以貌取物作文（精品十八篇）_以貌取物作文
發表時間：2023-04-03以貌取物作文（精品十八篇）。
? 以貌取物作文 ?
我的家鄉位于有名的竹子之鄉——廣東省廣寧縣，這里山清水秀，有著歷史悠久的竹文化，而我的老家就在距離縣城不遠的一個小村子里。
在國慶假期里，我們一家人回了一趟老家。一路上，爺爺忍不住贊嘆道：“真好啊！記得我們那會兒哪有這樣好的水泥公路可以走啊，都是些泥土路，遇上雨天，泥濘極了?！甭犃藸敔數脑挘倚南耄含F在的變化可真大。在進村的路上，村道的兩旁插滿了彩色的旗子，迎風飄揚。
爺爺跟我說起以前的家鄉：“以前，我們住的是瓦房，一到下雨天就四處漏雨，一刮起大風，屋頂上的瓦片就有可能掉下來。那時整個村子連一臺電視機也沒有，更別說其他電器了。人們每天起早貪黑，可依舊吃不飽，穿不暖。一到晚上，村道上黑漆漆的，根本沒人敢出門。那時，根本用不起電燈。就連村道也是坑坑洼洼的，塵土飛揚?！甭犃藸敔數脑挘也唤袊@：現在的生活真好。
這幾年，村里的人們漸漸都蓋起了樓房，再也沒有人住瓦房了。村道上也安裝上了電燈，夜晚，整條村道明亮極了。家家戶戶都有電視，空調，有的還安裝了無線網絡。村里的小廣場以前晚上黑漆漆的，可現在安裝上了路燈和許多健身器材。白天，老人和小孩在這里健身娛樂；晚上，許多人在這里跳廣場舞。而且，每天都有專人來清掃村道，村道鋪上了水泥，不再坑坑洼洼的了。夜晚，我在樓頂上眺望著整個村子，整個村子一片明亮，這是爺爺以前沒有想過的生活吧。
這幾年，國家對于鄉村城鎮的建設越來越重視，家鄉越來越美麗，河水更清澈了，天更藍了，生活也越來越好了。相信將來的家鄉會更加美好！
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最近，學校來了那么幾位“德國交換生”，不論是老師還是學生，口中的話題總是離不開他們。看著那些黃發碧眼的德國交換生，大家對他們是如此期待，如此恭候，不禁讓我有些羨慕和妒忌。
還記得上個學期期末，老師告訴我們會有德國交換生來，住在你家和你一同學習、生活。等暑假，有參加交換的同學便可以到德國學習，享受同等待遇。對這件事在我未到外國語學校之前就留心了!我很期待，很希望去參加這個“交換”?？墒窃诘弥⒌哪翘煜挛纾一丶液蟊阏彝瑢W去玩了，很快交換生這件事便拋過腦后了。當第三天我想起時，報名早就結束了。
如今交換生的到來，讓我心中的那份激動重又涌上心頭，我是多么后悔我竟忘記了這事呀!在我們眼里，金發白膚、又高又帥的德國人仿佛成為大家心中的“男神”、“女神”，大家都很好奇，都想認識結交。我想：如果我們去德國，是否也會成為他們心中的“男神”、“女神”呢?
