投其所好臺詞
發表時間：2025-12-13投其所好臺詞（錦集18篇）。
投其所好臺詞 <一>
一、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇；一展鴻圖，不可沽名學霸王。
二、 鐵拐李：我這葫蘆里賣的什么藥？全是風油精，誰抹誰的身上冒涼風。
三、92加滿，負債滿滿。95加滿，傾家倒產。98加滿，三代還款。
四、“明明可以靠顏值吃飯，卻偏要靠才藝餓死”哈哈哈哈哈哈哈。
五、踉蹌多年光陰，換得余生與卿相伴，一切都值得。
六、雖然椿去湫來但我再也看不到海棠花開
七、我記不住輝煌時誰跟我相親相愛，但我會記住落魂時誰跟我共度風雨。
八、 你在北方的暴雨里如沐甘霖，我在南方的艷陽里出梅入伏。
九、我不愛你了，你滿意了？
十、過年去你家拜年，然后領咱媽的壓歲錢
十一、虎年到，真心實意問聲好;福兔跳，一帆風順步步高;兔乖巧，平安健康煩惱少;兔妖嬈，人見人愛好運交;兔步矯，奔向幸福無阻撓。祝元旦快樂，虎年吉祥!
投其所好臺詞 <二>
一、如果你還在我身邊，也許我就不會難過得痛苦萬分。
二、車輪滾滾，財源滾滾 方向轉轉，時來運轉，喇叭一響，黃金萬兩。
三、大家好，今天脫單，明天開始穿兩件。
四、姐不玩兒曖昧、哪像你曖曖曖愛你妹
五、一生二人一往情深，三餐四季三生有幸。
六、只要我喜歡，再差的你，也是發著光的。
七、有情人終成眷屬，沒情人夏天中暑。
八、初夢覺得最最最理想的生活莫過于，一屋，兩人，三餐，四季，五殺。
九、臘月廿三是小年，灶王爺前報平安，雞鴨魚肉端上桌，男女老少笑開顏。剪窗花，貼對聯，再過幾天是大年，發個短信送祝福，來年開門迎財源。
十、風蕭蕭兮易水寒，寫作業兮不復返。
十一、1、逃跑是懦弱的人最勇敢的表現。。
投其所好臺詞 <三>
一、在我意心未眠的眼里，彩虹似像人間和天堂之間的中途站，專門讓那些快樂的精靈上下來往。
二、組長說，今年到現在咱們做的不錯，拿下國際的主數據平臺，下半年要加薪了，據說還不少！有點期待了，加油！
三、想看你笑，想封你號，想把你英雄全賣掉。
四、我走出黑暗的展廳，窗外是南京西路逼人的奢華氣息。無數高級轎車從面前開過去。那些從櫥窗里發射出來的物質光芒，幾乎要刺瞎人的眼睛。這是上海最頂級的地段，也是上海最冷漠的區域。這里的人們內心都懷著劇烈的嫉妒和仇恨，這些濃烈而扎實的恨，是上帝仍給這個上海頂級區域里的一枚枚炸彈，沒有人能夠幸免，所有人都在持續不斷的轟隆聲里，血肉橫飛，魂飛魄散。
五、“其實暗戀過的人都知道，我們之所以挖空心思捉摸，不過是想猜透，對方在心里到底是如何看待自己的”
六、別對我忽冷忽熱。別找借口說你一天很忙很忙之類的。請問您是忙著找備胎？
七、往東看，一個弧形的半透明的彩虹浮現在暗云中間，淡褐色黃色微紅，若隱若現。
八、談戀愛真的很麻煩所以以后就麻煩你了
九、天地人車牲，錯綜復雜中。漫漫人生路，分秒來計程。安全每一步，幸福伴終生。
十、當生活讓我們忘記最初的樣子，有沒有一個人藏在心里最純凈的角落，不經意想起，便勾勒成整個青春的模樣。
十一、 小時候被奶奶叫龜孫子，稍微長大點被叫兔崽子，如今卻淪為一只單身狗，我這一輩子簡直就是一部禽獸史！
投其所好臺詞 <四>
一、十年前的喜歡你，十年后的我愿意。
二、還好是抵制鞋子衣服，要是抵制單純專一癡情男孩，那我可就完了。
三、一日玩手機，塵生其中；兩日玩手機，言語乏味；三日玩手機，面目可憎。
四、不要懷念任何人，走了的人和死了沒兩樣。
五、
六、剪短發，基本上不用梳頭，洗頭，吹一會兒頭就行了。
七、有次冬天去相親，相親男說到了，結果我在地鐵門口給吹了十來分鐘，硬是沒見到人。然后從旁邊便利店走出一個矮肥圓對我說：“我在店里觀察你有一會了，我覺得你還可以?！?
八、
九、所有的快樂都不能粘貼到我身上。
十、第一杯祝你出人頭地前程似錦，第二杯謝你情深意重救我危難，第三杯—祭你我兩年感情—無論真假。
十一、在一個個五光十色的希望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費青春年華。
投其所好臺詞 <五>
茍息諫晉獻公一投其所好，避其鋒芒：民間故事
春秋時期，晉國的國君晉獻公在伐驪戎時，得到了兩位絕色美女，即驪姬及其妹。晉獻公對這兩位美女+分喜愛，不惜一切代價要討她們的歡心，大有點愛美人不愛江山的架勢。除了曰常的吃穿用度，極盡奢靡，他還花費大量的物力財力人力，興建豪華的九層高臺以便讓兩位美人登高望遠、觀賞風景。雖說高臺只有九層，但在春秋時期，無疑是一個頗為浩大與困難的工程。為此，大臣們極力勸阻，反復陳說建此高樓對于晉國的不利之處。可是無論臣子們如何苦口婆心，晉獻公都一概不予理會，最后，他竟然粗暴地下令說：“誰敢再向寡人進諫此事，寡人就一箭射死他!”
