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一、指導思想及宗旨

以“培養興趣、吸取知識、開闊視野、交流心聲、發揮才能”為宗旨，為了豐富同學們的課余生活，全面提高學生素質，培養學生能力。提高同學們的寫作水平，增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，致力于把伊之夢文學社辦成真正培養同學們能力的社團。讓夢翱翔，放飛夢想

二、工作重點

1、辦好刊物

刊物《校園讀本》是“伊之夢文學社”的一面鏡子，標志著文學社的形象。而且也在各方面反映了文學社的細節規章，反映了社員對共同夢想一點一滴的進程與同學們的關注。本學期我們仍把辦好《校園讀本》作為我們工作的核心。

《校園讀本》的文章來自于全校師生的來稿，文學社對社員們的來稿將進行嚴格選編、修改，力爭每期刊物都保質保量出版發行。

2、 適時舉辦活動

針對同學們知識面狹窄，寫作能力差的現狀，文學社將請學院優秀老師定期開設主題講座，舉辦同學讀書交流會，如：詩歌小論壇、**晤會等，提高學生的能力。（由團委出面協調）

3、 開展名著欣賞活動的“文學**”

寫作需要積累。為了提高學生的文化底蘊，我們文學社將組織社員定期閱讀國內外名著，如《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢》《巴黎圣母院》、《呼嘯山莊》、《簡愛》等，并舉辦閱讀交流會。

4、參加不同級別的征文活動

在原基礎上，加大發稿量。在校內以國家大事為征文主題，舉辦征文比賽，提高文學社影響力。

三、工作安排

凡事預則立，不預則廢。為了更好地開展工作，本學期主要工作安排如下：

9月：面向十年級新生招募文學社新成員。召開文學學會全體會員會議，制定新學期的任務。

十月份：開展閱讀活動，出版新一期《校園讀本》。要開展拓展工作，吸納更多學生加入文學社，壯大文學社隊伍。開展主題征文活動，并舉行“演講比賽”

12月：照常開展工作，開展主題征文比賽

一月份：開展元旦征文活動，舉行學生“朗誦比賽”。

四、開好會

學期末開好總結會，把一學期工作中好的方面給予肯定、表揚，把工作中的失誤和漏洞總結為經驗教訓，為日后工作做鋪墊。

校園文學社活動計劃范文二：

“花雨夢”文學社是高級中學社團之一，這一社團的成立是為了營造校園文化氛圍；激發學生文學閱讀和文學創作的積極性；為了提高學生的素質，培養學生的能力，豐富學生的課外文化生活；為了增強學生的思維能力、審美能力、創造能力，積累寫作素材，提高語文愛好者的寫作水平，培養一批語文尖子生，我們語文組將努力把“花雨夢”文學社辦成名副其實的文學社團。

一、 工作目標：

1. 力爭“花雨夢”文學社報成為校園優質讀物，個性化寫作的平臺，校園作家的孵化器。

2開展各種文學活動，調動文學社成員的積極性，努力培養一批文學愛好者和中國優秀學生。

3. 辦出富有特色的校報來。

特色之一：真正落實語文新課標的要求，全面提高學生的寫作能力，崇尚個性話寫作，鼓勵文筆獨特和形象豐富的作品。

特色之二：真正立足于校園，既關注學生的生活細節，有關注學生的精神世界，培養新時代的校園新銳寫手，打造校園個性平臺。

特色之三：關注學生思想，見證學生成長，捕捉心里歷程。

四是加強互動，展示文學社團及其會員作品，容納校園文學，加強文化交流。

二、具體措施：

1. 健全文學社隊伍，完善各部門工作，要求編輯發行部與記者宣傳部牢固樹立主人翁思想，認真作好本職工作。

2繼續經營這家為期兩周的文學報紙。

3. 明確社長及個社員義務，分工到位，協調管理。

4加強導師對文學社團的指導和指導。

5確定活動的時間、地點和內容。

6. 有序開展活動。

三、文學社要求：

1文學社成員每周一交一份稿子，打**給編輯部副主任。副校長將收集所有的稿件交給主管老師。

2鼓勵非文學社團的學生投稿，**每周一都會收集高級**

1、 高二老師推薦的優秀作文或**。

3. 編輯部做到擇優出刊。

四、活動開展計劃：

凡事欲則立，不欲則廢，為了更好地開展工作，通過開展形式多樣的活動，調動文學社成員的積極性，增進各成員間的相互了解，加強團結協作精神，培養各成員的綜合能力。本學期具體活動如下：

