春日拍照活動總結(匯編二十篇)
發表時間:2023-01-05春日拍照活動總結(匯編二十篇)。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
春日拍照活動是我們學校每年一度的傳統活動之一。在這個活動中,學生們能夠盡情展示自己的攝影技巧,同時也能夠感受大自然的美麗和生機。我將詳細描述這次活動的具體內容和收獲。
這次春日拍照活動于4月初在學校的花壇舉行。那天,陽光明媚,微風輕拂,天氣十分宜人。早上九點,我們集合在指定的地點,由攝影社團的老師帶領我們進行活動的介紹和拍攝技巧的講解。老師鼓勵我們要用心觀察,發現美麗的角度和瞬間,并運用各種技巧來捕捉和表達。
隨后,我們被分成小組,每組三人,共十個小組。每個小組都配備了一臺專業的單反相機和各種鏡頭。我們互相組隊,開始了一天的拍照之旅。
第一個景點是學校的櫻花大道。櫻花盛開的季節,整條大道上都是粉色和白色的花海,美得令人陶醉。大家紛紛利用不同的角度和光線來拍攝。有的同學選擇站在櫻花樹下仰拍,傳達出櫻花盛開的群景;有的同學則選擇近距離拍攝櫻花的細節,如花瓣嬌艷的紋理等。
我們來到了學校的湖邊。湖水湛藍清澈,倒映著周邊的景色。我們紛紛搜尋到合適的拍攝角度,有的選擇仰拍,捕捉到了湖水中的倒影;有的則選擇低角度拍攝,將湖水與天空的連接處盡收眼底。
下午,我們來到了學校的花壇。花壇內有各色的鮮花盛開,如牡丹、康乃馨、郁金香等。同學們紛紛選擇了自己喜歡的花朵進行拍攝。有的同學選擇將鮮花與蜜蜂、蝴蝶相結合,創造出生命與大自然相融合的美;有的選擇運用特殊的鏡頭效果,使花朵的顏色更加鮮艷耀眼。
整個活動中,我最喜歡的景點是學校的櫻花大道。每年春天,櫻花凋零之前的那一段時間總讓我感到傷感,但通過這次活動,我能夠保存下這些美好瞬間,讓它們延續下去。在我拍攝的照片里,櫻花的粉色和藍天的顏色相融合,產生出了一種溫暖而浪漫的情感。
通過這次活動,我不僅拓寬了自己的攝影技巧,更深刻地認識到大自然的美與魅力。每一個場景都給了我不同的感受,而我通過鏡頭,把這些感受記錄了下來。拍照活動結束后,我們進行了成果展示,每個小組選出了最好的三張照片,并在學校的展覽廳進行了展示。
這次春日拍照活動是一次非常成功的活動。通過這次活動,我們不僅鍛煉了自己的攝影技巧,也領略了大自然的美麗和生機。這次活動使我更加熱愛攝影,也更加熱愛大自然。我相信,這次經歷將成為我攝影生涯中的寶貴財富,并會以更加積極的態度面對未來的拍攝挑戰。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
最近,隨著智能手機的廣泛應用和相機技術的不斷升級,拍照已經成為了許多人生活中必不可少的一部分。無論是旅游、聚餐還是日常生活中的點滴,都需要記錄下來。為了方便用戶在拍照時能夠更佳地抓住每個美好時刻,少錯過每一個感動瞬間,很多廠商都會在其產品中加入了拍照通知功能。
拍照通知,顧名思義,即是手機在拍照的過程中進行通知,以提醒用戶是否已經拍攝好了一張完美的照片。通常情況下,拍照完成后,屏幕上會顯示一條通知,告訴用戶是否需要再次拍攝、調整拍攝角度或修改設置等操作。這種功能最早可以追溯到德國相機制造商萊卡的一款照相機,而如今它已經成為了智能手機必須的功能之一。
那么,在實際使用中,拍照通知到底有什么用處呢?首先,它可以讓用戶在拍攝時更加專注和精準。不少用戶在拍照時,經常情不自禁地點按快門,導致重復拍攝或成像不清晰。而拍照通知能夠提醒用戶及時調整相機的位置和角度,確保每次拍攝都精準到位。其次,它可以避免拍攝失敗的悔恨。有些時候,用戶在觀看照片時才會發現拍攝過程中出現的失敗,比如拍攝角度偏差、光線問題等等。而有了拍照通知,這種情況將得到有效避免。
此外,拍照通知還對拍攝門檻進行了一定的降低。相信很多人都遇到過一個問題:當自己或友人拍照時,由于光線等原因,很難知道照片是否已經拍攝成功。這時候,拍照者很可能不得不重復拍攝,才能保證拍照的質量。而有了拍照通知的幫助,用戶可以在初次拍攝時就了解拍攝效果,從而更好地利用拍照機會。
當然,拍照通知也存在一些局限性。比如,某些場合下,用戶需要盡可能地保持安靜,避免干擾他人。與此同時,拍照通知發出的提示聲可能會對周圍環境產生不利影響。此外,拍攝時屏幕上的通知也可能會影響照片的拍攝效果,因為有些用戶難以避免眼睛不自覺地偏向了通知的方向。
綜上所述,拍照通知雖然不是完美的功能,但在實際使用中的優勢仍不可忽視。其中,它最大的賣點是能夠有效提高拍攝效率、降低拍攝失敗率,為人們提供更多方便和快捷的拍攝體驗。未來,隨著技術不斷進步和細化,相信拍照通知的功能將會越來越完善、使用也會越來越廣泛。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
隨著氣溫的逐漸回暖,春天終于來臨了。為了慶祝這個美好的季節,組織了一場春日拍照活動。這次活動吸引了許多攝影愛好者的參與,他們帶著各種不同的相機和熱情,一同來記錄春天的美麗瞬間。
活動當天天氣晴朗,陽光明媚,正是拍攝的好時光。選擇了一個風景優美的公園作為拍攝地點。這個公園有著廣闊的草坪、盛開的花朵和古老的樹木,給人一種寧靜和恬淡的感覺。這就成為了拍攝的理想場所。
當到達公園時,已經有很多攝影愛好者在拍照了。他們有的專注于拍攝美麗的花朵,有的嘗試捕捉鳥兒在藍天下翱翔的鏡頭,還有的專攻人物攝影。每個人都用自己的方式表達對春天的熱愛,場面熱鬧而歡樂。
我先去了一片盛開的櫻花樹下拍攝。桃紅色的花瓣像雪一樣灑落在地面上,形成了一片夢幻的景象。我用相機記錄下這美麗的瞬間,希望能夠把這份春天的美景永遠留存下來。
