小班討論實踐報告|小班討論實踐報告（錦集17篇）

發表時間：2022-12-23

小班討論實踐報告（錦集17篇）。

? 小班討論實踐報告 ?

根據地區、縣教育局關于《在地區學校黨組織建設和思想政治教育工作現場會上的講話》的文件精神和要求，我校進取組織了全體教職工深入學習此文件，并決心把相關工作要求貫徹落實在學校的實際工作中去。下頭就學習討論的情景匯報如下。

一、一致認為，當前學習并加強此項工作是十分及時和必要的。

學校教師經過深入細致的分析，大家認為當前各學校的黨建和思想政治教育工作普遍存在著必須的問題和薄弱環節，這種局面如若不盡快扭轉，必將影響到中央新疆工作會議精神在我縣的貫徹落實；影響到我縣經濟社會事業的健康快速發展；影響到學校教育的效果，也最終影響到下一代的健康成長和成才。所以，學習并加強此項工作是十分重要的。

二、一致認為，學校今后要以“抓好黨組織建設、抓好思想政治教育”為兩大抓手，才能切實推動學?？茖W發展，維護社會穩定；才能確保教育教學工作健康有序推進和質量的提升。學校班子成員在學習討論時，一致認為要抓好黨建工作，就必須把健全黨的組織生活作為重要資料來抓，并不斷拓展其形式和資料，使之貼近學校改革發展形勢，貼近學校中心工作，貼近師生實際。這樣學校黨的組織才有生命力、有誘惑力，影響力才會更加吃持久。

我校黨支部書記認為，此講話有很強的指導性和可操作性。指導性表此刻：如何重視黨建帶團建、發揮學校團少組織的作用方面做了明確的闡述；可操作性表此刻：如何增強思想政治教育工作的針對性和實效性方面做了十分詳細的論述。

三、一致認為，全校師生要更進一步地增強政治職責感和使命感，全面落實維護社會學校穩定的各項工作，就能推進和諧學校建設、促進縣域經濟的大發展和社會的和諧。

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2019年度的紀委工作報告在昨天的會議上進行了討論，與會者就紀委在反腐敗、監督執紀、規范黨員干部行為等方面開展的工作進行了發言。下面我將就其中幾位代表的發言進行總結。

首先，有代表表示，紀委在反腐敗工作中展現了強大的制度力量。他提到了黨的的出臺以及通過調研、落實減負工作等多種方式，將制度措施付諸實踐。代表強調了紀委在落實制度方面的嚴格態度，并稱贊了紀委的“打傘破網”、“獵狐行動”等一系列行動的效果。

其次，有代表就監督執紀工作進行了發言。他指出了紀委系統打出了“兩個必須”、“八個嚴禁”等標語，有效地規范了干部從政行為，讓黨員干部更加自覺地接受教育、自律管理和監督。代表還強調了要在常態化監督的基礎上，對腐敗行為進行全面監督，進行有效處置。同時，他還提到加強對高層和重要崗位的監督力度，保障領導班子的廉潔。

第三位代表發言時圍繞規范黨員干部行為展開了討論。他提到了紀委對“微腐敗”追責問題的關注，并強調了要堅決查處違反精神的問題；他還提到了組織參加商業活動，違規借貸等行為的整治，旨在提高黨員干部的黨性覺醒和紀律意識。

第四位代表則強調了加強黨風廉政建設，促進全面從嚴治黨。他表示通過加強宣傳教育，提高黨員領導干部的思想政治覺悟和廉政修養，推動黨風廉政建設工作取得了新的進展。他提出，要注重實踐創新，開展主題教育和專題研究，加強黨員干部教育和培訓，引導他們秉持正確的政治方向和正確的價值觀。

通過這些代表的發言可以看出，在過去的一年中，紀委在反腐敗、監督執紀、規范黨員干部行為等方面開展的一系列行動，確實在加強黨風廉政建設方面展現了強大的制度力量和決心。未來，也需要我們繼續推進黨風廉政建設工作，不斷提高黨員干部的思想政治意識和黨性覺醒，不斷加強制度建設和監督力度，守好紀律的“底線”，保障黨的事業的不斷發展。

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采茶舞是從繁重的茶事活動中剝離出來的一種文體藝術形式，是茶文化興盛的標志之一。其最早興起于唐朝時期，以茶文化為基礎，將軟舞與健舞相融合而形成的特色舞蹈。采茶舞在民間流傳盛廣，三門石馬采茶舞、廣西壯族采茶舞以及杭州茶鄉采茶舞都是我國傳統采茶舞的優秀典范。采茶舞的服飾帶有濃厚的民族特色，不同角色的演員的服飾著裝不同，所選用的道具也有所差異，其伴奏主要是以傳統的二胡、笛子和嗩吶為主。而采茶舞的背景樂則是朗朗上口的采茶調，富于變化的采茶調也是采茶舞的一大亮點。同時，采茶舞大多是以扇子花、矮子步和水袖的形式呈現出來，于一動一靜中將采茶舞的藝術魅力展現得淋漓盡致。

扇子花、矮子步和水袖是采茶舞的藝術核心，其中所凝聚的藝術內涵自然是不言而喻。豐富多樣的扇子花為采茶舞的表演增添了別樣風采，形式不一的扇子花表演手法也極大地拓寬了采茶舞的創作思路。矮子步是采茶舞最基本的步法，虎背熊腰下蹲前后轉的舞步，以欲揚先抑的手法將采茶舞中的地域文化闡釋得酣暢淋漓，給人一種丑中賞美的藝術感。而水袖是采茶舞的藝術精華，輕盈的袖筒隨著表演者的舞姿上下飄動，翩若驚鴻，動如鳳過，長袖揮舞之間盡顯采茶舞的飄逸靈動之美。另外，采茶舞作為民間傳統舞蹈的優秀組成部分，其在產生之初就被注入了傳統舞蹈的藝術精粹，無論是表演形式還是風格構成都在無形被打上了藝術化的烙印。例如，江西贛南的采茶舞中的單水袖元素、粵北采茶戲中的三角班以及黃梅采茶戲中的方言腔調都是從傳統舞蹈文化中汲取而形成的。

藝術源于生活，采茶舞大多是以民間故事為原型而進行創作的，其反映的是百姓的生活常態，內容也是以日常瑣事為主。采茶舞的語言形式、舞步動作以及道具布景都是從大眾日常生活中提煉出來的，因而，采茶舞自其形成之時便浸染上了生活的氣息。例如，采茶舞聲腔中夾雜著的“啊”、“呀”、“喲”、“呦”、“嗨”是從生活化的口語中提取而來的。此外，采茶舞也汲取了鄉土韻味因子，聲腔中的“三腔一調”、襯詞中的方言文化與主奏樂器中的“勾筒”都在無意中詮釋了采茶舞的生活化特性?？偠灾刹栉枳鳛槲覈鴤鹘y舞蹈文化的重要組成部分，是我們勞動人民智慧的結晶。究其本質，采茶舞的任何表演藝術形式都是對生活的闡釋，因此其所漸染的生活化氣息極為濃郁。

眾所周知，我國地大物博，東西南北跨度較大。不同地區孕育不同的地域文化，而采茶舞作為傳統藝術形式而存在，在不同區域背景下的具體表現形式也有所不同，形成了現在百花齊放流派繁多的采茶舞藝術格局。就地域因素而言采茶舞分為江西采茶舞、閩西采茶舞、陽新采茶舞、粵北采茶舞以及桂南采茶舞等多種形式，而且每一采茶舞的表演特征以及展現手法又都在不同程度上顯示出鮮明的差異性。例如，江西采茶舞中的十字步、黃梅采茶舞中的黃梅調以及陽新采茶舞中的花燈，都是在不同地域文化中應運而生的特色元素，也構成了我國傳統采茶舞異彩紛呈的多元化局面。同時，隨著現代社會的快速發展，處于轉型時期的傳統采茶舞根據自身的發展需求引入了現代舞蹈元素，為采茶舞的發展注入了個性化因子，將會極大地推動傳統采茶舞向多樣化邁進。

傳統采茶舞是我國優秀民間藝術文化不可分割的重要一支，其蘊含著深厚的歷史文化底蘊，也潛藏著獨特的文化藝術價值。歷經千年而未衰竭的茶文化在紙醉金迷的現代社會里陷入了被遺忘冷落的境地，并且正面臨著后繼無人的斷層危機。一旦采茶舞作為必修課程被引入到高校體育教學活動中，那么就意味著茶文化也被注入到了高校的文化氛圍之中，茶文化也會因此而得到進一步的弘揚。同時，采茶舞中的茶文化精神也會在青春盎然的高校散發出耀眼的光芒，促進高校學生身心健康的協調發展，推動高校體育活動課程向全面系統化邁進。

采茶舞是我國傳統藝術文化的精髓，是在茶文化的導向作用下而形成。所以采茶舞中滲透著濃濃的茶文化元素，而茶文化的精神理念對于觸動高校體育文化教學活動課程的多樣化發展大有裨益。一方面，受應試教育的影響，高校對于體育教學持一種不重視甚至忽略的態度，無論是老師還是學生都以草草了事的姿態對待體育課程，進而導致高校的體育教學活動步入了僵化的局面。而采茶舞中所寄寓的“天人合一”茶文化思想內涵將會以耳濡目染的形式對師生進行春風化雨般地鼓舞，使其走出應試教育的陰影，積極參與到采茶舞的體育活動中，進而構建完善的體育教學課程體系。另一方面，當前高校的體育教學內容大多是以球類運動或者簡單的健身操與瑜伽訓練為主，課程的設置較為單一，學生只能被動地選擇。但是，采茶舞走進高校體育課堂，也就為學生提供了另一種選擇，使其能在主動的學習中感知采茶舞的體育魅力。

我國是茶的故鄉，茶文化的發源地。在千年的歷史積淀中，茶文化也愈發深厚。然而，大浪淘沙中傳承至今的茶文化，卻在無人問津中漸漸凋零。年輕人都沉迷于快餐文化的追捧中，崇洋媚外情緒的滋生也使得其對于傳統文化缺乏基本的認知與歸屬感。而高校作為人才的培養基地，以采茶舞的形式引入茶文化將會極大地促進茶文化在高校的弘揚。高校將采茶舞作為體育課程，學生則可以通過對采茶舞的學習來了解茶文化的基礎知識，然后在循序漸進地過程中構建茶文化知識結構框架，并以一傳十、十傳百的形式將茶文化進行廣泛傳播?？傊?，高校將采茶舞納入體育課程體系，將會使茶文化的傳承之路更加順暢。

