幼教實習教學總結（精品十三篇）_幼教實習教學總結

發表時間：2024-11-23

幼教實習教學總結（精品十三篇）。

<一> 幼教實習教學總結

在本次幼教實習月中，我有幸擔任幼兒園實習老師，與孩子們在一起度過了一個充實而難忘的月份。通過這段時間的實習，我收獲頗豐，也意識到了自己在幼教領域的不足之處。

在幼教實習月中，我主要負責協助老師進行課堂教學和班級管理工作。我參與了很多有趣的教學活動，如繪本閱讀、手工制作和游戲互動等。在這些活動中，我深刻體會到了孩子們天真可愛、充滿好奇心和活力的特點。他們的笑聲和調皮搗蛋讓我感受到了無限的快樂和幸福。同時，我也發現了孩子們的獨立意識和自主能力，他們在學習和生活中表現出了極強的求知欲和自主性，讓我感到驚訝和敬佩。

在實習的過程中，我也遇到了一些困難和挑戰。比如，有時候孩子們會調皮搗蛋，無法專心聽講；有時候班級管理不善，導致課堂秩序混亂。在面對這些問題時，我學會了溝通和協調，嘗試各種方法來解決。通過和老師、家長的交流和協作，我逐漸掌握了班級管理的技巧和方法，提高了自己的教學水平和能力。

這次幼教實習月給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。在未來的教學工作中，我將更加注重培養孩子們的獨立思考能力和自主學習能力，為他們的成長和發展提供更好的支持和指導。同時，我也會不斷學習和提升自己的教育技能和素質，成為一名更優秀的幼教工作者。感謝這次實習給我帶來的一切，讓我更加熱愛幼教事業，更加珍惜每一次和孩子們在一起的時光。愿我們共同為孩子們的未來努力，讓他們健康快樂地成長。

<二> 幼教實習教學總結

實習報告

實習單位：某市幼兒園

實習部門：小班班主任及英語教學

實習時間：2023年3月1日至2023年7月31日

實習地點：某市白云區

一、活動背景情況

隨著社會的發展，家長們對孩子的早期教育越來越重視。某市幼兒園作為本地區知名的學前教育機構，承擔著培養孩子綜合素質和語言能力的重任。本次實習期間，恰逢幼兒園開展“小小探索家”主題活動，旨在通過一系列實踐活動，激發幼兒對自然和科學的興趣，培養其動手能力和團隊合作精神。

二、工作開始和結束的時間

本次活動從2023年4月1日開始，至2023年6月30日結束，歷時三個月。在這段時間內，我積極參與了活動的策劃、組織與實施，與同事們共同為孩子們營造了一個豐富多彩的學習環境。

三、參加人數

本次活動共有15名幼兒參加，年齡在3-5歲之間。每個班級有5名幼兒，共計3個班級。還有3名教師負責活動的組織和指導。

四、人員分工

在活動籌備階段，我們進行了明確的人員分工。我主要負責活動場地的布置、教具的準備以及與幼兒的互動環節設計。另外兩名同事分別負責活動流程的制定和物資采購。在活動實施階段，我們三人輪流擔任主講教師，確保每個孩子都能得到充分的關注和指導。

五、活動最有特色的部分

本次活動的特色主要體現在以下幾個方面：

1. 主題鮮明：以“小小探索家”為主題，通過各種實踐活動，引導幼兒關注自然、發現科學，培養其好奇心和探索精神。

2. 形式多樣：活動形式包括科學實驗、戶外探險、手工制作等，旨在從多個角度激發幼兒的興趣和創造力。

3. 互動性強：在活動中，我們注重與幼兒的互動，鼓勵他們動手操作、觀察思考，培養其主動學習和合作能力。

4. 安全至上：在活動設計上，我們充分考慮到幼兒的安全問題，所有的實驗和探險活動都在教師的監護下進行，確保幼兒的安全。

5. 家園共育：我們邀請家長參與活動的籌備和實施過程，通過親子互動的形式，增強家園之間的聯系與溝通。

六、活動目的與要點

本次活動的目的在于培養幼兒的科學素養和團隊合作精神，提高其動手能力和創新意識?；顒右c包括：

1. 激發幼兒對科學的興趣和好奇心；

2. 培養幼兒的觀察力、思維力和創造力；

3. 提高幼兒的實踐能力和團隊合作精神；

4. 增強家園共育的理念與實踐。

七、總結與反思

通過本次實習，我深刻體會到了幼教工作的艱辛與責任。在“小小探索家”主題活動中，我不僅學會了如何與幼兒互動、如何組織各類活動，還領悟到了家園共育的重要性。同時，我也意識到自己在某些方面的不足之處，需要在今后的學習和工作中不斷改進和完善。

