小學美術備課組工作計劃(優選19篇)

小學美術備課組工作計劃(優選19篇)。

? 小學美術備課組工作計劃

認真貫徹黨的教育方針，以“以人為本，全面、協調、可持續”的教育科學發展觀和先進的教育理念為指引，積極推行學校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強組內教師教育教學理論學習，深入鉆研教材，把握時代命脈，不斷更新教學觀念和教學方法，提高教學水平和能力。做好教學常規工作，全面提高學生的政治素養、學習能力、創新意識和實踐能力，為學生的終身發展打下良好的思想政治基礎。

學生學習方法應進一步完善，分析問題、解決問題的能力有待不斷提高。

1、注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

2、教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

1、加強業務學習，不斷提高自身素質

（1）深入學習、仔細研討思想品德課程標準；認真鉆研教材，研究教法，把握好教材的廣度、深度和難度。

（2）做好教情學情的調查，及時調整教與學。要求每位教師必須深入了解學生的學習興趣與熱情，學習能力與方法，對知識的掌握與實踐。

（3）指導幫助學生掌握學習初中思想品德的科學方法，形成良好的學習。加強課內外輔導，做好后進生的轉化工作，提高整體學業水平

2、落實教學常規，發揮集體智慧

（1）貫徹落實初中部教研工作計劃，切實將課堂教學研究、教學方法研討、學習方法指導作為備課組活動的核心內容。

（2）增強備課組的凝聚力，發揚團隊精神，發揮各自的優勢，堅持做到“團結互助、共同發展”。

（3）積極參加學校和本組的教研活動，鼓勵跨學部、年級和學科聽課，加強組內的聽課評課，注重組內評課的深度與實效性，相互學習，共同提高。

（4）自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規教學任務。

（5）做好教學反思和教學后記，不斷豐富和完善本組教案，改進教學方法，使教與學有機地結合起來。

（6）在減輕教師負擔的同時，切實減輕學生作業負擔。組內統一課堂練習與課外作業，精心選題，精講精練，盡量把作業在課內完成好?？记敖y一復習資料，考后做好分析講評。

3、提高教學效率，提升教學質量

（1）抓好政治基礎知識、基本技能和基本方法的教學，使知識系統化、網絡化，牢固打好基礎。

（2）課堂教學要重視和實現師生互動，盡量把課堂交給學生，倡導主動學習，營造自主探索和應用，使師生關系融洽，課堂氣氛活躍。

（3）教學中注重滲透國情和時事教育，增強學生的實踐意識。教師要把教材內容和社會生活中的實際問題聯系起來，提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發興趣、樹立信心，培養鉆研精神，提高表達能力和交流能力。

? 小學美術備課組工作計劃

備課組工作計劃范文

備課組工作計劃一

一、指導思想：

以學校工作思路為指導，在全面實施新課程過程中，以課改理念為指導，繼續聚焦課堂教學，重視教學環節，立足備課組建設，加大教研力度;拓展校本研修活動的縱深度，致力于教師專業素質的提高;結合項目研究，推進信息化工作，抓好教學質量和面向全體，積極創導自主、合作、探究的學習方式，使教學質量再上一個新臺階。

二、備課組工作目標：

1、備課：

開學初，認真學習新課程標準，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學重難點，制定實用的教學計劃。在集體備教案的基礎上，備課力求體現自己個人的教學思想，在借鑒他人優秀教法的同時，能自己獨立思考、研究，根據班級實際，修改好教案，并寫清教學設計說明意圖。注重對二年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養。課后認真寫好教后記，做到有實例分析，按新標準理念評析，有相應的方法措施，并及時服務、運用于實踐。

2、上課：

認真對待每一節課，注重對二年級學生學習習慣的繼續培養。關心學生的內心需求，開發學生的多元智能;注重語言積累，培養學生研究性學習的能力;增加文化積淀，提升學生的文化品位;拓寬語文學習的渠道，加強現代技術與學科的整合。努力使組員上的每節隨堂課成為“高效能”的課。繼續精心準備校隨堂課，力爭在教學中滲透新理念。

3、作業：

一定要認真培養學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執筆方法。本學期，要著重糾正個別學生的基本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢，并端正每一次的做作業態度。學生寫的字要有起筆收筆，結構正確。作業格式正確規范、簿本整潔，老師批改及時認真。針對新教材，加強口頭作業的布置與檢查。

4、研究課題：

根據組內老師自己的教學實際，開展個人的小課題研究《生命同樣精彩》，結合學習方法、教學方法多樣化實施，結合主題團會、十分鐘隊會生動開展，為教學積累新鮮經驗，為學生豐富學習生活。

5、研究課：

有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。積極參加教學互動活動，屆時要求本組成員認真學習兄弟學校教師的長處，結合自己班級的特色，做到認真聽課，積極反思，取長補短。

6、做好備課組的常規工作：

(1)認真制定好教學計劃和復習計劃。

(2)每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習卷。

(3)每位教師每學期聽課16節以上，寫好聽課體會。

(4)注重備課組資料的積累。

三、研究重點：

1、備課、上課：

面對實驗新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優化教學目標、教學手段、教學結構，寫清教學設計意圖。上課教學方法多樣，讓學生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學習，每課備好訓練點，注重各種能力培養，。

2、培養學生良好的學習習慣：(1)寫字習慣。(2)聽說讀寫想等語文綜合能力的培養。

3、培養學生借助拼音識字的能力，激發學生識字的興趣。激發學生有問題意識、創新思維和合作探究的精神。

四、具體措施：

1、備課：結合校隨堂課，認真備好每堂課。備課在資源共享的基礎上，能體現個人的教學觀點和風格，多獨立思考、多互相學習探討。每課巧設訓練點，特別是識字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現學生的主動學習的能力，發展學生的思維、表達能力，研究出一套新教材語文教學的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效，富有時代氣息。認真寫好教后記，為今后的教學積累寶貴經驗。

2、上課：認真開展課堂教學的研究，組織組內老師觀看優秀教學錄像，開展討論學習，學會借鑒。認真對待每節隨堂課，組織組內老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現有的教具和現代化教學設備，運用各種有效的教學方法(如:獎券激勵，言語鼓勵，肯定評價等)，讓學生喜歡上語文課、喜歡識字。

3、作業：

(1)口頭作業：根據新教材的特點，每周有一位老師負責出一張口頭練習卷，形式要多樣，并加強口頭檢查，做到課課清。

(2)書面作業:著重培養學生良好的寫字習慣，養成認真書寫的態度。寫字時，老師加強指導與巡視，對作業端正、漂亮的學生多表揚，對態度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(3)閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養學生的閱讀興趣，讓學生會看書、愛看書，增加閱讀量，在閱讀中識字，積累一定的詞語。

備課組工作計劃二

一、指導思想

研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

二、基本情況

本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。

三、工作目標

高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的.復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。

四、工作要點(具體措施)

1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;

3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

五、各輪復習的側重點與要求

第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。

①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯系(如：方程、導數、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。

②復習應異(忌)于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。

④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。

⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

? 小學美術備課組工作計劃

未來落實和貫徹本學校的教學理念和教學方向，安排本學期以下的工作計劃：

一、指導思想

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的`實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。

二、工作重點

1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1.教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2.備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3.上課：努力提高課堂效率，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好教學反思。

4.作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5.輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

6.強化作文教學，加深學生的母語積累，形成年級古詩文背誦的特色。

利用閱讀課，教師應該讓學生廣泛涉獵各種讀物，擴大知識面，做好讀書筆記，加強母語積累。語文教師應該強化學生寫作意識，讓學生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1.組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2.聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，同年級組老師相互之間多學習，多交流。