雖然當前部分高校的體育教學活動嘗試引入了采茶舞這一元素，但是由于茶文化內涵的缺失抑制了采茶舞對體育教學活動的積極作用，進而導致高校的采茶舞教學活動停留于淺嘗輒止的表面狀態。所以，高校在利用傳統采茶舞重新構建體育教學框架時，應該結合其茶文化內涵，對采茶舞中的文化藝術元素進行深入挖掘。首先，高校體育教師應該主動根據體育教學特點，對茶文化知識進行系統性學習，從中提煉茶文化精神主旨，并逐漸融入到采茶舞的教學過程中，以健康向上的積極姿態進行采茶舞教學，使學生在剛柔并濟的舞蹈中感受采茶舞的多重美。然后，高校教師也應該將茶文化中的“天人合一”思想賦予到采茶舞中，以婀娜多姿的舞步與形象生動的藝術表演征服學生，從而激發學生內心深處對于采茶舞好感，促使其主動地投入到對于茶文化的研究中。

傳統采茶舞飽含了我國傳統文化因子的藝術內涵，但是在百花爭艷的時代里，一成不變的傳統事物只能被扔進如風的記憶里。所以，傳統采茶舞要想在開放性的社會里尋求一絲立足之地，則必須以潮流時尚元素為基礎，對其進行創新性改編，否則將會被歷史的黃沙所覆蓋掩埋。因而，高校在引入傳統采茶舞時可以結合現代舞的藝術元素對其進行突破性改編，以自由多變的形式，對傳統采茶舞的表演手法與藝術形式進行不同層次地改編設計。例如，高校的采茶舞教學可以利用爵士舞的步伐、華爾茲的舞姿以及嘻哈舞的風格對采茶舞進行適度改編，從而滿足大學生對于舞蹈藝術的追求目標。而不是僵硬地將采茶舞引入高校體育課堂，并以刻板的方式進行教學，除了徒增學生的負擔外，更是壓制了學生對于采茶舞的喜愛之情。當然，高校也可以聘請專業舞蹈演員對采茶舞進行改編，從而使之與高校學生學習境地相適應。

傳統采茶舞對于高校學生的體育課堂而言，猶如一陣清風吹皺了平靜的湖面。傳統采茶舞作為一種民間化因子被加入到高校的體育課堂中，也就意味著其所指向的對象發生了變化，教師不能再以傳統的教學方式對采茶舞進行填鴨式教學，而是應該積極引進優秀的教學經驗，以學生對于采茶舞的認知度為出發點，不斷優化采茶舞的教學方式。所以，高校的體育教師應該加強同專業舞蹈教師的聯系，并就教學方式與內容進行探討性交流，從中總結優秀的采茶舞教學經驗，并在實踐中逐步改進采茶舞的教學方式。另外，教師也可以利用先進的技術手段對采茶舞進行理論與實踐相結合教學，從而以多元化的教學方式推動采茶舞教學向現代體育教育之路邁進。

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為“十三五”良好開局貢獻智慧和力量

1月18日下午，參加市政協十二屆四次會議的市政協委員，圍繞市政協會工作報告和提案工作報告展開熱烈討論。委員們一致認為，兩個報告內容豐富、重點突出、實事求是，具有很強的`凝聚力和感召力。大家紛紛表示，在“十三五”開局之年，將進一步增強率先在全省全面建成小康社會的責任感和使命感，圍繞會工作報告確定的目標，履職盡責、凝心聚力，為全市經濟社會發展作出新貢獻。

在討論會工作報告時，中共組和青聯組委員給予了“短、精、實”的評價。他們認為，過去的一年里，市政協會緊扣中心、服務大局，帶領廣大政協委員圍繞轉型升級、生態改善、省會綠化等全市重點工作，齊心協力，議政建言，充分發揮了協商民主重要渠道作用。大家表示，要進一步提升履職水平，聚焦深化改革，關注民生改善，為省會發展建睿智之言，獻務實之策。

經濟一組、經濟二組委員討論時認為，市政協會把政協工作融入全市發展大局，科學謀劃了20xx年的政協工作藍圖，為委員履職建言指明了方向。大家表示，將以市政協會確定的目標為指引，齊心協力謀發展，履職盡責為民生，凝心聚力促和諧，為實現“十三五”良好開局貢獻智慧和力量。

委員們還圍繞提案工作報告展開討論，教育組、婦聯組委員們討論時認為，提案工作報告內容翔實、亮點紛呈，一年來，提案工作取得了顯著成效，特別是一批人民群眾關注的實際問題通過提案得到了解決。大家紛紛表示，在新的一年里，要進一步深入基層，傾聽民聲，反映民意，通過提案、反映社情民意信息等方式，為促進民生改善竭誠盡智。

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近一段時間，我參加了學校的黨課培訓學習，經過教師的講解，使我真正認識到：.....是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，而實現共產主義是我們黨的最高夢想和最終目標。聽了教師們在講臺上以古喻今，旁征博引精彩講解，我豁然開朗、心潮澎湃，更加堅定了自我獻身共產主義事業和建設中國特色社會主義的夢想和信念。

在黨課期間教師主要圍繞黨的性質和黨章來闡述。了解黨的性質和宗旨，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產主義事業奮斗終身的必須前提，努力做一名合格...員，對黨的認識，關系到黨的指導思想，宗旨的確立和貫徹，關系到黨的綱領，路線的制定和堅持，關系到黨的建設方向。黨的性質包括兩個基本的方面，一是它的階級性，二是它的先進性。教師還講述了作為新時期的大學生，我們要堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務。當前，我們應當認真學習、努力把我們黨建設成為有中國特色的社會主義的堅強領導核心。

當前，在世界多極化和經濟全球化的態勢下，國際局勢不斷動蕩，國內改革縱深推進，隨著多年來經濟和社會的發展，國家和人民群眾在取得重大社會發展成果的同時，也面臨著不一樣階級、階層和利益群體之間日漸突出的問題和矛盾。由于在矛盾處理上的某些失誤因素和錯綜復雜的關系，產生了一些不容忽視的消極現象和社會問題，異常是某些黨員干部腐敗現象的消極影響，極大地敗壞了黨的聲譽和形象，嚴重地損害了黨和人民群眾的密切聯系，從而傷害了人民群眾建設中國特色社會主義的進取性和創造性。

學習是學生的首要任務，學習本事是至關重要的。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不明白?！睖\顯的比喻卻很好地揭示了學習的重要性。xx同志也再三要求“學習，學習，再學習?！笨梢姡瑢W習文化知識是提高素質的重要途徑之一。當今世界，科學發展日新月異，逐步向知識經濟、信息化社會邁進，不學習，人就會落后。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，大學生黨員更要能作為先進生產力的代表，所以大學生黨員的專業知識必須要過硬，這就要求我們勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，在學習中起表率作用，有端正的學習態度。然而我們處在一個信息的社會，每一天都有很多的信息產生。

所以，如不知怎樣在浩如煙海的信息中選擇有用的信息，就跟不上社會發展的速度，就不可能成為一個對社會有用的人，就會被社會淘汰，也就根本談不上“代表中國先進文化的前進方向”。由此可見，獲取有效信息，充分利用信息以及高質量生產信息的本事，已成為當代青年學生黨員必備素質之一。

其次要有較強的思想政治覺悟與政治敏感性，較強的政治分辨力。加強黨性修養，要學會用自我的頭腦來思考問題，今日的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時的發生變化，我們要學會以不變應萬變。平時注意黨性修養的培養，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變萬化的社會，適應復雜的社會。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為黨員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的思想。大學生黨員應當為人正直，且有堅定的共產主義信念。新的歷史條件下，...員更應當堅持黨性，堅定信念。在經濟時代，應對各種誘惑，要不動搖。

再次要有較好的心理素質和人際關系?，F代社會，競爭空前激烈，青年學生黨員的內心也承受著巨大的壓力。應對這種情景，僅有擁有一個健康的心理素質，進取樂觀的生活態度，才能在這種環境中健康成長。而良好的人際關系則是現代人成功的潤滑劑。隨著當今世界信息交流速度的加快，世界變得越來越小，人與人的交往越來越頻繁。僅有在學生時代加強自我的人際交往本事，不斷增強自我的自信心、口才等各方面本事，才能在當今社會立足。這是對所有現代人的要求，當然也是青年學生黨員的。

以上只是粗略的總結了一下學生黨員應當具備的素質，不夠全面不夠完整，我想這個讓它全面讓它完整的過程就是我們應當去努力的方向，新的時代有新的機遇與挑戰，我們會從思想、學習、工作上全面提高自我，努力把自我培養成為未來社會需要的人才，為祖國的明天貢獻自我的光和熱！

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小班幼兒疾病實踐報告

一、引言

幼兒園是孩子們接受早教的重要場所，但由于幼兒免疫系統尚未完全發育，身體抵抗力較低，因此在幼兒園中易感染一些常見的疾病。為了更好地了解和預防這些疾病，我們小組在幼兒園開展了一次疾病實踐活動。本次報告旨在總結我們的實踐經驗并分享相關知識，以提高幼兒園師生和家長對幼兒常見疾病的認識和應對能力。

二、活動內容

1. 疾病調研

我們小組首先對幼兒園中常見的疾病進行了調研，包括感冒、發熱、腹瀉、手足口病等。通過查閱資料、采訪醫生和幼兒園保健老師等，我們了解了這些疾病的癥狀、傳播途徑、預防措施和治療方法，并制定了相關調查問卷，以了解幼兒和家長的相關知識和應對程度。

2. 應對指南制定

根據調研結果，我們制定了一份幼兒常見疾病的應對指南。該指南包括了對每種疾病的簡要介紹、預防措施、家長應知應對、幼兒園應對等內容，并附上了相應的圖片和實際案例。我們將這份指南印制成冊，并配合幼兒園的事業部門進行發放和宣傳。

