科技類作文素材
發表時間：2025-12-09科技類作文素材800字(優質二十九篇)。
無論是在學校還是步入社會，很多人都寫過作文。優秀的作文應該具備完整的篇章結構，避免無結尾的情況。小編為大家整理了29篇優秀的科技類作文素材，涵蓋800字和400字的范文，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
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每個人都有自己的理想，工人、教師、警察、醫生、作家……每一個理想都是那么美好。為了自己理想，每個人都在不懈地努力，渴望把瑰麗的理想變為現實。童年的我是多么天真，多么幼稚，從來都沒有想過我的理想是什么。我一天天長一天天成熟，開始考慮我的理想。我的理想是做一名導游。
每當我看見導游小姐向客人介紹當地的風俗、名勝古跡、悠久歷史時，我的心里就不禁暗暗佩服、羨慕她們。她們那么有才干，并且知識豐富，能和世界各地的`游客打交道，你說，我能不佩服、羨慕她們嗎？假如我的理想實現了，我便飛往孔雀之鄉號——西雙版納，向中外游客介紹“春來春去不相關”的西雙版納。西雙版納是個美麗、神奇的地方，有茫茫無邊的原始深林，有讓人眼花繚亂的奇花異草。西雙版納境內共有植物兩萬多種，其中熱帶植物有五千多種，可食用植物有一萬多種，野生水果有五十多種，速生珍貴藥材樹四十多種。許多植物是珍貴藥材或具有特殊用途。西雙版納還是一個天然動物園。有陸地脊椎動物五百多種，珍禽三百多種，爬行動物六十多種。像孟加拉虎、長臂猿等動物，在品種和數量上都居全國之最。為了實現我的這個理想，我一定要努力學習，拓展知識面，學會多門語言，學會和陌生人打交道。這就是我的理想——當一名出色的導游。
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人人都有理想，理想，打造了許多人才。雖然，我們的理想不一定能夠實現，但是，只要我們朝著那個方向努力發展，就一定可以成為一個成功人士！現在，讓我們談談我的理想吧！我的理想是成為一個有名的發明家。
我要發明很多東西，并申請專利，為全國人民服務。我要發明一個國家防衛系統。這個防御設施有三樓，分別為水陸空三種，我來分別介紹一下吧！空中設施主要是用于反隱形飛機的。空中設施中主要有三架飛機有一種新型雷達，它可以穿透一切屏蔽裝置，如：美國的反雷達轟炸機等。
有了這個“寶貝”我們不用再為空中偷襲發愁了；在“水”這一樓，主要是生產一堵防聲波的`防彈玻璃，這塊玻璃可不一般，它不像普通防彈玻璃那樣一顆魚雷就炸爛了，它可以搗亂信號，使魚雷找不到對手，也“無家可回”。更不會因聲波引來魚撞掉玻璃；在“陸”這樓，是我最希望看到的東西：皮式防彈服。
這樣東西與其他防彈服不同。它不是穿在身上，是植在身上，植這種防彈衣的話，你就變得刀槍不入了，現在，我們正在給公民植這種皮呢！要是全國人都有皮式防彈服，像以前的屠殺就不會重演了，這是多么好的事呀！。我建造這個防御設施主要是要增強我們的防御設施。但是，我們的國家強大了，我們也不能忘記歷史上一次次的悲劇，我們不能忘記圓明園的毀滅給我們帶來的損失。這就是我的理想——成為一個優秀的發明家，為國爭光！
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契訶夫說過:“感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的，活著而又沒有目標是可怕的?！泵總€人都有自己的理想，它是開啟成功的一把鑰匙。 我的理想是當一名律師。 因為，有人不懂法，而在人生中做了錯誤的選擇；可有人，卻不會拿起法律武器保護自己的權益。
竟有人用法律的空子欺壓善良的人們?？吹竭@些丑惡的現象，我立下志愿要當一名律師來替那些困難的人伸張正義，是他們不再痛苦。為了這個理想，現在我要好好學習，讀好書，多了解法律方面的事，好學會用法律保護自己。我不喜歡數學，可學不好數學是不行的，所以我一定要慢慢喜歡上這個科目。這樣才會離自己的理想更近些。在生活中，會用用法律保護自己的人是強者，而不會保護自己的'人是弱者。"一個人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一樣變成弱者?！睈垡蛩固拐f過：“耐心和恒心總會得到報酬的?！蔽蚁嘈盼业呐σ矔玫交貓蟮??！澳繕司拖窈Ｑ?，只有意志堅強的人才回到達彼岸?！?/p>
這句話使我明白了，只有堅持自己的理想的理想，才會成功。 人生中，選擇的大門很多，而理想是開啟成功的鑰匙，不懈努力是橋梁，只有努力才會到達成功的大門。相信自己，只要你有毅力，一定會成功。
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知識經濟的迅猛發展，使互聯網成為當今社會的一大熱點。眾人說法不一：有人認為上網是百利而無一害；有的人認為是一種精神鴉片；還有的人認為是弊利同在的。依鄙人之見，上網是鄙利同在的。
以前常聽別人說文盲是指一些不識字的人。但到了經濟發達的今日，單純的會寫字也是文盲了！那么什么才不是文盲？是會寫字，會英語，會電腦！可見電腦的作用又是何其之大？
互聯網為青少年提供了求知和學習的.廣闊校園。據統計，到**年7月為止，我國已有近1000家大中小學進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校情況，而且還可以直接學習課程，和學校老師進行直接交流，解答疑難，獲取知識。
另外，傳統媒體所提供給青少年的信息是十分有限的?；ヂ摼W信息容量大的特點最大程度的滿足于青少年，為青少年提供了最為豐富的信息資源。
在互聯網上也可以走向墮落，令人生由成功走向墮落，令人生由成功走向失敗。
在中國青少年報上，我看到這樣一條新聞報道：正在讀初三的小華原是某市高級中學初中部一名實驗班學生。由于他刻苦攻讀，學習成績也是全校數一數二。照常理來說，考上清華北大也不是不可能。但在無數光環圍繞下，小華漸漸開始了狂妄自大。就在初三時，一件事情改變了他的命運。在一些損友的帶領下，在網上玩起了網絡游戲----傳奇。結果一發不可收拾，致使學習成績一落千丈。就這樣，一個大好青年被埋沒了。
在中國，用互聯網以上網為目的的只有百分之二，而在美國等一些發達國家近有百分之二十五
互聯網的利弊完全取決于個人。有自制力的人可以利用互聯網走向成功；無自制力的人通過互聯網只能走向失敗。這正應證了：不同的人，對相同的事，有成功，也有失敗。
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輕輕一點擊，信息就如同潮水般洶涌而來。網絡走進了我們的生活，改變了我們周圍的世界。網絡是幫助我們了解信息的最好伙伴，甚至是擴大視野必不可少的輔助。網絡是人類的好助手，也是人類的一大天敵。
網絡方便了我們的生活，我也經常使用網絡查閱資料，瀏覽新聞和其他知識。網絡開闊了我的視野，讓我能夠了解到世界上的大事。偶爾我也會打打游戲，開心娛樂，瀏覽別人的空間和博客，了解他人的生活現狀。我可以在網上購物，只需要幾次點擊，想要的貨品就會直接送到家里。網絡給了我的生活以極大的方便，在大多數時間里是我的好友。
但網絡的危險也是不能忽視的。有時候，我也會被網絡游戲的誘人所吸引，甚至耽誤了學習和休息，這讓網絡失去了它本來應有的作用。網絡對我們是輔助的作用，而非全部的世界。網絡的世界是虛擬的，終究不能和真實的.世界相比。如果不讓它發揮本來的作用，而是選擇依賴和沉迷，那么結果顯然是災難性的，也就是我們常說的“網癮”。有的人因為網絡，甚至耽誤、毀掉了自己的前程，這當然是對網絡技術的一種褻瀆。學校里，我們經常會在書上學到防止網絡沉迷，遵守《青少年網絡公約》等內容，足以看到對網絡的弊端的重視。
雖然如此，但是仍然不能對網絡全盤否定，畢竟它的優越性也是顯而易見的。我的建議是：合理使用網絡，謹慎上網，認真學習新知，防止沉迷。
我希望每個人都能從網絡上學到知識，而非只是娛樂。每天問自己一遍：今天，我在網絡學到了什么？
鼠標輕輕地點擊，正在閱讀這篇文章的你，是否已經認識到了網絡的利與弊？今天的你，在網絡上學到了什么呢？
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說起網絡，大家一定不陌生。隨著科學的發展，網絡也很發達。它如同一把雙刃劍，一方面可以讓你從中獲益；另一方面，它又能讓你迷失方向，沉溺于虛擬的網絡中。網絡為人們提供了莫大的方便，秀才不出門，便知天下事。上網可以了解無論何時的新聞，隨時隨地的關心著國家。并且上網可以使你獲取知識，增見識。孩子們可以絡，例如可以做一些測試題、聽名師講難解題，還可以看看歷史，政治等你感興趣的知識。
不但如此，還可以培養興趣，娛樂生活。聽一首動聽的歌曲，看一本有趣的小說，欣賞好看的圖片，觀看感人的電影，都可以令人陶醉于美好的生活。上網還可以增進人與人之間的感情。隨時隨地觀眾發生的有意思的事，像發微博，上QQ，聊天等都讓人樂享其中。雖然網絡給人們的生活增添了不少的色彩，但如果你沒有合理利用，它同樣會給你帶來無與倫比的壞處。
一些人長期沉溺于網絡游戲，輕則眼鏡近視，重則荒廢學業，厭倦課堂，緊張無比，使本來美好光明的未來黯淡了許多。甚至一些人因去網吧幾天幾夜玩游戲，不睡覺，一直處于緊張的狀態中，造成死亡。他們是永遠地離開了世界，但剩下他們的父母孤零零的世上，還要白發人送黑發人，無疑使很殘酷的。所以，只有正確的`利用網絡，不要過度使用，才可以讓它利大于弊。
因此，網絡如同一把雙刃劍，既有利又有弊。倘若你合理利用，它會成為你成功路上的一塊兒堅硬的墊腳石，但若你只用它滿足自己的愿望，它只會成為人生路上的大大的絆腳石。在此我倡議，應該從我做起，合理，正確的利用網絡，是人的人生道路更加精彩。
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挫折，是一把雙刃劍，對人的影響有兩重性。雖然我們這個年紀遇到的挫折并不是大風大浪，但卻異常兇猛。
初二的時候，我們班主任一而再再而三的強調初二是一個特別大的轉折點，你們要好好把握。然而，在我初二的時候，我們家隔壁有人在裝修，整天整天的，稀奇古怪的雜聲都有。每當我回到家，拿起課本卻無從下手。我特別懊惱，又不敢去投訴人家。只能等到十點后他們休停了，我才從被窩里爬出來，翻開課本重新學習?？上攵诙焐险n總是睡眼惺忪，聽不下去。時間一久，事倍功半，考試的成績一次比一次少，呈直線下降。每每拖著成績單回家，都會招來一頓又一頓的批評。爸爸媽媽總是會刺激我說：你中考要是考不到好學校，就趁早出來工作，即使我知道這是他們故意刺激我的，也會心如刀絞感到愧疚。就這樣，心里厭學的種子漸漸萌芽，我墮落了好長一段時間。
初二下冊，雖然裝修的聲音還未停息，但是這條既起伏不平又彎曲的挫折路我也該離開了。后來，我就漸漸去改變自己。每當我回家，拿起課本卻有些許不習慣。晚上十點后老是會條件反射，爬起來毫無睡意，我就強迫自己看半小時書再睡。第二天，早上剛起床，燦爛的陽光窗戶照射進來，直射在書桌那本《誰的青春不迷?！飞稀Ｃ棵吭绯靠吹竭@一幕，心情都會自然的變好，那一縷一縷的陽光照射入我的'心里。是呀，誰的青春不曾迷茫呢？我也應該振作起來了，畢竟我的青春迷茫期應該過去了，我該像這些陽光一樣耀眼了。從那以后，雖然不能夠在班里高高在上，但是狀態、精神就與之前不同了。成績也理所當然的提升，面對挫折我也重新站了起來。