3.公開課：鼓勵組內教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。做到同組老師的共同備課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊公開課課的全部資料存檔。

希望各位老師能本著“以學生為本”的教學理念，完成自己相應的本職工作，努力提高同學們的語文成績。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想：

圍繞如何提高教育教學質量這一中心任務，以創新的思路和求真務實的工作態度，把課改的新思想、新理念和歷史課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，樹立科學的教育教學質量觀，組織本組教師不斷學習探求新的教育觀念和教育理論，認真學習歷史專業知識，提高本學科的教學質量。

二、工作目標：

1、樹立以學生發展為本、為學生服務的理念。

2、進一步解放思想，轉變觀念，研究新課標教材。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方式和教學觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，全面提高教學質量

3、建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創學科特色

三、具體工作：

1。抓好常規教學工作。

（1）督促本科組的每位教師認真看一看及研究課程標準，明確本學期的教學任務，制定適合本學期的教學工作計劃。結合學生的實際情況，尋找到適合學生的教學方法，認真、保質保量地完成本學期的教學任務，將教學計劃落到實處。

（2）要求本科組的每一位老師要認真備課和上課，認真布置作業和批改作業、積極課后輔導。杜絕無教案上課、無交流、無反饋現象，倡導有激情、有意義、有交流。

2、搞好教研工作，提高歷史組教科研水平。

鼓勵本組教師認真學習新課標和新課程改革的有關文件，認真學習現代教育教學理論，領會及把握新教育教學理念；鼓勵本組教師結合課堂上的所教、所學、所感、所思進行總結和提升；另外積極鼓勵本科組的教師多參加各級各類教學論文的評比和優質課的觀摩及評選，并為每位教師提供相關方面的幫助。充分調動本組教師的教學積極性和創造性，互幫互助，形成良好的教研風氣，以教學帶科研，以科研促教學，進一步提高本組教師的教科研能力。

3、組內積極整理本組的教學資源，建立高質量的題庫和備課資料。

4、關心每一教師特別是青年教師的教學工作，從備課、上課到課下指導各方面都關心和愛護每個青年教師，形成互相學習、互相探討、共同進步的新格局，爭取形成一支以青年教師為主體的在校內乃至市區都有一定影響的教學質量較高的歷史教師隊伍。

5、高一學業水平測試復習策略：

根據學業水平測試試題特點和學校學生實際，為提高復習效率，提高的及格率和優秀率，在復習中，可采取以下幾方面的措施：

（1）、研讀《學業水平測試標準》，根據學業水平測試標準有的放矢進行復習，提高復習的針對性和實效性。

（2）、根據教學進度和學業水平測試日程安排，制訂切實可行的學業水平測試復習計劃。

一般在每年的5月初左右完成三本必修教學。教師集體備課，整理相關專題的資料，打印出來分發給學生，花2課時進行課堂點撥；余下時間進行一次模擬考和其他綜合訓練。

（3）、加強學生對歷史基礎知識的理解和掌握。

歷史基礎知識包括重要的歷史時間、地點、人物、事件、歷史結論、不同歷史時期的基本特征、基本線索及歷史圖表和重要的歷史概念等。學業水平測試約70%的考核分是基礎分，主要考查學生對歷史基礎知識的識記和對重要歷史概念、歷史事件的理解。不僅如此，從近幾年的高考試題分析來看，也更注重對歷史基礎知識的再認、再現和理解能力的考查。所以掌握和理解這些基礎知識，不僅能大面積地提高學業水平測試的合格率，而且能為以后的高考奠定扎實的基礎。

（4）、注重課堂教學的藝術性，激發學生潛在的求知欲。

（5）、根據新課程教材改革的要求，注重歷史學習方法的訓練和培養。

與以往歷史教學相比，目前課程教材改革的理念更強調學生的主動發展和學生學習方法的指導。歷史學業水平測試的許多試題已不再局限于學生教材中所學習的內容，很多已是提供新的材料和情景，要求學生用歷史的思維方式進行分析和判斷，因此在平時的學習過程中，應注重培養學生總結每部分知識的學習方法。如如何從各種資料中進行有效信息的提取、分析，如何比較、分析、評價歷史事件和現象，如何組織文字進行準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述等等，多總結、摸索適合自己的靈活的歷史學習方法，理清解題思路，形成準確、簡潔的書面語言，并內化為自己的東西。

（6）、聯系重點、熱點，注重專題復習

針對近幾年學業水平測試試題特點的分析，可以看出重點和熱點問題已成為考查的要點，所以在復習中要特別重視。除了在第一輪復習中要注意外，可在第二輪復習時，采取專題形式進行。專題內容的組織，可參考高考復習資料作一簡單化處理。

（7）、其他

在學業水平測試復習中為了大面積提高合格率和優秀率，還應注意以下幾點。

①學會情感投資：讓學生喜歡你和喜歡你的學生。從心理學的角度分析，“愛屋及烏”，如何讓學生喜歡你，并且喜歡上你所教的學科，這也是一個值得研究的課題。而這里首先需要教師真心地付出你的情感，喜歡你的學生、愛上你的學生，學生就會給你豐厚的回報。

②選好一份資料：復習資料不在多而在精，一份足夠。就是用好手頭的《歷史學業水平測試導引》。

③作好考前指導：包括提醒學生注意平時經常答錯的試題，適當的解題指導和養成正確的書寫習慣等。

6、高二教學方面：

（1）完成兩本選修的教學，本學期開始進入高考復習。

（2）在教學中，對選修和必修的內容進行適當的整合。

（3）在學生心態方面，盡量引導學生進入準高三狀態。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想：

深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以市教研室與學校教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高課堂教學針對性和實效性這一目標，積極開展教學研討活動，營造良好的`教學研討氛圍，提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力，使我們辦事處的品德教學素質更上一層樓，使品德學科的教學水平能更上一個臺階。

二、工作重點：

隨著新課程改革的全面推進，我們品德組提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學活動化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三、教研工作目標：

1、繼續開展品德新課程實驗，努力構建“生活化、活動型、探究式課堂教學教學模式”;全面總結新課程實驗，大力推進品德組學科文化建設，促進品德教學有效性研究工作的深入，培植學生的學習幸福感。

2、繼續打造品德教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，扎根品德課堂研究教學，促進教師專業化成長，提高教學研究幸福指數。

3、繼續改進品德教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程。深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學優化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。

四、具體安排

時間；主要工作

二月

1、制定好教學計劃。

2、校本培訓：認真學習小學《品德與生活》、《品德與社會》課程標準以及教研室相關文件。

三月

1、將品德與生活、品德與社會課標進行學習，對照課標搞扎實、搞得有成效。

2、討論思品課。(主講人：張敏老師)

四月

1、討論思品課。(主講人：姚建琴老師)

2、六年級思品教研課。(夏巧紅老師執教)

五月

1、思品名師工作室教學范式研討活動。(鎮江市)

2、三年級思品教研課。(賈秋嵐老師執教)

六月

1、教學經驗交流會。

總結交流一學期以來自己在教學實際中發現的好的教學方法，并向全校品(生)社教師推廣，找出存在的問題，并分析原因，制訂改進措施。

2、組織考查。

? 小學美術備課組工作計劃

美術學科是全面推進素質教育的切入點，美術是基礎教育課程體系的一個重要組成部分，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質教育的重要內容，是基礎教育階段的一門必修課，也是實施素質教育的手段，更是學生全面發展的重要途徑和內容。由此我們美術組圍繞學校的中心工作經過醞釀、討論特制定下列備課計劃：

