語言美演講稿(匯總14篇)
發表時間：2023-11-11語言美演講稿(匯總14篇)。
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尊敬的各位老師，親愛的同學們！
大家好！
我是x年（x）班的***，今天我演講的題目是《與美同行》。美無處不在。爸爸媽媽、同學和老師的美麗是我們讓生活充滿陽光的最大鼓勵！美就在我們的身邊。
有這么幾個故事：一位年輕的媽媽，在2歲女孩從10樓墜落之時奮不顧身的沖過去，用雙手接住了孩子，挽救了女孩稚嫩的生命，而她自己的手臂卻被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折；一位普通的女老師，在危急時刻，不顧自己的生命危險，毅然推開學生，卻被失控的公交車雙腿壓死；一位公交車司機，當自己遭遇飛來橫禍生命垂危時，仍然忍著巨大的疼痛，堅持把車停好，并告誡乘客不要亂跑......這些可歌可泣的英雄事跡震撼著人們的心靈，人們在由衷地感動和敬佩之余，給他們冠以了“最美”的稱呼。
在生活中，這些“最美媽媽”、“最美教師”、“最美司機”都只是你我身邊普普通通、默默無聞的人。但當危險來臨時，他們的選擇令人震驚。這些普通人在關鍵時刻用善良和勇敢向我們詮釋了人性中“最美”的一面。
“不要叫我們英雄，我們和大家一樣，都是平凡的人。只要每個人都做一點好事，取得進步，我們的社會就會向前邁進一大步?！闭f的多好呀！
“最美媽媽”吳菊萍平淡的話帶給我們的不僅僅是感動，更是在告訴我們什么是美的真諦！
一個微笑，一個問候，為老人讓座，為迷路的你指路，我都能做這些小事。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。只要每個人都付出一點愛，世界就會變得更加美好！
謝謝大家，我的演講完畢！
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一、會前準備：
收集小故事、相聲、資料等
二、主題教育活動的過程：
主持甲：同學們，大家好!(本地語)
主持乙：請講普通話，重來!
主持甲：同學們，大家好!中國是一個古老的文明古國
主持乙：她具有悠久的歷史，燦爛的文化。
出持甲：她所創造的燦爛文化，尤其是永放光芒的祖國語言，是全世界各民族共同的瑰寶。
全體：二(2)班“我愛祖國語言美”主題班會現在開始。
(一)
主持甲：首先請聽朗誦《普通話》
甲：站在這片土地前，我自豪，您的名字叫中國。
乙：站在這片土地前，我驕傲，我屬于中國。
甲：我愛您，中國!我愛您的藍天、白云和花朵。
乙：愛您的綠野、森林、山峰，愛您小溪潺潺的吟聲。
甲：在您的胸懷里，56個民族共享著陽光的哺育。
乙：在這片960萬平方公里的土地上，有著七大方言區。
甲：那是：北方方言、吳方言、湘方言、贛方言、客家方言、閩方言、粵方言區。
乙：我們的同學就來自五湖四海。
甲：呦!那么多語種，碰到一塊，可不是要鬧笑話了嗎?
乙：是啊!他們如果都會說同一種語言就好了。
甲：他們可以學我們的共同語。
乙：共同語?
甲：是的，在座的同學都知道什么是我們漢民族的共同語吧?
齊：普通話。
(二)
主持乙：我們班級的小朋友，除了泗涇本地的以外，還有很多同學來自外地，要是大家都說自己的方言，會造成什么后果呢?
主持甲：那就請大家看看吧!
主持乙：請看小品《都是方言惹得禍》
(教室里)老師說：“同學們好!我是你們以后的語文老師?！?/p>
上海學生說：“老師好!”安徽學生說：“老師好!”江蘇學生說：“老師好!”每個地方的學生說的內容都一樣但是老師一句也沒有聽懂……
于是便開始了一次有趣的課程。(同學們都說著方言，老師都聽不懂，最后就鬧出了一個個的笑話。但是由于老師的機智，最后還是教出了一批優秀的學生
(三)主持甲：看來普通話還真是重要。
主持乙：嗯，現在全國都在推廣普通話，我們小學生也不能落后呀!
