來到幽靜的小山村時，___的女兒才出生不久，正是需要照顧的時候，他將深深地不舍埋在了心底再次選擇離開。在此期間，他錯過了女兒第一次喊爸爸，錯過了女兒第一次邁開小腿跌跌撞撞的學步，錯過了女兒生命中第一個生日······這些人生中許許多多的第一次作為父親的他都不能陪伴在身邊，有時一連幾周加班不能回家，以至于回到家后，女兒怯生生的躲在媽媽懷里，不讓他抱。那一刻，他的內心充滿了對女兒和妻子的歉疚。

利用職業特長，為貧困戶“保駕護航”

作為一名保險從業人員，職業習慣讓他注意到，村上的部分村民存在因病、因殘致貧的現象。于是，他認真調研，結合村里的實際情況，積極與自己的公司溝通，擬定方案。最終申請__財產有限公司__中心支公司為村上的部分貧困戶免費贈送了《人身意外險》、為外出打工的村民贈送了《進城務工保險》、為上學的孩子贈送了《學平險》，從而利用保險行業的特點，以保險助保障，以保障促脫貧，為貧困戶提供一份保障，送去一份安心。

扶貧濟困，風雨無阻，脫貧工作，任重道遠。___終日奔波忙碌，踏踏實實，任勞任怨為困難群眾解決問題。他說“盡自己最大努力為脫貧摘帽貢獻自己的一份綿薄之力，這就是他永遠不忘的初心，始終牢記的使命!”

愛心幫扶結對事跡材料 · 第10篇

魏永杰，男，六歲半，現為一年級(5)班學生。

小小年紀的他，心中充滿了陽光與愛心：XX年汶川大地震，四歲的他用壓歲錢向災區捐了100元，獻了一份愛心，盡了一份微薄的力;XX年3月他的美術作品《鬧?！帆@第五屆全國青少兒美術攝影大賽“童心獎”金獎;XX年6月，愛好舞蹈的他參加了學校幼兒園舞蹈《種太陽》的排練，并代表學校參加了凱里市“慶六一”幼兒園比賽，雖沒有獲得獎項，但參與了也就獲得了體驗，獲得了成功，他同樣感到很高興;XX年8月，才學了5個月葫蘆絲的他通過刻苦訓練，最終通過了中國歌舞劇院葫蘆絲3級考試，并獲得“優秀”等次;XX年9月27日代表學校參加了凱里市第xx屆中小學生藝術展演，一年級的他戰勝了很多高年級選手，獲得器樂類比賽三等獎，為學校爭得了榮譽。盡管取得成績的過程是非常艱苦的，但付出后的快樂卻也是幸福無比的，他樂此不彼!

當然，一切的成績終屬于過去，明日東方又將有一輪嶄新的紅日升起，不經一番風雨是不會見彩虹的。在未來的日子里，他將會更加努力地學習，因為做一名“優秀小學生”是他不懈的追求。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第11篇

愛心媽媽事跡材料

“沒有愛，就沒有教育?！蔽沂且幻處?，我深知師愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本的教育原則。何況我是一名班主任，學校領導和家長把孩子托付給了我，我就應該愛他們。自我參加工作以來，我就發現大多數孩子父母不在身邊，他們更需要老師的特別關愛；我們地處偏遠的青州最北側，我們的孩子地處農村，家庭條件特別困難，所以多年以來，我在平時的教育教學工作中，特別注意關注那些父母不在身邊、家庭條件不好的孩子。

2017年我接手了一個新的班級發現班上有一個男孩，他特別懂事，刻苦學習，從不放松對自己的嚴格要求，但眉宇之間總是流露一絲落寞、自卑、無奈之情，經過了解知道了這個孩子是個孤兒，跟隨爺爺奶奶生活。想到他小小年紀，回家后既要干家務活又要寫作業，我憐由心生，下午我經常把他留下來，燒好飯菜，和他一起吃飯聊天，給他輔導功課，雖然我的家里生活并不富裕。但是只要一想到孩子和我的女兒一般大，卻不能享受父母的關照，我就覺得關心照顧他是我的責任，因為我是他的老師。