1、上好美術課程，把著眼點放在提高課堂教學水平上來，努力提高課堂教學質量。

2、優化集體備課和個人備課模式。創造性的開展備課活動，活動力求形式多樣，重視和強化業務理論知識學習，根據教學中出現的棘手問題展開研討，開展優秀教學設計的賞析、研討、觀摩優秀教學錄象等活動。

3、加大課堂教學的改革力度，以新的教改理念指導美術課堂教學，積極探索，創建課堂教學新模式。

4、加強集體備課活動的組織，每雙周集體備課所有人員無特殊原因必須參加。并作好每次的活動紀錄，材料整理。

5、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。

6、促進個人全方位能力素養的提升：教育教學基本能力、與人合作交流能力、教育觀察實驗能力、教育科研能力、較強的學習能力、獲取和處理信息的能力。

二、活動內容：

二月份：

1、作好開學準備工作，提前備好二周課。

2、制定本學期教學工作計劃。

3、堅持每兩周一次集體備課。

三月份

1、繼續開展學校文化墻活動。

2、認真做好聽課后的學習匯報工作。

3、積極參加學校開展的活動。

四月份

1、集體備課，專題研討駿馬杯的課堂教學模式。

五月份

1、組織教師參加畫墻活動。

六月份

1、認真上好教研共同體研討課

? 小學美術備課組工作計劃

一、教學內容

1．必修課本文言文復習

2．語言文字運用

3．寫作訓練

二．方式方法

1．晨讀安排：穩步推進，滾動式積累

2．語言文字運用：要本著簡明、實用、高效的原則，著眼高考，兼顧學考。根據《考試說明》和《學考標準》內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上適當的題目，強化訓練，直到過關為止。

3．文言復習：由實詞、虛詞到句式，全面扎實落實各個文言知識點，注重知識遷移。

4．寫作指導：加強考場作文規范化訓練，側重于審題與立意、內容與結構、語言與情感。

5．作業安排：定時定量，突出針對性與有效性。

三．教學進度

周次 日期 內容 備注

1周 2．17—2．23

1、開學測試卷評析

2、字音復習

2周 2．24—3．2

1、字形復習

2、詞語辨析

3周 3．3—3．9

1、成語復習

2、寫作指導與訓練

4周 3．10—3．16

病句的辨析和修改

5周 3．17—3．23

1、病句的辨析和修改

2、階段性訓練與講評

6周 3．24—3．30

1、寫作指導與訓練

2、語句的擴展

3、語段的壓縮

7周 3．31—4．6

句式的選用、仿用和變換

8周 4．7—4．13

語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

9周 4．14—4．20

圖文轉換

10周 4．21—4．27

期中考試

11周 4．28—5．4

1、期中考試卷評析

2、《勸學》《師說》復習

12周 5．5—5．11

《始得西山宴游記》《六國論》《燭之武退秦師》復習

13周 5．12—5．18

1、寫作指導與訓練

2、《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》復習

14周 5．19—5．25

《寡人之于國也》《琵琶行》《陳情表》復習

15周 5．26—6．1

1、階段性訓練與講評

2、《逍遙游》（節選）《蘭亭集序》復習

16周 6．2—6．8

學考之現代文復習

17周 6．9—6．15

1、寫作指導與訓練

2、學考之詩詞復習

18周 6．16—6．22

學考之古文專項訓練：古今異義、句式、虛詞

19周 6．23—6．29

學考考前模擬練習

20周 6．30—7．6

學考

四．晨讀計劃

周次 日期 內容 備注

1周 2．17—2．23

1．字音識記

2．《沁園春·長沙》《勸學》《師說》

齊讀與自由讀背結合

2周 2．24—3．2

1．字音識記

2．《想北平》《赤壁賦》

齊讀與自由讀背結合

3周 3．3—3．9

1．字音識記

2．《始得西山宴游記》《我與地壇》

齊讀與自由讀背結合

4周 3．10—3．16

1．字形識記

2．《最后的常春藤》《六國論》

齊讀與自由讀背結合

5周 3．17—3．23

1．字形識記

2．《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》《荷塘月色》

齊讀與自由讀背結合

6周 3．24—3．30

1．字形識記

2．文本誦讀《祝福》《林黛玉進賈府》

齊讀與自由讀背結合

7周 3．31—4．6

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《品質》《傳統文化與文化傳統》

齊讀與自由讀背結合

8周 4．7—4．13

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《拿來主義》《燭之武退秦師》

齊讀與自由讀背結合

9周 4．14—4．20

1．詞語（成語）識記

2．文本誦讀《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》

齊讀與自由讀背結合

10周 4．21—4．27

期中考試

自由讀背

11周 4．28—5．4

1．字音識記

2．文本誦讀《寡人之于國也》《雷雨》《蜀道難》《登高》《琵琶行》

齊讀與自由讀背結合

12周 5．5—5．11

1．字形識記

2．《虞美人》《雨霖鈴》《聲聲慢》

齊讀與自由讀背結合

13周 5．12—5．18

1．字形識記

2．《滕王閣序》《秋聲賦》

齊讀與自由讀背結合

14周 5．19—5．25

1．詞語識記

2．《物種起源》緒論《陳情表》

齊讀與自由讀背結合

15周 5．26—6．1

1．詞語識記

2．《項脊軒志》《長亭送別》

齊讀與自由讀背結合

16周 6．2—6．8

1．成語識記

2．《報任安書》《漁父》

齊讀與自由讀背結合

17周 6．9—6．15

1．成語識記

2．《逍遙游》《蘭亭集序》

齊讀與自由讀背結合

18周 6．16—6．22

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

19周 6．23—6．29

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

20周 6．30—7．6

1．基礎知識識記

2．古詩文背誦默寫

3．學考文言文本考點知識識記

自由讀背

五．教研活動計劃

周次 主題 發言人 活動主題 措施

1周 制訂教學工作計劃

集體研討制訂

2周 學考《考試標準》學習研究

輪流發言

3周 學考“學情把握”主題理論學習

自由發言

4周 《每課一讀》小課題研討

組員分工

5周 語言文字運用片斷練習編寫

資源共享、組員分工

6周 學考專題課堂展示（孟權、會升）

集體備課

聽課交流

7周 磨課討論

自由交流

8周 區學考專題研討活動

9周 期中考試卷命題

學習與研討結合

10周 期中考試

11周 文本文言知識點練習編寫

資源共享、組員分工

12周寫作教學：主話題式作文素材積累

話題分工：思路點撥、相關名言、經典素材

13周 區高中語文“學本課堂”研討活動

14周 學生語文基礎知識大賽

期初發動

全員參與

15周寫作教學：一材多用

研討交流

16周寫作教學：考場作文結構探究

研討交流

17周寫作指導：審題立意

研討交流

18周 學考考前指導專題

自由交流

19周 期末考試卷命題

學習與研討結合

20周 學考

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想：

本學期政治備課組將根據學校的教學指導方針，在教務處和政史地教研組的指導下，遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，進一步反思課改、推進課改，落實教學常規，切實抓好備課組建設和青年教師培養，營造良好的備課氛圍，使本組教師的教學工作有效、穩定地開展。積極實施素質教育，為提高我校學生的思想道德素質和科學文化素質，培養學生健全人格而努力。

二、具體工作如下：

1.做好常規工作。

2.精心備課。

3.集體備課。

4.分年級備課：

(1)七年級備課組(備課負責人：王__;協助：陳__)----針對初一學生實際，教師要了解本年級學生情況，因材施教，培養學生的學習習慣，指導學生的學習方法，教師的教學要逐步尋找合適學生的教學方法。積極吸收各兄弟學校的經驗，逐步讓學生學會自主學習，逐漸適應初中生活。

