開源節流促挖潛對標管理求發展

尊敬的領導，各位工友，大家下午好，我是來自生產辦的***，很榮幸能夠參加此次演講比賽，我演講的題目是：“開源節流促挖潛，對標管理求發展”。

我很想知道，“企業”在大家的印象里是什么樣子的？它僅僅是一個名詞？或者這對我們都意味著什么？

至少在我的印象中，企業是社會責任的載體！如果沒有企業，會有多少人失業，會有多少不穩定的社會因素，我們的國家會走向何方？所以企業對我們來說是重要的，然而“盈利”又是企業發揮自身作用的根本，通俗一點來講就是，企業要有足夠的盈利額，才能保證自己的員工衣食無憂，才能減少社會不安定因素，從而保一方平安。

時間已經來到了2012年的8月，在這之前，集團公司上上下下對上半年的工作都已經有了總結并對下半年的工作有了具體部署。由于政策等多方面原因，上半年整個集團的經營狀況不盡如人意，令人十分擔憂。但就在這個不可抗拒的因素面前，如果我們想盈利，挖掘企業自身潛力的重要性就會凸顯出來。

“開源節流，挖潛增效”毫無疑問成了提高經濟效益的一劑良藥。

那么什么又是“開源節流，挖潛增效”呢？大家都知道，我們登電集團是以礦產等不可再生資源為依托的大型重工業企業，包括我們水泥廠，也是以有限的石灰石、鋁礬土等礦產資源為原料的水泥生產商。很顯然，如果要達到提高利潤的目的，優化生料配方，并且在制成環節增加混合材的摻量，成本低的原料多用，成本高的原料少用就能達到這個目的。

而這恰恰就是從原料上減少成本，形象的來講就是“開源節流，挖潛增效”，當然“開源節流，挖潛增效”還有很多方面，對我們公司來說，降低熟料耗，降低電耗，優化生產工藝，加強管理等也都在這個范疇之內。

了解了什么是“開源節流，挖潛增效”之后，我們應該明白的是如何才能實現這一目標。

在我看來，標桿管理是現代企業比較先進的管理模式。標桿管理日益成為企業乃至**的熱門選擇。所謂“對標”就是比標桿找差距。

推行對標管理，就是要把企業的目光緊緊盯住業界最好水平，明確自身與業界最佳的差距，從而指明了工作的總體方向。標桿除了是業界的最好水平以外，還可以將企業自身的最好水平也作為內部標桿，通過與自身相比較，可以增強自信，不斷超越自我，從而能更有效地推動企業向業界最好水平靠齊。

我們水泥公司從91年建廠至今，已經不知不覺的運用“對標管理”二十載，而這對企業效益的促進作用也是現在很明顯就能看得出來的。

比如說在這二十年里，每一位領導都會定期安排車間主任和員工去參觀國內其它比較先進的水泥廠，這使我們的員工深刻的體會到我們和先進企業之間存在的差距。通過參觀學習，我們也學習其它企業的優勢，并將其應用到我們的生產中，從而降低生產成本。水泥制成的包裝環節就是如此。

以前我們的水泥出磨之后，哪怕沒有銷售車輛，也是直接包裝，然后碼垛起來的，等到有車來拉水泥的時候再重新把碼垛好的水泥裝車，這樣不僅增加了出庫員的工作難度，也產生了不必要的二次搬運，增加了生產成本。后來我們參觀了其他水泥企業。他們從不堆水泥，而是用裝袋?；貋砗蠼涍^研究和討論，我們投資近萬元安裝了裝車皮袋，有車輛的時候臨時打開包裝機和裝車皮袋為用戶裝車，大大的節省了這個環節的成本。

另外，為了降低熟料耗，增加混合材的摻量，我們企業自己根據以往的經驗，在檢測中心一次又一次的做實驗，最終實現了混合材中以6％的脫硫石膏代替硬石膏的生產工藝。這一生產工藝的優化不僅保證了水泥產品的質量，而且降低了生產成本，很大程度的降低了資源的消耗，挖掘了企業自身的潛能。

以上都是我們公司通過“對標管理”而實現的“開源節流，挖潛增效”。而“開源節流，挖潛增效”也會在以后的生產生活中繼續被登電人發揚光大！

羊有跪乳之義，我們對企業也應該抱有一份感激之情。

最后，祝我們水泥公司的生意蒸蒸日上，也祝我們登電集團的發展就像吃甘蔗上樓，一步一步，每一步都是甜蜜的！

我的演講完了，謝謝大家！

登電集團水泥*******

? 挖潛增效工作計劃 ?