挫折具有兩重性，它是壞事，給人以身體和心理上的打擊，給生活道路造成曲折，但在一定的條件下，可以變成好事，挫折也有其積極的作用。挫折能夠增長人的聰明才智，可以激發進取精神，還能磨礪人的意志，對造就人有著特殊的作用。
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一加一大于二，這是一個富有哲理的命題。在生活中，我們經常會發現，當兩個或多個事物相互結合時，它們所創造的價值往往超過各自獨立時的總和。
舉個例子，當我們與朋友合作完成一個項目時，我們不僅能夠互相學習、互相借鑒，還能通過團隊協作，將每個人的`優點發揮到極致，從而取得更好的成果。這就是一加一大于二的體現。
此外，一加一大于二還告訴我們，要善于發現并利用事物之間的聯系和互補性。只有將不同的資源和優勢結合起來，我們才能創造出更多的可能性和價值。
因此，我們應該學會合作、學會分享、學會利用資源，讓一加一的力量發揮出更大的價值。
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一加一大于二，這是一個富有哲理的命題，它揭示了合作中創新與超越的可能性。
在合作中，我們不僅能夠匯聚彼此的力量，更能夠激發出新的思維和創意。這種創新不僅體現在解決問題的方法上，更體現在我們對待問題的態度和方式上。通過合作，我們能夠打破固有的思維模式，從全新的角度去審視問題，從而找到更好的解決方案。
同時，合作也是一種超越。它讓我們能夠超越個人的局限，看到更廣闊的世界和更多的可能性。在合作中，我們學會了傾聽、理解和尊重他人，這種超越不僅讓我們在知識上有所增長，更在人格上得到了提升。
因此，我們應該積極尋求合作的`機會，與他人共同創造更多的價值。在合作中，我們不僅能夠實現一加一大于二的效果，更能夠體驗到合作帶來的樂趣和成就感。
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一加一大于二，這是生活中常被忽略的一個簡單而深刻的道理。其實，很多時候，兩個元素的結合，所能產生的價值，遠遠超過了它們單獨存在時的總和。
就像一支籃球隊，每個球員都有自己的特長，但當他們組成一個團隊，彼此配合，相互協作，所展現出的.實力就會遠大于單個球員的能力之和。他們共享信息，分擔任務，一起克服困難，實現共同的目標。
在學習上，一加一大于二的道理也同樣適用。我們與同學一起討論問題，交換觀點，不僅能更快地找到答案，還能拓寬我們的思維，讓我們看到問題的更多面。
所以，我們應該懂得，一加一并不總是等于二，它有時候可以大于二，只要我們懂得合作，懂得分享，懂得團隊的力量。
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秋風起，秋意濃。
推開大門，找到一個空位，落座。長吁一口氣，抬眼看到老板，閉眼道：老樣子?！?/p>
空閑之時，默望窗外。葉已枯黃，剛才一陣風，竟引無數枯葉翩翩起舞。
思緒正隨落葉隨風飄蕩，一股熱氣已拂過臉頰。扭頭看，一碗熱氣騰騰的熏雞粉不知何時放在一塵不染的餐桌上。
輕輕夾起幾根米粉，放入口中。粉雖說已煮熟，卻不失筋道，咬上幾口，米粉就如一群調皮的小孩子，排著隊滑入肚中。又呼嚕?！焙壬弦豢跓岷鹾醯模瑤еu油的高湯，一口下去，滿口留香。我發出一聲十分滿足的低吟。（928d.cOM 策劃書范文網）
肥瘦相間的熏雞肉是我最為珍惜的，都會留到最后享用。雞肉上帶著黃黃的肥肉，有嚼勁的雞皮，讓人食指大動。一口下去，雞肉便化作條條細絲，包裹著略顯Q彈的肥肉，時不時咬到幾塊軟骨，口感豐富。還有那絲絲果木香雜揉其間，舌尖上比過年放了五千響的鞭炮還過癮。
一碗米粉不知不覺下肚，剛放下筷子，燒仙草就上來了。溫溫熱熱的燒仙草捧在手中，那份暖直至心底。舀起一塊仙草，果凍般的它一經咬開，淡淡的清涼遍布口腔，之前的肉味一掃而光。嚼上幾?；ㄉ?，再撈起幾粒芋圓，就著甜湯，甜甜軟軟脆脆的感覺，讓人想高歌一曲，表達自己滿心的歡愉。作為一個吃貨，我怎能不愛這個完美組合？
這，便是我的最愛。你的呢？一起曬出來吧！
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歲月不居，時光如流
在歲月的流逝中，我漸漸長大了，不算犯傻”了。
我是一個愛吃糖的人，甜甜的糖吃在嘴里，甜在心里，每每吃糖時，心中不免感到快樂。
媽媽總是不讓我吃糖，說吃糖對身體不好。這可把我急壞了，貪吃的嘴奈不住不吃糖的痛苦，一個傻傻的欲望在我心里萌芽了自己做棉花糖！
棉花糖怎么做呢？棉花糖，棉花糖，棉花糖”我小聲嘀咕著。有了！棉花糖不就是棉花和糖嗎！
糖，好找！廚房里有一袋白砂糖。至于棉花嘛，找找看吧！
我在家里找了半天也沒有找到，簡直都快把家里給拆了，也沒找到。我累極了，坐在椅子上休息，抬頭向上看，我驚喜的發現書柜上有一小袋棉花！
我連忙搬來了一張椅子，爬了上去，踮起腳，剛想拿棉花，結果一不小心，腳滑了，我從椅子上摔了下來，腿上被劃出了一道痕跡。
但想吃糖的欲望占據了我，我忘掉了腿上的疼痛，又爬上了椅子，費了好大的功夫才拿下了棉花。我抓了把棉花，往里灑了點白砂糖，用一根筷子插進去，一個棉花糖”就做好了。我心里高興極了，連忙把棉花糖”往嘴里塞。呸，真難吃，白忙活大半天了。我失落極了。
現在回憶起來，那時我真傻”，傻得可愛，傻得快樂。
童年是夢鏡中的真實，是回憶時含淚的笑
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一說到陽光，便會使人聯想起溫暖。對于云南旱區的群眾來說——雨水便是他們的陽光;對于玉樹災區的群眾來說——解放軍便是他們的陽光;對于父母來說——孩子便是他們的陽光;對于流浪者來說——一個充滿親情的家便是他們的陽光;對于那么?對于我來說呢?什么才是我的陽光呢?我想也許是理解吧……
一個雷雨交加的傍晚，我拖著疲憊的身軀回到家中，躺在床上，腦海中不禁浮現出下午訓練時的情形：
“集合!下面開始體質訓練。今天的內容是雙飛!”教練嚴肅地說道。
“雙飛……又是雙飛……這該死的雙飛!”我一邊盯著教練生硬的面孔，不滿的嘟囔道，一邊從箱子里拿出繩子。
“呼，呼……”繩子撕裂空氣，那刺耳的聲音混合腳跳躍踩在地板上的聲音此起彼伏地在我耳邊徘徊。突然，繩子又拌到了腳，我停了下來?！皻g，還差一點就成功了。一點點……每次都是一點點!”我沮喪的想著。
轉眼，半個小時又過去了，我依舊沒有成功?？粗渌艘粋€個的完成目標回家，最后只剩下我和少數幾個同伴在空蕩蕩的乒乓房內，心中難過極了。
“你怎么這么笨吶!你看看別人一個個都會了，可你呢!跳得再高一點，手揮得再快一點，這么簡單的動作你怎么就不會呢!氣死我了，你自己回去吧，我不管你了?！币苍S是等得太久了，爸爸他氣急敗壞得沖我吼道，身影迅速的離開了。留下我一個人還停留在剛剛的震驚中久久未回過神來。
“轟隆!”一聲驚雷把我的思緒又拉了回來。忽然，媽媽打開了房門，坐到了我的身邊：“琳琳，沒事吧?這事都怪你爸爸，他就那個急性子。歡……你才剛剛接觸雙飛，再說已經訓練了3個小時，還要再訓練其他的，負擔那么重，你爸爸還怪你……沒事的，你看媽媽這么大了，都還不會雙飛，沒關系，慢慢學，現在先去吃飯吧……”一瞬間，淚水夾雜著內心的委屈從眼角飛涌而下。還好，至少媽媽理解我……還好有她理解……不然，我真的不知道……不知道會怎樣……
可能，理解對于我來說真的很重要。它就猶如一縷清風，撫平了我的心靈;它猶如一股甘泉，滋潤了我的靈魂;它猶如氧氣，維持了我的生命。
理解，你就是我的陽光!
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春天來了，萬物復蘇了，花兒們個個都笑開了臉，爭著開放，想把自己的美麗展現出來。
我們家的陽出上有許許多多的花，如冰清玉潔的百合，粉嘟嘟的桃花，嬌艷欲滴的玫瑰等等，但我最愛美麗的太陽花了。
太陽花有許多的葉子，每一片葉子都像一個小手指一樣，嫩嫩的，水靈靈的?；ò暧辛?，很薄很薄，像一個小孩的臉蛋，中間夾雜著許多黃色的花蕊，像金子一樣。
太陽花有許多顏色，有黃色、白色、粉色、紅色，我最喜歡的顏色就是紫色了。太陽花有著非常農厚的香咪，蝴蝶、蜜蜂等多種昆蟲都來觀賞它。蜊蝶圍著它翩翩起舞，密蜂來為它打扮。
太陽花有一種最值得我們學習的精神，有許多花都禁不住烈日的考驗，而太陽花剛好相反，太陽越是酷熱，它開得越旺盛。
我喜愛太陽花，雖然它沒有玫瑰那么美麗，但它有頑強的意志。
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四周一片黑暗，我茫然，我找不到自己應該從哪條路走，也不知道自己該怎么辦，突然間一盞燈照亮，黃暈的光不斷向前方的未知走去，于是我也小心翼翼地跟著向前走。一路上雖有絆腳石，也有淺淺的坑，但我盡管摔倒也要繼續向前走，前方似乎有一縷金黃的曙光。
這盞燈是父親，是他一路的指引讓我有勇氣向前走；是他讓我懷揣著堅定的信念哪怕有困難也不低頭；是他作為一盞燈來為照亮那條漫長的成長之路。
都說：“父母是孩子的啟蒙老師”。正如這樣父親就是我的老師。在我的學習上母親主嚴，她總是讓我多背，多讀，多學。這固然是對的`，但是對于一個愛玩的小孩子來說這是一個極大的負擔。而父親則主和，意思就是要學習、玩耍兩不誤，不能光死學習。為此他常用一些更活潑的方法來引起我的興趣，他會給我看一些勵志的電影來從中教我做人的道理，更好的學習方法，對些我也極感興趣。周末他也帶我出去游玩我，去感受大自然的美麗，去探尋古建筑的滄桑，去體驗現代高科技的便利。當然對于學習，他也要求我認真。我做數學題的時候總是粗心，他嚴厲地對我說：“在數學里，一就是一，二就是二，不能有一點差錯?！蔽也灰詾槿坏恼f：“不就是一個小數點，一個負號之差么。”他說：“你想聽一個故事么？”他忽然話題一轉，我也不知道他葫蘆里賣的是什么藥，但是故事還是想聽的，于是我說：“好?！薄扒疤K聯的宇宙飛船因一個小數點之差而導致宇般員死亡………”聽他娓娓道來的故事我才明白這是他用心良苦讓我改掉自己的壞毛病。想到這。我覺得這盞燈溫度變高，溫暖了我那的那顆心。我說：“我知道錯了，爸爸?！八牢康狞c了點頭，給了我一個本子說：“這是錯題本以后把有錯誤的題目訂正在上面，可不要粗心大意了！”“嗯”我鄭重地點了點頭，回到房間里在日記本中寫道：“爸爸，我愛你！”
我在成長路上繼續前進，就算一片黑暗我也不怕，因為有一盞燈指引著我向前，而且現在我自己心中也有一盞燈讓我堅強的前進，奔向美好的未來！
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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！}記
窗外的雨噼噼啪啪的打下來。
天上聚集了幾朵烏云，霎時間，天空失去了笑臉，太陽的光芒甚至都不能從那云里漏下一兩點來，猛然，一聲雷響惹哭了滿天的烏云雨打了起來。