(2)八年級備課組(備課負責人：季__;協助：季__)----既要抓進度，又要抓落實，既要面向全體學生，又要把握學生個性差異。初二是學生人生觀、世界觀形成的關鍵時期，所以要特別注意發揮政治課的優勢，落實課標的同時，進行德育教育。

(3)九年級備課組(備課負責人：戴__;協助：徐__)----要做好教學計劃，抓好教學進度，爭取在本學期完成初三全冊的內容，留更多的時間用于系統的中考復習。在抓好進度的同時，要廣泛收集2021年的考試信息，并培養學生各種考試的能力，包括審題、規范、速度等。使備課更具有目的性和時效性。

5.多聽課。

本學期我組將抓住機遇，依據學校教學工作思路與工作安排，開展教研活動，加強思想政治教育教學研究，建設一個團結和諧，積極向上的教研組集體，爭創學科特色。具體計劃如下：

一、加強對學校教學管理各項制度的學習，統一思想和認識，明確教學質量是學校發展的生命線，課堂教學的效果直接關系教學質量。強化中考意識，加強課堂的有效性，并深刻認識到政治課教學是德育教育的主陣地的地位，在教學中貫徹落實社會主義核心價值觀。團結協作、共同關注如何在新課程理念下提高課堂效益，充分發揮政治課教學的功能。

二、依據學校的工作重點，積極推進導學案課堂建設?？傮w來說，本期重點是抓備課組備課，注意提高課堂效益;抓組內公開課、聽課，促進教師教學水平提高;抓課堂促成績;抓教師導學案編寫，完善科組資源建設。

具體有以下幾點：

1、充分利用網絡，落實集體備課工作。

各備課組以學科博客為依托，加強學科網絡教研，充分利用網絡進行集體備課，并開展豐富多彩的網絡教研活動，整合學科組的教學資源，從而促進交流。要求各備課組堅持每周備課，每課有教案。每位老師須做到“人手一案”。只有確實抓好集體備課工作，才能促進教學質量的提高，從而促進教師的發展。

2、認真落實聽課制度，每位老師每學期教研組內聽課不少于20節，并

作好聽課記錄和評課工作，促進教師教學水平的提高。教研組長要起到帶頭作用，每周爭取聽每個教師一節課，走進課堂，關注教學課堂常規和集體備課執行情況，努力使每個老師達成“向課堂40分鐘要效益”的意識。同時，校外聽課不少于3節，堅持“走出去”，加強與兄弟學校的交流與學習。

3、組織好教學研究課、觀摩課、示范課、優質課活動。

4、推進教研組工作信息化建設，完善科組資源庫。

本學期我們將充分運用現代教育手段的優勢，充分發揮年輕教師信息技術強的優勢，充分利用豐富的網絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網上下載的有用的課件、教案、論文、試題、各種素材集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。 并充分利用多媒體輔助手段大力提高課堂效率。

5、抓好初三中考工作，除了大力提高課堂效益外，抓好每次模擬考，組內老師共同討論，擬訂試卷，做好評卷工作，做到以考促教。

6、本學期，我組將根據教研組建設各方面內容制訂教師考評細則，抓好教師隊伍建設，在期末評選優秀組員、技術能手。

三、抓好教學科研、突出科組特色。

1、組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，積極學習新的教育理念，向先進老師學習，探討在思想政治課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法。

2、積極參與校本課程的開發，努力推進學校課改，鼓勵本組成員進行校本課程的開發。

四、具體工作時間表

(注;雙周為市科研活動時間，以通知為準開展工作)

3周—7周：校教師課堂教學技能大賽

5周：第一次常規檢查

6周：市中考備考

9周;期中考試準備;第二次常規檢查

11周;期中考后學情分析

13周;校公開課比賽，第三次常規檢查

14周;市中考調研

16周：網絡在線研討

19周;中考、期末備考，第四次常規檢查

總之，相信政治組的每一位老師團結一致，加強學習，共同努力，一定能營造“團結、奮進、文明、創新”的組風。

一、指導思想：

以全面推進素質教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，積極推進思想政治課教學改革，進一步樹立“以人為本”的教育思想，更新觀念，改變思想政治課目前存在的機械記憶的現狀，努力構建適合學生主動發展、主動參與、主動探究的教學模式，培養學生搜集資料、整理資料的能力、合作探究學習的能力;運用所學知識分析解決問題的能力，以培養學生綜合素質、科學素質、發展能力為最終目標，加大教育教研力度。同時根據學校的要求，在教學中適當適用多媒體教學，增加教學方法的豐富性，讓政治課具有生動性。

二、目標任務：

1、加強集體備課，切實提高本備課組教師的業務組織和整體素質。

2、初三年級本學期力爭把新課結束。

3.本學期我們備課組的任務是力爭在__市教科院在_月_日至_日在巴蜀魯能舉行的政治優質大賽中獲得不錯的成績。

三、主要措施：

1、繼續加強集體備課。

2、注重教師教學常規的落實，人人必須有準備有教案才能進課堂。

3.初三搞好每次月考的試卷的出題工作并對每次的考試作作好分析，對學生存在的問題及時進行修正。

4.初一、二年級進一步對貫徹落實新課標、新課程的理念。

5.做好社團活動，讓學生改變對政治課的認識，培養學生對政治這門學科的興趣。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想：

本學期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學部的要求，在教學活動中采取相應的措施，狠抓教學常規的落實，提高教學質量。同時以課改作為契機，結合本校學情，逐漸形成“以生為本”的教學理念。具體來說，將圍繞快樂教學、課堂教學質量、教學進度、作業輔導等方面進行教學。

二、教學進度安排：

本學期學的是政治史，共9個專題，時間分配上，前半學期5個專題，后半學期4個專題。同時，各剩余兩周作業進行期中和期末復習。

三、學生情況分析

本學期預計共16個班級，教學內容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎知識與主干知識，不必做太多的拓展。

四、教學目標

按照課程標準的要求，通過對政治史的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外，還要重視對歷史思維能力的培養。學校過程中，一定要注意現象與本質直接的關系，所以在分析問題時候，要從當時的政治與經濟角度進行分析，力求透過現象看本質。還要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系。增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價值觀。

五、具體措施堅持集體備課活動

集體備課是提高教學質量的關鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流，對于提高教師個人素質具有很重要的作用。本學期，我們堅持每周定時（每周三上午第一節和周五晚上第一節）定點備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結上周教學情況，確定接下來的教學內容以及重難點。然后由備課組成員相互研討，針對教學過程中遇到問題，一起研討解決。

堅持互聽課制度

互聽課是提高教師個人素質的有效方法之一。除了組內公開課，備課組成員必須到場聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

定期檢查教案

“不上無準備之課” 是我們備課組要堅持的準則。統一教案，定期檢查，規范要求。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

統一作業、練習，堅持講評

在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優補差，真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。

狠抓基礎，夯實雙基

對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高學生的整體素養。

總之，我們備課組將一如既往的保持優良的工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為高三的歷史教學工作作出大的貢獻。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想

以學生發展為根本，以“互動課堂，效率課堂”為準繩，以問題教學法為抓手，以課堂教學為主陣地，認認真真研究教學，扎扎實實上好每一節課。

二、工作要點

（一）備課安排（主備教師及課文）

1.要求

本著互助協作、資源共享的精神，備課組團體備課。但各有分工：一人主備，主備人供給教案、課件及相關資料（或資源）；備課組團體討論。在共性化備課的基礎上，努力發揮個性化的教學特長。