2020新聞編輯部工作計劃報告為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

為有條不紊地安排下一學期的工作，現在聽取輔導員老師關于下學期工作的綱領性指示以及部門內部和部門之間討論的基礎上，充分審度上學期的工作情況，取長補短，制定編輯部下學期的工作計劃。

一、部門招新及人事建設

1、學生會招新工作將于九月份軍訓期間進行，為了確保能夠引進滿足編輯部工作要求的新鮮血液，部門內部重點討論了這一塊工作的實施方案。

(1)、招新前：通過新生群、親身接觸以及與超越網的合作宣傳等方式，擴大編輯部的知名度，吸引更多新生加入，加大新生對編輯部工作的了解和興趣。同時制定好招新時的錄取標準和所要提的問題和考核方式。

(2)、招新中：與學生會其它各部門一同進行招新工作。并按計劃和具體情況進行篩選。綜合考核應聘者的通訊撰寫、攝影、心理素質、性格交際等方面的能力，在參考各方意見的基礎上，確定三個新成員。

(3)、招新后：召開部門會議，向新成員系統介紹編輯部的工作內容，并通過實際工作和指導迅速提高他們的工作能力，使其能夠適應工作需要。并時常舉行例會，總結上一階段的問題和不足，討論下一階段的工作。

2、鼓勵部門成員參加與工作相關的培訓、講座，通過專業的知識提高其工作能力和工作效率，同時也促進了自身素質的全面發展。

3、團委學生會作為一個整體，其工作的開展需要各部門的協同努力。

二、具體工作：

1、通過通訊、攝影等方式報導學院動態、進行對內對外宣傳是編輯部的主要職責。

以上只是列舉了一些主要的大型活動，平時學院的各項講座、會議、活動等，只要有需要，我們都會以一貫的敬業態度，保質保量地完成本職工作，充分發揚編輯部的優良傳統，認真對待每一次任務。

2、院刊《文軒》的編輯出版。

3、部門博客和網絡化建設。

三、上學期的不足和改進

縱觀我部門上學期的工作，我認為主要存在以下兩點不足：

(1)與其他部門的交流不夠，只一心做好自己部門的工作，卻對其他部門的工作內容缺乏必要的了解，從而難以形成默契的配合和協作，為工作質量的提高帶來障礙。這一點，[蓮山~課件]可以通過參與幫忙其他部門活動的開展，平時多進行這方面的交流等方式進行改進。

(2)照片質量不高。這主要是成員的專業技能不夠和設備老舊等因素造成的。新學期我們將著重注意培養新成員的攝影技巧，并設法更新設備，提高照片的質量。同時也要做好照片資料的存檔工作。

編輯部作為團委學生會的一份子，在團委學生會的工作中發揮著不可替代的重要作用，挑好肩上的擔子，與時俱進地做好宣傳工作，培養責任意識，是我們永遠的課題。今后的日子里，我部將與學生會其他各部門團結一致，共同推動這個優秀的集體走的更高、更遠，從而更好地服務于人文學院的廣大同學。

西安建筑科技大學東校區社團信網部共有14名成員，包括4名大二的和在納新中招收的的10名大一新生。信網編輯部是一個具有時代氣息的部門，它主要負責收集各種信息資源，做好影視、圖片的制作，撰寫大小活動的通訊稿，利用各種網絡媒介來宣傳社聯和社團活動。相信只要我們團結一致，帶著我們的激情與熱情，就會將信網編輯部的工作做好。

