幼兒園小班上學期教學工作總結(匯編十一篇)
發表時間：2023-10-23幼兒園小班上學期教學工作總結(匯編十一篇)。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
在過去的一個學期，我所教授的小班幼兒們漸漸成長，也讓我在教學中成長，從不同方面去引導小朋友們逐步適應校園的生活。下面，我將就此進行總結，包括在教學中的收獲和對未來的展望。
一、教學過程中的收獲
在過去的學期里，我覺得我得到了很多，最主要的就是我了解了幼兒的思維和行為模式以及他們在學習中的進展。通過每日互動游戲和觀察學生表現，我可以清楚地發現每位學生的不同需求和進步。我還注意到了幼兒園整體教學工作的重要性，因為每一位學生都需要重視和教導。對于眾多學生來說，除了智力和認知能力要得到重視外，鼓勵他們更多的表達和溝通也非常重要。
二、未來的展望
在未來，我希望不斷完善自己的教學方式和技巧。我想讓自己更好地理解孩子們的需求，為他們提供更多的機會去表達自己的想法。大部分的小班幼兒在語言方面可能還十分落后，如果我們能夠提供更多的溝通機會，定期組織語言訓練和表達、傾聽活動，那么孩子們在該方面的進展將會更加迅速。
另外，我也將更努力地培養學生的創造思維，提供更多的思維訓練活動，鼓勵學生們以自己的方式進行創新和探索。
最后，通過鼓勵和贊揚，我將盡自己最大的努力來鼓勵學生的變化和進步。我發現通過這種方式可以讓學生感受到自己的重要性，并獲得更大的自信心和動力。只要我們不斷付出，學生的變化和進步將會讓我們倍感滿足。
總結起來，小班幼兒園學生是需要不斷引導和培養的，我們作為教育者要對他們的成長全面地了解和體諒。在學習中要引導他們去思考和創造，同時能贊揚和鼓勵學生的每一個小進步，努力激發他們的潛力，更好地幫助他們成長。我相信，通過我們每一個人的努力，這一切都能夠實現。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
一、加強學習，提高教師的業務素質。
1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會，加強學習，并強調老師要以媽媽的姿態與孩子交流，提高教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，轉變觀念，大膽創新。每周五為幼兒園特色課研討會，老師們互相探討、相互指導，教育教學水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業務能力。本學期我們在園內進行了幾次觀摩課，目的就是讓老師之間相互學習，取長補短，從而提高教師的業務素質。
二、加強教研力度，提高教學質量。
1、加強教研活動，改革課堂教學。根據幼兒發展需要，樹立目標意識，選擇教育內容，開展了教育活動。
2、加強教育教學活動，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促進教育質量提高。
3、采用“走出去，請進來”的學習方法，有計劃地開展教學研討活動。本學期在園長的帶領下，老師們走進幾所規模較大且正規的幼兒園進行參觀活動，并請幾個姐妹園的園長來我們幼兒園給予指導、點評。
三、加強科學管理，促進辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學工作時，要研究安全工作；在落實教育教學工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。
2、努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，根據季節及節日要求及時更換主題墻，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園內面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動，統一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。
3、加強幼兒園與家庭的聯系，共同為幼兒發展創造良好的條件，老師們及時并積極與家長保持聯系，做好家園共育。
4、五月份全力準備慶“”文藝演出活動。本次演出以特長班、特色課為基礎，給每個幼兒提供上臺參加展示的機會，老師們還利用休息時間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節日。6月1日上午，慶演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰，也很激動!演出得到了所有在場領導、觀眾的一致好評，就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀看，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒有提前離開的，真是難得！整個院子的人滿滿的，孩子們個個表現出色，每個節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲!！！演出后，很多家長到幼兒園的網站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、“”節后第二天我們為每個孩子發了精美的小禮物，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。
在這個學期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，但在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進步。
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2010——2011下學年二年級體育教學工作總結