豆大的雨點打到了小草芽身上，但小草芽沒有死亡、畏懼，他挺起自己堅硬的身板，張開雙臂，毅然接受大雨對他的教育，他變得更堅強。
窗內的我正在接受暴風雨的肆虐。
輕輕地叩響堅硬的防盜門，一陣急促的腳步聲與一次生氣地開門讓我的心靈投入了深淵。一個高大魁梧的人給我開了門，四下張望，瞟到了我手上的一張白紙，隨即快速地搶過。仔細看了一番，臉上嚴肅的表情讓我害怕。不一會兒，他把那張紙揉成一個圓球朝我砸過來，我彎下腰，伸出那顫抖的右手，把它撿了起來。還沒反應過來，他把我拉入了家門，把我扔在地上，自己躲進房間，鎖上房門，一聲不吭，與外面的世界隔絕。
我不敢說話，眼里的淚水一直在眼睛里打轉，最終流了下來。那份已揉成圓球的白紙被我輕輕展開，眼淚落在白紙上，紙很快濕透了。濕了又干，干了又濕。那皺巴巴的`紙上印著一個皺巴巴的成績。
家里沉默了一會兒，不一會兒那個高大魁梧的男人走出了房門，眼睛瞪得像蘋果一樣大，眼中的怒火熊熊燃燒，面色蒼白，頭發中的白發清晰可見。
他用嚴厲的聲色將我訓斥了一番。之后，就露出微笑，如夏日的清風撫慰干涸的心靈，又如冬日的暖陽照亮寒冷的心靈。
我望向了窗外的草芽，對他露出了笑容。
小草芽，謝謝你讓我學會了堅強。
小草，我前進路上的一盞明燈。
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李老師是我的語文老師，他身材健碩高大，長方形的臉上戴著一副眼鏡，面帶著微笑，用“腹有詩書氣自華”這句詩詞來形容我們的李老師再合適不過了。
記得剛開學時，李老師第一次在年級大會上講話時，表情十分嚴肅，他告訴了我們很多做人做事的道理。本以為他是一名嚴厲的老師，但他給我們上第一節課時，簡直就像變了一個人似的。他是那么幽默風趣，給我們上了一節風格迥異，好似“體育課”的作文課，讓我們在玩中學，又在學中玩。他讓平淡無奇的語文課變得生動活潑，還會滔滔不絕地講授課文背后的故事，因此每每上語文課，我都會打起十二分精神來，仔細聆聽李老師說過的每一句話，甚至是每一個字。
李老師不僅帶著我們學習語文知識，課余時間還帶著我們做一些有益的活動。我們一起打籃球，他憑借高大的身材，將球掌控在手中，矮小的我們雖然夠不到，但也是無比興奮。他還帶著我們掰腕子，整個教室都被歡呼聲、叫好聲充斥著，還有拔河比賽、跳繩比賽、腦力大賽、飛花令等等豐富多彩的活動，使我們的校園生活變得豐富多彩。
在李老師的指導下，我的語文成績不斷提高，而且還喜歡上了寫日記。李老師還特別善于激發我們的寫作興趣，告訴我們寫作的素材范圍很是廣泛，可以寫生活中的點滴、寫班級趣事、寫身邊的小動物。通過他的'指點，使我的寫作能力有了很大提升，其中不乏好作文的出現。我通過自己的努力，現在已成為學校文學社的一員，雖說只是一個小社團，但我也是無比激動和自豪。
這就是我的大朋友——李老師。他不失語文老師的素養，不失朋友的風趣，教會我做人做事的道理，他就是我人生路上的一盞燈，幫我驅走了困惑和黑暗。
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一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
氣候正義是環境主義在氣候變化領域的具體發展和體現。2000年前后，一些非政府組織承襲環境正義運動的精神。開始對氣候變化的影響進行倫理審視，氣候正義便應運而生。氣候正義關注的核心主要是在氣候容量有限的前提下，如何界定各方的權利和義務，主要表現為一種社會正義或法律正義。
從空間維度來看，氣候正義涉及不同國家和地區之間公平享有氣候容量的問題，也涉及一國內部不同區域之間公平享有氣候容量的問題，因而存在氣候變化的國際公平和國內公平問題，公平原則應以滿足人的基本需求作為首要目標，每個人都有義務將自己的“碳足跡”控制在合理范圍之內。比如說，鑒于全球排放空間有限，而發達國家已實現工業化，在分配排放空間時，就應首先滿足發展中國家在衣食住行和公共基礎設施建設等方面的基本發展需求，同時遇到在滿足基本需求之上的奢侈排放。
從時間維度上來看，氣候正義涉及當代人與后代之間公平享有氣候容量的問題，因而存在代際權利義務關系問題。這一權利義務關系，從消極方面看，體現為當代人如何約束自己的行為來保護地球氣候系統，以將同等質量的氣候系統交給后代;從積極方面看，體現為當代人為自己及后代設定義務，就代際公平而言，地球上的自然資源在代際分配問題上應實現代際共享，避免“生態赤字”。因為，地球這個行星上的自然資源包括氣候資源，是人類所有成員，包括上一代、這一代和下一代，共同享有和掌管的。我們這一代既是受益人，有權使用并受益于地球，又是受托人，為下一代掌管地球。我們作為地球的受托管理人，對子孫后代負有道德義務。實際上氣候變化公約或協定把長期目標設定為保護氣候系統面授人為原因引起的溫室氣體排放導致的干擾，其目的正是為了保護地球氣候系統，這是符合后代利益的。至少從我們當代人已有的科學認識來看，氣候正義的本質是為了保護后代的利益，而非為其設定義務。
總之，氣候正義既有空間的維度，也有時間的維度，既涉及國際公平和國內公平，也設計代際公平和代內公平。因此，氣候正義的內涵是：所有國家、地區和個人都有平等使用、享受氣候容量的權利，頁應公平地分擔穩定氣候系統的義務和成本。
(摘編自明德《中國參與國際氣候治理的法律立場和策略：以氣候正義為視角》)
1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A.為了應對氣候變化，非政府組織承襲環境正義運動的精神，提出了氣候正義。
B.與氣候變化有關的國際公平和國內公平問題，實際上就是限制排放的問題。
C.氣候正義中的義務問題，是指我們對后代負有義務，而且要為后代設定義務。
D.已有的科學認識和對利益分配的認識都會影響我們對氣候正義內涵的理解。
2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)
A. 文章從兩個維度審視氣候正義，并較為深入地闡述了后一維度的兩個方面。
B.文章以氣候容量有限為立論前提，并由此指向了氣候方面的社會正義問題。
C.文章在論證中以大量篇幅闡述代際公平，彰顯了立足未來的氣候正義立場。
D. 對于氣候正義，文章先交代背景，接著逐層分析，最后梳理出了它的內涵。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)
A.如果氣候容量無限，就不必對氣候變化進行倫理審視、討論氣候的正義問題。
B.如果氣候變化公約或協定的長期目標能落實，那么后代需求就可以得到保證。
C.只有每個人都控制“碳足跡”從而實現了代際共享，才能避免“生態赤字”。
D.氣候容量的公平享有是很復雜的問題，氣候正義只是理解該問題的一種視角。
(二)文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)
閱讀下面的文字，完成4~6題。
天囂
風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房沖撞。鋼架房，便發瘧疾般地一陣陣戰栗、搖晃，像是隨時都要散架。
渴!難忍難挨的渴，使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望，分解成最簡單的元素：水!只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇!
空氣失去了氣體的性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成的極細小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由巡游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。
他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經在食道結成硬塊，會不會引起別的疾病，比如矽肺?但他、懶得想下去。疾病的威脅，似乎已退得十分遙遠。
他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。
風聲，絲毫沒有減弱的趨勢。
他仍然充滿希望地傾聽。
基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，這隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大自然面前，人暫時還只能居于屈辱的地位。
他不想再費勁去聽了。目前最明智的，也許就是進入半昏迷狀態，減少消耗，最大限度地保存體力。于是，這間屋子，便沉入無生命狀態……
忽然，處于混沌狀態的他，像被雷電擊中，渾身一震。一種聲音!他轉過頭，他相信左耳的聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲，還有一種雖然微弱，卻執著，并帶節奏的敲擊聲。 有人敲門! 他喊起來。
遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。
真真切切，有人敲門。誰?當然不可能是運水車，運水車會撳喇叭。微弱的敲門聲已經明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神，而是需要他們援救的弱者。
人的生命力，也許是最尖端的科研項目，遠比上天的導彈玄秘。如果破門而入的是一隊救援大軍，屋里這幾個人準興奮得癱倒在地。而此刻，個個都象喝足了人參湯。
“桌子上有資料沒有?，當心被風卷出去!”
“門別開得太大!”
“找根棍子撐住!”
每個人都找到了合適的位置，擺好了下死力的姿勢。
他朝后看看。 “開啦! ”撤掉頂門柱，他慢慢移動門閂。
門吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。當門終于脫離了眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態。
“快，關門!”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調動了每個細胞的力量。
門終于關上了，一伙人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。
誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈，大家才記起滾進來的那團灰撲撲的東西。
是個人，馬燈就是這人點亮的，穿著戰袍，說著誰也聽不懂的蒙語，他知道別人聽不懂，所以不多說，便動手解皮口袋。
西瓜!從皮口袋里滾出來，竟是大西瓜!綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢!
戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，還不稀罕，稀罕的是現在，當一口水都成了奢飾品的時候，誰還敢想西瓜!
蒙古族同胞利索地剖開西瓜，紅紅的枝葉，順著刀把滴滴答答淌，饞人極了!