一、信網編輯部的內部管理理念和思路

1、管理方面，由于部員對信網編輯部的工作還不是很熟悉，本身對一些應用軟件不是很熟悉，所以我們會將根據部員的特長進行分組，讓他們做一些簡單的工作，并對他們進行相關的指導和督促。

2、紀律方面，我們實行每周例會制和活動考勤制。

二、主要工作及實施步驟

信網編輯部的工作主要分為信網和編輯兩方面。在編輯方面，社聯內部的各部與社團為編輯方面提供了很好的素材。所以我們將會和各個部門及社團密切聯系，及時了解他們的動態，撰寫好通訊稿和網絡宣傳工作。在信網發面，我部將充分利用網絡媒介，利用qq、博客等及時來像廣大同學宣傳社聯及社團的動態。同時我部將會集中部員熟悉幾掌握word、e-cel、ppt、ps等應用軟件，盡快的可以做一些簡單的工作。譬如：社聯宣傳片的制作，表格的制作，宣傳畫的制作。

1、博客的完善：由于社聯的博客剛剛開通，所以我部將投入大量的經歷來搞好社聯的博客。

2、社聯及社團的宣傳：在社聯方面，我部計劃在接下來的工作中做社聯的宣傳片反映2011—2011屆社聯的新風貌。

3、信網技術方面：我們將組織部員多了解相關技術的掌握。

三、對社聯工作的意見

1、由于編輯工作比較累，也比較繁瑣。

2、希望社聯的每一個人對我們的工作多多支持，多多幫助。

師之趣編輯部作為我校對外宣傳的窗口,對學校的文化建設、特色發展進行及時、有效的宣傳，對學校教師進行真實、有力的采訪報道，增強學校的吸引力和感召力，展現學校文化特色，展現我校教師風范，為老師們搭建交流的平臺。

--年，編輯部的工作計劃如下：

一.總體打算

1.按期召開例會，每周一次(特殊情況靈活變換)。

2.出版《師之趣》周報和季刊。

3.積極主動地舉辦的各類活動，將教師的特色與活力展現出來，并進行積極報道。

4.我部將越發5.我部將更好地和其他各部融合在一起，積極和兄弟部分合作組織常識競賽，從而更好地促進各部之間的協作，更好地完成各項任務。

二.具體安排

一月份：編輯發行《師之趣》冬季刊即--年合訂本，總結--年度工作，召開總結交流會。責任人：卜慶振、喬波

二月份：組織編輯《師之趣》--寒假網絡版，開展網絡讀書交流活動一次。責任人：王芳、劉方華

三月份：組織開展師之趣成員東平湖采風活動，編輯出版《師之趣》春季刊(即學校文化讀本)。責任人：權柯柯、焦政

四月份：組織開展讀書交流活動，舉辦--年第1期網上論壇。責任人：田田、耿進紅

五月份：組織教師演講比賽。編輯出版《師之趣人物?？?。責任人：王新、張桂榮

六月份：舉辦九年級離校課程相關活動。舉行-- 年第 2 期網上論壇。責任人：焦成杰、李超

七月份：編輯出版《師之趣》夏季刊。責任人：卜慶振、喬波

八月份：組織編輯《師之趣》--暑假網絡版，開展網絡讀書交流活動兩次。責任人：李海燕、樊祥惠

九月份：春蕾文學社開展社長競選活動。開展暑期讀書寫作交流活動。舉行-- 年第 3 期網上論壇。責任人：尚昌英、卜慶振

十月份：組織秋游采風活動。 編輯出版《春蕾-----學年度合訂本》、《師之趣--秋季刊——校本課程專號》。責任人：趙桂蕓、王新

十一月份：開展了“師之趣教育征文活動”。舉行--年第4期網上論壇。責任人：焦政、權柯柯

十二月份：評選“師之趣編輯部--年度人物”，組織年度總結交流活動。責任人：焦成杰、李超

同時，本年度我們將繼續開展各項文體、公益活動，讓老師們更加愉快地完成各項面工作。我們將會在工作中不斷完善工作計劃，發現問題及時糾正，通過開展一系列活動，調動部員積極性，力求編輯部的工作更上一層樓。

