優秀作文|足球內側傳接球教學計劃(錦集14篇)

足球內側傳接球教學計劃(錦集14篇)。

? 足球內側傳接球教學計劃 ?

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足球內側傳接球教學計劃

足球內側傳接球是足球比賽中經常使用的傳球方式，具有精準、快速、靈活的特點，是球員必備的基本技能之一。在教學過程中，需要結合具體的實例進行講解和示范，同時注重練習的反復、持久和細節，以達到技能熟練掌握的目標。

一、教學目標

普及足球內側傳接球的基本概念和技術動作，讓學生熟悉內側傳接球的技巧和應用場景，掌握內側傳接球的基本方法，提升球員的傳球和接球能力。

二、教學內容

1. 足球內側傳接球的基本概念和特點，包括傳球和接球的準備姿勢、腳法、力量控制等。

2. 內側傳接球的技巧和要領，包括傳球方向、力度、準確性、速度等方面，以及接球的站位、動作、手法等要點。

3. 足球內側傳接球的練習方法和內容，包括單人傳接、兩人配合、三人傳接等多種組合方式，同時注重細節和反復訓練，以達到技能的熟練掌握。

三、教學方法

1. 教師示范法。通過自己的技術能力和動作示范，指導學生掌握內側傳接球的基本技巧和方法。

2. 分組配合法。將學生分成小組，進行內側傳接球的配合練習，從簡單到復雜，從易到難的逐漸提高難度。

3. 觀摩對比法。觀摩和評價優秀球員的內側傳接球技巧和動作，幫助學生有所啟發和提高。

四、教學步驟

1. 介紹內側傳接球的基本概念和技巧，講解內側傳接球的特點和應用場景。

2. 示范內側傳接球的基本姿勢和動作，讓學生跟隨練習，熟悉內側傳接球的技巧和要領。

3. 將學生分成小組，進行內側傳接球的配合訓練，從站位、動作、傳球、接球等方面逐漸提高難度。

4. 對學生進行反復的練習和指導，注重細節的處理和技巧的熟練掌握。

5. 小組之間進行比賽和表演，加強學生的實際操作能力和實戰應用能力。

五、教學效果評價

通過對學生內側傳接球的練習和表演，評估學生掌握內側傳接球的技能水平，包括傳球的準確性、速度和力量控制，接球的站位、動作和手法等方面。評價結果可根據實際情況分為A、B、C、D四個級別，反饋給學生和家長，以促進學生技能的進一步提高。

六、教學實踐建議

在教學實踐中，需要結合具體情況科學安排教學內容和步驟，充分利用場地和時間資源，注重教學方法和效果評價，同時注重學生個體差異和特點，根據不同的學生需求進行針對性的教學和輔導，最終促進學生技能水平的全面提高。在實踐中，教師還需注重自我反思和探索，不斷提升自己的教學能力和素養，不斷創新和改進教學方式和方法，為學生提供更高質量的教育服務和技能訓練。

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足球內側傳接球教學計劃

一、教學背景

足球是世界上最為流行的體育運動之一，在足球運動中，傳接球是非常重要的技巧之一。足球內側傳接球是一項基本技巧，不僅能夠提高球員的運球和傳球能力，還能夠增強球員們的意識和對比賽的掌控能力。因此，本教學計劃旨在通過對足球內側傳接球技巧的講解和實踐操作，提高學生足球技能水平，促進學生在足球運動中的快速成長。