主持甲：今天，我們就以游戲的形式推廣普通話!
主持乙：游戲?怎么玩?
主持甲：首先我們來舉行一次繞口令比賽，看誰說的最快最好。
《捉兔》
一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。
《白石塔》
白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。
《四和十》
四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力;誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學，常練習，十四、四十、四十四。
(四)
主持甲：繞口令說完了。我們來輕松一下!來猜謎語!
1、麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子——花生
2、黃瓷瓶，口兒小，打破瓷瓶口，挖出紅珠寶?！?/p>
3、長得象竹不是竹，周身有節不太粗，又是紫來又是綠，只吃生來不吃熟?！收?/p>
4、闖王失馬?！T
5、土上有竹林，土下一寸金。——等
6、坐也是臥，立也是臥，行也是臥，臥也是臥?！?/p>
7、坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行?！~
8、坐也是立，立也是立，行也是立，臥也是立?！R
9、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，臥也是坐。——蛙文
(五)
主持乙：下面我們來“詞語接龍”。
主持甲：我們準備了5個錦囊，每一個錦囊里都有一個題目，請每一組的右邊一排的第一個同學選一個編號。
主持乙：規則是這樣的：以小組單位，我們進行一個比賽。第一個同學接題目下的詞語，然后下面一個同學接著前一個同學的詞語最后一個字往下接，依次類推，到最后一個同學的詞語要是這個類別的。
主持甲：我們采用記分制，普通詞語不加分，成語加一分，要是有同學接不上，下一個同學接著下去。
(六)
主持甲：在日常生活中，你會寫錯別字嗎?請各位同學改正以下錯別字。
(七)
游戲：擊鼓傳花。當音樂停止時，物品所在之人?？梢哉f幾句方言或表演一個節目。
(八)組唱：愛我中華
(九)結束語
主持甲：我愛祖國語言美，歷史悠久淵源長。
主持乙：人人推廣普通話，華夏語言四海揚。
齊：二(2)班我愛祖國語言美主題班會到此結束。
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尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
俗話說：良言一句三冬暖。一句好話可以讓心情更好，也可以讓人快樂，甚至可以救人一命，換來人類的理性。
信任的語言，會使人歸順。在一個島上，有一座監獄關押著103名重罪犯。一天，監獄長例行檢查后，到?
望塔上看看是否一切如常。忽然，他發現不對，**了。監獄長二話不說，把監獄門全部打開，對犯人們說：
**了，大家快逃命，**過去后大家再回來。囚犯們沖出去，登上小船離開了島。監獄長到了警察總署去自首，卻意外發現這103名犯人都正在返回小島，一個不少。
典獄長的行為不僅挽救了服刑人員的生命，而且改變了服刑人員的人性，給服刑人員以新的生命。
鼓勵的語言會使人們重新站起來繼續前進。那一次，我的期中成績不好，我從前五名中脫穎而出?？蓩寢寷]批評我，而是鼓勵我，為我加油。
好像我給它注入了新的活力，果然在期末考試中得了第二名。鼓舞人新的語言充滿了自信和新的活力。
司馬相如、卓文君的故事是語言魅力的典范。司馬相如當初不想要卓文君了，想休了她，可卓文君用巧妙的語言給司馬相如回了一封信，讓司馬相如羞愧至極，放棄了念頭，把卓文君接回長安，快樂地生活。
語言的魅力和力量是無窮的，甚至可以創造奇跡！
3關于語言演講稿篇二
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
語言不一定是用說的，只要能正確表達自己的意思，它就會像陽光一樣融化人與人之間的冰雪，就會像春雨一樣滋潤人們的生活，就會像黃鶯一樣喚醒孤寂冷漠的心。
