四年級讀后感。

相信有不少人為寫讀后感發過難吧？在閱讀了作品之后，讓我感受到一個真正的作家只為內心而寫作。讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，感謝查閱欄目小編為你推薦四年級讀后感三國演義，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助！

四年級讀后感三國演義 篇1

提起《三國演義》這本書，我便會自然的想到其中的許多人物。如：寬厚仁義的劉皇叔、重情重義的關羽、生性多疑的“奸雄”——曹操、陰險狡詐的司馬懿、心胸狹窄的周瑜......

《三國演義》這本書描寫了近百個特點鮮明的人物。從一開始的張角、張寶、張梁三兄弟爆發了黃巾起義到晉國的三分歸一統共一百二十回，回回引人入勝。不論是“草船借箭”“火燒赤壁”還是“七擒孟獲”、“空城計”，無不叫人拍手稱快，就連我也被書中那多變的情節和形形色色的人物所深深吸引。

在所有人物中，我最佩服的就是神機妙算的“臥龍”先生——諸葛亮。他“傅望坡”設計燒曹軍;以“三寸不爛之舌”舌戰群儒，使東吳百官無言以對;又以“空城計”退敗司馬懿五十萬大軍......從這些計謀可以看出諸葛亮的知識淵博，我們應該要多學習他。

為將者，而不通天文、不知地理、不知奇門、不曉陰陽、不看陣圖、不明兵勢、是庸才也......古人在沒有任何先進儀器下，上知天文，下曉地理，琴、棋、書、畫無所不能。我們生活在幸福的年代里，沒有戰火、沒有硝煙，又有先進的科學和浩瀚的圖書，我們又有什么理由不刻苦學習、奮發向上呢?

四年級讀后感三國演義 篇2

《三國演義》是一部較早的歷史小說，代表著古代歷史小說的最高成就。

其中，我最欣賞諸葛亮，他機智聰明，用空城計退了司馬懿率領的15萬大軍。他還是個非常謹慎的人。三顧茅廬就是一個很好的例子，諸葛亮原本是一個十分普通的平民，在南陽耕作，他見劉備有志替國家做事，打仗，諸葛亮認為劉備是可信任，可投靠的，于是用自己所有的力量來協助劉備。從此，諸葛亮就一直忠心耿耿，與劉備一起為蜀國效力，打了許多仗。

在當今時代，諸葛亮有兩點值得我們學習。一是他忠誠，他全心全意為人民服務，忠心耿耿為國家效力，不像一些人，見利忘義，什么傷天害理的事都做得出來。第二是他勤奮學習，能正確靈活地使用學到的知識，雖然他年輕時在南陽耕作，但對天下非常了解，并且正確的分析當前形勢。

學無止境，讓我們在知識的海洋中遨游吧！

四年級讀后感三國演義 篇3

《三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。

在幼兒園時，看的是連環畫，他在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……我明白了俗語“三個臭皮匠賽過諸葛亮”……

在小學時，我看的是青少版的《三國演義》，他在我心中是一篇長篇歷史小說，他不僅是我懂得了許多歷史知識，更讓我記這一個個栩栩如生的鮮活人物：足智多謀的諸葛亮，忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛……

在中學，再讀原著《三國演義》，她在我心中已是一部飽含人生哲理，有非凡意義的鴻篇巨著，對里面的人物也有了更深刻的認識，，如我最崇拜的諸葛亮，那一個個歷史故事，都體現了他的非凡才智，可他也并非神仙。我們應當學習他身上所有的精神，即使我們無法達到他的境界，卻依舊可以以他為目標，繼續我們的學習和生活。

我喜愛三國的猛將張飛，長板橋單騎救主，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失了方寸，可見人應當在逆境中保持一顆清醒的頭腦最為重要。我們雖不能以張飛的事例而感到不滿，也不能否定這個人物本身有的內涵。

所以，我們在逆境中，應該以樂觀的心態去面對，去戰勝它，如果意氣用事，后果不堪設想。

隨著我的成長，每次讀《三國演義》都有不同感受，這真是伴我成長的一本好書！

四年級讀后感三國演義 篇4

《三國演義》這本書主要講述了三國紛爭的許多故事，我最喜歡第十六章“諸葛亮草船借箭”。

周瑜見諸葛亮足智多謀，心生嫉妒，就想找個借口殺掉諸葛亮。于是他要求諸葛亮十天造出十萬支箭，他還叫造箭的人每天少造點兒箭。誰知諸葛亮聽到消息后并不慌張，反而非常鎮定，他說他三天后就可以造出十萬支箭。第三天晚上，大霧蒙蒙，諸葛亮帶著許多扎著草人的船只劃到曹營旁邊，敲鑼打鼓。曹操以為敵軍來了，急令放箭，那箭如雨一般密密麻麻向船只上飛去。就這樣，諸葛亮帶著那十幾萬只箭回去了。諸葛亮料事如神，足智多謀。他既能猜中周瑜的計謀，又能借得十萬支箭。周瑜計謀失敗，說了句話“既生瑜，何生亮?”諸葛亮實乃智慧過人啊!