此言一出，諸大臣頓時如霜打的茄子，一個個愁眉苦臉地嘆息道：“晉國要滅亡了，我們也沒有任何辦法了。”看到諸位同僚如此表現，大夫荀息挺身而出，要求覲見晉獻公。晉獻公一聽還有人敢違抗圣旨，當即張弓搭箭，怒氣沖沖地等在宮中，心想只要荀息一開口勸諫，寡人就把他射死在階下，讓他死無葬身之地，也讓其他臣子看看什么叫做君命不可違。
荀息見到晉獻公，行了君臣大禮，并不談及建造九層高臺一事，卻笑著說：“臣近日新學得—個小技藝，想在國君面前獻丑，以博一笑。”
聽說是來表演技藝的，晉獻公的怒氣消散，好奇地問：“你會什么技藝?”他想不出荀息這樣嚴肅的人能表演什么技藝。
荀息說：“臣能把十三枚棋子堆起來，再往上面壘九個雞蛋?！?/p>
“在棋子上壘雞蛋，有難度，有意思!”于是，晉獻公連忙放下弓箭，命侍從取來棋子與雞蛋，又吩咐宮門外的大臣們同為觀看。
荀息先把十三枚棋子小心翼翼地堆成一個小平臺，然后將五個雞蛋放在上面，再將三個雞蛋壘在那五個雞蛋上，在旁邊觀看的人，都擔心雞蛋會掉下來，無不緊張得屏住呼吸。就連晉獻公也忍不住驚呼出聲：“危險，危險!快停下來吧!”
可是，荀息不但沒有停止，反而要在不停搖晃的雞蛋頂端再放下一個雞蛋，不過這最后一個雞蛋的放置嘗試了數次才成功了一次，大家見此情景，欷數不巳。荀息則不慌不忙地取下雞蛋放在一旁，然后有條有理地說：“區區壘卵小技，不算什么，世間的事比這危險的不知有多少呢!”
晉獻公一聽還有更刺激的，便急切地問道：“有什么比這更危險，寡人倒想看看?！?/p>
荀息看時機已到，就立起身子，沉痛地說：“啟稟國君，自從您下令建造九層高臺，前前后后花費了三年的時間精力，至今卻還未有修建成功。為了修建高臺，大批的人力被征用，國內現在已經沒有男人耕地、女人織布了。男不耕女不織，使得國庫連年虧空，一旦災荒降臨，百姓的吃穿都要出問題。而且我國忙著修建高臺，鄰近的楚國、齊國卻積極耕種、加緊儲備，現在日益強盛，一旦他們舉兵侵犯我們，到時候我們依靠什么抵抗呢?難道要依靠這不知何時才能修建成功的高臺嗎?國君你只知道縱情聲色，卻不知道晉國正因此而變得國弱民貧，目前晉國的處境其實比臣在棋子上壘卵要危險得多啊!臣請國君體恤民生，不要再浪費國家財力去建造高臺了，不要再把晉國置于危若壘卵的境況了，臣請國君三思啊!”
說完，荀息淚濕衣襟，眾大臣也一起跪拜懇求，無不痛心疾首。
晉獻公聽了荀息的話，終于有所醒悟：“唉!沒想到，寡人的過失竟把國家帶到這種危險的地步了。既然如此，從此以后就停止建造高臺吧!”
投其所好臺詞 <六>
關于“投其所好”實現課堂有效教學
【摘 要】：在全面推進素質教育和我省 “五嚴規定”的大背景下，課堂教學效率才是學生高考成功和素質全面提高的一把利器，“投其所好”實現課堂有效教學。而提高課堂效率的法寶首先就是備課，而備課中最重要的是備學生。只有抓住了學生，我們課堂就等于成功了一半。如何抓住學生就就有投其所好的作用了。
【關鍵詞】：投其所好 備學生 學情分析 有效教學
在全面推進素質教育和我省 “五嚴規定”的大背景下，我們高中英語教學改變之大的地方莫過于課時數的大大減少，現在一周四五節課要完成以前十來節課的教學任務，那就意味著我們的課堂教學效率至少提高百分之六十以上，才能既要完成以前的教學任務，還要達到減時增效的目標。這就是現實要求我們對自己的課堂教學從思想到環節都要來一次全新的思考和改革以求在確保減輕學生的學習壓力同時，又保證學生的學習質量的提高？
一、了解學情，方能運籌帷幄。
備課先備人。軍事經典“知己知彼，百戰不殆”這句話在我們英語教學的備課環節中同樣有很強的的指導意義。在我們進行有效備課的過程中，如果真正地做到“知己”，對自己的的教學特點有真切的了解；做到“知彼”，對學生的學習情況有深入的了解，我們就一定能夠做到“以學為主，有效備課”。
所謂“知彼”，就是要了解學生的性格傾向，了解學生的興趣愛好，了解學生已有的知識，了解學生薄弱點，等等。有了這些一手的資料，我們在備課的時候就能夠做到知識講解有針對性。
在備課環節中，我們應重新認識我們的學生，了解學生是否已經具備了接受新知識所必須具有的相關基礎，哪些教學目標中知識和技能學生基本上已經掌握，哪些教學目標需要教師加以點撥和引導。根據學生的興趣、愛好、情緒，找準新知識學習的切入點，真正做到有效備課。
在備課中要從“以學生為主體”的理念去創新、設計教學方案，使教師充當參與、促進和指導的角色。在掌握學生的個性差異和個體需求的前提下，采取不同的教學方法，才能為每一個學生的發展創造條件，使學生全身心地投入到課堂學習活動中來，使每個人都獲得身心的愉悅并在原有基礎上有較大發展。
二、了解學情，從哪些方面著手
（一）通過學情調查，了解學情。
開學之初就要開展有目的，有針對性的學情調查是了解學情的很好的途徑。同時測驗或考試后在班級上進行學情調查，教師一定要提前設計好學情調查包括的內容，最重要的是要有針對性。使學生圍繞教師提出問題，結合個人實際情況，如實反饋自己的思想和學習及對教師希望及建議等。教師要及時閱讀學情調查，根據學生反映的情況，屬于共性問題就在在備課的時候對相應的問題做好準備，以便提高課堂教學的效率。 問題 結果分析 平時觀其行，聽其言，了解思想傾向。