我來到了一排綠油油的樹木旁。它們的枝葉茂盛,正在迎接新一輪的生長。遠處的湖水倒映著天空和樹木,形成了一道絢麗的風景線。我調整相機的光圈和快門速度,試圖捕捉到樹木間微風輕拂的美妙瞬間。
在日落時分,我選擇了一個小橋拍攝。橋上有一對年輕的情侶,他們手牽著手,沉浸在浪漫的氛圍中。周圍的花草也為他們增添了一抹溫馨的色彩。我用廣角鏡頭記錄下了這一幕,希望他們的愛情能永遠像春天一樣美好。
整個活動持續了一整天,雖然有些疲勞,但是這個過程充滿了歡樂。每個人都追尋著自己心中的美,用相機記錄下了獨特的瞬間。拍攝完成后,還舉辦了一次小型的展覽,讓每個人都能分享自己的作品。
通過這次春日拍照活動,我學到了很多關于攝影的技巧和理論知識。與其他攝影愛好者的交流也讓我受益匪淺。最重要的是,我重新發現了春天的美麗,見證了大自然的神奇變化。
在未來,我會繼續努力學習攝影,提高自己的技術水平。我相信,只要用心去觀察,無論是春天、夏天、秋天還是冬天,每個季節都有獨特的美麗,等待著我用相機去發現。我期待著參與更多類似的活動,與其他攝影愛好者一同追逐光影中的美麗。
這次春日拍照活動是一次美好的經歷。用相機記錄下了春天的美景,感受到了大自然的神奇和生機。每個人都收獲了不少,無論是技術上的還是心靈上的。這次活動不僅讓卸下了壓力,還讓更加熱愛生活,熱愛攝影。將繼續相機的旅程,留下更多美好的瞬間。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
勝日尋芳泗水濱,
無邊光景一時新。
等閑識得東風面,
4.等閑:平常、輕易?!暗乳e識得”是容易識別的意思。
人們一般都認為這是一首游春詩。從詩中所寫的景物來看,也很像是這樣。
從字面上看,這首詩好像是寫游春觀感,但細究尋芳的地點是泗水之濱,而此地在宋南渡時早被金人侵占。朱熹未曾北上,當然不可能在泗水之濱游春吟賞。其實詩中的“泗水”是暗指孔門,因為春秋時孔子曾在洙、泗之間弦歌講學,教授弟子。因此所謂“尋芳”即是指求圣人之道?!叭f紫千紅”喻孔學的豐富多彩。詩人將圣人之道比作催發生機、點染萬物的春風。這其實是一首寓理趣于形象之中的哲理詩。
[作者簡介]
朱熹(1130-1200)南宋哲學家。字元晦,一字仲晦,號晦庵,別稱紫陽,徽州婺源(今江西婺源)人。他是宋代理學的集大成者,也寫過一些好詩,善于寓哲理于形象,以《春日》、觀書有感》等較著名。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
隨著春天的到來,我們迎來了一年一度的春季拍照活動。這是一個讓我們展現自己攝影技巧和藝術靈感的絕佳機會,也是一個讓我們記錄下春天美麗瞬間的時刻。在這個活動中,我們不僅學到了拍照的技巧,也收獲了友誼和美好回憶。我將為大家詳細總結一下這次春季拍照活動。
我們選擇了一個優美的戶外場地作為拍摩背景,這里有綿延的綠樹和鮮花盛開的花園,給我們提供了充足的拍照素材。我們紛紛拿出相機和手機,開始記錄下這個美麗的春日時刻。有的同學選擇了用微距鏡頭拍摩花朵的細節,有的選擇了用廣角鏡頭拍摩整個花園的景色,每個人都有自己獨特的拍照風格,展現了個性和創意。
我們還學到了拍照的一些技巧,比如構圖、光線、對焦等。在這次活動中,我們互相分享經驗,相互學習,不斷提高自己的拍攝水平。有的同學發現了一個好的拍照角度,有的同學掌握了對焦技巧,有的同學學會了利用光線拍照。通過互相交流和幫助,我們都從中受益匪淺,也更加熱愛攝影這項藝術。
這次拍照活動也讓我們間更加團結和友誼。在活動中,我們互相鼓勵、互相幫助,在拍照時也互相合作,這不僅加深了我們之間的友誼,也讓我們更加團結和互相支持。通過這次活動,我們收獲了美好的回憶和珍貴的友誼,也讓我們更加熱愛攝影這項藝術。
這次春季拍照活動是一次成功的活動,不僅讓我們展現自己的攝影技巧和藝術靈感,也讓我們收獲了友誼和美好回憶。希望我們能繼續努力學習,不斷提高自己的拍照水平,也希望我們能保持團結和友誼,在以后的活動中繼續合作、共同進步。讓我們用鏡頭記錄下更多美麗瞬間,創造更多美好回憶。謝謝!
◆ 春日拍照活動總結 ◆
12、立春到了,開往春天的列車已然啟程,愿君前途春光無限,一路坦途;春風得意,百事順心;春光明媚,快樂幸福;春心蕩漾,愛情甜美!
13、沒有一個春天不會到來,無論2022開頭多么艱難,相信陽光終會到來!希望如約而至不僅有溫暖的春天,還有平安的你!
14、春天都到了,好好努力吧,嘿嘿,立春快樂哦!
15、冰雪融化,小草發芽,萬里江山如畫。春風春雨,楊柳依依,滿是春的氣息。游玩踏青,春季旅行,心平處處風景。立春旅行,一路順風!
16、立春活動真熱鬧,福字盈門齊歡笑,四季祥和春風暖,來年瑞雪兆豐年,吃出春卷好味道,嚼著蘿卜脆又甜,和和美美又一年!
17、春光明媚,是想寄托關懷。
18、立春到來,春暖花開,愿燦爛的陽光帶給你無限精彩;草長鶯飛,愿甜蜜的花香帶給你無限好運;風柔雨潤,愿美麗的風光帶給你無限幸福!
19、立春到,艷陽照,暖風吹,快樂笑,蝶戀花,舞照跳,祝福你,心情好,愛情妙,幸福飛,浪漫搖,薪水高,全家福,樂逍遙。
20、立春到了,希望竄上了枝頭,開啟了生活的美好。
21、開往春天的列車已經起航,愿你前途春光無限,一路坦途,祝你前程春光明媚、平安健康!
22、立春接著春節尾,萬物復蘇人心醉,養生專家告訴你,打春咱該吃點啥?生吃蘿卜心里美,降至穩壓營養陪,春餅卷菜吃幾合,咬住春頭咬春尾,辛辣蔥姜來相伴,疏肝理氣驅春寒,宜辛甘,忌食酸,吃對吃好多鍛煉,身心愉悅多康??!