同樣，德國交換生的待遇讓我們這些中國學生眼紅——他們教室里專門配有咖啡機，每天沒有那么多課程，可以說他們來我們學校明顯是玩嘛。如果當時我報名了，如果有幸被選中，還有機會去德國也享受到這樣的“高級”待遇，該有多好。現在當我再度想起這件事，心里滿是失落和遺憾，我明白這個機會十分難得，全校也只有二十來個名額，想爭取一個是好難的，而我卻那么隨意的將這件事忘記，是不是對自己的期待太不負責?但如今想來，再多的后悔也來不及了。
在學校我經常遇見他們，我向其它班的交換生打聽，聽說他們與德國客人相處得很融洽，口語有了大大長進。我很羨慕他們能交上外國的朋友，開闊視野，結交一段異國同齡情誼是多么有趣呀。我希望我也有這樣的機會。我真恨自己當初把這事忘了，也恨自己怎么只顧玩，讓這難得的機會溜過?或許有人說還有下次交換的機會，可萬一下次我正好有事，或者爸媽不同意呢?或者有別的不便情況出現。 總之，現在我已深深明白：機會來了就要牢牢抓住，別等錯過后，再回頭抱怨、遺憾。
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債務人：_______________(以下簡稱甲方)
債權人：_______________(以下簡稱乙方)
證明人：_______________(以下簡稱丙方)
經丙方中間協調，關于甲乙雙方就________年發生的交通事故責任一案中，甲方應賠償乙方人民幣￥(大寫：_______________)，由于甲方無力償還該部分賠償以及車輛銀行貸款，現自愿以車抵債抵償案件中所欠潘立波賠償款及銀行貸款，該協議簽訂后，該案件結案，甲方由其委托人在七日內配合乙方辦理車輛過戶手續。所產生的一切費用均由乙方全部承擔，車輛過戶以后，乙方在不得以任何方式向甲方提出其他要求。經丙方協調作證，雙方平等協商，現就事宜達成如下協議：
一、甲方委托其朋友________________，身份證號：_______________，協助乙方全權辦理車輛過戶及一切事宜。
二、乙方將自己所有的理念牌轎車折抵給甲方，乙方所欠甲方的案件債務抵銷。該車輛的識別代號：_______________;發電機號為：_______________;車牌號為：_______________，甲方提供車輛行駛證及另外一套鑰匙給乙方。
三、甲方保證車輛的所有權沒有爭議，由于車輛登記證在銀行暫扣，因此甲方所欠銀行車輛抵押貸款由乙方承擔償還。銀行退還車輛登記證后由乙方保管。
四、甲方協助乙方辦理車輛過戶手續，過戶費用由乙方承擔，如因乙方在辦理車輛過戶手續過程中發現因車輛由于乙方扣押而存在的脫審、罰款、以及其他所產生的費用由乙方全部承擔，甲方由委托人協助乙方辦理。
五、自本協議生效、甲方將鑰匙及行駛證交給乙方之日起(20__年08月日時分)該車輛發生任何交通事故及相關法律訴爭事實全部由乙方承擔，與甲方無關。該車輛的審驗由乙方自行審驗。甲方出具身份證復印件及委托書給乙方。
六、乙方未能辦理車輛過戶手續，又沒有在約定時間內通知甲方，視為甲方已經將所欠乙方的款項全部支付給了乙方。
七、甲方將車輛鑰匙、車輛行駛證交付給乙方，乙方應當為甲方出具收據，收到上述證件時視為車輛已交付給乙方，車輛交付給乙方時甲方所欠乙方的債務消滅。
八、在完成車輛交付后，乙方即為該車輛的實際車主，無論是否辦理完畢過戶手續，因乙方實際占有該車輛期間所造成的一切損失由乙方承擔。
九、乙方應當在車輛交付的同時，在法院出具結案書上簽字，即表示該案件已辦結，其余過戶過程由甲方委托人積極配合辦理。
十、如因該協議的簽訂和履行發生任何爭議，雙方均應當友好協商，不能協商一致時，任何一方可以在該協議的履行地提起訴訟。以上協議一式叁份，協議內容是甲、乙雙方的真實意思表示，雙方承諾均完全理解了協議條款的全部內容，且不存在任何一方提供了協議格式條款的情形;丙方作為證明人以及協調人已知曉甲乙雙方的真實意思，該協議在三方簽字后即日生效，且具有同等法律效力。
甲方：_______________
______年______月______日
乙方：_______________
______年______月______日
丙方：_______________
______年______月______日
? 以貌取物作文 ?
成功的花,人們只驚慕她現時的明艷，然而她當初的芽兒,浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。冰心
花，是世界上最美好的事物之一，每個人都有自己所鐘愛之花，花的世界，是人們的天堂。
每每提及花，人們首先想到的，定是它柔美嬌嫩的瓣兒，花的容貌，非輕易能描述，那叢叢疊疊的花瓣中隱匿著的哲理，用任何語言來描述，都不能完全展現，正如梅的傲骨，焦骨牡丹在烈火中嬌艷的身姿，蓮的出淤泥而不染，人們在探索，在體會其中深意，卻怎么也不能如意。
在金秋時節見到花已然不易，我也不曾奢望能夠看到若春帶給我們的生意，但我還是去看了花。
賞花，本是一件愜意的事，不想在瑟瑟寒風的陪伴下，旅程開始的有些乏味，在公園門口，枯黃的葉子不斷旋轉，與蕭瑟秋風起舞在美妙的世間，訴說葉之不易，訴說飛舞的哀痛。
我不禁有些失望了。
葉都如此，花又怎能怒放?