3. 宣傳活動

為了提高師生和家長對幼兒常見疾病的認識和應對能力，我們組織了一系列宣傳活動。首先，我們在幼兒園墻壁上張貼了相關知識的彩色海報，以吸引幼兒的注意力。其次，我們舉行了一場主題為“愛護身體，遠離疾病”的大型宣傳活動，邀請了醫生和保健專家現場進行講解和答疑，并配合實物展示和小品表演，生動地傳達了預防疾病的重要性和方法。最后，我們通過微信群、家長會等途徑向家長們發送了疾病防控的知識和指南，并鼓勵家長與幼兒園共同合作，共同關注孩子們的健康成長。

三、總結與展望

通過本次疾病實踐活動，我們更加深入地了解了幼兒常見疾病的癥狀、傳播途徑和應對措施。同時，我們也發現了一些問題，比如家長對幼兒常見疾病的認知程度有待提高，部分幼兒缺乏個人衛生習慣等。針對這些問題，我們希望在以后的教育工作中，加強與家長的溝通合作，提高家長對幼兒健康的重視程度，并讓幼兒在幼兒園中養成良好的個人衛生習慣。

通過本次活動，我們小組不僅提高了自身的健康知識水平和實踐能力，而且讓更多的師生和家長受益于此。我們希望以后能繼續開展這樣的實踐活動，通過不斷的宣傳和教育，為幼兒的健康成長做出更大的貢獻。

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小班幼兒疾病實踐報告

一、引言

疾病是幼兒園教育中一個不可忽視的問題，對于小班幼兒來說更是如此。在小班幼兒的成長過程中，疾病對于他們的身體和心理發展都起到了一定的影響。因此，本次實踐報告旨在了解小班幼兒常見疾病的預防和處理方法，并提出相應的改進措施。

二、研究背景

小班幼兒的抵抗力相對較弱，身體免疫系統尚未完全發育完善，容易感染疾病。而園所是多個幼兒相互交往的場所，傳染病的發生和傳播潛在風險較高。常見的小班幼兒疾病主要包括感冒、腹瀉、咳嗽、手足口病等。

三、實踐方法

本次實踐采用實地觀察、教師訪談和家長問卷調查的方法進行數據收集。

1. 實地觀察：觀察小班幼兒在幼兒園生活中出現的常見疾病情況，如感冒、腹瀉、咳嗽等，觀察其癥狀和表現。

2. 教師訪談：通過與班級主任和保健醫生的訪談，了解小班幼兒疾病的常發時間、病情嚴重程度及相關預防和處理方法。

3. 家長問卷調查：向小班幼兒家長發放問卷，了解他們對于幼兒園疾病管理的態度和愿意配合幼兒園做好預防工作的意愿。

四、實踐結果

通過實地觀察、教師訪談和家長問卷調查，我們得到以下實踐結果：

1. 小班幼兒常見疾病主要包括感冒、腹瀉、咳嗽、手足口病等。

2. 這些疾病在換季時易發生，尤其在寒冷季節。

3. 幼兒園對常見疾病的防控措施較為有限，未能達到最佳效果。

4. 家長對于幼兒園疾病管理的態度一致，都希望能夠加強相關的預防工作。

五、討論和改進措施

1. 強化個人衛生教育：加強教育幼兒形成良好的個人衛生習慣，如勤洗手、避免接觸病源等。

2. 定期開展健康教育：在幼兒園定期開展健康教育活動，向幼兒和家長普及疾病的預防知識，提高大家對于疾病的認知。

3. 加強環境衛生管理：定期對幼兒園環境進行消毒、通風等措施，保持幼兒園的環境衛生。

4. 完善幼兒園的疾病防控措施：制定幼兒園疾病管理的標準和流程，建立健全的疾病監測和報告機制，及時處理和通報疾病情況。

六、總結

通過本次疾病實踐，在了解小班幼兒常見疾病的基礎上，我們進一步認識到了預防和控制疾病的重要性。同時，我們也提出了一些改進措施，以提高幼兒疾病管理工作的效果。相信通過全體教職員工的共同努力，我們能夠為小班幼兒提供一個更加安全和健康的成長環境。

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按照20xx年全國分公司總經理會議精神，根據總公司《關于開展公司核心價值觀大討論活動的通知》（人保財險辦發“20xx”76號）統一部署，自今年三月份以來，我部門在省公司機關黨委正確領導和核心價值觀大討論活動領導小組的關心幫助下，堅持以科學發展觀和社會主義核心價值觀為指導，深入貫徹落實20xx年全國、全省工作會議精神和王銀成總裁?2.23?

講話精神，圍繞集團、總、省公司?十二五?規劃綱要、公司新時期發展戰略和長遠發展藍圖，立足于業務發展和經營管理實踐，堅持全員參與、深度討論、凝練共識、務求實效的工作方針，與企業文化建設和學習型組織建設緊密結合，在部門內部扎實開展核心價值觀大討論活動，研究討**司核心價值觀，取得了實實在在的成效。

以***同志為核心的部門領導認真負責，一絲不茍，在每個階段、每個環節都給予了有力地指導和幫助，保證了我部關于明確核心價值觀大討論活動的順利開展。

一、活動的整體情況

活動開展以來，部門領導高度重視，全面認真地貫徹落實省公司核心價值觀大討論活動實施要求和部署，緊密結合工作實際，在確保當前核保工作有序進行下，廣泛動員，精心組織，周密安排，突出重點，狠抓落實，保證了大討論工作扎實、健康、有效開展。

在前期準備工作中，領導要帶頭，嚴格落實責任。領導重視是開展好核心價值觀大討論活動的關鍵。部門領導在思想發動、學習研究、深入討論、征求意見、匯總觀點、制定討論方案等關鍵環節和重點工作中，都做到了親自動員、親自組織、親自參與，為核心價值觀大討論活動的順利開展打下了良好基礎。

發展中期，全體員工參與多點開花。首先，部門員工每周二在會議室集中學習和討論企業核心價值觀，以促進討論。其次，依托內網平臺，在辦公協作區開拓了以全省出單中心為范圍的企業核心價值觀討論協作區，廣泛汲取意見，學習討論。

最后，**在部門內部開展了征集活動，并對每個人對企業核心價值觀的學習和**進行了總結和闡述。

在總階的后期，對部門工作人員和網上收集到的意見和建議進行匯總整理。

二、活動取得的主要成效

核心價值觀大討論活動中，部門員工不斷在學習中深化認識、在工作中增強責任、在實踐中提升能力，圍繞 ?企業核心價值觀?這一主題思考研究問題，履職盡責、努力工作，不斷總結提高，形成共同的價值取向和行為準則，為推動公司實現高質量有效益可持續發展提供強大的精神動力，奠定堅實的思想基礎。

一是突出活動主線，深入學習研討，增強對核心價值觀的認識。隨著核心價值觀討論活動的深入開展，我部門員工對科學發展觀和社會主義核心價值觀的理解進一步加深，更加深刻地認識到，服務科學發展、服務人民群眾的重要性。

二是堅持以活動促工作，實現兩個目標。在大討論活動中，企業核心價值觀潛移默化于部門員工思想中，落實在具體工作上。

3、對公司核心價值觀的意見和建議

（1）核心價值觀不是空的，而是要通過特定的載體來實現。

核心價值觀是一種管理理念和理念，必須通過特定的載體來實現。只有有了正確的載體，核心價值才不會空洞。

（2）保險公司的核心價值觀需要有社會責任感。

隨著改革開放，物質水平的不斷提高，當前社會出現道德滑坡現象，通過內網集思廣益，看到好多人建言請明星代言，提供知名度什么的，作為保險公司，取值于民，用之于民，應該多做回饋社會的事情，而不是拿著大把的公告費，請明星，球星來代言。

（3）誠信，內不欺己，外不欺人。保險公司，以誠為本。對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。

（4）突出特色，眾而不同

‘本立而道生’，所以在確立自己的核心價值觀的時候，一定要以‘自我’為中心，充分考慮到企業環境因素，有自己特色并能促進企業發展的核心價值觀。

（5）廣泛聽取員工的意見并得到他們的認可

核心價值觀不是掛在墻上，鎖的文件柜中那些口號，核心價值是深藏在員工心中指導員工行為的一個準則，所以核心價值觀必須是被你公司全體員工所接受并認同。

大討論活動總結報告【2】

為確保討論效果,黨支部對每名黨員、行政人員開展好討論活動提出具體要求,一是明確如何開展好討論,即為什么討論,討論什么,達到什么效果。第二，做好討論前的準備工作。分會成員應形成演講提綱。三要堅持解放思想、與時俱進的思想。

四是要按著結合實際、加強實踐、突出實際、求實效的要求開展討論活動。

1、深入學習實踐科學發展觀

通過學習，與以往學習既有相同又有不同，最大區別是科學發展觀重在實踐，把解放思想與轉變觀念結合起來，學習與實際工作結合起來，各環節環環相扣，解決統一思想問題，做到學習與工作兩不誤，精神狀態、工作態度都有所提高，學習科學發展觀不是領導人的事，是全體黨員、每個教師的責任，也是一項政治任務，在這次討論中，大家紛紛表示，為學校提出合理化意義和建議，落實解決問題對策，人人有責，倡導“我為學校獻一策”，增強主人翁意識，為學校發展貢獻一份力量。

二、學校內涵建設與發展規劃

在如何搞好校園發展建設規劃討論中，大家從校園發展建設規劃概況及面臨的新矛盾、新問題等方面進行了深入的分析。一是學校新建的教學樓，網線和電源要整體規劃，有一個可持續發展的功能，同時加大安全體系建設，建立消防總站，二是建議學校在校生規模及財務運**況、校舍面積指標和校園發展規劃要有指導思想、規劃思路、規劃原則及具體規劃措施等，如改造教學樓環境等問題。三是建議圖書館擴大文學類圖書的采購，增加人文類圖書的比例，對學生的閱讀進行合理的引導，將圖書館建設成為充滿人文氣息、休閑溫馨的“第二課堂”。

同時提出了建設多功能教室、實驗室和多功能教室的設想。

3、加強教師隊伍建設培養青年骨干教師

為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學改革，不斷提高青年教師的全面素質，特別是教育創新思維能力、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平，成為現代型優秀教師。逐步提高青年教師的教育教學水平。在立足教師整體優化的基礎上，按照“面向未來，重點選拔，梯次培養，合理分布”的原則，努力培養和造就一批高水平的學科帶頭人和名師。