錢鐘書教授曾這樣婉拒一個急于采訪他的記者：如果你吃到一個雞蛋味道很好，你會想去見那只下蛋的母雞嗎?這句話不僅表達出自己拒絕來訪的想法，又不失大雅。
它不僅保持了氣氛的清涼，而且讓人尊敬幽默的老人。這是同樣的拒絕，但拒絕依舊，這就是語言交際的魅力所在。
杰克沉迷于游戲機，以至于不管家人如何責罵他，他都不會停下來。周末，鄰居太太來訪，恰巧杰克正想打游戲，鄰居太太趕忙阻止，媽媽則笑著說：我家杰克倒是能管住自己，說一會就一會，我相信他。
沒過多久，杰克痛痛快快地主動退出了游戲。從那時起，杰克每次玩游戲時，都會自覺地設置一個鬧鐘。 鬧鐘響時，他及時退出。媽媽在語言上的信任，讓杰克有了責任心。
言語信任已成為語言的魅力之一。
德蘭修女萊絲挽救過很多在絕望痛苦邊緣掙扎的人，有的是心靈不安的，有的是身患疾病的。人們非常崇敬她能夠通過個人努力幫助那么多人時，她說：我并沒有做什么，我只是不斷用語言向他們表達我的關系、我的祝福。
憑著關愛的語言，萊絲拯救了戰爭時期的一個個生命，一次次打破了語言溝通的障礙，在這一特殊時期讓無數顆心靈從黑暗走向光明，擁有繼續戰斗的動力，這又是語言的一大魅力。
如果不會正確使用語言，我們不僅不會擁有良好的人緣，還會處處得罪人，那人的心靈豈不化為了荒蕪的沙漠?那么，我們將失去粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間的高尚情操，失去海上生明月，天涯共此時的共鳴。與其如此，不如讓我們學會如何說話，用語言架起溝通的橋梁。
4關于語言演講稿篇三
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
哈哈哈，哈哈哈!六(5)班怎么像喧鬧的市場般一樣鬧鬧哄哄的，他們在做什么呢?哦，原來他們正在玩一個游戲句子里的大世界。
開始玩之前，老師向我們宣布了游戲規則：第一組寫時間，第二組寫地點，第三組寫人，第四組寫做什么，然后把它們組合起來，由一個同學到各組抽一張組合成一個句子來讀。聽了老師的游戲規則后，我非常興奮。我真的很想馬上開始比賽。
好，同學們，現在可以寫紙條了，記住，注意細節和內容，越矛盾越好!同學們拿起筆，聚精會神地冥思苦想，有的同學絞盡腦汁，抓耳撓腮，想著怎樣寫才搞笑;有的則在交頭接耳，竊竊私語地交流;有些同學已經想到了，正動筆寫了。只見梁圣達邊寫邊笑，時不時還捂住嘴巴偷偷奸笑，一副狡猾的樣子，真讓人期待，不知道他寫的是什么，是不是很搞笑的呢?
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尊重的老師、敬愛的同學們：
下午好!
今日我演講的題目是“校內不文明現象及改進看法”，那么，我就先講一下我們身邊的一些不文明行為。比如，我校車棚上的一個個飲料瓶。我也許計算下也有幾百個，因此，曾經我有過這一個想法：要是哪一天沒錢了，我可能和兄弟們去拾些賣掉……
說出這個想法呢，是因為我想告知大家：當我們在不文明行為中醒悟一分，就可以得到一點好處。比如，整齊、干凈的自己，可以給別人贏得一個好印象;而一個骯臟、嘴里吐不出象牙的自己，只會讓別人遠離你。而且，當我們踏上工作崗位，文明的行為必定會贏得單位的歡迎;終歸，有幾個人不希望和文明的人溝通、工作呢?所以，在這方面，是值得我們學生思索的。
有些人或許會發難，說這應當很困難，自己很難堅持。我也想過這樣的問題，我發覺堅持是必要的。這就像做一個學生一樣，假如自己不努力學習，不仔細完成自己的工作，只可能落后在別人背后，甚至還拖著別人，從而害了別人。在場的各位，我可以告知你們，當我在些這篇演講稿時，有人正在將粉筆頭擲向我，叫我去關門。這些無理取鬧的同學，他們并不是真正意義上的不文明，只是開一個微小的“玩笑”。但是，一個個的這樣的`“玩笑”，遲早會引得別人學習上的分心，從而結果就變得我前面說的一樣了。拖累別人，害了別人。
我也曾在一些書上看過一些國家的景點告示牌，往往就有一些用中文寫著的字“不要亂丟垃圾”。一些人看了后會覺得生氣，說這明顯是針對我國。而反之想想我們自己，假如在校內就養成如此的待見么?唯有冷靜的去做、去改，才會使我們的校內陽光，從而成就自己的高尚品德!