但眼前的景象給了我一個莫大的驚喜。騎車轉過轉角，路邊就已經有幾叢零零散散的鮮花，開的艷的也不過那么幾朵而已，可是再往前走，一個花圃出現了。
不再是孤孤單單，不再是零零散散，而是一棵棵，一叢叢，擁擁擠擠，嬉嬉鬧鬧的，滿滿的花。
它喜人的開著，就那樣開在秋風中，它嫵媚的笑著，就那樣回眸一笑，已然百媚生。我為它取了個名字：花容月貌。嬌嫩欲滴，鮮花是那樣的紅，紅的讓我無法去形容它，只能為之而嘆，為秋天的怒放而嘆。
誰知它們歷經了多少風霜雨雪，是怎樣才能積蓄著這樣滿滿的活力，讓人們驚慕，讓人們折服。
若為花容，此花此容誰可比擬;仿似月貌，此情此景更勝三分。她是美麗的使者，無需月貌，花容足以征服世人。
我被它打動了。我呆在那里，不知所措。
沒有矯揉，沒有造作，它只是在開，在綻放自己最美的生命。
這時，我的小妹妹嚷著要摘幾朵花，媽媽拗不過她，便去挑了開得最艷，最紅的幾朵給她。拿著花兒，妹妹開心地笑了，笑靨如花，就像她手里的花?；氐郊?，花兒蔫了下去，邊角開始泛黃，莖葉不綠了，如頹廢的姑娘，低著腦袋，暗自傷心。
我的花容月貌，沒有了。就這樣，凋零在了為它而歌的秋風中。
我恍然明白，再美的花兒也有凋謝的時刻，美麗竟是這樣的短暫。然而它為了這短暫的美麗，不知要浸透多少的淚與汗。也許這就是生命的本質。
? 以貌取物作文 ?
XX系甲方開辦的鄉鎮企業，后被XX工商行政管理局吊銷企業法人營業執照。因該廠無力償還拖欠乙方的借款，甲乙雙方就甲方以物抵債有關事宜，經過充分協商，達成如下協議：
一、XX從XX借款XX筆，分別為XX元、XX元和XX元，上述借款共計XX元，截止協議簽訂日拖欠利息XX元，上述款項總計XX元。
甲方對上述款項金額及其用于XX事實予以確認。
二、甲方自愿以現歸屬甲方所有的XX所有的全部房屋、機器設備抵償所欠乙方上述全部款項。抵償資產范圍以XX資產評估事務所評估報告為準。
三、本協議簽訂之日起5日內，甲乙雙方共同對抵貸資產進行清理并造具清單，雙方共同簽章后作為本協議書附件。
四、本協議簽訂之前XX所發生的債權債務及工商、稅收、土地等一切稅費均由甲方承擔，對此乙方不承擔任何責任。
五、協議簽訂之日起，XX所屬機器設備、房屋的所有權由乙方享有。
六、XX承租村集體的該廠占用范圍內的土地，甲方保證乙方及從乙方承租、轉讓資產的他人在原土地租賃條件的`前提下正常使用。
因土地使用權發生的糾紛，由甲方負責與村集體協調處理，乙方應積極配合。
七、甲方保證抵債財產無設定抵押，不影響乙方行使權利，因抵債的全部房屋、地上定著物、機器設備所有權所發生的一切糾紛，由甲方承擔經濟責任并負責解決。
八、甲方應負責將以物抵債的事宜通知資產承租人，并停止收取下一租金交付期間的租金。原租賃合同期滿前，從下一租金交付期間，由承租人按照原合同約定的標準向乙方繳納租金。
九、乙方之間對本協議約定的債權享有連帶債權，XX委托XX統一接受抵債的資產。
十、本協議自甲乙雙方當事人蓋章之日起生效。
十一、本協議一式四份，甲乙雙方各持一份，報乙方主管部門備案一份。
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春天，是象征生機活力的季節。所謂一日之計在于晨，一年之計在于春，讓我們走進春天，懷抱春天。
冬天過后，冰消雪融，草長鶯飛，到處都有春天的特征，就拿我家門前的那條小路來說吧！
我漫步其中，尋找春天的特征。走著走著，來到一幢宿舍樓前，發現有許多樹都開了花，而其中的一棵紫荊花樹更是花開滿了枝頭，我就仔細觀察起這棵樹來。這棵樹的樹干是直直的，在陽光的映照下，地面上留下了一個挺拔的影子。我用手摸了摸樹干，感到它是那么的堅韌，即使風吹雨打，也不會退縮，只會冒著風雨挺立著。
再說紫荊花，它的花瓣是紫色的，一共有六片，花瓣的形狀像個細長的心形，怪有趣的。在紫荊花的中間，是花蕊?；ㄈ锸前咨模拖褚稽c灰塵也沒有似的。在那不多的枝頭上，除了正盛開的紫荊花外，就是翠綠的葉子，葉子的顏色跟那些紫色的花瓣形成了鮮明的對比。而葉子的形狀，就像一只大蘋果，遠遠看去，就像一只大蘋果上長出了六片心形的紫色的葉子。
春天是繁花似錦，萬木爭榮的季節。讓我們一起走進春天吧！
? 以貌取物作文 ?
