劉邦進咸陽讀后感
發表時間：2025-02-24劉邦進咸陽讀后感（匯編19篇）。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
-------《范進中舉》讀后感《儒林外史》一書為諷刺**，它是一部諷刺迂腐與賣弄的作品，然而卻可稱為世界上一部最不引經據典、最饒詩意的散文敘述體之典范。而《范進中舉》一文，讀完后心中更像品了一杯香茗，各種滋味、感想涌上心頭。同時，心也開了一朵蓮花，一朵心靈的蓮花；開了一扇門，一扇生命的大門。
我可憐范進，因為他是一個可悲之人。我悲哀他半生沉醉“神迷”于科舉之路。他對科舉制度的熱情，使他成為那些統治者踐踏八股文士彎路的墊腳石。他是受封建制度毒害的低級知識分子。踏的思想被禁錮，靈魂被束縛。
為搏取一場功名，耗費了自己的青春年華，青蔥歲月——最美的光陰，為自己的人生套上了一塊沉重的枷鎖。數十載寒窗苦讀，本以為自己學富五車，滿腹經綸，博古通今，卻不曾知自己其實一無所知，在“四書五經”中徘徊、停滯不前，所識盡在八股文的魔爪之中，真是叫人可悲可嘆可哀！
同時，我對范進此人充滿鄙夷，因為他是一個無用之人。我在想，若不是范進一舉成名，中了舉人，那么他接下來的日子將是怎樣的悲慘凄相，度日如年。在赴考期間，家中滿頭青絲變白發的老母被餓的眼冒星花。
他作為當時代表“榮譽”的讀書人，不但生活貧困的不如胡屠戶，甚至比不上那些“種田的”“挑糞的”平頭百姓。從他在鄉友鄰里面前抬不起頭，自己的老母妻子不提錦衣玉食，就連溫飽也不成，可見此人之無用。
在這一文中，作者濃墨重彩地描寫了范進中舉發瘋后的種種丑態。當他聽到鄰居說他在上高中時，他不相信。他認為鄰居們在取笑他，這表明他自卑。而當他見到那張實實在在并非幻覺的文書時，他深深的陷入了歡樂的泥沼，這對讀書人來說的捷報深深地砸中了他的頭腦，使得那顆卑切膽小、飽經世態折磨而老化的心受到沉重一擊，便發了瘋。
這也反映了封建教育體制對下層知識分子的深切渴望，使他們對名望的渴求。
對此一文，我也發出了“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”的感慨。剛開始丈人對他冷眼相待，把他罵得狗血淋頭，貶得一文不值，在范進向他借盤纏時，胡屠戶不僅一毛不拔，還以惡言相向，冷語相對；鄰里對他也是冷眼旁觀，在他家徒四壁之時麻木不仁、不聞不問，甚至連“一口冷飯”也不肯舍與他，可見人心難測，世態炎涼；而那張員外，原與那范進素不相識，對那個寒酸書生一臉鄙夷，認為自己家財萬貫，而那范進則是個破落戶，對他幾十歲高齡與自己孫子輩的考生一起進考場冷嘲熱諷……而在范進中舉后，在胡屠戶眼中，他馬上變為了天上下凡的“文曲星”，從“現世寶”變為了“賢婿老爺”，從“尖嘴猴腮”“不三不四”變為了“品貌好才學高”;而那鄉里相鄰也從之前的漠不關心變為了為范進發瘋之事奔波忙碌，為“范老爺”瞻前馬后；那張老爺，從對范進這個寒酸的破落戶的瞧不起到了攀親帶故，成了師出同門……表面是寫中舉后的飛黃騰達，實則是對科舉之制使階級對立嚴重進行了有力的抨擊。
從《范進中舉》中我讀到了被科舉制度深深**的下層知識分子的哀吟，明白了在封建底層世態的炎涼，更懂得了數載寒窗一朝成名后的落寞，在心中更是種下了一顆悲凄的種子，開啟了一扇人生的門。
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《林黛玉進賈府》向我們第一次展現了賈府。賈府的環境，有著豐富文化內涵，透過院落建筑與服飾儀節，我們清楚地認識到了賈府的特點，像賈母在賈府至高無上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的王尊王貴，它是封建大家庭的一個樣板，是一個封建上層統治者的生活寫照。
對黛玉的描寫，處處表現她的步步留心時時在意，謹小慎微的態度表現她寄人籬下的心境，黛玉上無親母教養，下無姊妹兄弟扶持，只好依傍外祖母，她有很強的自尊心，也有很強的自卑感。
鳳姐一出場，滿屋子全是她一個人在說話，別人都成了陪襯，她夸黛玉標致，嘆黛玉命苦，對黛玉關懷備至，一切都依著賈母的心思行事，一切為了討得賈母的歡心。她善解人意，巧手逢迎，乖巧機靈的性格和在賈府的實權地位都表現出來了。
賈寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統勢力的重重包圍之中，這個家庭使他留意于孔孟之間，委身于經濟之道這對賈寶玉是沉重的壓力，他的愁和恨正是欲求擺脫而不得的苦悶心情的表現，他的傻和狂正是在痛苦中尋求新的生活和理想，卻又找不到出路。以致陷于失望和迷惘的精神狀態。
最后，我們要感謝作者曹雪芹，是他一手策劃了我們這次穿越時間隧道的故園神游。
