優秀作文|致好朋友二年級作文（經典20篇）
發表時間：2023-02-24致好朋友二年級作文（經典20篇）。
▲ 致好朋友二年級作文 ▼
我有一位好朋友，他個子不高也不矮，蘑菇頭下長著一張瓜子臉。他的鼻梁上架著一副湛藍湛藍的眼鏡，他那炯炯有神的眼鏡配上這幅帥氣的眼鏡看上去眉清目秀、文質彬彬。他笑起來時，臉上就出現了一個深深的小酒窩，特別可愛。
他一個很明顯的特點就是他很機靈。每次他跟我玩石頭剪刀布之類的游戲時，他都會用他那充滿智慧和聰明的大腦來盤算我下一步會怎么做，大多數的時候我會輸得很慘，為什么說是大多數呢？因為有時我運氣好，把他給打下去了。如果全班都跟他比關于數學的游戲的話，估計全班幾乎每一次跟他比，都會成為他的手下敗將，是幾乎、不是全部，因為我們幾個“小豆丁”的不是每一次都輸給他。
他就是我們班“數學小學霸”——徐彬赫。他可真是個小機靈鬼！
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我好朋友的名字叫黃瑩瑩，也就是我的表妹，她今年8歲，愛好體育：排球羽毛球
藝術體操……她天真活潑又可愛，我很喜歡她！
我和她經常吵架、打架，因為我屬狗，她屬鼠，所以大人們就說：“狗拿耗子，多管閑事?！?/p>
她的眼睛不大不小，鼻子高高的，一張厲害的小嘴巴，一個尖尖的下巴，一堆從小到大都沒剪過的胎毛。她愛穿什么牛仔褲啦、喇叭褲啦……喜歡的寵物多了：小白兔、小烏龜、小狗……
我相信我們會成為世界上最好最好的一對好朋友！
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我有一個好朋友，他叫楊睿晨，今年八歲，學習上十分努力，我喜歡跟他玩。
他的眉毛很好看，像是畫出來的，別人一看見他的眉毛，都會驚訝地問：“他的眉毛是假的吧？”只要他稍稍一高興，他的眉毛就像要飛起來似的。他的眉毛下頭還有一雙水汪汪的眼晴，像兩顆黑珍珠。
楊睿晨很喜歡看書。一打下課鈴，他就會把書拿出來，看得津津有味。他一會兒皺皺眉，一會兒眉飛色舞，打了上課鈴他還不明白呢！他同桌拍他才明白已經上課了。
楊睿晨不僅僅愛看書，還異常愛跑步。中午，我總是在操場跑道遇見他，只見他做好跑步姿勢，像風一樣沖刺過去，不用說，肯定又是他得了第一名。
他經常和我玩耍、回家。我們就像彼此的影子。
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我有一個好朋友，他叫廖李想，他有一個又大又圓的腦袋，留著一個鍋蓋似的頭型，一雙炯炯有神的眼睛，濃厚的眉毛彎彎的，像月亮一樣亮，小小的鼻子下面有一張甜甜的小嘴巴，嘴巴里面有許許多多像寶石一樣潔白的牙齒，可漂亮了！
他今天身穿藍色的衣服和黑色的褲子，脖子上戴著一根紅領巾。
他笑起來的時候兩顆大門牙就會露出來，可好看了，而且嘴巴旁邊還有兩個小酒窩。
我們常常一起玩左一拳右一拳、大戰日本鬼子、石頭剪刀布等游戲，還會一起看書，可好玩了！
有時候我們也會打架，但是不一會兒就會和好。有一次我們上興趣課的時候，我碰見了他，我給他揮了揮手，他也沖我揮了揮手，下課的時候，我們牽著手，一起回到了教室。
我還有好多朋友，比如：李博翊，師奕然……但是他是我從小到大最好的朋友！
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1．懂得友誼意味著責任,樂于交友，提高交友能力。
2．懂得交友重在真誠，朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
1．了解學生在學習、生活中發生的關于友情的小事。
1.學會交朋友，提高交友能力。
2.懂得朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
