二年級二年級上冊作文系列(5篇)。

作文能力對于學業職業都具有重要意義，好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優秀的作文呢？我們聽了一場關于“二年級二年級上冊作文”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面！

二年級二年級上冊作文 篇1

，唱起了歡樂的。 三、照樣子，寫詞語。（6+6+6+5=23分）

4、例： 彎彎曲曲 神氣極了第一文庫網 喊起來 又圓又大 極了 起來 又 又 圈出不同類的詞語。（9分）

1、工人 農民 教師 媽媽 2、喜鵲 燕子 蜘蛛 大雁 3、電話 電器 電冰箱 電腦 五、照樣子，寫句子。（6分）

例：風把風箏吹上了天。 風箏被風吹上了天。 1、我把房間打掃得干干凈凈。

例：葉子上的蟲還用治嗎？ 葉子上的蟲不用治。 2、這樣的大晴天還要雨傘？

凈化 空氣喜鵲 在稻田里 歡叫 美化 生活青蛙 在樹枝上 捉蟲 八、按課文內容填空。（7分）

1、桃花潭水深千尺， 。

2、梨樹掛起了 的燈籠， 露出紅紅的臉頰，稻海翻起 ，高粱舉起燃燒的 。 九、閱讀文段，完成習題。（11分）

冬姑娘來了。雪花像鵝毛似的漫天飛舞，到處白茫茫的`一片。這是冬姑娘帶給人們的禮物。冬姑娘來到村子里，她問那些農民：“這雪下得好嗎□”一個農民說：“好！小麥有了雪當被子，就能安全地過冬了□”另一個農民說：“這場雪會把很多害蟲凍死，我們的豐收有希望了呀□”

3、用“ ”畫出比喻句，是把 比作 。（4分） 十、看圖寫話。（15分）

同學們，圖上畫的是誰呢？，看看他們在干什么？他們是怎么做的？展開想象，用幾句話寫下來。

二年級二年級上冊作文 篇2

《小柳樹和小棗樹》以小學生喜愛的童話故事形式出現，借助小柳樹和小棗樹生長情況的'不同，賦予它們不同的性格特點。通過它們之間的對話，生動形象地使學生懂得“要善于發現別人的長處，正視自己的不足”這一深刻的道理。

1．認識8個生字，會寫10個生字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現不同角色的性格。

3．讀懂課文內容，懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，學會善于發現別人的長處。

重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現不同的性格。

難點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，知道要多看別人的長處。

課件出示棗樹、柳樹圖片。

同學們，春天柳綠花紅，柳樹是春天的使者，今天小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢！他們之間會發生什么樣的故事呢？今天，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話故事。

1．自由讀課文，要求把生字的音讀準，把句子讀通順。

2．出示課件檢測生字、詞認記情況。

（1）帶拼音讀，指名讀，小老師領讀。

（2）去掉拼音齊讀，指導書寫（重點指導心字底的寫法：左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎中線上，右點要寫在臥鉤的外邊，臥鉤一定要臥倒，不能寫成“豎彎鉤”）。

（3）開火車認讀詞語。

說一說：

課件出示：這是一棵（ ）的小柳樹。這是一棵（ ）的小棗樹。

1．默讀課文，找出描寫小柳樹和小棗樹相關的詞句，做上記號。

2．生自由匯報，師相機引導。

小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美！

小柳樹的葉子已經長得又細又長了。她在風里得意的跳起舞來。

3．指導讀出小柳樹的美。

生練習讀，師指導要體現小柳樹的美，神氣和驕傲，可以加上動作。

4．小柳樹真是好美啊，那我們的小棗樹春天長得怎么樣呢？

生匯報：樹枝彎彎曲曲的，一點也不好看。小棗樹還是光禿禿的。

師：是呀，相比于小柳樹，我們的小棗樹的確是不好看，這真是一棵難看的小棗樹。

5．在春天里小柳樹有自己的驕傲，那么到了秋天呢？（學習小棗樹的優點）

師：小棗樹結了這么多棗子，一家人坐在院子里高高興興地吃棗子時，會說些什么呢？

師：如果你是小柳樹，你覺得此時小棗樹會說她什么？

生：春天小柳樹發芽長葉早；秋天落葉晚；雖然不會結棗子，但長大了可以讓人們在樹蔭下乘涼。

指導反復朗讀小棗樹的話，讀出寬容、謙遜。

6．讓我們齊讀小棗樹的話，細細地體會棗樹的為人。

1．今天我們認識了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？

2．夸夸我的好同學。用幾句話來夸獎他身上的閃光點。

3．教師總結：無論是小棗樹、小柳樹，還是其他的任何事物都有各自的優點和缺點，我們也要向小棗樹學習，善于發現別人的優點，希望每個同學都能多多發現別人的優點，改正自己的缺點，不斷地取得進步，正所謂“尺有所短寸有所長”“取長補短，相得益彰”。