感謝在座的老師、同學們的傾聽，我的演講完了，感謝大家!
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《語言的力量》 這本書介紹的是語言藝術的東西，寫了社交、職場、生活等各方面的說話技巧。毫不夸張地說，一個人在當今社會的成功取決于他的語言水平和社會交往。
讀完這本書，我真的感到了語言的力量。大家應該都和父母甚至自己經常參加酒場。在飯局里當然少不了酒。
你一定知道酒場有多可怕：喝酒就是真誠。別人總會說這些話來勸酒：
“東風吹，戰鼓擂，今天喝酒誰怕誰?！薄熬票燃Z食貴，千萬別浪費?！比绻悴簧蒲赞o，不一會兒就會被灌倒，要想圓滿，又要少喝不傷身體，你就得會說話：
“只要感情有，喝啥都是酒?！?/p>
當今社會，工作壓力越來越大，既是有一個好的大學畢業證，找工作也并不簡單，有一口鐵齒銅牙，那一定會讓你在攀爬中輕松進步。面試、商務談判、合同簽訂、關系管理等都不再困擾。如果你有很好的口才，你將成為公司間競爭的對象。
再比如，**競選!你要去怎樣感染人，讓所有人贊同你的政治方案?林肯成為最偉大的美國**之一，不僅靠他面對挫折的堅強和屢敗屢戰的毅力，更要靠他超凡的社交能力。
林肯律師出身，在他當律師偉人辯護時，總是能獲得勝利，他靠語言的力量從律師走向議員，登上美國**的寶座?？梢哉f，成功人士都不能沒有語言的才華。
總之，要想今后的路更好走，我們不只有學習，還要逐漸培養自己的各方面能力，尤其是語言的力量，會讓你終生受益。更簡單地說，現在，學好漢語。
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愛的力量如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同努力下，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園，成績名列前茅，還被評為文明先進班集體。
自從當上了教師，當上了班主任，我再也不覺得“愛學生”是口號。我深深地認識到教師對工作的奉獻精神的重要性。短短一年半的教學生涯，讓我感受到了無價的愛，收獲了滿滿的成就感和自豪感。
最后，允許我用莎士比亞說過的一句話結束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的后世?！敝灰闹杏袗?，我相信，我一定會成功！讓我們一起當德美教師，享幸福人生！
我的演講完了，謝謝大家！
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可是，美對我們來說只能用來欣賞是遠遠不夠的，重要的是我們要從美好的事物中發現美的奧秘，最后創造美！見賢思齊，這是孔子說的話，也是后世儒家修身養德的座右銘，是說看到好的榜樣或別人做的比自己好的地方，就要向他學習，驅使自己努力趕上，這就是一種我們能創造的美。當我們心情愉快時，我們可以唱一首優美的歌，跳一支優美的舞，這就是我們創造的美；當我們想表達自己的感情實，我們應該寫一篇真實的文章，背誦一首優美的詩，這也是我們創造的美；當我們遇到需要幫助的人時，我們會盡力幫助他們。
俗話說“予人玫瑰，手有余香”，這更是我們創造的美?？梢?，我們在生活中處處都能創造美。關鍵是你不能用你的心去感受。
我們生活的這個世界，有太多的美，美麗的景色，美麗的事物，美麗的人，美麗的心靈，構成了這豐富多彩的美好生活。讓我們擦亮眼睛，尋找美；讓我們收集智慧，創造并享受美麗！
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尊敬的評委、各位嘉賓：大家好！今天我演講的主題是“美的語言”。
在我們的日常生活中，語言扮演著十分重要的角色。它是一種媒介，為我們傳遞信息、所思、所想，讓人更好地認識彼此。而當語言被用于演講的時候，它可以起到更加神奇的作用，讓聽眾在短時間內產生強烈的共鳴和感染力。
偉大的演講家馬丁·路德·金曾經說過：“我有一個夢想……”。這句簡單而又直白的話語在當時深深地打動了人們的心靈，激發起萬分激動的情感。他用簡單的語言，表達了每一個人都可以理解和共鳴的情感體驗，從而贏得了聽眾的歡呼和掌聲，并成為歷史上著名的演講之一。