第三周：召開院長、副院長、特別負責人會議。

第四周：復習社報，召開文學社全體成員會議，研究本學期文學社活動計劃，安排下周的活動內容和任務。面向全校學生招收社員（報名者帶近期習作一篇，各語文備課組老師推薦文學社編輯部人員。）

第五周：舉辦作文講座，出版第一期社會期刊。

第六周：社評、文獻閱讀交流會。

第八周：“花雨夢”校園杯征文比賽，對參賽作品評出

一、二、三等獎，頒發獎品，獲獎作品也會在“花雨夢”社報上與同學們見面。

在第九周和第十周，將復習考試并停止活動。

第11周：1。文學社社員培訓與社刊第二期出版

第十二周：開展文學講座活動。

第十四周：古詩文朗誦活動。出第三期社刊

第十五周：名著導讀活動。

第十七周：出第四期社刊。

第十八周：文學社活動總結。

希望“花雨夢”文學社全體成員更積極主動地參與、支持“花雨夢”的各項工作，展示“花雨夢”文學社團的風采，讓“花雨夢”文學社這個舞臺的節目更精彩，吸引更多的文學愛好者聚集在我們的周圍。

校園文學社活動計劃范文三：

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一、指導思想：

開展更加豐富多彩的文學活動，形式靈活多樣化，使同學喜聞樂見，吸引更多同學投身文學社活動，并盡可能發揮每位社員的才干，為同學文學水平的提高提供有利條件。加強計劃與指導，使活動向規范化、經?；l展，讓活動取得實效與長效，從而使文學社活動園地四季常青，花開不敗，成為校園文化的一道亮麗風景。

二、工作計劃：

1要繼續完善文學社規章制度，制定工作方案、章程，完善文學社組織結構

2、完成社刊《翠竹》第27、28、29、30期的征訂編輯發行工作。提高刊物和稿件的質量，使《翠竹》成為全縣全市乃至全省較有影響的刊物。

三。專業教師要做好社員、通訊員的培訓工作，在初中階段招收一些優秀的社員和通訊員，并頒發證書

4建立文學俱樂部會員擋案信息卡，包括學生詳細信息、星級評定、作文出版登記等。

5繼續開展文學講座，擴大文學社成員的視野，提高文學素養。把文學講座作為文學學會會員大會的另一種形式。講座邀請了校外或校內的優秀教師與委員們進行交流，讓大家對文學有更深的了解，提高文學鑒賞能力

6、配合教務處搞好每年一次的“讀書節”活動并組織“建國60周年征文大賽和第四屆“蒙山杯”作文大賽

8學期末召開表彰大會，為優秀通訊員頒發獎品和榮譽證書

9、繼續完善文學社**建設，增設**群，開通翠竹文苑博客空間，為文學社成員提供交流平臺，多方位完善、展示文學社形象，提高文學社的影響力。

10加強與兄弟學校的溝通與交流，與其他學校文化社團團體開展聯誼活動，相互學習，共同提高

三、工作安排

一、社長：審議、處理社團各項規程，組織、領導社團活動，對各項工作及活動負責，組織召開聯席會議，對文學社重大事項進行商討決議

二，總編副總編：負責主持創作和?？洞渲瘛返慕M稿、審稿及登記整理稿件等，策劃征文，組織創作講座等。

3、 特約編輯：協助主編、副主編完成審稿、審稿的日常工作

4、 會員通訊員：大力宣傳文學社，定期向文社推薦稿件，并負責稿件接收和通訊聯系的日常工作。

? 校園文學之花作文 ?

晁補之《斗百花》原文

往事臨邛，舊游雅態羞重憶。解賦才高，好音情慧，琴里句中暗識。正當年、似閬苑瓊枝，朝朝相倚。便滌器何妨，當爐正好，鎮同比翼。

誰使褰裳佩失，推枕云歸，惆悵到今遺恨積。雙鯉書來，大刀詩意，縱章臺、青青似昔。重尋事，前度劉郎轉愁寂。謾贏得。對東風、對花嘆息。

? 校園文學之花作文 ?