教師要善于觀察，了解學生的思想動態和學習狀態。在課堂互動或課后輔導的時候，對學生的學習行為進行有目的感知，以獲取教學反饋信息。一方面，通過教師細心教學觀察，能夠及時知道自己的教法是否適應全體或者大多數學生的需要，學生是否聽懂了講授的內容，能否跟上教師的上課節奏，學生對教學的態度怎樣等等；另一方面，通過細心教學觀察，能夠了解學生在學習過程中哪些知識技能掌握得比較好，哪些還沒有完全掌握，存在什么偏差和問題，教學反思《“投其所好”實現課堂有效教學》。教師可以根據這些信息，及時地在備課環節進行有效的反思，對教學目標和教學內容作出適當調整，以增強備課的針對性，提高課堂教學的效率。
（三）檢查作業，了解學習情況
眾所周知，作業可以幫助學生及時鞏固課堂所學知識，培養和發展學生能力；同時，作業也可以幫助教師反饋教學效果，在以后新課的備課環節中及時地改善或調整的教學內容和方法，因材施教，彌補教學不足。
作業布置應注意以下三點。作業要有全面性：布置作業形式不能太呆板，機械，要靈活多樣，如隨堂書面練習，口頭回答練習，也有課后書面練習，社會調查材料，課后筆記整理歸納小結等。作業要有層次性：針對前期調查到的學情，我們在布置作業的時候要有一定的層次性，是不同層次的學生都得到提高，只有這樣，我們在檢查學生的作業時，才能得到真實的情況。作業要有時效性；我們布置的作業要為我們的備課服務，所以要求作業要有時效性。
通過作業檢查，我們可以了解學生的知識基礎和作業正誤情況，在將來的備課中就能明白學生缺什么我們就重點講什么，從而真正做到有的放矢確保實效。我們英語教師都熟悉英語考試選擇題較多機讀答題卡之后可以生成正答率和各個錯誤選項的比例，這就為我們備課提供最直接的數據。這樣的表格不僅具有原來的功能，同時由于有了姓名更方便在課堂上反饋作業檢查也對不同學生進行點評。尤其是那些被表揚的同學上課注意力明顯提高，這也就提醒我們教師盡可能從不同角度予以正面積極的點評來調動學生的上課熱情。
三 預設課堂，做好預案
我們已經關注學生的學習經驗、社會經驗、情感體驗、成長體驗、能力發展、個性差異等等。那么又怎樣把關注的目光放到備課當中呢？備課中既要考慮教師圍繞教學目標如何教,又要考慮學生如何學,既要關注知識的傳授,又要關注學生情感、態度價值觀。要關注學生，以“學”定“教”，為學生設計自主的學習方式。以前我們教師備課時，總是考慮自己怎樣說和怎樣做，很少考慮學生怎樣學。因而容易出現備課內容與真實課堂分離的情況。因此，我們在備課時應該想得更深一些、更細一些，更多一些，預設課堂生成，提前做好預案。
分析學生包括分析學生的理解能力、接受能力、興趣點、最近發展區、思維方式以及思維的廣度和深度等等，以采取相應的對策服務于教學。教師在備課中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材組織各種各樣的活動,貼近學生的生活,根據學生的需要進行教學設計。
預設學生回答問題的角度。在備課過程中，一個教學內容的確定，需要教師考慮到學生可能出現的回答角度。要考慮的是學生會這樣想。
預設教學活動，關注學生的'主體學習地位?！缎抡n程標準》指出：“學生是學習和發展的主體。英語課程必須根據學生身心發展和英語學習的特點,關注學生的個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式?！边@就意味著把課堂真正還給學生,讓學生自主的學是課堂教學追求的目標，也是我們課前備課的關注點。
關注學生的情感體驗。新課程提倡合作學習， “教”服務于“學”,教師通過與學生合作,依靠學生自主動手活動、實踐、合作與交流去實現教學任務。教師在備課時,更多地從學生學習的角度去考慮教學方案,對癥下藥,有的放矢。在課堂上“教學相長”，師生的互動不可或缺。新信息通過合作小組這個特定的學習形式，進行高速度、大密度、快節奏的“傳遞”，做到資源共享。課前備課就要著眼于創設一個師生互動、生生互動、互教互學的生機勃勃的學習場面,提高學生的學習方式和思維方式。
教師要確立為學生的學服務的思想，在備課時時刻不忘以學生發展為本。只有這樣，我們才能真正做到尊重學生,充分發揮學生的主體作用。通過備課環節的努力，使我們的學生在寬松、民主、和諧的氛圍中,積極參與學習,變接受式的學習為自主、探究式的學習方式，并逐步提高他們的能力中,不要就教材“教”教材,而是要利用教材組織各種各樣的活動,貼近學生的生活,根據學生的需要進行教學設計。
對于課堂教學而言我個人覺得我們淮海中學校長經常說的“把功夫花在備課上，本事顯在課堂上”一句話最能體現其真諦。在“五嚴”背景下為了減輕學生負擔，那么提高課堂效率的使命必然落在教師備課上。而備學生更有助于實現這一目標。
1、人民共和國教育部主管,華東師范大學主辦 3(2004)《中小學英語教學與研究》，《中小學英語教學與研究》編輯部出版，
2、教育部基礎教育司英語課程標準研制組2002 《英語課程標準解讀》. 北京: 師范大學出版社，
3、實用中學課堂教學方法大系編委會1999《中學英語課堂教學方法》. 內蒙古：內蒙古大學出版社，
4、胡文仲. 2000 《外語教學與文化》. 湖南：湖南教育出版社，
呂良環. 2002《外語課程與教學論》. 浙江：浙江教育出版社，
投其所好臺詞 <七>
一、房產證寫你的名字，我媽會游泳，難產保大人，余生請多指教
二、這么貴重的禮物，真是讓你破費了！我很喜歡。
三、如果你晚上被熱醒了，別忘了順手幫你室友蓋個被子
四、 跟小孩搶兒童節過算什么本事，有本事你去過情人節啊!