為此我和班上的這個學生結對，成為他的愛心媽媽。每每看到他在日記上流露出的對父母的思念，我的內心就酸楚不已，我知道他渴望和同齡人一樣享受父母的`關愛，而教師的愛是成功教育的原動力，是播撒在學生心田的種子，所以做為老師，我要盡我所能，幫助他。抽空給他帶點牛奶，買點書籍，思想浮躁的時候經常找他談心，學習困難的時候幫他尋找學習方法，解決困難，當他犯錯時也像媽媽那樣既關愛又嚴格，并且發動同學們去關心愛護他。雖然我做的還很不夠，但我相信善良的孩子知道老師對他是真心的。

自從我踏上三尺講臺開始，我就知道我從事的事業必須根植于愛，離開了愛，一切教育都無從談起。雖然我還沒有到達名師教學的高度，也沒有古今中外教育家思想的深度，但我知道教師的愛在舉手投足間，清風無言花自開。作為老師，應該把特別的愛給特別的學生，像冰心所說的那樣：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！?/p>

青州市何官學校?? 張金梅

愛心幫扶結對事跡材料 · 第12篇

在繁華美麗的古城長沙，在奉獻愛心的熙熙人群里，有一個樂于助人的活潑小男孩，用他一顆純潔善良的心和一雙稚嫩的手，譜寫了一曲曲充滿童趣愛心的頌歌，贏得了“愛心小天使”的美譽。他就是長沙市芙蓉區xx小學五年級甲班學生xx。

受熏陶，愛心家庭育愛心

今年十歲的xx，出生成長在一個溫馨慈愛的家庭。良好的家庭教育與和諧的校園環境，以及學校老師對學生無微不至的教育與關愛，在他幼小的心靈里播下了透滿愛心的種子，使他逐步養成了樂于幫助別人、與人和睦相處的好習慣。

一個在都市溫馨家庭里出生的孩子，是父母的掌上明珠，得到百般呵護，正是天真無邪、我行我素的年月。但xx卻沒有嬌生慣養，他在得到父母疼愛的同時，也受到了嚴格的要求，從小就培育了他良好的學習、生活習慣，使他懂得了怎樣關心爸爸媽媽。媽媽有喝茶的習慣，6歲的時候他是太幸運了。

20xx年“六一”兒童節，xx社區組織了一次大型的與貧困學生“手拉手”活動。xx第一個積極報名參加，資助的“手拉手”對子是寧鄉黃材鎮的.xx同學。他把她接到家里來玩，為她演奏架子鼓，用自己的零用錢為她買書包、置新衣、交學費。并保持著和她書信往來。20xx年冰災期間擔心xx缺衣受凍，xx給她寄去新大衣和文具。

今年8月暑假，xx參加完蘇州2008機器人世界杯大賽和哈爾濱全國中小學生電腦制作比賽回來后，就把寧鄉xx、湘潭xx兩個手拉手好朋友接來長沙過暑假，實現了他讓三個好朋友一起團聚的愿望。三個不同地區的孩子在一起，雖然有時鄉音難懂，但孩子的心是相通的，他們一起游泳、玩牌、看電視、參觀海底世界、到圖書城買書，他們在一起非常的開心。三個小伙伴手拉手，約定三人競賽，年底相聚時看誰的學習成績最好。8月27日，xx的爸爸開車，載著xx和xx，一直把xx送到寧鄉家中。看到xx姐姐家中只有3間陳舊的土坯房，媽媽又是個殘疾人，xx心疼不己，他把自己暑假參加二次全國大賽獲得一等獎后，父母和舅舅們獎勵給他的500元錢送給姐姐當學費，他覺得把錢用在幫助姐姐讀書這件有意義的事情上值得。他以自己一顆幼小善良的童心溫暖著這個渴望學習的“對子”姐姐。臨別依依不舍的姐姐喊著：記住我們的約定。

動真情，助貧敬老獻愛心

一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。

20xx年秋天，年僅7歲的xx來到西湖社區找到主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，xx主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，xx還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第13篇

群眾工作全覆蓋各項惠民政策實施以來，我的心洋溢著一股股暖流。在結對認親活動中，一次次走村入寨，一次次品味人與人之間可貴的真情，一次次溫暖地握手，一回回虛寒問暖的真切關懷，讓我真正認識到：“一切為了群眾，為了群眾的一切”這句樸實的話語背后那份沉甸甸的分量。

我工作在__縣朋布__，位于折多山以西，海拔三千多米，全鄉轄13個行政村，村與村之間地勢高低不平，多數村民的民房修建在山坳之間，山路蜿蜒崎嶇，世世代代生活在這里的人們以務農為主。沿著這條蜿蜒崎嶇的山路，我踏上了“結對認親”的路程。