應該是平生吃過的最甜最美的西瓜，但誰也說不出味來，誰都不知道，那幾塊西瓜是怎么落進肚子里去的。
至于送西瓜人是怎么沖破風沙，奇跡般的來到這里，最終也沒弄清，因為誰也聽不懂蒙語，只好讓它成為一個美好的'秘，永久地留在記憶里。(有刪改)
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)
A.小說開頭不僅形象地描寫了風沙的狂暴，也細致地表現了人物的直覺印象與切身感受，烘托并渲染了“”天氣“恐怖氣氛?！?/p>
B.被困隊員身陷絕境卻調動起所有能量開門救助敲門人，送瓜人在被困隊員生死關頭奇跡般的出現，這都說明生命奇跡無法解釋。
C.小說善于運用細節表現人物，開門前試驗隊員一句“桌子上有資料沒有?當心被風卷進去”，就體現了科研工作者高度的責任意識。
D.試驗隊被困隊員與素不相識的送瓜人之間的故事，不僅令人感動，還揭示出一個樸素而有意味的人生道理：幫助別人，也是幫助自己。
5.小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處?請簡要說明。(5分)
6.小說已一個沒有謎底的“沒好的謎”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果?請結合作品進行分析。(6分)
(三)實用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)
材料一：
2011年1月1日8點整，中央電視臺記錄頻道正式開播，信號覆蓋全球，作為中國第一個國家級的專業紀錄片頻道，也是第一個從開播之始就面向全球采用雙語播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國形象。央視紀錄頻道在內容編排上進行了詳細的規劃，主要呈現四大主體內容，六大主題時段的播出特點，以期達到規?；牟コ鲂?。央視紀錄頻道同時采用國際紀錄片頻道的進行方式，淡化欄目概念，強化大時段編排，以主題化、系列化和播出季的方式，提升自身的影響力和美譽度。
(摘編自楊玉潔等《真實聚焦：2010~2011中國紀錄片頻道運營與紀錄片產業發展記錄》)
材料二：
注：群眾構成反映的是收拾人群的構成，回答了“誰在看頻道”的問題，集中度是目標群眾收視率與總體群眾收視率的比值，表示的是目標群眾相對于總體群眾的收拾集中程度，能夠回答“誰更喜歡收看這個頻道”的問題;集中度的比值大于100%，表示該類目標群眾的收拾傾向高于平均水平。
材料三：
在制播運營模式方面，央視紀錄頻道實行的是頻道化運營模式。央視是紀錄片的主要制作基地。制作出的精品節目數量眾多。當然，頻道化運營模式也有其自身的劣勢。劣勢在于頻道可以調動的資源非常有限，其融資渠道、產品設計、人財物資源調度都會受到種種限制。央視紀錄頻道目前正積極推進制播分離模式，節目制作以社會招標、聯合制作、購買作為主要方式，并輔以自制精品，為建立較為健全的制作管理模式做好準備
(摘編自張同道等《2011年國家紀錄片頻道發展報告(下)》)
材料四：
總部位于美國首都華盛頓的國家地理頻道是一個全球性的付費有線電視網，目前，國家地理頻道已經以34種語言轉播至全球166個國家和地區逾2億9千萬用戶，作為一個純紀錄片頻道能夠取得如此卓越的成就，除了高質量，高觀賞性的節目內容之外，與其頻道自身的制播運用模式是分不開的，其制播運營模式如下：有線電視系統是在地方政府的批準下由有線電視系統運營商投資建立的，有線電視系統直接面向訂戶收取費用，有線電視系統運營商是指擁有并運營有線電視系統的企業實體，有線電視節目提供商為有線電視系統運營商提供節目，具體到國家地理頻道而言，美國國家地理電視公司以及其他渠道承擔提供片源的任務，國家地理頻道承擔的是節目制作等任務，即讓來自國家地理電視公司等渠道的單個的片磁變成有機結合的整體，適于在電視上播放;康卡斯特電信公司作為有線電視系統運營商，則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務。 (摘編自楚慧萍《多元延伸，有機互動——美國國家地理頻道運營模式初探》)
7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是(3分)
8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是(5分)
A.中央電視臺記錄頻道在內容編輯上進行了認真詳細的規劃，以期將來能夠呈現出主題化、系列化的節目播出方式。
B.根據材料二中性別、年齡、學歷這三項，我們能夠了解到中央電視臺紀錄頻道的觀眾構成和集中度的基本情況。
C.2011年，在71個大中城市的觀眾調查中中央電視電臺紀錄頻道觀眾構成最高的三類人群分別是：男性、45~54歲以及高中學歷。
D.根據材料二可知，隨著目標觀眾年齡的增加以及學歷的增高、集中度的比值也在不斷的攀升。
E.美國國家地理頻道的制作管理模式比較健全，它在融資渠道、產品設計、人財物資源調度方面不存在受到限制的問題。
9.根據上述材料，概括說明中央電視臺紀錄頻道開播初期與美國國家地理頻道在直播運營模式方面的不同。(4分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)
閱讀下面的文言文，完成10~13題。
謝弘微，陳郡陽夏人也，父恩，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣，弘微本名密，犯所繼內諱，故以字行，童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思目此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣，弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數千卷，遣財祿秩，一不關豫?；祜L格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、翟、弘微并以文義賞會，嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號約微子，義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經紀生業，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晉陵公主降為東鄉君，聽還謝氏。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉廩充盈，門徒業使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊，中外姻親，道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也，性嚴正，舉止必循禮度。事繼親之黨，恭謹過常。太祖鎮江陵，弘微為文學。母憂去職，居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。九年，東鄉君薨，資財鉅萬，園宅十余所，奴僮猶有數百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。曰：“親戚爭財，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，豈復見關。”十年，卒，時年四十二，上甚痛惜之，使二衛千人營畢葬事，追贈太常。 (節選自《宋書·謝弘微傳》)
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
B. 童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
C. 童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/
D. 童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思曰/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.以字行，是指在古代社會生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。
B. 姻親，指由于婚姻關系結成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分。
C. 母憂是指母親的喪事，古代官員遭逢父母去世時，按照規定需要離職居家守喪。
D.私祿中的“祿”指俸祿，即古代官員的薪水，這里強調未用東鄉君家錢財營葬。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A. 弘微出繼從叔，一心只愛讀書。他是陳郡陽夏人，從叔謝峻將他作為后嗣。新家比原來家庭富有，但他只是接受數千卷書籍，其余財物全不留意。
B.弘微簡言服眾，此舉受到重視，他參與集會，常與子弟們詩文唱和，住在烏衣巷，稱為烏衣之游;又極有文才口才，收到叔父謝混賞識，稱為微子。
C.弘微為人審慎，治業井井有條。謝混去世以后，他掌管產業，猶如替公家辦事，賬目分明;九年以后，多個方面得到很大發展，人們見后無不感嘆。
D.弘微事兄如父，臨財清正廉潔。他對謝曜感情極深，謝曜去世，他哀戚過禮，除孝后仍不食葷腥。東鄉君死，留下巨萬資財、園宅，他一無所取。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。
(2)而曜好威否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)
閱讀下面這首宋詩，完成14~15題。
禮部貢院閱進士就試
歐陽修
紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。
無嘩戰士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。
鄉里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。
自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。
14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是(5分)
A.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環境，襯托出作者的喜悅心情
B.第三句重點在表現考生奮勇爭先、一往無前，所以吧他們比作戰士。
C..參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據。
D.朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。
E.作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。
15.本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)
(三)名篇名句默寫。(本題共1小題，5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)曹操《觀滄?！分小癬___________________，____________________”兩句描寫了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。
(2)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接著說：“____________________，____________________，____________________?”
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)
①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態，在下一屆賽事中再創佳績。
②今年，公司加大公益廣告創新力度，制作出一批畫面清晰、意味深長的精品，有效發揮了公益廣告引領社會風尚的積極作用。
③世界各國正大力研制實用的智能機器人，技術不斷升級，創新產品層出不窮，未來有望在多領域、多行業發揮更大的作用。
④趙老師學的是冷門專業，當年畢業時，不少同學離開了該領域，而他守正不阿，堅持致力于該專業的教研工作，最后碩果累累。
⑤國家“一帶一路”戰略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。
⑥目前，快遞業已經成為一個不可忽視的行業，快遞服務雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。
A.①③⑥ B.①④⑥
C.②③⑤ D.②④⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.根據本報和部分出版機構聯合開展的調查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在1~2歲之間，并且閱讀時長是隨著年齡的增長而增加的。
B.為了培養學生關心他人的美德，我們學校決定組織開展義工服務活動，三個月內要求每名學生完成20個小時的義工服務。
C.在互聯網時代，各領域發展都需要速度更快、成本更低的信息網絡，網絡提速降費能夠推動“互聯網+”快速發展和企業廣泛收益。
D.面對經濟全球化帶來的機遇和挑戰，正確的選擇是，充分利用一切機遇，合作一切挑戰，引導好經濟全球化走向。
19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)
A.真是事出意外!舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。
B.他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑!”
C.他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發的回復。
D.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)
藥品可以幫我們預防、治療疾病，但若使用不當， ① ，以口服藥為例，藥物進入胃腸道后逐漸被吸進血液，隨著時間推移， ② ，當藥物濃度高于某一數值時就開始發揮療效，然而， ③ ，超過一定限度就可能產生毒性，危害身體健康。
21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式。說明另外兩處問題。(5分)
高考之后，我們將面臨大學專業的選擇問題，如果有機會，我們要選擇工科方面的專業，因為只有學了工科才能激發強烈的好奇心，培養探索未知事物的興趣，而有了濃厚的興趣，必將取得好成績，畢業后也就一定能很好地適應社會需要。
①不是只有學了工科才能激發好奇心。
②____________________________ 。
③____________________________ 。
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
據近期一項對來華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯;選好角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
參考答案
簡答題
1.
DCA
2.
(4) B
(5)
1)作為線索貫穿情節始終。全文情節圍繞“渴”這一中心，從隊員受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展開故事。
2)塑造人物形象。通過隊員受困受渴這一事件，塑造出不畏艱險，認真負責，熱心救人的科研工作者形象。
3)揭示主題。圍繞受困受渴到得瓜解渴這一事件，揭示出幫助別人就是幫助自己的人生哲理。
(6)
1)以得瓜解渴的“美好的迷”為結尾，使情節反轉，出人意料，增強小說的戲劇張力。
2)以這個未解的“美好的迷”為結尾，留有想象空間，引發讀者的想象。
3)以美好圓滿的“美好的迷”為結尾，突出了幫助別人就是幫助自己這一溫暖主旨，因為聽不懂蒙族群眾的話所以成了迷，深化了各民族人民支持祖國科研工作這一主題。
3.
(7)D (8)CE (9) 央視記錄頻道實行的是頻道化運營模式，目前正積極推進制播分離模式，以社會招標、聯合制作、購買作為主要方式。美國國家地理頻道承擔節目制作任務，而有線電視系統運營商則承擔把電視信號傳送到千家萬戶的電視機上的技術性播出任務。
4.
(10) B
(11) B
(12) C
(13)①謝弘微性格嚴正，舉止必定要合乎禮度，侍奉繼家親人，恭敬謹慎超過一般。②而謝曜喜歡褒貶人物，謝曜每次談論的時候，謝弘微經常用其它的話語打亂他(的話)。
5.
(14)BE (15)參考答案：該句運用了比喻的修辭手法，寫出試題下發后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應試場景，形象生動的寫出了士子們奮筆疾書的場景，表達了作者的惜才愛才之情。
填空題
6.
(1)水何澹澹，山島聳峙。(2)使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也。
7.
(1)會對我們的身體造成危害。
(2)藥物在血液中的濃度不斷升高。
(3)藥物的攝入量是有限度的。
單選題
8. B 9. D 10. B
書面表達
11.
比如一帶一路、共享單車，美麗鄉村、高鐵、移動支付;
同時，也提到一些負面信息，如空氣污染、食品安全;
還涉及國際社會公認的最能代表中國特色的，如大熊貓、中華美食、長城、京劇;
當然，也包含社會民眾熱點，如廣場舞。
如何寫好這樣的作文?
(1)導向型作文需要學生關注社會熱點，對國家大事要有充分理解，同時要深入思考，可以提出自己的看法;
(2)這篇作文很大的特點要求學生具有國際視野，因為題目要求要把自己所了解的中國介紹給外國青年朋友。這就契合了主席提到的“如何講好中國故事”的要點!
(3)題目引導學生不回避社會存在的問題，比如空氣污染、比如食品安全，也是引導學生全面深入了解認識社會，要有辯證思維能力。
? 科技類作文素材800字 ?