本學期我繼續擔任二年級的體育教學工作,一個學期即將結束，回首這一個學期的工作，在理論學習中，我認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，尊重學生。根據二年級學生的年齡特點及學生的實際情況,我選擇了適合學生全面發展的教學內容,并通過創設情境教法,游戲教學等教學方法將教學內容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習。
（一）思想政治
熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導。堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、健康第一”的原則，能夠圓滿完成體育教學工作任務和其它任務。
（二）教育教學
1、認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動內容也在課后進行研究、分析。積極主動向有經驗的體育老師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自己能夠不斷的進步。
2、根據小學二年級孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材內容。從而真正達到鍛煉孩子身體的目的，并讓他們在鍛煉中進行思想品質教育，告訴他們如何和同學友好相處，團結向上，并培養他們堅強、勇敢等良好的意志品質。
3、體育課的課堂常規，是低年級的重要任務之一。在本學期的體育課中，我在上學年的基礎上耐心、細致、嚴格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的體育課課堂常規。從而促進體育課健康安全。
4、我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。
5、我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等
（三）存在問題及改正措施 （1）學生身體素質有待提高
（2）多培養體育骨干，盡量多采取小群體教學法 總之，在全期的教育教學中，我始終堅持以學生的“以人為本、健康第一”標準，并圓滿的完成了二年級的體育教學任務。2011-6-28
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
一、背景介紹
家訪是幼兒園教育工作中非常重要的一環，通過與家長的密切聯系和溝通，可以更好地了解每位幼兒的個性、家庭環境以及成長情況。本學期，我們小班共進行了十次家訪，以下是對這次家訪工作的總結與反思。
二、家訪目的和意義
1.了解幼兒生活習慣
家訪可以幫助我們更全面地了解幼兒的日常生活習慣，例如作息時間、飲食偏好、個人衛生習慣等。通過了解這些情況，我們可以更好地指導幼兒養成良好的生活習慣。
2.與家長建立密切聯系
家訪為我們與家長建立溝通橋梁提供了機會。家長們可以放心地與我們交流他們對幼兒教育的期望、關注點和困惑之處，我們也可以向家長們提供針對性的意見和建議，既促進了雙方的互動，也增進了彼此的了解。
3.個性化教育
每個幼兒的成長環境和成長需求都有所不同，家訪可以幫助我們更加了解每個幼兒的個性特點，根據他們的特點制定個性化的教育計劃，更好地滿足他們的發展需求。
三、家訪工作總結
1.提前準備
在進行家訪之前，我們會提前準備相關材料，包括詢問表、記錄表、實物展示等。這些準備工作有助于我們更有針對性地進行溝通和了解。
2.注重傾聽與觀察
在家訪過程中，我們注重傾聽家長的話語和觀察幼兒的行為表現。無論是家長的關切與期望，還是幼兒的態度和反應，都對我們了解幼兒的成長情況起到了重要的作用。
3.互動交流
家訪不僅是我們了解家庭情況的機會，也是家長了解幼兒在幼兒園的生活和成長的機會。我們積極與家長進行互動交流，分享幼兒在幼兒園的表現和進步，也向家長征詢他們的建議和想法，以期進一步提高教育質量。
四、取得的成果
通過本學期的家訪工作，我們取得了一些積極的成果。首先，我們更加了解了每個幼兒的家庭背景、興趣愛好以及家長的期望和關切。其次，我們與家長的關系更加緊密，建立了深厚的信任和良好的合作關系。家長們在家訪中表達了對我們工作的滿意和支持，并提出了寶貴的意見和建議。這些成果為我們今后的工作提供了有力的支持和指導。
五、存在的問題與反思
在家訪工作中，我們也存在一些不足。首先，有時候我們在家訪中缺乏深入的溝通與交流，主要是因為時間有限或者家長有事務繁忙的原因。此外，我們在家訪中也存在部分信息獲取不全面的情況，這主要是因為我們對一些問題提問不夠具體或者家長不愿意透露。對于這些問題，我們需要深入思考和總結，改進我們的工作方法。
六、改進措施
為了提高家訪工作的質量，我們制定了一些具體的改進措施。首先，我們將在家訪前加強與家長的溝通，邀請他們提前準備好相關的信息和資料，以便我們更好地了解幼兒的生活和成長情況。其次，我們還計劃在每次家訪后進行總結與反思，以便及時了解到我們需要改進的地方，以及家長提出的合理建議。
總之，家訪是幼兒園教育工作中不可或缺的一環。通過與家長的密切聯系，我們能更好地了解每個幼兒的成長情況和需求，并制定出更加個性化的教育方案。通過本學期家訪工作，我們取得了一些積極的成果，也意識到了我們需要改進的地方。我們將不斷努力，進一步改進家訪工作的方法和效果，為每個幼兒的成長和發展提供更好的支持和幫助。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
1、游戲識字：游戲識字是家長普遍歡迎的教育活動，它不僅可以讓孩子學會很多瑯瑯上口的兒歌，還可以體會到每一首兒歌的所展現的意境，這是在潛移默化中影響孩子的。另外，漢字在游戲中的習得也使孩子們對學習漢字的興趣高漲，挺不錯。（我是旁觀者，任教老師會比我分析的透徹）