山路難走，腰酸腿疼，汗水一次次淌過面頰，但一想到“結對認親”，想到需要幫扶的人們，我仿佛看到了一張張熱切盼望幫助的臉龐和無助的眼神，我渾身又充滿了力量，忍著種.種疼痛，向著前方出發。

來到我結對認親的第一戶人家__家，我開始關切地詢問他們全家有幾口人、多少畝地、家里經濟狀況如何?__說，家里有5口人，有8畝地，主要種青稞，有兩頭奶牛，經濟狀況不是很好，本想外出打工，但家中老母又身患風濕病，兩個小孩一個在讀小學、一個還未滿周歲……

我認真地做好調查筆記，心里卻酸酸的。我親切地對__說，目前的困難是暫時的，你有什么想法都可以告訴我，從今天開始，我們就是最好的親戚，我會盡力地提供幫助與支持，與你一起共度難關!

__一邊為我倒好剛打好的酥油茶，一邊不住地說著感謝的話，我主動地上前拉著他的手微笑著說，不要太客氣，以后咱們就是一家人了。

離開__家，我走入下一位親人……

每走到一家“親戚”，這家“親戚”都熱情相邀，每進一家“親戚”，他們總會倒上噴香的奶茶，每走過一家“親戚”，他們總是友好招呼，在認親走訪中，親戚越訪越親，越訪越多，越訪越難舍。相聚短暫、離別難舍，親人已認定，情牽將永恒，返途的山路依然蜿蜒崎嶇，但當我看見親人們在村口向我親切揮手告別，我心里暖暖的，不舍之情在山路間蔓延。依依惜別為了明天更好的相聚，親人的話語留在心間，未來的路途還要共同邁步。

心與心的交流貴在情誼，人與人的交往貴在真誠，沒有打不開的心結，也沒有建立不了情感，只要用情，只要用心，干部和群眾之間的感情就會更加親密無間。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第14篇

近日，金陽縣委組織部在全縣開展駐村第一書記述職交流會，遴選“涼山州幫扶工作先進個人典型事例”。我校駐新寨子村第一書記袁成扶貧事跡入選“涼山州幫扶工作先進個人典型事例”，全縣150名第一書記共3人入選。

自駐村幫扶開展精準扶貧以來，第一書記袁成帶領該村群眾積極投入到脫貧攻堅當中，他針對村無產業、無集體經濟、飲水難、通訊難、用電難、衛生狀況差等現狀，組織村民實施核桃花椒特色產業發展，通過“借豬還豬，借雞還雞”扶持村集體經濟，開展村小學援建改造、村黨支部活動室升級改造、人畜安全飲水工程、板凳工程、修建公用廁所、修建垃圾池、修建通訊基站、開展農用電網改造等基礎設施建設和移風易俗項目，不斷加大村上的基礎設施和公共設施建設力度。目前新寨子村產業發展初具規模，農戶居住條件明顯改善，村容村貌煥然一新。

新寨子村規劃于20xx年脫貧摘帽，20xx年邁入小康，時間緊，任務重，第一書記袁成以西南石油大學的對口幫扶思路和方案為指導，結合第一書記工作職責，因地制宜開展精準扶貧工作。圍繞貧困村脫貧摘帽“七有一低”標準，實現“兩不愁三保障四好”目標，袁成還致力于當好群眾“五員”書記(基層黨建指導員、政策法規宣傳員、發展致富引航員、服務群眾勤務員、上下協調聯絡員)。

在開展“決戰貧困黨員在行動”活動中，袁成提出“5+1”創新黨員幫扶模式，助推脫貧攻堅工作。在開展“兩學一做”活動中，袁成帶領全體黨員學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員，新寨子村被金陽縣評為“兩學一做”示范村。近期在新寨子村黨員群眾中大力實施培訓提能工程，開辦了農民夜校。

新寨子村位于金陽縣天地壩鎮北邊，距縣城20公里，平均海拔2400米，屬高寒山區彝族聚居貧困村，自然條件差，土地資源貧瘠，基礎設施脆弱，居住環境較差。轄4個村民小組，有154戶688人，現有建檔立卡貧困戶31戶153人。