二、教學目標

1. 掌握足球內側傳接球的技巧與方法；

2. 培養學生的動作發力能力和視覺反應能力；

3. 培養學生的集體意識和協作精神；

4. 充分利用足球課程，培養學生的健康與體魄。

三、教學內容

1. 內側傳球技巧講解

內側傳球是球員運用足部內側發力，將球傳給隊友或自己前進的一項技術活動。通過講解內側傳球的技巧和方法，培養學生發力技能、視覺反應、掌握技巧等能力。

2. 內側傳球操作練習

將內側傳球技巧進行實踐操作，通過內側傳球的基本要素——腳前踢（視覺目標、接受球員等）的技巧進行練習，達到掌握內側傳球操作規范、動作技巧流暢的目的。

3. 內側傳球對抗

將內側傳球技能運用于對抗訓練中，激發學生的協作精神和集體意識，提高學生的運球和傳球能力、考驗學生的應變能力。

四、教學流程

1. 熱身階段：讓學生進行熱身練習，做綜合運動，提高身體溫度，穩定心理狀態。

2. 講解內側傳球技巧：講解內側傳球的技術要點、動作規范，講述如何控制力度、方向、細節。

3. 內側傳球操作練習：讓學生按照講解要點進行內側傳球訓練，重點訓練腳前踢（視覺目標、接受球員等）的技巧，矯正不足，提高傳球時的效率。

4. 內側傳球對抗：將學生分為兩隊進行內側傳球對抗訓練，根據比分、優勢、劣勢變換多次傳球對抗局面，充分考驗學生的集體意識、應變能力和協作精神。

5. 課程總結：結合本次訓練，總結內側傳球技巧的學習內容，指導學生鞏固技能，促進后續訓練的良性循環。

五、教學評價

1. 對于內側傳球的技術要點、動作規范能否熟練掌握；

2. 對于內側傳球練習的腳前踢技巧是否流暢，傳球效率是否高；

3. 在對抗訓練中，能否熟練運用技能，充分表現協作精神和集體意識；

4. 總的訓練效果、掌握情況、表現情況等進行綜合評價和反饋。

六、教學過程中的注意事項

1. 由淺入深，將內側傳球技能分階段進行講解，重點講解技巧要點；

2. 必須落實安全工作，防止學生受傷，營造安全的學習環境；

3. 采用不同形式、不同內容的教學方法，鼓勵創新思維，培養學生的運動智能；

4. 協調班級、個人之間的關系，促進學生各方面能力全面發展。

七、教學結論

本教學計劃通過加強對內側傳球技巧的講解，實踐傳球基本要素——腳前踢的技巧，增強了學生的傳球技巧和足球感覺，進一步提高了學生們的運球能力和合作精神，達到了教學目標，相信將會給學生們的未來足球訓練帶來長足進步和提升。

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活動目標：

1.在游戲的過程中探索腳內側運球方法，并在過程中提高腳內側運球能力。

2.樂意參加足球活動，體驗玩球的樂趣。

3.助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的助。

4.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動重點：

在游戲的過程中學會腳內側運球的方法。

活動難點：

能夠用腳內側運球的方式過障礙。

活動準備：

人手一只足球、音樂、標志錐活動過程：

一、開始部分

教師帶領幼兒跟隨音樂用球做熱身活動。

師：今天我們要去學習一些與足球有關的本領，在活動開始前，我們一起來活動活動我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動，帶球跳，繞球跑等!

二、基本部分

1.自由探索師：剛剛我們已經帶球熱身完了，現在請你試一試用腳的各個部位來運球。

幼兒自由探索運球的方法。

師：你是怎么運球的?你是用腳的哪一個部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?

教師示范腳內側運球的方法。

師：今天我們要來學習腳內側運球，在用腳內側運球時要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩。

2.運球練習師：現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內側運球。

3.運球過障礙教師在幼兒活動過程中增加障礙物，請幼兒用腳內側運球的方法運球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內側運球過障礙物可表現的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法，現在我們要來玩一個"你追我趕"的游戲。

規則：音樂開始時小朋友出發，在繞過兩個標志錐時，下一個小朋友馬上出發去追前一個人。追上的小朋友淘汰，同時，必須繞過每一個障礙，沒有繞過的會受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結束部分