我們再看看近代演講大師喬布斯。他的演講充滿了美感，簡短而富有強烈的感染力。他的演講讓聽眾感到似乎整個世界都變得清晰了，為每一個聽眾提供了感性上的啟迪。他使用的語言很有藝術性，有說服力，能夠激發普通聽眾的激情和興趣，獲得了人們廣泛的認同和極高的評價。
可見，美的語言不光在外表上有表現，還有語言的真諦所在。美的語言具備一定的內涵、深度、和思想性。當我們演講的時候，可以借鑒這些演講大師的優秀實踐，將自己的思想和語言表達起來，讓聽眾們感受到在演講中所擁有的美感。
那么，什么樣的語言才算是美的語言呢？
首先，美的語言要簡單明了。措辭要清晰明了，簡短而不乏思想。語言的去繁存簡能否讓聽眾更好的理解演講者的意圖，也是美的語言必備的條件之一。大量的形式主義、華而不實的語言只會讓人頭痛。
其次，美的語言要有力度。它可以讓聽眾心生敬仰、感到震撼。決定一場演講是否具有魅力的往往取決于演講者語言的力度，可以使用一些精煉的比喻或者戲劇性的表現手法，讓人們更深入地了解演講者的真實想法及其目標。
最后，美的語言要富于獨創性。只有在演講中使用獨特的措辭和深刻的感性體驗，演講者才能讓聽眾在短時間內產生強烈的共鳴和感染力，從而在眾多的演講者之中，脫穎而出。
總之，美的語言不僅是表面的美感，還有能讓人產生共鳴和感染力的內在美。如果我們能夠將這些要素融入到自己的演講中，將來不難成為一個能讓你的聽眾感受到這種“美”的演講者。
謝謝大家！
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為充分展現我園教師的專業能力、個人才華和蓬勃向上的精神面貌，營造濃厚的學習氛圍，我園依托于和諧校園的建設，結合第25屆教師節開展校園教師讀書活動，以“讓讀書成為習慣”為主題，凸顯教師的主體意識，按照“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，豐富教師的業余文化生活，調動教師的讀書熱情，優化校園文化環境，促進教師教學水平的提高；努力建設學習型校園，學術型校園，營造和諧的校園文化氛圍。
本次讀書活動為期2個月，全園教師利用暑期積極開展自主學習活動，從好書中感受中華民族傳統文化，體會優美的語言帶來的享受和震撼；感悟人生，感悟真理，感悟師魂，提升品味與品位。
特別是結合25屆教師開展的“展師風頌師德”讀書心得演講比賽，老師們積極參與、熱情高漲慷慨激昂，通過生動的語言、充實的內容、鮮明的主題、深遠的意境，傳遞出對自己對專業的熱愛及、展望、讀書心得體會或讀書與如何實現自我價值。
李蘭芬、黃勍老師分別從母愛和朋友的角度表達了自己對《愛的教育》的理解；從閱讀孩子的角度來看，杜星妹認為，了解孩子是我們事業的關鍵。姚瑾氣勢磅礴地剖析了師德在教育中的重要性，給我們帶來了新的感受；來存芳老師演講的《動人的師魂》發自內心，謳歌了教師的靈魂——師德在我們每個人心中的重要性。
最后通過評委公正、公平的評分，一致同意來存芳、姚瑾2位老師為本次是的演講比賽的一等獎，其它老師均分別獲得
二、三等獎。
此次演講比賽雖沒有聲勢浩大的局面和非常隆重的形式，但卻用事實告訴教師們多讀書、讀好書對他們鑄就師魂、促進成長的重要性。通過這次活動，我們充分展示了幼兒園教師的精神風貌和求知熱情?；顒邮刮覉@全面了解了新時期教師職業道德的基本原則和基本要求，加深了心中的師德要求，進一步營造了良好的尊師重教氛圍。
同時，活動縮短了教師之間的距離，增強了全員的凝聚力。但我們也發現了活動中存在的問題，如，讀書活動未涉及園內其她人員的參與，普及面不夠廣泛，這也是我們在今后活動中所需要彌補的不足。
愿我們在共同感受祖國語言文字優美的日子里，倡導科學文明健康的生活方式，弘揚民族文化精神，建設和諧校園環境。
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大美儀隴演講稿
尊敬的評委、親愛的觀眾們：
大家好！我今天非常榮幸站在這里為大家演講，我要向大家介紹的主題是“大美儀隴”。