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有人說《范進中舉》是一部喜劇。當然，文中人物滑稽的動作、表情、神態都刻畫的惟妙惟肖，也確實會讓人不禁大笑，再加上最后大團圓的結局，就更證明了這是一部徹徹底底的喜劇。但大笑之后，卻也不得不去挖掘文章所包含的更深奧的意味。
范進在中舉之后就瘋了。從這一點看來，他又是那么可悲，可悲的不是那讓人不堪入目的外表，而是他早就失去了的靈魂。寒窗苦讀幾十年，只為中舉，此刻中了舉之后，難免受不了刺激。但這個科舉制度除了改變了讀書人還改變了周圍的事物:起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭?？僧敺哆M中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉?？梢?，封建腐朽的科舉制度深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。
所以我審視這天的社會，也要從社會現象來看，要改革這些落后的制度。要推陳出新，制定出適宜人民安居樂業，人民生活會蒸蒸日上的法規。
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《范進中舉》是選自《儒林外史》中一篇文章，吳敬梓將封建科舉制度毒害讀書人的描繪的淋漓盡致。在嬉笑中，讓人流淚。
詼諧幽默的描寫是文章的一大亮點。人物秒惟妙惟肖，刻畫入木，看到作者描寫的可笑的場景，我忍不住笑出聲來了。一個寒窗苦讀的讀書人在得知自己中舉之后卻瘋了，蘊含的諷刺意味不言而喻。但是范進瘋了之后，卻仍然口中喃喃的說著：“我中了，我中了……”，這是受到了封建科舉制度毒害的結果，連瘋了的時候，腦袋中還滿是科舉。他失去的不只是正常的大腦，而是個人的靈魂。幾百年來，科舉一直是讀書人唯一的仕途途徑，多少知識分子深受其害，它束縛了廣大的讀書人的思想。因為這是他們的希望，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，經榜提名也作為人生的最開心的事情。范進就是這樣的一個代表性的例子，這是由于長期的抑郁在一時刻得到了迸發，于是他瘋了。
現在封建科舉制度已經不復存在，現代教育先進而適用，現代讀書人得到了全面的發展。應試教育也不是人唯一的人生途徑，教育只不過是讓人學知識學做人。孩子們琴棋書畫樣樣精通的同時，他們的負擔變重了，家長的經濟負擔同樣也變重了。孩子們的學藝變成了“校場”，比的是樣樣精通。有時候他們沒有問過孩子們自己的想法，這會讓他們失去了童年的樂趣。在孩子們成長的過程中，家長過多的干涉可能會泯滅了孩子的天性。我們不做“范進”，但是咱們也不要對“孩子”過度開采。
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《儒林外史》主要描寫了封建社會后期知識分子和官紳的活動與和精神。充滿諷刺意味的《范進中舉》中，主人公范進在經過三十四年的科舉考試后才中了個秀才，緊接著中舉人后還喜極而瘋，引出了一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。在我看來，范進是可憐的也是值得我們所學習的。
34年，一個人一生中最多只能擁有三次。把那么漫長的時間都花在同一件事上，鍥而不舍，屢戰屢敗，屢敗屢戰的范進。雖然他虛偽狡猾，熱衷于功名利祿，但有頭發，誰又會想當癩痢;同樣是人，誰又甘愿只能看著別人過著“視錢財如糞土”的生活;同樣是人，誰又愿意一輩子活在社會的最底層，碌碌無為過完余生。范進的。行為還是很符合人性常理的，他的身上還是有著許多可與之處，不是嗎?一次的失敗，我們都需要花很多的時間與精力去修補受傷的心靈。兩次失敗，我們惆悵，我們痛惜，但仍然有勇氣爬起來，重拾信心，再上戰場!但多次的失敗，仍能夠堅持下去，仍能夠不斷的為自己的夢想而奮斗。這需要有多么強大的毅力才的做到的事情。而這位被無數人唾棄的可憐兒卻做到了!在面對胡屠戶的惡言相對;眾鄉鄰的冷漠勢利、嫌貧愛富，我對范進的敬佩盡不在言中。如果我生活在當代，如果我也受當年的社會風氣所沾染，我必死無疑。
幾十年來，我們只會站在一旁訕笑范進的懦弱，不自量力和瘋癲，但我們是否又有把我們的生活和他進行對比。人生漫漫長路中，我們有二十多年必須在學校中度過。中國的應試教育為的只是應付考試，拿去文憑。這和科舉制度又有什么區別。我們出來社會后，努力工作，生兒育女，再重復這可怕的輪回。我們的這一生都只是為了功名利祿，都只是為了更好地生活，為了給身邊的人帶來幸福。這樣的范進和我們錯了嗎?我曾多次想過，如果我奮斗多年的夢想，在我想要說放棄的時候，又得到了一個如此讓人震撼的消息，我也會瘋掉。這樣的我們又錯了嗎?