教師帶領幼兒做活動后放松運動師：今天我們學會了腳內側運球的方法，還知道在運球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩又快?，F在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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摘 要：此文的目的是為了激發初二學生對足球運動的學習興趣，在足球文化氛圍中使學生積極地學會足球運動的基本技術，在學習技術的同時體驗學會技術的歡樂，領悟足球運動的鍛煉價值，在合作中樹立集體觀念，在合作中建立集體榮譽感，初步掌握腳內側足球傳接球技術以及平板支撐，并使80%以上的學生在新授的第一課時掌握該技術。

關鍵詞：足球;學生;腳內側;傳接球技術

中圖分類號：G843 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214(2015)07-0276-01

通過自身職業足球運動員退役的經驗以及學習眾多學科之后獲得的理論知識，把兩者加以結合，設計出為初二學生在新授課的第一課時的足球教案。教學重點為讓學生初步學會腳內側踢球的完整技術動作，難點在于支撐腳離球的位置，腳對球的控制，接觸足球的部位。

1.準備活動部分(10’)

1.1課堂常規(2’)

師生間相互問好，并提出問題“足球場上進行最多的技術動作是什么?”由學生討論，接著公布答案并宣布今天學習的就是足球場上最常見的足球腳內側傳接球技術，接著安排見習生，要求教師精神飽滿，接著由體育委員集合隊伍報告人數，并鼓勵同學們積極動腦參與老師提出的問題。

1.2準備操(4’)

通過屈伸運動、轉體運動、彎體運動、開立下肢屈伸、繞環運動、開閉腳跳運動、膝關節活動、手腕腳踝轉動進行充分的熱身。教師大聲喊口令指導學生拉開距離，接著做示范動作，并在最前面面對所有學生一邊喊口令一邊做帶頭示范動作。要求學生動作到位，充分活動開各個部位，以防止受傷。學生跟隨教師的口令進行準備操的活動，認真練習，動作舒展。

1.3游戲：抱球接力(4’)

游戲方法：手抱3個足球，完成一個往返跑，交本隊下一名同學繼續，先完成的一組為勝。規則：球不能掉，如果掉了，在哪掉的球在哪揀起，別的同學不許幫忙，揀起球后繼續比賽。

教師安排學生四列橫隊各自為一組，四組進行比賽，并為學生講解規則，要求學生按規則進行游戲，目的是為了提高學生的身體協調能力。學生按老師的要求積極參與，要有有爭強的欲望，并遵守規則，不違規，提升學生自我的團隊協作的能力。

2.基本活動部分(30’)

2.1學習腳內側傳球技術(8’)

動作要領：直線助跑，支撐前最后一步稍大，支撐腳位于球側面約15公分，腳尖正對出球方向，膝微曲，支撐腳著地同時，擺動腿以髖為軸，大腿帶動小腿積極由后向前擺，在擺動過程中膝關節向外轉，腳跟前送，腳內側正對出球方向，翹腳尖，腳腕用力繃緊，腳跟與地面平行，用腳內側擊球的中部，身體稍前傾，兩臂配合動作，自然擺動。易犯錯誤：⑴踢球腿膝踝關節外展角度不夠，腳趾沒勾翹，擊球腳型不正確，影響擊球效果。⑵踢球退直腿擺擊球，出球乏力⑶支撐腿位置靠后，擊球剎那，腳型不固定，出球不順暢。接著進行兩個練習：(1)兩人一組，做一人踩住球，一人上步踢球練習。(2)兩人一組，一球一傳一停，相距7米，做傳接球練習。

2.2學習腳內側接球技術(7’)

動作要領：身體正對來球方向。支撐腳腳尖與來球的方向一致，膝微曲，停球腿提起屈膝外轉并向前迎，足尖稍翹起，使足內側對準來球。當腳與球接觸的剎那開始后撤，以緩沖來球的力量，把球停留在便于銜接下一個動作的控制范圍內。接著進行兩個練習：(1)兩人一組，交換練習，做拋停動作，體會迎撤緩沖動作.(2)兩人一組，再次拉開7米距離做腳內側傳接球練習。

