五年級課文讀后感。

您從作品中領悟了獲得了什么感悟呢？我們閱讀作者的作品，能從中收獲古人的智慧。讀后感的寫作是我們探尋自身想法的一種形式，今天小編為您提供五年級課文讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧！

五年級課文讀后感(篇1)

今天，我們學習了《橋》這篇課文。課文主要寫了一位老D員面對狂奔而來的洪，把生的希望讓給別人，把的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋。

學習完課文，我好像看到了老漢，他在洪水之中沉著冷靜，沒有獨自逃生，而是站在那橋前，不慌不忙地指揮著全村人逃生。我也看到了老漢從逃生的隊伍中揪出了一個小伙子，這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，真是鐵面無私！可是，可是，老漢，親愛的老漢，這個小伙子是你的家人??！您不趕快讓他走，怎么忍心把他揪出來呢？最后，我看到全村人都逃了出去，唯獨老漢父子死在了洪水的手中。

學習完課文，我在想，如果沒有老漢，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

橋,本來是生活中為了人們提供方便的一種建筑物。

學習完課文，我知道了本文的橋是一座生命之橋、救命之橋。

學習完課文，我更覺得橋就是老漢。老漢就是那座窄窄的木橋,他以一個人的微弱力量救了全村人的生命。

學習完課文，我在想：老漢為什么只為別人著想卻不想自己？哦，原來他是一個心系別人的人！再看看自己，平時只想著為自己，不為別人著想，在學校為了是誰的垃圾而去爭吵，不想幫助別人；在家里，為一點小事而去和姐姐爭這爭那。想想這些，我覺得我還不如金絲猴。金絲猴它們在身上癢癢時，只要弓起后背來，別的金絲猴就會搶著給它撓癢癢。一想到這些，我臉紅！

以后，我要向他們學習，心系他人，為他人著想！

五年級課文讀后感(篇2)

前幾天，我讀了安徒生童話中的《賣火柴的小女孩》。

《賣火柴的小女孩》講的是從前有一個賣火柴的小女孩，除夕夜還要冒著嚴寒，頂著滿天飛舞的鵝毛大雪，到大街上光著腳丫賣火柴，她沒賣完火柴，就不能回家。最后，被凍死在街頭。

賣火柴的小女孩太可憐了，除夕夜本該和家人團聚，一起吃一頓年夜飯，可是小女孩卻沒有!她只能光著腳丫在冰冷的大街上挨家挨戶地賣火柴。

看完這篇文章以后，我的眼眶濕潤了，好可憐的小女孩啊!我多么想在她挨凍的時候，把我的小棉襖給她;我多么想在她挨餓的時候，把我的零花錢給她;可是這一切都是不可能的。

對于小女孩悲慘生活，我深感同情。她在火柴點亮時刻擁有的都只是幻想，而我現在所擁有的一切都是真實的。

比起小女孩，我的生活好多了。放假了，爸爸媽媽會帶我出去玩。夏天天氣熱了，爸爸媽媽給我打空調，還帶我去游泳池游泳;冬天天氣轉涼了，爸爸媽媽給我添棉被、添棉衣。他們對我呵護有加，真的是放在手里怕飛了，含在口中怕化了。

我一定要好好珍惜現有的幸福生活。好好學習，天天向上，長大以后成為祖國的棟梁之才，絕不讓《賣火柴的小女孩》的故事在祖國的大地上重演。

五年級課文讀后感(篇3)

看完了《狼牙山五壯士》一文，我的心久久不能平靜，深為五壯士的英勇行為所感動。

狼牙山五壯士為了掩護主力部隊轉移，留守狼牙山，打退了日軍的四次沖鋒，打死了幾百人。最后，因弓折弦斷，彈盡糧絕而跳崖獻身。

狼牙山五壯士是一個無私無畏、頑強不屈的集體。他們把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。為了掩護二班戰友和連長的撤退，堅持再打一會兒。在完成了所有的任務以后，五壯士準備撤退。當時，在他們的面前有兩條路：一條是主力部隊轉移的路線，如果走這條路，他們可以很快地回到同志們的身邊；另一條路是三面懸崖峭壁的絕路。五壯士為了引開敵人，讓主力部隊繼續安全轉移，依然選擇了那條絕路。他們這種臨危不懼、視死如歸的舉動，令人震撼！

