優秀作文|八年級生物老師工作總結（匯編十五篇）_八年級生物老師工作總結

八年級生物老師工作總結（匯編十五篇）。

? 八年級生物老師工作總結 ?

一、教學目標

知識目標：

1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。

2、舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。

能力目標：區分相對性狀。

情感目標：關注生物性狀的差異。

二、教學重、難點

重點：舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。

難點：舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。

三、教覺用具

相關圖片、投影、小黑板、課件、掛圖等。

四、教學過程

(一)導入新課

第一章我們討論了生物的生殖和發育，了解了植物、昆蟲、兩棲動物以及鳥類的的生殖方式和發育過程。了解到通過生殖和發育生物圈中的生命才能得以不斷地延續。我們在座的各位都是經由母親十月懷胎來到這個世上的，想一想自己有哪些特征像父親，哪些特征像母親，哪些特征與父母都不像?為什么會同父母既像又不像呢?……現在我們已進入了遺傳和變異現象的探究了。下面看本節的學習目標：

1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。

2、舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區別。

(二)自主學習

(自學教材P25-26內容，思考下列問題，并對重點內容進行圈畫記憶和思考。)

自學提綱

(1)什么是遺傳?什么是變異?

(2)什么是生物的性狀?

(3)什么是相對性狀?

(4)子代的性狀與親代的性狀有關嗎?

(三)合作探究

1、學生觀察分析P25觀察與思考內容，師生共同補充、歸納、展示完成活動：小組成員相互觀察人體的下列性狀。

(1)耳朵有沒有耳垂?

(2)眼睛是單眼皮還是雙眼皮?

(3)能否把舌頭由兩側向中央卷曲?

(4)能否使大拇指向背側彎曲?

2、小組分析、討論，完成觀察與思考中的問題

(1)僅憑肉眼的觀察或簡單的測量，就能知道自己所有的性狀嗎?

(2)試著概括什么是生物的性狀。

(3)通過觀察，結合自己的生活經驗，舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現形式。

(4)任選上述一種人體性狀，看看你與父親或母親是否相同，如果不同，再看看你與父母的父母是否相同，這說明什么?

(5)生物體的所有性狀都是能遺傳的嗎?如果不是，請舉例子說明。

(6)在觀察和討論過程中，你還有哪些問題?請與同學交流，并試著作出解釋。

3、精講點撥

遺傳是指親子代之間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。遺傳和變異是通過生殖發育實現的。生物體所表現的形態結構、生理特性及行為方式統稱為性狀。遺傳學家把同種生物同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。

(四)課堂小結

1、學生歸納本節知識要點，畫出知識結構圖。

2、學習這些知識你運用了哪些方法?這些知識在生活中有哪些作用?

3、學習這些知識在創造和發明發明你有哪些想法?

(五)達標訓練

選擇題

1、下列是一對相對性狀的是：xx

A.豌豆的圓粒和高莖B.圓圓的O型血和芳芳的A型血

C.兔的白毛和雞的單冠D.花貓和花牛

2、轉基因鼠的實驗證明了xx

A .豌豆的圓粒和皺粒是一種相對形狀B. DNA是遺傳物質

C .基因控制生物的性狀D.基因是DNA上的片段。

非選擇

1、生物的性狀傳給后代的現象，就叫_________。

2、生物的形態特征和生理特性，叫做______________。

3、生物的性狀是由______________決定的。

4、同一性狀的不同的表現形式稱為_____ ________ _

5、討論：轉基因技術有什么用途?

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教學目標：

1．舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。

2．舉例說出性狀和相對性狀之間的區別。

教學重點：

舉例說出生物的不同性狀和相對性狀之間的區別。

教學難點：

理解生物性狀與相對性狀的區別。

教學方法：

觀察--討論--歸納法、多媒體演示法、談話引導法。

教具準備：

1．教師準備 ①幻燈片；②姚明的照片。

2．學生準備 自己與父母的照片。

課時安排：1課時教學過程:

一個人，他也許沒有兄弟姐妹，沒有親朋好友，沒有同學，沒有同事，但是他不能沒有父母。父母整日和我們生活在一起，可我們從未曾仔細觀察過他們。那么，現在把我們事先準備好的照片拿出來，同桌互相交換仔細觀察，看看你的同桌和他的父母有什么地方相似，什么地方不相似。

學生：討論、觀察。

像同學們看到的那樣，孩子有些地方像父母，有些地方不像。生物學上把這種親子間的相似性稱為遺傳，注意：這里指的是親子代間的相似是遺傳，子代之間是沒有遺傳的。親子間和子代個體之間的差異叫做變異。今天我們就來學習第二章生物的遺傳和變異。

（幻燈片一、遺傳和變異的概念）

那我們認為什么可以遺傳呢？

學生討論：膚色、身高、體重、雙眼皮、耳垂、血型等等。當然這是說人，那動物有沒有？①：狗的后代還是狗

②：龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞，這都是遺傳。

植物也有：種瓜的瓜，種豆得豆。

當然還有一句話說的是變異：一母生九子，連母十個樣。

看來生物都具有遺傳的特性。親子代之間相似主要就是性狀上相似。像我們剛才同學們提到的雙眼皮、膚色、臉型等，在生物學上被稱為性狀。

（板書，第一節 _____________生物的性狀）

下面我們來看看其他生物的一些性狀 （幻燈片二）這些是動物和植物的，那么我們人呢？讓我們請出著名籃球明星姚明，看看他的性狀。

學生說出姚明的一些性狀。

同學們知道了很多生物的性狀，那誰能給性狀下個定義呢？到底什么叫性狀？

（板書，一、生物的性狀）

引導學生，讓他們自己歸納出來，可以多個同學補充。

任何生物體都有許許多多的性狀，生物的形態結構、生理特征或行為方式等都是生物的性狀。

想一個問題：是不是所有的性狀肉眼都能觀察到呢？

學生討論。

同學們注意了沒有，同一種性狀在不同的個體身上會有差異？

（幻燈片三）

像這樣同一性狀的不同表現形式被稱為相對性狀。

（板書：相對性狀）

小白貓和小黑兔是不是相對性狀？

不是，應該是同種生物。

（幻燈片四、展示幾組練習題，讓學生判斷哪些是相對性狀。）

學生做練習。

同學們對性狀都有了比較深刻的了解，現在請大家思考：為什么父母的性狀會在我們身上出現？著名影星成龍和他的兒子有個明顯的特征，父母是把眼睛鼻子這樣具體的性狀傳給了孩子，還是把別的什么東西傳了下來？

學生做出各種猜測。

先不評價學生的猜想，引導大家看幻燈片"轉基因鼠的實驗過程"：這是一種世世代代都是小體型的鼠，人們在對它做了一些特殊的處理之后，看看它的后代有什么變化。在雌雄小鼠交配后，在小雌鼠的輸卵管中取出核尚未融合的受精卵；將事先備好的大鼠生長激素基因吸入顯微注射器中，在顯微鏡下將大鼠生長激素基因，注入到小鼠核尚未融合的受精卵內的卵細胞核或精子核中，注射之后，受精卵中融合的細胞核中就攜帶著轉入的基因；將已經導入了大鼠生長激素基因的受精卵，注入小鼠的'輸卵管中去。這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵，一種是導入了大鼠生長激素基因的受精卵，另一種是輸卵管中原有的未轉基因的受精卵。結果，轉基因把小鼠變成了大鼠，轉基因超級鼠比與它同胎所生的小鼠生長速度快2-3倍，體積大一倍。

討論問題：

① 這個研究中被研究的性狀是什么？

② 后代中只有轉基因鼠的體量變大了，說明了什么？控制這個性狀的是什么基因？

由此可以推出，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？

（板書，二、基因控制性狀 并把第一節的題目中空出來的"基因控制"四個字補充完整。）

把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。目前，已有轉基因作物、轉基因動物、轉基因食品、轉基因藥品等。