一次偶然，我在手機QQ的好友動態上發現了同學新發的信息——解一條簡算題：2.22×9.9+6.66×7.6。天哪，什么題目，似乎沒有解啊?
用以前學過的交換律做做，“2.22×9.9+6.66×6.7”，似乎這樣做讓我的大腦更受不了了;用上分配律，可根本沒有一樣的乘數;再用上結合律更變成了一道不知名的“天題”.
難道是同學在戲弄人?我又在草稿紙上心不在焉地算了幾筆，便放棄不做了。幾天后，我無意翻開了草稿本，那一個空空的遞等式“唰”地浮現在我的眼前。一定要解開它!我下定決心。
面對這道“天題”，我無從下手，問題多得像天上的繁星，怎么數都數不清，恨不得把它當作包子一口吞下去，揭開它的“神秘答案”?？纯寸姡未鸬未?，一分一秒都不知不覺地過去了，我的思路仍然像泥水一樣，不知從何下手更好。
突然，兩個醒目的數字在我眼前一閃而過，是“3.33”和“9.99”,它們居然是3倍關系，我就像剎那間被灌滿了智慧并茅塞頓開，找到解題的方法而興奮不已，一把抓起筆，用尺子飛速地在遞等式下面畫了四條等號，“唰唰唰”，把“2.22×9.9”轉化成“6.66×6.7”。哈哈，這下就好辦了，我把“2.22×9.9”轉化成“6.66×3.3”，3.3加上6.7正好是10，最后只要把6.66乘10就等于66.6。多么巧妙的分配律啊!
隨著最后一個“6”的完成，草稿本上便誕生了一道完美的簡便計算:
2.22×9.9+6.66×6.7
=6.66×3.3+6.66×6.7
=6.66×(3.3+6.7)
=6.66×10
=66.6
我又用計算器核對了一遍，完全正確，看來我的新發現是對的，我高興得一蹦三尺高。
哦，原來是乘法分配律在?；?，如果沒有相同的乘數時，只用積不變的性質把其中一個乘數轉化成另外一個乘數，就可以簡便計算了。積不變的性質和乘法分配律我早就掌握了!我猛得一拍腦袋，恍然大悟。
數學是無比奇妙的，它能把一大串數字轉化成非常簡單的算式，它能解開億萬謎團。只要你有一雙善于觀察的慧眼和打破常規的思維方式，一定能發現數學界的奧秘!
? 以貌取物作文 ?
從地上取物，東張西望會讓人產主猜疑。
一邊言談，身體放松，彎腰曲背的姿勢會影響人體外形美觀，露瑣碎相。
如果物體位于你正前方，采用全蹲姿態會使你的正面形象看上去不美，腿得短而粗。
只要不曲作翹臀姿態取地上物，不雅觀，著短裙就更不雅了，簡便的彎腰拾取姿態可能要比下蹲快速，但你要注意兩點，一是腿取半蹲的姿態;二是穿著低領上裝時，一手可以護著胸口。
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“跳樓價，虧本大甩賣!走過路過，千萬不要錯過!”校園里響徹云霄的叫賣聲此起彼伏，與平時朗朗的讀書聲相差甚遠。這是怎么回事?