在未來的工作中，我將繼續關注幼兒的成長需求，努力提升自己的專業素養和實踐能力。同時，我也希望能夠在幼教領域發揮自己的優勢和特長，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。

<三> 幼教實習教學總結

隨著社會的不斷發展，越來越多的人開始關注幼兒教育，幼兒教育也逐漸成為一項重要的社會事業。在這場教育事業中，幼兒教師是至關重要的角色之一。作為一名幼教專業的大學生，在進行幼教實習的這一個月中，讓我對幼兒教育有了更深入的認識和實際經驗。

本次實習是在一家幼兒園進行的，這里有100多個孩子，他們的年齡在2-5歲之間。我在實習的這一個月中，主要擔任幼兒教育的助教工作，負責安排幼兒的日常生活和幫助老師進行課堂教學。下面我就詳細地介紹一下我的實習經歷和收獲。

關注幼兒的生活

作為幼教助教，我們的主要工作之一就是關注幼兒的日常生活，包括：飲食、睡眠和個人衛生習慣等。在這里，我認識到關注幼兒的生活是非常重要的，因為只有當幼兒得到足夠的照顧和關愛，他們才能擁有健康成長的良好環境。在實習期間，我每天早上第一件事情就是幫孩子們進行晨檢，檢查他們的身體狀況和衛生情況。同時，我們還會為他們制定營養餐，監督他們的飲食健康。我們也會關注每個孩子的睡眠狀態，幫助他們養成良好的作息習慣。

參與課堂教學

作為幼教助教，參與課堂教學是我們的重要工作之一，我們需要幫助老師進行一些教學的輔助工作，比如清理教室、傳遞教材和幫助孩子進行活動等。在實習期間，我參與了很多的課堂教學，比如兒歌、故事、手工制作和游戲等。我深深認識到幼兒教育是非常重視教學情景的，因為只有這樣才能更好地引導幼兒掌握知識和技能。因此，在參與課堂教學的時候，我也開始學習如何制定教學計劃，掌握教學方法和截取時機。我相信這些經驗會對我以后的教育工作帶來非常大的幫助。

與家長交流

在幼兒教育中，與家長的良好溝通和合作是非常必要的。在實習期間，我也參與了一些與家長的交流活動，比如家長會和家長課程。在與家長交流的過程中，我深深感受到了家長對幼兒教育的關注和重要性。通過與家長的交流，我也更加了解家長的要求和期望，為日后幼教工作中與家長之間的交流和溝通打下了基礎。

通過這一個月的實習經歷，我收獲了很多知識和經驗，讓我更加了解幼教專業，并對幼兒的成長有了更深入的認識。幼兒教育是一項非常具有挑戰性和意義的事業，在將來的工作中，我將會繼續努力，做出更好的表現。

<四> 幼教實習教學總結

一、對工作地點的感受

我們這次實習的地點是__市的__幼兒園。這是一家非常出色的地方，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習，我真的感到非常的幸運。

二、對工作的感受

作為實習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當時的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會對學生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過和幼兒們積極的互動，我們很快就融入了這個班級當中。

對于這個班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現的很好，基本上沒有出現沖突或調皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實習之前，我還一直在擔心如果遇上調皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇__老師們的教學方式，這也激起了我學習的熱情。

三、體會總結

這次的實習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級，也總會有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現在還有許多不懂的事情，還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中，我也會繼續努力的！

<五> 幼教實習教學總結

幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗。來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始。

活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進班的時候小家伙們對我是不理不睬的，簡直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進班的時候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘況。

失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我。我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。

我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉。

我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。

在這一年的實習期間，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。

還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。

組織了幼兒園藝術節，我帶著班里的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，一年也就這樣過去了。

這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。

而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟，也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。在這一年里月里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。

在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話，還是像市場賣菜似的！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。

用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的！現在他們也慢慢去接受我這個新來的老師。

也讓我更加有信心把這份工作做好！我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了一年，而這一年的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結

在教學工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的.意見吸收過來，重新修改、制定。教學活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發點，在活動中發揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養孩子安靜喝水的好習慣。

吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于

參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯系，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在實習期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。這次實習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試

現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！一年實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一年的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