活動時間：每周一午時第一節課（如果時間不夠，順延到第二節）

2.分工

xx教師：《沁園春-長沙》、《再別康橋》、《促織》、《我們是怎樣過母親節的》（主備周次：2、6、10、14、18）

xx教師：《跨越百年的美麗》、《合歡樹》、《邂逅霍金》、《雙桅船》（另：《種樹郭橐駝傳》、《病梅館記》、《群英會蔣干中計》）（主備周次：3、7、11、15、19）

xx教師：《邊城》、《詩經？蒹葭》、《林教頭風雪山神廟》、《詩二首》、《中國新詩的審美范式與民族心理》（主備周次：4、8、12、16、20）

xx教師：《生命本來沒有名字》、《最終的長春藤葉》、《雪落在中國的土地上》、《香菱學詩》、《一碗陽春面》、《我國古代小說的發展及其規律》（主備周次：5、9、13、17、21）

（二）每日或每周必做

宗旨：增長學識、提升素養、培養習慣，為人生打基礎。

1.每日一詩，每日一句（名言格言警句）。要求工整地抄錄在詩詞名句積累本上（盡可能背出），并作簡要評析。（必做依據：①加強詩詞名句的積累②充實人文素養③訓練書寫）

2.每日一讀一聽一看一剪。一讀，即讀報刊；一聽，即聽新聞廣播；一看，即看有必須品位的電視欄目，如“百家講壇”等；一剪，即剪報。（必做依據：開闊眼界，豐富生活，增加積累，增長學識）

3.每周演講。每周3位同學演講（按學號排序）；或將全班分成每4人1小組，進行口頭作文（由各小組選題、備講、做課件、展示……）。學生與教師當堂評議。（必做依據：①讓每位學生都能參與進來，展示自我②培養邏輯思維和語言表達本事③增強互助合作意識。）

4.每周薦文。每周由一位學生向全班同學推薦一部名著或一篇美文，并說說推薦的理由。（必做依據：豐富知識，增加閱讀量，增強閱讀興趣，提升賞析本事）。

以上諸項，教師可根據具體情景，酌情予以調整或增刪。

（三）作業設計

1.課內作業。每課作業由該篇課文的主備教師提出，經討論后確定。

2.拓展訓練（含每周一練或單元訓練）。主備教師分工如下：

現代文部分：xx教師主備1、4、7、10、13、16、19周

詩詞部分：xx教師或xx教師主備2、5、8、11、14、17、20周

文言文部分：xx教師主備3、6、9、12、15、18、21周

各主備教師負責各部分的選題、出題和試卷的分發。

3.月考

經備課組統一商量，精心擬題；每次月考由一位教師主要負責出題、交付文印、密

封、分發及試卷的分析評價。

第1次月考：xx教師主備

第2次月考：xx教師主備

第3次月考：xx教師或xx教師主備

第4次月考：xx教師主備

4.期中考試前各位教師出一份有必須質量的高考試卷。

5.作文

（1）以“十六歲，我想說……”為題，寫一篇600-800字的文章。

（2）學習寫作知識短文《調動你的積累》，作文選題見課本p144-145。三題任選一題。

（3）將《最終的長春藤葉》改變成課本?。ㄗ跃幾匝荩?；或寫一篇有關“世界三大段篇小說之王”比較閱讀的讀書筆記。

（4）嘗試寫一首新詩，或寫一篇詩歌欣賞的文章。

（5）學習寫作知識短文《寫出你的獨特感受》，作文選題見課本p151-152。任選一題。

（6）搜集、整理相關資料，寫一篇有關陶淵明或柳宗元的述評（見第98頁）。

（7）就一段時間以來出現的一股所謂“戲說名著”的熱潮，寫一篇文章，談出你的思考，與他人交流。

作文訓練應有必須的序列，本學期的序列是“調動積累”和“寫出獨特感受”。當然，各位教師也可根據自我的具體情景，對上述序列作出適當的調整和增刪。

三、公開課安排

本學期每位教師至少開設一堂公開課。安排如下（暫定。如有調整，以當時為準）：

xx教師：區級《邊城》（9月21日）第4周周4（午時）第6節課

xx教師：校級《雪落在中國的土地上》（11月24日）第13周周5（上午）第2節課

xx教師：待定

xx教師：待定

本組每位教師的每一節課，都對外開放；組內教師互相聽課，也歡迎其他組教師前來聽課，并提出寶貴意見。每位教師每學期聽課不少于10節。

三、基本要求

1.組內教師精誠團結、互助協作、資源共享、職責公擔，充分發揮備課組的團體力量。

2.加強課堂規范意識。教師不遲到、不拖堂；要引導學生進取思維，大膽發言；但也要教育學生力戒隨意說話、隨意扭頭亂動的不良習慣。

3.加強作業規范意識。重視基礎知識的積累，重視良好習慣的養成，如書寫清楚、工整、規范，作業按時、按質、按量，口頭表達完整流暢。

總之，對學生既要注重誘導、激發、保護他們的學習熱情，又要嚴格要求。

以高尚的師德互勵，以嚴謹的作風互勉，以滿腔的熱忱互助，努力把我們組打造成一個精誠協作、和諧奮進的團體。

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一、教材分析

本學期進入全面的復習階段，以《步步高》為復習資料，做好一輪的復習。

二、學情分析

學生基礎知識薄弱，詞匯量較少，解題能力有待提升，語感差，語言的綜合運用能力不佳，對英語學習興趣也不夠。學生學習能力之間的差距在試卷上得到一定的呈現。大多數學生在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復習過程中要注重落實考點，激發學生的英語學習熱情，逐步培養學生英語能力，全面提高學生成績。

三、工作目標

堅持“輕負高效，面向未來”為目標，以課本為依托，《新課程標準》和《考試說明》為依據，循序漸進，以詞匯為落腳點，閱讀為中心，聽力寫作能力并重，發揮備課組合作探究的精神，全面提升學生語言綜合運用能力。

四、首考備考策略

剛進入高三，我們老師必須做好學生的思想及心理工作，讓每個學生不放棄，始終努力，老師為學生鋪路搭橋，為學生的高考服務。

1)對于基礎弱的班級，從基本詞匯抓起；

2)加強學生的閱讀訓練，以《步步高課時精練》為主；

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3)加強技巧方法的指導與訓練；

4)強化記憶常用語法、短語，盡量做到熟練運用；

5)分層要求，分類指導，分別指導。

五、具體措施

1.抓好詞匯復習：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習慣用語或固定搭配，運用這些詞語進行理解和表達。掌握了詞匯就掌握了基本的重點詞匯、詞組習語和句型。詞匯是高中英語最基本的要素，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把3500詞匯復習穿插在一輪單元復習中。

2.加強語篇訓練，進行限時閱讀。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語法填空。在這專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時的要求。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摩作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

3.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。對學生進行語法專項指導，各個擊破，一一掌握。我們計劃把重點語法知識優先復習，如定語從句，名詞性從句等。

4.聽力訓練常抓不懈。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習。計劃每周安排兩次在校時間的聽力訓練。

5.重視書面表達要有計劃的從句子結構知識入手，從句型基礎上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續寫，概要寫作。查找師生復習經驗和問題，培養綜合能力，調整教學策略和進度。

6.充分利用好各次大型考試，首考前大概有6次左右的大型聯盟考試，每次考試后認真分析，各題型的得分情況，進行及時總結反思。

六、教學安排

1.8月下旬—12月上旬：模塊復習，閱讀訓練，聽力考前強化訓練;

2.12月中旬：各專題訓練，側重能力培養，加強技巧分析，培養學生綜合運用語言能力;

3.12月下旬—高考：查漏補缺，針對性地進行實踐和運用能力。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想