教師用口令指揮排好兩列橫隊后教師講解腳內側踢球動作要領并示范，并以口令指揮并引導學生練習?？磳W生練習一段時間后，教師再次講解示范及動作要領，并提出容易犯的錯誤。接著教師巡回檢查，用語言提示并進行個別輔導。在做兩人一組傳接球練習結束后，提出問題“是否不會停球?那接下來我們就學習停球的技術”?？梢愿鶕W生學習情況增加練習難度，變換練習陣型。

學生模仿教師動作跟隨教師練習，先做無球模仿練習。要求體會外展，腳平行的動作。學生需要認真聽講，清楚練習方法和要求并進一步對球體會完整動作模仿練習。最后進行一人踩球，一人上步踢球練習，要求體會觸球部位。

2.3根據學生掌握的情況，使用以下的練習加大難度以及強度(12’)

(1)三角傳球練習。(2)四角傳球練習。(3)五角星傳球練習，要領：停球要有方向，好使下一步處理球連接緊密。

三角傳球由六名學生為一組，一個點上兩名學生，做一停一傳的順時針方向的傳球，并且球往哪傳，人就跑向那個點并做好下次練習的準備。要求：每名學生注意力都要非常集中，因為輪換速度會比較快。并提出疑問“停到哪個方向做下一個傳球動作最快速呢?”引導學生進行有方向的停球。

四角傳球由八名學生為一組，一個點上兩名學生，做一停一傳的逆時針方向的傳球，并且球往哪傳，人就跑向那個點并做好下次練習的準備。要求：強度比三角傳球強度小，所以要把每次傳接球盡量處理好。

五角傳球由五名學生為一組，每個點上一名學生，按照圖示的方向進行一停一傳的傳接球，并跟隨傳球的方向跑到下一個點等待下一次傳球的到來。要求：跑動要迅速，思路要清晰，要開動腦筋，想好下一步要傳球的方向。

2.4平板支撐練習(3’)(1’做2組，中間休息30S)

要領：臀部高度保持不超過肩部，肩膀超過手肘，雙腳分開與肩同寬，低頭與身體保持水平。對學生來說，完成一分鐘的練習，對于鍛煉核心力量來提高足球運動的能力是非常有幫助的。

3.結束部分(5’)

教師引導學生放松活動，下腰放松深呼吸，拍打腿部肌肉放松，并做牽拉練習，著重壓大腿、小腿的肌肉。接著集中總結并且布置課外作業，讓學生歸還器材，最后師生道別。

(作者單位：浙江大學)

參考文獻：

[1]周濟，在全國學校體育工作會議上的講話[R].2006-12-23.

[2]王則珊，主編.學校體育理論與研究.北京：北京體育大學出版社，1995

[3]賴天德，學校體育改革熱點探究.北京：北京體育大學出版社，2003

[4]周登篙，主編.學校體育學.北京：人民體育出版社，2004.1

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一、學情分析

三年級學生正處在生長發育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發育較晚，他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善；團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生濃厚的興趣；開始注意教師和同學對自己的態度，能通過言語或表情來表現自己情緒。所以通過有效的方法來激發他們的學習興趣十分的重要，他們愛玩、喜歡新鮮的東西、需要不斷的鼓勵和表揚。足球運動是一項對抗性、集體性和運動量較大的一項球類運動，深受學生的喜歡，對全面鍛煉身體，培養優良品質和團隊意識有很大的意義。

二、教學指導思想

本課以“健康第一”為指導思想，以《體育課程標準》為依據，貫徹以“學生為主體”的教學理念，全面提高學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五方面的在綜合素質，正確把握體育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設成有活力、有內容，有技能傳授的體育課程。

三、教學目標

體驗足球運動的樂趣，初步掌握腳內側傳接球的動作要領，發展學生速度、力量、耐力等身體素質，培養團隊意識。

四、教學內容

腳內側傳、接球、?游戲：“穿越山洞”