◆ 春日拍照活動總結 ◆
近年來,隨著智能手機的普及,拍照已經成為人們日常生活中不可或缺的一部分。拍照不僅可以記錄美好瞬間,還能通過圖片表達個人情感和審美觀。作為一個喜愛攝影的業余愛好者,我經常通過拍照來記錄生活的點點滴滴。在這篇文章中,我將總結自己的拍照心得,并分享給大家。
第一點,選擇合適的拍攝角度非常重要。在拍攝時,需要有創意地選擇角度,以突出主題或者表達自己的觀點。有時候站得稍微高一點,或者蹲下來拍攝,就能改變畫面的效果,使照片更加生動有趣。合適的角度能夠讓照片更具層次感,增加觀賞性。
第二點,注意光線的利用。光線是攝影的靈魂,不同的光線條件能夠帶來截然不同的效果。在白天,陽光明媚時,選擇逆光拍攝會使照片更具立體感。而在黃昏或者夜間,利用背景燈光或者添加適當的閃光燈效果,可以烘托出獨特的氣氛。因此,在拍照時,需要觀察周圍的光線條件,并選擇合適的角度和光線利用方式來拍攝。
第三點,構圖是拍攝中必不可少的一部分。合理的構圖能夠使畫面更加有吸引力,能夠引導觀眾的視線,突出主題。常用的構圖技巧包括“三分法”、“對角線法”、“層次法”等等。合理運用這些構圖原則,可以使照片的效果更為出色。還可以通過選擇合適的背景來改變畫面效果,增加照片的藝術性。
第四點,后期處理的正確運用可以提升照片的質量。雖然現代智能手機上的相機功能已經非常強大,但是在拍攝的過程中,有時候仍然難免出現一些不盡如人意的地方。此時,后期處理軟件能夠幫助進行一些簡單的修改和調整。無論是對照片的亮度、對比度進行調整,還是通過濾鏡來增加照片的藝術性,后期處理都是提升照片質量的重要環節。
拍照是一門藝術,需要不斷地學習和嘗試??梢远鄥⒖紨z影師們的作品,從中學習他們的構思和技巧。還可以多去不同的地方,嘗試拍攝不同的主題和風格。通過不斷地嘗試和學習,的拍照技巧和創意定會得到提升。
在總結這些拍照心得的過程中,我收獲頗豐。拍照不僅僅是快門和光圈的運用,更是一種藝術創作的表達方式。通過合適的角度、光線利用、構圖以及后期處理的運用,能夠拍攝到更優秀的照片,更好地傳達自己的觀點和情感。希望這些拍照心得能夠對廣大拍照愛好者們有所啟發,讓共同進步!
◆ 春日拍照活動總結 ◆
我的媽媽,是一位拍照達人。
去海邊游玩是我夢寐以求的。我想在沙灘上撿貝殼、找螃蟹,可媽媽卻老是拉著我拍照。
一只螃蟹爬過來了,我正想去抓,卻聽見老媽大聲叫:“李嘉楠,快來拍照!”我戀戀不舍地看了螃蟹一眼,急匆匆地跑過去?!皝?,”媽媽指揮著,“我們跳起來,讓你姨夫抓拍一下,那一定很棒!”“那會把衣服弄濕的。”我嘀咕著?!安慌拢瑏?”“咔嚓!”一張照片完成了,我的裙子也被海水沾濕了。
趁媽媽在欣賞照片,我悄悄溜去撿貝殼。媽媽又開始了她的拍照之旅,時不時拉著我們演一下“母女樂”和“全家福”什么的。咦,遠處的海水為什么是紅色的呢?我好奇地問媽媽,她卻不耐煩地應付著:“我要照相,你去問你外婆吧!”
玩了半天,該吃飯了。哇!海鮮!我正想大快朵頤?!皠e動,拍好照再吃?!眿寢層謥砹?,還現場當起了導演:“媽,你用筷子假裝夾菜,李嘉楠,你對著菜張大嘴巴,要有驚喜的感覺哦!”我的肚子都咕咕叫了,她還在拍啊,發朋友圈啊,沒完沒了。
到外面旅游,要是遇上了這么個拍照達人,那種滋味真的不好受。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
近日,我們學校舉辦了一次令人難忘的田徑拍照活動。通過這次活動,我們不僅鍛煉了身體,而且提升了團隊合作意識,收獲了難以忘懷的回憶。
活動當天,陽光明媚,微風拂面。學校田徑場上熱火朝天,一派喧鬧景象。同學們身著統一的隊服,分組站在各自的起跑線上,等待著活動的開始。
首先進行的是百米短跑比賽。興奮的氣氛彌漫在田徑場上,每個人都充滿了期待。裁判員一聲令下,所有選手像離弦的箭一般飛奔而出。彩色煙霧在起點爆炸,整個場面一瞬間轟動起來。選手們奮力沖刺,眼睛緊緊盯著終點線。觀眾席上的同學們歡呼雀躍,為選手們加油打氣。
接著是跳遠項目。隊員們整齊地排列在起跳線上,專注而緊張。一位隊員鼓起勇氣,蓄勢待發,突然沖向跳板,他邁出大步騰起,整個人仿佛凌空飛行。他的動作完美,展示出了他技術的高超。隊友們紛紛拍下這一瞬間的精彩瞬間,留下了美好的回憶。
隨后,進行了投擲項目。同學們各自拿起手中的器械,準備著。裁判員舉起手中的旗子,示意投擲開始。伴隨著刺耳的嘶嘶聲,各種器械呼嘯而出,在空中劃出一道美麗的軌跡。運動員們全力以赴,目標準確地投擲到遠方,每次都引得觀眾的歡呼聲連連。
緊接著的400米接力賽是整個活動的高潮之一。選手們精心布置著接力轉棒區,迅速傳遞。年長的同學以身作則,教導年幼的同學如何正確使用接力棒。比賽中,隊員們敏捷地將棒傳遞給下一個隊員,繼續沖刺。最后一名隊員接過接力棒,全速沖刺向終點。隊友們為他加油喝彩,鼓勵著他。在最后的幾米里,他挺身而入,如離弦之箭般沖刺過終點線。全場爆發出熱烈的掌聲和歡呼聲,所有人為他的頑強拼搏熱淚盈眶。
除了各個項目的比賽,也設立了許多有趣的游戲和互動環節,在間隙時間讓同學們放松身心。我們在隊員中選出了最佳形象獎、最佳表現獎等獎項,讓每個人都能感受到活動帶來的快樂和榮耀。
通過這次田徑拍照活動,我們獲取了一系列珍貴的瞬間。每個人都全情投入、努力拼搏,這不僅鍛煉了我們的身體,也讓我們更加理解團隊合作的重要性。在相機的鏡頭下,我們捕捉到了無數個美麗而動人的瞬間,這些瞬間凝聚著我們青春的汗水和夢想。
活動結束后,我們把這些照片帶回家,與家人朋友一起分享。我們不僅給予他們全新的觀感,還能夠將這些照片長久保存,作為回憶我們美好學校時光的見證。
通過這次田徑拍照活動,我們不僅收獲了歡聲笑語,更進一步提升了體育素養和團隊合作精神。這樣的活動不僅僅是提供了全體學生鍛煉身體的機會,更是讓我們充分感受到團隊的力量和成就感。相信這次活動不僅給我們帶來了難以忘懷的回憶,也會激發我們更加熱愛體育、積極參與活動的熱情。我們期待著下次的田徑拍照活動,為我們的青春增添更多絢麗的色彩。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
教學目標:
學習本課的生字詞,會讀會寫,流利的朗讀課文。
教學重難點:
了解主要內容。體會作者的心情
教學安排:一課時
教學準備:
小溪的圖片,課件
教學過程:
一、導入
1.師:小朋友,今天老師給大家帶來了一個快樂天使(出示小溪圖片和聲音)你聽它叮叮咚咚地唱著歌,是誰呀?(生:小溪)讓我們一起寫寫它的名字吧!