在實習期間，最大的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。

這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。

有些幼兒經常會這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢姡c幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不應該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。

有一位有經驗的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規則；在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守?！笨梢姡诮€人魅力和樹立良好

形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下，而我們也隨著時間的流

實習期已過，我將一年的實習工作做了簡單的實習自我心得，實習中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

<六> 幼教實習教學總結

在國內教育體制的改革下，幼教教育受到了越來越多的關注。為了提高和培養幼教人才，學校要求每位幼教專業的學生必須實習一定時期，以接觸真實的教學環境，并將所學理論知識運用到實踐中。在我上個學期的幼教實習中，我深感實踐教學對于我的專業成長的重要性。下面我將詳細描述我在實習中的經歷和心得，并總結所取得的成果。

我實習的幼兒園位于一個小區中心地帶，幼兒園環境優美，設施齊全。我隨著一位經驗豐富的老師進入幼兒園，很快融入了教學團隊。在實習的開始階段，我主要負責觀察和記錄，了解幼兒園的日常運作。我認真記錄下晨檢、玩耍、用餐、午休等活動的細節。通過觀察，我深刻體會到了幼兒園教育的獨特之處，這對于我后續的教學起到了很好的鋪墊。

隨后，我逐漸由觀察者轉變為參與者，開始參與小朋友的教學。我參與了語言啟蒙、藝術手工、體育活動等多個方面的教學工作。在語言啟蒙方面，我模仿老師的教學方式，通過用簡單的詞匯和句子來描述物品，提高幼兒的語言能力。在藝術手工方面，我引導幼兒用各種材料制作手工作品，提高他們的動手能力和創造力。在體育方面，我帶領幼兒們進行各類運動游戲，培養他們的協調性和團隊合作精神。

在實習過程中，我遇到了很多問題，但也收獲了更多的經驗和教訓。我發現每個幼兒都有自己獨特的特點和需求，而且他們的情緒和能力也不同。因此，我要根據每個幼兒的個性和能力，差異化地進行教學，以確保每一個幼兒都能夠得到適合自己的教育。我發現幼兒的學習最有效的方式是通過游戲和親身體驗。因此，我在教學中盡量運用游戲和親身體驗的方式來引導幼兒學習，提高他們的學習興趣和主動性。

在實習結束后，我與實習導師進行了綜合評價和交流。導師肯定了我在教學中的努力和進步，并給予了積極的指導和建議。我從導師那里學到了很多幼教教學的實踐經驗，也意識到自己在教學中還存在很多不足之處。我將繼續努力學習，培養自己的專業能力，為幼兒的成長和發展盡一份責任。

通過這次幼教實習，我不僅對幼兒園的教學有了更深刻的理解，也增強了我的教學能力和專業素養。我學會了與幼兒溝通和交流，培養了自己的耐心和細心。我也意識到，幼兒教育不僅僅是傳授知識，更要注重培養幼兒的全面發展和個性特點。因此，我將繼續努力，提升自己的幼教教學能力，為孩子們提供更優質的教育環境和服務。

小編認為，幼教實習是我專業成長的重要一步。通過實踐教學，我深入了解了幼兒教育的特點和需求，提高了自己的教學能力和專業素養。雖然我面臨了很多挑戰和困難，但我相信這是我成為一名出色幼教人才的必經之路。我將在今后的學習和工作中不斷提升自己，為幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

<七> 幼教實習教學總結

一、實習背景

作為一名教育學專業的學生，我有幸在大學期間進行了為期兩個月的幼教實習。這次實習為我提供了一個了解幼兒教育實務的機會，讓我深刻認識到幼兒教師的重要性以及對于幼兒成長的影響。以下是我在實習期間的詳細報告。

二、實習地點及時間

我的實習地點位于本地的一所幼兒園，實習時間為兩個月，具體日期從2020年9月1日至2020年10月31日。

三、實習目標

1. 了解幼兒教育的基本理論和方法。

2. 學習幼兒教育課程設計與教學計劃制定。

3. 掌握幼兒活動組織和管理的技巧。

4. 提高與幼兒及家長溝通的能力。

四、實習內容及收獲

在幼兒園實習的兩個月中，我參與了多個不同年齡段的班級教學活動，包括幼兒園大班和中班。我在實習期間擔任了一名助教的角色，與班級主任一起制定教學計劃，并參與了課堂教學的實施。

通過實習，我深刻認識到幼兒教育中“以兒童為本”的重要性。在教學過程中，我注重觀察每個幼兒的興趣和特點，并根據情況量身設計了適合他們的教學活動。我還學會了運用多媒體和故事講解等方式，增加課堂的趣味性和吸引力。