第I卷 閱讀題(70分)
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
文字是記錄和傳達語言的書寫符號。語言是有聲的思維，文字是有形的思維。二者都是思維的外化。像語言一樣，文字也是思維能力的反映，蘊含著思維的特點。從某種意義上說，古文字是對思維進行考古的工具。
古人類主要運用形象進行思維。這種特點反映在古詩歌中，人們喜歡用比興來說明某種道理;反映在原始神話中，人們通過具體的故事來說明某個道理，抽象的道理是沒用的。形象思維曾是人類最得心應手的思維方式。抽象思維是在形象思維的基礎上逐步發展起來的。從文字的創造特點看，繪畫文字是最早的文字。這種文字的主要特點是象形。不僅中國的古文字用形象來表示，古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人等無一不是從象形開始來創造古文字的。
創造文字的時代，人們抽象思維的能力還比較薄弱。人們進行抽象思維，還很難脫離具體形象來進行，往往要依賴于對形象的類比、比較、聯想來進行。表現在文字的創造上，形與義密切結合在一起，人們是從形象來了解符號的意義的。文字的產生一方面是以人類抽象思維的能力達到一定水平為基礎的。但另一方面，象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發達，這種低下的抽象思維能力不可能創造太抽象的符號。
抽象思維能力的低下還主要表現在古文字上的詞類上，表現為形容詞的極端貧乏。從甲古文看，形容詞數量相當少，只有白、厚、明、光、赤、美、麗等為數不多的形容詞。事物的性質包含在事物之中，與事物不可分離，只能通過人的思維才能把事物的性質從事物本身分開。在近代一些少數民族那里，要說熱，只能說“像火一樣”。
早期文字中的“魚”字是各種各樣的魚類象形，后來逐漸概括出一種共同的魚的特征的象形文字，作為各種各樣魚的代表。早期文字中，幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程。沒有概括過程，就不可能產生一般意義上的文字。這種概括能力使人們能概括出事物的共同性質，撇開了同類事物之間的差別性、個性和偶然性，產生了最初的種、類概念。
在概括能力發展的同時，形象思維本身也在不斷發展著。形象思維從自身中演化出了抽象思維。抽象思維的發展又推動著形象思維的發展。古人類從事物中抽象出事物的性質，從而創造了形容詞后，又創造著代表新的形象的詞。例如，從羊的肥大的形象創造了“美”字，進一步又創造了“美服”“美女”等新的名詞。形容詞產生后，也使原有的一些代表具體形象的詞成為更形象生動的新詞。例如月字、鏡字，在抽象出了“明”字后變成了“明鏡”“明月”，使形象更逼真。古人類從眾多的個別的事物中概括出代表一般意義的詞后，又以此為指導去認識新的個別事物，創造新的字。
從古文字的演變進化過程中，我們可以看到形象思維與抽象思維在互相補充、互相促進中辯證地發展，使人類的思維能力不斷由低級向高級發展，從而使人類能夠更探更廣地認識世界。
(摘編自朱長超《從古文字看原始思維及其發展》，有刪改)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是(3分)
A.“語言”與“文字”都是思維的外化，如同可以通過古代語言來考察原始思維一樣，我們也可以從古文字來考察原始思維。
B.創造文字的時代里，人們常需要依賴形象的類比、比較、聯想來進行抽象思維。那時候，人們從形象來了解符號的意義。
C.概括讓人們認識到了事物的共性，沒有概括就不可能產生一般意義上的文字，因而幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程。
D.古人類充滿智慧，能夠從眾多個別的事物中概括出代表一般意義的詞之后，又以此為指導去認識新的個別事物，創造新字。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)
A.因為文字是有形的思維，是思維能力的反映，蘊含著思維的特點，所以從某個意義上而言，古文字是對思維進行考古的工具。
B.人們在古詩歌中喜歡用比興來說明某種道理，在原始神話中用具體故事來說明某種道理。這種形象思維的主要特點便是象形。
C.事物的性質與事物不可分離。形容詞是對事物性質的抽象概括，當人們具備一定的抽象思維能力之后，形容詞才有可能出現。
D.形象思維與抽象思維關系密切、辯證發展。形象思維從自身中演化出了抽象思維，抽象思維的發展又推動著形象思維的發展。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是(3分)
A.古文字是考察原始思維的寶貴資源，因而，當下對古文字的研究與保護，不僅是對人類文化的尊重，更是對人類歷史的尊重。
B.古中國人、古巴比倫人、古雅瑪人、古埃及人都是從象形開始創造古文字。這說明古代東西方人的思維中存有相同的因子。
C.文字的產生是以人類抽象思維能力達到一定水平為基礎的，因而，如果人類抽象思維的'能力不太發達，人類就不太可能創造出文字。
D.抽象思維與形象思維在相互補充、相互促進中辯證地發展，推動人類思維能力不斷發展，使人類更好地認識世界。
(二)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4—6題。
梁思禮與梁啟超
解璋璽
梁思禮生于1924年8月24日。這一年，或可稱為梁啟超的“災年”。他的第一任夫人李蕙仙因病離世，而喪事初了，愛子又遠行留學。因而老年得子，算是給他一點難得的慰藉，于傷痛之中還能體會到人生未盡之樂。
梁啟超固深愛著他的九個兒女，但愛小兒子梁思禮尤甚。這種人之常情是不難為人所理解的。他稱小兒子“老baby(老白鼻)，在寫給兒女的信中常常提到這個聰明可愛、討人喜歡的小兒子，以至于姐姐、哥哥們責怪“爹爹信中只說老白鼻不說別的弟妹，太偏心”，結果，梁啟超特意在信中寫了一大段文字，專講達達、六六、司馬懿(七女)的近況。不過，梁啟超并不回避他是“專一喜歡老白鼻”的。他注意到老白鼻一點一滴的進步和變化，不到兩歲，就已經“一天到黑‘手不釋卷’”了，而且能唱“葡萄美酒”。梁啟超在飲冰室讀書、寫作時，是不允許孩子們來打擾的，但老白鼻是個例外，每天“總來攪局幾次”，梁啟超不僅不惱，甚至“盼望老白鼻快來”，因為老白鼻的到來，恰恰是他“最好的休息機會”。過生日了，大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。老白鼻也樂得如此，居然“一連磕了幾十個響頭，聲明這是替親家的，替二哥、三哥乃至六姊的”，而作為父親，他在信中告訴大孩子們，“我都生受你們了”。這種父子之間其樂融融的場面，不僅兒子是天真爛漫的，父親又何嘗不是和藹可親，一團孩子氣呢。
梁啟超病逝時梁思禮只有四歲半。母親與姊姊、哥哥們合力供他讀完了小學、中學，太平洋戰爭爆發前夕，母親籌措了四百美金，送他到美國求學。其實，梁啟超早在1925年為幾個孩子預籌學費時曾說過：“至于老白鼻那份，我打算不管了。到他出洋留學的時候，有姊姊哥哥，還怕供給他不起嗎?”然而，中日戰爭爆發后，他的姊姊、哥哥們陸續流落大后方，自顧不暇，哪里還有余力顧及遠在天津的這個小弟弟?
梁思禮到美國后，考入普渡大學電機工程系。由于家道中落，要靠家庭資助完成學業已不可能，他只能靠自己打工賺錢，交學費和維持生活。 “他憑著自己的聰明才智和苦斗精神，在國外打工讀書，在飯館里洗碗碟，在游泳池當救生員，他什么都能干”，苦讀了八年。在1945年從普渡大學畢業，獲得學士學位，隨后，他又獲得辛辛那提大學碩士學位和博士學位。梁家子弟沒有不是心懷報國熱忱的，雖然著名的無線電公司RAC向他發出了邀請，并許諾優厚的待遇，但父親的話言猶在耳：“人必真有愛國心，然后方可用大事?！庇谑?，他毅然謝絕了美國公司的邀請，和姊姊梁思懿同船回到祖國，投身于新中國的建設。
幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。中國能夠成為世界上的航天大國，梁思禮作為開拓者中的一人，功不可沒。
1987年，他被選為國際宇航科學院院士，并擔任國際宇航聯合會副主席;1993年，又當選為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士①中的一位。
(選自《新華文摘》，有刪改)
【注】①一門三院士，九子皆才俊。梁啟超有九個子女，除梁思禮外，還有兩位院士：梁思成，建筑學家;梁思永，考古學家，均為中央研究院院士。此外，梁思順，詩詞研究專家;梁思忠，西點軍校畢業，參與淞滬抗戰;梁思莊，圖書館學家;梁思達，經濟學家;梁思懿，社會活動家;梁思寧，曾參加新四軍。
4.下列對材料有關內容的概括和分析，最恰當的一項是(3分)
A.1924年是梁啟超的“災年”：妻子因病去世，喪事初了，愛子遠行留學。梁思禮的出生，消解了他所有的抑郁情緒。
B.梁思禮也許沒能直接受教于梁啟超，但梁啟超給他的童年創造了一個健康、快樂的成長環境。他從父親的言傳身教中自會受到春風化雨般的滋潤和熏陶。
C.梁啟超在寫給兒女的信中常常提到討人喜歡的小兒子，以至于哥哥、姊姊們責怪父親不關心出國的子女，但是，梁啟超沒有作回應。
D.梁思禮歷時幾十年將遠程運載火箭研制成功，使中國成為了世界上的航天大國。同時，因貢獻突出，被評為中國科學院院士，成為梁氏一門三院士中的一位。
5.結合全文，請簡要分析梁思禮具有哪些精神品質?(4分)
6.每當我們追念起梁啟超繼而談到“一門三院士，九子皆才俊”時，心中總是為梁啟超對兒女的成功教育而嘆服。請結合文本談談你的看法。(5分)
(三)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
借給你的溫柔
江文勝
這天晚上，天下大雪，出奇的冷。養豬專業戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。
忽然，狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門，一股刺骨的寒風迎面刮來，他打了一個激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里，沒見到任何人，可狗還在叫。
院子左邊的一排房屋，是豬圈。他逐一查看豬圈，仔細地數，總共60頭豬連毛發都沒少一根。豬沒被盜，狗為啥叫呢?肯定有情況，不然，通人性的狗是不會無緣無故地瞎叫的。果然，王老漢在那排距自己的住房最遠的飼料庫發現了“敵情”：喂豬的苕片飼料少了一袋!
王老漢立馬來了精神，他趕緊回到屋里，拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪，現在雪停了，院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印，清晰可辨。金華說：“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人!”王老漢說：“這是一個人的腳印，咱倆去追，可以對付，鐵證如山，看他如何狡辯?！?/p>
父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了，別的磚房都熄了燈，只有這間房沒有熄燈。
真是膽大包天啊!做了賊還敢亮著燈?王老漢這樣想。
窗是玻璃窗，玻璃上結滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了，糊上了報紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙，用手指輕輕一捅，報紙上便出現了一個小孔：一個黑黑的瘦瘦的中年漢子，坐在屋里的矮凳上，他的頭上還冒著熱氣。啊!那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個小腦袋，一個中年婦女站在這個黑漢子的對面。
王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外，大氣不敢出，傾聽著屋里的動靜。
“糧，借來了。這就是，紅苕片，100斤。你還愣著干啥?還不快去熬苕片湯!”漢子的聲音。
“媽，快熬，我餓壞了，我要吃苕片湯?！毙『⒌穆曇?。
“亞龍，這糧是咋借來的?”老人的聲音。
“爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下?！睗h子的聲音。
王老漢一愣，心想，我怎么沒注意到那借條!真的有?
“這不是偷嗎?自打你從娘胎里出來，我是怎么指教你的?做人要本分!還好，留下了借條，人要憑良心。但借糧容易還糧難哪!礦上不開工資，啥時候能還上?”老人的聲音。
“爹，這個我想過。車到山前必有路，活人不能讓尿憋死，我還有一雙手。到春天，礦上如果還不能開支，我就到農村去幫工。聽說王老漢厚道，日子也過得殷實，不然我干嗎要借他的。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢……”漢子的聲音。
“快走!”王老漢在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進了院子，王老漢急奔飼料庫，果然發現了那張借條：
家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區吳亞龍，此據。
某某年某月某日
上面還有一個用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。
太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門，見門口堆了一些東西：一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找，竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……
7.下列對這篇小說思想內容和藝術特色的分析，最準確的一項是(3分)
A.小說以“借給你的溫暖”為題，揭示了文章的主題，表現了淳樸的人性美。
B.小說運用了外貌、神態、動作、心理、對話、細節等描寫手法，生動形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。
C.這篇小說講了一個感恩的故事，他把人物放在大饑餓的時代，用簡潔的文字給人物設置了一個道德困境。
D.小說的結尾照應了題目，既出人意料，又在情理之中;而且，使得王老漢“誠信”的形象更為突出。
8.小說中兩處寫到“雪”，分別有何作用?請結合文本簡析。(5分)
9.小說中王老漢和吳亞龍，哪一位是主人公?請結合文本談談你的看法。(6分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10—13題。
周起字萬卿，淄州鄒平人。生而豐下，父意異之，曰：“此兒必起吾門?！币蛎?。幼敏慧如成人。意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。舉進士，授將作監丞。擢著作佐郎，累遷戶部度支判官。真宗北征，領隨軍糧草事，尋為東京留守判官，判登聞鼓院。以右正言知制誥，權判吏部流內銓。封泰山，攝御史中丞，所過得采訪官吏能否及民利病以聞。東封還，近臣率頌功德，起獨以居安為戒。初置糾察刑獄司，因命起，起乃請諸已決而事有所枉及官吏非理榜掠者，并聽受訴，從之。擢樞密直學士、權知開封府。起聽斷明審，舉無留事。真宗嘗臨幸問勞，起請曰：“陛下昔龍潛于此，請避正寢，居西廡。”詔從之，名其堂曰繼照。起嘗奏事殿中，適仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎?宜賀我有子矣。”即入禁中，懷金錢出，探以賜起。從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。拜給事中,進禮部侍郎。起素善寇準，嘗與寇準過同列曹瑋家飲酒，既而客多引去者，獨起與寇準盡醉，夜漏上乃歸。明日入見，引咎伏謝，真宗笑曰：“天下無事，大臣相與飲酒，何過之有?”準且貶，起亦罷為戶部郎中，又降太常少卿。后復為禮部侍郎，以疾請知穎州，徙陳州。卒，贈禮部尚書，謚安惠。起性周密，凡奏事及答禁中語，隨輒焚草，故其言，外人無知者。家藏書至萬余卷。起能書。弟超，亦能書，集古今人書并所更體法，為《書苑》十卷。
(節選自《宋史列傳第四十七》)
10.對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是(3分)
A.生而豐下，父意異之 認為……奇特
B.攝御史中丞 代理
C.擢樞密直學士、權知開封府 暫且
D.起素善寇準 好好地
11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)
A.廟號是古代帝王、大臣等死后，據其生平事跡評定的稱號，如真宗、仁宗。
B.泰山封禪起源于春秋戰國時期，是帝王受命于天的典禮，目的是鞏固皇權，粉飾太平。
C.禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、學校、科舉等，長官為禮部尚書。
D.我國古代以銅壺滴漏計算時間，夜漏就是深夜時分。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.周起關注民生，思慮長遠。他把采訪官吏能力大小及百姓疾苦報知朝廷;東封還朝后，皇上近臣都歌功頌德，唯有周起認為應該居安思危。
B.周起善于斷案，明辨是非。擔任糾察刑獄司官員時，周起傾聽了那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人的申訴，受到皇上慰勞。
C.周起交好寇準，受到牽連。他一向與寇準關系好，曾到寇準家喝酒，盡醉方歸;寇準將要被貶官，周起也被連續降職。
