陽壩小學鄉村少年宮活動總結

2012-2013學年第一學期

2013年1月7日

陽壩小學鄉村少年宮活動總結

2012-2013學年第一學期

辛勞的收獲是豐碩的，年輪記錄著歲月的滄桑。我們陽壩小學鄉村少年宮自組織成立以來，在上級主管部門和學校領導的關心和指導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟。以****重要思想和科學發展觀為指導思想，以建設成未成年人校外活動及思想道德教育的重要陣地為主旨，結合學校和學生的實際，廣大輔導員教師認真開展活動，扎實推進工作，取得了較好的成績，現將具體工作總結如下：

1．周密計劃穩步推進

開學初學校成立了陽壩小學鄉村少年宮管理辦公室之后，各個小組就根據本組的實際情況進行討論，制定計劃，安排活動的內容，確定活動的場所，確定輔導教師，安排輔導任務。做到計劃在前，工作在后，有序可循。

2．活動開展有聲有色，穩步推進

一經了解，各小組的活動就生動地進行了，引起了學生的濃厚興趣。教師堅持認真指導，盡職盡責，學生積極參與興趣。舞蹈組、鼓號隊、籃球隊、乒乓球隊、繪畫組、手工制作組、七色光廣播站的老師們自始至終堅持扎實組織學生開展活動從未停過課。

舞蹈組的老師每天組織學生進行舞蹈基本功的訓練，使全體隊員通過參加活動練就了比較扎實的舞蹈基礎，在全縣中小學校觀摩總結會議上的成功表演，贏得了教育局領導和各學校校長以及社會各界的好評。體育組老師組織的學生拔河比賽和乒乓球比賽活躍了全校師生的學習生活，激發了學生的競爭意識和集體榮譽感，收到了良好的效果。美術組在以激發學生興趣、開發學生潛能為主旨的活動過程中結合慶祝國慶節和慶祝元旦節，舉辦了兩期學生書畫展覽和手工制品展覽，從手工制品的設計造型、畫畫作品的構圖著色都充分地體現了學生審美思想和審美水平的不斷提高。

七色光廣播站的老師隊伍人數少，但他們工作勤勤懇懇，做到每次活動前認真準備，周密安排，工作有條不紊，不斷為學校培養出一批批節目主持人選，在學校的特色閱讀大賽活動中不僅展現了他們的風采也顯示了他們的成績。閱讀組組織的經典朗誦活動在傳誦經典的同時也為我們幼小學生的心靈播撒著華夏文明的火種，他們組織的全校特色閱讀大賽，讓全校個班的學生登臺獻藝、各顯風采，不僅是有力的活躍了學校的文化生活，更是把我校的鄉村少年宮活動推向了一個新的高潮。

3．存在的問題

一是各組組織開展的活動內容比較單一，不能很好的吸引全部學生參與其中，在以后的活動中，要不斷地拓展活動的內容和形式，爭取吸引更多同學來參與。

二是部分輔導員對活動重視不夠，活動前準備不夠。是的，活動的效果并不明顯。

三是學生組織不夠，有的學生不能堅持參加活動，學生隨意流動性大。今后班主任要加強組織動員，保證學生按時參加活動的連續性。

四是缺乏專業輔導員，我們的老師都不夠專業，在活動的指導方面缺乏經驗和技能，所以對學生的訓練和指導不到位，不能發揮出很好的效果。

五是一室多用的的場地不方便活動的開展。

[8] 英語少年宮活動總結

中國書法最鮮明地體現了中國文化的精神”。書法教育可以培養學生欣賞美、追求美、創造美的品格；通過書法教育讓學生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛國主義情操。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發展和提高藝術修養。書法興趣小組教育的目標是：“全面普及書法教育，從“雙姿”抓起，達到人人都能“規規矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，真抓實干，形成了興趣小組書法教育健康發展的良好局面，并取得了可喜成績。