展示各種轉基因物品的圖片

學生觀察圖片，提出問題。

想一想，你還知道哪些轉基因生物？你吃過哪些轉基因食品？轉基因食品安全嗎？你有沒有懷疑過？

教師與學生：可以引導學生一起討論分析轉基因引起的社會爭議，讓學生充分發表自己的意見和見解，以便對轉基因問題有個深刻的認識。

教師總結：這節課我們知道了性狀、相對性狀以及基因控制生物的性狀等知識，關于這些問題你還有什么疑問嗎？

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快樂不知時日過，一個學期轉瞬即逝。由于我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了，而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“中山市新人教版歷屆八年級生物上冊期末考試題分章節匯總（平時上課版）”及“中山市新人教版歷屆八年級生物下冊中考試題分章節匯總（平時上課版）”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉而把時間和精力投入到以下三個方面：

一、堅持課后認真批改學生作業

本學期，我堅持近幾年來養成的教學習慣，每節新課課后都會布置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前制作成PPT幻燈片了，學生看起來非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則。因為我有四個班的生物教學任務，每節課后都會布置作業，如果對所有的學生作業全批全改，那是很難實現的，如果勉強為之，也會影響我批改作業的質量。因此，我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學生。一個學期堅持下來，效果十分明顯。

二、堅持課前激發學生的情感

在教學的過程中，我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認為屬于天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之后，我想用一種方法來激發一下學生。想了又想，最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一，學生目前正處于情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二，我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理。

我花了一周多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的20首小詩，并且利用每天早晨到校后和初二（11）班學生一起早讀的時間認真背誦，堅持每節生物課上課前，給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來，我總共給學生朗誦了23首小詩，收到了出人意料的理想效果。

三、認真學習修訂競賽輔導資料

由于學校實行了教學改革，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學閑暇鞏固自己的生物學知識。本學期，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好并且在暑假已經重新學習過一遍的“初中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍，接著把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學期我實際上并沒有輔導學生的競賽，但是我時刻為未來準備著。時刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識結構，跟上知識飛速發展的步伐，不要被年輕教師甩在后面！

由于我調整好了自己的心態，眼睛不再盯住未來的教學成績，而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴，因此，無論在平時的課堂教學過程中，還是在課后批改學生作業中的過程中，我都能夠享受到充盈的快樂！

還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對未來，我信心滿懷！

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一轉眼第一學期結束了，上學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經如期完成了八年級一，四，七，八，十，十二，十三，十四班的生物教學任務。我將以下幾個方面對本學期的教學工作作總結。

1、認真備課，提高教學質量

上課之前，不管怎么樣，我都會做好充分的準備。因為只有這樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。

2，激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，才會主動積極地去學習，教學，才會達到更好的效果。為了調動學生學習的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至于充分利用多媒體教學手段，因為多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。

3、狠抓課堂，重視鞏固。

生物知識內容多，條目復雜，為了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課，我會對上節課的內容再復習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。

珍惜每次的教研活動機會，認真鉆研教材，虛心地向有經驗的老教師請教并結合學生實際，認真授課。為了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學校初中部無法采用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，制作課件，爭取把第節課都備到最好。

復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯系予以概括總結，并打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。并精心印發了一些歷年中考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生回答。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進。

當然，教學中也存在了不少問題。比如：差距很大，有些同學成績特別好，有些同學成績一直很差。有的同學很認真地在學，部分同學很不認真，只是為了應付老師而學習。教師上課進度太慢導致跟不上學校的進度計劃，到復習階段時很倉促。學生完成作業的情況也不太樂觀，部分學生把學習當作一種負擔。

以上是我對生物教學的一些拙見，因為剛教生物，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以后的生物教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的生物教學水平。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣使命。

“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學。

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在這個學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了八年級一班的班主任工作和八年級一班數學及七年級三、四、五班的生物教學工作。一學年以來，在學校領導的關懷、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：

一、班主任工作

在擔任八年級一班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格治理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。

及時發現問題及時處理。我在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的治理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣，努力制造一個團結向上，富有朝氣的班集體。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學及生物工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識，學會做人是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育數學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以"如何培養中學生制造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參學校組織的教研活動，通過參觀學習，課前聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。

通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。

所以，在中學數學教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮，讓學生在視、聽、觸覺中培養了制造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的數學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的數學水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素養教育的進展作更大的努力。

八年級生物教學總結2

本學期，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真備課

備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的.方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、真批改作業