2.板書并講解:小溪里的水( )從山上,一撇就是山( )一道道流下來,點點撇( ),拐過一道彎( )又拐過一道彎( ),一點都不拉下( )都流進了大海,所以下面是個大字( )。
3.注意“溪”的右邊部件很多要挨緊。
4.師:今天,我們的小溪要做什么呢?(師板:拍照)一起來讀讀課題。
二、初讀
1.師:想不想去看看小溪拍的照片,都藏在課文里呢,快去讀讀吧。要讀準字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍,讀完后標上自然段序號。
檢查:課文接力賽,隨機讀詞:①歡暢 按下 ②嬉耍 乳白色 小鷹 ③照片
2.再去讀讀課文,這回你一定會讀得更流利,邊讀邊想你知道了什么。
誰能概括地說說課文主要寫了什么,有一個句子朋友來幫忙了。
小溪拍下 ,要讓大海媽媽早點兒知道 。
師:咱們班的小朋友真能干,不僅把課文讀通了,還了解了課文的內容。
三、精讀
1.師:瞧,小溪正熱情地邀請咱們去欣賞它的照片呢?。◣煶鍪镜?自然段)讀讀吧!找找有哪些照片?(生自讀)
師:把找到的照片讀給我們聽聽,想讀哪一張就讀哪一張。(指名讀)
2.師:你最喜歡哪一張,仔細去讀讀,讀著讀著你仿佛看到了什么?
生交流,師隨機點撥。
四、遷移
1.我們還沒看夠呢,小溪,你只拍了這些嗎?
從哪里看出來?(省略號變紅)
想再去欣賞嗎?(春景、音樂)
2.你也來拍一張吧!句子朋友來幫忙了,把它寫下來。(生寫,師指導)
指名交流,合作讀詩。
五、總結
1.師:哦,可愛的小溪,你拍這么多美麗的照片是要把 ,要把 ……(師引讀)
2.師:大海媽媽聽了、看了,心里 ?(生接答)
這就是舒心。(變紅)
它對浪花娃娃說:“春天真好!”(師引讀)
師:春天真好!萬物復蘇,生機勃勃!就讓這些美麗的照片留在我們心底吧!
◆ 春日拍照活動總結 ◆
書山有路勤為徑;學海無涯苦作舟
4月14日,xx出版社與xx *大廳共同舉辦了名為“春天讀書俱樂部”的讀書沙龍。這一次讀書沙龍我們有幸邀請到了樂隊小娟和山谷里的居民中的主唱小娟和吉他手小強,通過他們的語言以及他們熟悉的表達方式**,來為我們分享書中的故事。
讀書分享會開始后,小娟拿出了自己隨身攜帶的《歌之繪本》,在小強的吉他恰到好處的伴奏聲中,將書中插圖描繪出不同的景色和國家風情娓娓道來,令人廣開眼界。講述至斯卡布羅時,小娟和小強更是彈起吉他,為我們帶來了一首經典英國民謠 《斯卡布羅集市》。之前關于斯卡布羅優美的文字仍在腦海中回蕩,此時又與宛轉悠揚的歌聲水**融,令人不禁雙眼微瞇,側耳細聽,仿佛身臨其境。
講述至意大利,小娟和小強談起了他們在當地的有趣經歷,并同樣演唱了一首名曲《我的太陽》。與大家所熟知的帕瓦羅蒂的高昂激烈不同,這首在低吟淺唱中道出了意大利的萬種風情,大家都被這別具一格的異域小調深深地吸引了。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
今天媽媽帶著我和妹妹來到小鬼當家拍照,因為上一次只拍了半本兒,所以這次就過來繼續拍完。
我是第一次來到這里,阿姨把平板兒給我,讓我挑選需要穿的衣服,我選好了三套,兩套是單拍,一套是跟妹妹合拍,妹妹選了兩套,我的那三套都是比較帥氣的。再加上我天生素顏,所以根本不需要化妝,只需要噴點兒發膠就可以了,第一套衣服偏原始文雅,一點富有詩意,里面的白短袖加上襯衣,外面套個小馬甲,戴上帽子,比較好看,拍了幾個姿勢后就開始拍下一套了,我感覺第二套我是最喜歡的了,第二套是帥氣的風衣,里面穿一個黑色高領衣,外面套上帥氣的風衣,黑褲子加戰斗靴子,又整體添加了幾分冷酷感,頭頂戴警官帽,臉上戴墨鏡,走到哪兒都是一種強大的氣場,旁人都投來欣賞的目光,真想把它買下來,穿出去拍這套衣服的時候,我是非常用心來擺姿勢的,因為這么好看的服裝不能浪費,拍了幾組之后,阿姨遞給我了一個道具,黑色雨傘打開為自己照著,只露出半邊臉,顯得十分冷酷,跟著黑幫大佬一樣。
最后一套是我與妹妹的合影,我的衣服變成了休閑的西裝上衣和褲子都是藍色的,皮鞋也換成了黑色的,十分帥氣,和妹妹擺了幾個姿勢我們就結束了,終于照完了,我們也換上自己的衣服,該走了,我非常期待我的照片集,希望它能快點出來,下次我也要繼續拍。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
紅橋區咸陽北路小學/杜艷
適用級別:二級
語言**:課本
活動類型:表達觀點,模擬交際
活動方式:小組活動
活動設計:
1.任務要求:通過體驗學會用英語表達有關“照相”的事宜
2.語言組織:in front of,may be it’s hers. can i see it?
i’m going to take a picture.
i’m going to take a picture for you.生詞:camera
三。場景設置:長城、兒童公園、動物園,與f4在公園合影
4參與者、師生和f4的角色扮演
教學過程:
(1) 熱身、引人、巧埋伏,以活動為教學載體。
上課伊始通過數字接龍訓練及聽指令做動作act like a driver, an actor…等,隨著教師的“stop.”,全班學生立刻姿勢定型,姿態各異,教師隨之點評“look at tom, he’s a good actor. oh, look, peter is very funny.