書法小組是開展書法教育的主陣地。優化小組課堂教學，提高書法教學質量非常重要。在日?；顒娱_展上，要重視備課、上課及學生訓練等環節，積極運用多種教學手段，優化課堂結構，改進教學方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學習態度、學習習慣、意志品質等，我們把抓雙姿作為書法教學的切入點，提出了“抓雙姿，養習慣，寫好字，促發展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來抓，書法教育陶冶了學生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學習習慣，促進了“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優良品質的形成，促進了良好校風和學風的形成。

在活動中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻墨盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子等，學生年齡大小不一，可能會頻頻出現這些小問題。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問題的出現跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們應該在書法教學中指導學生養成良好的書法習慣。我在教學生練習寫字時，組織學生學習“規規矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導學生努力改正不良習慣。學生養成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。

在書法藝術教育課題研究過程中，我們要求學生在書寫前，平心靜氣；書寫時，意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內化。在練內功的同時，培養了學生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質；培養了向著既定目標執著追求的意志信念。通過調查，我們發現書法認真。端正的學生，無論是在校、在家里、在社會上，大都處事認真，有較強的毅力和健康的心理素質。

三、直觀教學，情感體驗

在書法教學實踐中，我無論從經驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特別是書法要領的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展示等。根據學生的心理特點，決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為，強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產生；豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培養學生學習書法的熱情和興趣，提高教學效率。

學習書法，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關鍵。事實上，在練字時從學生的表現便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢？當然也是可以在書法教學中慢慢培養的。書法史上有許多膾炙人口的學書故事，比如“墨池”，這樣的故事可以觸動學生，尤其當他們練了字花了時間發現進步不大時，教師可以在課上練字時講一進這些故事，既有知識性，也有趣味性，一方面是提高學生積極性，一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養成這樣的意志品質。

小組里原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。在書法教學中，教師如果注意培養學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質，這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生寫得一手好字。

[9] 英語少年宮活動總結

今年初，我校就成立了“鄉村少年宮”領導小組，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；加強了輔導教師選聘培訓，提升人才培育水準；努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下良好的基礎。

一、主要工作

我?！班l村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

1、創設整潔、優美的少年宮環境

我校以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經?；蝗羌訌娏诵@文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報10余期，各班級開辟學習園地17版，完善了相關的標牌。

2、加大投入，努力改善辦宮條件

我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球場2個、乒乓球臺8個、200米環形跑道1條等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材；有圖書室、閱覽室，藏書2、1萬冊左右；有電腦教室3間，用于少年兒童現代信息技術教育；音樂舞蹈室3間，用于文藝訓練、展演；還有手工制作室和書法繪畫室各3間；有綜合實踐園1塊，可用于少年兒童進行生產勞動實踐教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

3、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

4、陣地服務時間和空間有效打開

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了走進國學園、綜合實踐園、修身益智園、文化藝術園、科普創新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上通過大課期間搞好常規活動項目（如每周二、五日的課外活動時間開展的音樂、體育、書法、繪畫、朗誦、英語、寫作等各種學習培訓活動）、周末及節假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我校“鄉村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我?！班l村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。張超政老師輔導的郭冬青的書法獲得新密市“藝采飛揚”金獎，郭慧彩老師輔導的姚爽、姚夢瑤等同學的英語口語大賽獲得新密市“星星火炬”青少年才藝大賽二等獎等。

三、存在的問題

資金的缺乏、陣地空間不能統一到一個地方，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我?！班l村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

[10] 英語少年宮活動總結

時間過得很快，一學期的中國象棋興趣小組活動結束了，現在總結如下：中國象棋有著悠久的歷史，“棋琴書畫”并稱我國的四大藝術修養項目，而棋擺在了第一位，可見中國古人對棋的重視，到了今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動，它集科學性、藝術性、文化性、趣味性和競技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，我校少年宮開設了中國象棋這個興趣活動內容。