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近日，第十二次市委工作會議在廣州召開。市委常委、秘書長、市直機關工委書記____指出，貫徹落實市委三屆六次全委會議精神，關鍵在市級機關。____要求當前和今后，市直機關要積極適應新形勢新任務的需要，聯系群眾，轉變作風，加強學習，切實做好工作，推動全機關工作再上新臺階。
據我了解到的情況，去年以來，我市開展的“三進三進”活動在全市引起了比較強烈的反響。筆者認為以“三進三同結窮親”活動為平臺，廣泛動員廣大機關黨員干部深入基層、深入一線，訪民情、解民困，有著十分重要的現實意義。
首先，開展“三進三同結窮親”活動能在很大程度上拉近機關黨員干部同廣大人民群眾的距離，這種距離更多的是體現在心理層面上的，干部群眾的心理距離近了，在廣大人民群眾心目中認為機關干部高高在上的狀況將會從根本上得到改變。
其次，開展“三進三同結窮親”活動能使廣大機關黨員干部真正受到教育，沒有調查就沒有發言權，機關干部在開展“三進三同結窮親”活動過程中能了解到許多關于基層的情況，也能夠了解到生活在基層的廣大人民群眾的疾苦，這樣他們返回機關單位之后，想問題、辦事情也就更有現實依據了，制定出來的政策也必將更符合基層實際。
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其次，學生要按章辦事，班級管理沒有制度，還要有一系列措施保證制度的實施，所以在管理上制定了一系列嚴懲措施，保證班級工作的運行。
二是班級管理善于發現人才，讓每個孩子都參與到班級建設中來。
我記得一位辛**的朋友上次說過：每個孩子都是上帝咬過的蘋果。因為咬的位置不同，所以有區別。我想，除了被咬的那一部分的缺點，其余的應該是優點，但是優于我們總是太注重知識和文化，我們常常忽略其他方面。
就這樣，我們教師總是在犯項羽犯的這個大毛病，沒有發現人才，物盡其用。
仔細觀察，不難發現我們平時沒關注到的某個孩子在**方面或者在美術方面有著無與倫比的天賦，某個孩子的自我整理***別突出，或者某個孩子特別會關心別人……在發現以后，我們的藝術節有了節目，我們的班級圖書角有了管理人員，我們班級的衛生角也有了負責人……作為他們的老師，你輕松了，因為每塊都有孩子去管理了；作為班級的一員，他在他喜歡的那塊領域成了主角，有了成就感；這樣，孩子們的主人翁意識強了，班級榮譽感強了，班級凝聚力強了，你所帶的班級更優秀了。因此，學會在班級里發現不同的人才，能讓你在班級管理上輕松又有成就感！
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從《范進中舉》這篇不長的文章中，我們能看出一些人性多變和奇妙之處。
在范進中舉之前，老丈人胡屠戶對他的態度極其之差。我自倒運，把個女兒嫁與你這現世寶窮鬼，歷年以來，不知累了我多少。如今不知因我積了甚么德，帶挈你中了個相公，我所以帶個酒來賀你。范進中了秀才，他不好好祝福，反倒還挑范進的毛病，可見他對這個女婿有多么嫌棄。范進好聲好氣與胡屠戶商借去鄉試的盤費，卻被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。形象地表現出胡屠戶對女婿極度的無禮和極大的厭惡，對范進十分鄙視。
當范進中了舉，歡喜得發瘋，需要胡屠戶打一耳光才能治好時，他卻不敢下手了：雖然是我女婿，如今卻做了老爺，就是天上的星宿，閻王就要拿去打一百鐵棍，發在十八層地獄，永不得翻身。我卻是不敢做這樣的事!平常對女婿那般打罵，一旦牽扯到自己的利益，他便開始退縮了。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。要不是范進中了舉，胡屠戶怎么可能對他做出這般舉動?無非是想改善自己在范進眼中的形象，從女婿手中撈取一些好處。這低聲下氣的模樣與之前高傲自大的樣子形成了鮮明的對比，他的眼里也許只剩下權勢和利益了。
人心難測，如果范進中舉是假的，胡屠戶對女婿的態度會不會再次發生改變呢?這就需要我們去思考了。
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黛玉在賈府內的命運，還通過“一個翻頭和尚”（即茫茫大士）的俄語有所預兆。茫茫大士說她的病“若要好時，除非從此以后總不許見哭聲；除父母外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一生”?！安辉S見哭聲”預示她“淚盡而死”的結局，而所謂“外姓親友”自然是指她母族賈家了。