”全班笑聲一片,此環節不僅使學生放松了情緒,很快進入了學習的狀態,而且還培養了學生快速反應能力。特別是為本節課后一段所涉及的教學內容“照相”的坐姿擺態打下了伏筆。
(2) 設置停擺激發興趣,突出實踐,分散困難
通過游戲內容引出may be it’s ××’s
實錄1:t:close your eyes ten nine…one,教師邊拉長聲邊拿走學生學習用品,ok, open your eyes. whose pen is it?
s:it’s ××’s.杜老師補充道:
“if you don’t know you should say i don’t know. if you are not sure. you can say it in this way:
may be it’s tom’s, i think.’”
通過語言交際活動,引導學生在用中學會說may be it’s××’s
杜老師當聽到學生說:“may be it’s tom’s”時,又進一步問:“where is tom?”
學生們:he’s there.
杜老師:oh, he is in front of peter.引出生詞in front of.
杜老師請四位同學到前面來,其他學生看大屏幕說詞組:in front of the door, in front of the piano…,四位學生隨即做動作
記錄二:學習相機時,杜老師通過玩游戲吸引學生。
t:…yes, this is my bag. there is a really nice thing in it.
if you want to see it you should say: miss du, can i see it?
一位學生:miss du, can i see it?老師走近這位學生,神秘地將包打開,舉在其眼前,這位學生滿臉得意,同時也訓練了句型。
老師對全班學生,t: are you going to see it? ss: yes.
t: if you want to see it, you should say: miss du.
全班同學接著老師的話音,異口同聲:can i see it? 杜老師很有表現力地叢書包里快速取出了camera
t: this is a camera. do you have a camera?
ss:yes.
t:my camera is black, what about your camera?
sa:my camera is black, too.
sb: my camera is very very old
sc: my camera is pink.
sd: my camera is **all.
通過語言交流活動,杜老師讓學生真實、自然地描述相機,禁止傳統的機械練習。
(3) 學習遷移的藝術,在實踐中學習和使用語言。
根據有意義教學理論:一切新的有意義的學習,都是在學習者原有學習基礎上產生的,不受學習者認識結構影響的學習是不存在的,所以一切有意義的學習必須包括遷移。在這節課里,杜老師成功地運用了這一條原理,并根據學生的認知水平,將本課中后面出現的will句式(以前所學過)前移,并將新內容:
take a picture和take a picture for…,代入i’ll句式在活動中學習。為學習i’m going to….的句式進行引路遷移。
實錄3:t: who will take a picture? 引導學生說:i’ll take a picture.并為學生拍照。
杜老師對著這位學生調整焦距,ready, one two, three隨著白光一閃,被拍照的學生高興極了,全班學生都舉手示意i will take a picture要求拍照。
t: who will take a picture for me?學生們爭先恐后:
i will take a picture for you.杜老師擺出照相姿態,當對著學生舉手擋住鏡頭時,杜老師跑上前去you’re your finger away, hold this camera like this.老師再次問:
who will take a picture?一位叫david的同學脫口而出i will take a picture.,老師邀請david的同時,問全班:
who will take a picture for david?一位學生:i will take a picture for david.
這時,引導學生對拍照的學生說:請給大衛拍照
學生們爭著去拍照和被拍照,活動頻率高,但學生們沒有絲毫的疲憊感,反而興致勃勃,更可喜的是學生們在活動中語言表達自然,運用自如。
待學生們充分掌握i will take a picture與i will take a picture for…時,即而引出i’m going to take…i want to take…又通過銀幕上展示四種場景,進一步學習i am going to take a picture for…,尤其是在公園里隨著歌聲f4的出現,又將學生帶入了極高的興奮狀態,學生們紛紛模仿自己喜愛的人物,老師為其一一拍照,最后,學生們又通過who is going to take a picture with f4?進行問卷調查統計,師生用數碼相機與f4合影,最終將拍照結果展示在大屏幕上。
評析:本節課教學過程設計合理,環節之間過渡自然緊湊,從教學效果來看,教學目標制定合理恰當,教學活動能以學生的語言訓練為主,課堂結構嚴謹,層次分明,教學手段運用恰當,課堂中英語氣氛濃厚,學生學得生動愉快、活潑有趣,整體效益較高,并具備開拓創新精神。之所以達到這種教學效果,是由于教師能做到以人的發展為本為教學的指針,以培養學生的創新精神和實踐能力為教學宗旨,以教學活動為途徑,并樹立了以學生為中心、以興趣為支點、以交際為目的、以任務為基礎的評價手段,切合學生實際生活的全新的教育理念。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
春天是充滿生機和美麗的季節,每年春天都是攝影愛好者們最喜歡的拍攝季節之一。為了慶祝這個美好的季節,我們組織了一次精彩紛呈的春季拍照活動。
在這次活動中,我們邀請了許多來自不同地方的攝影愛好者參加,他們帶來了各種不同類型的相機和不同風格的攝影作品。我們在一個寬闊的公園內設立了拍攝區域,并準備了各種主題來激發攝影者們的創造力和想象力。
在活動開始之前,我們組織了一次簡短的講座,講解了春季攝影的技巧和注意事項。我們提到了如何利用光線和色彩來增強照片的效果,以及如何捕捉到春天特有的細節和氛圍。這次講座對于許多參與者來說是非常有幫助的,他們通過學習和交流,對于春季攝影有了更深入的了解。
接下來,我們開始了活動的拍攝環節。我們設置了七個不同的主題區域,包括花卉、動物、風景、人物、孩子、運動和日落。每個主題區都有專業攝影師在現場指導和幫助參與者。這些攝影師們都是經驗豐富的專業人士,他們分享了他們的技巧和經驗,并幫助參與者抓住精彩的瞬間。
在花卉主題區,參與者們紛紛拍攝了各種絢麗多彩的花朵。有些攝影者選擇了近距離拍攝,捕捉到花朵的細節和紋理,有些則選擇了遠距離拍攝,將花卉與周圍的環境相融合。無論是哪種方式,他們的作品都充滿了生機與色彩。