在開設這個活動之前，我設想經過一學期的學習，學生能夠對象棋有一個初步的認識并知道基本的開局、中局和殘局，為學生以后在象棋這個領域更上一層樓打下基礎。為了達成這個目的，在第一節課我讓學生兩兩分組，互相幫助、互相學習，在上課時我采取了把課時一分為二的辦法，前一段時間采取我講為主，學生練為輔的辦法把一節課的內容學習完畢，在后一段時間則采取組內活動，鞏固這節課所學內容。學習一段時間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學生一段時間的學習成果。最后通過學生下棋時檢查有沒有注意我在平時提到的需要注意的地方來評價他們一學期的學習成果。經過學習，學生對下棋有了長足的進步，知道了如何開局，開局時需要注意的地方，在中局時如何爭取先手，在殘局時如何抓住對手的漏洞取得勝利。

我覺得通過這學期的活動，對學生來說，他們對象棋有了全面的認識，對下象棋也有了一定的興趣，對我來說，通過他們身上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸的表現上也學到了如何才能將一樣東西學好，可以說是教學相長吧。

中國象棋是一種健康、益智的競技游戲，它不僅能豐富學生的課余生活，陶冶情操，而且有助于開發智力，啟迪思維，培養學生的品格。

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對于教學學生象棋，除了傳授給學生象棋的行棋技術以外，更重要的是知識，是文化，是思想，是棋德。對學生來說，弈棋可磨練他們的意志，錘煉他們的品質，塑造他們的性格，陶冶他們的情操，而不是一定要把他們個個都培養成國手。

下面就我在本學期的教學工作作簡單的總結。一、確立指導思想中國象棋對于人們來說并不陌生，街頭巷尾隨處可見對弈的人群，老百姓中會下象棋的也大有人在，學生能接觸的機會也比較多，這對象棋教學非常有利。但在教學活動中心對學生進行中國象棋的系統教學，我還是第一次。因此，我把開展象棋教學的目標定為：普及象棋，使更多的學生會下棋；適當培優，使較多的學生下好棋。在象棋對弈活動中，培養學生對象棋的興趣，開發他們的智力，培養他們良好的棋風棋品，從而促進學生素質的全面發展。

二、遵循輔導原則

1、要運用大棋盤，反復地講解中國象棋的各種開局法、單個戰術手段、戰術組合、實用殘局、實戰對局，要特別強調讓學生快速出動棋子，占領主要道口。俗話說：“三步不出車，棋在家里輸?！币馑际且杆匍_動大子，否則讓對方攻過來很容易輸棋。

2、要請學生積極參與到大棋盤的講學中，共同解決布局，實戰中的排局問題與殘局難題，并做好實戰記錄，棋局結束后進行復盤，總結一盤棋的成敗得失。這樣對于提高學生實戰技術和中國象棋的興趣有很大的幫助。

3、要在學生相互對局的過程中，教師要認真地關心他們，發現問題及時指出，并組織下棋對手相互交流下棋心得，探討難點，做到共同提高。課后為了鞏固在課堂學習的內容，有時要適當布置一點家庭作業，如限著將死帥（將），布局著法，找對手下棋進行鍛煉等，這樣肯定能夠提高學生的象棋水平。四要結合棋藝學習滲透棋文化知識，使學生在掌握下棋技術的同時，受到棋理、棋規、棋德的熏陶，從而形成良好的棋風。

三、課堂具體做法

一學期以來，我在象棋教學輔導課中一直采取如下做法：

1、直觀演示法。就是上課時我用大棋盤通過實例有目的地給學生演示象棋的各種開局，基本殺法和實用殘局。學生一邊跟著我動手操作，一邊思考我提出的問題，有時我也讓學生上臺在大棋盤上操作。這樣學生容易掌握棋局的變化，可以有效的突破學習難點。