但是黛玉概不聽勸，孤身人了賈家，其前途可以想見。首先是她在賈家的地位。試看她進榮國府時。
“卻不進正門，只進了西邊角門”，進門后，又是幾個婆子扶她出轎，走了許多路，方到正房，冷冷清清等著的是兒個“穿紅著綠的丫頭”。只有賈母才給了她一點溫暖，被“一把接入懷中”。賈母疼她，為的是她身世的可憐；但是熙風等人和她很親密，他們所做的就是賈母。
至于賈赦、賈政等，則都托故徽得見她。與后文中寶釵入主豪宅相比，可以看出黛玉處境艱難。
由此可見，黛玉在賈府中處于特殊而微妙的地位。一方而。由于賈母的疼愛，她得以與寶玉并肩，高出“迎探惜”之上；另一方面，她無親無友，無財無勢，為人所孤立。
她的特殊敏感性格的形成是由她的處境決定的。也正是因為此，方有了后文的一出出悲劇，有了這一冊“傷金悼玉的《紅樓夢》”。
林黛玉進賈府讀后感 （三）
《紅樓夢》是一部博大精深的古代**，選入中學課本的《林黛玉進賈府》一文是**的第三回——《賈雨村夤緣復舊職林黛玉拋父進京都》的節選。我們可以通過比較的方式來學習這段文字，一窺《紅樓夢》的偉大成就。
丫環數量的對比
林黛玉走進賈家時，帶著兩個人：一個是王**，另一個是10歲女孩雪雁。而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四個教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個丫鬟外，另有五六個灑掃房屋來往使役的小丫鬟。
”如此算來，迎春等人，每人至少有十二個仆人，是黛玉的六倍。王熙鳳出現時，被一群媳婦和丫鬟團團圍住。再從全書看，當時榮府上下大小主子有十四人（加惜春），總人口約有四百人，主子與仆人之比達到了1∶25.
而從她們的家世看，賈林兩家都是世襲王公貴族。賈赦，時襲一等將軍；賈政，時任工部員外郎。林如海有前科。他是蘭臺寺的大夫。他是負責鹽檢的御史官。林如海的父親及以上已經四代攻打諸侯。
家世平等，家境平等，奢侈之氣有天壤之別，賈府能無敵嗎？結局安能不慘？
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一直以來，都有不少的人看了《范進中舉》這篇文章后大發評論批判科舉制度和封建禮教，諷刺因為熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會習氣，這固然是一方面。但文章中反映出來的人性的丑態不是更值得引起現代人的注意嗎？
在文中胡屠夫的身上，我們清楚的看到了一個深受封建思想毒害的阿諛奉承之徒。且看范進未中舉前胡屠夫的一席話：“你如今既中了相公，凡事要立起個體統來。比如我這行事里，都是些正經有臉面的人，又是你的長親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學校規矩，連我臉上都無光了。”這就是胡屠夫的粗俗勢利，蠻橫倨傲。但在范進瘋了以后，胡屠夫打了一巴掌范進后。胡屠夫就忘了他是范進的長親也忘了曾經講過范進不能在他面前裝大的事了，反而像在求情一樣：“賢婿老爺，方才不是我敢大膽，是你老太太的主意，央我來勸你的。”
我想如果范進沒有中舉，胡屠夫不會因為把了范進一巴掌而害怕吧。而在回家的的路上”屠戶和鄰居跟在后面。屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。”看到這里，我想胡屠夫一定不會是因為關心范進的形象而幫范進扯直衣服吧，他是為了自己的金錢扯衣服。更有意思的是當范進向屠夫要盤纏時的對話：”我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來！這些中老爺的都是天上的‘文曲星’！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想吃天鵝屁！”
當范進還沒中舉的時候，他是這樣的看范進的：尖嘴猴腮，不三不四。但是當他認為一點用都沒有的范進中舉之后，他又是如何的批價范進的呢？這是文章中最能體現胡屠夫阿諛奉承，趨炎附勢的地方了：胡屠戶道：“我那里還殺豬！有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的？我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。你們不知道，得罪你們說，我小老這一雙眼睛，卻是認得人的。想著先年，我小女在家里長到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個老爺，今日果然不錯！”看，當范進一朝中舉取得功名，榮華富貴即將來臨的時候，胡屠夫那一席話就把他阿諛奉承的形象浮現出來了。