在動物主題區,參與者們盡情記錄了公園中的各種動物。有趣的是,他們發現了一只可愛的松鼠,追蹤它在樹上的活動,捕捉到了獨特的瞬間。還有人拍攝了一對鴛鴦在湖面上優雅地游弋,展現了動物們的自然美。
風景主題區提供了壯麗的山景和湖泊,參與者們將盡他們最大的努力捕捉到大自然的遼闊和美麗。有山峰和云朵的對比,有湖面和倒影的交融,每一張照片都讓人沉浸在大自然的美麗之中。
人物主題區和孩子主題區則給了人們更多的機會表達情感和人性。參與者們紛紛拍攝了那些微笑著的面孔,愉快玩耍的孩子,捕捉到了一些溫馨和美好的瞬間。
運動主題區則是給那些熱愛運動的人一個展現自己的機會。參與者們用鏡頭記錄下了滑板、跑步、騎自行車等各種活動的瞬間,帶給人們一種動感和活力。
最后,在日落主題區,我們欣賞到了那些美輪美奐的黃昏時分。夕陽的余暉灑在大地上,景色變得更加溫暖而浪漫。參與者們紛紛拍攝了這些美麗的瞬間,讓人們感受到了春天的浪漫和溫暖。
整個活動持續了一整天,參與者們通過拍攝和交流,提高了自己的攝影技巧和藝術水平。這次活動為他們提供了一個展示自己才能的平臺,也讓他們了解到更多有共同愛好的攝影愛好者。
在活動結束時,我們舉辦了一次頒獎儀式,表彰了那些優秀的攝影作品和攝影者們的努力。他們獲得了獎品和榮譽,并表達了他們對這次活動的感激之情。
總的來說,這次春季拍照活動是一個非常成功的活動。參與者們拍攝到了許多精彩的瞬間,展現了春天的美麗和生機。通過這次活動,他們不僅提高了自己的攝影技巧,也結識了更多有共同興趣的朋友。我們期待著下一次舉辦類似的活動,為更多人提供一個展示自己才能的機會,并讓大家感受到攝影的魅力和樂趣。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
1、發布**
**網:建議選擇獨立團
貼吧、論壇:保定吧、滿城吧、蓮池論壇
旅游網:游記形式
燕趙***、蓮池周刊
2、活動主題:懷舊游,追憶兒時的回憶
3、各**發布內容方向
4、線路組織
拍攝線路:
第一站:未央廣場《美人心計》《王的盛宴》情景再現拍照
地點:未央廣場大門游泳池/噴泉/二樓/雀
第二站:漢墓景區《漢武大帝》《大漢天子》情景再現拍照
地點:蓮花宮、靖園
備注:每周六日有專業攝影師、化妝師輔助拍照,本環節提供電子版**,若需相冊,需另付款定制相冊。
游覽線路:
祈福樹(北側山路中間)→參觀漢墓→普渡寺祈?!馈晟酱蠓鹌砀!尬涠础荨r家飯
5、費用預算(拍照環節)
活動二:陵山漢文化景區邂逅祈福
一、發布**
**網:建議選擇獨立團
貼吧、論壇:保定吧、滿城吧、蓮池論壇
旅游網:游記形式
燕趙***、蓮池周刊
4、活動主題:邂逅、祈福之旅
5、各**發布內容方向
以碰碰運氣為主題,宣傳項目北區碰碰運氣的文化氛圍。
六、內容及時間安排
以邂逅、祈福為宣傳口號,營造未來運營邂逅、祈福的活動及文化氛圍,凡到場者均贈送祈福帶一個,懸掛在未央廣場許愿墻/樹上;現場成功牽手者,贈送同心鎖一把,女士游覽區免費。
時間安排:周
三、周五、周
六、周日定點演出踏舞舞會
6、踏舞舞會內容
開場舞(步歌)→腳舞(鋼管舞)→比劍→邂逅之地(相親)→踏歌舞
舞蹈一:腳舞(通俗舞)演員端上酒杯,展現豁達的氛圍
舞蹈2:鋼管舞表演3:劍表演
節目四:邂逅之地(相親)——擇場跳月以擇偶
劃分出一塊區域,懸掛相親資料,晚上可邀請單身情侶們一起跳舞,溝通,達成連理,進而推出漢式婚禮的服務(或新人的選拔)。
7、活動預算
◆ 春日拍照活動總結 ◆
今天一大早9點多點,媽媽帶我去東大街《百盛》7樓去照相。原因是:趙九江書法學校免費給學生照相做書包。我和媽媽到那,已有好幾個小朋友了都換好衣服準備拍照了。
過了一會,就到我了,有一個阿姨給我選衣服,只能穿兩套。我選了一套西部牛仔——很酷,第二套是休閑風格——很帥。不過我生病了有些沒精神。照完后,我就和媽媽回家,在車上小姨來電話說到我家了,姐姐和小姨在湖南蒸菜館等我們一起吃飯,我給她們講了我照相的事。
媽媽說過幾天去選照片,我也不知道我照的好不好?很期待。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
古詩春日活動總結隨著氣溫的回升,春天穩步來臨,為了慶祝這個美好的季節,我們學校圖書館在3月20日舉行了一場別開生面的活動——古詩春日。本次活動旨在通過詩歌表達對春季的贊美之情,同時培養學生的文化素養和創造力。
活動前,我們在學校內外張貼海報,邀請廣大學生積極參加。同時,學校圖書館還邀請了外聘起筆翰墨社的老師,為同學們進行了現場輔導。
活動當日,圖書館已經布置得十分精美,每桌放置了楊柳綠葉、郎平等綠色植物,館內裝潢清新雅致,整個空間散發出了濃郁的春天氣息。同學們穿著清新優雅的服裝,手持筆墨紙硯,來到圖書館,每桌凳子旁也都赫然擺放著新鮮的花卉。
在活動的一開始,圖書館館長關夏燕首先致辭,希望同學們能夠充分利用這次機會,通過古詩的創作,感受春日的美好。緊接著,幾位詩歌愛好者也進行了短暫的分享,其中包括學校的語文老師和文化特別委員會的成員,他們和同學們分享了一些關于詩歌創作的心得和經驗。
接下來,正式的古詩創作環節開始了,孩子們迅速打開了描繪春光的經典《唐詩三百首》,互相閱讀,和老師們進行了互動和交流。池塘、草原、山林、田野……這些春天的美麗畫面,不斷地在孩子們的詩筆下呈現出來。從第一首作品的完成,場上就不斷地傳來驚嘆聲,每個孩子都表現出了自己獨特的風格和靈感。其中,一名文科生寫下了“春水綠溪流,古道紅梅香”的詩句,一名理科生則寫下了“玉簪扶翠發,花間舞碧翎”的小詩,展現出了各自的文學素養和文化自信。
為了弘揚團隊協作和創意表達的理念,我們還特別設置了“聯合詩創作”環節,同學們互相搭檔,共同完成一篇組詩。在相互碰撞和交流的過程中,他們不僅創作了出色的作品,而且還培養了一個良好的團隊合作精神,學會了尊重他人的思想和創作體驗。
整個活動氛圍輕松愉悅,孩子們創作出許多優美的詩句,也了解到了不同區域的文化內涵和詩歌藝術之美?;顒咏Y尾,我們展示了學生們的作品,并選出了十名最優秀的詩歌創作者,頒發了獎狀和紀念品作為獎勵。
通過本次活動,學校圖書館為同學們提供了一個展示和發揮才華的機會,充滿相互學習和溝通的過程,也為學生們提供了一個積極面對生活和展示自我的好方式。期待在今后,學校和圖書館能夠合作開展更多類似的文化活動,豐富同學們的文化生活,促進校內文化氛圍的繁榮。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
1、學習一個一個有序地進出門。
1、物質準備:圣誕禮物若干,圣誕老人的裝扮,糖果罐6個,熟雞蛋和雞蛋網(與幼兒人數相同),圣誕節音樂CD。
2、經驗準備:幼兒在進出門時遇到或者親身經歷過擁擠、摔倒的情況;認識并喜愛圣誕老人。
1、創設節日氣氛,引發幼兒想得到圣誕禮物的愿望。
教師:今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物,我們到門外去找他吧。
幼兒去門外找圣誕老人領取禮物。
圣誕老人:你們這樣出門太擠啦,我真害怕你們會擠受傷。我不能發給你們禮物了。
2、提出問題,師生共同討論。
教師:圣誕老人生氣了,他說我們太擠了,擁擠是會受傷的。你還在什么時候看到過擁擠的現象,有沒有人受傷呢?