狼牙山五壯士對黨無限忠誠。在他們跳崖之前，正副班長馬寶玉和葛振林還為胡福才、胡德林和宋學義三位戰士介紹入黨。最后，班長馬寶玉胸懷著三位戰友的入黨介紹信，五位英雄高呼著中國共產黨萬歲！打倒日本帝國主義！的口號，飛身跳下懸崖。日本鬼子見了以后，驚得目瞪口呆。他們這時才發現與3000之眾整整激戰一天的八路軍，僅僅只有五個人，而他們卻損失了好幾百人。日寇不得不為八路軍英勇無畏的精神所折服。

讀了這篇文章，我熱淚盈眶。五壯士與日寇頑強斗爭的英勇事跡，深深教育了我。他們為了抗戰的勝利，付出了慘重的代價。我要向他們學習，要經常想想五壯士跳崖的壯烈情景，在困難面前決不退縮?，F在，我要好好學習，長大了，我要好好建設祖國。

五年級課文讀后感(篇4)

《背課文的小偷》這本具有幽默風味的書是著名兒童作家周銳寫的。讀完之后，我頗有感受和看法。

在讀到“在世界寬容日”這一章時，我覺得全班同學將世界寬容日，搞成了無厘頭的“批斗大會”!方果子這個主人公我很欣賞他，他的鬼點子無窮無盡的多。他有一顆正義的心，雖然他做過一些虧心事，但他的人品還是不錯的。他對自己爸爸跟對朋友一樣好。(如果我有這樣的爸爸就好了)方果子為人友善，親切待人，是一個品行端正的小學生。

說完了方果子，再說說方果子的好朋友瓜哥。

瓜哥，憨厚忠實，作者在他身上引出的文章非常多。瓜哥的友善給我留下了深刻的印象。瓜哥的憨厚忠實和友善成了他的象征性的標志。

我在這本書里收獲頗豐。它既讓我懂了友情可貴的道理，又讓我知道了我們不要刻意隱瞞別人的錯誤和自己的錯誤，發現了要及時改正。

《背課文的小偷》是一本好書。讀書百卷，其義自見。我以后還要讀更好的書!

五年級課文讀后感(篇5)

這幾天我們學了一篇課文，叫《草船借箭》，文中的諸葛亮給我留下了深刻的印象。

諸葛亮身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。就是這樣的一個人才會使周瑜嫉妒，想要借與曹操交戰，造十萬只箭為由來刁難諸葛亮。

我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機妙算，我還佩服他為了天下黎民，放棄了平靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還敬佩他大公無私，為江山鞠躬盡瘁的精神品質，我覺得做人就應該這樣，不能為自己的一點利益而不顧他人，不顧全大局，不能因為自己的瑣事而背信棄義。

我的家人有時也十分機智，一次媽媽接到電話稱家里安裝的寬帶電視中獎了，按下“1”號鍵即可獲得寬帶免費使用一個月，但媽媽掛掉了電話，我十分疑惑，媽媽說這都是騙人的。前幾天爸爸也接到過類似電話，結果一照做手機就被扣了30元，我點了點頭心想：以后接到這種電話一定要小心謹慎。

相比周瑜的氣賢妒能，我更喜歡諸葛亮的足智多謀，寬宏大量，同時我也懂得了做人要寬宏大量，不能總想著算計別人，要跟其他人和平相處。

五年級課文讀后感(篇6)