在幼兒園實習期間，我還參與了多個幼兒園活動的組織與管理。這些活動包括家長會、運動會和小組活動等。通過這些活動的參與，我提高了自己的組織能力和團隊合作精神。同時，我也認識到與家長合作的重要性，通過與家長的溝通和合作，更好地關注和幫助幼兒的成長。

五、實習心得

通過這次幼教實習，我對幼兒教育有了更深入的了解和認識。我學會了運用不同的教學方法和教育工具，通過游戲和活動引發幼兒的主動學習，培養幼兒的動手能力和觀察力。我也明白了幼兒教育的重要性，教師需要始終關注幼兒的身心健康和全面發展，為幼兒提供一個溫馨、親密和有愛的成長環境。

通過與班級主任和其他教師的交流，我也發現了自己在教學方面的不足。我很慶幸有這次實習的機會，它讓我認識到了自己的不足之處，并給予我機會改進和提升自己。

小編認為，這次幼教實習是我大學生活中非常寶貴的經歷。它不僅讓我掌握了幼兒教育的理論和實踐知識，也讓我深刻認識到了自己未來作為一名幼兒教師的責任和使命。我會繼續努力，不斷學習和提升自己，為孩子們的成長和發展盡一份綿薄之力。

<八> 幼教實習教學總結

在過去的幾周里，我有幸參與了一次幼教實習。這段時間的實習經歷不僅讓我更加了解了幼兒教育的重要性，也讓我深刻體會到了幼兒教育的挑戰和樂趣。在這篇文章中，我將詳細描述一周的實習經歷，并總結我所學到的關鍵知識和技能。

第一天，我進入了幼兒園的大門，激動又略帶緊張。導員帶領我參觀了整個園區，并向我介紹了幼兒園的教學理念和管理制度。我了解到，在幼兒園，我們要關注每個幼兒的個性和需求，并提供一個既寓教于樂又有規律的學習環境。

在第二天的實習中，我被分配到了一個3歲的班級。班級里有約20個孩子，他們活潑好動，充滿了好奇心。我的主要任務是協助老師們進行教學活動和管理班級紀律。我發現，與幼兒互動需要耐心和靈活性。有時候，他們會不聽話，不集中注意力，但只要用心傾聽和理解他們的需求，他們就會漸漸安靜下來。

在實習的第三天，我還參與了幼兒園的家長會。這是一個與家長交流和互動的機會。家長們對于他們孩子的關心和教育非常重視，他們提出了一些問題和建議。通過與他們的交流，我了解到了家長們的期望和困惑，并試圖幫助他們更好地與孩子進行溝通和理解。

在接下來的幾天里，我逐漸熟悉了班級的運作和教學內容。我學會了設計和組織一些教學活動，例如繪畫、游戲和音樂。我也發現孩子們對于學習很感興趣，只要提供一個豐富的教育資源和創造性的學習環境，他們就會迅速進步。

在實習的最后一天，我得到了班級里孩子們的親切告別和感謝。他們送給我一張手工禮物，并說他們會想念我。這一刻，我真切地感受到了教育的魅力和影響力。通過與這些可愛的孩子們互動，我不僅能夠觸摸到他們無限的潛力，也能夠感受到我的付出得到了認可和回報。

在這次幼教實習中，我不僅學到了如何與幼兒進行有效的溝通和互動，還學到了如何設計和組織教學活動，以及如何與家長進行合作。這些經驗將對我未來從事教育工作產生積極的影響。

總結起來，這次幼教實習使我對幼兒教育有了更深入的理解，并培養了我與幼兒溝通和教育的能力。我相信這段寶貴的經歷將在我今后的教育職業生涯中為我打下堅實的基礎。

<九> 幼教實習教學總結

自從我步入幼教實習的大門以來，我開始了一段豐富而有意義的實踐之旅。通過這段時間的實習，我不僅學到了寶貴的教育經驗，還深刻地感受到了幼兒教育的重要性和魅力。在這篇文章中，我將詳細介紹我的實習經歷以及所得到的收獲。

首先，我實習的幼兒園位于一個安靜而美麗的社區里。在進入幼兒園的第一天，我迎接了一群可愛的寶寶們，他們天真無邪的笑容讓我感到無比溫暖。在接觸了他們一段時間后，我發現每一個幼兒都是獨一無二的個體，他們有著自己獨特的性格和需求。因此，我明白了幼教并不只是簡單地傳授知識，更重要的是要理解并滿足每一個孩子的特殊需求。