幼兒討論。
3、師生共同游戲,探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
教師:我們今天就拿這個罐子做比方。有這么多的蛋寶寶都在罐子里,都要從這個小小的罐口里取出來,我們該用什么方法,才能又快又不擠破蛋寶寶呢?
幼兒提出方法:方法一,同時將蛋拉出來;方法二,同時用力將蛋拉出來;方法三,一個一個將蛋拉出來。師生共同探索,共同游戲。
幼兒分享游戲經驗,并嘗試正確的拉蛋方法。
4、遷移“拉蛋”游戲的經驗,學習有序地進出門。
教師:蛋寶寶要一個一個拉出來才不會被擠破,那我們小朋友該怎樣進出門才安全呢?
幼兒討論。
教師小結:當進出門的人多時,我們要一個一個地走才能保證大家的安全,這就叫做有序出門。
5、接受禮物,嘗試有序地進出門。
教師:既然我們已經知道該如何安全出門了,圣誕老人一定會在門外等我們,讓我們去找找他吧!
幼兒有序進出門。
圣誕老人夸獎幼兒學會了正確進出門的方法,分發禮物并與幼兒共同舞蹈。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
根據貴公司此次拓展訓練增強公司團隊凝聚力,及培養員工的責任意識、溝通意識、創新意識,從而打造一支優異的室內裝飾精英隊伍的目的,我公司結合拓展訓練項目特色,特為貴公司量身打造以下戶外拓展訓練方案。
活動目的:
1樹立積極溝通的意識,學習有效的團隊溝通技巧。
2.要打破常規,重新審視自己,增強創新思維能力。
三。加強員工之間的相互認可和理解,提高團隊的信任度和容忍度。
4融匯團隊精神,增強團隊凝聚力,樹立合力取勝的信念。
活動紀律要求
1訓練必須嚴格遵守比賽規則和公司相關紀律,嚴禁擅自離隊行為。
2參加訓練時你必須穿運動鞋。這件衣服很簡單,適合運動。女士請不要穿裙子。
三。如遇不適合劇烈運動的疾病,應提前通知培訓組織者統一安排。
4.請保持培訓區域整潔。 請隨身攜帶垃圾或廢物,與他人一起講文明。
活動設計方案
1、主辦:
2、承辦:
3、活動主題:激情“xx”, 成就精彩未來
——xx主題拓展訓練活動
4參加人員:xx公司全體員工
5時間:2011年4月26日/27日
6、活動地點:九成宮生態園區
7、組委會成員:
組長:副組長:
活動總指揮:
駐地總協調:
后勤保障部:
晚會負責人:
紅隊隊長:
藍隊隊長:
黃隊隊長:
活動流程表:
流程詳解:
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▲小學作文網冷門知識寶庫:
- 校園拉人拍照活動總結?|?小學三年級日記二十篇?|?拍照七夕句子?|?舞姿拍照說說?|?春日拍照活動總結?|?春日拍照活動總結
8:00-9:00:現場布置
參加人員:后勤人員、每場比賽負責人、裁判員
細節闡述:
1、 后勤工作人員負責啟動儀式、“奪寶奇兵”活動現場布置(門口條幅、話筒布置;游覽線路禮品隱藏);
2每個比賽負責人和裁判員負責比賽現場的布置,熟悉比賽現場環境,避免發生安全事故
8: 30-9:00:出發前往現場
參與人員:全體隊員
細節闡述:
1后勤人員提前預定了5輛33座旅游車;
2活動當天,后勤人員用寫有活動口號的橫幅裝飾客車車身;
三。8:30,康巴什員工和東勝員工準時聚集在各自公司門口;
4全體員工乘車前往九成宮生態園,雙方9:00在九成宮門口見面。
9: 00-9:30:開展拓展訓練活動
參與人員:全體隊員
細節闡述:
1、 主持人致開幕詞;
2、 領導致辭;
3、 全體隊員合影留念;
4根據事先安排的隊員名單,他們分為紅、黃、藍三支隊伍,隊徽和隊旗
9:30—12:00 上午活動
參與人員:全體隊員
上午活動方案一:
9:30—11:30:奪寶奇兵
11: 30-12:00:加強交流游戲(點名;傳遞電波)
上午活動方案二:
9:30—10:30:奪寶奇兵
10: 30-11:00:加強交流游戲(點名;電波的速度)
11: 00-12:00:加強合作博弈(送毛巾;并肩起立)
12: 00-13:00午餐
參與人員:全體隊員
細節闡述:
簡易的自助餐,每人兩菜一湯
13:00—18:00 下午活動
參加人員:紅隊、黃隊、藍隊
下午活動方案一:
13:00—16:00 cs野戰、器材拓展訓練、場地游戲
細節闡述:
1根據活動流程圖,紅隊、黃隊、藍隊依次進行;
2每組分為兩組參加cs野戰;
三。各團隊可根據設備開發項目參與人數自由參加培訓;
4每隊分為5組參加現場比賽;
5、 場地游戲備選項目有:老鷹抓小雞、“大怪獸”(多人綁腳跑步比賽)、地雷陣;
6、 選擇相鄰的兩塊場地,老鷹抓小雞和“大怪獸”游戲依次進行,淘汰隊員兩人一組參與到地雷陣游戲中;
16:00—17:00 拔河比賽
17: 00-18:00競技裝備開發訓練比賽
參加人員:紅隊、黃隊、藍隊
細節闡述:
1、例:紅隊50人分為兩組,a組和b組,兩組隊員分別同時接力進行系列器材拓展訓練,合計兩組全部進行完用時,此用時與黃隊、藍隊用時比較,決出獲勝隊;
2在訓練過程中,a組和b組既是競爭對手又是合作伙伴。他們為了贏得這個隊而互相競爭。
18: 00-19:00休息
下午活動方案二;
13:00—19:00 cs野戰、器材拓展訓練、場地游戲
細節闡述:
1預計每個小組每項活動2小時,3項活動6小時;
2、 此方案場地游戲有:老鷹抓小雞、“大怪獸”(多人綁腳跑步比賽)、地雷陣
19: 00-21:00生態花園農家樂晚餐
參與人員:全體隊員
細節闡述:
1、 主持人宣布晚宴開始
2、 領導致祝酒詞
3.表演活動(團隊演唱,有才華的成員以各種形式表演)
4頒獎典禮(獲獎者上臺領獎)
21:00 結束愉快的一天
游戲方案:
奪寶奇兵
時間:約120分鐘
人數:全體隊員
道具:各類小禮品
目標:1。放松,挑戰,感受自然。
2、增加隊員之間的感情。