愛心幫扶結對事跡材料 · 第15篇

小華同志，現年攻堅克難，真心真意為貧苦戶排憂解難，真正做到了助人用真情，幫扶有成效。

小華同志對于幫扶對象望聞問切查窮根，不管平時工作多繁忙，她堅持一個月至少一次來到幫扶貧困戶的家庭中和田間地頭上，與幫扶對象及其村干部進行細致交談，望聞問切查窮根，為對癥下藥治頑疾夯實基礎，通過細致扎實的工作，全面了解了幫扶對象的基本信息與基本情況，做了詳細的走訪記錄，為精準扶貧準備了第一手的參考，為制定完善精準扶貧規劃和政策體系提供有益依據，將貧困戶的困難當成自身的困難來解決、來處理，為貧困戶真心實意的排憂解難，同時她積極發揮自身資源、人脈優勢，為貧困戶制定的切實可行的幫扶計劃，貧困戶倍感振奮，為他們樹立起了脫貧致富的良好信心。

小華同志在學校除了有一定的教學任務外，還擔任了學校的“扶貧專干”，為了做到精準扶貧，為了全面貫徹黨和國家扶貧政策，將黨的關懷播撒到為人民服務的厚土里，她頂著各方面的壓力，利用自己的閑暇時間，與村干部和家長多方面溝通，對于貧困學生的數據一再仔細核查，確保不漏掉任何一個貧困學生。她利用自身的資源，在20xx年和20xx年，她對接了xx縣“紅心林”志愿者聯合會先后為100名貧困學子捐贈了牛奶及生活物資。目前，還在策劃44名貧困學生的“微心愿”活動。她讓這些貧困學子的臉上綻放出了美麗的笑容，感受到了從未有過的溫暖。

除了對自己的幫扶對象和學校的貧困學子給予幫助外，她于友誼村、荷葉村、紅光村、煙塘村，不論烈日炎炎，還是狂風暴雨，每一個周末她都堅持給這些學生帶來春天般的溫暖。她看到荷葉村的殘疾兒童錢文沛家境貧寒，除了教他知識外，還給他送衣服、鞋子、玩具等，看到他行走困難就自掏腰包給孩子買了一個助行器。為了讓殘疾兒童邱小毛能重新樹立生活的信心，走出頹廢，她總是和他談理想、談未來，給他買他愛看的書籍，千方百計的鼓勵他重拾夢想。友誼村的殘疾兒童孫臨湘隨奶奶住在街上，在送教過程中，她發現這位奶奶還從街上千里迢迢的`趕去友誼村做農作物以供給平時生活所需，為了減少這位奶奶的長途跋涉，方便其更好的照顧孩子，便說服自己的媽媽把相隔不遠的菜地讓這位奶奶播種。她的和風細雨滋潤了殘疾兒童脆弱的心靈，每次她只要出現在這些孩子的家里，孩子們都會用自己獨特的方式來歡迎她的到來。20xx年她送教上門效果好，不僅得到了家長和領導的一致好評，還被評為20xx年度“送教上門優秀個人”，她的優秀事跡被《今日女報》報道。

“欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟”。小華同志就是這樣用真心、真情、實干的工作激情書寫著一個人民教師的真心為民的理念，她說：“我是農民的女兒，和農民有著天然的感情，能盡自己的一己之力為他們做點實事，為建設新農村奉獻自己的一份力量，心里特別踏實?！?0xx先進幫扶責任人事跡材料

愛心幫扶結對事跡材料 · 第16篇

“我們今天早早就在結對親戚帶領下來到活動現場，看到有這么多的工作機會，特別高興，特別興奮?！?月8日，在克孜勒蘇柯爾克孜自治州體育館舉行的“民族團結一家親――送親人進企業增收致富促團結”活動現場簽約儀式上，來自阿圖什市上阿圖什鎮堯勒其村的村民迪熱拉?許庫爾在親戚的幫助下，順利與一家工廠簽約。

去年10月以來自治區開展的“民族團結一家親”活動，為進一步鞏固發展民族團結、推進脫貧攻堅探索出一條有效途徑。活動中，我區各級黨政事業單位的黨員干部紛紛與群眾結對認親，民營企業等社會力量積極參與其中，逐漸形成常來常往、相互學習、真情幫扶的巨大洪流！大家充分發揮自身優勢幫助結對親戚脫貧，解決他們生產生活學習等方面存在的難題，為實現貧困人口如期脫貧盡一分力，確保到20xx年實現新疆與全國同步全面建成小康社會。

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