現在封建制度是取消了，但是封建思想呢？所以我們要努力學習才行。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
我國的諷刺文學有著久遠的傳統。早在先秦諸子的散文中，就已有頗具諷刺意味的作品?！度辶滞馐贰防^承并發展了我國諷刺文學的優良傳統，《范進中舉》就是《儒林外史》中比較出色的一篇文章。
《范進中舉》講述的是一個叫范進的老書生在他五十四歲那年考上了舉人，周圍的人包括他的親人，由先前的冷嘲熱諷到對他熱情恭維起來，就連平時動不動打罵他的丈人也對范進獻起殷勤來。
當我看到，范進對他的老師說，他年齡五十四，已經考了二十次科舉時，我不禁嚇了一跳，怎么考到這么老，難道沒有別的出路了嗎？如果是我，兩考不過就別的活了，不可能考幾十年還這么固執。媽媽告訴我：“萬般皆下品，唯有讀書高”，封建時期的大家都認為只有讀書才能功成名就?？歼^了，就能當官，當官就有了權，有錢人再和有權人進行錢權交易，名和利就雙豐收了。所以，范進張進李進王進等書生才拼命地考試。
果然，范進考過沒多久，就有地主鄉紳給他送錢送物，不久他就過上了人上人的好生活，很快就融入了官場，學著別的官員借視察的名到處打秋風了。
這就是諷刺，《儒林外史》的作者用這本書諷刺了當時的社會現狀，向大家展現了一個病態的社會。
《儒林外史》這本書我還了解的不多，但我知道里面一定有更多有趣的知識。
范進中舉讀后感八
我今天看了《范進中舉》這篇文章，這篇文章講了范進年年考舉人，到54歲時，才考到舉人。
范進本來就家境貧寒，所以因為他堅持要每年去考，所以家里變得越來越窮。當聽到范進決定要考舉人時，他的丈人就罵了他一頓，范進就悄悄的去考了，回去之后他丈人知道就又罵了他一頓。
當范進考上舉人時，家里人的態度對他轉化了，來了一個一百八十度的大轉彎。他丈人不敢打罵他了。說他是天上的星宿。相鄰們說他是新貴人，還從說叫他范進到叫他范老爺。他我看到范進高興瘋了的那一點，我覺得很好玩。范進是個虛偽的人，當張鄉紳給他銀子時，他再三推辭，最后還是收了，然后立即叫渾家打開看看，可見剛才的再三推辭是假的。
這篇文章主要講了封建社會對讀書人的毒害。我對范進丈人的評價是他對范進毒害一開始還罵他現世寶，可當范進中上舉人時，對他態度就不一樣了。我突然想到一人得道，雞犬升天的道理，它的字面意思就是一個人出名，連他家的雞和狗都會出名。就像孔乙己那樣，偷了丁舉人家的書，被打折了腿。丁舉人家的書，在那個社會是不同的。
范進和孔乙己的命運是一樣的，都是封建社會科舉制度的犧牲品。我們目前的社會比那好多了，那時考試叫童生試、鄉試、會試、殿試，都是寫一篇文章?，F在考試都是語數英、物理化等。這就是社會的進步，這就是考試科舉的進步。
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初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之后?？赐曛蟛挥X驚異于作者的獨具匠心，卻沒有領略導作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之后。
《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終于考上舉人，歡喜至瘋，最后被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。這是一個非常簡單的故事，但事實上，并不是那么簡單。
中舉從范進身上來看是好事，苦考了三十四年終于出頭，從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名癡情一片，像周進哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的迷戀并不是為了國家統治的道德理論，而是純粹的個人升遷和財富。還有范進中舉前后判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事，中舉后便有了老爺大人們的官腔。
甚至在為母親守喪時，在打秋風的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個月，什么房產、田地、金銀、奴役，不請自來。范進是千萬中學學者的代表之一。封建**以他們的榮光為榜樣，為中學士加深科舉對他們的毒害。