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。

對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素質教育。

目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

七、狠抓學風。

我所教的五個班，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。

與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

八、取得了較好的成績。

本學期，期末考試五班的優良率都達百分之三十五以上。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，初中生物的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

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日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，八年級生物備課組順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌又充實，許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進和提高。

一、堅持集體備課

統一集體備課時間，統一教學活動，統一習題和試卷，統一考核和測評的教學要求，形成統一授課目標。確定重、難點，充分發揮協作精神，真正實現資源共享，共同提高，教育教學工作得到了學校領導的肯定和表揚。

二、認真學習新的教學理論和先進的教學經驗.

學習研究新的課程標準，研究歷屆考試題，明確出題的`動向，積極參加教研活動，堅持課后反思。

三、學海無涯，教無止境

只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以一直以來備課組成員都積極學習。通過學習讓備課組成員樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新也催促著備課組成員不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使備課組成員在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實和豐富了備課組成員的知識和見識、為以后更好的教學實踐作好了準備。

四、在日常教學中，我們堅持切實做好課堂教學工作。

本學期，教學任務重，期中考試前完成八年級上冊內容的學習，期中考試后要完成八年級下冊內容的教學任務，雖說教學任務重，但課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課后仔細批改學生作業。同時還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對教材內容設計了“自制酸奶”、“自制泡菜”等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

五、公開課是對我們教師教學能力的檢驗

全組教師探討、交流，完成公開課的備課工作，聽取其他教師的建議，最后整合形成自己風格的教案、課件。講課后，我們認真參加聽評課，這樣提高了教學質量，同時也提高了自身的教學水平。

六、積極組織、參加教研工作

積極組織集備組成員參加本校生物教研組的教研活動，并組織教師聽取校內本組公開課和組內其他教師的課。

七、反思

反思本學年來的工作，在看到成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面的理論在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，生物興趣小組的活動還沒有多樣化，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

總之，這一學期生物備課組根據學校的實際情況，有條不紊地進行各項內容，保證了教學質量的完成并達到培養學生的目標所需要的工作要求，完成了預期的教學任務。

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本學期,我擔作八年級（5）、（7）班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展.現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,提高自己的教學能力.

一、提高教學質量,關鍵是上好課

1、為了上好課,我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課.

①認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動.

⑵課堂上的情況.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習生物的興趣.

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作.初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,我著重抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,對調皮的學生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重, ,和學生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.這樣,學生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學習生物.

3、積極參與聽課、評課.虛心向老教師學習教學方法,博采眾長,以提高教學水平.隨著課程改革的推進,對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量.

二、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀,生物學知識日新月異,發展很快.在備課過程中,我在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,不斷更新教學理念,并在教學中實施.為了趕上時代步伐,我在復習大學教材內容的基礎上,還經常上網查閱資料,了解現代生物學新成果、新觀念.取別人之長、補自己之短.并注意創新,形成自己的教學風格和特色.

三、成績與反思

在教學中,大部分的學生上課認真,學習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能.但有部分同學上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業；有些同學考試不認真,成績很差也沒有羞恥感.由此,導致部分同學學習成績很差.但本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.通過一學期來的努力,通過新的課標的實施學習,充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力,提高了學生學習生物的興趣.學生掌握了學習生物的方法,自學再生能力得到了進一步的提高,但環境與條件的制約,缺乏大環境的熏陶,學生的成績還參差不齊,整體成績提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善.

四、存在的問題

1、教師方面：

學生生活經驗、腦力程度存在差異,在學生自主學習的過程中,有時不能全面把握學生的學習程度,因此對學生的照顧有時不夠到位.照顧大多數學生時,優生沒事干的情況也存在.在討論過程中,對學有困難的學生關注不多,致使這部分學生成績不夠理想.另外,新教材文字少,要講的內容不多,到底要講多深多透,對教師來說,也有些困惑.

2、學生方面：受社會大氣候的影響,有些學生對學習不夠重視,上課懈怠,不集中精力學習,教師要對他們進行終生學習的教育.教師鼓勵學生多提問題時,有些學生表現不積極,或者不敢發言,教師應該多找他們談心,消除他們的心理障礙.學生自身的惰性,不少學生慣于聽教師講解,懶于思考,這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

? 八年級生物老師工作總結 ?