在實習期間，我參與了各類教學活動，包括繪畫、手工制作、音樂游戲等。通過這些活動，我深刻地體會到了幼兒教育的靈活性和創造性。幼兒園鼓勵孩子們自由發揮，培養他們的創造力和表達能力。作為實習生，我也時常嘗試不同的教學方法和活動設計，并根據幼兒的反應進行調整。通過觀察和與幼兒互動，我了解到每一個孩子有著不同的學習方式和興趣。因此，我們需要保持開放的心態，傾聽孩子們的聲音，以滿足他們的需求。

與此同時，我還參與了園所的管理工作，例如幼兒檔案管理、家長溝通和相互交流等。這些經歷讓我更好地了解了幼兒教育的綜合性和團隊合作的重要性。在與其他老師和園長積極合作的過程中，我學到了如何與他人有效地溝通和合作。我也看到了團隊的力量，當我們共同為孩子們的成長和發展努力時，收獲的成功感是無比巨大的。

此外，我也要感謝我的導師和其他老師們，他們給予了我很多寶貴的指導和鼓勵。他們分享了他們的教學經驗和知識，讓我從中受益匪淺。在與他們的交流中，我不僅學到了專業知識，還了解到了教育工作者應該具備的品質和態度。他們的榜樣啟發著我，激勵我成為一名更好的幼教工作者。

在實習的這段時間里，我學到了很多理論知識，更重要的是鍛煉了自己的實踐能力。通過與幼兒互動和教學實踐，我提高了自己的溝通能力、觀察能力和問題解決能力。我也更加深入地了解了幼兒的成長和發展過程，并掌握了一些有效的教育策略和方法。這段實習經歷讓我更加堅定了我的職業選擇，我決心要將來從事幼教工作，為孩子們的成長和幸福付出自己的努力。

總結一下，我的幼教實習期給予了我豐富的教育經驗和寶貴的啟示。我深刻地認識到幼兒教育的重要性和挑戰性，同時也明白了作為幼教工作者所需具備的素質和態度。我相信，只有不斷地學習和進步，我們才能更好地為孩子們帶來幸福和成長。我將珍惜這段實習經歷，并將其作為我未來教育道路上的重要財富。

<十> 幼教實習教學總結

一、實習基地的介紹

我在某某幼兒園進行了為期一個月的幼教實習。該幼兒園位于城市中心，建筑面積達5000多平方米，擁有現代化的教學設施和舒適的學習環境。園內設有各個年齡段的班級，從一歲到六歲的幼兒都能在這里接受到優質的教育。實習期間，我主要負責三歲班的教學工作。

二、教學內容

1. 日?；顒釉O計

在實習期間，我參與了各種日?；顒拥脑O計和執行。每天早晨，我們會組織幼兒們進行晨間操，活躍他們的身體。之后，我們開展主題活動，例如繪畫、手工制作、音樂欣賞等。這些活動旨在培養幼兒的動手能力和創造力，同時促進他們的認知和語言發展。

2. 游戲引導

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在幼兒的成長過程中，游戲具有重要的啟發和教育意義。我在實習期間，學習到了如何通過游戲引導幼兒的學習和發展。例如，我組織了一場角色扮演游戲，讓幼兒們扮演不同的職業人員，如醫生、警察、消防員等，通過模擬真實生活場景，培養幼兒對不同職業的認知和理解。

3. 語言培養

語言是幼兒學習的基礎，也是他們與外界溝通的重要工具。在實習期間，我重點關注了語言培養的工作。我設計了一些語言游戲，例如“找一找”、“說一說”等，通過這些游戲，激發幼兒的語言表達欲望，并幫助他們提高語言表達能力。

三、教學感悟

1. 愛與耐心

在幼兒教育中，愛與耐心是最重要的品質。與幼兒相處的過程中，我深刻體會到了這一點。有時幼兒們會鬧別扭或情緒低落，這時我需要用愛和耐心去理解他們的情緒，幫助他們調整情緒。只有真心關愛他們，才能建立起互信的良好關系，讓他們在安全和溫馨的環境中成長。

2. 鼓勵與引導

幼兒正處于探索和發現的階段，他們在學習和成長中需要得到鼓勵和引導。在實習期間，我發現鼓勵的力量是巨大的。當幼兒們完成一項任務時，我會給予他們肯定和鼓勵，讓他們對自己有更多的自信。同時，我也會引導他們提出問題、尋找答案，培養他們的學習主動性和探索精神。