儀隴，這是一個富有歷史底蘊和文化傳承的地方。它位于我國四川省南部，是中國古代文明的重要發源地之一。自古以來，儀隴就以其壯麗的自然風光、獨特的民俗文化和燦爛的歷史文化而聞名。它是一個值得我們去探索、去品味的地方。
首先，儀隴以其得天獨厚的自然風光贏得了世人的稱贊。這里有峽谷、山峰、森林、水草等各式各樣的自然景觀。比如，位于儀隴境內的武候山就是一個令人嘆為觀止的美景。它以其奇峻險峭的山勢、蔚藍的天空和綠意盎然的植被而吸引了眾多游客。在這里，你可以放飛自我，與大自然親密接觸，感受到大自然的力量和美麗。
除了自然風景之外，儀隴還有豐富的民俗文化。這里有獨特的土家族和苗族文化，他們保留了很多古老的習俗和傳統。比如，儀隴的土家族人民非常善于歌舞表演。他們的土家歌舞以其獨特的節奏和舞姿而受到廣大觀眾的喜愛。此外，苗族人民還有自己獨特的服飾、民歌和民間手工藝品，這些都展示了他們的智慧和才華。
儀隴還有豐富的歷史文化遺跡，這些遺跡記錄了儀隴上千年的歷史與文化。比如，儀隴縣城內的儀隴古城就是一個重要的歷史遺址。在這里，可以看到古老而莊嚴的城墻、古老的街道以及保存完好的古建筑。這些都是儀隴豐富的歷史文化的見證。此外，儀隴還有一些舊社會時期的紅色革命文化遺跡，如革命舊址、紀念碑等。這些遺跡不僅重塑了歷史，也是對先烈的崇敬和緬懷。
儀隴的美麗還體現在人們的熱情和友好。這里的人民熱情好客，善良友好，給人一種賓至如歸的感覺。每年，儀隴都舉辦各種各樣的文化活動和旅游節慶，如土家山水節、苗族火把節等。游客們可以在這些活動中與當地人民一起分享快樂，體驗民俗文化的獨特魅力。
因為以上原因，我相信大家已經被我對儀隴的介紹所吸引。希望大家能夠親自來到儀隴，親身感受這里的自然風光和人文魅力。同時，也希望大家能夠積極宣傳和推廣儀隴，為儀隴的旅游業和文化產業發展作出貢獻。
最后，我想引用一句名言來總結我對儀隴的認識：“大美儀隴，蘊含著豐富的歷史和文化，獨特的民俗和自然風光。它是一個值得我們去探索、去品味的地方?！敝x謝大家！
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尊敬的評委、親愛的同學們：
大家好！我今天要和大家分享的主題是“美的語言”。
語言是我們人類交流的重要工具，是傳遞信息、表達思想的有效途徑。一句富有真情的話語可以溫暖人心，一句簡潔明了的話語可以讓人信服，一句有力感人的話語可以振奮人心。美的語言是一種蘊含著情感、思想和價值的語言，它具有深刻而廣泛的內涵。
首先，美的語言在文學藝術中得到了廣泛的應用。從古至今，文學藝術一直是人們追求美的重要途徑。好的文學作品不僅可以給我們帶來精神上的享受，更可以引導我們更新自己的思考方式和價值觀。例如，莎士比亞的作品中富有戲劇性的對白，描繪了人類的悲歡離合和情感變化，成為世界文學史上的經典之一；而李白、杜甫等唐代著名詩人的作品，表現了對人性、自然、社會等方面真實而深刻的感悟，具有極高的藝術價值。
其次，美的語言在社會生活中有著廣泛的運用。一句能言善辯的話語可以讓你在職場競爭中勝出，甚至能夠帶來商業成功；一句代表著真誠的話語可以擺脫人際關系中的尷尬和冷漠，增加與人的親和力。在法庭上，律師的口才決定了案件的勝負；在政治演講中，統治者的演說技巧直接關系到政治成敗。因此，掌握美的語言對于我們的個人發展和社會交往都是非常重要的。
最后，美的語言也能夠帶給我們自身的精神享受和內心的愉悅。優雅而純凈的語言，不僅能使人感到聽得順耳，也能給人溫暖和正能量的啟示。這些語言中蘊含著豐富的情感和價值觀，可以讓人們深入思考，并對遇到的問題和困難給予積極的回應。例如，XXX在多次講話中，語言簡練、得體而又不失溫情，往往引發了全社會對發展，對未來的熱烈討論和激勵。這也證明，美的語言在我們的日常生活中，對于保持心態健康、提升個人情商是非常重要的。
總之，美的語言是一種蘊含著思想、情感和價值的語言，能夠在文學藝術、社會交往和個人成長方面帶給我們極大的正面影響。作為現代人，我們應該努力學習和運用美的語言，將其融入到日常生活中，并不斷完善自己的語言表達能力。只有這樣，我們才能更好地把握歷史、面向未來，創造更加美好的生活。謝謝！
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設計思路：