D.周起為人謹慎，做事周密。凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，周起隨后就燒掉草稿，他的言語看法，外人沒有知曉的。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)意知衛州，坐事削官，起才十三，詣京師訟父冤，父乃得復故官。
(2)從祀汾陰，權知河中府，徙永興、天雄軍，所至有風烈，數賜書褒諭。
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。
西江月①
【宋】蘇軾
照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草。
可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚橋，杜宇一聲春曉。
【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側以擋泥土。⑤瓊瑤：美玉。這里形容月亮在水中的倒影。
14.下列對本詞的理解，不正確的兩項是(5分)
A.“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬韉，即欲眠于芳草。既側面描繪出月下溪景之美，又表現了詞人的喜悅心情。
B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。
C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現出詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。
D.本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。
15.請從表達手法的角度簡要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。(6分)
(三)名篇名句默寫(5分)
16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)
(1)在《念奴嬌赤壁懷古》中詞人神游故國后，用“ ， ”來書寫自己多愁善感而頓覺年華逝去的感嘆。
(2)在《生于憂患死于安樂》中，孟子認為上天要讓一個人擔負重大使命，一定會讓這個人經歷種種艱難困苦，最終“ ， 。”
(3)在《永遇樂京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。
第Ⅱ卷 表達題(80分)
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是(3分)
①從歷史上看，人類社會每一個新時代的開啟，似乎都與技術變革息息相關。如今，正是新的技術革命爆發的前夜。
②他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。
③在義工聯盟中，他不僅是發起人、帶頭者，更是義工精神的實踐者、堅守者，時時處處都處心積慮，親力親為。
④82歲高齡的袁隆平面對輝煌沒有任何改變，他依然風塵仆仆地騎著摩托車去實驗田，依然從北到南查看育種基地。
⑤莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個個平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。
⑥自2015年6月起，經過三個月的改造，仁和花園煥然一新。如今，小區活動廣場內籃球場、健身器材、桌椅等一應俱全。
A.①④⑥ B.②③⑥ C.①④⑤ D.③⑤⑥
18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)
A.峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家中外媒體記者共1.8萬人次，并成功舉辦12場新聞發布會。
B.在里約殘奧會上，中國殘奧代表團共獲107枚金牌、81枚銀牌和51枚銅牌，239塊獎牌的驕人成績連續第四次占據金牌榜與獎牌榜雙第一。
C.根據國家統計局9月9日發布的數據顯示，8月份CPI(全國居民消費價格總水平)同比上漲1.3%，創下今年以來新低。
D.日前，北京市公布了《北京市關于進一步推進戶籍制度改革的實施意見》。至此，全國已出臺戶籍制度改革方案的省份達到30個。
19.填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是 (3分)
愛因斯坦的左腦特別發達，__①__他總是使用左腦。他分析自然現象的能力和形成觀念的能力非常卓越。__②__有趣的是，他__③__用語言__④__用非語言(比如圖形)進行思考的，__⑤__是以一種跳躍的方式。完成之后，再將它轉換成語言，__⑥__從左腦轉到右腦。這就是“思維錯位癥”。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因為 但 不是 而是 而且 即
B /[ 并且 不僅 而且 就是 即
C 但是 但 不是 而是 并且 然后
D 因為 并且 不僅 而且 就是 然后
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)
“字”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么，① ?關于漢字的起源，一直是我國學者研究的對象，但一直② ，直到最近幾十年，我國考古學家才先后發布了一系列“安陽殷墟甲骨文”及與漢字起源有關的出土資料。資料顯示，我國最早的漢字可追溯到原始社會晚期及人類社會早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號，同時，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號。這些符號，距今已經有8000多年歷史。由此可見，③ 。
21.下面是某賓館住客控制流程圖，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過60字。(5分)
四、寫作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
林丹和李宗偉，一個是金牌拿到手軟，光世界冠軍就有將近20個的大滿貫得主;一個是窮其一生可能也無法實現奧運冠軍夢的“千年老二”。我們會記得林丹奪冠后的瘋狂，也有不少人忘不了李宗偉落寞的身影。有網友說，若沒有李宗偉，林丹縱然再強，也無法被激發出最好的自己。林丹說：“你們除了看到我以外，也應該看到我的對手李宗偉，我不覺得他是失敗的。他通過努力讓很多人也認可他，我覺得這就足夠了。金牌只是一種標準，不能夠代表所有。有時我也會向李宗偉學習，我會想他輸給了我這么多次重要比賽，為什么還能夠放下一切，繼續跟我再拼下一次比賽?”李宗偉在接受采訪時說：“其實冠軍對我來說已經不是很重要了，我想的是接下來看能不能再多打兩年，慢慢享受羽毛球吧。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.C【“擴大范圍”。原文是“早期文字中，幾乎每個文字都經歷了一定的概括過程……”，C選項表述忽略了“早期文字”的范圍。】
2.B【“曲解文意”。原文是“從文字的創造特點看……這種文字的主要特點是象形”，并不是B選項提的“這種形象思維的主要特點便是象形”。】
3.C【“說法絕對”。原文是“象形文字又標志著人類抽象思維能力還不發達，這種低下的抽象思維能力不可能創造太抽象的符號”。C選項中“如果人類抽象思維的能力不太發達，人類就不太可能創造出文字”有誤。】
4.B【A項“消解了他所有的抑郁情緒”錯;C項“不關心出國的子女”錯誤;D項“同時”表述不當，而且，“梁思禮被評為中國科學院院士”，不是只有“他將遠程運載火箭研制成功”這一個原因?！?/p>
5.①熱愛祖國。面對新中國成立之后的百廢待興，梁思禮學成后，毅然謝絕了美國公司的高薪邀請，回到祖國的懷抱。②克難攻堅、勇于拼搏。幾十年來，嘔心瀝血，篳路藍縷，屢敗屢戰，排除萬難，終于將遠程運載火箭研制成功。③自力更生、勤奮刻苦。在美留學8年,梁思禮從未得到過家人的接濟，寒窗苦讀,獲得博士學位?！?分，每點2分，答出2點即可，其他答案言之成理可酌情給分?！?/p>
6.①愛子情深，營造良好的家庭氛圍。梁啟超對兒女充滿著深沉而強烈的父愛，家庭氣氛輕松活潑;給子女的書信中充滿真摯的愛，這愛變成一種力量，注入了孩子們的生命。②重視對子女的學業培養，大力支持子女出國求學。夫人逝去，喪事初了，仍然讓愛子出國求學;預籌孩子們出國留學的學費，讓孩子們無后顧之憂。③教育子女相親相愛，互幫互助。大孩子都不在身邊，他就叫老白鼻代表姊姊、哥哥們拜壽。梁啟超為幾個孩子預籌學費時曾將梁思禮托付給他的哥哥姐姐。④注重愛國主義教育?！叭吮卣嬗袗蹏模缓蠓娇捎么笫?。”在梁啟超的愛國教育下，梁思禮和姊姊梁思懿回到祖國，投身于新中國的建設?！?分，4點中任答3點即可，每點2分，言之成理即可?！?/p>
7.A【B項，對王老漢沒有外貌描寫，對吳亞龍沒有心理描寫;C項，小說并非在講述“感恩的故事”，時代背景也不是“大饑餓時代”;D項，不是表現王老漢“誠信”的形象，應是吳亞龍的?！?/p>
8.第一處：“這天晚上，天下大雪，出奇的冷”，渲染氣氛，交代了故事發生的背景，【1分】引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據拿苕片的故事的敘寫?！?分】
第二處：“原來下了雪，現在雪停了”，推動了情節的發展，【1分】為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，【1分】也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片，其實意并不在偷?！?分】
9.答案示例：
(一)我認為王老漢是主人公。
①形象塑造上，作者在塑造王老漢時，著墨最多，運用了動作、神態、心理、細節以及正側面等多種描寫手法進行塑造?！?分】②內容主題上，小說的結尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”，雖只字未提王老漢，但很明顯能看出是王老漢的善舉，從而體現人性之美，深化了主題?！?分】③情節結構上，作為明線，王老漢的活動貫穿情節始終?！?分】④題目上，“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應是王老漢?！?分】
(二)我認為吳亞龍是主人公。
①形象上，小說雖然對吳亞龍的描寫刻畫著墨不多，但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出?！?分】②內容上，正是因為有吳亞龍偷“苕片”留借條，有吳亞龍與他父親的那番對話，才有了結尾的那幕感人場景?！?分】③主題上，小說《借給你的溫暖》宣揚的就是人與人之間的一種誠信，一種互助，一種信任，一種大愛，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說的主題。【2分】④結構上，吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終?！?分】
(三)兩位都是主人公。
①形象上，兩位都是作者著力塑造的形象?！?分】)②主題上，吳亞龍用偷“苕片”留借條、準備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助，正好揭示了小說頌揚人性美的主題?！?分】③結構上，兩個人物的活動作為明暗兩條線索貫穿小說始終?！?分】④內容(題目)上，“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。【2分】
【只要言之成理即可，理由每點2分，答出3點即可，只有觀點沒有分析不給分。】
10.D【交好】
11.A【只有皇帝才能稱廟號】
12.B【“曾到寇準家喝酒”分析有誤】
13.(1)周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職?！敬笠?分，“坐事”“詣”“訟”各1分】
(2)跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎?！敬笠?分，“從祀”“權知”“褒諭”各1分】
【參考譯文】
周起字萬卿，淄州鄒平人。生下來時下頜豐滿，父親周意認為他很奇特，說：“這孩子一定光耀我門楣?！币虼似鹈麨槠稹Ｖ芷鹩讜r便聰慧如成人。周意擔任衛州知州時，因犯罪被削去官職，周起才十三歲，到京城為父辨冤，他父親才官復原職。后考中進士，擔任齊州將作監丞。又提拔為著作佐郎，多次升遷，官至戶部度支判官。真宗北伐，周起管理隨軍糧草事宜，不久，擔任東京留守判官，兼任掌管聞鼓院。以右正言的身份掌管文書，暫且兼任吏部流內銓?；实鄯馓┥剑麚斡分胸?，所到之處采訪官吏的能力大小及百姓疾苦狀況，來報知朝廷。東封還朝后，皇帝近臣都歌功頌德，唯有周起以居安思危來勸誡。剛開始設置糾察刑獄司時，讓周起擔任首任官，于是周起請求將那些已經判決但事實確有冤情，以及官吏胡亂拷打的犯人，一并聽取他們的申訴，皇上聽從了他。提拔為樞密院直學士、暫時代理開封府尹。周起善于傾聽判斷，明辨細密，沒有積壓的公務。真宗曾經親到官衙慰問，周起奏請說：“陛下從前未登基時在這里住過，我請求避開這個正堂，搬到堂下西廊屋去?！被噬舷略t同意了他的意見，并給大堂起名為繼照堂。周起曾經在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝說：“你知道我有喜事嗎?應該祝賀我有兒子了。”皇上隨即進入后宮，懷揣金錢出來，掏出賞賜給周起。跟從皇上祭祀汾陰，暫代河中府，后來移任永興、天雄軍中，所到之處，作風剛烈，皇上多次下詔褒獎。授給事中一職，擔任禮部侍郎。周起素來與寇準友好，曾經與寇準到同僚曹瑋家飲酒，不久客人都回去了，唯獨周起與寇準都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜見皇上，把過錯歸于自己，向皇上跪伏謝罪。真宗笑著說：“天下太平無事，大臣一起飲酒，有什么過錯呢?”寇準將要被貶官，周起也被降職為戶部郎中，后又降職為太常少卿。后來恢復為禮部侍郎，因疾病請求執政潁州，遷調陳州。死后，追贈為禮部尚書，謚號為“安惠”。周起性情周全細密，凡是上奏事情以及書面應答宮中的文書，隨后就燒掉草稿，所以他的言語看法，外人沒有知曉的。他家里藏書至萬余卷，周起善于書法，他弟弟周超也擅長書法。他弟弟收集古今名人書法和演變體法，寫成《書苑》十卷。
14.B、C【B是借喻，不是借代。C“喧鬧和生機”不對，應為“表現了空山春晨的萬籟俱寂”?！俊敬饘?項得2分，兩項得5分】
15.①側面描寫(或側面烘托)：寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。
③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。④對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美?！久織l3分，任選兩條作答?！?/p>
16.(1)多情應笑我 早生華發 (2)(所以)動心忍性 曾益其所不能 (3)贏得倉皇北顧
17.A 【息息相關：形容關系密切。句中形容時代與技術的關系恰當。/妄自菲薄：形容過分看輕自己。用錯對象。/處心積慮：千方百計地盤算，多含貶義。用錯褒貶。/風塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。使用正確。/穿云裂石：意為穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。用錯對象。/煥然一新：是指改變舊面貌，出現嶄新的氣象。含褒義。煥然：鮮明光亮的樣子。這里指小區面貌發生了很大的變化，使用正確?！?/p>
18.D【A項“大約”和“近”都是表約數，只能用一個。B項成分殘缺，“驕人成績”前應有介詞“以”，“連續第四次”不當。C項“根據”和“數據顯示”雜糅，可以去掉“根據”。】
19.A【①處表原因，②處表轉折，③④兩處句子構成并列關系，⑤處表遞進，⑥處是對前文句子的解說。】
20.①漢字是什么時候起源的呢 ②(但一直)沒能確定漢字的起源時間 ③我國的漢字文化歷史悠久【5分;寫對1處2分，對2處4分，對3處5分】
21.散客或團隊，【1分】既可預定入住賓館，【1分】也可直接入住?！?分】入住賓館后，可以在店外消費，【1分】也可以在店內消費，【1分】結賬完畢方可離開賓館?！?分】
【解析】解答圖文轉換題時，要注意分析畫面中的要素要全，不能偏頗或疏漏，包括敘述順序，也是重點。本題是某賓館住客控制流程圖，解答時要注意讀懂“箭頭”所指內容，應該是有先后順序的;另外，要注意敘述的條理性，要按一定的順序說明。
22.【立意角度】
從林丹的角度看，可以作如下立意:尊重對手，欣賞對手，才是真正的勝利者;強大的對手可以激發出最好的自己。
從李宗偉的角度看，可以作如下立意：屢敗屢戰，永不放棄;結果并不重要，重要的是享受你所熱愛的東西;體育運動的意義不只是拿牌奪冠帶來的榮耀，還有享受運動本身產生的快樂。
從林丹和李宗偉兩個人的角度可以作如下立意：光芒不會掩蓋光芒;對手是最好的加速劑;相得益彰，相映成趣。
從比賽結果的角度看可以作如下立意：金牌不是衡量成敗的唯一標準(成功不是衡量人物的唯一標準);成功和失敗并不重要，重要的是對目標永不放棄的態度。
【例文】
尊重對手
曾在金庸的《神雕俠侶》中有看到一種叫“情花”的花，長得很美卻有劇毒，而想解這種毒，需要一種叫“斷腸草”的植物巧的是，斷腸草就生在情花旁依然記得那一句臺詞：無論哪種植物，在離它五步之內，必有它的克星。
也許，這就是對手吧!