3. 和諧與合作

團隊的和諧與合作是幼教實習中必不可少的元素。在幼兒園的團隊中，我學到了在和諧的氛圍中進行合作的重要性。團隊成員之間相互幫助、傾聽和尊重，共同為幼兒的成長和發展努力。只有通過團隊的合作，才能為幼兒創造更好的學習環境和發展機會。

四、個人成長與反思

通過這一個月的幼教實習，我不僅對幼兒教育有了更深入的理解，也提升了自己的教育能力和職業素養。我學會了如何與幼兒建立良好的師生關系，如何通過游戲和活動培養他們的能力和興趣。同時，我也發現了自身的不足之處，例如在處理幼兒情緒時還需更加細致入微，關注幼兒的個別差異等。

這次幼教實習是我職業生涯的寶貴經歷。我將繼續努力學習幼教知識和技能，提升自己的專業能力。我希望能夠成為一名優秀的幼兒教師，用我的愛和耐心，引導幼兒們健康快樂地成長。

<十一> 幼教實習教學總結

今天是我整個畢業實習的最后第二天，心里酸溜溜的，不是滋味，想到馬上就要和這些可愛的同事說再見，就感到難受。

大家也好像知道了，都對我依依不舍，更加地照顧我。我也默默地做著自己的工作，格外仔細，格外認真。

細細想來，這二十天的畢業實習，讓我學到了很多學校書本上學不到的東西，我學到了如何處理人際關系，學到了如何將書本是哪個的理論知識與實際工作相結合，如何果斷冷靜地處理工作中的問題，如何在工作中繼續自己的專業知識學習。

這為我即將踏入社會積累了一定的經驗。

想到馬上就要離開這里，這是舍不得啊!

<十二> 幼教實習教學總結

二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己還需要老師的老師。

我是在鼓樓幼兒園（本部）進行了我的實習，在這一個月的實習里，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、了解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分為三大塊：

一、實習目的：

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么？難道只是教會他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、見實習階段

（一）見習階段

1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關于幼兒園園況和班級情況的介紹。了解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，采取單元教育法，并且一直采用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分為兩組，我認為這樣更符合幼兒的心理發展特點，也使課堂更容易管理。

2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以為我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作為一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望著他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經驗的我們始料未及的。終于你想出了解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢？昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。

3、盡快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這為我后期的實習打下了堅實的基礎。

（二）實習階段

1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意后方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最后的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。

2、實習生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動，熱愛幼兒，對幼兒全面負責。作為老師，如果不能以身作則又怎么能要求你的學生？冬季雖然寒冷，但晨間鍛煉，老師一定要把手伸出來，如果進行活動老師不精神飽滿，又怎樣激發孩子的學習積極性？最重要的，它畢竟是孩子，對自己并不是非常了解，對自己的行為也不能做出正確的評估，所以老師必須肩負起保育員的重擔，何時脫衣穿衣？何時開窗透氣？何時需要消毒？何時不應哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲，并在旁邊監督護理。

3、在指導教師指導下，學習做家長工作。這點還是需要時間的磨練。但對于家長，我們要同樣熱情。

4、實習后期，每位實習生組織半日活動。在我實習的第二個星期我開始帶上午的半日活動，剛剛接觸會很不上手，完全記不住下一環節是什么？幾點進入？這時指導老師會從旁提醒，這樣帶了兩三天，我已能有條理的帶起上午的半日活動了，下一星期也順利地進入了下午活動。

三、實習效果

這次的實習讓我在正式進入工作崗位前有了一個準備，讓我了解到一個幼兒園的一日活動是怎樣進行的，還有我應努力的方向，更讓我了解老師的責任之重大。因為在實習前就已經做好了吃苦的準備，所以在實習中不管遇到什么樣的困難，我都會對自己說：“我行，我可以?！?/p>

在我即將離園的最后一個晚上，我們主持了孩子們的`圣誕晚會。如果您沒有做過老師，也許很難體會這份心情，但這確實是一個老師最值得驕傲的時候了，當我看著在圣誕晚會上出色表演的孩子們時，我的心里一酸，是的，我在教育中還存在著很多不足，活動中自己還是會緊張，雖然的時候也覺得累、覺得苦，但看著孩子們開心的笑臉，我覺得這些都值得，一個老師最欣慰的不就是此刻嗎？