一、教學目標

1、通過了解幾種動物與人類生活的關系，全面分析和總結動物與人類生活的關系；

2、理解現代科學技術的發展，如生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用。

3、培養學生收集資料、信息處理、概括總結和表達交流的能力。

4、自覺形成關愛和保護動物的情感，能夠從自己的言行和身邊的小事出發，形成自覺保護動物的意識；

二、教學重點和難點

重點：全面了解動物與人類的關系，自覺形成保護動物的情感。

難點：組織調查、查閱資料以及交流表達的效果。

一課時安排：1課時

二教學過程

5-3-2動物與人類生活的關系

（一）動物在人類生活中的關系體現在以下方面

1、動物是人類動物性食物的來源

2、動物可供觀賞娛樂

3、可以作為藥材原料

4、一些動物具有重要的科研價值

5、皮、毛等有重要利用價值

6、模仿動物的結構和功能制造儀器設備（仿生）

7、有的動物會傳播疾病、危害莊稼

（二）、生物反應器（轉基因技術）

最理想的生物反應器：乳房生物反應器

（三）、仿生

科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備，這就是仿生。如：

1、電魚與伏特電池；

2、蝙蝠超聲定位與雷達；

3、起重機的掛鉤超源于動物爪子；

4、蛙眼與電子蛙眼；

5、屋頂的瓦楞與動物鱗甲；

6、船槳與魚鰭；

7、鋸子仿螳螂臂、鋸齒草。課本的例子。

三作業

1、哪項不是仿生學的成果（）

a.熒光燈b.雷達c.電話d.電子蛙眼

2、科學家利用動物作生物反應器，那么乳房生物反應器改造動物的（）

a.乳房b.心臟c.肝臟d.遺傳基因

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本學期，我擔任八年級12-56班的生物教學工作。一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比較完善的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現將本學期的教育教學工作情況總結如下;

1、備課。由于是新教生物,所以每節課不但備學生而且要備教材、備教法，根據教材的內容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業。布置作業做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求

總之,通過我一學期的努力,學生對生物表現出很大興趣,我也非常高興.希望來年再接再厲.

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前言：2020八年級生物知識總結為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

1、陸地環境特點與陸生動物的適應：①氣候干燥……有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的鱗或甲，昆蟲有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持軀體和運動的器官.，有多種運動方式.如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。

2、蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。

4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協助運動(固著;支持)

5、蚯蚓在潮濕土壤的深層穴居的原因：因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、濕度、氣態氧、食物和便于避敵的棲息場所等。

6、在觀察蚯蚓的實驗中為什么要經常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持濕潤的體壁呼吸。

7、蚯蚓的生活環境：具有一定溫度和濕度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。

8、大雨過后蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后進入體壁的毛細血管中。

10、身體由許多相似的環狀體節構成的動物叫環節動物，如蚯蚓、沙蠶、水蛭。

腺垂體主要由大腦基底動脈發出的垂體上動脈供應。垂體上動脈從結節部上端進入神經垂體的漏斗，在該處形成袢樣的竇狀毛細血管網，稱第一級毛細血管網。

遠側部

遠側部(parsdistalis)的腺細胞排列成團索狀，少數圍成小濾泡，細胞間具有豐富的竇狀毛細血管和少量結締組織。在HE染色切片中，依據腺細胞著色的差異，可將其分為嗜色細胞和嫌色細胞兩大類。嗜色細胞(chromophilcell)又分為嗜酸性細胞和嗜堿性細胞兩種。應用電鏡免疫細胞化學技術，可觀察到各種腺細胞均具有分泌蛋白類激素細胞的結構特點，而各類腺細胞胞質內顆粒的形態結構、數量及所含激素的性質存在差異，可以此區分各種分泌不同激素的細胞，并以所分泌的激素來命名。