如果，這個世界上有一個比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的對手了。
記得曹操與劉備煮酒論英雄的事，雖有人說曹操氣度不夠，剛愎自用，但他在知道劉備有可能成為他的對手時，并沒有先下手為強啊!他可以對劉備說：“天下英雄，唯操與使君”這種對對手的認同——盡管他們尚未成為對手——是多么的難得!
現實生活中，人們對自己的對手，是否能做到這樣呢?像曹操這樣了解，認可他的對手的，又有幾人?嫉妒，謗譏這種低賤的手段在競爭中屢見不鮮人類的生活處處充滿了競爭，對手之間的關系復雜得讓人難以想象。難道，這種處處設防，提心吊膽的日子不累嗎?
其實，能成為對手，這也是一種緣份。試想，這世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一環境中，又是在此時此地，是多么困難?試想，為什么你的對手是他而不是別人呢?
對手，就意味著雙方對彼此的重視。地球是無時無刻不在轉的，一切也都是再普通不過了，你不是所有人的生活中心，自然關注你的人也不多，而你的對手卻在時刻關注著你，這也未嘗不是你的一種幸福。
人生，就如白駒過隙一般，如此簡短的人生，你的對手卻一直在你的身邊，為你簡短的生命加顏添色，也催促你把握意欲溜走的時光。沒有對手，沒有競爭，一切都是那么的平淡無味。
請尊重你的對手吧!把你的虛懷若谷，把你的高貴人格拿出來吧!這是競爭的需要，也是生活的需要。在這白駒過隙般的人生中，不就是要活得快樂一點，有意義一點嗎?
因為對手是了解你的人，因為他是關注你的人，因為你們是有緣份的，因為他是你的動力源泉，讓我們學著認可他，學著尊重他，學會在競爭中尋找高貴的人生吧!
尊重對手
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長風，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時他是前進的動力，有時卻是礙眼的絆腳石。
對對手的定位是決定成敗的關鍵因素，因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同!
尊重對手是智者的舉措，在尊重對手的同時，你也拓展了生命的寬度。每個人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢縈，時時掛念。有的人會喪失自信因為對手太強了，此時他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心里的矛盾越來越明顯，結果可想而知。其實，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態度，以之為奮斗的目標，在敬仰中超越，并駕齊驅又何嘗不是件樂事呢?
“上善若水，水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤。”在如今這個高手烏集的時代，我想沒有人會做到不爭吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時，尊重對手是一個有德行的人的必修課。試想，一個野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊重”二字了。當直面對手時，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有 “寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態去面對對手，這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。
尊重對手其實很簡單，然而這道心坎卻曾經擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟 “煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩》。如果一個人有了對手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無存。將對手當作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在物欲橫流的現代，在這個經濟社會，尊重對手顯得至關重要。不像古代裊雄們為爭權浮夸的虛名爾虞我詐，刀光劍影那樣，也不像列強瓜分世界那樣猖狂。為了建設和平的世界，戰爭已落入后人伍，共進才是共同的宗旨。所以尊重對手詩先進文明的體現，擁有這種氣度的國家才能永世長存。
對手，既是競敵，又是好朋友。尊重對手也是對自我的尊重，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競爭必會成為天際最亮麗的風景線。
當對手來臨時，你準備好了嗎?
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過去了那么久，那一件事卻依舊深深埋在我心底里，就像狂風暴雨那么印象深刻。
那一次語文考試，我瞄了一眼題目，便匆匆開始寫，便三下五除二寫完了，沒檢查就交了頭卷。
兩天之后，老師皺著眉頭走進教室，她說：“這次考試有一些成績好的同學都考得很差?！闭f完，她開始發卷：“小李，九十三。小班，九十四。小黃，九十......”
老師一連報了好幾個九十分的名字,“怎么沒有我的?。课铱嫉膽撏玫?！”我心里七上八下的。
“小張，八十三。小梁，八十六。小王，八十八……”“都八十分了，為什么我的名字還沒讀到，有沒有搞錯啊?！蔽异话驳叵搿?/p>
“小陳，小鄧……你們幾個要認真審題，太粗心了?。 崩蠋焽绤柕卣f，用嚴肅的目光掃射我們?！拔?？”我的心跳得厲害，仿佛腳上系著幾十斤的沙袋，沉重地走著。拿回卷子，我緊緊地握在手里。回到座位上，看到那一題自認為最有把握的題目后畫上了一個刺眼的紅叉叉，將我的眼睛刺得生疼。一向以來以寫作文為榮的我，作文竟扣掉了二十五分，還用紅色寫上了“請別離了題！”不，這與我想象的'簡直是天與地之別。離題本該扣三十分的，是老師給我的可憐分、辛苦分嗎？想到這里，我更加懊惱，老師，父母在我身上付出那么多心血和汗水，我就這樣回報他們？
放學后，我一步一步向前挪動，雙腳像灌了鉛似的。我想起一句話：只有發光不驕傲的金子，遮住光時也不會停止發光。
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春因花而明媚輕撫，夏因風而狂飆奔放，秋因月而皎潔素雅，冬因雪而冰涼寒骨，人如曲曲折折的溪流在四季的輪廓中來來回回?？偠灾俅ㄤ桡?，終歸于海，落葉繽紛，終歸于根，事物的形形色色離不開它的本，更離不開它的根。
一望蕭然意遠，曠達怡靜?？此骑h渺橫縱的外景，到了柳三變手中，一下變得那么得心應手，老氣橫秋。一夜寒夢，吹不走昨晚的寒蟬凄切，“水因有月方知靜，天為無云始覺高?！币簧砬屣L，半世飄泊，你將歸去何方，你的根將扎在何處。長安，也許是你再回首處的煙花之地。歌舞升平的長安使你在命運間徘徊，你不再是那位風流才子，你的國度，你的國都不再是你的天堂，而是你失意的故鄉，夢依稀，只有“舞低楊柳”、“春風和煦”、“柳岸花落”，是你永恒的家，是你亙古不變的'根。在寥落之際，你只能傾聽“長安古道的蕭蕭馬蹄”凝眸處，不再依戀，輕舟小泛，古寺清夢，再次踏入你未卜的歲月之夢。
黑暗與光明并存，恐慌與希望同行，雙目失明的荷馬依然清歌幽唱，他的根在哪里?是他的《荷馬史詩》還是他不朽的掙扎，彈著古老的豎琴，站在古老的戰場，一個硝煙余滅、尸體縱橫，埋著古人的戰場，唱著古老的葬歌歌頌著英雄奧塞德和特洛伊戰爭，萬千生靈的渺小與偉大，也就盡收于他波瀾壯闊的心里，他的根在他的心田，在他未赴的古戰場。
似枯枝卷入漩渦，似魚肉陳于刀俎，一位老人于花甲之年遠離國土，只為續寫使命的傳奇。孫必干，一位鬢白的老人，瞿鑠毅然，他渦漩在死生之際，只為挽救脆弱的生命，驀然回首，多少年風霜雨雪，多少年朝思暮想祖國的人民，祖國的國土，而在他前面卻是他必赴的使命，在他身后，則是他驕傲的祖國，根在哪里，在他永不變的使命之中，在他淚痕滿面的臉上，早已看出祖國的根埋藏在他心底。
歷史的煙雨湮沒在浩淼之中，人們在歷史的索居中泯滅、蒼老。而惟一不變的是他們心中的根。
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海棠遍開，歲月靜好。在我跌跌撞撞成長的路上，在婉約的花朵俏立間，她像是跨世紀的詩人，帶著堪比海棠的聰慧純凈，將我的頭輕輕地按到她肩上，用那溫和沉穩的聲音對我說：“不怕，不怕。奶奶的肩膀在這兒啊?！?/p>
——題記
仲夏?！澳棠蹋棠?。我怕!我怕!”我含著淚，咬著嘴唇撲到了奶奶懷里。奶奶放下她手中的針線活，一邊皺眉哄我：“小祖宗，不怕不怕，天公打雷有什么好怕的呢?”一邊用她粗糙卻溫暖的大掌，拍著我的背，我擦擦眼淚依偎在奶奶的`肩上，奶奶拖著有些沉重的步伐緩緩的推開屋門。
那一霎，一縷縷被切斷的陽光從世界的盡頭被揮灑至這簡陋的小屋。那光亮刺得人晃眼。奶奶摟著我坐到門檻上：“嗯，你看吧，雨后一定有太陽?！睆奈蓍苌匣碌挠曛榧毤毼侵跎幕?，將花瓣浸潤出玉白的光澤，露出皓齒——一個羞澀稚嫩的笑顏。奶奶望著我掛著眼淚又帶笑的花臉，忍俊不禁。那笑容恰似四月的海棠，用柔和的白給我內心沉靜安穩的力量。那一刻，歲月的痕跡似乎從未在這位守護孩子的天使上體現半分。陽光淡淡縈繞在奶奶肩上，我突然覺得奶奶的肩，是我枕過最溫暖的地方。
我抬頭：“奶奶，你要永遠陪我啊?！蹦棠谈┦祝骸班牛欢ú粫鷣G你的?！?/p>
秋分。弦月如鉤。月光若落花，落滿奶奶的肩頭。奶奶戴著老花鏡，手捧著書，口中念念有詞。哪知奶奶突然猛烈地咳出聲來。我嚇得趕忙跑過去。奶奶揮揮手，喘口氣：“老啦!不中用了!”我瞬間熱淚盈眶：“奶奶你不想陪我了?”奶奶愣住，有些不知所措，支支吾吾了半天。最終無奈將我摟至她肩：“對，我要永遠陪我家皎皎呢!”奶奶肩頭似有月的寒意，我捂著她的肩膀，想把它們捂暖。奶奶枕著她的滿頭銀絲，靜靜望著我。
奶奶因病逝去那天，我一遍又一遍地回憶她一遍又一遍擁我入懷的情景。“’奶奶，你要永遠陪我啊?！牛欢ú粫鷣G你的。’”我知道“永遠”只是我的癡心妄想，是奶奶的存在一直給了我“異想天開”。
奶奶，縱使你肩若月光清寒，我也要似陽光和煦，捂暖你的雙肩。
生老病死命中注定，偎依你肩溫存良久。寒冬入夢時，我枕下，會是奶奶永遠溫暖的肩膀。奶奶，還永遠陪我好嗎?