五、組織與教法

1、課以學習腳內側傳球為主線，以足球運動為手段，以發展學生體能為重點。

2、利用模仿學習法，比較學習法，利用游戲、比賽形式激發學習熱情。

六、教學流程

課堂常規—熱身游戲—學習腳內側傳、接球—游戲比賽—放松—師生評價—下課。

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一、教學目標

【知識與技能】

了解和掌握傳接球技術動作以及在籃球比賽當中的運用。

【過程與方法】

通過徒手練習、分組練習等方式，提高傳接球技術的能力，發展協調性、力量等身體素質。

【情感態度與價值觀】

增強團隊意識與合作能力。

二、教學重難點

【重點】

傳接球的手型和用力順序以及接球后的緩沖動作

【難點】

傳接球時身體的協調用力

三、教學過程

（一）開始部分

課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，宣布課的內容，檢查著裝，強調安全，安排見習生。

導入：各位同學大家好，在上課之前老師要問大家一個問題，大家有看NBA總決賽么？勇士隊今年為什么會奪得冠軍呢？主要是依靠流暢的團隊配合，那么流暢的進攻離不開傳球，

本節課我們就一起來學習籃球的'一種傳接球技術，雙手胸前傳接球。

組織教學：四列橫隊。

要求：快、靜、齊。

（二）準備部分

1、慢跑熱身

方法：學生成兩路縱隊圍繞籃球場，進行三圈的慢跑熱身

要求：按照隊形有序慢跑

2、徒手操：頭部運動、擴胸運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、踝腕關節運動。

組織教學：四列橫隊體操隊形，體委做示范，教師提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位

（三）基本部分

1、示范

請體委出列，示范前同學們要帶著兩個問題去看示范。第一在老師示范中看老師是怎么樣發力將球傳出？第二接球時手臂有什么變化？

組織教學：雙軌式

2、講解

傳球的動作要領：蹬腿、伸臂、翻腕、撥指，動作連貫用力協調。

胸前接球動作要領：伸臂迎球、觸球引臂、后引緩沖、握于胸腹。

3、練習

（1）原地兩人一組傳接球練習

組織教學：呈兩臂距離散開，前后兩人為一組

兩人一組后退傳接球練習

組織教學：自由選擇場地

三人一組快速輪轉傳球練習

組織教學：自由選擇場地，三人為三角形站位，間距不得少于三米

糾錯：在練習過程中容易出現抬肘、蹬地不協調的動作，強調肘關節放松，膝關節要輕微下蹲

4、檢驗—優生展示

（1）游戲：學生自主上前，以練習時三人一組的方式進行展示

（2）評價：進行表揚鼓勵，對不足之處，幫助其改正。

5、輔教材游戲

游戲：蛙跳競賽

規則：10米的蛙跳競賽，前一個人做完后和后一個人擊掌，下一個人再出發，先做完者為勝

組織教學：將班級同學平均分成四組

（四）結束部分

1、放松活動—放松拉伸

組織教學：自由散點式

要求：放松活動，身心充分放松。

2、課堂小結：教師總結本節課情況，優生表揚，鼓勵后進生。

3、宣布下課、回收器材、師生再見。

四、場地器材

籃球場、籃球30個

五、預計負荷

預計負荷：35%——38%平均心率：130—135次/分運動強度：中等強度。

六、課后反思

略

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足球內側傳接球教學計劃

一、引言

足球是一項團隊運動，內側傳接球是球員進行團隊配合的基本技術之一，是提高比賽勝率、改善比賽節奏、掌控比賽主動的關鍵。本文就足球內側傳接球的教學計劃進行詳細闡述。

二、教學目標

1.掌握足球內側傳接球的基本技術，熟練、準確、迅速地完成傳接動作。

2.學員能夠在比賽中靈活運用內側傳接球技術，實現團隊配合與戰術的最佳效果。

3.促進學員間的協作與配合，增強球員的團隊合作能力。

三、教學內容及方法

1. 內側傳球

1.1 基本動作

內側傳球的基本動作是在接球球員的腳側，用內側腳背部輕輕觸地，利用腿的擺動和臀部的轉動，將球向前傳遞給目標位置。在傳球時，注意力放在球上，眼睛和腳一起動，抬腿踢球。