和諧發展的人像一顆種子，只有在和諧的校園里才能孕育出來。那么，如何建設和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認為，優美和諧的環境就是這棵大樹的根本，良好的校園人際關系就是它的枝葉，而豐富的校園文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優美的校園環境是和諧的根本。首先，校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切，所接觸的一切，處處是俯拾不完的美麗，身心自會有言說不盡的愉悅，思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云：“山光悅鳥性，潭影空人心?！被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?，就是為了“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里，學生會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大，但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然，校園環境不僅包括自然環境，還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水，凝聚了每個師生的智慧，就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情?！熬懊绖t心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學佳?！币粋€凈化了的環境，會使人的心靈美化，并激起一種奮發向上的自尊自愛的`意識。所以，一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。

其次，只有良好的人際關系的校園，才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關系融洽的前提。有人說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展?！苯處熤挥姓嬲\地愛著學生，真切地關注每一個學生的成長，才能贏得學生的尊敬和愛戴，學生才能在和諧的校園里健康成長?！皩W高為師，身正為范?！庇腥税呀處煴茸鲗W生的第一盞燈，教師的一言一行都是學生學習的榜樣，所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師，還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍，當一個學生遇到困難時，大家都能伸出援助之手，給幼小的心靈以溫暖的慰籍，給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園，還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化，學生的精神世界就是空虛的，毫無生氣的。學生不是流水線上的產品，而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器，考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價，我們就應該看到每個學生的長處，讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨，能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產生深遠影響。

“給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的手帶來力量，給蒙昧的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的人們帶來自信?！弊屇阄覕y起手來，努力創建一個和諧的校園吧!

第三篇：育友善之花建和諧校園

構建和諧社會一詞在當今社會處處可聞，已成為使用頻率最高的詞語。和諧一詞在字典中是和睦、協調的意思。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以促進社會發展。我們學生作為社會這個大家庭中的一分子，應該從現在做起，從我做起，奏響創建和諧校園的旋律。

創建和諧校園首先是要建設一個良好優美的學習環境。我們的學校雖然不大，但校園里綠樹成蔭，鮮花盛開，設施齊全。一幢幢漂亮的教學樓，一間間寬敞明亮的教室，還有先進的多媒體教室，裝飾一新的舞蹈排練廳，干凈整齊的食堂…….這就是創建和諧校園首要因素。我們有這么良好的學習環境，真是太幸福了。想想在山區的同學，連吃飯和學習都很困難，就別說有什么優美的學習環境了。而我們卻身在福中不知福，不珍惜所擁有的幸福生活，比吃比穿比玩，虛度光陰，這與優美的校園環境是多么的不和諧啊!

創建和諧校園更重要的是人與人之間的交往和諧。在我們的校園中，同學之間團結互助友愛的行為隨處可見。但我們這些家中的小皇帝，做事說話以自我為中心，很少會換位思考，因此常有一些不和諧的事發生。比如同學間為了一點小事鬧茅盾爭吵不休，有的甚至大打出手，這些不良現象與和諧校園的要求是多么的不協調。我們同學之間一定要互相謙讓，互相容忍、寬容，互相幫助，大家要友好相處，遇事多為他人想想。從我做起從現在做起，為創建和諧校園盡一份力擔一份責。我們敬愛的老師，為把我們培養成為國家的棟梁之材而嘔心瀝血，我們應該懷著一顆無比崇敬的心與他們和諧相處，有問題有意見及時溝通，及時處理，共建和諧校園。

校園和諧也離不開家庭和諧，在生活中爸爸媽媽除了繁忙的工作，還要負責家務和照顧我們的生活起居。我們還不好好學習怎么對得起我們的父母呢?我們不但要體諒父母的辛勞，除了學習還要為父母做一些力所能及的家務，這樣有利于增強我們的責任感和自理能力，做一個自理、自立、自強、對社會有用的人。

同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾。讓我們生活中不和諧的音符統統消失，讓我們用團結和睦奏出一曲美妙的交響樂!讓我們的校園充滿關愛充滿和諧，讓我們每一個同學在和諧的環境中茁壯成長。 ?

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吳禮之《雨中花》原文

眷濃恩重，長離永別，憑誰為返香魂。憶湘裙霞袖，杏臉櫻唇。眉掃春山淡淡，眼裁秋水盈盈。便如何忘得，溫柔情態，恬靜天真。

憑欄念及，夕陽西下，幕煙四起江村。漸入夜、疏星映柳，新月籠云。醞造一生清瘦，能消幾個黃昏。斷腸時候，簾垂深院，人掩重門。

? 校園文學之花作文 ?

為了全面貫徹以文會友的指導思想，給文學愛好者們提供一個追逐夢想、展示自我的平臺，致力于把文學社辦成具有特色的優秀社團，我社開展了一系列活動，現將相關情況總結如下：

一、開展活動

(1)在文學社指導老師及機構成員的帶領下，社員們在學習之余開展討論會、交流會，同時社員每月定期上交一至二篇文章，并有負責人對其進行審評，使社員們能夠很好地得到學習鍛煉的機會并提高文學水平。