2、主題活動：本學期我們采用華師大的整合課程，效果不錯，在各個主題活動中，孩子收集材料、參與、操作，一些能力得到了發展，這是不能量化的，但是成績看得見。但是我們的教育理念和業務知識需要進一步提高，才能更好的引導孩子們。
3、英語教育：本學期我們采用陽光幼兒英語教材培養孩子對英語的興趣，我非常欣賞該教材，它以肢體語言教學為主，把每一節課的主要內容貫穿在律動中，讓孩子在優美的音樂中學習英語，活潑、有個性的卡通小人物很吸引孩子們，手工本教學可以讓孩子在粘貼中鞏固所學的指示，一舉兩得。
4、道德培養：培養一個有禮貌的孩子是我們本學期德育工作重點，為此我們在家長園地中曾開設了一期專欄，和家長一起探討培養方法，一學期下來，小有成效，當別的班級教師或者家長來訪時，孩子們都會高聲問好。在一起玩玩具時知道商量著來，而不是搶奪。午點時吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請文明城市的標準，讓我們的孩子從小事做起，從我做起，做個文明的小天使。
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中班最后一個學期教學工作總結
時間流逝，秒飛，中班上半場過得飛快，每個孩子都能學有所成快樂地在幼兒園，他們不僅長高了，各方面的能力也有了不同程度的提高。在老師的悉心培育下，孩子們的良好情緒和寬容度逐漸發展，能力、知識和技能也得到了進一步的發展?？偨Y本學期的教育教學工作，具體體現在以下幾點。
1.班級情況；
我的班是剛從小學升到中班的班。孩子們都在3到4歲左右，其中一兩個還比較年輕。是的，因為大部分孩子都在幼兒園生活過一段時間，所以對幼兒園的一切都非常了解，但是在學習上，和小班還是有很大區別的?；A打好后，孩子的性格特征、興趣愛好、生活自理能力等方面大部分都了如指掌。在很短的時間內，他就奠定了良好的生活習慣和適應幼兒園生活的基礎。入園后，我們班主任齊心協力，與孩子們一起玩游戲、玩耍。引導孩子們盡快重新適應幼兒園生活，在家鄉合作也很愉快。指導家長做好孩子入園工作，每天盡量與家長溝通孩子入園細節，做好家長交代的事情記錄，讓家長可以幫助孩子減少焦慮。通過這一系列活動，我們班的孩子很快適應了幼兒園的生活，家長們也很放心地將孩子送進了幼兒園。
2. 衛生保?。?/p>
我班的老師認真開展衛生保健工作。他們嚴格按照園區的要求對各項物品進行消毒。給我們的孩子帶來的不便，影響我們的工作，讓孩子們生活在一個干凈舒適的環境中從事保健工作。我們一直都比較細致，我們的兩位老師每天都認真耐心的觀察和記錄，比如：嚴格記錄每一個孩子吃的藥。不要錯過它。不要遲到。早上檢查時，注意孩子的膚色。如果孩子不舒服，要及時通知家長，因為有些孩子不能及時表演。在日常生活中注意孩子的膚色。了解她的需求。尤其是在兒童餐方面。我們的老師細心照顧他們，不怕麻煩。他們引導每個孩子吃得好飽。在過去的六個月里，我班的孩子們基本學會了獨立吃午飯。他們養成了良好的飲食習慣。 .父母也更關心飲用水。確保孩子每天喝三杯水，并教育孩子讓他們知道口渴時要及時補充水分。幼兒剪指甲。
日常教育：
我們非常重視孩子的日常訓練。我們培養了孩子良好的生活習慣，也教孩子學一些力所能及的東西。做你自己的事。由于我們老師的統一要求。統一管理讓我班的孩子從小養成良好的行為習慣。
三。教育教學：
1.我們班的兩位老師每節課都準備的很周到，很細致。在備課過程中，我們認真研讀教材，力求準確把握難點，并注意參考各類雜志，制定符合兒童認知規律的教學方法和教學形式。難點突出重點，不斷總結總結，提高教學水平。
2.認真對待每一堂課，在課堂上關注孩子的主動性，尊重孩子的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養孩子的嚴謹性和邏輯性，在教學中提高孩子的思維質量，保證教學質量。
3、注意傾聽孩子的意見，及時了解孩子的學習情況，有目的地給孩子指導。
4. 繼續聽。注重學習其他老師的教學經驗，努力探索自己的觀點和教學模式。
5.重視教育理論的研究，重視一些先進理論在教學中的應用。讓學習變得有用。一個學期后。我們班的教學水平有了很大的提高。
四。家長工作：
一個班級的工作能否順利開展，不僅要靠老師，還要靠家長的支持與配合，所以要讓家長信任。支持并配合我們的工作。我們采取了以下措施：
1、積極親切地與家長溝通，充分利用早接、上學的時間與家長溝通，讓家長了解孩子的情況他們的孩子在幼兒園。
2. 定期電話面試。
3.讓家長參與我們的工作，布置作業。讓年幼的孩子和他們的父母一起做，不僅可以促進我們與父母的關系，也可以讓父母了解我的工作。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
歲月匆匆，在孩子們的歡聲笑語中很快迎來了新的一年。在這過去的一學期中，我們這個剛剛組建的大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲，也記載了老師無數的汗水和無盡的愛。雖然工作得很忙碌，但過得充實，同時也感到欣慰。
我們這個大家庭的57名幼兒，33中男生；24名女生，有23名都是本學期新入班的幼兒。在新老生混合教學中，為了更好的挖掘幼兒的特點，我設計了，發給每一位家長，請他們如實記錄孩子的情況，生活習慣，性格特征，通過調查表，我們對本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時，主動與孩子的父母和孩子交談溝通，讓他們在入園前對老師有一點熟悉，減少他們對入園的恐懼。在我們共同努力下，孩子們很快熟悉了新環境，也不再哭鬧。但對于孩子的自理能力、禮貌用語、孩子之間的交流、活動時的一些規則意識等概念都是一片空白，為了引導、鼓勵孩子能盡快掌握這些，我們反復地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒更信心，更積極地做好事情，完成任務。而我主要在必要的時候給予適當的幫助，以提高幼兒的自立、自理能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。24名老生也表現很棒，擔當著大哥哥大姐姐的角色，帶著弟弟妹妹一起快樂的活動。