五、
六、如果你不胖的話，你肯定是個瘦子，我就是有點胖，不然挺瘦的，說出這種話的人一定能說出這種話，
七、有一個近視眼和朋友說：“你說什么我沒帶眼鏡聽不清”，
八、既然決定了要走，又何必等著我的挽留。
九、我想牽你的手去永遠，看盡天長地久的風景，品嘗?？菔癄€的味道。
十、你連幾點睡覺都控制不了，你還想控制人生？你連碗都不刷，還想刷出存在感？你的問題在于，你什么都懂，可你懶啊。
十一、無法給你最好的物質 但能給你最真的愛
投其所好臺詞 <八>
一、遇見你是命運的安排，成為了朋友是我的選擇，而愛上你是我無法控制的意外。
二、哪怕一個人生活穿越一座又一座城市
三、[如果有一天你選擇離我而去，我會陪你一起走向深淵]
四、 2018年，喜怒哀樂各一半，更多是喜，因為有你。
五、用手觸摸空氣，再一次懷念你的氣息。
六、快遞小哥把奶茶剛遞到我手中，然后問我你是不是又點飯啦?我說是，他說你先喝奶茶，我這就給你取飯去
七、對方拒絕了你的狗糧，并踢翻了你的狗盆。
八、我這個人不算太好，不算太壞，你姑且試試。
九、頭一回喝中藥，拆藥粉拆了幾十袋，然后泡水喝，真的好苦呀。
十、最后一定還有一個悶杯酒，所以，不要讓自己的酒杯空著。跑不了的～
十一、如果你被愛情傷害過，接下來的戀情往往只能停留在淺愛階段，喜歡著、曖昧著、調情著，卻永遠無法抵達深深愛的程度。玩世不恭的外表下，躲藏著一個膽怯的小孩。你只是以為，淺淺的愛，就不會變質。
投其所好臺詞 <九>
一、只要被你記住被誰忘記都無所謂。
二、“你壓到我頭發了”這句話，真的很讓人羨慕，又有對象，又有頭發
三、你有試過上課的時候上著上著突然流下眼淚然后偷偷抹掉嗎，你有試過在學校
四、現在是凌晨四點，而我肚子疼得要死，拉肚子。還有人比我更慘嗎，我真的太難了。
五、我想把草莓種到37.2℃的土壤里
六、
七、真是癩蛤蟆吻青蛙 長得不花玩的花
八、見山是山，見水是水，見你即是全世界。
九、心都碎成二維碼了，可掃出來還是我好想你。
十、剛剪完短發覺得自己帥的飛起，過會再看怎么這么丑？
十一、有一種默默的愛，叫放棄，輕輕地嘆息，為了愛而離開。
投其所好臺詞 <十>
各得其所解釋
原指各人都得到滿足。后指每個人或事物都得到恰當的位置或安排。
各得其所造句
1．這個集體要求它的成員，各盡所能，各得其所。
2．要做好戰士的復員轉業工作，使他們各得其所，在各自的崗位上發揮積極作用。
3．現在很多人既信中醫又信西醫，兩者兼而有之，各得其所。
4．每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
5．這樣以林護田，以草養牧，將有機肥還田，可以使農林牧互相促進，各得其所。
6．通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
7．每個人都根據自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。
8．通過整頓與分流二途，使學生升學就業各得其所。
9．我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
10．如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
11．對于你們雙方來說如此各得其所的事情為什么你們都不愿意去做呢。
12．素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
13．同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。
14．和諧社會是人民各盡所能各得其所又和諧的社會。
15．這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
16．我們的班主任非常的了全班每一位同學的優點，同學們各得其所，都能把自己的優點放大出來。
17．善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
18．隨著經濟的發展，路子會越走越寬，人們會各得其所。這是毫無疑義的。
19．全公司的同事都要有發言權，每個人的能力不一樣，各得其所的發揮自己的能力。
20．家里一到晚上就各做各的事，大家各得其所，互相不打擾別人。
21．這次同學聚會發現大家都基本實現了自己的目標，大家各得其所。
22．晚飯后，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。
23．我身為班長，應該了解每一位同學的長處，才能讓大家發揮自己的才華，使全班同學各得其所。
24．老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
投其所好臺詞 <十一>
一、你又不是我的美瞳，我憑什么把你放在我的眼里。
二、劉海久了以后，突然撩起來上街會特別沒有安全感，總覺得別人都在看自己。
三、你不知道我有多喜歡你但如果去見你我一定用跑的
四、你明日就要啟程，可別忘記帶走我的那份情，留下你的那顆心。
五、
六、國家領導民眾選，人民公仆為人民，在此給您端杯酒，祝愿領導永安康。
七、有錢了不起，就是了不起。
八、一個人要學會在自己的記憶中選擇，那他才可以經?？鞓?。
九、給我一個支點，我把鄰居那小子的汽車翹到溝里去，省得他見我就按喇叭。
十、開著timi假裝玩游戲，其實手機放一邊在背書，偷偷背，卷死他們。
十一、我將永遠忠于自己披星戴月奔向理想和你
投其所好臺詞 <十二>
是的，世人總是喜歡通過投其所好來爭的別人的好感，以此來達成自己很想要做的事情。
是的，所以世人總是喜歡投機取巧，投其所好，喜歡通過討好別人的歡喜來為自己做一些事情?？墒怯行r候吧，我總是會忍不住覺得好笑。世人當真如此，總是為了自己的利益去討好別人，人到底是感情重要還是這利益重要呢？似乎在什么東西面前都抵不過那利益三千。利益似乎是人畢生追求的東西，什么東西到了利益的面前，其實根本既不算什么了。有些時候忍不住奇怪，難道造物主造出人來，就是讓人們處心積慮計算著這些利益，就是為了爭奪這些利益一樣。真的好累，也實在太累。如果人活在世界上一定要那么累，也是必須要那么累的話，我覺得活的真的很累。每天都要那么處心積慮的去算計，每天都需要去想那么多的事情，如果是我可能早就失掉了所有的心力吧。如果可以，我真的是不想去這樣投其所好了，可是沒有辦法，我生而為人，很多時候作為人你就不得不那么麻煩，你也必須要去那樣做，因為我們人向來如此，也必須只能這樣去生活了。
投其所好雖然很累很累，可是我們有些時候不得不去這樣做唉，人的目的總是這樣丑惡，為了自己的利益，總是需要費盡心機。當你踏入社會的那一刻開始，你就注定了脫離不了這攤渾水了，你就也必須這樣做。
可是造物主難道就是讓人這樣互相算計，互相利用的嗎？我真不敢相信，更不愿意相信。
投其所好臺詞 <十三>
一、你和星星一起溫柔了人間和我所有的夢。
二、如果不小心傷了你，我會比你更傷心
三、我軍訓了 這一次屬于我的太陽 我都得曬回來
四、我本不擅長表達，只為了你，我學了所有情話。
五、我把我自己變成圣誕禮物你會要嗎?”“說人話”“沒有錢買禮物”
六、或許，我們都是遠視眼，總是活在對別人的仰視里；或許，我們都是近視眼，往往忽略了身邊的幸?！?