一、納新

1、前期宣傳

二、工作安排

每學期兩期的《紡服青年》，分別定于10月中旬和12月中旬，以及團訊。本學期的重點在于擴大《紡服青年》的影響力，鼓勵學生投稿，以及向二級分院征稿，以提高同學們的文學修養，提高《紡服青年》在全校的影響。堅持三步走戰略，即征稿、審稿、出刊，將工作落實到實處，把《紡服青年》辦的越來越好。征稿的前期準備工作：由于團刊常年征稿，要提前做好團刊的征稿宣傳工作，讓廣大師生及各分院能夠及時了解團刊的欄目設置、來稿要求、審稿制度和校稿流程等。為下期團刊的出版工作奠定基礎。

三、管理、培養

招納的新干事，沒有從事過編輯部工作，對編輯部的工作也不太了解。因此，干事的培訓為重中之重。借鑒以往的經驗，并結合部中的實際情況，培養計劃可大致分為以下四個階段：1.逐漸深入接觸編輯部工作，由部長協作干事，加強干事與干部之間的交流和合作，讓他們邊干邊學，不斷提高; 2.開始較獨立地完成工作，注重發揮專業特長，由部長把好質量關。 3.組織干事積極參加各種征文活動。既可以提高編輯部干事的寫作能力，又能夠讓干事們在社團工作之余有所收獲。 4.注重培養干事的主觀能動性、綜合素質、工作作風和團隊精神，為更好的進行工作奠定基礎。 5.聯合其他部門組織一些活動，例如短途旅行，增進不同部門干事之間、新干事與部長之間交流，增強學生會干事們的團結友愛。 6.組織一次編輯部內部的交流會，邀請曾擔任干事的大二的學長學姐對新干事的工作給一些有經驗的建議和幫助，具體給新干事講解一下團刊、團訊的編寫，以及征文活動的流程，要注意的問題。為新干事更好的做好工作打好基礎，也對宣傳工作有更多了解。

四、健全和規范

1、通過獎勵制度促進干事積極性，留住干事。

一、總體工作計劃

1、招新。

2、辯論賽。

3、組織干事積極參加各種征文活動。

4、?？幕I備工作。

5、假期工作安排。

二、管理與培養計劃

1、編輯部每周開一次小例會，方便工作任務的布置和部員之間交流。

2、新干事每兩周上交一篇原創稿件，既為了保持編輯創作靈感的敏銳，同時為下學期?？某霭嫣峁┏浞值母寮?。

3、部長和干事每月須寫一份工作總結，對自己該月的工作成果進行整合，總結經驗，確立工作目標。

4、積極配合其他部門的工作，為文學社能出色地搞好各項活動盡一份力量。

三、創新建議

1、充分利用現代信息網絡優勢，配合網編部在網絡上創辦特色版面，擬建電子化交流平臺，方便文學社成員及校內外文學愛好者分享信息資源。

2、加強與其他社團的合作與聯系。

? 挖潛增效工作計劃 ?

作為教學一線的教師，每天看著學生們各科、各類作業塞滿了大書包；每次下晚自習鈴聲響了之后，學生們還拿著這樣、那樣的作業往寢室趕，心疼充滿了我的心臟。這不是我們教師教育的初衷。讓學生們在快樂中學習，在學習中感受充實一直是我們的美好愿望。但在應試教育的指揮棒下，很多老師增加了“雷鋒課”，和學生們一起在“題海”中奮進。原本以為會有一個好的學習效果，可是，結果往往是師生具疲、苦不堪言、怨聲載道。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。教師要打造“有效課堂”、為學生減負、增效、提質。

我目前擔任八年級英語教學工作，在打造“有效課堂”、為學生減負、增效、體質方面我也一直在努力著，下面是我的一點想法和體驗。

一、教師要自覺更新觀念。

從課程改革抓起，教師更新教學觀念是“減負、增效、提質”的基礎。突破“應試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。教師要樹立終身學習的理念，通過學習，明確素質教育的含義，讓學生在德、智、體、美等各個方面得到發展的前提下，提高學生學習基礎文化的積極性。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學習。只有這樣，，達到“減負、增效、提質”的目的。

