小學六年級分別作文精選(5篇)。

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小學六年級分別作文 篇1

每天，孤獨的來，孤獨的去……好希望有個朋友！

看到別人每天和朋友嘻嘻哈哈，一起玩耍，我只能站在一邊，默默地看，心中癢癢的……

默默，讓我總覺得低人一等，不敢與同學交流；默默，讓我總覺得低人一等，不敢在課堂上舉手表現；默默，讓我總覺得低人一等，使我飽嘗孤獨的滋味……

有人說我是雙重性格。好像是，但又不是。我知道在我的血管里一直流淌著熱情、開朗、活潑的血液。我到底是一個什么樣的人，我肯定知道！

現在，我要展示真實的自我。讓“默默”遠離，讓“陽光”永駐我心。

天依然很藍，藍得讓我想唱歌；云彩依然很美，美得讓我想跳舞；同學依然是同學，但都會成為我的知心朋友。

愿讀文的你和我一樣，擁有天下最好的朋友！

小學六年級分別作文 篇2

凝望著美麗如故的歲月，腳踏著弛程的歸途，夢幻著玫瑰所寄托的夢境，期盼著歲月帶來的祝福，遐想著未來人生的藍圖，贊嘆著往日熱鬧的舞臺，想著已經過去的四千的日日夜夜，猛然發覺，童年時代的純真與夢想，隨著時間的小船，悄悄地航行，悄悄的漂流，隨著那波浪似的人生海洋，離我而去……

小時侯，我只知道世間有美的，卻不知道也有丑的；只知道有善的，卻不知道有惡的。知道的太少太少，明白的也太少，在那純真無知的童年時代，我只有往前走，往前走，任憑那稚嫩的小手，頑皮地調弄著那溫暖的河水和那柔柔的沙石。

直到有一天，我的一切，被裝進了書包，塞進了告別童年的漫漫路途，大人們說的，這是成長的開始。長大了，不再頑皮地糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜的坐著，靜靜的聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水漂向遠方，讓自己插上的翅膀，放飛曾經的夢想。

渴望自己快點長大，讓夢想帶自己去開闊視野。望著蔚藍的天空，幻想美好的未來。明天，夢想會令自己怎樣成熟長大？當風依舊地吹，吹不走童年的鉛華；當海不停地沖打，沖不走兒時的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已留下了我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印逐漸淡沒以至消失，我知道當我再走一段距離。又會有許多腳印在我的視野里消失。我的心悸動了，這不正像人生嗎？時間的流逝會淹沒許多往事，還會出現許多新事。它給了我人生的啟迪，一經踏上生命之旅就應當走好，往事不必回首。太陽下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！

我不相信，

——美好，

小學六年級分別作文 篇3

再過不久，我就要畢業了，在這畢業離別時，我們全班同學的心情都有點沉重，因為這幾年的早夕相處，讓我們彼此之間有了太多的不舍。

在這畢業離別時，我的心中有著太多的感觸，我將離開你們，離開這個校園，我承認我是頑皮了點，但我不奢求你們一定要記得我，記得我的名字，因為我知道，你們帶過的學生數不勝數，如果每一位同學都要記住名字的話，那么對你們來說，肯定是一個很大的負擔。謝謝你們在我小學生涯中的教育，我們將謹尊你們的教導，把你們說的話深深刻在心底。

或許，在某一年的某一天，我們會在大街或者某一個路口碰到，那時候的我會跑上前去，帶著笑容，甜甜的喊一聲：老師好!盡管那個時候你們或許已經不認得我了，可在我的心中，卻深深記著你們，你們那忙碌的背影將在我的腦海回蕩，你們那雙寫過無數粉筆字的手將被我們銘記，在這里，我真誠地道聲謝：老師們，你們辛苦了，謝謝你們的教育之恩!