根據鎮江新區社會事業發展局教研室工作要求，認真學習、貫徹、執行鎮江新區社會事業發展局教育工作會議精神，以深化教育教學改革為主線，以組織多項學科教育科研實驗和教學活動為抓手，堅持務實、高效、開拓、創新的原則，針對教學中不斷出現的新問題、新情況，集思廣益，總結經驗、尋找方法，提高學科教學質量。

二、主要工作

1、立足本地區的學科發展現狀，努力提升課堂教學時效。

1）組織教師聽示范課，充分發揮典型的示范作用，緊密圍繞課堂教學，開展教學觀摩課和教學研討活動，有針對地進行教學實驗研究，通過展開備課、說課、聽課等活動，提高課堂教學效果。

2）繼續富有創造性和實效性的教育教學實踐研究，研究新課改背景下適合本校教育發展的學科教育內容和形式。

2）組織教師市美術教師IT活動。

2、關心和支持從事課改實驗的教師，鼓勵教師參與課題實驗，提升教師的理論水平和教育教學科研水平，促進教師學科的綜合教育素質的提升。

3、積極參與市教研室組織的各項教學活動，充分挖掘我區的地方資源，努力形成具有學校特色的美術教育。

1）組建美術興趣小組，組織電腦繪畫特色教學，為學校創建美術特色學校作好準備工作。

2）合理課堂教學，鼓勵教師組織課外興趣小組，利用地區資源，提高學生學習熱情，培養學生的主人翁意識。

4、中學藝術學科教研計劃

? 小學美術備課組工作計劃

在教務處、教研室的領導下開展教學，以《普通高中歷史課程標準》為依據，緊緊圍繞自主合作教學模式，組織全組教師繼續學習與新課程改革的相關理論以提高教學質量為目標，主動適應時代發展的需要，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度與價值觀三維目標的統一，充分發揮歷史課程的育人功能，全面提高學生的歷史素養，培養學生分析問題能力、探索能力、合作能力，為終身學習和個性的發展奠定基礎。發揮骨干教師的帶頭示范作用，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系。

完成高一必修二經濟史的教學內容。

1、組織形式

以備課組為單位，由備課組長主持進行，學校進行檢查督促。

2、集體備課原則堅持“四定”、“五備”、“四統一”。

“四定”即：定時間、定地點、定內容、定中心

“五備”：備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;

“四統一”：統一教學目標要求、統一教學重點、統一雙基訓練、統一教學進度。

3、集體備課活動要求(1)每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發言人，中心發言人要在備課組長的指導下按集體備課計劃安排的課題寫出學案。

(2)重點、難點課題要建立說課制度，說課要落實到人。

(3)各備課組要實行周前備課，探討教學中遇到的疑難問題。

(4)各備課組每次集體備課都要認真填寫集體備課記錄，

4、新課程方面：

積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高歷史課的時效性。

5、集體備課方面：

認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體備課，充分發揮歷史組集體的力量，為高一歷史取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。

6、作業批改方面：可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固。

7、校本教研：積極參加校本教研，備課組在學校安排的時間內開展活動，積極展開討論，研究教學問題，參與科組課題，配合科組做好各項工作。進一步加強現代教育技術的研究和運用，切實提高現有現代化設備的利用效率。每位教師都要研究網絡環境下的課堂教學改革，積極制作課件。改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學科教學整合的有效途徑、方法、策略，為教學提供較為成功的范例。要通過課件制作和整合教學公開課等促進教師運用現代教育技術水平的提高。更好地溝通、交流教研信息，提高教研工作效益。

(一)強化學習，更新觀念，提高教師業務素質。

1、認真學習學校工作計劃及教研組工作計劃。明確工作要求和努力方向。積極參加學校組織的學習和培訓，認真做好記錄和隨筆。

2、深入研究課改理論，搜集理論內容，如：理論知識和本學科課例等，并結合教學實際交流心得體會。

3、教師自主研讀課標，對照課標，研究教材，深入理解編者意圖，科學合理的使用教材。

4、進一步學習、研究目標教學，借鑒洋思和杜郎口等名校的成功經驗。針對本學科特點和我校實際，活學活用，逐步構建教與學新方式。在課堂教學中要積極實踐，在實踐中發現問題，通過自我反思和集體討論等方式逐步解決問題，以形成較為穩定的教學模式。

(二)抓實教學常規工作，提高教學質量。

1、強化“集體備課”意識。集體備課，執行學校的三級備課制度。注重學案和教案的結合要突出對課標、教材、學生的研究。先個體批注，經集體評議后，整理出融集體智慧與個人特色于一體的正案。備課必須以學生為主，堅持每節課學生自學時間不少于12分鐘，當堂檢測時間不少于8分鐘。注重課后反思，及時將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

2、力爭做到“堂清”。每位教師要向40分鐘的課堂教學要質量。爭取做到堂堂清。精心設計堂清練習題，內容要適用，有針對性、代表性。堅持少而精，并要求學生能嚴格、獨立、認真、保質保量完成。

3、堅持“階段性訓練來補清”每學完一單元后，都要進行驗收。試題要有針對性，考后要及時進行批改和講評。全面做好每個班級的質量分析，針對出現的問題，采取有效的改進措施。

4、聽評課：能按規定完成聽課任務，每學期每人聽課節數不少于20節。教師間互相聽評課、互相學習、取長補短，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。

(三)加強教科研工作。

1、研究課標和教材本備課組教師要進一步研討課標，明確課標的基本要求。能通覽三個年級的教材，明確教材知識的編排體系及各版塊的編排意圖。把學案的開發利用當作校本教研的主要內容，在使用的過程中，要反復探討其針對性和可操作性，精益求精。做好學案的“增”、“刪”工作。

2、認真參加市、區教研室組織的各種活動，汲取成功經驗，為我所用。教師要認真做好筆錄以便在校教研活動時間能相互交流借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經驗，積極參加網上交流。教師嘗試上研究課，以“備—說—講—評”為一體開展活動。同組教師及時聽評反思總結，注重積累運用。

3、探索和改進教法，注意學法的取用和指導。備出課要能激發學生學習的興趣，能培養學生的能力，使學生會學。

4、認真做好“老帶新活動”，使新、老教師都有提高。發揮老教師傳幫帶的骨干作用。要發揚團隊精神，一個人的精力總是有限的，同組的教師各有所長，難免所短，所以要互相尊重，以誠相見，充分發揮集體的智慧，團結協作，分工合作，形成合力，展示教育優勢。

集體備課時間：每周一第八節

地點：新教學樓四樓南集辦公室。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想

以《高中語文課程標準》為指導，以學校教研室及語文教研組工作計劃為參考，以閱讀和寫作為重點，積極倡導學生“自主、合作、探究”的學習方式，注重課內外的結合，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，全面提高學生的語文素養和審美情趣。

二、學情分析

本屆高一年級共有學生1420人，24個教學班級，入學成績總體不高，學生基礎參差不齊，學生之間差距較大，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措。

因此，高一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移，完成初中向高中學習目標的轉化，更好地適應高中語文學習的特點。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。

三、工作構想

1、設計合理、有效的教學過程，精講重點篇目，以點帶面，開發學生的語言潛能，提高語文素養。

2、培養學生良好語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為今后兩年半的語文學習打好基礎。

3、加強寫作訓練，注重閱讀與寫作的聯系。以規定的隨文寫作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結合，閱讀和練筆相結合。

4、加強集體備課，做到常規化，不走過場。充分發揮備課組集體的智慧，提高教學的整體水平。

5、認真研究新教材，不斷反思教學的實效性。積極撰寫教育教學論文、經驗總結、教學反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲獎與發表。

6、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀等教學要點的夯實。

四、具體措施

1、課堂教學：

每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養?！白宰x課”以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導。早自修要安排好早讀內容，多讀課文，并背誦高考必背詩文，培養語感，養成朗讀的好習慣。