說來話長，我校二年六班的一名同學患上重病卻因家庭經濟困難沒法治療，只能向社會尋求幫助。學校為了幫助這名可憐的同學籌集醫藥費，便通過舉行這次“愛的教育”義賣活動，召集全校師生獻愛心為患病同學籌集善款。
義賣活動開始了!同學們個個開心得手舞足蹈，準備好攤位，把家里帶過來的一些書本、筆記本、筆和玩具等義賣物品，貼上標有價格的標簽，整整齊齊的擺在攤位上，琳瑯滿目。不一會兒，原本靜寂無聲的教學樓一下子沸騰起來，仿佛變成集貨市場，叫賣聲，討價聲響成一片。
“跳樓價，虧本大甩賣嘍!”“走過路過，千萬不要錯過!”我的叫賣聲吸引許多同學的到來，仔細挑選自己喜歡的物品?？擅Φ沽宋覀儙孜粩傊?，耐心的逐步向同學們介紹義賣物品。其中有兩位男同學同時看上了一本名為《科學實驗王》的書本，產生了爭執：“這本書是我的!”“不，這是我的，我先發現的!”“你先發現又怎樣，還不是我先來的!”我實在看不下去，走到他們面前提出建議：“要不這樣，你們倆開個價，價高者得!七塊”一個男孩馬上出價。“八塊!”另一個男孩喊道?！笆畨K”“十一塊”“十二塊”“停!”我朝他們大喊一聲?！皩嵲诓缓靡馑?，由于我們這兒的商品售出的最高價格是10塊，所以這本書歸這位同學了?！眻髢r10塊的男生聽到后，把錢一遞，心滿意足地將書本緊緊抱在懷中，一蹦一跳的走了。
很快，那些受歡迎的義賣物品被賣的一干二凈，只剩下一些小物件。于是我自作主張，全場半價。走過路過不要錯過!全場半價!全場半價!買到就是賺到，快來搶購啰!這話再次把很多同學都吸引過來，很快，我們的義賣物品全部賣完了。
這次義賣活動，籌集不少善款，學校將它捐給患病同學，希望能幫他渡過難關。通過這次義賣活動，我深刻的體會到：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!
? 以貌取物作文 ?
有的人喜歡雍容華貴的牡丹、有的人喜歡傲然挺立的梅花、有的人喜歡清香淡雅的蘭花，而我卻特別親睞于樸素平凡的荷花。
盛夏，我最喜歡在傍晚時分到安工大池塘邊去欣賞荷花。荷葉挨挨擠擠地，像一個個大玉盤，里面托著晶瑩的水珠，像顆顆寶石。一朵朵荷花從荷葉之間冒出來，粉嘟嘟地特別引人注目。有的花瓣已經全部舒展開了，像個芭蕾舞演員不停地旋轉著，粉紅色的舞裙向四面散開;有的還是花骨朵，像一把把小鼓槌，正奏響著一段段美妙的樂曲。我閉上眼，深吸一口氣，荷花那淡淡的清香沁入心脾。晚霞輝映著滿池的荷花，顯得格外美麗。
荷花全身是寶?；ò觌m然謝了，但成熟了的蓮蓬是它獻給人們最好的禮物。挖開污泥，一節節雪白的蓮藕便展現在眼前了，咬一口，脆生生的，甘甜可口。就連荷葉也有許多用處，可以用來包裝食物，如荷葉雞、荷葉蒸飯，它們滲透著荷葉的清香，孬提有多好吃了。荷葉還是一味中藥，熬粥時加上它，可以清熱解暑，消腫利尿。
我喜歡荷花，不僅僅因為它美麗、用處多，而是它有著“出污泥而不染”的品質。它從不挑剔，無聲無息地頑強生存著，在污濁的淤泥里卻依然綻放出圣潔的花。布魯諾、哥白尼、伽理略……許多科學家都堅持真理，它們不正有著荷花的品質嗎？我也要做這樣的人，越是在惡劣艱苦的環境中，越不能低頭，要敢于逆境中成長。成功的路不可能是平坦的，只要堅持自己的信念，最終會像荷花一樣綻放出鮮艷的花朵。
? 以貌取物作文 ?