或許有些同學我們相處并不多，說過的話及肢體語言也不多，即使不常一起說話，但我們還是同學不是嗎甚至還有一些曾經和我鬧過別扭的同學，能答應我一個條件嘛在剩下的僅存的這一個月的時間里，我們好好相處好嘛不再針鋒相對、唇槍舌劍，而是友好團結、和平相處可以嗎

在這畢業離別時，我想跟說有的人說一聲謝謝，謝謝你們帶給我這么美好的回憶，讓我這六年里可以這么快樂的成長。

小學六年級分別作文 篇4

說起小學，我真是懷念，上小學是，那時多么輕松，多么快樂。

我記得在上三年級時，那時在一個很小的學校上學，那里不能住校，不能在學校吃飯，而我，家中沒人，爸爸媽媽都工作去了，我拿了一包方方面，看到別人都回家了，只有我一人，坐在教室里，吃著方方面，非常安靜。

這時老師來了，看見我在教室里，問我怎么不回家，我說老師，我爸爸媽媽都去工作了，只有我一人在家，我那些也跳的非?？炫吕蠋熍u我，然后，老師沒有批評我，還說，別吃這東西了，吃多了不好，走，去我家吃飯，我搖搖頭，不去，我說，但是老師非讓我去，我只好坐在老師車上，老師非帶著我去她家，他讓我坐在沙發上等著，我看著墻上那么多獎狀，看起來很多年了，還有一些，榮耀證書，看起來也舊了，我走進一看，原來是老師以前的，我看那么多，我想，老師，上學的時候一定非常非常好，這時，飯中了，老師把飯放到我的手上，說，吃吧，不太好，我說，好好，不錯，老師說，你看著我，就是我上學時全部榮耀，多不多，我說，多哇，要是能這么多就好了，老師說，只要你好好學習，一定可以得到這么多，老師和我說著吃著，一會，我吃完了，老師說還有，再吃點，我搖頭了搖頭，我說，我要回學校了，還有作業，我走時，因為那是夏天，老師給我半個西瓜，說，天熱，走著去吧，我點點頭，我走著老師看著，我到拐彎處老師大聲說，路上慢點，小心點，把曹老師回了回手，我走了，到了學校，同學們問我在哪了，我說，你在老師家吃飯了，同學們都驚呆了，你太牛了，能到老師家吃飯，問同學們說著，這時，老師也到了，同學們，圍著老師說，我也去聶家吃飯，我也去，老師說好好，都去都去，同學們，歡呼著。

老師又說，我們先去樹林里玩，我們班那時只有十個人，我們排成一隊，跟在老師后面，老師帶著我們在樹林里玩，我們還會建議些野草莓，到學校里玩，還挖我們撐的，黃黃苗。

我現在想一想，我小時候上學時太好了，整天開開心心，現在，我上初中了，是好好學習的時候，不能像小學一樣那么貪玩，再見，小學，告別小學。

小學六年級分別作文 篇5

告別難忘的六年

當夜幕降臨，夜色漸深時，我總望著天空，唉！又過去一天了。

小學是棘手的難題，開始無從下筆，慢慢地進入佳境，后來又回味無窮。小學的生活是漫長的瞬間，等你明白它的珍貴，它已經變成抹不掉的記憶。

每當自習課時，教室里鴉雀無聲，我會抬頭環視四周，一張張臉龐映入我眼簾，每張臉都是那么熟悉，那么可愛，那么真誠，那么友好。

開學之前，我會提前到學校，為老師做事。當我踏進校門時，總會看見一個個小孩被父母牽著小手來學校報到?；叵肫甬斈旮改杆臀襾砩蠈W時，耳邊總回響起一種千叮嚀萬囑咐的語言：努力學習，才能有優異的成績。當我在考試中取得好成績，有些同學向我投來羨慕的目光，有些同學向我投來挑戰的目光，但這些目光中都流露出同樣的一件東西—友誼。

往事歷歷在目：一年級全班同學第一次聚在一起互問姓名，二年級一起春游，三年級在課堂上全班吵鬧，四年級在班主任的帶領下一起進行班級大掃除……。這四年中間，有苦有甜，有喜有憂，有笑有淚，但所有的都值得你去細細品味，而那時，全班同學都不懂得去品味，去珍惜。到了五年級，當我們明白品味和珍惜時，前四年的學習和生活已變成了塵封的回憶，它留給我們的是復雜的心情與感悟。只剩兩年小學生活了，同學們之間變得比以前更友好，更團結，大家此時都懂得了一個道理：小學是個聚會，這個聚會是較久的，但又是一眨眼就會過去的。

馬上就要進入六年二期，屈指一數，全班同學聚在一起的時間不到一百四十天了，我們馬上就要告別這難忘的六年。記得有一句話這樣說：該來的總會來，該走的總會走，你如果留戀，就將“過去”記在心上。

是的，在心上，我在心中輕輕地重復……