1.音樂起《找朋友》，學生跟著音樂跳尋找朋友的舞蹈。
2.你喜歡和誰跳舞？ 為什么？
3.那么，在生活中你喜歡與怎樣的人交朋友？
（對于學生交友觀中一些不正確的認識，教師不要急于批評要鼓勵學生說真話。）
4.其實，每個人都會有自己的朋友。有了真正的朋友，我們的生活才變得絢麗多姿。
1.你生活中的好朋友是誰？指名說。
3.小小組交流：聯系生活實際，說說和好朋友之間發生的一個故事。
4.匯報交流（教師抓住閃光點，對彼此真誠、互相幫助的好朋友加以表揚）。
2.你覺得婷婷是個怎樣的孩子？
5.指導交友。學兒歌《交朋友》。
2.故事中的瀟瀟是個怎樣的孩子？
4.怎樣做才能獲得真正的朋友？
1.懂得友誼意味著責任。
1.引入：通過上節課學習，你覺得什么是好朋友？怎樣才能獲得真正的朋友？
4.過渡：朋友，是人生道路上的指明燈；朋友，是前進征途上的奠基石。那么該如何處理好朋友關系呢？
1.在生活中如果碰到下列情況，你會怎么做？
5.小結：交友重在真誠，友誼意味著責任，朋友之間應該互相關心、互相尊重、取長補短、真誠相待。
2.思考：他們的友誼貴在何處？從中我們懂得些什么道理？
4.寫上心理話，設計交友卡。
如果說友誼是棵長青樹，那么澆灌它的必定是出自心田的甘泉；如果說友誼是朵開不敗的花，那么照耀它的必定是心中升起的太陽。同學們，讓我們把好朋友的知心話記在心里，讓友誼的帆船在我們的人生長河里乘風破浪地遠航！
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我的朋友是一個打乒乓球特別厲害的一個人，她個子高高的不胖，也不瘦笑起來，嘴巴彎彎的，所以周老師經常表揚她，她不在的時候就叫她管理我們，不許我們偷懶，她很會管理我們。如果不乖，她就會告訴周老師，所以我們都很認真，我們在和周老師練習的時候我們都很害怕，只有她毫不畏懼，她打的又快好，我們把她稱作乒乓小將，她就是陸星妤。
我們經常一起上乒乓班，我和她又是同學又是朋友，她有吃的會分我一些，我有吃的也會分她一些，我們天天玩鬼抓人，長期打乒乓球的她可靈活了，她起來快得像一只小松鼠，我們總是抓不住她。我太喜歡這個朋友了。
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我的好朋友是張睿敏，她很可愛，身材瘦瘦的，她有一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下面有著一雙水汪汪的大眼睛，就像黑葡萄。臉蛋紅撲撲的，就像熟透了的蘋果。
我們經常玩跳跳繩，她腿一抬，腳一蹬，雙腳躍起，繩子上下飛舞，一會兒慢跳，一會兒快跳，繩子就像隱身一樣，看不見，只看見她上下跳動，身輕如燕，可輕松了。如果你們見到她，也會喜歡她的。
我希望我們的友誼天長地久。
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星期一，小紅沒來上學。她的好朋友小明和小剛覺得很奇怪，自言自語地說：“小紅怎么沒來上學呢?”這時，上課鈴響了，同學們像海水一般涌進教室。班主 任張 老師在課堂上告訴大家：“小紅生病了，要住院，這個星期都不能來上學了!”同學們擔心地望著對方。
星期六，天陰沉沉的，小雨滴們都爭先恐后地跳了下來。小明撐著一把雨傘，提著一籃香味撲鼻的水果，來到了醫院，去探望小紅。到了病房，看到阿姨正在喂小紅吃藥。小紅看見小明來看她，心里有許多說不出來的快樂。小明告訴她：“同學們很想她，讓他好好休息，把病養好?！彼贿呎f一邊從籃子里拿了一個蘋果給她吃。
正在這時，他們聽到一陣敲門聲，原來是小剛來了。他手里拿著他最心愛的故事書，要送給小紅。他還把故事書里的笑話講給大家聽，把大家逗得捧腹大笑。
有了好朋友的關心和幫助，小紅很快就出院了。她又可以和大家快樂地玩耍了!