嗜酸性細胞

數量較多，呈圓形或橢圓形，直徑14～19mμ胞質內含嗜酸性顆粒，一般較嗜堿性細胞的顆粒大。嗜酸性細胞分兩種：

①生長激素細胞,(somatotroph,STHcell)數量較多，電鏡下見胞質內含大量電子密度高的分泌顆粒，直徑350-～400nm。此細胞合成和釋放的生長激素(growthhormone,GH;或somatotropin)能促進體內多種代謝過程，尤能刺激骺軟骨生長，使骨增長。在幼年時期，生長激素分泌不足可致垂體侏儒癥，分泌過多引起巨人癥，成人則發生肢端肥大癥。

②催乳激素細胞(mammotroph,prolactincell)，男女兩性的垂體均有此種細胞，但在女性較多。在正常生理情況下，胞質內分泌顆粒的直徑小于200nm;而在妊娠和哺乳期，分泌顆粒的直徑可增大至600nm以上，顆粒呈橢圓形或不規則形，細胞數量也增多并增大。此細胞分泌的催乳激素(mammotropin或prolactin)能促進乳腺發育和乳汁分泌。

一.鳥的生殖和發育

1.生殖特點：有性生殖、卵生、體內受精。

2.鳥卵的結構與功能

卵殼對卵起保護作用，防止水分散失，上有許多起氣孔可以透氣。

卵殼膜作用保護

卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發育所需的養料和水。

卵黃膜起保護卵黃作用。

卵黃是卵細胞的主要營養部分，為胚胎發育提供營養。

胚盤內有細胞核是進行胚胎發育的部位。

系帶對卵黃有固定和減震。

氣室提供氧氣。

3.鳥卵的卵細胞是由胚盤、卵黃、卵黃膜構成。

4.受精的卵才能發育成雛雞。

5.受精后的胚盤個略大，色深。

6.受精卵在雌鳥的體內就開始發育。

7.鳥的生殖和發育過程：求偶、交配、產卵是鳥類生殖和發育必經的過程。

8.從蛋殼孵化后身體有羽毛能自行覓食的可視為早成鳥(如：小雞小鴨等)若無羽靠雙親喂食是晚成鳥(如燕子、麻雀)

二.、人的生殖和胚胎發育

1.男性主要的生殖器官是睪丸，能產生精子分泌雄性激素維持第二特征。

2.女性主要的生殖器官是卵巢，能產生卵細胞分泌雌性激素維持第二特征。

3.精子與卵細胞在輸卵管受精，受精卵在子宮發育，早期由卵黃提供營養以后通過胎盤進行物質交換，40周后從陰道分娩。

4.人類新生命的開始于受精卵。

三、生物的遺傳和變異

1.遺傳：是指親子間的相似性，變異：是指親子間和子代個體間的差異。

2.生物的遺傳和變異是通過生殖和發育實現的。

3.性狀：生物體所表現的的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。

4.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。

5.生物的性狀是由基因控制。

6.把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

7.轉基因超級鼠的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因。

8.人類的生殖細胞是親代和子代聯系的“橋梁”。

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9.基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA片段。

10.DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

11.染色體：主要由蛋白質和脫氧核糖核酸(DNA)。

12.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。

13.精子或卵細胞的細胞中，染色體都要減少一半，(基因也減半)不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

14.基因用字母表示。

15.顯性基因用大寫字母表示，隱形基因用小寫字母表示。

16.一般表現出來的為顯性，顯性性狀基因組成是二大(兩個相同的大寫字母)或一大一小(兩個相同的字母是一個大寫一個小寫)兩種。

17.我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。

原因：近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

18.每個正常人的體細胞中都有23對染色體。

19.其中22對男女都一樣，叫常染色體，第23對男女不一樣，叫性染色體(男性為-Y，女性為--)。

20.生殖細胞中染色體的組成：精子(22條+Y或22條+-)，卵細胞(22條+-)。

21.生男生女機會均等，概率各占50%。

22.生物性狀的變異是普遍存在的。

23.可遺傳的變異由遺傳物質的改變而引起的變異，(題中若提到基因、染色體、DNA等的改變均為課遺傳變異)