采取“樹典型、搭臺子、鋪路子、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創新。學校要積極為教師成名提供機會和創造條件。為骨干教師和優秀教師鋪設一條高速公路。

四、抓好招生和學生管理工作

一是學校規模小，硬件設施不足，缺乏核心競爭力；二是生源少。招生工作對策：

一是提高認識，重視組織；二是加大宣傳，擴大聲譽；三是增強服務，改進作風；四是改善管理，提高質量；五是營造環境，挖掘潛力。

在學生管理工作中，小學教育要以人為本，尊重學生主體地位，更加關注學生的個性發展，創造更多學生自主發展空間，培養學生創新精神和創造能力，促進學生全面發展和個性發展的和諧統一，發揮教育育人功能，使學生得到全面地發展。

5、學校機關后勤服務保障工作

通過討論，牢固樹立以“師生為本，服務第一”觀念，深化“服務育人”意識，如何提高服務質量和服務水平，努力克服因循守舊的觀念，增強改革創新的意識，增強危機憂患意識。在食堂管理方面，一是要把服務好師生員工為主要工作，反思我們服務行為，不斷加強員工的職業道德教育，時刻繃緊食品衛生安全這根弦；二是要發展好食堂工作，首先要踐行科學發展觀，進一步樹立以人為本的科學發展觀，加強作風建設，建立一支高素質、務實精干的服務隊伍；第三，明確今后的發展目標和方向，做好工作部署，打破思想僵局，謀求又好又快發展；第四，促進團結，促進和諧，維護大局利益。

大討論活動總結報告【3】

為響應縣委、縣**、縣教育局關于“強化招商引資，推進全民創業”號召，充分發揮教育部門在全縣招商引資推進全民創業中的作用，掀起依蘭新一**發展熱潮，我校開展“依蘭發展靠招商，人民富?？空猩?，人民富?？縿摌I”解放思想大討論活動，現將活動情況報告如下：

1、認真學習、深刻領會縣委十四屆五次會議精神。

在縣教育局文件下發后，我校制定了關于開展“依蘭發展靠招商，人民富?？空猩蹋嗣窀辉？縿摌I”主題大討論活動實施方案，并及時召開全校教職工參加的招商引資動員大會，傳達貫徹縣委十四屆五次全委（擴大）會議暨招商引資全民創業動員大會和縣教育局文件精神，按照教育局提出的要求，在學校深入開展“依蘭發展靠招商，人民富?？空猩蹋嗣窀辉？縿摌I”主題大討論活動，進一步解放思想，迅速在學校形成了一種人人想招商、想創業，敢招商、敢創業，會招商、會創業的濃厚氛圍。讓招商引資、全民創業的理念深入人心，使支持招商引資、踐行創業的熱情空前高漲。

2、要精心組織、發動和做好大討論。

? 小班討論實踐報告 ?

對于高校自身來說，體育教育工作的開展，是提升學生身心素質的重要一項工作內容，同時也是培養學生綜合素質和多方面意識能力的必要教學組成部分.現階段，高校的體育訓練課程開展的過程中，依然存在一定的問題和不足，我們需要采取更加合理的創新理念，對于整個體育訓練課程進行不斷地改進和調整，提高體育訓練的效率和質量，更好地促進高校學生的全面發展和成長.

在高校體育教育工作開展的過程中，提升學生的身體素質是整個體育教育活動的關鍵.在以往傳統的體育教育活動開展的過程中，體育訓練是其中不可或缺的一部分內容，其和體育文化一樣都占據著重要的地位.體育訓練本身也有自身的一套體系，如何保持科學性，確保體育訓練質量，這也直接影響了高校體育教育工作的開展效果.在體育訓練的過程中，教師要對于體育訓練活動進行有意識的創新，從而更好地提升體育訓練方法的科學性，結合實際情況來提升體育訓練的實際效果.通過對高校體育訓練的全面創新，可以對于當前體育訓練系統中的問題進行有效地解決，并且對于體育訓練方式進行科學的調整和改進，進一步提升整體體育訓練的質量.以往舊的體育訓練模式下，整體訓練目標不夠科學明確，并且訓練的方式依然沿用陳舊的訓練方式，這也是一直困擾現階段體育訓練質量效果提升的一個重要因素.在展開體育訓練創新的過程中，很多新的因素可以更好地和當前體育訓練體系進行融合，并且從全局地角度，對于體育訓練創新發展的動力進行更好地調動，讓高校體育自身的影響力得到進一步的提升和釋放，這對于促進我國體育事業的健康發展也有著至關重要的作用.高校體育訓練創新活動的開展，也可以為高校樹立一個科學的體育教育發展方向，讓高校的體育教育活動具備更強的科學性與可持續發展能力.體育訓練的創新本身從體系化的角度，也進一步地促進了其他相關主管部門職能的發揮，這也給予了高校管理者一個更加優質的發展環境，給予了一個新的發展契機.在相關體育訓練工作開展的過程中，對于出現的問題，通過合理的創新，可以更好地完善訓練目標和訓練過程，讓訓練方法更加科學可靠，同時給與創新活動以更加全面地支持.從題來說，對于高校體育創新上，通過創新可以實現對方法的有效整合、對訓練過程的高效管理以及對訓練目標的進一步升華.不斷地創新也是實現對各類資源進行優化配置，合理結合各類訓練要素的必然前提.

對于高校體育訓練的創新來說，創新活動的開展，需要對于創新的原則進行更好地明確.本文就從規律性、一致性、人性化、系統性以及發展性的幾個方向入手進行分析.第一，高校在體育訓練創新的過程中，需要從內容方面、目標方面、機制方面以及方法方面等不同層面，對于高校體育訓練的規律進行深刻的把握，對體育訓練的本質進行深入探究.通過對于規律的把握，可以提升訓練目標的合理性，融入更加科學的訓練理念，對于體育訓練這一項目的特性進行更好地展現，進而有重點、有方向、有計劃地展開創新活動，同時也對于體育訓練的效率提升給予有力地創新保障.第二，在進行高校體育訓練創新的過程中，要對于一致性因素進行深刻的重視和把握.高校的體育創新活動的開展，需要對于各類主觀因素、客觀因素進行綜合全面的分析，對于創新中可能出現的各種問題進行全面地統籌分析，結合不同階段的特性，給予制定一套更加科學、有效地應對方案，提升創新策略的一致性，讓創新策略更好地貼合高校體育教育發展的實際特點.第三，體育訓練的創新從根本上來說，是為了提升對學生綜合素質的培養效果.在高校體育訓練創新的過程中，要融入更多的人性化的要素，并對于人的本性進行充分的尊重，關注學生個體的全面成長.在體育訓練中，要融入更多的人性化管理思路和策略，這樣可以對體育事業的發展宗旨和需求進行更好地滿足.第四，創新活動的開展，要想保證成效，就必須從系統性的角度展開整個訓練創新的過程.高校的體育訓練創新活動的開展，本身是一個系統性的過程.在進行創新的過程中，要應用科學的創新理念，對于創新的目標進行明確，構建一套立體化、多樣化、穩定化的管理機制，從而對于體育訓練中的各類問題進行有效解決.第五，對于高校的體育教育工作來說，內外環境一直處于動態的變化當中.在進行創新上，要融入更多的發展性的思路與眼光，對于環境方面的變化趨勢和情況進行明確，融入不斷變化的創新思路和理念，讓內容和方法的改進可以更好地適應時代的發展需求.

第一，理念方面.高校教學工作開展的過程中，學生自身面臨著很大的課程壓力，平時對于體育訓練活動的參與缺乏足夠的積極性和精力.目前高校對于體育訓練課教學的開展也缺乏足夠的重視，相關的訓練方式較為落后和陳舊，從而導致了當前體育訓練的效果很難得到更好地保障，學生自身身體素質方面的提高和成長也很難盡如人意.為了更好地對于體育訓練創新工作進行推進，我們必須從思想層面上入手，對于體育訓練創新工作予以足夠的重視，客觀地認識到創新對于高校體育教育工作開展的必要性.高校內部要積極做好宣傳教育工作，對于體育訓練工作的重要性進行大力宣傳，讓高校師生形成一個良好的體育運動意識，讓其認識到體育鍛煉對于自身的重要性.在一些教學活動的安排上，學校也要對課程結構進行相應的調整，引入勞逸結合的教學模式.與此同時，高校也要積極做好體育訓練教學工作的整體投入，提升體育教師的整體待遇水平，對體育教學環境進行更好地改善.高校也要積極地組織各項學習交流活動，鼓勵體育教師對先進的體育訓練教學經驗進行學習，提升體育教師隊伍的綜合素質和教學能力，為高校體育訓練的創新給予可靠的人才支持.第二，機制方面.高校是人才培養的重要搖籃，也是我國教育體系中的重要組成部分.我國高校教學工作的開展也一直面臨著很大的挑戰和壓力，如何更好地正視壓力和問題，提出科學的應對策略這也是令人重視的.雖然新課改工作的開展已經得到了有效地推進，但是在一些專業學科建設工作開展中，依然對于體育訓練方面沒有給予足夠的支持和保障，體育訓練工作的開展一直沒有得到實質性的保障.作為一項系統性、長期性的工作，體育訓練的創新改革需要一套更加科學且完善的機制作為整體保障，并且對于訓練改革的整體目標進行明確，通過科學地設定，讓改革創新工作保持正確的發展方向.對于高校的體育創新活動來說，要從計劃層面、組織層面、實施層面、評價層面等進行不斷優化，從全過程的角度，對管理機制進行統籌.在進行機制創新的過程中，要確保目標確立、內容設置、重難點選擇、方法利用、機制構建以及措施決定，都必須符合體育訓練創新的一般規律和要求，都必須遵循體育訓練創新的本質特性.任何忽視或者忽略體育訓練創新規律和要求的觀念、行為，都有可能導致高校體育訓練創新績效的弱化，甚至是體育訓練創新的失敗.第三，評價方面.對于以往的高校體育訓練工作來說，成績往往是對于學生評價工作的核心內容，同時也是對學生素質進行界定的重要指標.以往教育工作中，應試化是整個教學工作的一個重要特點，體育教學也不例外.這種大環境方面的影響，導致了高校對學生綜合素質的提高和成長缺乏足夠的重視.高校體育教學工作開展中，很多評價工作的開展都缺乏足夠的科學性和全面性，對于評價工作中的問題不能給予足夠的認同和重視，并且對評價方面的創新和調整計劃的執行，也很容易受到各種因素的影響，從而很難達到既定效果.評價活動的合理創新，對于提升體育訓練的教學效果也是非常必要的.對于評價工作來說，以往傳統的評價方式已經不適用于現階段高校的體育教育工作.高校要積極組織調研分析，對于當前評價中的弊端和不足進行明確，引入更加全面的評價機制.在進行評價的過程中，不僅要對于學生的成長進行科學評價，同時也要對于體育訓練體系中的多方面問題也要進行相應的評價，內外結合，共同地構建一套科學地評價體系，為體育訓練創新提供一個合理的監督和反饋支持.在評價的過程中，也要融入人性化的原則和動態性的準則.由于學生是參與體育訓練的主體，是體育訓練的收益者，因此體育訓練的應當以人為本制定合理的訓練改革計劃，這樣訓練的改革才能有更加強大的動力.動態性的原則是指在體育訓練中的過程中，很多東西都是在動態變化的，在體育訓練改革中應當建立一個完善的動態調節機制，通過不斷的變化迎合當時的條件提升體育訓練的效果.