七、排隊曬黑兩個度，到點快步進入讓人期待霍格沃茨城堡。
八、呵，女人！我果然還是忘不掉你，請讓我做你的王子，守護你一輩子吧！誰不會呢
九、軍訓最大的悲哀就是，你黑了，沒瘦。
十、 今天早上，爸爸送我去上學。一出門，迎面撲來一股清冷潮濕的空氣。啊，下霧了。
十一、你把拼多多那心思用到我身上，你得到的何止100塊。
投其所好臺詞 <十四>
考研現已進行倒計時階段!同學們對英語考試準備得怎么樣了呢?考研教育英語教研室王老師今天為同學們提供了考研英語作文高分攻略，來進行一次“高分預演”。正所謂知己知彼百戰百勝，在開始說攻略之前，先來深入的了解一下考研英語高分作文到底有哪些“潛規則”吧?
一篇作文是否算好作文，第一當然要緊扣主題，其次是文字功底是否扎實，語文表達夠不夠清晰、連貫、準確，句式句子結構是否豐富多樣，一般而言，如果你文不對題，表達讓人無法理解，通?？赡軙?分;如果基本能從主題出發，語句可以理解，但出現較多的句子結構、用詞錯誤，通常只能拿到10分以下;15分左右的文章，要求切合主題，表達較為清楚文字連貫，句子和用詞能有一定變化，無重大錯誤且文章長度符合要求。當然，如果你的文章思想表達非常清楚而且文字連續，句式、用詞等運用都很靈活，恭喜你，可以拿到17分以上甚至20分的成績!20分的高分作文怎么寫出來的呢?其實，英文寫作當中，只要洞悉高分作文的“潛規則”，做到“投其所好”，那英語寫作離高分還遠嗎?
好作文應該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當的語言合理組織文章結構，內容統一、連貫，語法、拼寫、標點正確，用詞恰當。這樣在寫作中才能為作文增值。 （來源：考研教育網）
作文第一步是仔細審題，考生要仔細閱讀試題要求及相關信息，準確把握出題者意圖，考生在拿到作文題后切勿唯恐時間不夠, 提筆就寫，一旦寫的內容偏離了題目的要求, 等到發現了再改就來不及了?？忌筛鶕}目類別, 弄清文體的要求, 并判明文章的種類(議論文、說明文、記敘文), 同時確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想, 若題目已經給提供了提綱, 還要注意弄清各提綱要點之間的邏輯關系。我們平常所說的“磨刀不誤砍柴功”就是這個道理。
文章要做到表達清楚, 文字連貫, 文章各段落就必須根據提綱所確立的不同主題句來展開, 而且各段落的主題句將段落的各個部分凝聚在一起, 流利地表現出段落所要表現的思想, 使閱卷老師能夠清楚的`看到段落中各部分以及段落之間的聯系。切忌將記憶里比較熟悉的句子生拉硬扯地弄進作文, 使作文結構松散, 意思不明確, 甚至會偏離主題?？佳薪逃趵蠋熃ㄗh同學們在寫作中要采用明確的主題句, 使每個段落都是緊緊圍繞主題句寫作, 還要注意使用連接詞, 例如besides, first, thus, second, as a result 等等, 使得整個文章主題思想清楚, 文字渾然一體。 （來源：考研教育網）
另外，在寫作中, 使用正確的句子結構, 選擇恰當的詞匯, 這就需要勤學多練。尤其在開始練習寫作的初始階段, 可勤查語法書和字典等工具書, 背記常用詞和短語, 擴大詞匯量, 拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內在含義, 并了解他們所使用的語言環境。復習備考時, 請務必認真閱讀本書的后面關于寫作方面的論述, 模仿并熟記一些常用的過渡詞和英語句型, 以及一些英語范文,切忌自編自造漢語式的英語句式和詞組, 養成不良的寫作習慣。一定要注意使用學習過的,比較熟悉有把握的句式和詞匯。其次, 在考試過程中, 對于那些拿不穩, 沒有把握的句子, 盡量采取“ 回避政策”。
對于基礎相對薄弱的同學，對英語寫作沒有信心, 通常不敢大膽地使用自己已經掌握的語言基礎知識, 包括英語句法知識。結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子, 文章因此顯得刻板, 毫無生氣。實際上, 同漢語一樣, 英語的句子結構也是豐富多彩, 變化多樣的, 同樣的一個意義可以用多種句子結構來表達。例如:
The villagers took great care of the old man.
The old man was taken great care of (by the villagers).
Great care was taken of the old man (by the villagers).