本學期，由于新生的增加，園里給我班各增加了一名教保老師。班上的三教兩保工作開展的非常融洽與默契。
一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。
在生活自理能力的培養上，我們把重點放在在培養幼兒自我服務的能力上。小班的幼兒剛入園，生活自理能力差，而且對幼兒園的生活還不適應，生活習慣還沒有形成。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們在日常教學與生活中十分注重幼兒生活習慣的培養，針對小班幼兒的特點，我們嘗試運用了多種方法來培養幼兒的生活習慣，經過我們一學期的努力，大部分的幼兒都養成了良好的生活習慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點做法：
（1）采用靈活多樣的方法培養幼兒良好的飲食習慣。在開學初，由于幼兒需要適應期，我們也不要讓孩子對幼兒園產生恐懼，所以，我們不限制孩子的一些習慣如：胃口小的孩子飯量不勉強，挑食的孩子不責怪，不強行制止，而是順其自然，逐步引導。如：王浩宇開學的時侯不吃肉，我們沒有強行限制，到幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你看馬謹昊哲也吃肉，多香呀，因為馬謹昊哲愛吃肉所以長得高，你想不想也長得高高的？”現在王浩宇也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創造一個良好的進餐環境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時侯幼兒不講話，讓幼兒專心進食，教師隨時巡視，發現幼兒吃完飯時就小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會幼兒細嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進餐質量。
我們通過《娃娃家》游戲，教會幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
（2）結合生活故事培養幼兒良好的衛生習慣。幼兒在進餐前、戶外活動后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會洗手的步驟和方法，老師就結合兒歌，教會幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉一轉，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學會兒歌的同時，也學會了洗手的步驟和方法。
（3）觀察孩子，在此基礎上減少對孩子的限制、勉強，培養幼兒良好的睡眠習慣。在入園初期，我們不限制孩子的一些原有的睡眠習慣，而是順其自然，待到他們情緒穩定了以后，我們才逐步確立行為規則。我們還為幼兒創造了良好的睡眠環境，幼兒的午睡室，我們經常開窗通風、對流，保持室內空氣新鮮，幼兒睡覺時我們會拉上窗簾，使室內光線暗淡些。我們還結合兒歌，教育幼兒睡覺時要蓋好被子，小手放放好安靜入睡。
一學期下來，我們驚喜地發現，小朋友自我服務能力有了較大的提高，也有了為他人服務的意識。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。
1、德育方面
幼兒時期是兒童個性形成的重要時期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團結同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國。也是從這時起一點點的改掉幼兒自私、無理，霸道的個性。讓他們一點點的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個人，同時也知道諒解他人。但是，由于現在的幼兒都是獨生子女，家長比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質。
1、語言領域方面
首先，培養幼兒的聽話能力，在老師講話時，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后，培養幼兒說話能力，在課上回答問題時，對于膽小的幼兒讓其大膽點、聲音大點，并及時給予鼓勵表揚。在上課時，注意幼兒能否完整的講述一句話。
2、社會領域方面
培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一學期后很多孩子有了很大進步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
3、藝術領域方面
首先培養幼兒對音樂的學習興趣，激發幼兒參加音樂活動的興趣，學習了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點，學習了簡單的音樂表演。在美術中，培養了幼兒對美術活動的興趣，掌握了手指點畫、棉簽畫，學會了畫簡單圖形、線條，學習了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發了幼兒參加美術活動的興趣，提高了幼兒的審美能力。
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為了使幼兒健康、愉快的成長，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發展，我們全體保教人員齊心合力，耐心教育，精心照顧，幼兒的各方面在不同程度的基礎上都有了提高。