不管社會如何發展，真才實學永遠是最堅強的盔甲。有實力的人才是不可戰勝的，在這個以貌取人的看臉的時代，靠實力致勝才讓人心服口服。
我們經常聽到一些感人的見義勇為的事件，里面會出現很多最美媽媽最美教師最帥消防員等等。第一次聽說時，總會想迫不及待的看一下他們的面容，是有多美呀！可是聽完他們的事跡才明白，美得并不是外貌，而是他們的心。
身體發膚，授之父母。我們的外貌是與生俱來的，無法改變。我們沒有資格嘲笑所謂的丑，也不必羨慕天生的美人。如果你擁有美麗的外表，是一種優勢但不是本事。如果你并不出眾，那就做到干凈、簡單。希望社會上會浮現出越來越多的最美，他們憑借的是善良的心。
范冰冰因被說花瓶不懈的努力著，如今是大家心目中的女神?！陡袆又袊防锩娴墓贃|外表帥氣，在一次潛水救援任務中將身上防護裝備脫給遇難者，自己險些喪命，他受到大家的喜愛與尊重?？梢姡饷驳拿利惒荒軟Q定一個人的實力，卻能為一個心靈也能美的人加分。
在這個有眾多外貌協會的時代。應該努力做好自己，不以貌取人，而是以實力接納一個人。有人說，外表不美麗沒人會注意到你心靈的美不美。這句話并不是沒有道理，我們無法改變自己的外貌，但可以改變自己的氣質，提高自己的修養，用實際行動證明自己的實力。
慢慢地我們會發現，那些真正的成功者，憑借的并不是他們的外貌，而是他們的實力和永不言敗的心。我見過長相丑陋但事業有成的馬云，也聽聞柯震東雖高顏值，但在吸毒后仍被粉絲唾棄的消息。容貌能給人加分，卻不是致勝的根本。
以實力取人，再次決定一個人是否可以接納，不妨試著走近他的心靈，我們會發現，并不太出眾的外貌也能唱出陳奕迅動聽的歌，也能創造出馬云令人羨慕的佳績，以實力取人，以實力獲勝。
? 以貌取物作文 ?
學校……
柔柔的陽光暖暖地映在門上
不見得
門有多燙
人們都說
鄉村不好
可是我覺得
沒有那么夸張
瞧
保安大爺精神抖擻
沐浴著暖暖的陽光
為來到的學生們開辟“戰場”——
且聽“咣當”一聲
門開了
同學們一擁而上
紛紛涌入課堂
興致頗高
鈴響了
老師捧著書
來到
在操場上體育課的同學
同樣聽得見
教室里的“子曰”“詩云”“之乎者也”
還有名人佳作
鉆入同學們的耳畔
? 以貌取物作文 ?
活動目標：
1、喜歡參與數學活動，體驗數學操作活動的快樂。
2、能夠按數字1-10取出相應數目的物品。
3、理解數的實際意義，感知生活中的實物與數的關系。
4、發展目測力、判斷力。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、教具：1只穿紅衣服的小猴玩具，衣服上貼有8個圓點；一只穿綠衣服的小猴玩具，衣服上貼有10個圓點；20張桃子卡片，青蛙頭飾，數字7、9卡片各一張，每人一張白紙，一支黑色蠟筆。
2、操作材料：每組幼兒一套1—10的數字卡片，各色插塑玩具1筐。
活動過程：
一、游戲“猴子吃桃”，按圓點數量取物。
1、出示衣服上分別貼有8個和10個小圓點的小猴玩具，引導幼兒點數圓點的數量。
2、出示20張桃子卡片，引導幼兒按小猴衣服上圓點的數量分桃子。
二、游戲“青蛙媽媽找寶寶”，按數字畫物。
1、教師戴上青蛙頭飾，扮成青蛙媽媽，發給幼兒每人一張白紙和一支蠟筆。
2、教師分別將數字7、9卡片粘貼在自己的衣服上，請幼兒用蠟筆在紙上畫出與青蛙身上的數字相應數量的蝌蚪。
三、分組操作，按數取物。
1、每組放有彩色插塑玩具和1—10的數字卡片，將數字卡片反面放在桌上。
2、請每位幼兒任意翻開一張數字卡片，然后按照卡片上的數字取出相應數量的插塑玩具。
四、教師針對幼兒在操作活動中出現的問題，進行評價總結。
活動延伸：
在數學區，教師提供各種數量的實物卡片盒貼有數字的盒子，讓幼兒根據盒子上的'數字匹配相應數量的實物卡片。
教學反思：
本次活動主要是針對孩子按數量的多少進行拿取物體，整個活動孩子都參與其中了，并且基本都能按老師的要求完成數量對應、按數取物，所以活動目標完成較好。
? 以貌取物作文 ?