豐富多變的句式讓你的作文看起來專業而地道，因此，在英語寫作時, 應充分利用已有的句法知識, 采用各種句法結構, 使作文句式多樣、生動活潑。寫作是考研英語里比分較重的題目，想要考出好成績，在這段時間加強英語寫作練習必不可少，考研教育新推出了名師在線作文批改，寫作老師定期會為學員提供一些新穎的話題，供學員進行寫作練習，而對于學員提交的作文稿件，老師會進行批改，對語言表達、觀點闡述、語法、用詞、句式等作一定的批改和評語。“想寫出高質量作文，就一定要經常練筆! （來源：考研教育網）
每一次考試或練習，我們的語文寫作中總是時不時的會出現很多詩詞，名言，他們或哲理，或抒情，或勵志，或優美，總能讓我們的文章讀來津津有味，而且讓老師覺得有文學感，甚至會因此而覺得有文采。同樣是作文，為什么不能把這種思路搬到英文中來呢?在英文的寫作當中，運用諺語，這樣的“潛規則”也是存在的。 （來源：考研教育網）
有些意志品質類的文章，如果加入一句相關的諺語會讓你的文章大放光彩。但是不能直接寫句子。加一個模板句型：An ancient oriental philosopher said，“諺語”.一位古老東方的先哲曾經說過，…有同學說西方的諺語為什么用東方的先哲呢?比如：Where there is a will， there is a way.是西方的諺語，中國也有有志者，事竟成的語句。文化都是相通的，可以放心來用。建議大家在閑暇的時候多翻看一下英文的諺語，積少成多，相信對大家一定有所幫助。
好文章不是天生就能寫出來的，這就要求同學們日常多閱讀，背誦一些范文，不僅能鍛煉閱讀能力，而且能獲取到很多緊扣這個時代的詞匯、句子，這樣在寫作時就很容易寫出貼近生活且親合力強的文章。
（中國大學網考研 ）投其所好臺詞 <十五>
正所謂知己知彼百戰百勝，申碩英語作文寫作也是如此，要先來深入的了解一下英語作文評閱者的“喜好”，才能寫出高分作文，那么，高分作文的判斷標準，也就是說閱卷者的喜好有哪些呢?
好作文應該是主題鮮明的，整篇文章都要圍繞著主題來寫作，不能“跑偏”。寫作內容要統一、連貫，語法、拼寫、標點正確，用詞恰當。這樣在寫作中才能為作文增值。
寫作時，第一部就是審題，考生要仔細閱讀試題要求及相關信息，準確把握出題者意圖，切勿拿到作文題后匆匆忙忙提筆就寫，一旦寫的內容偏離了題目的要求,等到發現了再改就來不及了?？忌筛鶕}目類別,弄清文體的要求,并判明文章的種類(議論文、說明文、記敘文),同時確定文章要闡明的主題或要表達的中心思想,若題目已經給提供了提綱,還要注意弄清各提綱要點之間的邏輯關系。
文章寫作最重要的就是表達清楚連貫，每一段都要有明確的表達內容，不要為了湊字數羅列單詞。其實各段落確定好表達的內容，寫作起來就容易得多了，所以提綱很重要。另外，要特別注意段與段之間的聯系，過度不要太生硬。英語單詞，短語要盡量應用自己拿得準的，不要自己創造單詞、短語，這就需要平時的勤學多練，
備考資料
尤其在開始練習寫作的初始階段,可勤查語法書和字典等工具書,背記常用詞和短語,擴大詞匯量,拓展知識面。要深刻理解所背詞語的內在含義,并了解他們所使用的語言環境。
有些考生基礎薄弱，語法、句型積累不夠，寫作時沒有自信和底氣，為了不出錯誤，結果整篇文章都是以主語、謂語、賓語句式為主的簡單句子,文章因此顯得刻板,毫無生氣。豐富多變的句式讓你的作文看起來專業而地道，因此，在英語寫作時,應充分利用已有的句法知識,采用各種句法結構,使作文句式多樣、生動活潑。同時，在日常中還要加強長句、好句的積累。
在中文寫作時，我們都知道，用些諺語、名人名言或詩句等會給自己的文章增色不少，它們給人的感覺總是富有文學的意味，讓人或思考人生或感悟生命，充滿著哲理和抒情的味道。同樣是寫作，英文寫作中如果能加入這些元素，自然地會讓自己的文章提上一個檔次。但是在英文寫作中諺語不能直接加入，要有過度性的語句。建議大家在閑暇的時候多翻看一下英文的諺語，積少成多，相信對大家一定有所幫助。
沒有天生的作家，每一個優秀的寫作者都不能逃脫平時刻苦的訓練，所以盡管現在寫作能力有限，寫不出優秀的英語文章，但是只要下定決心努力訓練，相信你不僅能夠在英語作文取得高分，也能夠成為一名優秀的作家。
投其所好臺詞 <十六>
一、戴口罩，一米線，聽指揮，有序開展核酸檢測。
二、哈哈哈，為了看白云Cp發糖，我半夜起來拉肚子拉我也是醉了，好甜，老夫的少女心啊～
三、最讓人感到幸福的事是，當你在想著她的時候而她也在想著你，這就是世上最浪漫的事。如果你也正在想我的話，那么我就是最幸福的了。
四、很熱對嗎，到七夕就涼快了。
五、天空一直都在，只是星星去了又來
六、 生活就像新聞聯播，不是換臺就能逃避的了。
七、你我相見是一種緣份，我們彼此珍惜著這份來之不易的感情，希望在以后的路上能陪伴著你一生一世。戀愛520天快樂！
八、
九、七月七日長生殿，夜半無人私語時，在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝！
十、我們的愛情，說到底只是一場荒唐的游戲。
十一、時光會賜給我們一個愛人，而你呢卻賜予了我時光。
投其所好臺詞 <十七>
一、與你相遇，是此生最美的風景。我的一生借你一程，這一程便是余生。
二、喜歡你是一件麻煩的事。那你別喜歡我，可是我偏偏喜歡找麻煩。
三、一見鐘情的意思大概是，那么多好看的人我偏偏對你動了心
四、我經常覺得我做錯了，我不該亂發脾氣，不該任性胡鬧刁蠻霸道，我會道歉，不過，我下次還這樣。
五、程序猿追求MM不成，含淚追問：我在你眼里算什么？！MM答曰：真人版的windows優化大師極客哥們莫傷心，小戴安慰遞紙巾。
六、對你的喜歡就如同這日子只增不減。
七、我喜歡你，像你的眉眼不行，像你的脾氣不行，不是你不行。
八、瓶口透著輕煙，揮霍夜空的一縷薄霧，倚望窗外平靜的音響，一夜無晴。
九、我想變得有趣，變得特別，變成你眼里的一點星光。
十、 過年最老的一句話：今年過節不收禮呀，收禮就收腦白金！
十一、喜鵲成行翅相連，快樂美好在眼前；喜鵲成團翅相交，吉祥安康樂淘淘；喜鵲成橋翅相通，幸福如意溢心中。祝七夕快樂！
投其所好臺詞 <十八>
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1、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
2、協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭發難。
3、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
4、社會主義和諧社會是一個能使全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
5、我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
6、從經濟學的視角來觀察，各盡其能主要是要實現充分就業，各得其所主要是實現分配公平。
7、這樣以林護田，以草養牧，將有機肥還田，可以使農林牧互相促進，各得其所。
8、店招廣告讓供應商、零售商各得其所，在今后相當長的時間內，這類廣告在上海會大受歡迎。
9、和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。
10、通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
11、對于當代中國來說，社會主義和諧社會就是公正、合理和有序的社會，就是全體人民各盡其能、各得其所又和諧相處的社會。