家長工作方面：
1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參與幼兒園的管理，協調幼兒園開展的活動，集中反映家長的意見和要求，對幼兒園的工作發揮監督保證作用。3、舉行家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發現孩子的不足，調整自己對幼兒學習的態度，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。4、創設家園聯系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結合幼兒身心特點，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標，指出請家長配合教育的內容，并請家長協調準備與教育活動有關的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚。
本學期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：
1、部分幼兒用餐時的衛生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒如文文、陳家俊等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現象。
2、幼兒遲到現象較多，參加晨練的孩子數量少。
3、班內部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規較差，常有開小差、不認真學習的現象。
因此在下學期的工作中，針對幼兒挑食現象，我們將開展：
1、“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。
2、在課堂常規上我們會以表揚為主，培養幼兒良好的課堂常規，發現問題及時解決。
3、針對部分幼兒出勤率較低的現象，我們將結合小紅花的評比來改善這一現象，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。
總結是為了更好的提高，相信在園領導的關心和支持下，我們箭道坪幼兒園小一班定會朝著更好的方向發展！
20xx年7月10日
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
2012-2013學年度第一學期科學總結
大班是入小學一年級的過渡期，大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創設蘊含數量關系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數量、形狀特征、事物之間的數量關系鮮明地凸現出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數學知識。本期我擔任幼兒班大班的科學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋?？茖W是一門提高幼兒反應能力，加強思維敏捷的學科。本學期的科學主要內容是：認識數字0——10；5以內的分解組合和加減法；認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學習相鄰數、序數、單數和雙數；學會比較高矮和長短、輕重和粗細、寬窄和厚薄、大小和多少；1——50的計數。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現，體現引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學習。
這學期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨立思考的能力，數學思維較好的幼兒只占一半。不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對科學學習興趣濃，特別是有些幼兒反應特別快。根據所學知識，期末復習時，我出了幾套試題，發現大多數幼兒復習得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導，多做多練。
不過通過一個學期的學習，培養了幼兒們對科學的學習興趣，積極性比以前都要高一些，爭取在期末測試中每個人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對科學有濃厚的學習興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考，那就應讓幼兒多搞些智力游戲，多發散他們的思維。另外還要養成幼兒獨立完成作業的習慣。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
小班幼兒正處于自我意識萌發時期，往往會以自我為中心。有的幼兒霸占心理很重，認為什么都是我的，不會謙讓;有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自我，但其內心也是渴望能和同伴說笑游戲的;有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句"對不起"部不說。所以，幫忙小班幼兒在生活小事中構成良好的自我意識，對其自我人格的建構和社會性發展具有深遠的好處。
片斷一：小朋友上廁所
一次活動后休息時，孩子們有的喝水，有的上廁所。這時，廁所里傳來了爭執的聲音："這是我第一個搶到的!教師，他推我!"