學習了《圓明園的毀滅》這篇文章后，我感慨萬千，心中有太多對圓明園的毀滅而惋惜，對英法聯軍的痛恨。我的心就像那大海里的海浪一樣高低起伏，久久不能平靜。通過這篇文章，我感受到了圓明園原來是這么美麗，讀著讀著自己似乎身臨其境，飽覽著中外風景名勝，流連其間仿佛置身在幻想的境界里。但是這么美麗的一個萬園之園，竟然被英法聯軍給毀滅了。那些英法聯軍簡直就是壞透了。把能搶的東西搶去，不能搶的還燒毀，毀滅罪證證據，我實在太痛恨他們了。圓明園是一個聚集了許許多多風景名勝精華的一個皇家園林，在世界歷史上稱的上為是萬園之園。在圓明園里面，還有許許多多的歷史文物，這些文物是從先秦時代一直到清朝，所有最珍貴的文物全都放在里面，給人們參觀。

可是現在圓明園那昔日的輝煌哪去了？那金碧輝煌的殿堂哪去了？那玲瓏剔透的亭臺樓閣哪去了？那世界上最大的博物館、藝術館哪去了？那熱鬧的買賣街、田園風光的山鄉村野又哪去了？原本華麗的圓明園，如今已是一片廢墟，那是英法聯軍一把火燒了世界文化、歷史上的瑰寶與精華呀！好幾代帝王的夢想和人民的心血呀！有些物品還是木匠工人們用了幾個世紀辛辛苦苦的做出來的，做了這么長的時間，但是被英法聯軍一搶而空，還把圓明園燒了，徹徹底底的被毀滅。多少勞動人民的辛勞，才換來了這么美的皇家園林，英法聯軍燒了圓明園，等于是把勞動人民的心燒了。圓明園是供人參觀的，不是供人破壞的。圓明園已經被風景名勝的精華滲透了。但是我看到了今天的圓明園實在太傷心了，這都是英法聯軍惹的禍。

這個世界上的大瑰寶圓明園現在已經成為了一片廢墟，英法聯軍，你們所作所為永遠記在我們中國人的心里，雖然現在已經過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當時圓明園被毀滅是因為當時中國人不強大，以后我們一定會努力學習或工作，漸漸地把中國發揚光大，讓你們看看我們中國也是強大的，我們中國也會有一片屬于我們的天空，屬于我們的大地！

五年級課文讀后感(篇7)

童年是快樂的，童年是幸福的，童年是溫暖的，童年是美好的，童年是精彩的…可是，馬克西母高爾基的童年卻是悲慘的、殘酷的，令人不堪設想的。

讀完《童年》這本書后，我感慨萬分。合上書后，書中敘述的一幕幕仍然在我的腦海里重復地播放著。書中的故事情節如音樂時而輕快、時而深沉，而我的情緒也跟隨著它的波折跌宕起伏。

阿廖沙彼什可夫三歲喪父后，由母親和外婆帶到外公家。在這個新的家庭里，彌漫著一層人與人之間的熾熱的仇恨之霧。阿廖沙在這個家庭里每天看到的是令人作嘔的丑事，但幸運的是，阿廖沙得到了外婆的疼愛。另外，那個善良、樂觀、富有同情心的"小茨岡"，那個忠厚老實并且教導阿廖沙要做"真正的人"的老廠長格里戈里，那個獻身科學進步的知識分子"好事情"等等，都成為了阿廖沙的良師益友。后來，阿廖沙闖出家門，來到了外面的世界。而童年的經歷則賦予了阿廖沙對生活的積極態度和對丑惡的反抗精神。

我非常崇拜主人公阿廖沙。他心地善良、正直勇敢、善惡分明、敢愛敢恨，對一切充滿了憐憫和關愛，對自己的生活充滿了信心。而更重要的是，阿廖沙在面對困難的時候沒有選擇退縮，因為他堅信黑暗終將過去，光明的未來終會到來。

對比主人公的悲慘童年，我的童年和現在的生活要幸福多了。有父母的疼愛，有一起玩樂的同伴，有豐足的食物，還有良好的學習環境。這樣的一番對比后，我開始覺醒：要珍惜當下的幸福生活。再也不幼稚地抱怨比弟弟少了一份玩具，再也不懶散地對待學習，再也不會想當然地接受父母親提供的優越條件。我決心以阿廖沙為榜樣，學習他自尊、自強、自力并樂于奉獻的精神品質，做一個對社會有用的人！