(2)文學社開展全校性的征文比賽，通過指導老師及機構成員的評選，評出優秀作品，并在社刊上發表，激發學生們的寫作熱情，鼓勵學生們積極參與。

二、工作成果

(1)征文比賽選出了許多優秀作品。

(2)文學社培育了一批文學新人，社員們通過在文學社的學習，極大地提高了文學創作水平。

三、經驗及教訓

(1)作為學生性文學組織，未能限度上讓學生自我組織，自我創辦，讓學生限度地發揮才能，從中學到經驗。始終堅持以文學為主，但在一年一屆機構成員的輪換基礎上，選舉的機構成員并未全部做到盡職盡責，文學社內部的凝聚力和向心力有待進一步加強，文學社有待不斷充實，不斷發展。

(2)征文比賽的宣傳力度不夠，未能讓全院同學廣泛參與，同時未能及時公布比賽結果。文學社應與時代同步，出版刊物應使之能反映時代氣息，成為時代發展的見證。在辦刊過程中，應始終堅持辦刊宗旨，在正確的思想指導上開展刊物出版工作。此次社刊出版時間長，出刊存在著一定的問題。

(3)積極對外交流，通過交流學習不斷充實自我，努力與其他社團全面合作，不斷發展自我，超越自我的動力和目標。是正確的價值取向，但未能切實實施。今后我們務必本著一切從實際出發的原則，讓理論付諸到實際行動中來。

(4)校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現象。文學社的成長，是校園文學發展的一個縮影，是在這種環境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強對社員的思想建設，讓文學社成為真正意義上的文學社。當然，在文學社的發展征途上，本學期開始，我們新干部大都是第一次開展文學社的工作，經驗頗為不足，所以也不無例外地會遇到這樣或那樣的難題。但吃一塹，長一智，如今我們各干部也自覺得成熟起來，自信起來!而文學社這個青澀的蘋果也漸趨成熟起來!當然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒有他們的支持和信任，文學社這艘航船是難以安穩地前進的。

(5)寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，因此，在接下來的半年里，我們將不遺余力，為校園文學事業貢獻自己的一份力量!

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哎！何苦呢？難道這種朦朧的感覺真是能充實自己未經歷的'空虛感覺嗎？仿佛一個再沙漠里缺水的涉險者，在生死存亡時，只要能喝水，哪怕是灘尿，也會毫不猶豫的豪飲。再他們看來除了男女的愛情刻苦銘心外，還會有許許多多的人或事會永遠在腦海揮之不去。

當然，我也不是主張復古什么的，出口就“之平者也”非我所求，動不動就“嗚呼哀哉”非我所欲。“孔曰成仁，孟曰取義”的文章也如同從菜壇里撈出來的一般——窮酸味十足，開篇就一語驚人，搬出諸子百家、拋磚引玉、敲山震虎來表面自己并非孤陋寡聞，池魚之物。另一種文章全文名家名言十有八九如開頭魯迅說，中間魯迅說，結尾魯迅還說，一篇800字的文章引用就400~500字，啥味？

岑夫子曰：“簡單現實生活文學”文章的生活從體驗中而提煉出，校園文學源于現實，傾之親情，素湯細品，苦中作樂，簡單一點，再簡單一點，這就是生活，這就是文學。

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牽著母親的手

胡西峰

小時候，一個漆黑的夜晚，我和小伙伴們在家門外玩耍，我受到了驚嚇，嚇得我大哭。母親聽到了我的召喚，匆匆趕來，拉緊我的小手走回家。牽著母親的手，童稚的心一下子不再緊張了，變得安寧而輕靈，甚至恢復了玩耍時的活潑與機巧，記得還沒到家門口的時候，我已經是又蹦又跳了。在我兒童的世界里，母親給了我精心的呵護。牽著她的手，我稚嫩茬弱的生命就有了依靠。時光如水。從十歲起，我一直寄宿在學校，一晃就是十多年。其間只有假期才回家，和父母在一起的時間很短很短。漸漸的，我覺得再也不需要他們過多的關愛而該有自己獨立的世界了。可每逢在家里，母親依然替我做這做那。記得高三那年，有一次我甚至因此而頂撞了母親。那一刻，原本很高興的母親一下子沉默了。我突然意識到自己的無知，抗拒母愛，不營是對她最大的傷害呀！后來，我慢慢習慣了在家飯來張日，一日三餐，看著她替我添飯加菜。寒暑易往，看著她修長柔美的手變得一年比一年粗糙了，而每當這時，我在心里總忍不住輕嘆：'母親呀，你是該歇歇了。