"不行，我就要第一個!"
"哇!"哭聲……
原先，小朋友一齊擁到廁所里，由于人多廁盆少，有些小朋友就要等待入廁。可天天就是不愿等，一進去就要搶第一。其他小朋友可不樂意了，他就動起了武力…··像這樣的事情幾乎每一天都上演好幾次。
小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的獨占心理比較明顯。在他們的意識中，"我搶到的就是我的。""我搶不到就打你、咬你。"所以在與同伴的交往中常常發生沖突。
環境是重要的教育資源。我們想透過廁所環境的創設和利用，幫忙幼兒獲得用心的自我意識。
我們明白幼兒模仿力極強，個性是小班幼兒，他們能透過模仿去學習攻擊性行為，同樣也能夠透過模仿去學會謙讓、互助、分享和合作等一些行為。故事《小螞蟻搬豆》中井然有序、團結合作的小螞蟻形象深深感染著孩子，給幼兒樹立了好榜樣。于是我們把可愛的小螞蟻畫下來，一個一個排好隊貼在廁所的墻面上，并且高度和幼兒的視線一般齊。這樣，他們上廁所時，看到排著隊的小螞蟻，自然而然地就排好隊等待入廁。在等待的過程中，還能夠數數小螞蟻，復述故事中的情節：小螞蟻排好隊，一個跟著一個，很快就把豆豆運到了家里…··"漸漸地，我們再也不用每次休息時都要向幼兒嘮叨一句："上廁所時要排好隊，不要爭搶。"耳邊經常聽到的是："教師，我排好隊了。教師，我讓東東第一個小便。"……
片斷二：小腳印讓我們變勇敢
小班幼兒初人園時，由于從家庭來到幼兒園這個陌生的環境，在生活上、情感上和心理上均依靠成人的照顧，不安全感就產生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回;有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥;有的幼兒因憋大便而經常拉在褲子里。
如何讓孩子們不害怕上廁所呢我們認為，營造適合幼兒的廁所環境勢在必行。既然孩子們害怕蹲坑，我們就在每個廁坑的兩邊選適中的位置用環保油漆畫上了可愛的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭著去踩自我喜歡的小腳印。這樣一來既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動上廁所的欲望，并且當孩子們把自我的小腳和廁坑邊的小腳印對準后蹲下來大小便時，不會弄到外面來，真的是一舉多得。
之后，我們還試著用幼兒喜愛的小動物形象來營造"廁所文化";課后，我們還為他們播放一些簡單的音樂，以緩解緊張情緒。孩子們在入廁時有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現象漸漸消失了。
這天的幼兒園教育是個內涵豐富的大概念，生活環境對幼兒生活潛力的作用已受到越來越多的重視。在營造"廁所文化"的過程中，我們不難發現，孩子的行為、語言、表情都在傳遞著信息，在告訴我們他們的需求、困惑和感受。誠然，生活小事中還蘊含著更多的教育價值，正等著我們去探索、去挖掘。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
本學期小班組共有兩個班級，新學期開始，我組成員就認真學習新《綱要》，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面發展。結合園務工作，制定了切實可行的教研工作計劃，圓滿地完成了各項計工作，現將工作總結如下：
一、教育工作追求個性化
“個性化教育”是近年來一個熱門的話題，無論是《幼兒園指導綱要》，多元智能理論，還是如火如荼的新課改，都將幼兒的個性化發展放在從未有過的重要地位。而我們小班組倆班小班化的規模，無疑具有了個性化教育的先機。于是，我們有意識地在日常的教育教學中調整觀念，創設條件，給予幼兒更多個性化發展的可能。
如，我們首先從細心的觀察、記錄入手，深入幼兒一日生活中的每個細節，盡可能了解每個幼兒的個性特點和發展水平，做好日常的個案研究和區角活動觀察記錄工作;其次，在教育教學活動實施的過程中，從活動內容的選擇，活動組織形式，幼兒表現方式上，都力求突破，鼓勵幼兒積極參與、互動和探索，以及獨立、自信地表達自己的想法和體驗。如，本學期，我們以幼兒的興趣為切入點，開展了《我是乖寶寶》、《我有小小手》等多個主題活動。并發動家長參與制作相關的教玩具，隨時更新主題墻飾，營造豐富的教育活動氛圍;同時，充分發揮區域游戲的教育功能，積極創設良好的游戲環境。在對幼兒進行個別隨機教育的同時教師也獲得很多新的啟發。