二、教師要打造“有效課堂”高質量的上好每一堂課是增效、提質的關鍵。要做到“減負、增效、提質”，我認為關鍵還在于教師怎樣去駕馭一堂課，去引導學生向40分鐘要知識。然而，備好課是上好課的關鍵，所以教師要在備課上下功夫。

就備課而言，我是這樣做的：

1、備教材

首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復研讀教材，教參和相關的資料，吃透教材的結構，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。八年級上英語unit5:Doyouwanttowatchagameshow?咋看上去只是學習V+todo的結構，而在教學的內容中卻穿插許多其他的內容。如：表達建議、定語從句的引入等內容。所以教師對這些內容必須了解透徹，把握重點，把握好學生在課堂上每個知識點練習的度（對知識了解的輕、重、緩、急）。不要偏離教材設計的初衷。

2、備學生

教師要充分了解班上的每一位學生，掌握每個學生的興趣、愛好、特長、生活環境和發展水平；弄清每個班的團體差異和特點，然后在以學生的情況來確定教法，針對各班的差異，設計問題的難易程度。我所上的班級有（17）、（20）兩個班，從學生整體反應來看，20班較17班好很多。所以，對每一個單元的roleplay來講，在20班上課之前，我總讓學生以報告的形式給我一個報告（其實已經形成一篇小作文），并且學生對這樣的表演活動非常感興趣，樂于去預習、去完成，效果甚好。而在17班，這樣的方式就有點難，有90%的學生無法完成這樣的作業，顯然對什么表演就提不起興趣。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學方法。讓學生去預習單詞、通過教師提問的方式，讓學生通過對話內容，回答問題。最后形成自己的報告。（且常常要在老師的幫助之下）最后學生們終于知道這段對話講的是什么，掌握學習內容、反應出學習方法，這樣才提起對學習的興趣，積極的去學習。

3、備教法

教無定法。教法是教師在全面思考教材、學生、資源配置和教師自身特點的基礎上，從中綜合出適合學生、教師的教學方法。在這樣合乎學生、教師的教學情境下，激發學生的學習興趣、讓學生主動、輕松的去學習。達到減負、增效、提質的目的。

4、備習題

教學效果的最終評判，考試是不可避免的一種方式。所以習題的鞏固的`必須的。同時，我們也認清這樣一個事實，減負不是不做作業。必要的課內外作業是鞏固教學效果、提高教學質量的輔助手段。布置適量、精煉的作業是必要的。我們不贊同“題海戰術”，所以認真琢磨合乎學生學習特點的、精致的練習題是每一位教師在備課的過程中要去思考的問題。爭對Uint5Do you want to watch a game show?的習題我是這樣來要求的。根據導學案，自主思考、查閱質料去完成，教師上課的時候刻意的去引導這方面的知識，讓學生在課堂上多對這類題目進行課堂訓練。最后，教師挑選出5到6個習題，讓學生加強、鞏固。

5、作業批改

作業批改要及時，不能脫。這是減負、增效、提質的重要環節。要及時，讓學生及時掌握自己的情況，并作出響應的反應。

三、要做卓越的教師

要培養卓越的學生，必須要做卓越的教師。做卓越的教師，我們必須要提升自己，需要“養德、儲能、創新”;需要走進學生的心靈，眼中有學生，心中要有愛；要樹立終身學習的意識，提升自己的綜素質；敢于在教學的過程中探索適合于學生發展的教育途徑。雖然，減負、增效、提質，關系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。但從總體上來說，教師的作用是至關重要的。讓我們一起攜手共進，為“減負、增效、提質”做努力吧！

? 挖潛增效工作計劃 ?