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，想想我國偉大的教育思想家、事業家陶行知先生的話，當時覺得無私奉獻精神只是我遙不可及的境界，但現在想想，真的，每位老師每天不都在無私的奉獻著嗎？

<十三> 幼教實習教學總結

第一周

8號的下午14點多，我到達實習幼兒園，簡單的休息和整理了一下東西后我來到教室，剛好趕著小朋友們吃完午飯在自由活動準備離園，到下午16點左右幼兒離園結束，園長召集了園里的老師開了個小會，我們相互介紹了一下自己。園長開始給我安排任務，跟著小班的何老師當配班老師，（因為這次的頂崗置換我的置換老師是園長，所以沒有空缺的老師，還不需要我來帶班。）之后跟著大家一起打掃了衛生，然后老師們也離園了。

簡單說一下我眼睛里看到的東西，這個幼兒園有四間教室一個小班一個中班的和兩個大班的，一間集中的大午睡室容下了四、五十張小床，一個不大的院子畫滿了腳印那應該是幼兒早操站的點，院子一角是唯一的大型玩具滑滑梯和搖籃。雖然有建好的廁所但要穿過院場，因此在教室門口2、3米處裝有幾個便盆當做簡易廁所。顯而易見，這是個典型的發展不怎么好的鄉村幼兒園。

9號10號我開始全時段的跟班，7點起床，7點半開始上班，差不多5點下班，上班一天了解了幼兒園一天的流程，早上8點開始接園，9點吃早點，吃完早點是早操時間，早操做完各班回教室，11點半教師吃飯，12點左右幼兒吃早飯，吃完早飯緊接著是午睡時間，14點半幼兒起床，吃午飯，吃完飯自由活動或教師組織小游戲，離園，到16點左右離園結束，然后打掃衛生。

而一來就給我當頭一棒的不是環境，不是領導，正是我們每天的主角孩子們。照理說幼兒園已經開學一個月了，幼兒們應該習慣了喜歡了幼兒園，就不會怎么哭，當然不排除有的幼兒會在新鮮感褪去后才出現分離焦慮的，然而出現在我面前的是至少有三名幼兒是在哭的，老師甚至要像剛剛來幼兒園一樣把幼兒強行的抱進學校，何老師抱著一個幼兒哄，還要照顧班上，當趙婧悅來的時候何老師就跟她說不要哭，讓新老師抱你，于是我抱起趙婧悅輕輕的拍拍她，試圖先給她一種安全感，說：“不要哭了，來幼兒園跟老師做游戲很好玩的，等下我們要吃好吃的早點，還要跳舞可好玩了，好不好？”她給我的回應卻只有：“不要，，不要，不好，我不玩，”接著繼續放大她的哭聲，“媽媽，媽媽，，我要媽媽，我想她，，老師帶我去找媽媽，”雖然讀過幼兒心理方面的書，真正面對的時候還是讓我慌了陣腳，我只想著安撫她的情緒，她說老師你放我下來，我就把她放了下來了，剛放下來她就一下跑出教室朝大門口跑，我急忙追過去，抱了回來，就這樣幾乎抱了一天，小朋友們做操我領她出去，她也不做，就哭，后來我拿來說給她看給她講故事，她不哭了，甚至還會被我逗笑了，可是故事剛講完又開始咆哮，整個教室都是他的哭聲。終于吃飯了，我抱著她給她喂飯，安靜了下，吃完飯終于不哭了，我一直牽著她，現在的我應該給了她一點點安全感了，之后她媽媽早早就來接她了。之后的工作就是看小朋友們玩玩具，防止小朋友們打架，這期間園長走了，去我們學校上課了。

周五，還是在哄趙婧悅中度過。在這里老師和保育員沒有分得那么明確，我做的幾乎就是保育員的工作，跟著何老師一起給幼兒們盛飯端飯收碗筷擦桌子掃地，脫衣服，等大多數幼兒去睡覺后守剩下的幼兒玩玩具。今天的趙婧悅少哭一點了，做操的時候也看著我嘗試著做了，還玩了會玩具，我用積木給她裝了一個小車，教她在推小車，她開心了，甚至讓她嘗試自己玩積木，她開始表現出一點對這里的喜歡。另一個叫高蕊航的小朋友也開始適應幼兒園了，只是一直跟在何老師后面，一找不到何老師就會哭。還有一個叫李楊若曦的小女孩因為是本地人，跟小伙伴們交流好，哭了兩天就沒見他哭了。（趙婧悅是保山市的，高蕊航是四川的。）