二、保育工作講究情感化
剛開學時，調查所得的一組數據讓我們心里沉甸甸的：男女生比例懸殊較大，小齡幼兒又較多，而有過入園經歷的幼兒幾乎沒有?？磥?，這一學期的保育工作將是一場硬仗。果然，開學初的一個月里，孩子哭、家長愁、老師忙。
如何讓孩子盡快適應幼兒園生活，養成良好的生活、衛生習慣成為保育工作中的首要問題。我們試著將更多的情感因素溶入到煩雜的保育工作中，既注重孩子身體健康，更關注孩子的心理成長。深入了解每一個孩子的性格特點，觀察他們情緒上的點滴變化，主動和他們親近，抱一抱、摸一摸、說一說、笑一笑，用直接而溫馨的關愛行為營造一個友好、和諧的班級環境。事實證明，這種情感化的保育工作符合小班幼兒的需要。如今，從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手。在這其中的巨大變化，讓我們小班組四位老師深感欣慰。
三、家長工作力求細致化
為了做好班級家長工作，早在開學初，我們就通過家長會、家長問卷、家訪、校訪等途徑了解具體情況，作為本學期家長工作的有力依據，力求家長工作細致化，實效化。通過調查得知，我班有近90%的幼兒是與祖輩居住在一起，很多父母忙于工作，日常的接送任務都由祖輩擔任。而祖父、母往往文化水平不高，育兒觀念陳舊，較難溝通，使家園共育難達成同步。
同時，部分家長對幼兒教育缺乏全面的了解，存在著重知識傳授輕習慣培養，重智力啟蒙輕社會化發展的不良傾向。因此，我們將家長定位于以下幾個方面。首先，開學初主動與新生家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;其次，對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“家園聯系本”將近期工作重點，幼兒表現反饋于他們，使家長們能根據不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥;再次，充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。
如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具。鼓勵家長寫下育兒心得，相互交流。同時，充分發揮家長會、家長開放日、親子游藝、電話聯系等我園傳統家長工作的優勢，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。
?? 幼兒園小班上學期教學工作總結
一、教學目標的實現情況
小班上學期教學目標的實現情況良好，學生們在語言、數學、美術、音樂等方面都取得了較為顯著的進步。其中，語言方面的進步最為明顯，學生們能夠流利地表達自己的意見和想法，能夠用簡潔明了的語言描述周圍的事物，語言表達能力得到了很好的提高。數學方面，孩子們通過簡單有趣的數學游戲，學會了數字的認識和計數，并且能夠進行簡單的加減運算。美術方面，孩子們在涂畫、剪貼、折紙等活動中展現出了自己的創造力和想象力，作品的質量也得到了較大提升。音樂方面，孩子們能夠熟練地模仿并唱出歌曲，能夠在活動中跟隨音樂舞蹈，音樂能力得到了很好的培養和提高。
二、教學方法的運用
小班上學期教學中，我們注重采用多種教學方法進行宣傳，如游戲、旁觀教學和互動教學等。這些方法能夠激發孩子們的興趣和學習積極性。同時，我們也注重家園聯動，與家長溝通，了解孩子的學習情況，讓家長更好地理解孩子的成長和發展。在活動中，我們注重尊重每位孩子的個性，讓孩子在快樂的氛圍中自由探索，賦予孩子更多的自主選擇權。這樣的教學方法不僅能夠激發孩子的興趣，還能夠幫助他們更好地了解自己和周圍的世界。
三、班級管理和教育
小班上學期我們注重班級管理和教育，通過定期反思和總結，優化管理方案，進一步提升教育質量。我們注重營造良好的班級氛圍，提高孩子的歸屬感、自尊心和自信心，讓孩子更好地適應幼兒園的學習和生活。同時，我們也加強了家園聯系，與家長溝通，讓家長更好地了解班級情況，共同關心孩子的成長和發展。
綜上所述，小班上學期的教學工作在各個方面都取得了良好的成績，我們將繼續努力，不斷豐富教學手段、改進教學方法、提升教育質量，為孩子的發展和成長貢獻更多的力量。
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