1.2 訓練方法

學員先經過基本動作練習，熟悉踢球動作和球的弧線、加速度等特點，然后試著進行簡單的穿越傳球和終止球等技術綜合練習。

在穿越傳球方面，學員將球從觸球點通過兩個固定點傳到目標位置；在終止球方面，練習帶球接近對方球門，然后進行射門或過人等技術練習。

1.3 注意事項

在進行內側傳球時，一定要注意以下幾點：

① 踢球的觸球點要在球的中部偏下，避免觸球點過低或過高。

② 眼睛看準球的位置，抬腿的同時選定傳球目標。

③ 觸球后腳步不要停頓，要緊跟著球的運動方向走。

2. 內側接球

2.1 基本動作

內側接球的基本動作是在球的運動方向或稍稍稍向側方面伸出的腳位于球的滾動方向，并用腳背或內側技術輕巧地接住球，使球繼續滾動或停住。

2.2 訓練方法

學員先進行基本動作練習，然后練習各種運動方向的接球、瘋狂接球、集中接住等技術，熟練內側接球技術后，進行穿越傳球和終止球等技術綜合練習。

3. 綜合練習

在內側傳接球綜合練習時，可采用以下方法：

① 在不影響傳接球技術的前提下，增多穿越和終止球等技術練習的差異度，鍛煉學員移動追球、調整位置、掌控場地的能力。

② 進行組織合作性比賽，訓練學員的團隊協作精神、靈活度和配合技巧。

四、教學成果考核

通過監督、考核，讓學員掌握基礎技術，并在比賽中進行實際應用。

1. 針對技術方法的考核：

① 內側傳球準確度要求80%以上。

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② 內側接球成功率要求70%以上。

2. 針對實戰應用的考核：

① 在比賽中，參考運動員內側傳接球使用成果，進行積極地評估。

② 采集運動員內側傳接球的相關數據，進行詳細分析。

五、總結

足球內側傳接球是足球的基礎技術之一，球員必須要具備這一技術才能更好地進行團隊配合和實現戰術效果。通過科學合理的教學計劃和方法的訓練，學員可以更好地掌握足球內側傳接球技術，提高比賽水平，并在比賽中發揮團隊協作的重要作用。

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（一）現在老師就帶大家到足球比賽的現場去體驗一番。請大家在看的同時，注意聽解說員的解說。（播放視頻）

（二）老師看到大家看得津津有味，完全被這精彩的射門吸引了?，F在咱們一起來回憶一下，射門之前，你看到運動員之間在干什么？（板書：傳球）當球射出去后，對方的守門員會怎么做？（板書：撲球）球進了時，場外的觀眾們又有什么表現？（板書：歡呼）

（三）足球比賽之所以這樣精彩，還離不開解說員那富有激情的解說。電視臺想在咱們班招收幾名小足球解說員，讓我們先來練習練習。（出示解說詞，動詞突出顯示）老師把剛才解說詞中的一小段記錄了下來，看看你能不能像剛才的解說員一樣用你的激情感染大家。先亮開嗓子自己練習練習。誰來試試。

（四）誰來為我們讀讀紅色部分的詞？（評價：謝謝你！）這部分的詞有一個共同點，你發現了嗎？（板書：動作）（評價：你真善于思考?。┰诮庹f的過程中，用上這樣的動詞，會讓你的解說更精彩哦。

（五）課本140頁就記錄了一場精彩的球賽，請大家翻到140頁，嘗試著用上生動、激情的語言來解說，解說得好的就能成為電視臺的解說員。在解說之前，請大家先靜下心來仔細觀察這幅圖（出示圖片），尤其是人物的動作。[評價：老師看到大家都觀察得很認真，一定卯足了勁兒要一比高低的。]