1.嘗試將6以內的物體按數量歸類，并用數字表示物體的數量。
2.繼續學習正確目測6以內的數群。
學具：聰明的玩家（分類底版，6以內的各種實物卡片，相應數（點）卡等）
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個？你是怎么看出來的？
引導幼兒用目測的方法數數，并能說一說自己數的方法。
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數量是幾，就擺上數字幾的卡片，把數卡放在每層貨架的最后空格處。
能將6以內的等量實物放在一起，并為各底版空格處擺上相應的數（點）卡
能用目測的方法進行6以內實物的等量判斷。
能用目測接數的方法快速辨認實物卡上的數量。
3.教師重點觀察指導“聰明的玩家”的活動。
1.再出示房屋底版和小動物的實物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導幼兒知道：x數字的屋里放的全都是數量是x的小動物，數量是x的小動物都可以用數字x來表示等。
中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學中班數學幼兒園數學
活動名稱：中班數學：紐扣分類活動目標：1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。2、復習點數6以內數量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂?；顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡?；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備?；顒舆^程：一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數數一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數數你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。
活動目標：
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區分兩種硬幣。
活動準備：
5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。
出示存錢罐，激發幼兒學習的興趣。
小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣?，F在我把它請出來和小朋友交朋友。
（1）幼兒找“朋友”，進行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。
提問：
a、你找的“朋友”是什么形狀的？
b、它是什么顏色的？
c、上面有些什么圖案？
（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
b、它的正面上有些什么？
反面——提問：
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）
提問：
認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
b、上面都有些什么？
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）
提問：
（3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。
b、有什么不同的地方？
小結：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數字不一樣，漢字也不一樣。
（4）區分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的硬幣，現在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
教師小結并進行簡單的購物。
今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元?？矗蠋熣埩?個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災區的小朋友。
? 以貌取物作文 ?
我喜歡很多種花，例如：茉莉、玫瑰、百合、丁香……其中，我最喜歡的花是菊。
菊的品種已達數千種，如：杭菊、黃菊、懷菊、毫菊等等。像絨球一樣的絨菊，含苞待放；像毽子一樣的線菊，披著“卷發”；像禮花一樣的太陽菊，露出花蕾……它們的顏色也有很多：紅得像火，黃得似金，白得若雪，綠得如玉，粉得似霞，五顏六色，美不勝收。
菊有很高的藥用價值，它的根及莖、葉都可入藥，菊茶對治療眼睛疲勞、視力模糊有很好的療效，菊能保護眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除腫之外，平常還可以泡菊茶來喝，能消除眼睛的疲勞，如果每天喝上三到四杯的菊茶，對恢復視力很有幫助。
我贊美菊，因為秋天的菊顏色絢麗多彩，十分美麗。它有似火的紅色，如火如荼；有賽金的黃|色，金光閃閃；有勝雪的白色，純潔無比；有嬌嫩的粉色，清淡高雅……在綠葉的襯托下，顯得更加美麗，使人百看不厭。
? 以貌取物作文 ?
設計意圖：
生活中中班幼兒以對數字有一定的感知，但對數字的排列組合接觸較少，針對這一情況，我從中班的主題活動中選擇科學活動《編車牌號》，讓幼兒在對給定的3個數字進行排列組合的過程中，探索數字排列組合規律。運用車牌及編車牌，讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字的不同組合帶來的樂趣。
活動目標：
1、能按5以內指定數目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協商，分享材料。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。
3、按數取物的笑臉信封，實物卡。
活動過程：
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
教師：小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超
市買點禮物好不好
的點子卡是幾，就買幾個。
2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數量的物體。
3、教師：哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數量一樣多的卡片才能放進信封里面。
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
? 以貌取物作文 ?