12、我覺得在一個班上，我們所有同學都應該各得其所為班級做出更多的貢獻。
13、我們不能只去做那些我們自認為各得其所的事情。
14、如果真是這樣我們兩個可謂就是各得其所了。
15、而美國與巴基斯坦兩國的決策者也許會得出這樣一個結論：雙方各取所需、各得其所，現在分手風險多多。
16、我們要團結和照顧到各種社會力量，使大家各得其所，同心協力，建設新中國。
17、無論是娛樂，健身，還是在美不勝收的海灘上打發時光，都可以各得其所。
18、太公說：圣人無需去憂慮什么，也無需去制止什么，萬物自會各得其所。
19、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。
20、老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
21、領導要善于任用人才，他們應該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
22、只有天下為公的時候，人們才能各得其所。
23、然而思想境界、人生閱歷不同者在山水面前各得其所。
24、全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
25、每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
26、如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
27、公正是各得其所的本質，各得其所是和諧相處、安定有序的條件。
28、晚飯后，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。
29、對于你們雙方來說如此各得其所的事情為什么你們都不愿意去做呢。
30、秋天來了，村民忙著秋收，可是張三和李四卻因爭果子吵了起來，最后每人拿走了一半果子，也算是各得其所了。
31、各得其所、多元追求的價值觀念，大眾在職業生活中形成的許多屬于“現代化”的因素，預先為日本現代化的高速發展創造了條件。
32、從而最終形成了雅俗分野又各得其所的基本文學格局。
33、同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。
34、我們要通過持之以恒的努力，創造更多的就業機會，讓廣大勞動者各盡所能、各得其所。
35、他所說的和所發生的一切情況都會象拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。
36、媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽廣播，我在上網，大家各得其所，誰也不打擾誰。
37、素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
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各得其所造句<\/h2>
各得其所造句
1、我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
2、小李當了演員，小白當了作家，他們都各得其所。
3、小明得到玩具，小紅得到蘋果，看到他們各得其所，哥哥也很高興。
4、協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭發難。
5、須知中國社會是一個兩頭小中間大的社會，共產黨如果不能爭取中間階級的群眾，并按其情況使之各得其所，是不能解決中國問題的。
6、在新加坡我經歷了春節中元節開齋節屠妖節等不同種族的節日，大家各得其所互相尊重互不干擾，甚至相互祝賀。
7、政府對下崗工人提供低利息創業貸款，既可以解決下崗工人的就業問題，又可以促進地區商業繁榮，還可以令銀行增收，確實是一個各得其所的好政策。
8、操場上，有的同學在踢足球，有的在跳繩，有的在打羽毛球，大家各得其所，互不打擾。
9、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。
10、俺吃到了魚，他吃到了熊掌，真是各得其所。
11、對為祖國富強貢獻力量的社會各階層人們都要團結，對他們的創業精神都要鼓勵，對他們的合法權益都要保護，對他們中的優秀分子都要表彰，努力形成全體人民各盡其能各得其所而又和諧相處的局面。
12、和諧社會是人民各盡所能各得其所又和諧的社會。
13、既然大家都已達成自己的愿望，那真是各得其所了。
14、老師帶領同學們到森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了放松，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
15、領導要善于任用人才，他們應該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
16、媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽廣播，我在上網，大家各得其所，誰也不打擾誰。
17、每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
18、全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
19、如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
20、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
21、素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
22、他所說的和所發生的一切情況都會象拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。
23、同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。
24、晚飯后，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。
用各得其所造句<\/h2>
1、晚飯后，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。
2、公正是各得其所的本質，各得其所是和諧相處、安定有序的條件。
3、我覺得在一個班上，我們所有同學都應該各得其所為班級做出更多的貢獻。
4、只要合作博弈得以實現，企業乃至整個社會就能形成各盡所能、各得其所、和諧相處的局面。
5、他所說的和所發生的一切情況都會象拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。
6、從而最終形成了雅俗分野又各得其所的基本文學格局。
7、通過整頓與分流二途，使學生升學、就業各得其所。
8、秋天來了，村民忙著秋收，可是張三和李四卻因爭果子吵了起來，最后每人拿走了一半果子，也算是各得其所了。
9、而美國與巴基斯坦兩國的決策者也許會得出這樣一個結論：雙方各取所需、各得其所，現在分手風險多多。
10、如果真是這樣我們兩個可謂就是各得其所了。
11、無論是娛樂，健身，還是在美不勝收的海灘上打發時光，都可以各得其所。
12、各得其所、多元追求的價值觀念，大眾在職業生活中形成的許多屬于“現代化”的因素，預先為日本現代化的高速發展創造了條件。