總而言之，對于高校自身來說，體育訓練活動的開展是體育教學改革的關鍵，同時也是提升高校學生身體素質的重要途徑和方式.針對于高校體育教學工作開展出現的問題和不足，我們要予以足夠的重視，積極探索出一套合理的創新發展體系，對于體育教育工作進行更好地優化，從而讓高校體育訓練活動的開展更加具有成效.

? 小班討論實踐報告 ?

高校體育教學中涉及的內容不僅僅局限于通過引導學生樹立正確的運動觀而強化學生的體能發展,而是通過結合體能、心理及素質教育培養學生的人際交往、團結合作精神及競爭意識等思想價值體系,以促使學生可以更快的適應社會的發展。

通過動員，使評估工作人員認識到教學評估的必要性和重要性，增強責任感和使命感;通過對評估人員進行培訓，可以提高評估工作人員的評估技能，

使其更加熟悉體育教學質量評估的實際操作規程、掌握評估反饋機制的操作方法和要求，從而降低評估工作人員發生主觀誤差的概率，完善教學評估的監督機制。

評估的組織實施階段是對體育教學進行實際評估的過程，也是整個教學質量評估活動的核心環節和組織管理工作的難點和重點。

這一階段的主要任務是，運用各種教育評估方法和技術，收集各種評估信息，并在整理評估信息的基礎上，做出價值判斷。

在組織實施過程中，需要科學制定評估計劃，運用簡便、合理、操作性強的評估方法和手段，提高教學質量評估的科學性、真實性和實效性。

基于勝任力的高校體育教學質量評估理念和方法與傳統的評估模式存在一定的差異。

勝任力模型注重外顯和內隱兩方面因素的影響，在實際評估過程中，既要能準確評價體育教學的外顯業績，又能體現體育教師的動機、個性特質等內在個體特征對體育教學質量的影響和價值，在提高體育教學質量評估效度的同時為高校體育教師發展提供努力的方向。

在具體評估實施過程中，一定要處理好以下幾個方面的關系。

(1)評估方式的多樣與互補。

長期以來在高校體育教學評估中，大多采用終結性評價，習慣于注重評價教學的結果，而形成性評價流于形式，很少注重教學的過程。

然而教學過程是一個結構連續、整體延續的系統過程，在評估過程中，不能采用“期末一次性評價、開學一次性公布”的“一棒子式”評估方式，要采用日常評估與期末集中評估相結合，課前、課堂與課后評估相結合的系統評估方式，從而用評估方式的多樣化來促進評估過程的科學化。

(2)評估主體的個性與真實。

高校體育教學質量評估的主體主要包括領導、專家、教師自我、學生、同事等，每個主體在評估時，都會受到評估視角、文化背景、情感傾向等方面的影響，體現每個評估個體的個性特點，

這就需要在評估實施過程中，營造良好的評估氛圍，加強嚴謹求實、堅持原則、公正客觀的思想教育，實現評估過程的客觀性。

(3)評估內容的豐富與針對性。

體育教學質量評估主要就教學態度、內容、組織過程、效果、師德等幾個方面的內容進行評估，在組織實施中，各項內容的具體觀察指標既要清晰明了，又要能涵蓋和反映該項內容的主旨;

同時，根據不同評估主體，評估內容的針對性也要充分體現，對學生來說，對教學過程、內容和教學效果有更直接的認識，而同事、領導對教學態度、師德或科研能力等方面了解更多，因此，在組織實施中，就在豐富評估內容的同時注重評估的針對性。

在教學質量評估的組織實施中還需要通過收集、匯總、分析、處理來形成綜合的評估結果。

在這個過程中，既要注重收集、匯總、處理時技術手段的科學性，也要防止技術操作不嚴謹或失誤造成的疏漏，更要杜絕由于人為主觀的情感偏好而弄虛作假的事件發生，這就需要評估的監督機制發揮作用。

體育教學質量評估的主要目的是提高體育教師教學水平、推進體育教學工作的發展創新。

如果忽視評估的總結反饋和溝通改進等后期工作，就會使教學評估工作成為對教學“歷史”的清算。

基于勝任力的體育教學質量評估著眼于未來教學質量的提高和高校體育教師成長，體現評估工作的發展性，強調組織評估與教師個體的共同參與，重視評估中與評估后的溝通與輔導，并使溝通機制貫穿于評估工作的全過程。

在總結反饋中，要沿著上、中、下三個線路進行：上線要向主管體育教學的領導報告，為以后的體育教學發展決策提供服務與參考，在匯報過程中一定要講究實事求是，客觀地報告評估結果及相關情況。

中線要與被評估的教師進行溝通和反饋，以提高以后體育教學工作能力、促進教師成長發展，在溝通中，溝通反饋的方式尤為重要，是采用書面還是口頭、正式還是非正式、詳細還是籠統的方式，都要根據教師的具體情況進行選擇。

下線要在一定情況及范圍內向外界公布，以激發教師的教學積極性，促進整體教學工作的開展。

公布評估結果是一個非常復雜的過程，應以“著眼于教師的發展”為最根本原則，一定要權衡公布的范圍和具體方式，以鼓勵先進為目的，以定量公布為重點，不能打擊和挫傷了教師教學的信心與興趣，引起并激化教師與管理者之間的矛盾和沖突。

評估結果的總結反饋還需要反映到下一步的體育教學工作中去，這就必須與一定的獎懲措施相聯系。

如果評估結果出來以后，評估成績不分優劣、不獎勵、不與評聘掛鉤，就會出現吃“大鍋飯”的情況和個別教師濫竽充數、混跡其中;而評估結果一旦完全用于晉級、升職等功利目的，教學評估就較多地受人為因素的干擾，因此，需要有一個完善的教學評估保障機制，重視質量文化建設，給教師提供申訴和復議通道，不僅把評估結果反饋給教師，還要讓教師的意見建議反饋給評估管理機構，進而形成完整的雙向交流反饋機制。

現代評估理論日益強調組織中的個體性價值及其發展，更加強調個人的自覺、自我激勵、個體自治和自我實現，更強調以人為本的評價。

以勝任力為基礎的高校體育教師評估本身具備發展性評價的基本特征，但要想真正體現對體育教學過程和體育教師的發展性評價，實現發展性評價的根本目的，促進高校體育教育事業的全面發展，仍需要細致、科學地進行規劃。

因此，在促進高校體育教師發展性評價過程中，要從以下幾個方面進行把握：

一是管理氛圍，應建立具有激勵作用的超越自我氛圍，促進教師追求卓越、互相學習、共同進步;

二是共同參與，評價中的每位教師都應該有自己的教學績效目標，并且與學校體育管理目標保持一致，強調評估的全員參與性，突出教學評價的民主性和正向發展性;

三是機制建設，高校要把評價結果與體育教師的相關個人利益適度聯系，將評估結果的一些重要指標作為選聘培訓、晉職晉級等提升相關利益的重要依據，使得評估本身與高校外在獎勵、激勵制度聯動發展，激發教師工作的積極性和主動性。

體育教學質量評估本身就是一個系統工程，需要從框架結構、組織人員、評估指標、流程設計、始末契合等方面進行構建。

在框架結構的設計上，既要配置有領導機構、組織團隊、實施小組，又要有監督保障機構;在人員配置上，不僅要合理配置各級主管教學的領導、管理者，也要考慮人員的職稱結構、年齡特征、學科背景;

在評估指標體系構建方面，要充分考慮勝任力中的顯性和隱性指標的體現，從個性發展、工作態度、體育知識、運動技能等方面充分考量，組織體育學、管理學、教育學等方面的專家進行研討、確定;

在流程設計中，各個環節要有機結合，相互銜接，不可虎頭蛇尾;

在每個評估周期的連續性方面，注重評估的常設機制建設，形成周而復始、循環提高的教學質量評估體系。

教學質量評估的實際操作過程中，有很多需要管理者及組織人員進行評估表的分發、宣傳、收集、整理、分析、反饋等的工作，例如在這些微觀操作中，

尤其是在體育教學中的很多體育運動實踐操作過程中，必須注意提升操作的規范性，對不同評估主體、對象、內容等要提前制定好相關規范化操作程序和規定，避免人為的作弊、個人傾向、疏漏等問題的出現。

在操作規范化方面，要從以下兩個方面處理：

一是建設和完善規范化制度，對各種評估操作有詳細的制度規定及操作規程，使相關人員按章辦事;

二是建立健全監督反饋機制，對有些主觀故意的作弊和個人失職行為進行責任追究，打擊各種不規范、不盡責、不作為的工作行為，從而凈化教學評估環境，真正使體育教學質量評估工作起到提高體育教學質量、促進高校體育教育蓬勃發展的作用。

? 小班討論實踐報告 ?

科技報告是科研單位或科研人員以科學研究進展情況或科技研究成果，向上級主管部門或與同行交流的書面材料。

科技報告用來反映科學研究的狀況，有匯報性和告知性的特點。

科技報告的結構一般由標題、正文、前言、主體、結尾組成。

科技報告的標題由研究課題和文種組成。

標題下面為署名。

正文的前言寫成果名稱、任務的來源、綜述研究情況，說明研究所依據的技術原理，也可列出報告的簡目。

主體是報告的中心內容，主要寫研究的主要成果，如主要的技術指標。

同國內外技術水平比較、用途及經濟效益、社會效益等。

正文的結語，寫出結論、或寫所討論的問題及看法，常附有關的圖表。

還有表格式的科技報告……

? 小班討論實踐報告 ?