昆蟲世界充滿了奧秘，各種昆蟲長相各異、奇特，昆蟲的卵生性使它的生長過程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象，毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發了孩子探索昆蟲的欲望。因此，我便設計了這一活動，通過活動帶領幼兒進入廣闊的學習天地，去結識蝴蝶朋友，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關注、體驗蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長的奧秘，激發幼兒探索的興趣。
活動目標：
1、通過觀察、討論，認識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。
2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動重難點：
了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程，激發幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
活動準備：
物質準備：PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
經驗準備：學會兒歌《我想變成一直蝴蝶》
活動過程
一、觀察圖片，認識蝴蝶的外形特征
1、謎語：頭上兩根須，身穿彩色衣;飛在花叢中，快樂又逍遙。
2、那你們見過哪些蝴蝶呀?
3、我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣?
4、這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美”
5、美美長的那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么6、小結：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
二、認識美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征。
有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。
1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲)
2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣?
3、所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑。
4、運用故事，引出蜜蜂的話5、幼兒討論：美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測!
三、觀看錄像，了解蝴蝶的成長過程
1、凌老師今天準備了一段錄像，請你們仔細的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的?
2、請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子。
3、丑丑是怎樣變成美美的?
4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶5、我想變成一只蝴蝶。小朋友，咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧!幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
四、拓展教育
1、昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大了的不一樣?