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我的好朋友是陶思彤，她是女生，她和我一樣八歲了。她身高一米多，她的愛好是看電視，我們成為好朋友的原因是我媽媽和她媽媽是好朋友，我媽媽經常帶我去她家玩，慢慢的我們就成為了好朋友。我們一起做過很多有趣的事情，我們一起在她小區里捉蝸牛，我們捉了很多的蝸牛，我們把蝸牛放到一個箱子里，然后就回家了。第二天，我來到陶思彤家發現那些蝸牛不見了。
我們還一起撿過樹葉，我們在她家的小區里撿了好幾種樹葉，她教我用樹葉做畫，然后我帶著那幅畫回老家。我非常高興能與這樣的朋友和我一起玩。
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1、熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的'座位。
2、唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。
4、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
1、能夠很快地記住自己的座位。
2、游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。
一、熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的座位。
1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環境。
2、教師給小朋友安排座位，每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。
3、任位訓練：
·解散，走走看看，聽到音樂輕輕飛回自己的座位。
·還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。
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一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。
二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
1、同學可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自身喜歡的動作，教師要注意提示同學合著音樂走或跳，在同學心中建立走和動是與音樂相關的意識。
2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。
3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學選用。
1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學完成的歌曲感受。
2、同學聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。
一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給同學完整的印象，使同學對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。
二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養同學的聽辨能力、記憶能力。
三、想方法調動同學學習音樂的積極性，使同學能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。
（1）通過音樂會的形式，鼓勵同學主動參與與音樂時間活動，培養同學的自信心。
（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數同學展開活動，人人參與，給每個人表示的機會，培養同學初步的表示力。
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她，高高瘦瘦的，總是扎著馬尾辮。她那瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，猶如一汪清泉般的透亮。又高又挺的鼻子上架著一副又圓又黑的眼鏡，看起來頗有范兒。她笑起來露出潔白得沒有一絲雜色的牙齒，嘴角呈現出深深的酒窩，真像一朵花兒一樣迷人。
她伶牙俐齒，能說會道，每當小組討論的時候，總是第一個滔滔不絕、繪聲繪色地講個不停。我們聽得如癡如醉。
她酷愛舞蹈。無論什么時候，在什么地方，無論她在干什么，說話、走路......她都像一只美麗的蝴蝶舞動著優雅的舞姿。不用說她的舞蹈跳得也是很棒的。有一次，在運動會開幕式上，她從容地在主席臺上跳起了獨舞，像極了一條歡快的小魚在河里自由自在地游動。當她跳完時，頓時響起了雷鳴般的掌聲。
這就是我的好朋友——活潑可愛的女孩——崔詠晴。
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1、會看聲勢譜，會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現歌曲的歡快情緒。
2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。
1、聲勢譜一幅。
2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
1、情景表演，導入活動。
請大班小朋友進行情景表演，幼兒觀看。討論表演內容講了一件什么事？
2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節奏。
邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會聽歌曲中的句子說出歌詞內容。
出示聲勢譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節奏。
3、學習歌曲，有表情、適當的加動作表演。
隨著旋律，會完整的跟唱。
隨著旋律，有表情的添加動作演唱。
幼兒結對進行表演。
看著聲勢譜，會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現歌曲的歡樂情緒。
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我有一名動物朋友，它的名字叫點點。我很愛它！由于，我們是最最要好的朋友！！
有一日，我正安排，它急匆忙的跑過來，用舌頭舔我的手。我被弄醒了，?。∑唿c二十了！我還要去拍?。。⊥炅送炅?，要遲到了！
正當我當務之急時，它咬咬我睡褲，又跑到了電話機一旁，叫了幾聲。??！我明白了??！
厥后，我給爸爸打了電話，爸爸用車回來送的我，我最后在七點四十五前到了拍浮館。
點點，你真是我的好朋友?。。。。。?！
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我有很多好朋友，如：李博翊、廖彥博、劉念、廖李想和其他許多的好朋友。其中我最要好的朋友是廖彥博。