中舉對胡屠戶來說，也是意義非凡。對范進中舉前要打要罵由著性子來，一旦中舉后，因范進發瘋讓他打范進一巴掌，他卻說：“（范進）雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。
天上的星宿是打不得的?！比绱吮惆岩粋€勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉余毒的市井小人的化身。
還有那些鄉紳，都在第一時間忙不迭的為范進送金送銀，正是他們為**傳播科舉毒推波助瀾。跳出范進的故事，作者詳細描寫了臨死伸著兩指頭，唯恐兩個燈芯廢油的嚴監生和強搶人豬，用云片糕當藥訛詐船家的嚴貢生兄弟倆作為代表。
綜上所述的人物，無一不受科舉的毒害。事實上不只這些人。還有舉著科舉飯碗的名士們，還有科場屢屢落敗的如看西湖風景都要擠出幾句經典的馬二先生之類的人。
還有一位佛教**。屠戶一為女婿范進的母親當了師傅，就馬上安排好了。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認八股文，什么都以八股文馬首是瞻，自己終日練習八股，后來因為丈夫對科舉毫無興趣，終日長嘆。
書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯系。
作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他后半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應。他的書桌下有八股細繩，每根下都有一個臭蟲，一個蚊子，就是“八股臭文”之意。
因為貧困無法取暖，他常邀請朋友繞成行走還“歌吟嘯呼，相與應和”，并稱其為“暖足”。在這種背景下，難怪書中的描述如此耐人尋味。
如今，時代不同了。很少有人提起科舉，書中也沒有學究現象。但是，我們常?？匆娂抑欣先藶榱俗屜孪麓恼J凌晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。沒有人為了什么“秀才”、“舉人”磕頭撞板，卻有人為“碩士”、“博士”不擇手段。
很多人拿著文憑大吃大喝。不知以后是否還會有一本“儒林次史”來諷刺這個時代的制度。
讀完這篇范進中舉讀后感，同學們是否有著跟作者一樣的感受呢。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
余果最近剛讀完這本書。雖然不是名著，也沒有深邃感人的真諦，但本書以歷史真諦為基礎的人物特征，也能帶來一些別出心裁的思考。在這所感中我想談一下“領導力”這個話題。
領導力是一個很容易理解的詞匯。在這本書中，最具特色的風格和藝術色彩就是這兩個人在書名中的表現。
項羽是個很有魅力的人。如果你身邊有這樣一個人，你會被過去所吸引。項羽是一員天生的猛將，在戰場上所向披靡，手持鐵戟，永遠沖在士兵的前面，他的勇猛程度到了不世出的地步，你想象不出，也別相信別人畫出來的矮胖子，他的力量只能從文字中體會。在垓下一役之前，項羽身經七十余戰，保持完勝記錄，曾帶領2萬人將劉邦的近50萬聯合軍打得魂飛魄散，就算在nba那個猛獸云集的地方也沒人能憑一己之力連勝個幾場，可見項羽的三角肌不知比德懷恩霍華德厚多少。
此外，這位怕別人的霸王，對士兵們也有著可貴的憐憫之情，經常照顧下屬，看望病人，盡管韓信總說自己是個女人。
這就是項羽所具有的領導能力，他的魅力讓他的部隊對他誓死跟隨，讓他在楚地一呼萬應，讓他的士兵對他充滿崇拜，如虎狼一般戰斗力旺盛。
對劉邦來說，他的領導是一個完全不同的概念。
一次，劉邦和韓信談話，問他我能帶多少士兵去打仗？
“頂多十萬?！?/p>
“那你呢？”
“當然越多越好。”
可見韓信也有一種特別的領導力。
既然在下這么能干，為何還在我麾下干事？劉邦笑呵呵地問韓信，心中略有不快。
“因為陛下有一種魅力我所沒有，我只能帶兵，而你能帶領將?！?/p>
這是連韓信都承認的事實。劉邦的一個特點最能體現這一點，那便是他的寬大為懷，而且即使這個詞也有失偏頗。在戰爭后期，他將北面趙、齊一帶的廣袤土地封給韓信，讓他做上齊王，將梁一帶土地封給彭越，自己的老本幾乎就只有關中一塊地方，這事要給項羽是無論如何也做不出來。
項羽撤退打敗烏江時，劉邦賞用金銀殺了項羽，封了萬戶侯爵。結果，項羽自殺后的場面很可怕。人們爭先恐后地尋找尸體，最后五個人找到了剩下的四肢。劉邦甚至封了五人侯爵，平分了錢。由此可見，劉邦及其手下是怎樣一幫人。
這樣比較起來不難發現，劉邦的領導能力有濃重的政治口味，而項羽，他在籠絡人心方面下的功夫不多，他的領導力更可以稱其為個人魅力的作用。最后霸王死了，劉邦得了天下。不少人覺得，對，這就是結果，劉邦才是最牛的，項羽再有魅力他不懂政治也不會成功。