隨著經濟的快速發展和企業競爭的日益激烈，提高企業的質量和效率已成為每個企業都迫切關注的目標。為此，制定一份有效的提質增效工作計劃對企業的發展至關重要。本文將根據標題詳細具體且生動地闡述一份1000字以上的提質增效工作計劃。

一、目標設定

在制定提質增效工作計劃之前，首先需要明確我們的目標。我們的目標是提高產品和服務的質量，同時提高生產和經營效率，以滿足客戶的需求并增加企業的競爭力。

二、提升產品和服務質量

1. 對產品和服務質量進行全面評估：評估現有產品和服務的質量水平，建立明確的指標系統，并利用客戶調查和反饋信息作為指導優化的依據。

2. 引入先進的技術和設備：與技術供應商合作，引進先進的生產技術和設備，以提高產品的質量和效率。例如，引入自動化生產線、智能化設備等，減少人工操作和缺陷率。

3. 完善質量管理體系：建立和落實嚴格的質量管理流程和標準，確保每個生產環節都符合質量標準。培訓員工掌握質量管理技能，并建立質量稽核制度，確保質量控制的有效執行。

4. 強化供應商管理：與供應商建立長期合作關系，并要求他們提供具有穩定質量的原材料和服務。定期對供應商進行評估，發現問題及時進行溝通和改進。

5. 加強售后服務：提供優質的售后服務，及時解決客戶的問題和需求，改善客戶滿意度。建立相關指標體系，衡量售后服務的質量水平，并將客戶反饋納入改進計劃。

三、提高生產和經營效率

1. 優化生產布局：根據需求和產能情況，優化生產車間的布局，降低生產流程中的等待和運輸時間。同時，合理規劃設備使用，做到設備利用率最大化。

2. 優化生產計劃：根據市場需求和資源情況，制定合理的生產計劃，并及時調整，避免生產過剩和缺貨現象。

3. 建立與完善信息管理系統：建立全面的信息管理系統，實現與各部門之間的信息共享和協同工作。通過數據分析和挖掘，提供決策參考和優化生產流程管理。

4. 工藝改進和標準化：對生產中的關鍵環節和瓶頸進行工藝優化，減少生產成本，提高產能和效率。制定標準化操作規范，降低人員培訓成本和差錯率。

5. 激勵機制和團隊合作：建立相應的激勵機制，鼓勵員工提出創新和優化建議，增強他們的工作激情和主動性。同時，加強團隊合作，減少溝通和協調成本，提高整體協作效率。

四、執行與監督

1. 制定詳細的時間表和落實措施，確保計劃的執行力和有效性。

2. 項目分工明確，明確責任和權力劃分，確保各部門的配合與協同工作。

3. 建立考核和獎懲機制，鼓勵員工積極參與計劃，達成目標并獲得相應的反饋和獎勵。

4. 制定監控指標，定期對計劃的實施情況進行評估和跟蹤，及時發現問題并采取相應的改進措施。

5. 定期召開匯報會議，綜合評估計劃的執行情況和成果，同時進行經驗總結，為后續工作提供參考。

通過制定上述的提質增效工作計劃，企業可以在提高產品和服務質量的同時提高生產和經營效率，進而增加競爭力和市場份額。這份計劃只是一個起點，真正的關鍵是全體員工的共同努力和執行力。只有通過全員的參與和持續的改進，才能使計劃最終實現預期的目標。

? 挖潛增效工作計劃 ?

20xx年7月，教育部頒發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，為深入貫徹落實中央和省、市、區“雙減”工作會議和有關文件精神，從20xx年9月開始，我校就開始立足實際，秉承“保障每一位兒童高品質的學習權，讓學生的學習真實發生"的學習共同體理念，結合學習共同體理念下的課例研究，以優化作業設計為切入點，以提升教育教學質量為保障，積極探索“減負增效”的有效措施。經過一段時間的實踐，初見成效。

一、用好“三單"，以“學”代“教"，減負增效要想真正減輕學生的課業負擔，首先必須保證課堂學習的高效。我校從20xx年春季開始進行學共體課堂改進實踐，通過班級學習共同體打造，形成了互助互學的師生關系，師生關系變得融了，學生具有了傾聽、思考、表達、質疑的習慣，學習在課堂上真實發生了。推進學共體課堂改進，我們始終堅持做學習共同體課例研究，積極打造“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，立足學生與課堂實際，向課堂要質量，課堂學習真實發生了，學習自然就有效果了，這是最重要的減負增效途徑。