2、堅持普及與提高相結合。我在普及象棋輔導教學的基礎上，還比較注意對尖子學生的培養。第一，利用學生自由對弈時間讓高水平的棋手和我對局——下指導棋。邊下邊給他們一一分析哪些地方下得比較好，哪些地方有毛病，應該怎么下。第二，每學期都進行一到兩場比賽，這樣不但提高他們的棋藝，還積累了比賽的經驗。

3、在課堂教學中滲透“棋文化”。由于我的教案是按棋藝與棋文化相互糅合在一起設計的，因此每次輔導課除了輔導棋藝外，還涉及到象棋歷史、棋詩棋聯、象棋諺語、棋人棋事、象棋古譜、象棋之最等多方面的內容。

總之，經過一學期的活動，豐富了校園文化生活，提高了學生文化素質和學校教育教學質量，更好的實施了素質教育，使學生身心朝更加健康的方向發展，最終使他們的各項素質邁向了一個新的臺階。當然象棋是一門歷史悠久、有一定難度的活動，在教學時會遇到一系列問題，面對這些問題，我會盡量去想辦法解決的。愿少年宮活動越辦越好，辦出自己的特色。

[11] 英語少年宮活動總結

少年宮棋藝活動總結

近日，某市少年宮舉辦了一次精彩紛呈的棋藝活動，吸引了眾多學生的參與。本次活動旨在培養少年兒童對下棋的興趣和技巧，提高智力水平。經過精心組織和準備，活動取得了圓滿成功。

第一階段是選拔賽，有近百名學生報名參加。沒有經過專業訓練的選手經過前期的學習和預賽，也順利入選了決賽名單。這樣的選拔方式不僅促進了選手們對下棋的渴望，也提高了他們對棋藝的認識。

決賽采用了分組賽的方式，分為少年組和兒童組，共有十個小組進行對抗。每一組都有一名專業裁判擔任監督，并做出公正的判斷。這樣的安排保證了比賽的公平性，也提高了選手們參與的積極性。

比賽現場洋溢著激烈的氣氛，選手們緊張而興奮地舉起棋子，聚精會神地進行對抗。他們時而思索良久，時而爭分奪秒，把自己最出色的技巧展現給觀眾。觀眾們也情不自禁地為他們吶喊助威，推動著他們奮勇向前。

比賽分為多個輪次進行，選手們在每一輪中都需充分發揮自己的智慧和決策能力，勝者晉級，敗者則下場。這樣的設定強化了選擇賽型的公平性，也不斷提升了選手們的棋藝水平。

在比賽中，見證了選手們思考問題的過程，也感受到了他們智慧的火花。每一步棋都經過精心思考，他們量力而行，遵循著自己的戰略，力爭取得最好的不敗成績。

除了競技比賽，少年宮還為選手們安排了棋藝講座和答疑環節。專業的老師通過講解和演示，使選手們更加深入地了解到下棋的技巧和規則。在答疑環節中，選手們積極向老師請教問題，老師們也耐心地給予解答。這樣的交流和互動使得選手們不僅加深了對棋藝的理解，也增進了與專業人士的溝通。

最終，在激烈的角逐之后，少年組和兒童組的冠軍終于誕生。他們是兩個性格迥異但同樣出色的少年，通過自己的努力和才智，堪稱本次比賽的佼佼者。

這次棋藝活動不僅提高了選手們的棋藝水平，也給他們帶來了友誼和團結。他們在對抗中相互學習和借鑒，互相激勵，共同成長。這樣的經歷加深了他們的友誼，也拓展了他們的視野。比賽現場也扮演了一座橋梁的角色，讓不同學校的選手們相互認識和交流，為將來的合作奠定了基礎。

通過這次棋藝活動，看到了少年兒童們的潛力和創造力。他們不僅展示了出色的棋藝水平，也展現了對問題的獨特思考方式。他們用自己的雙手創造了一個有趣且充實的比賽環境。他們通過此次活動，獲得了技巧提升的機會，也收獲了成長的經驗。