所以有人說劉邦是后世中國人的典型代表。
其實這句話很討厭。劉邦的勝利有許多難以解釋的因素，其中最重要的是運氣。歷史莫過于糾結，但僅從這兩個人身上可以總結出領導力包含著的一些因素，我認為最重要是實力，然后是一視同仁的包容之心，以及掌控大局的能力。
項羽在前兩項能力有所體現，盡管是婦人之仁，但這基本上是時勢所造，就其本人不可否認有寬容的苗子，而劉邦主要是后兩項，他的“寬容”就是一棵大樹，掌控大局與其說他有這個能力，不如說他知道大局這個東西，掌控可能多是張良那幫家伙干的。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
最近，我讀了《史記故事中的大啟發》這本書，在帝王中，我比較佩服劉邦，劉邦身上有著凡人不具備的特點——勇氣與善于用人。他在亂世中果斷的加入了反秦斗爭，打出了大漢天下，做了凡人做不了的事。
劉邦一生中，有一個重要的命運轉折點，那就是鴻門宴。劉邦先于項羽攻下秦朝的都城咸陽，項羽懷疑劉邦想雄踞一方，打敗自己，于是設下鴻門宴邀請劉邦赴宴。劉邦猜到，項羽是想在鴻門宴上殺了自己，按理應該不去赴宴，可是，如果劉邦不去，則被項羽抓住了把柄，當時，項羽有談笑風生，取得項羽的信任，度過難關，再圖后事。正是劉邦的果斷決定，才成就了他后半生的偉業，這就是勇氣！
然而，光靠勇氣是不夠的，這樣的人只是一介武夫，難有大的成就，他還需要靠人才的輔佐，還要善于用人。實際上，劉邦只是一個匹夫，沒有高強的武功，沒有高深的學識，更沒有歷史，但是，他會用人，謀士的意見他都虛心聽取，多學習，多借鑒。劉邦手下有一大批充滿智慧的謀士替他出謀劃策，有一大批能征善戰的武士替他拼殺疆場。而項羽剛愎自用，自以為是，手下只有一個他信得過的謀士范增，還不信任他，不重用他，雖然有比劉邦多得多的軍隊，卻變成了一個真正的匹夫。這樣大的差距注定了項羽必輸的結局，最終被劉邦打敗，留下千古遺憾。
李世民曾經說過，以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失。我們從劉邦的故事中悟出許多有用的道理，只要我們多學習，多研究，我們就能成為王者。
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寒假期間，我和媽媽一bai起共讀了《爬進月亮的du男孩》這本書，這zhi是一本充滿魔幻dao風格的探險小說。大家跟隨我的腳步來品味這本書吧。
這本書中的主人公保羅認為月亮不是月亮，而是天空中一個巨大的洞!這是一個瘋子還是一個天才的想法?保羅一個人是沒辦法爬進月亮的，他和本杰明、茉莉、保羅的爸爸、媽媽一起，來到儲藏室，找到了一架梯子?？墒?，保羅爸爸說：“梯子太高、太大，到樓頂太遠，怎么辦?”本杰明說：“可以讓鄰居們幫忙。”他們一起喊：“朋友們，鄰居們!”鄰居們從窗戶里探出頭來，茉莉說：“我們需要你們把梯子運到頂樓，我們要進行一次偉大而驚人的探險!”在鄰居們的幫助下，這把又高又大的梯子順著窗戶運到了頂樓，保羅順著梯子，在一些有著同樣想法的人的幫助下，爬進了月亮。保羅對下面的人說：“香腸要比戰爭好得多得多，月亮就是天空中一個洞!?！毕旅娴挠幸粋€人說：“神經病?！绷硪蝗苏f：“英雄?！弊詈?，保羅還帶出了一個被意外射進月亮里的女孩福爾圖娜，平安的回到了媽媽的懷抱。
讀完這本書，你一定和我一樣在想：也許月亮真的是天空中的一個大洞。我們應該和保羅一樣，只要敢想敢做，一切皆有可能。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
這周我讀了《劉邦》這本書，讀的過程中，讓我感觸頗深！
大家知道，中國歷史上第一個平民皇帝劉邦原來只是一個小混混，后來，他卻成為了一個皇帝。
誰說平民不能當皇帝！憑什么老百姓不能作大王，被封大官。
劉幫成年時混吃混喝，就是個無賴，好像會的也不太多，但是喜交好友，著名的蕭何、曹參、樊噲、夏侯嬰就是那個時候結交的狐朋狗友。人家都說男兒膝下有黃金，他的膝下啥也沒有。所以，他撲通一下跪下來與項羽結拜為兄弟，又撲通跪在他結拜兄弟面前表述忠心。這不能說劉邦懦弱，只是他的政治權謀而已。當他被弓箭射中之后，他為了穩定軍心，忍著劇痛指揮若定，每臨大事有靜氣，足以表現他的英雄氣概。
我比不上他，劉邦做事沉穩，面對困難從來不帶怕的，他的辦法永遠比困難多；我比不上他，他多次被項羽圍攻，但總能化險為夷；我更比不上他，我沒有他那樣機智、有膽識、有肚量、遇事冷靜、寬容、仁慈、有大量。我遇到困難了，經常呆坐在那兒，或是心煩意亂地等著爸媽來給我解決問題；我做錯事了，也不敢馬上去承擔責任和錯誤；和妹妹有爭吵了，我總是小雞肚腸，斤斤計較；媽媽叫我認真上課，專心做作業時，我總是開小差，心不在焉，不屑一顧的。