為了讓學生的學習在課堂中真實發生，讓學生經歷學習的全過程，我校特別重視“預習單、學習單、作業單”的設計。“三單”設計中，預習單重在前測是教學設計的基礎，利用預習單能了解學生的“最近發展區”；學習單是核心，是教學設計的關鍵，利用學習單能引發學

生的深入思考與學習；作業單重在鞏固，是對教學設計的反饋，是對學生學習效果的檢測?！叭龁?的最優設計能保障高品質的學習真實發生，因此在平時的教學中，老師們在進行教學設計、上課、觀課、議課、上改進課的過程中，不斷地調整和深化“三單"設計，特別是從課前預習、課中學習和課后作業的三個環節中，讓老師們對如何利用好“三單”提升課堂學習效果有了更深刻的理解和體會。

二、確立課題，優化作業，減負增效

“雙減”和“五項管理"政策的出臺對學校課堂教學和作業設計提出了更高的要求。“課內布置、校內完成"是學校作業布置的基本要求。為了使課堂教學更加高效，作業設計更加合理,學校以年級部、教研組為單位齊聚教研，以“優化作業設計，減負增效"為研究課題，探素新學期如何在工作中不折不扣地落實“雙減”政策，科學合理布置學生作業。圍繞“落實雙減政策,優化作業設計”這個主題，各教研組開展了研討活動。在研討活動中老師們一致認為：作業設計要體現《課程標準》的要求。二是要促進學生的思維發展。在作業設計中，以學生的發展水平為切入點，為學生設置符合其“最近發展區"的任務，既可以激發學生的學習興趣，又可以最大限度地使學生參與到完成作業的過程中來，實現作業功能的最優化。三是形式要豐富多樣。

除了書面作業外，還應設置如課外讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業。作業形式應根據學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側重。思考與實踐并行，各年級各學科老師在平時進行作業設計時,根據學生的學情，分層設計作業，設計可供學生自主選擇的作業,使每個學生都能得到不同的發展?？紤]到學生水平的差異性，盡量設計有“彈性”“層次性”“創新性”的作業，力求形成本年級本學科各具特色的作業設計。如一二年級部的老師們為了保證教學質量，在不留書面作業的前提下，選擇了有趣、有用、有挑戰、綜合性、延展性，有育人功能的作業一一“古詩配畫”“閱讀闖關”“口算小能手”“小小演說家”等。中高年級的數學教師根據學生實際，設計了基礎型、提高型、拓展型作業，以滿足不同學生的需求。同時創新作業形式，嘗試設計多樣化的數學作業，如：創意設計作業、調查統計作業、主題活動作業等，以提升學生的數學思維品質，引領學生學會進行深度思考與學習。中高年級的語文教師注重單元作業設計，著眼題目內涵，豐富題目類型，拓展活動類、任務類、情景類作業，增加跨學科類作業，結合單元特點，注重培養學生思辨能力。英語教師注重激發學生自主學習的意識與欲望，將作業單分為基礎篇、發展篇和挑戰篇三大板塊,每個篇章都有個性化的型設計，體現了教師對學情的充分考量。

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三、健全制度，抓實管理，減負增效

學校秉持“總量控制、內容精選、布置分層、教師先做、課內布置、校內完成、及時反饋”的作業管理方針，先后出臺了《xx小學作業管理實施方案》《xx小學學生校內作業公示制度》等，完善了作業管理，規范了教師的作業布置與批改行為，為“雙減”工作打下了堅實的基礎。

為切實把“優化作業”設置落到實處，切實減輕學生作業負擔，學校借助信息技術手段，設計了線上金山文檔作業日公開平臺，要求1至2年級不留書面作業，3至6年級書面作業總量每天不超過60分鐘。學校每天詳細記錄所有班級的各科作業的作業量以及完成作業的時間，學校課后服務審核與督導領導根據金山文檔作業公示的內容，每日核査3至6年級各個班級的語數英“書面作業”，并不定時的對各個班級的作業量進行實際調研，對學生在課后服務時段的學習狀態進行查看了解，及時指導，力爭讓學生在校內完成作業，把減負增效落到實處。