24.不可遺傳的變異是由環境因素的變化而引起的變異。

24.人類應用遺傳變異原理培育新品種：人工選擇、雜交育種、太空育種(誘變育種)。

25.生物變異的意義：生物進化和發展的基礎，培育動、植物的優良品種。

26.根據結果不同變異又有有利變異，不利變異和中性變異。

觀察植物細胞

實驗過程：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。

1、切片、涂片、裝片的區別P42

2、植物細胞的基本結構

細胞壁：支持、保護;細胞膜：控制物質的進出，保護;

細胞質：液態的，可以流動的。細胞質里有液泡，液泡內的液泡內溶解著多種物質(如糖分);

細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;葉綠體：進行光合作用的場所;液泡：細胞液。

3、觀察口腔上皮細胞實驗過程：擦、滴、刮、涂、蓋、染、吸。

細胞膜：控制物質的進出;細胞核：貯存和傳遞遺傳信息;細胞質：液態，可以流動。

4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核。

5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。

初二上冊生物知識點：空中飛行的動物

1、空中飛行的動物有昆蟲、蝙蝠、鳥類等。

2、世界上的鳥有9000多種。

3、鳥適于飛行的特點：

①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)

②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)

④胸肌發達

⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。

⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

4、翼(翅膀)是鳥的飛行器官。

5、鳥的羽毛分正羽(主要用于飛行)和絨毛(主要用于保溫)。

6、家鴿喙(就是口)內沒有牙齒，食物不經咀嚼經咽、食管進入嗉囊。

7、昆蟲是種類最多的一類動物，超過100萬種，也是會飛的無脊椎動物，因而是分布最廣泛的動物。

8、昆蟲身體分為頭、胸、腹三部分，一般有3對足，2對翅。

9、昆蟲的外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼，有保護和支持內部柔軟器官、防止體內水分蒸發的作用。

10、兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育成為成體，營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。

? 八年級生物老師工作總結 ?

本人本學期擔任初8（3）班的生物教學工作。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教學水平和業務素質。教育教學工作順利完成，并取得了一定的成效，現總結如下：

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。初二年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采用分層教學的方法，抓好優等生的培優和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習。全面提高教學質量。

2、踴躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，并做好同伴互助工作 。

3、為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的`邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

6、在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由于環境與條件的制約，缺乏大環境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

存在的問題

1、教師方面：學生由于生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面：由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終身學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽教師講解，懶于思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

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教學目標：知道人體的免疫功能，區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

教學重點、難點：知道人體的免疫功能，區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。

一、導入

生過某種傳染病而幸免死亡的人對該傳染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。

二、新授

人體的三道防線

㈠資料分析

1．閱讀P75資料分析，思考P76討論

2．解析討論：①說明皮膚具有“自理”能力。

②有傷口，身體狀況較差時等等，在人體的血液、脾臟、淋巴結、肝臟等有吞噬細胞。

③產生免疫。

㈡了解人體三道防線

閱讀P77-78內容，劃出人體三道防線。

1．第一道防線

阻擋病原休侵入

皮膚和黏膜分泌物殺菌

纖毛可清掃異物

2．第二道防線

體液中的殺菌物質和吞噬細胞

殺菌物質溶菌酶溶解病菌

吞噬細胞吞食消化病原體分布在血液、組織器官。

討論：你有沒有這兩道防線？

非特異性免疫，又稱先天性免疫，是生來就有的.，不針對某一種特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用。

3．第三道防線

組成免疫器官胸腺、淋巴結、脾臟等

免疫細胞淋巴細胞

作用過程：病原體（抗原）侵入人體刺激淋巴細胞

對付清除產生抗體

第三道防線與前兩者有何區別？

特異性免疫，又稱后天免疫，出生以后才產生的，只能對某一特定的病原體或異物起作用。

三、小結

人體三道防線

四、作業

完成課課練習

板書：第二節免疫與計劃免疫

非特異性免疫（先天性免疫）第一、二兩道防線

特異性免疫（后天性免疫）第三道防線

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本學年我擔任生物教學，由于同學們勤奮努力，我工作認真負責，這一年來教學工作取得了比較好的成績。同時，我的認真鉆研教材教法，教學思路有了新的突破，以下是我對本學年的教學總結：教學中教與學相輔相成，有教者就有必須學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教，對教學成功與否至關重要。最初接觸教學時，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生容易接受。一方面，由于我校地處農村，學生的學習基礎相對較弱。另外部分同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生和后進生占大多數，尖子生比較少，因此講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，教學效果不是很理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”，這一理論在我的教學實踐中得到了很好的檢驗。