（六）引導按順序觀察圖片（師相機將學生解說每一環節中的好詞板書）

1．師引導：現在我們先來觀察場上的運動員的傳球，你打算怎么解說這一環節？

2．師引導：接下來我們把目光聚焦到賽場的主角身上，這是紅隊的10號隊員，這激動人心的射門瞬間又該如何解說呢？

3．師引導：球射了出去，這時的藍隊把希望都寄托到了1號守門員身上，誰來為大家解說守門員的撲球？

4．師引導：球進了！現在我們把目光投向場外的觀眾們，你們打算怎樣解說觀眾們的表現呢？

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一、指導思想

1、以積極引導和鼓勵學生參與足球活動積極性為目；

2、以增強學生體質，培養學生積極進取、團隊體育精神為宗旨；

3、打造校園足球文化，發展后備足球人才。

二、工作方針

教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，學校出臺配套性政策，充分利用資源優勢，搞好校園足球活動。

三、成立校園足球領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

四、活動內容和職責分工

1、校內足球聯賽；時間：9月-10月份(xxx負責)

2、校際聯賽；每周五下午16：00(xxx負責)

3、學校代表隊訓練：每周一、六、日；(xxx負責)

4、學校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學生參與。(xxx負責)

5、體育課中開展足球活動。

五、要求：

1、認真負責，搞好各項足球活動。

2、注意安全，防止意外事故；

3、選拔足球苗子，有針對性訓練；

4、在校內宣傳足球活動開展；

六、費用

1、一部分由學校支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請；

2、積極與企業、社團共建。

七、獎勵

1、獲得名次班級；(前三名)

2、最佳射手；(一名)

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上完這節課后，我自己對本課進行了反思，感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解。對于課程本身，基本達到了課前的預想效果。

一、總結與收獲

1、在備課時也設計了很很多的.教學目標。但在實際教學過程中，最重要的往往只有一個目標：通過這節課讓學生對得運動產生更加強烈的興趣和鍛煉了他們的身體。學生都比較喜歡我的這節課而對籃球產生喜愛。假如在這堂課里我能更好的考慮實現每一個教學目標，把目標進行分層設計，可能更合理更實際。

2、在教學內容的問題上，新課程給我們的一個很強的信息就是：目標管理教學。只要目標明確了，教學的內容來源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老師收集整理的，還可以是學生熟悉的、感興趣的內容，只要能夠為目標服務的都可以教學內容。

3、關于教學方法的問題上，課堂中引導學生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思，對于運動技能的學習和身體素質的練習這體育課的兩大重點與難點，只要方法得當，技能學習、素質練習和興趣是可以統一的。我想不是從轉變教學方式和激發學生學習興趣入手，可以通過開發課程資源整合，加強師生之間互動交流來改變我們的課堂教學。

二、學習與反思

教師的成長=經驗+反思。教師的成長路程中就應該對平時的教學進行反思、總結。從而才能讓自己不斷的進步、提高。在這節課中有兩個不足之處：

首先是我在給同學們講解動作要領與方法的時候，講解的動作要領有點頻繁，從而導致學生自主性練習的時間短了。

其次，就是我讓學生們練習時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學生的個體差異性。我應該在上這節課之前就應該考慮到上課時有可能出現的情況。

這兩點我會在以后的工作中有所提高，經過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，使我受到了很大的啟發：“怎樣才算是一節好的體育課”，最主要的就是在這節課當中能讓學生充分的活動開，起到健身的效果，在活動中快樂的學習，這就是我們上體育課的最終目的。

在以后的教學當中我一定會注意每個環節，把握好每節課，在工作中不斷的提高自己。在日常的工作中我也會多向老教師們學習，學習他們的教學經驗，讓自己的教學水平有所提高。在課余的時間我也會多學習一些專業知識與專業技能，使自己的知識能力水平有所提高，從而為以后的教育教學工作打下牢固的基礎。

? 足球內側傳接球教學計劃 ?