他長著一頭烏黑烏黑的頭發，他的眉毛就好像一對月牙兒，眉毛下長著一雙大而有神的眼睛，眼睛下面有著紅潤的臉蛋。他有著高高的鼻梁，鼻子下面長著一張甜甜的小嘴兒，一笑就露出了他那雪白雪白的大門牙。
他的身上穿著黃黑色的外衣和黑色的內衣，黑色的褲子和一雙彩色的鞋子。
我和他經常一起做一些非常有趣的小游戲。比如：左一拳右一拳、警察抓小偷、太空狼人殺等其他的許多小游戲。
他可真是我八歲青春真正的一位好朋友??！
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一． 通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表示的動物，并通過演唱和身體的動作表示自身保護動物，維護大自然的心情。
二、用輕快、富有彈性的聲音演唱歌曲，模仿小青蛙的動作準確地與音樂 一起開始和結束。
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通過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，學唱歌曲，并感受音樂的情緒和歌曲所表達的含義。
1． 聽歌曲《洗手絹》，并輕輕跟著唱。
2． 跟著音樂復習歌唱歌曲《洗手絹》，教師指導同學要唱地輕柔、聲帶要放松。
1． 出示歌曲圖片，請小朋友們想想，這些小青蛙在干什么呀？它們為什么找不到自身的家了呀？同學展開想象積極發言。
2． 再初步感受歌曲的旋律，聽音樂。
3． 再次聽歌曲音樂，小青蛙最后找到自身的家了嗎？
4． 我們一起學一學小青蛙跳的樣子，并跟著音樂一起扮演。
5． 同學自由扮演，感受歌曲活潑、歡快的情緒。
6． 歌曲采用聽唱教學法。讓同學多聽范唱，輕輕地跟著音樂拍節拍，跟著唱。
7． 歌曲第一句是敘述性的，要唱地輕快?！疤?，呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱動身那種急切的心情。
8． 跟著老師的琴聲一起學唱歌曲，教師進行指導。
9． 跟著音樂一起邊扮演邊唱，再請局部同學上臺進行扮演。
在欣賞野蜂飛舞時，同學很興奮，都想隨著音樂一起模仿野蜂飛舞，課堂紀律就顯得有點亂。不過，他們體會到了這種情緒和野蜂飛舞時的局面
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1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。
2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。
3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。
1、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。
教具準備錄音機、學習標志卡片 頭飾（玩具兵） 教學過程 一、學生聽音樂進教室――《玩具兵進行曲》
教學要求：
1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。
2、動作與音樂要合拍（有節奏）。
3、如場地有限可改在教室內進行。
二、坐位安排、呈半圓形坐好(教室大可坐成兩個大圓圈）―目的是給學生一寬松的學習氛圍。
三、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。
1、 老師做自我介紹。
（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌曲的情緒。
（2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現出歡快的情 緒。
（4） 師生練習演唱。
（5） 分小組對唱（一問一答）。
（6） 為了激發積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。
（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”
1、 教學生認識卡片的名字――貼在黑板上。
（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”
2、老師拿起 ：“下面我們一起來”――（生）聽音樂（導入下一個環節）。
（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。”
1、 聽樂曲，感受情緒，取名字。
2、 隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。
3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。
4、 復聽樂曲，每組發一個玩具兵的頭飾（激發興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節奏與速度）。
六、課堂小結：
1、 小結教學內容及學習的情況。
2、 布置作業：回家準備下節課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）
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我有個如影隨行的好朋友，名叫常子涵。我們是從小班就看法了。
他有一對水汪汪的大眼睛，能發現非常遠的現象，那雙耳朵大大的，能聽到非常遠的聲音，他那紅紅的小面龐一笑像一個熟透的蘋果，真是可愛呀！
他最愛體育中的足球，有一次我跟他玩足球，球沒有一次離開他的身旁，我跑呀跑都沒勝過他，最終關節時他忽然射門，我還沒有轉過神來球就被踢進球門了。
這即是我的好朋友，愛踢足球的常子涵。
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我的好朋友，她叫劉子媛。
她是我幼兒園的同學，也是從小玩到大的伙伴，她的身高和我差不多，她有一個圓圓的小臉蛋，彎彎的眉毛下面有著瓜子似的眼睛，嘴巴笑起來很好看，兩顆門牙有一點大，但是她的牙齒很潔白，她賣萌的時候真的很可愛。
她穿著橘色衣服，衣服后面有著一個圖片，我們經常一起畫畫，做東西，剪紙，有些時候我們也會吵起來，不過一會兒就又和好了，現在她雖然和我不在一個學校了，但是我們依然是好朋友
這真是我們美好的青春?。?/p>
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我有許多好朋友，比如說：董詩妤、楊詩怡、游靜蓉、何夢潔、梁詩雨等等……但是，我最好的朋友是游靜蓉。
她有一頭烏黑的頭發，炯炯有神的大眼睛，灣灣的眉毛好像月亮似的，小小的鼻子，甜甜的小嘴，臉蛋紅紅的，好像似蘋果，耳朵小小的，她笑起來很可愛。
她穿著黑色的外套，黑色的褲子，粉紅色的鞋子，可愛極了！也很善良，每次下課都會主動找幾個同學一起去看書、畫畫、喝水玩游戲，我們在一起玩的時候很開心，當我無聊的時候，她會過來陪我聊天逗我開心，當我遇到不會做的題時，她就會給我講題。放假的時候我們都會約著一起去公園玩，當我摔倒時，她就會把我扶起來，我們有好吃的都會分享給對方。我們是最好的朋友！
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