2、集體備課：

盡量做到隔周二上午進行集體備課。每個單元有中心發言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。

3、重視課外閱讀。

本學期第一單元為小說，應以此為契機，培養學生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。每周要求閱讀量不少于5000字，摘抄筆記不少于600字，兩周檢查一次。

4、課堂寫作與課外練筆相結合。

本學期完成8次大作文，每周完成一篇600字以上的隨筆。寫作訓練首先要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。其次提高學生考場作文的完成速度，逐漸達標，在60分鐘內能根據要求寫出800字左右的文章。最后要調動學生參與作文批改與點評，引導學生自批自改，提高批改實效。鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。作文教學要重講評，通過講評明得失，知方法。

5、積極參加校內外各類語文教研活動，虛心學習，博采眾長，總結經驗，每學期教師要聽課16節以上。 發動大家參加?？谑性姼鑼ｎ}課堂大賽、學校第十二屆“青藍杯”青年教師優質課評比暨有效教學開放周活動。

6、作業批改。

兩周批改一次大作文，隔周檢查一次隨筆，作業的批改規范、及時、有針對性。作文評語突出個性化， 強化作業批改的實效意識，加強面批面改，有錯的地方要求學生及時訂正。

7、認真組織學生參加海南省中學生語文讀寫能力大賽。

8、按教務處和教研室的有關要求，做好研究性學習和學生的學分認定工作。

五、教學課時及活動安排：

1-3周 第一單元課文和第一單元寫作

4-5周 第二單元課文和第二單元寫作

6-9周 第三單元課文和第三單元寫作

10周 第四單元課文和第四單元寫作

11周 復習、期中考試

12-13周 講評試卷和第一單元課文和第一單元寫作

14-15周 第二單元課文

16周 第二單元寫作和第三單元課文

17周 第三單元課文和第三單元寫作

18-21周 第四單元課文和第四單元寫作

22-23周 復習、期終考試

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想：

本學期以提高中考化學質量為目標，以五十五中學快速發展為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以老中青完整的教學力量提高本組教研工作水平和中考化學成績。

二、具體工作要求：

1.具體化備課活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元每個人都要準備,提前安排好每個單元的備課內容(授課提綱)以供全組老師在教研活動中進行探討和修改。再由老師結合各班實際情況進行適當改動，課后要求寫出教學后記或進行反思。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。力求提高課堂效率。

2. 具體化聽評課活動:除了按照學校的推門聽課和外出聽課活動，本學期備課組安排輪流上聽評課：在每個月利用兩節備課組活動時間安排第一節上課，第二節評課。切實提高備課組的合作意識和集體備課的教研活動。

3.具體化實驗教學活動:本學期最重要的一個內容就是開展我校的化學實驗室的要求：一方面所有化學組老師配合實驗員整理實驗室做到規范化，另一方面落實上學期的兩個重要的學生分組實驗的訓練。

4.全體老師要通過校博客群、教學網絡等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。

三、具體活動的時間、人員安排

周次 時間 主 要 工 作 內 容 中心發言人 分管領導

1 2.23 1、確定化學教學進度，盡快結束新課，迎接?？?。

2、安排本學期化學組五個人中心發言人名單和討論今后備課組內容，做到有的`放矢.

3、全組老師準備化學實驗，確保3月份開展學生分組實驗。見大組安排表!

2 3.2 1、分別評兩位年輕老師的推門聽課，交記錄表。

2、汪主任就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

3 3.9 1、每位第八、九單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

2、每位老師就學生分組實驗情況提出要改進的問題，集體解決分組實驗難題。

4 3.16 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

2、每位老師第十單元授課提綱和匯總

3、就學生分組實驗情況提出更有效的方法，提高實驗效率。

5 3.23 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

2、第十單元授課提綱反饋和實驗反饋

3、每位第十單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

6 3.30 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

2、第十一單元授課提綱

3、關于第一輪實驗反饋和第二輪強化實驗安排討論

7 4.6 1、化學聽評課(第一節上課，第二節評課)

2、第十二單元授課提綱

3、每位第十一單元測試和總結歸納各自班級需提高的知識點。

8 4.13 新課結束第二輪強化實驗

9 4.20 第一輪復習第二輪強化實驗

10 4.27 第一輪復習第二輪強化實驗

11 5.11 第二輪復習

12 5.18 第二輪復習

13 5.25 第二輪復習

14 6.1 中考模擬

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想

以學校工作計劃以及數學教研組工作計劃為依據，在全面實施第二輪課改過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數學的學習方式。結合六七年級數學的實際情況，以提高教學質量為核心，以有效性課堂教學的研究和實踐作為重要的組合平臺，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

1.加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。以學?！傲x務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。

2.積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。

3.構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。 重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。

5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。

三、工作計劃：

1、有計劃認真地組織備課組活動，進行備課分工，認真進行教學研究，提高教學質量，保質保量地完成學校以及數學教研組布置的各項工作。

2、加強備課組建設，備課組必須定時開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點、備學生、備教法、備學法、備習題?；顒又饕獌热菔牵孩俳滩倪M行鉆研，認真分析教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動。②分析教學情況，特別是學生的學習情況，研究教法和學法。重視培養學生形成良好的學習心理品質，改進教學方法。③精選例題和習題，合理控制作業量。加強教法研究，做好教學質量分析，及時反饋調控。

3、課堂上要真正面向全體學生，做好“因材施教”工作，加強基礎知識和基本技能的培養和訓練，進一步開展探究性學習合作性學習，營造學生主動參與教學活動的課堂氛圍，加強學習方法的指導，重在培養學生的學習興趣，使學生掌握科學有效的學習方法并養成良好的學習習慣，培養學生自學能力，獨立分析問題和解決問題的能力。注重培優補差，提高教學質量。

4、作業要本著減輕學生過重的課業負擔，提高教學質量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導教師自己動手，精心設計編寫各種練習題、試卷和復習資料。

5、認真做好聽課、評課活動。每位教師每學期要認真聽足學校要求的課時，不流于形式，要切實通過聽課、評課來互相促進，共同提高。要嚴格把好質量關，全面落實教學質量責任制，不斷提高課堂教學的有效性。有機會外出聽課，要認真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學先進經驗，取長補短，提高自身的素質水平。

6、努力抓好知識樹，數學名題和錯題集的整理三項工作。讓學生邊學習，邊總結，不斷提高他們對數學知識結構的建構，在頭腦中形成清晰的知識網絡。數學名題是用來提高學生對待數學的興趣和數學素養的重要手段，要精選題目，教給學生方法，做好定期展評。錯題集是進行學習反思的重要手段，每次周末整理3-5道典型錯題，要求寫出錯解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書寫，以示醒目，為以后復習使用。

在新的學期，為了確保學生學科素質的穩步提高和本學科教學目標的順利完成，我們在科學理論指導下，遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“平等施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，特制定本計劃。具體工作計劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質量 腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質量應主要表現和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的發展，集中體現在教育教學觀的轉變和教學效能的提升，體現在對教學規律的摸索和探索，體現在課堂教學的改革嘗試之中。

本學期初中一年級備課組工作在以《初中地理課程標準》為宗旨，全面提高學生的科學素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式----變被動接受式學習為主動探究式為突破口，理解課標的內容和體系，把握課標的總教學目標和教學要求，掌握課標規定的教學原則、教學方法、記住教學中應注意的問題，認真鉆研教材和課標，確定教學的廣度和深度，根據學生的實際情況，確定教學難度。