我從諸葛亮草船借箭的故事中領悟到一個道理：平時多學習，積累豐富的知識，遇到困難的時候，多用腦袋想想，總會想出辦法來的。

四年級讀后感三國演義 篇5

楊修是誰?乃是曹操的主簿。他天資聰穎，為人好學，才僅僅二十幾歲就踏上官途，前途可謂是一片光明。但就是這樣一個人，卻仗著自己的聰明，狂妄不羈，不計后果，數次惹得那曹孟德怒氣橫生，最終招致了殺身之禍。羅貫中在書中雖對他描寫不多，連外貌都沒有，可他確是令我最受觸動的人。

那是圍繞一個雞肋發生的：當時正是曹劉二軍爭奪漢中的緊要關頭，奈何諸葛孔明已然智取漢中，于是曹操無奈，只好退兵，以待時機。一個夜里，大將夏侯惇詢問夜里的命令，曹操隨口答道：“雞肋”二字。楊修聽后，竟自以為理解了曹公的念頭，擅自命令大軍收拾行裝，欲班師回朝。此時曹操正好看見這一幕，遭已對楊修不滿的他，便以惑亂軍心之由，斬了楊修?？赐甏四唬也粍俑锌簭牟灰驗楦鞣N原因驕傲自滿的人，方可成就大事。

在這一點上，我認為漢高祖劉邦做的是真不錯。劉邦他可是為數不多的敢起兵與大秦朝抗衡的領袖，但即便有如此功績，他卻依舊不驕傲自滿，仍能做到不恥下問，于是像什么韓信啊、張良啊、蕭何啊等等等等一堆優秀人才，都覺得跟著他能干出大事業來，于是全聚在他的身邊。而他也是則其善者，知道自己沒啥才能，所以從來沒有因為半點驕傲的心態而拒絕這些逆耳的良言。可項羽這人就不行了，雖十四歲便能舉起一口大鼎，“力拔山兮氣蓋世”，更是堂堂西楚霸王，感覺十分厲害的樣子，但最后連秦皇的椅子都沒有坐熱呢，就被劉邦逼到烏江邊，和虞姬雙雙自刎。這其中最最重要的原因就是劉邦從不驕傲自滿，善聽良言，而項羽卻以為自己武藝高超就天下無敵，將身邊的謀士統統趕走了。

再看看楊修這人，他雖然不是剛愎自用，但他恃才放曠，為了顯擺自己的才智，置如山的軍機于不顧，一聞“雞肋”收拾行裝，最后被曹操以此為由，“推出斬之”，實在是咎由自取。

所以說一個人如果想要在任何時代做出一番大事，不僅要文武雙全，更要有著一顆永遠謙卑的心啊!

四年級讀后感三國演義 篇6

三國演義讀后感 讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺。

四年級讀后感三國演義 篇7

《三國演義》是中國四大名著之一，也是一本無人不曉的書。

有人問：你覺得哪一部分讓你感觸深刻?我會回答：當然是諸葛亮三氣周瑜。

諸葛亮一氣周瑜講的是諸葛亮如何奪荊州和南郡。他先讓周瑜去打，周瑜使計讓敵人出城，準備改天再把兩座城攻下。可諸葛亮卻趁沒人時，攻下了兩座城，把周瑜氣得箭傷冒血。

隨后諸葛亮又幫劉備娶到了孫權的妹妹。這件事差點沒把周瑜氣死!

最后一氣是諸葛亮不光破了周瑜的計謀，還寄去了一張連勸告帶挖苦的信。這封信氣得周瑜頭昏目眩，又因周瑜嫉妒諸葛亮的才華，所以長嘆不已。最終周瑜哀嘆了一句：既生瑜，何生亮。最后合上了眼睛，一命嗚呼了。

讀到這里，我體會到了諸葛亮的睿智以及他寬廣的胸懷。她不僅把周瑜耍得團團轉，還能趁機拿下兩座城……他的智慧讓我十分敬佩。同時他在周瑜死后給周瑜吊喪，還為周瑜題詩，陳述了對周瑜至死的傷心之情。這讓我覺得諸葛亮的心胸寬廣，畢竟他們還是一對敵人啊!

除了諸葛亮，我覺得周瑜死的活該。如果一個人的心胸太狹隘，一定會像周瑜一樣被活活氣死;如果一個人像諸葛亮一樣心胸寬廣，這樣的人才算聰明。

請大家做個聰明的人，心胸寬廣的人吧!這樣世間會充滿和諧，沒有嫉妒。

四年級讀后感三國演義 篇8

《三國演義》讀后感 今天我讀了《三國演義》，不禁有許多感觸，就寫成此文，以供大家品讀！ 我看的是關公過《過五關斬六將》。