第二周

幼教實習周記

13號，休息了兩天再回來我開始擔心那些剛剛有點適應幼兒園的小家伙又不習慣了，出乎我的意料的是，情況越來越好，教室里哭聲減少了，甚至在星期3、4的時候進園的時候也沒有哭，只是依然圍著我轉，很少和小朋友一起玩，老師講故事的時候也不會去聽，教手指操唱歌的時候也不會跟著，也就是說趙婧悅仍然沒有完全適應幼兒園。

周五的時候園長回來了，下午吃完午飯的不久園長來我們班看剛好看到有個楊欣月進了我們班的海洋球里，然后園長說了一聲，楊欣月爬了出來，園長對我說：“不要讓小孩進到海洋球里去，去幫她穿鞋子。”我走過去彎下腰說：“楊欣月穿好鞋子，以后不要進去玩了，很危險的?！边@是園長說：“你蹲下去幫她穿??！”我照做了，好吧，糟透了。等我們打掃完衛生后，園長開會了，是的，專門針對這個問題，她說：“你新來什么都不知道跟孩子交流要蹲下去，這是作為幼兒教師最最基本的”好吧我承認我不夠機靈，領導面前就應該做更好點，可我沒做到。我也知道跟幼兒交流要放低自己，一開始沒幫她穿是今天的觀察下來我發現她能做到自己穿，我想著既然孩子自己能做到的事就沒必要由我們去包辦，所以一開始沒打算要幫她穿就沒蹲下來，結果被訓了。

第三周

這個周發現兩個問題。

一個是就像我發現的那樣趙婧悅并沒有完全適應幼兒園的生活，前個星期到這個星期幼兒園所有的新鮮事物對她沒有吸引之后，她開始出現分離焦慮，就算進園的時候不哭，不出一會她不想玩玩具了，又不會跟著老師一起游戲聽故事，自己呆著無聊后就開始大哭了，她一哭又把高蕊航惹哭了，教室里又是一片哭聲，我們又開始漫長的安慰。一開始她像開始來的時候整天的找媽媽，后來我發現她可能是聽不懂小伙伴們說話，這是個硬傷，這里幼兒園的老師孩子很少說普通話，更何況是剛剛入學不久的小班幼兒，語言不通使她很難容到集體里，還有就是她有點不會表達自己，小朋友有事打了她，她餓了，她只會哭著要媽媽，不會表達給老師，我試著去跟她說有什么跟老師說，不要一天的哭，小朋友打你了，罵你了也要告訴老師，不用哭，然后終于少了點哭聲。

還有一個問題是自己在處理小孩子之間的矛盾和對特別皮的幼兒的時候方法不夠好耐心不夠有。何老師說要兇一點點，然后我好像走了彎路，太兇了，還會聲音大到喉嚨疼，方法真的確實不好，耐心再多點

第四周

這個周是我來幼兒園以后最輕松的一個周，下了整整一周的雨，冷到不行。因為天氣原因，來幼兒園的幼兒很少，就小班來說平常要來20多30個，這星期平均每天就來11、12個，3個老師看這三個小朋友真的很愜意，嘿嘿。只是好多小朋友沒有來還是會有點想他們的，趙婧悅，李小龍也整整一個星期沒來。

第五周

這個周中班的老師去幫園長上課，于是我得到了更多的鍛煉。我進入中班和中班的配班老師一起負責中班，上了幾次課，充分的感受到了幼兒老師的辛苦

第六周

這個周依然和何亞秋老師一起帶中班，中班的凌亂不是我想象中的那么簡單，不得不承認我是個失敗的老師，帶了兩周我沒能把中班的小朋友變得聽話禮貌，甚至有些時候我無法做到讓他們安靜下來，面對他們我唯一的武器就是大聲，再大聲，最后變成吼。而這樣的狀態無疑是糟糕的，這樣的老師一直處在被動的地位，我無法引導引領幼兒做些什么，我能做的只是他們做出些危險動作前說停。

周末的時候和表姐出去吃飯的時候偶然遇到了一個老鄉，他的女兒剛好在我們幼兒園里，飯桌上他的女兒表現得非常安靜，她的媽媽說她平常不是這樣的，今天怎么這么安靜。好吧，我沒能在她眼中看到對我的喜歡，甚至看到了一絲畏懼，這不該是幼兒老師給幼兒的感覺?？吹嚼蠋熣f，教育最大的成功就是幼兒喜歡。

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