——尾記
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北斗衛星導航系統，這個由中國自主研發的全球衛星導航系統，如同天空中的璀璨明珠，不僅照亮了我們的定位之路，更引領我們走向科技的未來。
北斗衛星系統的誕生，是中國科技事業發展的重要里程碑。它由數十顆衛星組成，遍布地球軌道，形成一張巨大的網絡，為我們提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務。無論我們身處何地，只要有北斗衛星的覆蓋，就能輕松獲得精確的位置信息。
北斗衛星的應用范圍廣泛，給我們的生活帶來了極大的便利。在交通領域，北斗衛星為司機提供了精準的導航服務，減少了交通事故的發生，讓人們的出行更加安全、便捷。在農業領域，農民們可以利用北斗衛星進行精準播種、施肥和收割，提高農作物的產量和質量，促進農業現代化。此外，北斗衛星還在氣象預測、地質勘探、海洋漁業等領域發揮著重要作用。
北斗衛星的成功研制和應用，充分展示了中國在衛星導航領域的實力和智慧。它的出現，不僅提高了我國在國際科技舞臺上的地位，也為我國經濟社會發展注入了新的'動力。未來，隨著技術的不斷進步和應用的不斷拓展，北斗衛星將會發揮更加重要的作用，為人類社會的進步和發展做出更大的貢獻。
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北斗衛星導航系統，作為科技之光，照亮了我們探索未知的道路。它不僅是中國的驕傲，更是人類科技進步的見證。
北斗衛星系統的誕生，是無數科研人員智慧和汗水的結晶。他們攻克了一個又一個技術難關，最終實現了北斗衛星的全球覆蓋和精準定位。這一成就不僅展示了中國在衛星導航領域的實力，更體現了中國人民勇于探索、敢于創新的'精神。
北斗衛星的應用領域廣泛而深遠。在軍事領域，北斗衛星為軍隊提供了精確的位置信息，使得作戰更加精準、高效。在應急救援領域，北斗衛星能夠迅速定位受災區域，為救援工作提供有力支持。在環境監測領域，北斗衛星可以實時監測空氣質量、水質等環境數據，為保護環境提供科學依據。
展望未來，北斗衛星將繼續發揮重要作用，引領我們走向更加美好的未來。隨著技術的不斷進步和應用的不斷拓展，北斗衛星將會為人類社會的進步和發展貢獻更多力量。
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北斗衛星導航系統，宛如一個巨大的科技瑰寶，在浩瀚的宇宙中熠熠生輝。作為我國的驕傲，它不僅展現了我國科技實力，更以其獨特的魅力，改變著我們的生活。
北斗衛星導航系統以其高精度、高可靠性和高安全性而著稱。它能夠在全球范圍內提供精確的定位和導航服務，無論是城市街道還是偏遠山區，都能為我們指引方向。同時，它還能夠提供精確的授時服務，確保我們的時間同步，為各行各業提供可靠的時間參考。
北斗衛星的.應用領域廣泛，從交通運輸到農業生產，從環境監測到災害預警，它都發揮著不可或缺的作用。在交通運輸領域，北斗衛星能夠提供實時的路況信息和導航服務，幫助我們避開擁堵路段，節省出行時間。在農業生產中，北斗衛星可以實現精準播種、施肥和收割，提高農業生產效率。
展望未來，北斗衛星導航系統將繼續發展壯大，為我們的生活帶來更多便利和驚喜。我們期待著它在更多領域發揮更大的作用，為我國的科技進步和社會發展貢獻更多力量。
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北斗衛星，作為中國自主研發的衛星導航系統，已經成為了一顆閃耀的星辰，引領著未來的方向。
北斗衛星的誕生，標志著中國在衛星導航領域取得了重大突破。它不僅打破了國外技術的壟斷，更為我國在全球舞臺上贏得了話語權。北斗衛星以其獨特的定位技術和高精度的授時服務，為全球用戶提供了更加可靠、更加便捷的服務。
北斗衛星的應用范圍廣泛，它已經成為了人們生活中不可或缺的一部分。在出行領域，北斗衛星的導航服務為人們提供了更加精準的路線規劃和實時交通信息，讓人們的出行更加便捷、安全。在農業領域，北斗衛星的精準定位服務為農民提供了更加科學的種植方案和管理手段，提高了農作物的`產量和質量。
北斗衛星的成功，得益于我國科研人員的不斷努力和創新。他們不斷攻克技術難關，推動北斗衛星系統的不斷升級和完善。同時，他們也積極拓展北斗衛星的應用領域，讓更多的人能夠享受到北斗衛星帶來的便利和好處。
面向未來，北斗衛星將繼續在全球衛星導航領域發揮引領作用。隨著技術的不斷進步和應用領域的不斷拓展，北斗衛星將為人類社會的進步和發展做出更大的貢獻。我們有理由相信，在未來的日子里，北斗衛星將繼續閃耀在宇宙之中，引領著人類探索未知的未來。
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在當今這個競爭激烈爾虞我詐的社會中，家長們普遍抱有“望子成龍，望女成鳳”的心態與期待。但或許正是如此，使家長們與孩子們產生了巨大的分歧--那就是成功的主導因素，究竟是環境，還是人為?
古往今來，不知你可曾細心的發現中國的許多成功人士都是從貧窮的大山中走出來的呢?我曾看過這樣一篇采訪稿，稿中采訪的是我國某知名成功人士。記者唯一就問了一個問題：請問您曾為自己出身于貧窮的大山中而自卑嗎?又是什么力量激勵你使你擁有今天這樣的成功呢?”他是這樣回答的：“說不曾為自己的悲涼身世自卑是假的。每當看見城里或山里稍稍富有一點點的人家的孩子可以過上優越的生活我就非常羨慕，但也正是這一點讓我意識到在這個社會只有掌握知識來改變命運。但我也保持一點的心態：每一個生命都是平凡而偉大的，每一個生命都有其存在的`意義，所以我不會看不起自己，我不認為自己和別人有什么尊卑之分。正是自己的理想意志以及面對有無知識的截然不同的命運激勵著我前進直至今天的成功”在這個例子中我們可以看到，環境氣的是次要的激勵奮發作用，而自己的心態自己的思想則是決定你命運的主導因素，它就像死神一般，緊緊的扼住我們的喉嚨。
再來，說說社會上現存的普遍現象：學校有名校和爛學校之分，班級有實驗班、重點班、普通班之分。許多家長都很膚淺很表面的認為只要把孩子送入名校就萬事大吉，但是若把一個不愛學習整天混日子的學生放入清華北大又一定能成才嗎?相反，若是把一個愛學習的品學兼優的學生放進大山里，不可否認的是這個學生的成績依舊會好他的未來和前途依舊光明?，F在的學生也反駁家長說明環境的重要性，是，確實環境有一定部分的影響因素。但我們可曾想過為什么從有那么多成功的人士從大山出來呢?我們可曾想過他們的學習環境是多么惡劣他們所用的教學設備是多么稀少不足?
無論是從以上還有現實許多成功人士的示例還是客觀分析都為當今備受家長與孩子爭議的成功的主導因素中可得出一個結論：那就是人為是主導的，也就是你的心態你的思想大部分決定你的未來。而環境只是輔助你的成功，作為次要激勵你罷了。
所謂思想決定未來，知識決定命運，性格決定心態。同學們，在你們正確的分析了主導成功輕重的因素后能調整自己，迎接挑戰，為自己創下一個美好而成功的未來!
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謙虛是一種美德，也是一種明智之舉，因為人外有人、天外有天
——題記
一個真正認識自己的人，他就會讓自己變的謙虛。讓自己的心縮小成一顆石卵，雖然小，但十分結實，抵擋住了任何利器，謙虛成就了他們的輝煌的一生。
春秋戰國時期，孔子走在去晉國的路上，前面出現了一條小河，三五成群的鵝在水中嬉戲，波光粼粼中可聽到鵝的`叫聲。這時一個小孩子攔住孔子的去路，看你的樣子很有學問，那我考你一個問題：“鵝的叫聲為什么大？”孔子笑了笑，漫不經心的答道：“鵝的脖子長，所以叫聲大?！焙⒆右荒樀靡獾卣f：“那青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？”孔子臉紅了，無言以對。他慚愧地對學生說：“我不如他，他可以做我的老師?！?/p>
一代名師孔丘能在眾目睽睽之下承認自己不如一個小頑童，其謙虛的作風、無與倫比的氣度，令人贊嘆。謙虛正向我們走來！
伴隨謙虛走來的還有名醫扁鵲！
魏文王的大殿上，編鐘齊鳴，文王大病初愈，龍顏大悅，問名醫扁鵲說∶“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲謙虛的回答說∶“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王不解的問∶“那么為什么你最出名呢？”扁鵲答說∶“我長兄治病，是治病于發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”
一代名醫扁鵲，深為廣大人民所愛戴和崇敬，人們稱他為“能生死人”的“神醫”。在他行醫經過的共約四千化里的路途上，歷代人民為他建陵墓、立碑石、筑廟宇、朝香火的原因除了他精湛的醫術，還有他虛懷若谷的胸懷。
幾千年來，謙虛成就了無數偉人，與他們的精神渾然一體。謙虛這種美德正迎面向我們走來。
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從如至今，而且是無論國內或是國外，人的品德中孝順是位居首位的。若是你不懂得孝順的意義，也不孝順父母的話，也當不成什么大好人的，所以人生要從孝順開始學習。
一個活在世上，有很多要學習的事，可是我想應該從孝順的五大基礎開始學習，這五大基礎是：孝悌、孝敬、孝友、孝順和孝道。孝順是順從父母心意，并且恭敬奉養，不要讓父母傷心難過和擔心，要敬養父母、友愛兄弟，千萬不可和兄弟吵吵鬧鬧的。古人說：“兄弟姐妹是五百年修來的`福氣，要好好珍惜這段緣份；而父母是千年修來的福氣，更要好好珍惜這個緣份?！彼圆粌H要孝順父母，同時也要友愛兄弟姐妹，因為如果你常常和姐妹或兄弟爭吵的話，父母是會不高興的，也就是說你害父母不快樂，間接的不孝順父母。
人不僅要孝順父母，也要尊師重道，因為古人曾說：“一日為師，終生為父?！睕r且師長在校這么辛苦的教導我們，也是值得我們孝敬的。更何況若是我們在學校是個品學兼優的學生，父母也為我們高興，心里也會覺得很安慰，那也是孝順父母的方法之一。
有個從書上看來的故事：“宋代時，江南有一個名叫張菊花的孝女，因母親病逝，父親續絃，菊花沒有因此視后母是否為親生，而對后母畢恭畢敬，但其后母居心不良，竟把她賣給他人為婢。其父知曉后，大發雷霆，欲將其妻休掉。孰料，菊花竟下跪求情，父親才罷休?！睕]想到菊花后母如此惡毒的對待菊花，但菊花卻以德報怨，非常的孝順，是后人學習的好榜樣。
現代人只要想不開，就自殺想一了百了，這是最笨的做法，也是最不孝順的，因為如此一來，傷心的父母一定永世不能忘記這個“白發人送黑發人”的悲傷，害父母親如此的哀傷，是非常的不孝順的。我希望現代人很有抗壓性，不能隨便傷害到自己的身體，不使父母親傷心和擔心，這才是孝順的表現。
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