母親在生活上對我呵護有加，別的方面卻異常嚴格。從手把手教我認字，到待人接物，直至高中畢業，依然對我的每一步路圈圈點點，無一不嚴字當頭。母親深諳身教勝于言教的道理。她十多歲時不幸輟學，但卻酷愛讀書，至今仍有讀書看報的習慣。這使我感到母親的心依然那么年輕。每逢我在家挑燈夜讀的時候，不管白天多累，母親總會在隔壁房間里陪讀，偶爾向我請教兩個生僻的字。我知道我對于年近花甲而又背負沉重的生活負擔的母親來說，是多么不易，自己也就終日苦讀，不敢輕易其志。

四月中旬，我回了趟家。母親迎出門外，告訴我她又在念叨我好幾天了。拉著母親的手，我們走進院中。春日融融，一株梨樹花期剛過，枝頭長滿層層疊疊的葉子，透出盎然生機和無限春意。在和煦的春光里，青草的氣息融入淡淡的花香，母親在春光里安祥而恬靜。她用無聲的目光詢問我這個歸來的游子，似輕輕地對我說：春天呀，真好。那目光分明蘊含著人生的某種哲理。我默默地點頭，我不知道這情景，能否感動歲月。生活的本質也許并不在于忙忙碌碌。作為兒子，我求學異地，十多年來，我甚至沒有牽過母親的手，給予她一份不算太奢侈的溫馨，和她共同分享那份她應得的天倫之樂。愧疚的心情，使我久久難以平靜。

輕輕牽著母親的手，我知道，我在牽著為人子者的那份歉疚，那份祝福。

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我。指導思想

文學社旨在培養學生的寫作興趣和愛好，增加學生的課外知識，提高一定的寫作能力，豐富學生的課外文化生活，發揮積極作用未來在促進合格人才培養方面。努力扎實做好文學社團的基礎工作，使其成為我校社團工作的重要組成部分，成為我校作文教研的亮點，成為我校作文教學的舞臺。提高學生的文學素養。

二、活動目標

1、通過各種活動，學生可以拓展文學視野，激發創作熱情，提高閱讀和寫作能力，培養新的文學人才。

2.結合閱讀、文學鑒賞、寫作實踐，提高學生的審美修養，在相關教師的指導下，定期開展活動，提高學生的文學理論水平和文學鑒賞水平。

3、完善組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展各項活動。

4.充分發揮指導教師的積極性和創造性，積極開展各項活動，激發學生寫作熱情，提高學生漢語素養；

3.活動具體安排及措施

1、完善組織，積極開展各項活動，在教師指導下，有計劃、有組織地開展各項活動。

2.明確會員義務，分工到位，協調管理。

3.有條不紊地開展活動，確?；顒影磿r、按地、按內容進行。

4.開展閱讀活動，交流思想，進行討論，形成“求同存異”的學術氛圍。 5、教師開展系列講座，指導練習，開闊視野，增長見識。

6.班內以俱樂部名義開展寫作、辯論、郊游、朗誦詩歌、走進兒童文學經典世界等活動，培養學生的情操。參與者，鍛煉自己的能力，豐富校園的文化生活。 7.一些圍繞寫作的活動，如游戲、參觀等。文學社成員的作業盡量與平時的周刊、日記結合起來，以免給他們增加額外的負擔。 8. 將您的優秀作品發布到學校網站，并積極參與俱樂部的各種討論。

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友誼是什么？我常在心中問道。上周二我就親生體會了一次。

記得那天陽光明媚，我們班正在上體育課，我和同學們在一起跳長繩，開心極了，可是就在我們玩得真高興時，“啪”的一聲，我被繩子絆倒了，手被石子劃破了一個大口子，鮮血直往外流，我嚇得哇哇大叫，同學們都站在旁邊愣的不知所措，這時，在驚呆了的人群中冒出了一個女孩子。

是她，我最親密的朋友，我的好閨蜜——金燁琳。她連忙把我扶到了衛生室中，看著她那焦急的目光，我的心被狠狠地揪了一下，不禁想到，我那些法國山盟海誓的朋友，為何只剩下了她一人，難道友誼就是這么可以背叛的嗎？被衛生老師包扎好了之后，走出衛生室后，第一句話就是金燁琳的慰問："還疼嗎？要不要緊，我去和老師說一下吧！讓你媽媽先來接你吧！""不用了，真是抱歉，打擾你和同學們的歡樂時光了。”“沒事，有什么事情可以比友誼重要呢！反正我也累了，就當我休息一會兒吧！我們去紫藤架下休息會吧！”

我微微的點了點頭。那次，我算是真的體會了友誼的'味道，甜甜的，很好。我也明白了，友誼其實不是嘴上說說的，只有真正的朋友才會在你困難時伸出援助之手，所以，我和金燁琳從此更加珍惜彼此了，因為，友誼是很難得的一件事。

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