教學中，備課是一個十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，老師們時常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此每天我都花大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授免疫的.時候，教學難度比較大。如果照本宣科的講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出重點和難點，準備有針對性的講。

為了令教學生動，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。開始講課時，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果好。但同時要有駕馭課堂的能力，因此學生在課堂上的一舉一動都會影響教學效果。因此上課一定要令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就很自然吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然的氣息。這樣授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有些慚愧，因為有時我并不能很好的做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果，我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

因為生物的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，后進生多，會嚴重影響班內學習氣氛。因此絕對不能忽視。為此我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這些同學分成三組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學我采取集中輔導，給他們分配固定的任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有的水平；第二組是肯學，但能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

因此，除了課堂效果之外，還需要學生多讀，多講，多練。為此在上課時，我堅持課前提問，發現問題及時糾正及時講清楚，讓學生及時消化。

經過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我這學期的教學效果。我明白這不是最重要的，重要的是要自我提高，如何共同提高學生成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問多想多學，爭取更上一層樓。

以上是我在這學年的教學工作總結?！敖馃o足赤，人無完人”，許多地方存在不足，希望在未來的日子里在各位領導，老師的指導下，取得更好的成績。

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時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學習和成長的地方還有很多很多?，F在將這學期的工作總結如下，繼往開來，為了更好地進步。

一、語文教學

首先體現在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣。我精心制作了每節課的PPT，設計游戲環節，力爭精彩富于童趣?？墒牵愿械阶约杭记山涷灢蛔?，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多交流。

一年級上語文教學分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結構等書寫，還需要加強。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協調，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家?；ヂ摬糠衷僭敿毧偨Y。

班級成績的特點是：高分還可以多的，中層薄弱，低分幾乎沒有（低于70分），全班步伐不一致，下一步狠抓中層學生，爭取共同進步。

從教學上，體現出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養成，考試或完成作業后的檢查習慣沒有養成，潦草應付，不認真，漏題空題現象普遍。

綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統完善的評價體系，激發孩子們的學習積極性，培養正確良好的學習習慣。

二、班主任工作

帶領64名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作。

（一）班風班規

一年一班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調皮搗亂的同學，他們都能以開放的心態接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手。

知錯能改。剛開學時，很多男同學愛打架，在老師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現過打架的情況。班里男同學多，很調皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。

積極向上，掙星星掙積分。陽光積極向上的心態是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優秀品質，態度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態。

此外，班規的建立目前僅圍繞在行為習慣的養成方面，還沒有明確系統地提出條目條款，下學期會把重點放在班規建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發展。

（二）小干部選拔

本學期選出了16名小組長、紀律督察組、衛生桌椅督察組、圖書管理組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務。個別孩子非常有領導能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執行下去，并且越來越盡職。

班級管理仍需完善，

1、衛生督察組不夠負責，男同學居多，執行力較差；

2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領讀同學待定。下學期會選出班委，協助老師更好地管理班級。

（三）班級衛生

一年一班衛生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛生習慣。原因如下：

1、孩子本身的自理能力、衛生習慣不好。衛生習慣較差的孩子占了一部分，抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立能力、自理能力，這需要家?；ヂ摚餐瑴贤ń鉀Q。

2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛生習慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復強調，常抓不懈，這也是我下學期的工作重點。

（四）集體生活

班級集體生活包括：在校課間操、體育、路隊等幾方面。

課間操、陽光體育。整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別規范的孩子，期末表彰他們為“課間操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學表現良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學初受批評變成了期末受到表揚。同學們基本上懂得了集體活動的規則，除個別同學外，都能認真遵守。

路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年一班路隊明顯進步。放學校門口能整齊出校，排好隊再放學。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。

總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經形成了集體意識，明白了集體活動的規則，并能自覺執行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已達到要求，下學期力爭——盡善盡美，精益求精。

三、家?；ヂ?/strong>