四、課后服務，精準輔導，減負增效

為了貫徹落實教育部關于確保義務教育學校課后服務全覆蓋的政策精神校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，先行嘗試進行課后服務。老師們利用課后服務時間精心指導學生認真完成作業，并對學習有困難的學生進行有針對性的輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。做到每個學生的作業都是當堂面批，解決了家長，尤其是留守兒童的爺爺奶奶們輔導難的問題。學校憑借課后服務日督導的方式，確保了課后服務工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。

五、強化質量，彰顯特色，提質增效

我校的.育人目標是：“多樣的能力、健全的人格、健康的身體”建校以來，學校一直把培養學生核心素養與能力、提高教育教學質量，作為重點工作來抓。

（一）抓課堂就是抓質量

學校通過構建“溫暖、相融、寧靜”的學共體課堂，向課堂要質量。要求在課堂上建立學生間相互傾聽的關系，學生間的傾聽要會理解，會比較，會評價。建立對話性的協同學習關系，人人有任務，人人守規則，不霸權。學生通過同伴的思考和幫助，豐富自己的知識和經驗，深化自己的思考，課堂成為每個人學習成長的場所。建設安全的學習環境，課堂上師生關系融洽，平等交流，學生思維是自由的、靈動的，真實的想法層出不窮，學習在課堂上真實發生。課堂由于師生謙和，相互信賴，思維的高度生長而溫暖、相融、寧靜，課堂教學質量自然高效。在每學期期末對四五六年級學生進行學科質量抽測時，我校學生學科質量喜人，成績的取得離不開每節課的高效學習。

（二）抓習慣就是抓質量

要抓教學質量必須從培養學生良好的學習習慣入手。隨著學共體課堂的推進，我校先后出臺了《xx小學低年級學生學習規則》《xx小學中高年級學生學習規則》《xx小學學生傾聽、思考、表達、質疑習慣的培養規則》，并以海報的形式張貼在教室內的墻壁上，通過學科組教師合作對學生進行集中培訓和日常化的實踐培養，學生良好的學習習慣逐漸養成。低年級學生學會了在課堂上靜靜地傾聽、努力地思考，大膽地發問、充分地表達，積極地合作、主動地分享。中高年級的學生在每節課上都能具備良好的學習狀態，在獨立學習、對子組交流、小組內學習、全班分享時都能按學習規則主動快樂地學習。

（三）抓讀書就是抓質量

學校結合師生實際構建了“陽光課程”體系，建設了基礎類課程、拓展類課程、選擇類課程和活動類課程四位一體的陽光課程體系。在課程實施中，結合書香校園建設，學校新建了“悅讀長廊"，開發閱讀課程，推薦適應學生閱讀的必讀書和選讀書共138本。注重整本書閱讀的“三課一評"指導，學生已經愛上了閱讀。為落實教育部“雙減"意見，大力提升教育教學質量，確保學生在校內學足學好，學校多措并進，結合陽光閱讀課程的實施，在作業設計時注重抓學生的讀書習慣，按照《xx小學陽光閱讀課程實施方案》要求，各班級成立了圖書角同學之間相互推薦自己喜歡的圖書、交流讀書心得體會已經成為習慣，快樂讀書已經成為學生的生活方式。閱讀面的拓展、閱讀量的積累，使學生厚積而薄發，語文素養與能力不斷提升，在教育局對我校進行能力抽測時，我校學生的閱讀水平居鎮內直屬小學前列。

優化作業設計、提高作業管理水平、提升教育教學質量、減負増效是大勢所趨，對我校來說既是機遇，又是挑戰。教育是一

個不斷探索和尋找最佳“契合點的過程。在“雙減”的大背景下，我們將繼續做好學習共同體建設，不斷探索，堅持“一個都不能少"的教育理念，嚴格范辦學行為，減輕學生課業負擔，切實增強教學效果。在減負增效的同時，實現學生全面發展、健康成長。

? 挖潛增效工作計劃 ?