本次少年宮棋藝活動的成功舉辦，不僅鍛煉了選手們棋藝水平，也培養了他們的堅毅意志和競爭意識。同時，這次活動也推動了相關棋藝事業的發展，為少年兒童提供了更多學習和交流的機會。相信，未來的少年宮棋藝活動將會更加精彩，更加豐富多彩！

[12] 英語少年宮活動總結

近日，本市少年宮舉辦了一次精彩紛呈的棋藝活動，讓參與其中的廣大少年兒童收獲頗豐。本次活動旨在提高少年兒童的棋藝水平，培養他們的智力和思維能力，同時也增進了大家之間的交流與友誼。以下將詳細總結這次活動的內容和成果。

活動于上午九點正式開始，來自全市各區的近五百名少年兒童參與其中，場面熱鬧而莊重?；顒又鬓k方組織了一個簡短的開幕儀式，頒發了參賽證書和獎杯給每一位參與者，表彰了他們的努力和奉獻。

隨后，進行了一場精彩的棋藝大賽。整個比賽分為初級組、中級組和高級組，根據參賽者的年齡和棋藝水平進行分組。比賽分為個人賽和團體賽兩個項目，各組別的選手通過激烈的角逐展現了自己的才華和技術。他們不僅展示了高超的棋藝水平，還表現出了扎實的思考能力和嚴謹的態度。許多賽場上的局面都異常緊張，參賽選手們能夠在有限的時間內做出明智的決策，這充分展現了他們在棋局中的清晰思維和敢于挑戰的勇氣。

為了豐富整個活動的內涵，主辦方還設置了一系列的棋類活動和游戲。在活動場地的后方，搭建了一個棋藝展覽區。各種珍貴的棋譜和古典的棋盤被陳列其中，吸引了眾多參賽選手和觀眾的目光。同時，在展覽區還可以觀看到一些大師級選手的比賽錄像，鼓勵少年兒童們學習和向優秀的棋手們學習。

而且，活動期間還有一些與棋藝相關的互動游戲，如象棋拼圖、圍棋射擊等。這些游戲不僅能增加趣味性，還可以通過游戲的方式鍛煉參與者的專注力和反應能力。

舉辦棋譜比賽也是整個活動的亮點之一。參賽選手需要根據自己的理解和棋藝水平編寫棋譜。評委會將從中選出最佳創意獎和最佳解譜獎，以鼓勵少年兒童們對于棋局的深入思考和創新思維。

為了更好地總結這次活動，主辦方還組織了一場講座和座談會，邀請了一位著名棋手與大家分享他的棋藝心得和經驗。參賽選手們紛紛提問，與棋手進行了深入的交流和探討，并從他那里獲得了許多寶貴的建議。

通過這次棋藝活動的舉行，參與者們不僅提高了棋藝水平，也建立了新的友誼與合作。他們通過參與比賽、觀摩大師賽、參與棋類游戲等方式，深入地了解了中國象棋和圍棋的基本規則和技巧，培養了對于棋局的觀察力、分析力和判斷力。同時，通過這次活動，他們還學會了如何與他人合作，團隊協作能力得到了有效鍛煉和提升。

這次少年宮棋藝活動給廣大少年兒童提供了一個展示和提高自己棋藝水平的良好平臺。大家通過這次活動，不僅豐富了棋藝知識，還提高了自身的思維能力和團隊合作意識。我們相信，通過類似的活動，廣大少年兒童的棋藝水平和綜合素質將會得到更進一步的提升和培養。讓我們期待著更多這樣的棋藝活動，為少年兒童搭建更多展示自己和交流互動的平臺！