對于強制以物抵債裁定書怎么寫的問題，一般情況下，寫清楚具體債務的情況就可以了。
申請執行人，_________________，男，1963年9月10日出生，漢族，__________鎮柴溝村。
被執行人，_________________有限責任公司。
法定代表人，_________________,該公司董事長。
本院根據己經發生法律效力的2011年3月2日山東省煙臺市中級人民法院作出的(2010)煙民一終字第761號民事判決書，于2011年5月17日向被執行人送達執行通知書，責令被執行人履行交款義務，但被執行人至今未完全履行。在執行過程中本院依法扣押了被執行人萊陽市第四水泥廠有限責任公司所有的
柳工牌ZL30E型
裝載機一臺。經評估機構評估，該裝載機價值為人民幣119100.00元。雙方當事人對評估報告均無異議。2013年12月19日本院委托山東方正拍賣有限公司對評估的
柳工牌ZL30E型
裝載機進行拍賣，經二次拍賣，由于沒有達到竟買人的心理價位，導致拍賣標的流拍。本案被執行人應付申請執行人建筑工程欠款244817.42元及加倍支付遲延履行期間的債務利息，并承擔案件受理費2396元、評估費2300元、執行費3572元，被執行人已履行欠款17800元?，F申請執行人王杰先要求將該裝載機以拍賣底價101235元抵頂部分借款，被執行人亦表示同意。申請執行人的要求符合法律規定，本院應予支持。依照最高人民法院關于適用〈中華人民共和國民事訴訟法〉若干問題的意見第302條、最高人民法院關于人民法院民事執行中拍賣、變賣財產的規定第二十三條、第二十七條、第二十九條的規定，裁定如下，_________________
將被執行__________廠有限責任公司所有的
柳工牌ZL30E型
裝載機一臺作價101235元，交付申請執行人王杰先抵償被執行人建筑工程欠款101235元。所有權自交付之間日起轉移給予申請執行人王杰先。不足款項繼續執行。
本裁定送達后即發生法律效力。
審判長__________
審判員__________
審判員__________
___ 年 ___ 月 ___ 日
? 以貌取物作文 ?
大概是兩三年前吧，爸爸曾帶了只狗回來，我們給他取名叫tino。
tino是只雜交犬，毛有黑、黃、棕三種顏色，雖然樣貌不太好看但卻很可愛。
它才六個月大，仿佛是個孩子，總在家里竄來跳去，有時碰倒東西，有時亂咬拖鞋，甚至還亂拉大小便，老媽為此煩透了心。
在一個溫暖的下午，tino躺在我腿上，就這么靜靜的，任其溫暖的陽光灑在我們倆身上，沒有往日的雞飛狗跳，tino玩累了，就在我的撫摸下漸漸合了眼皮，輕輕的打著呼嚕，小爪子不時抽動，頭還往我這里靠了靠，突然感覺我心中被一種莫名的東西填滿，就這樣躺了一個下午……
但后來，老媽卻因為tino不是純種犬而覺得它有些丑，還有它隨地大小便而受不了想要送回原主人那里去。我嘗試過挽留它，可這事由不得我說……
大小便拉在哪可以教，但它的樣貌卻不能改變，難道它比純種狗丑一些就應該讓它受到這些待遇嗎？為什么，人總要靠樣貌判斷呢？那時候的我不懂，難看些會有什么后果嗎？養狗都是看樣貌的嗎？tino就仿佛是我生活中的一顆粒沙子，隨風而去，不曾回來。
人不僅僅是以貌取狗，生活中更多是以貌取人。
我的社會老師就曾跟我們講過一個故事，是她親身經歷的。一次，老師去外地圖書館看書，就有一個衣服上渾身補丁的爺爺過來，還拖著一個裝滿塑料瓶子的麻袋。我老師心想，離他遠點應該就可以了吧。但她后來卻發現那個爺爺雖然撿破爛，但他的手卻很干凈，看書更是小心翼翼，對買一頁都呵護有加。
老師后來才知道，這位老先生是一位著名的退休老師，他將撿破爛的錢和退休金大多都捐給了慈善機構。
如果那時老師靠外貌去決定一個人是不是會非常沒禮貌？俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。
每個人，甚至動物都是有不同的樣貌，這是先天的，他們內心怎樣我們不能決定，但我能確信；如果不以樣貌去評價他人，他物，生活也許會更加美好。
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