一、指導思想

本課堅持貫徹 “自主創新”的指導思想，在教學過程中，結合籃球運動項目的特點，突出學生主體地位，重視提高學生自主學習、探究學習和合作學習的能力；充分發揮學生學習的主動性，關注學生的個體差異與不同需求，確保每個學生受益，使每個學生都能享受到籃球運動的樂趣，促進學生身心健康發展。為堅持終身體育鍛煉打下良好的基礎。

二、教學目標

1、本節課以籃球胸前傳接球練習和游戲為手段，同時強化傳接球技術。

2、本節課運用靈活多變的教學手段，提高學生運動參與的積極性，讓學生做到身、心、群的有機結合，努力達到掌握技術、增強體質、增進健康的教學目標。

3、通過學生愉快的學和練，使學生在一起互相交流，共同探討、互幫互學，培養了學生自主學習以及團隊合作的意識。

三、設計思路

1、發揮教師的主導作用，指導學生分組看圖學習。

2、通過教師的引導，以學生為主體，努力為學生提供自主學習的空間，采取自主、合作、探究的學習方式，發揮他們的創造力和合作精神；把傳接球練習、游戲和發展有氧耐力素質緊密結合起來，提高學生的耐力素質和運用技術的能力。

? 足球內側傳接球教學計劃 ?

因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的.快樂，因此針對這種現象，我安排了這節課。

1、嘗試用腳控制球的運動。

玩法：老師作教練員發出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當教練員發出口令說“?！睍r，立即讓球停住。

規則：無論你的球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。

玩法：幼兒分成兩隊，站在網架的兩邊，大量的球擺放在網架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結束。哪邊的球少即是勝方。

玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊踢球，一隊用腳接球，比一比哪一組踢球、接球又快又穩。

學學球操運動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下來。

本節課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節課讓幼兒學會了踢足球，也達到了段練的目的。

? 足球內側傳接球教學計劃 ?

足球內側傳接球教學計劃

一、教學目標

1. 熟練掌握足球內側傳接球的基本技術和規范動作。

2. 增強學生的身體協調性和反應速度，提高技術水平和比賽實戰能力。

3. 提高學生對足球運動的興趣，增強班級凝聚力和團隊意識。

二、教學內容

1. 內側傳球的基本技術要領和操作規范。

2. 內側接球的技術動作要領和操作規范。

3. 基本實戰訓練和小組比賽。

三、教學方法

1. 示范法

在教學中，老師通過示范的方法，演示動作規范、動作技巧、傳球的路線和接球方位，讓學生能夠理解所需的技巧要領。

2. 組合法

在教學中，老師采用組合法的方法，將傳球與接球等動作結合起來，訓練學生手眼協調和反應能力，逐步提高綜合技能水平并提高足球競技能力。

3. 教指導法

在教學中，老師通過教指導法的方法，重點教授技術動作、調整動作、提出改進要求，不斷提升學生的內側傳接球的技術水平。

四、教學時間

根據學生的實際情況，教學時間定位為一學期，每周二課時。

五、教學內容與進度安排

第一講 內側傳球基本技術

1. 內側傳球技術要領和規范動作

2. 內側傳球實戰練習

第二講 內側接球基本技術

1. 內側接球技術要領和規范動作

2. 內側接球實戰練習

第三講 內側傳接球綜合技術訓練

1. 基本組合練習

2. 小組配合練習

第四講 內側傳接球技術提高

1. 修改動作調整

2. 知識點補充

3. 綜合技巧訓練

第五講 足球比賽實戰操作

1. 比賽策略

2. 基本的防攻、進攻操作要領

六、教學考核方式

1. 學生的基本技術要領和操作規范的考核情況。

2. 學生在實戰和小組配合中表現的情況。

3. 學生對足球技術知識點和策略的理解情況。

七、教學效果

在本次足球內側傳接球教學計劃的帶領下，學生的身體協調性和反應速度不斷提高，技術水平和比賽實戰能力大大增強，且增加了學生對足球比賽的興趣和熱情，發揮了班級凝聚力，也提高了團隊意識，為學生將來的足球比賽打下了堅實的基礎。

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