13、每天晚上我們家吃完晚飯之后我們就會干自己各得其所的事情。
14、太公說：圣人無需去憂慮什么，也無需去制止什么，萬物自會各得其所；
15、這正是Foldit激發團隊競爭的能力之所在，不同的團隊成員可以處理任務中最適合自己的興趣和能力的部分，真正的各得其所。
16、如果每件事物都各得其所，那很多東西都可以和諧相處了！
17、對于當代中國來說，社會主義和諧社會就是公正、合理和有序的社會，就是全體人民各盡其能、各得其所又和諧相處的社會。
18、我們要團結和照顧到各種社會力量，使大家各得其所，同心協力，建設新中國。
19、從經濟學的視角來觀察，各盡其能主要是要實現充分就業，各得其所主要是實現分配公平。
20、隨著經濟的發展，路子會越走越寬，人們會各得其所。這是毫無疑義的。
21、小明得到玩具，小紅得到蘋果，看到他們各得其所，哥哥也很高興。
22、這樣以林護田，以草養牧，將有機肥還田，可以使農林牧互相促進，各得其所。
23、社會主義和諧社會是一個能使全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
24、全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
25、領導要善于任用人才，他們應該使每個職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機會，使所有人才都能各得其所。
26、同學們在老師的帶領下，各得其所，各盡所能地為班級做出自己的奉獻。
27、須知中國社會是一個兩頭小中間大的社會，共產黨如果不能爭取中間階級的群眾，并按其情況使之各得其所，是不能解決中國問題的。
28、協議達成，兩個球員都各得其所，加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭發難。
29、對為祖國富強貢獻力量的社會各階層人們都要團結，對他們的創業精神都要鼓勵，對他們的合法權益都要保護，對他們中的優秀分子都要表彰，努力形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的局面。
30、素質教育就是要讓學生各得其所，各展其長。
31、縱觀西方思想家們關于正義觀念的論述，可以得出正義的一般結論：正義即各得其所。
32、我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
33、店招廣告讓供應商、零售商各得其所，在今后相當長的時間內，這類廣告在上海會大受歡迎。
34、對于你們雙方來說如此各得其所的事情為什么你們都不愿意去做呢。
35、這種和諧社會的構建，要堅持以人為本，激活社會活力，使全體人民各盡其能、各得其所。
36、每個人都要根據他們的能力安排工作，讓他們各得其所。
37、老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
38、小李當了演員，小白當了作家，他們都各得其所。
39、然而思想境界、人生閱歷不同者在山水面前各得其所。
40、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
41、我們要通過持之以恒的努力，創造更多的就業機會，讓廣大勞動者各盡所能、各得其所。
42、和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。
43、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。
44、媽媽在跳舞，爸爸看電視，爺爺聽廣播，我在上網，大家各得其所，誰也不打擾誰。
45、每個人都根據自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。
46、我們不能只去做那些我們自認為各得其所的事情。
47、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
48、只有天下為公的時候，人們才能各得其所。
49、通過品種的合理布局，使不同的良種各得其所，全面豐收。
50、在英國或法國，思特里克蘭德可以說是個不合時宜的人，“圓孔里插了個方塞子”，而在這里卻有各種形式的孔，什么樣子的塞子都能各得其所。
各得其所的造句<\/h2>
1、我們在學習過程中，不要各得其所，而應該互相幫助。
2、小家伙們樂此不疲地玩雪，各得其所，玩得很盡興！
3、政府對下崗工人提供低利息創業貸款，既可以解決下崗工人的就業問題，又可以促進地區商業繁榮，還可以令銀行增收，確實是一個各得其所的好政策。
4、和諧社會是人民各盡所能、各得其所又和諧的社會。
5、各盡所能，各得其所，膽識決定命運！
6、社會主義和諧社會是一個能使全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會。
7、老師帶領同學們道森林里玩耍，同學們快樂的像一群小鳥。老師的身心得到了舒展，同學們的視野開闊了不少，真是各得其所。
8、要按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求和共同建設、共同享有的原則，著力解決人民最關心、最直接、最現實的利益問…
9、隨著經濟的發展，路子會越走越寬，人們會各得其所。這是毫無疑義的。
10、在新加坡我經歷了春節中元節開齋節屠妖節等不同種族的節日，大家各得其所互相尊重互不干擾，甚至相互祝賀。
11、學校課外活動內容五花八門，有音樂、舞蹈、繪畫、航模等，同學們可以按照自己的愛好興趣，各得其所地參加活動。
12、當堯舜治理國家的時候，百姓各得其所，大家安居樂業。這個期間是否每個人都是知書達禮，德性完備呢？我看也不盡然。
13、家里一到晚上就各做各的事，大家各得其所，互相不打擾別人。
14、晚飯后，爸爸打電腦，媽媽看報紙，我在看電視，我們各得其所，互不打擾。
15、公正是各得其所的本質，各得其所是和諧相處、安定有序的條件。
16、班主任很善于發揚每個同學的長處，大家各得其所，各盡所能地為班級作出自己的貢獻。
17、全國人民都要有說話的權利，都要有衣穿，有飯吃，有事做，有書讀，總之是要各得其所。
18、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑別人！各得其所。
19、每個人都根據自己的能力安排工作，讓大家都各得其所。
20、世界上什么人都有，各有各的追求，我不嘲笑別人！各得其所
21、他的分配使大家不分老幼各得其所，剛才老人的委屈在一霎時間一掃而空，反而感到未有過的滿足，他也得到了大家的信服。
22、善良的人總能收獲友愛，邪惡的人總是受人鄙視，兩種人都各得其所。
23、小鳥巢是論壇的一位朋友去遠方旅行時捎來的禮物。如今，它成了蛋們的家。蛋與巢，各得其所。
24、一家三口都醒了，吃奶的、喝水的、刷牙的，熱熱鬧鬧，各得其所。
25、只有天下為公的時候，人們才能各得其所。
26、協議達成，兩個球員都各得其所。加拉斯立刻坦率而直接的向他的前教頭發難。
27、從經濟學的視角來觀察，各盡其能主要是要實現充分就業，各得其所主要是實現分配公平。
28、這些矛盾處理好了，筆畫和偏旁就能各得其所，整個字就會成為和諧完整的統一體。
29、現在很多人既信中醫又信西醫，兩者兼而有之，各得其所。
30、在遼闊的東北大地上，橫臥著綿延千里的長白山山脈，這里群山巍峨，山頂白雪皚皚，山下郁郁蔥蔥，山上珍禽異獸各得其所，世代繁衍。
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