二、人員組合

初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學能力強，工作認真負責，積極參加教學研究，各成員之間關系融洽，團結協作，能做到資源共享，以備課組為單位統一開展各項活動。集體備課做到三統一：統一進度、統一作業、統一教案個數。

三、本學期初一地理的主要活動有

1、每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學進度、教學重難點及處理意見、教學方法、課堂練習及作業。

2、每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補自己的缺點，普遍提高教師的業務素質和教學水平，不斷改進教學方法，使本組每位教師都有所提高。以達到集體提高的目的。

3、組織本組教師學習有關的學科的理論知識，按學校要求認真搞好評講活動。

4、每單元課結束后，進行統一復習，統一命題訓練。

總之，本學期備課組的一切活動都要服從學校安排，在學校的統一指揮下，圓滿完成任務。

四、教學進度安排

略

為進一步提高我校小學英語教師教學能力，發揚我校小學英語教師的團隊合作和探究精神，開展好小學英語教學工作，在立足個人備課的基礎上，加強小學英語集體備課。為了切實提高集體備課的實效性，將集體備課活動落到實處，制定如下工作

工作重點

1、認真學習小學英語新課程標準和如何應用小學英語空中課堂資源，優化教學方式，提高課堂教學質量。

2、通過集體備課，充分挖掘教師們的教育教學潛能，有效地整合教育教學資源，提高教育教學質量，促進教師的專業發展。

二、工作措施

1、在中心學校的組織和領導下，全鎮小學英語教師間周一次，分年級進行集體備課活動，組長做好考勤記錄。

2、為了減少盲目性，開學初的第一次集體備課，要向備課組成員明確本學期集體備課工作的具體要求，解讀集體備課，安排好每一次備課內容和中心發言人，讓每位教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性針對性和實效性。

3、每次集體備課，組內教師輪流做中心發言人，提前書寫好自己要研究的教學設計和教學中的困惑并在個人說明的基礎上，全組成員進行交流討論，最終拿出最佳教學。

4、組內教師要跟蹤看課，反饋集體備課成果，做好聽課筆記，并在下一次活動中加以改進。

三、具體實施措施

1、嚴格執行“個人粗備-----集體齊備-----個人細備-----反思復備”的步驟。備課依據：

①三定：定集體備課課題，定中心發言人，定教學進度。

②四統一：統一單元教學目的，統一教學重難點，統一課時分配，統一單元評價測試。

③五備：備課標，備教材，備教學手段，備教法，備學法。

④五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在中心想好自己的設想。

3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及積極查找相關資料，為發言談做好充分的準備。中心發言人的輔導內容應包括以下內容：

①教材簡介：含教材內容、特點、教學目標、重點、難點、教具準備、課時安排等。

②教學理念：實施本部分內容的理論依據

③教學方法設計：實施教學的'總體教學方法

④教學環節安排：包括教學過程，教法的分解，重難點的突破措施，學法指導，教學情景的創設，電教手段的運用時機以及其他教具的呈現使用等。

⑤教學過程中可能出現的問題及對策

⑥板書設計意圖及效果

⑦激勵性教學評價的時機與方式

4、集體備課組討論要求：其他備課組成員圍繞主講輔導情況，以新課程標準教學理念為依據，對主講輔導內容進行分析研究，提出完善、修改意見，力求使教學設計更完善更科學更有效。

5、活動結束后，教師必須根據討論的結果，融入自己的教學風格，進行實施、、反思，最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

? 小學美術備課組工作計劃

在這花果飄香的季節，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。隨著教育改革的廣泛深入和教師專業化水平的逐漸提高，對于教師提出了更大的挑戰，我們生物備課組更要時刻緊跟改革的步伐，吸收新鮮的理念，迎接時代的挑戰。為此，特制定本學期的計劃如下：

一、工作思路

依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。

二、教師情況分析

擔任高二生物教學的五位老師中，有兩位是年輕教師，教學經驗不足，但勤奮苦干。年長一點的教師幾乎是手把手的教年輕教師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內，年輕教師進步很快。

三、方法與措施

1、進一步加強能力訓練，要引導學生平時的月考、周考、課時考中學會分析：該題考的是什么知識點？怎么考的？從什么角度考的？還可能怎么考的？我的解法錯在哪？我的答案與標準答案有何差距？如何才能消除這種差距……

2、講練并重，精講精練。

3、及時檢查批改學生試卷，發現問題及時解決。

4、進一步加強弱科學生的補弱工作，補知識點，補學法，補思想。

5、加強集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。

6、全面掌握高二生物課程的教學內容及其結構，明確所教章節的內容在本學科中所處的地位，了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系，確定各章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想與工作目標

根據學校教科研工作會議的精神，立足現實、把握方向、回歸本質、推動實踐，以“有效教學、加強備課組建設”為重點，充分發揮備課組在教育教學工作中的指導、管理、服務功能，為推動學校教科研工作的可持續發展而努力。

工作總目標制定如下：

1、堅持以發展為主題，以創新為核心，以提高為重點，以實踐為根本，以教育科研促教育質量的有效提高。

2、提高教育科學研究效率，提高教師理論素養。

二、工作重點與措施

本學期繼續改進課堂教學，加強校本教研，不斷提高教育科研的針對性、實效性和應用性。要立足有效課堂，關注教學的過程與方法，關注教學細節。

（一）突出質量核心意識

把提高教學質量作為改革和發展的核心任務，注重教育內涵發展，加強教學質量監控，加強教學管理。

（二）加強組內教師的學習

1、加強組內教師的業務學習

進一步完善業務學習制度，采取多種方式，多種途徑強化學習效果，努力提高教師理論修養。讓每一位教師在精讀好書的同時，進行自我反思，在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中結出自己的思維碩果。

2、加強組內校本教研

多形式、多層次地開展校本教研的活動，努力解決教師在教學中碰到的疑難問題。

（三）組內工作具體分析

1、認真開展集體備課活動

在本學期尚未開學，學校就組織了統一的集體備課活動，并取得了豐碩的成功。我們美術集體備課組在這次活動中，集體研究確定了各級段教學進度、各單元課時數；集體研究每節課、每次作業，集體研究每個單元教學的各主要細節，確定教學目標、重點難點、突破方法等。并分工合作認真細致的完成了三個級段本學期的所有美術教學課時的備課任務。

2、認真做好本學期定時定點的集體備課學習活動

確定每周三上午第三節為集體備課、理論學習活動時間，除備課外，主要是學習新的課程標準，認真領會新課改的理論核心，學校校本教研的有關理論和方法，指導具體的教學工作。

（四）組內教研活動安排

1、堅持參加每周二上午的備課組活動，共同研討自己所教級段所教課時的某一節課，尤其是針對解決所碰到的教學實際問題進行教學科研，不斷交流、共同探討各自的經驗體會，努力提升備課組教師的教學理念與專業水平。

2、積極參與各級公開課的教學活動，主動撰寫教學論文，認真備好優秀教案。

? 小學美術備課組工作計劃

一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教材分析

第一章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第二章本單元首先通過平方根、立方根的學習引入無限不循環小

數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數范圍，使學生對數的認識進一步深入。

第五章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。

四、具體措施

本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業布置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，優化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，優化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。

１、努力提高課堂教學質量，確保合格率

本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步優化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及信息技術在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。

２、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材

組內教師定時（每周三）定點（小會議室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好后復備交流為復習課作好準備。認真學習鉆研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上

下功夫；落實每一堂課后輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“三維目標”，設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。

3、提倡教師的“再學習”

不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收獲；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。

４、做好備課組常規工作：

①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。

②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。

③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。

④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。

⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。 ⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。

5、機經常聽取學生良好的合理化建議。

以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。

遇與挑戰并存，本組的三位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。

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