《劉邦》給我了一個啟示，人只有寬容才能結交好朋友，同樣只有友好待人，才能得到他人的尊重與信任。做好計劃后要大膽地去做，大膽地往前走，或許能帶來意想不到的結果。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
最近，我學習了《范進中舉》這篇運用了鮮明比較手法的課文。
課文主要以范進中舉前后周圍眾人對他的態度進行了鮮明比較。
合上課本，我的心久久不能平靜，這篇課文給我的啟示有很多。
范進在中舉之前，家里貧困，經常揭不開鍋。但對此，他的鄰居們也毫無同情心，不曾向范進伸出援助之手。作為丈人的胡屠戶，也常盛氣凌人地將范進罵得狗血噴頭。范進對此表現出了逆來受順、忍氣吞聲。
最終，幾年的苦心孤詣令范進金榜題名，高中舉人。此時，他身邊的人們對他的態度開始發生巨大的轉變。原本冷淡的鄰居，變得熱情起來，有的拿米，有的拿酒，前來恭賀;胡屠戶也一改往日的兇態，對范進稱贊不已，畢恭畢敬;鄉紳地主更是和他攀親結戚，巴結討好。
這前后因范進中舉發生的強烈變化，令我認識到了當時社會的世態炎涼，趨炎附勢、嫌貧愛富之類黑暗風氣的盛行。
雖說祖國現象反映了當時社會的黑暗，但從中我也感悟到：僅有自我有本事，才能贏得他人的尊重。
作為一個新時代的中學生，我要做一個公平公正、表里如一、擁有真才實學的人，為祖國更好地建設貢獻出自我的力量。
? 劉邦進咸陽讀后感 ?
功名富貴無憑據，費盡心思，總把流光誤。濁酒三杯沉醉去，水流花謝知何處。
二十多歲開始應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才，可見你是多么“頑強”，為了功名，一直奮斗二三十年。在家中你妻子對你呼東喚西，老丈人更是百般呵斥，如今考上了，也改變不了你在家地位的卑微。
面對即將上路考試，但沒有錢的困難，你“勇敢”的向丈人要錢。最后，錢沒借到，反而一臉唾沫星子的回來了，而且沒有任何要反抗的想法。原來你已經卻懦麻木了！而考試回來，卻不知妻兒丈人早幾日無進食，還是母親讓你賣雞換糧，否則估計要和西北風了！你真是迂腐無能的一個人！
誰不知范進多年苦心追求功名為了什么？當然是至高無上的地位和一大把的銀子。中舉消息一出，張大人又來巴結了，可真是“今非昔比”了。這不，有送銀錠有送房，你表面上再三推辭，還不曉得你在心里是怎樣的奸笑呢！得了錢，你有虛偽的把幾錠銀子交給老丈人，心里又不知算計這什么。你的一個個細小的動作和表情無時不展現你的奸詐和猥瑣。
灰太狼為了抓羊堅持不懈，而你卻是為了利益永不放棄；灰太狼身邊有紅太狼，你身邊卻有只“屠戶狼”！
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走馬觀花地讀完了全文，忽然覺得頭腦里好像有一件寒氣正侵蝕著我全身的各個血管。原來過去的讀書人是如此的貧困潦倒，原來在封建社會中生活的人們是如此的趨炎附勢。
范進在中舉前后人們對待他的態度真是不能相比較。起初，范進向老丈人借盤費去鄉試時，被老丈人一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭。可當范進中舉的消息一得知，這對待范進的態度就像是由一只兇猛殘忍的老虎一下子變成了乖巧聽話的小綿羊一樣，不僅送給范進銀子，在起初時還說范進一無是處，而在中舉之后卻大為贊賞。鄰居也紛紛送給他東西，這些都真切地反映了人們趨炎附勢的丑陋嘴臉。再如，范進聽聞自己中舉，卻發了瘋了，拍手、大笑，頭發散亂，滿臉污泥，一身的水，想像起他那副狼狽的樣子，忽然覺得他有點可憐。家境貧寒，寒窗苦讀幾十年，只為中舉，現在中了舉之后，難免受不了刺激。這都怨那罪惡的封建制度，它深深地毒害了知識分子，給知識分子們帶來了無盡的苦難。如果我是那時的君主，我一定不會讓封建制度再去毒害人。相反，只會推陳出新，制定出適宜人民安居樂業，人民生活會蒸蒸日上的法規?；叵氘敃r的狀況做官的錢財夠吃幾輩多么龐大的數目，這些都是勞苦大眾的血汗錢呀！都讓當官的收進自己的口袋里了，可見當時朝綱的腐敗，真是不堪入目。說到自己，現在環境優越，家庭情況良好，卻不安于自己的職責，不努力學習還讓父母擔心真感到羞愧萬分。
為了不再復古，也為了地球上生存的一切小生命，大家行動吧！用我們行動來的努力，讓世界的明天更加美好！
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