二年級二年級上冊作文 篇3

你玩過做“木頭人”的游戲嗎?你想來湊湊熱鬧嗎?下面就讓我來告訴你游戲規則吧!

游戲規則是：“我們都是木頭人，不許說話不許動，不許笑，不許叫?！比绻绢^人憋不住了，動了，或者笑了，就算輸了。知道了嗎?

聽了游戲規則，我迫不及待地盼望著游戲開始，巴不得游戲現在開始。

現在我們要進行同桌木頭人活動了。我發現我的同桌眉毛向上揚，眼睛瞪得大大的，鼻子高高的，嘴巴微微裂開，一動不動，雙手緊緊抱著腦袋。她的樣子，令我想起了木偶劇里的小姑娘。原來我的同桌那么可愛哦!噢!我擔心她堅持不住。哎!

我們開展了逗笑活動。我想用吹氣逗笑我的同桌。我認為這招有用。于是，我就開始行動了。我試了試。嘿!還真靈。沒過一會兒，同桌就被我逗笑了。真開心!我是逗笑高手，我是逗笑高手!這個聲音反復回蕩在我的腦海里。不過，不能高興得太早，要是遇到高高手可就倒霉了。樂極生悲呀!逗笑活動真有趣!

嗨!要是能多玩一會兒那該多好呀!

我覺得做木頭人不容易。你要么會笑，要么會動……但是，你只要控制住自己，勝利馬上就會屬于你喲!

二年級二年級上冊作文 篇4

進入三年級以后，我又相遇了閆老師、宋老師伴隨著她們的辛苦付出，嚴謹教學，我的知識也在不斷積累著。她們為了我們能夠茁壯成長，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對teacher有了更深的崇拜。

時光匆匆，我已是一名小學四年級的學生了。在四年的小學生活中，教過我的老師好幾位，要說我最敬佩的老師，當數現在教我的語文老師姚老師。

小潔是我在一年級認識的朋友，還記得剛入學時，我抱著一大摞書，手里還拎著一個破了洞的書包，“艱難”地前行著。剛巧被馬馬虎虎的小潔迎面撞上。我氣極了，，沖著她正想發作，卻立即被她那甜甜的微笑所折服。小潔連聲跟我道歉，還幫我一起拿書，開心地與我交談。小潔自帶一個特異功能：第一秒與你熟識，第二秒讓你喜歡上她。唉，沒辦法，我自然而然地與她成為了朋友。

二年級二年級上冊作文 篇5

自從上小學起，我就特別愛看書。所以，我讀的書非常多，書架也擺滿了我的課外書?？墒?，有一本書讓我看了以后久久不能忘記，它就是老舍的《經典賞讀本》。

之后，牧牧在縣小學乖乖讀書，她將爺爺這個幽默又愛孫如命的老頭掩藏在了心底。盡管她不知道爺爺為什么不像以前那樣愛他。

我的爸爸是藝術小學的教師，他教六年級語文，又兼任校長助理工作特別特別忙。我告訴你們一個秘密，他笑起來可厲害了！

我今年8歲，是一名小學生，雖然我不能做飯、洗衣服等，但是一些家務我也能做。媽媽總說我是一個好孩子，我為生活在這樣的家里感到幸福。

俗話說：三人行，必有我師。在我的生命歷程中，我曾有過很多老師，有幼兒園的啟蒙老師，有小學一二年級的老師，還有現在教我知識的老師，當然還有很多教過我的人。是他們教給了我很多知識，我很感激他們，而我最應該感激的是我的爸爸，因為爸爸也是我的老師。

四年級上學期過去了，老師又發給了我幾張閃著金光的獎狀和一個精致的本子?？粗呀浬P的大鐵箱，和里面已經被灰塵覆蓋一張張不再奪目的獎狀，淚水不知不覺得流了下來。