步驟:1、紅隊、黃隊、藍隊分別排列2個縱隊,每隊指派2名負責人,分別站在隊首和隊尾,各隊依次排列跟隨公司旗幟照指定路線游覽九成宮風景;
2、隊伍行進過程中,隊員仔細觀察周邊環境,尋找隱藏在周圍的“寶貝”,(也可不預先告知隊員途中有“寶貝“,考驗隊員觀察力是否敏銳);
三?;顒釉O置休息區,團隊成員可以在休息區自由活動和拍照;
4自由活動結束后,隊員們排成兩列,回到安原路。
直呼其名
游戲負責人裁判員
時間:30分鐘
人數:紅隊、黃隊、藍隊
道具:每組三個網球或三個軟球。
概述:這個游戲主要用來幫助你記住對方的名字。
目的:幫助每個人記住對方的名字。
步驟:1.選一塊寬闊平整的游戲場地。
2.隊員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓專員的你也不例外。
三。告訴小組,游戲將從你開始。你大聲喊出你的名字,然后把球傳給你左邊的隊友。接到傳球的隊友也應該按照同樣的模式,喊出自己的名字,然后把球傳給左邊的人。
這一直持續到球重新回到您手中為止。
4當你再次拿到球后,告訴大家現在我們要改變比賽規則。現在接球的球員必須喊出另一個球員的名字,然后把球扔給那個球員。
5.幾分鐘后,隊員們就會記住大多數隊友的名字,這時,再加一只球進來,讓兩個球同時被扔來扔去,游戲規則不變。
6游戲接束后,再加上第三個球,主要目的是讓游戲更加生動有趣。
7游戲結束后,在解散小組之前,邀請一名志愿者在小組中走動,并說出每個人的名字。
安全:注意扔球時不可用力過猛,應向高處慢拋。
變通:讓不同小組成員在游戲中間變換小組讓隊員們可以隨心所欲地更換小組。新球隊接受的唯一條件是,新隊員站好位置后大聲喊出自己的名字,這樣其他隊員仍然可以把球給他。
電波的速度
游戲負責人裁判員
時間:30分鐘
人數:紅隊、黃隊、藍隊
道具:秒表。
概述:這是一個快速簡單的游戲。它使整個小組一起工作,并使他們發笑。
目的:1.增強小組凝聚力。
2鼓勵團隊挑戰自我,超越自我。
準備:步驟:
1讓所有隊員手拉手站成一個圓圈。
2在圈里隨便選一個人,讓他用左手掐鄰居的右手。問第二個人是否感受到了隊友傳遞過來的捏手信號,這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊友,也就是要快速地捏一下下一位隊友的手。
這樣一直繼續下去,直到“電波”返回起點。
3.告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊:“游戲開始!”,并開始計時。
4.告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間,鼓勵一下大家,然后讓大家重新再做一次電波傳遞,希望這次傳遞能更快一些。
5要求小組成員重復多次無線電傳輸,并記錄每次傳輸的時間。
6.等大家都熟練起來之后,變更“電波”的傳遞方向,使電波由原來的沿順時針方向傳遞變為沿逆時針方向傳遞。
7.“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后,再一次讓隊員們逆轉“電波”的方向,同時讓隊員們閉上眼睛或是背向圓心站立。
8.在游戲快要結束的時候,為了使游戲更加有趣,悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”,而且不要聲張,看看這樣會帶來什么有趣的效果。
毛巾傳遞
游戲負責人裁判員
時間:30分鐘
人數:紅隊、黃隊、藍隊
道具:毛巾三塊、秒表。
概述:這是一個快速簡單的游戲。它使整個小組一起工作,并使他們發笑。
目標:1。團隊成員相互合作,創造科學的工作方法和流程;
2在決策過程中,可以快速修正,提高決策效率;
三。善于思考,敢于創新,建立高效的工作團隊;
4在競爭激烈的環境中,要保持平穩的節奏和平和的心態;
5、創造快樂的團隊氣氛。
步驟:各隊成員一字排列,在規則約束下(只允許用肩部以上部位),通過團隊科學的工作方法和流程,在最短的時間內,將毛巾從隊伍排頭傳遞到排尾。
并肩起立
游戲負責人裁判員
游戲時間:30分鐘
人數:紅隊、黃隊、藍隊
場地:空地
概述:注重團隊合作和競爭力。
目的:這是一個震動力較大的游戲,目的為挑戰自我的安全區,建立對團隊隊員的信任,感受這種信任給你帶來的個人突破。
步驟:1) 兩個連隊逐次分別按照5人一組, 10人一組,20人一組,40人一組,同時進行難度升級比賽,最先完成所有任務的連隊獲勝。
◆ 春日拍照活動總結 ◆
今天早上,大家都穿著既干凈又漂亮的衣服,迎接著今天的拍照。
大家抄完優美段落后,老師便說:把桌子上的東西收拾好,我們去拍照。大家聽了后,一邊爭先恐后地沖出教室,一邊用手擺出V字型的POSS,并高喊:耶!而我呢,也和同學們一起積極投入這次拍照之中。
開始,老師叫我們排好隊伍,女的站柏麗娟那一邊,男的站鄧韜那一組去。
于是,我搶著站到了鄧韜的后面,想讓自己首先拍照。
可是,老師卻先叫女生拍照,我們男生等啊,等啊,終于輪到我們了,可我的心卻有一點點緊張了,心想:等會我該擺什么樣的POSS呢?于是,我便留心觀察,尋找自己最滿意的POSS。
鄧韜照的時候,沒有擺POSS,我的心里更加緊張,想:難道也不擺POSS嗎?到我了,多虧孫一富插隊,才給我啟迪:他用手做成槍的模樣,放在下巴下面。我覺得這個姿勢很滿意,便也做了這個POSS,心里的石頭才著地。
該拍集體照了,老師叫我們按照高矮的順序排列。第一排的男生老師叫他們蹲下,我不高不矮,站在種樹的臺上,所以站在最后一排。接著老師讓一部分女生站在我們前面,就開始拍了。老師叫大家說:茄子!于是,我們便異口同聲地喊:茄子!拍后,我們依依不舍地回教室了。
我還是第一次在學校拍照,真有意思呢。
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