赫哲市長的政府工作報告從六個方面總結了過去一年的工作，從六個方面對明年的重點工作進行了安排?部署，聽了赫哲市長作的《工作報告》，感受很多、體會很多、啟發很多。?《報告》圍繞“工業主導，招商引資，”城鄉統籌、追趕跨越、加快發展”和“優化結構，推進現代農業”“改善民”、“務實高效“等重大決策部署，勾畫出德惠未來發展的宏偉藍圖。?《報告》精練實在，思路清晰，邏輯嚴密，總結成績很客觀、很真實、很準確，雖然篇幅不長，但文字分量很重。這幾年，是德惠發展最快、變化最大、老百姓得到實惠最多的幾年。我們作為見證者、實踐者和受益者，這幾個方面的變化，實實在在、可圈可點、有目共睹。?《報告》對問題分析非常透徹，對形勢判斷非常準確，對工作安排非?？茖W，既挑起摸高，又切實可行;既整體推進，又重點突破;既有目標任務，又有具體路徑;既有總體要求，又有具體措施。我們堅信:通過全市上下和方方面面的共同努力，堅持以“快建設、快發展、快推進、快落實”為主基調，積極而為，扎實工作，一定能夠開創幸福德惠建設的新局面。

閱讀了赫哲市長的政府工作報告，目標明確、思路清?晰、重點突出、措施有力。是一個科學發展、追趕跨越、加快發展的報告，是一個鼓舞人心、深得人心、凝聚人心的報告，是一個令人振奮、催人奮進、增添力量的報告。我覺得德惠未來幾的發展思路、奮斗目標和戰略重點已經明確。下一步，關鍵是細化措施抓落實。在這里，我提幾點建議，供德惠的同志們研究參考。

第一，要繼續解放思想。市委政府準確把握新的形勢，科學判斷德惠市情，提出了很多戰略性、根本性、前瞻性的理念、思路和措施。我們德惠要不斷解放思想，破除唯生態論、唯條件論、唯規定論，跳出德惠研究德惠，跳出德惠謀劃德惠，對以往的一些思路要與時俱進地創新、完善和豐富，走出一條符合德惠實際治窮致富的新路子。?

第二，要努力拼搶機遇。當前和今后一個時期，我們德惠面臨很多政治機遇、政策機遇和市場機遇。德惠也一樣，尤其是在基礎設施、招商引資、產業培育等方面擁有很多獨特機遇和比較優勢。我們一定要順勢而為、奮力拼搶，抓住每一個機遇，多爭取一些長期有力的政策支持和奠基長遠發展的重大項目，從而實現追趕跨越、加快發展。

第三，要擴大開放合作。開放合作是德惠最現實、最迫切的選擇，也是德惠需要突破的關鍵。隨著交通條件、基礎設施和投資環境的不斷改善，德惠已經步入開放合作的關鍵期，一定要加快推進“城鄉一體、兩化互動、三化?聯動”，在“三區三園”、城鎮等方面搭建更加廣闊的開放平臺，充分發揮資源優勢，努力擴大招商引資，借助外力加快發展。

第四，是打好招商引資項目的“攻堅戰”。經濟要發展，工業是關健，工業要發展，項目是原動力，如何招引、發展、建設、儲備好項目，是擺在我們面前的一道難題。未來幾年，我們將立足市域實際，盡心竭力謀項目、招項目、推項目，切實把區位、資源優勢轉化為招商優勢，依托大項目，促進大發展。

第五，要加強誠信建設。誠信建設是構建良好社會秩序的支柱，是促進經濟繁榮的基石，也是加強和創新社會管理的重點。要通過完善制度、加強教育，努力營造誠實、自律、守信、互信的社會信用環境，使誠實守信者得到保護、作假失信者受到懲戒。這方面，我們要起好示范帶頭作用，堅持依法行政，推進政務公開，不斷提升公信力。?

第六，要堅持真抓實干。德惠的干部特別能吃苦、特別能奉獻。面臨新的形勢和任務，這種拼勁和闖勁不能減退，一定要繼續堅持和發揚，把德惠市確定的目標任務抓好抓實，把德惠的每一項工作抓好抓實。我相信，在新一屆縣委政府的堅強領導下，德惠的明天一定魅力無限。?我就作以上發言，謝謝大家。

? 小班討論實踐報告 ?

論黨的群眾路線教育實踐中的規章制度建設

如何認識公立醫院的“現代流行痼疾”

黨的群眾路線教育實踐報告之四

1、組織機構臃腫，雇員太多。

直接產生經濟效益和社會效益的一線員工與為一線人員保駕護航，提供后勤保障與支持的員工之間比例，決定一個醫院的存亡。兩者之間有著根本的關系。任何一方的減少或增加都將直接影響到醫院的經濟效益和社會效益。正確分配比例，使醫院更快、更好、更強地發展。

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二、制度重復繁雜，管理過頭。

隨著社會發展，也會產生一些發展所必須的條條框框，如讓醫務人員每天花費大多數時間去填寫各種復雜的**和質檢單等，或者讓醫務人員過多的參加各種會議、活動、培訓、考試以及對應各種重復檢查和考核等，使醫務人員根本沒有更多的時間、精力和心情去與患者進行深入的溝通與交流，更無法仔細去考慮和分析患者詳細病情及未能達到精心**的效果。

行政部門外出學習并不能結合醫院實際制定與醫院實際相符合的規章制度，只是一味的去臨摹，并沒有實際的成效，最后還是白紙一張，還在原點起步，甚至出現一些無法解決的問題，然后再去學習，再去實踐，而并不曾考慮學習的東西是否與醫院實際完善結合，如此惡性循環，使得醫院發展不前，原地踏步。

良好的管理水平是醫院發展的起點，龐大的醫務人員是醫院經濟效益和社會效益的維護者，兩者缺一不可。

3、管理過程繁瑣復雜，程序僵化緩慢。

醫院內部管理程序繁瑣復雜，包括各種形式的手續、制度，考核過多，形式多樣，而無突出點，并去約束和管理醫務人員，使得醫務人員多數時間消耗在毫無價值的“完善的制度和手續”中，從而失去了工作的激情和創造力，也丟失了對患者的滿意服務時間，喪失了工作效益，同時也影響了經濟效益和社會效益。

工作作風不實事求是，一味追求效果，求真務實的精神不夠。為了高標準完成各項“完善的制度和手續”，達到最好效果，對醫務人員提出過于嚴格的要求，忽略了醫務人員主觀能動性的發揮，有些要求不切合實際，不能因地制宜安排布置，不看過程只看結果，導致醫務人員的聰明才智被壓制不能充分發揮，工作因循守舊死板反而是欲速則不達，既挫傷了、醫務人員的積極性，工作效果也沒有實現最優最好。

4、醫院管理水平的觀念和能力沒有與時俱進

隨著社會的發展和醫療水平的突飛猛進，很多醫務人員將出現一個盲區，認為醫學科學使萬能的，可以解決醫學的所有問題，因而忽略了醫學人文的核心價值，所以出現一些盲目地利用醫學科學，并未實現實際的人文關懷以及更多所需要的條件去**每一個患者，導致患者滿意度下降。因此，醫院管理對職工的醫學人文教育至關重要，是醫院未來發展的導航器。

堅守信念的備忘錄

-《整頓黨的群眾路線教育實踐綱要》之一

1、最好的醫院文化必須經得起時間的考驗，為國家、社會、醫療團體和員工創造最大價值。

如醫院愿景所言：我們的救治水平和服務能力將和國內外任何醫院相媲美，紅十字讓生命更健康將深入人心，廣為流傳。

為這個目標要進一步加強理論學習，增強理**底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與符合實際的實踐相統一。

2、專業學科的創新和有價值的新項目的建立。

我們要進一步務實創新，提高工作成效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和改進工作經驗，提出新思路、新方案，采取新措施，開創工作新舉面。

我們緊緊圍繞醫院長遠發展和中心工作，帶頭貫徹落實上級黨委的決定和部署，盡職盡責做好各項工作。

3、關注的重點必須放在病人身上，人文關懷體現個性化。

個性化和順醫療使一種新的人文關懷思維方式，也是我們工作的重點，也是對患者價值的關注。

病人的滿意是我們無限的動力。

4、研究和培訓部門的作用需要加強。

隨著在此崗位上工作時間的增長，有時在思想上也會時不時地產生麻痹、放松思想，覺得自己在這個崗位上干了這么多年，已經輕車熟路了，不自覺地就放松了自己的業務、英語的學習。特別是隨著自己年齡的增長，英語學習出現了松懈的跡象。這種情緒雖然沒有發展到影響工作的地步，但畢竟斗爭的勢頭沒有過去那么強烈。

所以要加強學習、武裝自己，精通醫院的各種業務，切實負起責任，忠實履行職責，把好關，把患者利益高于一切作為我的座右銘，用自己盡職盡責的努力為醫院的發展旗添光彩。

讓醫院員工成為主任和勝利者：《員工士氣提升法則》

-整改黨的群眾路線教育實踐活動綱要第二部分

1、為員工成長創造更多機會。

醫院各級管理者要重視下屬的成長和技能的提高。

醫院上級領導平時和下級的溝通欠缺，使得交流內容偏于膚淺，談話不夠深刻，常常是做到，對成效關注不足，對工作未起到促進作用。相反，它影響了下級醫務人員的情緒，影響了下級醫務人員的生活質量，對病人的醫療救治不力。

二、感恩報答社會不夠。我們的事業在逐年發展，我們的生活質量在逐步提高，可醫院各基層在感恩社會、關心他人，特別是幫助社會弱勢群體上做得很不夠，雖在醫院經常組織捐款、獻血、結對幫扶等活動，但自主性的參加公益性社會活動很少。

三、工作中能圍繞醫院指定的政策表彰辦法及時制定醫院的月、季、年度獎罰辦法，及時部署、及時兌現，可在調動員工工作積極性方面起決定性作用并能激發員工工作激情。

醫療安全隱情分析會

黨的群眾路線教育實踐整頓綱要之三

一、每季度各科室如實書寫安全隱患分析報告，分析原因，找出對策，并如實整改，不能紙上談兵，敷衍了事，患者的安全是我們工作的一切。并強化責任心，同樣的錯誤整改后絕不能再次出現。

二、在實行醫療工作中應嚴格執行用重大教訓換來的各項規章制度，做到認真檢查和督察，認真執行到位，每一個細節都不能重復以前的任何一個錯誤，避免生命代價的教訓再次發生。

? 小班討論實踐報告 ?