2、幼兒繼續探索，各種途徑尋找答案。通過觀察，讓幼兒知道蝴蝶的基本特征，同時，讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與后面環節毛毛蟲的丑形成對比埋下伏筆。鼓勵幼兒們大膽地表達自己的想法，通過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒了解先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶通過我想變成蝴蝶這一環節，讓幼兒嘗試用動作表現，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。
教學反思
因為在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對于蝴蝶是怎么來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。通過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕松愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最后設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。
? 語言美演講稿
有一種美，令人驚艷令人回味令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目。
有一種美，飄逸在浮云上深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露。
有一種美，給生命帶來激情給生活帶來溫馨，和諧之美——無時無刻與我們現在，只是沒有人留意，而我卻在無意中有所發現。
和諧之美在于寬容。和諧之美在于寬容。擁有寬容才會有和諧。因為寬容是人類情感的種子，她能在人類心靈這片靜土上扎根發芽，在愛的呵護下茁壯成長。寬容之心是偉大的，她能澆熄怒火化解愁恨，她可以感化邪惡播散善良，她能無私奉獻從不計較得失，她能化悲痛為力量解千愁為云煙，她可與快樂相伴毫無掩飾，她可與幸福同行暢游天地間，她可以讓人間布滿真情，讓我們享受陽光般的暖和、雨露般的滋潤——寬容之和諧，竟妙不可言。
和諧之美在于誠信。誠信是奠基石，是和諧美的結晶。誠信好比一枝玫瑰，在花園中她最美，美得妍艷欲滴，美得熱人心潮。百花叢中她最美，美的無瑕、美的高尚。有了誠信，和諧之美足以體現！愿你擁有誠信之花，送給身邊和每人一朵，讓人間多一縷馨香。
朋友，若想演奏和諧的旋律，我勸你再攜一顆友善的心，來面對鳥語花香的自然。對每一朵花，保你擁有一個花香四溢的春天；對每一只鳥友善，保你擁有一個燕歌鶯啼的清晨；對每一條魚友善，保你擁有一個自由歡暢的童年；只要你對每一棵樹、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個天藍草綠水清樹茂的世界；只要你對每一個人友善，保你朋友如柔云新親情如細雨，讓你擁有快樂的天堂。我堅信，只要你對一切真心善待，世上的一切將會更和諧。
和諧之美亦在于平凡的生活 寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上云卷云舒。愿你為自己尋覓一個桃花源，去發現和諧之美的所在。愿你播下寬容的種子，送上誠信的玫瑰，帶上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清風送爽的大草原上，仰望那無邊無限的蔚藍屏障，聆聽那動人心弦的草原民謠，它會讓你置身于另一個世界——布滿和諧之美的人間天堂。
? 語言美演講稿
一、活動目標：
1、欣賞詩歌，在圖標的幫助下掌握詩歌內容，感受詩歌問答式的特點。
2、樂于傾聽，交流關于春天的感受，豐富有關春天的經驗。
3、能積極跟著老師做動作，體驗集體活動的快樂。
二、活動準備：
1、圖標、問號3個、娃娃臉1個、跑 跳飛形象圖各一個，小草小花小朋友的笑臉。
2、布置春天的場景。
3、幼兒有過關于春天的經驗感受。
三、活動過程
1、創設情景，導入活動。
教師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你是怎么知道的？
2、引導幼兒結合自己的經驗交流春天的感受。
教師逐一提問：春天來了，你看到來什么？聽到了什么？聞到了什么？感受到了什么？
3、引導幼兒學習第一段詩歌。
（1）出示問號提問：春天這么美！那春天是怎么來的呢？
（2）幼兒發現掉在地上的花朵撿起：花開了，春天就從花朵里跑出來，教師邊說邊做動作。
（3）帶領幼兒一起做動作。
（4）集體看圖標朗誦。
4、指導幼兒用猜測、模仿的方法學習詩歌2、3兩段。
（1）出示問號、草、跳的形象圖提問：這里還有一些圖，看著這些圖你會說出春天還可以從哪里來呢？
（2）鼓勵幼兒大膽嘗試說出第二段詩歌。
（3）師幼一起邊做動作邊朗誦第2段。
（4）教師用同樣的方法引導幼兒說出第3段。教師從胸前邊拿愛心邊說。
（5）帶領幼兒一起朗誦第3段并做動作。
（6）教師帶領幼兒完整朗誦詩歌，并感受詩歌問答式的結構。
5、完整朗誦詩歌。
1、采用問答式來朗誦詩歌。
2、逐步減少圖標，引導幼兒朗誦詩歌。
6、結束活動
教師：今天你們學會了這詩歌嗎？現在我們到外面去找找，春天還可以從哪里來？好嗎？
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