[13] 英語少年宮活動總結

本學期，我校的“鄉村少年宮”之體育興趣小組活動在領導的大力支持下，諸位老師的配合下，學生的積極參與下，開展得十分成功。

首先，我們指導教師思想一致，積極參與教改，認真鉆研業務，人人具有高度的責任感和強烈的事業心，工作塌實能干，不等不靠，任勞任怨。其次，在開展體育興趣小組活動中，我們做到學期初根據教學大綱，把握教材的重點、難點制訂出科學地、切實可行地教學計劃。在訓練中因材施教、因人因地而宜，科學地訓練隊員，使學生的技術在原有的基礎上提高了許多。另外，我們除了堅持正常的訓練時間外，有時還犧牲個人的節假日。為了更好的訓練學生，我們和學生達成一派，做學生的知心朋友，樹立他們的信心鼓勵他們勇敢、堅強、不怕苦不怕累、奮力拼搏，培養他們的團結合作的集體精神。同時，我們還細心觀察學生的一舉一動，及時發現他們的反?，F象，幫助他們解決生活和學習中的實際困難。由于我們教師在訓練中身先士卒，訓練效果立竿見影，十分顯著。

一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在每周二課外活動時間和周三大課間活動時間進行?！班l村少年宮”之足球興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面?，F將本學期的活動總結如下：

一、學生情況分析

學生們天真、活潑好動,很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機,為學生身心的發展打好基礎，通過體育課外興趣小組活動,鍛煉學生的體力,開發智力,提高文化素質,促進學生個性發展,培養優良品德,陶冶美的情操。通過一學期的興趣培養和實際訓練，學生對于足球運動非常有興趣和熱情，學生們對于球性有了部分的提高，技術方面也得到了基本進步。

二、任務完成情況

本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動內容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

興趣是學習之本，是學習的最強有力的動力。在訓練初始階段，通過向學生介紹足球的起源，比賽的規則和各種技戰術的要領，大大激發學生的學習興趣和訓練熱情。學生們在活動中通過腳內側傳接球、腳內側扣球、顛球等基本練習后，學生們對于參加足球運動充滿樂趣和激情，并且對于自己學習好這項活動有了自信心。

三、主要經驗和體會

（一）內容多樣化

本學期主要以任務完成型完成，還有集體活動型，教師講解型。任務完成型可以促進學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

（二）針對性教育

活動時要根據每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

（三）存在的問題及改進方法

活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。個別隊員對于足球運動有較強的興趣和球感，對于一些基本技術，也能夠把握并且能做的較好。但對于每項動作的要領(如：個人的體能，用腳的正確位置觸球，觸球的力度、角度等)不能夠較熟練的掌握。由于隊員年紀小，有些隊員不能夠控制住自己的行為，講解的時候不注意聽講動作要領和細節，訓練的時候不夠認真。由于隊員年紀小，每節課的時間相對較短，對于動作要領不能很好的把握住(如：傳、接球、運球時腳觸球的部位、力度和方向)，動作不規范等等。并且由于活動總時間不長，所以在有限的時間里，只向學生大致傳授基本技術的要領。通過教師的演示和學生親身練習來鞏固這些內容。并沒有介紹戰術方面的內容。當然這里也有本人自身的原因(如：講解不夠透徹、通俗，動作演示不夠全面，專業性不強等)。這些方面的原因都需要我和學生們一起努力，加強訓練，逐漸進步。但是，我認為開展這樣一種活動的目的，是為了培養和激發學生的興趣，培養堅強的意志和克服困難的決心和信心。對學生加強傳接球、射門、搶斷等技術訓練的同時，對學生的速度，耐力、靈敏反應，柔韌等素質的提高也從不放棄，注重學生足球意識的培養，在全體教練員的不斷努力與鉆研中學校足球比賽成績有了較大的提高。我想這樣一個目標基本是可以達到的。體能是保證訓練的手段。

二十一世紀需要高素質的人才。因此，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生能力提供了更好的園地。一學期來，學校的“鄉村少年宮”之足球興趣小組體育工作及足球傳統項目的管理、開展、訓練都取得了一定的成績，離不開校領導的重視、幫助、扶持。而學校體育的整體水平的攀升需要在摸索中不斷調整與完善，在此也希望得到各級領導的加倍關愛，相信我校的校園足球工作能在不斷的成長中走得更好。

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