活動是教育管理學研究的最基本的范疇，從衍生的時間上看，活動一般是先于機制、體制產生的，一般規律性的事物往往先是從有毫無控制的活動開始逐漸地系統化與完整化。在教育管理學的研究范疇中，要深入了解教育活動中的基本現象，并透過現象了解活動的規律與內在特點，有些教育管理現象在活動產生之前已經出現了運行機制與觀念，甚至存在于體制之中，但有些現象在活動出現之后，才形成制度化與理論化，這就需要依據具體的問題具體分析。高校體育教學管理是微觀層面上的一種活動，其在產生的最初階段就已經被限定在體育系統與教學系統的范疇內，需要依照高校體育發展的一般規律對活動進行有效管理。因此，規范體育教學管理活動，深入研究其上位因素是至關重要的。

體制在學術界是一個用途十分廣泛的詞匯，在階級社會中，體制的意義重大，其是一個社會規則運行的重要基礎。在教育領域中，體制是教育管理學的重要研究范疇，其是教育組織與教育規范的結合體，是對教育實施管理的規制體系與組合方式?！敖逃姓C構與一定的規范相結合，就形成了教育行政體制，學校內的管理機構與一定的規范相結合，就形成了學校管理體制?！保?］教育體制包含了非常廣泛的內容，上至教育行政管理體制、教育規范，下至學校管理方式、管理機構等，從中央管理體制再到地方管理體制，其涵蓋了教育領域內的不同管理系統與規范。這表明教育體制與國家的政治體制是一脈相承的，具有較大的復雜性，在教育管理中發揮著支撐性的作用。高校體育教學管理活動是在高校管理體制下進行的，只有明確體制的一般特點與規律，才能實現教學管理的創新。

機制就是事物內部各組織或各要素之間的關系與組合方式，在教育領域中，是指教育活動內部各要素之間的聯系方式，也是教育管理學研究的重要范疇。教育管理是對教育內部各要素的管理，而實現管理的有效性與科學性，就必須厘清其內部運行機制，把握各要素之間的聯系與特點，進而根據不同的工作原理，創新管理方式。機制在教育管理領域內屬于紐帶性質，其往往隨著活動的產生而不斷的完善，并在運轉中逐漸衍生出體制與觀念，同時體制與觀念也能夠指引機制的運行，不同的研究范疇之間存在密切的關聯。高校體育教學管理作為教育管理的子系統，深入地研究其運作機制，便是掌握了活動的發展變化規律，對于其管理工作的創新具有基礎性作用。

觀念是意識層面的要素，是人們在實踐中形成的對事物產生各種認識的集合，它開源于具體的活動，并不斷地總結活動中的經驗與教訓，形成較高層次的認知，并最終凝聚成觀念，在一定程度上指導實踐活動的發展。觀念對于教育活動的價值在于指導與引領，促進各種教育體制的構建與完善，成為機制優化的重要指南。在教育管理活動中，觀念的價值與意義重大，科學的觀念能夠指引其形成有效的管理體制與機制，進一步規范管理活動。高校體育教學管理的創新是體制的創新、模式的創新，但從根本上來講是觀念的創新，推動管理要素的不斷發展必須依賴于先進的觀念，更新組織成員的思維模式，這也體現了觀念作為教育管理學研究范疇的重要意義

活動是高校體育教學管理的基本形式，也是管理觀念、體制、機制實施與落實的主要支撐。目前，我國高校體育教學管理活動的問題主要表現為缺乏系統化與科學化的理論引導。我國高校體育教學管理活動多是以實踐性的經驗為基礎，通過借鑒其他學科教學活動的間接性管理經驗，開展體育教學管理活動，并沒有根據體育學科的內在規律與特點有針對性地設計管理模式，選擇管理方法。體育教學與其他學科的教學有很大差別，體育教學主要是一種實踐化教學，讓學生在參與體育實踐活動中提升興趣，而過于陳舊的體育教學管理方式讓體育教學過程缺乏新意，難以符合時代發展的趨勢與日新月異的體育新形態，更沒有系統化的理論支撐。由于我國體育事業起步較晚，對高校體育教學管理的相關細化理論研究較少，而在國外高校體育教學管理經驗借鑒方面也難以為繼，這無疑導致了高校體育教學管理活動難以形成系統化與規范化。

高校體育教學管理體制是維持管理活動正常運轉的體系與框架，由管理組織結構與各項管理制度組合而成。高校體育教學管理體制的重要性是不言而喻的，沒有制度的規約與組織的規范，高校體育教學管理活動便無法得以順利開展，也就無法實現高校體育教學目標。目前，我國高校體育教學管理體制缺乏強有力的制度支撐與結構合理的組織管理機構，沒有根據體育學科的內在規律，有針對性地調整傳統的管理體制，導致體制在規范活動的作用發揮方面有所欠缺。在依法治國理念逐漸深化的當今社會，我國高校體育教學管理在制度建設方面尚不健全，許多陳舊的制度不能適用不斷變化的體育教學情況，尤其是在體育教學師資隊伍建設制度、體育課程管理制度、體育成績考核制度等方面存在明顯的滯后與不足，教師的積極性與創造性無法在體育教學活動中被激發，體育課程設置的形式及成績考核的方式在制度設計環節上也略顯陳舊。在組織管理機構上，以二級體育學院及系、部為主，雖能夠直接領導與管理體育教學工作，但與外界的溝通交流合作的能力有限，在學習、獲取教學管理經驗，革新教學管理模式方面存在先天不足。

高校體育教學管理機制是在管理體制的框架內，各管理要素的組合方式及運行狀態。高校體育教學管理活動的順利展開，很大程度上依賴于管理機制的運行狀況，如機制運行不暢，會直接影響體育教學管理的效果。受高校體育教學管理體制的影響，體育教學管理機制也存在不完善等問題。首先，高校體育教學管理缺乏必要的激勵機制。體育教學管理的目的是為了規范體育教學活動，實現體育教學目標，其運行機制是調動各相關要素，發揮其最大作用。但我國高校體育教學管理在激發教師與學生進行積極的“教”與“學”方面并沒有形成系統化的模式，在薪酬激勵、榮譽激勵的基礎上，并沒有實質性的機制創新，也沒有凸顯出體育教學管理的特殊性，弱化了管理的隱性價值。其次，高校體育教學管理缺乏必要的監督與評估機制。高校體育教學管理工作開展過程中，并沒有形成持續性的、穩定的監督與評估機制，對高校體育教學效果的評估往往只是從一個層面反映出管理的效能，并不具有全面性與整體性，從而也就無法從根本上起到監督的作用。

高校體育教學管理的核心價值取向便是實現體育教學目標，讓學生接受體育教學活動中更多地接受體育知識，掌握相關體育技能，并養成積極參與體育鍛煉的習慣。但是，我國高校體育教學管理觀念比較陳舊，無法科學指導管理活動的有效開展，更無法幫助學生樹立正確的鍛煉意識。我國高校體育教學管理方式一般只注重教學任務的本體性目標，能夠保證教學的順利實施，履行基本的教學職責，把體育課當成普通的活動課進行，缺乏系統的教學方式，無法在意識與精神層面達到教學的目的。大學生在基礎教育階段接受的體育教育一般是在體育設施不完全齊備、體育師資相對缺乏的情況下完成的，限制了學生參與體育活動的積極性，而在高校體育教學管理中恰巧也忽視了教學理念的創新，導致整個教學過程比較呆板。另外，管理觀念的落后還表現在對教師角色定位的偏差，體育教師只是完全的被管理者與教學活動的主宰著，教師在體育教學管理中并無實質性的話語權，但卻成為了體育教學過程的主要操控者，這就導致一言堂教學思想的不斷出現，教師在體育教學方法的選擇上也出現了單一化的狀況，只注重對學生進行知識傳授，忽視技能與情感培養，這都是高校體育教學管理觀念的偏差導致的連鎖現象。

高校體育教學管理活動的實質與核心便是通過管理調動體育教學中的各大要素，發揮其有效作用，實現體育教學目標。創新高校體育教學管理活動是激活各大要素的重要方式，而真正實現創新必須規范管理活動，提升管理活動的時代價值與文化內涵。規范高校體育教學管理活動是實現創新的重要基礎與首要環節，從事教學活動的教師、參與體育活動的學生、教學內容、教學方式、教學器具等各要素必須在正常的管理體系中，活動創新需要調整的是要素與要素之間的關系，當某一要素有失規范，管理效率與力度將會受到嚴重削弱，創新難度進一步增大。高校體育教學管理活動并不是封閉式的，而是與外部社會建立密切的聯系，符合社會的發展需求，彰顯時代的價值?！盀檫m應社會發展和時代進步的需要，我國已提出了要培養觀念、知識、素質、能力和全面發展的復合型人才。這表明高校體育教學管理的內容不是一成不變的，其最終要將體育活動內化為大學生的終身習慣，大學生必然要走出校園成為社會人，高校體育教學管理實現創新就必要必須充分認識這一變化情況，適時作出調整，賦予管理的時效性。

高校體育教學管理體制的創新也可以說是管理規則的創新，管理制度的創新，力求能夠以更加有效的體系實施管理。保障管理制度的完整性與科學性是實現管理體制創新的重要基礎。完整性是指各項管理內容都具有制度的規約，避免出現制度空缺的現象，造成體育教學管理活動的混亂，做好管理的評估與反思工作是重要的方式?？茖W性是指高校體育教學管理制度的制定要符合高校體育教學活動的一般規律，順應高校體育教學的發展趨勢，體現“以人為本”的制度關懷與滿足高校體育教學目的的制度約束力。在制定完備的管理制度基礎上，更是要明確三大基準。其一，實施高校體育教學扁平化管理結構，提高管理的效率，弱化管理的權力意識，符合高?！叭バ姓钡墓芾砝砟?，充分提高各管理要素的效率價值。其二，進一步強化高校體育教學管理的核心目標與使命，將提升高校的體育教學質量放在首位，保障學生在體育教學活動中充分享有主體權益，實現學生的終身體育價值觀，這是管理體制創新的靈魂。其三，充分下放基層體育教學的管理權限，適當賦予學生部分管理權限，實現高校體育教學的自我管理，并針對體育教學活動出現的具體問題及時進行調整，解放了傳統管理體制的束縛，提高了管理效率，實現了管理體制的創新。

高校體育教學管理機制的運行狀況直接關系體育教學活動的開展，創新管理機制已成為重中之重。管理機制的創新與管理體制的創新不同，其必須依托一定的載體進行，從根本上說就要建立高校體育教學管理約束機制與激勵機制。管理是達到組織目標的過程，其重要的內容便是控制，高校體育教學管理的有效實施必須依托約束機制的建立，教學活動中各管理要素都要有序完成自身的職責，即各司其職、各領其責，不能超越管理權限開展活動，也不能消極怠工，約束機制建立的目的并不是限制，而是規范。激勵機制的建立也是高校體育教學管理機制創新的重要內容，激勵有助于增強教師與學生的積極性，便于增強其參與體育教學活動的動力，而激勵方式主要包括薪酬激勵、榮譽激勵、成績激勵等?！坝捎诿總€學生在身體素質上都表現出不同的個體差異，因此在激發學生的學習興趣的時候首先就要考慮到這個問題，因此根據這樣的情況就可以采取不同的激勵辦法?！保?］豐富了管理的形式，形成了良好的管理機制。

高校體育教學是將體育精神與文化注入學生思維中的重要方式，而高校體育教學管理觀念則直接影響管理活動的開展與高校體育教學的效果。因此，高校體育教學管理觀念要著眼于體育教學本身，結合當今社會發展的大環境與大背景，堅持面向現代體育教學、不斷激發求知創新能力、以落實健康為根本的管理觀念?！敖處熓紫纫獦淞W生新的評價理念，通過積極的教學評價，鼓勵學生看到點滴進步所帶來的希望，幫助大學生重新覺察自己，使大學生內在自我潛能得以提升，從而提高其自尊和自我效能感?！保?］高校體育教學必須做到與時俱進，著眼于國家與社會的未來發展不斷的進行創新，滿足社會對于高校體育教學的要求，面向現代體育教學的管理理念符合高校體育的發展趨勢?！爱斀駮r代高校體育教學的‘生活化’和‘終身化’已是大勢所趨?！保?］激發求知創新能力的管理觀是提高高校體育教學質量的重要路徑，目的是為了更好地探索未知的體育知識與技能，通過調動管理要素，形成利于體育知識創新的各項條件，激發教師與學生在參與體育教學活動中求知、求新的主動性與積極性，不斷探索新型體育教學模式，形成師生共同發展的體育文化氛圍。以落實健康為根本的管理觀是以人為本理念在體育教學管理領域的延伸，這既體現了體育教學活動的根本目的，即培養學生的健康意識與觀念，形成積極參與體育鍛煉的習慣，同時也為社會造就具有健康體魄的人才奠定重要基礎。高校體育教學管理觀的創新必須引入終身教育理念，把對每個學生能力的鍛煉，習慣的培養作為教學考核的重要內容，并落實到具體教學目標與任務中，符合終身教育理念的基本要求，而將終身教育理念與以人為本理念的結合是高校體育教學管理理念創新的基礎。

? 小班討論實踐報告 ?

小班幼兒疾病實踐報告

一、研究背景和目的

幼兒是社會的未來，他們的健康狀況直接關系到國家的發展。然而，在幼兒園中，由于幼兒們的年齡較小，體抵抗力較弱，易感染各種疾病。本次實踐旨在了解小班幼兒園中常見的疾病、疫苗接種情況及預防方法，通過對疾病的認知和預防方法的學習，提高幼兒園老師和家長的相關知識水平，為保護幼兒健康提供科學依據。

二、研究方法

本次實踐采用問卷調查和實地觀察相結合的方式進行。首先，向小班幼兒園的老師和家長發放問卷，調查疾病發生情況、疫苗接種率、幼兒園對疾病的預防措施等方面情況。然后，對幼兒園中常見的疾病進行實地觀察，了解幼兒疾病發生的主要原因和傳播途徑。

三、研究結果

通過問卷調查和實地觀察，我們得出以下研究結果：

1.小班幼兒園中常見的疾病主要包括感冒、發燒、腹瀉和手足口病等。

2.疫苗接種率不高，部分幼兒缺乏必要的免疫力，易感染疾病。

3.幼兒園對于疾病的預防措施需要進一步加強，如定期通風、消毒，提醒家長及時讓幼兒就醫等。

四、討論與分析

通過對研究結果的討論與分析，我們得出以下結論：

1.小班幼兒園中感冒、發燒等常見疾病的發生主要與幼兒園空氣流通不暢、幼兒個人衛生習慣較差有關。

2.疫苗接種是預防疾病的重要手段，應該提高家長對疫苗的認識，加強宣傳，提高接種率。

3.幼兒園可以加強衛生保健知識的培訓，開展定期的衛生巡查，加強室內外環境的整潔和通風，減少細菌滋生的機會。

五、結論與建議

根據實踐結果及分析，我們得出以下結論與建議：

1.加強對小班幼兒園中常見疾病的認識和預防知識的培訓，提高老師的衛生保健知識水平。

2.加強對家長的健康教育，提高疫苗接種率。

3.加強幼兒園的環境衛生管理，定期進行室內外的清潔和消毒工作。

4.加強家園合作，建立健康檔案，定期進行幼兒健康體檢。

5.加強疫苗接種的監督和管理，保障幼兒免疫力的提高。

通過本次實踐，我們進一步了解了小班幼兒園中常見疾病的預防與管理，發現了問題所在，并提出了相應的解決方案。希望相關部門、幼兒園以及家長能夠共同努力，保護幼兒的健康和安全。

? 小班討論實踐報告 ?

小班幼兒疾病實踐報告

隨著幼兒教育的普及化，在園幼兒逐漸增多，同時疾病防控也成為了幼兒園日常教育管理中不可忽視的一個重要方面。因此，本文將從幼兒園疾病防控的重要性、疾病防控措施和實踐經驗三個方面，全方位展示小班幼兒疾病防控的實踐報告。

一、疾病防控的重要性

在幼兒園，疾病是有可能隨時發生的，因為很多年幼的寶寶還沒有完全建立起較為健全的免疫系統，所以他們很容易被感染。因此，幼兒園的師生們必須要采取各種措施，確保幼兒園內環境的清潔衛生，阻斷疾病傳播渠道，盡可能避免疾病的發生。

首先，要將預防措施擺在重要位置。針對每一種可能的疾病，應該提前預防，不斷加強宣傳，促進家長、孩子、教師的相關信息的傳遞，協調各個方面共同預防。其次，教師要加強幼兒園衛生管理的監管，定期消毒、清洗，疫情調查、清點物品，落實消毒、通風、隔離等措施。最后，針對出現疾病狀況要及時、準確地報告醫療部門，進行相應措施。因此，疾病防控是幼兒園健康管理的重要內容。

二、疾病防控措施

1、環境衛生措施

環境衛生的措施對于保證小班幼兒的健康非常重要。幼兒園的衛生工作必須嚴格把控，保證病毒無法侵入幼兒園，避免細菌的滋生和傳播。這里推薦以下措施：

（1）定期開展衛生消毒工作。保潔人員要在早晚兩次進園消毒，每天按照衛生消毒程序認真清潔并消毒各房間的地面、墻壁、門窗、床上用品、衣物、桌面、椅子、正常使用的玩具和游戲器材等物品。

（2）保持空氣的清新。幼兒園的教室和公共區域要充分通風，每天至少開窗通風三次。每天進園前，將教室中的空氣進行空氣凈化。

（3）建立幼兒的個人衛生習慣。教育幼兒養成咳嗽、打噴嚏、干燥手指不要企圖揉眼、摸臉等衛生習慣。

2、社交活動措施

這里指的是可以通過社交活動的形式來促進小班幼兒健康的措施，具體舉薦如下：

（1）在幼兒園開展體育練習。體育鍛煉有助于提高兒童免疫力，增加活力、強化心肺功能，這對他們的身體健康非常重要。幼兒園可以結合實際情況適當安排一些活動，比如早操、瑜伽等。

（2）注意加強飲食營養。飲食營養均衡對于幼兒健康至關重要，可以在園內為幼兒提供餐食、果汁等豐富的營養。

（3）加強宣傳教育。加強與家長的溝通交流，及時向他們介紹幼兒園的衛生環境，讓家長了解這是幼兒身體健康的保證。

3、采取應急措施

在幼兒園的日常生活中非常容易發生孩子生病、感冒、咳嗽、發燒等情況。因此，幼兒園的教師們必須要有危機意識，一旦發現幼兒出現異常情況，及時采取應急措施。

（1）及時隔離患病幼兒，減少病毒的傳播。

（2）聯系家長，讓家長及時送幼兒去醫院看病。

（3）治療幼兒的疾病，當感冒、發燒等情況出現時進行簡單的救護，如喝點熱水，給幼兒敷冷毛巾等。

三、實踐經驗

1、定期檢查衛生情況

在日常工作中，我們要著力抓好衛生管理，從大的方面到小的方面都要落實相關衛生標準，保證用品的清潔盛放、衛生間的洗消提示，保證車間、宿舍、教室的清潔衛生等，放眼角度，樹立清潔意識。

2、加強教育管理

在日常工作中，我們要時刻保持教育的質量，加深養成習慣，教育幼兒養成良好的個人衛生情況，如何更好地保護自身衛生，防止疾病的侵入。

3、與家長建立密切聯系

在日常工作中，需要和每一位家長建立密切聯系，讓他們充分了解幼兒疾病防控的知識，讓家長們更好地與幼兒園合作，共同守護小班幼兒的健康成長。

綜上所述，小班幼兒園疾病防控是幼兒園教育管理的重要內容。為了防止疾病在孩子身上發生，我們必須得加強衛生管理，設置預防措施，進行教育宣傳，定期檢查衛生情況，同時還要與家長建立聯系，全方位落實防疫責任。通過我們的不斷付出，相信幼兒園的工作管理質量將更上一層樓。